2017江西專升本專業_江西2020專升本專業

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2017年成考專升本生態學基礎：種內與種間關系

第八章 種內與種間關系

　本章重點

　一、名詞解釋

　密度效應或鄰接效應競爭排斥原理基礎生態位實際生態位協同進化他感作用生態位：生態位指物種在生物群落或生態系統中占據的地位和角色。包括有機體維持其種群所必需的各種條件，其所利用的資源及其在環境中出現的時間。有機體的生態位可能會隨著其生長發育而發生改變。

　二、問答題

　1、簡述最后產量衡值法則及其表示方法、原因。

　2、簡述-3/2自疏法則并解釋原因。

　3、畫圖說明兩物種種內、種間競爭的強弱與生態位分化的關系。

　4、簡述種間競爭的數學模型。

　思考題

　一、名詞解釋

　種內關系和種間關系領域性競爭釋放性狀替換

　二、問答題

　1、動物的婚配制度有哪些類型。

　2、簡述高斯假說實驗。

　3、簡述種間競爭的可能四種結果。

　4、互利共生有哪些類型，試列舉至少四種。

　5、他感作用的生態學意義有哪些?

　6、談談生物間的協同進化。

　1、下列生物之間不屬于互利共生關系的是(C)。

　A.人與飼養的家畜

　B.蜜蜂與其采蜜的植物

　C.附生植物與被附生植物

　D.豆科植物與固氮菌

　2、兩種生物生活在一起時，對一方有利，對另一方無影響，二者之間的關系屬于(D)。

　A.原始合作

　B.競爭

　C.中性作用

　D.偏利作用

　3、寄生蜂將卵產在寄主昆蟲的卵內，一般要緩慢地殺死寄主，這種物種間的關系屬于(D)。

　A.偏利作用

　B.原始合作

　C.偏害作用

　D.擬寄生

　4、白蟻消化道內的鞭毛蟲與白蟻的關系是(C)。

　A.寄生

　B.擬寄生

　C.互利共生

　D.偏利共生

　5、(B)是生態學的一種主要影響力，是擴散和領域現象的原因，并且是種群通過密度制約過程進行調節的重要原因。

　A.種間競爭

　B.種內競爭

　C.個體競爭

　D.競爭

　6、雄鹿的叉角及雄孔雀美麗的尾巴形成的原因在于(C)。

　A.競爭

　B.攻擊

　C.性選擇

　D.適應環境

　7、杜鵑將蛋下在別種鳥的巢中，讓這種鳥飼育其幼鳥，這一現象稱為(A)。

　A.社會性寄生

　B.偏害共生

　C.偏利共生

　D.擬寄生

　8、下面選項中屬于種間相互作用的有(ABC)。

　A.競爭

　B.捕食

　C.寄生

　D.自相殘殺

　9、生活在一起的兩個物種對雙方有利的關系稱(互利)共生，而生活在一起的兩個物種，對一種有利而對另一種無害稱為(偏利)共生。

　10、競爭劇烈時，生物可通過(B)離開種群密度高的地區。

　A.流動

　B.擴散

　C.死亡

　D.隱藏

2017年周口師范學院專升本招生專業有哪些

2017年周口師范學院專升本招生專業共有46個，和2016年招生的專業是一樣的。科類主要涉及到法學、文學、工學、經濟學、藝術學、教育學、管理學、理學……等等。

詳見耶魯專升本網：/ ）進行報名。

現場報名：

應屆高中畢業生由所在中學憑學業水平測試成績花名冊統一辦理集體報名手續；非應屆高中畢業生到戶籍所在市、縣招生考試機構指定的報名地點報名。各報名點須嚴格審查考生屆別并分應、歷屆逐一登記造冊備查。

考生報名時須交驗戶口本、第二代居民身份證、學生證等相關材料。另外，歷屆高中畢業生還須持高中畢業證書。

藝術、體育類考生文化考試報名辦法與文理科相同，體育專業課全省統一考試報名時間另文通知。選報藝術、體育類考生可參加文化課考試和相應專業考試，填報志愿時可以兼報文史或理工類；選報文史或理工類考生不能參加藝術類和體育類專業加試，填報志愿時也不能兼報藝術或體育類。

2017專升本的學校？

江西專升本學校有華東交通大學、東華理工大學、江西科技師范大學、江西中醫藥大學、景德鎮陶瓷大學、贛南醫學院、宜春學院、上饒師范學院、九江學院、南昌工程學院、江西警察學院、新余學院、萍鄉學院、景德鎮學院、江西科技學院、南昌理工學院、江西服裝學院、南昌工學院等。

有些省份院校對專升本學生有一定的要求條件，例如：不得有考試舞弊/紀律處分。選擇院校前要先了解院校或該專業對招生的要求，看自己是否符合報考條件。

計劃招生人數

各省院校招生計劃都會在專升本政策發布前后發布，招生院校每年都會公布招生簡章，里面有招生計劃。

報考人數

報考人數可以反映出一個學校或專業的熱門程度，報考人數多競爭大。通過查看往年的數據可以了解學校的報考情況，看出競爭程度。

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