專科院校全日制本科專業_專科院校全日制本科專業有哪些

今天，我將與大家分享關于專科院校全日制本科專業的最新動態，希望我的介紹能為有需要的朋友提供一些參考和建議。

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大專院校包括本科嗎 有什么區別

　大專是現在學習技術的的好地點，有同學問大專院校包括本科嗎，他們之間有什么區別呢?下面是由我為大家整理的“大專院校包括本科嗎 有什么區別”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　 大專院校包括本科嗎 有什么區別

　大專院校不包括本科，但是部分大專院校會有本科專業或者與本科院校合作辦學。專科通常是指高等職業教育的專科學歷教育(簡稱高職)，與大學本科和研究生同為我國高等教育大學生教育階段的三種學歷形式。

　 大專院校與本科有什么區別

　大學本科和專科的區別是：

　 1.從教育時間來看：

　專科通常是3年制的教育，也有一些是2年，而本科通常是4年制的教育，一些專業可能是5年，例如醫學院等。

2.從學位的獲取來看：

　大學本科如能順利畢業，可獲取學士學位;而大學專科是不提供學位的。在中國最低的學位是學士學位，學士學位只授予順利畢業的本科生。

　大專教育還可以分成2類，高等專科學校(簡稱高專)和高等職業技術學院(簡稱高職)，兩者差別不大。

　 3.按高考錄取分數線來看：

　本科的錄取分數會比專科的錄取分數要高。本科內部也可以劃分不同的等級，例如可以劃分為一本、二本、三本。一本的錄取分數線最高。

　從錄取分數線也可以看出，本科生在掌握初高中的知識上要多于專科生，通常來說，本科生整體來說也會比專科生更優秀，就業率更高。當然，專科生也會有非常優秀的人才，他們也許考試的水平一般，但是學校和社會是兩種不一樣的游戲規則，本科生在學校這種規則下表現的更好，并不代表所有本科生都能在社會這種游戲規則下都優于專科生。

　 拓展閱讀：什么是大專

　1、專科，1999年以前指大學專科學科專業教育(簡稱大專)，1999年以后除了師范、醫學、公安類的專科專業教育外，專科通常是指高等職業教育的專科學歷教育(簡稱高職)，是在完成中等教育的基礎上培養掌握本專業必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業實際工作的基本專業技術(高職為職業技能)和初步能力。

　2、在中國，專科學歷教育由高職高專承擔，部分普通本科高校同時開設有專科(高職)專業。專科學歷層次不頒發學位證書而頒發普通高等學校畢業證書或成人高等學校畢業證書。

　3、專科學歷主要分為普通全日制專科和非普通全日制的專科這兩種。普通全日制專科通常是由普通高等學校招生全國統一考試和高職單招進行招生的學生在校全日制脫產學習。不是普通全日制的專科主要分為成人高考的函授和業余這兩種。

本科院校專科專業有哪些學校

本科院校專科專業有哪些學校介紹如下：

有專科的本科院校有中央戲劇學院、華中科技大學、山東警察學院、南京森林警察學院、復旦大學、同濟大學、武漢大學、聊城大學、南京師范大學、華東師范大學、天津大學、中央美術學院、山東女子學院、山東工藝美術學院、山東科技大學、山東農業大學、江西財經大學、浙江

師范大學、內蒙古科技大學包頭師范學院、內蒙古科技大學包頭醫學院等。

聊城大學簡介

聊城大學坐落于國家級歷史文化名城——山東省聊城市，是山東省屬綜合性大學。學校現設25個學院，9個研究院所，21個碩士學位授權一級學科，10個碩士專業學位類別，96個本科專業。學科專業涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學、醫學等12大學科門類。化學、工程學、材料科學入圍ESI全球排名前1%。

學校擁有教育部國別和區域研究機構、共建國家實驗室、國家工程技術研究中心4個，山東省重點實驗室、山東省工程技術研究中心、山東省工程實驗室6個，山東省哲學社會科學規劃研究基地、山東省理論工程重點研究基地、山東省軟科學研究基地5個，

山東省重點新型智庫、山東省外事智庫2個，山東省高校重點實驗室3個，山東省重點人文社科研究基地2個，山東省高等學校協同創新中心4個。山東省一流學科立項建設學科、山東省文化藝術科學重點學科、山東省重點學科12個，山東省高校優勢科研創新團隊、山東省高校優勢學科人才團隊2個。

有專科和本科的學校有哪些專業課程

一 大專和本科的課程有什么區別嗎

當然有區別！本科的課程更專、更深一些。

打個比方說吧。專科是用放大鏡看蚊子，本科就是把蚊子的腳放在顯微鏡下研究。

關于高等教育的各段。

1、專科

高等教育自學考試專科是在總體上與一般的普通高等專科學校或高等職業技術學院同類專業水平相一致的自學考試專業類型。除特殊專業外，此類專業一般不設限制性的報考條件，只要是中華人民共和國公民（廣東省含港澳人士）均可報考。考生在達到規定的畢業要求后，可獲得專科畢業證書。

2、本科

高等教育自學考試本科是在總體上與一般普通高等學校本科同類專業水平相一致的自學考試專業類型。此類專業可分為分段式本科和一體式本科（注：“分段式本科”和“一體式本科”的概念是筆者為方便讀者閱讀而自創的概念，現在筆者還沒見到同義性概念）。

⑴分段式本科

分段式本科即是將一體的本科專業根據自學考試的特點和需要分為基礎科段和本科段，相當于全日制高校的“二二分段”。基礎科段可直接與本科段相銜接。

①基礎科段

基礎科段是自學考試根據本身的特點和需要，將普通高等學校本科四年制課程設置中一二年級所學的課程單列而成的自學考試專業類型。大多數省的自學考試管理機構對于這類專業均實行與專科專業相同的管理，這類專業一般也不設限制性的報考條件，考生在達到規定的畢業要求后，也可獲得專科畢業證書。

②本科段

本科段是自學考試根據本身的特點和需要，將普通高等學校本科四年制課程設置中三四年級所學的課程單列而成的自學考試專業類型。此類專業對報考者是有報考條件限制的，即持有國家承認學歷的專科（或專科以上）畢業證書或正在專科（或專科以上）就讀者才可報考。考生在達到規定的畢業要求后，可獲得本科畢業證書。

⑵一體式本科

一體式本科是在自學考試領域是不多見的一種專業類型，現在只有浙江省、吉林省等極少數的省開考有此類專業。此類專業與分段式本科專業的主要區別就是，這類專業不分段，保持封閉的而完整的課程設置。除特殊專業外，此類專業一般不設限定性的報考條件。考生在經過完整的本科課程的學習，達到規定的畢業要求后，可超越專科階段，直接獲得本科畢業證書。

3、獨立本科段

高等教育自學考試獨立本科段是為各類高等教育形式專科畢業生繼續學習而設置的一種在專科層次起點基礎上又獨立于專科層次的自學考試專業類型。大多數省的自學考試管理機構對于這類專業均實行與本科段專業相同的管理，也是持有國家承認學歷的專科（或專科以上）畢業證書或正在專科（或專科以上）就讀者才可報考。考生在達到規定的畢業要求后，也可獲得本科畢業證書。

4、專科和基礎科段、本科段和獨立本科段的區別和聯系

⑴專科和基礎科段的區別和聯系

①區別：專科是獨立的、封閉的、完整的自學考試專業類型，這類專業與同專業的獨立本科段沒有直接的銜接的關系。而基礎科段是本科專業的一部分，與其本科段有直接的銜接關系。

②聯系：兩類專業一般都不設限制性的報考條件，只要是中華人民共和國公民均可報考。考生在達到規定的畢業要求后，也都可獲得專科畢業證書。

⑵本科段和獨立本科段的區別和聯系

①區別：本科段是本科專業的一部分，與其基礎科段有直接的銜接關系。而獨立本科段是在專科層次起點基礎上又獨立于專科層次的自學考試專業類型，這類專業與同專業的專科沒有直接的銜接的關系。

②聯系：兩類專業都是專科起點專業，也都是持有國家承認學歷的專科（或專科以上）畢業證書或正在專科（或專科以上）就讀者才可報考。考生在達到規定的畢業要求后，也都可獲得本科畢業證書。

5、一些省、直轄市、自治區自學考試對專業類型劃分的簡化規定

專科、本科（基礎科段和本科段）、獨立本科段這種專業類型劃分模式是一種標準的專業類型劃分模式，好多省、直轄市、自治區的自學考試管理機構（例如：北京市、上海市、吉林省、廣東省）也是按照這種專業類型劃分模式進行實際工作的。但還有一部分省、直轄市、自治區的自學考試管理機構（例如：天津市、安徽省、湖北省）在實際工作中并沒有完全采用這種標準的專業類型劃分模式，而是將專業類型統一簡化為“專”、“本”。這里的“專”即是指基礎科段和專科，“本”即是指本科段和獨立本科段。需要特別說明的是，不論是實行標準的專業類型劃分模式還是實行簡化的專業類型劃分模式，在專業管理上，大多數省、直轄市、自治區的自學考試管理機構對基礎課段和專科、本科段和獨立本科段實行的都是相同的管理。

二 大專的課程和本科的課程有什么區別

區別在于：1、就讀時間通常不同。本科通常4年，專科通常2~3年 2、證書不一樣。 3、找工作時如果沒有太強特長，招聘公司對 的認識會不同于本科 4、本科生直接可以參加研究生考試，而專科生一般需要2年工作經驗才可。專科教育與本科教育的區別 ①培養目標的不同： 專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以“能用為度”、“實用為本”。 本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能。專科：以教學為主要職能。 本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。 ③知識結構的不同： 專科：橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側重“whattodo”和“howtodo”，集中于改造認識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。 本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重″what″和″why″，集中于認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。 ④學科專業的不同： 專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。 本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。 ⑤師資結構的不同： 專科：學士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，″雙師型″教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較少。 本科：碩士、博士學位占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較多。 ⑥組織結構的不同： 專科：辦學規模小、層次少，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。 本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。 ⑦辦學模式的不同： 專科：入口是學生，出口主要還是學生。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。 本科：入口有學生、科研項目，出口則有學生、理論成果、應用成果等多種形式，學術水準要求高，對外開放度較高，社會影響力強。

三 專科和本科的課程有什么區別

本科生的課程偏向理論一點，專科的偏向技能一點。但是有的學校也不是分得那么清楚，本科專的有四年五年。屬專科的就三年，這樣看來就是本科的課程比專科多。本科生的課程強調理論體系的完整性，著重要講清楚為什么，原理和道理在什么地方？ 專科生的課程強調實際操作和運用，著重要講清楚怎么做， 怎么樣是做好了，要注意些什么問題！

四 本科生與專科生的課程有什么區別！

本科生的課程偏向理論一點，專科的偏向技能一點。但是有的學校也不是分得那么清楚，本科的有四年五年。專科的就三年，這樣看來就是本科的課程比專科多。

本科生的課程強調理論體系的完整性，著重要講清楚為什么，原理和道理在什么地方？ 專科生的課程強調實際操作和運用，著重要講清楚怎么做， 怎么樣是做好了，要注意些什么問題！

五 專科課程和本科課程有什么區別

本科課程更多 內容更豐富 講的更深入側重于理論 。專科課程側重動手能力，更重實踐

六 本科大學里的專科生有哪些課程與本科生一起上，哪些課程不一起

現在都不一起上了，除了個別學校教室資源有限會合上。專業相似的會有部分課程一樣，但是不會一起上課。這樣才有本專區分，不然有什么區別呢。

七 大專和本科的課程一樣嗎有什么區別

在中國大部分人看來專科學校是不如本科學校，專科學生也不如本科學生，這是用高考分數來衡量一個人。

但是我們確實又一直在倡導不要以成績論英雄，然而我們確實一直在這么做，因為我們這些人一直身處在這一個以成績論英雄的體系，從小“斗”到大啊，同志們。

如果說專科和本科的區別，其實在于其目的。專科學校就是要進行職業教育，本科學校在于學術教育。

中國為什么出現這個問題, 就是因為讀沒讀大學資源獲得能力差別太大，很多稍微好點的工作根本不要沒有本科學歷的人。

專科生很多人過得沒那么好，所以給大家的印象就是讀本科的獲得很好，讀專科的沒那么好。

其實，說到底專科和本科的差別在于目的，但是在中國，因為學生自身的能力和某些可能被和諧的原因可能就會讓資源分配越來越傾斜，專科生和本科生本身就是用成績。

（某種程度也反映了能力的一部分）給分成了讀書能力強的和沒那么強的，而更多的教育本身的確有讓一個人便更好的趨勢，所以往往又進一步在其他方面拉開了差距。

也有可能是其他地方本身有差距，然后體現在成績上，比如堅持，細致這樣的品質，或家庭教育影響成績。

但是無論如何， 一個優秀的人，還是一個優秀的人，無論他是什么學校畢業。 就像一個本科畢業生從來不讀什么書，和一個堅持一周一本（好）書的專科生。

我并不認為專科生有什么不好，甚至更加優秀，就像本科提供給你了更好的多讀書的環境，專科提供給你更多實踐的機會，環境也沒那么好，但你是一個積極好學的人，你依然會很優秀，只是你會需要付出更多。

哪些本科院校有專科專業

目前中國本科院校中開設專科專業的有眾多，以下是一些具有代表性的本科院校及其開設的專科專業。

1、北京大學

地質學專科專業：主要培養學生在地質學領域的基礎知識和專業技能，包括地球科學、礦產資源與勘探等方向。護理學專科專業：培養臨床護理、公共衛生護理等方面的專業人才。

2、清華大學

計算機科學與技術專科專業：培養學生在計算機科學與技術領域的基礎理論和應用技術方面的知識與能力。

材料科學與工程專科專業：培養具備材料科學與工程基礎理論和實驗技術的高級工程技術人才。

3、上海交通大學

電子信息工程專科專業：培養學生在電子信息工程領域的基本理論和專業技能，涉及信號與系統、電子電路、通信原理等方向。

食品科學與工程專科專業：培養從事食品科學與工程研究、開發、生產和管理的高級技術人才。

4、武漢大學

建筑學專科專業：培養具備建筑設計、規劃和施工管理等能力的工程技術人才。農學專科專業：培養從事農作物栽培與利用、植物保護等相關工作的高級技術人才。

5、復旦大學

新聞學專科專業：培養掌握新聞傳播理論與實踐，具備新聞采訪、編輯和傳播能力的專業人才。法學專科專業：培養具備法律基礎理論知識和執法實踐能力的專業人才。

6、浙江大學

機械工程專科專業：培養學生具備機械工程領域的基本理論和專業技能，包括機械設計、制造與自動化等方向。物流管理專科專業：培養具備物流管理理論和技術的高級應用型專門人才。

7、南京大學

化學專科專業：培養化學基礎理論和實驗技術的高級專門人才，涵蓋有機化學、物理化學、分析化學等方向。歷史學專科專業：培養具備歷史學基本理論和研究方法，能從事歷史研究與教育的專門人才。

8、四川大學

醫學專科專業：培養具備醫學基本理論知識和臨床實踐能力的臨床醫學人才、預防醫學人才等。土木工程專科專業：培養具備土木工程領域基本理論和專業技能的工程技術人才。

9、同濟大學

建筑環境與能源應用工程專科專業：培養具備建筑環境與能源應用工程基礎理論和實際工程應用的高級工程技術人才。測繪工程專科專業：培養從事測繪工程及相關領域工作的高級工程技術人才。

10、華中科技大學

生物醫學工程專科專業：培養具備生物醫學工程基礎理論和實驗技術的高級工程技術人才。經濟學專科專業：培養具備經濟學基本理論知識和實際分析能力的專門人才。

11、中山大學

環境科學與工程專科專業：培養具備環境科學與工程基礎理論和實際應用技術的高級人才。信息管理與信息系統專科專業：培養從事信息管理、信息系統開發與應用的高級應用型人才。

12、天津大學

航空宇航工程專科專業：培養具備航空宇航工程領域基礎理論和實踐能力的高級工程技術人才。自動化專科專業：培養具備自動化領域基礎理論和應用技術的高級工程技術人才。

這只是一小部分本科院校開設的專科專業，還有許多其他大學也提供豐富多樣的專科專業供學生選擇。

本科學校的專科專業有哪些學校

2023年開設專科專業的本科院校有邢臺學院、滄州師范學院、內蒙古農業大學。

1、邢臺學院是中國河北省邢臺市的本科高等學校。邢臺學院創建于1958年，是一所河北省重點支持建設的本科高校。學校坐落在風景秀麗的河北邢臺市，校園環境優美、設施完善。學校設有文學院、歷史文化學院、教育學院、理學院、經濟管理學院、外語學院、藝術學院等多個學院。涵蓋了人文社會科學、理學、工學、經濟學等多個學科領域。

2、滄州師范學院是中國河北省滄州市的一所本科高等師范院校。滄州師范學院創建于1978年，是河北省屬本科高校。學校坐落在滄州市，教學設施完善。學校設有教育學院、外國語學院、文學與新聞傳播學院、數學與信息科學學院、化學與化工學院、物理與電子科學學院等多個學院。涵蓋了教育學、文學、外語、數學、化學、物理等多個學科領域。

3、內蒙古農業大學是中國內蒙古自治區呼和浩特市的一所以農業為特色的本科高校。內蒙古農業大學創建于1952年，是內蒙古自治區的重點本科高校。學校坐落在美麗的呼和浩特市，校園環境優雅，教學科研設施先進。學校擁有一支教學經驗豐富、學術造詣較高的師資隊伍。教師們在各自的研究領域具有豐富的科研經驗和實踐經驗，為學生提供良好的學習環境和學術支持。

報考本科學校的好處

學歷認可與就業優勢：本科學歷是國內外廣泛認可的高等教育學歷，具備更高的學歷含金量和就業競爭力。大多數職業崗位和招聘單位更傾向于錄取本科畢業生，提供更好的職業發展機會。學術深度與廣度：本科教育注重學科專業的系統性和深入性培養。學生能夠深入學習和研究自己感興趣和選擇的專業領域，拓寬自己的學術視野和專業知識。

學術研究與科研機會：本科學校通常有一定的科研平臺和研究機構，為學生提供參與科學研究和創新項目的機會。這有助于學生培養科研能力和獨立思考能力，為未來的學術發展或進入研究領域打下基礎。學術深度與廣度：本科教育注重學科專業的系統性和深入性培養。學生能夠深入學習和研究自己感興趣和選擇的專業領域，拓寬自己的學術視野和專業知識。

全國設有專科的本科院校有哪些

有專科的本科院校有以下幾所：

1、吉林大學。吉林大學位于吉林省省會長春，是教育部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學，國家“雙一流”、“211工程”、“985工程”，截至2021年3月，學校6個校區7個校園占地611萬多平方米。專科專業：機電一體化技術、應用心理學、計算機網絡技術、廣告設計與制作。

2、山東理工大學。山東理工大學是國家國防科技工業局與山東省及淄博市共建高校，是山東省重點建設的以理工為主的多科性大學。專科專業：計算機應用技術、應用韓語、商務英語、數學教育。

3、河南科技學院。河南科技學院位于河南省新鄉市，是一所省屬普通本科院校，入選卓越中等職業學校教師培養改革項目、卓越教師培養計劃改革項目。專科專業：食品生物技術、風景園林設計、電氣自動化技術、會計、審計、商務英語、跨境電子商務。

4、華東師范大學。華東師范大學位于上海市，由中華人民共和國教育部直屬，是教育部和上海市人民政府重點共建的綜合性研究型全國重點大學；位列“世界一流大學建設高校A類”、“985工程”、“211工程”。專科專業：藝術教育、應用心理學。

5、河北師范大學。河北師范大學由中華人民共和國教育部與河北省人民政府共建，是一所具有百年歷史和光榮傳統的省屬重點大學，河北省重點支持的國家一流大學建設一層次高校。專科專業：計算機應用技術、英語。

以上內容參考?百度百科——全國高等學校名單

專科學院有沒有本科專業？

專科學校，沒有專科學院的叫法。專科學校里，一般也有本科專業，但是不能用自己的校名，都是其他本科院校在這里設的專業，或者說是掛靠其他本科院校，將來畢業文憑上的學校大印顯示的也是該專科學校掛靠的本科院校，反倒是比該專科學校的牌子響亮。如果高考分數在這個段的話，讀個專科學校里的本科專業也是個好的選擇，還拿了個本科院校的畢業文憑，只是讀書地點始終在這個專科學校里了。具體哪個專科學校里有什么本科專業，需要查詢各專科學校的招生簡章。一般其所掛靠的本科院校也會作說明，“某某專業，在某某校區讀書，大抵就是這種情況。”

好了，今天關于“專科院校全日制本科專業”的探討就到這里了。希望大家能夠對“專科院校全日制本科專業”有更深入的認識，并且從我的回答中得到一些幫助。

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