什么是美國本科專業(yè)認證

大家好，今天我想和大家詳細講解一下關(guān)于“什么是美國本科專業(yè)認證”的知識。為了讓大家更好地理解這個問題，我將相關(guān)資料進行了分類，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。

文章目錄列表:

美國留學(xué) 美國知名大學(xué)無一不具有地區(qū)性認證機構(gòu)的認證

美國的知名大學(xué)無一不具有地區(qū)性認證機構(gòu)的認證：哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院是被新英格蘭學(xué)院與學(xué)校協(xié)會認證的，斯坦福大學(xué)是被西部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會認證的，普林斯頓大學(xué)是被中部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會認證的。 怎樣避開?文憑作坊?學(xué)校、?野雞大學(xué)?等的陷阱，識破某些不法留學(xué)中介機構(gòu)與無資質(zhì)院校勾結(jié)發(fā)布的虛假留學(xué)信息?這是學(xué)生和家長在選擇留學(xué)院校時常被困擾的問題。

　美國已形成高等教育質(zhì)量保障體系

　謹防學(xué)生落入招生陷阱

　對于國際學(xué)生來說，美國高校數(shù)量眾多，魚龍混雜，難以鑒別優(yōu)質(zhì)高校與?野雞大學(xué)?，但在美國公眾看來，只有那些經(jīng)過可靠的認證機構(gòu)所認證的高等院校才可被稱為?正規(guī)高等院校?。尋求認證是美國高校申請政府資助的必要條件，也是吸引學(xué)生的最有力手段，不同區(qū)域和不同專業(yè)領(lǐng)域的認證機構(gòu)通過高等教育認證理事會(CHEA)和聯(lián)邦教育部(USDE)的認可來確保資質(zhì)并協(xié)調(diào)評估標準。

　事實上，美國的高等教育已形成了一套被政府和公眾廣泛認可、具有鮮明特色和顯著實效的質(zhì)量保障體系，即美國高等教育認證與認可制度。在經(jīng)過有效認證的院校中選擇留學(xué)院校，是國際學(xué)生謹防陷入?野雞大學(xué)?陷阱的基本保障。

　最早提出對高校進行認證的是中北部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會。此后，另外5個主要的地區(qū)性院校協(xié)會，即南部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會、中部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會、西北部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會、西部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會、新英格蘭學(xué)院與學(xué)校協(xié)會也陸續(xù)對本地區(qū)的會員院校進行認證。同時，出于對專業(yè)化人才的大量需求和對提高行業(yè)競爭力的考慮，以醫(yī)療行業(yè)為首，法學(xué)、工商、音樂、藥劑、護理、工程和牙科等學(xué)科也建立了行業(yè)性的專業(yè)認證機構(gòu)，引入了同行評議和實地考察的模式進行專業(yè)學(xué)校認證。到了20世紀初，6個地區(qū)性認證機構(gòu)和許多專業(yè)認證機構(gòu)都逐步建立了比較完整的指標體系，形成了學(xué)校自我評估與外部同行專家評估相結(jié)合的認證模式。美國中部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會將認證定義為?教育界采取的自我規(guī)范和同行評估的手段?。

　兩大基本認證類型

　保證高等教育質(zhì)量不斷提高

　院校認證和專業(yè)認證是美國教育認證的兩大基本類型。院校認證是以院校整體作為對象進行的全面質(zhì)量評估，旨在確認院校的辦學(xué)條件和辦學(xué)效果是否達到基本標準及是否具有一定的可持續(xù)性。根據(jù)美國高等教育認證理事會的定義，院校認證內(nèi)容涉及學(xué)校的治理管理、教育教學(xué)、財務(wù)狀況、招生錄取、學(xué)生服務(wù)、教育資源、學(xué)生畢業(yè)率和就業(yè)情況等。

　專業(yè)認證是對高校中具體學(xué)科或特定專業(yè)的認證，不涉及對院校整體的質(zhì)量評估。對于一些醫(yī)學(xué)、工學(xué)、商學(xué)、神學(xué)等專一培養(yǎng)目標的專門院校，由于對學(xué)校教育質(zhì)量的評估主要考察所教授專業(yè)的情況，也被歸為專業(yè)認證的范疇。專業(yè)認證所考察的內(nèi)容包括專業(yè)師資隊伍、課程設(shè)置、實驗設(shè)備、實習(xí)項目，還有包括教學(xué)計劃、學(xué)生作業(yè)、考卷、畢業(yè)論文等在內(nèi)的大量原始教學(xué)文件。在對學(xué)科或?qū)I(yè)進行認證的過程中，相關(guān)領(lǐng)域的行業(yè)協(xié)會通常具有重要的參與和咨詢作用，因為專業(yè)認證的目的在于確保通過認證院校的畢業(yè)生能夠達到所在行業(yè)的執(zhí)業(yè)要求。在醫(yī)學(xué)、法律、牙科等領(lǐng)域，從經(jīng)過認證的院校專業(yè)或?qū)I(yè)院校畢業(yè)是申請開業(yè)執(zhí)照的必要條件。因此，專業(yè)認證不僅是高等教育領(lǐng)域的質(zhì)量保障手段，也是專業(yè)本身實現(xiàn)質(zhì)量保證和不斷改進的一種方式。

　三大認證實施主體

　細心甄別出每一個?文憑作坊?

　由于認證的類型不同，實施認證的機構(gòu)也可分為三大類：地區(qū)性認證機構(gòu)、全國性認證機構(gòu)和專業(yè)性認證機構(gòu)。其中，地區(qū)性認證機構(gòu)和全國性認證機構(gòu)都是對院校整體進行認證的，而專業(yè)性認證機構(gòu)僅針對具體專業(yè)進行認證。全國性認證機構(gòu)雖然在全國范圍內(nèi)開展院校評估，但認證的院校類型僅限于宗教和職業(yè)院校，且以無學(xué)位授予權(quán)的院校居多，認證標準相對較低。而地區(qū)性認證機構(gòu)的業(yè)務(wù)范圍雖然不是全美，而只是某一地區(qū)，卻由于歷史最悠久、涉及有學(xué)位授予權(quán)的院校范圍最廣、認證標準較高，而成為美國最主要也是最重要的院校認證機構(gòu)。地區(qū)性認證機構(gòu)是從事院校認證的專業(yè)機構(gòu)，認證的對象為具有副學(xué)士學(xué)位以上層次學(xué)位授予權(quán)的非營利高校。根據(jù)美國高等教育認證理事會的統(tǒng)計，約3040所擁有學(xué)位授予權(quán)的非營利高校經(jīng)過美國地區(qū)性認證機構(gòu)的認證，占此類高校總數(shù)的97.3%，擁有1900多萬在校學(xué)生。

　通常所指的?六大地區(qū)性認證機構(gòu)?是：新英格蘭學(xué)院與學(xué)校協(xié)會?高等教育機構(gòu)委員會、中部諸州學(xué)校與學(xué)院協(xié)會?高等教育委員會、中北部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會?高等學(xué)習(xí)委員會、南部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會?學(xué)院委員會、西部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會?社區(qū)與初級學(xué)院認證委員會和西部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會?大學(xué)與高級學(xué)院認證委員會。這六大機構(gòu)是由前文所述的六大地區(qū)性學(xué)院與學(xué)校協(xié)會發(fā)展而來的，是美國歷史最悠久的認證機構(gòu)，是院校認證的發(fā)起者，并根據(jù)歷史傳統(tǒng)對美國不同的州開展認證活動，將美國分為六大認證區(qū)域：新英格蘭、中部諸州、中北部、南部、西部和西北部。在美國，獲得這六大地區(qū)性認證機構(gòu)之中任何一家的認證，意味著學(xué)校質(zhì)量和實力令人信服，學(xué)校頒發(fā)的文憑被社會承認，學(xué)生所修的學(xué)分可以到其他正規(guī)高校中轉(zhuǎn)換。美國的知名大學(xué)無一不具有地區(qū)性認證機構(gòu)的認證：哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院是被新英格蘭學(xué)院與學(xué)校協(xié)會認證的，斯坦福大學(xué)是被西部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會認證的，普林斯頓大學(xué)是被中部學(xué)院與學(xué)校協(xié)會認證的。

　美國還有兩家地區(qū)性認證機構(gòu)，即西北部學(xué)院與大學(xué)委員會和新英格蘭學(xué)校與學(xué)院協(xié)會?技術(shù)與職業(yè)院校委員會。但是，西北部學(xué)院與大學(xué)委員會出于各種原因已退出了美國高等教育認證理事會的認可范圍，僅保有聯(lián)邦教育部的認可。而新英格蘭學(xué)校與學(xué)院協(xié)會?技術(shù)與職業(yè)院校委員會則從未得到高等教育認證理事會或聯(lián)邦教育部的認可。因此，這兩家地區(qū)性認證機構(gòu)未被列入美國社會公認的權(quán)威地區(qū)性認證機構(gòu)之中，其認證的院校數(shù)量和影響力也比較有限。

　專業(yè)性認證機構(gòu)是對全國范圍內(nèi)具體學(xué)科或特定專業(yè)進行認證的機構(gòu)。它們的活動都是全國性的，通常與相關(guān)行業(yè)的職業(yè)協(xié)會和各州的執(zhí)業(yè)許可管理機構(gòu)密切聯(lián)系。根據(jù)美國高等教育認證理事會的統(tǒng)計，全美共有62個被認可的專業(yè)性認證機構(gòu)，對工程、工商管理、計算機、建筑、護理、醫(yī)學(xué)、保健、圖書館學(xué)、藝術(shù)設(shè)計等領(lǐng)域的21068個專業(yè)課程進行認證，涉及300多萬名在校學(xué)生。如同具有地區(qū)性認證的院校被視為可靠的?正規(guī)院校?一樣，經(jīng)過有資質(zhì)的專業(yè)認證機構(gòu)認證的專業(yè)才被視為?有質(zhì)量保障的?專業(yè)，能夠提供符合行業(yè)標準的專業(yè)教育。比如美國的商學(xué)院開設(shè)的工商管理碩士(MBA)，均需經(jīng)過美國商學(xué)院促進協(xié)會的認證，才被認為具有優(yōu)良的專業(yè)教育品質(zhì)。美國頂尖的商學(xué)院，如哈佛商學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、華盛頓大學(xué)奧林商學(xué)院、芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院等，其工商管理碩士課程連續(xù)多年經(jīng)過美國商學(xué)院促進協(xié)會的認證。

　對認證機構(gòu)的認可

　防止?認證作坊?江湖行騙

　二戰(zhàn)后，由于高等教育市場化和州政府教育管理職能有限，美國出現(xiàn)了許多直接出售文憑的?文憑作坊(Diploma Mill)?，并宣稱通過了一些有名無實、不具備專業(yè)標準和公信力的認證機構(gòu)認證，這些認證機構(gòu)也被稱為?認證作坊(Accreditation Mill)?。

　1949年成立的全國認證委員會(NCA)是美國第一個制定認證機構(gòu)認可標準和程序的組織，最初的目的就是控制認證機構(gòu)的不合理增加，對現(xiàn)有認證機構(gòu)進行篩選，抵制低劣和虛假認證。之后，美國對認證機構(gòu)的認證制度開始建立起來。

　正如王建成在《美國高等教育認證制度研究》一書中指出的，對認證機構(gòu)的認可是對地區(qū)性、全國性和專業(yè)性認證機構(gòu)質(zhì)量的審查與確認，這是美國整個質(zhì)量保障機制中抵制低劣認證和虛假認證，確保認證質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認可的標準實際上也集中體現(xiàn)了教育認證總體的價值取向和質(zhì)量追求，是規(guī)則中的規(guī)則。

　在美國，存在兩種認可方式，一種是民間認可，即美國民間認證協(xié)調(diào)機構(gòu)美國高等教育認證理事會對認證機構(gòu)的認可;另一種是官方認可，即美國聯(lián)邦教育部對認證機構(gòu)的認可。這兩種認可方式既有區(qū)別又有聯(lián)系。據(jù)珍?威爾曼為美國高等教育認證理事會撰寫的一篇名為《對認證機構(gòu)的認可自愿性政策與實踐及其與政府認可的對比》的文章介紹，美國高等教育認證理事會的認可是一種協(xié)會會員資格的自愿性審查，通過建立與推廣共同標準和良好經(jīng)驗來進行自我規(guī)范，促進質(zhì)量提高。這種認可不具有強制性，注重質(zhì)量改進的過程而不強調(diào)滿足硬性標準。美國聯(lián)邦教育部的認可則是代表聯(lián)邦教育部長進行的政府規(guī)范性審查。審查的目的在于確保認證機構(gòu)滿足組織結(jié)構(gòu)、治理管理、程序與標準上的基本要求。審查的結(jié)果與聯(lián)邦資助和學(xué)生獎學(xué)金發(fā)放直接掛鉤。用不能獲得美國聯(lián)邦教育部認可的認證機構(gòu)所認證的院校將無法獲得申請聯(lián)邦政府科研經(jīng)費和學(xué)生資助的資格。

　2011年，被美國高等教育認證理事會或美國聯(lián)邦教育部認可、或被兩者同時認可的院校認證機構(gòu)有18家，專業(yè)認證機構(gòu)有62家。兩者共同為美國認證制度的有效性與公信力發(fā)揮著保障作用，并與認證活動一同構(gòu)成了美國特色的高等教育質(zhì)量保障模式。

美國文憑學(xué)位認證問題

你好，你的國外文憑教育部不承認有幾個原因：

1、你就讀的學(xué)校不在教育部公布的名單內(nèi)，不予以認證；

2、你在國外的時間不足應(yīng)有學(xué)習(xí)時間的2/3，不予以認證；

3、你的認證資料存在虛假的情況，不予以認證通過。

如果你是因為時間問題，導(dǎo)致認證不通過，這個就很難辦。但如果是其他兩種原因，還是有可能成功，只不過我們需要對你做一個全面的評估，才能確定是否可以操作。

最后，需要提醒的是，如果你的留學(xué)經(jīng)歷存在問題或者較為復(fù)雜，請不要輕易嘗試認證，最好先找我了解下，幫助你順利完成學(xué)歷認證。

本科AccA班是什么意思

ACCA方向班是大學(xué)本科教育為培養(yǎng)ACCA對口方向人才的一種創(chuàng)新教育模式，一般來說ACCA方向班隸屬于學(xué)校會計學(xué)、審計、財務(wù)管理等專業(yè)。ACCA方向班學(xué)制4年，學(xué)習(xí)課程除了本科教育的基礎(chǔ)知識，還包括國外先進的財會和管理方面的專業(yè)知識和技能即ACCA課程。

學(xué)校組建普通本科教育形式的ACCA方向班，是國內(nèi)本科學(xué)歷教育與國際執(zhí)業(yè)資格認證的結(jié)合。ACCA方向班采用全英文教材和中英文授課模式。具體是將ACCA的13門課程和會計學(xué)專業(yè)的本科培養(yǎng)方案進行整合，這也是適應(yīng)經(jīng)濟全球化的一種很好的人才培養(yǎng)模式改革。

讓學(xué)生在本科期間經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，完成一定的科目后，便有機會獲得ACCA的準會員資格。大大提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力，學(xué)生就讀ACCA方向班具有很多的優(yōu)勢，可以說是一舉多得：

（1）國內(nèi)本科學(xué)歷教育與國際執(zhí)業(yè)資格認證的結(jié)合。

（2）達到國際標準的財會專業(yè)水平。

（3）有機會申請英國牛津布魯克斯大學(xué)應(yīng)用會計理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

（4）在國內(nèi)四年大學(xué)學(xué)習(xí)，省去大筆出國費用，并有機會同時獲得英國和中國文憑。

專業(yè)認證是什么意思

工程教育專業(yè)認證是指專業(yè)認證機構(gòu)針對高等教育機構(gòu)開設(shè)的工程類專業(yè)教育實施的專門性認證，由專門職業(yè)或行業(yè)協(xié)會（聯(lián)合會）、專業(yè)學(xué)會同該領(lǐng)域的教育專家和相關(guān)行業(yè)企業(yè)專家一起進行，旨在為相關(guān)工程技術(shù)人才進入工業(yè)界從業(yè)提供預(yù)備教育質(zhì)量保證。

專業(yè)認證的作用和好處

1、可以指導(dǎo)高考學(xué)生和家長選報已通過認證的專業(yè)點；

2、通過認證的專業(yè)可提高國內(nèi)同行的競爭力，以招收更多優(yōu)秀學(xué)生入學(xué)；

3、可以幫助高校專業(yè)點建立健全高效的學(xué)生培養(yǎng)目標達成的教學(xué)管理體系；

4、開展專業(yè)認證工作，有助于促進我國工程教育的改革，加強工程實踐教育，進一步提高工程教育的質(zhì)量；

5、 吸引企業(yè)界的廣泛參與，進一步密切工程教育與產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系，提高工程教育人才培養(yǎng)對產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)性。

更重要的是可促進我國工程教育參與國際交流，實現(xiàn)國際間本科工程教育的學(xué)位互認，將來通過工程教育專業(yè)認證的學(xué)生可在相關(guān)的國家或地區(qū)按照職業(yè)工程師的要求，取得工程師執(zhí)業(yè)資格，從而為工程類學(xué)生走向世界提供具有國際互認質(zhì)量標準的“通行證”。

大學(xué)專業(yè)認證是什么?

問題一：全國工程教育專業(yè)認證是什么? 15分 工程教育專業(yè)認證是指專業(yè)認證機構(gòu)針對高等教育機構(gòu)開設(shè)的工程類專業(yè)教育實施的專門性認證，由專門職業(yè)或行業(yè)協(xié)會（聯(lián)合會）、專業(yè)學(xué)會會同該領(lǐng)域的教育專家和相關(guān)行業(yè)企業(yè)專家一起進行，旨在為相關(guān)工程技術(shù)人才進入工業(yè)界從業(yè)提供預(yù)備教育質(zhì)量保證。

工程教育是我國高等教育的重要組成部分，在高等教育體系中“三分天下有其一”。截至2013年，我國普通高校工科畢業(yè)生數(shù)達到2876668人，本科工科在校生數(shù)達到4953334人，本科工科專業(yè)布點數(shù)達到15733個，總規(guī)模已位居世界第一。工程教育在國家工業(yè)化進程中，對門類齊全、獨立完整的工業(yè)體系的形成與發(fā)展，發(fā)揮了不可替代的作用。

工程教育專業(yè)認證是國際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實現(xiàn)工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎(chǔ)。工程教育專業(yè)認證的核心就是要確認工科專業(yè)畢業(yè)生達到行業(yè)認可的既定質(zhì)量標準要求，是一種以培養(yǎng)目標和畢業(yè)出口要求為導(dǎo)向的合格性評價。工程教育專業(yè)認證要求專業(yè)課程體系設(shè)置、師資隊伍配備、辦學(xué)條件配置等都圍繞學(xué)生畢業(yè)能力達成這一核心任務(wù)展開，并強調(diào)建立專業(yè)持續(xù)改進機制和文化以保證專業(yè)教育質(zhì)量和專業(yè)教育活力。[1

問題二：大學(xué)里測繪工程專業(yè)認證是怎么一回事 不光是測繪工程專業(yè)，其它專業(yè)也要搞專業(yè)認證

大學(xué)的專業(yè)認證通用標準有幾個方面：

專業(yè)目標：專業(yè)設(shè)置 畢業(yè)生能力,課程體系:課程設(shè)置、實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計（論文）

師資隊伍：師資結(jié)構(gòu)、教師發(fā)展

支持條件：教學(xué)經(jīng)費、教學(xué)設(shè)施、信息資源、校企結(jié)合

學(xué)生發(fā)展：招生、就業(yè)、學(xué)生指導(dǎo)

管理制度：教學(xué)制度、過程控制與反饋

質(zhì)量評價：內(nèi)部評價、社會評價 持續(xù)改進

專業(yè)的特殊要求

針對各方面內(nèi)容進行評估，認證實力。

問題三：高校專業(yè)技術(shù)職稱的證書名稱是什么 就是你的技術(shù)職稱級別，例如工程職稱中，高工包括有高級工程師和教授級高工等。

問題四：國內(nèi)教育部認證的海外大學(xué)和不認證的有什么差別? 首先，沒有認可這一說，只有認證。從國外留學(xué)回來，外國大學(xué)文憑都要經(jīng)過教育部認證的，如果上的大學(xué)不是教育部認證的大學(xué)，所獲得的學(xué)歷也是不能被教育部門承認的。這一點教育部官網(wǎng)上有對中國承認外國大學(xué)學(xué)歷的名單，你可以看看。只有上面提到的大學(xué)，中國才承認其頒發(fā)的學(xué)位證書，否則就不會承認的。

問題五：大學(xué)畢業(yè)證書的編號有什么含義 目前的畢業(yè)證書編號統(tǒng)一為18位，前6位為學(xué)校代碼，7-10位為畢業(yè)年份，11-12位為證書層次代碼，13-18位為畢業(yè)證書的流水編號。

問題六：大學(xué)生畢業(yè)最好持有哪些證書？ 基本鄲證書是需要的，比如大學(xué)英語四六級證書，計算機等級證書。我是應(yīng)屆生，經(jīng)濟學(xué)本科。其實在找工作的過程中用人單位最看重的還是你自身的能力，所謂的職業(yè)資格證書要是你不去從事那個崗位只是一張廢紙。倒是非常注重你在校期間的實踐經(jīng)驗。好好珍惜大學(xué)僅剩的時光，真的是人生最美好的日子。

問題七：大學(xué)學(xué)算命是什么專業(yè)？ 沒這專業(yè)，有相近的“易經(jīng)”選修課程。

問題八：現(xiàn)在大學(xué)什么專業(yè)最熱門 最近，教育研究院的一項研究表明，隨著我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展， 在今后10年內(nèi)，我國對人才的需要將有較大的變化。 . 從技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來說，今后幾年我國將大力發(fā)展6大技術(shù)領(lǐng)域： 生物技術(shù)、信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、空間技術(shù)、海洋技術(shù)。 6大技術(shù)可形成9大高科技產(chǎn)業(yè)： 生物工程、生物醫(yī)藥、光電子信息、智能機械、軟件、超導(dǎo)體、太陽能、空間產(chǎn)業(yè)和海洋產(chǎn)業(yè)。 . 另按照國家人事部的有關(guān)統(tǒng)計預(yù)測，我國今后幾年內(nèi)急需人才主要有以下8大類： ..... 以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的 高新技術(shù)人才；信息技術(shù)人才；機電一體化專業(yè)技術(shù)人才； 農(nóng)業(yè)科技人才；環(huán)境保護技術(shù)人才；生物工程研究與開發(fā)人才； 國際貿(mào)易人才；律師人才.

問題九：大學(xué)計算機專業(yè)需要考什么證書 眼下，各種計算機證書可是寶貝，有了這一紙證書，招聘臺前腰板兒都要硬三分。據(jù)記者了解，目前國內(nèi)比較流行的計算機認證、考試大致有7種。不同的認證證書代表了培訓(xùn)機構(gòu)、用人單位和考證者對市場的不同理解，也適應(yīng)了不同的人群和不同的市場領(lǐng)域。人們可以選擇信譽好、權(quán)威性高而且適合自己行業(yè)的認證考試。

1--全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書（NIT）考試

它是教育部考試中心推出的以全體公民為對象的非學(xué)歷性的計算機考試。這個考試注重培養(yǎng)學(xué)員使用計算機及外圍設(shè)備的實際操作經(jīng)驗，使用計算機解決實際問題和執(zhí)行日常事務(wù)的能力及自我開發(fā)和自我提高的能力。該證書是持有人計算機應(yīng)用能力的證明，也供用人部門錄用和考核工作人員時參考。獲得該證書的學(xué)員可根據(jù)有關(guān)規(guī)定向英國劍橋大學(xué)考試委員會申請相應(yīng)的劍橋信息技術(shù)證書。該考試周期為每兩月一次。

2--全國計算機等級考試

該考試由原國家教委考試中心于1994年推出，是測試應(yīng)試者計算機應(yīng)用知識和能力的等級水平考試。考試目前分四個等級，考試合格者由教育部考試中心頒發(fā)合格證書。四級考試與美國合作，其合格證書由教育部考試中心頒發(fā)，美國教育考試服務(wù)處（ETS）認可。考試報名時間由各省、市考試承辦機構(gòu)確定。每次考試只能選報一個等級。

3--國家計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試

這種考試面向社會各行各業(yè)人員，以軟件專業(yè)水平為測試標準，是中國軟件專業(yè)的權(quán)威性考試。考試分為資格考試和水平考試兩種。資格考試是對符合報考條件的在職人員的水平、能力的認定，分為初級程序員（技術(shù)員）、程序員（助理工程師）、高級程序員（工程師）三個級別。報考初級程序員要求是在職人員；報考程序員要求本科畢業(yè)或擔任技術(shù)員兩年以上；報考高級程序員要求研究生畢業(yè)或擔任助工兩年以上。考試合格由國家人事部頒發(fā)相應(yīng)的計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格證書。水平考試對應(yīng)考者沒有報考條件的限制。水平考試分為初級程序員、程序員、高級程序員和系統(tǒng)分析員四個級別。考試合格者由國家考委會頒發(fā)水平證書。資格考試與水平考試是相結(jié)合的，資格考試如達到相應(yīng)的水平標準，也頒發(fā)水平證書。

4--全國計算機信息高新技術(shù)考試

該考試是由勞動部授權(quán)勞動部職業(yè)技能鑒定中心，在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一組織實施的社會化職業(yè)技能考試。考試采用了國際通用的專項職業(yè)技能鑒定方式。已經(jīng)推出8個模塊，即辦公軟件應(yīng)用模塊、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用模塊、因特網(wǎng)應(yīng)用模塊、計算機圖形圖像處理模塊、計算機速記模塊、專業(yè)排版模塊、微型計算機安裝調(diào)試與維修模塊和計算機輔助設(shè)計模塊。這些模塊相對獨立，應(yīng)試者可根據(jù)自己的實際需要選擇考試模塊和參加培訓(xùn)。考試合格者由勞動部職業(yè)技能鑒定中心統(tǒng)一核發(fā)計算機信息高新技術(shù)考試合格證書。該證書可作為反映計算機操作技能水平的基礎(chǔ)性職業(yè)資格證書，在其他就業(yè)和職位評聘領(lǐng)域中可作為計算機相應(yīng)操作能力的證明。

5--微軟認證專家（Microsoft Certified Professionals,簡稱MCP）考試

MCP證書是全球公認的計算機軟件高級人才認證，是計算機軟件領(lǐng)域個人全面能力的證明，同時也獲得了微軟產(chǎn)品使用者的最大信任。該證書分為微軟認證產(chǎn)品專家（MCP）、微軟認證系統(tǒng)工程師（MCSE）和微軟認證軟件開發(fā)專家（MCSD）等證書。獲得每一種證書要參加每種不同的考試。

6--美國Adobe考試

此考試由美國Adobe公司在中國授權(quán)的考試單位組織進行。通過該考試可獲得該公司頒發(fā)的Adobe（中國）認證平面設(shè)計師證書。考試周期為每月一次。

7--美國Aotudesk認證考試

參加這種全球認證考試成績合格者由美國Autodes......>>

問題十：大學(xué)學(xué)軟件工程的話，都要考什么證書 證書學(xué)校不要求，都是自己去考的，各種考試每年都有1-2次。

我是和你一個專業(yè)的，一般考證的話比較主流的有 網(wǎng)絡(luò)工程師，系統(tǒng)分析師等

主要看你將來想從事什么樣的工作

還有，現(xiàn)在計算機類的專業(yè)，學(xué)校教的那些東西除了編程其他沒有太多用途，出去找工作如果你不會編程，也沒有其他實際技能的話，會比較難，因為現(xiàn)在提供入職后再培訓(xùn)的公司太少，很多都是要求進去就直接做事的。

所以，要么學(xué)好一門編程語言，要么學(xué)好某一方面的技術(shù)，全靠自耽學(xué)的，證的話我覺得沒有太多用處，最多就是證明一下自己，進公司現(xiàn)在很少看這些了，主要是你能做什么，會做什么。

大學(xué)前2年多學(xué)學(xué)各方面知識，找到自己的目標，看到底往哪方面發(fā)展，興趣最重要。自己往那方面多學(xué)點東西，大三時候如果覺得學(xué)的不夠或者想更近一步的話，建議去一些培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，一般都是包分配的，待遇比一般單位要好很多，如果你沒有別的門路的話，而且手頭的技術(shù)比沒培訓(xùn)過的強的不是一點半點，一步領(lǐng)先，說不定以后發(fā)展要好很多。

我今年畢業(yè)了，因為大學(xué)沒有側(cè)重去學(xué)一門過硬的技術(shù)，現(xiàn)在找工作高不成低不就，拿不到一份滿意的薪水，所以現(xiàn)在一邊拿著微博的收入一邊自學(xué)技術(shù)，那些在大學(xué)里培訓(xùn)過的同學(xué)和自己用功學(xué)了技能的同學(xué)起碼已經(jīng)領(lǐng)先我1年到2年

作為過來人，提醒學(xué)弟（妹），大學(xué)想學(xué)到真本事，一定要靠自己，走出象牙塔的世界很殘酷，為了將來過的好，一技之長非常重要，找準自己想鉆研的方向，多去學(xué)點東西，證書什么的都隨興了。

大學(xué)專業(yè)認證是什么意思

是指由專門的國際認證機構(gòu)根據(jù)相應(yīng)標準對某高校專業(yè)進行認定的過程。認證是一項國際認證，而不是某個國家的專業(yè)認證。 擴展資料 經(jīng)過國際認證的`高校專業(yè)，在簽署該國際認證協(xié)議的各個國家和地區(qū)都承認其效力，認同彼此國家和地區(qū)高校專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

美國專業(yè)資格證書查詢？

Ⅰ NSF認證證書如何查詢并下載

在電腦的網(wǎng)絡(luò)上輸入NSF中國，找到其官方網(wǎng)站以后點擊進入。進入到該網(wǎng)站以后點擊證書回查詢，在查答詢界面中輸入證書編號就可以進行查看以及下載了。具體的查看方法如下：

1、在電腦的網(wǎng)絡(luò)上輸入NSF中國，找到其官方網(wǎng)站以后點擊進入。

Ⅱ 國際通用的職業(yè)資格證書有哪些

1、國際財務(wù)管理師（ 中級IFM）（高級SIFM）職業(yè)資格證書

2、企業(yè)風險管理師職業(yè)內(nèi)資格證書

3、注冊職業(yè)采容購經(jīng)理 ( cppM ) 職業(yè)資格證書

4、美國注冊金融分析師職業(yè)資格證書

5、劍橋大學(xué)商務(wù)管理及旅游管理職業(yè)資格證書

6、國際交流英語等級考試證書

7、國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計師（ ICAD ）職業(yè)資格證書

8、劍橋大學(xué)商務(wù)管理職業(yè)資格證書

9、企業(yè)行政管理經(jīng)理人職業(yè)資格證書

10、商貿(mào)零售管理服務(wù)人員職業(yè)資格證書

國際通用的職業(yè)資格證書申報條件：

1、初級注冊國際職業(yè)人才

中等學(xué)歷以上應(yīng)、往屆畢業(yè)生，以及大學(xué)低年級在校生可申請。

2、中級注冊國際職業(yè)人才

中等學(xué)歷具有兩年工作經(jīng)驗的專業(yè)人員或大學(xué)高年級在校生課申請。

3、高級注冊國際職業(yè)人才

具有大學(xué)學(xué)歷，五年工作經(jīng)驗的專業(yè)人員或具有研究生以上學(xué)歷的專業(yè)人員課申請。

Ⅲ 怎么查詢有美國考的健身教練ACE證。

坑B 國職是最水的證書。ACE是全世界認可的四大證之一。

Ⅳ 反洗錢從業(yè)資格證書查詢

通過公認反洗錢師認證，名字將出現(xiàn)在網(wǎng)站及《今日ACAMS》雜志的已認證的反洗錢師名單中。

成功通過公認反洗錢師認證考試后，將于2個月內(nèi)收到公認反洗錢師的證書。同時，名字將出現(xiàn)在網(wǎng)站及《今日ACAMS》雜志的已認證的反洗錢師名單中。請確保必須持有有效的ACAMS會籍才能使用CAMS的資格。請按時安排續(xù)會。

為確保公認反洗錢師(CAMS)在業(yè)界的領(lǐng)先水平，考獲公認反洗錢師證書后，每三年需要進行重新認證 (不必重考)。參加重新認證需要在獲得認證資格后的每3年的12月15日或之前提交申請表及重新認證費用。

(4)美國專業(yè)資格證書查詢擴展閱讀：

公認反洗錢師認證的相關(guān)要求規(guī)定：

1、當完成CAMS學(xué)習(xí)并希望參加考試，請登入在線申請表。請留意，在填寫申請表時您需要取得40個資格積分才可成功申請考試，并提交相關(guān)文件。

2、資格積分由申請人自身的學(xué)歷、工作經(jīng)驗、合規(guī)培訓(xùn)中取得。可參考資格計算器（英文版）嘗試為自己資歷作評估。

3、當考試申請獲得通過，將收到ACAMS的考試授權(quán)電郵，指導(dǎo)如何在我們的考試中心伙伴Pearson VUE的考試中心網(wǎng)絡(luò)內(nèi)預(yù)約考試。必須在收到電郵起6個月完成考試預(yù)約，否則考試授權(quán)電郵將會失效，并需支付費用再次獲得考試授權(quán)。

Ⅳ 美國文憑如何查詢

文憑具體是指學(xué)歷抄學(xué)位，在中國學(xué)歷與學(xué)位概念不太統(tǒng)一

學(xué)歷往往對應(yīng)畢業(yè)證，學(xué)位對應(yīng)學(xué)位證。學(xué)位是寬進嚴出，學(xué)歷主要對應(yīng)全國統(tǒng)考，嚴進寬出。而中國意外的絕大部分國家都是學(xué)歷學(xué)位統(tǒng)一制度。特別是西方國家，基本上沒有全國本科和研究生入學(xué)統(tǒng)考。

只要一些像gre，sat，act這類第三方考試。所以他們學(xué)歷就是學(xué)位，學(xué)位證和畢業(yè)證是一體的。美國不像中國有統(tǒng)一的學(xué)歷學(xué)位體系，中國的學(xué)歷學(xué)位是中國教育部認可并通過學(xué)校辦法的。

而美國的學(xué)歷學(xué)位只要學(xué)校認可即可，教育部沒有資格認可或者不認可學(xué)生的學(xué)歷或?qū)W位，只能認可學(xué)校。一般來說，在讀的學(xué)生可以問學(xué)校的adviser，他會教你在能查到的校內(nèi)或者校外的網(wǎng)站查詢。

如果是已經(jīng)畢業(yè)了的，可以在department of ecation student information center （有時被翻譯成 教育部學(xué)生信息中心） 查到。另外還有諸如snc等機構(gòu) ，另外還有可能有其他的而第三方網(wǎng)站可以證明學(xué)歷或者做查詢。

Ⅵ 美國國際人力資源管理職業(yè)資格認證證書的IPMA-HR的專業(yè)人士發(fā)展與認證

協(xié)會已經(jīng)開發(fā)一個包括大會、研討會和研討訓(xùn)練的全面的專業(yè)人士發(fā)展項目，IPMA-HR每年在美國或加拿大舉辦有大約600名代表參加的國際培訓(xùn)會議。協(xié)會已經(jīng)開發(fā)了人力資源素質(zhì)模型(IPMA素質(zhì)模型)，包括專注于新興角色的22種能力素質(zhì)模型。這些角色專注于業(yè)務(wù)伙伴、變革推動者和領(lǐng)導(dǎo)者。

經(jīng)過多年的研究和實踐，IPMA-HR于2000年開發(fā)出了國際高級人力資源管理職業(yè)資格認證體系，包括培訓(xùn)課程和考試證書。考試證書有兩種：國際高級人力資源管理師（IPMA-CP）和國際高級人力資源管理專家（IPMA-CS）。申請者需要證明自己具有一定的人力資源專業(yè)方面的知識和技能，經(jīng)過IPMA主持的人力資源素質(zhì)模型培訓(xùn)及150道試題的筆試，并通過專家評審小組對其專業(yè)能力及經(jīng)驗進行評估，才能獲得國際人力資源管理師資格證書。

Ⅶ 美國國際人力資源管理職業(yè)資格認證證書的美國國際人力資源管理職業(yè)資格認證證書

國家外國專家局引進的、由IPMA－HR開發(fā)的國際高級人力資源管理職業(yè)資格認證體系，包括培訓(xùn)課程和兩種考試證書：國際高級人力資源管理師（IPMA-CP）和國際高級人力資源管理專家（IPMA-CS）。申請者需證明自己具有一定的人力資源專業(yè)方面的知識和技能，經(jīng)過人力資源素質(zhì)模型培訓(xùn)及150道試題的筆試及評審，才能獲得國際人力資源管理師資格證書。

IPMA人力資源師職業(yè)資格證書的核心體系是人力資源“素質(zhì)模型”認證體系，其包含有22種具體的“勝任素質(zhì)”，它們分別體現(xiàn)在優(yōu)秀人力資源管理者的四種主要角色上：人事管理專家、業(yè)務(wù)伙伴、領(lǐng)導(dǎo)者和變革推動者： 協(xié)助組織或企業(yè)管理層有效地計劃和應(yīng)對變革，并在人員集訓(xùn)和專業(yè)配備上為變革提供有力協(xié)助。 人力資源素質(zhì)模型對改進人力資源管理、提高管理質(zhì)量，有著重要的意義。該素質(zhì)模型是世界公認的培養(yǎng)優(yōu)秀人力資源管理通才和高級人力資源管理人員的好教材。IPMA人力資源認證項目考試還是促進高級人力資源管理人員提高素質(zhì)、增進工作勝任能力的動力。同時，該認證也是高級人力資源專家的標志。IPMA人力資源認證項目因此受到了國際社會、各國 *** 、企業(yè)及人力資源專業(yè)人員的廣泛認同。

Ⅷ 美國執(zhí)業(yè)資格證有哪些

你這樣搜就出來了：全國執(zhí)業(yè)資格考試分類一覽表

執(zhí)業(yè)藥師(中)

一級注冊建筑師

二級注冊建筑師

監(jiān)理工程師

房地產(chǎn)估價師

注冊資產(chǎn)評估師

造價工程師

珠寶玉石質(zhì)量檢驗師

注冊稅務(wù)師

企業(yè)法律顧問

假肢與矯形器制作師

注冊城市規(guī)劃師

棉花質(zhì)量檢驗師

價格鑒證師

礦業(yè)權(quán)評估師

礦產(chǎn)資源儲量評估師

拍

賣

師

-------------------

勘察設(shè)計行業(yè)：

一級注冊結(jié)構(gòu)工程師

二級注冊結(jié)構(gòu)工程師

注冊土木工程師(巖土、港口與航道工程)

注冊電氣工程師

注冊公用設(shè)備工程師

注冊化工工程師

------------------

注冊安全工程師

注冊核安全工程師

注冊咨詢工程師

(投

資)

注冊設(shè)備監(jiān)理師

----------------

建造師執(zhí)業(yè)資格

一級建造師

二級建造師

Ⅸ ABS美國船級社資格證是怎么查詢的

在船級社的官網(wǎng)上就可以查得到

好了，今天關(guān)于“什么是美國本科專業(yè)認證”的話題就講到這里了。希望大家能夠通過我的介紹對“什么是美國本科專業(yè)認證”有更全面、深入的認識，并且能夠在今后的實踐中更好地運用所學(xué)知識。

請?zhí)砑游⑿盘栕稍儯?9071507959

在線報名

上一篇：什么是材料本科專業(yè)

下一篇：什么是部隊自考本科專業(yè)