蘇聯大學函授本科專業_蘇聯大學函授本科專業有哪些

好久不見，今天我想和大家探討一下關于“蘇聯大學函授本科專業”的話題。如果你對這個領域還不太熟悉，那么這篇文章就是為你準備的，讓我們一起來了解一下吧。

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中專畢業，可以上全日制本科嗎?

中專可以報名參加普通高考。成績達到本科錄取分數線和學校分數線就可以讀普通全日制本科。中專也可以報名參加中等職業學校相應的高考。

如何考中專全日制本科學歷

1中等學校的辦學性質

從辦學性質和主管部門可以看出普通中等學校、職業學校和技工學校的區別：中等專業教育的教育體制起源于蘇聯，以行業辦學為主。中專學校以行業辦學為主，屬于國家行業主管部門或省級教育行政部門。中等專業學校是培養中級管理人才的學校。

2 .中學生選修全日制本科課程

在我國現行教育體制下，本科教育主要分為普通本科、成人教育本科、自考本科、網絡教育本科和業余函授本科。

普通本科：需參加全國統一高考，招生目標：高中畢業或同等學力。

成人教育本科：需要參加全國成人高考，填寫相關學校的本科專業。招生對象：高中、中專、職高應屆及往屆畢業生及同等學力者。

自考本科：需要參加報考學校的學校統考和學校所在省市自考辦公室組織的統考。一般考試科目為12-16門課程(根據所選專業而有所不同)。招生對象：國家承認大專以上學歷者。

全日制一般指學習時間上的一種分類。全日在校學習的學校，稱為全日制學校，學生全天在校上課，以教學為主。區別于業余、函授、自考等學習形式的學校。

“全日制國民教育"即全國統招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制，就是按固定時間在學校上課，非全日制就是業余制，按自己的專業決定課程安排。

中專，中等專業學校的簡稱。而中專更重視專業技能的培訓，畢業后一般都已經掌握了相應的職業技能，可以勝任某種職業。目前的中專有公辦與民辦之分，包括：普通中專，職業中專，成人中專。

在中等職業學校或一些高等學校里面設置的中專部就讀至畢業的學生都屬于中專學歷，等同于高中學歷，有的學歷不一定受國家承認。根據現有政策，中專生畢業也可以參加高考。

中專生可以考全日制本科嗎？

中專生可以通過自考的方式考全日制本科。

報考自考本科的條件：

1、擁護中國***的領導，擁護四項基本原則，遵紀守法，品德良好，身體健康。

2、在職、從業人員，高中、中專、技校應屆畢業生及社會其他人員。

3、報考高中起點本、專科考生應具有高中畢業文化程度，報考專科起點本科及第二專業專科的考生必須是已取得經教育部審定核準的國民教育系列高等學校或高等教育自學考試機構頒發的大學專科畢業證書的人員。

自學考試條件

參加自學考試的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，不用經過入學考試，即可根據自己的情況選擇相關的專業，參加該專業課程的學習。在通過教學計劃規定的全部理論和實踐課程的考試后，即可取得大學專科或本科的畢業證書。

且本科畢業生還可以申請學士學位。自學考試的學歷受到國家的承認，自學考試畢業生享有與普通高校同類畢業生相同的待遇。《中華人民共和國高等教育法》明確規定“國家實行高等教育自學考試制度，經考試合格的，發給相應的學歷證書”。

國務院頒布的《高等教育自學考試暫行條例》中也明確規定“高等教育自學考試畢業證書獲得者的待遇理論與普通高校同類畢業生相同”。

以上內容參考?百度百科-自考本科

學位類別是什么

學位類別就是獲得的學位證書類型。學位是標志一個人學歷的頭銜，即一個人通過學習取得學識及相應學習能力程度的標志，由國家授權的高等學校頒發。參照國家學位條例的規定，學位分為學士、碩士、博士三級。

另外，碩士中有專業型碩士還有學術性碩士兩種。學位還可以分為理學、工學等按照專業類別分的學位類別。

學位和學歷的區別：學位是學歷的標志，不和學校學習的經歷或學歷掛鉤；而學歷則必須是學校學習的經歷。所以有學歷不一定有學位，沒有學歷不一定沒有學位。

擴展資料：

博士學位是標志被授予者的受教育程度和學力水平達到規定標準的本專業的最高學力水準的學位稱號。在世界上絕大多數國家的學位體系中，博士學位是最高的一級。

日常生活中也只有博士學位會特別與姓氏結合被尊稱為某某博士。而博士英文同醫生一樣是Doctor。基本上博士論文必須包含該領域創新又有深度的內容，并通過同行學者審查方能取得博士學位。

副博士學位（俄制），俄語Кандидатнаук，前蘇聯、分裂的俄羅斯、烏克蘭、朝鮮等流行俄式學制的歐亞國家的1種頒授給研究生的學位，級別比碩士學位高，相當于博士學位，低于俄式學制的全博士學位（相當于博士后）。在取得副博士學位后，研究生才能夠修讀全博士。

廣西大學電氣工程學院的歷史沿革

七十多年來，廣西大學電氣工程學院為社會培養了各種層次的人才約15000名。

1938年9月，廣西大學理工學院（校址在梧州）創建電機工程學系（簡稱電機系），院長李運華教授兼任系主任。設電訊和電力兩個本科專業（當時稱組），學制四年。由于累遭侵華日軍轟炸，梧州校址受嚴重破壞，同年十月學院遷至桂林郊區大埠鄉。隨后再由大埠鄉遷回校本部西林公院內。

1944年夏，日寇南侵，長沙、衡陽相繼淪陷，廣西告急，西大提前放假疏散。九月，學校遷至融縣。十一月，柳州進入戰時狀態，學校再遷至貴州榕江。

1945年9月，西大由榕江遷回廣西，暫棲柳州鷓鴣江。

1950年第一次全國高等教育會議后，下半年校內作了院系調整，陳泰楷教授出任電機系主任。

1952年春，全國工科院校長會議決定進行全國性院系調整并相繼執行。1953年8月，廣西大學電機系并入華中工學院（校址在武昌）。全系學生和圖書、儀器設備和大部分的教師都合并去華中工學院。當時的陳泰楷、杭維翰、梁鴻飛、葉朗等教授也隨去華中工學院執教。另有部分教師調到華南工學院、成都電訊工程學院、長沙中南土建學院（后為湖南大學）、中南礦冶學院、哈爾濱軍工學院等。電機系建系至此，風風雨雨十五年，歷經滄桑，總共培養了學生511人。在民族危難的年代中，電機系仍能不斷發展壯大，辦學條件不斷得到完善，雖不能與今日情況同日而語，但在當時國內亦堪稱上乘。教員治學嚴謹，學生勤奮好學，教學質量頗高，十五年來，電機系為國家民族的興亡及后來為新中國的建設培養造就了許多寶貴的人才。

1953年院系調整后，廣西當時便不再有綜合性的大學，這對廣西的建設和發展非常不利。經過自治區領導向中央請示和積極的準備，經國務院批準，1958年在南寧重建了廣西大學，電機系再次獲得新生。重建的電機系叫電力工程系（簡稱電力系）。她和原西大的電機系一脈相承，系主任是從華中工學院調回的杭維翰教授。此外，葉朗教授（當時為副教授）、唐興祚教授（當時為講師）也都是從華中工學院請調回來的，還有留學英國的王發慶教授等；另有一部分教師由清華大學、華中工學院、西安交大、浙江大學等國內高校分配來的優秀畢業生充實，其中黃克祥同志后來擔任廣西大學副校長。

復系初時設發電廠電力網及電力系統（簡稱發配電）和電機與電器制造兩個本科專業。1958年秋共招生110人。1959年和1960年分別招生135人和172人。1961年和1962年，國家處于暫時困難時期，一度停止招生。隨著國民經濟的好轉，1963年又恢復招生，隨后三年分別招生41人、41人和69人。1964年9月，電力系與機械系合并為機電系，由杭維翰教授任系主任。文革期間有幾年學校處于癱瘓狀態，再次停止招生。一九七一年恢復招生，從工農兵中選拔招收大學普通班學員，學制為三年和三年半，同時增設工業電氣自動化專業。

1974年春，機電系又分為機械系和電力系。電力系設發電廠電力網及電力系統和工業電氣自動化專業。一九七一至一九七六年，共招收了六屆大學普通班學員。

1977年恢復大學招生全國統一考試制度。入學新生文化基礎比較整齊，課程大幅度更新了內容，特別是滲透了計算機在各方面的應用，教學質量不斷提高。由于電力系統自動化技術的發展，發配電專業的教學計劃中自動化的內容不斷增加和突出。

1979年，十一屆三中全會之后，乘著科教興國、尊師重教之春風，電氣人發揚優良辦學傳統，抓住機遇，努力進取，使學院的發展邁上一個個新的臺階。電力系統及其自動化專業開始招收碩士研究生，唐興祚教授成為當時的電力系的第一位碩士生導師。工業電氣自動化專業一九八四年也開始招收碩士研究生，第一位碩士生導師是王維亞博士。一九九零年，上述兩專業同時獲得了碩士學位授予權。一九九四年起開設了在職研究生班，一九九七年起開設了在職碩士學位班，開始用多種形式培養高層次的人才。

1981年，發配電專業更名為電力系統及其自動化專業。改革開放的深化和經濟建設的發展，對各層次人才需求量大增。為適應這一需求，電力系從1982年起開始招收成人學歷教育學員。

1987年，為便于在國內、外交往，經區教委批準，電力系改為電氣工程系。為適應電子科學和計算機技術發展的需要，一九八八年電氣工程系創辦了計算機應用專業，。根據學校專業調整的要求，該專業于一九九三年四月合并到新組建的計算機科學系。化工系的生產過程自動化專業（本科）從一九九三年六月合并到電氣工程系，并在一九九五年與工業電氣自動化專業合并成工業自動化專業。。

1989年設立了成人教育部，負責成人教育的招生和管理工作，促進了成人教育的進一步發展。1989年和一九九零年舉辦了二期專業證書班（電機專業和機電一體化專業）。1989年起，開始招收電力系統及其自動化專業專科函授班。1996年開始增辦電力系統及其自動化專業本科函授班，1998年開始招收工業自動化專業函授班。1993年開辦了成人非學歷教育的大專助考班，設電力系統及其自動化和工業自動化兩個專業，1995年合并為電氣工程專業（設電力系統及其自動化和工業自動化兩個方向）。1994年增辦計算機應用專業大專自考班。

1993年，在計算機應用教研室和計算機應用專業合并到計算機科學系后，為確保計算機教學的需要，成立了計算機教研室。1994年，出于設備和人力資源共享的考慮，由所有實驗室及其人員組建成立獨立的實驗教研室，實驗室不再隸屬于其它教研室。

1996年10月5日，廣西大學通過了“211工程”部門預審，廣西大學進入了國家面向二十一世紀重點建設的一百所大學的行列，電氣工程學科（包括電力系統及其自動化、控制理論與控制工程、電機電器及其控制、電力電子等主干學科）同時成為學校十二個自治區級重點建設的學科之一，王輯祥教授為學科帶頭人。同年底，廣西區黨委和人民政府決定將廣西大學與廣西農業大學合并，成立新的廣西大學。為了適應形勢發展的需要，學校作了重大的機構調整，1997年3月，通過對原有系的合并和改建，成立了17個二級學院。電氣工程系在原有基礎上改建成電氣工程學院，電氣工程系黨總支也同時改建為電氣工程學院黨委。呂祖沛教授任院長，顏卓勝副教授任黨委書記。

1997年7月，自治區人民政府正式批準廣西大學的“211工程”建設項目立項，學校“211工程”開始進入實質性建設階段。作為自治區重點建設的學科之一，電氣工程學科將投入500百萬元的建設經費，第一期100萬元于一九九八年八月到位，用于建設電力系統仿真實驗室和計算機監控實驗室。

學院成立后，學院內部的機構也做了相應的調整。學院下設兩個系電力工程系和自動化系。1997年10月，原廣西農業大學的電工及電子教研室合并到學院的電工學教研室。1998年4月，原電工基礎教研室、電子學教研室和電機教研室合并成立電工技術教研室。至此，學院的機構設置為：學院下屬有行政辦公室、教學辦公室、學生工作組、資料室、成人教學部；設兩個系棗電力工程系統工程系和自動化系；南寧市西達電氣開發公司。

從1938年廣西大學電機系創建，到后來的電力系、電氣工程系，電氣工程學院在風風雨雨之中已經走過了六十年。

六十年來，特別是1958年學校重建以來，在黨和政府的關懷下，在歷屆校友和社會各界的支持和幫助下，重建的電氣工程學院歷經風雨，得到了迅速發展。全院現有實驗室18個，辦公室及實驗室面積近七千平方米，設備儀器固定資產額一千多萬元。各個專業的教學實驗手段基本齊備。計算機室擁有各種微機、終端50多臺；高壓實驗室裝備有進口的100萬伏沖擊電壓發生器等設備；即將建成的電力系統仿真實驗室具有國內先進水平；系資料室有各種中外文期刊、資料、工具書5千多種，2.6萬冊。一九九七年學院自籌經費創建了擁有40多臺全新高配置電腦的創新電腦室，可為師生和面向社會提供優質的上機、培訓服務。

學院近幾年來在教學和科研這兩方面均取得了較大進展。在教學方面，面向二十一世紀，按照“寬專業、厚基礎、強適應、高素質”的要求，深入進行教學改革，根據科學技術的發展和社會的需求，有多項教學成果獲得了教育部和區教委的獎勵，培養出的人才深受社會各界歡迎。在科研方面，面向國民經濟建設主戰場，應用研究和理論研究相結合，縱向和橫向并舉，取得了豐富的成果。學院共承擔縱向、橫向項目100多項，科研經費500多萬元，獲省部級獎勵23項，出版專著8部，發表論文300多篇。

為了加快學院的建設和發展，使學院的教學科研能跟上國內國際的發展步伐，學院從八十年代開始注意和不斷加強對外交流和合作。先后派出高中級訪問學者十幾人赴歐、美、澳州各國從事中、短期科研工作。派出公費或自費留學教師14人，有7位獲博士學位。同學院建立有科技學術交流或合作研究關系的國外大學，包括前南斯拉夫薩格勒布大學和馬里堡大學、瑞士蘇黎世高等工業學院、加拿大麥吉爾大學、英國曼徹斯特大學、日本廣島大學和悉尼理工大學等。在國內，同清華大學、天津大學、湖南大學、西安交通大學、上海交通大學、澳門大學和臺灣成功大學等都有密切的來往和合作研究關系。中科院院士、清華大學的盧強教授，美國Alfred大學教授唐建新博士，浙江大學韓禎祥教授，華中科技大學陳德樹教授等現是（或曾是）學院兼職教授或客座教授。世界著名的自動控制專家邁索爾教授曾兩次來系講學和交流，并應聘為我院名譽教授。

好了，今天關于“蘇聯大學函授本科專業”的話題就到這里了。希望大家通過我的介紹對“蘇聯大學函授本科專業”有更全面、深入的認識，并且能夠在今后的學習中更好地運用所學知識。

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