與木匠有關的本科專業有_與木匠有關的本科專業有哪些

下面，我將用我自己的方式來解釋與木匠有關的本科專業有的問題，希望我的回答能夠對大家有所幫助。讓我們開始討論一下與木匠有關的本科專業有的話題。

文章目錄列表:

與木有關的行業

跟木有關的行業和工作有木匠、伐木工、文員、圖書管理員、園藝設計師等。

1、木匠

木匠亦稱“木工”。在制造家具零件、門窗框架，或其他木制品過程中用手工工具或機器工具進行操作的人。木匠從事的行業很廣泛，他們不僅可以制作各種家具，在建筑行業、裝飾行業、廣告行業等都離不開木匠。

2、伐木工

伐木工，顧名思義是采伐樹木的工人，一般在指定的伐區上，首先確定立木伐倒方向，清理其周圍的灌木、雜草、積雪等，開辟安全道，然后將立木伐倒的專業工人。砍倒的樹部分會被制作成工業品。

3、文員

紙張木材制作而成，所以文員也是每天和木相接觸。文員是公司的基層職員，一般從事文件處理工作，有些公司對文員的要求很高，也賦予一些權力。也有可能是踏入管理階層的第一步。

4、圖書管理員

圖書是木材制作而成，所以也屬于跟木有關的行業。圖書管理員，是萬卷的詩書整理、編碼、上架，以方便讀者取閱的工作人員，主要負責各分館管理，審查借閱者身份，維護圖書館秩序，防止偷書行為；對書籍進行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮等工作。

5、園藝設計師

負責項目的景觀概念設計、方案設計、初步設計、施工圖設計的全過程管理，其中包括對設計單位管理、設計計劃管理、設計成果質量管理三個部分。基本每天也是和木打交道。

高耗材工種專業有哪些？

⑴ 計算機工程系中的計算機應用屬于一般工種專業還是高耗材專業

截止目前，計算機應用與維修 屬于 一般專業。

⑵ 高級技工有哪些工種

高級技工工種如下：

車工、鉗工、電焊工、氣焊工、汽車機器維修工、汽內車維修電工容、汽車客運調度員、汽車維修檢驗工、汽車維修鈑金工、維修電工、汽車指導駕駛員、摩托車維修工、電梯安裝維修工、制冷設備維修工、服裝設計定制工、服裝裁剪工、眼鏡驗光員、貴金屬首飾手工制作工、皮鞋設計工、中式烹調師、中式面點師、西式烹調師、西式面點師、調酒師、美容師、美發師、 *** 師、餐廳服務員、客戶服務員、化工檢修電工、化工儀表維修工、化工總控工、無機反應工、有機合成工、分析工、商品營業員、攝影師

高級技工是掌握高級技術工人的簡稱。具有一定的理論知識、掌握現代設備的使用與維修、在生產和服務領域中能完成的高難度技術并取得相應資格證書的技術工人。并有一定創新能力的高素質技術工人。另外受過高等教育的技工也被稱為高級技工。

⑶ 哪些工種是高空作業

凡在墜落高度基準面2m以上（含2m）有可能墜落的高處進行作業回，都稱為高處作業。

建筑施工中的答高處作業主要包括臨邊、洞口、攀登、懸空、交叉等五種基本類型。

1.臨邊作業

臨邊作業是指：施工現場中，工作面邊沿無圍護設施或圍護設施高度低于80cm時的高處作業。

2.洞口作業

洞口作業是指：孔、洞口旁邊的作業.在水平方向的樓面、屋面、平臺等上面短邊小于25cm（大于2.5cm）的稱為孔，等于或大于25cm稱為洞。在垂直于樓面、地面的垂直面上，則高度小于75cm的稱為孔，高度等于或大于75cm，寬度大于45cm的均稱為洞。凡深度在2m及2m以上的樁孔、人孔、溝槽與管道等孔洞邊沿上的高處作業都屬于洞口作業。

3.攀登作業

攀登作業是指：借助建筑結構或腳手架上的登高設施或采用梯子或其他登高設施在攀登條件下進行的高處作業。

4.懸空作業

懸空作業是指：在周邊臨空狀態下進進行高處作業。其特點是在操作者無立足點或無牢靠立足點條件下進行高處作業。

5.交叉作業

交叉作業是指：在施工現場的上下不同層次，于空間貫通狀態下同時進行的高處作業。

⑷ 技術工種有哪些

技術工種有很多:

第一類：生產、運輸設備操作人員。具體是：車工、銑工、磨工、鏜工、組合機床操作工、加工中心操作工、鑄造工、鍛造工、焊工、金屬熱處理工、冷作鈑金工、涂裝工、裝配鉗工、工具鉗工、鍋爐設備裝配工、電機裝配工、高低壓電器裝配工、電工儀器儀表裝配工、機修鉗工、汽車修理工、摩托車維修工、精密儀器儀表修理工、鍋爐設備安裝工、變電設備安裝工、維修電工、計算機維修工、手工木工、精細木工、音響調音員、貴金屬首飾手工制作工、土石方機械操作工、砌筑工、混凝土工、鋼筋工、架子工、防水工、裝飾裝修工、電氣設備安裝工、管工、汽車駕駛員、起重裝卸機械操作工、化學檢驗工、食品檢驗工、紡織纖維檢驗工、貴金屬首飾鉆石寶玉石檢驗員、防腐蝕工。

第二類：農林牧漁水利業生產人員。具體是：動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、沼氣生產工。

第三類：商業、服務業人員。具體是：營業員、推銷員、出版物發行員、中藥購銷員、鑒定估價師、醫藥商品購銷員、中藥調劑員、冷藏工、中式烹調師、中式面點師、西式烹調師、西式面點師、調酒師、營養配餐員、前廳服務員、客房服務員、保健 *** 師、職業指導員、物業管理員、鍋爐操作工、美容師、美發師、攝影師、眼鏡驗光員、眼鏡定配工、家用電子產品維修工、家用電器產品維修工、照相器材維修工、鐘表維修工、辦公設備維修工、養老護理員。

第四類：辦事人員和有關人員。具體是：秘書、公關員、計算機操作員、制圖員、話務員、用戶通信終端維修員……。

⑸ 工種專業是什么

基本信息

[工種] 漢語拼音 ：gōngzhǒng 英文單詞 ：craft 英音：[krɑ:ft] 美音：[kr?ft] 工礦企業中按生產勞動的性質和任務而劃分的種類。

編輯本段詳細釋義及辨析

儀表工

工種是根據勞動管理的需要，按照生產勞動的性質、工藝技術的特征、或者服務活動的特點而劃分的工作種類。目前大多數工種是以企業的專業分工和勞動組織的基本狀況為依據，從企業生產技術和勞動管理的普遍水平出發，為適應合理組織勞動分工的需要，根據工作崗位的穩定程度和工作量的飽滿程度，結合技術發展和勞動組織改善等方面的因素進行劃分的。 建筑業的主要工種是：瓦工、混凝土工、鋼筋工、抹灰工、管道工、架子工、裝修工等： 服務業的主要工種是：餐飲服務員、客房服務員、家政服務員、中式烹調師、中式面點師、美容美發師、家用電器維修工、保安員等； 制造業的主要工種是：電焊工、電工、鉗工、車工、鑄工、鍋爐司爐工、汽車維修工、汽車駕駛員等； 紡織業的主要工種是：服裝縫紉工、羊絨織品加工等； 農業行業特有工種是：制粉工、制油工、磚瓦生產工、農產品經紀人、果露酒釀造工、速凍食品制作工、牛羊屠宰加工工、禽類屠宰加工工、乳品預處理工、乳品加工工、食品檢驗工、蔬菜加工工、果類產品加工工、冷食品制作工等。 橡膠加工行業：配料工、煉膠工、成型工、壓延工、壓出工、硫化工、修邊工、包裝工、行車工、裝卸工、維修工、檢查員、儀表工、安全員、等。 參考：特殊工種

詞語·專業

拼音：zhuān yè 注音：ㄓㄨㄢ ㄧㄜˋ

[詞語解釋]

◎ 撰于 zhuānyè (1) [special field of study;specialized subject]∶高等學校的一個系里或中等專業學校里的學業門類 這個系有三個專業 (2) [specialized trade or profession;special line]∶生產部門的各業務部門

[詳細解釋]

釋義：(1).專門從事某種學業或職業。 出處：《后漢書·獻帝紀》：“今耆儒年逾六十，去離本土，營求糧資，不得專業。” 南朝梁 劉勰 《文心雕龍·養氣》：“至如仲任置硯以綜述，叔通懷筆以專業，既暄之以歲時，又煎之以時日。” 示例：《續資治通鑒·宋太宗淳化二年》：“愿精選五經博士，增其員，各專業以教胄子，此風化之本。” 巴金 《在1979年全國優秀短篇小說評選發獎大會上的講話》：“其中有的專業作家，有業余作家，有熟悉的，也有第一次見面的。” 釋義：(2).專門的學問。 出處：唐 李嶠 《上張明府書》：“ 嶠 西垂之賤吏耳，技非專業，未始存於劍書。” 釋義：(3).高等學校或中等專業學校所分的學業門類。 出處：《花城》1981年第5期：“一個文科大學的考生卻接到了衛生學校的錄取通知，盡管我根本就沒有報過這個專業。” (4).產業部門的各業務部分。 英文：（major\specialty） 工業自動化、防靜電行業、高新技術產業等 專業是指人類社會科學技術進步、生活生產實踐中，用來描述職業生涯某一階段、某一人群，用來謀生，長時期從事的具體業務作業規范。 也指高等學校或中等專業學校根據社會專業分工的需要設立的學業類別。中國高等學校和中等專業學校，根據國家建設需要和學校性質設置各種專業。各專業都有獨立的教學計劃，以實現專業的培養目標和要求。

編輯本段二、專業的起源

人類的漫長進化歷史告訴我們，在人類進化的不同歷史階段，比如：蠻荒時代、直立行走、火燧氏鉆木取火，分別的分化出狩獵族、馴化族等，進而進入神農氏的百草品嘗，開辟了人類輝煌的農業文明，我們可以使用現代的詞匯：專業，來解釋神農氏的專業就是初始的農業專業，而狩獵族則是狩獵專業和馴化專業的初始。 上古時代的《黃帝內經》表明，黃帝是上古中國的專業醫學工作者。

編輯本段三、專業的發展

專業的開創

以工具為代表的先進技術的開創 人類的石器時代、銅器時代、鐵器時代，直到古代中國著名的四大發明，原始的石匠、銅匠、鐵匠、木匠等，作為原始的專業雛形，至今仍然流行于家庭作坊。

現代專業的發端

以蒸汽機為代表的工業革命開創了人類的現代專業的發端 我們都知道，現代工業的發明大王愛迪生，作為專業的發明家，為人類貢獻了非常多的發明，包括至今仍然使用的白熾燈、電話。 出現了工廠、作坊等為單元的工業原始結構。在這些地方，長期從事不同的產品加工和服務分工，出現的是現代工業專業化分工的原型。

現代專業的出現

以教育、工業等現代科學技術迅猛發展為代表的現代專業的出現 由于大量的社會化分工，不斷的催生了教育實踐和工業、商業實踐，為某一特定的人群的工作的名稱和工作內容的規劃、設計、研究，促進了新職業的專業化理念傳播。

現代化專業模式

以專業化的培訓、教育、人才培養為代表的現代化專業模式 由于規模化的工業發展，需要對于某種特定的技能、技術、科學理論、科學研究、科學試驗、科學檢測、科學評測的人才群體，進行大規模的人才人力輸出，滿足社會和企業的巨量需求，所以奠定了現代的、信息化條件下的專業的基本概念。

專業的分化和合并

專業的高度發展的結果就是專業的分化和合并 由于社會科學技術的高度迅猛發展，人類在享受科學技術飛速發展的同時，出現了傳統的專業的發展變化，伴隨高科技化的逐步前進，不斷的分化出新的專業，并且轉變為大量的社會和企業職業需求，人們呼喚更加專業的引導及服務，并且提高專業的科技含量，比如：防靜電行業、工業自動化培訓。 所以，一些經過生產實踐驗證，科技含量不足的專業出現合并的趨勢，比如，秘書這個專業職業，也可能由于人們的素質和辦公科學技術的高速發展逐步消失。

知行合一

專業之本實踐道 專業知識的積累靠人類社會的文明和進步，專業的本質是科學與規范人類的知與行。知行合一于具體專業的項目計劃及領域邊界之內方謂達之作業規范。

編輯本段四、專業的評測

我們都知道，人和人之間的區別，有些時候是非常大的！這就造就了不同的領域的專家學者和科學家，以及頂尖的國際科學大師、專業大師。 由于某些人具有一些天賦，通過很短的時間進行訓練，可以獲得某一專業的很高的操作水平，而對于絕大多數人來說，可能需要1年以上的時間，經過設計的課程、課題、實習、訓練、實踐操作等，獲得所從事的專業的基本方法及技能，以滿足企業和社會以及個人家庭謀生的需求。 例如，某些企業招聘要求，從事某專業3年以上的資歷和經驗，就是這個道理。但是具體的定性和衡量的標準數據，必須根據具體的特定區域環境和社會發展狀態來確定。

編輯本段附錄參考

薛國仁、趙文華通過整理教育論著，將較有代表性的關于專業的定義歸為以下四類： (1) 《教育大辭典》第3卷（上海教育出版社）將專業定義為：中國、蘇聯等國高等學校培養學生的各個專業領域。大體相當于《國際教育標準分類》的課程計劃或美國學校的主修。根據社會職業分工、學科分類、科學技術和文化發展狀況及經濟建設與社會發展需要劃分。薛對這個定義的評論是，“這是一個比較完整的描述性的定義，說明了專業劃分的依據，兼顧了中國、蘇聯與美國的特點，缺憾是不太明確，不是一個精練的定義。” (2) 《教育管理辭典》（海南人民出版社）將專業定義為：是高等學校或中等專業學校根據社會分工需要而劃分的學業門類。各專業都有獨立的教學計劃，以體現本專業的培養目標和要求。這個定義基本與《辭海》的解釋一致，認為專業是一種學業門類。薛對這個定義的評論是，“這種解釋只強調了社會分工需要對專業劃分的重要性，忽視了專業與學科的關系。事實上專業與學科有著千絲萬縷的聯系。” (3) 周川“專業散論”（載《高等教育研究》1992.1）從廣義、狹義、特指三個層面來理解專業。從廣義角度看，專業即某種職業不同于其他職業的一些特定的勞動特點。狹義的專業，主要是指某些特定的社會職業。特指的專業即高等學校中的專業。它是依據確定的培養目標設置于高等學校(及其相應的教育機構)的教育基本單位或教育基本組織形式。薛認為，“視專業為教育基本單位，比較符合事實，更有利于指導實踐，但沒有涉及到專業劃分的依據。” (4) 潘懋元、王偉廉主編《高等教育學》（福建教育出版社，1995.10）的定義是：專業是課程的一種組織形式。因而在談到課程時，其中也就包含了這種組織形式。薛認為，“用課程定義專業，揭示了專業與課程間的本質聯系，比較符合美國高等學校中的專業的事實，但作為專業的定義來講還有進一步討論的必要。” 薛本人綜合以上專業定義的優缺點，自行設置了一個定義：專業是指根據學科分類和社會職業分工需要分門別類進行高深專門知識教與學活動的基本單位。這個專業定義既有高深專門知識教與學活動的屬性，又具有分門別類地進行這種活動的基本單位的屬性。 補充一點：專業：指具有高度職業素養的可信賴的專家。行動中表現出規范性、專業性、標準性和高超性

⑹ 想考個技工都有哪些工種

想考技工，你可以根據自己的特長和能力來選擇。如果從事建筑業，就選擇這一類的技工工種。如果從事電氣設備安裝，則選擇電工操作，維修類的工種考證。

⑺ 中國十大高薪工種分別有哪些

第一：軟件工程師

月收入萬元以上

上榜理由：作為職場中的常青樹——軟件工程師仍將是人才市場上的熱點。據中國人才熱線專家指出，競爭加劇，同時在該行業的迅速發展下，此類人才也將呈兩極分化趨勢，高端軟件工程師和復合型人才將是職場中的寵兒，特別是軟件測試人員（一北航測試空間出來的同事和總理握過手，這就是差距），非常吃香。

第二，房地產穩居收入前三甲房地產從業人員月薪在8000-10000元左右。

上榜理由：隨著奧運概念和世博概念的漸漸清晰，房產業越燒越熱。未來4到5年北京市將投資2800億元用于奧運工程等。今年建筑及房地產業人才缺口達6.4萬人。

第三，金融行業魅力不減金融行業經理人，月薪7000元左右。

上榜理由：外資銀行不斷進入，合資基金公司逐漸增加，銀行和基金對人才的需求增加較快，人才的爭奪也十分激烈。

第四，物流業“錢途”愈來愈好運輸／物流行業經理人，月薪7000元左右。

上榜理由：目前，我國物流人才供不應求，用人單位對物流職業認證的品牌、培訓質量、教學優勢和證書的含金量都很關注。

第五，銷售人才 好的銷售人員月薪可達6000元以上。

上榜理由：好的銷售人才每個行業都非常搶手。營銷人才約占所有招聘職業類別的10%至15%。

第六，咨詢業行情走高，MBA有優勢資深顧問月薪在8000元左右。

上榜理由：咨詢機構注冊登記數量猛增，咨詢業人才奇缺，高學歷的咨詢人員更是大受歡迎。

第七，網絡游戲業人員奇缺但潛力巨大月薪約8000元，少有人問津。

上榜理由：到2006年，中國網絡游戲用戶總數將達到4490萬，網絡游戲的市場規模將超過80億元，有望成為全球最大的網絡游戲軟件市場。

第八，醫藥人才驟然升溫平均月薪可達4500元。

上榜理由：人口的老齡化和生活的日益富裕，將使醫療衛生成為21世紀初最賺錢的職業之一。

第九，網絡傳媒職位需求增加平均月薪在4000-5000元，高的有1萬元以上。

上榜理由：網絡技術的飛速發展，促使了網絡編輯職位的需求增加。

第十，教師成了職場上的“香餑餑”高校教師月薪5000元以上。

上榜理由：如今教師平均工資，尤其是大學教師工資已成倍增長，成為“高收入者”。

⑻ 高薪技術工種有哪些

生產、運輸設備操作人員。具體是：車工、銑工、磨工、鏜工、組合機床操作工、加工中心操作工、鑄造工、鍛造工、焊工、金屬熱處理工、冷作鈑金工、涂裝工、裝配鉗工、工具鉗工、鍋爐設備裝配工、電機裝配工、高低壓電器裝配工、電工儀器儀表裝配工、機修鉗工、汽車修理工、摩托車維修工、精密儀器儀表修理工、鍋爐設備安裝工、變電設備安裝工、維修電工、計算機維修工、手工木工、精細木工、音響調音員、貴金屬首飾手工制作工、土石方機械操作工、砌筑工、混凝土工、鋼筋工、架子工、防水工、裝飾裝修工、電氣設備安裝工、管工、汽車駕駛員、起重裝卸機械操作工、化學檢驗工、食品檢驗工、紡織纖維檢驗工、貴金屬首飾鉆石寶玉石檢驗員、防腐蝕工。

農林牧漁水利業生產人員。具體是：動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、沼氣生產工。

商業、服務業人員。具體是：營業員、推銷員、出版物發行員、中藥購銷員、鑒定估價師、醫藥商品購銷員、中藥調劑員、冷藏工、中式烹調師、中式面點師、西式烹調師、西式面點師、調酒師、營養配餐員、前廳服務員、客房服務員、保健 *** 師、職業指導員、物業管理員、鍋爐操作工、美容師、美發師、攝影師、眼鏡驗光員、眼鏡定配工、家用電子產品維修工、家用電器產品維修工、照相器材維修工、鐘表維修工、辦公設備維修工、養老護理員。

辦事人員和有關人員。具體是：秘書、公關員、計算機操作員、制圖員、話務員、用戶通信終端維修員

技術類工作有哪些？

木工、軟件工程師、施工員、機械維修工程師、鋼筋工等。

1、木工

木工，是一門工藝，一門獨有的技術，也是建筑常用的技術，是中國傳統三行（即木工、木頭、木匠）之一。

據說遠古時代建造房屋，房屋建好封頂之日必須請“木工”鎮邪！鎮邪之時木工拿出獨門工具站在屋脊之上高喊大吉大利之話，以保日后平安富貴！當今社會“木工”職業應用領域廣泛。比如房屋建設領域，船舶領域，美化景觀建設，還有現在最常見的裝飾裝潢領域。

2、軟件工程師

軟件工程師英文是Software Engineer，是從事軟件職業的人員的一種職業能力的認證，通過它說明具備了工程師的資格。軟件工程師是從事軟件開發相關工作的人員的統稱。

3、施工員

施工員是基層的技術組織管理人員。主要工作內容是在項目經理領導下，深入施工現場，協助搞好施工監理，與施工隊一起復核工程量，提供施工現場所需材料規格、型號和到場日期，

做好現場材料的驗收簽證和管理，及時對隱蔽工程進行驗收和工程量簽證，協助項目經理做好工程的資料收集、保管和歸檔，對現場施工的進度和成本負有重要責任。

4、機械維修工程師

機械維修工程師是指從事大型、復雜機械設備的維修、保養等工作的專業技術人員。他們通過維修設備、檢修設備、巡檢設備、保養設備以及機械方面的技術論證、分析、總結并提出報告，以提高機械設備效率，保證設備正常安全運行。

5、鋼筋工

鋼筋工是指使用工具及機械，對鋼筋進行除銹、調直、連接、切斷、成型、安裝鋼筋骨架的人員。該職業共設四個等級，分別為：初級（國家職業資格五級）、中級（國家職業資格四級）、高級（國家職業資格三級）、技師（國家職業資格二級）。該職業要求從業者手指、手臂靈活，具有較好的身體素質。

什么是學科門類，學科大類，專業

學科門類，對具有一定關聯學科的歸類，是授予學位的學科類別。

學科大類，即一級學科，包括以下2種提法：

1、教育部《學位授予和人才培養學科目錄》。在高等學校研究生教育體系設置中，一級學科是學科大類，二級學科是其下的學科小類。

2、國家標準《中華人民共和國學科分類與代碼國家標準》（GB/T 13745）。它是經國家技術監督局批準，由國家科委與技術監督局共同提出，國家技術監督局于1992年11月1日正式在北京發布該標準。

專業，高等教育培養學生的各個專門領域，大學為了滿足社會分工的需要而進行的活動。這在一定程度上揭示了專業的本質內涵，表明了專業的范圍、對象和功能，而“專門領域”是大學區別于其他層次教育的特征之一。

擴展資料

專業歷史發展

1、專業的開創，以工具為代表的先進技術的開創

人類的石器時代、銅器時代、鐵器時代，直到古代中國著名的四大發明，原始的石匠、銅匠、鐵匠、木匠等，作為原始的專業雛形，仍然流行于家庭作坊。

2、現代專業的發端，以蒸汽機為代表的工業革命開創了人類的現代專業的發端

現代工業的發明大王愛迪生為人類貢獻了非常多的發明，包括至今仍然使用的白熾燈、電話；出現了工廠、作坊等為單元的工業原始結構。在這些地方，長期從事不同的產品加工和服務分工，出現的是現代工業專業化分工的原型。

3、現代專業的出現，以教育、工業等現代科學技術迅猛發展為代表的現代專業的出現

由于大量的社會化分工，不斷的催生了教育實踐和工業、商業實踐，為某一特定的人群的工作的名稱和工作內容的規劃、設計、研究，促進了新職業的專業化理念傳播。

4、現代化專業模式，以專業化的培訓、教育、人才培養為代表的現代化專業模式

由于規模化的工業發展，需要對于某種特定的技能、技術、科學理論、科學研究、科學試驗、科學檢測、科學評測的人才群體，進行大規模的人才人力輸出，滿足社會和企業的巨量需求，所以奠定了現代的、信息化條件下的專業的基本概念。

5、專業的分化和合并，專業的高度發展的結果就是專業的分化和合并

由于社會科學技術的高度迅猛發展，人類在享受科學技術飛速發展的同時，出現了傳統的專業的發展變化，伴隨高科技化的逐步前進，不斷的分化出新的專業，并且轉變為大量的社會和企業職業需求，人們呼喚更加專業的引導及服務，并且提高專業的科技含量，比如：防靜電行業、工業自動化培訓。

6、知行合一，專業之本實踐道

專業知識的積累靠人類社會的文明和進步，專業的本質是科學與規范人類的知與行。知行合一于具體專業的項目計劃及領域邊界之內方謂達之作業規范。

百度百科-學科門類

百度百科-一級學科

百度百科-專業

好了，關于“與木匠有關的本科專業有”的討論到此結束。希望大家能夠更深入地了解“與木匠有關的本科專業有”，并從我的解答中獲得一些啟示。

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