上海市碩士論文盲審(上海市碩士論文盲審分數線多少)

大家好，今天我想和大家講解一下“上海市碩士論文盲審”的工作原理。為了讓大家更好地理解這個問題，我將相關資料進行了分類，現在就讓我們一起來學習吧。

文章目錄列表:

碩士論文盲審通過標準碩士論文盲審通過標準是怎樣的

1、參加雙盲評審的研究生：博士生100%，每人送審三份。碩士生（含同等學力申請學位）按當年申請學位論文答辯人數的3～5%，每人送審二份。

2、研究生部根據每年申請學位論文答辯的學科、專業研究生分布情況制定出盲審方案，并交分管校長審批。

3、研究生部根據盲審方案，抽出需進行論文盲審的研究生名單，與申請學位論文答辯的研究生名單核對無誤后，將盲審論文的信息通知本人及學科所屬學院。

4、被抽出參加盲審的研究生應在接到通知的二天內，按規定格式制作論文（隱去作者和導師姓名），碩士生論文一式二份，博士生論文一式三份，報送研究生處。

盲審主要看什么

問題一：碩士研究生盲審，老師是怎么審的？主要看什么呢？ 很負任的告訴你，碩士盲審的老師一般原理性的東西不可能看的很細（他們沒時間）他們重點看的就是論文的格式。你這種情況多半要修改，加緊時間修改，不要影響到你答辯的。

問題二：碩士論文盲審實證論文看什么內容 第一：盲審的要求嚴不嚴。

嚴不嚴要看你學校本身要求嚴不嚴。盲審都是找“兄弟院校”，一起玩的哥們都很義氣，你認真他就認真，你扯淡他就扯淡。所以，嚴不嚴得看你學校本身。

第二：盲審論文實證數據要不要一起交過去

盲審論文應該是比較完整、規范的論文全文，實證數據要有，問卷、年鑒之類的原始數據就不需要了。

第三：盲審的專家會不會驗證數據的真假

盲審會關注實證研究的整體框架，并不會特別關注數據。原始數據也不好鑒別，但是對數據的分析一般是會驗證一下的。主要看數據處理方法對不對、數據對結論的支持力度（數據分析的準確性和完整性）

第四：盲審的時候專家會不會在軟件上重新運行數據，看結果

這個一般不會，除非這個專家特別認真，也或者你數據太過分、侮辱專家的智商了

第五：盲審沒有過怎么辦

不好意思，限期修改并經盲審同意答辯后公開答辯。有的學校盲審不通過直接延期答辯，意味著延期畢業。

問題三：碩士畢業論文外審與盲審的區別，哪個更難通過？一般需要審多久？ 盲審相對來說比較難，這是由學校統一往出送，多送到外省，隱去姓名和導師姓名，你不知道你的論文被

送到哪里，那邊老師也不知道這論文來自哪里是誰的學生，所以盲審相對比較客觀，大約需一個半月左右

。外審多是由院系自己往出送，雖然也是隱去學生姓名和導師姓名的，但多送到省內關系較好的兄弟院校

，所以相對來說沒有盲審那么嚴的，這個大約需一個月到一個半月左右吧。

畢業論文寫作技巧

第一條，先要圍繞著論題去占有和選擇材料。

也就是說，當你的論題已經確定以后，第一，圍繞著立論去占有材料，多多益善的去看。有的論題是來自老師已經擬訂好的題目。有相當一部分學生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點。一旦立論確立了以后，再回過頭來去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎寫作》里講的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究對象的真實的材料。比如你要研究某個作家，某個階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來進行深入細致的研讀，進一步來確定自己的論點。如果你的論文是報告類的，不是純理論性的，用實驗報告、調查報告、總結的形式來寫論文的，那么你的調查材料、實驗材料也要占有。

第二，要對研究對象的外延材料占有。

比如你要研究的是作家作品的話，那么你就要對作家寫作的背景材料，包括政治經濟背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創作的材料，還有他人已經研究過的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當中盡量公允，不帶偏見。所以，充分占有材料，也就使你的論據更充分。這樣你將來的論證就會更加深廣。

第三，在有材料的基礎上要選擇材料。

決不能只要有材料就統統拉進來。這是你們寫論文常出現的問題。比如讓你寫一萬字，你可能寫到五六萬字。象剛才那個學生一樣，寫出六萬字，太豐富了。把握不住自己的時候，可以讓老師來幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多占有材料總比沒有材料寫不出來要好，因為刪總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。

2 、選擇論文的類型。

第二項準備工作就是選擇論文的類型。畢業論文的類型一是學術性論文，二是報告性論文。應用性比較少的科目來說比較容易做成學術型論文，比如對作家、作品的研究，對詩派的研究。應用性比較強的學科，比如教學領域、新聞領域、治療科學和實驗等，論文一般寫成調查性的或總結性的，我將它概括為報告型論文。

雜志上發表的3000來字的論文，一般就是報告型的論文。報告型的論文主要是總結經驗。不管是總結也好，報告也好，總之，最后是要總結出規律性的東西來。比如說，《新教材綜合性學習的教學體會》有這樣幾條規律：綜合性學習能夠激發學生積極參與和主動學習；綜合性學習能夠激發學生的創造意識，培養學生的創造能力；綜合性學習以課外學習為主，能加強課內外的結合，強化能力的培養；綜合性學習能強化學生對語文學習的體驗和認識，使學生的情感態度和價值取向朝著健康的方向發展。他的這幾個體會是努力地從理論上探討，說明它的意義。

大多數學生的論文都是學術型的，學術型的論文主要是對某一個專業領域的問題，經過充分的研究以后，用文字符號進行表達。這一類論文的基本要求是論者以自己所學的知識，對本專業的理論問題或實際問題進行探討和研究。學術型的論文還可以細分為兩種，一是論述性的論文，一是綜述性的論文。所謂論述性的論文，最大的特點是以議論為主，有極強的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹立自己的觀點，駁論型就是批駁別人的觀點。綜述性的論文，在我們的大型報紙上和一些雜志很多。比如，2003年已經過了半年了，我們就可以對過去的半年時間里的小說進行綜述。

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問題四：怎樣應對盲審 現在的盲審說是盲審，其實是看導師的關系，送去審查的校外專家和教授一般都是導師的朋友之類的，大家互惠互利，彼此互相審查唄。所以盲審一般都要看自己導師的力度，如果你導師和給你送審的校外教授是朋友，那你不必擔心。而且通過率對導師很重要，所以一般不會有問題，太不像樣的論文也不會被送審。

問題五：碩士論文盲審需要哪些材料? 這個你可以先出點錢，在網上先審查一下，看看相似度有多高。相似度高了，就有抄襲的嫌疑。這種情況下自己要修改。直到相似度小于有關規定。

問題六：碩士論文盲審怎么審的？ 通常會送給兩個以上的導師來評閱，一般是會屏蔽自己的導師

導師的評審結果一般是

1、同意答辯

2、稍作修改同意答辯

3、修改，答辯再議

當所有導師都選1的話，可以直接進入答辯環節

當有一個導師選擇了2，且沒有導師選擇3的時候，給你打回論文讓你按要求修改，然后進入答辯環節

當有一個導師選擇了3的時候，你的論文就算是盲審未通過了，需要推遲答辯，修改后是否能獲得答辯資格還得看二次盲審的結果

盲審意見一定要認真對待，讓你改的話也是重點按照他們的意見改，因為你最后答辯時，一定至少有一個你論文的盲審導師，他肯定會仔細詢問他所提出的那些意見你是否都改善了，而最關龔的是，在你答辯通過之前，你都不知道這個盲審導師是誰。

問題七：碩士論文盲審 盲審專家 會不會查抄襲現象呢， 比如搜索論文關鍵詞？ 一般情況下，這個程序是必須的啊！學校一般都有一個論文評審軟件，就是查抄襲用的，不但能夠根據關鍵詞來查抄襲，也能夠根據引用內容的多少來查抄襲的。參加過碩士和博士的論文盲審，一般他都是提前把論文拿到辦公室或者家里，然后先查一下有沒有硬傷――抄襲之類的，然后才會看論文的邏輯論證、論據是否充分等等。因為導師指導過我的論文寫作，所以我對了解一些里面的程序。不過這個事情關鍵還是要看參加盲審的導師自身素質的，如果治學嚴謹肯定就會嚴格一些啦。具體情況不好一概而論，

一般情況下是碩士的時間要短一些，博士的時間要長一些。

希望能夠對你有幫助

問題八：碩士論文盲審很容易不過嗎 這需要看筆誤到什么程度，如果不傷大雅應該問題不大

問題九：論文盲審回來出這樣的問題，如何解決~~ 畢業論文送盲審回來有一些問題，其中一個問題問題很嚴重，導師根據這個盲審意見要求推遲3個月答辯。第二天自己看到盲審意見，發現其中有很多漏洞，其中主要的一個問題是，盲審老師看論文只看到四分之一處就下結論“故實驗數據無效”。咋么知道盲審老師看到四分之一處呢，這里稍微解釋下，論文是由4部分實驗組成的，但4部分實驗為獨立的平行的實驗，應該說是從不同的角度分析同一個問題，第一部分的實驗是相對獨立的，這個數據沒有用于后面的實驗的討論。評審意見上寫的，由于第一部分實驗方法不合適，導致后面實驗無意義。跟導師溝通下對評審意見的這點質疑，導師講：評審老師一般會認為論文內容是層層遞進的關系的，所以看到第一部分，認為實驗方法不對，就直接否定了后面。第一次寫學位論文，沒經驗，不曉得評審老師這樣將論文形式凌駕于內容之上來評審所有論文，是不是一般的評審形式，與各位有經驗的童鞋做一討論。論文研究選擇的研究切入點是沒有先例的，所以沒有方法可借鑒，自己嘗試用一個方法進行的，所以一年多實驗，期間自己也有一個不斷自我否定和思考的過程，論文也是給導師看過至少7，8回稿的，不是一天兩天做的事情。盲審老師這樣只看到四分之一處就下這樣“故實驗數據無效”的結論，覺得有些偏激，認為出問題的這部分實驗也正是這個新的嘗試。但導師因為這個意見，決然要求延遲3個月答辯，并重新構建論文框架，重新寫，很糾結也有點憤怒PS：碩士論文解釋下，盲審老師認為很嚴重的致命的問題，“導致后面數據骸效”的問題俺認為是莫須有，是把第一個實驗方法和第三個實驗分析結合起來講這部分數據不能用于這里的分析，導致結論無效。俺當然明白這個數據不能用于這里分析了，最多理解成俺表達不清晰，結構不明確，重點沒突出，可以在在結構上進行調整，表述上重新理理。但在修改方案上，有新的問題，導師讓重新做試驗樣本，做基礎實驗。導師也是很認真的，認為調整結構還不夠，從基礎做全面，形成一個完整的體系，讓盲審沒話說。自己認為很不可行，按照工作量來看，起碼要增加現在論文整體量的三倍，別說三個月就是半年搞定也難啊，還不談這個樣本制作難度 。跟導師說明了這個不可行，導師認為是俺研究思想不對，還沒轉過彎。現在就是不想他的合理性，去制作樣本也沒法下手啊！PSSS：測試樣本是bra,就是那個穿的bra。見過實物的多少都明白，隨便的自己這么手工一做，跟標準化生產的標準會差很遠，再用于做精密的測試，拿出來的數據自己都不能信服嘛！做出來有嘛用！跟導師溝通不暢才是癥結！

問題十：抄襲的碩士論文盲審的老師能看出來不 盲審，對學生來說是盲的，老師可都是火眼金睛，更不用說還有高科技的輔助，就看老師的責任心了，也許發發慈悲讓你過了也不一定

今天的討論已經涵蓋了“上海市碩士論文盲審”的各個方面。我希望您能夠從中獲得所需的信息，并利用這些知識在將來的學習和生活中取得更好的成果。如果您有任何問題或需要進一步的討論，請隨時告訴我。

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