青年本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)_青年大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃

現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我為大家分享一些關(guān)于青年本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的相關(guān)信息，希望我的回答可以給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。關(guān)于青年本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的討論，我們開(kāi)始吧。

文章目錄列表:

1.大學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
2.文科生可以報(bào)哪些專(zhuān)業(yè)
3.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)
4.體育人才培養(yǎng)方案
5.北大心理學(xué)本科的課程都有哪些？屬文還是屬理？需要學(xué)數(shù)學(xué)嗎？

大學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

青年教師是教師隊(duì)伍中的生力軍，是學(xué)院教學(xué)科研發(fā)展的希望所在，如何制定大學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃?下面是我收集整理的大學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，歡迎閱讀。

大學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇一

為提高青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，充分發(fā)揮青年教師在學(xué)院教學(xué)科研工作中的作用，特制定本計(jì)劃。

一、培養(yǎng)對(duì)象

1、新分配或調(diào)入本院工作，尚未取得中級(jí)職稱(chēng)的青年教師。

2、進(jìn)入本院工作，雖然取得中級(jí)職稱(chēng)，但未從事過(guò)教學(xué)工作的青年教師。

二、導(dǎo)師制度

1、培養(yǎng)對(duì)象在到校工作的兩年內(nèi)，可通過(guò)雙向選擇的方式確定一名教學(xué) 經(jīng)驗(yàn) 豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師(簡(jiǎn)稱(chēng)導(dǎo)師)，導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，由相同或相近學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的教授、副教授擔(dān)任。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的，由學(xué)院指定，導(dǎo)師和培養(yǎng)對(duì)象不得拒絕。

2、導(dǎo)師一般由教授、副教授擔(dān)任，1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)1—2名培養(yǎng)對(duì)象，其主要職責(zé)是：

(1)向培養(yǎng)對(duì)象傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助培養(yǎng)對(duì)象熟悉備課、編寫(xiě)教案、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、 畢業(yè) 論文等教學(xué)環(huán)節(jié)，組織研討教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程的培養(yǎng)，提高培養(yǎng)對(duì)象的教學(xué)能力;

(2)協(xié)同教學(xué)系(教研室)、培養(yǎng)對(duì)象一起制定《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》，并指導(dǎo)、督促培養(yǎng)對(duì)象的工作。每學(xué)期末向教學(xué)系(教研室)填報(bào)一份《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作情況表》，對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況做出全面 總結(jié) ;

(3)督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象搞好專(zhuān)業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí);

(4)為培養(yǎng)對(duì)象確定研究方向提供咨詢(xún)和幫助;

3、培養(yǎng)對(duì)象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真練好教學(xué)基本功，并開(kāi)展一定研究工作。

4、根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際，學(xué)院可以對(duì)導(dǎo)師人選進(jìn)行調(diào)整，但一般應(yīng)在學(xué)期初或?qū)W期末進(jìn)行。

三、培養(yǎng)計(jì)劃

1、助課。培養(yǎng)對(duì)象一般不獨(dú)立擔(dān)任課程教學(xué)(學(xué)院教學(xué)工作需要的除外)，而主要為導(dǎo)師助課，即協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行課程輔導(dǎo)、組織討論、批改作業(yè)、組織教學(xué)實(shí)踐、草擬試題、批改試卷等。 培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)期要系統(tǒng)聽(tīng)完導(dǎo)師的一門(mén)以上課程，認(rèn)真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要，教學(xué)要點(diǎn)等教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，并努力熟悉教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。助課期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下，可試講課內(nèi)部分章節(jié)，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。

2、獨(dú)立授課。根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的需要，培養(yǎng)對(duì)象在完成助課任務(wù)的同時(shí)，也可獨(dú)立擔(dān)任一定的課程教學(xué)任務(wù)，但必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下準(zhǔn)備好至少三周的教學(xué)大綱、教案、講稿、課件等教學(xué)材料; 導(dǎo)師對(duì)獨(dú)立授課的培養(yǎng)對(duì)象要進(jìn)行期初、期中及期末聽(tīng)課檢查，并做好指導(dǎo)記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。導(dǎo)師每學(xué)期至少要聽(tīng)培養(yǎng)對(duì)象授課4 課時(shí)，并將聽(tīng)課情況與培養(yǎng)對(duì)象交流指導(dǎo)，填寫(xiě)記錄備查。

四、管理計(jì)劃

1、各教學(xué)系(教研室)要對(duì)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行督促、檢查、考核，導(dǎo)師每學(xué)期末要對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行書(shū)面小結(jié)。

2、培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)期向?qū)熀徒虒W(xué)系(教研室)書(shū)面匯報(bào)一次培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況，并聽(tīng)取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見(jiàn)。

3、培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)年度書(shū)面向?qū)W院匯報(bào)一次培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況，并由導(dǎo)師和系(教研室)主任簽字，寫(xiě)出審查和指導(dǎo)意見(jiàn)。

大學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇二

青年教師是 教育 事業(yè)的未來(lái)和希望。青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)院的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對(duì)我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實(shí)，必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促使大批青年教師迅速成長(zhǎng)，盡快成為各學(xué)科的骨干力量，帶動(dòng)我院教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我院教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定如下培養(yǎng)方案。

一、指導(dǎo)思想

按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求，結(jié)合我院青年教師的實(shí)際，圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問(wèn)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面，努力開(kāi)展以理想、責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊(duì)伍。

二、培養(yǎng)對(duì)象

35周歲以下(含35周歲)的青年教師

三、培養(yǎng)方案

(一)強(qiáng)化崗前培訓(xùn)制度，切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平

凡我院新進(jìn)青年教師，必須在學(xué)院統(tǒng)一安排下，參加有計(jì)劃，有目的的崗前培訓(xùn)班(包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識(shí)培訓(xùn)”，學(xué)院新教師上崗培訓(xùn))，圓滿(mǎn)完成崗前培訓(xùn)任務(wù),并取得培訓(xùn)合格證書(shū)。崗前培訓(xùn)工作由院人事處統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一。凡沒(méi)有經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)的教師一律不得認(rèn)定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。

(二)實(shí)行上課前試講制度，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證

青年教師到崗后，應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n。在正式上課前,由各系部安排，系主任參加，在教研室內(nèi)部進(jìn)行試講，并就試講情況提出具體參考建議。試講過(guò)程應(yīng)做好記錄，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、試講人、試講過(guò)程及內(nèi)容，參加人員發(fā)言、討論情況，具體建議等。對(duì)試講合格者，由相關(guān)系部填寫(xiě)《教師試講考核表》?！督處熢囍v考核表》一式三份，分別由系部、教務(wù)處、人事處保存?zhèn)浒浮?/p>

新教師只有取得崗前培訓(xùn)合格證和試講合格后，方可申請(qǐng)開(kāi)課

(三)積極倡導(dǎo)導(dǎo)師制，促使青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)

隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長(zhǎng)，實(shí)行導(dǎo)師制度，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，是幫助廣大青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)的重要舉措之一。

指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有副高以上職稱(chēng)且作風(fēng)正派、品行端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)科研水平較高。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對(duì)青年教師在教書(shū)育人、教案編寫(xiě)、課堂板書(shū)、講課方式、教學(xué)法研究、實(shí)踐技能培養(yǎng)途徑、科研 方法 與程序、科研 報(bào)告 與論文寫(xiě)作以及自學(xué)提高等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，并定期檢查、年終寫(xiě)出 考核評(píng)語(yǔ) ，幫助他們制訂個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃或職業(yè)生涯規(guī)劃，落實(shí)培養(yǎng) 措施 。學(xué)院鼓勵(lì)并要求廣大中老年教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，發(fā)揚(yáng)伯樂(lè)和甘為人梯的精神，為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。

指導(dǎo)教師人選由各系部會(huì)同教務(wù)處、人事處根據(jù)每年補(bǔ)充新教師的具體情況擬定，并報(bào)經(jīng)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批。指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對(duì)象的具體情況制訂培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)、措施、步驟，經(jīng)教研室討論通過(guò)后，由教研室報(bào)所在系部審核，系部審核通過(guò)后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一報(bào)院人事處、教務(wù)處各一份備案，并由教研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，系部負(fù)責(zé)督促、檢查、考評(píng)各教研室指導(dǎo)教師任務(wù)完成的情況。

每學(xué)年底，由院人事處、教務(wù)處組織人員會(huì)同系部、教研室依據(jù)培養(yǎng)方案落實(shí)、檢查、評(píng)估指導(dǎo)教師任務(wù)完成情況。對(duì)完成任務(wù)的指導(dǎo)教師每學(xué)年指導(dǎo)一位青年教師按30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)計(jì)入工作量，工作量的酬金按學(xué)院規(guī)定從課時(shí)經(jīng)費(fèi)中予以支付。

(四 )加強(qiáng)教學(xué)檢查和督導(dǎo)

學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)生教育管理、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等工作，使青年教師在具體實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)。

學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室和各系教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)青年教師的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課講授、備課、講授等情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和指導(dǎo)，每學(xué)期要對(duì)每位教師聽(tīng)課2-3次，同時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查，并及時(shí)反饋意見(jiàn)和信息，進(jìn)行即時(shí)在線(xiàn)督導(dǎo)。此項(xiàng)工作由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)安排實(shí)施。

青年教師每周要聽(tīng)課1-2節(jié)，由各系自行安排。

(五)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師脫穎而出

學(xué)院教務(wù)處、科研室、工會(huì)等職能部門(mén)應(yīng)積極組織形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師在競(jìng)賽中互比互學(xué)，共同進(jìn)步。為青年教師的健康成長(zhǎng)提供有益的環(huán)境，讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出，成為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)包括青年教師授課比賽、專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽、教案評(píng)比、課件制作大賽、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、課程改革等方面。各系部參賽成績(jī)將成為學(xué)院對(duì)系部進(jìn)行目標(biāo)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。

(六)教學(xué)、科研上逐步壓擔(dān)子，保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高

青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角色，業(yè)務(wù)的提高有一個(gè)過(guò)程，因此，開(kāi)始的工作量要有一個(gè)適度，以便給他們留出一個(gè)空間鉆研教材、熟悉課程建設(shè)，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗(yàn)的積累，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求，根據(jù)各系情況逐步壓擔(dān)子，以便使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)骨干。

在科研上也要逐步承擔(dān)任務(wù)，參加一定科研工作，要求每年要發(fā)表1篇研究論文。并積極申報(bào)科研項(xiàng)目。各系部要大膽讓他們參與科研項(xiàng)目申報(bào)、方案確定、項(xiàng)目的實(shí)施、鑒定和驗(yàn)收全過(guò)程，增強(qiáng)他們對(duì)科研工作的感性認(rèn)識(shí)，具備一定的科研能力，盡快成為科研工作的骨干。

(七)注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育，制定在職培養(yǎng)計(jì)劃

為提高青年教師的學(xué)歷層次，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的需要和要求，在不影響正常教學(xué)的情況下，學(xué)院教務(wù)處、人事處和系(部)共同制定方案，有計(jì)劃有目的地安排青年教師在職讀研、讀博。

充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓(xùn);到高校進(jìn)修、學(xué)習(xí);要求五年內(nèi)有一年的時(shí)間安排他們深入到企業(yè)、行業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)踐，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，努力培養(yǎng)他們成為雙師素質(zhì)教師。

參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)結(jié)束后，須將培訓(xùn)成績(jī)單及培訓(xùn) 工作總結(jié) 報(bào)告交院人事處備案。培訓(xùn)結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并作為今后職務(wù)評(píng)聘的依據(jù)。

大學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇三

為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

一年合格、三年骨干、五年成才。

二、培養(yǎng)對(duì)象：

畢業(yè)分配到我校，教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱(chēng)為初級(jí)或見(jiàn)習(xí)級(jí)的教師。

三、具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。

(一)指導(dǎo)教師

1、全面關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，教育青年教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。

2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

(1)鉆研新課標(biāo)，分析處理教材的能力;

(2)運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字);

(3)課堂組織調(diào)控能力;

(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力;

(5)命題和分析試卷的能力;

(6)撰寫(xiě) 教學(xué)工作總結(jié) 和論文的能力;

(7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

(1)班級(jí)組織管理能力;

(2)組織集體活動(dòng)的能力;

(3)主持班會(huì)的能力;

(4)家訪(fǎng)的能力;

(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;

(6)制訂班級(jí) 工作計(jì)劃 和總結(jié)班級(jí)工作的能力;

(7)撰寫(xiě)教育論文的能力。

4、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師可以采取親自聽(tīng)課的方式，也可以請(qǐng)電教組老師全程攝像，課后請(qǐng)全組老師共同點(diǎn)評(píng)。

5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理，由校長(zhǎng)確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。

(二)青年教師

1、尊敬指導(dǎo)教師，主動(dòng)交流，努力增強(qiáng)教育管理能力提高教學(xué)水平。

2、積極參加進(jìn)修和教研活動(dòng)，如聽(tīng)各級(jí)公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。

3、每周至少聽(tīng)課2節(jié)，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課，寫(xiě)出較規(guī)范的 教學(xué)總結(jié) 或論文。

4、擔(dān)任班主任工作或副班主任2-3年。

5、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(zhǎng)確認(rèn)，作為考核、轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

四、指導(dǎo)協(xié)議：

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排，確定由本科組有經(jīng)驗(yàn)的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)為青年教師的指導(dǎo)教師，雙方將遵守共同“幫教結(jié)對(duì)”協(xié)議，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。指導(dǎo)教師、青年教師雙方簽名，學(xué)校頒發(fā)聘書(shū)。

五、評(píng)價(jià)檢查：

學(xué)校成立評(píng)價(jià)檢查小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，德育處對(duì)青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，教學(xué)處對(duì)青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。

檢查項(xiàng)目包括：

1、聽(tīng)課;

2、檢查指導(dǎo)教案;

3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;

4、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ);

(3、4兩項(xiàng)每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔，作為獎(jiǎng)勵(lì)或工作量量化的依據(jù));

5、教育教學(xué)論文或電子課件;

6、公開(kāi)課錄像。

根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格。

六、獎(jiǎng)勵(lì)：

1、學(xué)校按以上評(píng)價(jià)等級(jí)，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書(shū)，作為指導(dǎo)老師評(píng)聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo)，作為青年教師轉(zhuǎn)正，年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。

2、青年教師參加各級(jí)教育行政部門(mén)舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù)，三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。

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文科生可以報(bào)哪些專(zhuān)業(yè)

文科專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介（一）

經(jīng)濟(jì)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有比較扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)和較高綜合素質(zhì)的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、政策研究部門(mén)、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)單位從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理實(shí)際工作。

主干課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（資）、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（社）、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（微）、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏）、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、《資本論》選讀、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)專(zhuān)題、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史、中外經(jīng)濟(jì)史。

就業(yè)方向：就業(yè)方向?yàn)檎?jīng)濟(jì)管理部門(mén)， 政策研究部門(mén)，體改部門(mén)及大眾媒體宣傳、科研機(jī)構(gòu)、高校及金融、稅務(wù)、證券、投資公司等單位。

國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)、廣博的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握經(jīng)濟(jì)管理理論和專(zhuān)業(yè)技能的復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生能在各種類(lèi)型的企事業(yè)單位、中介機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)及政府部門(mén)中，從事計(jì)劃、人事、決策、組織、財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)等管理工作。

主干課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（資）、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（社）、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（微）、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏）、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理、企業(yè)管理、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息管理系統(tǒng)、人力資源管理、公司戰(zhàn)略研究、運(yùn)籌學(xué)、證券投資學(xué)。

就業(yè)方向：就業(yè)方向?yàn)楦黝?lèi)企業(yè)或企業(yè)集團(tuán)中從事經(jīng)濟(jì)管理、財(cái)務(wù)管理、營(yíng)銷(xiāo)管理及人力資源管理工作，各級(jí)銀行、保險(xiǎn)、稅務(wù)、審計(jì)、證券、投資、基建部門(mén)和政府部門(mén)從事經(jīng)濟(jì)管理工作，各科研機(jī)構(gòu)、大專(zhuān)院校從事經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)教學(xué)科研工作。

法學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策，能在律師、公證等法律服務(wù)機(jī)構(gòu)以及立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和教學(xué)科研機(jī)構(gòu)從事法律工作的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

主干課程：法理學(xué)、中國(guó)法制史、憲法、行政法和行政訴訟法、民法、商法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國(guó)際法、國(guó)際私法。另設(shè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，包括法律咨詢(xún)、觀(guān)摩審判、模擬審判，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等。

就業(yè)方向：在法院、檢察院、人大、政協(xié)以及公安司法、監(jiān)察等政府部門(mén)從事政法工作；在工商、稅務(wù)、商檢、國(guó)土、房地產(chǎn)、經(jīng)貿(mào)、海關(guān)以及各類(lèi)公司、企業(yè)、仲裁機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所等單位從事法律顧問(wèn)、法律咨詢(xún)、律師、涉外法律服務(wù)、法律翻譯工作、在高等院校和科研院所從事法律教育及法律研究工作。

國(guó)際政治

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有較高馬克思主義理論素養(yǎng)和國(guó)際政治、國(guó)際法、政治學(xué)等方面的基本理論和專(zhuān)門(mén)知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、高校和科研等部門(mén)從事外交、外事、對(duì)外宣傳、教學(xué)和研究等方面的國(guó)際政治學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

主干課程：國(guó)際關(guān)系學(xué)、國(guó)際政治學(xué)概論、當(dāng)代中國(guó)對(duì)外關(guān)系、外交學(xué)、政治學(xué)原理、國(guó)際法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、美國(guó)政治與外交、當(dāng)代政府與公務(wù)員制度。

就業(yè)方向：畢業(yè)后主要在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、高校和科研等部門(mén)從事外交、外事、對(duì)外宣傳、教學(xué)和研究等方面的工作。

中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基地班

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有深厚的漢語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力，可從事秘書(shū)寫(xiě)作、宣傳出版、公關(guān)策劃等工作的高素質(zhì)復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才。其中，漢語(yǔ)言文學(xué)基地班以培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才為主要目標(biāo)。

主干課程：寫(xiě)作、應(yīng)用文寫(xiě)作、秘書(shū)學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、美學(xué)、影視文化學(xué)、書(shū)法等。

就業(yè)方向：到黨政機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位從事文秘、管理、文化宣傳、公共關(guān)系及其他文字工作或到文化、新聞、出版、影視、教育等部門(mén)從事研究、編采、評(píng)論、創(chuàng)作、教學(xué)等工作。

對(duì)外漢語(yǔ)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有深厚的漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論素養(yǎng)，有較好的外語(yǔ)能力，且對(duì)中國(guó)文學(xué)和西方文學(xué)、中國(guó)文化和西方文化均相當(dāng)了解，能勝任對(duì)外文化交流、駐外機(jī)構(gòu)和外資單位工作及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)而從事比較文學(xué)、比較文化研究的專(zhuān)業(yè)人才。

主干課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)文化概要、外國(guó)文化概要、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)寫(xiě)作、比較文學(xué)概論、外國(guó)文學(xué)等。

就業(yè)方向：在高等院校從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和研究工作；在國(guó)家機(jī)關(guān)外事部門(mén)從事對(duì)外宣傳、文化交流等工作；在文化、新聞、出版等部門(mén)從事采編、研究、評(píng)論、創(chuàng)作等工作。

俄語(yǔ)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬專(zhuān)業(yè)、高素質(zhì)”，適應(yīng)我國(guó)改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，具有俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)基本理論素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和較高綜合素質(zhì)，熟悉俄國(guó)的社會(huì)、歷史、文化知識(shí)，俄語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力全面發(fā)展的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。研究生還應(yīng)具備厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的科研能力，寬廣的國(guó)際視野，良好的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和學(xué)術(shù)道德。

主干課程：本科：基礎(chǔ)俄語(yǔ)、俄語(yǔ)視聽(tīng)、俄語(yǔ)口筆語(yǔ)實(shí)踐課、俄譯漢、漢譯俄、俄羅斯文化教育、會(huì)話(huà)、聽(tīng)力、俄語(yǔ)語(yǔ)法、語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)言學(xué)概論、俄語(yǔ)詞匯學(xué)、俄蘇文學(xué)史、科技俄語(yǔ)、經(jīng)貿(mào)俄語(yǔ)、俄羅斯國(guó)情、俄語(yǔ)寫(xiě)作、俄羅斯社會(huì)與文化、俄語(yǔ)報(bào)刊選讀、俄語(yǔ)影視欣賞、翻譯理論與譯品賞析、俄羅斯詩(shī)歌史、第二外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：適宜到高校、科研、外事、外經(jīng)外貿(mào)等機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位從事教學(xué)、翻譯（口筆譯）、導(dǎo)游、文秘和管理等工作。

歷史學(xué)基地班

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和基本技能，具有深厚人文底蘊(yùn)、一流工作能力和寫(xiě)作能力的歷史學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才和實(shí)用人才。

主干課程：中國(guó)通史、世界通史、史學(xué)概論、寫(xiě)作、歷史文選、中國(guó)史學(xué)史、西方史學(xué)史、中外史學(xué)名著導(dǎo)讀、經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)題、人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)。

就業(yè)方向：在機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)及新聞、出版單位從事行政管理、宣傳、文秘、教學(xué)、科研、采編等工作。

工商管理類(lèi)

培養(yǎng)目標(biāo)：具備經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)及現(xiàn)代企業(yè)管理基本理論素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代管理技術(shù)與方法的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

主干課程：宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)政與金融、組織行為學(xué)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、管理信息系統(tǒng)、管理運(yùn)籌學(xué)、企業(yè)文化、電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、項(xiàng)目管理等。

就業(yè)方向：在工商企業(yè)、事業(yè)單位及政府有關(guān)部門(mén)從事管理方面的工作，或到高等院校從事教學(xué)和科研工作。

行政管理

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代公共行政管理學(xué)、政治學(xué)和政策科學(xué)的理論方法、具有創(chuàng)新思維能力和現(xiàn)代行政管理能力的應(yīng)用型高級(jí)人才。

主干課程：管理心理學(xué)、管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、政治學(xué)、行政管理學(xué)、秘書(shū)學(xué)、人力資源管理概論、公共行政學(xué)、公共部門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策的理論與方法、市政學(xué)、行政法學(xué)、中國(guó)行政制度史、西方政治思想史、社會(huì)學(xué)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、地方政府與行政等。

就業(yè)方向：在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、現(xiàn)代企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體從事管理、行政、研究、文秘、咨詢(xún)、策劃、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)等工作。

戲劇影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：熟悉我國(guó)的文藝政策，系統(tǒng)地掌握戲劇、**和電視文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，了解戲劇、戲曲、影視理論和創(chuàng)作的發(fā)展動(dòng)態(tài)，有較強(qiáng)的劇本創(chuàng)作能力、文藝編導(dǎo)能力以及較強(qiáng)的戲劇影視評(píng)論能力。

主干課程：中外**史、中外戲劇史、中外文學(xué)史、**藝術(shù)發(fā)展史、影片分析、藝術(shù)概論、戲劇理論、世界**理論思潮、戲劇編劇、**編劇、戲劇導(dǎo)演、影視攝影、電視專(zhuān)題片制作、**音樂(lè)、**大師作品研究等。

就業(yè)方向：可在電視臺(tái)、**制片廠(chǎng)、文藝團(tuán)體、文化管理機(jī)構(gòu)、報(bào)刊雜志社、高等院校及相關(guān)單位從事戲劇影視創(chuàng)作、編輯、管理、教學(xué)以及理論研究工作。

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理、公共管理和公共事業(yè)管理理論、技術(shù)與方法，具備相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和法律知識(shí)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能應(yīng)用相關(guān)理論知識(shí)從事實(shí)際管理工作并具有科研和教學(xué)能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

主干課程：高等數(shù)學(xué)F、線(xiàn)性代數(shù)D、管理學(xué)、公共管理、公共政策、微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共事業(yè)管理概論、行政學(xué)原理、社會(huì)保障概論、公共部門(mén)人力資源管理；教育科技事業(yè)管理、文化管理、衛(wèi)生事業(yè)管理、公用事業(yè)管理、公共安全管理、醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)與管理、健康教育與健康管理、行政法學(xué)、公共組織理論、公共組織財(cái)務(wù)管理、非營(yíng)利組織營(yíng)銷(xiāo)、管理信息系統(tǒng)、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)等。

就業(yè)方向：可在教育、科技、文化、衛(wèi)生、公用事業(yè)單位，城市社區(qū)、環(huán)保、非營(yíng)利組織營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)，醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)、健康管理、公共安全等公共事業(yè)單位或行政管理部門(mén)從事管理工作，或在有關(guān)科研機(jī)構(gòu)和高等院校從事科研和教學(xué)工作。

勞動(dòng)與社會(huì)保障（公共經(jīng)濟(jì)與社會(huì)保障）專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，通曉中外社會(huì)保障理論與實(shí)務(wù)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)面寬，能從事勞動(dòng)就業(yè)、人力資源管理、社會(huì)保障與商業(yè)性保險(xiǎn)運(yùn)作和管理，并具有理論研究能力和教學(xué)能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

主干課程：：高等數(shù)學(xué)F、線(xiàn)性代數(shù)D、管理學(xué)、公共管理、公共政策、微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)保障概論、行政學(xué)原理、公共事業(yè)管理概論、公共部門(mén)人力資源管理；勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)保險(xiǎn)、公共財(cái)政與稅務(wù)、公共金融與投資、社會(huì)保障基金管理、保險(xiǎn)學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、社會(huì)福利與社會(huì)救濟(jì)、經(jīng)濟(jì)法、勞動(dòng)法與社會(huì)保障法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、薪酬管理、社會(huì)保障制度國(guó)際比較等。

就業(yè)方向：可在政府勞動(dòng)與社會(huì)保障部門(mén)、政府政策研究部門(mén)、政府公共人力資源管理部門(mén)、企事業(yè)單位人力資源管理部門(mén)、金融性公司、保險(xiǎn)公司及其它公共經(jīng)濟(jì)部門(mén)從事實(shí)際工作，以及在有關(guān)的科研機(jī)構(gòu)和高等院校從事研究和教學(xué)工作。

政治學(xué)與行政學(xué)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有國(guó)家管理、政府公共管理方面的智慧，掌握政治與行政的一般規(guī)律以及當(dāng)代中國(guó)政治建設(shè)、民主法制建設(shè)、政治改革與發(fā)展、電子政務(wù)等方面建設(shè)和管理技能的專(zhuān)業(yè)人才。

主干課程：政治學(xué)原理、西方政治制度、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、電子政務(wù)；管理學(xué)、行政學(xué)原理、憲法學(xué)、公共人力資源管理、西方政治思想、中國(guó)近現(xiàn)代政治思想、當(dāng)代中國(guó)政治與政府、當(dāng)代西方政治學(xué)說(shuō)、公共政策分析、當(dāng)代中國(guó)政黨制度、行政法學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)政治思想、中國(guó)古代政治與行政等。

就業(yè)方向：可在各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、大中型企業(yè)（含外資、合資企業(yè)）、事業(yè)單位、部隊(duì)、高等院校、研究機(jī)構(gòu)、新聞出版單位從事政策研究、理論宣傳、政務(wù)管理或教學(xué)、科研等工作。

外交學(xué)（國(guó)際事務(wù)）專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與實(shí)際工作能力，對(duì)國(guó)際問(wèn)題有敏銳的觀(guān)察與分析能力，能夠在涉外事務(wù)領(lǐng)域從事管理、研究咨詢(xún)與實(shí)務(wù)工作的專(zhuān)門(mén)人才。

主干課程：政治學(xué)原理、西方政治制度、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、電子政務(wù)；外交學(xué)概論、國(guó)際關(guān)系理論、國(guó)際關(guān)系原典選讀、當(dāng)代中國(guó)外交、外事管理概論、國(guó)際禮儀、國(guó)際組織學(xué)概論、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、涉外英文文書(shū)寫(xiě)作、國(guó)際英語(yǔ)新聞聽(tīng)說(shuō)評(píng)、涉外談判、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)外交、國(guó)際法、世界經(jīng)濟(jì)概論等。

就業(yè)方向：可在各級(jí)黨政機(jī)關(guān)的外事部門(mén)、國(guó)際組織與機(jī)構(gòu)、大中型企業(yè)（特別是跨國(guó)公司、外資企業(yè)、合資企業(yè)）、大眾傳媒的國(guó)際部、高等院校和科研院所從事政策研究、理論宣傳、咨詢(xún)與管理、教學(xué)科研等工作。

思想政治教育專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)馬克思主義理論與思想政治教育理論基礎(chǔ)扎實(shí)、政治堅(jiān)定、知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

主干課程：政治學(xué)原理、西方政治制度、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、電子政務(wù)；思想政治教育學(xué)原理、思想政治教育方法論（含案例分析）、馬克思主義思想政治教育原著選讀、思想政治教育史、比較思想政治教育學(xué)、思想政治教育心理學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、普通心理學(xué)、青年學(xué)、組織行為學(xué)等。

就業(yè)方向：可在黨政部門(mén)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、新聞單位從事管理工作、思想政治教育工作、理論宣傳、編輯、人事管理、秘書(shū)、理論研究和教學(xué)工作。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)500字（精選10篇）

　制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)最大的利處是有助于我們按輕重緩急安排好日常的工作，緊緊抓住工作的重點(diǎn)，增加成功的概率。下面是我為大家收集的關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)500字，歡迎大家閱讀借鑒!

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 篇1

　1.職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。

　2.職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物簡(jiǎn)化。

　3.個(gè)人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標(biāo)；觀(guān)察力強(qiáng),工作自覺(jué)、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說(shuō)多做；愛(ài)學(xué)習(xí)；喜歡獨(dú)立工作。

　4.職業(yè)價(jià)值觀(guān)：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì)；當(dāng)然，如果沒(méi)有工資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜歡的工作，同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。

　5.勝任能力：

　1）能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活,有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理能力比較強(qiáng)；相信自己行，能全神貫注，能夠客觀(guān)地分析和處理問(wèn)題，對(duì)自己要求嚴(yán)格，經(jīng)常制定目標(biāo).

　2）能力劣勢(shì)：一件事做第二遍定會(huì)出錯(cuò)；做事過(guò)于理性，而有時(shí)候應(yīng)該是按常規(guī)出牌的；有嚴(yán)重的個(gè)人中心主義,有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)別人的勸導(dǎo)；自我分析小結(jié)： 我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的能力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫(xiě)作，多看一些課外書(shū)，拓寬自己的視野，等等。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 篇2

　一、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　培養(yǎng)掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的基本理論和生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，熟悉相關(guān)臨床知識(shí)，具有較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)技能，熟悉外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室組織與管理等知識(shí)技能，從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。

　二、專(zhuān)業(yè)核心能力及核心技術(shù)

　掌握微生物檢驗(yàn)、免疫檢驗(yàn)、寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)、血液檢驗(yàn)的基本理論知識(shí)，具有規(guī)范的基本操作能力。掌握必須的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、具有將各種檢驗(yàn)項(xiàng)目與臨床各科疾病聯(lián)系的能力。 核心技術(shù)包括：臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)技術(shù)、臨床微生物檢驗(yàn)技術(shù)、血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等

　三、專(zhuān)業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

　專(zhuān)業(yè)核心課程：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)、寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、免疫檢驗(yàn)、臨床微生物學(xué)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)、分子生物學(xué)基礎(chǔ)技術(shù)。

　實(shí)踐教學(xué)：實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練。按照基礎(chǔ)、提高、綜合三個(gè)層次和基本實(shí)訓(xùn)、單項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、綜合頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等模塊構(gòu)建實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。

　四、就業(yè)面向

　各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，醫(yī)藥、食品企業(yè)，生物制品、醫(yī)療設(shè)備企業(yè)從事臨床檢驗(yàn)、輸血檢驗(yàn)、微生物檢驗(yàn)、病理檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室管理、質(zhì)檢、營(yíng)銷(xiāo)及其他工作。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 篇3

　前言：

　我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，也在一直的為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗而努力。 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 ，也就是說(shuō)，對(duì)我們自己的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。對(duì)我們自己未來(lái)的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，為自己的夢(mèng)想插上翅膀。美好的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上的，時(shí)不我待，歲月匆匆。從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)該力爭(zhēng)主動(dòng)，好好規(guī)劃一下未來(lái)我們要走的的路，去描繪我們最美好的后大學(xué)時(shí)代。

　一、個(gè)人資料

　姓名：xxx

　性別：男

　出生年月：198x年5月12日

　籍貫:xx

　性格：外向

　學(xué)歷：大學(xué)本科三年級(jí)

　專(zhuān)業(yè)：冶金工程

　座右銘：走到哪里，我都是一個(gè)中國(guó)人。

　愿望：事業(yè)有成，家庭幸福。

　二、自我盤(pán)點(diǎn)

　1、興趣愛(ài)好：

　業(yè)余愛(ài)好：看書(shū)、聽(tīng)歌、看體育節(jié)目、畫(huà)畫(huà)

　心中偶像： 鄭伊健、巴菲特

　喜歡的文學(xué)作品：《誓鳥(niǎo)》、《狼圖騰》、《平淡生活》、《塵埃落定》

　喜歡的歌曲：《爸爸媽媽》、《美人魚(yú)》、《青花瓷》

　喜歡的**：《阿甘正傳》、《后天》

　2、優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：

　家庭生活條件的堅(jiān)苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦不怕累的精神，在未來(lái)的工作道路中，要繼續(xù)保持這種精神，積極務(wù)實(shí)的投身到自己的工作中去！

　3、劣勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：

　因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村，沒(méi)有任何基礎(chǔ)，決定了我的起點(diǎn)相對(duì)而言要低。而且，到目前為止，還沒(méi)有任何工作 經(jīng)驗(yàn) ，各類(lèi)榮譽(yù)證書(shū)太少。

　4、優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：

　樂(lè)觀(guān)，開(kāi)朗，對(duì)來(lái)總是充滿(mǎn)希望！

　5、缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 篇4

　我正式踏入了大學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始了我曾夢(mèng)寐以求的大學(xué)生活。

　人活著不應(yīng)該庸庸碌碌，要有理想，有勇氣，有追求夢(mèng)想的毅力與恒心。大學(xué)是人生中最燦爛美好的年華。為了不虛度光陰，為了不使以后自己為這四年的碌碌無(wú)為而后悔，為了不讓自己被現(xiàn)在這安逸的生活沖昏了頭腦，所以，我決定，以冷靜的頭腦，高度的熱情，為這四年的生活做一個(gè)全面的規(guī)劃。

　目標(biāo)：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。

　所謂 工欲善其事，必先利其器 適莽蒼者，三餐而返，腹猶裹然，適百里者，宿椿糧，適千里者，三月聚糧。

　首先，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程是必須的，大一的學(xué)習(xí)是大學(xué)四年的基礎(chǔ)，要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能使得大學(xué)的學(xué)習(xí)變得相對(duì)輕松。大一只是又一段人生的開(kāi)始，在這里，我將為我的未來(lái)奠下基土，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，勤奮探出人生路。只為著一個(gè)亙古不變的真理：永遠(yuǎn)都只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風(fēng)雨中堅(jiān)挺依舊。

　同時(shí)要和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況，大學(xué)不同于中學(xué)，只知悶頭苦讀是不行的，你要學(xué)會(huì)交際；當(dāng)然積極參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧也是必須的。

　大一應(yīng)當(dāng)有最充裕的課余時(shí)間，是提升自我各項(xiàng)能力的最佳時(shí)期，所以不要在空閑的時(shí)候無(wú)所事事，去嘗試，去探索。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 篇5

　一、自我盤(pán)點(diǎn)及解決自我盤(pán)點(diǎn)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

　真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。學(xué)業(yè)和職業(yè)可以說(shuō)是每個(gè)人必經(jīng)的兩個(gè)階段，不同的只是在這兩方面的成就大小，理論和實(shí)踐是分不開(kāi)的，學(xué)習(xí)的知識(shí)技能與職業(yè)的規(guī)劃最后都必須有一個(gè)具體的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)，而就業(yè)便是有一個(gè)工作來(lái)檢驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我。

　二、學(xué)業(yè)是職業(yè)的基礎(chǔ)

　人的許多本領(lǐng)和能力不是天生的，是在學(xué)習(xí)積累中逐漸形成的，知識(shí)是能力的前提，能力由知識(shí)轉(zhuǎn)變，為了有一個(gè)更好的職業(yè)之路我們現(xiàn)在應(yīng)趁著大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)知識(shí)。

　三、確定一個(gè)適合的職業(yè)理想

　第一，要認(rèn)真地分析一下自己的職業(yè)理想定得是不是脫離實(shí)際、過(guò)高；自己的職業(yè)素質(zhì)符合不符合你所選擇的職業(yè)要求。

　第二，要懂得職業(yè)理想不等于理想職業(yè)。一般認(rèn)為當(dāng)個(gè)人的能力、職業(yè)理想與職業(yè)崗位結(jié)合時(shí)，即達(dá)到三者的有機(jī)統(tǒng)一時(shí)，這個(gè)職業(yè)才是你的理想職業(yè)。

　四、如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃：

　要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，首先應(yīng)該在心理上做好準(zhǔn)備。因?yàn)榇髮W(xué)生職業(yè)生涯過(guò)程其實(shí)也就是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)、自我探索的過(guò)程。學(xué)的認(rèn)知方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及周?chē)藢?duì)自己的評(píng)價(jià)等，去認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性?xún)A向性，了解自己的需要與興趣。

　五、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：

　當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)貫穿其整個(gè)受教育階段的系統(tǒng)工程，它不僅有利于大學(xué)生確定職業(yè)理想、樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)，而且還能幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇，促進(jìn)成功就業(yè)，從而緩解就業(yè)壓力。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 篇6

　每個(gè)人的一生都是有限的，在有限的時(shí)間里，所有人了都希望自己能夠達(dá)到自己夢(mèng)想的巔峰。

　在每個(gè)人的生命發(fā)展的過(guò)程中，其發(fā)展過(guò)程都是獨(dú)特而又豐富多彩的。一生的時(shí)間不可以重復(fù)，那么在不可重復(fù)的今生一定要為自己做好一份詳盡的規(guī)劃，并按照規(guī)劃好的人生方向前行。

　做好職業(yè)規(guī)劃并不簡(jiǎn)單，它是一個(gè)很龐大的概念。它是在個(gè)人與組織的相結(jié)合下，對(duì)一個(gè)人整個(gè)人生的主觀(guān)、客觀(guān)分析，結(jié)合實(shí)際情況確定一個(gè)人的最佳發(fā)展方向與目標(biāo)，并未實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)做出的合理的行動(dòng)方案。 而自己，現(xiàn)在已經(jīng)是一名法學(xué)系專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生了，根據(jù)自己的切身情況，在展開(kāi)整個(gè)大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)之前，也要為自己做好一份職業(yè)規(guī)劃。

　從自己走進(jìn)校園的那一刻開(kāi)始，就應(yīng)該好好的想想自己的未來(lái)的`道路。告訴自己，決不可將自己的大好時(shí)光消磨掉，應(yīng)該抓住一切時(shí)間好好的學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

　由于自己已經(jīng)選擇了法學(xué)系專(zhuān)業(yè)，那么就要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)好好的確定自己未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力，那么就要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力的學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，學(xué)習(xí)如果做好一名律師的專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間研究曾經(jīng)有過(guò)的所有法律案例。希望可以通過(guò)自己的努力，讓自己的大學(xué)生涯毫不虛度。

　人的一生大學(xué)時(shí)光也許就只有一次，如果沒(méi)有把握住，將來(lái)自己一定會(huì)后悔。所以，在學(xué)習(xí)開(kāi)展之前，先為自己制作好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃好目標(biāo)。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，有人動(dòng)力，才能按照自己規(guī)劃好的人生路軌行進(jìn)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 篇7

　我是一名大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，現(xiàn)在正是對(duì)自己深入思考的時(shí)候。對(duì)自己的未來(lái)，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)和性格進(jìn)行深入了解，需要規(guī)劃自己的人生啦。

　在做這份職業(yè)規(guī)劃報(bào)告前，我已經(jīng)做了朗途職業(yè)規(guī)劃在線(xiàn)測(cè)評(píng)和XXXX網(wǎng)職業(yè)興趣測(cè)評(píng)。根據(jù)測(cè)評(píng)報(bào)告，我深入地分析了自己的性格及優(yōu)缺點(diǎn)，分析了現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境和社會(huì)的基本情況。給自己確定了職業(yè)目標(biāo)——從基層工作起步，為下層人民帶去先進(jìn)的技術(shù)，做一位優(yōu)秀的企業(yè)管理人員！

　職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)報(bào)告和職業(yè)興趣測(cè)評(píng)報(bào)告顯示，我的性格類(lèi)型是照顧者型—值得信賴(lài)和依靠，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，忠于職守、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡依據(jù)實(shí)際情況來(lái)考慮問(wèn)題；善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息，善良且有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神；再加上我是來(lái)自農(nóng)村的，從小就有吃苦耐勞的精神，能經(jīng)受各種磨人的打擊，所以現(xiàn)在我就更加堅(jiān)定了我的這一職業(yè)追求了。

　我知道要做一位優(yōu)秀的企業(yè)管理人員是需要很豐富的知識(shí)的，而且也要很有耐心和信心，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是很高的要求。雖然在這方面我的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好有一定的優(yōu)勢(shì)，但是我在這方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平較差，而且我也不是管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但是我會(huì)針對(duì)我現(xiàn)在這方面的知識(shí)水平的缺陷會(huì)在大學(xué)下來(lái)的這幾年時(shí)間里努力提高。在大學(xué)里，我會(huì)繼續(xù)在我這個(gè)專(zhuān)業(yè)努力，深入學(xué)好電子信息工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)，使自己有較好的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)，同時(shí)我也加強(qiáng)自己的行政管理方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣我在以后的基層工作中能較好地發(fā)揮我的才能。在接下來(lái)的幾年中，我會(huì)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)自己的特點(diǎn)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，努力去掉自己的缺點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)而努力奮斗。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 篇8

　每個(gè)人的一生都是有限的，在有限的時(shí)間里，所有人了都期望自我能夠到達(dá)自我夢(mèng)想的巔峰。在每個(gè)人的生命發(fā)展的過(guò)程中，其發(fā)展過(guò)程都是獨(dú)特而又豐富多彩的。一生的時(shí)間不能夠重復(fù)，那么在不可重復(fù)的今生必須要為自我做好一份詳盡的規(guī)劃，并按照規(guī)劃好的人生方向前行。

　做好職業(yè)規(guī)劃并不簡(jiǎn)單，它是一個(gè)很龐大的概念。它是在個(gè)人與組織的相結(jié)合下，對(duì)一個(gè)人整個(gè)人生的主觀(guān)、客觀(guān)分析，結(jié)合實(shí)際情景確定一個(gè)人的最佳發(fā)展方向與目標(biāo)，并未實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)做出的合理的行動(dòng)方案。

　自我此刻已經(jīng)是一名XX專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生了，根據(jù)自我的切身情景，在展開(kāi)整個(gè)大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)之前，也要為自我做好一份職業(yè)規(guī)劃。

　從自我走進(jìn)學(xué)校的那一刻開(kāi)始，就應(yīng)當(dāng)好好的想想自我的未來(lái)的道路。告訴自我，決不可將自我的大好時(shí)光消磨掉，應(yīng)當(dāng)抓住一切時(shí)間好好的學(xué)習(xí)自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

　由于自我已經(jīng)選擇了XX專(zhuān)業(yè)，那么就要根據(jù)自我的專(zhuān)業(yè)好好的確定自我未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力，那么就要從此刻開(kāi)始，努力的學(xué)好自我的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，學(xué)習(xí)如果做好一名律師的專(zhuān)業(yè)技能，經(jīng)過(guò)平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間研究以往有過(guò)的所有法律案例。期望能夠經(jīng)過(guò)自我的努力，讓自我的大學(xué)生涯毫不虛度。

　人的一生大學(xué)時(shí)光也許就僅有一次，如果沒(méi)有把握住，將來(lái)自我必須會(huì)后悔。所以，在學(xué)習(xí)開(kāi)展之前，先為自我制作好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃好目標(biāo)。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，有人動(dòng)力，才能按照自我規(guī)劃好的人生路軌行進(jìn)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 篇9

　“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的《滿(mǎn)江紅》還時(shí)時(shí)縈繞在耳旁，激勵(lì)著我們，不斷努力，不斷朝自我的目標(biāo)前進(jìn)。

　還記得有那么一句話(huà)：地球要做的事——旋轉(zhuǎn)；江河要做的事——奔流；青年要做的事——前進(jìn)。有時(shí)候，我們會(huì)遇到挫折，四處碰壁，甚至覺(jué)得自我一向苦苦追求的所謂的夢(mèng)想猶似水花鏡月，我們對(duì)人生的天馬行空的承諾和執(zhí)著，甚至經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)風(fēng)雨的輕輕一擊變灰飛煙滅。于是，年輕的我們迷茫，彷徨；我們自怨自艾，玩世不恭；我們感嘆命運(yùn)不公，現(xiàn)實(shí)殘酷；我們甚至學(xué)會(huì)了放縱自我；可當(dāng)再回首，風(fēng)風(fēng)雨雨依然，坎坷依舊，太陽(yáng)依舊朝升日落，滾滾江水依然逝者如斯，我們除了在自欺欺人的借口和理由中虛度年華外，一無(wú)所獲，一無(wú)所成。所以我們不能逃避，更不能放棄，相反我們要拿出那種明知山有虎偏向虎山行的勇氣，同時(shí)也要告訴自我，我是棒的，別人行我也必須行。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程。它包括大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃，感情規(guī)劃和生活規(guī)劃。

　職業(yè)生涯規(guī)劃的有無(wú)及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)，生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)的職業(yè)生涯的失敗。從狹義職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來(lái)看，此階段只是職業(yè)的準(zhǔn)備期，主要的目的是在于為未來(lái)的事業(yè)喝酒業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。客觀(guān)而言，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐至關(guān)重要，而能夠擔(dān)次重任的人應(yīng)當(dāng)具備豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和并理解過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)訓(xùn)練，對(duì)職業(yè)生涯而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是基本的保障。做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)我們今后職業(yè)工作是大有裨益的。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 篇10

　在我的人生哲學(xué)里，生命不應(yīng)該是一個(gè)簡(jiǎn)單的輪回和重復(fù)，每一個(gè)生命都應(yīng)以其獨(dú)特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進(jìn)，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。下文是我的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃。

　專(zhuān)業(yè)：建筑學(xué)

　規(guī)劃年限：12年

　年齡跨度：20歲到32歲

　因素分析：

　1.個(gè)人分析結(jié)果：

　自我介紹：我是一個(gè)當(dāng)代本科生,是家里最大的希望—成為有用之才。性格內(nèi)向，但開(kāi)朗、活潑。身形稍胖，個(gè)子較矮，平時(shí)喜歡上網(wǎng)，玩電子游戲，逛街，偶爾打打籃球，只喜歡看雜志類(lèi)的書(shū)籍。

　自己的優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn)：有理想，有追求，有不到黃河不死心的執(zhí)著和全身心投入的激情。做事有責(zé)任心、恒心，動(dòng)手能力較強(qiáng)。

　自己的劣勢(shì)盤(pán)點(diǎn)： 缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交際能力較差，組織能力較弱，口才欠佳。 # [3 b+ r, i B!

　生活中成功經(jīng)驗(yàn)的盤(pán)點(diǎn)：獨(dú)立自主，很多事都必須要自己一個(gè)人去面對(duì)去思考去決定。不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都要自己親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘。

　解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)：利用假期找份兼職工作，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。看一些心理學(xué)方面的書(shū)籍或是向心理老師咨詢(xún)解決自己在性格方面的弱點(diǎn)。

　2.社會(huì)環(huán)境分析、組織分析結(jié)果：

　社會(huì)一般環(huán)境：

　中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。越來(lái)越多地方正在開(kāi)發(fā)，2008的奧運(yùn)選擇了北京，2010的世博會(huì)花落上海，一時(shí)之間，以此為中心的公共建設(shè)項(xiàng)目和相關(guān)商業(yè)項(xiàng)目紛紛上馬，巨型體育場(chǎng)館、奧運(yùn)村、購(gòu)物中心、會(huì)展中心、豪華公寓、政府大樓拔地而起，中國(guó)的建筑設(shè)計(jì)因此而成為全世界矚目的焦點(diǎn)!

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體育人才培養(yǎng)方案

體育人才培養(yǎng)方案

　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼捏w育人才培養(yǎng)方案，歡迎大家分享。

體育人才培養(yǎng)方案 篇1

　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　根據(jù)體育教育專(zhuān)業(yè)人才多元化社會(huì)需求的發(fā)展趨勢(shì)，遵循德、智、體全面發(fā)展的方針和厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)的人才培養(yǎng)要求，以師范性培養(yǎng)為核心，確定體育教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：

　培養(yǎng)具備現(xiàn)代教育與體育教育學(xué)科的基本理論、知識(shí)和技能，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能從事學(xué)校體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練與競(jìng)賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、和社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的復(fù)合型應(yīng)用性強(qiáng)的體育教育專(zhuān)業(yè)人才。

　二、培養(yǎng)要求

　本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)體育科學(xué)、教育科學(xué)、心理科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到體育科學(xué)研究基本能力的訓(xùn)練，掌握從事學(xué)校體育教學(xué)、管理、科研等各項(xiàng)工作以及社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的基本能力。

　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

　1、具有一定的人文基礎(chǔ)知識(shí)，良好心理素質(zhì)和健康的體魄。

　2、掌握體育科學(xué)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)、基本技能；

　3、掌握學(xué)校體育教學(xué)、管理、科研等的基本理論與方法；

　4、具有良好的教師素養(yǎng)和從事學(xué)校體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練與競(jìng)賽工作、學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理和社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的基本能力；

　5、熟悉國(guó)家有關(guān)教育、體育工作的方針、政策和法規(guī)；

　6、了解學(xué)校體育改革、體育科學(xué)以及體育教學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

　7、具有一定的體育科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力；

　8、初步掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本技能；

　三、主干學(xué)科

　體育學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)

　四、主要課程

　教育學(xué)、教育心理學(xué)、體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育科研方法、中學(xué)體育教材教法、學(xué)校體育學(xué)、田徑、體操、籃球、足球、武術(shù)等。

　五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

　（一）入學(xué)教育與軍訓(xùn)

?。ǘ?zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐

?。ㄈ?zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)

　（四）畢業(yè)論文

　六、主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)

　運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、教育心理學(xué)、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育康復(fù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、青少年體質(zhì)監(jiān)測(cè)（體育測(cè)量與評(píng)價(jià)）等。

　七、修業(yè)年限

　基本修業(yè)年限為四年，學(xué)習(xí)期限為4-6年。

　八、畢業(yè)學(xué)分、授予學(xué)位

　按規(guī)定要求修滿(mǎn)170學(xué)分準(zhǔn)予畢業(yè)，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　九、課程設(shè)置

　十、課程要求

　課程代碼02101，教育學(xué)（Pedagogy），72學(xué)時(shí)，4學(xué)分

　本門(mén)課是體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，主要為師資培養(yǎng)提供服務(wù)。課程設(shè)置的宗旨在于幫助學(xué)生建立現(xiàn)代的、開(kāi)拓的教育意識(shí)和教育理念，初步掌握教育學(xué)相關(guān)的基本概念和原理，熟悉各種教學(xué)理論和教學(xué)常規(guī)，并形成初步的教學(xué)技能。因此，在教學(xué)中要求教師注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合我國(guó)教育、教學(xué)改革的現(xiàn)狀，恰當(dāng)?shù)夭捎冒咐虒W(xué)，并為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)挠懻?、作業(yè)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有所思，學(xué)以致用。

　課程代碼02102，教育心理學(xué)（Educational Psychology ），48學(xué)時(shí)，3學(xué)分

　通過(guò)教育心理學(xué)的教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握教育心理學(xué)的德育心理、學(xué)習(xí)心理、問(wèn)題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生的心理差異與因材施教、教學(xué)交往與課堂互動(dòng)、教師心理等幾個(gè)部分的基本理論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí)解決教育實(shí)踐中出現(xiàn)問(wèn)題的能力，為其學(xué)好學(xué)習(xí)心理學(xué)和從事教育實(shí)踐活動(dòng)打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

　課程代碼02103，運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)（Sports Anatomy），72學(xué)時(shí)，4學(xué)分

　通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解正常人體的基本構(gòu)成，要求學(xué)生掌握人體9大系統(tǒng)的組成與功能，重點(diǎn)掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)中主要器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，為運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)中其他學(xué)科及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。同時(shí)在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生了解人體各種器官和系統(tǒng)形態(tài)結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系和相互影響，掌握人體形態(tài)結(jié)構(gòu)與體育運(yùn)動(dòng)之間互相促進(jìn)、互相制約的關(guān)系，重點(diǎn)掌握人體運(yùn)動(dòng)器官（骨、關(guān)節(jié)、肌肉）的結(jié)構(gòu)特征、運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其與主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)動(dòng)作的關(guān)系，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)知識(shí)指導(dǎo)和解決生活和運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中問(wèn)題的能力。

　課程代碼02104 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)（Exercise Physiology），72學(xué)時(shí)，4學(xué)分。

　通過(guò)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的教學(xué)，使學(xué)生了解人體各器官、系統(tǒng)的正常生理功能、調(diào)節(jié)機(jī)理和相互聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握人體在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和健身過(guò)程中的機(jī)能變化的生理學(xué)規(guī)律，人體對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和健身的適應(yīng)機(jī)理和規(guī)律，青少年在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的生理特點(diǎn)，常用生理學(xué)指標(biāo)的測(cè)試方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求學(xué)生掌握人體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)能力的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)測(cè)試和評(píng)定方法。

　課程代碼02105 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)( Sports Biomechanics )，54學(xué)時(shí)，3學(xué)分

　在本課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在掌握一定的解剖學(xué)及力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握體育中動(dòng)作技術(shù)的分析方法及應(yīng)用。本課程的主要內(nèi)容有：人體直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、人體轉(zhuǎn)動(dòng)、人體在空氣和水中運(yùn)動(dòng)的理論分析方法；人體骨骼和肌肉的生物力學(xué)特性；人體環(huán)節(jié)動(dòng)作的基本規(guī)律；動(dòng)作技術(shù)分析方法等。由于人體運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性和運(yùn)動(dòng)描述的抽象性，本課程的學(xué)習(xí)有一定難度，在學(xué)習(xí)中一定要理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　課程代碼02106 體育科研方法（Research Methodology in Sports），36學(xué)時(shí)，2學(xué)分

　通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解科學(xué)研究的基本性質(zhì)和基本思路，了解定性研究和定量研究、實(shí)驗(yàn)研究和調(diào)查研究、小樣本研究和大樣本研究、實(shí)驗(yàn)室研究和現(xiàn)場(chǎng)研究等主要研究類(lèi)型的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，了解體育科研的性質(zhì)、任務(wù)、主要形式和基本程序，掌握查詢(xún)和引用文獻(xiàn)資料的方法，掌握體育科研選題的思路、方案的實(shí)施、論文的撰寫(xiě)等方面的內(nèi)容，熟悉不同運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)體育科學(xué)研究的特點(diǎn)，以適應(yīng)獨(dú)立主持完成體育科研工作的需要。

　課程代碼02201 學(xué)校體育學(xué)（School Physical Education），54學(xué)時(shí)，3學(xué)分

　主要內(nèi)容：介紹學(xué)校體育的基本規(guī)律、學(xué)校體育教育實(shí)踐中具有普遍性、一般性的問(wèn)題，具體分析學(xué)校體育的功能、目標(biāo)、體育課程、體育教學(xué)的過(guò)程、體育課的設(shè)計(jì)、實(shí)踐及評(píng)價(jià)，課外體育活動(dòng)等相關(guān)的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)中小學(xué)體育教育實(shí)踐中的相關(guān)的基本理論和進(jìn)行體育教育實(shí)踐的工作的技能與方法。

體育人才培養(yǎng)方案 篇2

　一、專(zhuān)業(yè)代碼、名稱(chēng)

　專(zhuān)業(yè)代碼：040xxx

　專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：體育教育

　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以基本素質(zhì)培養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力為主線(xiàn)，培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，能勝任中小學(xué)體育工作，并能向多方向發(fā)展、服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”的應(yīng)用型人才。

　三、培養(yǎng)要求

　1．熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)***。掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)；熟悉國(guó)家有關(guān)教育、體育工作的方針、政策和法規(guī)，具有“身心合一、德技相長(zhǎng)、文理兼?zhèn)?、服?wù)社會(huì)”的志向、責(zé)任感和獻(xiàn)身精神。

　2．掌握中小學(xué)體育教學(xué)、健康教育教學(xué)、體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽，以及社會(huì)體育指導(dǎo)的基本理論與方法，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和較強(qiáng)的自學(xué)能力、社會(huì)適應(yīng)能力。

　3．掌握一種外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，能閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文書(shū)刊。

　4．了解學(xué)校體育發(fā)展的改革與動(dòng)態(tài)、體育科研的發(fā)展趨勢(shì)；掌握基本的科研方法，具有一定的體育教學(xué)科研能力和分析解決問(wèn)題的`能力。

　5．具有健康的體魄，養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣和積極向上的生活方式。

　6．具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感與能力。

　四、修業(yè)年限、學(xué)分及所授學(xué)位

　基本學(xué)制4年，實(shí)行彈性學(xué)制，修業(yè)年限3~6年。

　畢業(yè)學(xué)分要求及授予學(xué)位：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間在德、智、體三方面完成培養(yǎng)要求，修滿(mǎn)本培養(yǎng)方案所規(guī)定的173學(xué)分方能畢業(yè)。符合國(guó)家學(xué)位規(guī)定和河西學(xué)院學(xué)位授予條件者，經(jīng)校學(xué)位委員會(huì)審核通過(guò)，可授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　五、體育教育本科專(zhuān)業(yè)課程學(xué)時(shí)、學(xué)分比例分配表

　六、體育教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃表

　七、體育教育專(zhuān)業(yè)輔修教學(xué)計(jì)劃表

　八、教師教育選修課程表

　九、主干課程簡(jiǎn)介

　課程名稱(chēng)：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)

　課程簡(jiǎn)介：在研究和闡述人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和各器官、系統(tǒng)主要功能的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)并理解人體形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，特別是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的良好影響，并能從解剖學(xué)角度描述和分析簡(jiǎn)單的體育動(dòng)作，從而培養(yǎng)和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　使用教材：李世昌，《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》（第二版），高等教育出版社。

　參考書(shū)目：人體解剖學(xué)編寫(xiě)組，《人體解剖學(xué)》，高等教育出版社。

　盧義錦，《人體解剖學(xué)》，廣西師范大學(xué)出版社。

　盧義錦、姚士碩，《人體解剖學(xué)》，高等教育出版社。

　運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)編寫(xiě)組，《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》，高等教育出版社。

　柏樹(shù)苓，《系統(tǒng)解剖學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社。

　課程名稱(chēng)：運(yùn)動(dòng)生理學(xué)

　先修課程：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)

　課程簡(jiǎn)介：本課程通過(guò)運(yùn)動(dòng)生理課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)生理基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用運(yùn)動(dòng)生理基本理論分析解決有關(guān)體育教育問(wèn)題的基本能力，提高學(xué)生掌握和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的綜合素質(zhì)。

　使用教材：王瑞元，《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》，人民體育出版社。

　參考書(shū)目：鄧樹(shù)勛、王健、喬德才，《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》，高等教育出版社。

　田野，《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)高級(jí)教程》，高等教育出版社。

　姚泰，《生理學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社。

　課程名稱(chēng)：學(xué)校體育學(xué)

　先修課程：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、教育學(xué)、田徑、籃球等

　課程簡(jiǎn)介：講授學(xué)校體育工作的基本規(guī)律，闡明學(xué)校體育工作的基本原理與方法，使學(xué)生掌握學(xué)校體育工作的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用這些理論、知識(shí)和技能開(kāi)展學(xué)校體育工作的能力，為將來(lái)從事學(xué)校體育工作和與學(xué)校體育相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

　使用教材：范海蓉，《學(xué)校體育學(xué)》，復(fù)旦大學(xué)出版社。

　參考書(shū)目：潘紹偉、于可紅，《學(xué)校體育學(xué)》（第二版），高等教育出版社。

　李祥，《學(xué)校體育學(xué)》，高等教育出版社。

　周登嵩，《學(xué)校體育學(xué)》，人民體育出版社。

　楊吉萍、冉孟華，《學(xué)校體育學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用》，蘭州大學(xué)出版社。

　史兵，《體育教學(xué)論》，陜西師范大學(xué)出版社。

　課程名稱(chēng)：體育心理學(xué)

　先修課程：發(fā)展與教育心理學(xué)

　課程簡(jiǎn)介：主要講授體育與心理的關(guān)系，體育動(dòng)機(jī)、興趣和態(tài)度，體育教學(xué)心理，課外體育活動(dòng)心理，體育競(jìng)賽心理，素質(zhì)技能心理，體育心理訓(xùn)練，體育品德心理，體育活動(dòng)與心理健康，體育活動(dòng)群體心理，體育心理學(xué)研究方法。

　使用教材：季瀏，《體育心理學(xué)》，高等教育出版社。

　參考書(shū)目：祝蓓里、丁忠元，《體育心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社。

　祝蓓里、季瀏，《體育心理學(xué)新編》，華東師范大學(xué)出版社。

　祝蓓里、季瀏，《體育心理學(xué)》，高等教育出版社。

　季瀏，《體育心理學(xué)學(xué)與教的指導(dǎo)》，高等教育出版社。

　課程名稱(chēng)：田徑

　課程簡(jiǎn)介：講授田徑運(yùn)動(dòng)主要項(xiàng)目的基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能，使學(xué)生具有中小學(xué)田徑教學(xué)、組織競(jìng)賽、裁判和基本訓(xùn)練能力。

　使用教材：高等學(xué)校教材編寫(xiě)組，《田徑》（第一版），高等教育出版社。

　參考書(shū)目：王魯克，《田徑》（第一版），山東大學(xué)出版社。

　文超，《田徑熱點(diǎn)論》（第一版），人民體育出版社。

　編寫(xiě)組，《田徑運(yùn)動(dòng)高級(jí)教程》（第一版），人民體育出版社,。

　課程名稱(chēng)：籃球

　課程簡(jiǎn)介：講授籃球教學(xué)基本理論、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)以及籃球的規(guī)則、裁判法、競(jìng)賽的組織編排方法等內(nèi)容。使學(xué)生具備從事籃球教學(xué)、訓(xùn)練和組織籃球競(jìng)賽擔(dān)任裁判工作的基本能力。

　使用教材：王家宏，《球類(lèi)運(yùn)動(dòng)—籃球》（第二版），高等教育出版社。

　參考書(shū)目：孫民治，《球類(lèi)運(yùn)動(dòng)—籃球》（第一版），高等教育出版社。

　孫民治，《球類(lèi)運(yùn)動(dòng)—籃球》（修訂版），高等教育出版社。

　閻育東，《籃球裁判晉級(jí)必讀》（2006修訂版），北京體育大學(xué)出版社。

　楊改生，張紅杰，《美國(guó)籃球防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練全書(shū)》，人民體育出版社。

　中國(guó)籃聯(lián)審定，《籃球競(jìng)賽規(guī)則》，光明日?qǐng)?bào)出版社。

　課程名稱(chēng)：排球

　課程簡(jiǎn)介：講授排球運(yùn)動(dòng)概述，技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)原理，組織競(jìng)賽方法，主要規(guī)則與裁判方法，學(xué)習(xí)并基本掌握排球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)和比賽方法。

　使用教材：黃漢升，《球類(lèi)運(yùn)動(dòng)—排球》，高等教育出版社。

　參考書(shū)目：李汝田，《排球》，山東大學(xué)出版社。

　吳中量、李安格，《排球》，高等教育出版社。

　鐘秉樞，《排球》，北京體育大學(xué)出版社。

　施達(dá)生，《排球教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)》，人民體育出版社。

　高子琦，《排球教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)》，北京體育大學(xué)出版社。

　課程名稱(chēng)：足球

　課程簡(jiǎn)介：系統(tǒng)講授足球?qū)ｍ?xiàng)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及戰(zhàn)術(shù)配合原理與方法，掌握足球競(jìng)賽規(guī)則與裁判方法、科研方法。

　使用教材：王崇喜，《足球》，高等教育出版社。

　參考書(shū)目：楊一民，《中國(guó)體育教練員崗位培訓(xùn)教材》，人民體育出版社。

　年為泗，《足球》，北京體育學(xué)院出版社。

　課程名稱(chēng)：武術(shù)

　課程簡(jiǎn)介：講授武術(shù)概述、教學(xué)訓(xùn)練方法、競(jìng)賽組織與裁判方法，掌握武術(shù)基本功、手法、腿法、身法、五步拳、少年拳第二套，學(xué)習(xí)青年長(zhǎng)拳、初級(jí)長(zhǎng)拳、初級(jí)器械（棍、劍、刀）、簡(jiǎn)化太極拳等。

　使用教材：蔡仲林，《武術(shù)》（第三版），高等教育出版社。

　參考書(shū)目：武術(shù)教材編寫(xiě)組，《武術(shù)》，高等教育出版社。

　課程名稱(chēng)：體操

　課程簡(jiǎn)介：講授體操概述、教學(xué)訓(xùn)練方法，掌握體操教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，具備隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、基本體操的示范及運(yùn)用能力，熟練掌握技巧、雙杠、單杠、跳躍各項(xiàng)目的基本技術(shù)與技能。

　使用教材：柳光植、李德孝、黃燊，《體操》，高等教育出版社。

　參考書(shū)目：黃燊，《體操》（第三版），高等教育出版社。

　李廣有，《體操基本動(dòng)作教法》，甘肅教育出版社。

體育人才培養(yǎng)方案 篇3

　一、研究對(duì)象

　隨機(jī)抽取8所我國(guó)部分地方院校西安體育學(xué)院、延安大學(xué)、廣州體育學(xué)院、四川師范大學(xué)、牡丹江師范學(xué)院、凱里學(xué)院、韓山師范學(xué)院、湖南文理學(xué)院的社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案作為研究對(duì)象，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課時(shí)比例、課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)方向、實(shí)踐環(huán)節(jié)等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析。

　二、研究方法

　(一)文獻(xiàn)資料法。查閱最近十年來(lái)各級(jí)教育相關(guān)文件及相關(guān)學(xué)術(shù)性論文，收集并且整合參考了八所高校(包括體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校、師范類(lèi)院校、綜合類(lèi)院校)的社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃及建設(shè)方面的有關(guān)資料。

　(二)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。根據(jù)研究的目的和要求，對(duì)各院校的課時(shí)比列、學(xué)分、實(shí)踐等環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)據(jù)整理并分析。(三)邏輯分析法。通過(guò)對(duì)當(dāng)前該8所院校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的對(duì)比，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)市場(chǎng)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)的需求等情況進(jìn)行推理與分析。

　三、研究結(jié)果與分析

　(一)我國(guó)部分地區(qū)高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)分析。通過(guò)分析可看出，這些高校將培養(yǎng)目標(biāo)定位于體育教學(xué)、社會(huì)科研、社會(huì)體育咨詢(xún)指導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)管理等技能指導(dǎo)型人才，同時(shí)強(qiáng)調(diào)群眾體育活動(dòng)，對(duì)體育俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)、管理、開(kāi)發(fā)等原發(fā)性創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)也作了強(qiáng)調(diào)，但是卻缺乏對(duì)大型賽事的組織管理人才的培養(yǎng)，在社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中過(guò)多強(qiáng)調(diào)體育教育專(zhuān)業(yè)。

　(二)我國(guó)部分地方高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)課時(shí)情況分析?？梢钥闯?8所高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案總學(xué)時(shí)平均為2691．9學(xué)時(shí)，總學(xué)分平均為173．1學(xué)分;對(duì)比可發(fā)現(xiàn)，在學(xué)時(shí)上除西安體育學(xué)院和凱里學(xué)院低于或高于《專(zhuān)業(yè)規(guī)范》的要求外，其他6所高校均在規(guī)范內(nèi)上下起伏;在學(xué)分上凱里學(xué)院和湖南文理學(xué)院均高于規(guī)范中的要求，其余的則在規(guī)范值內(nèi)。

　(三)我國(guó)部分地方高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置情況分析。經(jīng)調(diào)查:發(fā)現(xiàn)，各地方性院校開(kāi)辦的主干課程相對(duì)類(lèi)似，而專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的主干課程缺相差很大，特別是學(xué)科課程，種類(lèi)繁多，八所院校完全不同，這當(dāng)中既有像體育社會(huì)學(xué)和社會(huì)體育學(xué)這種及其容易混淆的課程，也有像體育經(jīng)濟(jì)學(xué)與體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育管理學(xué)、社會(huì)體育管理學(xué)這種上下位的課程，又有傳統(tǒng)課程又有體育休閑娛樂(lè)導(dǎo)論、健康保健等新興課程。

　(四)我國(guó)部分地方高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置分析。八所院校中只有四所院校將體育教學(xué)方向歸入其專(zhuān)業(yè)方向當(dāng)中。社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)方向要以市場(chǎng)做為主導(dǎo)，將體育、健身等產(chǎn)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需要性和未來(lái)職業(yè)中的發(fā)展作為重要的依據(jù)，加快專(zhuān)業(yè)性建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)中現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，更好的為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要而服務(wù)，作為培養(yǎng)人才的目標(biāo)，社會(huì)化、大眾化、專(zhuān)業(yè)化。

　四、結(jié)論與建議

　(一)結(jié)論

　1．我國(guó)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案相似。社會(huì)體育本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)該體現(xiàn)出各個(gè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色，然而，通過(guò)對(duì)我國(guó)部分地方高校社會(huì)體育本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的比較發(fā)現(xiàn)其培養(yǎng)方案雷同現(xiàn)象相當(dāng)普遍，近60%的相似。

　2．必修課與選修課課時(shí)分配比例差距懸殊。研究表明該8所高校課程設(shè)置都是圍繞“三大主干學(xué)科”和“五大主要課程”為主線(xiàn)，各學(xué)科相應(yīng)課程設(shè)置及其比例、必修課與專(zhuān)修課或基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課之間比例等大多是從體育教育專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置中拼接或移植過(guò)來(lái)的，課程課時(shí)分配不夠合理。

　3．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，將在校所學(xué)的理論知識(shí)更好地融合到實(shí)踐中去，為學(xué)生的社會(huì)生存能力打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

　(二)建議

　1．結(jié)合市場(chǎng)的需求類(lèi)型培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)類(lèi)型的人才，打造優(yōu)勢(shì)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)品牌。各高校要做到“精”或“專(zhuān)”，在突破“專(zhuān)”長(zhǎng)的基礎(chǔ)上追求多能，并強(qiáng)調(diào)例如是培養(yǎng)“技能型”，還是“應(yīng)用型”或“服務(wù)型”與此同時(shí)加強(qiáng)各高校的交流，結(jié)合各校所處的地理優(yōu)勢(shì)，共同制定有利于發(fā)展、更具體的更合理的人才培養(yǎng)規(guī)格與目標(biāo)。

　2．優(yōu)化課程體系，制定合理、高效的人才培養(yǎng)目標(biāo)。以擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)口徑，體現(xiàn)個(gè)性培養(yǎng)，提高課程體系的靈活性。在課程內(nèi)容上，加強(qiáng)知識(shí)與技能的整合，注重橫向交叉與融合，促成知識(shí)、技能的系統(tǒng)性與整體性，辦出1～2個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的特色方向。

　3．加大、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課時(shí)，拓寬、穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地。提高其互動(dòng)性、實(shí)踐效果的有效性，各高校應(yīng)重視校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，力求爭(zhēng)取地方政府參與到社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)中來(lái)，提高校政、校企體育行業(yè)之間的合作，建立一批相對(duì)穩(wěn)定、市場(chǎng)寬的校外實(shí)習(xí)基地，打造地方社會(huì)體育品牌。

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北大心理學(xué)本科的課程都有哪些？屬文還是屬理？需要學(xué)數(shù)學(xué)嗎？

北大心理系本科生培養(yǎng)計(jì)劃

本科生

心理學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

一、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求和目標(biāo)

在心理學(xué)領(lǐng)域中，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，以及知識(shí)自我更新與不斷創(chuàng)新的能力。在心理學(xué)基本研究手段方面受過(guò) 良好的訓(xùn)練，能適應(yīng)科學(xué)研究的需要。在個(gè)人素質(zhì)方面，具有全面的文化素質(zhì)、良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及較強(qiáng)的適應(yīng)新環(huán)境、新群體的能力，并具有良好的中、英文語(yǔ)言 運(yùn)用能力。本科畢業(yè)后可繼續(xù)攻讀相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位。

二、學(xué)制：4年

三、課程類(lèi)別及學(xué)分分配：

準(zhǔn)予畢業(yè)總學(xué)分：140學(xué)分，其中：

1、必修課：90學(xué)分

包括：全校公共必修課30學(xué)分

院系級(jí)必修課60學(xué)分

2、選修課：44學(xué)分。

包括：全校通選課：16學(xué)分

系選修課：28學(xué)分

3、畢業(yè)論文：6學(xué)分

應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)

一、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求

具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握心理學(xué)的基本理論和廣泛的心理學(xué)知識(shí)，掌握心理學(xué)基本實(shí)驗(yàn)方法，能夠適應(yīng)社會(huì)的各種實(shí)際需要，特別是臨床咨詢(xún)、心理 治療、企業(yè)管理、人力資源開(kāi)發(fā)等方面的工作。具有一定的科學(xué)論文寫(xiě)作能力，掌握一門(mén)外語(yǔ)。本科畢業(yè)后，可繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位。

二、學(xué)制： 4年

三、課程類(lèi)別及學(xué)分分配

準(zhǔn)予畢業(yè)總學(xué)分：140學(xué)分，其中：

1、必修課：90學(xué)分

包括：全校公共必修課30學(xué)分

院系級(jí)必修課60學(xué)分

2、選修課：44學(xué)分

包括：全校通選課16學(xué)分

選修課：28學(xué)分

3、畢業(yè)論文6學(xué)分

四、課程設(shè)置

1、全校公共必修課總計(jì)30學(xué)分，課程設(shè)置與心理學(xué)專(zhuān)業(yè)相同。

2、院系及專(zhuān)業(yè)必修課總計(jì)60學(xué)分，課程設(shè)置與心理學(xué)專(zhuān)業(yè)相同。

3、選修課44學(xué)分，選修本系應(yīng)用類(lèi)課程，其中包括：

全校通選課：16學(xué)分

選修課：28學(xué)分（本專(zhuān)業(yè)不低于14學(xué)分，其他相關(guān)領(lǐng)域不低于8學(xué)分）。

課程設(shè)置

· 全校公共必修課：30學(xué)分

課程號(hào) 課程名稱(chēng) 課程名稱(chēng)（英文） 學(xué)時(shí)(周) 學(xué)分 開(kāi)課

時(shí)間

03835031 大學(xué)英語(yǔ)（一） College English (1) 5 2

03835032 大學(xué)英語(yǔ)（二） College English (2) 5 2

03835033 大學(xué)英語(yǔ)（三） College English (3) 5 2

03835034 大學(xué)英語(yǔ)（四） College English (4) 5 2

60730010 軍事理論 Military Theory 2 2 一上

04030150 思想品德修養(yǎng) Accomplishment of Ideology and Moral Character 2 2 一上

04031360 毛澤東思想概論 2 2 一下

04030120 馬克思主義哲學(xué) Philosophy of Marxism 3 2 二上

04030140 鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想 Deng Xiaoping Theory 2 2 三上

04030040 馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理 Economy 2 2 三下

04130001 體育一 Sports (1) 2 1

04130002 體育二 Sports (2) 2 1

04130003 體育三 Sports (3) 2 1

04130004 體育四 Sports (4) 2 1

計(jì)算概論B Introduction to Computer Science 3 3 二上

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法B Algorithm and Data Structures 3 3 二下

· 院系必修課：60學(xué)分

課程號(hào) 課程名 課程名（英文） 學(xué)時(shí)(周) 學(xué)分 開(kāi)課時(shí)間

00130221 高等數(shù)學(xué)( C )(上) Advanced Mathematics (C) (1) 4 4 一上

01139350 生物學(xué)概論 Biology Conspectus 2 2 一上

01630900 普通心理學(xué) General Psychology 4 4 一上

00130222 高等數(shù)學(xué)( C )(下) Advanced Mathematics (C) (2) 4 4 一下

00230020 概率統(tǒng)計(jì)( B ) Probability and Statistics (B) 3 3 一下

00431231 物理學(xué)（D）（一） Basic Physics (D) (1) 4 4 一下

01130370 生理學(xué)（B） Physiology 2 2 二下

01630051 心理統(tǒng)計(jì)（1） Statistics for Psychology（1） 2 2 一下

00431232 物理學(xué)（D）（二） Basic Physics (D) (2) 2 2 二上

01630031 實(shí)驗(yàn)心理學(xué) Experimental Psychology 4 4 二上

01630032 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn) Experiments of Psychology 4 3 二上

01630070 心理統(tǒng)計(jì)（2）SPSS Statistics for Psychology（2）SPSS 2 2 二上

01630044 社會(huì)心理學(xué) Social Psychology 2 2 二下

01630020 CNS解剖 Functional Anatomy of Central Nervous System 2 2 二下

01603010 心理測(cè)量 Psychological Assessment 2 2 二下

01630060 發(fā)展心理學(xué)

（包括實(shí)驗(yàn)） Developmental Psychology 3 3 二下

01630100 生理心理學(xué) Physiological Psychology 2 2 三上

01630121 認(rèn)知心理學(xué) Cognitive Psychology 4 4 三上

01630280 組織管理心理學(xué) Organizational Psychology 2 2 三上

01630090 變態(tài)心理學(xué)

（包括實(shí)習(xí)） Abnormal Psychology 3 3 三下

01630220 生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn) Experiments of Physiological Psychology 4 2 三下

01630260 心理學(xué)研究方法 Methodology of Psychology 1 1 四上

·系選修課

（1）基礎(chǔ)類(lèi)：

課程號(hào) 課程名 課程名（英文） 學(xué)時(shí)(周) 學(xué)分 開(kāi)課時(shí)間

01630340 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) English for Psychology 2 2

01630150 比較心理學(xué) Comparative Psychology 2 2

01610200 神經(jīng)心理學(xué) Neurosychology 2 2

心理神經(jīng)免疫學(xué) Psychoneural Immunology 1 1

01630015 生物化學(xué)概論 Biochemical Conspectus 2 2

01630470 神經(jīng)生物學(xué) Neurobiology 2 2

01630140 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) Cognitive Neuroscience 2 2

01630029 知覺(jué)與注意 Perception and Attention 1 1

注意、記憶和語(yǔ)言中的抑制過(guò)程 Inhibitory processes in attention, memory, and language 2 2

記憶 Memory 1 1

語(yǔ)言 Language 1 1

意識(shí) Consciousness 1 1

決策 Decision making 1 1

01630230 情緒心理學(xué) Psychology of Emotion 2 2

01630080 人格心理學(xué) Psychology of Personality 2 2

01630330 心理學(xué)史 History of Psychology 2 2

01630022 實(shí)驗(yàn)兒童心理學(xué) Experimental Child Psychology 2 2

發(fā)展心理學(xué)研究方法 Research Methods in Developmental Psychology 2 2

01630023 異常兒童發(fā)展 Abnormal Child Psychology 2 2

01630042 社會(huì)性個(gè)性發(fā)展 Development of Social and Personality 2 2

認(rèn)知發(fā)展 Cognitive Development 2 2

01630350 教育心理學(xué) Educational Psychology 2 2

01630410 學(xué)習(xí)心理學(xué) Psychology of Learning 2 2

01630560 嬰兒心理學(xué) Infant Psychology

01630200 青少年心理學(xué) Adolescent Psychology 2 2

01630400 老年心理學(xué) Psychology of Aging 2 2

學(xué)校心理學(xué) School Psychology

（2）應(yīng)用類(lèi)

課程號(hào) 課程名 課程名（英文） 學(xué)時(shí)(周) 學(xué)分 開(kāi)課時(shí)間

01630710 女性心理與性別差異 Psychology of Women and Gender Difference 2 2

01630241 心理咨詢(xún)與治療引論 Introduction to Counseling and Pshycho-therapy 2 2

01630244 臨床心理學(xué)導(dǎo)論 Introduction to clinical psychology 2 2

01630450 健康心理學(xué) Health Psychology 2 2

01630024 人力資源開(kāi)發(fā)與管理 Human Resources Management 2 2

領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué) Psychology of Leadership 2 2

組織開(kāi)發(fā)與培訓(xùn) Organizational Development and Training 2 2

01630540 職業(yè)心理學(xué) Occupational Psychology 2 2

成功心理學(xué) Positive Psychology 2 2

01630043 社會(huì)認(rèn)知心理學(xué) Social Cognition 2 2

01630380 人際關(guān)系心理學(xué) Psychology of Interpersonal Relations 2 2

經(jīng)濟(jì)心理學(xué) Economical Psychology 2 2

01630171 消費(fèi)心理學(xué) Consumer Behavior 2 2

01630360 廣告心理學(xué) Psychology of Advertisement 2 2

01630180 工程心理學(xué) Engineering Psychology 2 2

01630190 環(huán)境心理學(xué) Environmental Psychology 2 2

01630192 運(yùn)動(dòng)心理學(xué) Sports Psychology 2 2

01639040 文化心理學(xué) Culture Psychology 2 2

職業(yè)生涯輔導(dǎo) Career Counseling 2 2

好了，關(guān)于“青年本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)”的話(huà)題就到這里了。希望大家通過(guò)我的介紹對(duì)“青年本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)”有更全面、深入的認(rèn)識(shí)，并且能夠在今后的實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

請(qǐng)?zhí)砑游⑿盘?hào)咨詢(xún)：19071507959

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