2017專科專業目錄_專科專業目錄2012

最近有些忙碌，今天終于有時間和大家聊一聊“2017專科專業目錄”的話題。如果你對這個話題還比較陌生，那么這篇文章就是為你而寫的，讓我們一起來探索其中的奧秘吧。

文章目錄列表:

浙江藝術職業學院有哪些專業

院校專業：

浙江藝術職業學院 專科（高職） 藝術類 公辦 雙高院校

官方網址： /zhaosheng/ /

官方地址： 浙江杭州市

官方電話： 0571-87150116,0571-87150181

電子郵箱： zjartzs@sina.com

浙江藝術職業學院是一所國辦全日制綜合性高等藝術職業院校，辦學近 70年來，培養了大批文化藝術專門人才，為社會文化發展作出了重要貢獻。2016年經批準增掛“浙江公共文化管理學院”辦學牌子。學校是全國基層文化隊伍培訓基地、文化和旅游部浙江培訓基地、全國非遺傳承人群研修研習培訓基地、教育部現代學徒制試點單位，是浙江省非物質文化遺產研究和傳承基地、浙江省文明單位，也是全國文化藝術職業教育教學指導委員會副主任委員單位、中國藝術職業教育學會副會長單位。學校辦學特色鮮明，教學水平較高，人才培養質量優異，在全國同類院校中處于領先地位，是唯一一家連續三屆獲國家級教學成果獎的高職藝術院校，是《職業教育專業目錄（2021）》表演藝術專業目錄和配套專業簡介、教學標準擬制工作的總領銜單位。學校2012年被授予“浙江省示范性高職院校”，2017年被列入“浙江省優質高職校”建設計劃。2019年學校入選“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”高水平專業群建設單位。2020年學校入選“浙江省高職高水平學校建設”高水平學校建設單位。 學校占地 230多畝，建筑面積11萬余平方米，全日制在校生近5000人，設有戲曲學院、音樂學院、舞蹈學院、戲劇影視學院、設計學院、手工藝學院、文化管理與教育學院7個二級學院和基礎教學部（公共體育部）、馬克思主義學院、繼續教育學院、浙江藝術學校（學院附中）4個教學單位，開設29個專業，戲曲表演專業為首批全國職業院校民族文化傳承與創新示范專業點，戲曲表演、舞蹈表演、民族傳統技藝專業為教育部第三批現代學徒制試點專業（通過教育部驗收），戲曲表演、戲劇影視表演、音樂表演、舞蹈表演、影視多媒體技術專業為國家級骨干專業。建有2個中央財政支持的重點建設專業，4個省級高校“十三五”優勢專業和5個特色專業。戲曲表演專業群是國家高職“雙高計劃”高水平專業群，舞蹈表演專業群是浙江省高職“雙高計劃”高水平專業群。表演藝術綜合實踐教學基地和影視多媒體技術實訓基地為中央財政支持的實踐教學基地，戲劇影視與舞臺美術綜合性實訓基地、舞臺藝術設計實訓基地、非遺文化實訓基地為國家級生產性實訓基地，音樂表演實訓基地、影視科技實訓基地為省級“十三五”高等職業教育示范性實訓基地建設項目。 學校注重加強師資隊伍建設，從中專到高職的辦學過程中名師薈萃，有京劇表演藝術家蓋叫天、越劇表演藝術家姚水娟、昆劇表演藝術家周傳瑛、王傳淞、竹笛藝術大師趙松庭、音樂教育家周大風等，并常年聘請大批文化藝術名家來校任教。學校被譽為 “明星搖籃”，先后涌現出一大批杰出校友，如中國戲劇家協會副主席、越劇表演藝術家茅威濤，戲劇導演楊小青，央視主持人董卿，影視演員周迅，舞蹈家山翀，歌唱家鐘麗燕，民族器樂名家詹永明、吳蠻，形象設計師毛戈平等。 學校積極面向浙江建設全國文化發展示范區需要，秉承 “大文化視野、特色化辦學”理念和“求真 尚美 精藝 修為”校訓精神，堅持走以質量提升為核心的內涵式發展道路，提高專業結構與行業產業發展融合度，著力建設表演藝術類、廣播影視與藝術設計類、民族文化藝術與文化服務類、藝術特色教育類四大專業群，鞏固深化“教學與舞臺實踐相融合，教學與創作研究相融合，教學與學生職業素質涵育相融合”辦學特色，建立多層次人才培養體系，力爭打造高水平高職院校，為浙江加快文化浙江、詩畫浙江建設，率先建成高水平小康社會培育更多“文化浙軍”。

浙江藝術職業學院是專科學校，不是本科學校，當然也就不是幾本大學了，浙江藝術職業學院位于浙江省杭州市，是一所由浙江省文化廳舉辦的省屬全日制高職院校，2012年9月入選浙江省示范性高職院校。 浙江藝術職業學院的前身主體為成立于1955年5月的浙江藝術學校和成立于1951年11月的浙江省**學校；1999年12月，兩校合并籌建浙江藝術職業學院；2002年1月，正式成立浙江藝術職業學院；2015年11月，增掛“浙江公共文化管理學院”。 截至2017年2月，浙江藝術職業學院占地230多畝，建筑面積11萬平方米，建有6個教學系，開設27個高職專科專業；全日制在校生4000多人，教職工400余名。 [3] 截至2018年12月，浙江藝術職業學院為社會藝術水平考級機構。2019年12月，被教育部、財政部列入第四類高水平專業群建設單位（C檔）。 截至2017年2月，浙江藝術職業學院共建有戲劇系、音樂系、舞蹈系、美術系、影視技術系和文化管理系等6系和浙江藝術學校（學院附中）、基礎教學部、教學實踐部、繼續教育學院、圖書信息中心、創作中心、現代教育技術中心、青年實驗藝術團等，設有27個高職專科專業。

管理學有哪些專業？

管理學，以社會科學日益發展為基礎，系統研究人類社會管理活動中的各種現象、規律及方法，力求通過合理組織和配置人、財、物等因素，正確處理人與人之間的相互關系，并使組織的內部環境與其外部環境相適應，從而合理利用資源，實現組織目標，維持正常的生產關系，提高生產力水平，以此適應現代社會化大生產的進程。

其學科演變、發展如下圖所示：

管理學學科門類包含：管理科學與工程類、工商管理類、農業經濟管理類、公共管理類、圖書情報與檔案管理類、物流管理與工程類、工業工程類、電子商務類、旅游管理類，共計9個專業類，部分專業類介紹如下：

管理科學與工程是綜合運用系統科學、管理科學、數學、經濟和行為科學及工程方法，結合信息技術研究并解決社會、經濟和工程等管理問題的一門學科，致力于提高決策水平和管理效率，在國民經濟建設和社會發展中發揮著重要的作用。

管理科學與工程類專業側重于研究同現代生產、經營、科技、經濟以及社會發展相適應的管理理論、方法和工具，要求學生具備系統扎實的管理理論基礎及合理的知識結構，能正確運用系統思想、數量方法及相應的工程技術解決管理方面的問題。如果想在國內讀研，可以繼續報考管理科學與工程學科下的相關專業。

畢業后，可以在政府機關、培訓公司、金融服務業、房地產行業和管理咨詢領域從事信息管理、維護、咨詢及項目管理的工作。

包含本科專業：

管理科學；信息管理與信息系統；工程管理；房地產開發與管理；工程造價；保密管理；郵政管理；大數據管理與應用；工程審計

工商管理以社會微觀經濟組織為研究對象，系統研究人類經濟管理活動的基本原理、普遍規律、一般方法和技術；注重理論聯系實際，要求能綜合運用管理學、經濟學、哲學、社會學和心理學的理論和方法，解決工商管理領域的實際問題。

工商管理類本科專業旨在培養學生掌握現代管理的基本理論和基本技能，具備管理和決策的能力，能適應新經濟、知識經濟、經濟全球化和國際化的要求，能借助現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策，從而保證企業的生存和發展。

若想讀研，可以報考工商管理學科下的相關專業；至于就業，可以在政府、會計師事務所、咨詢服務公司、銀行證券領域、金融風投行業，或是一般企事業單位的財務管理部門，從事相關工作。

包含本科專業：

工商管理；市場營銷；會計學；財務管理；國際商務；人力資源管理；審計學；資產評估；物業管理；文化產業管理；勞動關系；體育經濟與管理；財務會計教育；市場營銷教育；零售業管理

公共管理，是一門以公共利益、公共價值為導向，研究如何運用公共政策和公共組織管理公共事務，提供公共產品和公共服務，提升國家治理水平，促進國家治理體系和治理能力現代化的學科。

公共管理類專業綜合政治學、經濟學、管理學、法學和社會學等學科成果，以公共價值為取向，以現代公共管理理論為基礎，以現代公共事務管理活動為核心，廣泛和深入使用現代管理技術，培養學生的公共意識、公共精神和公共責任，并提升其思維理解、組織協調、管理服務、團隊合作、調查研究和信息處理的能力。

如果想讀研，可以繼續報考公共管理學科下的相關專業。如果直接就業，可以在黨政機關、企事業單位和社會團體等公共領域，從事管理、服務、科研和其它實際工作。

包含本科專業：

公共事業管理；行政管理；勞動與社會保障；土地資源管理；城市管理；海關管理；交通管理；海事管理；公共關系學；健康服務與管理；海警后勤管理；醫療產品管理

物流，研究在經濟和社會活動中，物品從供應地向接收地實體流動的規律，這一門學問主要研究物品運輸、儲存、裝卸搬運、包裝、流通加工、信息處理、增值服務等物流功能及相關的科學技術手段、運營組織管理方法和環境條件。

物流管理與工程類專業以供應鏈管理理論與方法、物流系統優化理論與運營管理方法、物流工程技術與裝備的開發與應用、采購管理理論與方法為核心知識體系，以培育相關實操技能為實踐、實訓要求，培養能夠解決經濟和社會系統中的物流管理與工程科學理論和工程實踐問題的人才。

如果想讀研，可以報考管理科學與工程學科下的相關專業。至于就業，可以選擇在物流、快遞、運輸、采購、倉儲、商檢、貨代、電商及物流設備制造領域工作。

包含本科專業：

物流管理；物流工程；采購管理；供應鏈管理

工業工程是一門應用自然科學與社會科學知識，特別是應用工程科學與管理科學中的系統分析、規劃、優化、設計、控制和評價手段，解決生產與服務系統的效率、質量、成本及環境友好等管理及工程綜合性問題的科學。它適用于國民經濟多種產業，在社會與經濟發展中起著重要的積極推動作用。

工業工程類專業要求學生系統掌握工程科學與管理科學的基礎知識，具備良好的組織協調能力，并具有發揮系統集成作用的能力，能分析、規劃、設計、實施、評價和改善工業工程領域的問題。如果想讀研，可以報考管理科學與工程學科下的相關專業。

畢業后，可以在工程、管理、咨詢與服務領域，從事流程優化和設計、標準作業程序制定、生產計劃、質量管理及現場管理的工作。

包含本科專業：

工業工程；標準化工程；質量管理工程

電子商務，以互聯網等信息技術為依托，面向現代經濟社會領域的商務活動，在引領商業模式變革、優化產業轉型升級、提升信息消費需求，以及促進現代服務業和信息經濟發展等方面發揮了重要的作用，是經濟發展新的原動力，并為大眾創業、萬眾創新提供了新空間。

電子商務類專業強調管理、經濟和信息等多學科的融合，要求學生具備現代管理和信息經濟理念，掌握信息技術和電子服務綜合技能，知曉相關法律，具備一定的互聯網創新創業素質，能適應現代社會商務運營、專業管理和技能服務的需要。如果想讀研，可以報考工商管理學科下的相關專業。

畢業后，可以從事現代商務管理、電子商務開發、應用與管理、網站建設及管理、網絡維護、網絡營銷及調研的工作。

包含本科專業：

電子商務；電子商務及法律

旅游管理是一門以旅游開發過程中的主、客體和媒體為研究對象，涉及旅游資源開發與管理、旅游規劃與設計、生態旅游產品開發、旅游企業的管理模式、旅游開發過程中產生的各種環境、經濟和社會影響等研究領域的綜合性學科。

旅游管理類專業是與旅游業及相關產業具有共同的產業基礎和相近研究領域的綜合性應用型專業，雖然各專業的側重點不一樣，但都要求學生掌握工商管理、應用經濟學和旅游管理類的專業知識理論與方法，具備相應的管理與服務技能。如果想繼續在國內讀研，可以報考工商管理學科下的相關專業。

畢業后，可以在旅游業、酒店餐飲業和會展服務業等領域，從事相關的經營、管理、策劃、規劃、咨詢、導游、培訓、教育和服務工作。

包含本科專業：

旅游管理；酒店管理；會展經濟與管理；旅游管理與服務教育

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2017高考報考大學專業分類目錄 文科理科專業有哪些

教育部發布的普通高等學校本科專業目錄里面有五百多個專業，其中理科生可以報考的有三四百個，實在是太多了。你自己去教育部網站查詢吧1、高考目前還是分為理科生和文科生的，理科生與文科生有不同的適合報考的專業。2、文科生可以選擇報考經濟類專業、管理類專業、師范類專業及外語類專業。而理科生可以報考機械類專業、電氣工程專業、建筑工程類專業及航空航天類專業等工科專業。說句實話，好專科你的分數都不夠找個好就業的專業吧，空乘之類的，身體條件不錯的話，好進另外實在不行就復讀一年，要不然也沒什么辦法，如果都不愿意，學習做買賣也可以，條條大道通羅馬，重要的就是別灰心為什么說理科生選專業的范圍大呢？眾所周知，所有理科類再加上文理兼收的專業，理科生都可以選擇。在目前我國高等教育本科的12個學科中，理、工、農、醫這四個門類基本上都是理科生的天下。文科專業中，除了文學、歷史等專業外，絕大部分專業也都可以文理兼招。在2013年教育部頒布的《新版專業目錄》中有506種專業，其中理、工、農、醫四大門類就有276個專業，占總專業數的一半兒以上。這里所說的270多種專業只是理科生選擇的大致范圍，而具體到每個省市、每個考生可選擇的專業就不同了。因為各高校每年在不同地區招生的專業和人數會有一定的差異，如2012年南開大學一批共有16個專業在京招生，共招理科生36人；而在天津本地理科則有39個專業招生，共招424人。所以具體到哪個院校開設了哪個專業，某個院校的某個專業在當年當地是否有招生計劃，招生人數是多少，考生必須仔細閱讀各省當年下發的《招生專業目錄》和各高校的招生章程，查看具體情況。對于理科生來說基本不存在“沒的選”的尷尬，主要問題就是如何選擇一個適合自己的好專業。這里首先說說理科生報考比較集中的四大門類。理學中基本都是純理科專業，包括數學類、物理學類、化學類、天文學類、地理學類、大氣學類等12個大類，36種專業。工學共有31個大類，169種專業，是所有學科中包含專業最多的門類，也是理科生的招生大戶。像電子信息、自動化、計算機、土木類、材料類、能源動力、航空航天等高科技、專業性強、就業好的專業都屬于該門類。農學門類下設植物生產類、動物醫學類、林學類、水產類等7個大類，27種專業。農學專業基本都招理科生，只有少數如園林、園藝等專業，個別院校會有文科計劃。近兩年，在國家大環境的作用下，農學又有回暖的趨勢，很多農學類的專業也成為了大家關注的熱點。醫學共包含11個大類，44種專業。醫學門類中的很多專業向來都是競爭激烈、分數要求高的，像臨床醫學、口腔醫學、藥學、麻醉學等專業更是考生們報考的熱門。除了理、工、農、醫這四個主要學科外，經濟學、管理學中很多專業更是對理科生青睞有加，有很多只招收理科生或文理兼收的專業，都可以是理科生選擇的重點。如經濟學中金融學、經濟學、金融工程、投資、保險等；管理學中信息管理與信息系統、工程管理、農業經濟管理、土地資源管理、物流工程等。法學近年來報考比較火爆，法學、社會學、公安學類有很多學校都會投放一些計劃招收理科生。另外，一些教育學、體育類等專業也會在理科中招生，如北京師范大學教育學（含教育學、學前教育、特殊教育）等。藝術類大多數專業都在藝術類專業目錄中查找，也有部分院校的藝術類專業會在普通批次招生，一般不多，具體各校招生的計劃，考生可在本省當年下發的《招生專業目錄》中查找。另外，像人們普遍認為的純文科專業如文學、歷史、哲學等，個別院校也招理科生。如華東師范、北大等哲學類專業一般會有理科計劃。文學中像英語、德語、法語、日語等外國語言文學類、翻譯、傳播學等很多專業都招理科生。個別院校歷史類中的專業如考古會在理科中招生，但是極少，如首都師范大學等。下面表格簡單列出理科選擇專業的大致范圍，由于所含專業太多，具體專業可在教育部陽光高考平臺查找。不同的院校文、理限報的專業不同，報考的專業要求也不同，以上說的文科、理科、文理兼收所選報的專業只是大致情況。具體各校招生專業和招生計劃，考生家長還要以當年你省下發的《招生專業目錄》和各校招生章程為準，《招生專業目錄》文科看文科部分，理科生看理科部分，文理兼收的專業計劃都包含在文、理招生專業目錄中了。理科生能報考部分文科專業。好多偏向文科專業文理兼收。但是，由于在高中沒有系統的學習過文科的課程，而考試肯定是考的文科的試卷，這樣，會有很大的劣勢． 另外有些大學可以轉專業，而某些大學更是允許從文科轉到理科 。一般專業有分文史類。理工類。以及文理兼收。所以理科生選擇就是理工類和文理兼收。另外，要看那些專業收的人數。有些文理兼收的招生計劃。會寫明文科多少人理科多少人。

高等學歷繼續教育專業設置需要適應哪些方面的需求

教育部關于印發《高等學歷繼續教育專業設置管理辦法》的通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、高等教育自學考試委員會，新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校，解放軍高等教育自學考試委員會，國家開放大學、考試中心：

為加強對高等學歷繼續教育專業設置的統籌規劃與宏觀管理，進一步擴大省級政府教育統籌權和高校辦學自主權，促進各類高等學歷繼續教育健康、有序、協調發展，我部研制了《高等學歷繼續教育專業設置管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）。現將《管理辦法》印發給你們，并就有關事項通知如下：

一、各地各高校要認真落實《管理辦法》要求，對照現行《普通高等學校本科專業目錄》《普通高等學校高等職業教育專科專業目錄》和《高等學歷繼續教育補充專業目錄》，對現設的本、專科專業進行梳理、調整和規范。2017年，各地各高校要通過全國高等學歷繼續教育專業管理和公共信息服務平臺做好擬招生專業的申報工作（平臺啟用事項另行通知），自2018年起，新入學的學生全部按照目錄內專業進行招生。按照“老人老辦法、新人新辦法”的原則，現在籍學生仍按原專業培養至畢業。

二、各地各高校要按照成人學習特點和教學規律，做好專業與課程體系建設，完善人才培養方案，增強人才培養的針對性和適用性，不斷提高人才培養質量。

三、高等教育自學考試開考專業相關規定由全國高等教育自學考試指導委員會依據《管理辦法》另行發布。

四、《管理辦法》是教育部規范高等學歷繼續教育專業設置的首份文件，對于統一各類高等學歷繼續教育專業設置管理政策，轉變管理方式，明確責任和管理程序，加強信息服務與過程監管具有重要意義。希望各省級教育行政部門、高等教育自學考試委員會要加強領導，認真組織宣傳、學習和貫徹工作，確保《管理辦法》的順利實施。

實施過程中的情況和問題請及時報我部職業教育與成人教育司。[1-2]

教育部

2016年11月18日

管理辦法編輯

高等學歷繼續教育專業設置管理辦法

第一章 總 則

第一條 為加強對高等學歷繼續教育專業設置的統籌規劃與宏觀管理，促進各類高等學歷繼續教育健康、有序、協調發展，根據《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國行政許可法》《高等教育自學考試暫行條例》《國務院對確需保留的行政審批項目設定行政許可的決定》（國務院令第412號）等規定，制定本辦法。

第二條 普通本科高校、高等職業學校、開放大學、獨立設置成人高等學校（以下簡稱高校）舉辦的各類高等學歷繼續教育專業設置和管理，高等教育自學考試開考專業的管理，適用本辦法。

第三條 高校設置高等學歷繼續教育專業要根據學校自身辦學能力，發揮辦學優勢和特色，主動適應國家戰略和經濟社會發展需要，堅持終身學習理念，以滿足學習者學習發展需求為導向，以學習者職業能力提升為重點，遵循高等教育規律和職業人才成長規律，培養具有較高綜合素養、適應職業發展需要、具有創新意識的應用型人才。

第四條 教育部負責高等學歷繼續教育專業設置、高等教育自學考試開考專業設置的政策制定和宏觀管理。

省級教育行政部門負責本行政區域內高校高等學歷繼續教育專業設置的統籌指導和監管服務。

高校依照相關規定自主設置和調整高等學歷繼續教育專業。

全國高等教育自學考試指導委員會（以下簡稱全國考委）負責制訂高等教育自學考試開考專業清單和基本規范。

受教育部委托，國家行業主管部門、行業組織負責對本行業領域相關高等學歷繼續教育專業設置進行指導。

第五條 教育部組織設立高等學歷繼續教育專業設置評議專家組織。省級教育行政部門、高校設立相應的專業設置評議專家組織，或在現有專家組織中增加高等學歷繼續教育專業設置評議職能。充分發揮專家組織在高等學歷繼續教育專業設置、建設、監督與評估方面的政策研究、論證審議和決策咨詢作用。

第六條 教育部建立全國高等學歷繼續教育專業管理和公共信息服務平臺（以下簡稱信息平臺），對高等學歷繼續教育專業設置實行全程信息化管理與服務。

第二章 專業目錄

第七條 高等學歷繼續教育本、專科專業目錄由《普通高等學校本科專業目錄》《普通高等學校高等職業教育專科專業目錄》和《高等學歷繼續教育補充專業目錄》（見附件）組成。《高等學歷繼續教育補充專業目錄》由教育部制定、發布，適時調整，實行動態管理。

第八條 全國考委、國家行業主管部門、行業組織、開放大學和獨立設置的成人高校可對《高等學歷繼續教育補充專業目錄》提出增補專業的建議。材料內容包括：相關行業（職業）人才需求報告、專業設置必要性和可行性論證報告、專業簡介等。省級教育行政部門對本行政區域內高校提出的增補專業建議進行評議匯總，于每年11月30日前上報信息平臺。全國考委、國家行業主管部門、行業組織可直接向教育部提交建議材料。教育部組織專家確定增補、撤銷或更名的專業名單，適時向社會發布。

第九條 高等學歷繼續教育國家控制專業為現行《普通高等學校本科專業目錄》《普通高等學校高等職業教育專科專業目錄》中已經明確的國家控制專業。

第三章 專業設置的基本條件和程序

第十條 高校設置高等學歷繼續教育專業，應同時具備以下基本條件：

（一）符合學校的辦學定位和發展規劃。

（二）適應經濟社會發展和產業結構調整需要，滿足學習者多樣化終身學習需求。

（三）有科學、規范、完整的專業人才培養方案及其所必需的教師隊伍及教學輔助人員。

（四）具備開辦專業所必需的經費、教學設施、圖書資料或數字化學習資源、儀器設備、實習實訓場所等辦學條件，有保障專業可持續發展的相關制度和必要措施。

第十一條 普通本科高校、高等職業學校須在本校已開設的全日制教育本、專科專業范圍內設置高等學歷繼續教育本、專科專業，并可根據社會需求設置專業方向，但專業方向名稱不能與高等學歷繼續教育本、專科專業目錄中已有專業名稱相同，不能涉及國家控制專業對應的相關行業。具體程序為：

（一）各高校通過信息平臺填報當年擬招生專業及相關信息。

（二）省級教育行政部門統籌匯總本行政區域內高校提交的專業信息，并通過信息平臺提交教育部。

（三）教育部對各地上報的專業信息進行匯總并向社會公布。

第十二條 開放大學和獨立設置的成人高校根據自身辦學條件可在高等學歷繼續教育本、專科專業目錄中設置高等學歷繼續教育專業，并可根據社會需求設置專業方向，具體要求同第十一條。具體程序為：

（一）對于擬設置的新專業，學校要組織校內有關專業設置評議專家組進行審議，通過信息平臺提交人才需求報告、專業論證報告和人才培養方案等申請材料。信息平臺將面向社會公示一個月，學校官方網站應同步公示。公示期滿后，學校對公示期間收到的意見進行研究處理，及時將意見處理情況及修改后的申請材料提交信息平臺。

（二）對于已開設的專業，各校通過信息平臺填報當年擬招生專業及相關信息。

（三）省級教育行政部門根據本省（區、市）實際，對本行政區域內開放大學和獨立設置的成人高校提交的新設專業申請材料和當年擬招生專業信息進行統籌匯總，通過信息平臺提交教育部。

（四）教育部對各地上報的專業信息進行匯總并向社會公布。

第十三條 開放大學和獨立設置的成人高校設置高等學歷繼續教育國家控制專業,具體程序為：

（一）學校通過信息平臺填報當年擬招生國家控制專業及相關信息。

（二）省級教育行政部門在取得相關行業主管部門意見后，將本省（區、市）內擬新設國家控制專業的申請材料報送教育部。

（三）教育部按照現有國家控制專業審批辦法管理。

第十四條 各類高校擬招生專業及相關信息須于當年1月31日前通過信息平臺填報；省級教育行政部門對本行政區域內各類高校提交的專業信息統籌匯總后，須于當年3月31日前通過信息平臺提交教育部；教育部對各地上報的專業信息進行匯總，于當年5月31日前向社會公布專業備案或審批結果。

第十五條 全國考委在高等學歷繼續教育本、專科專業目錄范圍內，確定高等教育自學考試開考專業清單，制訂相應專業基本規范，并于當年5月31日前通過信息平臺公布。各省（區、市）高等教育自學考試委員會、軍隊高等教育自學考試委員會在清單范圍內選擇開考專業。

第四章 監督與評估

第十六條 教育部和全國考委將充分運用信息平臺監測高等學歷繼續教育專業設置的工作運行，全面掌握專業設置整體情況和動態信息，及時公布全國高等學歷繼續教育專業設置和調整情況。推動建立教育行政部門、行業組織、第三方機構、高校等多方參與的監管制度和評價機制。

第十七條 省級教育行政部門要充分運用信息平臺掌握本行政區域內的高校繼續教育專業設置情況，制訂高等學歷繼續教育專業檢查和評估辦法，加強對高校高等學歷繼續教育專業建設的監督與評估，評估結果作為該專業繼續招生、暫停招生的依據。對存在人才培養定位不適應社會需求、辦學條件嚴重不足、教學（考試）管理嚴重不規范、教育質量低下等情況，省級教育行政部門要視情節責令有關高校對相應專業進行限期整改，完成整改前，該專業暫停招生，且高校不得設置新專業；情節嚴重且拒不整改的，省級教育行政部門應建議高校主管部門停止該專業招生。

第十八條 對未按本辦法設置的高等學歷繼續教育專業，高校不得進行宣傳和組織招生。對違反本辦法擅自設置專業或經查實申請材料弄虛作假的高校，教育部和省級教育行政部門將予以公開通報批評并責令整改，情節嚴重的，三年內不得增設高等學歷繼續教育專業。

第十九條 高校應加強高等學歷繼續教育專業建設，建立和完善自我評價機制。鼓勵引入專門機構或社會第三方機構對學校高等學歷繼續教育專業辦學水平和質量進行評估及認證。

非常高興能與大家分享這些有關“2017專科專業目錄”的信息。在今天的討論中，我希望能幫助大家更全面地了解這個主題。感謝大家的參與和聆聽，希望這些信息能對大家有所幫助。

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