專科畢業論文最后都去哪了(專科畢業論文嚴不嚴)

下面，我將為大家展開關于專科畢業論文最后都去哪了的討論，希望我的回答能夠解決大家的疑問。現在，讓我們開始聊一聊專科畢業論文最后都去哪了的問題。

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畢業論文的幾大步驟

完成一篇畢業論文大體要經過以下幾個主要步驟： 一、選題有三個原則： 價值性：選題要有科研價值、有社會需求； 創新性：選題應是新領域探索、空白填補、通說的糾正（推陳出新）、前說的補充（豐實完善）； 可行性：個人條件、實踐性調查、資料占有條件、指導教師條件。 總之，要根據自己所具備的能力選擇大小、深淺、適度的課題。而且要注意：課題易小不宜大；課題深淺要適度；選題應以所學專業科內容為主；選題課題的時間要適當（大三專科寫作時間4--8周內完成）；論文的長短看需要（4000字以上）。 二、搜集資料途徑：一是通過社會調查；二是通過大量閱讀、查閱文獻資料。 （一）社會調查調查的對象內容：專業、論文需要確定對象內容；調查的方式與方法：蹲點、泡面、提問等。 （二）讀、查資料文獻：精選；選摘要點、觀點；研究消化作為我所用“提煉過程。” 三、確立論點、選定材料 （一）明確論點是關鍵（論點明確） （二）明立論點要力求正確、有新意（觀點新穎----最近兩年的熱點問題） （三）確立論點要寫出論點句。總論點----分論點 例：著名經濟學家于興遠題目《在決心進行經濟體制改革之后》（總論點） 分論點分三層：明確改革方向；對新經濟體制進行全面設計；制定實施改革的步驟。 （四）根據論點篩選材料(豐實-——翔實——提煉) 四、編寫寫作提綱 （一）擬定標題寫出論點 （二）確定層次分出段落 （三）取舍材料列示論據 （四）理順文脈合理布局 （五）運用簡明概括性語言（專業語言下面有提到） 五、撰寫初稿（草稿是成功的關鍵——要注意結構層次和語言文字） （一）結構要嚴謹、層次要分明 （二）畢業論文的語言特點： 1、準確、客觀、嚴謹 2、規范、統一性、標準性 3、簡明、嚴簡意駭 4、平實、自然質樸（與文學作品不同） 5、生動、語言鮮明、實有生氣 六、修改定稿 （一）觀點符合馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和社會市場經濟基本原理。 （二）中心論點是否正確、鮮明、深刻是否有所創新；標題是否恰切“畫龍點睛。” （三）論證是否充分、理論、實事——擺事實、講道理（至少有兩個以上案例）。 （四）結構是否完整、嚴謹；層次是否清楚、條理；思路是否連貫、流暢。 （五）布局是否合理——詳略得當。 （六）語言是否符合論文的要求；文字、標點運用是否恰當、準確；文面書寫是否規范。 （七）引用資料是否準確。 七、畢業論文質量等線與成績評定 （一）等級：優、良、及格、不及格（不及格不予畢業） （二）質量從五個方面衡量 1、科學性——學術水平 2、創新性——觀點新穎或具有前瞻性。 3、實用性——理論聯系實際 4、技術性——提煉、分析問題的能力、解決問題的能力 5、邏輯性——結構、層次前后呼應，論點、論據、結論 八、畢業論文（作業）寫作的基本要求 （一）格式要求：可以采用論文形式或者調查報告的形式。 （二）內容要求：（1）論文要求在所學專業范圍內選題 （2）論述中既有專業理論觀點分析又要有實驗分析（理論聯系實際兩個以上案例） （三）結構要求：無論采用論文形式還是調查報告的形式均應做到結構條理清晰，總論點、分論點鮮明具體。 （四）篇幅要求：4000字以上，但也不要過于冗長。 （五）書寫要求：字跡工整、段落格式規范、標清頁碼。

論文種類有哪些?

畢業論文的種類和規格

一、畢業論文的種類

畢業論文是學術論文的一種形式，為了進一步探討和掌握畢業論文的寫作規律和特點，需要對畢業論文進行分類。由于畢業論文本身的內容和性質不同，研究領域、對象、方法、表現方式不同，因此，畢業論文就有不同的分類方法。

按內容性質和研究方法的不同可以把畢業論文分為理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設計性論文。后三種論文主要是理工科大學生可以選擇的論文形式，這里不作介紹。文科大學生一般寫的是理論性論文。理論性論文具體又可分成兩種：一種是以純粹的抽象理論為研究對象，研究方法是嚴密的理論推導和數學運算，有的也涉及實驗與觀測，用以驗證論點的正確性。另一種是以對客觀事物和現象的調查、考察所得觀測資料以及有關文獻資料數據為研究對象，研究方法是對有關資料進行分析、綜合、概括、抽象，通過歸納、演繹、類比，提出某種新的理論和新的見解。

按議論的性質不同可以把畢業論文分為立論文和駁論文。立論性的畢業論文是指從正面闡述論證自己的觀點和主張。一篇論文側重于以立論為主，就屬于立論性論文。立論文要求論點鮮明，論據充分，論證嚴密，以理和事實服人。駁論性畢業論文是指通過反駁別人的論點來樹立自己的論點和主張。如果畢業論文側重于以駁論為主，批駁某些錯誤的觀點、見解、理論，就屬于駁論性畢業論文。駁論文除按立論文對論點、論據、論證的要求以外，還要求針鋒相對，據理力爭。

按研究問題的大小不同可以把畢業論文分為宏觀論文和微觀論文。凡屬國家全局性、帶有普遍性并對局部工作有一定指導意義的論文，稱為宏觀論文。它研究的面比較寬廣，具有較大范圍的影響。反之，研究局部性、具體問題的論文，是微觀論文。它對具體工作有指導意義，影響的面窄一些。

另外還有一種綜合型的分類方法，即把畢業論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：

1．專題型論文。這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發表見解，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文。如本書第十二章例文中的《淺析領導者突出工作重點的方法與藝術》一文，從正面論述了突出重點的工作方法的意義、方法和原則，它表明了作者對突出工作重點方法的肯定和理解。

2．論辯型論文。這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑借充分的論據，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發表見解的一種論文。如《家庭聯產承包責任制改變了農村集體所有制性質嗎?》一文，是針對“家庭聯產承包責任制改變了農村集體所有制性質”的觀點，進行了有理有據的駁斥和分析，以論辯的形式闡發了“家庭聯產承包責任制并沒有改變農村集體所有制”的觀點。另外，針對幾種不同意見或社會普遍流行的錯誤看法，以正面理由加以辯駁的論文，也屬于論辯型論文。

3．綜述型論文。這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上，加以介紹或評論，從而發表自己見解的一種論文。

4．綜合型論文。這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來寫成的一種論文。如《關于中國民族關系史上的幾個問題》一文既介紹了研究民族關系史的現狀，又提出了幾個值得研究的問題。因此，它是一篇綜合型的論文。

二、畢業論文的規格

畢業論文的規格，也就是畢業論文的標準。這里講畢業論文的規格或標準，主要是就畢業論文的質量方面而言的。至于一篇畢業論文究竟要多少字數，不同的學校有不同的規定。一般說來，一篇畢業論文需要有五千字以上。

有比較才有鑒別。為了更好地理解大學生畢業論文的規格，我們把與大學生畢業論文相近的幾種論文作一番比較。大學生(主要是指本科生)在校期間一般要寫兩次論文，一次是大學三年級寫的學年論文，另一次是大學臨近畢業時寫的畢業論文。此外，大學畢業后繼續攻讀碩士學位的研究生要寫碩士學位論文，攻讀博士學位的研究生要寫博士學位論文。下面，我們把這四種論文的聯系和區別作些分析說明。

學年論文、畢業論文、碩士學位論文和博士學位論文這四種論文是一種由淺入深的關系，它在學術水平上有區別，因而有不同的規格或標準。

1．學年論文。它是大學生在大學讀了三年基礎課，具備了一些基本知識之后，初次鍛煉運用已有知識去分析和解決一個學術問題的能力。論文的題目不宜太大，篇幅不宜太長，涉及問題的面不宜過寬，論述的問題也不求過深。初學論文寫作，主要是取得撰寫論文的經驗，初步掌握撰寫論文的方法，為今后撰寫畢業論文和學位論文奠定基礎。在大學的前兩年，基本上是聽講、看書、接受前人已有知識；而寫論文，就不是聽講、看書、作筆記和匯總前人的知識了，而是要求自己運用前人的知識去解決一些前人沒有解決的問題了。由于寫學年論文是大學生初次學做的一件新工作，所以，撰寫學年論文是在有經驗的教師指導下進行的。

2．畢業論文。它是大學生在大學的最后一個學期，運用所學的基礎課和專業課知識，獨立地探討或解決本學科某一問題的論文，它是在撰寫學年論文取得初步經驗后寫作的，它的題目應該比學年論文大一點、深一點。其基本標準應該是：通過畢業論文，可以大致反映作者能否運用大學三四年間所學得的基礎知識來分析和解決本學科內某一基本問題的學術水平和能力。當然，它的選題一般也不宜過大，內容不太復雜，要求有一定的創見性，能夠較好地分析和解決學科領域中不太復雜的問題。大專畢業論文篇幅一般在五千字左右，本科畢業論文篇幅一般在六干字以上。大學本科畢業生的畢業論文，可以作為學士學位的論文。

3．碩士論文。這是攻讀碩士學位研究生的學位論文，其學術水平比學士論文要高。它必須能夠反映出作者所掌握知識的深度，有作者自己的較新見解。國家學位條例第五條規定，高等院校和科學研究機構的研究生，或具有研究生畢業同等學歷的人員，只有在本學科上掌握堅實的基礎理論和比較系統的專門知識，具有從事科研工作和專門技術工作的獨立能力者，才可通過論文答辯，取得碩士學位。這就是說，碩士論文強調作者在學術問題上應有自己的較新見解和獨創性，其篇幅一般要長一些，撰寫前應閱讀較多的有關重要文獻。

4．博士論文。它是非常重要的科研成果。它要求作者必須在某一學科領域中具有堅實而深廣的知識基礎，必須有獨創性的成果；它應有較高的學術水平和學術價值，能夠對別人進行同類性質問題的研究和其他問題的探討有明顯的啟發性、引導性，在某一學科領域中起先導、開拓的作用。

通過上述幾種相近論文的比較，可以明確畢業論文的規格或標準，這對寫好畢業論文有著具體的指導作用。寫畢業論文，不可能把大學階段所學的全部專業基礎知識都用上，但在題目需要限度內所運用的一些專業基礎知識，必須運用得準確。在論文寫作過程中，要多動腦筋，認真思索，緊緊圍繞論題，運用專業知識，使論文做到持之有故，言之成理，以體現出綜合運用所學知識分析和解決問題的能力。大學生的畢業論文，雖然不能完全做到發現前人所未發現的真理，但也要力求在前人已有成果的基礎上提出一點新的見解，決不能人云亦云，僅僅重復前人已經講過的東西，更切忌東抄西拼，改頭換面，把別人的成果拿來冒充為自己的東西。

畢業論文寫作的基本要求

畢業論文無論在內容或形式上都有一定的要求，這也是考核論文成績的基本依據之一。關于畢業論文寫作的具體要求，在以后的有關章節中將作詳細論述，這里先說說畢業論文寫作的一些原則要求。

一、堅持理論聯系實際的原則

撰寫畢業論文必須堅持理論聯系實際的原則。理論研究，特別是社會科學的研究必須為現實服務，為社會主義現代化建設服務，為兩個文明建設服務。理論來源于實踐，又反作用于實踐。科學的理論對實踐有指導作用，能通過人們的實踐活動轉化為巨大的物質力量。科學研究的任務就在于揭示事物運動的規律性，并用這種規律性的認識指導人們的實踐，推動社會的進步和發展。因此，畢業論文在選題和觀點上都必須注重聯系社會主義現代化建設的實際，密切注視社會生活中出現的新情況、新問題。

堅持理論研究的現實性，做到理論聯系實際，就必須邁開雙腳，深入實際，進行社會調查研究。這也是我們正確認識社會的基本途徑。人們只有深入到實際中去，同客觀事物廣泛接觸，獲得大量的感性材料，然后運用科學的邏輯思維方法，對這些材料進行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能從中發現有現實意義而又適合自己研究的新課題。在我國改革開放的實踐中，新情況、新問題、新經驗層出不窮，需要研究的問題遍布社會的方方面面，只要我們對現實問題有濃厚的興趣和高度的敏感性，善于捕捉那些生動而具有典型性的現實材料，通過深入的思考和研究，就能從中引出有利于社會主義現代化建設的規律性認識，提高畢業論文的價值。當然撰寫畢業論文可選擇的課題十分廣泛，并不只限于現實生活中的問題，也可以研究專業基本理論，中西方比較研究等。但無論選擇什么研究課題，都必須貫徹理論聯系實際的原則，做到古為今用，洋為中用，從歷史的研究中吸取有益于現實社會發展的經驗教訓，從對外國的研究中，借鑒其成功經驗和失敗的教訓，或為我國的對外政策提供某些依據。

貫徹理論聯系實際的原則和方法，必須認真讀書，掌握理論武器。李瑞環同志指出：“強調聯系實際，絕不意味著否定讀書的重要，恰恰相反，更要認真地讀，反復地讀，深鉆苦研，做到真正讀懂弄通。否則，沒有掌握理論，怎么談得上理論聯系實際?”(《求是》雜志1989年第24期)認真讀書包括兩個方面的內容，一是學好專業課，具備專業基礎知識。這是寫好畢業論文的前提和必要條件。經驗告訴我們，只有具備了相應水平的知識積累，才能理解一定深度的學術問題；同時，也只有具備了某一特定的知識結構，才能對某學科中的問題進行研究。正如黑格爾所說，在討論學術問題之前，必須“先有具備某種程度的知識”，否則，“沒有憑借作為討論出發的根據，于是他們只能徘徊于模糊空疏以及毫無意義的情況中”。(小邏輯》第三版序言)二是要認真學習馬克思主義的基本原理，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題。馬克思主義正確地揭示了自然界、人類社會和思維發展的最一般規律，成為無產階級和革命人民認識世界和改造世界的強大思想武器。馬克思主義作為偉大的認識工具，雖然并不直接提供解決各種具體問題的答案，但它對我們如何正確地發現問題，分析和解決問題提供了正確的立場、觀點和方法，因此，大學畢業生在撰寫畢業論文時，應當努力學習和掌握馬克思主義基本理論，自覺地用馬克思主義的立場、觀點和方法來指導畢業論文的寫作。

二、立論要科學，觀點要創新

(一)立論要科學

畢業論文的科學性是指文章的基本觀點和內容能夠反映事物發展的客觀規律。文章的基本觀點必須是從對具體材料的分析研究中產生出來，而不是主觀臆想出來的。科學研究作用就在于揭示規律，探索真理，為人們認識世界和改造世界開拓前進的道路。判斷一篇論文有無價值或價值之大小，首先是看文章觀點和內容的科學性如何。

文章的科學性首先來自對客觀事物的周密而詳盡的調查研究。掌握大量豐富而切合實際的材料，使之成為“謀事之基，成事之道”。

其次，文章的科學性通常取決于作者在觀察、分析問題時能否堅持實事求是的科學態度。在科學研究中，既不容許夾雜個人的偏見，又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，而必須從實際分析出發，力爭做到如實反映事物的本來面目。

再次，文章是否具有科學性，還取決于作者的理論基礎和專業知識。寫作畢業論文是在前人成就的基礎上，運用前人提出的科學理論去探索新的問題。因此，必須準確地理解和掌握前人的理論，具有廣博而堅實的知識基礎。如果對畢業論文所涉及領域中的科學成果一無所知，那就根本不可能寫出有價值的論文。

(二)觀點要創新

畢業論文的創新是其價值所在。文章的創新性，一般來說，就是要求不能簡單地重復前人的觀點，而必須有自己的獨立見解。學術論文之所以要有創新性，這是由科學研究的目的決定的。從根本上說，人們進行科學研究就是為了認識那些尚未被人們認識的領域，學術論文的寫作則是研究成果的文字表述。因此，研究和寫作過程本身就是一種創造性活動。從這個意義上說，學術論文如果毫無創造性，就不成其為科學研究，因而也不能稱之為學術論文。畢業論文雖然著眼于對學生科學研究能力的基本訓練，但創造性仍是其著力強調的一項基本要求。

當然，對學術論文特別是畢業論文創造性的具體要求應作正確的理解。它可以表現為在前人沒有探索過的新領域，前人沒有做過的新題目上做出了成果；可以表現為在前人成果的基礎上作進一步的研究，有新的發現或提出了新的看法，形成一家之言；也可以表現為從一個新的角度，把已有的材料或觀點重新加以概括和表述。文章能對現實生活中的新問題作出科學的說明，提出解決的方案，這自然是一種創造性；即使只是提出某種新現象、新問題，能引起人們的注意和思考，這也不失為一種創造性。國家科委成果局在1983年3月發布的《發明獎勵條例》中指出：“在科學技術成就中只有改造客觀世界的才是發明，……至于認識客觀世界的科學成就，則是發現。”條例中對“新”作了明確規定：“新”是指前人所沒有的。凡是公知和公用的，都不是“新”。這些規定，可作為我們衡量畢業論文創造性的重要依據。

根據《條例》所規定的原則，結合寫作實踐，衡量畢業論文的創造性，可以從以下幾個具體方面來考慮：

(1)所提出的問題在本專業學科領域內有一定的理論意義或實際意義，并通過獨立研究，提出了自己一定的認識和看法。

(2)雖是別人已研究過的問題，但作者采取了新的論證角度或新的實驗方法，所提出的結論在一定程度上能夠給人以啟發。

(3)能夠以自已有力而周密的分析，澄清在某一問題上的混亂看法。雖然沒有更新的見解，但能夠為別人再研究這一問題提供一些必要的條件和方法。

(4)用較新的理論、較新的方法提出并在一定程度上解決了實際生產、生活中的問題，取得一定的效果。或為實際問題的解決提供新的思路和數據等。

(5)用相關學科的理論較好地提出并在一定程度上解決本學科中的問題。

(6)用新發現的材料(數據、事實、史實、觀察所得等)來證明已證明過的觀點。

科學研究中的創造性要求對前人已有的結論不盲從，而要善于獨立思考，敢于提出自己的獨立見解，敢于否定那些陳舊過時的結論，這不僅要有勤奮的學習態度，還必須具有追求真理、勇于創新的精神。要正確處理繼承與創新的關系，任何創新都不是憑空而來的，總是以前人的成果為基礎。因此，我們要認真地學習、研究和吸收前人的成果。但是這種學習不是不加分析地生吞活剝，而是既要繼承，又要批判和發展。

三、論據要翔實，論證要嚴密

(一)論據要翔實

一篇優秀的畢業論文僅有一個好的主題和觀點是不夠的，它還必須要有充分、翔實的論據材料作為支持。旁征博引、多方佐證，是畢業論文有別于一般性議論文的明顯特點。一般性議論文，作者要證明一個觀點，有時只需對一兩個論據進行分析就可以了，而畢業論文則必須以大量的論據材料作為自己觀點形成的基礎和確立的支柱。作者每確立一個觀點，必須考慮：用什么材料做主證，什么材料做旁證；對自己的觀點是否會有不同的意見或反面意見，對他人持有的異議應如何進行闡釋或反駁。畢業論文要求作者所提出的觀點、見解切切實實是屬于自己的，而要使自己的觀點能夠得到別人的承認，就必須有大量的、充分的、有說服力的理由來證實自己觀點的正確。

畢業論文的論據要充分，還須運用得當。一篇論文中不可能也沒有必要把全部研究工作所得，古今中外的事實事例、精辟的論述、所有的實踐數據、觀察結果、調查成果等全部引用進來，而是要取其必要者，舍棄可有可無者。論據為論點服務，材料的簡單堆積不僅不能證明論點，強有力地闡述論點，反而給人以一種文章拖咨、雜亂無章、不得要領的感覺。因而在已收集的大量材料中如何選擇必要的論據顯得十分重要。一般來說，要注意論據的新穎性、典型性、代表性，更重要的是考慮其能否有力地闡述觀點。

畢業論文中引用的材料和數據，必須正確可靠，經得起推敲和驗證，即論據的正確性。具體要求是，所引用的材料必須經過反復證實。第一手材料要公正，要反復核實，要去掉個人的好惡和想當然的推想，保留其客觀的真實。第二手材料要究根問底，查明原始出處，并深領其意，而不得斷章取義。引用別人的材料是為自己的論證服務，而不得作為篇章的點綴。在引用他人材料時，需要下一番篩選、鑒別的功夫，做到準確無誤。寫作畢業論文，應盡量多引用自己的實踐數據、調查結果等作為佐證。如果文章論證的內容，是作者自己親身實踐所得出的結果，那么文章的價值就會增加許多倍。當然，對于掌握知識有限、實踐機會較少的大學生來講，在初次進行科學研究中難免重復別人的勞動，在畢業論文中較多地引用別人的實踐結果、數據等，在所難免。但如果全篇文章的內容均是間接得來的東西的組合，很少有自己親自動手得到的東西，那也就完全失去了寫作畢業論文的意義。

(二)論證要嚴密

論證是用論據證明論點的方法和過程。論證要嚴密、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說服力。從文章全局來說，作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的規律，符合人們對客觀事物認識的程序，使人們的邏輯程序和認識程序統一起來，全篇形成一個邏輯整體。從局部來說，對于某一問題的分析，某一現象的解釋，要體現出較為完整的概念、判斷、推理的過程。

畢業論文是以邏輯思維為主的文章樣式，它訴諸理解大量運用科學的語體，通過概念、判斷、推理來反映事物的本質或規律，從已知推測未知，各種畢業論文都是采用這種思維形式。社會科學論文往往是用已知的事實，采取歸納推理的形式，求得對未知的認識。要使論證嚴密，富有邏輯性，必須做到：(1)概念判斷準確，這是邏輯推理的前提；(2)要有層次、有條理的闡明對客觀事物的認識過程；(3)要以論為綱，虛實結合，反映出從“實”到“虛”，從“事”到“理”，即由感性認識上升到理性認識的飛躍過程。

此外，撰寫畢業論文還應注意文體式樣的明確性、規范性。學術論文、調查報告、科普讀物、可行性報告、宣傳提綱等都各有自己的特點，在寫作方法上不能互相混同。

選 題 的 重 要 性

所謂選題，就是選擇畢業論文的論題，即在寫論文前，選擇確定所要研究論證的問題。

在論述選題問題時，我們首先應當把課題、論題、題目三個概念搞清楚。這三者同屬于某一學科中的學術問題，但又有所區別。首先，論題不同于課題。課題通常是指某一學科重大的科研項目，它的研究范圍比論題大得多。比如，社會主義精神文明建設就是一個大課題，其中包括許多論題，如精神文明的地位和作用，精神文明的內容和特點，精神文明和物質文明的關系，精神文明中的文化、教育、科學的發展，思想道德的建設，等等。其次，論題又不同于題目。題目是指論文的標題，它的研究范圍一般比論題要小。比如作者選定的論題是研究企業思想政治工作的，就可以選擇很多具體題目來寫論文：《新時期企業思想政治工作的特點》、《外資企業中黨組織的建設問題》、《論企業思想政治工作的疏導方針》、《思想政治工作要掌握人的思想規律》，等等。

正確而又合適的選題，對撰寫畢業論文具有重要意義。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學術水平。愛因斯坦曾經說過，在科學面前，“提出問題往往比解決問題更重要”。提出問題是解決問題的第一步，選準了論題，就等于完成論文寫作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。

一、選題能夠決定畢業論文的價值和效用

畢業論文的成果與價值，最終當然要由文章的最后完成和客觀效用來評定。但選題對其有重要作用。選題不僅僅是給文章定個題目和簡單地規定個范圍，選擇畢業論文題目的過程，就是初步進行科學研究的過程。選擇一個好的題目，需要經過作者多方思索、互相比較、反復推敲、精心策劃的一番努力。題目一經選定，也就表明作者頭腦里已經大致形成了論文的輪廓。正如我國著名哲學家張世英所說：“能提出象樣的問題，不是一件容易的事，卻是一件很重要的事。說它不容易，是因為提問題本身就需要研究；一個不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的問題。也正因為要經過一個研究過程才能提出一個象樣的問題，所以我們也可以說，問題提得象樣了，這篇論文的內容和價值也就很有幾分了。這就是選題的重要性之所在。”(轉引自《怎樣寫學術論文》王力、朱光潛等著，第59頁)論文的選題有意義，寫出來的論文才有價值，如果選定的題目毫無意義，即使花了很多的功夫，文章的結構和語言也不錯，也不會有什么積極的效果和作用。

一個好的畢業論文題目，能夠提前對文章作出基本的估計。這是因為，在確定題目之前，作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向，直到定下題目。在這一研究過程中，客觀事物或資料中所反映的對象與作者的思維運動不斷發生沖撞，產生共鳴。正是在這種對立統一的矛盾運動中，使作者產生了認識上的思想火花和飛躍。這種飛躍必然包含著合理的成分，或者是自己的獨到見解，或者是對已有結論的深化，或者是對不同觀點的反駁，等等。總之，這種飛躍和思想火花對于將要著手寫的畢業論文來講，是重要的思想基礎。如本書第十二章“畢業論文例文評析”中收入的《淺析領導者突出工作重點的方法與藝術》一文，作者周建平長期以來從事黨政領導工作，先后擔任過鄉鎮黨委書記、區委書記、縣委組織部副部長、縣勞動人事局局長、縣財稅局局長等領導職務。在工作實踐中，他深深體會到，領導干部擔任的職務不同，工作崗位也要經常變動，鄉鎮工作管轄范圍不大，但“麻雀雖小，五臟俱全”，上面一根針，下面干條線，樣樣都要管。擔任縣機關部門的領導，雖然職能相對比較單一，但線長點多范圍廣。作為主要領導，如何有效地領導好本地區、本部門的工作，這里就有一個科學的領導方法和領導藝術問題。在中央黨校函授學院大專畢業論文選題時，他在多方收集材料，深思熟慮的基礎上，運用唯物辯證法，結合自己的工作實際，選擇了抓工作重點的領導方法和領導藝術這一題目，取得了成功。

二、選題可以規劃文章的方向、角度和規模，彌補知識儲備的不足

我們在研究客觀資料的過程中，隨著資料的積累，思維的漸進深入，會有各種各樣的想法紛至杏來，這期間所產生的思想火花和各種看法，對我們都是十分寶貴的。但它們尚處于分散的狀態，還難以確定它們對論文主題是否有用和用處之大小。因此，對它們必須有一個選擇、鑒別、歸攏、集中的過程。從對個別事物的個別認識上升到對一般事物的共性認識，從對象的具體分析中尋找彼此間的差異和聯系，從輸入大腦的眾多信息中提煉，形成屬于自己的觀點，并使其確定下來。正是通過從個別到一般，分析與綜合，歸納與演繹相結合的邏輯思維過程，使寫作方向在作者的頭腦中產生并逐漸明晰起來，畢業論文的著眼點、論證的角度以及大體的規模也初步有了一個輪廓。

選題還有利于彌補知識儲備不足的缺陷，有針對性地、高效率地獲取知識，早出成果，快出成果。撰寫畢業論文，是先打基礎后搞科研，大學生在打基礎階段，學習知識需要廣博一些，在搞研究階段，鉆研資料應當集中一些。而選題則是廣博和集中的有機結合。在選題過程中，研究方向逐漸明確，研究目標越來越集中，最后要緊緊抓住論題開展研究工作。愛因斯坦說過，“我不久就學會了識別出那種能夠導致深邃知識的東西，而把其它許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋，并使它偏離主要目標的東西撇開不管。”(引自《紀念愛因斯坦譯文集》第7頁，上海科技出版社1979年版)要做到這一點，必須具備較多的知識積累。對于初寫論文的人來說，在知識不夠齊備的情況下，對準研究目標，直接進入研究過程，就可以根據研究的需要來補充、收集有關的資料，有針對性地彌補知識儲備的不足。這樣一來，選題的過程，也成了學習新知識，拓寬知識面，加深對問題理解的好時機。

畢業論文要寫什么？

如何寫論文？很多人都會告訴你，寫論文的第一步是要先閱讀大量文獻。

為什么呢？你的導師身經百戰閱文無數，他不會知道你連最起碼的論文是什么東西都沒搞清楚。但事實上大部分人第一次寫畢業論文的時候，確實根本沒搞明白論文是什么東西。甚至沒見過一篇像樣的論文。在這種情況下，大量看文獻是只會耽誤時間，而且看的越多越亂。

因為每一篇文獻都很長，有很多論文用詞語序又非常澀(可能是降重的后果)，如果從頭讀到尾需要花很長時間。再次，你如果從來沒有寫過論文，可能無法分辨論文中的垃圾和精華，知網上的論文多如牛毛，毫不夸張的說，很多垃圾文獻，讀完之后對你的研究成果毫無幫助。就好比，你從來沒進過廚房，連菜都不會選不會切，就開始弊答看研讀大廚的菜譜，準備做一道大菜了，是不是感覺少了什么步驟？

因此，在你弄清論文結構之前，千萬不要貿然下載一堆文獻(講真下載了你也看不下去)。

因此建議寫論文的第一步：你需要搞清楚一篇合格畢業論文的結構是什么。

不管你是本科還是研究生，不管是文科商科還是理工科，畢業論文都穗備山有著相對固定的結構。畢業論文一般分為5-6個章節。(根據每個學校或學科的要求可能有些差異，但萬變不離其宗，基本都是這個結構)

第一章：緒論

第二章：理論基礎(或文獻綜述)

第三章：研究假設

第四章：論證過程

第五章：研究結論

第六章：研究不足與展望

雖然每個學科的標題和內容不完全一樣，但體都是這個思路，并且這幾個章節環環相扣，每一章都需要有前一章的佐證。

第一章：緒論

第一章一般包含幾個二級標題：分別為：研究背景、研究目的和意義、研究方法、論文結構等……

一聽標題你就應該知道，這一部分基野埋本都是空話套話，主要講的是研究背景和目的，你既租歲慧然選了這個選題，這些內容閉著眼都能寫出來，建議先做到腦中有個初步思路即可，不用著急寫，建議放在論文的最后時間來寫。(不建議論文按照章節順序來寫，比如緒論部分就可以放在偏后的位置。)關于寫作順序我會在第二步氏信握說。

第二章：理論基礎(或叫文獻綜述)

部分相對還是比較重要的，因為寫論文與寫其他文章最大的不同就是你的每一句觀點和結論都必須有出處一要么通過你自己的實驗論證，要么需要有前人的研究成果作為支持。因此這一部分的殲慶內容相當于蓋樓的地基。

但從另一個角度說，這一部分正因為是前人研究基礎，很大一部分內容都是引用文獻，基本上初稿都不用自己寫的，所以也不用花太多時間，最后降重即可嚴格意義上說，必須是先有了理論基礎才能往下一步進行的，但今天如果需要按常理出牌，我就不用來寫回答了。既然說的是以畢業為目的完成論文，我給的技巧是：這一步可以放在核心部分之后寫。(第二步中我會詳細介紹寫作順序)。

這里插一句引用文獻，關于引用格式可以參考每個學校的引文標注規范。可以邊寫邊標注，也可以寫完再統一標注。

第三章：提出研究假設。

它和第四章是全文寫作的核心!請注意我說的是寫作的核心，并非答辯和整個論文的核心(整個論文的核心一般是第坦猛三章和第五章)，但是對于寫論文來說，這兩個章節是我建議必須最先完成的。因為學科不同，這兩個章雀游節的差異冊扮較大，但是總的方向一致。我就拿我自己的論文(社會學類)舉例吧。

我的第三章內容是實證分析，包含的二級標題是訪談調研、研究假設與模型的建立、問卷設計與數據收集。

簡而言之第三章一般是在第二章的理論基礎上論述你提出了怎樣的研究假設。也是你整篇文論的核心觀點。

第四章：論證過程。

一般是在第三章提出研究假設的基礎上，對收集來的數據進行分析的過程，以驗證你的假設是否成立。這個滾穗部分一般在需要花的時間一般比較長(但非寫作時間，而是研究的時間)，因為會有計算或者研究的過程。(而且如果做出來驗證結果有問題，還得反復重新做)

第五章：研究結論。

這一部分其實在整個論文中是極為非常重要的，尤其是應用類的學科。因為他不僅闡述你的研究過程得出了怎樣的結論，你在第三章中提的假設到底哪些成立哪些不成立？而且關系到你的研究成果或論文的成果到底有什么意義，有沒有實用價值。

請記住：在論文寫作時，第五章研究結論是重點，但不是難點。

為什么這么說？因為只要你第三章和第四章搞定了，第五章的研究結論就是順理成章的事情，基本上可以一氣呵成文思泉涌但如果第三章和第四章裹足不前，或出現種種錯誤，那第五章也不要想寫的順利進行。因此再次強調：第三章和第四章才是寫作的重難點。

第六章：就更為簡單了：研究不足與展望。

這一部分個人認為無關緊要，因為每一篇論文都不是完美的，當你寫作的時候你一定能找出一萬個缺陷，所以最后自我批評的時候挑幾個不那么原則性的問題說一說，比如：調研對象范圍不夠廣，理論模型可以再細化等等希望后人可以繼續研究等簡單展望一下。這里可以參考借鑒一下別人的文獻都是怎樣我批評和展望的，基本上都是一個套路。

講到這里，相信你對每一個章節的大體內容已經了解了下面就可以進入第二步，也是學姐認為針對你們這個階段，開始寫論文前比較重要的一步：寫作順序和時間的分配“簡單操作”

第二步：在搞清楚結構的基礎上，安排好每個章節寫作的先后順序和時間投入。為什么我說安排寫作順序和時間分配非常重要？但凡寫過論文的同學自己心里應該有點數，即使給你留夠一年的時間寫論文，你也一定會拖到不能再拖為止所謂DDL是第一生產力，說你有本事提前半年開始每天勻速有條不素的寫論文我是不信的，誰不是最后被DDL逼瘋，每天不眠不休的趕進度呢？

因此用這個騷操作順序，合理分配好時間投入以后，即使時間比較緊張，也依舊能如期且出色的完成論文。

效率最高的寫作順序如下：

先簡單說一下為什么這樣安排順序：首先前文已經閘述了，第三四五三個章節是整篇論文的核心。其實當你在你準備選題的時候，這三章的計劃就應該早已經有了雛形。如果是有實驗的研究，可能需要早就把實驗做的差不多了。所以一定要趁著研究過程還熱乎著趕緊把核心部分寫出來，這時候是效率最高的。

如果完成了這四個章節，那你的論文初稿基本已經完成90%了、最后兩個章節，第一章緒論和第六章不足與展望，那就是灑灑水啦，絕對輕飄飄的搞定。

最后說一下時間分配：

時間分配上，按照剛才寫的寫作順序的章節：第三章(提出假設)——第四章(論證過程)——第五章(研究結論)——第二章(理論綜述)——其他(隨意)，依次送減。

為什么這樣安排時間呢？第一是重要性決定時間分配。這個上文已經闡述過了。第二是如果時間真的來不及，從第二章到最后的部分可以在查重前大段復制粘貼，先把初稿完成。再通過降重和修改的方式通過查重，以爭取時間。

第三步：下載相關文獻閱讀，只讀核心部分

雖然我不贊成一上來就閱讀大量文獻，但你完成了論文框架和第二步寫作排序以后，就可以有針對性的下載和閱讀文獻了。但是閱讀文獻也是有技巧的：首先，通過前兩步，你已經熟悉了論文的結構和套路，知道了每篇論文的核心在什么位置，那么你開始讀文獻的時候，一樣只要看他的核心部分就可以了。

一般先看摘要，大概只要花幾分鐘，如果覺得有點參考價值，先拉到第五章的研究結論，再看第三章的假設模型。基本這篇文章的核心內容就掌握了。通過篩選部分你認為有參考價值的文獻，你只需要挑選幾篇精華文章作為重點參考的內容。那你可能會問，自己寫論文時需要的引用文獻這么多，真的需要一一看完嗎？嘿嘿，這里也分享一個技巧，你篩選的精華論文里，必然也有很多引用文章，所以你可以順藤摸瓜，直接引用別人論文里引用的文獻即可。

第四步：按安排好的順序開始寫作。

這一步其實已經在第二步中詳細講述了，這里只是提醒一下步驟，前面三步其實都是準備階段，到這里才開始真正的動筆!

第五步：交初稿

初稿的寫作是從0到1的過程，一定是痛且量大的，但記住，在初稿這個環節，因為工作量巨大，千萬別追求完美，只要按我上面的方法，達到字數任務即可。這個時候完成比完美更重要!網上流傳一句話：“當你把論文初稿糊完交上去的時候，你就成功的把痛苦轉移到導師的身上了，因為他要愁怎么給你改論文。

關于導師修改這個環節我不便多闡述，因為不同學校不同導師對論文的要求和審核程度天差地別，負責的導師會給你逐段批注修改，也有很多導師看都不會多看一眼。但不論是哪一種導師，你依然要切記，論文還是得靠自己。

在這里非實名點贊我的導師，對我的論文修改十分仔細，甚至格式問題也都一一找出，讓我在初稿后就不斷優化細節問題，避免了不少麻煩。感動…….

第六步：降重

導師修改的差不多后，就是降重的環節了。寫初稿時那時候糊弄的債要現在來償還了，但不要被嚇到，技術上并不是難事。

建議第一遍降重的時候先從學校圖書館檢測一下，會有詳細的重復的地方標注，便于修改。如果學校提供的查重次數有限，也可以使用蝌蚪論文、維普等可靠的查重系統檢測，然后根據查重報告進行修改降重。

一般查重率最高的地方就是理論基礎，因為可能存在大段大段復制粘貼的情況，以及引用內容較多。關于降重的方法，沒有什么捷徑，就是一句話一句話的修改，但是沒有什么技術難度，只要用語文知識把別人的觀點用自己的話重新闡述一遍就行了。這就是為什么我在前面讓大家把理論基礎不要放這么前面的位置開始寫，也不用花太多時間先復制粘貼就好，等降重的時候再逐句修改，但此時已經沒有什么難度了，需要的只是一點點時間。下面給大家附上一篇之前總結的一些論文降重技巧。

第七步：排版，調整細節，提交終稿——請追求完美。

關于排版和細節調整，千萬不要小看。雖然每個學校對排版和規范性的要求不完全一樣，但嚴謹的排版和避免低級錯誤是學術規范的體現，也能最大程度上避免答辯時導師對你學術不嚴謹的挑刺。這方面一般學校都會有自己的規范手冊，主要是細心細心再細心!并嚴格按照要求來修改規范化。

最后祝大家順利完成畢業論文。

好了，今天關于“專科畢業論文最后都去哪了”的話題就講到這里了。希望大家能夠通過我的講解對“專科畢業論文最后都去哪了”有更全面、深入的了解，并且能夠在今后的學習中更好地運用所學知識。

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