專科專業有計算機嗎知乎_專科專業有計算機嗎知乎

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計算機有哪些專業？

計算機類包含很多專業，基本如下:計算機科學與技術、網絡工程、信息安全（網絡安全）、軟件工程、物聯網工程、智能科學與技術，以及新開的大數據專業等。部分學校甚至把“信息工程”和“電子信息工程”納入計算機大類，計算機類相關專業非常多。

本科有計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、信息安全、物聯網工程、數字媒體技術等專業。專科有計算機應用技術、計算機網絡技術、計算機信息管理、軟件技術等專業。計算機科學與技術專業(Computer Science and Technology)是國家一級學科，下設信息安全、軟件工程、計算機軟件與理論、計算機系統結構、計算機應用技術、計算機技術等專業。

主修大數據技術導論、Python、Web前/后端開發、統計與數據分析、機器學習、高級數據庫系統、數據可視化、媒體大數據案例分析、網絡空間安全、計算機網絡、數據結構、軟件工程、操作系統等課程，以及大數據方向系列實驗，并完成程序設計、專業實訓和畢業設計等多種實踐環節。

軟件工程專業以計算機科學與技術學科為基礎，強調軟件開發的工程性，使學生在掌握計算機科學與技術方面知識和技能的基礎上熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設計、軟件測試、軟件維護和軟件項目管理等工作所必需的基礎知識、基本方法和基本技能。

大專學計算機有用嗎

大專學計算機有用。

計算機科學與技術（Computer Science and Technology）是一門普通高等學校本科專業，屬于計算機類專業，基本修業年限為四年，授予工學或理學學士學位；2012年9月，教育部將新的計算機科學與技術專業取代舊的計算機科學與技術和仿真科學與技術兩個專業。

計算機科學與技術是一個計算機系統與網絡兼顧的計算機學科寬口徑專業，旨在培養具有良好的科學素養，具有自主學習意識和創新意識，科學型和工程型相結合的計算機專業高水平工程技術人才。

計算機專業發展歷程：

國際上計算機科學與技術專業人才培養起步于20世紀50年代的美國，到60年代專業教育逐步進入了科學研究的軌道，教學內容和課程體系則采用學術團體提出的參考方案。

從20世紀中期開始，包括中國在內的其它國家采用的計算機科學與技術專業的教學計劃基本上都是參考美國的體系。

1995年，中華人民共和國教育部啟動了高等理科面向21世紀教學內容與課程體系改革研究計劃，并批準計算機科學與技術類專業的課程體系改革，由復旦大學等九所學校組成項目組進行研究，并提出了分類、分層次培養計算機科學與技術專業學生的思路。

1998年，中華人民共和國教育部頒布《普通高等學校本科專業目錄》，計算機科學與技術專業（專業代碼080605）取代原計算機及應用（080709）、計算機軟件（080710）、計算機科學教育（080714）、軟件工程（080717W）、計算機器件及設備（080719W）和計算機科學與技術（080722W）等專業。

20世紀90年代末，中國國家又啟動了35所重點大學示范性軟件學院的建設工程，力圖探索計算機科學與技術專業軟件應用人才的培養目標和方式。

2012年9月，教育部將新的計算機科學與技術（專業代碼080901）專業取代舊的計算機科學與技術（專業代碼080605）和仿真科學與技術（專業代碼080638S）兩個專業。

計算機應用技術只有專科有這個專業嗎

計算機應用技術有大專和本科層次。這個是根據各個學院開設的層次和教學計劃而有差異的。

計算機應用技術專業更側重實用性和實踐性，面向工作崗位需求，培養系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機系統維護、軟件開發、互聯網開發、電子商務、信息管理等崗位的應用型技術人才。

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