品德與社會教學(xué)論文(品德與社會教學(xué)論文題目)

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文章目錄列表:

1.2020小學(xué)學(xué)校年終工作總結(jié)
2.2021年個人年度考核工作總結(jié)范文
3.綜合教研組工作總結(jié)模板1000字
4.美育云端課堂活動總結(jié)
5.浙江省嘉興市初中的歷史與社會教材。現(xiàn)在地理科學(xué)師范類該如何準(zhǔn)備就業(yè)。
6.任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

2020小學(xué)學(xué)校年終工作總結(jié)

　在面臨新的一年之前，那么我們就要對過去一年的工作認(rèn)真的分析和回顧。下面是由我為大家整理的“2020小學(xué)學(xué)校年終工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2020小學(xué)學(xué)校年終工作總結(jié)（一）

　本學(xué)年，在x校長為核心的聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，通過我校師生的共同努力，學(xué)校的各項工作較以前有了較大進(jìn)步，教育教學(xué)工作取得長足進(jìn)展，我校全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行、貫徹了三個一日常規(guī)，以安全、德育、衛(wèi)生、教學(xué)為一體，具體工作總結(jié)如下：

　 一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念

　理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)年，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　 二、狠抓安全防范，杜絕事故隱患

　安全重于泰山，生命高于一切。我校按趙校長的指示，將安全列為長期、經(jīng)常性的工作要點，防范為主，定期對學(xué)校全方位檢查，月月抓，天天講，時時講。值周教師升旗例會上講，班主任班會上講，校長大會小會講，一周一個主題，講如何防范，如何自救，講如何防火，如何防電，發(fā)生地震時該怎么辦，講如何提防壞人，如何見義勇為，方方面面，不敢松懈。教師每天放學(xué)校門口值勤，老師送學(xué)生到校門口，夜間值班老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)，做好了記錄，出現(xiàn)意外，先自保，后保護(hù)財產(chǎn)。在本學(xué)期進(jìn)行了二次防震防火演練，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識.安全工作責(zé)任到人。總之，安全為天，生命為本。

　 三、規(guī)范教育教學(xué)行為

　教師的綜合素質(zhì)，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的瓶頸。我校委會研究決定，為了公平、公正、客觀地評價每一位老師，制定了教師一日常規(guī)量化考核表，每周對矛盾比較突出，問題比較嚴(yán)重地三個方面進(jìn)行督導(dǎo)、檢查。比如，第5周督導(dǎo)、檢查的是按課表上課、副科備批情況、候課情況。這項工作由我主抓，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并幫助其改正。如果本周某一方面改善的不夠好，下周接著抓，直到徹底改觀，促使教師形成良好的行為習(xí)慣。對考核結(jié)果一周一小結(jié)，一月一總評，優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。通過二十多天的認(rèn)真實施落實，教師的教學(xué)行為得到進(jìn)一步規(guī)范。教師是學(xué)生的榜樣，我校教師做到了時時處處率先垂范，堪為楷模，學(xué)生就有了榜樣可效仿。這項工作還需繼續(xù)下去。

　 四、學(xué)風(fēng)建設(shè)

　學(xué)風(fēng)建設(shè)我們是這樣進(jìn)行的，值周教師每周對學(xué)生的至少三方面進(jìn)行考核，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為及時制止，并同班主任取得聯(lián)系。周一升旗儀式上進(jìn)行表揚、批評，學(xué)生知道了什么是對，什么是錯，什么是好，什么是壞，什么該做，什么不該做，有了初步的榮辱觀，一周的班級考核分也與代課教師掛鉤，增強了全體教師的責(zé)任心。另外，班級成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對本班學(xué)生的常規(guī)進(jìn)行全天候督查，形成了全民動員，齊抓共管的局面，對學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了促進(jìn)作用。

　 五、狠抓教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

　教學(xué)工作要在平時抓。期中考試后，教辦包點張金忠和村黨支部書記楊延軍共同參加了試卷分析會，并提出了要求。我校教師認(rèn)真進(jìn)行了試卷分析，有經(jīng)驗，大家分享；有教訓(xùn)，全體共勉，平時，每個教研組至少每周聽一節(jié)課，進(jìn)行研討、交流，至少學(xué)習(xí)一篇專業(yè)文章，提高自己業(yè)務(wù)水平，理論水平和實踐能力，最終形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。鄧艷平老師的品德與社會課的課堂教學(xué)經(jīng)驗在全校得到推廣，并取得了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評.為了上好打糧食的課，我們重點在課堂練習(xí)題的設(shè)計上下功夫，通過課堂檢測，使每位教師都清楚自己本節(jié)課任務(wù)完成情況，然后自我反思，以利不斷進(jìn)步。在本學(xué)年的考試中，我校取得了期中第三，期末第二的優(yōu)異成績，這與聯(lián)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力是密不可分的。

　 六、以人為本，和諧發(fā)展

　在慶元旦活動中，每班一個詩歌朗誦和一個高質(zhì)量的節(jié)目，有大合唱，獨唱，舞蹈等多種形式，充分發(fā)揮了學(xué)生的特長，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念，增強了學(xué)生的愛國主義精神。

　面對過去，我們內(nèi)心充實，展望來來，我們信心百倍。我們將繼往開來，努力工作，給黨和人民交一份滿意的答卷。

2020小學(xué)學(xué)校年終工作總結(jié)（二）

　一學(xué)年的工作在緊張、忙碌又簡單愉快的氛圍中過去了。總的來說，本學(xué)年大家雖忙忙碌碌但也碩果累累。回顧本學(xué)期的工作，我校全體師生在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和法制教育，認(rèn)真完成上級交給的各項任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了必須的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

　 一、加強師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

　1、我校在本學(xué)期中，切實加強學(xué)校的師資隊伍建設(shè)，全面提高教師形象，在學(xué)校工作會議上，對教師進(jìn)行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。

　2、加強教師的理論及業(yè)務(wù)水平，透過多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學(xué)習(xí)了、《德育實效》、《校本教研》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實踐相結(jié)合的資料。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。

　3、本學(xué)期還組織教師進(jìn)行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，讀一本書，寫讀后感，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

　4、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處及教研組根據(jù)我校實際狀況，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織群眾備課及各項教研活動。鼓勵教師用心撰寫論文。

　二、強化學(xué)生紀(jì)律，搞好教學(xué)工作

　1、我校大隊部對各班實行量化管理，期末進(jìn)行先進(jìn)班級評比。每一天有值日老師及值日生檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生等狀況，每周對各班進(jìn)行一次量化，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。大大增強了學(xué)生的自律意識和班級體榮譽感，班風(fēng)校風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

　2、大隊部還組織手抄報評比，端午節(jié)移風(fēng)易俗等活動。充實了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)和潛力。

　3、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了以下措施：

　（1）組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，改變舊的教育觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）用心抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，以“不放下每一個學(xué)生”為原則，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。個性是畢業(yè)班教師，面隊壓力用心進(jìn)取，利用休息時間上課，加強對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的教育。

　（3）教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課間，經(jīng)常互相探討教學(xué)中的問題，提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力。

　（4）制定切實可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的用心性和主動性。學(xué)校制定教學(xué)常規(guī)獎勵制度，激勵做好教學(xué)常規(guī)工作。

　 三、加強學(xué)校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

　1、全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師簽定了職責(zé)書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

　2、透過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強學(xué)生的安全防范意識。

　3、安全員隔周進(jìn)行安全教育講話，并做好記錄。個性是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，制定應(yīng)急預(yù)案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進(jìn)行。

　4、學(xué)校每一天安排教師值日、值周，重點加強早午自習(xí)和課間活動的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游戲，及時進(jìn)行制止并對其進(jìn)行批評教育。

　5、重視健康教育，加強傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，用心配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時對學(xué)校附近小攤點進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購買零食，消除安全隱患。

　總之，一年來，學(xué)校各方面工作都取得了必須的成績，但還存在許多不足之處，在新的學(xué)年里，我們要吸取經(jīng)驗、查找不足，克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高師生素質(zhì)，為我校完美的明天努力奮斗！

2020小學(xué)學(xué)校年終工作總結(jié)（三）

　2020年是我校緊張忙碌而又師生興奮的一年，在這一年中我們經(jīng)歷了建筑、抗洪（班級進(jìn)水）、喬遷、布置新校園等一系列教育教學(xué)之外的工作，這一年無論是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層還是教師或是學(xué)生都是忙碌、緊張而難忘的。

　2020年我校繼續(xù)完成教學(xué)樓的續(xù)建、x月宿舍樓也開始規(guī)劃建設(shè)、食堂開始改建、擴建。校園里可謂是車水馬龍、人來人往。這樣的教育環(huán)境給教育教學(xué)帶來一定的影響，但我們學(xué)校在全體教職員工的共同努力下圓滿的完成了2020年預(yù)定的全部工作任務(wù)，并保質(zhì)保量的完成了教育教學(xué)工作。其中的心酸都成為了美好的回憶。為了記住我們難忘的2020年，特對全校一年的工作做如下總結(jié)。

　一、長遠(yuǎn)規(guī)劃、著眼未來

　2020年按教育局的規(guī)劃我校將完成教學(xué)樓、宿舍樓、食堂的新建、改建任務(wù)。為了新校園有新氣象，我校成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《x鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校校園文化建設(shè)方案》。x月份我校按方案開始進(jìn)行校園綠化工作，學(xué)校投入萬元栽種了種樹木。綠化面積達(dá)到平方米。五年后。校園里將達(dá)到春有花、夏有草、秋有果的花園式學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，孩子們也將擁有大面積的乘涼玩耍處，不用在陽光下暴曬了。x月份我們按預(yù)期搬入新教學(xué)樓，進(jìn)入教學(xué)樓后我們就按照《校園文化建設(shè)方案》進(jìn)行布置，完成了學(xué)校教學(xué)樓一樓中廳和每層樓北墻的布置，每層一個主題，每個主題一個教育目的，收到較好的效果。班級內(nèi)各個班主任發(fā)動學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自己的班級文化，各具特色。

　 二、德育為首、在日常管理中落實“三愛三節(jié)”社會主義價值觀教育

　教育的目的是促進(jìn)人的成長，立德樹人是教育的根本，我校德育工作結(jié)合開展社會主義核心價值體系教育，重點抓好課程德育和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，為了將課程德育落到實處，學(xué)校制定科學(xué)合理的專項工作計劃和措施，實現(xiàn)全員育人，全程育人。并進(jìn)行了4次學(xué)科德育教育講座，引領(lǐng)教師挖掘教材落實德育，不要將德育和課程分家。每一節(jié)課都要以立德樹人為目的，形成系統(tǒng)的德育觀。

　加強家長學(xué)校建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致、相互配合的德育機制，召開了新生家長會，在新生入學(xué)之際對新生家長做了輔導(dǎo)，引領(lǐng)家長家校合力共筑同心圓，不讓一個學(xué)生掉隊是我們的教育目標(biāo)。為完成這一目標(biāo)，家長必須和學(xué)校共同努力，才能形成教育合力。

　抓好以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。開展了＂xx＂教育、社會主義核心價值體系教育、＂三愛＂、＂三節(jié)＂教育和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，促進(jìn)廣大學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。

　 三、以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為突破口提升教育教學(xué)質(zhì)量

　一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是生存的主要因素之一，無論什么條件、什么環(huán)境教學(xué)中心的位置是不能撼動的。沒有質(zhì)量教育就沒有了意義。（包括德育質(zhì)量和智育質(zhì)量）20xx年我校處于一個非常時期，可以說我們回到了20年前的教育環(huán)境，學(xué)生一張課桌、教師一本教案、教室一塊黑板，沒有了任何現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段，（還時常會因為連雨天而停課或合班或師生集體淘水）但就這樣的教育環(huán)境并沒有阻止我們研究教育教學(xué)的熱情，教育教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行著（雖然有時會因條件而不停的換地方或間斷進(jìn)行）。我校在集體備課的基礎(chǔ)上推出的“一課三備三上”活動促進(jìn)了青年教師的快速成長，也促進(jìn)了師徒幫帶工作的實質(zhì)性推進(jìn)，教學(xué)精品課的展示活動更新了教師對高效課堂的表象認(rèn)識，深化了我校的高效課堂教學(xué)改革的探索。青年教師課堂教學(xué)大獎賽和教學(xué)基本功競賽以及全體語文數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)競賽的開展提升了教師自身的素質(zhì)，為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量把好了第一道關(guān)口。一年來我校教師在縣級以上部門組織的各類比賽中有xx人次獲獎（教育教學(xué)類）。

　 四、安全第一、警鐘長鳴

　安全是一切工作的保障。我校全體師生樹立了安全第一的思想，做到了警鐘長鳴。每一項工作開展前先把安全工作做足做細(xì)。學(xué)校安全工作有計劃，有具體措施。及時修訂完善各項安全應(yīng)急預(yù)案，按要求開展安全演練，有方案、記實、總結(jié)。開展形式多樣的安全教育活動，有記實，效果好；校園警務(wù)室警用器材齊備，制度完善。保安人員著裝上崗。消防栓完好，滅火器每樓層x個，壓力充足，學(xué)校監(jiān)控設(shè)備完好有效使用。學(xué)校無重大責(zé)任事故。“學(xué)校安全隱患月排查”到位，安檢記錄詳實，及時上報。

　五、明確分工、落實常規(guī)工作

　1、教學(xué)管理

　學(xué)校辦學(xué)圍繞教學(xué)質(zhì)量提升這一中心，把抓實教學(xué)常規(guī)管理、強化教師隊伍建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口。一是著眼于教師個人業(yè)務(wù)提升，通過建立、作業(yè)批改、輔導(dǎo)進(jìn)行全程監(jiān)控，并進(jìn)行建制建檔，教師業(yè)務(wù)成長動態(tài)檔案，教師個人發(fā)展三年規(guī)劃規(guī)劃。二是開足開齊課程，特別是強化對對音、體、美、科學(xué)、綜合實踐等學(xué)科的管理，通過查漏補缺，對各科教學(xué)作了進(jìn)一步的規(guī)范和要求，從而使教學(xué)環(huán)節(jié)更科學(xué)、更富有實效。三是狠抓教學(xué)的流程和環(huán)節(jié)管理。對教師的備課、上課研究活動為中心，以課堂為陣地，有目標(biāo)、有計劃、有舉措、有步驟地提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是加強課堂教學(xué)指導(dǎo)。周校長帶領(lǐng)學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、不定期深入課堂，進(jìn)行現(xiàn)場聽課，認(rèn)真分析和探討課堂教學(xué)中的得失，讓教師把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而也使教師的課堂教學(xué)水平得到了較大的提高，適應(yīng)了課改要求。五是加強業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，除學(xué)校安排的教研活動外，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每天都要堅持巡課，尤其對青年教師的課堂教學(xué)，隨時隨地進(jìn)行指導(dǎo)引領(lǐng)，讓每一節(jié)課的效率都能最大化。

　2、體衛(wèi)藝工作

　切實開展陽光體育運動，雖然學(xué)校因建筑一些大型的活動受到了限制，但我們設(shè)計了一些小型的易操作的跳繩、打毽子、跳格子、校園健美操等游戲活動，保證了學(xué)生每天在校一小時鍛煉時間及上下午各一次眼保健操。加強學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測平臺建設(shè)，認(rèn)真對每一個學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康監(jiān)測，數(shù)據(jù)上報及時、規(guī)范，落實“體育、藝術(shù)2+1項目”，新教學(xué)樓落成后我們重新調(diào)查了學(xué)生的興趣取向，準(zhǔn)備重新組建學(xué)校的興趣社團活動。利用與教材配套的寫字本開發(fā)了校本課《書法入門》積極開展書法教育，有專任教師進(jìn)行教學(xué)，規(guī)范學(xué)生寫字姿勢。開展了師生書法競賽、國慶文藝匯演、亭廊文化作品征集等校內(nèi)藝術(shù)活動，積極參加上級部門組織的藝術(shù)活動和競賽并有3名教師15學(xué)生獲獎。

　3、依法治校工作

　積極落實《20xx年信訪工作目標(biāo)管理責(zé)任狀》，將信訪工作納入學(xué)校工作計劃，群眾來信來訪接待記實認(rèn)真規(guī)范，有切實的處理意見，有處理結(jié)果答復(fù)。無越級訪事件發(fā)生。認(rèn)真執(zhí)行《關(guān)于對中小學(xué)在職教師有償辦班補課和亂訂資料的暫行處理規(guī)定》，學(xué)校與在職教師認(rèn)真簽訂相應(yīng)的責(zé)任書；無亂辦班、亂訂資料行為。認(rèn)真落實收費公示制度、收費通知單制度，將收費公示單和家長簽字的收費通知單收回，規(guī)范裝訂存檔。開展民主評議“家長滿意學(xué)校”測評工作，對問卷測評結(jié)果規(guī)范統(tǒng)計，對存在的問題認(rèn)真查擺，并提出切實可行的整改措施。

　成立普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)、制度健全、規(guī)范；認(rèn)真制定20xx年普法工作計劃，按計劃開展普法活動，年末認(rèn)真總結(jié)。制定切實可行的《“法律進(jìn)校園”活動實施方案》；貼近師生實際開展法律宣傳教育活動。充分發(fā)揮校外法制副校長和法制輔導(dǎo)員的作用，每學(xué)期開展一次專題法制輔導(dǎo)講座。

　4、特殊教育及控輟工作

　學(xué)校建立了特殊教育、留守兒童、貧困兒童檔案，并實行了校內(nèi)幫扶結(jié)對、實施“一幫一”、“多幫一”的模式讓留守兒童、貧困兒童感受社會的溫暖、校園的溫暖，按照領(lǐng)導(dǎo)包年組、班主任包班級、教師包學(xué)生的模式完成控輟包保責(zé)任制，實現(xiàn)了0流失的目標(biāo)。

　5、學(xué)校各功能室建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)

　遷入新樓后各功能室完備，建筑面積符合省標(biāo)準(zhǔn)，并且內(nèi)部裝備也逐步完成，我校一邊完成各室的內(nèi)部管理、一邊將各室投入使用，各室有專門的中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理、有專兼職的管理員，建立了新的總賬和明細(xì)賬、電子帳，管理進(jìn)入了科學(xué)合理的軌道。各功能室已經(jīng)有x個開始為教育教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)在還在建設(shè)中的有微機室和美術(shù)教室。預(yù)計明年x月投入使用。

　2020年雖然緊張忙碌，但也是我校師生欣喜幸福的一年，我們告別了滴水成冰的教室、告別了陰天看不見書本的日子、我們也告別了泥濘的操場，迎來的是嶄新、寬敞、溫暖的教學(xué)樓，條件的改善給我們xx極大的鼓舞，我們將以更大的熱情投入到2021年的教育教學(xué)之中，期待在2021年我校再上一個新臺階。

2021年個人年度考核工作總結(jié)范文

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份 工作 總結(jié) 。我在這給大家?guī)?021年個人年度考核工作總結(jié) 范文 5篇，歡迎大家借鑒參考!

個人年度考核工作總結(jié)篇一

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間職高時光已經(jīng)過去了一半。在這段時間里，我在各方面都嚴(yán)格要求自己，始終保持積極向上的心態(tài)。以下是我對高二的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行的總結(jié)。

在思想政治方面，我積極向上，熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國***的領(lǐng)導(dǎo)。遵紀(jì)守法，遵守中學(xué)生守則和學(xué)校 規(guī)章制度 ，重視思想道德修養(yǎng)，關(guān)心集體，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。培養(yǎng)了正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高自己的思想政治覺悟。

在學(xué)習(xí)上，我刻苦努力，積極進(jìn)取。鑒于本人高二一年學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，表現(xiàn)出色，通過自己的努力在老師同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助下，我取得了比較理想的成績：在這學(xué)習(xí)期間取得了：NIT電子表格、應(yīng)用基礎(chǔ)、文字處理、演示文稿四個個證書，、20___-20___年榮獲學(xué)校“三好生”、20___-20___年榮獲技能大賽一等獎、20___-20___年榮獲學(xué)校技能大賽優(yōu)秀獎、和國家獎學(xué)金。看到自己成績的進(jìn)步，我感到自己的付出得到了回報，但是在學(xué)習(xí)過程中還是存在一些問題的。在已取得的成績面前，我沒有驕傲，并充分認(rèn)識到自己的不足，始終努力著不斷進(jìn)步。我合理地安排了課余時間，自學(xué)相關(guān)課程，腳踏實地，刻苦鉆研，不懂就問，在同學(xué)和老師的幫助下，終于功夫不負(fù)有心人，我在期末考試中取得了不錯的成績。

在生活中，我樸素節(jié)儉﹑性格開朗，平時很善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)。高二，在09電2這個大家庭，我擔(dān)任為團支部書記，積極參加班里組織的一些活動，立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。

在勤奮學(xué)習(xí)的同時，我加入了校團委。工作中我認(rèn)真勤懇的做好自己的本職工作，虛心向別人學(xué)習(xí)，以全心全意為同學(xué)服務(wù)為自己的宗旨和熱心誠懇、樂觀向上的工作態(tài)度認(rèn)真做好每一件工作。學(xué)校舉辦的志愿服務(wù)。我積極帶領(lǐng)團員參加。那段時間大家都很辛苦，但是我們的努力也換來了老師的肯定。并獲得了優(yōu)秀班集體，個人并獲得“優(yōu)秀團員”稱號。在工作中我學(xué)到了很多東西，將工作和學(xué)習(xí)相協(xié)調(diào)，并沒有因為工作影響到學(xué)習(xí)，是我的收獲。

工作學(xué)習(xí)之余我也沒忘德、智、體全面發(fā)展。我十分重視體育課，并認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，課后并積極參加學(xué)校組織的各項體育活動和比賽，與同學(xué)一同開展 戶外運動 ，增強自身身體素質(zhì)。曾經(jīng)參加校運會并獲得跑步和跳繩等體育獎項。且我堅持每天利用課余休息時間做自愿勞動，以此不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志，懂得了勞動能創(chuàng)造一切的道理，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力和勞動能力。

在過去的學(xué)習(xí)中，我在各個方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。我要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們在工作和生活中給我的支持和幫助。在今后的生活中，我要更加嚴(yán)格的要求自己，把握今天，在今后的學(xué)習(xí)，工作和生活中，不斷完善自我，提高自己，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視和克服自己的缺點，以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，爭取在激烈的社會競爭中不斷取得進(jìn)步和成功。

個人年度考核工作總結(jié)篇二

總結(jié)過去，展望未來，乃是為師的根本。現(xiàn)對20__至20__學(xué)年上學(xué)期個人工作做一個小結(jié)，以期今后的工作有一個新的發(fā)展。

一、工作內(nèi)容

本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工安排，擔(dān)任振太鄉(xiāng)中心小學(xué)語文教研員，承擔(dān)振太鄉(xiāng)中心完小六三班語文及民族團結(jié)兩門學(xué)科教學(xué)工作，任振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導(dǎo)員;在主持《利用 教育 技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生 記敘文 習(xí)寫能力研究》這一省級課題研究中，除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外，還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習(xí)作義務(wù)輔導(dǎo)。

二、工作開展情況及 措施

1、在六三班語文、民族團結(jié)教學(xué)工作上，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念引領(lǐng)教學(xué)，在教參精神、文本內(nèi)容及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，撰寫切合實際的教案，課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生心智，關(guān)注學(xué)生全面而健康的發(fā)展。及時認(rèn)真批閱作業(yè)，且以典型處為基點，溫故而知新。做到科學(xué)合理的實施素質(zhì)教育，把三維目標(biāo)落到實處。

2、在每周一下午一個小時的“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀及小記者組活動中，以輔導(dǎo)員的職責(zé)開展工作。

3、教研工作中，以振太鄉(xiāng)中心小學(xué)行政的統(tǒng)一部署為核心，以教育教學(xué)新理念為引領(lǐng)，以扎實而深入的具體活動為契機，以我鄉(xiāng)語文教學(xué)為基點，有計劃、明確目標(biāo)、有總結(jié)的開展。利用參加《普洱市“以學(xué)生為主體，順學(xué)而導(dǎo)”語文課堂競賽》觀摩、參與指導(dǎo)參加縣級競賽選手指導(dǎo)、“勐大·振太·按板聯(lián)合教研”的機會，抓住全鄉(xiāng)六年級教研活動和參加到山街、秀山、黃力小學(xué)督察及平時的教研活動，提升素養(yǎng)，不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實所正在進(jìn)行著的省級課題研究。組織中心完小 六年級語文 集體備課。

三、工作成績

1、為我鄉(xiāng)網(wǎng)校投稿32篇，被鄉(xiāng)《教育信息》采用4篇;組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽5篇，其中2篇獲貳等獎，3篇活叁等獎。本學(xué)期共聽課30節(jié)，且多為主評;上公開課一節(jié);鄉(xiāng)級專題交流3次，校級專題交流2次。

2、課余義務(wù)輔導(dǎo)三年級學(xué)生習(xí)作30節(jié)、初中生4節(jié)，所授學(xué)生習(xí)作能力有所提高，部分學(xué)生習(xí)作獲得縣級習(xí)作競賽獎或發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng);指導(dǎo)蘭燕寫的《美麗鎮(zhèn)沅，青春成長》獲縣級二等獎。本人所寫的《四年級品德與社會質(zhì)量分析》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅縣教研通訊》;《傳奇中的空白》發(fā)表于《茶樹王》;《如何利用白板技術(shù)提高小學(xué)生習(xí)作能力》獲省級貳等獎，且已經(jīng)被云南教育期刊納入發(fā)表計劃;參與編輯的10余萬字的《僑鄉(xiāng)魂脈》即將與讀者見面。

3、所教民族團結(jié)平均92分;語文平均71分，及格率74%，優(yōu)秀率14%。兩科成績在原有基礎(chǔ)上均有所提高。

4、作為振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導(dǎo)員，該組經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組實地考核，獲小組第二名。

5、撰寫了《20__至20__學(xué)年上學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研總結(jié)》、《20__至20__學(xué)年下學(xué)期振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研計劃》及多篇與教育教學(xué)相關(guān)的 文章 。

四、存在的問題

1、因能力、時間、精力、 經(jīng)驗 等條件有限，很難把握好教學(xué)與教研的充分投入，故而，兩者的效果不夠理想。

2、六三班42名學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，呈現(xiàn)“頭小尾巴大”的態(tài)勢，難于普遍提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、省級課題研究中，由于時間、經(jīng)費、學(xué)生實際等原因，存在一些需要改進(jìn)的地方。

五、今后工作思路

1、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在行政領(lǐng)導(dǎo)下，切合實際地開展教研、教學(xué)、課題研究。

2、積極主動配合班主任和科任教師，抓好六三班民族團結(jié)和語文學(xué)科的教學(xué)，以學(xué)生成績體現(xiàn)教師價值。

3、整合教研與教學(xué)、寫作與教育、課題與問題等的生成，搭建切實為家鄉(xiāng)教育教學(xué)服務(wù)的平臺。

諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來，也有很多遺憾注入心頭。但遺憾不如奮斗，相信在今后的工作中，我會挺起不屈的脊梁，以飽滿的熱情和充沛的精力投入教育教學(xué)工作。

個人年度考核工作總結(jié)篇三

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。在這個學(xué)期，我個人認(rèn)為我比上個學(xué)期有了進(jìn)步，要求自己相比上個學(xué)期嚴(yán)格了，有了一些進(jìn)步。但是我身上也還是存在著一些問題的。在下個學(xué)年我會更加努力的改正，嚴(yán)格要求自己，給同學(xué)們樹立一個好的榜樣。

總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：

學(xué)習(xí)方面，作為班長，給班里的同學(xué)起到了一定的帶頭作用。態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，不經(jīng)常玩手機，發(fā)短信。自覺遵守課堂紀(jì)律，能夠按時的完成老師布置的作業(yè)。做到了認(rèn)真復(fù)習(xí)，并取得了理想的成績。

要求自己方面，我覺得在這個學(xué)期我有了進(jìn)步，但是也還是存在著不足。相比上個學(xué)期，現(xiàn)在的我對自己的要求嚴(yán)格了很多，能夠做到自己管理自己。在大多數(shù)時間我能夠在班中做到很好，但是也有松懈的時候。經(jīng)過老師的教育與提醒，我總能及時改正。但是總是不能很好的堅持下來。在下個學(xué)期我會更加嚴(yán)格的要求我自己，做到自己管理自己。并且給同學(xué)們起到模范帶頭作用。

作為一名班干部，作為一名團員，我應(yīng)該有明確的是非觀念，有原則性。在這一點上我認(rèn)為我自己做的還不夠，總是因為一些情面上的事情而破壞了原則性。這樣是不稱職的。我應(yīng)該向班中優(yōu)秀的干部學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己的同時再去幫助同學(xué)。在下一學(xué)期這一點我會努力。

下一學(xué)期是就要升入高三，也就是說我們即將面臨著很重要的專業(yè)課軟件方面的學(xué)習(xí)。所以下一學(xué)期是非常關(guān)鍵的。在下一學(xué)期我會更加努力的學(xué)好專業(yè)課，努力提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，在工作前打好結(jié)實的基礎(chǔ)。希望明年的這個時候，在做總結(jié)的時候我能說“我做的很好”，也希望在下學(xué)期的班級工作中能夠與大家有著良好的配合。

個人年度考核工作總結(jié)篇四

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)結(jié)合一個學(xué)期的教育教學(xué)情況，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。

剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致掌握一些情況。針對學(xué)生的實際情況，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)? 教學(xué) 方法 ，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點：

①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅。

②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、堅持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的 學(xué)習(xí)方法 也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時間，對困難生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié) 對子 ，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯，而且在 學(xué)習(xí)態(tài)度 、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項活動。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷 反思 ，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

個人年度考核工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從 黑板報 的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個學(xué)生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設(shè)，恐怕每個人都有自己的認(rèn)識。我認(rèn)為：

一、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動，會產(chǎn)生種.種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通 關(guān)系的法寶“博愛之心”。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。

二、教書育人是師德的關(guān)鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

三、熱愛學(xué)生是師德教育的核心。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。

老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。在教育中，我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí)，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運用，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求語言知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識的老師。正因為如此，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)? 語文學(xué)習(xí) 感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在語文課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。教學(xué)，是一曲愛的奉獻(xiàn)，我們的生命會因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。

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綜合教研組工作總結(jié)模板1000字

綜合教研組工作總結(jié)模板 篇1

　根據(jù)學(xué)期工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，開學(xué)初，我們把工作定位在：一提二研三落實上，也就是說要提高自身的業(yè)務(wù)和理論水平；二研是：課堂教學(xué)研究和學(xué)生培養(yǎng)研究上；三落實是落實常規(guī)教學(xué)工作，落實教學(xué)效果；落實特長發(fā)展。圍繞此我們開展了一系列的工作。

　 一、思想表現(xiàn)

　積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項教育教學(xué)法規(guī)，課無被無故擠占、挪用。學(xué)期中組織學(xué)習(xí)了部分關(guān)于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展。

　 二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真

　在教學(xué)中做到備詳案，精心設(shè)計，以發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習(xí)，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過程，學(xué)生普遍喜歡上綜合類學(xué)科。[ WWw.JzD365.CoM]

　 三、溫馨的合作氛圍

　良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。

　 四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄兄L(fēng)

　教研組的主要任務(wù)是教研，除了平時學(xué)科教學(xué)中的教研外，我們還能主動的創(chuàng)造性地開展工作，形成了良好的教研風(fēng)氣。

　1、加強理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的改革實驗

　（1）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或空余時間，間周組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)教師對課程改革的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時代教學(xué)的要求。

　（2）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

　2、積極開展教學(xué)研究活動

　各教師在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進(jìn)行教改實踐，積極開展組內(nèi)教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學(xué)習(xí)，取長補短。新教師能積極上進(jìn)，虛心請教，一節(jié)研究課或公開課的準(zhǔn)備往往要在組內(nèi)經(jīng)過多次商討，大家一起聽課評課改課，能從正面提出優(yōu)點，也從不回避教學(xué)中存在的問題。

　3、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。

　教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。

　4、開展教學(xué)研究，強化常規(guī)教學(xué)。

　常規(guī)工作是圓滿完成教學(xué)任務(wù)的保證，因此我組一直重視看似平常的常規(guī)工作，在備課方面更加重視課前準(zhǔn)備，在品德與社會作業(yè)評改方面更重視交流。備課組工作基本保證按時進(jìn)行，時間有時會有些隨意性，但很重實效；常規(guī)檢查按時進(jìn)行；作業(yè)在檢查的同時進(jìn)行規(guī)范和交流。常規(guī)工作進(jìn)行得很好，尤其是科學(xué)老師克服了許多困難。

　5、加強特長培養(yǎng)，突出學(xué)科特色：

　加強學(xué)生特長的培養(yǎng)，認(rèn)真上好特長課，并制定有針對性的計劃和方案，組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和參賽，取得了較好的成績。

　6、配合學(xué)校開展工作：

　綜合教研組人員多，學(xué)科多。工作任務(wù)是很繁重的，許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學(xué)部的工作視為己任，無論份內(nèi)份外，只要是需要，他們就會出現(xiàn)在哪里，認(rèn)真做好每一件事情。

　大家樂業(yè)、敬業(yè)，能夠較好地完成各項工作任務(wù)。各學(xué)科都盡職盡責(zé)，相互之間配合默契，現(xiàn)在我們組就像一個大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關(guān)愛、充滿了理解與支持。無論是教學(xué)上的研討，學(xué)科活動的舉行，還是各種臨時性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成。

　回首工作，也發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學(xué)科多，各學(xué)科的教學(xué)研討更需進(jìn)一步深入；學(xué)科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學(xué)工作科研化，把課題研究與教學(xué)的結(jié)合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。

綜合教研組工作總結(jié)模板 篇2

　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視抓環(huán)境教育工作，一方面抓校園環(huán)境的綠化放美化，校園保潔工作，另一方面抓環(huán)境教育課堂滲透教學(xué)，把環(huán)境教育滲透于語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史、地理、生物等學(xué)科課堂教學(xué)，收到良好效果。

　教研組經(jīng)常交流各學(xué)科環(huán)境教育課堂滲透教育的效果，并提出的教學(xué)設(shè)想，課堂滲透教育，把課本的知識與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)活動及活動環(huán)境有機結(jié)合起來講，極大的豐富了課堂、課材內(nèi)容，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高，差生面縮小，優(yōu)秀率提高，在教學(xué)中起到了互動作用。

　 教研組成立以來，我們主要做了幾項工作：

　一、研究如何在課堂中，恰如其分的滲透環(huán)境教育，使其成為活躍課堂氣氛，開發(fā)學(xué)生積極思維的教學(xué)方法之一。例如語文課基礎(chǔ)訓(xùn)練，講到如何辦報紙，如何我手抄報時，老師向?qū)W生舉例：二十一世紀(jì)世界將面臨的一個嚴(yán)峻的問題就環(huán)境污染問題，那么我們的手抄報的內(nèi)容也可以從如何保護(hù)環(huán)境這方面去思考，先擬出報刊的名字，再擬出大小標(biāo)題，再找出和標(biāo)題相符的、說服力較強的內(nèi)容填上，，那么這份報紙的水平就較高。

　常識課，講到我國耕地面積人均占有量少，老師便向同學(xué)們提出問題：我國耕地面積在世界名排前列，為什么人均資源占有量會少呢？如何解決這個問題？同學(xué)們馬上回答中國人比外國人多得多，所以人均資源占有量就少啦，有效解決這個問題就是計劃生育使人口的增長率為0或小于0。

　二、研究如何開展第二課堂的活動及內(nèi)容設(shè)置的原則。

　1、第二課堂活動，全校統(tǒng)一在星期三下午開展第二課堂的活動，這樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最好每天有一節(jié)讓學(xué)生有機會參加各種不同內(nèi)容活動，提高自己的綜合素質(zhì)。

　2、內(nèi)容設(shè)置原則

　A、新穎原則（內(nèi)容、題目有創(chuàng)新）

　B、科學(xué)性原則（難度要符合學(xué)生的水平）

　C、多動性原則（重在操作、實踐、培養(yǎng)興趣）

　三、研究如何培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生對自己的創(chuàng)作進(jìn)行分析、總結(jié)和提高。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維，縱向思維和橫向思維,收到良好效果。

綜合教研組工作總結(jié)模板 篇3

　本學(xué)期，我們xx校區(qū)數(shù)學(xué)與綜合教研組認(rèn)真制定教研組計劃，立足課堂、以實施新課標(biāo)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，加強教研力度。

　 一、更新教育觀念

　組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論文章和小班化教育理論。通過理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)實踐，切實提高了自身的專業(yè)理論知識水平和教學(xué)技能，進(jìn)而轉(zhuǎn)變了教育觀念。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新常規(guī)達(dá)標(biāo)要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。本學(xué)期，全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)。

　 二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

　1、我們校區(qū)根據(jù)本部的教學(xué)常規(guī)制度，平時抓落實，促通過。通過期中、期末質(zhì)量和教學(xué)常規(guī)檢查的評比交流，使每位老師做到教學(xué)更認(rèn)真。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范。根據(jù)市《規(guī)范》規(guī)定，老師做到學(xué)教學(xué)“五認(rèn)真”，平時不隨意調(diào)課，不體罰學(xué)生，批改作業(yè)規(guī)范化，遵守教學(xué)作息制度，進(jìn)課堂不遲到，上課不拖課等。

　2、校區(qū)數(shù)學(xué)與綜合教研組開展形式多樣的校本教研活動。本學(xué)期，開展教研活動17次，其中集體備課7次、公開課與評課各7次、理論學(xué)習(xí)1次、質(zhì)量分析會2次等。

　3、一學(xué)期中全校教師每人聽課均在11節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。

　4、本教研組這學(xué)期開出縣級公開課5節(jié)，縣專題講座5次等，效果良好。

　 三、積極實施小班化教育

　1、我們校區(qū)根據(jù)小班化特色，積極探索小班化課堂教學(xué)模式，其中，農(nóng)村自然小班化“百分百——五六”課堂教學(xué)模式被縣教師發(fā)展中心列入新課改項目，并作為全縣中小學(xué)小班化學(xué)校推廣。

　2、校區(qū)教研組開展形式多樣的校本教研活動，并積極承辦了縣級、學(xué)區(qū)級教研活動。我校區(qū)邀請了縣教師發(fā)展中心研訓(xùn)員李建云老師為全體教師作《構(gòu)建有效課堂教學(xué)的策略》專題講座。

　 四、積極開展教研活動

　我們開展方式多樣的教研活動。組內(nèi)公開課要求通過教研組集體備課、聽評課活動，增加了教師相互交流、學(xué)習(xí)的機會。為了整合學(xué)校新課程研究小組全體教師的智慧，提倡“一人教學(xué)，全員參與”，發(fā)揮集體的力量，共同研究新課程理念下的課堂教學(xué)。學(xué)校制定了“說—聽—評—思”課制度，要求先讓每位執(zhí)教者說課，教案經(jīng)備課組集體討論、修訂后使用，課后組織所有參與聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師開展評課，既要肯定成績，又要誠懇地指出不足，并在相互協(xié)商的基礎(chǔ)上，為執(zhí)教者提出建設(shè)性意見和下一步努力的方向。

　 五、取得主要成績

　1、學(xué)生在縣級各類征文比賽中有13人次獲獎；潘鴦鴦老師指導(dǎo)的科技活動《自制水泥花盆》獲縣一等獎，并推薦到市里比賽。

　2、教師積極參與各類教科研比賽、評比活動取得較好成績，其中承擔(dān)的2項縣課題研究獲縣二等獎；同時本校區(qū)有1篇教育教學(xué)論文獲省優(yōu)秀論文一等獎；有20篇教育教學(xué)論文或教育文章在國家基和省教育刊物上發(fā)表。

　3、金甫老師獲得永嘉縣優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才榮譽。

　回顧一學(xué)期來的工作。我們組雖然做了一些工作，取得一些成績，但仍需努力。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認(rèn)真分析，總結(jié)、反思經(jīng)驗，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，不斷促進(jìn)校區(qū)工作的全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

綜合教研組工作總結(jié)模板 篇4

　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　覺得自己真的非常幸運。回想第一次站在這里，大家好！今天能夠站在這里。競選組長的參選人員，而這一次我以綜合教研組組長的身份向大家匯報這一學(xué)期綜合教研組所走過的歷程。

　雖然我得經(jīng)常絞盡腦汁地想組內(nèi)教研活動的各種內(nèi)容，其實我還滿享受教研組長這個職務(wù)給我?guī)淼牟煌c以往的感覺。雖然我得付出比以往多一倍甚至更多的休息時間。雖然我還得犧牲一下自己癟癟的錢包（因為要用手機聯(lián)系組內(nèi)的成員，而我綜合組成員又是最多的但是讓我得到鍛煉和成長。例如與他人溝通的能力、自我業(yè)務(wù)水平的提高，更多的讓我看到其他老師身上的閃光點。組內(nèi)的杜副校長是四樓辦公室的常客，每次來不是拿著科學(xué)書就是科學(xué)作業(yè)本，一坐就是好長時間，原來是和我辦公室的另外兩名科學(xué)老師在交流、探討科學(xué)知識，經(jīng)常會說：要自己先弄懂了才干去教學(xué)生，要不然不就誤人子弟了嗎。很佩服他不恥下問的精神，而且每次教研活動結(jié)束后，總是第一個上交評課表的另外朱洪福老師和杜卸花老師是組內(nèi)參加活動最積極的每次的聽課、評課，倆都會準(zhǔn)時參與，還有杜榮蘭、汪梅仙兩位老師雖然即將退休，但是教研活動一次不落，那種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度真的讓我很感動，同時也是學(xué)習(xí)的典范。還年輕，或許有些事情做的不夠好，很感謝他對我容納和工作上的支持。這是發(fā)自我內(nèi)心的感謝。

　要求教師具有較高的文化素質(zhì)和較強的教育科研意識。綜合教研組全組教師充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，隨著教師職業(yè)專業(yè)化的深入發(fā)展。主動思考，不時進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和課后反思，注重教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，教研氛圍濃厚。學(xué)校各項活動中有我勞作的身影，有我辛勤汗水。正是因為有了大家共同的努力，這個學(xué)期我綜合教研組才有了以下成果：

　校科學(xué)效果也名列前茅。科學(xué)方面：葉文哲老師指導(dǎo)學(xué)生在區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎。而在08學(xué)年度第一學(xué)期的全區(qū)科學(xué)統(tǒng)測中。

　校分別在獨奏、獨舞上獲區(qū)一、二等獎，音樂方面：兩位音樂老師的指導(dǎo)下。大合唱獲區(qū)三等獎。劉錦軍老師《龍的傳人》紀(jì)念教育改革開放三十周年教職工文藝會演中獲區(qū)一等獎。自己在區(qū)音樂課堂教學(xué)競賽中獲三等獎，音樂論文獲區(qū)三等獎。此外，和劉錦軍老師代表鎮(zhèn)團委參與杜澤鎮(zhèn)第一屆重陽文化藝術(shù)節(jié)分獲二等獎。

　美術(shù)方面：童佳興老師輔導(dǎo)學(xué)生的書法作品獲區(qū)三等獎。

　體育老師的帶領(lǐng)下，體育方面：體育老師利用課余時間進(jìn)行田徑隊的訓(xùn)練。學(xué)校師生正常、有序地進(jìn)行“陽光千米跑”活動。月份，校還進(jìn)行了全校性的隊列訓(xùn)練及比賽。姚永琴老師的體育論文獲得了區(qū)三等獎。

　今后我會努力克服綜合教研組學(xué)科雜，勝利只屬于過去。人員分散的困難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。組全體老師將攜手并進(jìn)，奮發(fā)向上，迎接新的挑戰(zhàn)。謝謝！

綜合教研組工作總結(jié)模板 篇5

　時光飛逝，xxxx學(xué)年的第一學(xué)期已臨近尾聲。本學(xué)期我們綜合理科教研組結(jié)合教導(dǎo)處的工作計劃，以教研組為核心，發(fā)揮校本研修的陣地作用，優(yōu)化教研組功能。以教學(xué)五環(huán)節(jié)中的“備課”為本學(xué)期教研組自培主題“分析學(xué)情、立足備課”，提高課堂教學(xué)的實效性，提升教學(xué)質(zhì)量，努力提高合格率是我們的立足點。

　 一、認(rèn)真踏實地落實常規(guī)管理。

　教學(xué)常規(guī)是教研組成熟的保證，我們將教學(xué)常規(guī)做到極致。認(rèn)真落實每月的常規(guī)檢查，教案格式都比較規(guī)范，在上完課后都能反思有詳細(xì)的教后記。在作業(yè)上做到數(shù)量、難度適當(dāng)，并體現(xiàn)適當(dāng)分層。堅持聽評課制度，能認(rèn)真完成學(xué)校里規(guī)定的聽課要求，學(xué)習(xí)校內(nèi)外老師的好的經(jīng)驗。老師們?nèi)巳藚⑴c教研活動，積極進(jìn)行專題講座、每月進(jìn)行報道，我們以集體的力量來認(rèn)真完成好各項工作任務(wù)。老師重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，對學(xué)生的測驗強調(diào)客觀性和科學(xué)性。由于取消了聯(lián)考，要求教師對綜合訓(xùn)練卷、期中、期末卷進(jìn)行命題，老師們能認(rèn)真對待，把它作為提高命題能力的機會。

　 二、主題教研優(yōu)化教研組的建設(shè)。

　我們圍繞自培主題“分析學(xué)情、立足備課”，精心組織理論學(xué)習(xí)活動。在教師自學(xué)、實踐的基礎(chǔ)上，教研組每月一次“專題講座”活動，以“主題先行，輪流主講”為形式，每位教師依據(jù)自己實踐和研究，與組內(nèi)其他教師共同分享學(xué)習(xí)與研究心得，在中心發(fā)言之后教師們發(fā)表自己的看法、見解，展開討論，交流心得，通過活動更新了教育教學(xué)觀念，提高自己的理論水平。

　我以《溶液的酸堿性》一課為例，將在進(jìn)行備課時所取得的成果，所積累的經(jīng)驗，與組內(nèi)的各位老師分享。在教學(xué)內(nèi)容的整合上，既要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，又要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。章米米老師指出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有對學(xué)生有了充分的了解，教學(xué)設(shè)計才不會空洞，課堂教學(xué)才變得更加的豐富多彩，教師要努力創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，從了解學(xué)生已有的知識和培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，在學(xué)生的思維和知識之間架設(shè)橋梁，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)是一門有趣的學(xué)科，感到學(xué)習(xí)是一種需要而不是負(fù)擔(dān)，并在愉悅中獲取知識，以適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和探索的需要。劉老師強調(diào)了現(xiàn)今理科學(xué)科教學(xué)的不良狀況

美育云端課堂活動總結(jié)

美育云端課堂活動總結(jié)（精選5篇）

　不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，我相信大家都是有收獲的，是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？那么活動總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是我為大家收集的美育云端課堂活動總結(jié)（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美育云端課堂活動總結(jié)1

　通過又一學(xué)期的課題討論，全體課題組成員在前一年的基礎(chǔ)上更加明確"博愛小學(xué)這塊教育土壤的特質(zhì)和優(yōu)勢，對課堂教學(xué)的討論始終關(guān)注"三性，(學(xué)習(xí)的自主性、生活性和進(jìn)展性)，在課堂教學(xué)中倡簡、務(wù)實、求真，讓課堂回來本色，并結(jié)合自身特點進(jìn)行補充、修正，提煉出博愛課堂百條建議若干條，努力創(chuàng)建帶有博愛特色的課堂文化。在組長杭燕的帶著下，順利通過了區(qū)中期評估。現(xiàn)總結(jié)如下。

　一、以學(xué)促長，以思促改

　在這一學(xué)期內(nèi)課題組理論學(xué)習(xí)以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、商量和自學(xué)相結(jié)合的形式交互進(jìn)行：一方面帶著各成員重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并學(xué)習(xí)了《基于生命課堂生活重建探究》，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)并解讀與課題討論相關(guān)的理論書籍和論文，形成重視理論學(xué)習(xí)的氣氛;另一方面各成員也從自身需求出發(fā)，有針對性地自主學(xué)習(xí)理論文章和專著，主動訂閱了《江蘇教育》、《江蘇教育討論》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等有關(guān)學(xué)科方面的雜志，平常自學(xué)研討，作好摘記，寫下心得體會，更新教育教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。

　課題組重視開展學(xué)習(xí)商量活動，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實施。王曦寧、顧娟、李霞、徐珍、李玲、余頡六位課題組成員在沙龍活動中，毫無保存地把自己在教育教學(xué)中總結(jié)的閱歷、好方法拿出來與大家共享，激起了課題組全體教師的深思"如何用理性的目光看待教育中的問題，"用科學(xué)的方法來設(shè)計教育教學(xué)的詳情。

　二、切實討論、提高實效

　1、保質(zhì)保量的開好討論課

　討論課是驗證課題理論假設(shè)，探究理論在實踐中如何具體操作的重要方式，是課題的生命所在。課題組各學(xué)科成員在充分學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，經(jīng)過集體備課，深入課堂開展課堂教學(xué)研討活動，進(jìn)一步探討教材內(nèi)容的優(yōu)化策略。課題組成員徐珍、沈琛老師以解決問題的策略為研討主題在一年一度的常州小數(shù)年會上分別進(jìn)行了六年級的"替換、"假設(shè)策略教學(xué)，充分展示了教學(xué)智慧以及在教學(xué)過程中敬重學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培育的教學(xué)理念，博得了各位專家和在座老師的一致好評。同時，課題組還組織成員通過對博愛課堂教學(xué)行為進(jìn)行觀看、分析、診斷，進(jìn)行多角度解讀和共同討論，將具體的教學(xué)行為與理論實際聯(lián)系起來思索，反過來又指導(dǎo)實踐，提升教師教育實踐的合理性。

　2、加強各年級課題討論氣氛。

　學(xué)科組是課題討論的基層組織，加強學(xué)科組的學(xué)術(shù)討論氣氛，是進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)實踐的有效途徑。本學(xué)期各學(xué)科組的課題討論做到了三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。并且在活動過程中做到個人鉆研與集思廣益相結(jié)合，主動探討教材的重點、難點、學(xué)問背景、教學(xué)方法等，探究創(chuàng)新教學(xué)的新舉措。

　3、完善管理、規(guī)范過程。

　為了避開討論過程空殼化，課題組對課題成員加強了管理力度，催促每個成員的職責(zé)、討論內(nèi)容，明確課題目標(biāo)，按課題組打算仔細(xì)實施，課題組年青教師實施課題管理電子化，成為課題博客網(wǎng)站的充實者，做到起初有打算，期中有階段，期末有總結(jié)，把討論滲透到課堂教學(xué)中去，按資料檔案制度、階段匯報制度嚴(yán)格實施到位。

　三、勤于總結(jié)，不斷提高

　課題組成員不僅在實際教學(xué)中結(jié)合討論課題，進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的探究，而且在平常課堂中滲透，做有心人，收集整理教材中相關(guān)內(nèi)容，將教研活動與課題討論緊密結(jié)合。更通過準(zhǔn)時反思，仔細(xì)記錄課題討論中的相關(guān)體會，注重總結(jié)與提煉，寫出了高質(zhì)量的論文。丁雪的《交互電子白板在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用討論》獲區(qū)優(yōu)秀教育論文英語類二等獎，張麗的《數(shù)學(xué)課要"動起來還要"靜下去》、陸欣的《從"預(yù)設(shè)成泡影到"歡樂并收獲著》獲區(qū)優(yōu)秀教育論文數(shù)學(xué)類二等獎、章婷蘭的《為孩子的明天打開一扇窗戶》獲區(qū)優(yōu)秀教育論文語文類三等獎，王婷的《合作學(xué)習(xí)在小學(xué)陶藝教學(xué)中的應(yīng)用》、楊敏的《將綜合材料融入陶藝創(chuàng)作》獲區(qū)優(yōu)秀教育論文美術(shù)類三等獎。

　回顧一學(xué)期的課題討論工作，有收獲亦有缺乏，如所歸納的博愛課堂教學(xué)建議，有些還不夠科學(xué)，有些缺乏創(chuàng)新，總體來說在系統(tǒng)性方面還有待加強，下學(xué)期我們將更加努力，促成課題討論不斷深入，為教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，學(xué)生素養(yǎng)的更全面進(jìn)展而盡我們的微薄之力。

美育云端課堂活動總結(jié)2

　通過這次教學(xué)《交通運輸方式多》這一課使我更深刻地認(rèn)識到《品德與社會》課不是以書本上的系統(tǒng)學(xué)問為目的的課程，教師可以創(chuàng)造性地使用教材，可以大膽地進(jìn)行創(chuàng)新，在上好教材內(nèi)容的同時，應(yīng)以課本為根據(jù)盡可能多地利用社會資源，在社會實踐中培育學(xué)生獨立觀看社會、適應(yīng)社會生活的能力，增添學(xué)生對社會的責(zé)任感和服務(wù)社會的意識。在課堂中通過各種各樣的手段創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的情境，寓教育于活動中，把學(xué)問性和趣味性結(jié)合起來，讓學(xué)生在實踐中真實地感受到主動參加學(xué)習(xí)所獲得的樂趣，使其始終以主動的看法和旺盛的精力參加學(xué)習(xí)活動。

　一、創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的興趣。

　興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的最好老師。而創(chuàng)設(shè)情境則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效方法。創(chuàng)設(shè)情境就是通過創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并憑借情境，把學(xué)問的教學(xué)、能力的培育、智力的進(jìn)展以及道德情操的陶冶，有機地結(jié)合起來，從而促進(jìn)兒童的全面進(jìn)展。小學(xué)品德與社會課的生活化，為我們進(jìn)行情境教學(xué)提供了極好的條件。我在導(dǎo)入新課時，先通過讓學(xué)生猜謎語引出學(xué)生日常生活中最熟識的四樣交通工具：火車、汽車、輪船、飛機，然后再通過一組交通工具的了解生活中的其他交通運輸工具。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生感受到交通運輸工具和我們的生活緊密聯(lián)系，感受我國交通運輸所取得的飛躍進(jìn)步。

　二、對課堂進(jìn)行延長，讓社會課走進(jìn)學(xué)生的實際生活

　學(xué)習(xí)課堂學(xué)問是小學(xué)生認(rèn)識社會、觀看社會的第一個臺階，但只有將所學(xué)的學(xué)問在實際生活中進(jìn)行運用才能使學(xué)問得到內(nèi)化。引導(dǎo)學(xué)生思索與自己生活親密相關(guān)的實際問題，進(jìn)行有拓展型的學(xué)習(xí)和探究，盡量讓學(xué)生從自身的體驗中找出答案，激發(fā)學(xué)生主動主動探究的看法。教學(xué)《交通運輸方式多》時，在學(xué)生認(rèn)識不同交通運輸方式的特點后進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)時選一些學(xué)生生活中常見的用品讓學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)倪\輸方式。如：一噸活魚從密云水庫運到北京、兩箱急救藥品從北京運到拉薩等，通過解決這樣的實際問題，訓(xùn)練學(xué)生運用所學(xué)的學(xué)問來選擇運輸方式，進(jìn)而培育學(xué)生選擇運輸方式的實際能力和理論聯(lián)系實際的能力。另外，在本節(jié)課的最終，我還設(shè)計了一個比較綜合的實踐運用活動，五一快到了，由于今年公布了新的休假制度所以五一只有三天假期，老師準(zhǔn)備用這三天假期到大連去旅游，都可以選擇哪些交通工具呢?這就要求學(xué)生應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)學(xué)問和他們已有閱歷全面分析各種因素解決實際問題。

　學(xué)生是在有了肯定社會生活閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)品德與社會這門學(xué)科的，在教學(xué)中又通過學(xué)習(xí)教科書、解決實際問題逐步認(rèn)識了社會。由此可見，品德與社會課是學(xué)生走向社會的培訓(xùn)基地，它能培育學(xué)生適應(yīng)社會的初步能力。

　總之，品德與社會課必需通過教師在教學(xué)過程中，用豐富的學(xué)問去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，去發(fā)覺學(xué)生的思維方向，培育學(xué)生的探究與實踐的能力，讓學(xué)生參加社會的實踐活動，參加社會熱點的商量，通過正確的引導(dǎo)、啟思，不斷提高學(xué)生的觀看力與實踐能力。同時，也要不斷營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，使每一位學(xué)生都能得到進(jìn)展。

美育云端課堂活動總結(jié)3

　一、基本狀況

　本學(xué)期，并依據(jù)綜合實踐活動科的教學(xué)打算向?qū)W生傳授了小學(xué)四年級第一學(xué)期綜合實踐活動科的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生獲得了很多綜合實踐活動的學(xué)問。一學(xué)期以來，本人能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，依據(jù)實際制定各項打算，備好課，寫好教案，并能夠依據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得開心、學(xué)得好。

　依據(jù)小學(xué)四年級第一學(xué)期綜合實踐活動科的教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生講授了：《走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日》的綜合實踐活動的有關(guān)學(xué)問。綜合實踐活動的真正主體是學(xué)生，教師必需千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境，要關(guān)注實踐的結(jié)果，但不要過多地在乎學(xué)生最終的"作品、"成果的質(zhì)量高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生實踐了沒有，學(xué)生經(jīng)受了沒有，學(xué)生在活動過程中發(fā)覺了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的，學(xué)生在實踐中獲得了何種體驗，在實踐中是怎樣與他人交往和合作的，在活動過程中是否產(chǎn)生了獨特化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正表達(dá)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的閱歷與生活為核心的實踐課程。我們要力求表達(dá)綜合實踐評價的多元化，評價主體可以是教師、學(xué)生，也可以是伙伴、校外指導(dǎo)員等。只要學(xué)生在活動過程中，對自然、社會和自我形成肯定的認(rèn)識，獲得了實際的體驗和閱歷，就應(yīng)給予學(xué)生主動的評價。基于以上理念，我們讓學(xué)生按活動小組保存本小組活動所得的資料。比方學(xué)生活動的照片、搜集的資料、體驗日記、作品、評價表等。由學(xué)生自評、互評為主，教師等級評價與評語相結(jié)合的方式，評價要注重過程，重視看法，特殊要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情感體驗，力求表達(dá)評價的多樣性與層次性。

　二、存在問題

　在本冊教材中，有許多篇課文與學(xué)生的實際生活沒有聯(lián)系，因此很難進(jìn)行操作。如汽車展覽、買賣汽車場等。由于我校是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的視野很狹窄。而且有許多需要學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的.，但本村根本無這些地方提供，離本村很遠(yuǎn)的地方就有。因此，變得很不實際，許多活動都開展不了。

　三、改良措施和努力方向

　在今后的綜合實踐活動學(xué)科的教學(xué)過程中，應(yīng)多采納學(xué)生自主探究為主的教學(xué)方法，同時，加強試驗活動，從而培育學(xué)生分析、歸納的能力。培育觀看、試驗以及思維能力。

美育云端課堂活動總結(jié)4

　上午進(jìn)行了半日活動"藍(lán)色小花的教學(xué)，共分為兩個活動進(jìn)行，第一個活動是語言活動藍(lán)色小花，第二個活動是美術(shù)活動秀麗的藍(lán)色。

　縱觀兩個不同領(lǐng)域的活動，在執(zhí)教過程中我覺得第一個活動孩子們更加喜愛。"藍(lán)色小花是依據(jù)趙冰波《流星花》改編的一個富有濃濃真情的故事，而本次活動的目標(biāo)是讓幼兒體會藍(lán)小花這一角色的和善品行，萌發(fā)孩子對藍(lán)色的寵愛之情，整個活動在講講說說中進(jìn)行。從執(zhí)教這個活動下來，讓我感受最深的是孩子們都被故事中藍(lán)小花的和善、秀麗、勤勞、富有愛心深深打動著。一次次的傾聽故事講解并描述，孩子們都沉醉在秀麗的藍(lán)色世界里。而且在教學(xué)中我還請孩子們學(xué)習(xí)了藍(lán)小花和老星星的角色對話，并在孩子們的.主動投入下進(jìn)行了故事表演，整個活動孩子們的氣氛特別活躍，同時教學(xué)效果也相當(dāng)好。

　而第二個活動是美術(shù)活動，請幼兒用繪畫的形式來表達(dá)自己對藍(lán)色的感受。活動中首先我請孩子們自由說說自己生活中見到過的藍(lán)色，不一會兒，藍(lán)藍(lán)的天空、藍(lán)色的大海、藍(lán)色的氣球、藍(lán)色的衣服、藍(lán)色的汽車孩子們脫口而出。于是乎孩子們便用自己藍(lán)色的彩筆勾畫出一個個秀麗的藍(lán)色世界。但是從孩子們的作品看，大家對藍(lán)色也是拘泥在肯定的范圍內(nèi)，作品畫面不夠大膽，想象的空間不夠?qū)挿骸?/p>

　但是，通過這樣一個半日活動我覺得還是比較好的，兩個不同領(lǐng)域的活動貫穿在一起比較有系統(tǒng)性，因為第二個活動是第一個活動的延長。

美育云端課堂活動總結(jié)5

　為了切實落實"大姚教學(xué)范示標(biāo)桿教學(xué)的核心理念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，大力推動標(biāo)桿教學(xué)課堂實踐、推動課堂教學(xué)創(chuàng)新，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。我校結(jié)合中心學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)校實際狀況，于3月x日至23日仔細(xì)地組織了標(biāo)桿教學(xué)課堂實踐第一階段的教學(xué)活動。

　現(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：

　一、活動目標(biāo)明確

　本次標(biāo)桿教學(xué)課堂實踐活動切實落實大姚教學(xué)范示標(biāo)桿教學(xué)的核心理念，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生動口、動手、自主、創(chuàng)新的能力，營造良好的教研教改氣氛，使全校教師在不斷地實踐中盡快地成長，促使教師隊伍逐步向"專業(yè)化進(jìn)展，從而使教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

　二、活動的具體狀況

　1、3月x日至15日，對標(biāo)桿教學(xué)課堂實踐活動作宣揚動員。

　2、3月x日，召開標(biāo)桿教學(xué)課堂實踐籌備會議，并組織學(xué)習(xí)《桂花中心完標(biāo)桿教學(xué)課堂實踐實施方案》，支配第一階段工作。

　3、3月x日3月x日，桂花中心完小全體教師參與第一階段的標(biāo)桿教學(xué)課堂實踐活動，活動分為語文、數(shù)學(xué)四個教研組同時進(jìn)行，有語文課12節(jié)、數(shù)學(xué)課12節(jié)。

　三、取得的成果

　1、本次活動既加強了各位教師之間的溝通，又為各位教師搭建了相互學(xué)習(xí)、共同成長的學(xué)習(xí)。

　2、本次活動根據(jù)活動打算圓滿地完成了全部工作，到達(dá)了活動的目的。

　3、24位授課教師都細(xì)心預(yù)備，展示出了自己特有的教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)水平在逐日提高。

　4、課堂教學(xué)初步表達(dá)了標(biāo)桿教學(xué)核心理念，對學(xué)生的關(guān)注漸漸轉(zhuǎn)變到學(xué)生能力的培育和學(xué)問的形成過程上。

　5、組織形式敏捷，通過細(xì)心打算，評委分為四個組，每一節(jié)課語、數(shù)同時進(jìn)行，縮短了周期。

　6、活動過程中無擔(dān)心全事故發(fā)生。

　四、存在的缺乏

　1、課堂的時效性不強，學(xué)生還未真正到達(dá)教學(xué)或?qū)W習(xí)的目標(biāo)。

　2、教師在課堂上對學(xué)生的關(guān)注面不夠，而學(xué)生的參加面和展示面也不夠廣。

　3、教師對學(xué)生的評價語言和評價方式單一，語言缺乏感染力和號召力。

　4、課堂當(dāng)中，教學(xué)新理念的貫穿與表達(dá)不夠深。

　5、教師與學(xué)生之間的協(xié)作、溝通還有待于加強。

　6、教學(xué)幫助手段的運用有待于教師去挖掘，并充分發(fā)揮教學(xué)幫助手段的實效性。

　7、在標(biāo)桿教學(xué)的實踐中，標(biāo)桿和類比的實效還缺乏以表達(dá)。

　五、改良措施

　1、加強各位教師之間的溝通、學(xué)習(xí)，最終共同提高。

　2、學(xué)以致用，大膽地將大姚教學(xué)范示標(biāo)桿教學(xué)的核心理念加以實踐，并準(zhǔn)時反思，使自己的教學(xué)素養(yǎng)得以提高。

　3、在活用教材上，多進(jìn)行思索、多進(jìn)行嘗試，努力形成一套符合學(xué)生實際的教學(xué)方法。

　4、在與學(xué)生的溝通互動中，應(yīng)努力營造寬松、和諧、開心的教學(xué)氣氛，以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

　5、結(jié)合學(xué)生實際，多創(chuàng)設(shè)情境，激情、激趣，還原課堂本色。

　6、關(guān)注全體學(xué)生，親近后進(jìn)生，讓每個學(xué)生都有機會展示自我，關(guān)心學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念。

　7、搜集并大膽地運用教學(xué)幫助手段，為課堂教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效率。

　8、仔細(xì)鉆研教材，樹立標(biāo)桿學(xué)問點，花足力氣，下足功夫，讓標(biāo)桿深入學(xué)生內(nèi)心，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　六、標(biāo)桿教學(xué)課堂實踐操作中的建議和困惑：

　(一)、數(shù)學(xué)科目的建議

　1、導(dǎo)入揭題應(yīng)簡潔明了，緊密聯(lián)系標(biāo)桿題的內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。

　2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入題型的設(shè)計要精選精練，力求切實高效。

　3、關(guān)于定理定義的學(xué)習(xí)可放在導(dǎo)入中學(xué)習(xí)新學(xué)問點后，再在學(xué)習(xí)標(biāo)桿題。

　4、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的時機與方式要敏捷多樣。

　5、高段學(xué)習(xí)要求的出示口述，可使課堂更自然流暢。

　6、對于各種名詞可以不寫出來，以便于流程的自然連接。

　7、訓(xùn)練題型要精選，對比題少而精，能反映學(xué)問點。

　8、強化訓(xùn)練梯度宜小，以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容夯實基礎(chǔ)為好。

　9、低段的學(xué)習(xí)要求范圍不宜過大，應(yīng)細(xì)化明了，簡明扼要，易于學(xué)生接受。自學(xué)過程不宜長時間放手讓學(xué)生自學(xué);教學(xué)過程中可讓學(xué)生的展示作為重點。

　(二)數(shù)學(xué)科目實踐中的困惑：反思的完成過程不宜操作;全課小結(jié)的方式過于統(tǒng)一，多樣化得不到表達(dá)。

　(三)語文科目的建議

　1、學(xué)習(xí)要求的設(shè)置應(yīng)注重表達(dá)實效性，低段教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生的年齡特點，實行小步走、快節(jié)奏的方式;學(xué)習(xí)要求切忌大而繁雜，應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化。

　2、學(xué)習(xí)要求的設(shè)計與明確可以不拘一格，在注重連接過渡自然的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)要求也可適時穿插于教學(xué)各環(huán)節(jié)中，明確時大部分可用口述，便于指導(dǎo)學(xué)生展開自學(xué)。

　3、學(xué)生自學(xué)過程中，教師的參加面應(yīng)擴大。

　4、課堂中的標(biāo)桿與類比應(yīng)依據(jù)文章的特點設(shè)立，依據(jù)各年級段學(xué)生的特點，標(biāo)桿確實立應(yīng)具有連續(xù)性。

　5、標(biāo)桿學(xué)問點要講透徹，穩(wěn)固訓(xùn)練要準(zhǔn)時，留意穩(wěn)固效果的反饋。

　6、應(yīng)著力于標(biāo)桿文的樹立以及標(biāo)桿題的反復(fù)訓(xùn)練，真正發(fā)揮標(biāo)桿的實效。

　(四)語文科目實踐中的困惑：

　1、標(biāo)桿段學(xué)習(xí)之后，類比是否只能放在學(xué)習(xí)要求(二)上完成，是否能夠敏捷處理，放在當(dāng)堂訓(xùn)練中完成。

　2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確是否可以依據(jù)課堂教學(xué)的實際進(jìn)行調(diào)整，必要時是否可以不展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　3、學(xué)習(xí)要求(二)的表述是否能夠既不限制學(xué)生的思維，讓學(xué)生自己提問自己解決，又便于教學(xué)過程的流暢和學(xué)問點的把握。

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浙江省嘉興市初中的歷史與社會教材。現(xiàn)在地理科學(xué)師范類該如何準(zhǔn)備就業(yè)。

03年1月，區(qū)教育局在文華園召開了全區(qū)新課程實驗動員大會，新課程實驗工作由此全面展開。通過一系列的通識培訓(xùn)和暑期的學(xué)科培訓(xùn)，我們13所中學(xué)的30多位學(xué)科老師，在激情九月，率先背負(fù)起“希望”的行囊，走上了新課程的講臺，開始了痛苦并快樂著的新課程實驗……。

一、實驗背景的提示

《歷史與社會》是本次新課程改革中新出現(xiàn)的綜合性學(xué)科，它溶合了歷史學(xué)、地理學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域，它是在小學(xué)品德與社會等相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，為學(xué)生進(jìn)一步正確認(rèn)識社會環(huán)境、積極適應(yīng)社會發(fā)展和主動參與社會生活，提供歷史、地理和其他人文社會學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能，以培養(yǎng)公民應(yīng)有的人文素質(zhì)和民族精神。

《歷史與社會》有二個課程標(biāo)準(zhǔn)，多套教材，它們的綜合程度不一，我們根據(jù)本地區(qū)的實際情況，和我省其他地市一樣，選擇了綜合程度更高、挑戰(zhàn)性更強的《歷史與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)二，同時在教材選用委員會的認(rèn)真比較研究下，選用了人教版《歷史與社會》教材。

《思想品德》新課程則比《歷史與社會》要晚實施一年，主要原因是課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和教材的編寫都比較晚，我們嘉興市在比較了人教版、湖南版、廣東版和山東版四個版本的教材后，最終選擇了湖南版教材，在完成教材選定和培訓(xùn)工作后，我們于2004年9月，開始了《思想品德》新課程的實踐。

二、我們探索的足跡

1、新課程教材培訓(xùn)工作

三年來，我們根據(jù)我們區(qū)教研室的教研活動計劃，結(jié)合學(xué)科特點，在每個學(xué)期初，都制定了周密的學(xué)科新課程培訓(xùn)計劃，每年的6月和12月份，我們選派骨干教師參加省里的新課程培訓(xùn)，聆聽課程專家的培訓(xùn)報告、省骨干教師的教材分析和教學(xué)建議，國家級課改實驗區(qū)的經(jīng)驗介紹，然后一般于7月和1月份我們要求學(xué)科中心組成員參加市里的新課程培訓(xùn)，回來后認(rèn)真分析總結(jié)和反思，并于8月底及2月初在全區(qū)的新課程培訓(xùn)會議上分單元做新課程的培訓(xùn)講座。在區(qū)級培訓(xùn)活動中，我們要求中心組成員一定要立足我區(qū)教師隊伍的實際，著重解決“怎么教？”的問題，重點放在教材結(jié)構(gòu)分析、單元間的內(nèi)在邏輯關(guān)系、部分教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)建議等。在每個學(xué)期中，我們都會安排一到二次新課程的專題研究活動。

2、新課程專題研討活動

每個學(xué)期，我們都舉行了新課程的專題研究活動。活動以教學(xué)問題為切入口，突出專題性和實效性，比如，我們在03年11月份在建設(shè)中學(xué)舉行新課程課堂教學(xué)研討活動，活動中，我們請我區(qū)的骨干老師上示范課，課后我們圍繞課堂進(jìn)行研討，并在此次活動中做了題為“新課程課堂教學(xué)中幾對關(guān)系的處理”的專題討論，從教學(xué)目標(biāo)的定位與學(xué)生的心理需求；教師的指導(dǎo)作用與學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)；獨立學(xué)習(xí)設(shè)計與討論分享合作；課堂紀(jì)律的調(diào)控與民主的課堂氛圍等四個方面作了研討，使老師們注意到了新課程課堂教學(xué)中的一些經(jīng)常遇到的問題，為新課程的順利實施提供了幫助。04年9月，我們又在秀洲現(xiàn)代舉行了以“如何引導(dǎo)學(xué)生去探究”為主題的新課程專題研討活動，活動中，不僅讓老師們聽了一節(jié)綜合探究課，還就綜合探究過程中的一些問題做了認(rèn)真的分析，從探究課的導(dǎo)入、活動設(shè)計、探究內(nèi)容等方面做了認(rèn)真細(xì)致的研究，并達(dá)成了一些共識。05年4 月，我們在王江涇鎮(zhèn)中學(xué)和秀洲現(xiàn)代舉行“八年級歷史與社會新課程專題調(diào)研暨校本教研現(xiàn)場會”，發(fā)現(xiàn)八年級歷史與社會教學(xué)中的一些普遍問題，并對校本教研活動的開展提出一些指導(dǎo)性的意見；05年5月，我們在新城中學(xué)舉行“新課程課堂教學(xué)研討暨綜合探究課題研究活動”此次活動中教研員和骨干教師同堂賽課，一方面為市重點立項課題“歷史與社會綜合探究活動課教學(xué)策略研究”的深入研究提供了很好的素材，另一方面也起到了很好的專業(yè)引領(lǐng)作用。

3、新課程的校本研訓(xùn)活動

三年來，我們在每個學(xué)年度都確定了校本教研的重點，如04學(xué)年，我們確定了校本教研的重點是“課堂教學(xué)中問題的全過程研究”，就問題的提出（包括提出的時機、提出問題的背景、問題的難度設(shè)計等）、問題的分析引導(dǎo)（包括階梯設(shè)置、分析的方法、手段和技巧等）、問題的歸納和總結(jié)等全過程進(jìn)行研究；05學(xué)年我們又以“三個一”為校本教研的主題，也即：講一個最有啟發(fā)的教學(xué)故事，談一個感受最深的教學(xué)問題，說一個最滿意的教學(xué)設(shè)計。期初教研組長會議上布置工作，每次下校我都要讓教研組長匯報這方面的開展情況，并在年終進(jìn)行交流匯報、總結(jié)評比。06學(xué)年，我們又以“關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，構(gòu)建理想課堂”為校本教研的主題。要求學(xué)校教研組充分關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)中的一些細(xì)節(jié)、問題教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)、目標(biāo)達(dá)成過程的細(xì)節(jié)、材料分析過程中的細(xì)節(jié)等。教研組長們反映在這樣的活動中，明確了主題，指示了方向，有重點，有要求，有評價，能力能得到較快的提高。

三、因為愛，所以愛

1、組建學(xué)科中心組，發(fā)揮他們的示范輻射作用

為了讓新課程實驗工作順利進(jìn)行，我們從一開始，就在七年級新課程任課老師中，選擇了幾位優(yōu)秀的學(xué)科教師，組成新課程學(xué)科中心研究組。并試運行工作例會機制。結(jié)合常規(guī)教研活動，基本上每月召開一次成員會議。中心組成員的職責(zé)是：收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問 題產(chǎn)生的原因；啟發(fā)他們思考，幫助教師尋求到一些解決這些 問題的辦法。集思廣益，保證實驗有效推進(jìn)。迄今，中心組成員已初步對“教學(xué)活動過程的程序化表現(xiàn)與解決對策”、“小組合作在歷史與社會新課程課堂教學(xué)中的運用研究”，“典型性案例的分析與研究”，“各冊教材單元分析與教學(xué)建議”， “綜合探究課教學(xué)策略研究”等近十個教師們普遍感到困惑的專題 進(jìn)行了研究。還在區(qū)市級培訓(xùn)中承擔(dān)公開課、教材分析等任務(wù)，據(jù)不完全統(tǒng)計，中心組成員在省級培訓(xùn)中做專題發(fā)言3次，參加省級培訓(xùn)10多人次；在市級新課程培訓(xùn)中做單元分析報告12次，作專題講座4次，參加市級培訓(xùn)70余人次。通過這些活動，鍛煉了他的組織能力、語言表達(dá)能力和邏輯思維產(chǎn)能力，提高了他們的專業(yè)技能，在全區(qū)起到很好的示范和輻射作用。

2、深入課堂第一線，解決教學(xué)過程中的實際問題

為了更好地了解新課程的實施情況，解決教師在實際教學(xué)中遇到的困難，我們經(jīng)常深入學(xué)校聽課，與教師一同進(jìn)行案例分析，集體反思教學(xué)過程。三年間，基本上每個學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在90節(jié)以上，每次聽課后都及時和教師交流， 這樣就使得每 次下校活動，就成為一次群體的研討活動。在這個過程中，教研員既是指導(dǎo)者，又是合作者，更 是受教育者，教研員與教師成為真正意義上的合作伙伴。同時，為了更好地適應(yīng)新課程實驗工作，指導(dǎo)好學(xué)科的教學(xué)研究，教研員也走上講臺上“下水課”，特別值得一提的是，去年我們在新城中學(xué)舉行了“新課程課堂教學(xué)研討暨綜合探究課題研究” 活動，活動中教研員根據(jù)課題的研究成果，上了“實話實說話流行”一課，受到了廣大老師的一致好評，這一方面推廣了課題的研究成果，另一方面也展示了教研員的課堂風(fēng)采。現(xiàn)在，每個學(xué)期，教研員都要到學(xué)校上下水課，課后還經(jīng)常和老師們一起研討，這樣不僅很好地將新課程的教學(xué)理念和實際課堂教學(xué)有機的結(jié)合起來，還加深了對新教材的理解，為更好地指導(dǎo)和開展好新課程實驗，提供了幫助。

3、加強教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)科教研向課題化、專題化方向發(fā)展

新課程實驗的推進(jìn)要求人人是行動者，是研究者，教室即“研究室”，學(xué)校即 “研究中心”。這就改變了以往的研究方式，形成學(xué)校研究制度。各校實驗教師課前課后一起研討，隨時對話，一起反思。從而增強了教師的個體研究能力，實驗教師與中心組成員共同質(zhì)疑、釋疑，研讀教材、研討教法，解決課堂教學(xué)中的實際問題。再通過研討課，讓老 師們再一次根據(jù)直觀的案例進(jìn)行研討。這種從中心輻射到面的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了教材、教師、學(xué)生之間的良性互動。

為促進(jìn)學(xué)科教研向?qū)ｎ}化、系列化方向發(fā)展，我們還積極開展課題研究。04年開始，我們圍繞嘉興市重點立項課題《歷史與社會綜合探究活動課教學(xué)策略研究》，開展了一系列的專題研討活動，大型的活動有05年3月舉行的“綜合探究課課堂教學(xué)研討活動”；05年10月的“綜合探究課學(xué)習(xí)評價研究活動”；06年4月的“綜合探究課教學(xué)策略研究課題推廣活動”；06年9月的“歷史與社會綜合探究課教學(xué)案例和學(xué)生綜合探究學(xué)習(xí)成果征集評比活動”等等。通過課題研究，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使教師能正確把握這一教材的重要組成部分，更加重視學(xué)生綜合探究能力的提高，并將這種教學(xué)理念貫穿到平時的課堂教學(xué)中，使新課程課堂充滿“探究”“活動”的氣息。

四、讓人歡喜讓人憂

1、新課程、我們有收獲

首先，促進(jìn)了教師成長。通過三年的新課程實驗，許多老師在不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)和在教學(xué)實踐中突穎而出，如秀洲現(xiàn)代的祖美娟和許春云老師在市級培訓(xùn)中所做的單元備課分析講座得到了其他區(qū)市縣老師的一致好評，許春云老師還在省思想品德新課程培訓(xùn)活動中做專題發(fā)言，并受到省教研室的表揚。

三年間，我區(qū)在市優(yōu)質(zhì)課評比中成績喜人；03年，我區(qū)李郭保老師在市優(yōu)質(zhì)課評比中奪得了市一等獎，并得到了人教社綜合文科室主任富兵老師的高度評價；04年王琴英老師獲得市二等獎；05年王永生老師又獲市一等獎和全市第一名的好成績，并代表加興市參加了省優(yōu)質(zhì)課評比，并終獲省二等獎；計東蔚老師在區(qū)雙高課評比中獲得了一等獎，市優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了二等獎。三年來，上交到區(qū)級以上評比的教師論文共200多篇，教學(xué)教學(xué)案例120多篇。在市里的論文評比中，我區(qū)學(xué)科教師也取得了非常優(yōu)異的成績，05年論文評比結(jié)果，我區(qū)共有四篇論文獲得一等獎，20多人獲二等獎，論文質(zhì)量列全市首位。學(xué)科教師的多篇論文發(fā)表在《教學(xué)月刊》《中小學(xué)教材教學(xué)》《中學(xué)歷史教學(xué)》《中小學(xué)教師培訓(xùn)》《試教通訊》等省級以上公開刊物上，許多老師在教育科研方面有了長足的進(jìn)步，在04年度的區(qū)教科研先進(jìn)個人評比活動中，我們學(xué)科獲獎的教師數(shù)占了中學(xué)獲獎總?cè)藬?shù)的一半以上；全區(qū)近一半的中學(xué)教科室主任是我們社會思品學(xué)科；04—05年間新提拔的8位中學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)中，有6位是本學(xué)科教師。

其次，提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。由于我區(qū)是純農(nóng)村學(xué)校的原因，過去我們學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量與兄弟縣市區(qū)有很大的差距，但通過三年的新課程實驗，我區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高，期末抽測成績與其他縣市區(qū)已基本持平。特別值得一提的是，在近二年的（中考）學(xué)業(yè)考試中，學(xué)科成績有了較大幅度的提高，與南湖區(qū)的差距進(jìn)一步縮小。

2、新課程，我們有困惑

首先，新的課程理念與教師傳統(tǒng)的教育和教學(xué)觀念的矛盾。《歷史與社會》課程要求打破學(xué)科的知識體系，把課程目標(biāo)定位為知識與技能。過程與方法及情感態(tài)度與價值觀三個方面，其中情感培養(yǎng)是重要的教學(xué)目標(biāo)。而教師面對新教材，總是覺得新教材的"體系"不完整、知識量不夠大，在教學(xué)的過程中，往往不自覺地穿新鞋走老路，過分強調(diào)知識體系和結(jié)構(gòu)，忽視了學(xué)生健康情感和過程與方法的培養(yǎng)。

其次，新的教材與教師舊有的知識體系的矛盾。 《歷史與社會》是一種全新的綜合性文科教材，涵蓋了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、等多學(xué)科領(lǐng)域的知識，第一冊主要是社會學(xué)的內(nèi)容。雖然過去浙江版的初中社會也是綜合性學(xué)科，但主要是拼盤式的，初一是地理，初二是歷史，初三是政治學(xué)，教師相對來說也比較適應(yīng)。但新課程對參加實驗的歷史和政治教師而言是一個新的知識領(lǐng)域，許多概念和名詞都是第一次接觸，教師的知識面與新課程綜合性特點不相適應(yīng)。

第三，從教材及其它教學(xué)資源方面來看，目前，作業(yè)本和單元測試卷的要求偏高，由市教研室組織編印的學(xué)習(xí)資源和單元卷比起其它地區(qū)的資料來說，質(zhì)量尚可，但也存在不少的問題，最為突出的就是要求過高，超過課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓學(xué)生教師失去方向，上完課，學(xué)生做了作業(yè)后會發(fā)現(xiàn)許多知識書上是沒有的或老師沒有提到過，單元卷做完后成績不理想，家長就會責(zé)怪教師，教師左右為難。還有就是可利用的教學(xué)資料比較缺乏，許多學(xué)校沒有各類的掛圖、地球儀、投影等教學(xué)資料。

3、新課程，我們在憂慮

一是由于每年教師的任課情況會發(fā)生變動，這對中心組活動產(chǎn)生了較大的影響，一開始確定的中心組成員，沒有一位是真正最后能從初一帶到初三的。因此承擔(dān)區(qū)新課程培訓(xùn)任務(wù)的老師基本每年都有變化。

二是新課程實驗工作的開展在年級段上有較大的差異，由于我區(qū)總體師資力量比較薄弱，顧了初三就顧不到初一新課程了，因此，任教初一新課程的年輕教師少，骨干教師更少，多數(shù)是代課教師，非本專業(yè)的教師，民轉(zhuǎn)正和行政領(lǐng)導(dǎo)兼課的，他們對新課程的適應(yīng)能力較差，培訓(xùn)活動開展較為困難，初二其次，初三相對來說實驗工作開展最好。

三是學(xué)校之間的差異也較大，活動開展較好的，往往是年青教師較多，專職教師多的學(xué)校。而且通過新課程實驗，我們有種預(yù)感，就是校本教研開展較好的會更加好，差的更差，校際之間的差距越來越大。

五、明天會更好

今后工作上要在以下三個方面有所突破，一是理清工作思路，創(chuàng)學(xué)科教研特色，要在以后的聽課過程中，隨時物色“特色教師”、“特色模式”、“特色課堂”，以便為我們的下一步活動做好準(zhǔn)備。二是提升教研品質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展。我覺得學(xué)科教研工作要形成“三個提升”，即：在教研職能上，我們由“發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)上的傳播”提升為“研究基礎(chǔ)上的指導(dǎo)”；在教研定位上，要由輔助者、指導(dǎo)者提升為參與者、引導(dǎo)者；在教研方式上，由“賽課評優(yōu)為主線”提升為“專題牽動、成果推廣”為主線。三是加強能力培養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，既要通過不斷積累總結(jié)豐富自己的教研經(jīng)驗；要用先進(jìn)的教學(xué)理念和扎實的理論功底提升教研品質(zhì)、要有獨特的人格魅力和開拓創(chuàng)新的工作方式創(chuàng)教研特色。

在新課程實驗過程中，我們學(xué)科教師煥發(fā)出了極大 的參與熱情，他們對教育工作充滿了激情和創(chuàng)造的欲望，他們從中體會到了教師對于學(xué)生、對于事業(yè)以及對于自我發(fā)展的價值，體驗了自尊，樹立了自信。

新課程實驗是艱辛的，一路坎坷不平；

新課程實驗是幸福的，一路能看到自己邁向成功的堅實足印。

在新課程的田野上，我們既然已經(jīng)播撒下了希望的種子，流下了艱辛的汗水和幸福的淚水，我們有理由期待收獲……

明天會更好，我們期待著，我們努力著！

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

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　任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)一

　自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會十六大精神和?三個代表?重要思想，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

　基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

　一、做一個科研型教師

　教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。

　二、做一個富有愛心的教師

　愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

　三、做一個理念新的教師

　目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課上，我把知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。

　四、做一個信息時代的教師

　目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!

　在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。?三人行必有我?guī)?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。

　任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)二

　任職以來，在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下和同志們的關(guān)心支持下，本人以分管的黨建、雙聯(lián)、精神文明建設(shè)等工作為重點，堅持服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實工作，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作能力，較好地完成了階段工作任務(wù)。現(xiàn)將我任職以來的工作情況匯報如下，敬請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

　一、加強學(xué)習(xí)，勤于實踐，力求適應(yīng)農(nóng)村工作新需要

　自己始終把堅持政治理論學(xué)習(xí)作為適應(yīng)形勢、做好工作的首要任務(wù)和內(nèi)在動力，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的十七屆五中、六中全會精神，省十二次黨代會精神，全省開展?聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民?行動動員會議精神和市第三次黨代會精神等。同時，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研了農(nóng)村基層組織建設(shè)、黨委運行機制、?雙聯(lián)?行動、黨在農(nóng)村的各項法律法規(guī)等方面的知識，使自己的思想認(rèn)識、黨性修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力有了進(jìn)一步的提高，能夠比較好地適應(yīng)農(nóng)村工作新需要，運用科學(xué)理論研究解決復(fù)雜問題的能力得到明顯提高。

　二、恪盡職守，全力以赴，切實抓好分管工作

　任職以來，我始終牢記組織重托，嚴(yán)格要求自己，踏實干事，老實作人，努力以實干服人，用工作實績樹立自己在干部職工和群眾中的威信。通過主動經(jīng)受困難工作和艱巨任務(wù)的鍛煉，使自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、綜合協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力有了較大提高。

　按照鎮(zhèn)黨委提出的?基礎(chǔ)工作抓規(guī)范，常規(guī)工作抓落實，特色工作抓創(chuàng)新，整體工作抓提升?的總體工作思路，本人以?基層組織建設(shè)提升年?活動為契機，以?聚力富民?黨建品牌創(chuàng)建為重點，以創(chuàng)先爭優(yōu)和?聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民?行動為抓手，著力抓好村級組織建設(shè)難題破解等方面工作，使全鎮(zhèn)基層組織建設(shè)科學(xué)化水平得到明顯提升，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展提供了堅強的組織保證。

　(一)黨建工作

　一是當(dāng)好信息聯(lián)絡(luò)員，扎實抓好基層組織提升年活動。嚴(yán)格對照涇川縣基層黨組織分類定級標(biāo)準(zhǔn)，對全鎮(zhèn)35個黨組織按先進(jìn)、一般和后進(jìn)3個級別進(jìn)行分類定級，討論制定了《xx鎮(zhèn)基層組織提升年活動實施方案》。按照鞏固先進(jìn)、推動一般、整頓后進(jìn)的要求，對確定的16個先進(jìn)黨組織，15個一般黨組織(含6個機關(guān)黨組織)和4個后進(jìn)黨組織建立臺賬，對標(biāo)創(chuàng)建，跟蹤問效。由分管領(lǐng)導(dǎo)對4個后進(jìn)村包村指導(dǎo)，促進(jìn)轉(zhuǎn)化，我本人包抓的三家、代家村是2個后進(jìn)村黨支部，通過幫助指導(dǎo)村上成立整頓后進(jìn)黨支部工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了工作機構(gòu)，靠實了工作責(zé)任。通過經(jīng)常性的調(diào)研指導(dǎo)、開展后進(jìn)村黨支部整改討論、組織班子成員開展批評與自我批評等，嚴(yán)格對照黨建目標(biāo)責(zé)任制抓整改抓落實，及時解決整頓過程中出現(xiàn)的問題，協(xié)助后進(jìn)村理思路、謀發(fā)展。

　二是當(dāng)好政策宣傳員，精心打造?聚力富民?黨建品牌。立足全鎮(zhèn)果、菜、畜三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，確立了?聚力富民?黨建品牌，積極組織村級黨組織在深化內(nèi)涵、創(chuàng)新載體、強化措施、激發(fā)活力上下功夫。對黨員群眾通過集中輔導(dǎo)、考察學(xué)習(xí)、結(jié)對幫帶等形式，開展各類培訓(xùn)23場(次)，培訓(xùn)黨員群眾、產(chǎn)業(yè)帶頭人等1100人(次)，接受咨詢126人(次)，打印、發(fā)布實用技術(shù)和致富信息113條，增強了黨員干部運用新理念、新技術(shù)和新方法解決問題的能力，增強了基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，形成了袁家城、xx、xx峪等一批學(xué)文化、學(xué)先進(jìn)、學(xué)經(jīng)營，講正氣、講黨性、講奉獻(xiàn)和謀產(chǎn)業(yè)、謀發(fā)展的優(yōu)秀基層黨組織典型。

　三是當(dāng)好黨建指導(dǎo)員，扎實開展黨建綜合示范點創(chuàng)建。嚴(yán)格按照基層組織建設(shè)提升年活動的總體要求，努力當(dāng)好基層黨建指導(dǎo)員，著力抓好黨建綜合示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)和黨建綜合示范村的創(chuàng)建工作。注重選拔任用致富能力強、帶動能力強、奉獻(xiàn)能力強的黨員任支部書記，并定期培訓(xùn)，組織赴外考察學(xué)習(xí)。在各村設(shè)立了支部書記示范崗和支部書記示范園，通過支部書記的在學(xué)習(xí)提高、抓建產(chǎn)業(yè)、宣傳政策等方面的示范引領(lǐng)，引導(dǎo)帶動黨員群眾積極主動學(xué)習(xí)惠農(nóng)政策、實用技術(shù)，了解經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)前景等，促進(jìn)了果、菜、畜產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。目前鞏固提升xx、xx峪、大寺坳3個黨建綜合示范點，創(chuàng)建了袁家城、原梁、寨子、許家坡、賈洼5個黨建綜合示范村，培養(yǎng)黨建綜合示范戶40戶。

　四是當(dāng)好總結(jié)推廣員，力求形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委運行新機制。積極協(xié)助鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)從機構(gòu)設(shè)置、干部管理、工作運行等方面進(jìn)行了一些探索，對呈現(xiàn)出的一些新特點，及時進(jìn)行總結(jié)推廣。探索建立了由機關(guān)內(nèi)務(wù)組、小城鎮(zhèn)開發(fā)組、高太路果菜間作經(jīng)濟帶建設(shè)組、高邵路新農(nóng)村示范帶建設(shè)組、xx區(qū)蔬菜產(chǎn)業(yè)開發(fā)組、計劃生育工作組、環(huán)境整治工作組構(gòu)成的七大工作小組，優(yōu)化了工作機構(gòu)，整合了工作力量;以發(fā)揮班子成員和全體職工的主觀能動性為出發(fā)點，在全體干部中實行?雙向選擇，競爭上崗?，做到了因事設(shè)崗、以崗擇人，實現(xiàn)了干部能力的?歸口?和人才特長的?歸類?，激發(fā)了干部的工作熱情;探索建立了干部談心交流制度，由鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全體班子成員參與，開展經(jīng)常性的干部談心活動。教給他們工作的思路方法，做給他們看，帶著他們干。修訂完善了干部職工管理辦法，建立健全了職工學(xué)習(xí)提高、服務(wù)承諾、工作考核、過失登記、責(zé)任追究、末位淘汰等制度，堅持做到按制度管事管人。

　(二)?聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民?行動工作

　一是宣講形勢政策，當(dāng)好宣傳員。組織全鎮(zhèn)干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了?雙聯(lián)?行動相關(guān)政策、法律法規(guī)、科技知識等，并通過召開會議、刷寫標(biāo)語、懸掛橫幅、網(wǎng)站宣傳等方式，多方宣傳?雙聯(lián)?行動的重大意義和有關(guān)政策，引導(dǎo)群眾積極參與行動，營造出了濃厚的氛圍。止目前，懸掛橫幅76條，召開各類會議80多次，刷寫標(biāo)語44個，發(fā)放倡議書9832份、致農(nóng)民朋友的一封信10002份。

　二是反映村情民意，當(dāng)好調(diào)查員。結(jié)合xx實際，在全鎮(zhèn)提出了?下村組，看基礎(chǔ)條件，訪存在困難，問制約因素，謀發(fā)展之計;下農(nóng)戶，看生活面貌，訪合理訴求，問政策落實，謀群眾增收之路;下田間，看產(chǎn)業(yè)形勢，訪群眾所盼，問社情民意，謀產(chǎn)業(yè)富民之策?的?三下三看三訪三問三謀?活動，每名干部每月走訪農(nóng)戶不少于30戶，計劃用半年時間，訪完全鎮(zhèn)8848戶，全面摸清農(nóng)戶所思所想所盼，使每名干部都做到心中有底子，致富有思路，幫扶有實效。

　三是服務(wù)群眾需求，當(dāng)好服務(wù)員。引導(dǎo)干部職工從群眾最關(guān)心、最迫切、最直接的困難入手，積極開展?送知識、送物資、送技能、送溫暖?為主題的?四送?活動，并針對聯(lián)系戶所需所盼，為幫扶對象制定切實可行的幫扶計劃，幫助籌資金、出主意、找門路、提供致富信息等，切實為群眾辦好事、辦實事。

　四是及時銜接聯(lián)絡(luò)，當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員。及時與縣雙聯(lián)辦、各幫扶單位銜接溝通，最大限度地為貧困戶提供政策、信息、技術(shù)方面的幫助。在幫扶計劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定完善上，為各村確定了1名?雙聯(lián)?工作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)與幫扶單位共同協(xié)商制定符合本村實際、充分反映民意的幫扶計劃，對已制定但尚不完善合理的，再行銜接完善，力求使幫扶計劃更加科學(xué)合理，更加符合群眾意愿，更具有針對性和可操作性。

　五是創(chuàng)新工作載體，當(dāng)好指導(dǎo)員。結(jié)合縣上提出的?先富帶后富，共同奔小康?活動，提出了?一個黨員致富戶幫一個困難黨員、一個產(chǎn)業(yè)致富戶幫一個困難農(nóng)戶、一個協(xié)會帶頭人壯大一項主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、一個村干部幫扶一個特困戶?的?四個一?活動，把活動參與面擴大到村干部，使幫扶活動更具長遠(yuǎn)性和穩(wěn)定性，擴大了幫扶面，活化了幫扶形式。探索建立了《民情日記》制度，詳細(xì)記錄干部幫扶工作進(jìn)展情況和干部的所做、所感、所想，架起了一座干部聯(lián)村帶富，干群連心交心的橋梁。

　(三)其他工作

　根據(jù)鎮(zhèn)黨委、政府安排，本人還參與了和諧五星創(chuàng)評、果園管理、干部作風(fēng)整頓、效能風(fēng)暴行動等工作，均較好地完成了階段性工作任務(wù)。

　三、遵規(guī)守紀(jì)，求真務(wù)實，塑造領(lǐng)導(dǎo)干部良好形象

　在工作中，我時時處處嚴(yán)格要求自己，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，遵守單位的各項規(guī)章制度。自覺堅持黨的組織原則和紀(jì)律性，切實筑牢拒腐防變的思想防線。堅持實事求是的工作作風(fēng)，說老實話，辦老實事，當(dāng)老實人。我經(jīng)常深入村組，與群眾進(jìn)行面對面的交流，了解他們的生產(chǎn)生活現(xiàn)狀，通過交流，加深了彼此的感情，使我對農(nóng)村工作的運行狀況有了深刻全面的認(rèn)識，進(jìn)一步堅定了為構(gòu)建一個心系基層、奮發(fā)有為、作風(fēng)扎實、廉潔高效的戰(zhàn)斗集體添磚加瓦的信心。今后我將不斷加強學(xué)習(xí)，繼續(xù)踏實工作，踏踏實實干事，清清白白作人，不斷提高政策理論水平和基層工作能力，盡職盡責(zé)，全力以赴，為建設(shè)山川秀美、富裕小康、文明和諧新xx作出自己的貢獻(xiàn)。

　任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)三

　**年7月22日，本人于XXXX校畢業(yè)后，分配到XXX工作。**年8月取得技術(shù)員資格，曾先后從事發(fā)動機調(diào)試工，發(fā)動機調(diào)試組組長，發(fā)動機調(diào)試檢驗工，車間技術(shù)質(zhì)量主管工作。任現(xiàn)職以來，嚴(yán)格履行本職崗位職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，較好地完成了本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的個項任務(wù)，以下是本人十幾年來專業(yè)技術(shù)的總結(jié)：

　一、思想政治表現(xiàn)：

　能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，能用?三個代表?的要求來指導(dǎo)自己的行動。積極要求進(jìn)步，團結(jié)友善，明禮誠信。

　二、完成本職工作的質(zhì)和量

　本人熟悉發(fā)動機基礎(chǔ)理論知識，現(xiàn)已能熟悉運用理論與實踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)解決車間有關(guān)發(fā)動機產(chǎn)品技術(shù)難題和產(chǎn)品質(zhì)量改進(jìn)工作，能指導(dǎo)員工工作和學(xué)習(xí)。任職期間，較好的完成了車間下達(dá)的責(zé)任目標(biāo)。

　1、**年，利用所學(xué)知識，建立車間質(zhì)量文件和產(chǎn)品技術(shù)指導(dǎo)性文件，參與配合工廠通過ISO9001質(zhì)量管理體系論證工作。并確保各項管理文件和技術(shù)文件的有效運行。

　2、20**年，本人作為內(nèi)審員積極參與配合工廠通過QS9000質(zhì)量管理體系論證工作。本人負(fù)責(zé)車間技術(shù)性管理文件的建立，主要負(fù)責(zé)編制車間質(zhì)量文件，現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書，5S管理文件，設(shè)備管理等文件。并作為車間顧客代表負(fù)責(zé)整個車間制造流程的監(jiān)督工作。同年，參與配合工廠通過摩托車發(fā)動機產(chǎn)品的CCC論證和ISO10012-1計量檢測體系論證工作，本人主要負(fù)責(zé)車間技術(shù)性管理文件的建立。在第三方審核過程中，車間無重要不符合項，得到領(lǐng)導(dǎo)和工廠的好評。

　3、20**年，本人作為內(nèi)審員積極參與配合工廠通過ISO/TS16949：2000質(zhì)量管理體系、IS)14001：2016環(huán)境管理體系和OHSAS18001：1999職業(yè)健康安全管理體系三個體系的第三方論證工作。本人負(fù)責(zé)車間各類管理性文件的建立，體系文件的推進(jìn)工作，人員培訓(xùn)，技術(shù)文件持續(xù)改進(jìn)，確保?三大體系?在車間的有效運行。在?三大體系?審核過程中車間無重要不符合項，得到工廠的好評。

　三、工作業(yè)績

　工作十二來，根據(jù)實際工作中存在的問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高理論和實踐水平。及時解決車間生產(chǎn)過程中發(fā)動機產(chǎn)品技術(shù)和質(zhì)量問題配合技術(shù)部門參與發(fā)動機產(chǎn)品技術(shù)質(zhì)量攻關(guān)項目二十幾項：如攻關(guān)465Q發(fā)動機燒機油、462Q發(fā)動機氣缸蓋內(nèi)異響、465Q發(fā)動機曲軸箱內(nèi)異響、465Q發(fā)動機前端異響、465Q發(fā)動機變速器異響、462Q發(fā)動機發(fā)電機異響、462Q發(fā)動機氣門異響、465Q發(fā)動機風(fēng)扇皮帶異響，465Q-1A發(fā)動機進(jìn)水管漏水、465Q-1A發(fā)動機變速器漏油、465Q-1A發(fā)動機前端漏油、465Q發(fā)動機機油盤漏油、465Q發(fā)動機機油泵漏油、474Q發(fā)動機前端漏油、474Q發(fā)動機缸蓋罩漏油等攻關(guān)項目都取得了顯著成績。

　四、不斷加強理論學(xué)習(xí)，拓寬知識領(lǐng)域

　汽車行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，發(fā)動機產(chǎn)品技術(shù)更是發(fā)展的日新月異，因此，不斷加強理論學(xué)習(xí)，拓展知識領(lǐng)域，進(jìn)行知識更新，也是形勢所迫。為了加強自身發(fā)動機產(chǎn)品知識的提高，本人于今年參加成人高考，就讀汽車運用與維修專業(yè)。

　以上是本人任技術(shù)員十幾年來在技術(shù)崗位上所做的工作。通過幾年來的學(xué)習(xí)和實踐，不僅專業(yè)知識得到了一定的拓展，而且利用專業(yè)知識解決實際問題的能力也得到了進(jìn)一步的提高。本人將在今后的工作中加強理論學(xué)習(xí)，不斷完善自己，為汽車發(fā)動機產(chǎn)品的發(fā)展做出更大的成績。

　任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)四

　本人于20**年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，04年8月分配到無錫市塔影中心小學(xué)，工作至今。20**年參加中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)，成績合格。20**年8月經(jīng)無錫市人事局審核，評定為小學(xué)一級教師。20**年9月通過了信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核，成績合格。20**年參加中國***無錫市崇安區(qū)教育委員會黨校培訓(xùn)，被評為優(yōu)秀學(xué)員。20**年參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，成績合格。20**年參加了無錫市骨干教師培訓(xùn)。本人自從教開始，始終工作在教育教學(xué)一線，一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作同時兼任班主任。

　一、樹立師德，教書育人

　本人思想純正，遵紀(jì)守法。始終堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)。每季度堅持進(jìn)行思想?yún)R報，積極向黨組織靠攏。并且已經(jīng)遞交了入黨申請書，并接受了黨組織的考察。平時關(guān)心時事，熱愛祖國，時刻關(guān)注國內(nèi)外新聞，有很強的民族自尊心，無論是汶川地震還是西南旱災(zāi)，都積極參加公益活動，為祖國貢獻(xiàn)自己的一份薄力。

　熱愛學(xué)校，服從安排。作為教師，我熱愛教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，。我所工作的學(xué)校雖然只是一所新村學(xué)校，相較為薄弱。但我追求卓越，有堅定的教育理想，雖然這一理想的實現(xiàn)充滿坎坷，但我愿為此奮斗一生，奉獻(xiàn)一生。進(jìn)入學(xué)校第一年，即擔(dān)任三年級語文和英語兩門主課的教學(xué)。此后隨時聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，勇挑重?fù)?dān)。

　愛護(hù)學(xué)生，方法恰當(dāng)。重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生。堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。

　關(guān)心同事，團結(jié)合作。平時與同事真誠相待，樂于助人，集體觀念強，識大體，顧大局。并且善于從同事身上取長補短，注意調(diào)節(jié)辦公室氛圍，與學(xué)校的每一位同事都關(guān)系融洽。

　二、鍛煉能力，學(xué)高為師

　琢磨業(yè)務(wù)，不斷鉆研。作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、考、輔三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討：備――備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔――輔優(yōu)生、輔差生、重點輔?邊緣?學(xué)生;考――不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維，迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長得到發(fā)展，知識水平明顯提高。20**年，在崇安區(qū)?與新課程同行?課堂教學(xué)研究活動中，執(zhí)教四年級作文《我的新發(fā)現(xiàn)》，獲得好評;參加《品德與社會》課堂教學(xué)評比獲得二等獎;參見第六屆教師教學(xué)技能大賽獲得三等獎。20**年參加區(qū)青年教師賽課活動獲得三等獎。20**年，在區(qū)?與新課程同行?課堂教學(xué)研究活動活動中，執(zhí)教二年級品德《我不膽小》，獲得好評。20**年參加區(qū)品德青年教師基本功比賽獲得二等獎。

　投身科研，勇于創(chuàng)新。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作，**年參與了省級課題《走向綠色的教改實踐研究》， 06年參與中央教科所德育子課題《走向綠色的教改實踐研究》，07年參與市陶研課題《教學(xué)做合一，構(gòu)建生活課堂》，全國倫理學(xué)會和諧德育子課題《校園生態(tài)文化的教育功能研究》，**年參與市規(guī)劃辦課題《現(xiàn)代校園文化和社區(qū)文化的相融性研究》。此外，還擔(dān)任了本校?網(wǎng)上發(fā)展學(xué)院?分組組長，參與了校本教材《綠色的課堂》的撰寫。

　拳拳之心，誨人不倦。在教育方面，作為一名班主任對所有學(xué)生一視同仁，以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標(biāo)，以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以愛心為基墊，結(jié)合學(xué)校、社會組織的各種教育活動，言傳身教、身體力行。用愛心、耐心、誠心作暫差生的轉(zhuǎn)化工作，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，循循善誘，耐心細(xì)致的做好他們的教育工作，做學(xué)生敬愛的良師益友。并且堅持以開展活動來育人，20**年，開展了《重走長征路》我所擔(dān)任的班級連續(xù)幾次被評為校級優(yōu)秀班級體，并被推薦為20**年無錫市先進(jìn)學(xué)生集體。而我本人也獲得了20**年崇安區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員的稱號。

　三、勤奮努力， 身正為范

　勤奮學(xué)習(xí)，增長才干。作為一名語文教師，為了給學(xué)生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流。我每期必讀《小學(xué)語文教學(xué)研究》等報刊，研究特級教師上課錄像，勤寫讀書筆記。在教學(xué)上，我積極參加各種教學(xué)研究活動，從不缺席。嘗試各種教學(xué)改革，力求讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，且學(xué)習(xí)成績有顯著提高。在教學(xué)教研時，我十分注重從理論的高度審視個人的教學(xué)實踐，研讀教育理論，撰寫教學(xué)論文。 同時，還擔(dān)任了本校的雙語老師，不斷磨練自己的英語技能，并成功地進(jìn)行了雙語綜合實踐示范觀摩課《I?ve got a cold 》。

　甘于奉獻(xiàn)，不計得失。本人自工作以來，堅持出勤，從不曠課，早退，沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課，而且堅持提前到校，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。絕對做到個人利益服從集體利益。即使在懷孕期間，也積極參加區(qū)語文青年教師課堂教學(xué)評比，獲得三等獎。平時參加各級各類活動，總是提前安排好教學(xué)和班級事務(wù)。甚至放棄節(jié)假日的休息，認(rèn)真做好學(xué)校分配的各項工作。

　四、初出成績，開拓進(jìn)取

　在教學(xué)期間，我精心研究教材，探索教學(xué)方法，改變教學(xué)策略，使學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，我教學(xué)的語文成績均名列前茅，曾在20**年度和20**年度，兩次被評優(yōu)，可以說較好的完成了教學(xué)工作。

　幾年來，積極參加各級各類教師活動，態(tài)度認(rèn)真，成果突出。工作至今，獲獎?wù)撐倪_(dá)30篇次，文章發(fā)表達(dá)3篇次，各類技能活動得獎達(dá)13次，指導(dǎo)學(xué)生作文獲獎達(dá)11篇次。

　總之，本人自工作以來，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師，正因為如此，我取得了一定的成績。這些成績都已經(jīng)成為過去，因為教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績，爭取一個受學(xué)生尊重，同事稱贊、領(lǐng)導(dǎo)信賴的優(yōu)秀教師。

　 我精心推薦

好了，今天關(guān)于“品德與社會教學(xué)論文”的話題就到這里了。希望大家通過我的介紹對“品德與社會教學(xué)論文”有更全面、深入的認(rèn)識，并且能夠在今后的學(xué)習(xí)中更好地運用所學(xué)知識。

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