醫(yī)學(xué)論文格式模板

大家好，今天我想和大家聊一聊關(guān)于“醫(yī)學(xué)論文格式模板”的話題。為了讓大家更好地理解這個(gè)問(wèn)題，我將相關(guān)資料進(jìn)行了梳理，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)交流吧。

文章目錄列表:

1.醫(yī)學(xué)論文參考文獻(xiàn)格式？
2.求醫(yī)學(xué)護(hù)理論文格式范文，Word格式 論文格式全一點(diǎn) 十萬(wàn)火急 萬(wàn)分感謝
3.醫(yī)學(xué)論文的基本格式及要求
4.護(hù)理論文格式
5.醫(yī)學(xué)科研論文的寫作格式
6.中醫(yī)學(xué)論文格式

醫(yī)學(xué)論文參考文獻(xiàn)格式？

應(yīng)該按照會(huì)議論文的形式吧，會(huì)議論文表示方法為：[序號(hào)] 作者.篇名.會(huì)議名,會(huì)址,開(kāi)會(huì)年: 起止頁(yè)。

論文中參考文獻(xiàn)引用的是國(guó)家頒布的文件或綱領(lǐng)政策，要用N字母表示。

根據(jù)GB3469- 83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定，以單字母標(biāo)識(shí)：

M一專 著(含古籍中的史、志論著)。

C一論文集。

N-報(bào)紙文章。

J一期刊文章。

D一學(xué)位論文。

R-研究報(bào)告。

S-標(biāo)準(zhǔn)。

P-專利。

A-專著、 論文集中的析出文獻(xiàn)。

Z一其他未說(shuō)明的文獻(xiàn)類型。

電子文獻(xiàn)類型以雙字母作為標(biāo)識(shí)：

DB一數(shù)據(jù)庫(kù)。

CP一計(jì)算機(jī)程序。

EB- 電子公告。

非紙張型載體電子文獻(xiàn)，在參考文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)中同時(shí)標(biāo)明其載體類型：

DB/OL一聯(lián)機(jī)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)庫(kù)。

DB/MT一磁帶數(shù)據(jù)庫(kù)。

M/CD-光 盤圖書。

CP/DK一磁 盤軟件。

J/OL-網(wǎng)上期刊。

EB/OL一網(wǎng)上電子公告。

參考文獻(xiàn)著錄格式：

1、期刊作者題名[J]。刊名，出版年，卷(期)：起止頁(yè)碼。

2、專著作者。書名 [M] 。版本(第一-版不著錄)。出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼。

3、 論文集作者題名[C]編者論文集名，出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼。

4、學(xué)位論文作者題名[D] 。保存地點(diǎn)保存單位年份。

5、專利文獻(xiàn)題名[P] 。國(guó)別。專利文獻(xiàn)種類專利號(hào)。出版日期。

6、標(biāo)準(zhǔn)編號(hào) 。標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]。

7、報(bào)紙作者題名[N] 。報(bào)紙名。出版日期(版次)。

8、報(bào)告作者題名[R] 。保存地點(diǎn)年份。

9、電子文獻(xiàn)作者題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)] 。文獻(xiàn)出處，日期。

文獻(xiàn)引用不符合要求

具體表現(xiàn)有：

（1）所列文獻(xiàn)范圍過(guò)寬，凡所參閱過(guò)的均列出其中，如教材、內(nèi)部刊物、獲獎(jiǎng)過(guò)但并未公開(kāi)發(fā)表的成果報(bào)告等。

（2）所列文獻(xiàn)過(guò)多，如有些醫(yī)生認(rèn)為文獻(xiàn)越多越好，將參閱過(guò)的文章書籍后的參考文獻(xiàn)也悉數(shù)收錄，有些文獻(xiàn)作者并沒(méi)有親自閱讀，只是認(rèn)為跟自己的文章搭點(diǎn)邊，也湊數(shù)其后。

（3）所列文獻(xiàn)過(guò)少，有些醫(yī)生怕自己文章引述別人東西太多，被人認(rèn)為抄襲，故意將一些重要參考文獻(xiàn)略去

（4）對(duì)文獻(xiàn)的理解偏面，以為只有引用文獻(xiàn)原文才需要列出。

（5）大而不當(dāng)，將整期刊物甚至連續(xù)幾期雜志或整張報(bào)紙作為參考文獻(xiàn)。

求醫(yī)學(xué)護(hù)理論文格式范文，Word格式 論文格式全一點(diǎn) 十萬(wàn)火急 萬(wàn)分感謝

通過(guò)科學(xué)實(shí)踐所獲得的科研成果進(jìn)行總結(jié)歸納后， 按論點(diǎn)和論據(jù)所寫成的論證性文章。一篇優(yōu)秀論文既要求內(nèi)容豐富、新穎、科學(xué)性強(qiáng)， 又要富有理論性和實(shí)踐性， 且文字通順， 層次清楚， 邏輯性強(qiáng)。科研論文的寫作格式一般包括如下內(nèi)容： ①題目； ②作者； ③摘要； ④關(guān)鍵詞； ⑤引言； ⑥正文（材料、方法、結(jié)果和討論）； ⑦致謝； ⑧參考文獻(xiàn)。為了使論文的書寫更加規(guī)范化和格式化， 現(xiàn)對(duì)這八項(xiàng)內(nèi)容寫作的要求和需注意的問(wèn)題分述于下。

一、 題目 題目是文章最重要和最先看到的部分， 應(yīng)能吸引讀者， 并給人以最簡(jiǎn)明的提示。

1.應(yīng)盡量做到簡(jiǎn)潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨(dú)創(chuàng)性、有特色的內(nèi)容，使之起到畫龍點(diǎn)睛， 啟迪讀者興趣的作用。

2.字?jǐn)?shù)不應(yīng)太多， 一般不宜超過(guò)20個(gè)字。

3.應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式或不太為同行所熟悉的符號(hào)、簡(jiǎn)稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.必要時(shí)可用副標(biāo)題來(lái)做補(bǔ)充說(shuō)明，副標(biāo)題應(yīng)在正題下加括號(hào)或破折號(hào)另行書寫。

5.若文章屬于“資助課題”項(xiàng)目， 可在題目的右上角加注釋角號(hào)（如 ※、＃等）， 并在腳注處（該文左下角以橫線分隔開(kāi)）書寫此角號(hào)及其加注內(nèi)容。

6.為了便于對(duì)外交流， 應(yīng)附有英文題名， 所有字母均用大寫，放在中文摘要與關(guān)鍵詞的下面。

大概就是這些，一般找人代寫就Ok了。

醫(yī)學(xué)論文的基本格式及要求

1、醫(yī)學(xué)論文格式由以下6部分組成：論文題目；作者署名、工作單位和郵編；摘要（目的、方法、結(jié)果、結(jié)論）；關(guān)健詞；正文（資料與方法、結(jié)果、結(jié)論）參考文獻(xiàn)。

2、要求：醫(yī)學(xué)論文是以科技新成果為對(duì)象，采用科技語(yǔ)言、科學(xué)邏輯思維方式，并按照一定的寫作格式撰寫,經(jīng)過(guò)正規(guī)嚴(yán)格的審查后公開(kāi)發(fā)表的論文。寫科技論文的目的是報(bào)告自己的研究成果，說(shuō)明自己對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)和看法，接受同行的評(píng)議和審查，以圖在討論和爭(zhēng)論中漸進(jìn)真理。

擴(kuò)展資料：

醫(yī)學(xué)論文必須按一定格式和要求進(jìn)行規(guī)范寫作。如科技論文的參考文獻(xiàn)著錄應(yīng)規(guī)范，文字表達(dá)應(yīng)規(guī)范，語(yǔ)言和技術(shù)細(xì)節(jié)應(yīng)采用國(guó)際或本國(guó)法定的名詞術(shù)語(yǔ)、數(shù)字、符號(hào)、計(jì)量單位等。科技論文要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通順、條理清楚。

1、邏輯性

醫(yī)學(xué)論文的邏輯性是指論題、論點(diǎn)、論據(jù)、論證之間的聯(lián)系一環(huán)扣一環(huán)，循序撰寫，首尾呼應(yīng)，順理成章，并做到資料完整，設(shè)計(jì)合理，避免牽強(qiáng)附會(huì)，虎頭蛇尾，空洞無(wú)物。

2、可讀性

醫(yī)學(xué)寫論文的目的就是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，最終是給人看的，因此，論文必須具有可讀性，即文字通順，結(jié)構(gòu)清晰，所用詞匯具有專業(yè)性，而且是最易懂，最有表達(dá)了的字眼。使讀者用較少的腦力和時(shí)間理解所表達(dá)的觀點(diǎn)和結(jié)論，并留下深刻的 影響。

百度百科——醫(yī)學(xué)論文

護(hù)理論文格式

護(hù)理論文格式2017

　導(dǎo)語(yǔ)：隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)事業(yè)的進(jìn)步，護(hù)理專業(yè)越來(lái)越受到重視。下面是我分享的護(hù)理論文格式，歡迎閱讀!

　一般護(hù)理論文包括以下幾個(gè)項(xiàng)目：

　題目

　著者

　摘要

　關(guān)鍵詞

　正文

　①　引言(序言、緒言、前言、導(dǎo)言)

　②　材料與方法/對(duì)象與方法/病例與方法

　③　結(jié)果

　④　討論

　致謝

　參考文獻(xiàn)

　標(biāo)題層次

　一.題目的書寫要求

　1.概括：簡(jiǎn)短文字概括全文內(nèi)容，體現(xiàn)精髓。引人入勝，便于記憶。

　2.簡(jiǎn)練：字?jǐn)?shù)一般<20字。一般不用簡(jiǎn)稱或外文縮寫，必須時(shí)只能用公認(rèn)或常用名稱，盡量不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必要時(shí)設(shè)副標(biāo)題，破折號(hào)分開(kāi)。

　3.準(zhǔn)確：用詞準(zhǔn)確,正確反映論文主題和內(nèi)容,避免文題不符。

　4.新奇：有特色和新意、不落俗套、避免與已有文獻(xiàn)題目雷同。

　二.著者書寫的要求

　目的

　便于編輯、讀者與作者聯(lián)系或咨詢作者對(duì)文章內(nèi)容負(fù)責(zé)。

　署名作者的條件

　1.課題提出者及設(shè)計(jì)者。

　2.課題研究主要執(zhí)行者。

　3.進(jìn)行資料收集及統(tǒng)計(jì)處理者。

　4.論文主要撰寫及修改者。

　5.對(duì)論文主要內(nèi)容能承擔(dān)全部責(zé)任。

　6.并能全面解釋和答辯者。

　署名注意事項(xiàng)

　排列順序按參加研究工作多少和實(shí)際貢獻(xiàn)大小而非職位或年資高低，第一作者應(yīng)是研究工作構(gòu)思、設(shè)計(jì)、執(zhí)行和論文主要撰寫者，每位作者姓名之間空一格，不需加任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)必須用真名，不得用化名、筆名、假名。

　論文發(fā)表前，若參加研究者已調(diào)往其他單位，可在署名末尾右上角加注符號(hào)，在頁(yè)腳注中說(shuō)明。

　三.摘要的書寫要求

　用最扼要的文字概括本研究目的、步驟與方法、主要發(fā)現(xiàn)及結(jié)論，著重說(shuō)明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，使讀者概略了解全文內(nèi)容，以決定是否有閱讀全文的必要。

　1.不列圖或表，不引用文獻(xiàn)。

　2.字?jǐn)?shù)以200-300字為宜。

　3.一般在署名之下，正文之前。

　4."摘要"二字頂格寫，空兩格后接摘要內(nèi)容。

　四.關(guān)鍵詞的書寫要求

　關(guān)鍵詞是反映文章主要內(nèi)容的單詞、詞組或短語(yǔ)

　目的：便于讀者了解論文主題，利于迅速檢索到文獻(xiàn)

　要求：1.每篇文章可選3-5個(gè)關(guān)鍵詞。

　2.一般不用縮寫詞。

　3.在摘要之下，正文之前。

　4.頂格寫"關(guān)鍵詞"。

　5.空兩格后依次列出。

　6.之間用分號(hào)隔開(kāi)，最末一詞不加標(biāo)點(diǎn)。

　五.正文書寫要求

　前言內(nèi)容

　①研究目的和意義(為何作研究)。

　②研究背景及立題的理論或?qū)嵺`依據(jù)。

　③本研究擬創(chuàng)新點(diǎn)。

　④研究的理論或?qū)嵺`的意義。

　前言要求

　①語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、開(kāi)門見(jiàn)山、切忌空泛。

　②從未開(kāi)展過(guò)的研究：體現(xiàn)創(chuàng)新性描述。

　③前人開(kāi)展過(guò)的研究：說(shuō)明本研究區(qū)別和創(chuàng)新點(diǎn)。

　④簡(jiǎn)要回顧與本文相關(guān)的研究：a.?不能等同于總結(jié)，不必強(qiáng)調(diào)過(guò)去的工作成就。

　b.?不重復(fù)教科書或眾所周知的內(nèi)容。

　c.?說(shuō)明研究設(shè)計(jì)、不涉及本研究數(shù)據(jù)、結(jié)果和結(jié)論。

　d.?少與摘要和正文重復(fù)。

　e.一般不另列序號(hào)和標(biāo)題。

　正式內(nèi)容

　回答"怎樣做"研究的問(wèn)題，是科技論文的基礎(chǔ)，判定論文科學(xué)性、先進(jìn)性和可靠性的主要依據(jù)，為別人重復(fù)此項(xiàng)研究提供基礎(chǔ)資料。包括：

　①調(diào)查對(duì)象：來(lái)源、選擇標(biāo)準(zhǔn)、樣本量、一般資料、抽樣和分組方法。

　②研究工具和手段：?jiǎn)柧怼x器設(shè)備、藥劑等。

　③疾病診斷/分型標(biāo)準(zhǔn)、療效判斷標(biāo)準(zhǔn)及依據(jù)。

　④資料收集方法：調(diào)查或研究過(guò)程、預(yù)試驗(yàn)等。

　⑤統(tǒng)計(jì)分析方法：統(tǒng)計(jì)軟件名稱、統(tǒng)計(jì)處理方法、差異顯著性判斷標(biāo)準(zhǔn)(P值)。

　結(jié)果

　①將試驗(yàn)或臨床觀察原始數(shù)據(jù)或資料進(jìn)行分析歸納和統(tǒng)計(jì)學(xué)處理而得出。

　②科研論文的核心部分，決定對(duì)科研成敗的判斷，結(jié)論與推論也由結(jié)果導(dǎo)出。

　③最能體現(xiàn)論文的學(xué)術(shù)水平和理論與實(shí)用價(jià)值。

　結(jié)果的要求①實(shí)事求是，遵循全面性和真實(shí)性原則。

　②實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)論成功與否，只要真實(shí)都有價(jià)值。

　③不可任意增刪、篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以符合"正常結(jié)果"。

　④指標(biāo)明確可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，文字描述言簡(jiǎn)意賅，圖表設(shè)計(jì)正確合理，簡(jiǎn)明清楚。

　⑤通常通過(guò)文字、圖、表相結(jié)合來(lái)完成。

　⑥表格一般采用三線表：頂線、標(biāo)目線和底線，兩側(cè)開(kāi)口，欄頭可再設(shè)一條或數(shù)條橫線。

　⑦結(jié)果呈現(xiàn)表格范例。

　知識(shí)擴(kuò)展：護(hù)理論文范文

　題目：新常態(tài)下中職護(hù)理教育發(fā)展轉(zhuǎn)型分析

　摘要：進(jìn)入到二十一世紀(jì)以后，中職護(hù)理教育獲得了快速的發(fā)展，為全國(guó)各地輸送了眾多的護(hù)理人才。近年來(lái)，隨著我國(guó)高等護(hù)理教育護(hù)理專業(yè)招生規(guī)模的持續(xù)拓展，護(hù)理人員供求形勢(shì)開(kāi)始逐漸發(fā)生變化，各個(gè)醫(yī)院對(duì)中職護(hù)理人員的需求呈現(xiàn)為不斷降低的趨勢(shì)。面對(duì)新常態(tài)下的需求轉(zhuǎn)變，中職護(hù)理教育發(fā)展轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。鑒于此，本文主要基于社會(huì)對(duì)護(hù)理人員的需求，提出幾點(diǎn)中職護(hù)理教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的措施，僅供參考與借鑒。

　關(guān)鍵詞：中職院校;護(hù)理教育;轉(zhuǎn)型

　作為我國(guó)宏觀醫(yī)學(xué)教育當(dāng)中不可或缺的一部分，中職護(hù)理教育擔(dān)負(fù)著為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)輸送護(hù)理人員的重要職責(zé)。隨著我國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)大眾對(duì)健康、醫(yī)療、衛(wèi)生服務(wù)的需求呈現(xiàn)為不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)，醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展與醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革的進(jìn)一步深入，對(duì)護(hù)理專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)、數(shù)量以及質(zhì)量的要求越來(lái)越高。為適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，越來(lái)越多的醫(yī)學(xué)院校均開(kāi)始開(kāi)設(shè)護(hù)理本科、專科，再加上高職院校近年來(lái)的迅猛發(fā)展，中等衛(wèi)校與高校聯(lián)辦的五年一貫制高職護(hù)理及三年制中職護(hù)理，促使我國(guó)護(hù)理教育逐漸從傳統(tǒng)單一層面的中職護(hù)理教育逐漸過(guò)渡到中專、大專、本科以及本科以上的多層次教育模式。新常態(tài)下，中職院校護(hù)理教育不得不面臨?招生難、生源差;難教、難管;出口不暢、學(xué)生就業(yè)困難?的嚴(yán)峻形勢(shì)，如何進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)型發(fā)展就成為各個(gè)中職院校急需解決的重要課題。

　一、構(gòu)建吻合社會(huì)需求的教學(xué)課程

　要想適應(yīng)當(dāng)前不斷轉(zhuǎn)變的多層次護(hù)理教育模式，中職護(hù)理教育應(yīng)當(dāng)綜合參考社會(huì)需求，構(gòu)建教學(xué)目標(biāo)與社會(huì)需求相吻合的護(hù)理教學(xué)課程體系。應(yīng)當(dāng)始終貫徹?突出護(hù)理、加強(qiáng)人文、注重整體、體現(xiàn)社區(qū)?的護(hù)理教學(xué)發(fā)展轉(zhuǎn)型原則，逐步形成?一主、二輔、三突出、四強(qiáng)化?的人才培養(yǎng)方針。當(dāng)中?一主?指的是主修護(hù)理學(xué)的專業(yè)模式;?二輔?指的是輔修康復(fù)醫(yī)學(xué)與護(hù)理;?三突出?指的'是基礎(chǔ)理論知識(shí)需要彰顯實(shí)用性，專業(yè)理論知識(shí)需要彰顯針對(duì)性，人文知識(shí)內(nèi)容需要彰顯應(yīng)用型;?四強(qiáng)化?指的是綜合素養(yǎng)強(qiáng)，信息化能力強(qiáng)，英語(yǔ)能力強(qiáng)以及專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)。盡管中職院校護(hù)理教學(xué)三年制的時(shí)間極為有限，但其能夠綜合利用選修、必修、講座以及自學(xué)等多元化的教育模式，構(gòu)建積極向上的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更為深入的學(xué)習(xí)，以此來(lái)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為畢業(yè)后有效適應(yīng)家庭護(hù)理、臨床護(hù)理以及社區(qū)護(hù)理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相應(yīng)的護(hù)理課程組織也能夠采用?大護(hù)理、小專業(yè)分化?的方式，即?通專多接口?的職業(yè)發(fā)展方式，通過(guò)構(gòu)建靈活化、模塊化的教學(xué)結(jié)構(gòu)，能夠更好的適應(yīng)護(hù)理人員市場(chǎng)當(dāng)前的變化，盡可能為每一個(gè)學(xué)生提供符合護(hù)理市場(chǎng)需求、職業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)資源[2]。除此之外，中職護(hù)理教育在主動(dòng)做好學(xué)歷教育的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)為學(xué)生提供考取各種證書的平臺(tái)，盡可能為學(xué)生未來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、注重護(hù)理人才培養(yǎng)的適應(yīng)性

　正如上文所述，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民群眾對(duì)護(hù)理服務(wù)的要求越來(lái)越高。臨床護(hù)理模式已經(jīng)從傳統(tǒng)以疾病為核心的被動(dòng)護(hù)理服務(wù)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰颊邽楹诵牡淖o(hù)理模式。該種形勢(shì)下，中職護(hù)理教學(xué)也應(yīng)當(dāng)綜合參考護(hù)理服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變，針對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革。中職院校應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注護(hù)理行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，主動(dòng)與用人企業(yè)進(jìn)行更為深入的合作，針對(duì)護(hù)理專業(yè)的方向進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，爭(zhēng)取做到護(hù)理教學(xué)與崗位需求零距離，同時(shí)積極鼓勵(lì)廣大教師進(jìn)行自編教材，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步彰顯護(hù)理專業(yè)的特征，多向?qū)W生灌輸護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新理念以及新知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)中職護(hù)理人才培養(yǎng)的適應(yīng)性與先進(jìn)性。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)模式?8個(gè)月實(shí)習(xí)、分科輪轉(zhuǎn)?，不僅無(wú)法跟上人才需求的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，同時(shí)也不利于學(xué)生個(gè)性化專業(yè)能力的培養(yǎng)。這就需要中職護(hù)理教學(xué)基于?教為主導(dǎo)，學(xué)為主體?，進(jìn)一步改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，針對(duì)臨床見(jiàn)習(xí)與課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室操作進(jìn)行有效的整合，綜合利用案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法以及情景教學(xué)法等多元化的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)護(hù)理教學(xué)從傳統(tǒng)的?能教什么、會(huì)教什么?向?需要教什么、應(yīng)該教什么?變化，使得廣大學(xué)生均能夠積極投入到教學(xué)進(jìn)程中，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)新意識(shí)、批判性思維的發(fā)展。

　三、主動(dòng)聯(lián)合高校培養(yǎng)高層次護(hù)理人才

　隨著越來(lái)越多的醫(yī)學(xué)院校開(kāi)始開(kāi)設(shè)護(hù)理本科、專科，我國(guó)護(hù)理專業(yè)人才逐漸形成以中職、專科、本科、研究生等為主的教育層次。針對(duì)該種情況，有學(xué)者提出只要是用人機(jī)構(gòu)的有關(guān)專業(yè)崗位要求以本科學(xué)歷為主的，高職高專院校在原則上不再進(jìn)行該類專業(yè)的設(shè)置，并且可以嘗試通過(guò)一段時(shí)間的過(guò)渡以后刪除該專業(yè);只要是用人單位的有關(guān)專業(yè)崗位要求以高職高專學(xué)歷為主，并且對(duì)照專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)明顯高于社會(huì)需求，需要盡可能針對(duì)中職院校該專業(yè)的招生規(guī)模進(jìn)行壓縮，同時(shí)通過(guò)一段時(shí)間的過(guò)渡以后刪除該專業(yè)。

　為保障中職院校護(hù)理專業(yè)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)大力鼓勵(lì)當(dāng)前已經(jīng)開(kāi)設(shè)護(hù)理專業(yè)的中職院校積極與開(kāi)設(shè)有護(hù)理專業(yè)的高職院校進(jìn)行深入的合作，聯(lián)合培養(yǎng)五年制大專層次的護(hù)理人才，抑或是嘗試與開(kāi)設(shè)護(hù)理專業(yè)的本科院校進(jìn)行合作，培養(yǎng)六年制本科層次的護(hù)理人才，以此來(lái)緩解低文化層次護(hù)理人員的供給及引發(fā)的繼續(xù)教育、就業(yè)等方面的困難，同時(shí)還能夠有效防止大幅縮減當(dāng)前中職護(hù)理專業(yè)招生規(guī)模所引發(fā)的資源浪費(fèi)、師資力量重新安置等情況。綜上所述，隨著護(hù)理教育多層次體系的逐步完善，面對(duì)生源素質(zhì)、社會(huì)需求以及護(hù)理模式等方面的變化，中職護(hù)理教學(xué)必須要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，通過(guò)構(gòu)建吻合社會(huì)需求的教學(xué)課程、注重護(hù)理人才培養(yǎng)的適應(yīng)性以及主動(dòng)聯(lián)合高校培養(yǎng)高層次護(hù)理人才，促進(jìn)中職護(hù)理教學(xué)健康、有序的發(fā)展。

　參考文獻(xiàn)：

　[1]鄭軍，楊穎，王衛(wèi)東.淺析行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念在中職護(hù)理教育中的應(yīng)用[J]臨床醫(yī)藥實(shí)踐，2015，02：158-160

　[2]黃蕊.淺析職業(yè)技能大賽對(duì)中職護(hù)理教育的消極影響及對(duì)策[J]衛(wèi)生職業(yè)教育，2015，16：77-78

　[3]陳軍.新一輪護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試與中職護(hù)理教育教學(xué)改革探討[J]衛(wèi)生職業(yè)教育，2011，13：84-85

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醫(yī)學(xué)科研論文的寫作格式

醫(yī)學(xué)科研論文的寫作格式

　科研論文是作者的科學(xué)思維' 通過(guò)科學(xué)實(shí)踐所獲得的科研成果進(jìn)行總結(jié)歸納后' 按論點(diǎn)和論據(jù)所寫成的論證性文章。一篇優(yōu)秀論文既要求內(nèi)容豐富、新穎、科學(xué)性強(qiáng)' 又要富有理論性和實(shí)踐性' 且文字通順' 層次清楚' 邏輯性強(qiáng)。科研論文的寫作格式一般包括如下內(nèi)容: ①題目; ②作者; ③摘要; ④關(guān)鍵詞; ⑤引言; ⑥正文(材料、方法、結(jié)果和討論); ⑦致謝; ⑧參考文獻(xiàn)。為了使論文的書寫更加規(guī)范化和格式化' 現(xiàn)對(duì)這八項(xiàng)內(nèi)容寫作的要求和需注意的問(wèn)題分述于下。

　一. 題目 題目是文章最重要和最先看到的部分' 應(yīng)能吸引讀者' 并給人以最簡(jiǎn)明的提示。

　1.應(yīng)盡量做到簡(jiǎn)潔明了并緊扣文章的主題，要突出論文中特別有獨(dú)創(chuàng)性、有特色的內(nèi)容，使之起到畫龍點(diǎn)睛' 啟迪讀者興趣的作用。

　2.字?jǐn)?shù)不應(yīng)太多' 一般不宜超過(guò)20個(gè)字。

　3.應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式或不太為同行所熟悉的符號(hào)、簡(jiǎn)稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　4.必要時(shí)可用副標(biāo)題來(lái)做補(bǔ)充說(shuō)明，副標(biāo)題應(yīng)在正題下加括號(hào)或破折號(hào)另行書寫。

　5.若文章屬于?資助課題?項(xiàng)目' 可在題目的右上角加注釋角號(hào)(如 ※、#等)' 并在腳注處(該文左下角以橫線分隔開(kāi))書寫此角號(hào)及其加注內(nèi)容。

　6.為了便于對(duì)外交流' 應(yīng)附有英文題名' 所有字母均用大寫，放在中文摘要與關(guān)鍵詞的下面。

　二. 作者 署名是論文的必要組成部分' 要能反映實(shí)際情況。

　1.作者應(yīng)是論文的撰寫者' 是指直接參與了全部或部分主要工作' 對(duì)該項(xiàng)研究作出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)' 并能對(duì)論文的內(nèi)容和學(xué)術(shù)問(wèn)題負(fù)責(zé)者。

　2.研究工作主要由個(gè)別人設(shè)計(jì)完成的' 署以個(gè)別人的姓名; 合寫論文的署名應(yīng)按論文工作貢獻(xiàn)的多少順序排列; 學(xué)生的畢業(yè)論文應(yīng)注明指導(dǎo)老師的姓名和職稱。作者的姓名應(yīng)給出全名。

　3.作者的下一行要寫明所在的工作單位(應(yīng)寫全稱)，并注上郵政編碼。

　4.為了便于了解與交流' 論文的最后應(yīng)附有通迅作者的詳細(xì)通訊地址、電話、傳真以及電子信箱地址。

　三. 摘要 摘要是科研論文主要內(nèi)容的簡(jiǎn)短、扼要而連貫的重述，必須將論文本身新的、最具特色的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)(重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論)。

　1.具體寫法有?結(jié)構(gòu)式摘要? 和?非結(jié)構(gòu)式摘要?兩種，前者一般分成目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四個(gè)欄目，規(guī)定250字左右;后者不分欄目' 規(guī)定不超過(guò)150個(gè)字，目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)的醫(yī)學(xué)、藥學(xué)期刊都采用?結(jié)構(gòu)式摘要?。

　2.摘要具有獨(dú)立性和完整性，結(jié)果要求列出主要數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性。

　3.一般以第三人稱的語(yǔ)氣寫，避免用?本文?、?我們?、?本研究?等作為文摘的開(kāi)頭。

　四.關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞也叫索引詞' 主要為了圖書情報(bào)工作者編寫索引' 也為了讀者通過(guò)關(guān)鍵詞查閱需要的論文。

　1.關(guān)鍵詞是從論文中選出來(lái)用以表示全文主題內(nèi)容的單詞或術(shù)語(yǔ)，要求盡量使用《醫(yī)學(xué)主題詞表》(MeSH) 中所列的規(guī)范性詞(稱敘詞或主題詞)。

　2.關(guān)鍵詞一般選取3～8個(gè)詞' 并標(biāo)注與中文一一相對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。每個(gè)詞之間應(yīng)留有空格以區(qū)別之。

　3.關(guān)鍵詞通常位于摘要之后，引言之前。

　五.引言 引言(導(dǎo)言、序言)作為論文的開(kāi)端' 起綱領(lǐng)的作用，主要回答?為什么研究?這個(gè)課題。

　1.引言的內(nèi)容主要介紹論文的研究背景、目的、范圍' 簡(jiǎn)要說(shuō)明研究課題的意義以及前人的主張和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)' 已經(jīng)取得的成果以及作者的意圖與分析依據(jù)'包括論文擬解決的問(wèn)題、研究范圍和技術(shù)方案等。

　2.引言應(yīng)言簡(jiǎn)意賅' 不要等同于文摘或成為文摘的注釋。如果在正文中采用比較專業(yè)化的術(shù)語(yǔ)或縮寫詞時(shí)' 最好先在引言中定義說(shuō)明。

　3.字?jǐn)?shù)一般在300字以內(nèi)。

　六. 正文 正文是科研論文的主體' 包括材料、方法、結(jié)果、討論四部分內(nèi)容' 其中某些部分(特別是方法和結(jié)果)還需列出小標(biāo)題' 以使層次更加清晰。

　1.材料 材料是科學(xué)研究的物質(zhì)基礎(chǔ)' 需要詳細(xì)說(shuō)明研究的對(duì)象、藥品試劑、儀器設(shè)備等。

　(1)如屬動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究' 材料中需說(shuō)明實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的名稱、種類、品系、分級(jí)、數(shù)量、性別、年(月)齡、體重、健康狀態(tài)、分組方法、每組的例數(shù)等;如屬用藥的臨床觀察' 應(yīng)說(shuō)明觀察對(duì)象的例數(shù)、性別、年齡、職業(yè)、病例種類、癥狀體征、診斷標(biāo)準(zhǔn)、分組方法、治療措施、臨床觀察指標(biāo)及療效判定標(biāo)準(zhǔn)(如痊愈、顯效、好轉(zhuǎn)、無(wú)效的標(biāo)準(zhǔn))等。

　(2)說(shuō)明受試藥的來(lái)源、批號(hào)、配制方法等，中藥應(yīng)注明學(xué)名、來(lái)源，粗提物應(yīng)標(biāo)明有效部位或成分的.含量和初步的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，若是作者本實(shí)驗(yàn)室自行提取的應(yīng)簡(jiǎn)述提取過(guò)程。

　(3)標(biāo)明主要儀器設(shè)備的生產(chǎn)單位、名稱、型號(hào)、主要參數(shù)與精密度等。

　(4)標(biāo)明主要藥品、試劑的名稱(盡量用國(guó)際通用的化學(xué)名' 不用商品名)、成分、批號(hào)、純度、用量、生產(chǎn)單位、出廠日期及配制方法等。

　2.方法

　(1)采用已有報(bào)道的方法只要注明文獻(xiàn)的出處即可，不必詳述其過(guò)程;若為有創(chuàng)意的方法' 要詳細(xì)介紹創(chuàng)新之處，便于讀者依此重復(fù)驗(yàn)證;若是對(duì)常規(guī)方法作出改進(jìn)的' 應(yīng)具體描述改進(jìn)部分及改進(jìn)的理由' 同時(shí)也要注明原法的文獻(xiàn)出處。

　(2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)條件可變因素的控制方法(如放射免疫法的質(zhì)量控制)要加以詳細(xì)說(shuō)明' 以顯示本文結(jié)果的可靠性和準(zhǔn)確性。

　(3)實(shí)驗(yàn)研究論文要設(shè)立陰性對(duì)照組和陽(yáng)性藥物對(duì)照組，前者一般采用溶劑作為對(duì)照，后者選用被公認(rèn)的、確有療效的藥物，以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方法的可靠性。

　(4)在進(jìn)行藥效學(xué)和毒理學(xué)研究時(shí)，通常要設(shè)高、中、低三個(gè)劑量組，以體現(xiàn)出藥物的量-效關(guān)系。

　(5)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮到每組有足夠的樣本數(shù)以滿足統(tǒng)計(jì)學(xué)處理的需要，一般地說(shuō)，小動(dòng)物(如大、小鼠)每組至少8～10只，大動(dòng)物(如狗)每組至少4～6只。同時(shí)應(yīng)說(shuō)明數(shù)據(jù)處理的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，統(tǒng)計(jì)學(xué)處理結(jié)果一般用P>0.05、P<0.05、P<0.01三檔表示。

　3.結(jié)果 試驗(yàn)結(jié)果是論文的核心部分' 這一部分要求將研究中所得到的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納' 并將經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理后的結(jié)果用文字或圖表的形式予以表達(dá)。

　(1)表格

　①表格設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)練、規(guī)范。每個(gè)表格除有欄頭、表身外，還要有表序(如表1、表2、表3?)和表題' 表題與表序居中寫' 中間空一格將兩者分開(kāi)。在正文中要明確提及見(jiàn)表?。

中醫(yī)學(xué)論文格式

中醫(yī)學(xué)論文格式

　又到一年畢業(yè)季，下面我為大家提供了大學(xué)中醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式，標(biāo)準(zhǔn)是非常詳細(xì)的，共同學(xué)們參考借鑒。

　關(guān) 于 畢 業(yè) 論 文 格 式 的 通 知，現(xiàn)將有關(guān)畢業(yè)論文的相關(guān)事宜通知如下：

　為規(guī)范我校本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的寫作，保證我校本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量，特制訂《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫基本規(guī)范》以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》，教師須按照本《規(guī)范》要求指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），學(xué)生須按照本《規(guī)范》要求撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

　一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文本結(jié)構(gòu)規(guī)范

　1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　（1）中、外文摘要 扼要敘述本論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，文字要精練、表述清晰。中文摘要約300字左右，外文摘要不宜超過(guò)250個(gè)實(shí)詞；關(guān)鍵詞要符合學(xué)科分類，一般為2－4個(gè)為宜，每個(gè)詞均為專業(yè)名詞（或詞組），一詞在6個(gè)字之內(nèi)。中、外文關(guān)鍵詞內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。

　（2）目錄：詳細(xì)列出畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）引言、章節(jié)、一級(jí)標(biāo)題，標(biāo)明頁(yè)碼。

　（3）正文 （理工等類）包括選題背景、方案論證、過(guò)程（設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)）論述、結(jié)果分析（含技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證）、結(jié)論或總結(jié)。

　選題背景：說(shuō)明本課題的來(lái)源、目的、意義、要解決的主要問(wèn)題及應(yīng)達(dá)到的.技術(shù)要求；簡(jiǎn)述本課題在國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況及存在的問(wèn)題，本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。

　方案論證：說(shuō)明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案選擇，闡明要選擇這個(gè)設(shè)計(jì)方案（包括各種方案的分析、比較）的理由以及所采用方案的特點(diǎn)。

　過(guò)程(設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn))論述：指作者對(duì)自己研究工作的詳細(xì)表述。要求真實(shí)反映研究過(guò)程，論理正確、論據(jù)充分、邏輯性強(qiáng)、層次分明、表達(dá)準(zhǔn)確。

　分析：對(duì)研究過(guò)程中所獲得的主要的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象進(jìn)行定性或定量分析。

　結(jié)論或總結(jié)：對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合，闡述本課題研究的結(jié)論和尚存在的問(wèn)題及進(jìn)一步開(kāi)展研究的見(jiàn)解和建議。

　注：文科及其它學(xué)科，可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，參照上述結(jié)構(gòu)制定統(tǒng)一的正文結(jié)構(gòu)規(guī)范。

　（4）參考文獻(xiàn)：列出與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）相關(guān)的文獻(xiàn)，按標(biāo)準(zhǔn)引用格式書寫。

　（5）致謝：簡(jiǎn)述對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作給予支持的老師和同學(xué)。

　（6）附錄 包括與論文有關(guān)的非必要的圖表、計(jì)算機(jī)程序、計(jì)算書、運(yùn)行結(jié)果，主要設(shè)備、儀器儀表的測(cè)試精度等。

　2、工作量要求

　（1） 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）字?jǐn)?shù)不應(yīng)少于10000字；

　（2） 原則上查閱文獻(xiàn)10篇以上。

　3、排版基本要求

　（1）目錄格式

　格式如下：

　錄

　中文摘 ? 英文摘 ?Ⅱ 目 ?Ⅲ 引 言 1

　1、×××××× ? 4

　1.1××××× ? 4 ? 1.2×××××× ? 10

　2、×××××××××××× ? 18

　結(jié) ? 語(yǔ) 113 參考文獻(xiàn) 115 致 謝 ? 118 附 錄………………………………………………………………121

　（2）正文撰寫規(guī)格

　① 論文開(kāi)本及版芯

　論文開(kāi)本大小：210mm×297mm（A4紙）；

　版芯要求：左邊距：30mm，右邊距：25mm，上邊距：30mm；下邊距：25mm，頁(yè)眉邊距：23mm，頁(yè)腳邊距：18mm；

　② 標(biāo)題

　論文題目：

　論文的題名，用黑體、三號(hào)或16pt，段前、段后間距為1行。

　章節(jié)標(biāo)題：

　論文分三級(jí)標(biāo)題：

　一級(jí)標(biāo)題：黑體，四號(hào)或16pt，段前、段后間距為1行；

　二級(jí)標(biāo)題：黑體，小四號(hào)或14pt，段前、段后間距為1行；

　三級(jí)標(biāo)題：黑體，小四號(hào)或12pt，段前、段后間距為1行。

　上述段前、段后間距可適當(dāng)調(diào)節(jié)，以便于控制正文合適的換頁(yè)位置。

　如：

　1 ?材料和方法（一級(jí)標(biāo)題4號(hào)黑體）

　1.1 ?試驗(yàn)材料（二級(jí)標(biāo)題小4號(hào)黑體）

　□□□□□□□□□□□□□□□□□。（正文5號(hào)宋體）

　1.2 ?試驗(yàn)方法

　1.2.1 試驗(yàn)設(shè)計(jì)（三級(jí)標(biāo)題5號(hào)黑體）

　□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

　1.2.2 儀器和藥品

　□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

　③ 正文字體及頁(yè)眉、頁(yè)腳

　正文字體：正文采用五號(hào)宋體，行間距為18磅；圖、表標(biāo)題采用小五號(hào)黑體；表格中文字、圖例說(shuō)明采用小五號(hào)宋體；表注采用六號(hào)宋體。

　頁(yè)眉、頁(yè)腳文字均采用小五號(hào)宋體，頁(yè)眉左側(cè)為“中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文”，右（3磅）；單面打印時(shí)頁(yè)碼排在頁(yè)腳居中位置，雙面打印時(shí)頁(yè)碼分別按左右排在切口一側(cè)。

　物理量符號(hào)和數(shù)學(xué)變量的外文字母采用斜體，計(jì)量單位的字母采用正體，其他內(nèi)容的字母采用正體。英文、羅馬字符一般采用Time New Roman正體。

　④ 圖紙、圖表要求

　文中所列圖形應(yīng)有所選擇，照片不得直接粘貼，須經(jīng)掃描后以形式插入。圖紙、圖表布局合理，整潔，線條粗細(xì)均勻，標(biāo)注規(guī)范，注釋準(zhǔn)確；工程圖紙必須按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或工程要求繪制。其他詳細(xì)要求見(jiàn)附文。

　（2）參考文獻(xiàn)

　為了反映文稿真實(shí)和廣泛的科學(xué)依據(jù)，體現(xiàn)文稿作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和對(duì)他人研究成果的尊重，方便讀者檢索和查考相關(guān)資料，文稿應(yīng)按規(guī)范著錄相關(guān)參考文稿。參考文稿的著錄通常采用順序編碼制或著者一出版年制兩種方式。本《規(guī)范》規(guī)定采用順序編碼制，即在正文中按順序在引用參考文獻(xiàn)處文字的右上角[]標(biāo)明參考文獻(xiàn)的序號(hào)，正文后按引用順序編制參考文獻(xiàn)表，參考文獻(xiàn)表中的序號(hào)與正文中[]的序號(hào)一致。

　參考文獻(xiàn)的著錄，按著錄/題名/出版事項(xiàng)順序排列。

　期刊：著者.題名.期刊名稱，出版年，卷號(hào)（期號(hào)）:起始頁(yè)碼

　書籍：著者.書名.版次（第一版不標(biāo)注）.出版地:出版者，出版年.起始頁(yè)碼（選擇項(xiàng)）

　注：參考中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T7714-2005

　（3）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）封面設(shè)計(jì)

　封皮須使用學(xué)校指定紙張和樣式。

　二、基本規(guī)范要求的執(zhí)行

　1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師及答辯小組，負(fù)責(zé)組織對(duì)本單位學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本規(guī)范要求進(jìn)行審查。

　2、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本規(guī)范要求的審查在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯前完成，審查合格者經(jīng)指導(dǎo)教師簽字后方可參加答辯。論文不符合本規(guī)范要求者，應(yīng)要求修改，直到達(dá)到要求才能參加答辯。

　3．學(xué)生參加答辯應(yīng)提交經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并裝訂好的論文或設(shè)計(jì)說(shuō)明書。

　論文成稿之后必須要膠裝成冊(cè)，一式3份！

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