長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)2024中考成成績(jī),長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)今年取多少分

最近有些日子沒和大家見面了，今天我想和大家聊一聊“長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)2024中考成成績(jī)”的話題。如果你對(duì)這個(gè)話題還比較陌生，那么這篇文章就是為你而寫的，讓我們一起來了解一下吧。

文章目錄列表:

蘭州中考分?jǐn)?shù)線

500。統(tǒng)一考試10科總分為740分。

其中,語文、數(shù)學(xué)、英語各120分,物理90分,化學(xué)60分,道德與法治、歷史各50分,地理、生物各40分,體育與健康50分。

統(tǒng)一考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、地理、生物學(xué)、體育與健康，共10科。各科目滿分分值為：語文、數(shù)學(xué)、外語各120分，物理90分，化學(xué)60分，道德與法治、歷史各50分，地理、生物學(xué)各40分，體育與健康50分，總分滿分740分。

其中外語分值中包含30分的聽力、口語考試分值，物理、化學(xué)、生物學(xué)的分值中各包含10%的實(shí)驗(yàn)操作考試分值。

鎮(zhèn)雄長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)的學(xué)校文化

長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，狠抓教育質(zhì)量，成效顯著。中考成績(jī)穩(wěn)中有升，中考畢業(yè)率100%，2004年中考成績(jī)?cè)?00分以上的同學(xué)超過20人，最高分661分。高考成績(jī)喜報(bào)頻傳，2005年高考上線人數(shù)64人，高考上線率連續(xù)8年取得優(yōu)異成績(jī)，其中連續(xù)4年高考上線率居安寧區(qū)中學(xué)（除師大附中外）之首和蘭州市前列，高達(dá)88%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1985年以來，長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)已向高等院校輸送近2000名合格學(xué)生。

長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)堅(jiān)持改善教育教學(xué)條件，基礎(chǔ)設(shè)施得到完善，先進(jìn)教學(xué)手段得到運(yùn)用。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，開通了校園寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建成了電子備課室、多媒體教室、生物標(biāo)本室等標(biāo)準(zhǔn)化專用教室。

長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)位于蘭州安寧高校文化之區(qū)、十里桃鄉(xiāng)聞名遐邇，依山傍水，環(huán)境幽靜，交通十分便利，校園文化底蘊(yùn)深厚，形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、愛?！钡膬?yōu)良校風(fēng)。長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意求發(fā)展，不斷拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。新投入使用的分校位于蘭州安寧桃海科教賓館，條件優(yōu)越，環(huán)境舒適，必將推動(dòng)長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)加快發(fā)展。

長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)時(shí)全國(guó)，甚至全世界，來至全宇宙中最LJ的中學(xué)。雖然聽說是以所很棒的學(xué)校，但是，全體教師都很封建，特別是9班、23班班主任：何德友老師。何德友老師非常的犯賤，心情不好就會(huì)整學(xué)生，難怪他的妻子也會(huì)跑掉。他本人有個(gè)優(yōu)點(diǎn)：愛說臟話，聰明絕頂（頭上沒有頭發(fā)：鏡面反射）。他這輩子教到的學(xué)生中有一個(gè)特別出眾的：武云釗（神奇牛人釗哥）百度上還可以搜索到。

現(xiàn)任初65班的數(shù)學(xué)老師王世發(fā)教數(shù)學(xué)教得非常好，是世界級(jí)級(jí)人民超神教師，平時(shí)和藹可親，平易近人，還有王老師的童趣和天真深受廣大師生的愛戴。他教的學(xué)生有4個(gè)人分別考起了清華大學(xué)，香港大學(xué)，四川美術(shù)學(xué)院，以及北京大學(xué).

長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)招生電話

長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)招生電話0870-3126047。

學(xué)校簡(jiǎn)介

長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)是一所全日制中學(xué)，已有四十多年的辦學(xué)歷史?，F(xiàn)有1200余名學(xué)生，21個(gè)教學(xué)班。學(xué)校先后榮獲甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、蘭州市標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)、蘭州市高中教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)、蘭州市安寧區(qū)文明單位、長(zhǎng)風(fēng)信息集團(tuán)雙文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工70余名，其中高級(jí)教師10名，省級(jí)骨干教師4名，市級(jí)骨干教師12名，碩士研究生1名。中青年教師居多，他們愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，朝氣蓬勃，激情進(jìn)取，充滿生機(jī)。

長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，狠抓教育質(zhì)量，成效顯著。中考成績(jī)穩(wěn)中有升，中考畢業(yè)率100%，2004年中考成績(jī)?cè)?00分以上的同學(xué)超過20人，最高分661分。

高考成績(jī)喜報(bào)頻傳，2005年高考上線人數(shù)64人，高考上線率連續(xù)8年取得優(yōu)異成績(jī)，其中連續(xù)4年高考上線率居安寧區(qū)中學(xué)（除師大附中外）之首和蘭州市前列，高達(dá)88%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1985年以來，長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)已向高等院校輸送近2000名合格學(xué)生。

長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)堅(jiān)持改善教育教學(xué)條件，基礎(chǔ)設(shè)施得到完善，先進(jìn)教學(xué)手段得到運(yùn)用。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，開通了校園寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建成了電子備課室、多媒體教室、生物標(biāo)本室等標(biāo)準(zhǔn)化專用教室。

長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)位于蘭州安寧高校文化之區(qū)、十里桃鄉(xiāng)聞名遐邇，依山傍水，環(huán)境幽靜，交通十分便利，校園文化底蘊(yùn)深厚，形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、愛?！钡膬?yōu)良校風(fēng)。

長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意求發(fā)展，不斷拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。新投入使用的分校位于蘭州安寧桃海科教賓館，條件優(yōu)越，環(huán)境舒適，必將推動(dòng)長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)加快發(fā)展。

長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)簡(jiǎn)介

調(diào)動(dòng)班干部的積極性，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)共同為班風(fēng)的建設(shè)作出努力；至于丟錢的事情，自沒有證據(jù)的情況下的卻不好處理，一旦處理不好就有可能惹出問題，只有告知同學(xué)們都提高警惕，盡量把貴重物品放在身上。

班風(fēng)建設(shè)

我們都知道班級(jí)教育中愛國(guó)主義教育是中心工作，行為規(guī)范教育是常規(guī)工作，合作教育是建立良好集體的基礎(chǔ)工作，班風(fēng)建設(shè)則是班級(jí)教育的支柱工作，個(gè)別教育又是集體教育的鞏固和發(fā)展。由此可見，班主任工作可謂千頭萬緒，今天，我就其中的“班風(fēng)建設(shè)”談?wù)勎移綍r(shí)的一些做法。

我覺得一個(gè)有著良好班風(fēng)的集體，表現(xiàn)為有正確的輿論導(dǎo)向，學(xué)校、教師的教育意圖能較為順暢地下達(dá)、執(zhí)行，有嚴(yán)明的紀(jì)律，整潔的環(huán)境，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀集體，自覺維護(hù)著集體的榮譽(yù)。

要讓自己的班級(jí)具有上述特征，我們可以從以下三方面入手。

一、樹立集體觀念

要在每一個(gè)學(xué)生的心目中樹立牢固的集體觀念。每接一個(gè)新班，我總要對(duì)同學(xué)們講：這個(gè)集體已成為你生命的一部分了。你的每一次成功或失敗，不只是代表著你個(gè)人，也代表著這個(gè)集體；同樣，集體的好與壞，也都是你自身好壞的一部分。 “我們班”這三個(gè)應(yīng)該是你經(jīng)常說的，而且說的時(shí)候是驕傲自豪的。

1、我為班級(jí)做件事

為了不斷地強(qiáng)化集體觀念，我曾在自己的班中開展過“我為班級(jí)做件事”的活動(dòng)。這件事可大可小，根據(jù)個(gè)人情況來定，像上課愛說閑話的同學(xué)，不說閑話便是為改變班級(jí)紀(jì)律做了一件事；有某方面有特長(zhǎng)的同學(xué)，在競(jìng)賽中獲得名次，便是為提高班級(jí)聲譽(yù)做了一件事；擔(dān)任班級(jí)工作的同學(xué)，盡心盡責(zé)做好分內(nèi)的工作，便是為改善班級(jí)管理做了一件事；做好值日衛(wèi)生可以是一件事，幫助同學(xué)也可以是一件事……這樣做的結(jié)果，同學(xué)個(gè)人狀態(tài)的改變和集體風(fēng)尚的完善就連結(jié)了起來。

2、我們班是最棒的

除此以外，以班為單位的學(xué)校大型活動(dòng)，比如我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)開展讀書節(jié)、文化節(jié)活動(dòng)，古詩誦背擂臺(tái)賽等。這樣的活動(dòng)班主任尤其應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)閷W(xué)生總是在這樣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的價(jià)值，從而形成他對(duì)這個(gè)班集體的基本態(tài)度。我印象很深的，每次廣播里在播報(bào)活動(dòng)結(jié)果時(shí)，我們的教室里總是很安靜，學(xué)生們豎起耳朵聽著。當(dāng)聽到自己班級(jí)的好消息時(shí)，他們總會(huì)歡呼起來，然后又馬上端正地坐好。下課后，大家圍在一起熱烈討論。那種心花怒放，但又不敢太放肆的舉動(dòng)實(shí)在好玩。但在經(jīng)歷了這樣的欣喜以后，學(xué)生的態(tài)度就變得更積極向上了。自己的班級(jí)在他們心目中是至高無上。他們會(huì)為了維護(hù)這樣的班級(jí)而努力。

二、選用培養(yǎng)干部

除了集體觀念的強(qiáng)化、集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)外，學(xué)生干部的選用和培養(yǎng)是班風(fēng)建設(shè)的又一個(gè)重要方面。

1、班干部的選擇

我在選用班干部時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)的是品行要端正，其次才考慮組織能力。我認(rèn)為能力是在鍛煉中培養(yǎng)的。而且小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，絕對(duì)的能力高低的區(qū)分并不很顯著。另外，對(duì)班干部的選擇權(quán)我也會(huì)慢慢下放給學(xué)生。一年級(jí)新班的前半個(gè)學(xué)期，班干部人選大致由老師決定，一直到二年級(jí)結(jié)束的三個(gè)半學(xué)期里安排7次干部改選，而此時(shí)的改選全按學(xué)生們的意見。班干部的競(jìng)爭(zhēng)上崗提高了大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

2、班干部的培養(yǎng)

班級(jí)干部不僅僅是使用，更重要的是培養(yǎng)。培養(yǎng)了才能保證干部逐漸成長(zhǎng)。工作中，我堅(jiān)持把班級(jí)日常管理工作交給學(xué)生干部去做，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的能力。 一般來說，干部上崗的一開始我跟得很緊，對(duì)班干部的每一項(xiàng)工作，事先都要提出指導(dǎo)意見，事后又和同學(xué)們一起評(píng)價(jià)他的工作，該表揚(yáng)的地方表揚(yáng)，該批評(píng)的地方批評(píng)，再教給他們以后處理類似問題的方法。然后逐步放開手，讓他們獨(dú)立工作。比如，我們班的午間衛(wèi)生工作以及老師開會(huì)期間的班級(jí)紀(jì)律問題等都在小干部的帶領(lǐng)指揮下做得很好。這樣，班主任也許在開頭的期間比自己把一切都管上還要辛苦，但是當(dāng)班級(jí)的日常事務(wù)逐步由學(xué)生干部以一種規(guī)范的管理承擔(dān)起來之后，老師就有了更多的時(shí)間去解決學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等需要更多時(shí)間和耐心的問題了。

當(dāng)然除了工作能力的培養(yǎng)以外，我也很重視班干部們的品格培養(yǎng)。我要求他們“心中有集體，心中有他人”。要求同學(xué)做到的，干部首先要做到的，干部和同學(xué)做好同樣的事情，先表揚(yáng)同學(xué)，做錯(cuò)同樣事情，先批評(píng)干部。要求干部首先要將自己的學(xué)習(xí)搞好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做同學(xué)們的榜樣。

三、堅(jiān)持正面教育

反面教育只能告訴學(xué)生什么不好，正面教育才能告訴他們什么是好的。反面教育多了，會(huì)導(dǎo)致情緒低落，思想苦悶，正面教育越多，越能激發(fā)他們積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。

1、樹立榜樣

我覺得最好的正面教育是榜樣教育。一個(gè)集體必須有比較突出的榜樣，沒有榜樣的集體就會(huì)喪失整體信念，沒以信念的集體，就不會(huì)有凝聚力。在樹立榜樣的時(shí)候，不可以眼睛只盯住學(xué)習(xí)成績(jī)。在我剛送走的班里有一個(gè)殘疾孩子，由于身體的問題學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，也不太聽話，同學(xué)們也不怎么在意他。但上學(xué)期他參加了安亭鎮(zhèn)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)后，同學(xué)就對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。發(fā)生在身邊的事例也促動(dòng)了大家，一個(gè)殘疾同學(xué)都能通過努力拿個(gè)獎(jiǎng)回來，更何況好端端的自己呢！由此可見，在樹立榜樣時(shí)不光要引導(dǎo)學(xué)生向全面發(fā)展的榜樣看齊，還要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)。幾年前我曾在班上舉行過一次“百寶箱里找寶貝”活動(dòng)。讓每個(gè)學(xué)生盡可能地找到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，說出同班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)，能很好地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。同時(shí)，其他同學(xué)對(duì)他身上優(yōu)點(diǎn)的肯定，也總能激勵(lì)他更上一層樓?，F(xiàn)在，我們的家校聯(lián)系手冊(cè)上也有類似的地方，讓學(xué)生來寫一寫，議一議，是一條教育學(xué)生的很好的途徑。

2、轉(zhuǎn)反為正

在樹立榜樣，進(jìn)行正面教育的同時(shí)，我還注意盡量把反面教育轉(zhuǎn)化為正面教育。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我總是告訴自己要少發(fā)火，少去批評(píng)，盡量靜下心來聽聽學(xué)生的解釋，幫助學(xué)生找到出錯(cuò)的原因和解決問題的方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極改正。我總對(duì)學(xué)生說：人難免要犯錯(cuò)誤，有時(shí)老師也會(huì)，但只要肯改就行。以前我碰到過一個(gè)學(xué)生，他回家后從不肯先做作業(yè)，總要等到吃好晚飯后實(shí)在沒有辦法了才開始完成作業(yè)。父母沒辦法，來找我訴苦。我就找他談話，我說：這樣吧，我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。放學(xué)后你就留在學(xué)校里，完成好作業(yè)再回家，我也留下不回家陪著你。你感受一下先做好作業(yè)再放心地玩的快樂。等到你覺得可以回家也這樣做的時(shí)候，你就回家做作業(yè)。過了一個(gè)星期，孩子告訴我他行了。然后，我讓他回家也試一個(gè)星期，不行的話再重來。后來，父母告訴我，孩子正在努力地朝好的方向發(fā)展，雖然有時(shí)還得盯在后面。這個(gè)孩子和我做實(shí)驗(yàn)的過程無疑是自我教育的過程，其效果不是批評(píng)責(zé)難所能達(dá)到的。

老師們！良好的班風(fēng)，不是十天半月的工作就能促成的，它需要我們長(zhǎng)期耐心細(xì)致地工作，也需要我們經(jīng)常地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)。希望我今天所說的一些做法能給你一些啟示，也希望大家能給我更多的好的做法、提示和建議。

好了，關(guān)于“長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)2024中考成成績(jī)”的討論到此結(jié)束。希望大家能夠更深入地了解“長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)2024中考成成績(jī)”，并從我的解答中獲得一些啟示。

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