專業成人高考網絡教學課程,專業成人高考網絡教學課程有哪些

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文章目錄列表:

成人教育分為哪幾種?

成人教育分為：網絡教育、成人高考函授、自學考試、開放教育四種。

1、網絡教育（遠程教育）：網絡教育的高校是經教育部批準的國家重點大學，國家對開展網絡教育的大學設置的準入資格要求很高。一般通過網絡進行在線授課，授課內容主要包括網上教學光盤、教材自學、網上導學、網上答疑討論、網上課程作業、網上模擬試題自測和現場集中考試等方面內容。?

2、成人高考（函授）：普通高校和成人高校即可開辦，開辦院校要求不高，每年一次招生，每年10月周末參加全國成人高考，考過了次年三月入學。這種教學方式老師輔導的時間就相對比較少，平時的學習主要還是靠自己學習。?

3、自學考試（自考）：考生參加單科考試，合格一門，發一門的合格證書，所有科目合格后，頒發學歷證書。但是，自考的“寬進嚴出”讓很多成人學生感覺掉入了學習的怪圈，而沒有系統的教學環節也遭到了不少學生與專家的詬病。?

4、開放教育（電大）：開放教育是實現一校多區資源共享、校際之間學分互認的理想途徑；是教師教育學歷與非學歷一體化、職前職后相銜接和溝通的有益探索；是傳統教育與網絡教育相互融合，構建混合學習模式的切入點。

擴展資料：

成人教育的教育特征：

社會性質

成人教育的社會性表現為社會組織、全民參加。它是一種社會性極強的教育活動。成人教育深入到社會生活的各個方面、各個領域，與社會生活有著極為密切的關系。

它影響社會生活、參與社會生活，推動社會的進步與改革。所以成人教育作為一種政府行為，體現為一種社會政策。如實現教育機會的均等，消除失業與貧困等等社會問題的解決都離不開成人教育。

但成人教育又是一項全民參與、共同管理的事業。在極大程度上表現為一種非政府行為，即在國家政策、法規的指導下的全民性的自我教育活動。是一種非官方的、社會性的、民間的教育過程。從某種意義上說，成人教育的組織與實施，其主流是社會力量辦學。

成人教育的社會性還表現為它擁有最廣大的學習者群，能夠最大限度地滿足社會的各個階層、各個群體及個人的教育需求，能夠最大限度地滿足社會經濟發展的需要。

非正規性

也許有些人不同意我的這種說法，以為這一結論意味著降低成人教育的層次、水平。其實不然，非正規性系指成人教育的組織形式及行為方式超越了常規，采取的是一種非傳統教育的教育方式。

非正規性是成人教育的一個特點，這一特點使成人教育具有極強的應變能力，極強的靈活性，使其能夠最大限度地滿足社會的及個人的教育需求。

成人教育，從某種意義上說，是對普通教育的一種完善和補充。依照終身教育的觀點，人在完成正規的、普通的教育之后，仍需要繼續接受教育，直至終生。而這些教育通常以非正規的方式予以提供和組織。

參考資料：

朋友說成人高考的大專和網絡教育，到底有什么區別呢？

成人高等教育屬于國民教育系列教育，為成人從業者提供了學歷提升報考機會。其中成人高等教育有自考、成人高考、網絡教育和開放大學這四種類型，所獲畢業證書是國家承認的、學信網注冊可查的，與普通高等教育頒發畢業證書具有等同效力。

成考跟網絡教育有什么區別

成人高考是指成人高等學校招生全國統一考試，成人高等學校選拔合格的畢業生以進入更高層次學歷教育的入學考試；網絡教育是現代信息技術應用于教育后產生的新概念，即運用網絡技術與環境開展的教育。可在本官網具體了解奧鵬網絡教育

1、學習方式不同

成人高考學習形式有函授、業余等，即線下面授集中學習，學生到指定地點進行短暫學習；網絡教育學習形式為網絡線上平臺，只要有網，學生可以隨時隨地學習，不受學習限制；

2、報名時間不同

成人高考報名在每年8月左右，10月份考試；網絡教育全年組織報名，報名繳費、上傳資料審核通過后即可參加入學考試；

3、畢業證不同

成人高考畢業證印有“成人高考”、“函授”、“業余”等字樣，網絡教育畢業證印有“網絡教育”字樣等。

成人高考和網絡教育哪個含金量高?有什么區別嗎？

想要了解更多，可以咨詢育福教育成人高考的含金量大于網絡教育的含金量，取證難易程度不同，網絡教育沒有考勤積分要求，入學考試和期末考試也相當簡單。網絡教育的取證率達到95%以上。

成人高考的取證率也比較高，唯一的重要障礙就是有些成人高考院校要求平時的考勤率，平時還要到校上課。

學習方式不同，網絡教育采用線上學習的方式，學校錄制課程置于網絡學習中心，學員平時學習都通過網絡的方式進行，即能保證較高的教學質量，又對學員學習時間的要求不高，學員可以自主安排時間來學習。不同于成考的較嚴格的上課考勤。

網絡教育的入學次數則較為寬松，一年兩次入學，三月一次，九月一次。寬松的入學數次意味著學員能夠提前畢業、提前拿到學位證書。入學次數不同，成人高考在入學次數上把控最嚴格，一年只招考一次、入學一次，每年十月考試，第二年二月底辦理入學。

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