一九級高中生畢業時間,一九級高中生畢業時間是多少

我很榮幸能夠為大家解答關于一九級高中生畢業時間的問題。這個問題集合囊括了一九級高中生畢業時間的各個方面，我將從多個角度給出答案，以期能夠滿足您的需求。

文章目錄列表:

1.在讀高中生發生車禍，可以要求哪些賠償
2.申請哈佛的條件，請具體而準確
3.微軟工程師
4.高中生的自我介紹
5.高中生綜合評價自我介紹十篇

在讀高中生發生車禍，可以要求哪些賠償

交通事故賠償項目，是指交通事故當中肇事者給予受害者的賠償所包含的項目，主要包括醫療費、誤工費、護理費、交通費、住宿費、住院期間伙食補助費、營養費、鑒定費、殘疾賠償金、殘疾輔助器具費、喪葬費、被扶養人生活費、死亡賠償金、精神損害撫慰金。

項目標準

醫療費

醫療費根據醫療機構出具的醫藥費、住院費等收款憑證，結合病歷診斷證明等相關證據確定。賠償數額，按一審法庭辯論終結前實際發生的數額確定。器官功能恢復訓練所必要的康復費、適當的整容費以及其他后續治療費、賠償權利人可以待實際發生后另行起訴。但根據醫療證明或者鑒定結論確定必然發生的費用，可以與已經發生的醫療費一并予以賠償

誤工費

誤工費根據受害人的誤工時間和收入狀況確定。誤工時間根據受害人接受治療的醫療機構出具的證明確定。受害人因傷致殘持續誤工的，誤工時間可以計算至定殘日前一天。受害人有固定收入的，誤工費按照實際減少的收入計算。受害人無固定收入的，按照其最近三年的平均收入計算；受害人不能舉證證明其最近三年的平均收入狀況的，可以參照受訴法院所在地相同或者相近行業上一年度職工的平均工資計算。

護理費

護理人員有收入的，參照誤工費的規定計算；護理人員沒有收入或者雇傭護工的，參照當地護工從事同等級別護理的勞務報酬標準計算。護理人員原則上為一人，但醫療護理費根據護理人員的收入狀況和護理人數、護理期限確定。護理人機構或者鑒定機構有明確意見的，可以參照確定護理人員人數。護理期限應計算至受害人恢復生活自理能力時止。

交通費

交通費根據受害人及其必要的陪護人員因就醫或者轉院治療實際發生的費用計算。交通費應當以正式票據為憑；有關憑據應當與就醫地點、時間、人數、次數相符合。

住宿費

受害人確有必要到外地治療，因客觀原因不能住院，受害人本人及其陪護人員實際發生的住宿費和伙食費，其合理部分應予賠償。

住院伙食補助費

住院伙食補助費可以參照當地國家機關一般工作人員的出差伙食補助標準予以確定。

營養費

營養費根據受害人傷殘情況參照醫療機構的意見確定。

殘疾賠償金

殘疾賠償金根據受害人喪失勞動能力程度或者傷殘等級，按照受訴法院所在地上一年度城鎮居民人均可支配收入或者農村居民人均純收入標準（簡稱“基數”），自定殘之日起按二十年計算。但六十周歲以上的，年齡每增加一歲減少一年；七十五周歲以上的，按五年計算。受害人因傷致殘但實際收入沒有減少，或者傷殘等級較輕但造成職業妨害嚴重影響其勞動就業的，可以對殘疾賠償金作相應調整。受傷人員傷殘程度劃分為10級，從第Ⅰ級(100%)到第Ⅹ級(10%)，每級相差10%，即

一級

基數×年限×100%

多個傷殘等級的計算方法：

多個傷殘等級中最高的傷殘賠償指數+傷殘賠償附加指數1+傷殘賠償附加指數2+……傷殘賠償附加指數n傷殘賠償附加指數從10%到%1，即：

一級傷殘: 10%；

二級傷殘 9%；

三級傷殘 8%；

四級傷殘 7%；

五級傷殘 6%；

六級傷殘 5%；

七級傷殘 4%；

八級傷殘 3%；

九級傷殘 2%；

十級傷殘 1%

二級

基數×年限×90%

三級

基數×年限×80%

四級

基數×年限×70%

五級

基數×年限×60%

六級

基數×年限×50%

七級

基數×年限×40%

八級

基數×年限×30%

九級

基數×年限×20%

十級

基數×年限×10%

殘疾輔助器具費

殘疾輔助器具費按照普通適用器具的合理費用標準計算。傷情有特殊需要的，可以參照輔助器具配制機構的意見確定相應的合理費用標準。輔助器具的更換周期和賠償期限參照配制機構的意見確定。

被扶養人生活費

被扶養人是指受害人依法應當承擔扶養義務的未成年人或者喪失勞動能力又無其他生活來源的成年近親屬。被扶養人還有其他扶養人的，賠償義務人只賠償受害人依法應當負擔的部分。被扶養人有數人的，年賠償總額累計不超過上一年度城鎮居民人均消費性支出額或者村居民人均年生活消費支出額。

康復費及后續治療相關費用

因康復護理、繼續治療實際發生的必要的康復費、護理費、后續治療費，賠償義務人也應當予以賠償。賠償標準一般以根據醫療機構出具的醫藥費、住院費等收款憑證，結合病歷和診斷證明等相關證據確定。

定殘后護理費

護理期限應計算至受害人恢復生活自理能力時止。受害人因殘疾不能恢復生活自理能力的，可以根據其年齡、健康狀況等因素確定合理的護理期限，但最長不超過二十年。受害人定殘后的護理，應當根據其護理依賴程度并結合配制殘疾輔助器具的情況確定護理級別。

喪葬費

喪葬費按照受訴法院所在地上一年度職工月平均工資標準，以六個月總額計算。

死亡賠償金

死亡賠償金按照受訴法院所在地上一年度城鎮居民人均可支配收入或者農村居民人均純收入標準，按二十年計算。但六十周歲以上的，年齡每增加一歲減少一年；七十五周歲以上的，按五年計算。

受害人親屬辦理喪葬事宜支出的交通費、住宿費和誤工損失等其他合理費用

根據實際發生的合理費用憑相關票據和證明支付

注：1、受害人因傷致殘或死亡的，賠償義務人除賠償“因傷致殘”或“受害人死亡”欄內的項目外，尚需支付“一般受傷”欄目內的醫療費等相關費用。

2、受害人因傷致殘或死亡的，賠償權利人可以向人民法院請求賠償精神損害撫慰金；但提起刑事附帶民事的，不能要求精神損害撫慰金。

3、賠償權利人舉證證明其住所地或者經常居住地城鎮居民人均可支配收入或者農村居民人均純收入高于受訴法院所在地標準的，殘疾賠償金或者死亡賠償金可以按照其住所地或者經常居住地的相關標準計算。

4、超過確定的護理期限、輔助器具費給付年限或者殘疾賠償金給付年限，賠償權利人向人民法院起訴請求繼續給付護理費、輔助器具費或者殘疾賠償金的，人民法院應予受理。賠償權利人確需繼續護理、配制輔助器具，或者沒有勞動能力和生活來源的，人民法院應當判令賠償義務人繼續給付相關費用五至十年。

5、本表適用于一般人身損害賠償，也適用于交通事故人身損害賠償；交通事人身故損害損償還需根據責任大小確定賠償責任系數，具體為按如下原則確定：

《中華人民共和國道路交通安全法》第五十三條：機動車與非機動車駕駛人、行人之間發生交通事故造成人身傷亡、財產損失的，由保險公司在機動車交通事故責任強制保險限額范圍內予以賠償。機動車所有人或者管理人未參加機動車交通事故責任強制保險的，由機動車所有人或者管理人承擔相當于機動車交通事故責任強制保險責任限額部分的賠償責任。對于超過限額的部分，由機動車一方承擔賠償責任；但有證據證明非機動車駕駛人、行人違反道路交通安全法律、法規，機動車駕駛人已經采取必要處置措施的，機動車一方按照以下規定承擔賠償責任：

（一）非機動車駕駛人、行人負事故全部責任的，機動車一方承擔不超過百分之十的賠償責任；

（二）非機動車駕駛人、行人負事故主要責任的，機動車一方承擔百分之四十的賠償責任；

（三）非機動車駕駛人、行人負事故同等責任的，機動車一方承擔百分之六十的賠償責任；

（四）非機動車駕駛人、行人負事故次要責任的，機動車一方承擔百分之八十的賠償責任；

（五）機動車停放、臨時停車沒有違反道路交通安全法律、法規規定，與非機動車駕駛人、行人發生道路交通事故的，機動車一方不承擔賠償責任。

申請哈佛的條件，請具體而準確

申請把握要高的話，當然是對自己有利的條件越多越好。我想有這志向的人的成績都不錯，最好能從你小學一直到高中畢業所有得的什么獎杯啊，獎牌啊，證書什么的通通找來，小一點（如證書）的最好寄原件，不行的話寄復印件，大個頭的獎杯之類的弄個照片附在里面。當然信中要寫詳細了。

考托福，ACT或SAT 最好在高一下學期到高二下學期放假前考完，因為一進高三就很緊張了時間不夠，最重要的是沒這精力了。

高三開學，就通過互聯網下載或者寫信索要等方法，弄到申請表。一個月時間填表加寫自我陳述。這里著重說下自我陳述，要簡潔，但要把你的成就全部囊括在里面。當然成就特別多的你可以單獨列一分清單詳細說明。自我陳述切忌千篇一律，要有鮮明個性。這里不多做論述。

還有哈佛要的其他什么證明啊，之類的東西，單獨花一個星期時間這一切做，這是小問題。好了就可以寄出去了。

接下來10月份到11月中考慮推薦信。你能找名人就找名人，名氣越大的越好，托爸爸，托媽媽，托叔叔阿姨……中國關系網這么復雜，總之一個目的——找名人，當然要找與教育有關的名人。你別找勞動模范什么的，那還不如你們班主任呢。找不到名人的，找班主任和校長一人一封就好了。湊活一下拉。哈佛女孩小劉還不是靠瑞拉給他寫的推薦信。

教師推薦信可以在11月底寄出。估算一下時間，你的申請信快到的那幾天通知ETS寄TOFEL和ACT或SAT的成績。基本搞定，接下來準備高考吧，去不了哈佛，你還可以走國內的高考之路。當然你可以申請多所學校，哈佛中不了，還有耶魯，耶魯不要你還有MIT……

要面試的話，校方會跟你商量時間。

哈佛的申請停止日期是12月底，最遲1月1日，大家切記。

如果你申請成功，大概三四月分會收到錄取通知。最遲6月上旬能拿到助學金（哈佛沒有獎學金）。

然后7月上旬開始辦理簽證，通常你一說出哈佛，人家就一定給你簽的，這是哈佛升的“特權”。

接下來就選個時間買機票出國咯，可以提前2周去適應一下。

出國前還有重要的一點，那就是找個時間來吧里看下兄弟姐妹們，把你的好消息告訴打家。。。。。

哈拂大學的學生各個都是成績特優，或每科普遍優秀，或單科超群突出，或參與競賽出類拔萃—不論語文，科學，音樂，藝術，新聞，創作，武術，運動等等。學生多才多藝自不在話下。申請哈佛錄取率通常是最低的（8%--12%）。

申請哈佛，高中畢業成績，SAT，大學成績及GRE，或特別科目成績，外籍學生的托福成績都很重要。

此外還得拿出十八般武藝，從拉丁文到電吉他，拉拉隊，跆拳道，任何足以表現出個人領導，尊重，接納，應付能力，責任感，創造性，好奇心，合群合作，服務社會，不畏艱難精神的，及有工作或特殊經驗者均可。

所以在一疊疊的申請文件中，有人附上自創的電腦軟件，自編雜志，自拍錄映帶或相片，以及訪談，實驗，音樂，運動的記錄報告，有人參與貧病服務，到醫院療養院，育幼院，圖書館，法院作義工；有參加選美比賽，作旅行研究的；也有因家境貧寒逃難，或因爭取平等權益與學校或其他單位協調，而得到歷練的；等等。一切等作為憑據證明能力，智慧，稟賦和求知誠心的事物，都可成為踏進哈佛的助力。

歷屆申請入學的學生，也來自不同的區域，國度，不同的種族，宗教，社會，經濟背景。或來自鄉間小鎮，都可能會被錄取，。。。。。。以上學生可半工半讀。或領取獎學金，貸款等經濟援助。假如申請學生的其他條件相當，時間和體力亦是競爭的重要因素：善于利用時間，支配體力參加多項活動或服務者，錄取機會較大。

對于我來說，想進哈佛的條件和努力方向：

聰明＋努力＋感覺＋金錢＋運氣＝哈佛大學

哈佛大學申請條件：1.新托福115分以上（含寫作），普通GRE2300以上，專業GRE2300以上（入讀商學院另考GMAT750以上，入讀法學院另考LSAT180，入讀醫學院另考MCAT12.5以上），TSE，本科4年成績,GPA4.0，一份自我介紹500－1000（英文），三份名教授、大學領導、知名人士的推薦信（最好找熟悉你，了解你的人幫你寫），一份個人簡歷（英文），包括你的個人自薦材料（榮譽，證書，發表的作品，社會活動的獎項和名次等），專業的學術論文（英文）；

2.以上條件＋（名校全日制碩士研究生）碩士學位（北大文科或清華理科第一名）＋自身綜合條件（包括你的思想品行，真誠勤奮，聰明感覺，團結友善，學習、工作情況（成績、業績、獎勵、榮譽等），與人交流、溝通的能力，身體和心理的承受能力，個人特長及個人潛力等等）；通過申請后，有些科目必須通過嚴格的面試，最后別忘了申請全額獎/助學金。

附注:

1.先過英語關（大學英語九級（至少六級以上，口語要好），GESE12級，專業英語九級，高級口譯等）

2.把自己缺失的東西都補回來，把自己能鍛煉的一切都去鍛煉，及至全能，完美（挑戰極限）

3.新TOFEL滿分120，GRE滿分2400（三部分各800），GMAT滿分800，LSAT滿分180，GPA是根據考試的成績好壞決定的（4.0通常是90分到100分的標準/百分比）（不過有一點要牢記，哈佛錄取的學生肯定是最優秀的，各類ETS項目分數可能會按全球來排名，也就是說要盡自己最大努力考到滿分/這是目標）

只有做到最好，才能有機會。要知道，考哈佛的人是全世界的尖子，每年在中國也就招2－3名，加上耶魯、麻省、普林斯頓，不會超過10人。樹立考哈佛的理想，就要準備與全世界的人精比拼。（中國學生普遍成績都很高，但美國哈佛大學對國外/中國的名額很少，要求極高，尤其是全獎。所以從現在開始，無論何時、何地，任何情況下，都要做到最好，第一，完美；自身的綜合條件越強、越多，就越容易申請到。）

PS:哈佛每年在中國內地錄取率總體肯定<1%，哈佛每年在中國內地錄取并提供全額獎學金不會超過50個名額。

另外提供一名網友的親身經歷作為參考。

我申請哈佛過程，很痛苦！

哈佛招生辦曾對我說：“我很樂意在申請過程中幫你.然而,失敗一些責任在你,沒有按照我的指示去做！”。但我申請了2年都不成功。

申請過程(apply process)

背景:

我的背景比較特殊.做計算機多年,沒有本科學歷,沒有考試記錄.

07年開始申請.

申請Harvard Medical School經過:

開始咨詢學校時,感覺一般,可能是模塊回的email.沒有Washington Seattle熱烈.

我把我的申請資料郵寄到招生辦,郵寄之前也沒打招呼,因當時沒辦信用卡,同時把$85申請費一起寄(當時郵寄了2個學校.另一個是Washington Seattle, 哈佛是慕名而寄的,)

到了后,我估計他隨便看了下,就說送回來。

我跟他說如果你真要寄回來,請幫我寄到Stanford(Stanford申請fee$75,我省點錢,$10作郵費),他說這是我的事情,與他無關.

過了十來天,他只是把$85寄給我了,資料留下了.

我想可能是我的資料英文不好,他理解不了意思.就找人校對了一下.通過email做附件發了過去.

他收到了,他就發了這個郵件給我.

>>I do not understand why you are sending this. Perhaps, my e-mails were not clear but until you fulfill the stipulations spelled out in my earlier e-mail you remain ineligible to apply to HMS. I am more than willing to aid you in the process. Some of the onus, however, falls on you to read and follow our instructions.(我很樂意在申請過程中幫你.然而,失敗一些責任在你,沒有按照我的指示去做（在申請網站上提交申請）)Please refrain from sending files to open or directing me to website.

郵件簽名是on behalf of The Office of the Committee on Admissions(哈佛醫學院招生辦代表)

他這樣說話，我的條件他們非常清楚。他們是愿意考慮我的, (不會因為我只有初中學歷和其他的條件而不考慮我),總覺得希望很大.

有時我想他說的話是否是客氣話，我想不是的。不是他叫我申請，我不會申請的。我的申請條件是明顯不夠的，但我申請了2年，并且都提交了補充申請資料。不合人之常情。

第一次申請根本不知道美國啥樣,我曾對他說我不知道你們的思維方式.資料寫得不好.提交后也無法修改.

08年3月18,hms發decision,也沒發decision,只是在我發的郵件基礎上回復,題頭,正文也不是decision letter,內容是詢問學校申請的內容.什么在哪里申請,什么條件,課程之類的東西.(是模板,開始申請咨詢時的郵件模板。 )

我估計是叫我再申請，并沒有拒絕我。 (這個我認了,資料沒有寫好,提交后無法改)

07年以失敗結束.

08年再申請,我是連本科,醫學院一起申.希望機會能多點.

08年8月，哈佛醫學院說，有的是時間，一本宣傳畫冊會郵寄過來，等收到畫冊后再遞交supplement申請。是海運過來的，可能有1個多月才收到.

開始本科是不太想申,只是想用本科來保底.

Yale, Princeton本科都有面試.Yale 面試很早就來了，去年10月就來了.

我說我不會說English. 面試官就用中文問一些哪年畢業情況,老家在哪里,靠近哪里?現在做什么之類的.

Princeton的面試官,問我申了哪些學校?并說學校是要求英語面試的。

也許是我不會說English,沒有其他考試記錄.資料不全,本科我也不太想去.

但都沒有申請成功！

我對哈佛抗議！哈佛醫學院招生委員會對我的抗議郵件是很積極的,不是模板,是人工回復郵件.他們對我還是很重視

一般來說，是不回復的，客氣點的用模板回復。

抗議郵件回復過程(2009.4)

1.我把我的抗議email發給哈佛招生辦.

回復Thank you for your e-mail. I am sorry but I am not clear as to what you are protesting specifically. Could you elborate? (你抗議什么?能詳細描述嗎?)一般的來說抗議郵件不會回復的,客氣點的用模板回復.

2.我把我的email重發了一遍.

回復I am afraid that the decisions of the Committee are final and not subject to appeal. We do not reveal, nor can we even know, the exact reasons for the decisions of the Committee, for the views of all the Committee members enter the initial and final rankings. In addition, much of the material in each applicant's folder is of a confidential nature. In the final analysis, the Committee, in a closed ballot, selects those applicants whose overall credentials seem to them to be the "most outstanding."(我擔心這個錄取結果不會因請求而改變,我們不知道這個錄取決定的準確原因,所有委員會的成員意見進行排名,每個申請者的材料是機密的,最后,一個封閉的投票選出最突出的)。

3. 我回郵件說:”我們應當有信仰和追求.我想抗議.我不想這么做,讓媒體播放,我想思考問題.假如哈佛錄取我,我就不去了.”

想想”讓媒體播放”這個詞不好,這不是我的目的,就把這句刪除了,再發送了過去.發了2次郵件.

但他是在我的第一封郵件基礎上回復的.一般的都是后面的郵件為準.(以前都是這樣).我想他在暗示我,否則進不了醫學界.

09年3月，也沒有發正式決定結果給我.一般的哈佛都有正式錄取決定結果.

他是我很信任的人。

他說的話，每個動作，都有他的意思。他處理事情是精明的，否則做不了哈佛招生辦代表。以前他拒絕我時，只說“把你的地址發過來”，因為有現金，說話很干脆。the University of Washington拒絕時說，以后不會有任何回復。不會讓我有什么聯想。

所以他的郵件不可能不產生聯想！

專家指南：高中生申請哈佛等美名校的八大誤解

發布時間：[2007-5-21 10:01:11]

像哈佛、麻省理工學院這樣的美國名牌大學為世界培養出了無數優秀人材，連一些稚氣未脫的幼兒園小朋友都會堅定地說：“長大了，我要上哈佛！”然而，真的是長大了，他們中的許多人都會迷失在對名校的誤解中，裹足不前，不管你怎樣告誡他那樣理解是錯誤的，他仍然深信不疑，甚至樂于探聽并轉述這些誤解，這不但誤了自己，也誤了他人。

現以申請美國名校哈佛大學為例，周刊采訪了上海新東方國外部專家，總結出中國高中生申請過程中的八大誤解：

哈佛學生都是天才

這是一個很普遍的誤解。是的，大部分哈佛學生是很有天分的。但這不代表他們比其他任何非哈佛人更有先天的優勢，更不能說明如果你不能超過每一個哈佛人或至少跟他們一樣，你就不能屬于哈佛。哈佛學生和其他大學學生之間的主要區別并不是智力天分，而是進取心、遠大的抱負、較強的領導才干以及渴望使世界變得更美好的拳拳之心。

考試成績高于一切

這是很多家長常說的話，這也許是比任何其他關于申請哈佛的誤解更讓人沮喪的一句話了。很多說這種話的中國朋友甚至用整年的休假來準備托福、SAT考試，以換取好的考試分數來作為申請的資本。當他們拿到了完美或近乎完美的考試分數后，卻驚異地發現，自己被哈佛拒絕了。

這里，需要強調的是，哈佛及其他一些一流大學招生辦看重的是申請者的整體素質。他們對學業成績、校外活動能力、各類考試分數、推薦信及申請文章同樣看重。

參加多項課外活動好

很多學生知道課外活動的重要性后，就盡量參與各種活動，以使他們的個人簡歷看起來更豐滿。這種策略其實是不成功的。招生委員會尋找的是除了擁有天賦之外，更具有敬業精神和遠大抱負并在所參與的活動中有所建樹的人。

所以不要不加選擇地參加太多課外活動。你的時間很寶貴，專注于一到兩項你擅長的，能從中得到樂趣和鍛煉，有助于人生目標的實現，有助于開發體能智能，同時也能令你做出優秀成績的活動。音樂、體育、工藝美術、文學創作、藝術表演、科技文明，甚至演講、創辦校刊班刊等等都會十分有益。

要請名人寫推薦信

很多申請美國大學的中國高中生都會有一個共同的問題：“誰為我寫推薦信更好？一位是著名的政府高官，一位是著名的大企業總裁。”那么你要想一想，這兩個人當中，誰曾和你有過工作上、學業上或其他方面的交往，并深知你的工作能力、學習潛力、你的天賦、你的一段或某方面的經歷。實際上應該找真正了解你的人寫推薦信。從熟悉了解你的老師或上司那里得到的推薦信，比從爺爺奶奶父親母親認識的與你只有幾面之交，甚至連面也沒見過的名人那里得來的推薦信更有說服力。

哈佛對一封推薦信是否信服，不在于寫這封信的人名氣多大，地位多高，關鍵是這人與你接觸有多深，了解有多少。

不是第一怎會被錄取

你現在不是第一名，進了哈佛，也許就會向第一名走去。沒有得到第一名已經是你的過去，緊緊抓住現在，勇敢地努力爭取未來，才是你當前最重要的事情。放棄了現在，怎么還會有滿意的未來？

如果現在連爭取的勇氣都沒有，將來如何承受更大的風浪？在爭取努力的過程中，你必定會成熟起來，自然也會找到適合你的發展之路。畢竟領獎臺上的第一名只有一個。而名牌學府的學子之位卻有許多。

曾被拒絕就失去機會

哈佛尋找的是與其它學校(不僅是中國的大學，也包括美國大學)要求不同的學生，他們必須有哈佛需要的個人特性和資質。哈佛則永遠遵循自已培養招收學生的原則和方向。如果你自認為具備哈佛學生所應有的天賦和資質，雖然你可能已被其他大學拒絕，但仍要努力申請哈佛，因為在這里才有你的機會。

外國人錄取機會小

很多人會認為，作為美國人被哈佛錄取要比作為一個中國人容易得多。這也不正確。哈佛想讓世界各地有不同經歷有不同人生觀的學生加入哈佛學習———多元化錄取機制已被哈佛采用，并作為活躍學術氛圍的重要因素。所以，如果你是從中國申請的三個合格的中國學生之一，比你是從加州申請的幾千個美國學生之一被哈佛錄取的機會大得多。作為一個申請者，要珍惜你的獨特之處，并盡量展現你與其他申請者所不同的經歷。哈佛追求的是能夠吸引世界各地的尖子學生。

考哈佛是最佳選擇

似乎人人都這么認為，然而這是一個天大的誤解。哈佛在世界上是最最有聲望的，這是不爭的事實，對于“最好大學”的稱號，絕對當之無愧。但對每一個具體的人來說，卻并不一定都是最好的選擇，她也會不接收相當一部分人在這里學習，因為哈佛不適合這些人。

后記：

雖然哈佛是世界上最著名的學府，擁有世界上最優秀的頭腦、最博大的知識資料庫，也只對一部分人是天堂學府，對另一部分人僅僅是游覽勝地。他不適應哈佛的教學模式，哈佛自然也不會滿足他的求學需求。所以，哈佛對每個人來說，不一定是最好的大學。

微軟工程師

微軟MCSE認證各科考試的重點和常見題型

70-210：

該科主要考核WIN2000 ROFESSIONAL 的安裝和管理，一般來說在準備70-210的同時一定需要將70-215的知識一并復習，正因為它是我們ITExamPrep.com推薦參加考試的第一個科目，考生對考試環境需要一個熟悉的過程，所以并沒有想象中的簡單，這也是我們把70-210考試難度列為適中的原因。www.itexamprep.com

可能微軟將70-210的考試設定為客戶端方面的問題，所以大家覺得比較刁鉆。其準備方式和后面的70-215大同小異，在考試前的操作重點主要放在控制臺里面項目的使用和排錯（要將其選項熟悉，否則會不明不白的錯掉考題）。www.itexamprep.com

70-210是整個MCSE認證過程中的第一科，熟悉考試環境，培養考試心態都是在這一科完成的，而且對以后的士氣很有用，加之考試內容與平時實踐結合較多，必須一次性通過。

70-210考試中經常涉及的考點和題型:

硬件沖突：其中以網卡、顯卡、I/O設備為最常出現。

打印機的設置和排錯：網絡打印機的安裝設置、排除故障問題以及打印權限和打印優先級的問題。

文件夾的性質問題：加密和壓縮的差異，以及復制和移動后的存取問題。

文件夾的存取問題：NTFS的權限問題。

安全策略的問題：安全策略設置。

離線文件夾的問題：離線文件夾的使用、設置和排錯。

70-215：

該科主要考核WIN2000 SERVER的安裝和管理，這科的內容在以后的日常工作中實踐的機會最多，應該具備有十分純熟的操作能力及日后工作管理上的應變能力，所以我們ITExamPrep.com建議時間充裕的學員可以把70-215 TRAINING KIT上的習題認真做一遍，也為后來的考試科目打下扎實的基礎。 www.itexamprep.com

建議學員在準備70-215的考試時務必仔細學習教材，認真實踐教材上的實驗，你在這門課上多花點時間是絕對值得的，因為后面的考試都是以WIN2000 SERVER為基礎展開的。如果這科你沒掌握好，后面的學習會非常辛苦；相反這科研究透徹了，后面的學習則會得心應手。www.itexamprep.com

70-215所考的范圍十分的廣同時書也是最厚的，基本上WIN2000 SERVER有的幾乎都有考到，所以說簡單也不簡單，說難又沒有70-210難。

70-215考試中經常涉及的考點和題型:

磁盤的管理和應用：在此要注意RAID的種類和分別以及RAID還原方式，還有動態磁盤和基本磁盤的差異性及CRASH如何還原修復，考試比例大概10%。

NTFS權限和共享權限的重疊問題：在此要注意兩種權限NTFS是AND 取最大權限以及SHARE FLODER 是AND 取最大權限，和NTFS與SHARE FLODER 重疊時必須取最大限制。

RIS（遠程安裝服務）的應用：建議各位查閱一下RIS的部分(基本上RIS在70-210、70-215、70-216、70-217都多少會涉及)。 www.itexamprep.com

RIS的排錯：在這里會考核RIS部署的基本要素，有AD、RIS SERVER、DHCP、DNS缺一不可，還有RIS對于網卡的需求（有無PXE的部署方式）。

此外70-215也會涉及一點70-217中AD（活動目錄）和70-216網絡部份的內容，不多也較簡單。

MST和MSI的部署及差異性：在70-215的部份大概只有一到兩題，主要是在70-217會涉及。

70-216：

該科主要考核運行和管理微軟Windows2000網絡基本構造，包括對Windows2000網絡服務器的深入了解以及它的運作原理：DHCP, WINS, DNS IPSEC CA和RRAS等是貫穿整個考試的中心內容，同時也需要了解實際子網的運作方式，要看一些配置網絡協議安全和認證服務器的資料。www.itexamprep.com

由于你掌握了70-210和70-215的內容，所以基本上能夠理解Windows 2000操作系統的細節，了解Windows 2000網絡服務器功能的基本知識。由于70-216內容繁多，這就需要集中精力進行大量的重點學習和實際操作來熟練以達到70-216考試的要求。建議先將相關教材看熟，再來多看有關排錯的部分，這對分析考試題目很有幫助。

70-216考試中經常涉及的考點和題型:

DNS：70-216的考試中DNS、DHCP、RRAS是考得最多的，其常出現的題型大都是混合DNS、RRAS、DHCP，再加上長長的敘述和多選題。

DHCP：DHCP在此考了將近1/3是有著很重的比例，建議熟讀。常考的有DNS、WINS、DEFAULT GETWAY的分配，以及DHCP RELAY AGENT（要判斷其使用DHCP RELAY AGENT時機和位置）。www.itexamprep.com

WINS：主要考備份和還原，以及一些管理上的小問題和WINS PROXY的題目。

RRAS：通常與DNS、DHCP、OSPF合在一起考，答題需仔細。

其它題型：例如局域網絡IP的規劃，子網掩碼的算法，區網IP分割等和TCP/IP有關的計算和規劃，大概3~4題左右。

70-217:

該科主要考核AD（活動目錄）的使用和管理，AD是自WINDOWS NT4.0 以后微軟管理上一個很大的突破，具備良好的AD管理基礎也是一位真正MCSE所必須要掌握的技能之一。此科目和70-219最大差別為70-217為AD的安裝和管理以及問題排除，而70-219為AD的建置計畫（也就是規劃公司企業的AD結構），所以有心將70-219一起準備的朋友，70-217的基礎打好的話，考70-219還是很簡單的。www.itexamprep.com

70-217考試中經常涉及的考點和題型:

DNS：設置A活動目錄一定涉及DNS，所以DNS在70-217的考試中也有舉足輕重的地位，在此要注意AD和DNS結合的細節（包BIND的相關知識）以及DNS的安裝設置。

RIS：其重要性不再贅述；www.itexamprep.com

AD的備份和還原：注意授權還原和非授權還原的差異及步驟；

AD的數據庫壓縮： www.itexamprep.com

MSI和MST的差異：注意MSI和MST的差別以及部署差異以及相關問題排除。

權限的設定和繼承關系：SITE-->DOMAIN-->OU-->USER。

帳號群組建立原則：A-->G-->G-->U->DLG<--P。

70-219：

該科主要考核AD（活動目錄）的設計，70-219基本上來說是一個綜合科目，再加上前面70-217的基礎踏實，考70-219就比較簡單了，219之所以被列為“設計”，自有它的道理，給你一個案例比如一個有多個分部的公司環境，要求你做某些事情，技術要求不算難，應該講219是一個關于AD設計與規劃的大體輪廓，主要還是要理解問題給出的環境以及需要做到哪些要求。www.itexamprep.com

70-219考試中經常涉及的考點和題型:

主要考核DNS ZONE與AD域的規劃和設計。www.itexamprep.com

70-228:

該科主要考核SQL SERVER 2000的安裝、管理、及問題排除，因為和以前的考試沒有太多的聯系，等于重新開一科，所以還是多下點功夫才能過關。但是終究無非開帳號、建數據庫、修復與備份和還原數據庫，配合教材找出重點，并多多上手實際操作，也可以高分通過。

70-228考試中經常涉及的考點和題型:

T-SQL的程序設計：考的比較多的是有關SQL SERVER的管理應用語法，開帳號、建數據庫等。

SQL的安裝和升級:

數據庫的建立：T-SQL的建立語法和ENTERPRISE MANAGER的建立方式。

監控程序的分析和解決效能瓶頸：要會分析數據和解決題目所給出的問題。

DTS的使用：www.itexamprep.com

權限的問題：大致和70-210或70-215的權限出法差不多，但要熟悉每種角色身分的差異。www.itexamprep.com

使用者自訂函數和使用者自訂預存程序的差別：

70-229:

該科主要考核SQL SERVER 2000數據庫的配置和管理，考了很多T-SQL的程序設計，要求熟悉，否則容易失手，感覺70-229比70-228難得多，學員學習時要多多注意。

在真正的工作中為SQL Server做開發不是一件容易的事，要讓SQL Server 運行得盡可能高效、快速不算容易，SQL Server開發人員除了要掌握好現有的技術、利用好現有的資源以外，還應該不斷觀察、了解SQL Server，掌握它的運行狀態，在必要的時候找出影響運行效率的瓶頸所在。www.itexamprep.com

70-229考試中經常涉及的考點和題型:

T-SQL的程序設計：考T-SQL語法的試題在70-229的考試中占據了相當多的題量，而且出題的方式有除錯、修改、增加、判斷使用語法是否正確等的很多種。

對于相關數據庫需求的考題：這種類型的考題會有一段敘述，要注意其文字敘述內容，加以推敲答案就會浮現出來。

XML和SQL結合的程序設計

MCSE2000認證專題

測定掌握微軟WindowsNT服務器和微軟Backoffice集成系列服務器產品的熟練程度，凡有志于掌握計算機網絡相關技術，熟知相關產品技術性能和操作方法的人，最好先考慮此項認證。

微軟認證系統工程師（MCSE)需要五門核心課程及兩門選考課程，分別如下：

第一科考試：Win 2000基礎

需要進行70-210考核，安裝、配置和管理Windows 2000，這是你想要獲得MCSE認證的最基本的要求。在你為這項考核做準備的時候，你將會對客戶端的Windows 2000管理任務十分熟悉，諸如安裝（維護型和非維護型），硬盤配置和網絡協議中疑難問題的解決。當要測試遠程安裝服務（RIS）、DHCP服務器、DNS（域名）服務器、國際互聯網信息服務等時，就不可避免地要轉到對Windows 2000服務器的學習。當你通過基礎考核，會發現你已經為攻克Windows 2000服務器的考核邁出了一大步。你那學習的“雪球”已經開始形成了。

第二科考試：Win 2000服務器

通過了基礎考核之后，應該進行70-215考核——安裝、配置和管理Windows 2000服務器。這個考核你不是對之一無所知，因為你那“學習雪球”已包含了大量關于服務器的內容，當你在做準備的時候，也許是在你研讀第一本參考書或者在你進入Windows 2000測試實驗室時，你將會發現在基礎考核與服務器考核之間有很多內容是重疊的，事實上你會發現許多二者公用的知識，所以你如果只把這次考核所知道的知識作為你僅有的才能，那么就會在這次服務器的考核當中呈現出很大的弱勢。你應該從現有的知識基礎之上出發，并且在你用服務器的知識形成新的概念性基礎時，應該逐漸擴大你的知識面，充實你的雪球。一些你需要掌握的新的內容包括：RAID的配置、分布式文件系統、資源訪問控制、終端服務配置和認證服務器執行。

第三科考試：網絡的基本構造

70-216考核是測試運行和管理微軟Windows 2000網絡基本構造，比基礎和服務器的考核都難得多。比起初學者，那些已有了大量對Windows NT或Windows 2000網絡親身操作經驗的人有更多的優勢，當然，大多數的人還是要集中精力進行大量的重點學習和實驗室的實際工作來達到熟練掌握以達到考核水平。

網絡基礎考核的內容包括對Windows 2000網絡服務器的深入了解以及它的運作原理：DHCP, WINS, DNS 和 RRAS。同時也需要了解實際子網的運作方式。你要看一些配置網絡協議安全和認證服務器的資料。然而 ，由于你掌握了專業和服務器的內容，所以能夠理解Windows 2000操作系統的細節，明白Windows 2000網絡服務器功能的基本知識。通過網絡基礎考核只是對你現有知識內容繼續進行拓寬和加深。 第四項考核：目錄服務器基本結構

第四科考試：目錄服務器管理

下一個MCSE考核是#70-217考核，它是關于運行和管理微軟Windows 2000目錄服務器的基本結構。對于這次考核你需要稍稍“調低擋速”，因為目錄服務器基本結構的考核涉及到管理活動目錄服務器而不是管理Windows 2000操作系統的具體細節。然而，即使你現在對DNS、DHCP、審核、OUS以及管理用戶和小組賬目有了深刻的理解，要完全吃透目錄服務器基本結構仍需要花費較長時間。你那“雪球”需要融入的新內容包括活動目錄的相關術語、生成和管理站點、站點間的連接以及執行小組決策和管理活動目錄數據庫。當你拿到你的目錄服務器基本結構的考試成績單，那么你現在就已經通過了MCSE考核的最核心的四步。

第五科考試：目錄服務器設計

通過了核心四步，便是轉到Windows 2000認證過程中十分令人擔心的第二個階段的時候了，即設計考核。你需要通過可供選擇的三種考核的一種來達到要求。基于這些情況，建議參加#70-219考核，它是關于設計微軟Windows 2000目錄服務器基本結構。建議你參加#70-219考核是因為你剛剛達到了對目錄服務器的全面了解的較高水平，事實上，為通過這項考核，你所應具有的知識都已經包括在你那內容“雪球”中了。目前你應該特別注意要掌握的領域知識是小組決策。你需要進一步深化的是你的鑒別性思考能力和分析性閱讀能力。目錄服務器考核是由四個案例研究組成的，每一個案例研究都由多項選擇和相互制約的條目組成，鑒別性思維是這個考核中重要的方面。你應該深思熟慮之后去挑選一些關于鑒別性思維的書，從中找到可以給你啟示的東西，教你如何能從冗長乏味的原文內容中鑒別和提煉出關鍵性內容。

第六科考試：安全設計

設計微軟Windows 2000網絡的70-221考核大約為九級，而關于設計微軟Windows 2000網絡安全的70-220考核大約為四、五級。現在聽起來筆者是一個對簡單易行方式的倡導者，但有時你不得不需要看一看自己的日程安排、經濟狀況，并問自己還可以在這件事情上投入多少的時間和金錢？ 安全考核是由四個案例研究組成的，這就意味著所有適用于目錄服務器考核的規則在這個考核中也可以拿來用。至于考核內容，你不必太擔心，你的“雪球”在這一點上就可以發揮作用了。由于這是關于對安全的考核，所以你應該拓寬和加深對如下概念的理解：虛擬個人網絡的鑒定協議、數據加密、公共密鑰的構成（PKI）、加密文件系統(EFS)以及資源審核。安全考核中另一個難點是要應付大量的煩人的相互聯系、彼此制約的選擇條目。總之，安全考核是一個比較簡單易過的測試。當你通過了這項考核，你就已經完成了兩種可供選擇的考核的一種。你幾乎就可以稱作MCSE了！

第七科考試：移植

在討論移植考核之前，首先要提醒你，你已經明確掌握了重要的東西：通過了大量的可以有資格成為Windows 2000 MCSE選修科目的考核。在你準備報下一個考核之前，看看你的MCP抄本或者在microsoft.com/trainingandservices網址看看MCSE選修科目。

對于繼承以前的考核來選擇自己目前想要參加考核的做法，需要提醒你的是：你不知道微軟在什么時候作廢了某項考核。如果你決定去參加另一項Windows 2000考核，建議你參加70-222考核，它是關于將微軟 Windows NT 4.0 移植到微軟 Windows 2000上。接下來我們將進一步討論選擇這項考核的原因以及應付考核的方法。

移植考核使用了混合的形式。在考試當中你將會遇到許多案例研究以及互不相干的多項選擇題目，那些曾經在Windows NT平臺上進行工作的人，此時，就有一定的優勢，因為在該考核中涉及到許多的Windows NT基本概念：域結構、對安全賬號管理的數據庫、PDCs（嵌入式分布式控制系統）和 BDCs等。而那些加入到MCSE的人會焦慮地道：僅具有Windows 2000的知識看來是跟不上時代的潮流了，應該盡快學習NT的相關知識。現在你可以在許多書店十分便宜地就能買到NT的書籍。

為了通過移植考試，你需要具有對幾種Windows 2000工具包中新加的一些工具的應用知識，例如：Netdom, ClonePrincipal, Movetree 和活動目錄移植工具(ADMT)。你也需要了解與域結構調整相對應的復雜的域升級知識，在NT和2000之間移動用戶和小組賬號，以及實施故障排除、系統恢復的計劃，這些都是十分重要的部分。當計劃實施到這個階段時，你自然就明白了微軟是如何利用案例研究這種形式的，同時你也已經有了一個足夠大的、內容扎實的“雪球”來應付所有涉及到Windows 2000系統的問題。移植考核的挑戰就是你要有必要的Windows NT技術以及理解微軟將Windows NT移植過來的方法。

希望在你領悟了如何構造自己的內容扎實的雪球，并利用它在朝著取得MCSE認證的努力過程中，獲得許多的樂趣。

以怎樣的順序參加考試？

現在是決定參加考試的順序的時候了。很明顯，雖然這是一個很主觀的問題，但仍就有一些必須考慮的建議：考試順序上，我們建議按照考試科目的增加順序來考，即按70-210，70-215，70-216，70-217，70-219，70-220，70-221的順序。

不過需要注意的是考試第一門70-210的時候應該把70-215教材至少看一遍，因為70-210考試中涉及到了不少70-215的知識。www.ITExam Prep.com防偽標記版權所有

為什么選擇這種考試順序？

為什么選擇這種考試順序？下面有充分的理由。這樣選擇的原因是這種組合方式其考試科目之間的聯系比較緊湊，而且基本上涵蓋了 Windows 2000 體系的主要內容，對今后的實踐非常有幫助。www.ITExam Prep.com防偽標記版權所有

為什么選擇 70-220、70-221作為選考科目？

這主要是應為此兩門課程所涉及的知識于前面幾門必修課程是相接合的，是前面知識的應用和實踐，同先修的必修課一起是WIN2K體系中最主要、最常用的部分。而其它的選修課程則是講述的除上述WIN2K體系主干外的一些特殊技能。在國外，各種技術的分工比較細，所以這些課程就是針對各種專項能力設計的，而且用人的公司對流行IT認證也是非常熟悉的，所以應聘者不但要拿出MCSE證書，而且還要說明是通過考那幾門課程得到的（與大學畢業生要把自己所修的主要課程寫在自薦書上是一個道理）。

如選修中的70-223: Clustering Services with Windows 2000 Advanced Server 主要講的是Advanced Server的Clustering 服務，這主要用在ISP上。

Windows 2000 MCSE經驗談

有備而戰

在開始學習微軟認證課程之前我們需要了解一些事情。

首先，我們來探討一下微軟認證學習所需的基礎技能。有很多人想要獲得微軟認證，但是因為某些原因而放棄了。根據我們的了解，這“某些原因”主要是兩個方面，一是計算機基礎的差異，二是英語水平的高低。

也許有人要問，微軟認證考試到底需要什么程度的計算機基礎和英語水平呢？我們要知道科技英語與文學英語是有差異的。科技英語語法簡單，不用什么推敲就能明白其意思，重要的是對于相關科技術語的掌握，其他方面的要求我們覺得具備高中生的英語水平就足夠了。也就是說，雖然微軟認證考試是全英文的（也有中文考試，但一般是后于英文考試出現，并且由于中文翻譯等方面的原因我們建議選擇英文考試），微軟認證參考書籍大部分也是全英文，但這些并不可怕，當你閱讀完一本參考書籍時，心里的感受套用一句廣告詞來說就是：“就這么簡單！” 我們在討論獲得微軟認證需要什么樣的計算機基礎之前，首先要明了微軟認證其實是證明應試者在特定環境下使用微軟產品的能力，也就是說只要把微軟產品搞清楚，通過考試還是有把握的。請注意，我們這里是說通過考試是有把握，如果沒有一定的計算機和網絡基礎即使獲得了微軟認證也不利于自身的發展，況且，有一定的計算機和網絡基礎對于微軟認證相關課程的學習大有好處，主要體現在學習的效率上。 其次，正如前面所提到的，微軟認證是測試應試者使用微軟產品的能力，實際操作的能力，這一點可以從認證考題中讀懂一二，而且我們也堅決相信“實踐出真知”的硬道理。如果學習微軟的產品只是紙上談兵，不僅學習效率不高，而且沒有培養出實際操作的能力等等。所以我們建議組建一小型Windows 2000的局域網，這大概需要2-3臺計算機。這樣我們就可以完成從Windows 2000的安裝，Windows 2000活動目錄的配置，Windows 2000 DNS和DHCP的配置到Windows 2000策略設計等等的試驗操作。

最后，我們還要定制一適合于本人的學習計劃。據心理學家分析，一個人如果沒有壓力或壓力過大，是會影響其學習和工作效率的。制定學習計劃的目的是給予我們一定的壓力，當然這需要足夠的本人監督。一般的，我們建議兩周學習一門微軟認證相關課程。我們可以在最初的兩周學習過程中，一邊學習，一邊檢討，找出最適合自己的學習時間長度和學習方法。

只言片語

前面已經提到對于認證相關術語的掌握是非常重要的。在微軟認證相關參考書籍中有大量的術語和英語縮寫，一些可以通過上下文了解，一些在文中沒有作出解釋的我們可以通過字典工具了解。現在比較流行的字典工具軟件是金山詞霸，詳細敘述請訪問金山詞霸在線，我們不推薦使用全屏漢化軟件，因為這樣只會使事情變得糟糕。另外微軟出版社出版的微軟網絡百科全書（Microsoft?Encyclopedia of Networking）也有非常高的參考價值。微軟網站上是這樣描述該書的：Get the A-to-Z details you need about Microsoft networking technologies—straight from the source.

通過以前章節的介紹我們知道Windows 2000途徑的MCSE認證考試是從70-210直接開始的，就算在70-216中對于網絡基礎有所提及但敘之甚少。這些是由于微軟認為參加Windows 2000途徑的認證考試的應試者已經具備相當的網絡知識和實際操作經驗。但是每個應試者的情況肯定有所不同，所以我們建議計算機和計算機網絡基礎比較薄弱的朋友，可以閱讀下面的認證書籍。www.ITExamPrep.com防偽標記版權所有

MCSE Training Kit: Networking Essentials Plus, Third Edition

MCSE Readiness Review, Exam 70-059, Internetworking with TCP/IP on Microsoft? Windows NT? 4.0

路在腳下www.ITExamPrep.com防偽標記版權所有

下面就實際的認證過程談一談學習的感受。www.ITExamPrep.com防偽標記版權所有

由簡入深易，由深入簡難。知識的獲得總是循序漸進，不斷積累的。成為MCP同樣是一個獲得知識的學習過程。我們建議從最容易的地方下手，就從70-210開始認證之路。

認證考試的范圍在“考試細節”中已經給出，所以這里就不再累述了。只是要注意的是在真正的考試之前一定要確信已經非常熟悉的掌握了“考試細節”中提出的問題。在微軟的認證考試中，可以針對一個考點變換多種試題形式，如單選，定項多選，不定項多選，拖拽等類型，但萬變不離其宗，有了“金鋼鉆”就無所畏懼。至于學習提綱可以瀏覽“考試重點”，其中的內容雖說只是點到為止，沒有詳盡的敘述，但高屋建瓴的作用不容忽視。 在認證的學習中，正如前面所提到的應當注重理論與實踐相結合。一般的認證書籍針對考點分章節寫成，每一節末尾都有試驗操作，一些人認為這無關痛癢，只是草草的看過。我們不贊成這種做法，須知實際的動手操作是對所學的一種鞏固和消化，況且這對于以后的工作也是大有好處的。同樣，每一章完結后是有練習題的，通過這些練習題我們基本上可以了解這一章的掌握情況，對于不足之處應多多學習。 空格總結上面的廢話，學習的步驟其實就是Study －>Operation －>Question。

在這里我們不打算占用篇幅來說明認證學習中什么是重點等等，因為“考試細節”和“考試重點”中已經提到，我們只是覺得大家應該注意下面的問題。70-210，70-215，70-216和70-217有許多章節是重疊的，不同的只是在于重點和深度不一樣。而在微軟的認證考試中我們遇到這樣的情況，如在70-210的考試中會出現與70-215關系緊密的題目，但是在70-210的參考書籍中與該題相關的敘述只是一筆帶過，或甚至是沒有，如果應試者只是閱讀了70-210的相關書籍資料，就很有可能在這道題上被終結。

所以我們建議大家將70-210到70-217通看一遍。雖然70-210和70-215在于系統的安裝，硬件，文件系統，資源管理和客戶服務等；70-216在于網絡基礎，包括：DNS, DHCP, WINS, 協議和路由, 遠程存取訪問,網絡安全等；70-217在于活動目錄等，但是當從頭到尾學習完這四門課程以后，我們確信你將會對Windows 2000的網絡有一個完整的認識。

在Windows 2000途徑的MCSE認證考試中，70-219，70-220和70-221出題類型與前面提到的考試有所不同，是情景題即Case Question。這種方式體現在一般考試有四個左右的Case，每個Case分為兩部分，前一部分是情景敘述，后一部分是針對敘述中出現的文字提出的問題，問題一般在十道左右，作一個比方來說，這很象英語考試中的閱讀理解。70-219，70-220和70-221是以70-210到70-217為基礎的，所以前面學習的好壞直接影響到后面學習的效率。

這里沒有提及的微軟認證考試情況都大同小異，切記只有準備充分，才能參加考試。寫出來的東西是“仁者見仁，智者見智”的，如果這篇心得體會對你有所幫助的話，我們就心滿意足了。

高中生的自我介紹

本人認為這句挺好的，不過短一點，例文有幾篇，希望適合你：

我就是我，是顏色不一樣的煙火，海闊天空，我要做最堅強的泡沫……

呵呵。。。。可以嗎

例文點評

自我介紹

我叫**，今年十三歲，剛上初二。

我個子中等，1，66，再班里排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。

我在北京市**中上學，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認，一看就是中學生。

我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，

所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質疑的，數學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。

我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，

我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我后，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。

這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧！

點評：

這篇自我介紹雖然和簡歷有所不同，但是，確實看起來像簡歷的一樣的東西了，沒有必要面面俱到，一板一眼，讓人覺得很古板，缺少文學的特點。在這個自我介紹中，存在問題就是，把“我”的優點，“我”的缺點一條條的羅列出來，明確是明確了，但是，文學性卻失去了，因此，應該學會用一種文學的方法描寫自己，在某一個自己最得意的特點上，下大功夫描寫自己，當然，也不要企圖掩蓋自己的不足，所謂君子坦蕩蕩，小人長戚戚，只有通過你的自我介紹，看到一個立體的生動的磊落的你，這才說明你的自我介紹或者說自畫像是成功的。

李玲自傳

小女孩一位，現年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚， 生于廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉)，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住于一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，并習鋼琴，后受益匪淺。

六歲半入小學，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時并入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對；搬家后住處離小學甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出于無奈。

畢業后，考入北京八中。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關系和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之“扯”)，我時常混于其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學業得志，不亦樂乎!現升入初二，今后之事，還未得知。

吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。小學時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學后便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。愿今后不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。

點評：

這篇自傳語言十分簡練，文中的小作者以時間為順序，重點敘述了小作者三個時期的不同情況，即在幼兒時期、小學時期和中學時期的情況，而且簡要地敘述了小作者自己的性格、愛好、特長以及取得的成績。可謂重點突出，詳略得當。

這篇自傳的語言不僅簡練，而且詼諧、生動。在充滿朝氣的文字中，一個多才多藝而又謙虛謹慎；一個健康向上而又詼諧活潑的“陽光女孩”脫穎而出，亭亭玉立于讀者面前，煞是惹人喜愛。這篇自傳中詼諧、幽默的語言有模仿《老舍自傳》語言特點痕跡，但是，在初學的時候，這種模仿借鑒是必不可少的，而且，是值得提倡的。

我這個人呀

我這個人呀!

小時候，媽媽常埋怨我：“你這個調皮鬼呀!”長大了，我常自嘲：“我這個人呀，就這樣了。”什么樣?用同學們的話來歸納：“你這個人呀，真是個怪人！”

有時候，我希望自己能快點長大，做一番驚天動地的大事，讓周圍的人全都驚詫不已。可有時候，又希望自己永遠也別長大，做父母身邊的小公主。

有一次，我和同學一起上街，看見一個小販在欺侮一個外地人，我便梗著脖子去和小販吵，那外地人乘機走了，我卻白挨了一頓罵。同學拉走我說：“你這個怪人呀，管這閑事干嘛廠過后想想，自己也嘆口氣，我這個人呀!

老師講課時突然打個飽嗝，別的同學都沒有聲音，我卻笑出了聲，被老師狠瞪了一眼。為什么別的同學能不笑，我卻忍不住呢?我這個人呀!

學校組織同學看**(戰爭，讓女人走開>，當看到影片中營長妻子和副連長妻子等人聽說部隊將要開拔后殺豬的場面，我哭了。周圍正說笑著的同學都驚詫地看著我。我想忍住，卻怎么也忍不住。別人不笑的時候，我笑了；別人不哭的時候，我又哭了。我就是這么個怪人。有人說應學會控制感情，可我學不會，我只能任感情的小溪自由地流淌。

夜里，對著窗外的夜空，看著檸檬一樣的月亮，我想得很多。也許在周圍人眼里我是個難以理解的怪人，但我認為這種“怪”是實在的、可愛的。我就是我，為什么要想方設法去改變，去隱藏呢?也許我永遠也改變不了，可我并不覺得遺憾，盡管我會自嘲：我這個人呀!這就是我。

點評：

這篇自我介紹和前面的一篇自傳不同，沒有完全按照時間的順序來寫自己的生活經歷。而是屬于以事件為主來寫人的類型。通過兩三件事情的敘述，把自己的“怪”的特點突出出來了，而且，在結構設計上，以“我這個人呀”這個題目中的一句話作為線索，充滿了自嘲的精神，在自嘲中又有一種自我的得意與欣賞。可以說，這是一篇很不錯的自我介紹。

我叫張亮，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學五（1）班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。

我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們夸我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心里美滋滋的。

我的優點是在家里認真預習、復習功課。每次老師布置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。

我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。

我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細縫。有一次，我和同學打賭，這位同學說身上有200元錢，我想 ：“誰會有這么多錢呀，分時是吹牛”。就讓他把錢掏出來看看。果然不出我所料，他對我說：“我是騙你的”。這時，我笑著高呼：“我贏了！我贏了！”

哈哈！這就是我。聽了介紹你該對我有些了解了吧

我是個20歲的男孩，為什么叫男孩呢。因為我的心還是很幼小的。

我是個快就要成年的男人，為什么叫男人呢。因為我有男人所有的東西。

哈哈。其實我自己也不是很了解自己的啦，我外表看上去永遠是快樂的，內心卻未必。我為很多是擔心，操心，勞心，費心，甚至死心！

我覺得一個人有了痛苦才能體會快樂的存在，只有曾經的痛苦，才有如今的快樂。

人的一生可以分幾個階段吧：幼年，童年，少年，青年，成年，中年，老年。我正處于的是青年，是個少年與成年的橋梁。我回憶少年，因為少年給我帶來的無比的快樂；我向往成年，因為成年了就能做許多自己愿意做的事，不在受任何人的阻止和約束。

人總要學著慢慢長大，我覺得我經歷的也蠻多的了。。。

有很多人老問我為什么不要GF，其實呢我也想找個的，只是呢，覺得又沒什么意思，找了只能和一個人好，不找還可以很很多人好呢，何必為了一棵樹而放棄了整篇森林呢，你說呢？我比較喜歡的是朋友以上，戀人未滿的關系。還有哦，我這人呢蠻相信緣分的，覺得如果有緣就一定能走到一起，我也正從系在我腳上的紅線的一頭覓到另一頭！！

巧的很，我在高二的時候認了個妹妹，雖然她不是很懂事，但我還是蠻珍惜的。人的一生能找到幾個朋友呢，跟何況是妹妹呢，你說呢？

說了這么多，你還是很不怎么了解我吧。哈哈。那就來認識認識我呀，我也很喜歡交朋友的啦。

同學們，大家好！我叫覃伯清，今年14歲，家住在容縣容洲鎮, 是容州三中05(3)班學生.

我有一頭烏黑而卷卷的頭發，一雙大大的眼睛，一個扁扁的鼻子，一張特別喜歡說笑話、愛笑的嘴巴，同學都說我很搞笑。有兩只靈巧的耳朵。

我的愛好是喜歡打羽毛球，閱讀課外書，愛唱歌。我有很多缺點，優點倒沒有多少。其中日常生活中最大的兩個缺點就是粗心大意和上課的時候不想回答問題。

記得有一次，我在小學的時候，某天睡覺不知醒，奶奶叫醒我，我急急忙忙起床刷呀洗臉，急到連早餐也不吃了，拿起書包就跑去學校，到了學校打開書包想拿出語文書來讀，但是語文書沒有在書包里 ，這時我才想起是昨晚寫作業的時候忘記放入書包了。無論是在家，還是在學校，我都是很粗心，這令我在日常生活中帶來很多不便。

不知怎么的，在上課的時候，很不想回答問題。大概是因為我的膽量不夠大，一到回答問題的時候，我的心就砰砰直跳，自己既想回答問題又不敢站起來回答，只是看著別人回答問題時快樂樣子。而我只能在旁邊羨慕別人，我經常對自己說：“如果我自己有別人一半的膽量該是多好啊！”我一直都想改掉這個壞習慣，可是一直都不能實現。有時我自己又想，不敢回答問題這個是不是我的個性？但是，在學習中是不應該有這種問題存在的。我希望同學們能夠一起幫助我改掉這個不好的毛病。

我從小就有一個愿望，就是長大后作一名出色的教師。為了能夠實現這個愿望，從現在起，我要好好的學習，在學習上遇到不懂的問題，要獨立思考，思考不出來就問問同學或老師，一定要把它弄懂。

同學們，希望在今后的日子我們能夠和睦相處，團結友愛，大家一起共同努力學習，爭取拿個好成績。我有一個心愿，就是改掉粗心大意和上課不敢回答問題的毛病。在今后的日子，希望同學們對我多多關照

高中生綜合評價自我介紹十篇

面對困難、挫折、挑戰只要你肯相信自己，不斷努力的付出，哪怕你現在的人生是從零開始，你都可以做得到。下面是我為大家帶來的高中生綜合評價 自我介紹 十篇，希望大家能夠喜歡!

高中生自我介紹1

我的名字叫蔣宇軒，是個天真可愛的小男孩，從出生到現在一共過了10個“六一” 兒童 節。

我的頭發烏黑發亮，剪了一個平平整整的“小平頭”，由于我的頭發長得比較長，所以看著像“飛流斜下幾寸長”的瀑布，綜合著看，真是派頭十足。我的眉毛比較長，所以就像是眼睛的保護伴傘，因為有這么好的保護傘，所以我的目光炯炯有神，眼睛又大又亮，像兩顆小星星一樣，看著我“放電的眼睛”，你的心里是否響起了那熟悉的旋律“一閃一閃亮晶晶......”在水汪汪的眼睛旁邊還有一對“龐然大物”般的耳朵，這對耳朵可像“順風耳”了，每一次，爸爸要開門回家之前的0.000001秒前，我總會像大公雞打鳴一樣大聲說“爸爸回來了!”讓推門而入的爸爸大吃一驚。在我那人見人愛的臉上的中間，還有一個神通廣大的器官——鼻子。我的鼻子很大，雖然不及豬八戒，但比豬八戒的靈巧，我的嗅覺十分好，但是書上說狗的嗅覺細胞是人的45倍，可我偏不信有這個“倒霉”，如果有哪一天狗跟我比嗅覺的時候，我一定“秒殺”它。

我不僅面貌十分帥，還有一種與眾不同的風格——搗蛋。

那是在我6歲那年的一個月黑風高的夜晚，爸爸媽媽都睡著了，只有我在回憶剛才打游戲的場境，所以動來動去睡不著，突然我靈機一動，想出一則錦囊妙計，我小心翼翼地下了床，悄無聲息地從床頭柜上拿下一張卡通貼紙，這是我的好朋友李悅送給我的，我躡手躡腳地走到爸爸的房間，把貼紙無聲無息地套在了爸爸的頭上，爸爸居然睡得比豬還死，竟然沒有動靜，我又對他做了一個鬼臉，爸爸還是無動于衷，正當我要開溜大吉的時候，爸爸忽然醒來，一把把我抓住，“小孩，在跟你爸爸玩什么花樣呢?”我急中生智：“在練功。”“什么功?”“調皮功”。

經過我的介紹，你一定對我非常了解了，請你們真誠的回答，你們想跟我交朋友嗎?

高中生自我介紹2

我是___中心小學四年級5班的一名學生，我叫___，今年11歲啦!我和別人一樣：一頭烏黑油亮的長發，又黑又長的眉毛下有著一雙猩竦難劬，高高的鼻子下襯托著櫻桃似的小嘴巴。我是一個聰明活潑，熱情開朗個女孩子。

我覺得自己最大的缺點就是粗心大意，每次考試都不注意檢查，所以我的成績一直都不怎么好。記得我剛上三年級時，有一次期末考試，我第一個寫完試卷，放下筆，左盯右瞧地看看考場周圍，沒有一個寫完的，一個個都在埋頭答題，考場上除了“沙沙”的寫字聲之外，沒有一丁點兒聲音。我心里暗暗地為自己高興：哈哈，我居然是第一個寫完的。我寥寥無幾地看了幾遍試卷下去，覺得沒有問題了，便胸有成竹地交上去了。過了試卷幾天，老師向我們了成績。啊!出乎意料的是：我竟然的得了94分，老師說我本來可以的100分的，可是你把約等號寫成了等號，所以得了94分。唉!都是粗心大意惹的禍!

我覺得自己最大的優點是勤奮好學，遇到不懂的問題總是喜歡找老師或父母問個“為什么”。記得我剛剛滿五歲的時候，就問爸爸：“世界上最大的動物是什么?世界上最小的鳥是什么鳥?等等‘’這時，爸爸就會耐心的給我講明這是為什么。同時，每次回來還不忘給我買幾本新書，這些書使我從小就受益匪淺。

我的 愛好 很廣泛，什么跳舞呀，打 羽毛球 呀等等我都喜歡。其中，我最喜歡打羽毛球，因為他給我生活中帶來了極大的樂趣。

這就是我，一個聰明活潑，熱情開朗個女孩子。

高中生自我介紹3

我已經是個小學生了，可我還常常想起我的幼兒園生活。

在我二歲半那年，我進了伊麗莎白托幼班，那時的我吃飯啦，穿衣啦都要大人幫著，我記得白老師和醫務室的俞醫生特別照顧我，教我穿衣、吃飯，有時白老師還給我喂飯。我還記得，每當留著大胡子的外教老師來上課時，我都嚇得哭起來。有一次，白老師還讓我和小朋友到上海電視臺做節目，主持人阿彥先生還送我一本有他簽名的童話書。

在我三歲那年，我進了虹鹿幼兒園小班，我所在的班級叫豆豆班，另外還有草莓班和芽芽班。豆豆班的曹老師和倪老師對小朋友們可好啦，當我離開豆豆班時，兩位老師和小朋友們跟我照了很多很多相，我真舍不得離開他們。

在我四歲時，我們家從浦西搬到浦東，我進了金囡幼兒園的中(二)班，虞老師、越越老師和丁阿姨都非常非常關心愛護小朋友，耐心地 教育 我們。越越老師特別溫柔可親，直到現在我看到漂亮的年輕阿姨都會想起她。虞老師和越越老師都指導過我參加過市里小朋友的繪畫比賽，我還在電腦網頁上看到自己獲獎的圖畫呢。當我領到獎狀時，我對她們很感激很感激。

在幼兒園 畢業 典禮上，我給兩位老師送上了一面錦旗，上面寫的正是我最想說的“師恩難忘”。

高中生自我介紹4

大家好!我的名字叫楊_，漢族。我的個子不矮，但和班上的高個兒比起來，就遜色多了。和大多數同學一樣，我今年也是11歲。

我的缺點：主要是作事不麻利，自覺性不高，對自己的事不上心。上五年級的時候，學校就在我家對面。我卻常常是七點半起床，要做半個多小時的準備才能出門，還經常遲到。因此同學們叫我“遲到大王”。現在，最起碼六點多就要起床，才能有足夠的時候吃飯、坐車等。這對我是個挑戰。不過，我一定要借這個機會，改掉我不麻利的壞習慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動作、講話。前幾天大家都參加了 軍訓 ，站著要一動也不動。我感到通過這次軍訓，我的自覺性有所提高。我也希望在以后的學習中改掉這個毛病。對自己的事不上心。我在當數學課代表時，有好幾次本子忘發，作業沒收齊，挨過老師不少責備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點和壞習慣。

我的優點：我和很多同學一樣，也找不出我的優點。我和父母討論之后得出：較有上進心，較樂觀。至于我更多的優點，就靠大家的發掘了!

我的 興趣愛好 。我比較喜歡 游泳 ，踢 足球 ，也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”，就可以找我交個朋友。對未來初中生活的期望。我希望能在這三年里快樂地度過，能和同學們結下深厚的友誼，能從老師那里學到更多的知識和道理。

學習目標：能考上重點高中;在班上成績應理想;能夠超過小學時的同學。我希望大家能夠了解我，喜歡我。

高中生自我介紹5

小女孩一位，現年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚， 生于廣西柳州市。祖籍浙江，為金庸之老鄉，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住于一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，并習鋼琴，后受益匪淺。

六歲半入小學，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時并入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對;搬家后住處離小學甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出于無奈。

畢業后，考入北京八中。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關系和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之“扯”)，我時常混于其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學業得志，不亦樂乎!現升入初二，今后之事，還未得知。

吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。小學時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學后便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求李白、辛棄疾之詩詞。愿今后不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。

高中生自我介紹6

一張瓜子臉，一個馬尾辮，一雙明亮的眼睛，一個靈敏的鼻子，一雙機靈的耳朵，加上一張愛說話的嘴，湊成了一個世界上獨一無二的我。

我有優點，也有缺點。

優點：愛交朋友，和朋友玩，從不吵架，因此我又很多好朋友。

缺點：很懶。每次早上起床都磨磨蹭蹭，所以每天早晨都找急忙慌。

我有時可笑，有時悲傷。

可笑：每次做出一個動作或提出一個問題，都會讓同學哈哈大笑。

悲傷：有時一個同學向我借橡皮，一不小心把橡皮弄丟了，我急的在地下找，還是沒有找到，我很悲傷，那可是一塊大大的橡皮啊!

我愛好廣泛，喜歡游泳、笛子、 唱歌 ……其中我最喜歡畫畫了。有一次老師讓我挑一張畫畫，我精心地挑選著，最后挑了一片樹葉，上面做個螞蟻，在小河上飄著的情景。開始畫了，我細心地觀察著每個地方，畫完了，老師連連點頭說好。媽媽過來了，她不禁大聲喊：“太好了!我要把它掛到墻上。”說完，我拉著媽媽的手，快樂地走在小路上。

這就是我，一個活波可愛，性格開朗的高中生。

高中生自我介紹7

從小學起一年級就開始寫自我介紹，寫到現在都已經不好意思在寫了。然而我就象一個情人一樣，即使是再不好意思，也始終是喜歡對方。所以我現在還對自我介紹戀戀不舍，不愿拋棄。

我叫李承霖，不會的字去查字典。目前網名李好Love，不過我這個網名時常更換，有時一段時間甚至每天換一個網名，很不得像皇帝地新裝里面的皇帝一樣每小時都換一換。也許就是因為這個習慣，在網上經常大蒜大蒜!的亂叫，引起了不少地誤會當我是植物。我愛好電腦。音樂. 籃球 ，樣樣精通自是個雜家實際上是個砸家，就好象地攤上地三合一洗發水，都是功能俱全而全不到家。但是我做為尖子班地學生，不愛學習是不行的。而我就象一個風流才子，見一個愛一個，(不要亂想喔!接著看下面)，數學、語文、政治、物理、化學，皆為我所愛。對與剩下地一門課英語我只想說：如果不記分地話我也愛。

我喜歡穿天藍色的衣服喜歡看天藍色的天空;我喜歡把雙手插在口袋里以孤獨的姿態靠在馬路旁;我喜歡數著過路的車輛過往的行人看看他們給我怎樣的暗示;我喜歡穿俊在人潮中央看人潮涌動如同我的思緒;我喜歡哼著放棄然后慢慢睡著。喜歡等朋友的電話，喜歡QQ里滴滴的聲音。

喜歡郭敬明的憂郁，喜歡周星馳的幽默，喜歡蔡依林的熱辣，喜歡劉亦菲的溫柔。這就是我一個正向高中出發地初中生。

高中生自我介紹8

你好!你們想明白我的名字嗎?我能夠告訴你們，但但是先讓你們猜一猜我的名字。

我的姓與“快樂大本營”的一位叫吳昕的主持人同姓，我的名只有一個字，那就是一種叫做長笛的樂器，這下你猜到了吧!至于我的性別嘛!我的性別與明星張靚穎是一樣的——女孩子嘛!前不久我才吹滅了九只五彩繽紛的生日蠟燭，在武侯實小，我已經跟教師和同學們愉快地生活了四年了。

在班上，我是老師的小助手，在學校里我是老師心中的好學生。因為，我平時在班上、在年級里表現出色，多次被評為學校的“校三好”;我的 作文 還得過全國一等獎呢!所以老師十分喜歡我。被老師喜歡也是一種“甜蜜”的麻煩：比如說上周吧，我正在幫張老師去交本月的伙食費 收據 ，交完收據后剛剛老師辦公室的門，李老師又讓我去幫她交一下訂校服的錢，剛辦完這件事，楊助理又安排我去幫她拿手機，我又跑了一趟老師辦公室，這下總算沒有事了。但是能幫老師做點事，我心里還是挺高興的。

我喜歡看書、平時喜歡畫畫，雖然畫得不太好，但是我還是喜歡畫，我還學過一段時光的長笛吹奏呢!

我平時愛扎一個麻花小辮，有一雙水靈靈的大眼睛，小小的鼻子和一張嘰嘰喳喳、愛說話的小嘴。

此刻你認識了我，愿意跟我交朋友嗎!

高中生自我介紹9

新學期新氣象，又是開學日子，又可以認識很多新同學，當然自我介紹是最好讓同學認識您最佳方式，以下是高中開學幽默型自我介紹。

大家好，高中將要和大家一起學習。我感到很興奮。大家聽完我自我介紹，一定會喜歡跟我交朋友。

我叫__，我是個17歲男孩，為什么叫男孩呢，因為我心還是很弱小，沒有經過歲月磨練。我也快是個要成年男人，因為我有男人所有東西，呵呵。

要向大家自我介紹，其實我也很為難。因為我自己都不是很解自己。在別人嚴重我可能永遠是快樂，樂觀，可是我內心深處卻經常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心!我認為正式因為有痛苦才會有快樂，人生好比兩杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。

人生可以分為七個階段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們人生價值關和目標時候，我們以后將要成為一個怎樣人，主要決定因素都會在接下來中三年中發生，所以我很期待以后高中生活。

我喜歡回憶我少年，回憶我少年帶給我無數快樂;而我更向往早點變成一個成年人，因為成年就能做自己喜歡事，不再受別人牽制和約束。

我自我介紹比較簡短，大家是否想和我叫朋友呢?那就來認識認識我吧，我也很希望能和大家交朋友。

高中生自我介紹10

我是一個活潑開朗女孩，我名字叫__，看個名字，可能有人會認為我是一個男孩子，其實我是一個性格比較外向女孩子。因為我爸爸姓陳，又是碩士，以全家人都希望我能夠像爸爸那樣也是碩士。

我有一頭烏黑發亮頭發，喜歡梳一把馬尾巴。我有一個橢圓形臉蛋，像一小雞蛋，在那橢圓形臉上，長著一雙又大又靈眼睛，眼睛里黑眼珠，像一個黑葡萄我鼻子高高，嘴紅紅，一說起話來就沒完沒，我真喜歡媽媽給我這張臉。我今年十二歲，是家里獨生子，也是家里“掌上明珠”，爸爸、媽媽平時都愛寵著我。

我在班上學習雖然談不上數一數二，卻是小有名氣，我人緣也很好，班上有一大半同學都是我好朋友其中還有我“知心朋友”。我不僅朋友多，而且興趣愛好也多不得，有：“畫畫、玩電腦、游泳、彈鋼琴、看書……我最喜歡看書。我很小時候，爸爸就給我買許多識字手冊，經常給我讀一些 故事 書，可說，我童年就是在書海中度過。隨著我年齡增長，我家書也越來越多，現在我家就象一座小圖書館，到處都是書，我自己書更是多得數不勝數，整整放兩個柜子。

雖然我平時一向很節約，但是對買書卻毫不吝嗇，只要是我喜歡實用書，而且不是很貴，我一定會馬上買下來。有時候我遇到一本好書，又因為價格太貴而不能買，我一定會翻來覆去地看好幾遍才甘心，所以每次我一進書店，都要看上大半天。高爾基曾經說過：”書是人類進步階梯“。而我也堅信：好書能伴我生。我常常因為看書而誤其他事情，因此爸爸、媽媽經常開導我說：”看書要學會適而可止“。為此有時我也很傷腦筋，想來想去，我下定決心，以后一定要學會克制、克制再克制!

這就是我，一個愛讀書小女孩。

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好了，今天關于“一九級高中生畢業時間”的話題就講到這里了。希望大家能夠通過我的介紹對“一九級高中生畢業時間”有更全面、深入的認識，并且能夠在今后的實踐中更好地運用所學知識。

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