初中地理教學(xué)論文(初中地理教學(xué)論文題目)

接下來，我將為大家解答有關(guān)初中地理教學(xué)論文的問題，希望我的回答對大家有所幫助。現(xiàn)在，我們就開始探討一下初中地理教學(xué)論文的話題吧。

文章目錄列表:

初中地理教學(xué)論文

1

基礎(chǔ)教育與高等教育合作模式的現(xiàn)狀研究

2

基礎(chǔ)教育與高等教育合作模式的前景探究

3

學(xué)習(xí)主體性認(rèn)識形成及發(fā)展的歷史背景探究

4

中學(xué)地理教師地圖素養(yǎng)現(xiàn)狀研究

5

西方學(xué)生主體性的形成機制和發(fā)展過程

6

案例研究法在地理教學(xué)中的應(yīng)用

7

中學(xué)教材開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查研究

8

關(guān)于加強初中旅游地理教育的思考

9

淺析中學(xué)開設(shè)環(huán)境教育課的必要性

10

中學(xué)地理課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

11

中國人口年齡結(jié)構(gòu)研究

12

城市與城市間投資環(huán)境比較研究

13

中國小城鎮(zhèn)發(fā)展中的問題與對策

14

某地投資環(huán)境評價研究

15

某地鄉(xiāng)村旅游開發(fā)研究

16

旅游商業(yè)化對目的地的影響-以某某鎮(zhèn)為例

17

某地旅游資源的開發(fā)對策

18

論旅游的經(jīng)濟影響

19

論旅游的社會文化影響

20

論旅游的環(huán)境影響

21

某旅游地旅游資源的評價

22

論生態(tài)價值和經(jīng)濟價值在旅游活動中的統(tǒng)一和矛盾

23

欠發(fā)達地區(qū)城鎮(zhèn)化道路的思考

24

長江上游泥沙的來源及其對三峽庫區(qū)的危害

25

長江三峽庫區(qū)固體漂浮物的危害及治理

26

我國南方的水資源和水環(huán)境分析

27

簡論西部大開發(fā)戰(zhàn)略中的城鎮(zhèn)化特征

28

試論小城鎮(zhèn)發(fā)展在解決“三農(nóng)”問題中的作用與問題

29

簡論當(dāng)今中國城市化戰(zhàn)略與問題

30

試析中國三大地區(qū)城市化的特征與發(fā)展趨勢

31

試析新時期區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境保護之關(guān)系

32

簡論新時期土地資源的開發(fā)與保護

初中地理探究性學(xué)習(xí)小論文

關(guān)于舉行揚州市中學(xué)生地理研究性學(xué)習(xí)小論文競賽活動的通知

各縣（市、區(qū)）教研室、市直各有關(guān)中學(xué)：

2000年，教育部將研究性學(xué)習(xí)作為一門課程正式列入國家課程方案，此后研究性學(xué)習(xí)便成為我國基礎(chǔ)教育課程改革的一大亮點與一個熱點。地理研究性學(xué)習(xí)對轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)問題意識與創(chuàng)新意識、提升地理思維能力、促進地理課程發(fā)展等方面具有積極的作用。為推動地理研究性學(xué)習(xí)課程與方式的有效開展，經(jīng)研究決定舉行“揚州市中學(xué)生地理研究性學(xué)習(xí)小論文競賽活動”。現(xiàn)將具體事項通知如下：

一、參賽對象

揚州市所有初級中學(xué)與普通高級中學(xué)的在籍學(xué)生，參賽學(xué)生一律由各校的地理教師組織預(yù)賽。

二、參賽內(nèi)容

學(xué)生參賽論文突出地理學(xué)科特點，主題不限，可以是地理實驗與觀測報告、野外考察與社會調(diào)查報告、地理活動項目設(shè)計、地理探究學(xué)習(xí)論文等。

三、活動組織

1、各學(xué)校先行組織預(yù)選，最終報送揚州市教研室的參賽論文每校不超過10篇。

2、各縣（市、區(qū)）教研室、市直各中學(xué)將參評論文的打印稿一份于2010年5月30日前統(tǒng)一報送揚州市教育局教研室朱雪梅處，電話87347846，郵編225009；電子稿發(fā)送至Email：zxm7347846@126.com。

3、參賽論文的文稿頁面采用標(biāo)準(zhǔn)單倍行距、字間距、頁邊距等WORD軟件默認(rèn)的版式；題目用小三號宋體加粗居中，文中一級標(biāo)題用四號黑體，二級標(biāo)題用小四號楷體加粗，正文用小四號宋體。

4、參賽論文進行統(tǒng)一評審，分別設(shè)立一、二、三等獎。對獲一等獎?wù)撐牡闹笇?dǎo)教師將頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

揚州市教育局教研室

初中地理教師應(yīng)具備哪些教學(xué)能力

南城縣萬坊中學(xué) 俞念祖 初中地理教師教學(xué)能力是指順利完成地理教學(xué)活動所必須具有的綜合能力。其能力大致包括如下幾個方面： 一、運用地理語言的能力。 要求講授語言具有科學(xué)性。即語言準(zhǔn)確，概念清楚，恰當(dāng)?shù)剡\用地理詞語，科學(xué)地作出地理判斷和推理；通俗明白，深入淺出；語言生動，有趣昧，詞匯豐富；有情感和藝術(shù)性，即善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)語言的感情色彩和聲調(diào)的抑揚頓挫，語言精練，流暢，用鮮明簡潔，規(guī)范的地理語言，表達豐富多彩的地理教學(xué)內(nèi)容。 二、分析和處理地理教材的能力。 主要指掌握分析、處理教材的方法；熟悉中學(xué)地理教材的基本組成和結(jié)構(gòu)；能準(zhǔn)確地確定教學(xué)目的，重點、難點、且處理得當(dāng)；能恰當(dāng)?shù)靥幚砀鹘虒W(xué)因子間的聯(lián)系及教材的外部聯(lián)系等等。 三、地理板書及其設(shè)計的能力。 要求板書布局合理，形式多樣，規(guī)格端正，精練醒目，重點突出，美觀完善。 四、地理野外考察的能力。 掌握地理野外調(diào)查與研究的一般步驟與方法；能確定實習(xí)內(nèi)容，野外考察提綱和實習(xí)路線；能對調(diào)查資料進行整理及成果匯報等。 五、設(shè)計和運用教學(xué)方法的能力。 主要包括掌握地理教學(xué)方法的結(jié)構(gòu)，明確各種教學(xué)方法的功能；掌握地理教學(xué)方法的設(shè)計程序和設(shè)計方法，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活地選用教學(xué)方法，優(yōu)化組合教學(xué)方法，使教學(xué)方法結(jié)構(gòu)最優(yōu)化。 六、進行地理教學(xué)研究的能力 ①、搜集和整理地理資料的能力。 會使用檢索文獻資料的主要工具，掌握搜集的整理文獻資料的常用方法。 ②、撰寫地理教學(xué)研究論文的能力 。 掌握地理教學(xué)論文的撰寫方法（選題、選材等）和步驟，文章結(jié)構(gòu)合理，段落清楚，論點明確，論據(jù)恰當(dāng)，文字通順，流暢、生動、標(biāo)點符號正確。 ③、編寫鄉(xiāng)土地理教材的能力。 使教材內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、思想性、地方性、直觀性、可接受性、趣味性、啟發(fā)性，自然地理與人文地理比例要合理，還應(yīng)注意符合課時要求。 七、運用和編繪地理教學(xué)地圖的能力。 ①、編繪地理教學(xué)地圖的能力。 掌握地理教學(xué)地圖注記的各種字體寫法，掌握顏色調(diào)配原理及其應(yīng)用方法，掌握掛圖整飾的程序與繪圖的技能技巧。 ②、運用教學(xué)地圖的能力。 能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)地圖（包括教學(xué)掛圖、地圖冊、填充圖、課本插圖等），掌握正確的指圖方法，能運用地圖分析說明解決地理問題，傳授地理知識。 八、運用和設(shè)計地理教學(xué)板圖、板畫的能力。 掌握地理板圖、板畫的繪畫技法和設(shè)計方法；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\用和設(shè)計地理板圖、板畫；能熟練地描繪地理板圖、板畫，用地理板圖，板畫分析說明地理問題。 九、組織地理課外活動的能力。 能組織學(xué)生進行地理課外活動，如組建中學(xué)地理園，掌握主要的地理觀測方法（包括地震、天文、氣象、水文觀測等），主持考察報告會，地理知識競賽會，主辦地理活動室，地理墻報。小刊物，指導(dǎo)地理學(xué)具制作，地理標(biāo)本制作等。 從系統(tǒng)論觀點來看，地理教學(xué)能力體系主要由地理課堂教學(xué)能力，地理課外教學(xué)能力和地理教學(xué)研究能力三部分構(gòu)成。其中地理課堂教學(xué)能力處于核心地位。地理教學(xué)工作主要是通過課堂教學(xué)來完成的。只有具備地理課堂教學(xué)能力，才能勝任教學(xué)工作。地理課外教學(xué)和地理教學(xué)研究能力也不容忽視。這些能力對于促進理論聯(lián)系實際，加強地理實踐活動都有重要意義。

生活中的知識地理小論文

1.關(guān)于地理與生活的小論文（400字）

生活與地理密切相關(guān)，解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題，都需要一定的地理知識與技能。下面，就以人們的衣食住行為例加以說明：

1、服飾與地理

首先，服飾材料與地理環(huán)境密切相關(guān)。桑蠶生產(chǎn)適宜亞熱帶，浙江的杭嘉湖地區(qū)、廣東的珠江三角洲都是我國重要的蠶絲產(chǎn)地。而太陽光照好的新疆地區(qū)是我國長絨棉的最重要產(chǎn)區(qū)。人們喜愛的羊毛衫與皮衣，原料主要源于我國西部牧區(qū)盛產(chǎn)的羊毛和各種皮革。其次，服飾樣式與地域特征有關(guān)。在炎熱干旱的 *** 地區(qū)，人們喜歡身著白色寬松的長袍。在氣溫日較差很大的雪域高原，我國藏族牧民往往穿一個胳臂可以露出來的“不對稱”的大袍。第三，服飾變化與氣候變化有關(guān)。在四季分明的地區(qū)，人們一般都要準(zhǔn)備幾套與季節(jié)相對應(yīng)的衣服，夏季男士的短袖襯衫、T恤與女士的連衣裙，春秋季的休閑裝和羊毛衫，冬季的滑雪衫和皮夾克等。相反，在“四季無寒暑，遇雨便成冬”的我國云南昆明一帶，形成了“四季服裝同穿戴”的獨特景觀。

2、飲食與地理

從主食結(jié)構(gòu)上看，由于水熱條件的不同，我國北方以種植小麥為主，南方以種植水稻為主，故形成了“北面南米”的格局。另外中國“八大菜系”的烹調(diào)技藝各具特色，素有“南甜北咸，東辣西酸”之說，它的形成也與地理環(huán)境有關(guān)。就拿“南甜北咸”的形成來講，就與我國南北方的氣候差異有關(guān)。我國北方地處暖溫帶，冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨，氣溫年較差大，在過去，即使少量的蔬菜也難以過冬，同時又不舍得一時“揮霍掉”，北方人便把菜腌制起來慢慢“享用”，這樣一來，北方大多數(shù)人也就養(yǎng)成了吃咸的習(xí)慣。南方多雨，光熱條件好，盛產(chǎn)甘蔗，比起北方來，蔬菜更是一年幾薦。南方人被糖類“包圍”，自然也就養(yǎng)成了吃甜的習(xí)慣。北方人不是不愛吃甜，只是過去糖難得，只好以“咸”代“甜”來調(diào)劑口味了。雖說北方現(xiàn)在不缺糖，但口味一旦形成，不是一朝一夕就可以改變的。

3、住房與地理

傳統(tǒng)民居的樣式、材料大多受當(dāng)?shù)刈匀坏乩項l件的影響。例如北美因紐特人用冰塊作外墻；草原上的牧民為適應(yīng)游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里；黃土高原的居民利用黃土直立性好的特點開鑿窯洞來居住；西南炎熱的少數(shù)民族地區(qū)以竹樓為主。當(dāng)今商品房的開發(fā)也要考慮很多地理因素，如居住的交通位置、周邊配套設(shè)施的空間組合、周圍環(huán)境質(zhì)量綜合狀況、居住區(qū)內(nèi)部環(huán)境設(shè)計以及房子的朝向、采光、通風(fēng)、層高、間距等因素。

4、出行與地理

人們的出行與地理環(huán)境密切有關(guān)。在高山峽谷中，人們利用峽谷之中的急流乘皮筏子漂流；在莽莽沙海里，駱駝成為“沙漠之舟”；在一望無際的草原上，人們騎著駿馬弛騁如飛；在江南水鄉(xiāng)，人們利用船舶在江河上穿梭往來。人們出行，無論是旅游還是出差，都要根據(jù)天氣與環(huán)境情況，決定出發(fā)時間與選擇交通方式。

總之，生活中處處有地理，地理知識就在我們的身邊。學(xué)習(xí)對生活有用的地理，不僅可以有效地幫助學(xué)生應(yīng)對生活中的困難，解決生活中的問題，增強生活能力，提高對未來生活的適應(yīng)能力，更大程度地滿足生存的需要，而且對當(dāng)今綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)也是十分有益的。

2.小論文生活中的地理不少于500字

生活中的地理——有趣的民諺識天氣

千百年來，人們在生產(chǎn)生活實踐中通過長期的觀察，積累了豐富的看天經(jīng)驗，形成了各地各具特色的氣象民諺。這些氣象民諺語言生動形象、內(nèi)容豐富多彩，人們運用它來預(yù)測天氣并指導(dǎo)農(nóng)事。至今，這些氣象民諺仍有不少實用參考價值。

江蘇有句諺語“十里不同天”，就反應(yīng)了當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣鳌?我國屬于大陸性氣候，夏天的雨大多屬于熱雷雨或陣雨。熱雷雨的發(fā)生，基本上是因為地面受熱，發(fā)生對流運動，把地面的水汽送到高空，凝成雷雨云而發(fā)生的降水。但是由于地面各部分的物理性狀不同，對于熱力的反應(yīng)也不同，因此地面上的氣溫有高有低。例如森林草原地區(qū)溫度低，不毛之地溫度高；柏油大道溫度高，煤渣馬路上溫度低。所以在極小范圍之內(nèi)，空氣對流的強弱，可以有很大差別。這里的對流，可以發(fā)生雷雨云，那里就不可能。再因為雷雨云的面積，普通不過幾平方公里，所以我們常看見城南下雨而城北未必下雨的現(xiàn)象。這就是所謂的“十里不同天”。到了秋天，還留著些夏天的景象，所以還有“秋雨隔灰堆”之說。

3.生活中的地理為題的地理論文怎么寫

地理論文800字人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展人類的一切活動都離不開環(huán)境。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對環(huán)境的作用越來越廣，影響程度越來越深，對環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞也日益增強。同時，環(huán)境的反作用已使全球的環(huán)境問題滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?/p>

對此，大家要行動起來，為解決環(huán)境問題盡一份責(zé)任。人類進入工業(yè)文明時期以來，科學(xué)水平迅速提高，人口數(shù)量急劇膨脹，經(jīng)濟實力空前提高，人類對自然資源開展了前所未有的大規(guī)模開發(fā)利用，由此帶來了一系列環(huán)境問題，其中包括全球氣候變暖，氧層的破壞、大氣污染與酸雨。

*工業(yè)革命以來，人類大量的燃燒礦物燃料，如煤、石油、天然氣等。向大氣排放了大量二氧化碳等溫室氣體，由此增強的溫室效應(yīng)會加劇氣候變暖，全球氣候變暖的一個直接后果是冰川消融和海水受熱膨脹，導(dǎo)致海平面上升。

隨著氣溫加速上升，預(yù)計到2100年，一些沿岸低地和沿海大城市以及一些島國將面臨被淹沒的威脅，海平面上升還會家具暴潮和洪澇災(zāi)害，造成城市排污系統(tǒng)失效；海水倒灌則導(dǎo)致土地和農(nóng)田鹽漬化。*過多地適用氯氟烴化學(xué)物質(zhì)（用CFCs表示）是破壞臭氧層的主要原因。

氯氟烴是一種人造化學(xué)物質(zhì)，1930年由美國的杜邦公司投入生產(chǎn)。在第二次世界大戰(zhàn)后，尤其是進入60年以后，開始大量使用，主要作用氣溶膠、制冷劑、發(fā)泡劑、化工溶劑等。

另外，哈龍類物質(zhì)（用于滅火器）、氮氧化物也會造成臭氧層的損耗，臭氧層被破壞造成地球紫外線增加，紫外線會破壞包括DNA早內(nèi)的生物分子增加罹患皮膚癌、白內(nèi)障的幾率、而且和許多免疫系統(tǒng)疾病有關(guān)。海洋中的浮游生物受致命的影響，海洋生態(tài)系統(tǒng)受破壞，作物減產(chǎn)，加強溫室效應(yīng)。

*大氣污染主要與汽車尾氣中的一氧化碳、氮氧化物、以及煤炭燃燒產(chǎn)生的硫氧化物、煙塵等有關(guān)。由大氣污染引起的酸雨是20世紀(jì)50年代以后才出現(xiàn)的環(huán)境問題。

工廠排放的含硫污染物進入大氣層后，與水汽結(jié)合形成亞硫酸和硫酸，從而使降水呈現(xiàn)出較強的酸性，落到底面即為酸雨。酸雨毀壞森林，使湖水酸化；腐蝕建筑物、塑料和金屬設(shè)施；使土壤酸化，從而影響農(nóng)作物的生長造成減產(chǎn)。

我國長江以南重慶、四川、貴州、廣東、廣西、江蘇、江西、浙江等省市受酸雨污染嚴(yán)重。這一時期，環(huán)境問題上升成為從根本上影響人類社會生存和發(fā)展的重大問題，危及整個人類的生存，人地矛盾迅速激化。

為解決這一問題，謀求人地關(guān)系協(xié)調(diào)，必須堅持之路可持續(xù)發(fā)展。既滿足當(dāng)代人的需求 ，又不對后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展稱為可持續(xù)發(fā)展，堅持可持續(xù)發(fā)展必須遵循三項原則：公平性，持續(xù)性，共同性。

堅持可持續(xù)發(fā)展也就是創(chuàng)建一種心的生產(chǎn)方式、新的消費方式、新的社會行為規(guī)則和新的發(fā)展方式。這需要我們轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整行為，加強國際間的合作。

需要轉(zhuǎn)變的觀念包括發(fā)展觀、資源觀、環(huán)境觀、倫理道德觀和消費觀等※續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀認(rèn)為，經(jīng)濟增長只是發(fā)展的一部分， 用經(jīng)濟增長代替發(fā)展是片面的。可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀追求社會的進步和人民生活水平的提高以及人的全面發(fā)展，其中包括環(huán)境質(zhì)量的改善、人與人之間關(guān)系的和諧、人的精神修養(yǎng)的提高、社會風(fēng)尚的改善，科學(xué)技術(shù)水平的進步等。

※續(xù)發(fā)展的價值觀要求人類重新認(rèn)識和評價自然界對人的價值，并在經(jīng)濟核算系統(tǒng)中加以考慮。※照可持續(xù)發(fā)展的要求，要達到就有可持續(xù)意義的經(jīng)濟增長，必須重視能源和原料的適用方法，以求減少損失，杜絕浪費，并盡量不讓廢物進入環(huán)境，以減輕對環(huán)境造成的壓力。

※可持續(xù)的觀點看，處理人類與其他生物之間關(guān)系的倫理道德也是必需的。人類必須和其他生物保持和諧與平衡的關(guān)系，如果這種關(guān)系被破壞，人類所處的食物鏈將遭到破壞，人類的生存就會受到影響。

※傳統(tǒng)的消費觀念是形成資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞的重要原因。可持續(xù)發(fā)展呼吁人們改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和消費方式，要求人們在生產(chǎn)時盡可能少投入，多產(chǎn)出，在消費時盡可能多利用、少排放。

調(diào)整行為主要是指 *** 行為、市場行為和公眾行為三種。 *** 行為的調(diào)整主要包括：落實環(huán)境保護有關(guān)法律；防污染為主，控污染發(fā)生；大力發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)；計算某區(qū)域的資源環(huán)境承載力；完善各種環(huán)境稅費的征收；加強對自然資源開發(fā)利用的管理；加強對產(chǎn)品的環(huán)境監(jiān)督管理；樹立環(huán)境與發(fā)展的綜合決策機制等。

市場行為的調(diào)整主要包括：變末端治理為全過程的清潔生產(chǎn)；實行科學(xué)管理；行業(yè)經(jīng)營目標(biāo)兼顧經(jīng)濟、社會、環(huán)境三個目標(biāo)；策劃企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略；具體可行的環(huán)境行為標(biāo)準(zhǔn)融入員工的考評、獎懲機制；減少流通領(lǐng)域的浪費等。 公眾行為的調(diào)整包括；積極參與環(huán)保活動；用環(huán)保產(chǎn)品；少過度包裝，倡導(dǎo)簡樸生活；普及環(huán)保知識；實行垃圾分裝等。

實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略就意味著一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展進程。要從現(xiàn)在運行的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)換到一個變化很大的新模式中去，這是一個重大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。

同時，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求建立真正的全球合作伙伴關(guān)系《21世紀(jì)議程》明確了世界各國對于保護地球“共同的但有區(qū)別的”責(zé)任原則。走可持續(xù)發(fā)展道路是人類歷史上最深刻的一次。

4.生活中的地理小知識500字

地理學(xué)是研究地理環(huán)境及人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的一門學(xué)科。人們的衣、食、住、行都與地理知識有著密切的聯(lián)系。服飾的材料、樣式、飲食習(xí)慣和方式，住房的式樣與特點等，都與地理有著千絲萬縷的關(guān)系。

一、服飾與地理

1、人類服飾的材料與地理環(huán)境有密切的關(guān)系。遠(yuǎn)古時代，人類生活在森林里，披掛的樹葉、獸皮就成為衣服。后來，人類慢慢懂得了以植物纖維與動物皮毛為原料，紡織各種布匹，出現(xiàn)了原始的服裝。絲、麻、棉就是人類利用最早的纖維材料。我們的祖先早就在黃河流域與長江流域養(yǎng)蠶織綢了。但由于北方環(huán)境惡化、氣候變得干燥，蠶絲的生產(chǎn)逐漸向南方移動。如浙江的杭嘉湖地區(qū)、廣東的珠江三角洲地區(qū)都是我國重要的蠶絲產(chǎn)地。

2、服飾的樣式與地域特征有關(guān)。不同的地區(qū)，氣候條件不同，風(fēng)俗習(xí)慣也不同，其服飾的式樣也各不相同。例如，在炎熱干旱的 *** 地區(qū)，人們喜歡穿白色而寬松的長袍；在北方寒冷地區(qū)，尤其是冬季，人們喜歡深色的皮制品服裝；在氣溫日較差很大的雪域高原，藏族牧民往往穿一條胳膊可以露在外面的“藏袍”。

3、服飾的變化與季節(jié)更替有關(guān)。隨著春、夏、秋、冬四季的交替更換，人們的服飾也隨著之變化。特別是四季分明的地區(qū)，人們一般要準(zhǔn)備幾套與季節(jié)相適應(yīng)的服裝。夏季男士的短袖襯衫、T恤，女性的連衣裙、短裙等，春秋季節(jié)的休閑裝、羊毛衫，冬季的滑雪杉、皮夾克等。

二、飲食與地理

1、菜肴方面。中國的菜肴在烹飪中有許多流派，其中，影響最大的是魯、川、粵、閩、浙、蘇、湘、皖等“八大菜肴”。每個菜系的形成和它的悠久歷史與獨特的烹飪特色是分不開的，同時，也受到這個地區(qū)的自然環(huán)境、氣候條件、地方特產(chǎn)、飲食習(xí)慣等影響。我國的西南地區(qū)味偏辣，江浙一帶偏甜，北方菜味濃香并喜歡放蔥蒜，而廣東菜偏鮮偏淡。飲食和各地方的氣候與地形等因素有關(guān)，如西南地區(qū)較濕，尤其冬季更加陰濕，吃辣是為了驅(qū)寒去濕。

2、主食方面。由于地域差異，水熱條件不同，農(nóng)作物的種植也不同。我國北方干旱少雨，以種植小麥、甜菜為主；南方雨量充沛，以種植水稻為主。所以，形成了“北方面食為主，南方米飯為主”的格局。

3、茶、酒方面。我國的茶葉品種繁多，如綠茶、紅茶、烏龍茶、黃茶、白茶、菊花茶等，由于各地在品茶方面有較大的差異，江南一帶喝綠茶居多，寒冷地區(qū)喝紅茶偏多。喝茶受地區(qū)的影響特別大，如氣候、地理條件、地勢差異等。酒文化在我國已有幾千年的歷史，制酒業(yè)的興衰也反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的起伏與自然災(zāi)害的程度。由于地區(qū)氣候、地理位置不同有不同的飲酒習(xí)慣，酒的品種也不同，如寒冷地區(qū)的烈性白酒、少數(shù)民族地區(qū)的米酒等。

三、住房與地理

傳統(tǒng)民居的樣式、材料大多受當(dāng)?shù)刈匀粭l件的影響。例如，草原上的牧民為適應(yīng)游牧的需要，通常居住在搭卸方便的蒙古包里；黃土高原的居民利用黃土直立性好的特點開鑿窯洞來居住；根據(jù)降雨的特點，北方農(nóng)村以平房、土房為主，南方以斜面瓦房為主，西南少數(shù)民族地區(qū)以竹樓為主。現(xiàn)在，人民生活水平逐步提高，在城里購買商品房時，更需要綜合考慮地理因素。例如，居住區(qū)的交通、周邊的配套設(shè)施、環(huán)境質(zhì)量狀況、居住區(qū)的內(nèi)部環(huán)境設(shè)計，以及房子的朝向、采光、通風(fēng)、層高、間隔等因素。

四、出行與地理

人們的出行與地理環(huán)境密切相關(guān)。在高山峽谷中，人們用峽谷的急流乘皮筏漂流；在冰天雪地的高原地區(qū)，人們有時坐雪撬出行；在茫茫沙海中駱駝成為“沙漠之舟”。無論是旅游還是出差，都要天氣與環(huán)境情況，決定出發(fā)的時間或交通方式。如雷雨天一般不宜乘坐飛機，可選擇乘坐火車；易發(fā)泥石流的地方，適逢雨季，就不能到這樣的地區(qū)去旅游。外出要會閱讀地圖，通過讀圖迅速了解與熟悉新的環(huán)境，從而形成正確的空間概念。

5.貼近生活,學(xué)習(xí)有用的地理知識,撰寫小論文

地理問題解決活動過程評價設(shè)計 一、評價目的： 國家新頒布的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》開篇指出：“地理課程的設(shè)置必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”。

在義務(wù)教育階段，學(xué)生應(yīng)“學(xué)習(xí)對生活又用的地理”和“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”。不難看出，這一理念提出的目的是“改變注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度”，讓教學(xué)從單純注重知識的傳授向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存的方向轉(zhuǎn)變，從而促進人的可持續(xù)發(fā)展。

因而在實施地理新課程中，必須回歸學(xué)生的生活世界，讓學(xué)生的現(xiàn)實生活和可能生活成為“開放式地理課程”的一部分，正確引導(dǎo)學(xué)生“從現(xiàn)實生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、積極探究、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感，養(yǎng)成關(guān)心社會生活的態(tài)度”，為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展及終身學(xué)習(xí)打下必要的技能和基礎(chǔ)。 二、評價內(nèi)容： 初中地理學(xué)習(xí)效果評價的最終目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“對生活、對終身發(fā)展有用的地理”，并能把所學(xué)的地理知識解決生活的實踐問題。

因而，對學(xué)生地理學(xué)習(xí)效果評價，在地理基礎(chǔ)知識、基本技能形成應(yīng)用評價的基礎(chǔ)上，注重評價學(xué)生解決實際問題的過程和能力，及情感態(tài)度、價值觀的形成狀況。所以，學(xué)生地理學(xué)習(xí)效果評價的內(nèi)容應(yīng)是廣泛、全面、綜合性的。

具體包括： 1，考查學(xué)生對地理知識掌握與應(yīng)用情況和地理技能形成運用情況。 2，還把學(xué)生在實踐活動中參與程度、行為水平，課堂表現(xiàn)等項目納入評價內(nèi)容之中。

三、評價工具： 嘗試通過建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)記錄、自我檢查、自主評價，再結(jié)合教師評價等方式，較有效客觀地反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感、態(tài)度及行為等的變化，為真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果并重的評價提供了可靠的第一手資源。 四、評價過程與方法：? 具體操作方法如下： 首先根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)要求，設(shè)計出各章的學(xué)習(xí)檔案記錄表。

記錄表要能較全面地反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感、態(tài)度、行為、方法、創(chuàng)新等實際情況。以下是學(xué)習(xí)記錄表及設(shè)計意圖。

1.認(rèn)識和方法記錄 列舉本章主要的重難點及你采用方法這些重難點內(nèi)容你掌握的程度怎樣（好、中、一般）？ 主要重難點 在第幾節(jié) 學(xué)習(xí)方法 掌握程度 設(shè)計意圖：檢查學(xué)生對本章內(nèi)容的理解程度和科學(xué)方法的掌握程度。重難點內(nèi)容由學(xué)生根據(jù)個人的學(xué)習(xí)和理解自由填寫，教師不作具體規(guī)定。

這符合評價體系在地理知識上不局限于學(xué)生知識量的多少，而側(cè)重于評價學(xué)生的理解水平的指導(dǎo)思想。要求寫出學(xué)習(xí)方法意在引導(dǎo)學(xué)生注意科學(xué)方法的靈活運用，由“學(xué)會地理”向“會學(xué)地理”轉(zhuǎn)變。

掌握程度是學(xué)生的自我評價，分階段“好”、“中”、“一般”三等，之所以不設(shè)“差”等，是考慮到過程評價重在激勵，讓學(xué)生自己寫“差”來否定自己，既不符合青少年的心理特點，也偏離了過程評價的目的。 2.活動記錄 本章安排了很多活動你參加了嗎？選擇你感觸最深的幾項地理探究活動，寫出探究的方式和收獲。

如果你有自己設(shè)計的活動，請寫出來，讓大家分享你富有個性的創(chuàng)意和成功的體驗。 活動主題 活動目的 活動方式 我的任務(wù) 收獲 我的活動設(shè)計 活動主題 相關(guān)知識點 活動過程 設(shè)計意圖：評價學(xué)生進行探索性活動的水平和能力。

“改變地理學(xué)習(xí)方式”是地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，新教材的編寫體系和內(nèi)容正是圍繞這一理念而展開。因此新教材采取以活動帶知識和技能的方法，把地理知識和地理技能有機結(jié)合在一起，設(shè)計了許多地理探究活動，強調(diào)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

活動記錄的目的就在于鼓勵學(xué)生積極參與各項活動，培養(yǎng)地理探究能力。學(xué)生自己記錄的活動參與情況是學(xué)生學(xué)習(xí)體驗、學(xué)習(xí)行為的真實反饋。

活動記錄不求面的俱到，只要求填寫個人感觸最深的活動。提供“我的活動設(shè)計”表格，是為學(xué)生的自主創(chuàng)造條件和機會，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和“發(fā)現(xiàn)閃光點”的有效途徑。

采用鼓勵性語言是為了激勵學(xué)生大膽實踐。 3.讀圖記錄 學(xué)習(xí)地理離不開地圖。

數(shù)一數(shù)，全章共有多少幅圖？你認(rèn)為最簡單和最復(fù)雜的分別是哪一幅？每一幅圖都包含有豐富的地理信息，對你學(xué)習(xí)幫助最大的是哪一幅？我學(xué)會了判讀哪類圖表的方法？你又是怎樣判讀的？告訴大家，讓大家分享你成功的喜悅。 本章地圖數(shù)量 最簡單的圖 最復(fù)雜的圖 對我?guī)椭畲蟮膱D 我學(xué)會了判讀哪類圖表的方法 設(shè)計意圖：強調(diào)地圖對地理學(xué)習(xí)的重要性。

該表雖簡單而且填寫內(nèi)容因人而異，不能直接判斷學(xué)生的讀圖能力，但卻可以促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀圖用圖習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和讀圖技能的培養(yǎng)有潛移默化的作用。 4.資料搜集 “社會是個大課堂”，從中我們可以學(xué)到很多知識。

我們可以通過閱讀報刊、雜志、觀看電視或上網(wǎng)的方式來搜索對學(xué)習(xí)有用的資料。在本章的學(xué)習(xí)過程中，你搜集了哪些資料？ 資料主題 相關(guān)知識點 查找資料的方式 資料來源 搜集時間 設(shè)計意圖：獲得地理知識和形成地理技能是多途徑的，并不局限于課堂。

該表重在評價學(xué)生搜集、整理、分析地理信息資料的能力，這彌補了考試對這種能力評價的不足。 5.問題記錄 在本章的學(xué)習(xí)過程中，你的哪些困惑和疑難？你又是怎樣解決的？告訴大家，讓大家分享你成功的喜悅。

困惑。

6.小論文生活中的地理不少于500字

生活中的地理——有趣的民諺識天氣 千百年來，人們在生產(chǎn)生活實踐中通過長期的觀察，積累了豐富的看天經(jīng)驗，形成了各地各具特色的氣象民諺。

這些氣象民諺語言生動形象、內(nèi)容豐富多彩，人們運用它來預(yù)測天氣并指導(dǎo)農(nóng)事。至今，這些氣象民諺仍有不少實用參考價值。

江蘇有句諺語“十里不同天”，就反應(yīng)了當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣鳌?我國屬于大陸性氣候，夏天的雨大多屬于熱雷雨或陣雨。

熱雷雨的發(fā)生，基本上是因為地面受熱，發(fā)生對流運動，把地面的水汽送到高空，凝成雷雨云而發(fā)生的降水。但是由于地面各部分的物理性狀不同，對于熱力的反應(yīng)也不同，因此地面上的氣溫有高有低。

例如森林草原地區(qū)溫度低，不毛之地溫度高；柏油大道溫度高，煤渣馬路上溫度低。所以在極小范圍之內(nèi)，空氣對流的強弱，可以有很大差別。

這里的對流，可以發(fā)生雷雨云，那里就不可能。再因為雷雨云的面積，普通不過幾平方公里，所以我們常看見城南下雨而城北未必下雨的現(xiàn)象。

這就是所謂的“十里不同天”。到了秋天，還留著些夏天的景象，所以還有“秋雨隔灰堆”之說。

7.生活中的地理論文

地理涉及到的方面非常眾多，其實你隨便挑選一個方面都可以有所涉及。

比如：

冬季的突然降溫，考慮是不是和冷風(fēng)抵達當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)。

你去某地方旅游，考慮是不是和當(dāng)?shù)靥厥庾匀坏乩硖卣鳎êＤ蠉u的溫暖冬天、云南石林的喀斯特地貌等）或者和當(dāng)?shù)靥厥馊宋奶卣鳎ㄉ贁?shù)民族風(fēng)情、宗教圣地）

你看見郊區(qū)或農(nóng)村的農(nóng)作物收割，考慮這種農(nóng)作物和你當(dāng)?shù)氐臍夂虻匦螆D讓等是否有關(guān)聯(lián)

其實生活中的每一個方面都與地理有關(guān)系，所以只要你做一個有心人，好好對一個事物進行分析，都可以寫出一篇對于學(xué)生來說很不錯的文章的。

8.寫一篇與地理知識.地理現(xiàn)象有關(guān)的地理小論文

關(guān)于環(huán)保的論文

環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題.要解決這一問題必須從基礎(chǔ)做起.

首先，要大量宣傳，提高人們的覺悟與認(rèn)識，加強環(huán)保意識.

其次，要進行廢物回收利用，減少對森林樹木的砍伐.還要加強對白色污染的處理，少使用塑料制品.

最后，要對清潔方面作改進.使市容更整潔.

為了地球的明天，我們必須從現(xiàn)在開始努力，要好好地保護環(huán)境.于此我們提出如下建議：

實行垃圾分類袋裝化.這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染，節(jié)約資源.

買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子.

用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量.

外出吃飯盡量不用一次性飯盒.

播種綠色就是播種希望 垃圾過剩與環(huán)境問題 垃圾的回收及資源化綜合利用 垃圾的回收及資源化綜合利用（下）海浴室中的科學(xué)

從喝純水想起

時下，飲用水正成為一種潮流.盡管媒介不只一次地介紹過飲用水的種種弊端，但"飲用水"族仍然日益擴大.

飲用水不單單指純水，還包括礦泉水，蒸餾水甚至太空水等等. 而我們喝著長大的自來水則成了相對的"非飲用水". 我們并不排除目前飲用水風(fēng)靡，炒作起了一定的作用， 但它反映了當(dāng)前水體污染的嚴(yán)重已經(jīng)到了難以下口的程度.

有報道說："據(jù)報道979年對全國798座城鎮(zhèn)的調(diào)查， 全國日污水排放量為國為民258萬噸， 其中工業(yè)廢水占用819，生活污水占據(jù)199. 1989年對全國代表大會854個城鎮(zhèn)進行調(diào)查，每天的排放量達365.3億噸.其中工業(yè)廢水達成協(xié)議5.5億噸. 這些廢水絕大部分未經(jīng)處理就直接排放， 污染了江河湖海.

此外， 更有一個不爭的事實擺在每個上海人面前.上海的母親河黃埔江，50年代中期（1958年）之前是一條水質(zhì)清澈，魚蝦成群的河道，1962年水質(zhì)開始受到污染， 1963年開始出現(xiàn)為期22天的黑臭期，1988年上升到場29天，占全年約2/3， 水質(zhì)不合格江段占64.5km，占全長113.5km的56.99%.

水污染的危害是不是不言而喻的.水體污染，水質(zhì)惡化對人體健康和人類生活，生產(chǎn)都帶來了嚴(yán)重的危害.

水是人類賴以生存的重要物質(zhì)，潔凈的人能給人們帶來蔥蘢花木，鳥語花香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉悅和和平.但是今天污染了的水給人們帶來的是痛苦，恐怖和災(zāi)難.為了使生活更美好，讓秀麗的山水永駐人間，讓清水長流不斷，人們已越來越清晰地認(rèn)識到防止水污染的重要性.

播種綠色就是播種希望 垃圾過剩與環(huán)境問題 從喝純水想起 垃圾的回收及資源化綜合利用垃圾的回收及資源化綜合利用浴室中的科學(xué)

王民的主要學(xué)術(shù)論文

1. 王民，蔚東英，袁晶，中國可持續(xù)發(fā)展教育教師培訓(xùn)現(xiàn)狀，環(huán)境教育，2006年第6期

2. 王民，蔚東英，霍志玲，論環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展教育，北京師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）2006年第3期

3. 王民，蔚東英，可持續(xù)發(fā)展教育專業(yè)區(qū)域中心的提出與案例研究，環(huán)境教育，2006年第2期

4. 王民，可持續(xù)發(fā)展教育的核心主題，環(huán)境教育，2006年第1期，總第67期P27－30

5.王民 王英，中學(xué)地理教材中的圖像類型研究－以德國為例，中學(xué)地理教學(xué)參考，2005 第11期，總第239期

6.王民，蔚東英，霍志玲，從環(huán)境教育到可持續(xù)發(fā)展教育，環(huán)境教育，2005年第11期，P21－25

5.突出特色 落實理念 方便教學(xué)，王民，地理教育2005年第一期總第145期

6.心理地理影響因素及測量方法的研究，朱秀妹，王民，陳晨，地理教學(xué)，2005年第3期，總第175期

7.我國環(huán)境倫理道德的研究綜述，王民等，環(huán)境教育，2005年第1期，總第54期

8.通過環(huán)境解說實施環(huán)境教育的研究，王民，蔚東英，陳晨，環(huán)境教育，2005年第5期p4-7

9.環(huán)境解說的歷史及其理論基礎(chǔ)的研究，陳晨，王民，蔚東英，環(huán)境教育，2005年第7期，P15－17

10.環(huán)境解說的目的和目標(biāo)之研究，王民，陳晨，蔚東英，環(huán)境教育，2005年第7期，p17-19

11.北京南海子麋鹿苑的環(huán)境解說分析，王民，陳晨，環(huán)境教育，2005年第9期p8-12

12.怎樣進行價值觀教學(xué)？王民，地理教育，2005年第6期（總第150期），P11

13.20世紀(jì)英國地理教科書發(fā)展的相關(guān)因素分析，王民，袁晶，課程·教材·教法2005年第11期（總第265期）， P94－96

14.2004年，高中課程標(biāo)準(zhǔn)中可持續(xù)發(fā)展教育內(nèi)容探討，王民，學(xué)科教育，2004.3.146.3.13－17

15.從美國地理學(xué)雜志看國際地理教育歷程與趨勢（一），王民王英，中學(xué)歷史、地理教與學(xué)，2004 第一期

16.《普通高中新課程教師研修手冊－地理課程標(biāo)準(zhǔn)研修》，高等教育出版社，王民、仲小敏（專題四），2004.7

17.國外兩次大的地理教育改革運動，王民，中學(xué)地理教學(xué)參考，2003，（3）

18.基礎(chǔ)地理教育改革步伐加快 新舊體系共舞 ，史培軍王民，中學(xué)地理教學(xué)參考， 2003年第一、二合期

19.國外全球觀教育的背景和內(nèi)容，王民，地理教學(xué)， 2003年第5期

20.中國地理教育：繼承與創(chuàng)新，王民等，地理學(xué)報，2003，58（1）

21.中學(xué)生國際地理奧競賽林匹克（IGC）分析與研究，王民，丁志軍，地理教育，2003.5p55-56

22.從1989-2000年美國地理雜志文章看美國地理教學(xué)方法的側(cè)重，王英，王民，學(xué)科教育，2003.141.10.42-45

23.中學(xué)生心理地圖淺析，.王英，王民，左海芳，學(xué)科教育，2003.143.12.41-43

24.我國新頒初中、高中地理教學(xué)大綱內(nèi)容的結(jié)構(gòu)分析，王民，中學(xué)地理教學(xué)參考，2002，（3）

25.中國中小學(xué)生環(huán)境知識、態(tài)度和預(yù)期行為關(guān)系研究，王民，環(huán)境教育，2002，（3）

26.論環(huán)境意識的組成，王民，環(huán)境教育，2002，（3）

27.中小學(xué)生課外獲得環(huán)境知識的不同渠道與其環(huán)境意識的關(guān)聯(lián)程度，王民，學(xué)科教育，2001，（2）

28.我國中學(xué)地理課程面臨的問題與改革思路，王民，中學(xué)地理教學(xué)參考，2001，（3）

29.德國中學(xué)地理課程結(jié)構(gòu)變化近況，王民，地理教學(xué)，2001，（3）

30.中學(xué)地理教科書敘述方式介紹與探討，王民，課程·教材·教法，2001，（8）

31.中小學(xué)生的家庭衛(wèi)生習(xí)慣與其環(huán)境意識的關(guān)聯(lián)程度，王民，健康教育雜志，2000，（8）

32.環(huán)境意識概念的產(chǎn)生與定義，王民，自然辯證法通訊，2000，22（4）

33.中小學(xué)不同課程與學(xué)生環(huán)境意識的關(guān)聯(lián)程度，王民，學(xué)科教育，2000，（2）

34.論環(huán)境意識的結(jié)構(gòu)，王民，北京師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），1999,35（9）

35.可持續(xù)發(fā)展教育的目標(biāo)、原則與教學(xué)方式，王民，學(xué)科教育，1999，（7）

38.環(huán)境意識對人與環(huán)境關(guān)系的反作用初探，王民，環(huán)境教育，1999，（4）

37.德國中學(xué)地理教學(xué)大綱中的環(huán)境內(nèi)容，王民，學(xué)科教育，1998，（1）

38.中國中小學(xué)生、教師對環(huán)境教育及活動的態(tài)度與建議，王民，學(xué)科教育，1997，（6）

39.中小學(xué)生獲取有關(guān)環(huán)境知識渠道的分析，王民，課程·教材·教法，1997，（5）

40.中小學(xué)環(huán)境教育水平的方差分析，王民，上海環(huán)境科學(xué)，1997，16（2）

431.中學(xué)地理課程設(shè)置順序比較研究，王民，課程·教材·教法，1996，（10）

42.世界一些國家中學(xué)地理課程展開方式的比較研究，王民，中學(xué)地理教學(xué)參考，1996，（7－8）

43.德國中學(xué)地理教學(xué)大綱的三種體系，王民，地理教學(xué)，1996，（6）

44.十四個發(fā)達國家地理課程目標(biāo)比較研究，王民，地理教學(xué)，1996，（4）

47.中德就兩國地理教科書中相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的互評，王民，學(xué)科教育，1995，（5）

48.德國文理中學(xué)地理教學(xué)大綱的內(nèi)容體系及表達方式，王民，學(xué)科教育，1994，（6）

49.德國中小學(xué)環(huán)境教育的目的、內(nèi)容與方法，王民，學(xué)科教育，1996，（11）

50. Environment Awareness in Primary and Middle School in China，Wangmin，International Schulbuchforschung，1996，18（2）

51. Environment Education in Chinese Primary and Middle School，Wangmin，Geographiedidaktische Forschungen Band 27 Nurnberg，1995，（1）

52. Geography Curricula Reform of Middle Schools in China，Wang Min,International Research on Geography and Environmental Education，2006

2023七年級上冊地理課件

作為一位無私奉獻的人民教師，借助課件可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要不墨守成規(guī)，能繼往開來，怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面小編給大家?guī)斫贪刚n件模板,希望對大家有所幫助。

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#七年級上冊地理課件篇1#

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、規(guī)范行為，全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生和教材的知識特點制訂教學(xué)計劃，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識、基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，以學(xué)生為中心，搞好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生情況分析

初中物理內(nèi)容簡單，課堂容量較小，涉及的知識大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強，對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力要求較低。因此大部分學(xué)生學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)方法單一，以記憶為主，不習(xí)慣于思考與歸納，停留在形象思維上，學(xué)生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問題的分析能力還沒有初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程復(fù)雜，同時解決物理問題的方法涉及到很多數(shù)學(xué)知識，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不僅僅停留在記憶上，對學(xué)生的理解能力、分析推理能力、綜合分析能力提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了很多學(xué)生一上高中學(xué)習(xí)物理物理心理上很不適應(yīng)，找不到學(xué)習(xí)方法。為此，在開學(xué)初期注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，多和學(xué)生溝通交流，及時進行心理疏導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)方法目標(biāo)：注重基本知識和基本技能的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，重在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上進行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方式上轉(zhuǎn)變，包括課堂上看書自學(xué)方法、相互學(xué)習(xí)討論方法指導(dǎo)，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴(yán)要求學(xué)生，一切從規(guī)范做起，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，形成基本的學(xué)習(xí)能力。

2、知識能力目標(biāo)：通過新課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在學(xué)習(xí)時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運用，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。

四、教學(xué)措施與方法

1、注意研究學(xué)生的思維學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。切實抓好高一剛開始學(xué)習(xí)階段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

2、研究本學(xué)期所用教材，深刻分析教材的知識體系，知識呈現(xiàn)形式，知識板塊之間的聯(lián)系。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點，切實把握準(zhǔn)教材的深度和廣度。研究掌握新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)知識、能力的要求。高考、會考對該知識的要求，考查的知識點，包括知識點的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率。

3、積極組織組內(nèi)人員多相互進行聽課、評課，及時進行反思總結(jié)，以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。在我校“問題引領(lǐng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式下，編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況認(rèn)真編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。特別是導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)要求要具體明確，設(shè)計的知識問題化、問題層次化，設(shè)計的習(xí)題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。同時認(rèn)真批閱導(dǎo)學(xué)案，習(xí)題練習(xí)、作業(yè)，及時進行反饋，總結(jié)和歸納。

5、重視物理實驗的教學(xué)。通過物理實驗等各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的`興趣，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口。

6、搞好課堂管理，要從管細(xì)、管嚴(yán)入手，深入課堂、深入學(xué)生，同時研究制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)的情況的反饋總結(jié)，包括課堂檢測、階段性檢測，做好學(xué)生成績的分析，強化學(xué)生的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生，加強尖子生的輔導(dǎo)，提高尖子生的物理思維能力，力爭在競賽中取得好成績。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，視具體情況組織集體的輔導(dǎo)，盡量提高他們的物理成績。同時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況多和學(xué)生溝通交流，增加親和力，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。以強化刺激學(xué)生持之以恒、努力學(xué)習(xí)的精神。同時不斷的做好自身教育教學(xué)工作的反思、總結(jié)。

7、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，多讀書，多進行教育教學(xué)理論方法上的研究，多學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、方法，積極撰寫教育教學(xué)論文參加教育教學(xué)活動。

五、教材分析

本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩大部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本模塊設(shè)計到的學(xué)習(xí)物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理，同時有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學(xué)習(xí)，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學(xué)中的地位及實踐在人類認(rèn)識世界中的作用。可見本模塊的學(xué)習(xí)決定著整個高中物理學(xué)習(xí)的成敗。

#七年級上冊地理課件篇2#

高中物理在理科高考綜合學(xué)科中分值是最大的學(xué)科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學(xué)科由于理論性強，邏輯推理嚴(yán)密，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高，結(jié)合生產(chǎn)生活實際緊密，是中學(xué)生普片認(rèn)為的最難的學(xué)科。我校各年級物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高仍然存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責(zé)任。

一、基本情況

我校物理教師共計43人，其中絕大部分是來自全國各地的青年教師，他們的`共同特點是精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學(xué)，有較強的主動性，適應(yīng)能力強，專業(yè)知識較豐富；，但由于工作時間不長，教學(xué)中缺乏經(jīng)驗積累，駕馭教材的能力不夠強，隨機應(yīng)變、靈活處理有關(guān)教學(xué)問題還有待提高。學(xué)校為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學(xué)條件，新配備了兩個年級的多媒體電子白板，現(xiàn)在的應(yīng)屆高二、高三老師有一年多的實踐經(jīng)驗，能夠在課堂教學(xué)中運用自如，但補習(xí)班和新高一教師是新開始接觸，運用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。

物理實驗室配備基本完善，入柜到位，實驗室的教師都是新大生，沒有工作經(jīng)驗，工作能力還不夠強，實驗室的使用率不高，物理教師對物理實驗的重視夠，實驗教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個薄弱環(huán)節(jié)。物理教學(xué)理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。

二、基本要求：

1、努力完成學(xué)校各部門布置各項任務(wù)。配合教務(wù)處、教科處對物理教師進行培訓(xùn)指導(dǎo)。

2、組織物理教師進行常規(guī)教研活動，每次教研組活動，力爭安排由備課組

#七年級上冊地理課件篇3#

新學(xué)期是物理教研組教研工作的新起點，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”即以學(xué)生為本，加強課題研究，不斷促進教研組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，扎扎實實開展以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主的教研活動。本學(xué)期教研組主要作好以下幾個方面的工作：

一、指導(dǎo)思想

注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)習(xí)、加強教學(xué)研究和教學(xué)管理、強化師資力量、全面提高素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、工作目標(biāo)：

以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實踐潛力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點，構(gòu)成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。

三、主要工作：

（一）理論學(xué)習(xí)，提高理論水平

1、本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師做好每周星期三的專題講座，每次要有主講人及主講資料。主講資料要圍繞教學(xué)的困惑和存在的問題，提出自己的看法和見解。并定期做好學(xué)習(xí)心得進行交流，透過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實際，透過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。

2、高三、初三物理教師研究高考、中考要求，學(xué)習(xí)高考、中考考試說明，明確考試方向，在強化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本潛力的基礎(chǔ)上，進一步加強學(xué)生綜合潛力的訓(xùn)練，力爭取得優(yōu)異成績。同時，高一年級、高二年級、八年級教師應(yīng)加強課改理論的學(xué)習(xí)，構(gòu)成共識，明確新課程目標(biāo)，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本潛力的培養(yǎng)，在市統(tǒng)考中取得好成績。

3、組織本組教師繼續(xù)開展四步教學(xué)法，聽省市教學(xué)能手上四步教學(xué)法的示范課，然后在組內(nèi)進行同課異構(gòu)觀摩課。使傳統(tǒng)的教學(xué)方法更上層次，使我們的教師的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量更上臺階。

（二）物理組常規(guī)教研、科研工作

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，細(xì)備課、精備課，“備教材、備教法、備實驗、備學(xué)生、備反饋”。要求教師自主開發(fā)、設(shè)計教案，對優(yōu)秀的案例，課后的點評要上傳教研室。

2、完成本學(xué)期的聽課任務(wù)，每人20次，要求授課教師自己找教師聽課，每次至少有6位教師聽課。期望全組教師能用心聽課，如遇到重課的盡力調(diào)整。抱有用心的、負(fù)職責(zé)、幫忙的態(tài)度做好評課、議課，每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。用心參加上級單位的教師培訓(xùn)工作，尤其是評優(yōu)的教師要有150個學(xué)時。

3、做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”的上傳，把教案、課件、課后反思、論文等上傳。同時在“人人通”網(wǎng)站上增加點擊量、下載量。

4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認(rèn)真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并認(rèn)真進行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)，使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進。

5、認(rèn)真組織好物理競賽，每年級選前48名同學(xué)參賽，全組教師用心準(zhǔn)備，及時評卷，及時總結(jié)。透過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

6、抓課程改革，要求苦練教學(xué)基本功，爭當(dāng)業(yè)務(wù)尖子，開展新老幫教活動，用心開展“拜師”活動：校內(nèi)學(xué)先進，校外學(xué)名師。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求持續(xù)高度一致，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學(xué)年物理教研組的`各項活動推向更高層次。

當(dāng)前物理教學(xué)的改革進入了關(guān)鍵性階段，物理學(xué)總培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生變化，物理學(xué)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力，落實學(xué)生的主體地位，物理學(xué)研究問題的方法，能夠使學(xué)生終生受益，小到及時處理生活中的燃眉之急，大到對今后的發(fā)展產(chǎn)生重大影響、

工作指導(dǎo)思想

深入貫徹新課程改革精神，落實學(xué)校工作要點和教導(dǎo)處工作計劃。面向全體學(xué)生，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎(chǔ)，把我組的教學(xué)工作推上一個新臺階。

工作目標(biāo)

加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高我組教師的理論素質(zhì)；加強群眾備課，把備課組工作落到實處；加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長；加強教學(xué)研究，統(tǒng)一安排教研課；加強信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究，建設(shè)好物理組網(wǎng)絡(luò)；加強課題研究，出好自己的資料；加強培優(yōu)工作，摸索奧賽經(jīng)驗；面向全體學(xué)生，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎(chǔ)，把我組的教學(xué)工作推上一個新臺階。

具體工作

一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高我組教師的理論素質(zhì)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及教學(xué)策略、綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料（統(tǒng)一組織購買）。組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流（由高一物理備課組組織討論會）。要求：注重實效，透過學(xué)習(xí)，要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)實際組織教師撰寫教學(xué)論文。學(xué)期結(jié)束時每位教師交一篇教學(xué)心得。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)“三級備課”做法和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

二、加強群眾備課，把備課組工作落到實處

1、號召全組成員在常規(guī)教學(xué)上下功夫，全面配合教導(dǎo)處落實“備、教、批、輔”工作，配合教導(dǎo)處對全組教師的“備、教、批、輔”常規(guī)工作進行檢查。

2、號召全組成員進行“三精心”教學(xué)，即：精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。

#七年級上冊地理課件篇4#

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹今年暑假市教研室組織的市直學(xué)校教研組長、備課組長培訓(xùn)會議精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和暑期培訓(xùn)的相關(guān)要求，緊緊圍繞以教科研創(chuàng)品牌新學(xué)期工作目標(biāo)，利用泰州市教科研基地這塊平臺，以主體參與課堂教學(xué)改革為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，搞好課題研究，為泰州實驗中學(xué)更快、更好地發(fā)展貢獻力量。

二、工作目標(biāo)

1.進一步完善物理主體參與課堂教學(xué)模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性，做好課題研究。

2.鼓勵教師在各類期刊發(fā)表高質(zhì)量論文，做好校本化教學(xué)案和校本教材的整理開發(fā)工作。

3.深入開展課題研究，爭取至少新開設(shè)一個課題，中期推進一個課題。

4.組織動員組內(nèi)每位老師本學(xué)期內(nèi)至少完成一篇論文。

5.按照教育局要求，完成物理實驗室的器材的數(shù)字化錄入工作，在新學(xué)期按要求完成規(guī)定的學(xué)生實驗。

6.本學(xué)期爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。

三、具體工作

一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

周四堅持教研組集中學(xué)習(xí)，按計劃完成以下任務(wù)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及“五大件”，深入理解新課程理念，結(jié)合教學(xué)實踐探究新課程思想。

2.組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫業(yè)務(wù)論文，參加各類論文評比活動，努力在各級各類期刊雜志上發(fā)表，本學(xué)期每人至少達到一篇。

3.強化師德師風(fēng)建設(shè)，在全組范圍內(nèi)開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論，提高組內(nèi)教師師德水平，進行德育工作研究，為學(xué)校的市級德育課題研究貢獻力量。

4.總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思，搞好教研活動，討論交流教學(xué)心得，提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。以課改為抓手，以教科研為特色，培養(yǎng)“大師”“名師”。

1.各備課組共同研究，全面實行主體參與課堂教學(xué)模式教學(xué)，校本化教學(xué)案、周練。

本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：

（1）全面實行主體參與課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；

（2）開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；

2.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，協(xié)助教務(wù)處做好備課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織教師上好各種示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

4.組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求，做好研究工作。

三、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

四、加強畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量，

畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用主體參與課堂教學(xué)模式，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆高考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理成績。

五、各年級工作重心：

高一：研究新教材內(nèi)容方面的變化，參照新版教材修改上屆編寫的校本教材，校本教學(xué)案。結(jié)合新入學(xué)的學(xué)生特點，積極開展教學(xué)研究、課題研究。

高二：新高二剛剛重新分班、分科。首先熟悉學(xué)生特點，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進行新的校本教材的研究和編寫。高二理科：研究20__年高考試卷，20__高考說明，找出變化情況，結(jié)合新的.教材對教學(xué)重難點進行調(diào)整。高二文科：編寫新的教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)，探究主體參與課堂模式，對于我校“差生選文科，理科薄弱選文科”的特點，進行《后進生物理興趣培養(yǎng)》的課題研究，爭取期末之前中期推進。

高三：針對目前高考對選修科目要求降低，研究3+1+1高考復(fù)習(xí)工作，在保證學(xué)生語數(shù)外學(xué)習(xí)時間的情況下，強調(diào)本科目學(xué)習(xí)的重要性，本著顧全大局，一切為學(xué)生著想的原則，切不可過多占用語數(shù)外的學(xué)習(xí)時間。平時要做好復(fù)習(xí)研究工作，嚴(yán)格按照高考考試說明教學(xué)，不追求“難怪偏”。

六、高中物理教研組公開課安排表

周次、教師內(nèi)容

2、高一信息技術(shù)

4、高一物理

6、高三物理

8、高二信息技術(shù)

10、高二物理（理）

12、高三物理

14、高二物理（文）

16、高三物理

18、高一物理

七、工作安排

時間主要工作

九月份制定好各種計劃

迎接市局期初工作檢查

討論本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及中心發(fā)言內(nèi)容

做好新教師的聽課評課工作

檢查集體備課情況

十月份統(tǒng)一物理各備課組教學(xué)進度

成立高一、初二物理興趣小組

迎接階段一考試，做好復(fù)習(xí)、分析工作

十一月份迎接市局期中督導(dǎo)

做好高二信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)迎考工作

迎接期中考試，做好復(fù)習(xí)、分析工作

十二月份迎接階段二檢測，做好分析工作

對前一段時間的聽課工作做出回顧

對課題研究情況進行統(tǒng)計、促進工作

一月份完成教學(xué)計劃，做好期末迎考工作

做好成績分析，完成反思小結(jié)

教研組做好總結(jié)工作，整理創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”相關(guān)材料

完成組內(nèi)評選先進教育工作者工作

積極打造“名教師”，配合市局各項工作，爭取本學(xué)期組內(nèi)培養(yǎng)一名市級教學(xué)骨干。

#七年級上冊地理課件篇5#

一、指導(dǎo)思想

注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng)，采用“自然分材教學(xué)”教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)習(xí)、加強教學(xué)研究和教學(xué)管理、強化師資力量、全面提高素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平

二、工作目標(biāo)：

以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實踐潛力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點，構(gòu)成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。

三：工作重點：

1、自然分材課堂教學(xué)模式研究，提高課堂效率、

2、開展自然分材小專題研究

3、加強和規(guī)范師徒結(jié)對活動

4、組織組員用心參加縣市教研活動和各項評比

四、主要工作：

（一）理論學(xué)習(xí)，提高理論水平本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，群眾學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，并定期做好學(xué)習(xí)心得進行交流，透過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實際，透過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，提高教師的`教育理論素質(zhì)。

1、高三物理教師研究__年高考要求，學(xué)習(xí)高考考試說明，明確高考方向，在強物理化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本潛力的基礎(chǔ)上，進一步加強學(xué)生綜合潛力的訓(xùn)練，力爭完成學(xué)校下達的各項指標(biāo)和任務(wù)，取得優(yōu)異成績。同時，高一年、高二年應(yīng)加強課改理論的學(xué)習(xí)，構(gòu)成共識，明確新課程目標(biāo)，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本潛力的培養(yǎng)，在會考中取得好成績。

2、組織本組教師繼續(xù)研究教材，學(xué)科指導(dǎo)意見和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確要求，在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求，結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實際，明確教學(xué)的方向與思路，繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略，扎實搞好教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。

（二）物理組常規(guī)教研、科研工作要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，“細(xì)備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生用心思維，參與學(xué)學(xué)機會多，課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。做好課后作業(yè)跟蹤。

1、教研活動做到資料落實、時間保證，確定每人最好組內(nèi)講公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。

2、多交流，共提高，要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期至少聽課20節(jié)，，取長補短，充分挖掘潛力。

3、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求，并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報教研活動及學(xué)科教學(xué)工作狀況。

4、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論，幫忙廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，構(gòu)成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求持續(xù)高度一致，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學(xué)年物理教研組的各項活動推向更高層次。

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好了，關(guān)于“初中地理教學(xué)論文”的話題就到這里了。希望大家通過我的介紹對“初中地理教學(xué)論文”有更全面、深入的認(rèn)識，并且能夠在今后的實踐中更好地運用所學(xué)知識。

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