蘇大本科專業(yè)目錄_蘇大本科專業(yè)目錄表

對(duì)于蘇大本科專業(yè)目錄的問題，我有一些經(jīng)驗(yàn)和見解，同時(shí)也了解到一些專業(yè)知識(shí)。希望我的回答對(duì)您有所幫助。

文章目錄列表:

蘇州大學(xué)研究生招生專業(yè)有哪些?

蘇州大學(xué)考研專業(yè)有：政治與公共管理、中國哲學(xué)、外國哲學(xué)、邏輯學(xué)、倫理學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、管理哲學(xué)等。

考研須符合下列條件：

1、中華人民共和國公民。擁護(hù)中國***的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法。

2、身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

3、符合我校2017年碩士研究生招生專業(yè)目錄規(guī)定的各項(xiàng)要求。

4、考生學(xué)業(yè)水平必須符合下列條件之一：

(1)國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生）及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時(shí)可畢業(yè)本科生，錄取當(dāng)年9月1日前須取得國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。

(2)具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

(3)獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年（從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同）或2年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員。

(4)國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考。

蘇州大學(xué)簡(jiǎn)介：

蘇州大學(xué)（Soochow University），簡(jiǎn)稱“蘇大”，坐落于江蘇省蘇州市，是教育部與江蘇省人民政府共建高校，國家“雙一流”建設(shè)高校，國家“211工程”、“2011計(jì)劃”首批入選高校，國家國防科技工業(yè)局與江蘇省人民政府共建高校，江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。

學(xué)校是國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地、海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校等。

以上內(nèi)容參考：百度百科--蘇州大學(xué)

以上內(nèi)容參考：百度百科--考研

蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)院的品特專業(yè)

蘇州大學(xué)歷史學(xué)是江蘇省品牌專業(yè)，此專業(yè)獲準(zhǔn)江蘇省品牌專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)以來，在師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置、教材編撰、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面取得了明顯成效。

具體來說：　　在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，注重引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，同時(shí)注重師資隊(duì)伍的年齡、職稱結(jié)構(gòu)的合理配置。近幾年來，先后引進(jìn)了著名歷史學(xué)家晁福林等3位教授，同時(shí)引進(jìn)了3位博士，從而使得師資隊(duì)伍的年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)更趨合理。　　在課程建設(shè)與設(shè)置方面，“中國古代史”課程繼2007年被評(píng)為校級(jí)精品課程后，2008年又被評(píng)為江蘇省精品課程。根據(jù)中學(xué)歷史教學(xué)的實(shí)際情況和史學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)，在教學(xué)計(jì)劃中增加了社會(huì)生活史、文化史等專題類課程。　　在教材建設(shè)方面，先后出版王衛(wèi)平主編《社會(huì)救助學(xué)》、王玉貴主編《當(dāng)代中國史教程》、余同元主編《中國文化概要》、高芳英等主編《史學(xué)專業(yè)英語》、池子華等主編《中國社會(huì)史教程》等5部。其中前三部均獲得蘇州大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。　　在教學(xué)內(nèi)容和方法改革方面，所有主干課程的教學(xué)內(nèi)容均根據(jù)完全學(xué)分制改革的要求和學(xué)術(shù)研究的最新進(jìn)展逐年進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，教學(xué)手段不斷更新，絕大多數(shù)主干課程都采用多媒體教學(xué)，并建有試題庫。　　在教學(xué)研究方面，金衛(wèi)星、高芳英、余同元、黃鴻山等老師先后在《歷史教學(xué)》、《歷史教學(xué)問題》、《蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)》等核心刊物發(fā)表教學(xué)研究論文近20篇，余同元、王玉貴和高芳英先后獲得蘇州大學(xué)蘇鑫、利蘇教學(xué)獎(jiǎng)。　　在人才培養(yǎng)方面，本專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力普遍較強(qiáng)，撰寫的論文具有較高的學(xué)術(shù)水平，有2篇獲江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)論文獎(jiǎng)，學(xué)生在校期間參加各類競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)20余項(xiàng)，主持科研項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐等14項(xiàng)，發(fā)表研究論文62篇。在社會(huì)實(shí)踐方面，2007-2008年所進(jìn)行的村官調(diào)研，多次被《光明日?qǐng)?bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》等國內(nèi)媒體報(bào)道，并得到省委梁保華書記的親筆批示和高度評(píng)價(jià)。　　在教學(xué)設(shè)施等硬件建設(shè)方面，進(jìn)一步完善了教學(xué)和科研的自動(dòng)化系統(tǒng)，教學(xué)和科研一線人員基本配備辦公電腦，高級(jí)職稱教師配備了辦公室；每年新添置教學(xué)和學(xué)術(shù)研究圖書在5000冊(cè)以上，訂有專業(yè)性報(bào)紙和刊物1000余種；建成固定的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、文物室，面積超過250平方米，并配備了專業(yè)的實(shí)驗(yàn)員和文物管理人員。 蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)是江蘇省特色專業(yè)，發(fā)展已歷經(jīng)百年。

蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)最早可溯及蘇州大學(xué)前身東吳大學(xué)。1917年，由趙紫宸先生（美國Vanderbilt大學(xué)道學(xué)、文學(xué)碩士）首開社會(huì)學(xué)課程。1927年在東吳大學(xué)文學(xué)院設(shè)立社會(huì)系，著名社會(huì)學(xué)家潘光旦、費(fèi)孝通、雷潔瓊等先生均為該校校友。

1979年，中國社會(huì)學(xué)恢復(fù)重建后，該校袁少卿教授即著手編寫教材、開設(shè)課程并開展學(xué)術(shù)研究工作。1989年，在費(fèi)孝通先生的提議與指導(dǎo)下，蘇州大學(xué)成立社會(huì)與發(fā)展研究所，徐福基研究員、周海樂研究員、張明研究員先后任所長，并于1993年開始招收社會(huì)學(xué)專業(yè)碩士研究生。1996年，隨著蘇州大學(xué)院系體制調(diào)整與改革，社會(huì)與發(fā)展研究所并入新組建的社會(huì)學(xué)院并成立社會(huì)學(xué)系，程德祺教授、張彥教授、高峰教授先后任系主任。蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)于1998年開始招收本科生。

蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)的百年發(fā)展，給我們留下了豐厚的歷史積淀，特別是費(fèi)孝通等前輩關(guān)于“江村經(jīng)濟(jì)”、“小城鎮(zhèn)”以及“蘇南模式”等所開創(chuàng)的蘇南研究，為該校社會(huì)學(xué)專業(yè)發(fā)展樹立了標(biāo)桿、指明了方向，同時(shí)也為該校社會(huì)學(xué)專業(yè)特色的形成奠定了基礎(chǔ)，我們可以從中發(fā)掘許多蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)乃至中國社會(huì)學(xué)十分寶貴的學(xué)術(shù)資源。因此，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)為宗旨，挖掘、保護(hù)這一豐厚的社會(huì)學(xué)學(xué)術(shù)資源，傳承東吳社會(huì)學(xué)學(xué)術(shù)傳統(tǒng)并融入專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)過程，激發(fā)社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的自豪感和使命感就成為該校社會(huì)學(xué)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的重要任務(wù)。圍繞這一建設(shè)主題，本專業(yè)主要完成了以下一些工作：第一，籌建陳翰笙研究中心與江村研究中心，旨在追隨陳翰笙、費(fèi)孝通等先輩的學(xué)術(shù)道路，跟蹤調(diào)查無錫、吳江兩地農(nóng)村社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，延續(xù)前人成果，開拓后續(xù)研究；第二，策劃出版《東吳社會(huì)學(xué)舊書重印系列》，以此傳承東吳社會(huì)學(xué)精髓，凸顯蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)特色。

自2004年列入蘇州大學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)以來，蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)在各方支持與關(guān)懷下，經(jīng)過師生共同努力，已在師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、教學(xué)條件、人才培養(yǎng)以及社會(huì)服務(wù)與社會(huì)聲譽(yù)建設(shè)等方面有了全面、穩(wěn)步地發(fā)展，并逐步形成了自身的專業(yè)特色。 歷史學(xué)（師范）專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的富有時(shí)代特征的高素質(zhì)創(chuàng)新型教研人才，畢業(yè)生既可勝任中學(xué)歷史教學(xué)和班主任工作，又可報(bào)考研究生，從事專業(yè)研究工作，或從事政府部門及其他服務(wù)部門工作。

主干課程：中國古代史（上）（中）（下）、中國近代史、中國現(xiàn)代史、中華人民共和國史、世界古代史（上）（下）、世界現(xiàn)代史、當(dāng)代世界史、中學(xué)歷史教材教法。

旅游管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有旅游管理專業(yè)知識(shí)，能在各類旅游企事業(yè)單位及其相關(guān)部門從事旅游管理和策劃的高級(jí)專門人才。

主干課程：管理學(xué)原理、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營銷學(xué)、旅游英語、旅游法教程、旅游資源與開發(fā)、飯店管理原理、旅游財(cái)務(wù)管理、旅游規(guī)劃、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)。

信息資源管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：信息資源管理專業(yè)主要培養(yǎng)在國家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位及其他社會(huì)組織從事信息組織、信息資源的開發(fā)、利用、管理與咨詢服務(wù)等工作的高級(jí)復(fù)合型人才。畢業(yè)生主要去向是：機(jī)關(guān)企事業(yè)單位辦公管理部門從事信息處理、加工、開放、開發(fā)與服務(wù)工作；機(jī)關(guān)企事業(yè)單位網(wǎng)站（網(wǎng)絡(luò)）信息更新與維護(hù)工作；在專業(yè)信息內(nèi)容服務(wù)商（ICP）從事信息內(nèi)容產(chǎn)品（印本信息與數(shù)字信息產(chǎn)品）的開發(fā)、生產(chǎn)與營銷工作；在電子政務(wù)與電子商務(wù)項(xiàng)目實(shí)施中從事信息內(nèi)容產(chǎn)品生產(chǎn)項(xiàng)目的管理或監(jiān)理工作；在各類中介服務(wù)部門，特別是咨詢服務(wù)企業(yè)完成信息搜尋、知識(shí)導(dǎo)航等專門工作；在有關(guān)部門專門從事競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)搜集與分析預(yù)測(cè)工作；在圖書館、檔案館和其他信息機(jī)構(gòu)（如信息中心或政策研究機(jī)構(gòu)）從事日常信息資源的組織與服務(wù)工作；承擔(dān)各單位信息系統(tǒng)的管理工作。

主干課程：信息資源管理、信息網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)、信息檢索（二）、信息分析預(yù)測(cè)、網(wǎng)絡(luò)信息管理、信息產(chǎn)業(yè)管理、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)、數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)

檔案學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)文件信息處理、檔案管理、文秘工作和辦公事務(wù)管理等方面的專門人才。畢業(yè)生主要求職去向是：黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、群眾團(tuán)體和各類大中型企業(yè)的綜合辦公部門、秘書部門、機(jī)要部門、檔案管理部門、信息中心、網(wǎng)絡(luò)管理中心、宣傳部門等；各級(jí)各類檔案館；相關(guān)中高等檔案職業(yè)、專業(yè)教育部門；有關(guān)科研單位。

主干課程：信息資源管理、檔案學(xué)概論、檔案管理學(xué)、科技檔案管理學(xué)、檔案文獻(xiàn)編研學(xué)、電子文件管理、數(shù)據(jù)庫原理、檔案信息化概論

勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較扎實(shí)的管理學(xué)、社會(huì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代化管理技術(shù)與方法，能在政府部門、政策研究部門、大中型企事業(yè)單位從事勞動(dòng)與社會(huì)保障工作的高級(jí)專門人才。

主干課程：管理學(xué)原理、社會(huì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（一）、公共管理學(xué)、社會(huì)保障學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)法與社會(huì)保障法（二）、社會(huì)保障基金管理。

社會(huì)學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)能在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及教育教學(xué)、政策研究等部門從事與社會(huì)學(xué)有關(guān)的行政管理、社會(huì)調(diào)查、政策研究與評(píng)估、公共關(guān)系、教學(xué)研究等方面的工作的高級(jí)專門人才。

主干課程：社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)調(diào)查方法（一）、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)（二）、西方社會(huì)思想史（二）、中國社會(huì)思想史（二）、西方古典社會(huì)學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代西方社會(huì)學(xué)、文化人類學(xué)、社會(huì)心理學(xué)（二）、社會(huì)學(xué)專業(yè)英語、社會(huì)統(tǒng)計(jì)軟件、社區(qū)概論、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、發(fā)展社會(huì)學(xué)、城市社會(huì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)。

社會(huì)工作專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有基本的社會(huì)工作理論和知識(shí)，較熟練的社會(huì)調(diào)查研究技能和社會(huì)工作能力，能在民政、勞動(dòng)、杜會(huì)保障和衛(wèi)生部門，及工會(huì)、青年、婦女等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、服務(wù)和公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)、評(píng)估與操作等工作的高級(jí)專門人才。

主干課程：社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作導(dǎo)論、人口學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)調(diào)查方法（一）、社會(huì)心理學(xué)（二）、社會(huì)工作專業(yè)英語、社會(huì)工作實(shí)務(wù)（一）、個(gè)案社會(huì)工作、小組社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作方法、社會(huì)保障概論、社會(huì)工作與行政、社會(huì)政策與法規(guī)、人類行為與社會(huì)環(huán)境。

圖書館學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：為機(jī)關(guān)事業(yè)單位培養(yǎng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、服務(wù)技能和現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力的高級(jí)圖書管理專門人才，大部分畢業(yè)生的就業(yè)趨向是企事業(yè)單位信息中心、各級(jí)公共圖書館和社區(qū)圖書館等。

主干課程：信息資源管理、圖書館學(xué)基礎(chǔ)、信息檢索（二）、信息資源建設(shè)與服務(wù)、目錄學(xué)概論、數(shù)字圖書館原理與技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理、信息描述（一） 博士后流動(dòng)站（1個(gè)）

歷史學(xué)

博士點(diǎn)（1個(gè)）

中國近現(xiàn)代史 一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)（1個(gè)）

歷史學(xué)

碩士點(diǎn)（13個(gè)）

古代史、專門史、中國近現(xiàn)代史、世界史、史學(xué)理論及史學(xué)史、考古學(xué)及博物館學(xué)、歷史地理學(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)保障、檔案管理、情報(bào)學(xué)、旅游管理

專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)（2個(gè)）

教育（歷史）碩士 社會(huì)工作碩士

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)屬于什么類

視覺傳達(dá)屬于設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。2012年，該專業(yè)正式出現(xiàn)在《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》之中。

該專業(yè)要求學(xué)生具備扎實(shí)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)技能，還要懂藝術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂市場(chǎng)、懂管理、能創(chuàng)造、會(huì)設(shè)計(jì)，能在事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門、科研單位從事視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)工作。

中國視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的教育發(fā)端于“師徒制”，在自然經(jīng)濟(jì)占據(jù)支配地位的古代社會(huì)中，手工匠人向徒弟傳授技藝是這一時(shí)期的基本特征。

近代意義上中國的高等設(shè)計(jì)教育發(fā)端于清朝末年，早期以工藝教育的形態(tài)在工藝學(xué)堂中得以實(shí)現(xiàn)，其專業(yè)性質(zhì)較為混雜，尚保留一定程度的工程學(xué)科色彩，課程教學(xué)受日本影響較為深刻。

中華民國時(shí)期視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展則主要寓于圖案教育形態(tài)之中，這一時(shí)期各大美術(shù)院校所設(shè)的“圖案”“實(shí)用美術(shù)”等專業(yè)己逐漸與現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育范疇較為貼合，并結(jié)合了歐美的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課程建設(shè)。

中華人民共和國成立初期，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)主要依托于藝美術(shù)教育形態(tài)下的裝演美術(shù)或裝演設(shè)計(jì)專業(yè)得以發(fā)展，這一時(shí)期的教育理念受前蘇聯(lián)影響，基本形成了一套高度集中的課程體系。

視覺傳達(dá)推薦院校

1、同濟(jì)大學(xué)

2、中國美術(shù)學(xué)院

3、江南大學(xué)

4、南京藝術(shù)學(xué)院

5、華東師范大學(xué)

6、蘇州大學(xué)

7、南京師范大學(xué)

8、東華大學(xué)

9、上海大學(xué)

10、華東理工大學(xué)

能源與動(dòng)力工程是什么專業(yè)?

能源與動(dòng)力工程致力于傳統(tǒng)能源的利用及新能源的開發(fā)，和如何更高效的利用能源。能源既包括水、煤、石油等傳統(tǒng)能源，也包括核能、風(fēng)能、生物能等新能源，以及未來將廣泛應(yīng)用的氫能。動(dòng)力方面則包括內(nèi)燃機(jī)、鍋爐、航空發(fā)動(dòng)機(jī)、制冷及相關(guān)測(cè)試技術(shù)。2012年教育部新版高校本科專業(yè)目錄中調(diào)整熱能與動(dòng)力工程為能源與動(dòng)力工程。

1培養(yǎng)目標(biāo)

考慮學(xué)生在寬厚基礎(chǔ)上的專業(yè)發(fā)展，將?熱能與動(dòng)力工程專業(yè)分成以下四個(gè)專業(yè)方向：

（1）以熱能轉(zhuǎn)換與利用系統(tǒng)為主的熱能動(dòng)力工程及控制方向(含能源環(huán)境工程、新能源開發(fā)和研究方向)；

（2）以內(nèi)燃機(jī)及其驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)為主的熱力發(fā)動(dòng)機(jī)及汽車工程，船舶動(dòng)力方向；

（3）以電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械功為主的流體機(jī)械與制冷低溫工程方向；

（4）以機(jī)械功轉(zhuǎn)換為電能為主的火力火電和水利水電動(dòng)力工程方向。

即?工程熱物理過程及其自動(dòng)控制、?動(dòng)力機(jī)械及其自動(dòng)化、流體機(jī)械及其自動(dòng)控制、電廠熱能工程及其自動(dòng)化四個(gè)二級(jí)學(xué)科。

2培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)動(dòng)力工程及工程熱物理的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)各種能量轉(zhuǎn)換及有效利用的理論和技術(shù)，受到現(xiàn)代動(dòng)力工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行動(dòng)力機(jī)械與?熱工設(shè)備設(shè)計(jì)、運(yùn)行、實(shí)驗(yàn)研究的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.具有較扎實(shí)的?自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和?社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力；

2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括工程力學(xué)、機(jī)械學(xué)、工程熱物理、流體力學(xué)、電工與電子學(xué)、控制理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)；

3.獲得本專業(yè)領(lǐng)域的工程實(shí)踐訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語應(yīng)用能力；

4.具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識(shí)，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢(shì)；

5.具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和較高的綜合素質(zhì)。

3人才目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)能源轉(zhuǎn)換與利用和熱力環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的實(shí)踐、適應(yīng)和創(chuàng)新能力，較高的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的高級(jí)人才，以滿足社會(huì)對(duì)該能源動(dòng)力學(xué)科領(lǐng)域的科研、設(shè)計(jì)、教學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)營管理等各方面的人才需求。學(xué)生應(yīng)具備寬廣的自然科學(xué)、人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、機(jī)械、自動(dòng)控制、系統(tǒng)工程等寬厚理論基礎(chǔ)、熱能動(dòng)力工程專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用與?自動(dòng)控制技術(shù)方面的知識(shí)。畢業(yè)生能從事?能源與動(dòng)力工程及相關(guān)方面的研究、教學(xué)、開發(fā)、制造、安裝、檢修、策劃、管理和營銷等工作。也可在本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造，攻讀碩士、博士學(xué)位。

4主干學(xué)科

動(dòng)力工程與工程熱物理、機(jī)械工程、流體力學(xué)

5主要課程

工程力學(xué)、?機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、?電工與電子技術(shù)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、?傳熱學(xué)、控制理論、測(cè)試技術(shù)、燃燒學(xué) 等

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)、金工、電工、電子實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，一般應(yīng)安排40周以上。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士 碩士 博士

6專業(yè)實(shí)驗(yàn)

傳熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)力工程測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn) 等

7知識(shí)結(jié)構(gòu)

工具性知識(shí)

比較系統(tǒng)地掌握一門外語，掌握外文科技寫作知識(shí)。掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)的基本知識(shí)，具有在本專業(yè)與相關(guān)領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與開發(fā)能力；掌握通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的知識(shí)、方法與工具。能夠進(jìn)行中外文文獻(xiàn)檢索。

自然科學(xué)知識(shí)

掌握?高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程化學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等方面的知識(shí)。

學(xué)科技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

掌握工程制圖、工程數(shù)學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、金屬工藝學(xué)、電工學(xué)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、?工程流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用、?自動(dòng)控制原理等方面的知識(shí)(對(duì)水利水電動(dòng)力工程方向，工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)知識(shí)要求可適當(dāng)降低)。

專業(yè)知識(shí)

根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，因?qū)I(yè)方向的不同而有所差別。

（1）熱能動(dòng)力及控制工程方向(含能源環(huán)境工程方向)

主要掌握熱能與動(dòng)力測(cè)試技術(shù)、鍋爐原理、汽輪機(jī)原理、燃燒污染與環(huán)境、動(dòng)力機(jī)械設(shè)計(jì)、熱力發(fā)電廠、熱工自動(dòng)控制、傳熱傳質(zhì)數(shù)值計(jì)算、流體機(jī)械等知識(shí)。

（2）熱力發(fā)動(dòng)機(jī)及汽車工程方向

掌握內(nèi)燃機(jī)（或透平機(jī)）原理、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、測(cè)試、燃料和燃燒，熱力發(fā)動(dòng)機(jī)排放與環(huán)境工程，?能源工程概論，內(nèi)燃機(jī)電子控制，熱力發(fā)動(dòng)機(jī)傳熱和熱負(fù)荷，?汽車工程概論等方面的知識(shí)。

（3）制冷低溫工程與流體機(jī)械方向

掌握制冷、低溫原理、人工環(huán)境自動(dòng)化、暖通空調(diào)系統(tǒng)、低溫技術(shù)學(xué)、熱工過程自動(dòng)化、流體機(jī)械原理、流體?機(jī)械系統(tǒng)仿真與控制等方面的知識(shí)。使學(xué)生掌握該方向所涉及的制冷空調(diào)系統(tǒng)、低溫系統(tǒng)，制冷空調(diào)與低溫各種設(shè)備和裝置，各種軸流式、離心式壓縮機(jī)和各種?容積式壓縮機(jī)的基本理論和知識(shí)。

（4）水利水電動(dòng)力工程方向

掌握水輪機(jī)、水輪機(jī)安裝檢修與運(yùn)行、?水力機(jī)組輔助設(shè)備、水輪機(jī)調(diào)節(jié)、?現(xiàn)代控制理論、發(fā)電廠自動(dòng)化、電機(jī)學(xué)、發(fā)電廠電氣設(shè)備、繼電保護(hù)原理等方面的知識(shí)，以及水電廠計(jì)算機(jī)監(jiān)控和水電廠?現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)方面的知識(shí)。

也就是說，本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有如下知識(shí)和能力，并根據(jù)培養(yǎng)規(guī)格的不同而有所側(cè)重：

（1）具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，熟練掌握高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程化學(xué)等基礎(chǔ)性課程的基本理論和應(yīng)用方法；具有較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確應(yīng)用本國語言、文字的表達(dá)能力。

（2）掌握一門外國語，具有較好的聽、說、讀、寫能力，能較順利地閱讀本專業(yè)的外文書籍和資料。若外語為英語應(yīng)達(dá)到國家四級(jí)以上水平（含四級(jí)）。

（3）系統(tǒng)地掌握本專業(yè)必需的技術(shù)基礎(chǔ)理論，主要包括力學(xué)理論（理論力學(xué)、材料力學(xué)、流體力學(xué)），熱學(xué)理論（熱力學(xué)、傳熱學(xué)等），機(jī)械設(shè)計(jì)基本理論，電工與電子基本理論，?自動(dòng)控制理論，能源動(dòng)力工程基礎(chǔ)理論等。

（4）熟悉本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)1～2個(gè)專業(yè)方向或有關(guān)方面的專業(yè)知識(shí)，了解其學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。

（5）具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、測(cè)試、調(diào)研、查閱文獻(xiàn)和基本工藝、操作、運(yùn)行等基本技能。

（6）具有一定計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，較熟練使用計(jì)算機(jī)工具，解決工程中的有關(guān)問題。

（7）具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng)新意識(shí)。

8就業(yè)方向

根據(jù)專業(yè)方向不同，畢業(yè)生可在大型企業(yè)、相關(guān)公司以及相關(guān)的研究所、設(shè)計(jì)院、高等院校和管理部門從事熱能工程、動(dòng)力工程、制冷工程方面的研究與設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、制造、試驗(yàn)、管理、教學(xué)等工作。主要就業(yè)方向?yàn)榘l(fā)電廠、內(nèi)燃機(jī)廠、汽車制造廠、物流調(diào)控、鍋爐廠、大型機(jī)械廠、造船廠、空調(diào)廠、制冷設(shè)備廠、暖通工程等等！

9修業(yè)年限

四年開設(shè)院校（ 非按排名排列）

中原工學(xué)院?鄭州輕工業(yè)學(xué)院?河南科技大學(xué)?河南農(nóng)業(yè)大學(xué)?河南理工大學(xué)?華北水利水電大學(xué)

鄭州大學(xué)?北京工業(yè)大學(xué)?哈爾濱工業(yè)大學(xué)?河北工業(yè)大學(xué)?西北工業(yè)大學(xué)?長安大學(xué)

西北大學(xué)?北京交通大學(xué)?武漢大學(xué)?湖南大學(xué)?中南大學(xué)?湘潭大學(xué)

北京航空航天大學(xué)?西南交通大學(xué)?天津大學(xué)?合肥工業(yè)大學(xué)?中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)?安徽工業(yè)大學(xué)

同濟(jì)大學(xué)?新疆大學(xué)?南京航空航天大學(xué)?天津理工大學(xué)?天津商業(yè)大學(xué)

德州學(xué)院?大連海事大學(xué)?四川大學(xué)?西南財(cái)經(jīng)大學(xué)?中山大學(xué)?華南理工大學(xué)

重慶大學(xué)?南昌大學(xué)?東南大學(xué)?中國礦業(yè)大學(xué)?天津城市建設(shè)學(xué)院?廣西大學(xué)

南京師范大學(xué)?南京理工大學(xué)?河海大學(xué)?蘇州大學(xué)?中國石油大學(xué)(華東)?吉林大學(xué)

哈爾濱工程大學(xué)?上海交通大學(xué)?山東大學(xué)?華中科技大學(xué)?武漢理工大學(xué)?華東理工大學(xué)

東北大學(xué)?大連理工大學(xué)?大連海洋大學(xué)?江蘇大學(xué)?南京工業(yè)大學(xué)?太原理工大學(xué)?北京理工大學(xué)

北京科技大學(xué)?吉林建筑工程學(xué)院?吉林化工學(xué)院?中南林業(yè)科技大學(xué)?邵陽學(xué)院?佳木斯大學(xué)

南京工程學(xué)院?江蘇工業(yè)學(xué)院?江蘇科技大學(xué)?南京林業(yè)大學(xué)?揚(yáng)州大學(xué)?景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院

重慶理工大學(xué)?沈陽航空工業(yè)學(xué)院?哈爾濱理工大學(xué)?長江大學(xué)?武漢工程大學(xué)?湖北汽車工業(yè)學(xué)院

哈爾濱商業(yè)大學(xué)?沈陽化工學(xué)院?沈陽理工大學(xué)?遼寧科技大學(xué)?遼寧石油化工大學(xué)

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)?西華大學(xué)?中國計(jì)量學(xué)院?山西大學(xué)?中國民用航空飛行學(xué)院?中北大學(xué)

太原科技大學(xué)?廣東工業(yè)大學(xué)?廣東海洋大學(xué)?廣東石油化工學(xué)院?上海理工大學(xué)?上海工程技術(shù)大學(xué)

上海海洋大學(xué)?上海海事大學(xué)?上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院?上海電力學(xué)院?西安交通大學(xué)?西北農(nóng)林科技大學(xué)

昆明理工大學(xué)?西安理工大學(xué)?西藏大學(xué)?陜西理工學(xué)院?長沙理工大學(xué)?南華大學(xué)

東北電力大學(xué)?長春工程學(xué)院?河南城建學(xué)院?集美大學(xué)?蘭州理工大學(xué)?蘭州交通大學(xué)

青島大學(xué)?內(nèi)蒙古科技大學(xué)?青島科技大學(xué)?內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)?青島理工大學(xué)?山東建筑大學(xué)

山東科技大學(xué)?山東理工大學(xué)?山東農(nóng)業(yè)大學(xué)?煙臺(tái)大學(xué)?中國農(nóng)業(yè)大學(xué)?中國政法大學(xué)

北京石油化工學(xué)院?華北電力大學(xué)(保定)?河北理工大學(xué)?河北農(nóng)業(yè)大學(xué)?燕山大學(xué)?河北工程大學(xué)

河北建筑工程學(xué)院?遼寧工程技術(shù)大學(xué)?華北電力大學(xué)(北京)?中國石油大學(xué)(北京)?南昌工程學(xué)院

江西藍(lán)天學(xué)院?平頂山學(xué)院?運(yùn)城學(xué)院?貴州大學(xué)?仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院

中國礦業(yè)大學(xué)(北京)?武漢科技大學(xué)?重慶科技學(xué)院?重慶交通大學(xué)?沈陽工程學(xué)院?遼寧科技學(xué)院?華中科技大學(xué)文華學(xué)院?中國礦業(yè)大學(xué)徐海學(xué)院 河南理工大學(xué)方科技學(xué)院?江蘇大學(xué)京江學(xué)院?南京師范大學(xué)泰州學(xué)院?南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院?中北大學(xué)朔州校區(qū)

今天關(guān)于“蘇大本科專業(yè)目錄”的探討就到這里了。希望大家能夠更深入地了解“蘇大本科專業(yè)目錄”，并從我的答案中找到一些靈感。

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