農(nóng)學(xué)畢業(yè)論文(農(nóng)學(xué)畢業(yè)論文選題)

大家好，今天我想和大家探討一下“農(nóng)學(xué)畢業(yè)論文”的應(yīng)用場景。為了讓大家更好地理解這個問題，我將相關(guān)資料進(jìn)行了分類，現(xiàn)在就讓我們一起來探討吧。

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農(nóng)學(xué)畢業(yè)論文

植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用研究概況

在世界各國科學(xué)家的不斷努力下，近幾十年來，植物組織培養(yǎng)技術(shù)迅速發(fā)展。利用組織培養(yǎng)，不僅可以大量生產(chǎn)優(yōu)良無性系，獲得人類需要的多種代

謝物質(zhì)，還可獲得單倍體、三倍體、多倍體及非整倍體。通過細(xì)胞融合可以打破種屬間的界限，克服遠(yuǎn)緣雜交不親合性，在植物新品種的培育和種性的改良中發(fā)揮了巨大作用。組織培養(yǎng)的植物細(xì)胞是在細(xì)胞水平上分析研究的理想材料，從植物快繁、花藥培養(yǎng)發(fā)展到細(xì)胞器培養(yǎng)、原生質(zhì)融合以及DNA重組技術(shù)等，植物組織培養(yǎng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于植物科學(xué)的各個領(lǐng)域及農(nóng)業(yè)、林業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥等多種行業(yè)，已經(jīng)成為當(dāng)代生物科學(xué)中最有生命力的一門學(xué)科。

1 植物組織培養(yǎng)的基本概念、原理和試驗步驟

1．1概念

植物組織培養(yǎng)是在無菌條件下，將離體的植物器官(根尖、莖尖等)、組織(形成層、花藥組織等)、細(xì)胞(體細(xì)胞、生殖細(xì)胞等)、胚胎(成熟或未成熟的胚)、原生質(zhì)體等在人工配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘發(fā)其產(chǎn)生愈傷組織或潛伏芽或長成完整的植株的技術(shù)。

1．2原理

植物組織培養(yǎng)的依據(jù)是植物細(xì)胞的“全能性”及植物的“再生作用”。1902年，德國著名植物學(xué)家 G．Haberlandt根據(jù)細(xì)胞學(xué)理論提出了一個觀點(diǎn)，“高等植物的器官和組織可以不斷分割，直至單個細(xì)胞，即植物體細(xì)胞，體細(xì)胞在適當(dāng)?shù)臈l件下具有不斷分裂、繁殖并發(fā)育成完整植株的潛力”。1943年，美國人White在煙草愈傷組織中偶然發(fā)現(xiàn)形成一個芽，證實了G．Haberlandt的論點(diǎn)。

不同植物所需要的生長條件不同，所用的培養(yǎng)基也有所不同。較常用的基礎(chǔ)培養(yǎng)基有MT、MS、 SH、N6、White等。在組織培養(yǎng)中，愈傷組織和胚狀體能否形成是培育出新植株的關(guān)鍵。通過在基礎(chǔ)培養(yǎng)基里添加一定濃度的外源激素，可以誘導(dǎo)出愈傷組織、胚狀體、不定芽、根等器官，最終獲得再生植株或次生物質(zhì)。

用于植物組織培養(yǎng)的材料稱為外植體，其主要形式有器官、胚胎、單細(xì)胞、原生質(zhì)體等。根據(jù)外植體的不同，所需要的培養(yǎng)基種類、培養(yǎng)條件、外源激素的種類及比例等均不同。植物組織培養(yǎng)中，影響培養(yǎng)力的因素是多方面的，誘導(dǎo)愈傷組織成敗的關(guān)鍵在于培養(yǎng)條件，植物激素是誘導(dǎo)愈傷組織和綠苗分化的關(guān)鍵因素。

最常用的誘導(dǎo)愈傷組織的生長素是IAA、NAA和2，4一D，所需濃度為O．01～10 mg／L。最常用的細(xì)胞分裂素是KT和ABA，使用濃度為O．1～10 mg／L。KT的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和愈傷組織分化。ABA對植物體細(xì)胞胚的發(fā)生與發(fā)育具有重要作用。各類植物激素的生理作用雖有相對專一性，但是植物的各種生理效應(yīng)是不同種類激素之間相互作用的綜合表現(xiàn)。

1．3試驗步驟

1．3．1選擇和配制培養(yǎng)基 培養(yǎng)基是植物組織培養(yǎng)中的“血液”，血液的成分及其供應(yīng)狀況直接關(guān)系到培養(yǎng)物的生長與分化，因此了解培養(yǎng)基的成分、特點(diǎn)及其配制至關(guān)重要。

1．3．2滅茵滅菌是組織培養(yǎng)中的重要工作之一，通常采用物理的或化學(xué)的滅菌方法。培養(yǎng)基用常壓或高壓蒸煮等濕熱滅菌、器械采用灼燒滅菌、玻璃器皿及耐熱用具采用干熱滅菌、不耐熱的物質(zhì)采用過濾滅菌、植物材料表面用消毒劑滅菌、物體表面用藥劑噴霧滅菌、接種室等空間采用紫外線或熏蒸滅菌。

1．3．3接種將已消毒好的根、莖、葉等離體器官，經(jīng)切割或剪裁成小段或小塊放入培養(yǎng)基，整個接種過程要在無菌條件下進(jìn)行。

l.3．4培養(yǎng)把培養(yǎng)材料放在有一定光照和溫度等條件的培養(yǎng)室里，使之生長、分裂和分化，形成愈傷組織或進(jìn)一步分化成再生植株。

1．3．5試管苗馴化移栽 試管苗是在特殊環(huán)境條件下生長的幼苗，與自然生長的幼苗有很大差異，只有通過馴化，使之適應(yīng)自然環(huán)境后才能移栽。

2 植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用

2．1植物快速繁殖和無病毒種苗生產(chǎn)

植物快速繁殖技術(shù)始于20世紀(jì)60年代，法國的Morel用莖尖培養(yǎng)的方法大量繁殖蘭花獲得成功，從此揭開了植物快速繁殖技術(shù)研究和應(yīng)用的序幕。目前，通過離體培養(yǎng)獲得小植株并且具有快速繁殖潛力的植物已有100多科1 000種以上，有的已經(jīng)發(fā)展成為工業(yè)化生產(chǎn)的商品。世界上80％～85％的蘭花是通過組織培養(yǎng)進(jìn)行脫毒和快速繁殖的。培養(yǎng)的植物種類也由觀賞植物逐漸發(fā)展到園藝植物、大田作物、經(jīng)濟(jì)植物和藥用植物等。在我國，同類的研究始于20世紀(jì)70年代。馬鈴薯無毒種薯和甘蔗種苗已在生產(chǎn)上大面積種植，30余種植物已進(jìn)行規(guī)模化生產(chǎn)或中間試驗。利用組織培養(yǎng)進(jìn)行植物快速繁殖及無病毒種苗生產(chǎn)，不僅能夠挽救珍惜瀕危物種，而且能夠解決植物野生資源缺乏的問題。

2．2植物花藥培養(yǎng)和單倍體育種

將植物花藥培養(yǎng)成單倍體植株，再經(jīng)過染色體加倍，能很快得到純合的二倍體，這樣將大大縮短育種年限。到目前為止，世界上通過花粉和花藥培養(yǎng)已獲得了幾百種植物的單倍體植株。印度科學(xué)家應(yīng)用這種方法培育的水稻品系，比對照產(chǎn)量提高15％～49％。韓國先后育成了5個優(yōu)質(zhì)、抗病、抗倒伏的水稻品種。我國自20世紀(jì)70年代開始該領(lǐng)域的研究，已經(jīng)培育了40余種由花粉或花藥發(fā)育成的單倍體植株，其中有10余種為我國首創(chuàng)。玉米獲得了100多個純合的自交系；橡膠獲得了二倍體和三倍體植株。僅“九五”期間就育成高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗逆、抗病的農(nóng)作物新品種44個，種植面積超過660萬 hm2。

2．3植物胚胎培養(yǎng)

雜交育種中，雜種胚常常敗育，因此將早期生長的胚取出，應(yīng)用組織培養(yǎng)方法，就有可能培育出雜交植物。已經(jīng)有100篇以上幼胚培養(yǎng)成為植株的報道。國內(nèi)外科學(xué)家應(yīng)用植物胚胎培養(yǎng)技術(shù)獲得了多種遠(yuǎn)緣雜交的重組體、栽培種和雜交品種。

2．4植物愈傷組織或細(xì)胞懸浮培養(yǎng)

利用植物愈傷組織或細(xì)胞懸浮培養(yǎng)可以生產(chǎn)用于預(yù)防和治療疾病的植物次生代謝產(chǎn)物。近年來，這一領(lǐng)域的發(fā)展極為迅速，已經(jīng)研究了400多種植物，從培養(yǎng)細(xì)胞中分離到600多種次級代謝產(chǎn)物，其中60多種在含量上超過或等于原植物，20種以上干重超過原植物的1 9，6。例如，從薯芋愈傷組織和懸浮細(xì)胞生產(chǎn)的diosgenin用于合成甾體藥物。最近抗癌藥物紫杉醇一紅豆杉細(xì)胞培養(yǎng)物，可用75t發(fā)酵罐培養(yǎng)，已達(dá)到商業(yè)化生產(chǎn)水平。另外，達(dá)到商品化水平的還有紫草、人參、黃連、老鸛草等；長春花、毛地黃、煙草等已實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)；牙簽草、紅花等20多種植物正在向商品化過渡。

2．5細(xì)胞融合與原生質(zhì)體培養(yǎng)

自1960年英國學(xué)者Cocking首次利用纖維素酶從番茄幼苗的根分離原生質(zhì)體獲得成功以來，到1990年已有100種以上植物的原生質(zhì)體能再生植株。我國獲得了30余個品種的原生質(zhì)體再生植株，其中包括難度較大的重要糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物，如大豆、水稻、玉米、小麥、谷子、高梁、棉花等。在木本植物、藥用植物、蔬菜和真菌原生質(zhì)體培養(yǎng)方面的進(jìn)展也十分迅速。國外已先后獲得了種內(nèi)及種間的體細(xì)胞雜種植株。植物原生質(zhì)體培養(yǎng)還可應(yīng)用于外源基因轉(zhuǎn)移、無性系變異及突變體篩選等研究，因而越來越受到人們的重視。

2．6植物細(xì)胞突變體篩選

植物細(xì)胞突變體的篩選最早始于1959年，G． Melchers在金魚草懸浮細(xì)胞培養(yǎng)中獲得了溫度突變體。1970年，P．S．Carlson，H．Binding和Y．M． Heimer等分別分離出煙草營養(yǎng)缺陷型細(xì)胞、矮牽牛抗鏈霉素細(xì)胞系及煙草抗蘇氨酸細(xì)胞系。迄今為止，已經(jīng)在不少于15個科45個種的植物細(xì)胞培養(yǎng)中篩選出100個以上的植物細(xì)胞突變體或變異體。其中包括抗病細(xì)胞突變體，如玉米抗小斑病突變體和小麥抗赤霉病、根腐病突變體；抗氨基酸及其類似物細(xì)胞突變體，如甘藍(lán)型油菜抗HYP突變體[263；抗逆境脅迫細(xì)胞突變體，如水稻耐鹽突變體和小麥抗鹽突變體；抗除草劑細(xì)胞突變體及營養(yǎng)缺陷型細(xì)胞突變體，如玉米抗除草劑變異體；株高突變體的篩選，如水稻矮稈變異體。

2．7植物體細(xì)胞胚胎和人工種子

1958年，Reinert在胡蘿卜的組織培養(yǎng)中最先發(fā)現(xiàn)了體細(xì)胞胚胎(胚狀體)。據(jù)不完全統(tǒng)計，能大量產(chǎn)生胚狀體的植物有43科92屬100多種。一些重要作物如水稻、小麥、玉米、珍珠谷等，也能通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生胚狀體。這些胚狀體用褐藻酸鈉等包埋，再加上人工種皮，就形成了人工種子。人工種子的優(yōu)點(diǎn)是：繁殖快速，成苗率極高；不受氣候影響，四季皆可工廠化生產(chǎn)。上世紀(jì)80年代初，美、日、法等國家相繼開展了人工種子的研究，我國也于“七五”期間開展了此項研究，并于1987年列入了國家“863”高技術(shù)研究發(fā)展計劃。

2．8 植物組織細(xì)胞培養(yǎng)物的超低溫保存與種質(zhì)庫建立

植物細(xì)胞全能性的發(fā)現(xiàn)和證實，為植物種質(zhì)資源的長期保存開辟了一條新途徑。采用液氮超低溫保存技術(shù)，能保持很高的存活率，并且能再生出新植株和保持原來的遺傳特性。如建立莖尖分生組織培養(yǎng)物的超低溫保存種質(zhì)庫，不僅可以防止種質(zhì)的遺傳變異和退化，而且可以長期保存無病毒的原種。

2．9 植物組織培養(yǎng)與轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用

我國第一個T—DNA插入突變體庫的構(gòu)建和研究為我國水稻功能基因組學(xué)研究奠定了良好的技術(shù)和材料基礎(chǔ)，為確保我國擁有一批有自主知識產(chǎn)權(quán)的基因資源做出了積極貢獻(xiàn)。由中國水稻研究所農(nóng)業(yè)部水稻生物學(xué)重點(diǎn)開放實驗室和中科院上海植物生理研究所合作，通過建立大規(guī)模、高效的農(nóng)桿菌介導(dǎo)的轉(zhuǎn)基因技術(shù)體系，將玉米轉(zhuǎn)座子Ac—Ds等外源基因?qū)胨疚闯墒炫吆头N子誘導(dǎo)的愈傷組織，獲得了1．2萬個獨(dú)立的T—DNA插入株系，并構(gòu)建了水稻突變體的數(shù)據(jù)庫。

3 展望

植物組織培養(yǎng)研究與應(yīng)用是20世紀(jì)科技進(jìn)步的重大成果之一，為研究植物生長發(fā)育、抗性生理、激素及器官發(fā)生與胚胎發(fā)生等提供了許多良好的實驗材料和有效途徑。植物組織培養(yǎng)方法不斷提高的同時，也相應(yīng)拓寬了其應(yīng)用范圍。由于組織培養(yǎng)在人工控制的條件下進(jìn)行，容易掌握花芽分化和開花成因；通過胚胎培養(yǎng)，能夠得到雜種或自交種；通過分離單倍體細(xì)胞，能培育純合的二倍體優(yōu)良品系；提高育種多樣性的同時縮短了育種時間；通過突變體篩選，提高植物的品質(zhì)，增強(qiáng)抗逆境脅迫能力，擴(kuò)大植物的生長范圍；將體細(xì)胞冷藏在低溫下，建立基因庫，達(dá)到保存物種的目的；獲得藥用價值高和工業(yè)生產(chǎn)所需要的次生產(chǎn)物，加快藥物生產(chǎn)的時間并且減少了單純依靠天然植物的被動性。植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透到科研、生產(chǎn)和生活各個領(lǐng)域，必將日臻完善。

黑龍江農(nóng)業(yè)科學(xué)2006，(3)

畢業(yè)論文評閱人評語模板

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　1、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計合理，屬于本學(xué)科研究 熱點(diǎn) ，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，分析 方法 選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價值的碩士生論文。

　2、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，準(zhǔn)備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。

　3、___同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗對網(wǎng)上購買意愿影響的實證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時事動態(tài)分析的基礎(chǔ)上，研究了網(wǎng)站體驗的組成要素，以及網(wǎng)站體驗對消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購買意愿的影響，其選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。

　4、該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性，對有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理，掌握了____ 的研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。

　5、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計過程有點(diǎn)小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。

　6、___同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于 教育 部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)項目。該論文研究成果對于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。

　7、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認(rèn)識。視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機(jī)專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計則更好。

　8、論文借助統(tǒng)計分析軟件對行了因素分析，論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，資料收集詳實，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，結(jié)論可靠。

　9、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識到位，時間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實現(xiàn)相對好。

　10、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。

　11、結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計算機(jī)技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對比會更好。

　12、該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。

　13、該論文選題合理，為____ 提供理論支持，研究意義重大。

　14、該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設(shè)計應(yīng)該盡量符合計算機(jī)方面的要求。

　15、該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅實的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。

　16、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。

　17、本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果，可進(jìn)入答辯程序。

　18、答辯的準(zhǔn)備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進(jìn)。

　19、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問題時反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。

　20、該論文研究結(jié)果表明，____ ，研究具有很強(qiáng)的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于____ 知識掌握的全面性，對于____ 實踐有 經(jīng)驗 ，有分析，有思考，有建議。

　21、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計，設(shè)計清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進(jìn)行修改。

　22、論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。 文章 格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文表明作者掌握了 企業(yè)管理 學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。

　23、論文長于思辨和綜合，而短于對實際需求和現(xiàn)實情況的考量，比如各用戶對于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。

　24、該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯誤。

　25、該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設(shè)計的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。

　26、論文格式正確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，書寫規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，語言流暢，重點(diǎn)突出，反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯，建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位。

　27、從五部分對論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

　28、論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗、網(wǎng)站的有用性體驗、網(wǎng)站的視覺體驗、價格體驗、商品體驗、服務(wù)體驗、信譽(yù)體驗等七個方面的體驗可以很好地解釋網(wǎng)站體驗的內(nèi)涵，利用SOR模型分析得知網(wǎng)站體驗對購買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風(fēng)險是網(wǎng)站體驗和購買意愿之間的部分中介變量。論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗研究的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購買意愿的因素。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃取Ｕ撐挠^點(diǎn)鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗對購買意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的新的見解。不足之處在于網(wǎng)站體驗的維度還不夠全面，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分，未來還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對網(wǎng)站體驗的解釋力度。

　29、本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個問題展開分析和研究。論文首先對已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述，分析其在功能性、預(yù)測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實際需求，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉庫和OLAP，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型。總的來說，論文框架清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論，有自己的創(chuàng)見。

　30、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

畢業(yè)論文評閱人評語模板精選

　1、指導(dǎo)教師評語書寫要求：論文編寫情況：如何選題,提綱幾稿定稿，論文修改幾次定稿。學(xué)生在論文撰寫期間的表現(xiàn)。對觀點(diǎn)、內(nèi)容的評價：觀點(diǎn)是否正確，論文的主要內(nèi)容具有獨(dú)創(chuàng)或有意義的觀點(diǎn)。對論文結(jié)構(gòu)的評價：中心思想是否突出，層次結(jié)構(gòu)、論證是否充分。對語言表述的評價：是否行文流暢，語言是否規(guī)范。評分意見。

　2、評閱人評議書寫要求：對論文選題的評價，對論文寫作的評價：觀點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等。對論文不足的評價。

　3、答辯委員會決議書寫要求：對論文選題的評價、選題、主要內(nèi)容等。對 報告 評價：在規(guī)定時間內(nèi)，能否清楚的報告論文的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、結(jié)論。對回答問題的評價：答辯委員會提出了幾個問題，對提出問題回答情況的綜述。

　一、該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而中部經(jīng)濟(jì)增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在山西也有專家學(xué)者對中部區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究，但對山西農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識山西農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。

　二、數(shù)據(jù)資料翔實，分析方法選用得當(dāng)。該開題報告能立足于山西實際，搜集了大量的數(shù)據(jù)資料，選用了較先進(jìn)的分析方法(運(yùn)用聚類分析、主成分分析、B?J預(yù)測、R/S分析、非線性回歸)，借助統(tǒng)計分析軟件做大量的模擬實驗，以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論為依據(jù)，對新疆農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的現(xiàn)狀及其影響因素，農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的發(fā)展趨勢及其對經(jīng)濟(jì)增長的影響做實證研究，并提出相應(yīng)的政策建議。

　三、定性分析與定量分析結(jié)合，結(jié)論和建議較合理。該論文注重理論依據(jù)的闡述和模型分析結(jié)果的定性分析，在寫作過程中對選用的分析方法均做了試算和合理性分析。對新疆農(nóng)業(yè)區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實情況及相關(guān)研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。

　該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

　評閱人意見(選題的價值與意義、工作量大小、寫作的規(guī)范化程度、存在的問題、建議評定成績、是否可以提交答辯等)

　土地制度改革問題是目前熱門的研究領(lǐng)域，受到學(xué)術(shù)界和社會廣泛的關(guān)注。該同學(xué)選擇?土地征收補(bǔ)償制度?進(jìn)行研究，選題有新意。該課題有一定的難度，工作量適中，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

　該論文從現(xiàn)行土地征收補(bǔ)償制度存在的問題出發(fā)，分析了目前國內(nèi)在該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，較全面的分析了土地補(bǔ)償制度的相關(guān)問題，設(shè)計了解決問題的短、中、長期的解決方案，?.。

　論文表明，該同學(xué)查閱了較多的文獻(xiàn)資料，具備了一定的文獻(xiàn)綜述和資料整理能力。論文內(nèi)容較完整，層次結(jié)構(gòu)清晰，主要觀點(diǎn)突出，邏輯性較強(qiáng)，表明該同學(xué)具備了一定的獨(dú)立工作能力。論文文字較流暢，達(dá)到了本科生的培養(yǎng)目標(biāo)。

　本人認(rèn)為，該論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意論文答辯。

　答辯小組評語(學(xué)生知識面掌握情況、 邏輯思維 能力、口頭表達(dá)能力、回答問題正確性等)

　在答辯過程中，該同學(xué)介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。答辯表明:該同學(xué)對土地征收補(bǔ)償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻(xiàn)資料，具備了一定的文獻(xiàn)綜述能力，在土地征收補(bǔ)償研究方面有新意。該同學(xué)對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足指出，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入，。

　綜合指導(dǎo)教師、評閱人的意見和該學(xué)生在答辯過程中的表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位。

優(yōu)秀畢業(yè)論文評閱人評語模板

　1、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制

　2、以__題進(jìn)行研究。能為解決__的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進(jìn)行深入的分析，最后為_ 提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

　3、全文以__題。重點(diǎn)探討出__問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

　4、的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

　5、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查__存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

　6、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

　7、 論文評語 ?優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

　8、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

　9、研究__題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。論文評語

　10、全文以__題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

　11、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

　12、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

　13、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

　14、本文以__主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分__部分。其中第一部分__在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討__。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。

　15、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以__為例，重點(diǎn)探討 __該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運(yùn)用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。

大學(xué)畢業(yè)論文寫作流程

大學(xué)畢業(yè)論文寫作流程

　同學(xué)們寫畢業(yè)論文的時候都了解了論文寫作的流程嗎?還是只是導(dǎo)師叫做什么就做什么?下面是我搜集整理的大學(xué)畢業(yè)論文寫作流程，和大家一起分享。

　論文分類：

　1、論文按照學(xué)科劃分為哲學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)三大部類，以下再分文理各科。學(xué)術(shù)論文依照此種標(biāo)準(zhǔn)，可以劃分為各種學(xué)科或?qū)I(yè)的論文，如文學(xué)理論論文、文字學(xué)論文、經(jīng)濟(jì)學(xué)論文、哲學(xué)論文、數(shù)學(xué)論文、物理學(xué)論文、化學(xué)論文、醫(yī)學(xué)論文、農(nóng)學(xué)論文等。

　2、論文按學(xué)科性質(zhì)劃分，可分為基礎(chǔ)學(xué)科論文和應(yīng)用技術(shù)學(xué)科論文;在同一學(xué)科內(nèi)，也可分為基本理論類型論文和應(yīng)用類型論文。

　3、論文按用途和發(fā)表形式劃分，可分為學(xué)術(shù)期刊論文、學(xué)術(shù)會議論文、畢業(yè)論文和學(xué)位論文。

　4、論文按體裁劃分，可分為研究型論文和報告型論文。研究型論文可分為立論型論文、駁論型論文、評論型論文、考據(jù)型論文、闡釋型論文和報告型論文。報告型論文又可分為調(diào)查報告論文、考察報告論文、研究報告論文和實驗報告論文等。

　論文的性質(zhì)：學(xué)術(shù)性;創(chuàng)造性。一篇論文，作為科研成果，一定要有新的內(nèi)容、新的觀點(diǎn)、新的結(jié)論。如果缺乏創(chuàng)造性和新穎性，就不是一篇合格的學(xué)術(shù)論文，就不值得發(fā)表。

　論文寫作流程：

　1、論文選題。

　確定選題就是確定研究課題(亦即論文題目)，這是寫好論文的第一步。它決定畢業(yè)論文寫什么，怎么寫，以及是否寫得好。選題正確，論文會寫得得心應(yīng)手，寫起來又快又好;否則情況會適得其反。

　論文選題的'原則是什么?

　(1)選擇有研究價值的課題;

　(2)選擇自己有能力完成的課題;

　(3)選題宜小不宜大。

　選題的途徑有哪些呢?

　(1)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定選題;

　(2)從搜集、閱讀資料中獲得選題;

　(3)從社會實踐和科學(xué)實踐中尋找選題;

　(4)從好學(xué)深思之中得到選題。

　2、參考資料的收集篩選。

　寫作論文是對科學(xué)技術(shù)信息的再處理，是否充分地利用已有研究文獻(xiàn)資料，將決定選題的質(zhì)量、科學(xué)研究的質(zhì)量和論文寫作的質(zhì)量。

　怎么整理收集到的文獻(xiàn)資料?搜集到的文獻(xiàn)信息需要加以整理，作為寫作論文的參考和依據(jù)。

　(1)進(jìn)行分類篩選。對搜集到的文獻(xiàn)進(jìn)行分類，把有用的資料按內(nèi)容異同加以集中或分開，與此同時，把無用的或參考作用不大的資料加以剔除。

　(2)閱讀和研究資料，鑒別資料和數(shù)據(jù)的新穎性和適用性。用有序排列、摘錄、做卡片和在電腦中設(shè)立專門文件夾的方式建立參考文獻(xiàn)檔案。

　(3)根據(jù)所搜集的文獻(xiàn)信息，再次考慮最初確定的選題和寫作計劃及論文綱要，從參考文獻(xiàn)中得到啟發(fā)和依據(jù)，以此訂正選題，補(bǔ)充寫作計劃，細(xì)化論文提綱，開始論文寫作。

　3、撰寫論文開題報告

　(1)擬論文提綱摘要

　(2)書寫參考文獻(xiàn)

　(3)論文寫作進(jìn)度安排

　4、論文正文書寫

　(1)按照擬好的題綱，參考選取的文獻(xiàn)，組織論文全文

　(2)注意論文格式

　(3)書寫論文致謝

　5、論文答辯(畢業(yè)論文)

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農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)主干課程

主干課程：

主干學(xué)科：農(nóng)業(yè)資源利用、環(huán)境科學(xué)與工程、生物學(xué)。

主要課程：土壤學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)、土地資源學(xué)、資源遙感與信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)環(huán)境學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、生態(tài)學(xué)、水土保持學(xué)。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)、科研訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動、社會實踐等，一般安排25-30周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士

相近專業(yè)：園林 水土保持與荒漠化防治 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

研究生畢業(yè)難嗎？

研究生畢業(yè)難不難要看學(xué)校，看專業(yè)。

第一，基本上導(dǎo)師和學(xué)校并不會故意卡著你，不讓畢業(yè)。

第二，畢竟導(dǎo)師，師姐師哥都會給自己一些指導(dǎo)。但是要想畢業(yè)還是得達(dá)到學(xué)校的要求，我的學(xué)校要求英語六級過關(guān)，同時還得有畢業(yè)論文。

畢業(yè)論文，這個就要看專業(yè)了。英語必須過六級，但是這樣估計會刷掉很多人，所以學(xué)校給機(jī)會，就是在研三的時候，讓六級沒過的人參加過關(guān)考試，成績達(dá)到390以上，就可以了。

聽起來很簡單，但是還得需要努力，畢竟畢業(yè)也不是那么容易！

總之先要跟導(dǎo)師搞好關(guān)系，每次研究一定要跟導(dǎo)師做深入的溝通，然后做好筆記。

來以后把每次溝通中導(dǎo)師的意見認(rèn)真思考，認(rèn)真參考，應(yīng)用到你的論文當(dāng)中去，畢竟能當(dāng)導(dǎo)師的都不是一般人的，老師已經(jīng)教學(xué)這么多年了，肯定有自己的心得的，對于哪些課題更容易通過論文的答辯，你的導(dǎo)師肯定是很有話語權(quán)的。

好了，關(guān)于“農(nóng)學(xué)畢業(yè)論文”的話題就講到這里了。希望大家能夠?qū)Α稗r(nóng)學(xué)畢業(yè)論文”有更深入的了解，并且從我的回答中得到一些啟示。

請?zhí)砑游⑿盘栕稍儯?9071507959

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