會計學的畢業(yè)論文(會計學的畢業(yè)論文題目有哪些)

對于會計學的畢業(yè)論文的話題，我可以從不同的角度進行分析和討論，并提供相關的資訊和建議。

文章目錄列表:

會計學的畢業(yè)論文開題報告怎么寫?

一、對于選題

“主題”是一篇論文的精髓，是眼睛，透過它不僅能讀懂論文，更能窺探作者內(nèi)心的思想。以下是我的一些思考：

1、選題一定要“新”。

所謂“新”，不是為了“新”而“新”，去憑空創(chuàng)造一個童話般的東西來研究，這只是在建造空中樓閣，根本找不到堅固的支撐。我認為，新穎就是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，即視角新。暫且不談其他領域和專業(yè)，僅就思想政治教育專業(yè)而言，我國的研究成果就數(shù)不勝數(shù)，放眼望去，似乎找不到一塊處女地來開發(fā)。恰恰是這些煙霧彈蒙蔽了我們的雙眼，世界上最創(chuàng)新、最獨特的不就是我們自己嗎?有誰可以完全復制我們嗎?沒有的，所以站在自己的視角，用自己的親身經(jīng)歷來思考問題，不要試圖從別人身上挖掘漏洞來研究，自己的思想永遠是別人不可復制的創(chuàng)新點。今天幾位導師反復提到，說我們是教育碩士，有機會在一線教學，這是學術型研究生所不具備的條件，因此我們要充分利用這一優(yōu)勢，在自身教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題。我國教育方面存在許多問題，僅僅站在理論層面去探討是沒有實際意義的，自己在教學中發(fā)現(xiàn)的問題才是真正迫切需要解決的問題。此外，我們的專業(yè)是培養(yǎng)中學思想政治教育課老師，這就是一個限定，我們專注于本學科，就應該在選題上突出學科特點，不能泛泛地談論所有學科都出現(xiàn)的問題。因此，關于我的論文選題，我認為需要經(jīng)歷一段教學實踐才能提出更有價值、更新穎的觀點。

2、選題一定要“精”。

所謂“精”是指把主題的范圍縮小至精華，找準一個核心點來深入探究，就好像拋進水中一塊石頭，我們不能只研究水面泛起的波紋多么美麗，重點應該是石頭進入水中的狀況。俗話說，面面俱到就是面面不到。選題也是如此，作為一名研究生，我們的能力有限，國家、社會層面的問題是我們力所不能及的，太過寬泛就是“假、大、空”，因此只要做好眼前就行了，針對自己所教學科、年級甚至班級、某一節(jié)課出現(xiàn)的問題進行研究，范圍越小就越出新，越能深入挖掘，越能觸及本質(zhì)問題。例如有篇論文是《當代中學生孝道問題研究》，導師們說選題很好，“孝道”問題是個新問題，但是界定的太過寬泛，可以縮小為“中學思想政治教育課中孝道問題研究”，這樣就提高了研究的深度。再如，論文《探究式教學在<文化生活>中的應用研究》，導師指出，并不是《文化生活》中的每一節(jié)課都需要運用探究式教學，最好是細化到具體某一節(jié)課來研究。當然，“精”也要把握好一定的尺度，要確保在精準的前提下有話可說，有東西可挖。

3、選題一定要“準”。

所謂“準”就是界定準確。

一般理科類研究力求精準，用數(shù)字說話，不能有半點誤差。人文科學雖然不能數(shù)量化，但是許多概念很類似，多一字少一字就會改變原意，如果在選題上界定不準就容易在今后的研究中走錯方向。例如，有篇論文是《中職生心理健康教育中的現(xiàn)狀、問題、策略研究》，導師提出，心理健康教育”在這里是指狹義的“心理健康教育課”還是廣義的“心理健康教育”，這兩者是差別迥異的，如果不界定清楚就會使讀者誤解。因此，搞學術研究要注意語言的準確性。

4、選題一定要“真”。

所謂“真”就是真實發(fā)生的、真切存在的。

在選題時我們往往為了追求創(chuàng)新點而無病呻吟，本來微不足道的問題也可以放大去談，只因為這個問題沒人研究過。這是一個惡性循環(huán)，其弊端將是學術越來越偏離其實效性。前面已經(jīng)提到，教育碩士在撰寫論文時一定要側重實踐研究，這是我們的特點，更是優(yōu)勢。所以要想選題真”，唯有實踐，實踐才能出真知。一篇論文就是一段教學經(jīng)歷的總結，親眼看到的、親耳聽到的第一手資料絕對比書上看來的更有價值、更有說服力。因此，我們該摒棄眼高低的壞習慣，低下頭去身體力行，用行動做學問，用真心解決問題。

5、關于選題的其他問題

除了以上詳細論述的問題之外，我認為選題還要注意一下幾個方面：實際性、科學性、可行性、合適性。導師沒有重點講解，我通過查閱課堂筆記整理了這么幾點，認為也是值得借鑒的。

二、對于文獻綜述

文獻綜述是寫作前期進行大量準備工作的總結性報告，不僅要整理所讀文獻，還要提出自己的見解。文獻綜述反映了作者閱讀文獻的廣度和深度，因此我們需要注意一下幾個問題：

1、文獻盡量全面。我們說，老師要給學生一杯水，自己就要有一桶水，寫論文亦是如此，只有查閱了大量的相關文獻我們才能全面地了解選題的發(fā)展動態(tài)，包括國外的和國內(nèi)的，胸中沒有足夠的墨水是難以寫出有理有據(jù)的論文的。這就啟示我要多讀書、讀好書，充分利用圖書館以及網(wǎng)絡資源，拓寬知識面。

2、選用較新的文獻。我們的選題要推陳出新，參考文獻也要與時俱進，緊跟學術發(fā)展潮流，篩選出最新最近的文獻，這樣才能更好地體現(xiàn)時代特點，更容易我們結合實際。

3、選用具有代表性、科學性、可靠性的文獻。老話說的好，病急亂投醫(yī)。我們在寫作時常常出

現(xiàn)這樣的問題，凡是與選題相關的文獻通通閱讀，以至于找不到重點，甚至不考慮文獻的可靠性，結果就是“亂花漸欲迷人眼”，根本分不清楚孰好孰壞了。所以，選擇文獻要去權威機構搜索，注意篩選，不可盡信。

4、要忠實于參考文獻。我們常常有這樣一種心理，就是所選資料都是為論文服務的，所以當出現(xiàn)與論文觀點不符的內(nèi)容時，會選擇性地篡改一些資料以滿足論文。我自己也出現(xiàn)這樣的錯誤。在以后的研究中，我們應尊重科學，保持嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度，實事求是。

三、對于論文框架

框架是整篇論文的骨架，是作者思路的反映。我認為在寫論文框架時需要注意一下幾個問題：

1、要思路清晰。包含兩個方面，一是各個大標題的關聯(lián)度。也就是說論文標題要有一定的順序性，比如常見的“目的-意義-現(xiàn)狀-問題-策略”式，要符合邏輯，這個方面一般沒有問題。二是某一標題下內(nèi)容的契合度。我們的論文會涉及三級標題甚至四級標題，層次越多就越容易混亂，本應屬于這一個標題的內(nèi)容卻寫到了別的標題下，內(nèi)容與標題的吻合度不高，似乎適合于這個標題，又適合于那個標題。所以還是上文提到的，選題要準確，進而思路緊扣主題，都有極強的針對性，這樣就不容易混亂。

2、要分清主次。這一點還是要和選題結合起來。在今天的開題報告中普遍存在一個問題，那就是本末倒置。大家都是基于自身實踐提出一個問題進行研究，在行文時先介紹這個問題的相關理論知識，比如目的、意義、原則等，然后開始談論實踐意義。思路是對的，只是在論述理論時篇幅過長，這些理論都是前人總結好載入書籍的，沒有必要再拿出來長篇大論，使人看不到新意，好像是觀點堆砌一樣，實踐部分本應是重點，卻被忽視。這個現(xiàn)象在我們做論文時普遍存在，當我們搜集到大量相關信息時就希望全都寫到論文里面以顯示自己多有水平，其實不然，這樣會讓讀者敬佩你的閱讀量時認為你沒有自我。所以搞研究還是要腳踏實地，多思考，多創(chuàng)造。

會計的學年論文

會計的學年論文

　國內(nèi)外環(huán)境的變化和經(jīng)濟社會的速度發(fā)展對會計學專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新要求,在外部環(huán)境影響之下的會計學專業(yè)人才培養(yǎng)模式需要轉變。下面是會計的學年論文，供大家參考。

1目前農(nóng)林類高等院校在會計學專業(yè)教學上存在的問題

　1.1專業(yè)培養(yǎng)目標沒有特色

　一個專業(yè)的培養(yǎng)目標決定了課程的設置方向，也在一定程度上奠定了學生的專業(yè)基礎知識，這會在很大程度上影響畢業(yè)生的后期工作能力。作為一個農(nóng)林類高等院校會計學專業(yè)畢業(yè)生來說，在進入市場參與就業(yè)競爭時存在著天生的劣勢，社會的偏見和不信任使得他們在具有相同硬件的前提下與非農(nóng)林高等院校同臺競爭時明顯處于劣勢。這就要求農(nóng)林院校培養(yǎng)出的會計學專業(yè)學生必須與非農(nóng)林高等院校學生有所不同，會計學專業(yè)培養(yǎng)目標要不同于非農(nóng)林院校，而目前農(nóng)林類院校培養(yǎng)目標套用的仍然是一般性的目標，缺乏個性，在此目標引導下經(jīng)過教學培養(yǎng)的學生必定是大眾化的，在競爭中缺乏特有的優(yōu)勢。

　1.2專業(yè)課程設計不合理

　(1)課程內(nèi)容不能滿足社會考試的需要。根據(jù)一些學者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用人單位對會計人員的職稱級別要求很高。而目前農(nóng)林高等院校在課程設計時并沒有考慮針對包括職稱考試在內(nèi)的社會考試需求，只是開設一些大眾化的專業(yè)課程，雖然這些課程與會計資格考試課程相同，然而就難度和深度而言卻具有天壤之別，特別是CPA考試，其難度和深度是目前設計的課程無法比擬的，常常使一個接受了正規(guī)本科教育的學生在面臨社會考試時顯得力不從心。按助理會計師報考的條件，一個本科畢業(yè)生完全可以在畢

　業(yè)時考取助理會計師證書，然而據(jù)筆者調(diào)查，能夠在畢業(yè)時拿到助理會計師證的學生卻非常少，而社會對會計員的需求比助理會計師的需求要少得多，因此，也降低了應屆畢業(yè)生的就職率。(2)實驗、實習課程安排時間不夠。實驗、實習課程是學生將學習到的理論知識運用到實踐的有效途徑。全真模擬實驗課程可以幫助學生理解生產(chǎn)經(jīng)營過程，對生產(chǎn)經(jīng)營過程中形成的憑證有一個直觀感性的認識。有助于學生步入社會后能很快上手會計工作。而實習能夠直接將學生帶入真實的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境，真正做到學以致用。然而在大多數(shù)農(nóng)林高等院校，由于會計專業(yè)通常并非該校重點發(fā)展對象，所以一般給予較少的課時，很多學生在進行財務會計實驗時通常無法在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，一般都要加班加點趕作業(yè)，繁重的學習任務導致實驗完后很多學生對所學專業(yè)產(chǎn)生極大的厭惡感，實驗課反而起到副作用。另一方面，由于生源量太大，實習基地相對匱乏，每年只會有極少數(shù)的學生能夠真正地參加學校組織的實習，更多的是由學生自己聯(lián)系實習單位，完成實習任務。

　(3)部分課程安排的時間段不恰當。會計學原理課程作為一門會計學專業(yè)學生的入門課程，對學生來說至關重要，只有在掌握好本門課程的知識后才能更好地理解其它專業(yè)課程。對于會計崗位，有會計從業(yè)資格證的嚴格要求，而且“初級會計師”、“會計師”的申報者資格的必備條件就是具有會計從業(yè)資格證。通過社會調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職稱證書通常比一紙文憑更實用。有些農(nóng)林高等院校如湖南農(nóng)業(yè)大學，會計學原理課程安排在第三學期，使得所有專業(yè)課程都往后推延了一年，導致從業(yè)資格證取得的時間往后推遲一年，直接影響了職稱報名考試，因此很少有學生能夠在畢業(yè)前取得職稱證書，這嚴重影響了會計學專業(yè)學生的就業(yè)。

　(4)忽視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。綜合素質(zhì)能力的高低對會計人員至關重要。一方面，由于會計準則的改革，很多交易事項的會計處理要運用會計職業(yè)判斷能力，這就要求會計人員具有較強的綜合素質(zhì)能力。另一方面，目前絕大多數(shù)用人單位要求會計人員能參與企業(yè)管理活動，能夠為最高管理層提供決策性建議，因此，要求會計人員不光精通財務會計知識，還要了解金融、營銷及風險管理等方面的知識。

　1.3師資力量薄弱

　目前在大部分農(nóng)林高等院校中，由于會計學專業(yè)并非學校主要專業(yè)，學校在教師的選拔及后期培養(yǎng)中不夠重視，既缺乏進入時的嚴格甄選，又缺乏后期發(fā)展的經(jīng)費支持，導致農(nóng)林類高等院校會計教師的整體力量比其它高等院校的薄弱。高學歷的教師比較少，一些農(nóng)林類高等院校的會計學教師并非本專業(yè)畢業(yè)，而是在擴招后從其它專業(yè)轉入的，這在很大程度上影響了教學質(zhì)量。

　1.4教學手段落后

　目前，農(nóng)林類高等院校的會計學本科教學中，仍然主要采用從課堂到課堂、從書本到書本的滿堂灌的單一的教學方法，盡管有的高校開設了實習課程，但仍然采用課堂模擬訓練，學生無法體驗真實的業(yè)務處理流程，這樣難以激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，對培養(yǎng)學生的社會應變能力及動手能力的作用有限。另外，很多農(nóng)林類高等院校并沒有為學生創(chuàng)造一個網(wǎng)絡學習的平臺，有些農(nóng)林類高等院校雖然建立了網(wǎng)上課堂，但是質(zhì)量并不高，經(jīng)常無法正常打開網(wǎng)頁，或者內(nèi)容經(jīng)久不變，缺乏新意。

2教學改革思路

　2.1明確教學目標，合理安排課程

　(1)明確教學目標。農(nóng)林類高等院校的'畢業(yè)生在就業(yè)時與其它高等院校學生相比具有先天的劣勢，因此在制定教學目標時不應該與其它高等院校具有一定的差異性，要能體現(xiàn)自身特點。就目前來看，該目標的制定應該以市場為導向，培養(yǎng)市場所需要的應用型人才，側重于實務操作能力的培養(yǎng)，而不一定要培養(yǎng)學術型、研究型的人才。然后以此目標來進行課程設計，確保該目標的實現(xiàn)?？梢栽O計一些符合市場需要的課程，比如安排一些注會和職稱考試課程。

　(2)保障實驗課的開設。目前農(nóng)林院校一般只開設了基礎會計和財務與成本會計實驗課，開設其它實驗課的并不多，而實驗課在培養(yǎng)學生動手能力方面有非常重要的作用，因此在制訂教學計劃時，應加大實驗課的開課力度，在保證原有實驗課課時的同時可以增加一定課時的其它實驗課，如審計、財務管理、稅務會計等，同時針對實驗課時太少的現(xiàn)狀可以適當加大財務與成本會計實驗課時，以確保實驗效果，提高學生的動手操作能力。

　(3)兼顧開設一些能夠培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的課程。隨著社會的發(fā)展變化，社會對綜合型人才需求不斷增強，他們不僅要具備扎實的理論基礎知識，更應該具備較強的社會適應能力和心理承受能力，因此各高校可以考慮開設一些能夠培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的課，比如公共關系學、社會心理學等課程。

　2.2改革教學方法

　(1)引入案例教學法，啟發(fā)學生思維。案例教學由于取自于現(xiàn)實社會，具有一定的真實性，比呆板的講述更能提高學生的學習興趣，對于會計學專業(yè)，由于其對象是社會經(jīng)濟活動，更應該緊密聯(lián)系社會實際，因此在教學時應該盡量運用案例教學法，比如在稅務會計教學過程中引入典型的偷稅案例及成功的納稅籌劃案例，能夠幫助學生更好地理解偷稅與納稅籌劃的區(qū)別，引導其樹立正確的納稅觀，并能幫助其認識到該課程的重要性，主動地學習該課程。

　(2)加強校企合作，將課堂延伸到社會。會計學是一門實用性非常強的學科，需要培養(yǎng)學生的動手能力，而實習是一種非常好的方法，因此要真正提高學生的社會實踐能力，動手操作能力，就應該將課堂延伸到社會，加強校企合作，讓學生深入到企業(yè)，通過自己的觀察和思考，理解整個交易活動過程，更好的掌握該課程。

　(3)強化網(wǎng)絡課堂建設。網(wǎng)絡課程為現(xiàn)代教學提供了一種嶄新的教學手段，擴展了學生的學習空間,因此各高校應該充分利用網(wǎng)絡資源，加強網(wǎng)絡課堂建設?？梢酝ㄟ^劃撥一定的經(jīng)費資助教師進行網(wǎng)絡課程建設，并對網(wǎng)絡課堂建設良好的教師予以獎勵，以鼓勵教師發(fā)揮自身最佳水平建設網(wǎng)絡課程，豐富網(wǎng)絡課堂內(nèi)容，同時加派精通計算機技術的專人進行專門維護和保養(yǎng)，確保網(wǎng)絡的暢通，并為教師提供技術支持，保證網(wǎng)絡課堂的質(zhì)量。

　2.3加強教師隊伍建設

　(1)重視高素質(zhì)人才的引進。農(nóng)林類高等院校應重視高素質(zhì)人才的引進，盡量聘用會計學專業(yè)畢業(yè)的高學歷的人才，保證教師具備深厚的專業(yè)理論知識。通過設立“人才引進專項基金”，吸引高素質(zhì)的人才來校，并為他們提供一定的科研起動費和安家費，為他們創(chuàng)造良好的教學科研條件，使他們安心于工作，堅決杜絕因人情關系而降低人才引進門檻。

　(2)為教師提供后續(xù)教育機會。各農(nóng)林類高校院校應該為教師的后續(xù)教育提供精神與經(jīng)濟上的支持，鼓勵教師參加各種高水平的國內(nèi)外學術交流活動，并定期選派優(yōu)秀教師出境做訪問學者，參與國際學術交流，提高教師自身的學術水平;并定期組織安排專業(yè)任課教師參加社會實踐。另外還可以采用組織多媒體教學比賽、學術沙龍等形式給教師提供相互切磋學習的平臺。

會計論文

會計論文的范文大全

　在學習和工作的日常里，大家都跟論文打過交道吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是我為大家收集的會計論文的范文大全，歡迎閱讀與收藏。

　一、會計論文的現(xiàn)狀

　目前我國會計論文主要分為學術論文和畢業(yè)論文。學術論文又稱科研論文、研究論文、專題論文，是會計學界和從事會計工作的專業(yè)人員及科研人員總結科研成果，送交國際、國內(nèi)學術刊物、學術出版社或學術會議發(fā)表或宣讀交流的論文。

　畢業(yè)論文主要是指學位論文。在我國，接受高等教育的本科生、碩士研究生和博士研究生畢業(yè)前在指導老師的指導下，親手完成論文寫作。學位論文是各類畢業(yè)生或同等學歷人員為申請授予相應學位而寫出的論文，即學士論文、碩士論文、博士論文等。對于學士論文，要求能較好地運用所學基礎知識技能，解決不太復雜的課題；對于碩士研究生論文，要求能夠充分地反映獨立從事科研工作的能力，對研究課題要有一定的見解；對于博士研究生論文，則要求反映作者淵博的知識和較強的科研能力，在該學科某一領域有獨到的見解，在理論研究上有突破，形成創(chuàng)造性成果，對會計學科的`發(fā)展有一定的推動作用。此外，畢業(yè)論文還包括在我國接受高等?？平逃斀?jīng)類學生的畢業(yè)論文。

　二、會計論文作用和特點

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　1．會計論文的寫作是會計研究活動的有機組成部分，是會計研究的必要手段。隨著我國會計改革的逐步深入和發(fā)展，廣大理論和實務工作者及會計學者，緊密結合我國會計改革和發(fā)展的實際，圍繞貫徹執(zhí)行新《會計法》、《企業(yè)財務會計報告條例》、《企業(yè)會計制度》、《企業(yè)會計準則》、《會計基礎工作規(guī)范》等法律、法規(guī)，通過撰寫會計論文，對企業(yè)會計制度轉軌和企業(yè)改革（如兼并、破產(chǎn)、關閉、出售、公司制改建、債轉股、上市、股份合作制、企業(yè)集團）中的財務管理、資金成本管理、提高會計信息質(zhì)量及建立有中國特色的會計理論與方法體系等方面，以及會計新領域（涉及金融衍生工具會計、人力資源會計、環(huán)境會計和社會會計等）進行深入調(diào)查研究，取得了豐富的研究成果。

　2．會計論文是總結會計經(jīng)濟研究成果，進行學術交流，發(fā)展會計理論，以指導會計實踐工作的重要工具。在我國，有上百家財經(jīng)類期刊刊登會計論文。中國會計學會秘書處為了總結前一年度的會計理論研究成果，每年還組織前一年度會計學論文評選活動，并將獲獎論文匯編成冊出版，由此激發(fā)了廣大會計工作者進行理論研究的熱情，推動了會計理論的發(fā)展，并以正確的理論支持和指導會計改革深入進行。

　3．寫作會計論文是培養(yǎng)會計專業(yè)人才的有效途徑，是考核會計專業(yè)人員和會計專業(yè)本科畢業(yè)生及研究生等業(yè)務能力和學術水平的重要依據(jù)。

　（二）會計論文的特點

　1．學術性。學術性即科學性，是指在論文中所表現(xiàn)出來的系統(tǒng)、嚴謹?shù)睦碚擉w系。會計論文的學術性不僅表現(xiàn)在應用價值上，而且表現(xiàn)在理論價值上。主要表現(xiàn)為：

　會計論文的寫作目的是建設與發(fā)展會計學科領域，描述會計經(jīng)濟活動中某一新的現(xiàn)象、新的發(fā)現(xiàn)，對會計學科的發(fā)展具有實踐上的價值；

　在理論上，對新的發(fā)明和創(chuàng)造有深入的理性分析，運用已有的理論知識，通過嚴密邏輯推導，求得規(guī)律性認識，豐富原有理論體系或者建立新的理論體系。

　2．獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)性是指在論文中對已有理論提出新的見解，展開有理有據(jù)的論證，自成一家之言或一得之見，從而使論文具有資料借鑒或應用的價值。獨創(chuàng)性并非拋開前人成果，而是在吸收和強化已有學說基礎上的創(chuàng)新，提出新觀點、新方法、新手段、新操作。

　3．應用性。會計是一門應用性、操作性、實踐性很強的學科，它以貨幣為主要計量單位，采用專門的方法，對企業(yè)和行政、事業(yè)單位的經(jīng)濟活動進行完整、連續(xù)、系統(tǒng)的反映（核算）和監(jiān)督，以提高其經(jīng)濟效益。會計論文取材于社會生產(chǎn)實踐的各個環(huán)節(jié)，通過分析、總結會計理論知識和會計實務操作，發(fā)現(xiàn)新問題、研究新現(xiàn)象、探討解決實際問題的方法與途徑，然后再運用于社會生產(chǎn)實踐的環(huán)節(jié)中，指導會計人員及企業(yè)管理人員的實際工作，使其更好地參與經(jīng)濟管理實踐活動。

會計學本科畢業(yè)，畢業(yè)論文能寫什么題目呀？

好吧，我把題目給你....很多....

會計學本科畢業(yè)論文題目如下：

淺談佛山零售業(yè)發(fā)展及競爭對策

對非貨幣性交易的幾點探討

對我國上市公司關聯(lián)方交易信息披露的思考

從完善公司治理結構角度強化企業(yè)內(nèi)部控制

淺析增值稅轉型對企業(yè)財務的影響

論關聯(lián)交易非關聯(lián)化的認識與治理

EPR在會計中的應用

淺談上市公司重組的財務問題

論計算機環(huán)境下會計信息舞弊

電子商務對傳統(tǒng)會計的影響

論內(nèi)部審計在現(xiàn)代企業(yè)管理中的作用

上市公司會計造假及其防范

會計信息失真問題的實證研究

網(wǎng)絡會計的實踐與思考

對我國電算化審計發(fā)展的思考

試論知識經(jīng)濟時代財務管理的目標

稅務籌劃有關問題探討

淺析我國增值稅的運行問題和解決方法——建立雙向運行機制，向消費型增值稅轉變

論如何加強民營企業(yè)會計監(jiān)督

金融衍生工具下的財務會計創(chuàng)新

我國上市公司會計信息披露存在的問題及相應對策

中國汽車工業(yè)的成本管理創(chuàng)新戰(zhàn)略

我國會計電算化普及中存在的問題與對策

對我國企業(yè)偷逃增值稅現(xiàn)象的思考

長虹四十億應收賬款背后凸顯的問題—淺議應收賬款的管理

淺析商譽會計的若干問題

論企業(yè)多元化戰(zhàn)略

注冊會計師職業(yè)道德問題研究—議CPA誠信危機

中外個人所得稅的比較與啟示

從中國家電業(yè)的現(xiàn)狀談我國家電企業(yè)多元化經(jīng)營戰(zhàn)略

關于“知識資本化”的人力資源會計思考——解深圳華為技術公司的發(fā)展之謎

我國公司治理的缺陷——以銀廣廈為例

我國上市公司會計造假現(xiàn)象及審計防范

淺談上市公司的關聯(lián)交易——關聯(lián)交易的問題與規(guī)范

非貨幣性交易準則存在的問題及相關對策

論注冊會計師審計風險及規(guī)避策略

企業(yè)資金短缺的成因及其對策研究——中小企業(yè)融資問題探討

淺談中國注冊會計師的法律責任

內(nèi)部審計外部化對內(nèi)部審計獨立性的影響

關于企業(yè)成本管理問題的思考

中小企業(yè)融資問題及對策

公司治理與內(nèi)部控制

淺談企業(yè)所得稅改革

淺談個人所得稅的改革——實行家庭課稅模式和合理的扣除標準

關于廣東省中小型注冊會計師事務所發(fā)展問題的思考

“人力資源會計”之我見

會計信息失真原因之法律思考

中小企業(yè)內(nèi)部控制問題探析

從安然公司看關聯(lián)交易

上市公司關聯(lián)交易分析

上市公司會計造假及其防范

我國民營企業(yè)融資現(xiàn)狀及對策

淺談企業(yè)內(nèi)部控制

淺談現(xiàn)代企業(yè)成本管理

企業(yè)并購戰(zhàn)略的剖析與研究

我國企業(yè)內(nèi)部控制問題與措施研究

試論本量利分析法的局限性

企業(yè)并購、整合理論在青島啤酒的實踐

EVA薪酬激勵模式在我國電信行業(yè)中的應用探討

對我國政府內(nèi)部控制有關問題的思考

淺論我國MBO股權的定價問題與對策

從委托代理理論看國有企業(yè)改革

佛山會計師事務所的現(xiàn)狀與發(fā)展

對現(xiàn)代企業(yè)負債經(jīng)營的探討

非貨幣性交易準則存在的問題及相關對策

利用現(xiàn)金流量表探究上市公司的盈利質(zhì)量

知識經(jīng)濟時代人力資源會計的應用研究

試論企業(yè)并購的文化整合

對作業(yè)成本法的再思考

淺析我國國有企業(yè)財務總監(jiān)制

論內(nèi)部會計控制及我國企業(yè)內(nèi)部會計控制框架構建

揭開上市公司財務報告的“秘密面紗”——上市公

司財務報表粉飾手段、動機以及防范體系的建立

淺析個人所得稅存在問題及治理對策

淺談衍生金融工具對我國傳統(tǒng)會計的影響

對我國《小企業(yè)會計制度》的思考和探索

淺談衡量企業(yè)價值的方法和因素

我國中小企業(yè)融資的現(xiàn)狀與對策研究

財務報表粉飾的主要手段及其識別與防范

企業(yè)資本經(jīng)營戰(zhàn)略淺析企業(yè)績效評價指標體系

佛山市資產(chǎn)減值準備政策執(zhí)行情況分析

推行人力資源會計的可行性分析

應用稅收公平理論分析我國涉外稅收的不平等現(xiàn)象

淺談股權分置改革對價支付的相關會計處理

關聯(lián)方交易發(fā)展新趨勢

對人力資源的會計確認及其在我國推行的可行性

淺議企業(yè)所得稅改革的迫切性和可行性

淺談我國會計信息失真原因及治理對策

加快我國會計電算化發(fā)展對策的探討

肯德基的價值鏈管理

稅務代理，路在何方——完善我國稅務代理問題的思考

偷稅行為的博弈模型與多重博弈模型分析

試論廣東省稅務代理業(yè)的發(fā)展

淺議注冊會計師職業(yè)道德建設

淺談注冊會計師審計風險與風險導向審計

淺議企業(yè)負債經(jīng)營效益與財務風險的控制

會計委派制有關問題探討

企業(yè)的應收賬款管理和賒銷政策研究

電子商務環(huán)境下網(wǎng)絡會計探析

并構與重組——企業(yè)迅速提高自身競爭力的捷徑

我國上市公司股權結構與治理模式研究

人力資源會計及其管理運用

關于企業(yè)人力資源招聘成本的思考

我國法務會計建設及人才培養(yǎng)

中小企業(yè)內(nèi)控制度的落實與完善

會計政策在納稅籌劃中的運用

關于兼并重組的問題分析

關于佛山陶瓷行業(yè)在反傾銷問題的思考

人力資源管理要以人為本——透析“萬家樂”敗局

從個性心理的角度分析會計信息失真及其對策

淺析中小企業(yè)績效評價制度的建立

經(jīng)濟特區(qū)企業(yè)避稅的方法對策研究

對我國個人所得稅制的思考

品牌國際化——中國建陶行業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路

物流——電子商務發(fā)展的關鍵

基層管理人員培訓案例分析——以佛山TF公司為例

新時期新方式——淺談博客營銷

信息技術對傳統(tǒng)會計的影響及改革措施

淺議關聯(lián)方及其交易審計

從人力資源會計計量的角度看管理培訓生的投資成本

試論現(xiàn)代風險導向審計——淺談在小規(guī)模企業(yè)中運用風險導向審計方法

淺談農(nóng)村稅費改革

《我國企業(yè)內(nèi)部控制制度若干問題的探討》

淺談審計證據(jù)及其證明力

注冊會計師審計質(zhì)量研究

上市公司財務危機預警模型的實證分析

企業(yè)第三利潤源——物流成本的核算與分析規(guī)劃

對我國審計市場現(xiàn)狀的研究

試論價值鏈會計的創(chuàng)新及應用

對我國注冊會計師法律責任問題的探討

責任會計在我國的發(fā)展及應用——基于鋼鐵行業(yè)的分析

試論網(wǎng)絡會計對傳統(tǒng)會計的沖擊

論作業(yè)成本法在我國的應用

成本管理模式在人力資源管理中的應用

關于制造企業(yè)物流成本控制

未來會計目標與財務報告的發(fā)展趨勢

財務分析的完善及其指標的改進

債務重組準則的變遷及原因

優(yōu)化控制企業(yè)的營銷成本

公司控制權市場及法律機制淺析

略析衍生金融工具對我國財務會計的影響

對上市公司盈余管理手段及其防范措施問題的探討

現(xiàn)代管理會計的成本核算方法——變動成本法的優(yōu)越性

淺談我國電算化審計中存在的問題及對策

淺談人民幣的升值與國際貿(mào)易的發(fā)展關系

對國有企業(yè)財務總監(jiān)制的探討

財務管理在企業(yè)管理中的作用分析

我國高等學校財務管理存在的問題及其對策

淺論無形資產(chǎn)評估

關于我國農(nóng)業(yè)稅制改革的思考

加強成本管理提高經(jīng)濟效益——恒美電熱器具有限公司成本管理的實證研究

注冊會計師民事責任：理論與證據(jù)

農(nóng)村土地征用賠償問題的經(jīng)濟分析——基于順德的實地調(diào)查

審計風險：成因與控制

論人力資源會計——同濟環(huán)境工程公司的案例研究

人力資源會計在中國的可行性分析

二十一世紀會計新領域——法務會計

企業(yè)內(nèi)部會計控制框架問題探討

對統(tǒng)一內(nèi)外資企業(yè)所得稅的思考

投資會計制度變遷研究

固定資產(chǎn)會計制度變遷

無形資產(chǎn)會計制度變遷及經(jīng)濟影響

論上市公司內(nèi)部控制信息披露問題

我國電算化審計及對策分析

論債務重組準則

股票期權激勵制度的會計處理

戰(zhàn)略存貨管理

中國上市公司資產(chǎn)重組實證研究

緊扣企業(yè)核心能力，推行企業(yè)多元化戰(zhàn)略

淺析人力資源會計

論中國注冊會計師的法律責任

外購商譽會計論

我國稅務會計有關問題研究

我國稅務籌劃若干問題探討

淺談審計的獨立性及影響其的幾個因素

審計風險芻議

會計畢業(yè)論文

　一段忙碌又充實的大學生活要即將結束，眾所周知畢業(yè)前要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備、有計劃的檢驗學生學習成果的形式，那么大家知道正規(guī)的畢業(yè)論文怎么寫嗎？下面是我整理的有關會計畢業(yè)論文范文5000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　淺析基于會計視角的企業(yè)社會責任感

　摘要：隨著人們生活水品和健康意識的不斷提高，企業(yè)社會責任感也日益引起人們的關注和重視，尤其是雙匯瘦肉精事件的曝光，引起了廣大消費者對食品安全的極大恐慌。

　本論文將以雙匯集團為例基于其會計信息的披露中現(xiàn)存的各項問題，提出加強企業(yè)社會責任感的建設性建議。

　關鍵詞：會計視角；雙匯集團；企業(yè)；社會責任感

　我國正處于建立企業(yè)社會責任感的起步階段，隨著對食品安全問題如“地溝油”、“瘦肉精”、“塑化劑超標”以及“毒生姜”等的頻頻曝光，使人們談食色變，要想重建消費者的消費信心、穩(wěn)定社會不安就必須加快建設企業(yè)社會責任感的步伐并將其列入長期發(fā)展戰(zhàn)略之中。

　在經(jīng)濟全球化背景下，企業(yè)社會責任極大地影響著企業(yè)的經(jīng)濟效益，因此必須重新規(guī)劃企業(yè)的治理結構，加強企業(yè)內(nèi)部約束，做到企業(yè)慈善、法律、道德與經(jīng)濟責任的全面推進。

　盡管在08年國資委就提出鼓勵會計信息披露企業(yè)社會責任感，但由于沒有統(tǒng)一的規(guī)定，各企業(yè)還是以自愿的形式公布會計信息，因而企業(yè)誠信欠缺的現(xiàn)象并沒有得到很好的整治，同時也并未承擔起應盡的社會責任。

　因此要想加強企業(yè)社會責任感必須以加強會計信息披露為出發(fā)點，進而提高企業(yè)誠信并推動社會道德建設。

　一、以雙匯集團為例分析其企業(yè)社會責任的會計信息披露

?。?）雙匯集團社會責任報告披露的主要內(nèi)容

　雙匯集團在社會責任感上主要對環(huán)境保護、人力資源以及利益相關者等方面進行披露，本文選其10年的報表數(shù)據(jù)進行展示說明，如表1所示：

?。?）雙匯社會責任會計披露中存在的不足

　1、社會責任意識有待增強

　雙匯集團作為肉制品行業(yè)的龍頭，因其規(guī)范嚴格的生產(chǎn)及檢驗線而領先于該行業(yè)，但隨著行業(yè)競爭的日益激烈，雙匯集團為降低成本，縮減檢驗程序而致使含瘦肉精的豬肉流入企業(yè)生產(chǎn)線，這一事件的曝光不僅嚴重地自毀招牌，而且也損害了廣大消費者的身體健康。

　我國并沒有對企業(yè)社會責任會計披露進行明確規(guī)定，因而企業(yè)領導及會計的社會責任意識淡薄，并且在信息披露中可能會出現(xiàn)注重對社會貢獻的披露，而忽視或故意隱瞞其對社會造成的危害。

　2、社會責任報告缺乏審計環(huán)節(jié)

　由于社會責任報告是企業(yè)內(nèi)部會計人員公布的，所以在沒有第三方審計核查的情況下，其公布結果的真實準確性就會存在異議。

　雙匯集團從2009—2013年的社會責任報告數(shù)據(jù)就是在沒有第三方審計的情況下進行公布的，因此其公信力不高，會計報告也就缺乏實際的效用價值。

　3、外部監(jiān)管不足

　在會計視角下的企業(yè)社會責任感要想得到有效的加強，僅僅通過企業(yè)內(nèi)部的自身努力強化是遠遠不夠的，還必須借助外部的監(jiān)管，以規(guī)范企業(yè)運作。

　然而就目前形式來看，環(huán)保部門、消費者協(xié)會以及消費者都沒有很好地發(fā)揮監(jiān)督管理作用，同時有關管理部門在管理上具有事后性，只有當問題曝光出來后才會對其進行調(diào)查整治，所以還是會給社會帶來嚴重危害。

　其次我國消費者的維權意識明顯不如國外，這樣也會導致企業(yè)領導以及有關管理部門不能及時發(fā)現(xiàn)問題，從而為不法操作提供可乘之機。

　二、會計視角下加強企業(yè)社會責任感的建議

?。?）提高企業(yè)社會責任信息披露意識

　提高企業(yè)社會責任感需從兩方面入手，首先企業(yè)管理者應正確認識會計信息披露的作用，從而主動承擔相應的社會責任，規(guī)范企業(yè)正常運作；其次社會需構建良好的輿論監(jiān)督氛圍，加強對企業(yè)社會責任的關注和重視，從而打造健康而充滿活力的消費市場。

　（2）會計信息披露需經(jīng)第三方審計

　我國企業(yè)目前公布會計企業(yè)社會責任報告一般是經(jīng)由會計師和企業(yè)內(nèi)部審查后通過，由第三方審計簽證的環(huán)節(jié)尚未得到實施，導致由于審計機制的不完善而造成其公信力不高。

　因此需強化審計環(huán)節(jié)，可由獨立的會計事務所作為第三方對各項目進行專項審計，尤其是對企業(yè)社會責任報告進行嚴格審計并針對具體問題發(fā)表審計意見，從而提高社會信任度。

?。?）加強外部監(jiān)管

　相關監(jiān)管部門應定期或者不定期對企業(yè)生產(chǎn)線進行檢查，并加強對企業(yè)原材料來源及產(chǎn)品銷售渠道的管理，并將檢查結果實時反饋給企業(yè)管理人員及會計人員，以方便其對有用信息進行登記，并及時改正運營中的不足。

　同時廣大消費者應注重保護自身合法權益，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給企業(yè)和管理部門，以對企業(yè)社會責任進行有效監(jiān)督。

　三、結語

　在食品安全、環(huán)境污染等問題日益成為社會焦點問題的今天，增強企業(yè)的社會責任感，樹立企業(yè)誠信為本，有利于重新建立起廣大消費者的消費信心，建立符合我國國情的企業(yè)社會責任會計信息披露制度，對于我國社會穩(wěn)定和長遠發(fā)展具有重要意義。

　企業(yè)會計誠信問題探討

　摘 要：隨著市場經(jīng)濟的不斷完善，經(jīng)濟全球化的日益加強，人們對財務信息的關注度也越來越強。

　自20世紀九十年代初滬深股市相繼建立以來，財務舞弊現(xiàn)象隨著股市的發(fā)展越來越多。

　這些公司財務信息的失真失實不僅嚴重破壞了市場經(jīng)濟的秩序，損害了社會公眾的利益，而且阻礙了和諧社會、誠信社會的構建。如何采取有效措施不斷提高會計的公信力、培育會計誠信并規(guī)范會計職業(yè)道德行為、提高財務信息質(zhì)量，在新形勢下顯得尤為重要。本文在深入分析會計誠信缺失成因的基礎上，提出了改善企業(yè)會計誠信問題的措施，希望可以對解決該問題提供一些新的思路。

　關鍵詞：會計誠信 財務舞弊 誠信危機

　隨著經(jīng)濟的發(fā)展，會計造假、會計舞弊現(xiàn)象變得十分突出，會計誠信問題已成為人們關注的焦點，并且演變成為一個嚴重的社會問題。誠信缺失問題在我們的生活中已經(jīng)普遍存在，從國內(nèi)的瓊民源、銀廣廈、藍田股份，到美國的安然公司、世界通信公司等都是由于財務欺詐現(xiàn)象被曝光而陷入了經(jīng)營困境。會計誠信缺失嚴重損害了投資者的利益，破壞了社會經(jīng)濟秩序，阻礙了經(jīng)濟的健康發(fā)展。加快會計誠信體系建設，營造一個良好的信用環(huán)境已經(jīng)成為全世界目前亟待解決的一個重大社會問題。

　一、我國會計誠信問題現(xiàn)狀

　在我國，自20世紀90年代初上海證券交易所和深證證券交易所成立以來，我國證券市場從無到有取得了飛速發(fā)展。與此同時，會計信息披露制度也逐步建立和發(fā)展起來。但是，目前我國信息披露的現(xiàn)狀不容樂觀，從兩個證券所成立至今，我國上市公司的財務舞弊一直不曾斷過。財務舞弊案件都有著相似之處，都是利用虛假會計信息為個人或者小集團謀取私利，不僅使銀行遭受不良貸款損失，也使廣大投資者遭受投資損失，嚴重威脅經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。

　其具體表現(xiàn)概括為：

　1、會計工作秩序混亂，會計基礎不規(guī)范

　主要表現(xiàn)為會計核算不按照規(guī)范操作程序進行；無視國家財經(jīng)法規(guī)，沒有按財務制度對企業(yè)經(jīng)營活動進行反映、監(jiān)督，盲目聽從單位領導指揮。

　2、會計信息失真嚴重，會計核算不真實、不完整

　主要表現(xiàn)為隱瞞收入，亂擠亂攤成本、費用，編造虛假財務報表，使用虛假增值稅專用發(fā)票等，造成會計核算不真實、不完整，會計信息失真現(xiàn)象嚴重。

　3、會計人員職業(yè)道德低下，任意弄虛作假

　主要表現(xiàn)為有些會計人員不求上進，缺乏職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作中主觀隨意性較強，不嚴格按制度處理經(jīng)濟業(yè)務，盲目聽從上級命令，沒有起到會計所要求的反映和監(jiān)督企業(yè)日常經(jīng)濟活動的作用，也違反了會計職業(yè)道德中誠實守信、客觀公正、堅持準則的規(guī)定。

　二、出現(xiàn)會計誠信問題的原因

　1、會計人員身份不獨立

　依照《會計法》的規(guī)定，我國會計人員實際上具有雙重身份，他們既要維護企業(yè)的利益，又要代表國家、投資者來監(jiān)督企業(yè)的財務收支。然而，在實際工作中會計人員置身于企業(yè)之中，他們自己能否在一個企業(yè)長期工作下去，除了自身因素外，主要取決于這個企業(yè)的負責人。會計人員的各項工資、獎金、福利等都要由公司經(jīng)理等負責人決定，會計人員的任用、調(diào)動、撤職或免職等重大人事問題也都掌握在這些人手中。在這種現(xiàn)實下，會計人員的日常工作只能是對企業(yè)負責、對經(jīng)理負責，按企業(yè)的旨意進行會計核算。

　2、內(nèi)部監(jiān)督機制不健全，會計行為缺乏透明度

　有些企業(yè)雖然建立了相關的內(nèi)部控制制度，但只是流于形式卻不能真正落到實處，無法發(fā)揮內(nèi)部控制的監(jiān)督作用。而且隨著經(jīng)濟業(yè)務量的增加，會計舞弊形式更加多樣化、復雜化，會計舞弊手段也更加隱蔽，若不能建立有效完善的內(nèi)控制度，防范舞弊也就成了無稽之談。

　3、會計人員職業(yè)道德觀念淡薄

　會計人員職業(yè)道德觀念淡薄，很容易受到外部經(jīng)濟利益的誘惑而作出一系列違反會計準則的行為。例如上市公司會計人員為吸引更多的投資者而故意混淆資本性支出與收益性支出，將收益性支出列為資本性支出，或迫于公司管理層壓力而故意虛增成本，減少利潤以達到偷稅、逃稅的目的。

　4、執(zhí)法不嚴、處罰力度不大，導致會計失信行為頻繁發(fā)生

　現(xiàn)有法律法規(guī)雖然對部分不誠信行為提供了處罰依據(jù)，但還不能涵蓋全部不誠信行為，這就使信用活動缺乏有力的法律支撐。按照現(xiàn)行的法律法規(guī)，上市公司若發(fā)生舞弊行為，往往被處以行政處分或罰款，極少數(shù)人被處以刑事處罰。而被處以的罰款金額與真正的大股東所謀取的非法利益相比只是九牛一毛，無法起到打擊和警示的作用。

　三、改善企業(yè)會計誠信的措施

　導致會計誠信缺失的'原因是多方面的，因此，治理誠信缺失行為也要多種手段并用，才能達到目的。

　1、加強單位內(nèi)部審計，防范會計舞弊行為

　內(nèi)部審計作為內(nèi)部控制系統(tǒng)的監(jiān)督補充機制，對于防范會計舞弊具有重要意義。內(nèi)部審計作為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟的監(jiān)督機構，應從獨立、客觀的角度論證企業(yè)內(nèi)部控制系統(tǒng)的適用性、可操作性和運營結果，揭示和評價職能部門的運作效率和工作實績，發(fā)現(xiàn)、反映內(nèi)部控制制度的漏洞、盲點和盲區(qū)，進而及時、客觀地識別企業(yè)控制環(huán)境、會計系統(tǒng)是否運行正常，從而更有效地保護企業(yè)資產(chǎn)安全和檢查會計信息的真實性和準確性。

　并通過向單位高層反饋，幫助決策層發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制方面的薄弱環(huán)節(jié)以及企業(yè)管理方面的弱點，向企業(yè)管理人員提出建議，以此來協(xié)助遏制舞弊。

　2、提高會計透明度，消除信息不對稱現(xiàn)象

　現(xiàn)代企業(yè)的所有權和經(jīng)營權分離，必然會造成財務報告的提供者和使用者對財務信息了解不對稱。而處于信息占有不利地位的外部使用者，就極有可能被誤導，尤其是投資者甚至會產(chǎn)生對資本市場的不信任，影響投資的積極性。所以，提高會計信息的透明度就成了所有問題的關鍵，而會計準則作為防范舞弊性財務報告的發(fā)生和防止市場經(jīng)濟衰落的一種法規(guī)制度安排，對滿足投資人獲得投資所需要的會計信息、維護我國資本市場健康有序地發(fā)展至關重要。

　所以，應對會計準則加以完善。

　3、加強會計人員職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)的教育

　市場經(jīng)濟要求以誠信為宗旨構建職業(yè)道德秩序，使職業(yè)道德能夠增進社會的整體利益，能有利于理性、自律的利益主體的求利活動而不是簡單地限制。因此，在我國當前經(jīng)濟體制由計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉變的重要時期，應該而且必須大力加強會計職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)的教育，提高會計人員的職業(yè)道德水平，重塑誠信理念，建立一個保證企業(yè)能夠良性運行的道德約束，使會計人員的行為符合社會公認的會計準則和會計職業(yè)道德的要求。

　加強自身誠信觀念的培育、樹立良好的誠信道德觀，認識到誠信和職業(yè)道德是生存與發(fā)展的根本，并使其轉化為工作實踐上的自覺行為。

　4、通過立法，加大懲治力度

　我國的執(zhí)法工作不僅經(jīng)常受到舊思想的影響，還受到地方勢力和行政權力的干擾，檢查不夠、處罰不夠致使許多虛假會計信息未能充分暴露。在中國股市，只要繳了罰款，舞弊行為就可以一筆勾銷。相對于較小的處罰力度，企業(yè)的巨額利潤就顯得更具有吸引力。所以相關部門要加大處罰力度，若是發(fā)現(xiàn)會計造假，額度較大的，可以強制讓其破產(chǎn)清算。這樣，那些妄想鋌而走險的企業(yè)多少也會收斂其行為。

　5、培育行業(yè)誠信文化，建立社會教育體系

　市場經(jīng)濟本質(zhì)上也是誠信經(jīng)濟，市場經(jīng)濟的正常運轉需要以全社會的誠信作保障。因此，大力培育會計的誠信文化，積極營造有利于行業(yè)誠信建設的社會氛圍，是當前會計行業(yè)加強會計職業(yè)道德教育的重要任務。

　在這一工作中，會計學會可以開展一些有利于培育會計行業(yè)誠信的活動，表彰先進分子，組織進行會計人員職業(yè)道德情況的考核檢查，對會計人員的道德行為進行考核評分，并將會計從業(yè)資格證書注冊登記和年檢與會計職業(yè)道德檢查相結合，只有這樣才能真正營造一個人人遵守職業(yè)道德的好風氣，才能有利于我國經(jīng)濟的發(fā)展和騰飛。

　此外，應在社會上大力宣揚誠信，將誠信作為一門學科列入教材，廣泛教育，讓社會每個成員都形成根深蒂固的意識，真正明白“君子愛財，取之有道”，“不義之財，取之有害”。

　摘要：高職學院的會計專業(yè)注重實務性培養(yǎng)和訓練，對理論知識的深究要求較低，因此高職學院會計專業(yè)的學生并不適宜于學術性畢業(yè)論文寫作。從多角度分析了高職會計專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀、原因，并對用大型頂崗實習作業(yè)代替寫畢業(yè)論文的形式進行了初探，使之更加符合高職院校會計專業(yè)學生的培養(yǎng)的目標。

　一、存在的現(xiàn)實問題

　一是論文質(zhì)量較差。高職學生的畢業(yè)論文在選題、構思和語言表達上都難以達到相應的要求。目前學生的畢業(yè)論文大致有兩類情形：一類是論文無可挑剔，且理論高深。論文初稿上交后，令指導教師尷尬不已，因為文章近乎完美，基本找不到需要修改和完善的地方。顯然，這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導教師煩惱無盡，因為文章大多是拼湊、粘貼或嫁接形成的，其結構混亂，條理不清，缺乏應有的科學性和邏輯性。指導教師認真審閱后，花大力氣提出修改意見，其結果是：學生往往視而不見、不予理睬，馬上重新?lián)Q題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無缺，或是條理混亂不堪。

　二是寫作流于形式。畢業(yè)論文寫作的目的是培養(yǎng)學生綜合運用已學的基礎理論、基本知識、基本技能，在畢業(yè)論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學科專業(yè)科研基本方法的基礎上，經(jīng)教師指導，獨立進行調(diào)查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統(tǒng)表述，以達到提高和訓練學生的思維能力、語言表達能力、寫作能力，以及創(chuàng)新意識和分析解決問題的能力?，F(xiàn)階段，高職會計畢業(yè)論文寫作在許多高職院校已漸成過場，喪失了通過論文寫作獲得科學研究基本訓練這一教學目的。在多數(shù)學生的思想意識中，寫論文純粹是為了應付差事，無論論文做得如何，學校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業(yè)。論文寫作過程中，學生敷衍了事的態(tài)度，使其根本不遵循論文寫作的一般規(guī)律和要求，不能踏實、認真地展開調(diào)查研究和分析論證，不嚴格按照寫作流程推進，往往是一拖再拖，最后隨意上交一篇。一些高職院?；诟鞣N因素的考慮，也只能是一再降低畢業(yè)論文的相關標準。

　二、主要原因分析

　第一，人才培養(yǎng)目標的側重發(fā)生改變。我國普通高等教育一般分為專科教育、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬于?？平逃?，是高等教育的重要組成部分。多年來，高職教育的發(fā)展基本上走本科教育之路，其人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、教學體系等與本科類同，三年教育培養(yǎng)的結果是：學生既非理論型、學術型、研究型、工程型人才，又非技術型、職業(yè)型人才，高不成、低不就，與社會需求相差甚遠，人才培養(yǎng)模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關鍵是，要確立一個不同于本科、具有自我特色的人才培養(yǎng)目標。本科教育與高職教育在學術性和職業(yè)性上的不同側重，決定了兩者在人才培養(yǎng)目標上的差異：本科教育旨在培養(yǎng)寬口徑、厚功底的“通才”；高職教育立足于培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型專門人才，其培養(yǎng)目標應有鮮明的職業(yè)定向性，以培養(yǎng)“應用型專門人才”為根本任務。厚功底的“通才”畢業(yè)后，其可能去大學、研究所等從事學術性、研究型工作，這一層次的畢業(yè)生非常需要受到科學研究的基礎訓練，即本科教育的畢業(yè)環(huán)節(jié)必須包括畢業(yè)論文，以提高其綜合運用所學知識，獨立分析和解決問題的能力，確保該教育層次培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。職業(yè)定向為“應用型人才”畢業(yè)后，則直接進入各自的職業(yè)崗位，比如，高職會計專業(yè)人才更適合去中小型及以上企業(yè)，其可以勝任會計主管及以下崗位的實務工作?？梢?，高職會計畢業(yè)論文設置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養(yǎng)目標下進行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養(yǎng)目標的根本差異決定兩者在今后的培養(yǎng)模式上應各有側重、各具特色。

　第二，知識能力結構的塑造發(fā)生改變。培養(yǎng)目標的不同，決定著本科教育與高職教育的人才培養(yǎng)模式有著顯著區(qū)別：本科人才培養(yǎng)模式強調(diào)學科的重要性，注重理論基礎的廣博和專業(yè)理論的系統(tǒng)精深。專業(yè)設置體現(xiàn)學科性，課程內(nèi)容注重理論性，教學過程突出研究性。本科教育的知識能力體系呈現(xiàn)出縱向框架式，強調(diào)課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重“是什么”和“為什么”的問題，集中于認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實踐體系的統(tǒng)一。高職人才培養(yǎng)模式以適應社會需要為目標，要求具有適度的理論知識，較強的技術應用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結構呈現(xiàn)出橫向職業(yè)崗位模塊式，它強調(diào)崗位業(yè)務知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側重“做什么”和“如何做”的問題，集中于改造世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統(tǒng)一。

　高職院校應當首先幫助學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，然后使其具有適應就業(yè)需要的專業(yè)技能，促其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高終身學習的能力。在人才培養(yǎng)過程中，必須突出職業(yè)崗位能力、學習與解決問題的能力和社會適應能力的塑造。培養(yǎng)的會計畢業(yè)生應能很快適應基層會計工作，過渡期或適應期較短，并有較高的會計操作技能。經(jīng)過3—5年的實踐和學習，即可由助理會計師成長為會計師、單位會計主管、單位審計骨干、注冊會計師等。學生的知識、能力和素質(zhì)結構以技術應用能力為主線，強調(diào)職業(yè)綜合素質(zhì)的提高。在構建教學內(nèi)容和課程體系時，緊緊圍繞“應用”這一主旨，不斷加大實踐教學環(huán)節(jié)的比重，一般保持在50%左右。為了切實從工學結合的角度出發(fā)，要不斷強化學校與用人單位相結合，師生與工作過程相融合，“做、學、教”實現(xiàn)一體化。三年修業(yè)結束后，高職學生雖然不像本科生那樣具有厚實、寬廣的專業(yè)理論知識，初步的理論研究與開發(fā)能力也相對欠缺，難以實現(xiàn)在某一領域對學術觀點、學術流派以及學科知識做深入系統(tǒng)的研究和探討。但是，高職學生將理論知識予以轉換，應用能力得到提高，崗位操作技能的準確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執(zhí)業(yè)要求之間的差距，更能滿足社會對高素質(zhì)、高技能專門人才的需求。人才培養(yǎng)模式的轉變，說明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。

　三、改革創(chuàng)新的基本思路

　畢業(yè)環(huán)節(jié)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，高職學生的畢業(yè)環(huán)節(jié)應充分體現(xiàn)職業(yè)性、社會性和開放性的特點。鑒于目前畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)存在著普遍、客觀的問題，筆者建議，應及早推出畢業(yè)論文的改革創(chuàng)新模式，即畢業(yè)設計和畢業(yè)調(diào)研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學質(zhì)量，檢驗 “應用型人才”培養(yǎng)目標的尺度。因為畢業(yè)設計和畢業(yè)調(diào)研更符合高職新一輪人才培養(yǎng)目標的需要，其實施過程及結果更具有現(xiàn)實意義。再者，畢業(yè)設計和畢業(yè)調(diào)研都直接來源于學生的畢業(yè)頂崗實習，具有客觀性和可操作性的特點。通過頂崗實習，學生有了切身體會，能將其所見、所聞、所學、所做融會于整個畢業(yè)設計和畢業(yè)調(diào)研中，以真實體現(xiàn)其各方面能力形成、具備和運用的成效。

　第一，畢業(yè)設計貼切、客觀、實際，彰顯個性化特色。畢業(yè)設計是畢業(yè)頂崗實習的延續(xù)，其目的是檢驗學生的會計核算能力、計算機和財務軟件的應用能力、會計職業(yè)判斷能力、社會適應能力等。圍繞這一目的，應在學生各自頂崗實習的基礎上，將學生按所在實習區(qū)域劃分為若干小組，由各小組從實習單位（不限定具體行業(yè)和企業(yè)類型）任意選取一期期初核算資料，并獲取該單位當期經(jīng)濟業(yè)務（并非照搬照抄原單位當期全部業(yè)務量，經(jīng)濟業(yè)務的類型和數(shù)量可做適當增減調(diào)整）有關原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開始，到編制會計報表結束，完成整個賬務處理程序。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產(chǎn)、往來賬款、制單、總賬等承擔各自崗位工作，協(xié)同完成全過程任務。除手工核算外，各小組必須同時在計算機上進行電算化處理，可按小組內(nèi)會計手工賬崗位來安排電算化崗位，既達到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學生對電算化崗位認識不足的問題，還有助于教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業(yè)設計過程中，必須本著團隊協(xié)作的精神，努力與實習單位的會計及相關人員進行溝通和協(xié)調(diào)。完成信息資料收集后，小組內(nèi)部還需精誠團結、組織得當、分工明確、合作共事。來源于不同企業(yè)資料所完成的差異化的畢業(yè)設計，可以充分反映學生崗位操作技能的真實水平，又能幫助學生進一步尋找其職業(yè)能力的差距，還是就業(yè)前的一次綜合、實地的大練兵。企業(yè)真實的核算場景和核算資料是完成畢業(yè)設計的有效契機，它是學生頂崗實習歷練基礎上的進一步拓展和深化，具有針對性、綜合性和適用性強等特點。通過畢業(yè)設計，可以全面考查學生會計核算基本功的扎實度，財務軟件操作的嫻熟度，對不確定經(jīng)濟事項做出職業(yè)判斷的準確度，職業(yè)道德素質(zhì)擁有的可信度，相關知識能力在實際工作中的整合度，未來可持續(xù)學習能力的延伸度，等等。

　第二，畢業(yè)調(diào)研強調(diào)因人而異，倡導量力而行。畢業(yè)調(diào)研著重于學生創(chuàng)新能力、分析和解決實際問題能力的培養(yǎng)。經(jīng)過畢業(yè)頂崗實習，學生對自己所在實習單位的組織管理、生產(chǎn)經(jīng)營、業(yè)務流程、資金運營等都比較熟識，一段時間的實踐，不僅使學生增長了知識，鍛煉了能力，還豐富了閱歷，引發(fā)了思考。實踐中，學生會將自己所擁有的知識與實際工作情景進行對比，從而引發(fā)其深入思考的興趣，這為專題調(diào)研的開展搭建了良好平臺。其次，實地調(diào)研的實施具有靈活性。不同的學生可以選擇不同企業(yè)的實際問題在其專業(yè)知識、能力范圍內(nèi)進行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業(yè)調(diào)研的對象具有針對性。學生所確定的調(diào)研專題都是一定環(huán)境下針對某一特定企業(yè)的相關問題。最后，畢業(yè)調(diào)研的內(nèi)容具有系統(tǒng)性。每項專題調(diào)研都經(jīng)過了解背景資料、提出問題、分析并解決問題等相關步驟。在這一研究過程中，可能需要學生綜合運用多門學科知識和多項操作技能，展開系統(tǒng)的分析、論證和闡釋。考慮到學生專業(yè)知識和能力結構的差異，專題調(diào)研項目的設定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣；具有專業(yè)性、層次性且難易相當。它可以涵蓋企業(yè)的各個層面，包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動與籌資方式、企業(yè)會計核算流程及評價、企業(yè)重大財務事項的產(chǎn)生與處理、企業(yè)產(chǎn)品成本計算與分析、企業(yè)納稅申報與稅收籌劃、企業(yè)會計信息的分析與利用、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式與經(jīng)營規(guī)劃、企業(yè)內(nèi)部控制制度及評價等。學生可以結合自身能力及其所處客觀環(huán)境做出選擇。調(diào)研報告按要求完成提交后，必須經(jīng)過調(diào)研評價體系的最后評定，以幫助學生更客觀地分析其調(diào)研成果，認識其中存在的不足與缺陷。首先需要學生與指導教師就有關調(diào)研問題做深入細致的溝通，然后由學生對調(diào)研報告首先做出自我評價；其次是小組成員之間的相互評價；最后是指導教師對其整合理論與實踐技能的綜合評定。通過系統(tǒng)的專題調(diào)研，學生的職業(yè)綜合素質(zhì)將得到進一步的拓展延伸。

　高職教育正在由原來的“數(shù)量規(guī)模型”向“內(nèi)涵質(zhì)量型”方向發(fā)展。高職會計教育質(zhì)量的高低，直接關系到未來會計人才的能力和整個會計工作的質(zhì)量。為此，必須盡快探索出高職會計教學改革的有效之路，尤其是畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學改革。這是我們向社會輸送高質(zhì)量合格人才的最后一道關口，在提高整體教學質(zhì)量、確保滿足社會需求這一過程中，發(fā)揮著極其重要的作用。

會計專業(yè)的畢業(yè)論文怎么寫？

一、會計教育的培養(yǎng)目標社會需要的會計人員是有層次分別的,有出納、會計、財務主管、企業(yè)會計、事業(yè)單位會計、政府機關會計、注冊會計師、教師和科研人員等。不同層次學校的培養(yǎng)目標應有區(qū)別。

專科學校培養(yǎng)會記帳、算帳、報帳的會計人員,可滿足社會對普通會計人員的要求（出納、會計）。本科高校培養(yǎng)的會計人員不僅要會記帳、算帳、報帳,更要會用帳,其發(fā)展前途是會計財務主管和注冊會計師,還要為專科學校培養(yǎng)會計教師,也就是說,培養(yǎng)的是應用型為主的人才。

博士和博士后則主要是培養(yǎng)科研人員和高校教師,培養(yǎng)學術型人才。 美國會計教育改革委員會1號公報中指出:“會計教學的目的不在訓練學生畢業(yè)時即已成為一個專業(yè)人員,而在培養(yǎng)他們未來成為一個專業(yè)人員應有的素質(zhì)”。什么樣的素質(zhì)呢？有生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科技人文素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。

從應具備的知識方面來說,除應有扎實的專業(yè)知識外,還需要學些自然科學、社會科學、科學技術、人文科學知識、法律知識,以及與本專業(yè)有關的相關專業(yè)知識。

知識和能力可以互相促進,互相能動。本科畢業(yè)生必須有合理的能力結構,即獲取知識和應用知識的能力。具體講,包括記憶能力、觀察能力、想象能力、思維能力（指分析綜合能力、歸納推理能力、邏輯判斷能力）、應變能力、創(chuàng)造能力、動手能力、自制能力、自學并不斷優(yōu)化知識結構的能力、語言文字表達能力、人際交往能力、團體協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力、科研能力等。

綜上所述,筆者將我國高校會計教育的培養(yǎng)目標表述為:培養(yǎng)有道德、有理想、有合理的知識結構和能力結構,身心健康,富有創(chuàng)造性,對未來復雜多變的會計環(huán)境有較強適應性的會計通才。

二、改革專業(yè)設置 我國原來會計學專業(yè)劃分過細,知識結構單一,面對著企業(yè)經(jīng)營多元化、集團化的發(fā)展,普遍存在著適應性差和后勁不足的缺陷。這也是會計畢業(yè)生在數(shù)量上供大于求,在質(zhì)量上仍嫌不足的原因。國家教委按照“厚基礎,寬口徑,高素質(zhì)”的培養(yǎng)目標要求,改革了專業(yè)設置,要求只設一個會計學專業(yè)。但有些學校還設置了財務管理專業(yè)和注冊會計師專業(yè),筆者認為欠妥。

三、改革課程體系與課程內(nèi)容 當代世界各國,尤其是發(fā)達國家在培養(yǎng)專業(yè)人才時,都注意到通才教育,即不論哪一門理工科,一律要求在人文、社會、自然、科技等領域學習一定的課程。

我國現(xiàn)在的課程設置是按政治理論課、公共基礎課、選修課五大類,忽視了人文、社會、自然、科技等學科知識和相關專業(yè)知識。為此,筆者提出一個不太成熟的設想,按知識結構的布局設置基礎知識課、專業(yè)知識課和相關學科課三類。每一大類課程都有必修課和選修課。

會計本科課程設置的具體設想如下: 基礎知識課:政治理論、體育、心理衛(wèi)生、心理學、倫理學、公共關系學、世界政治經(jīng)濟與國際關系、政治經(jīng)濟學、大學英語、計算機基礎、高等數(shù)學、當代科技概論、哲學、社會學原理、法學基礎、環(huán)境與自然、美學原理、詩詞名著導讀、音樂書法繪畫欣賞、世界文化學、文獻檢索、中外歷史研究等。

相關學科課:財政學、國際金融、貨幣銀行學、西方經(jīng)濟學、國際貿(mào)易、統(tǒng)計學、運籌等、企業(yè)管理、經(jīng)濟法、國際稅法、國際保險、國際投資、市場營銷、價格學、價值工程、證券與期貨、經(jīng)濟地理、廣告學、工程制圖、建筑工程概預算、組織行為學、調(diào)查原理與方法、計量經(jīng)濟學、技術經(jīng)濟學、經(jīng)濟應用文寫作、外貿(mào)函電、人事管理等。

專業(yè)知識課可分為一般專業(yè)課和專業(yè)方向課。 一般專業(yè)課:基礎會計、財務會計、政府及非營利單位會計、成本管理會計、審計學概論、會計實驗、專業(yè)英語（含會計、審計、管理、商貿(mào)）、專業(yè)比較會計、財務管理學、珠算等。

專業(yè)方向課:

（1）財務會計方向:高級財務會計、國際會計、人力資源會計、環(huán)境會計、社會保障會計、會計理論專題等。

（2）理財方向:高級財務管理學、財務分析學（含會計報表分析）、國際財務管理學、財務管理案例、財務管理電算化等。

在課程內(nèi)容方面,總體講,應該注意課程之間的銜接。首先,盡量避免內(nèi)容的重復,在有限的課時內(nèi)加大課程容量,使學生即使在一門課程中,也要力求知識的廣博性。其次,要培養(yǎng)學生創(chuàng)造和思維的能力。目前過分重視傳授前人的知識經(jīng)驗,忽視了學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。學生在學習期間很少受過系統(tǒng)的科學思維和學習方法訓練,人云亦云,唯上、唯書傾向嚴重,缺乏獨辟蹊徑、開拓進取的勇氣難以培養(yǎng)出這些領導世界學術潮流的杰出人才。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,不僅要教慣常的思維模式,還應教反向思維等一些新的思維方式,培養(yǎng)學生的思維能力,因此應在原有形式邏輯的基礎上增加新的內(nèi)容。再如,在專業(yè)課程的內(nèi)容方面,舉例來說,在財務會計中應加入一章會計職業(yè)道德的內(nèi)容,這對于當前扭轉普遍存在會計信息失真的現(xiàn)象具有十分重要的意義;對于銀行會計、基建會計、外貿(mào)會計等行業(yè)會計課程,其原理部分不必重復再講,主要是結合這些企業(yè)的會計實務不同的部分,突出各有關行業(yè)的特點,使更有助于學生進行比較和日后應用中能舉一反三進行思考。

在大學幾年中對學生各種能力的培養(yǎng)、基本素質(zhì)的形成有一個重要的環(huán)節(jié)不可或缺,即畢業(yè)實習。現(xiàn)在有些學校出于經(jīng)費緊張及其他一些原因取消了畢業(yè)實習,是不妥當?shù)摹?/p>

四、改進教學方法 就教學方法來講,應采用“啟發(fā)式”教學,啟發(fā)學生積極地、科學地去思維、去探索,使所學知識真正變?yōu)樽约旱臇|西,真正有利于學生能力的形成、素質(zhì)的提高。啟發(fā)式教學法不是單指一種具體的教學方法,而是一種觀念,是各種教學方法的總稱。

啟發(fā)式教學法主要有以下幾種:

1．啟發(fā)式提問:在講授過程中多提幾個“為什么”,可以啟發(fā)學生思考,也可以鼓勵學生提出新的見解和大膽質(zhì)疑,這對一個人的成才非常重要。

2．研討式:針對一些理論和實務問題,介紹幾種流派和做法,讓學生去查找文獻資料,提出自己的觀點,教師給以適當?shù)奶崾?、指導和總結。具體形式可以多種多樣,可以個人也可以分成小組,準備充分后,在課堂上進行交流、討論,培養(yǎng)學生的表達能力、思維能力、分析能力、創(chuàng)造能力,還可做到“教學相長”。

3．論文寫作:授課過程中,根據(jù)授課內(nèi)容和學術界的熱點難點問題適當布置寫作小論文,教師可給出參考資料目錄,也可組織學生進行社會調(diào)查,以鍛煉學生的科研能力和寫作能力,為畢業(yè)論文的選題、寫作,乃至以后的科研打下良好基礎。

4．模擬實驗、案例教學:對一些專業(yè)課應采用模擬實驗,培養(yǎng)學生觀察能力和動手能力,對財經(jīng)類專業(yè)課還應多采用案例教學。案例最好不要限定唯一解,因為經(jīng)濟生活的復雜性,答案不可能是唯一的。學生可以自由組合,也可由教師指定小組對案例展開討論,以激發(fā)學生的探求欲望,調(diào)動其學習的積極性,培養(yǎng)其職業(yè)判斷能力、處理問題能力、團體協(xié)作能力等。

隨著教學方法的改進,考試內(nèi)容也應改進,要減少死記硬背的試題,增加要運用所學知識綜合分析問題、處理問題能力的試題。答案可以有唯一解,也可以有多種解,只要學生分析得有理有據(jù)。目前教師隊伍素質(zhì)的提高是我們面臨的迫切問題。 未來的競爭是人才的競爭,我們要盡早轉變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式。

好了，關于“會計學的畢業(yè)論文”的話題就講到這里了。希望大家能夠通過我的講解對“會計學的畢業(yè)論文”有更全面、深入的了解，并且能夠在今后的工作中更好地運用所學知識。

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