鋼鐵英才專升本專業_鋼鐵英才專升本專業有哪些

下面，我將為大家展開關于鋼鐵英才專升本專業的討論，希望我的回答能夠解決大家的疑問。現在，讓我們開始聊一聊鋼鐵英才專升本專業的問題。

文章目錄列表:

沈陽工業大學2020年專升本招生簡章

沈陽工業大學專升本辦學地點在遼陽分校。遼陽分校地處遼陽市宏偉區，毗鄰國家特大型企業中國石油遼陽石化公司和遼陽國家高新技術產業開發區。

分校占地面積51.79萬平方米，各類建筑面積15.97萬平方米，固定資產總值2.36億元，教學儀器設備總值9263萬元。圖書館紙質圖書75.29萬冊，期刊合訂本4.7萬冊，電子圖書65.34萬冊，電子期刊2.75萬種。學校現有教職員工456人，其中專任教師353人。在專任教師中，正高級職稱教師33人，副高級職稱教師110人，研究生學歷教師174人，博士學位教師34人，碩士生導師75人。國家中組部“萬人計劃”科技創業領軍人才1人，國務院政府特殊津貼獲得者2人，百千萬人才國家級人選1人，遼寧省“百千萬人才工程”百人層次教師5人，萬人層次教師3人，遼寧省特聘教授1人，遼寧省教學名師1人，遼寧省優秀人才1人，遼寧省優秀青年骨干教師7人。

分校在辦學過程中，始終堅持石油化工的專業特色和行業特色，其中多個專業為國家、遼寧省一流專業建設點。分校有碩士、本科、專科三個培養層次，構建專—本—碩—博貫通式工程教育培養體系，畢業生學歷學位證書均由沈陽工業大學頒發。分校多措并舉不斷提高就業質量，被中石油、中石化等大型國企列為專場招聘宣講會的合作高校，就業率連年保持在96%以上。

一、專升本招生計劃

專業代 碼

院校名稱及專業名稱

學制

計劃數

收費標準

辦學地點

備注

10142 沈陽工業大學

360

081301

化學工程與工藝

2

90

3800

沈陽工業大學遼陽分校

語種不限

080202

機械設計制造及其自動化

2

90

4200

沈陽工業大學遼陽分校

語種不限

080801

自動化

2

60

4800

沈陽工業大學遼陽分校

語種不限

080901

計算機科學與技術

2

60

4800

沈陽工業大學遼陽分校

語種不限

080601

電氣工程及其自動化

2

60

4800

沈陽工業大學遼陽分校

語種不限

二、專升本專業介紹

1.化學工程與工藝

專業簡介

化學工程與工藝專業（專業代碼081301）成立于1978年，隸屬化工制藥類，2011年獲批教育部第二批、遼寧省首批“卓越工程師教育培養計劃”本科試點專業；2017年遼寧省首批向應用型轉變示范專業；2019年先后獲批遼寧省一流本科教育示范專業、教育部國家級一流本科專業建設點。專業所屬的化學工程與技術學科具有1個一級學科碩士授予權（含5個二級學科碩士授予權），1個化學工程領域工程碩士授予權。

本專業是研究化學工業生產過程中的共同規律，并運用這些規律建立有關的基本理論和基本方法，解決與生產操作、科學研究、優化設計等有關問題的一門工程技術學科。目前化工行業，尤其是石油化工行業已成為國家經濟發展的支柱行業，需要大批本專業人才。

培養目標

培養具有高度社會責任感和職業道德修養，掌握專業理論知識與實踐技能，能夠在化工及其相關領域從事生產操作、技術管理、工程設計、產品研發等方面工作，基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高的高級工程應用型人才。

就業方向

學生畢業后就業范圍廣、適應能力強，可服務于無機化工、石油化工、煤化工、生物化工、環境化工、材料化工、能源化工和醫藥生產等企事業單位、高科技公司、高等院校、設計院和研究所等部門。（近三年的考研升學率在20%左右）

主要課程

《無機與分析化學》、《有機化學》、《物理化學》、《化工原理》、《化工熱力學》、《化工工藝學》、《化工工藝設計》、《畢業設計（論文）》等。

2.機械設計制造及其自動化

專業簡介

機械設計制造及其自動化專業（專業代碼080202）是研究各種工業機械裝備及機電產品從設計、制造、運行控制到生產過程的企業管理的綜合技術學科。以傳統機械加工技術為基礎，以化工裝備為教學對象，以自動機械加工技術為核心，本著“強技能，重實踐”的教學原則培養面向石油石化行業機械設計制造方向的高級工程師和高級工匠。

培養目標

本專業培養面向石油石化行業具備扎實的機械工程、材料科學工程等學科基礎理論和專業知識，具有較強的工程實踐能力，能夠在裝備制造業領域從事機械產品設計、制造、檢測、科技開發和運行管理等方面工作的應用技術型人才。

就業方向

本專業為石油、石化行業培養裝備制造技術人才，同時在機電、能源、輕工、環保、制藥、食品及勞動安全等領域從事產品設計、制造、檢測、管理、售后服務等工作。

主要課程

《工程制圖》、《工程力學》、《機械設計基礎》、《機電傳動與控制技術》、《機械制造技術基礎》、《機械制造裝備設計》、《數控機床技術》、《化工設備機械基礎》等。

3.自動化

專業簡介

自動化專業（專業代碼080801）隸屬于工學自動化類，是一個寬口徑、綜合性強的專業，本專業具有電工技術與電子技術結合、計算機軟件與硬件結合、控制理論與系統結合的特點，以自動控制理論為基礎，以計算機技術等現代科學技術為手段，組成各種自動控制裝置和自動控制系統，實現工業生產的自動化和生產車間的無人化。培養掌握電工電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、計算機技術與應用等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練，能夠在工業自動化系統領域，從事設計、安裝、維護、技術改造等工作，具有較強工程實踐能力的應用型人才。

培養目標

本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，掌握控制系統方面的基本原理、專業知識和基本方法，能夠在工業自動化領域，從事工程設計、技術開發、生產管理工作，基礎扎實、實踐能力強、綜合素質好的應用型人才。

就業方向

本專業畢業生面向所有實體生產企業（煉油、化工、鋼鐵、能源等）、事業單位、科技公司等各行各業中從事控制系統設計、改造，無人車間的運行調度和維護管理等工作。

主要課程

《電路基礎》、《電子技術》、《自動控制原理》、《計算機控制技術》、《電氣控制及PLC》、《化工測量儀表與傳感器》、《化工過程控制工程》、《集散控制系統和現場總線》等。

4.計算機科學與技術

專業簡介

計算機科學與技術專業（專業代碼080901）屬于工學計算機類，培養具有良好的科學素養，系統地掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識和基本方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門從事計算機教學、科學研究和應用的高級專門科學應用型人才。學院與多家企業具有長期的校企合作關系，以項目化和選方向培訓（如Java 程序開發工程師、Web前端工程師）的方式，實現學生的就業能力培養。

培養目標

本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，掌握計算機科學與技術專業的基礎理論及專業知識，具備軟件開發、數據庫管理與維護、網站建設與維護等領域的應用能力，培養基礎扎實、實踐能力強、綜合素質好的應用型人才。

就業方向

本專業畢業生可在軟件企業、網絡公司從事技術開發和項目管理，在國家機關、企事業單位從事教學、科研、管理及服務，能勝任計算機軟件開發、網站建設維護、電子商務運營支持、計算機和網絡運行維護等崗位。

主要課程

《C語言程序設計》、《數據結構》、《Java 程序設計》、《數據庫原理》、《Web程序設計》、《計算機網絡》、《計算機組成原理》、《單片機原理及應用》等。

5.電氣工程及其自動化

專業簡介

電氣工程及其自動化專業（專業代碼080601），立足遼寧、服務區域經濟建設，適應電力行業和智能裝備制造業發展需求，培養掌握電力系統及其自動化方向扎實的理論知識，具備解決電氣工程技術應用及開發的能力，具有良好的人文素養及一定的創新意識和創新能力，在電力系統和智能控制領域，從事相關的工程設計、系統研發、系統運維、項目管理等工作的應用型人才。

培養目標

本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，掌握電氣工程及其自動化方面的相關專業知識，具有較強工程實踐能力，能夠從事電力及相關行業的工程設計、技術開發、運行調度、管理維護等工作的應用型人才。

就業方向

面向能源電力行業、輸配電裝備制造業和所有生產企業，在電力生產、傳輸、供配、利用等環節，從事電力系統分析與設計、運行調度、設備制造、維護管理等工作。

主要課程

《電機學》、《電力系統分析》、《電力系統繼電保護》、《高電壓技術》、《電力系統自動裝置》、《發電廠電氣部分》、《電力系統繼電保護課程設計》、《發電廠電氣運行實習》等。

伊春職業學院統招專升本專業有哪些？

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(2)為保障個人信息安全,打印準考證后及時關閉網頁。

(3)本系統建議使用360安全瀏覽器

附： 伊春職業學院簡介

學校占地面積36萬平方米，校舍建筑面積13.6萬平方米。現有全日制在校學生7300余人。教職工413人，其中專任教師262人，教授、副教授145人，博士、碩士學位110人，“雙師型”教師165人。學校先后獲省級精品課 1 門，省級優秀教學團隊 1 個，省級教學名師 2 人，省級教學新秀 1 人，省級優秀教師 4 人。近年在各類技能大賽中，有 3 名教師榮獲省級一等獎，16 名教師榮獲省級二等獎。學校累計獲準立項省教育規劃辦項目 15 項，省教育廳項目 8 項，省高等教育學會項目 6 項，實用新型專利 26 項，外觀專利 2 項，教師編撰專著及教材54 部(本)，發表論文 218 篇。

學校設有醫學技術學院、師范學院、旅游商務學院、工程應用技術學院、計算機應用技術學院、繼續教育學院等6個二級學院和公共教育部、思想政治教學部2個公共教學部。開設口腔醫學、護理、醫學檢驗技術、中醫康復技術、口腔醫學技術、助產、藥學、學前教育、早期教育、音樂教育、工藝美術品設計、環境藝術設計、冰雪運動與管理、旅游管理、高速鐵路客運乘務、空中乘務、現代家政服務與管理、現代農業經濟管理、會計、機電一體化技術、鋼鐵智能冶煉技術、煤炭清潔利用技術、智能軋鋼技術、汽車檢測與維修、森林草原防火技術、林業技術、林業信息技術應用、計算機應用技術、電子商務、電子競技運動與管理等30個高職專業。學校積極開展校企合作，深入推進產教融合，不斷提升合作辦學水平，近年來，與建龍西林鋼鐵有限公司加強合作，設置機電一體化技術、鋼鐵智能冶煉技術、煤炭清潔利用技術、智能軋鋼技術等訂單培養專業，為區域經濟發展培養技術技能型人才。與多家三甲醫院、北京、上海、哈爾濱等企業開展對口合作，有效保證學生優質就業;與日本、泰國、菲律賓等國家學校開展聯合辦學，共同培養具有專業優勢、外語優勢和全球視野的復合型技能人才。

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報名注意事項：

登錄方式：考生進入“江蘇省教育考試院”在首頁“招考業務”欄目下選擇“普通高校專轉本”點擊進入。

在報名期間會出現“江蘇專轉本報名入口”，考生直接點擊進入，未在專升本報名期間報名系統不開放。

附：南京工業大學簡介

南京工業大學辦學歷史可溯源于1902年創辦的三江師范學堂，2001年由原南京化工大學與原南京建筑工程學院合并組建，是首批入選國家“高等學校創新能力提升計劃”(2011計劃)高校，是江蘇高水平大學建設高峰計劃A類建設高校、江蘇省重點建設高校、江蘇省綜合改革試點高校、江蘇省人才強校試點高校、國家首批深化創新創業教育改革示范高校、全國高校實踐育人創新創業基地、教育部首批卓越工程師培養計劃試點高校、專業學位研究生教育綜合改革試點高校、教育部國防教育特色學校、江蘇省落實“科技創新改革30條”試點高校。學校秉承“明德、厚學、沉毅、篤行”的校訓，以建成國內一流國際知名創業型大學為發展目標，堅持扎根中國大地辦大學，形成了產學研協同創新的鮮明特色。

學校設有11個學部，28個學院，各類學生3.8萬余人。擁有國家一級重點學科1個，江蘇省一級學科國家重點學科培育建設點1個，江蘇高校國家重點學科培育建設點2個，江蘇高校優勢學科一期項目4項、二期項目6項、三期項目6項，“十三五”江蘇省重點學科2個，“十四五”江蘇省重點學科8個，博士后科研流動站7個，一級學科博士學位授予點8個、自主設置二級學科博士學位授予點10個、博士專業學位授予點1個，一級學科碩士學位授予點29個、自主設置二級學科碩士學位授予點20個，碩士專業學位授予點18個，本科專業101個，跨工、理、管、經、文、法、醫、藝、教9個學科門類。教育部學位與研究生教育發展中心全國第四輪學科評估中我校化學工程與技術學科獲得A等級，材料科學與工程、安全科學與工程學科獲得B+等級，其中化學工程與技術、材料科學與工程位列全省第一。學校在2021年9月ESI綜合排名進入全球前1‰，2022年3月位列中國內地高校第55位，化學、材料科學、工程學、生物學與生物化學、環境科學與生態學5個學科進入ESI全球前1%，其中化學、材料科學2個學科進入ESI全球前1‰，2022年5月，化學全球排名第94位，材料科學全球排名第100位。泰晤士高等教育2022年世界大學排名位列中國內地高校并列第50位;自然指數排名位列中國內地高校第38位;上海軟科2021年世界大學學術排名位列中國內地高校第54位。

學校現有教職工3000余人，擁有高級職稱人員1500余人，其中中國科學院院士3人、中國工程院院士7人、第七屆國務院學科評議組成員2人、第八屆國務院學科評議組成員1人、國家級人才163人次，國家級高層次人才團隊15個，省部級重點高層次人才276人次，省部級重點高層次團隊36個。

學校堅持為黨育人、為國育才，獲中共中央表彰的全國先進基層黨組織1個，全國黨建工作“標桿院系”“樣板支部”數與培育創建數位居省屬高校第一，涌現出首批全國高校黃大年式教師團隊等先進典型。學校加強“新工科”建設，23個工科專業通過工程教育專業認證或住建部專業評估，進入全球工程教育“第一方陣”。學校注重拔尖創新人才培養，建設書院制“2011學院”，與中科院相關院所共建“英才班”。獲國家級教學成果一等獎1項、二等獎4項，省級教學成果特等獎4項、一等獎9項、二等獎17項。現有國家級教學團隊2個、國家級課程思政教學名師和團隊2個、國家級實驗教學示范中心1個、國家級一流本科專業建設點31個、國家級特色專業建設點7個、教育部專業綜合改革試點2個、教育部卓越工程師教育培養計劃試點專業7個、國家級課程思政示范課程2門、國家級一流本科課程9門、國家級精品課程3門、國家級雙語教學示范課程2門、國家級精品資源共享課2門、全國教材建設獎全國優秀教材(高等教育類)1項、國家級精品教材1部、“十二五”國家級規劃教材8部、首批江蘇省研究生優秀教材2部、江蘇省課程思政示范專業2個、江蘇省一流本科專業建設點20個、江蘇高校品牌專業建設工程一期項目5個、江蘇省品牌專業8個、江蘇省特色專業10個、江蘇省重點專業類12個(涵蓋30個專業)、江蘇省卓越工程師教育培養計劃(軟件類)試點專業2個、省級產教融合型品牌專業建設點和培育點4個、省實驗教學示范中心18個、江蘇省課程思政建設示范課程4門、省級一流本科課程41門、江蘇省本科優秀培育教材7部、省級重點立項建設教材68部。2006年學校獲得教育部組織的本科教學工作水平評估優秀等級，2016年順利通過教育部本科教學工作審核評估。2017年獲批教育部首批中美青年創客交流中心。多年來學校已經培養出20多位省部級以上領導干部、30多位兩院院士、100多位央企和上市公司領導，為社會輸送了大批高質量人才。

學校具有雄厚的科研實力，設有材料化學工程國家重點實驗室、國家柔性電子材料與器件國際聯合研究中心、國家生化工程技術研究中心、國家特種分離膜工程技術研究中心、國家熱管技術研究推廣中心、國家大學科技園、江蘇先進生物與化學制造協同創新中心等國家級科研平臺7個，省部級研究中心28個，省部級重點實驗室29個。“十二五”以來，學校科研項目及成果獲各級各類獎勵500余項，其中，國家技術發明獎二等獎6項、國家科技進步獎二等獎6項、國家自然科學獎二等獎1項，獲教育部“中國高等學校十大科技進展”1項。現有7人榮獲何梁何利基金科學與技術獎。現有科技部“創新人才推進計劃中青年科技創新領軍人才”6人、“創新人才推進計劃重點領域創新團隊”1個，教育部“創新團隊發展計劃”滾動支持1個。

學校重視科學研究成果轉化，主動將創新鏈對接產業鏈，推動產學研深入合作。南京工業大學科技園為國家級大學科技園，南京工業大學技術轉移中心為國家技術轉移示范機構，擁有國家知識產權培訓(江蘇)基地。學校推進校地融合、產教融合，與地方政府合作建立了數十家新型研發機構、產業研究院和產業學院。現有國家級現代產業學院1個，省級重點產業學院2個。學校加強校企合作，與中國建筑股份有限公司、中國石油化工集團公司、中興通訊股份有限公司、中國華潤有限公司等央企、行業龍頭企業開展戰略合作。“十二五”以來，承擔了包括國家重點研發計劃項目、國家“973”計劃項目、“863”計劃項目、國家科技支撐計劃項目、國家自然科學基金項目在內的各級各類課題萬余項，科技經費近70億元，取得了一批高水平研究成果，為相關行業、江蘇地方經濟建設和社會發展作出了積極貢獻。

學校實施全球拓展戰略，成為首批通過來華留學認證的22所高校之一;與23個國家和地區的百余所海外大學和科研機構建立了合作關系，其中，與英國帝國理工學院、俄羅斯莫斯科國立大學、新加坡南洋理工大學等世界著名學府成立了“國家級柔性電子材料與器件國際聯合研究中心”“教育部柔性電子國際合作聯合實驗室”;“柔性電子學科創新引智基地”入選國家“高等學校學科創新引智計劃”;與南非約翰內斯堡大學、西班牙薩拉戈薩大學共建“孔子學院”，是“孔子學院獎學金”接收院校;與法國勃艮第大學合作舉辦控制科學與工程(機器視覺)碩士教育中外合作辦學項目;與愛爾蘭都柏林理工大學合作舉辦機械工程、制藥工程、電子信息工程以及土木工程等4個“3+1”本科教育中外合作辦學項目，其中機械工程、制藥工程項目入選江蘇高校中外合作辦學高水平示范性建設工程項目;與澳大利亞昆士蘭大學合作舉辦電氣工程及其自動化、數據科學與大數據技術“2+2”本科聯合培養項目，與澳大利亞麥考瑞大學合作舉辦會計學“2+2”本科聯合培養項目;與英國劍橋大學、英國牛津大學、德國亞琛工業大學、美國加州大學戴維斯分校、英國卡迪夫大學、新加坡國立大學等知名高校開展學生交流項目;推進國際產學研合作。現有包括中國政府友誼獎獲得者在內的、來自10多個國家的近50名外籍專家和世界各國的學歷海外留學生700余人。

展望未來，學校將深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想，堅持立德樹人根本任務，牢牢把握高質量發展永恒主題，聚焦高水平大學建設和一流學科創建，固本強源，協同創新，奮力建成國內一流國際知名創業型大學。

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山東英才學院專升本分數線

228分，253分，222分，194分，138分，190分，205分，171分，221分，209分，231分，225分，212分，247分，229分。根據查詢山東英才學院官網信息顯示，2023年山東英才學院專升本各專業中錄取分數線138分，金融工程228分，學前教育253分，體能訓練222分，英語194分，商務英語138分，網絡與新媒體190分，機械設計制造及其自動化205分，汽車服務工程171分，電氣工程及其自動化221分，電子信息工程209分，計算機科學與技術231分，數據科學與大數據技術225分，土木工程212分，康復治療學247分，護理學229分。

好了，今天關于“鋼鐵英才專升本專業”的話題就講到這里了。希望大家能夠通過我的介紹對“鋼鐵英才專升本專業”有更全面、深入的認識，并且能夠在今后的實踐中更好地運用所學知識。

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