《普通高等學校本科專業目錄》_普通高等學校本科專業目錄2023

接下來，我將為大家詳細解析一下《普通高等學校本科專業目錄》的問題，希望我的回答可以解決大家的疑惑。下面，讓我們來探討一下《普通高等學校本科專業目錄》的話題。

文章目錄列表:

大學都有哪些學科、專業

中國大學共有13個學科，92個大學專業類，506種大學專業。13個學科分別是：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學、軍事學。

根據新制定的《普通高等學校本科專業目錄》，分為基本專業（352種）和特設專業（154種），并確定了62種專業為國家控制布點專業。特設專業和國家控制布點專業分別在專業代碼后加“T”和“K”表示，以示區分。

擴展資料：

《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》的學科門類與國務院學位委員會、教育部2011年印發的《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》的學科門類基本一致，分設哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學12個學科門類。

新增了藝術學學科門類，未設軍事學學科門類，其代碼11預留。專業類由修訂前的73個增加到92個；專業由修訂前的635種調減到506種。本目錄哲學門類下設專業類1個，4種專業；經濟學門類下設專業類4個，17種專業；法學門類下設專業類6個，32種專業；

教育學門類下設專業類2個，16種專業；文學門類下設專業類3個，76種專業；歷史學門類下設專業類1個，6種專業；理學門類下設專業類12個，36種專業；工學門類下設專業類31個，169種專業；

人力資源管理、工商企業管理、行政管理、經濟管理、市場營銷、財務管理、會計電算化、法律事務、商務英語、計算機應用技術、計算機信息管理、計算機網絡技術、電子信息工程技術；

應用電子技術、建筑工程管理、機電一體化技術、模具設計與制造、機械設計與制造。成人教育的招生對象主要是在崗人員及待業者、已經離開正規學校的人員和已經接受過高等教育的專業技術人員和管理人員，從中可看出是名副其實的成人教育。

越來越多的高中畢業生加入到成教的大軍中來。自考的情況與成考類似。學歷文憑考試則不同，他是民辦學校高等教育的一種，主要招生對象為剛從中等學校畢業出來的想接受高等教育的學生。

農學門類下設專業類7個，27種專業；醫學門類下設專業類11個，44種專業；管理學門類下設專業類9個，46種專業；藝術學門類下設專業類5個，33種專業。

百度百科-大學專業

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普通高等學校專業目錄(包括本科專科和高職)

專業簡介

培養目標：為高等院校培養合格新生，為社會培養中高級專業技術人才。

會計電算化專業課主要開設：基礎會計、經濟法、工業會計、財務管理、稅收、審計、計算機應用基礎、會計電算化、會計電算化應用軟件（畢業生可獲得會計員資格證書）。

電子商務專業課主要開設：基礎會計、電子商務概論、網絡營銷、計算機應用基礎、電子商務英語、金融電子化、電子商務網頁制作、電子商務網絡技術等（畢業生可獲得電子商務員資格證書）。

計算機軟件技術專業課主要開設：計算機應用基礎、Office辦公軟件、Photoshop圖象處理、Flash動畫制作、常用工具軟件、VB編程、VFP數據庫、網絡技術基礎（畢業生可獲全國計算機二級以上證書）。

現代信息技術專業課主要開設：計算機應用基礎、C語言、FoxPro、Win操作系統、微機組裝與維修、網頁設計、網站建設（畢業生可獲全國計算機二級以上證書）。

商貿英語專業課主要開設：英語聽力、英語口語、商貿英語函電、應用寫作、會計實務、計算機應用基礎等(畢業生可獲得全國公共英語二級以上證書）。

工程監理專業課主要開設：建筑制圖、施工技術、工程預算、工程建設監理概論、工程建設質量控制、工程建設進度控制、計算機繪圖。

工程造價專業課主要開設：建筑制圖、施工技術、建筑構造、工程預算、計算機應用、電氣與照明、施工組織與管理、工程項目管理（畢業生可獲得中高級工程造價資格證書）。

房地產開發與管理專業課主要開設：建筑制圖、房屋建筑學、房地產經營管理、房地產會計、施工技術、工程預算、計算機繪圖、房地產法規（畢業生可獲得中高級工程造價資格證書）。

電腦廣告設計專業課主要開設：計算機應用、圖案、平面構成、計算機平面設計、裝飾制圖、裝飾材料、裝飾施工。

數控技術應用專業課主要開設：計算機原理與應用、機械制圖、機械設計基礎、電工與電子技術、設備控制技術、數控系統、數控設備與編程、數控加工技術 。

機電技術應用專業課主要開設：計算機應用基礎、機械基礎、電工與電子技術、機械制圖、車工工藝、鉗工工藝、焊工工藝、數控技術（畢業生可獲中高級車、鉗、焊、電工資格證書）。

電子與信息技術專業課主要開設：計算機原理與應用、電工基礎、電子線路、電子測量儀器、電視機原理與維修、數字通信技術、移動通信設備、多媒體技術、單片機原理與維修（畢業生可獲中高級電子與信息技術資格證書）。

汽車維修與駕駛專業課主要開設：計算機應用基礎、機械基礎、機械制圖、電工與電子技術、氣電焊工藝、汽車發動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電氣設備構造與維修、現代汽車電控技術與故障排除、汽車駕駛技術（畢業生可獲中高級汽車維修資格證書和汽車駕駛證）。

幼師專業課主要開設：計算機應用基礎、幼兒教育學、幼兒心理學、手工制作、聲樂、器樂、舞蹈、鍵盤、樂理與視唱、幼兒園活動設計與實踐。

音樂開設普通高中語文、數學、英語、政治、歷史、 地理及樂理與視唱、聲樂、舞蹈、鍵盤、音樂欣賞。

美術高中開設普通高中語文、數學、英語、政治、歷史、 地理及素描、速寫、圖案、彩畫。

高考實驗班開設普通高中語文、數學、英語、政治、歷史、 地理、物理、化學、生物及相應專業課.

2021高校本科專業目錄新增37個新專業

　高校本科專業目錄新增的專業具體有哪些呢?朋友，以下是由我為大家精心整理的“2021高校本科專業目錄新增37個新專業”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　 教育部關于公布2020年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知

　教高函〔2021〕1號

　各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局，有關部門(單位)教育司(局)，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

　根據《普通高等學校本科專業設置管理規定》(教高〔2012〕9號)，我部組織開展了2020年度普通高等學校本科專業設置和調整工作。經申報、公示、審核等程序，對各地各高校向我部申請備案的專業予以備案;在以上工作基礎上，根據高等學校專業設置與教學指導委員會評議結果，確定了同意設置的國家控制布點專業和尚未列入專業目錄的新專業名單。現將2020年度普通高等學校本科專業備案和審批結果予以公布(見附件1)，并對普通高等學校本科專業目錄進行更新(見附件2)。請你們加強對新設專業的建設和管理，不斷提高人才培養質量。

　教育部

　2021年2月10日

　 37個新專業有哪些?

　法學類新增3個：社會政策，反恐警務，消防政治工作。

　教育學新增1個：融合教育。

　歷史學新增1個：古文字學。

　理學類新增5個：量子信息科學，化學測量學與技術，氣象技術與工程(理學/工學)，運動與公共健康，生物醫藥數據科學。

　工學類新增15個：增材制造工程，智能交互設計，應急裝備技術與工程，能源服務工程，能源互聯網工程，柔性電子學，智能測控工程，智能工程與創意設計，密碼科學與技術，城市水系統工程，智能采礦工程，智慧交通，智能飛行器技術，食品藥品環境犯罪偵查技術，智能影像工程。

　農學類新增5個：生物農藥科學與工程，土地科學與技術，飼料工程，智慧牧業科學與工程，獸醫公共衛生。

　管理學類新增4個：創業管理，海關檢驗檢疫安全，海外安全管理，自然資源登記與管理。

　藝術學類新增3個：非物質文化遺產保護，音樂教育，纖維藝術。

　注：上面文字排序按照學位授予排序。圖表中是按照學科門類排序。

關于普通高校本科專業目錄新增37個新專業這件事，你有何看法？

這是要求各相關高校加強對新設專業的建設和管理，不斷提高人才培養質量。在列入2021年普通高校本科專業目錄的新專業名單上看到，共新增了9個門類共37個新專業。從量子信息科學到古文字學，從智慧交通到非物質文化遺產保護，從反恐警務到自然資源登記與管理，新專業名單體現了國家和社會發展對人才的多方面需求。

普通高等學校在中國是指由國家部委、省級人民政府（含新疆生產建設兵團）、省（市、區）教育行政部門主管或聯合主管的實行普通高等教育的普通學校，包括普通本科高等學校、普通高等職業學校、普通高等專科學校。

普通高校其招生方式主要有：各普通高等學校組織的博士研究生和碩士研究生入學考試、國家教育部和省級教育行政部門組織的普通高等學校招生全國統一考試、部分省市的普通高等學校春季招生考試、對口高職單獨招生考試、普通高職綜合評價招生、普通高等學校專升本考試等。

普通教育是指國民教育系列；分為基礎教育、中等職業教育和普通高等教育。

普通基礎教育分為幼兒教育、小學教育、初中教育和高中教育，其中包括對殘疾兒童、少年、青年的特殊教育和非常生的工讀教育；職業教育包括中等專業教育、職校教育、技工教育和高等職業教育（普通高等學校的高等職業教育也屬于普通高等教育）；普通高等教育可分為研究生教育、本科教育和專科教育。

普通高等教育是與成人高等學校、職工大學、電大、夜校等形式相對而言的，指主要通過普通高等學校招生全國統一考試入學招收普通高中畢業生和具有同等學歷的考生進行?全日制?學習的學歷教育、通過全國碩士研究生統一招生考試招收的全日制及非全日制研究生的學歷教育。

軍事院校一般地講屬于普通高等教育；科研院所的研究生教育亦屬于普通高等教育。

普通高校是指國家教育行政部門批準或備案的以實施普通高等學歷教育為主的高等學校，分為研究生層次、本科層次和專科層次。國家優質專科高等職業院校是教育部依據《教育部辦公廳關于開展項目認定的通知（教職成廳函〔2019〕8號）》有關要求和各地和有關行業職業教育教學指導委員會函報推薦名單，通過《教育部關于公布項目認定結果的通知（教職成函〔2019〕10號）》認定的200所高等職業院校。

經濟學類專業有哪些

經濟學類： ?1、經濟學 ?2、財政學 ?3、國際經濟與貿易 ?4、金融學 ?5、保險 ?6、海洋經濟學 ?7、投資學 ?8、統計學 ?9、金融工程 ?10、體育經濟 11、區域經濟 12、農林經濟 13、國民經濟 14、產業經濟 15、生態經濟。

經濟學（economics），是研究人類社會在各個發展階段上的各種經濟活動和各種相應的經濟關系及其運行、發展的規律的科學。其中經濟活動是人們在一定的經濟關系的前提下，進行生產、交換、分配、消費以及與之有密切關聯的活動，在經濟活動中，存在以較少耗費取得較大效益的問題。經濟關系是人們在經濟活動中結成的相互關系，在各種經濟關系中，占主導地位的是生產關系。

經濟學家給出定義：經濟學經濟學研究的是一個社會如何利用稀缺的資源生產有價值的商品，并將他們在不同的個體之間進行分配。經濟學是一門研究財富的學問，同時也是一門研究人的學問。

一般學者會把研究范圍歸納入“微觀”或“宏觀”層面。“微觀經濟學”研究的是個體或個體與其他個體間的決策問題，這些問題包括了經濟物品的消費、生產過程中稀缺資源的投入、資源的分配、分配機制上的選擇等等。“宏觀經濟學”則以地區、國家層面作為研究對象，常見的分析包括收入與生產、貨幣、物價、就業、國際貿易等問題。

過控專業的專業課程有哪些?

過控專業的專業課程：

公共基礎課高等數學、線性代數、概率論與數理統計大學物理、電子電工技術、計算機基礎、現代化學概論、專業基礎課畫法幾何與機械制圖、計算機輔助設計理論力學、材料力學、流體及粉體力學機械原理及其課程設計、機械設計及其課程設計金屬材料及熱處理、機械制造技術基礎、機械工程控制基礎、專業課工程測試技術基礎、液體機械、壓力容器設計等。

過程裝備與控制工程專業是一門普通高等學校本科專業，屬機械類專業，基本修業年限為四年，授予工學學士學位。1998年，過程裝備與控制工程專業正式出現于《普通高等學校本科專業目錄》中。

發展歷程

1998年，《普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表》中過程裝備與控制工程（080304）的前身是化工設備與機械（080307）。

2012年，《普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表》中過程裝備與控制工程專業代碼由080304調整為080206 。

2020年2月，在教育部發布的《普通高等學校本科專業目錄（2020年版）》中，復合材料與工程專業隸屬于工學、機械類（0802），專業代碼：080206。

如何評價2021年度普通高等學校本科專業備案和審批結果？

2022年初，教育部公布了2021年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，31個新增專業列入《普通高等學校本科專業目錄》，涵蓋經濟學、法學、教育學、歷史學、工學、農學等九大學科門類，共有38所高校通過了新增專業審批。

此次專業新增的背后體現了我國高等教育人才培養的什么趨向？如何避免新增專業初設時的教學問題，將專業培養和未來的就業對接起來，緩解學生們的擔憂與焦慮？

新增31個專業，聚焦“高精尖缺”領域

據教育部公布的信息，勞動教育、碳儲科學與工程、生物育種科學、濕地保護與恢復等31種專業正式納入本科專業目錄，將在2022年高考中列入相關高校本科招生計劃。

在專業數量方面，工學類增加了14個專業，占比最高，涉及材料、能源動力、電氣、水利、地質、礦業等13個專業類別。其次是藝術學和農學，分別涉及戲劇與影視、美術學、設計學等3個專業類別和植物生產、林學、自然保護與生態環境等3個專業類別。

高校劃分不同專業進行人才培養，專業的設置和培養質量最終影響的是高校培養人才服務和促進社會發展的能力。那么，此次新增大量專業意義何在？

“高等學校設置和備案新專業是落實黨的要求、響應國家需求和順應時代潮流的必然舉措。國家的需求是‘高精尖缺’，時代的潮流是數字化改造和智能化升級。”中國教育發展戰略學會人工智能與機器人教育專業委員會理事胡福文說，“很多新增專業集中在工科、農業等領域，這首先是建設制造強國、工業強國的需要，其次是人工智能、大數據、物聯網等‘高勢能’新技術向傳統勞動密集型工業和農業產業滲透的必然結果。”

胡福文認為：“長期以來，我國工業和農業的生產模式還非常粗放，數字化、智能化、機器人化的程度仍然不高。我們國家制造業的工業機器人密度和部分世界工業強國相比，仍有很大差距，農業生產率總體上也落后于一些農業發達國家。因此，高等學校調整設置新工科、新農科等‘四新’專業，意圖是培養既擅長新興技術又掌握工農業生產專門知識的新型復合型人才。”

值得注意的是，此次新增專業還包括勞動教育專業，這響應了近期國家發布的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，可見專業的調整緊跟時代發展，服務于國家戰略和經濟社會發展的需要。

有機遇也有困難，讀新增專業還需考量

新增專業是否值得就讀？就讀于湘潭大學信用風險管理與法律防控專業（以下簡稱“信風專業”）的小冰用“誤打誤撞”形容當時被錄取的情形。“填報志愿的時候完全不了解信風專業是關于什么，當時網上也找不到很多信息。想讀湘大的法學專業，但當年它不在本省招生，因為信風專業是在法學大類里的，心里就想‘要不去嘗試一下吧’。”

讀下來之后，小冰發現信風專業與傳統法學的差距很大。“由于培養方向不同，信風專業是在為未來的信用法治體系建設輸送人才，更偏向于信用方面的學習，所以除了核心的幾門法學課程，其余都是跟信用相關的課程，還會學高數，同時老師還鼓勵我們輔修金融，畢竟信用現在最多被運用到的還是在金融領域。”

在她看來，信風專業的設置是服務于社會發展需要的，“國家這幾年來一直都有在強調社會信用體系建設，且雖然現行有許多地方性法規、規章，但各地內容不一，缺少更高一級的法律對法規規章的設立進行規范，未來需要有關于社會信用的法律”。這種“創造性意義”讓她在學習過程中有“一點點驕傲”，但新專業的教學模式、課程設置、教材資源等問題還是讓她覺得頭疼不已。

好了，今天關于“《普通高等學校本科專業目錄》”的話題就到這里了。希望大家能夠通過我的講解對“《普通高等學校本科專業目錄》”有更全面、深入的了解，并且能夠在今后的生活中更好地運用所學知識。

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