電大畢業論文范文(電大畢業論文范文模板)

2024-12-01 01:30分類：畢業論文閱讀：

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電大畢業論文范文(電大畢業論文范文模板)(圖1)

急需電大會計專科畢業論文

企業會計電算化存在的問題和對策 1 會計電算化中存在的問題

1.1 對會計電算化認識偏差

我國電算化事業起步較晚，人們的思維觀念還未充分認識到電算化的意義及重要性。統計調查顯示，在美國，會計電算化的普及率90%以上,而我國大中型企業的普及率有60%～80%，中小型企業的普及率不及30%，并且分布極不平衡。在一些人看來，會計電算化只不過是將電子計算機應用于會計核算工作中，減輕會計人員的勞動強度，提高會計核算的速度和精度，以計算機替代人工記賬。所以多數單位電算化都是應用于代替手工核算，僅僅是從減輕會計人員負擔、提高核算效率方面入手，根本未認識到建立完整的會計信息系統對企業的重要性。

1.2 政策與法規滯后

目前，我國頒布的有關法規中存在著阻礙其發展的規定。例如，有些涉及軟件技術開發上的具體細節規定，不能起到推動的作用，反而因規定的太死抑制了軟件的自我發展，影響了會計電算化的普及。另外，由于法規的不健全使電算化犯罪的控制很困難。必須看到，對電算化會計信息系統的開發和管理，不能僅靠現有的一些法規，如《會計法》、《企業會計準則》等。因為會計電算化犯罪畢竟是高科技、新技術下的一種新型犯罪，為此制定專門的法規對此加以有效控制就很有必要。

1.3 會計電算化技術的使用在總體上還處于低層次水平

我國現階段的會計電算化僅僅實現了財務會計的電算化，沒有實現管理會計電算化，更不是完整意義的會計電算化。很多企業使用的軟件主要是一些軟件公司早期開發的部門級會計信息系統，也有一些是自行開發的核算軟件，采用“管理型”和“決策型”財務軟件的企業較少，采用ERP的企業就更少。這樣，會計信息系統的啟用并不能對企業管理帶來實質性改善。大量的財務分析工作仍需要手工操作，很多單位由于缺乏高水平的財務管理人員，致使財務數字仍然是不會說話的“死”數，不能為領導提供決策依據。完整意義的會計電算化應該是財務會計電算化和管理會計電算化的有機結合。由于管理會計的規范性和可操作性都不及財務會計，因此，其在企業推廣較難，這就使管理會計軟件開發步履艱難。雖然有少數軟件開發商已涉及到ERP，但其技術還不夠成熟，距離企業的實際需要還有較大的距離。

1.4 會計信息系統的安全性、保密性、可靠性較差

財務上的數據，是企業的絕對秘密，在很大程度上關系著企業的生存與發展。就目前軟件廠家來說，真正研究數據保密問題、數據可靠問題的廠家寥寥無幾。一般意義上的加密，也無非是對軟件本身的加密，防止盜版。我國多數會計電算化軟件的數據安全保密性弱，缺乏操作日志記錄功能，對操作人、操作時間和操作內容沒有具體的記錄，出現問題不便于追究責任。此外、這些軟件的容錯能力也往往很差，它們對用戶的操作有許許多多的限制，用戶在使用軟件時心理壓力很大，往往有一種如履薄冰的感覺，生怕由于自己無意的誤操作而發生問題。即便一些優秀的軟件在進入系統時加上諸如用戶口令、聲音監測、指紋辨認等檢測手段和用戶權限設置等限制手段，但系統一旦癱瘓，或者受病毒侵襲，或者突然斷電，很難恢復原來的數據。 Abstract: Rohlin's Lemma which was originally (cf [18]) proved for bi-measurable aperiodic automorphisms T of a Polish space X is a basic tool in ergodic theory. It states that for an automorphism of the above type which is invariant with respect to a Borel probability measure /& any r~ c N+ and any e > O, one can find a measurable set R ( a so called (r;,e) Rohlin set) such that, for ] 0, 1, ..., r; 1, the sets T JR are pairwise disjoint and exhaust X with exception of A TER。。TERremainder set whose mass is smaller than e. In particular, Rohlin's Lemma is indispensable for the canonical construction of generators. Since the classical proof (cf [11]) quoted in the standard textbooks on ergodic theory (e. g., [7], [9], [17]) uses a Kakutani tower type construction and thus needs forward measurability, we feel obliged to provide an elementary proof which doesn't rely on this assumption. Moreover, the setting is generalised from Polish space to separable space. Here we improve

2 解決會計電算化問題的對策

通過上述分析，我們不難看出我國會計電算化工作還不完善、且面臨著嚴峻的考驗，如何使會計電算化向更深層發展，針對會計電算化進程中存在的問題應采取以下措施。

2.1 更新認識，轉變觀念

在認識上要明確“會計電算化”是指一個過程，而不是目標。要高度重視會計電算化工作，必須認識到會計電算化不僅改變了會計核算方式、數據儲存形式、數據處理程序和方法，擴大了會計數據領域，提高了會計信息質量，而且改變了會計內部控制與審計的方法和技術，因而推動了會計理論與會計技術的進一步發展完善，促進了會計管理制度的改革，是整個會計理論研究與會計實務的一次根本性變革。同時還要注意到，會計電算化應面向管理。現代管理會計從財務會計的單純記錄和反映擴展到解析過去、控制現在和籌劃未來有機結合起來。管理會計給會計電算化提供了一個先進的理論依據和模型。在信息時代，只有推進計算機在會計中的深層次應用管理會計全面電算化，才能滿足企業管理現代化的需要。會計要幫助企業提高管理水平，關鍵在于提高、分析過去，控制現在和籌劃未來在實際管理中的應用程度。所以，目前財務軟件需要實現管理會計的全面電算化。

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中小企業財務管理現狀問題及對策　摘要：中小企業是國民經濟的重要組成部分,對經濟發展和社會穩定起著舉足輕重的促進作用。但由于其產出規模小、資本和技術構成較低、受傳統體制和外部宏觀經濟影響大等因素，使得中小企業在財務管理方面存在著與自身發展和市場經濟均不適應的情況。本文通過對中小企業財務管理問題現狀的分析，提出了相應的對策。

關鍵詞：中小企業；財務管理；問題；對策

中小企業的財務管理混亂，不能根據企業資金運動的特點運用價值形式提高經濟效益，沒有完善的財務管理制度。內部會計控制制度不健全，形成內部會計控制的無章可循、有章不循的局面，而且內部會計控制缺乏科學性，不利于控制制度的實施。政府和社會監督不力，使得內部會計控制制度的檢查與責任未落到實處，給部分單位不按規定建立和實施內部會計控制制度帶來可乘之機。下面，筆者僅就個人觀點分析一下，中小企業的財務管理現狀與對策。

一、中小企業財務管理現狀及問題

1.管理觀念落后，管理模式僵化

中小企業大部分是私營經濟，管理模式基本上都是所有權與經營權的高度統一，企業的投資者就是經營者，家族式管理現象非常嚴重。這就使得企業的財務管理方面存在著職責不分、越權行事和缺乏有效的財務監督的問題。認為反正是自家企業，會計出納有自己人擔任，無須監控，這直接導致了資金使用的隨意性。由于企業資金使用無計劃，往往出現無法應付經營急需資金的現象，使企業財務陷入困境。

財務管理、資本運作的好壞通常會直接影響企業的經營狀況。由于中小企業的管理模式僵化，管理觀念落后，管理者的管理能力和管理水平較差，對財務管理的理論和方法缺乏應有的認識，致使企業只存在會計職能。而沒有財務管理職能，基本上處在記賬管理階段。由于理財方面沒有長遠規劃，基本上是做到哪算哪，使企業缺乏發展后勁。

2.融投資能力較弱，缺乏科學性

中小企業普遍缺乏雄厚的資金基礎，因而融通資金對企業來說至關重要。目前我國中小企業初步建立了較為獨立、渠道多元的融資體系，但是，融資難、擔保難仍然是制約中小企業發展的最突出的問題。中小企業一般來說規模較小，經營活動的透明度差，財務信息具有非公開性，可用于抵押、質押的資產不足，融資能力有限，這些特點決定了難以籌措到所需的足額資金，從而使很多中小企業的高新技術產品研發工作被迫因資金短缺而推遲、中斷甚至完全停頓。再者，由于財務管理水平低，缺乏優秀的管理人才，加之先進的財務管理技術和方法得不到運用，不能進行科學的投資分析和市場論證，其結果是“不改造等死，改造了找死”，造成投資失誤。更有甚者一些企業花了巨額資金進行投資，而最終并沒有達到預期的效果，甚至是“竹籃打水一場空”，使企業背上了沉重的包袱，以至陷入破產的邊緣。

3.內控機制不健全

會計基礎工作薄弱，缺少內部牽制和復核，未建立健全相應的會計制度。在已建立內部會計控制制度的單位中，相當一部分單位的內部控制制度缺乏科學性和合理性，主要表現在：

（1）脫離單位內部實際情況。部分單位不能因地制宜，因人而異地制定本單位的內部控制制度，脫離單位實際，好高騖遠，建立空中樓閣似的內部會計控制制度，或者照搬、照抄其他單位的內部會計控制制度，使內部會計控制制度無法適合企業的內部組織形式。

（2）內部會計控制組織不健全或職責不清。在設計內部會計控制的組織網絡時，未達到縱橫交錯，點面結合的控制要求，造成既定的內部會計控制失控，或者就是崗位設置不當，人員配置不合適，業務交叉過雜，職責不清，使內部會計控制制度無法正常實施。

（3）忽視成本效益原則。部分單位在設計內部會計控制制度時，過于強調其嚴密性和完整性，控制點選擇太多，為此增設機構、增加手續和程序，造成大量重復勞動，企業成本上升。

（4）不重視內部審計工作，有些單位根本就不設立審計機構，有的雖設有內審，但形同虛設，沒有充分發揮內審的作用，其主要原因是單位領導和經營者不重視，未實行真正的現代企業制度，未真正走上市場，報表上的數字，都只是根本利益的需要，領導說多少就多少，自然不需要內部控制，致使會計信息失真。

4.成本費用核算不到位，市場競爭力弱

加強成本費用是強化企業內部管理的關鍵，由于中小企業產品品種少，經濟業務量小，大多數企業沒有專業的成本核算員，對企業發生的各種成本費用沒有能力進行分類核算；有的企業即使設有成本核算員，仍存在著成本費用核算不實、控制不嚴、控制體系不健全等問題。企業內部缺乏科學有效的成本費用控制體系，相當一部分企業在成本費用問題上仍處于事后算賬的階段。這樣，不利于企業的有關成本管理工作，造成了企業產品定價不準，成本費用過高，不利于市場競爭。

二、解決中小企業財務管理中存在問題的對策

我國中小企業在財務管理方面存在的問題是由宏觀經濟環境和自身雙重因素造成的。所以，為了更好地解決問題，除了政府出臺扶持政策、適應市場，優化價值鏈和供應鏈外，企業自身應從三方面入手：

1.正確進行投資決策

（1）應以對內投資方式為主

應以對內投資方式為主。對內投資主要有以下幾個方面：第一，對新產品試制的投資；第二，對技術設備更新改造的投資；第三，人力資源的投資。目前應特別注意人力資源的投資，從某種角度說，加強人力資源的投資，擁有一定的高素質的管理及技術型人才，是企業制勝的法寶。

（2）集中資金投向，降低投資風險

中小企業在積累的資本達到了一定的規模之后，為了便于控制資金，在沒有良好的企業管理尤其是財務管理水平下最好不要搞多元化經營，應把雞蛋放在一個籃子里，從而降低投資風險。

（3）規范項目投資程序

當企業在資金、技術操作、管理能力等方面具備一定的實力之后，可以借鑒大型企業的普遍做法，規范項目的投資程序，實行投資監理，對投資活動的各個階段做到精心設計和實施。另外，要注意實施跟進戰略，規避投資風險。

2.強化資金管理

提高認識，把強化資金管理作為推行現代企業制度的重要內容，貫徹落實到企業內部各個職能部門。由于資金的使用周轉牽涉到企業內部的方方面面，企業經營者應轉變觀念，認識到管好、用好、控制好資金不單是財務部門的職責，而是關系到企業的各個部門、各個生產經營環節的大事。所以要層層落實，共同為企業資金的管理做出貢獻。

為此，首先要使資金的來源和動用得到有效配合。比如決不能用短期借款來購買固定資產，以免導致資金周轉困難。其次，準確預測資金收回和支付的時間。比如應收賬款什么時候可收回，什么時候可進貨等，都要做到心中有數，否則，易造成收支失衡，資金拮據。最后，合理地進行資金分配，流動資金和固定資金的占用應做到合理組合。　　3.加強財會隊伍建設

目前，不少中小企業會計賬目不清，信息失真，財務管理混亂；企業領導營私舞弊、行賄受賄的現象時有發生；企業設置賬外賬，弄虛作假，造成虛盈實虧或虛虧實盈的假象；等等。究其原因，一是企業財務基礎薄弱，會計人員素質不高，又受制于領導，無法行使自己的監督職能，二是領導對財務管理不夠重視，沒有一套完整的財務管理體系，以致管理不善，資金混亂，賬目不清。

隨著我國加入世界貿易組織，會計管理的國際化要求中小企業必須緊跟形勢，進一步加強財務核算，提

升企業管理層次，以求在未來的競爭中立于不敗之地。規范中小企業財務管理的對策應該包括以下幾點：

三、在財務管理的實施過程中應注意以下問題

1.重視運營資金管理

相對于大企業而言，中小企業由于缺乏外部籌資能力和內部資金調度余地，因而加強運營資金管理顯得尤為重要。中小企業較小的生產經營規模決定了其材料采購量和產品銷售量也相對較小。因此，原材料盡可能就近采購以減少原料庫存。同樣產成品也應盡可能就近銷售以縮短庫存周期，減少積壓。生產安排應充分發揮其“船小好掉頭”的特長，嚴格以銷定產、對于應收賬款應提高折扣標準，縮短收賬期，并將收款責任落實到人。在日常經營中，中小企業應努力加強內部管理，切實抓好市場開拓、擴大銷售、降低成本，提高企業盈利能力。中小企業實現锝稅后利潤盡可能積累，以充實自有資本。這樣，既保持了合理的資本結構，又有利于樹立企業信用形象，取得銀行的信任。

2、穩健理財，科學投資

中小企業強烈的成長意愿與技術開發能力、市場開拓能力及管理能力的缺乏之間的矛盾，決定了其理財思想較大企業要更為穩健，切忌操之過急，盲目擴展。中小企業發展過程中，有兩個經常犯的錯誤：一是將運營資金用于固定資產投資，中小企業由于缺乏外部籌資能力和內部積累能力，其運營資金周轉一般比較緊張，但若經濟較為景氣，并且掌握了適銷對路的產品，中小企業也可能實現較豐厚的利潤。在這種情況下，中小企業經營者往往對運營資金周轉不甚關心，而是急于擴大固定資產投資，這樣做的結果很容易導致運營資金周轉緊張；第二，中小企業為避免產品單一情況下的經營風險，力圖通過多樣化投資和多角化經營分散風險。然而，中小企業由于資本規模較小，分散投資很容易導致原有經營項目上運營資金增長周轉的困難，而新的投資項目又不能很快給企業帶來利潤，從而引起企業資金周轉的困難。因此，必須首先籌措必要的長期資本，以確保原有經營項目的運營資金周轉不會因新投資項目而受到影響。

3、建立健全中小企業內部控制制度

企業管理是以財務管理為中心的。加強企業內控制度的建設，就要以加強企業內部財務管理為主要內容。因為財務管理涉及到企業生產經營的各個環節，貫穿于每一項經濟活動之中，從企業的計劃指標到盈虧和獎懲，都應有一套完整、嚴密、可操作的規章制度。通過這些內控制度的建設，才能加強企業的相互制約和監督，才能提高會計核算的工作質量，才能防止和避免生產經營中的偏差及制止營私舞弊行為。因此，提高經營者對內控制度的認識極為重要，只有提高認識，才能增強自覺性，企業內控制度才能落到實處。

中小企業是國民經濟的重要組成部分，對經濟發展和社會穩定起著舉足輕重的促進作用。但由于其產出規模小、資本和技術構成較低、受傳統體制和外部宏觀經濟影響大等因素，使得中小企業在財務管理方面存在著與自身發展和市場經濟均不適應的情況。為了提高企業的經濟效益，促進中小企業的成長，國家應該重視中小企業的發展，對中小企業的發展進行積極的引導，促進經濟更快、更好地發展。同時，中小企業自身應該面向市場，做好投資分析，降低投資風險，充分發揮中小企業的優勢。

參考文獻

[1]金穎.對企業預算管理中若干問題的思考[J].經濟師.2005.2

[2]劉曉北.會計信息失真的原因及對策[J].財會研究. 2005.3

[3]趙栓文.內部會計控制的現狀與對策[J].財會研究.2005.3

[4]鞏亦平.中小企業財務管理中存在的問題及對策[J].財會研究.2005.3文秘雜燴網

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工商管理專業畢業實踐報告

畢業實踐報告

從今年3月末開始，我在xx電廠進行畢業實踐。實踐期間，我在領導、同事們的熱心關懷和悉心指導下，主動參與xx電廠的日常管理工作，注意把書本上學到的工商管理專業的相關理論知識應用到工作實踐中。用理論加深對實踐的感性認識，用實踐來驗證理論知識的準確性，積極探求日常管理工作的本質與規律。實踐生活，滿含著緊張和新奇，更從中收獲了豐碩的成果。

我所實踐的xx電廠，是經國家建設部批準的、具有引進眾多國際先進設備的大型現代化壹級資質門類齊全的國有控股企業。現有員工xx電廠人，其中中級以上職稱xx電廠人、工程技術人員xx電廠人，注冊資本金xx電廠人民幣，總資產xx電廠元人民幣。

回首實踐生活，雖然只有短短幾個月的時間，卻感觸頗深。實踐過程中，我采用了勤看、勤問、勤學、勤練的方式，對xx電廠日常管理工作的開展有了比較全面而深入的了解。在系統分析了公司經營管理的特點、方式和運做規律后，對xx電廠x經營理念、企業精神有了深刻的認識。

一、堅持以經營為龍頭，不斷構造新的盈利模式。

面對水安全環境和水環保市場競爭的愈演愈烈，xx電廠能夠立足根本，堅持以經營為龍頭，廣開信息渠道，積極搶占市場份額，不斷加大工程開發力度，不斷構造新的盈利模式。藉著工業年的東風，積極參與承建了xx電廠、xx電廠等大型工業水技術項目。同時，采取“走出去”的開拓型戰略，躋身國內競爭。目前，全國各地都有xx電廠的分企業，且各企業進展順利，運營效果良好

二、啟動企業聯盟戰略，有效利用品牌技術優勢。

自1998年以來，xx電廠水廠正努力更新著市場競爭觀念，公司領導高度重視戰略聯盟的運用。在與許多經濟實踐雄厚的兄弟單位聯盟的戰略實踐中，實現資金、人才、技術等經營資源的共享，從而增加了企業的經濟活力，使xx電廠能夠專注與自身“品牌”優勢的不斷提升和運營管理、業務承攬能力的不斷增強，為企業的發展提供了良好的發展契機。

三、強化企業制度建設，實施人才興起戰略。

完善集團制度建設，彌補制度管理漏洞，建立起科學的考核機制，實行嚴格的管理責任制。大力實施人才興起戰略，建立金色降落傘制度和陽光緩步臺制度，對企業骨干給予優待，對企業有特殊貢獻的人物給予終身照顧；使那些從崗位退下來的員工能夠享受到與在崗時同樣的待遇，以體現企業文化中濃厚的人文關懷。

與此同時，在實踐中，我也發現xx電廠在經營、管理上存在的一些問題。

一、市場觀念和經營體制與公司快速發展的要求不相適應，市場開拓的步伐與企業快速發展的要求存在差距。主要表現在經營體制不完善，經營隊伍、經營人員的責、權、利還有待于進一步提高。

二、對分包隊伍的管理制度不健全、管理程序不完善。在分包合同管理方面存在程序不銜接、管理不閉合的現象；技術項目部的技術、安全管理人員對分包隊伍管理的重視程度不夠，服務意識不強，在管理手段和制度落實上存在薄弱環節。

三、成本意識不強，成本控制水平不高。個別電技術項目存在管理粗放、運營大手大腳的現象，向管理要效益，向科技創新要效益的意識還沒有牢固樹立起來，此外，車輛管理、辦公用品的消耗等機關非生產性支出的不斷加大，使xx電廠的成本控制與一流的運營企業還存在較大的差距，市場競爭力因此降低。

四、依法治企、依法維權和自我保護意識不強。集團某些領導干部的法律知識和依法治企的意識還不適應市場經濟的要求，不能夠充分運用法律手段來維護企業利益，尤其實在債權、債務等問題的處理上不盡如人意，使企業蒙受了巨大的損失，嚴重者甚至威脅到企業的穩定。

五、運營組織管理觀念有待于進一步轉變。在運營過程中按照運營合同要求進行運營組織管理的意識不強，運營管理現狀與運營管理科學化、規范化存在較大差距，使得有些電技術項目在開工初級階段和運營過程中難以進入狀態，達到預期效果。

對于xx電廠在經營、管理中存在的問題，我根據自己的專業所學，提出了相關建議和對策。

一、進一步強化生產是經營繼續的觀念。企業的發展取決于經營的質量和效果，只有廣開源頭，多攬工程，企業發展才有保障。隨著市場競爭的日益激烈，干好在建工程是承攬后續工程、開辟新市場的必然要求和前提條件。因此，我們要進一步強化生產是經營繼續的觀念，干精品、打品牌，樹立一流的企業形象

二、進一步推進和規范電技術項目管理。通過對資金管理、勞務層管理、物資管理，加強電技術項目基礎管理，結合“三整合”體系的運行，完善電技術項目管理，加大監控、檢查、整改力度，達到閉合管理，建立公司綜合考評體制，加大對質量、安全、文明工地的檢查力度，抓好落實整改，促進運營管理水平的提高。

三、樹立“零缺陷、低成本”向精細化管理要效益的觀念。效益是企業生存和發展的根本，只有實施“零缺陷、低成本”戰略，才能適應市場的激烈競爭，獲得更大的贏利空間，加快企業的發展。因此，企業上下必須以效益為中心，在企業廣大干部職工中不斷深化“零缺陷、低成本”、“向精細化管理要效益”的觀念，努力降低成本，提高效益。

四、推進依法治企，提高法律意識，維護企業合法權益。深入開展法制宣傳教育，進一步增強廣大干部職工的法律意識，定期對職工，特別是中層領導干部進行法律培訓，增強領導干部依法經營、按章辦事的能力，完善管理體制，明確責任分工，加強業務培訓，提高公司法律事務的整體管理水平。

在實踐期即將告一段落的時候，回顧這幾個月的實踐生活，在實踐的過程中，我既感到了收獲的喜悅，也存有些須遺憾。主要是對企業日常經營、管理工作的某些認識還僅僅停留在表面層次，更多時候是在看別人做、聽別人講，沒有能夠親身感受、具體處理一些實際問題，因此未能領會企業經營、管理實踐的精髓。但是，通過實踐，加深了我對所學工商管理專業基本知識的本質理解，豐富了我的實際管理經驗，使我對日常經營管理工作有了深層次的感性認識和理性認識，認識到：要做好日常企業管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是把實踐與理論兩者緊密相結合。

此外，還特別感謝在實踐期間，對我給予關心和幫助的xx電廠的領導及部門同志。

讀工商管理專業畢業實踐報告。

電大學前教育專科畢業論文2000字

對于學前教育專業的學生來說，論文寫作從來不是一件容易的事情，需要多方的學習和積累。下文是我為大家整理的關于學前教育2000字畢業論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

學前教育畢業論文2000字篇1

　基礎教育學前教育論文

　一、在活動中對孩子進行創新性思維的培養

　在學前創新教育中，兒童的創新性發展還表現在幼兒的動作當中，因為孩子們的動作活動是開展其他一切活動的基礎表現，兒童的健康發展離不開運動，兒童的活潑好動，正是培養他們創新能力發展的最大時機，因此，在開展健康教育活動的時候，對孩子們進行創新理念的培養是很有必要的，比如，在組織教學中，教師可以深入地去了解兒童的興趣和愛好以及他們思維的靈活性，讓他們根據自己的實際能力和興趣來選擇適合自己的活動，在幼兒自己選擇的活動中，他們的創新思維會很容易被激發出來。此外，教師還要善于從孩子們在活動中的呼吸、臉色以及出汗程度等方面進行仔細的觀察，對兒童的活動量和運動的時間進行有效的調控，因為只有科學地安排他們的運動過程，才能達到健體強力的效果，進而也才能促進他們個體創作性思維發展的作用。

　二、要重視創新教育與基礎教育的有效整合

　在我國的教育活動中，創新教育也是近幾年來新興起的一種教育理念，創新教育主要是以?創新?為主要的教學目標，針對兒童在學習中遇到的困難制定出一些創新的教學方法來，在提高孩子們的學習效果的同時，還能夠促進他們創新能力和創新精神以及創新意識的形成，他們的這些能力也會隨之得到提高。此外，在構建學前教育的創新體系過程當中，還需要注重創新教育與基礎教育的有效整合，將創新教育的理念融合到基礎的教育當中，在創新教育中去完成基礎教育，在這個整合的過程當中，還要充分地尊重兒童的主體性與個體的差異性，從而為提高他們的基礎知識與基本技能打好基礎，進而有效地促進他們的個性發展，為促使兒童的全面發展奠定好堅實的基礎。

　三、學前教育思維上的創新轉變目標

　在過去比較傳統的學前教育教學中，很多教師容易忽略幼兒在學習中的主體地位，教師經常會認為兒童還不能分辨出事物之間的好與壞，很多教師還認為兒童的日常生活和學習等都需要教師給予引導，這樣的教學結果就會導致幼兒在平時的學習過程當中經常會按照教師的方法去完成，教師讓他們怎么做，他們就照著樣子去學、去做，這樣的教學觀念長久下去，就會在孩子們幼小的心靈上灌輸這樣一種想法，每次的學習都需要教師的幫助和引導學習，這樣的教學后果就是讓幼兒在學習的過程中容易失去學習的主動性。

　因此，為了促使教師在學前教育思維上的創新轉變，就要求教師在教授知識的過程中，不要事事親力親為，要讓孩子們主動地去追求學習的本質，讓他們在探索知識的過程中獨立地解決一些問題額困難。在這種思維創新的學前教育的理念引導下，還需要教師對教學的本質有個特殊的認識和理解，在整個的教育活動當中不斷地突出孩子們的主體地位，并且尊重幼兒的個性發展，以此來培養他們積極主動學習知識的思想和觀念。

　四、創新教學有利于幼兒園課程的設置

　創新教育教學理念的建立，有利于學前教育課程的設置，為學前教育的創新研究提供了一個新的支點。學前課程的內容是涉及到一些相關學科的知識，但是又不同于學科的知識，其課程內容的選擇也應該具有廣泛性和全面性。它既要考慮到兒童身體的和心理方面的全面發展，還要包括兒童生活的全部范圍，這樣，在采用學科互涉路徑的課程設置的過程當中，才能符合兒童發展的需要，而且又為學前教育的研究理論創新提供一個新的支點。

　學前教育創新體系的建立是一個比較復雜的研究過程，隨著科技的不斷發展和進步，學前教育對于培養孩子們創新能力的重要性也越來越受到國內外幼教機構所的重視。現代的教育理念也要求教師在教學時，要把創新理念穿插在其中進行教學，同時，還需要廣大的學前教育工作者通過大量的研究來不斷地完善這一體系。因此，只要學前教育工作者在遵循新課程理念改革的基礎上，按照有利于兒童發展的原則來進行培養，學前教育創新一定能夠順利地開展下去，而且還能夠讓每一位孩子都能到接受知識洗禮的過程中得到健康全面的發展。

學前教育畢業論文2000字篇2

　淺談多媒體學前教育

　一、運用多媒體進行輔助教學

　有利于激發幼兒的學習興趣在學前教學中，合理地使用多媒體課件進行輔助教學，可以有效地調動幼兒視覺和聽覺等多種感官，通過多媒體傳播知識還能有效地激發幼兒的學習興趣和活動的樂趣。例如，在開展游戲活動時,各種小游戲?拼圖?、?小木琴?等的有效開展，都可以培養孩子們簡單地使用鼠標的能力。

　再如，在教學音樂時，教師可以將事先制作好的一些描繪樂曲情境的課件，展示給孩子們看，將音樂與畫面綜合在一起進行講解，例如：在教孩子們唱《學習雷鋒好榜樣》和《賣報歌》這兩首充滿正能量的歌曲時，就可以讓孩子們一邊聆聽音樂，一邊觀看畫面，這種視聽結合的教學能夠有效地激發孩子們主動地去感受美、表現美的情趣，讓孩子們在一個輕松、愉悅的環境中去感受到音樂帶給他們的真、善、美。同樣的，在美術欣賞的活動當中，利用多媒體技術把要欣賞內容的相關背景和資料展示給孩子們看，多媒體以其獨特性將美術的魅力展示給孩子們看，這樣可以讓孩子們真切地去感受到作者創作作品時的情緒、情感以及所表達的意愿，在觀看中逐漸地培養孩子們的審美能力以及創造方面的能力，通過美術教育也可以促使孩子們的智力得到發展。開展這樣的教學活動，還能夠讓課堂的教學氛圍變得輕松愉快起來，而且還能夠有效地激發和保護孩子們學習相關知識的積極性，為他們以后健康快樂地成長打下堅實的基礎。

　二、直觀演示有利于促進兒童對相關內容的理解

　在學前教育教學活動當中，采用直觀的教學方式能很好地吸引孩子們的注意力。把多媒體課件引入到課堂，將文字、圖像和聲音以及動畫等相結合展示給孩子們看，可以把抽象乏味的知識變得形象生動起來，其中，在認知微觀的世界方面，能發揮巨大的作用。有些自然現象在平時里很難看到，教學起來，孩子們也不易體會和理解，這樣也會導致課程中的一些重難點不易被突破。

　比如，《雷電的形成與危害》的教學中，教學的目標就是讓幼兒知道打雷是自然的現象，提高孩子們的預防雷電傷害的意識為了更形象地突出教學效果，可以組織兒童觀看《雷電的產生》或者《大樹下避雨》等的相關視頻和資料，然后再引導幼兒說一說，電閃雷鳴時應該怎么做才安全?讓幼兒初步了解打雷是自然現象，他們也知道了雷電的危害并且還能樹立起自我保護的意識。

　三、豐富兒童的想象力培養他們的創造思維

　孩子們好奇心強，好動是他們的天性，幼兒們的模仿力也是非常強的，在教育教學的過程中，教師要將歌、舞和以及游戲等相結合進行教學，以此來充分地調動孩子們的視、聽等多種感官，逐漸地將學生們的其內在潛力發揮出來。多媒體課件的合理使用，就為培養孩子們的這些能力提供了方便，為孩子們表象的積累提供了豐富的材料，讓孩子們在接受知識的同時，鍛煉自己的思維。

　例如：在領導孩子們學習?認識圖形活動課?這節內容的時候，就可以通過多媒體課件進行演示一些長方形、三角形或者正方形和圓形的具體形狀，以此來加深孩子們的印象，在孩子們理解這些圖形的具體特點后，還可以讓孩子們數一數圖中各種圖形的個數，然后再讓他們動手去擺一擺各種圖形，最后讓他們用各種圖形拼出一幅幅美麗的畫面來，讓孩子們結合畫面再講一講畫中的內容。

　在兒童開始動手數、擺和拼后，讓他們在觀看一下屏幕上的教師的作品。這樣既能培養他們實際動手操作的能力和仔細觀察事物的能力，而且還能培養孩子們思維能力，讓他們在具體的操作過程中，通過觀察總結，鍛煉自己的思維，促進每一個兒童的身心都能得到和諧穩定的發展。這對于他們今后的發展都會有很大的幫助。總而言之，學前教育是兒童接受新知識的開端，一個良好的開端等于勝利的一半。因此，發展學前教育刻不容緩，既需要政府的支持，也需要社會各階層的共同努力，在此，筆者也有理由相信，在全社會共同力量的幫助下，我們一定會看到孩子們燦爛的笑臉。

學前教育畢業論文2000字篇3

　淺談新形勢下高職學前教育專業課程改革

　近年來，我國教育事業不斷發展的同時，極大地促進了學前教育事業的發展，尤其是在學前教育如此重要的今天，我們只有不斷的強化幼師的專業技術水平，才能更好地培養更多的幼兒。而高職學校作為培養學前教育專業人才的基地，就必須在日常工作中切實加強對課程的改革，才能更好地促進人才培養目標的實現。

　一、課程設置依據分析

　就目前高職學校在學前教育專業課程設置方面來看，其主要是結合2001年由教育部頒布并實施的《幼兒園教育指導綱要(試行)》、2012年頒布實施的《3-6歲兒重學習與發展指南》為依據，為了在幼兒教育工作中致力于素質教育的實施，全面促進幼教質量的提升，并針對當前在幼教工作中存在的誤區和困惑提供了具有操作性較強的建議和指導，因而高職院校在課程設置過程中始終按照上述要求進行課程設置，同時按照《幼兒園教師專業標準(試行)》和《幼兒園教師資格考試標準(試行)》等文件要求，加強課程的設置，才能更加好的促進課程改革的完善。

　二、高職院校和學前教育在專業課程建設中的問題

　目前，在我國教育領域，學前教育專業的課程改革明顯落后于幼兒園的教改，主要存在以下幾個方面的問題：

　(一)課程設置依舊注重學科化，課程理念沒有得到革新

　在我國，幼兒園的幼兒教育更注重其活動性，主要將活動作為一整天的教學內容。通過各種活動提高幼兒的課堂參與度，極大提高了幼兒之間的互動性。而在高職和學前教育里，課程的設置更注重專業化和學科化。只是注意自己的教學，致使和幼兒的教育活動形成了不銜接的現象。高職教育和學前教育只是老師單方面的進行知識的傳授，卻不教學生學習的具體方法和具體步驟，讓學生形成了一種固定思考模式，致使學生只是被動地學習，不主動思考和領悟。最終學生去幼兒園就業，還是不懂如何進行教學，對幼兒的教育還是一無所知。還是需要對這些學生進行一定的培訓工作，和自己的再學習才可以投入到幼兒教育活動中去。

　(二)高職教育內容與幼兒教育實際嚴重脫節

　在高職教育上，老師依據采用的是教材式教育，也就是說書本教育。這些教材都有一定的滯后性，很難跟上社會發展的步伐，也正是由于教材的陳舊性，導致了學生所學到的知識和社會上的具體變動是不相符的。現在的幼兒園都進行了相應的改革，在對幼兒的教育上，更加注重特色教育。也就是根據不同幼兒的自身特點運用不同的教育方式，發展幼兒的個性和優勢，塑造幼兒的個性張揚。目前，我國有很多這樣的例子。比如山東青島實驗幼兒園，所采用的教育方式就是開放式教育和第一幼兒園的綠色教育，都是對幼兒教育的巨大改革，這樣做，將一些優秀的教學資源引入教學內容，很大程度促進了幼兒的身心發展，同時也極大提高了幼兒教育的質量。

　(三)教師專業水平低

　雖然目前我國的高職教育也進行了很大的改變，如：通過要求專業教師到一些企業進行研修和掛職等方式，進而對企業的工作內容有了一些了解，這在一定程度上，優化了課程結構，豐富了教學內容和教學方法，但還是存在很多不足之處。如教師在企業研修過程中，并沒有深入一線工作，只是流于形式化，這就使得教師的實踐體悟還是沒有得到提升，并沒有多大作用。這些在學前教育上，造成了很多不好的影響，如：雖然是專業教師但是對幼兒園的真實工作內容還是沒有深入了解，只是關上門的學習，最終使得教師的教學內容和教學方法與實際的幼兒教育嚴重脫節。這樣的現實，使得學生對專業學習失去了興趣和對知識的渴望。所學到的知識也沒有得到用處，最終教學的有效性也無從實現。究其原因，都是教師的專業化水平嚴重阻礙了課程深入改革的步伐和進度。

　三、設置原則

　既然高職教育和學前教育直接存在這么多的矛盾，那么我們該如何進行改革，應該遵守怎樣的原則進行改革是值得我們思考和解決的問題。下面就高職院校學前教育專業課程設置的原則方面進行一些探究。

　(一)堅持與時俱進的態度

　現代社會是一個不斷發展和進步的社會，因此我們的教育也要進行不斷地創新和改革，以便可以跟上社會發展的步伐。就我國目前高職院校學前教育專業課程的改革方面，我們應該以一種發展的、與時俱進的眼光來看待。課程改革的內容一定要順應時代的發展，要時時關注幼兒教育的現實問題，并與幼兒教育的改革同步發展，最忌諱的就是止步不前，跟不上社會的變化。國家制定的相關政策一定程度上有利于課程的優化，如學前教育發展的大政方針就為學前教育專業課程改革指明了方向。就是要求當今高職教育的課程設施必須建立相應的靈活且敏銳的發展變化機制，并且本著發展的態度制定出可以長遠執行的課程建設計劃。

　(二)細化課程模塊，微型化

　我國學期教育應該設置更多的教學模塊，要結合知識、能力和素質等方面的具體要求，設置更多不同且新穎的課程模塊，提高學生的學習興趣，從而將課程設置的目標得到最大化的實現和完成。此外，我國學前教育課程設置存在著一些問題，如課程時間太長。因此要根據具體課程對課程課時的時間進行一定的調整，可以設置一些時間短且靈活自由的微型課程，增強課程方案的靈活性。很大程度上可以減少學生對課堂的厭倦，提高學習興致。這樣一來，就可以解決一直存在的學程短但課程多的問題。

　(三)理論與實踐相結合

　不管是什么類型的教育都需要學生的親身實踐，尤其是學前教育更注重這一點。由于學前教育是實踐性很強的學科，而我國的高職院校的培養目標就是要培養出有高技能的人才，因此高職院校更要在學期教育課程的設置上強調課程的實踐性和具體可操作性。在此過程中，老師教給學生的不僅現成的知識內容，更多的是教會了學生如何學習，并且將學到的知識如何應用到具體的實踐中。只有讓學生參加較多的實踐活動，學生才可能在具體的實踐活動中真正理解理論知識，并且在實踐的過程中，提高了自己應用能力。所以，高職院校應該將學生的職業能力的培養放在首位，著重培養學生的實際實踐能力和參與能力。　四、課程改革具體內容

　就我國高職院校學期教育存在的問題我們是無法否認的，因此我們該如何對高職院校學前教育進行改革，解決這些問題呢?首先高職院校學前教育專業課程改革應該從具體的問題著手，遵守課程改革的原則，以課程設置的依據與原則為向導，同時要結合當地學前教育的實際情況進行改革，從而促進學前教育的發展。青島職業技術學院就給我們做了很好的榜樣，我們也可以從中得到很多的啟發，如：

　(一)明確具體的培養目標

　我們要培養什么樣的人，這些人以后要從事什么樣的職業，這是培養目標是課程設置的出發點與歸宿。高職院校學期教育專業的培養目標就是培養一些合格的幼教師資，為當地的學前教育做貢獻。幼兒教師必須具備良好的職業道德，并且學習和熟悉幼兒的相關的特點，掌握系統的專業知識和專業技能，提高學前教育教師的綜合素質。主要可以從以下幾個方面努力：一是學前教育教師必須要有良好的道德素質，有一顆愛學生的心，熱愛和尊重幼兒，并且本身就熱愛幼教事業，具備高度職業道德素養;二是要有扎實且熟練的專業知識、能力和實踐智慧，并且能夠隨時很好地適應學前教育改革相關政策和舉措，有一定的專業素養;三是心理健康且性格溫和。幼兒都是一些不太懂事的孩子，難免犯錯，所以就要求學生要有一顆寬容的心，并且要有自信，對教育事業積極主動，同時可以對自己的能力可以進行自我調節。

　(二)課程設置和結構的改革

　高職院校學期教育的改革最重要的還是課程的設置和結構的改革。高職院校學前教育專業課程主要有專業理論課程、專業技能課程與專業實踐課程三種，學生可以選擇專業必修課和專業選修課。在對專業理論課程的改革上要本著整合的原則，對相關知識進行合理的整合，從而提高學生的扎實的專業理論素養。

　由于一些課程存在部分內容重復的現象，因此需要對一些課程的內容進行整合和梳理，對專業知識的不足進行合理的查漏補缺。另外，要明確課程教育的重點和難點，提高學生的專業技能，如對幼兒的觀察、彈唱跳畫等，由于技能的培養需要一個過程，因此不能將技能培養的課程集中到某一個具體的學期，這樣就會讓學生感覺到疲倦，從而降低學習興趣。

　而是要將這些技能型的課程分布在三年學制的整個過程中，確定總課時，適當縮短短課時，讓學生可以邊學習邊實踐，不但可以讓學生實際參加幼兒園教育的相關活動，可以將學到的知識和時間相結合，還可以讓學生在實踐的過程中發現自己的不足，并在學習的過程中改正提升。所以，專業實踐課程的學習不是一蹴而就的，而要從大一就開始抓起，采取多樣的時間的方式，提高學生的實踐興趣，在大二的時候到具體的幼兒園進行實習，等到大三頂崗實習的時候，學生就不至于對教學慌亂無措，而是得心應手，從容淡定。這也就實現了學前教育的教學與實踐一體化的目標。

　綜上所述，新形勢下，對高職院校的學前教育課程改革有了新的要求，我們只有順應社會的發展，適時調整課程設置的形式，使學習效果達到最佳。