?？茖I大類什么意思_?？茖I大類與專業對照表

下面，我將以我的觀點和見解來回答大家關于?？茖I大類什么意思的問題，希望我的回答能夠幫助到大家?，F在，讓我們開始聊一聊?？茖I大類什么意思的話題。

文章目錄列表:

專業類別是什么意思?

專業類別就是大學的不同專業分類。

我國高等學校本科教育專業設置按“學科門類”、“學科大類（一級學科）”、“專業”（二級學科）三個層次來分類。

按照國家2011年頒布的《授予博士、碩士學位 和培養研究生的的學科、專業目錄》，分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學和藝術學13大門類，每大門類下設若干一級學科，如理學門類下設數學、物理、化學等14個一級學科。

學科類別就是指學科的劃分。

（一）我國的高?，F行的13個學科門類：

（1）哲學；（2）經濟學；（3）法學；（4）教育學；（5）文學；（6）歷史學；（7）理學；（8）工學；（9）農學；（10）醫學；（11）軍事學；（12）管理學；（13）藝術學。

（二）學科門下設一級學科，共有110個一級學科（不含軍事學） 。

（三）一級學科下設二級學科，共有375個二級學科。

（四）中國大學學科專業，每個專業都有十幾門專業課程。

什么是學科門類，學科大類，專業

學科門類，對具有一定關聯學科的歸類，是授予學位的學科類別。

學科大類，即一級學科，包括以下2種提法：

1、教育部《學位授予和人才培養學科目錄》。在高等學校研究生教育體系設置中，一級學科是學科大類，二級學科是其下的學科小類。

2、國家標準《中華人民共和國學科分類與代碼國家標準》（GB/T 13745）。它是經國家技術監督局批準，由國家科委與技術監督局共同提出，國家技術監督局于1992年11月1日正式在北京發布該標準。

專業，高等教育培養學生的各個專門領域，大學為了滿足社會分工的需要而進行的活動。這在一定程度上揭示了專業的本質內涵，表明了專業的范圍、對象和功能，而“專門領域”是大學區別于其他層次教育的特征之一。

擴展資料

專業歷史發展

1、專業的開創，以工具為代表的先進技術的開創

人類的石器時代、銅器時代、鐵器時代，直到古代中國著名的四大發明，原始的石匠、銅匠、鐵匠、木匠等，作為原始的專業雛形，仍然流行于家庭作坊。

2、現代專業的發端，以蒸汽機為代表的工業革命開創了人類的現代專業的發端

現代工業的發明大王愛迪生為人類貢獻了非常多的發明，包括至今仍然使用的白熾燈、電話；出現了工廠、作坊等為單元的工業原始結構。在這些地方，長期從事不同的產品加工和服務分工，出現的是現代工業專業化分工的原型。

3、現代專業的出現，以教育、工業等現代科學技術迅猛發展為代表的現代專業的出現

由于大量的社會化分工，不斷的催生了教育實踐和工業、商業實踐，為某一特定的人群的工作的名稱和工作內容的規劃、設計、研究，促進了新職業的專業化理念傳播。

4、現代化專業模式，以專業化的培訓、教育、人才培養為代表的現代化專業模式

由于規?；墓I發展，需要對于某種特定的技能、技術、科學理論、科學研究、科學試驗、科學檢測、科學評測的人才群體，進行大規模的人才人力輸出，滿足社會和企業的巨量需求，所以奠定了現代的、信息化條件下的專業的基本概念。

5、專業的分化和合并，專業的高度發展的結果就是專業的分化和合并

由于社會科學技術的高度迅猛發展，人類在享受科學技術飛速發展的同時，出現了傳統的專業的發展變化，伴隨高科技化的逐步前進，不斷的分化出新的專業，并且轉變為大量的社會和企業職業需求，人們呼喚更加專業的引導及服務，并且提高專業的科技含量，比如：防靜電行業、工業自動化培訓。

6、知行合一，專業之本實踐道

專業知識的積累靠人類社會的文明和進步，專業的本質是科學與規范人類的知與行。知行合一于具體專業的項目計劃及領域邊界之內方謂達之作業規范。

百度百科-學科門類

百度百科-一級學科

百度百科-專業

專業類別什么意思

專業類別什么意思

專業類別就是大學的不同專業分類，我國高等學校本科教育專業設置按“學科門類”、“學科大類一級學科”、“專業”二級學科三個層次來設置。

專業類別按照規定主要分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學和藝術學13大門類，每大門類下設若干一級學科。

東西方概念區分

西方國家認為專業即是不同課程的組合，或者說是不同的課程計劃。英文中的Major既指一系列、有一定邏輯關系的課程的組織（Program），相當于一個培訓計劃或課程體系。

因此，東西方對“專業”概念的理解是不大相同的。西方國家專業的劃分只是對高等學校專業人才培養結果的一種統計歸納；專業的劃分對所培養的具體人才的知識能力結構幾乎沒有影響；專業的設置往往取決于社會的需要與可開設課程科目的均衡。

只要學校能開出必需的課程組合，而且社會有這方面的需要，就可以設置新的專業，專業設置有很大靈活性；專業之間的界限也比較模糊，學生變更專業有相當自由。

而在中國及前蘇聯國家，專業劃分發揮著一種很強的管理上的規范功能，規范著高等學校的專門人才培養的口徑和領域，因而也直接關系到所培養人才的知識能力結構，專業的設置往往要圍繞規定的學科專業劃分口徑進行。

當市場需求發生變化時，需要對整個學科專業進行調整，具有相當難度，專業界限也比較涇渭分明，學生變更專業較為困難。

格林伍德在其《專業的屬性》中指出專業應該具有的特征有：第一，有一套系統的、支持其活動的理論體系；第二，已被社會廣泛認可，即社會對這種專門活動是接受的和高度評價的。

第三，該種活動具有專業權威，即在這種活動內部已經建立起專業的權威，專業能力成為該領域活動的重要評價標準；第四，職業內部有倫理守則；第五，這一職業群體形成了專業文化。

填寫簡歷里面的專業大類和專業小類是什么意？

大類就是指：經濟管理系，信息工程系，外語系，計算機系等等一些大類 而它們里面的小類的意思，經濟管理系里面的小類就是國際經貿專業，會計專業等等一些屬于經管系的專業，請參考！——沈陽一鳴人才

大類招生是什么意思怎么分專業

　2017年今年將全面實行大類招生，大類招生是什么意思?大類招生的大學有哪些?大類招生是現在很多高校都普遍采用的招生模式，即在同一院系中，不分專業，只按院系大類填報志愿。大類招生怎么分專業?下面是Vanky我為大家整理的大類招生相關資料，供大家參考!

　按學科招生

　這是現在很多高校都普遍采用的招生模式，即在同一院系中，不分專業，只按院系大類填報志愿。如我們經常在學校招生計劃中看到的新聞傳播學類、工商管理類、材料類、機械類、公共管理類等。

　不過要提醒考生的是，即使是同樣的類，各學校旗下所包含的專業也不同。如廈門大學的?工商管理類?包括 人力資源管理 、工商管理、 財務管理 3個專業;而武漢大學的?工商管理類?則包括工商管理、 市場營銷 、人力資源管理、物流管理、會計學、財務管理、旅游管理7個專業。

　招生形式

　高校以?基地班?等形式招生

　考生熟悉的北京大學?元培計劃實驗班?、清華大學的?人文科學實驗班?社會科學試驗班?等都是以實驗班的形式進行大類招生。如清華大學的?社會科學試驗班?的培養過程是：第一年和第二年學習基礎課，尤其是打好數學和英語的基礎，同時也接觸專業基礎課程，以便考生確定自己的學科興趣，尋找到符合自己的發展方向。第三年和第四年，考生按照自己的興趣以及專業的要求通過雙向選擇，分流到社會學、經濟學、國際關系三個專業方向學習。除此，河海大學水利類(基地強化班)、北京科技大學的?理科試驗班?、浙江大學的?工科試驗班?都是以這種形式進行大類招生。

　通識 教育

　新生入校統一進入一個學院不分專業進行通識教育，待大二再分專業。通識教育最重要的一點就是打破專業限制，不分文理先學習基礎課，所有課程重新安排和改造，課程體系進行全面變革等。如復旦大學從2005年對新生開始實行一年的通識教育，3700名新生不分專業，全部進入復旦學院的4個學院學習，學院構建了與教學改革相適應的全新的書院式學生管理體制。學院以馬相伯、李登輝、顏福慶和陳望道4位復旦歷史上德高望重的老校長的名或字命名，建設志德、騰飛、克卿 和任重4個書院。一年級學生面對共同的課程，劃分為?學養拓展計劃?大學導航計劃?公民教養計劃?和?知識補習計劃?4個方面。不難看出，復旦第一年的課程除了專業課和英語等公共課外，更多的是接受綜合素質教育。除此，浙江大學、寧波大學也對新生進行通識教育。

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好了，關于“?？茖I大類什么意思”的話題就講到這里了。希望大家能夠對“專科專業大類什么意思”有更深入的了解，并且從我的回答中得到一些啟示。

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