高校本科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃_高校本科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃怎么寫

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文章目錄列表:

1.重磅高校學(xué)科專業(yè)改革方案來了
2.大學(xué)個人發(fā)展目標與計劃
3.女兒考入的是武漢大學(xué)法學(xué)專業(yè)，將來的發(fā)展前途如何？
4.普通本科大學(xué)藝術(shù)生該如何規(guī)劃四年大學(xué)生活？
5.創(chuàng)新專業(yè)學(xué)科建設(shè)思路　打造獨具首都特色的應(yīng)用型大學(xué)|學(xué)科建設(shè)思路
6.本科新生應(yīng)如何規(guī)劃未來？

重磅高校學(xué)科專業(yè)改革方案來了

近日，教育部會同國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部，印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，就調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置工作做出部署安排。要點梳理如下：

工作目標

優(yōu)化調(diào)整高校20％左右學(xué)科專業(yè)布點，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。

基礎(chǔ)學(xué)科特別是理科和基礎(chǔ)醫(yī)科本科專業(yè)點占比進一步提高。

建好10000個左右國家級一流專業(yè)點、300個左右基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。

建設(shè)一批未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、高水平公共衛(wèi)生學(xué)院、卓越工程師學(xué)院，建成一批專業(yè)特色學(xué)院，人才自主培養(yǎng)能力顯著提升。

形成高水平人才自主培養(yǎng)體系，實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，建成高等教育強國。

深化新工科建設(shè)

對現(xiàn)有工科專業(yè)全要素改造升級，將相關(guān)學(xué)科專業(yè)發(fā)展前沿成果、最新要求融入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)過程。

加大國家重大戰(zhàn)略、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)等相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度，打造特色鮮明、相互協(xié)同的學(xué)科專業(yè)集群。

推動現(xiàn)有工科交叉復(fù)合、工科與其他學(xué)科交叉融合、應(yīng)用理科向工科延伸，形成新興交叉學(xué)科專業(yè)，培育新的工科領(lǐng)域。

加強新醫(yī)科建設(shè)

聚焦理念內(nèi)容、方法技術(shù)、標準評價等，全方位改造升級現(xiàn)有醫(yī)學(xué)專業(yè)。

主動適應(yīng)醫(yī)學(xué)新發(fā)展、健康產(chǎn)業(yè)新發(fā)展，布局建設(shè)智能醫(yī)學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、醫(yī)療器械等領(lǐng)域緊缺專業(yè)。

瞄準醫(yī)學(xué)科技發(fā)展前沿，大力推進醫(yī)科與理科、工科、文科等學(xué)科深度交叉融合，培育“醫(yī)學(xué)＋X”“X＋醫(yī)學(xué)”等新興學(xué)科專業(yè)。

推進新農(nóng)科建設(shè)

適應(yīng)新一輪科技革命對人才培養(yǎng)的新要求，主動運用現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)、工程技術(shù)等改造提升現(xiàn)有涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)。

服務(wù)國家種業(yè)安全、耕地保護建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)治理、鄉(xiāng)村建設(shè)等戰(zhàn)略需求，以及森林康養(yǎng)、綠色低碳等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展，開設(shè)生物育種、智慧耕地、種子科學(xué)與工程、農(nóng)林智能裝備、鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計等重點領(lǐng)域緊缺專業(yè)。

積極推進農(nóng)工、農(nóng)理、農(nóng)醫(yī)、農(nóng)文深度交叉融合創(chuàng)新發(fā)展，培育新興涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)。

加快新文科建設(shè)

構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，建構(gòu)中國自主的知識體系，努力回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，彰顯中國之路、中國之治、中國之理。

推動文科間、文科與理工農(nóng)醫(yī)學(xué)科交叉融合，積極發(fā)展文科類新興專業(yè)，推動原有文科專業(yè)改造升級。

強化重點領(lǐng)域涉外人才培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，打造涉外法治人才教育培養(yǎng)基地和關(guān)鍵語種人才教育培養(yǎng)基地，主動服務(wù)國家軟實力提升和文化繁榮發(fā)展。

推進文科專業(yè)數(shù)字化改造，深化文科專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，做到價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，打造文科專業(yè)教育的中國范式。

加強基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)建設(shè)

建強數(shù)理化生等基礎(chǔ)理科學(xué)科專業(yè)，適度擴大天文學(xué)等緊缺理科學(xué)科專業(yè)布局。

精準推動基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)（含藥學(xué)）學(xué)科專業(yè)建設(shè)，推進基礎(chǔ)與臨床融通的整合式8年制臨床醫(yī)學(xué)教育改革。

高水平研究型大學(xué)要加大基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)力度；地方高校要拓寬基礎(chǔ)學(xué)科應(yīng)用面向，構(gòu)建“基礎(chǔ)＋應(yīng)用”復(fù)合培養(yǎng)體系，探索設(shè)置“基礎(chǔ)學(xué)科＋”輔修學(xué)士學(xué)位和雙學(xué)士學(xué)位項目。

完善學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量保障機制

高校要按照人才培養(yǎng)“先寬后深”的原則，制定科學(xué)、規(guī)范的人才培養(yǎng)方案，系統(tǒng)設(shè)計課程體系，配齊配強教師隊伍、教學(xué)條件、實踐基地等，確保人才培養(yǎng)方案落實落地。

定期開展學(xué)科專業(yè)自評工作，建立健全學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量年度報告制度，系統(tǒng)報告學(xué)科專業(yè)建設(shè)與調(diào)整整體情況、分專業(yè)建設(shè)情況、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展情況等，主動公開接受社會監(jiān)督。

優(yōu)化學(xué)科專業(yè)國家宏觀調(diào)控機制

完善學(xué)科專業(yè)管理制度

實施研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄管理辦法和交叉學(xué)科設(shè)置與管理辦法。

定期編制急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單。

修訂本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定，探索建立專業(yè)預(yù)調(diào)整制度，明確高校申請備案（審批）專業(yè)，須列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，原則上提前1年進行預(yù)備案（申報）。

加強學(xué)科專業(yè)存量調(diào)整，完善退出機制。

對高校連續(xù)五年未招生的專業(yè)予以撤銷處理。

強化示范引領(lǐng)

深入實施一流學(xué)科培優(yōu)行動和一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”，樹立學(xué)科專業(yè)建設(shè)標桿。

推進分類評價，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)更強調(diào)科教融合，應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)更強調(diào)產(chǎn)教融合，引導(dǎo)不同類型學(xué)科專業(yè)辦出特色和水平。

開展保合格、上水平、追卓越的三級本科專業(yè)認證工作。

深入實施“國家急需高層次人才培養(yǎng)專項”

統(tǒng)籌“雙一流”建設(shè)高校、領(lǐng)軍企業(yè)、重點院所等資源，創(chuàng)新招生、培養(yǎng)、管理、評價模式，超常規(guī)布局一批急需學(xué)科專業(yè)，建成一批高層次人才培養(yǎng)基地，形成更加完備的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，顯著提升高層次人才自主培養(yǎng)能力。

加強專業(yè)學(xué)院建設(shè)

在學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)好、整體實力強的高校建設(shè)30個左右未來技術(shù)學(xué)院；

在行業(yè)特色鮮明、與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密的高校建設(shè)300個左右現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；

依托有關(guān)高校布局建設(shè)一批高水平公共衛(wèi)生學(xué)院。

支持高校以特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)為依托，建設(shè)示范性集成電路學(xué)院、特色化示范性軟件學(xué)院、一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院、示范性密碼學(xué)院、示范性能源學(xué)院、儲能技術(shù)學(xué)院、智慧農(nóng)業(yè)學(xué)院、涉外法治學(xué)院、國際組織學(xué)院等專業(yè)特色學(xué)院。

推動專業(yè)性（行業(yè)特色型）高校進一步提高特色化辦學(xué)水平。

健全學(xué)科專業(yè)調(diào)整與人才需求聯(lián)動機制

人力資源社會保障及有關(guān)行業(yè)部門要大力支持高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)，建立健全人才預(yù)測、預(yù)警機制，建立人才需求數(shù)據(jù)庫，及時向社會發(fā)布重點行業(yè)產(chǎn)業(yè)人才需求，對人才需求趨少的行業(yè)產(chǎn)業(yè)進行學(xué)科專業(yè)設(shè)置預(yù)警。

“一校一案”狠抓落實

各地各高校要根據(jù)改革方案，結(jié)合本地本校實際，按照“一校一案”原則，研究制定學(xué)科專業(yè)改革實施方案。

大學(xué)個人發(fā)展目標與計劃

只有經(jīng)常地進行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，如何明確大學(xué)個人發(fā)展目標與計劃？下面是我收集整理關(guān)于大學(xué)個人發(fā)展目標與計劃_大學(xué)個人計劃 范文 大全，希望大家喜歡。

大學(xué)個人發(fā)展目標與計劃篇一

伴隨著課程改革的全面實施，無論是社會還是家長對教師的素質(zhì)都提出了很高的要求。新形勢下的教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，才能適應(yīng)社會的需要。結(jié)合自身的實際情況，特擬兩年發(fā)展計劃如下：

一、總體目標：

1、加強學(xué)習(xí)，充分利用業(yè)余時間為自己充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種自覺行動、內(nèi)在需求。在學(xué)習(xí)中提升師德修養(yǎng)，豐富自身知識，增強理論底蘊。

2、積極投身 教育 教學(xué)的改革與實踐，探尋適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)新思路。在實踐中 反思 ，在反思中提高。

3、把教書育人當作一項事業(yè)來做，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，在教學(xué)實踐中體驗“教書育人”的真諦，努力提升自身的修養(yǎng)，爭做學(xué)生喜愛、家長放心、社會滿意的教師。

二、具體 措施 ：

1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每天至少抽出半小時的時間進行理論學(xué)習(xí)。豐富知識儲備，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。

2、認真學(xué)習(xí)課程標準及小學(xué)生質(zhì)量評價標準，能圍繞“標準”的要求進行教學(xué)。把理論和實踐結(jié)合起來，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。和其他教師共同提高，互相聽課、評課、做好診斷記錄。

3、及時 總結(jié) 教育教學(xué) 經(jīng)驗 ，寫好反思。

4、一方面，積極參加各級各類的研修活動，及時撰寫學(xué)習(xí)筆記寫好 心得體會 。另一方面，利用教師網(wǎng)絡(luò)平臺,參與互動交流，在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提高。

5、多向有自己教學(xué)風(fēng)格的教師學(xué)習(xí)，取長補短。認真做好記錄及時進行診斷。在教研活動中，積極參與，提高自己的評課水平。

6、加強信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，能夠獨立制作電子教案及比較復(fù)雜的教學(xué)課件，使課堂教學(xué)變得豐富多彩。

7、弘揚“學(xué)為人師，行為示范”的高尚精神，自覺踐行為人師表、教書育人、 愛崗敬業(yè) 、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)精神，努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

我要爭取在兩年內(nèi)“時時有變化，年年有長進”，認真學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自己;反思教學(xué)實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己;投身教育教學(xué)，在把握規(guī)律中端正自己;尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己，。

大學(xué)個人發(fā)展目標與計劃篇二

基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的學(xué)習(xí)與成長，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。

結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。首先進行一下自我剖析：我從事教育工作多年以來，工作一直都是認真、踏實的，在平時的教學(xué)中能注意感受教育規(guī)律，留意學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征，努力嘗試根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點進行教學(xué)。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，羅列如下：

優(yōu)勢剖析：

(一)熱衷教師職業(yè)、熱心教學(xué)，有較強的責(zé)任感和進取心。

(二)謙虛好學(xué)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。

(三)自覺地接受新事物、新觀點、新理念，并運用在教學(xué)實踐中。

(四)對于教科研方面有一定的研究能力，積極參與學(xué)校教研工作。看到自己優(yōu)勢之余，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中也有許多的不足之處，比如：

(一)在教學(xué)研究中總結(jié)與整理能力有待加強。

(二)教育理論學(xué)習(xí)還有待進一步加強提高。

(三)課堂教學(xué)能力還需進一步再學(xué)習(xí)提高。

基于以上對自身情況的分析，我認為，在未來的三年中我的努力方向是：

一.堅持不斷學(xué)習(xí)，走專業(yè)型教師之路

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍，做好 讀書筆記 ，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，盡量選擇離教學(xué)實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容，分散與集中相結(jié)合。同時提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學(xué) 文章 ，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，摘錄5000字自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持記教育教學(xué) 日記 ，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進。

同時，不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，親自動手制作較復(fù)雜的課件。新世紀教師應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作高質(zhì)量的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

二.重視課堂教學(xué)模式的探索，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路

我認為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學(xué)反思，進行教改與教研，教學(xué)的方式和 方法 以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動地參與學(xué)習(xí)，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭取請各學(xué)科領(lǐng)域的專家來學(xué)校講座。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此，我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

三、在學(xué)習(xí)中成長

在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，以促進我們自身的發(fā)展，使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。

要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經(jīng)過自己的努力，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足，改進教學(xué)，朝著理想的目標一步一個腳印邁進，我能實現(xiàn)成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師的目標。

大學(xué)個人發(fā)展目標與計劃篇三

隨著新課程的不斷改革，我們必須更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識和技能，在實踐中不斷的探索。作為一名新時代的教師，面對日新月異的教育教學(xué)改革，唯有不斷超越自我，才能做到與時俱進，為此，我針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下： 一、思想，職業(yè)道德目標：

要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護黨的方針政策，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，要廉潔從教，以身作則。

二、學(xué)習(xí)進修目標：

平時認真鉆研教材，研究教法，提高自己的執(zhí)教能力。不斷進行學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。平時也注重加強基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話和計算機操作水平方面都有了一定的提高。此外，為了進一步提高自己的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，我還進行了本科的函授學(xué)習(xí)，目前已完成了兩年的學(xué)時，希望在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中不斷的提升自我。經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí)，豐富了我的課外知識，了解了課本以外的知識，使自己的視野不再局限性。在課堂的教學(xué)中我會適當?shù)慕o學(xué)生加以補充一些課外知識。

三、合作目標：

我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，在活動中學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點，反思自己在教學(xué)中的不足，珍惜每次學(xué)習(xí)和實踐的機會，爭取提高教學(xué)質(zhì)量。我們英語組會定期的進行教學(xué)活動，我們互相聽課，及時了解自己在上課過程中存在的不足，進而改善教學(xué)活動。例如，每次聽課過后，我們都會集中研討，讓每位教師進行發(fā)言，在發(fā)表自己看法時進行了一定的思考，不僅鍛煉了自己的語言能力，也幫助上課老師及時改進自己的 教學(xué)方法 。其次，充分利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)網(wǎng)上的教學(xué)資源。每次在上課前我都會上網(wǎng)搜索一些好的教學(xué)課件，教案等，然后結(jié)合學(xué)生的實際出發(fā)，運用于自己的課堂教學(xué)中。再次，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，從而改進工作。通過這種團結(jié)協(xié)作的工作方式，不僅營造了良好的氛圍，同時也加速自己的專業(yè)發(fā)展。

四、教育教學(xué)工作目標：

作為一名英語教師，在教給學(xué)生英語知識的同時，更重要的是教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是對低年級學(xué)生的引導(dǎo)顯得尤為重要。在日常教學(xué)工作中，認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，認真寫好教案。課后及時寫好教學(xué)反思。在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認真及時批改作業(yè)，尤其是對班里的后進生經(jīng)常做到面批，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況。此外，我還經(jīng)常利用課余時間為他們輔導(dǎo)，努力使他們有所提高。樹立學(xué)生觀，面對學(xué)生，一視同仁，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，做學(xué)生的良師益友。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負責(zé)的理念。低年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時更重要的是讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生未來的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)生就會認真傾聽，課堂效率自然就得到提高了。

五、教學(xué)科研目標：

增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。勤于寫作，在自己的博客上寫下所思所想，跟同行的老師共同探討教育教學(xué)中的問題，完善自我。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，多觀摩名師的課，以人之長補己之短。聽課后都會有反思，在反思中提取精髓，然后運用于自己的教學(xué)中。最后認真撰寫論文，本學(xué)期參加了藍天杯教育設(shè)計論文，蘇州市陶研論文以及優(yōu)秀教案設(shè)計的評比。在今后的工作中我將不斷進行累積與總結(jié)，經(jīng)驗需要累積，靈感也轉(zhuǎn)瞬即逝，因此需要及時寫下一些所想所感。

六、教學(xué)技能目標：

作為一名教師，還應(yīng)具備較高水平的教學(xué)技能。本學(xué)年我注重閱讀書籍，并隨時記下可借鑒的優(yōu)秀案例，以備參考。平時也注重口語能力的訓(xùn)練，多收聽廣播，英語電視節(jié)目等，通過一些歌曲、**等多說多練，在不斷地學(xué)習(xí)與操練中訓(xùn)練自己的口語，培養(yǎng)良好的語音語調(diào)，從而加強自己的口語水平。在教學(xué)生讀單詞時讓其讀的標準。最后在計算機操作水平方面也有了一定的提高，能夠獨立制作教學(xué)課件，把計算機與課程整合，從而吸引學(xué)生的興趣。每堂課的學(xué)習(xí)，我都會制作課件，讓學(xué)生在直觀形象的與動畫中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就提高了，引導(dǎo)學(xué)生在趣味性中學(xué)習(xí)，從而喜歡 學(xué)習(xí)英語 ，增強情感體驗。

總之，在以后的教學(xué)工作中，我要廣泛吸取別人的優(yōu)點，從自身方面不斷反思，力求提高自己的教學(xué)水平，使自己在以后的教學(xué)中能有更多的進步和更好的發(fā)展。

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女兒考入的是武漢大學(xué)法學(xué)專業(yè)，將來的發(fā)展前途如何？

看了下答案都不是很全。

法學(xué)院傳統(tǒng)有五院四系（五院是中國政法、華東政法、西南政法、西北政法和中南政法，四系是北大、人大、武大和吉林大學(xué)的法學(xué)院），武大是其中之一，校友很多，綜合實力前五，國際法是國內(nèi)數(shù)一數(shù)二。五院四系的法學(xué)畢業(yè)生全國認可度都很高，五院四系之外的法學(xué)畢業(yè)生一般只是在地域內(nèi)有認可度，當然，近年清華、復(fù)旦一些985高校的法學(xué)院進步明顯，認可度也很高。

武大也是985大學(xué)，加分不少。

所以，在武大讀法律，是好學(xué)校的好專業(yè)，非常好。當然，如果去北京發(fā)展，北大、清華、人大及中國政法會更有地理優(yōu)勢，去上海發(fā)展，復(fù)旦和華東政法也更好。

至于法學(xué)專業(yè)值不值得讀，那是另一個需要考量的事情。法學(xué)畢業(yè)后，專業(yè)相關(guān)的職業(yè)有公檢法律師法務(wù)及公證員，公務(wù)員也是法學(xué)畢業(yè)生的一大去處。公檢法的崗位相對有限，律師的問題在于起步難，法務(wù)的崗位一般只有較大規(guī)模的公司有，一般也不是核心部門。相對來說，大城市法律相關(guān)的崗位更多，特別是一線城市，而很多職位都要求碩士學(xué)位。

建議本科期間爭取出國交流的機會，提高法律英語能力，有機會去國外的法學(xué)院進修，或者碩士學(xué)位到北京上海就讀，碩士期間把司法考試考過，證券從業(yè)資格、注冊會計師一些也可以看看甚至考考，增加進入大律所或者金融機構(gòu)的機會。

當然，有志于走體制內(nèi)職業(yè)發(fā)展的，另當別論。

法學(xué)專業(yè)就業(yè)方向　

一、公務(wù)員　

主要包括檢察官、法官、行政機關(guān)公務(wù)員。對于法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生來說，傳統(tǒng)意義上的“專業(yè)對口”應(yīng)該是進入公、檢、法機關(guān)。但由于國家統(tǒng)一司法考試制度的設(shè)立，使得本科生要想成為法官、檢察官，必須在畢業(yè)后通過國家司法考試。同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)“畢業(yè)證”絕對不是“職業(yè)準入證”，司法考試可以說是法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生最重要的考試，這個考試過關(guān)率在30%左右。當然，想進入公、檢、法這樣的單位，除了需要通過司法考試以外還要通過國家公務(wù)員考試。　

二、律師　律師既不像公務(wù)員隊伍那樣難進，又是法律專業(yè)的對口領(lǐng)域，是很多年輕畢業(yè)生的主要選擇。黎律師表示，律師是個經(jīng)驗型行業(yè)，收入?yún)⒉畈积R。律師的收入構(gòu)成可分兩種計算，一種是拿工資式的，事務(wù)所付工資，律師負責(zé)打官司;另一種是律師不拿工資，但掛靠律師事務(wù)所，靠律師找客戶，根據(jù)業(yè)務(wù)提成。律師的收入根據(jù)工作經(jīng)驗、能力大小和所涉法律領(lǐng)域的不同，是有很大差別。按北京的情況來看，頂尖的律師每年的收入是很可觀的，一年收入1000萬不成問題。但大部分小律師和見習(xí)律師每年可能只有1萬—2萬元左右的收入。目前我國對律師的從業(yè)資格采取的是嚴格準入制度，必須通過全國司法考試。　

三、公司法務(wù)人員 公司法務(wù)人員也是目前法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最集中的一部分，主要服務(wù)于企業(yè)的法律事務(wù)部、法律咨詢部以及知識產(chǎn)權(quán)部等。例如，各大國企、銀行、外企、一些大型的私企，公司內(nèi)部都會設(shè)有法務(wù)部門，專門處理企業(yè)所涉及的法律事物。還有一部分供職于政府的法律事物部門，但一般政府部門對學(xué)歷和工作能力的要求較高，不是普通本科生能夠達到的。　

薪水，外企中的法務(wù)人員一般年薪10萬左右，要求精通英語或某國語言;大型國企和民營企業(yè)年薪在5萬—7萬左右，但是對于不同的大學(xué)和專業(yè)有不同的要求。　

四、其他相關(guān)領(lǐng)域　

除了以上的主要就業(yè)方向， 社會 其他領(lǐng)域?qū)哂小皬?fù)合型知識結(jié)構(gòu)”的法律人才也是需要的。如企業(yè)中的文秘、人力資源管理、市場營銷等崗位對既有經(jīng)濟管理基本知識，又具有法律專業(yè)知識的人才有一定的需求。很多法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生會做會計師、審計師、證券業(yè)人員、環(huán)境評估、司法鑒定、職業(yè)中介、房地產(chǎn)咨詢、法制宣傳等工作。　

法學(xué)專業(yè)就業(yè)前景廣闊、就業(yè)渠道廣泛，在具備法律專業(yè)理論知識和實踐技能的前提下，可以到公安、法院、檢察院以及司法行政等部門工作，可以從事律師職業(yè)，可以到 社會 法律服務(wù)所工作，可以到企業(yè)、 社會 團體等擔(dān)任法律工作者或法律顧問，也可以從事法律研究和教育工作，等等。　當然，需要說明的是：上述很多職業(yè)和工作都需要首先擁有相關(guān)的職業(yè)資格證書，對此，文法學(xué)院在教學(xué)中也采取了切實有效的措施，幫助學(xué)生具備參加相關(guān)資格考試、取得資格證書的能力。

考上武漢大學(xué)的法學(xué)院那是好事啊！武漢大學(xué)的法學(xué)院是非常出名的！

法學(xué)專業(yè)出來的畢業(yè)生，如果要從事法律行業(yè)工作，得考一個號稱:“天下第一考”的“律師資格證”！那就可以進入“律師事務(wù)所”工作，通過大量的實踐、戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，逐步鍛煉成為一名出色的律師！律師的收入是很高的，但是律師整天的辦理案子，也是很辛苦的！

也有可能進入政府部門的法律咨詢工作或者大型企業(yè)的專兼職法律咨詢顧問！

法律專業(yè)本科畢業(yè)后，如果考個研究生，今后發(fā)展方向就更多、提升空間就更大！就業(yè)天地就更廣闊！

武漢大學(xué)的 歷史 是很悠久的！武漢大學(xué)清朝末年。開始建校以來，近130年時間沉淀，是我國的“985“高校！武漢大學(xué)的法學(xué)院也是武漢大學(xué)很出名的學(xué)院，武大除了法學(xué)院出名以外，還有幾個出名的學(xué)院:生物工程學(xué)院、新聞學(xué)院、外語學(xué)院、金融學(xué)院、水利電力學(xué)院、巖土力學(xué)等……名校名專業(yè)，當然好就業(yè)啊！

今天借這個問題來聊一聊法學(xué)專業(yè)，首先來回答題主提出的這個問題；關(guān)于這個問題，我們可以從這幾個方面去看；

一、武漢大學(xué)的法學(xué)專業(yè)是一個什么情況；

1、科普：一提到法學(xué)，就必須提到五院四系：是五所政法院校及四所大學(xué)法律系的一個簡稱，五院四系的法學(xué)科在法學(xué)教育界具有非常重要的地位，對中國法制發(fā)展與法治建設(shè)具有重大影響 。

科普一下，五院四系："五院"是: 中國政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、西北政法大學(xué)、中南 財經(jīng) 政法大學(xué)和華東政法大學(xué) 。"四系"是:北京大學(xué)法律院、中國人民大學(xué)法律院、吉林大學(xué)法律院、武漢大學(xué)法學(xué)院。

2、武漢大學(xué)的法學(xué)專業(yè)

武漢大學(xué)的法學(xué)專業(yè)屬于 社會 科學(xué)學(xué)部法學(xué)院，是全國首批獲準在法學(xué)一級學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)的單位，博士點和碩士點覆蓋了全部的二級學(xué)科。（關(guān)于法學(xué)院的背景可以去武大的官網(wǎng)查看。）

武漢大學(xué)的學(xué)科實力：（武漢大學(xué)的法學(xué)專業(yè)是世界一流學(xué)科，同時在第四輪學(xué)科評估結(jié)果中進入A類序列）實力是不言而喻了。2017年武漢大學(xué)法學(xué)學(xué)科順利入選國家“世界一流大學(xué)、一流學(xué)科”建設(shè)名單，在歷次國內(nèi)法學(xué)學(xué)科評估中均名列前茅，根據(jù)2019年度QS全球法學(xué)院排名，武漢大學(xué)法學(xué)學(xué)科位列全球第50-100位，具有很高的國際聲譽和國際影響力，成為中國最有影響力的法學(xué)院之一，被譽為“珞珈山上的王牌軍”。

3、 武漢大學(xué)法學(xué)院就業(yè)情況（信息來源于武漢大學(xué)2019屆就業(yè)質(zhì)量報告）

·

這是武 漢大學(xué)近三年法學(xué)院法學(xué)專業(yè)的一個就業(yè)數(shù)據(jù)情況 ；當然，數(shù)據(jù)也是供我們做信息參考。

另一方面，從武漢大學(xué)就業(yè)信息網(wǎng)站 上看到發(fā)布的了2020年企業(yè)的校園招聘信息可看到，與法學(xué)相關(guān)的崗位，不是太多。

點開招聘信息可以看到，部分單位的招聘條件里學(xué)歷要求是碩士及以上，要求通過法考，有律師事務(wù)所工作經(jīng)驗，等要求，

部分單位及崗位要求博士

二、法學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況

值得一提的是，據(jù)麥可思的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，本科生的的就業(yè)紅牌專業(yè)中，法學(xué)專業(yè)（2017-2019年）接連三年出現(xiàn)在榜單中。

三、法學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景

不得不說的是，從一些數(shù)據(jù)的反應(yīng)上來看，法學(xué)專業(yè)的就業(yè)確是有些堪憂。

很多家長或者孩子在高考填報志愿選擇法學(xué)專業(yè)的時候就以為被法學(xué)專業(yè)錄取，大學(xué)畢業(yè)后就能去做法官或者律師；有這樣的想法的緣由，估計是信息了解得不夠全面；要想 畢業(yè)后去做法官、律師、高校教師等 社會 地位較高的工作，至少的是法學(xué)碩士，甚至是博士學(xué)位；

而且 法學(xué)專業(yè)還必須通過國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試后，通過司法考試后才能做一些法律輔助性的工作，且司法考試通過的概率也不是很大；

加之現(xiàn)在法學(xué)院相對較多，開設(shè)法學(xué)專業(yè)的院校也多，而 社會 需求相對有限，若是參加公考，也是百里挑一；

本科生法學(xué)專業(yè)畢業(yè)想就業(yè)，進企業(yè)的相對較多，一般是法務(wù)專業(yè)的崗位，同時可能還有對工作經(jīng)驗的要求。

所以，如果選擇了法學(xué)專業(yè)，一定 要做好學(xué)業(yè)規(guī)劃及未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ，最好有升學(xué)的打算，升學(xué)也盡力去考取像北京，，上海這樣的城市去讀研，讀研的時候通過司法考試，有機會能到企業(yè)或者律所實習(xí)，一定的法律工作經(jīng)驗。

如果本科期間能夠有出國交流的機會更好，，，提高自己的法律英語能力，如果有經(jīng)濟能力和機會可以考慮去國外的法學(xué)院深造進修；

另一方面，也可以在專業(yè)的基礎(chǔ)上進行延展，比如，學(xué)一些金融行業(yè)的相關(guān)知識，考取行業(yè)證書，如，注會，證券方面的證書，提高去到金融機構(gòu)或者律所工作的機會。

去年高考錄取結(jié)束之后，一位我的朋友打電話語氣十分大聲的跟我說我：老兄，我孩子被錄取了。我問他：什么學(xué)校的，那個專業(yè)。他用十分激動的語氣說：中國政法大學(xué)的政治學(xué)與行政學(xué)。我是既羨慕又高興。但事后我就開始思量： 這個專業(yè)能就業(yè)嗎。

近幾年，關(guān)于法學(xué)專業(yè)的就業(yè)職位，最熱門的有三種：一種是和法庭打交道的法官、檢察院的檢察官，一種是在律師事務(wù)所等工作的律師，一種是行政部門的公務(wù)員，還有一直是不溫不火的公司法務(wù)等職業(yè)。法學(xué)專業(yè)的工資不會低，反而有上升的空間，因為全國上下基本上沒有多少人報法學(xué)專業(yè)，但這一門專業(yè)的人需要具備的不是只要把書讀好了就行了。

武漢大學(xué)與其他的學(xué)校、和現(xiàn)實的實際情況相比。武漢大學(xué)還是比較有優(yōu)勢。

1、 學(xué)歷

法學(xué)專業(yè)想要有一個好的發(fā)展前景，就必須要提升自己的學(xué)歷，一般跟國家的民生有關(guān)的職位都十分的看重學(xué)歷與實踐情況。 武漢大學(xué)法學(xué)院有一項十分惹眼的 “特權(quán)”，

也就是說你在這個學(xué)校里邊讀書就有機會獲得博士學(xué)位，學(xué)歷這一點武漢大學(xué)已經(jīng)差不多解決了。

2、就業(yè)率

法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)一般是不好找，除了有關(guān)系，或者是你的成就很高、學(xué)術(shù)功底很厚

，你不用去找工作，別人都會來找你， 老話說得好：有能者聚之。 武漢大學(xué)的就業(yè)前景很不錯。

我在這里告誡每一個讀法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)校抓住一切能夠提升自己的機會，不要在寢室里追劇、看小說。因為你們和別的專業(yè)的學(xué)生不一樣，你需要比其他專業(yè)和自己的同學(xué)更出色，才能夠有好的前景。

很高興能回答這個問題，希望我的回答能對您有所幫助。

五院四系

“五院”是：北京政法學(xué)院（現(xiàn)中國政法大學(xué)）、西南政法學(xué)院（現(xiàn)西南政法大學(xué)）、西北政法學(xué)院（現(xiàn)西北政法大學(xué)）、中南政法學(xué)院（現(xiàn)中南 財經(jīng) 政法大學(xué)）和華東政法學(xué)院（現(xiàn)華東政法大學(xué)），“五院”發(fā)展到今天，現(xiàn)在屬于多科性的政法類大學(xué) 。

“四系”是：北京大學(xué)法律系、人民大學(xué)法律系、吉林大學(xué)法律系、武漢大學(xué)法律系，現(xiàn)在均已改為法學(xué)院，成為所在大學(xué)的“重量級”學(xué)院 。

學(xué)科建設(shè)

世界一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科（10個）： 理論經(jīng)濟學(xué)、 法學(xué) 、馬克思主義理論、化學(xué)、地球物理學(xué)、生物學(xué)、測繪科學(xué)與技術(shù)、礦業(yè)工程、口腔醫(yī)學(xué)、圖書情報與檔案管理

國家重點學(xué)科（5個，一級學(xué)科）： 理論經(jīng)濟學(xué)、生物學(xué)、水利工程、測繪科學(xué)與技術(shù)、圖書館、情報與檔案管理 [77]

國家重點學(xué)科（17個，二級學(xué)科）： 馬克思主義哲學(xué)、中國哲學(xué)、金融學(xué)、 環(huán)境與資源保護法學(xué)、國際法學(xué) 、馬克思主義基本原理、中國現(xiàn)當代文學(xué)、中國古代史、世界史、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、凝聚態(tài)物理、無線電物理、分析化學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)（地理學(xué)下二級學(xué)科）、計算機軟件與理論、口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、 社會 保障

國家重點（培育）學(xué)科（6個）：憲法學(xué)與行政法學(xué) 、思想政治教育、中國古代文學(xué)、法語語言文學(xué)、空間物理學(xué)、內(nèi)科學(xué)（心血管病）

學(xué)科評估

A+中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)

A北京大學(xué)、清華大學(xué)、華東政法大學(xué)、武漢大學(xué)。

從以上分析可以看出，武漢大學(xué)的法學(xué)實力是非常強的。進入武漢大學(xué)學(xué)習(xí)法律前景非常好。

武漢大學(xué)法學(xué)院的兩個特色試驗班

中法法學(xué)本科試驗班

該實驗班學(xué)生從法學(xué)院當年新生中選拔產(chǎn)生。學(xué)生前兩年在國內(nèi)學(xué)習(xí)，成績合格且通過法國組織的法語水平考試者，學(xué)校選送到法國巴黎十一大、里爾大學(xué)、加拿大蒙特利爾大學(xué)等法學(xué)院學(xué)習(xí)一年。學(xué)生在法國學(xué)習(xí)期間，法方免收學(xué)費。生活費、出國旅費及手續(xù)辦理等費用由學(xué)生自理。武漢大學(xué)承認其在法國所學(xué)課程及學(xué)分。合格畢業(yè)生可獲得武漢大學(xué)本科畢業(yè)文憑和法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

畢業(yè)生可從事外交、對外經(jīng)濟貿(mào)易、涉外立法、涉外審判、涉外法律公證事務(wù)，或在海關(guān)、國際機構(gòu)和組織中任職。

中德法學(xué)本科試驗班

該實驗班學(xué)生從法學(xué)院當年新生中選拔產(chǎn)生。學(xué)生前兩年在國內(nèi)學(xué)習(xí)，成績合格且通過德國組織的德語水平考試者，學(xué)校選送到德國哥廷根大學(xué)、馬爾堡大學(xué)、薩爾大學(xué)等法學(xué)院學(xué)習(xí)。學(xué)生在德國學(xué)習(xí)期間，德方免收學(xué)費。生活費、出國旅費及手續(xù)辦理等費用由學(xué)生自理。武漢大學(xué)承認其在德國所學(xué)課程及學(xué)分。合格畢業(yè)生可獲得武漢大學(xué)本科畢業(yè)文憑和法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

畢業(yè)生可從事外交、對外經(jīng)濟貿(mào)易、涉外立法、涉外審判、涉外法律公證事務(wù)，或在海關(guān)、國際機構(gòu)和組織中任職。

一般情況下的法學(xué)畢業(yè)生：

就業(yè)方向

畢業(yè)生可在政法部門和其他國家機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位、高等院校等從事審判、檢察、律師、法律顧問、行政管理、企業(yè)管理和其它相關(guān)工作以及法律教育和研究工作。

就業(yè)前景

隨著國家經(jīng)濟、 科技 和 社會 的發(fā)展，我國法制建設(shè)也處在一個迅速發(fā)展和逐步完善的時期，特別是我國“入世”以來， 社會 對法律專門人才的需求急劇增加，各經(jīng)濟組織、律師事務(wù)所對法律專門人才的需求尤為突出。

但，我們也會看到，法學(xué)成為了紅牌取消的專業(yè)。

很多專業(yè)都存在著這樣的矛盾，一方面國家需要，有時還特別缺，另一方面是大量的畢業(yè)生找不到對口的工作。對于這個矛盾我們應(yīng)該有以下的認識：

1、供需矛盾永遠存在，由于我國的國情，大學(xué)生畢業(yè)生的數(shù)量遠遠超過了用人單位的需求。

2、用人單位為了自己的利益、發(fā)展，需要的不是普通的畢業(yè)生，而是需要的是高精尖人才。

3、很多的大學(xué)生，畢業(yè)出來實操能力確實差，不能馬上拿來用。

4、律師這個職業(yè)成長周期比較長，很多人堅持不下來，中途放棄了。

所以， 不論選擇哪個專業(yè)，都需要從高精尖方向發(fā)展，只有這樣，才能有光明的前景 。如果沒有努力的的奮斗，即使進了名校也沒有，我們還看到過清華大學(xué)還有因為玩 游戲 被勸退的。

考入好的大學(xué)只代表的是高中三年的持續(xù)努力獲得了回報，只是給你的學(xué)習(xí)與發(fā)展提了一個好的平臺，提供了一些比一般院校更好的條件與資源，進入大學(xué)后，還需要繼續(xù)努力，充分利用好現(xiàn)有的資源，提升自己，把自己變成高精尖的人才。

現(xiàn)在談前景也是沒多大實際意義的，未來的事情誰能準確預(yù)料呢，我們所能做的就是把握好今天。

對未來最大的慷慨，就是把握好每一個今天，腳踏實地才是最大的捷徑。

首先恭喜您的女兒進入了中國最好的法學(xué)院之一——武漢大學(xué)法學(xué)院！

目前中國最好的五所法學(xué)院分別是： 中國人民大學(xué)法學(xué)院、中國政法大學(xué)法學(xué)院、武漢大學(xué)法學(xué)院、北京大學(xué)法學(xué)院、清華大學(xué)法學(xué)院。 所以說您的女兒非常優(yōu)秀！

雖然法學(xué)專業(yè)的就業(yè)面并不是很廣，但法學(xué)對于一個人的專業(yè)素養(yǎng)要求非常高，法律職業(yè)資格證書也被稱為中國含金量最高的證書！由此可見，法學(xué)是非常難學(xué)的！

法學(xué)院畢業(yè)后，大致的就業(yè)方向有以下幾個方面：

一、律師！

應(yīng)該說這是目前法學(xué)生畢業(yè)后最好的出路之一。通過國家司法考試之后就可以，進入律師事務(wù)所實習(xí)，然后取得律師資格。成為一名律師！律師，這個行業(yè)屬于高收入群體！我們以北京市為例，北京市2018年的律師平均收入達到了55萬！像你女兒畢業(yè)于武漢大學(xué)法學(xué)院，經(jīng)過三五年的錘煉，收入至少會達到六位數(shù)！前途一片光明！

二、公務(wù)員！

第二個就業(yè)方向就是公務(wù)員，可以進入的機構(gòu)主要是公檢法司等機關(guān)以及公證處、國家計委和監(jiān)察委。這些部門的待遇相對于其他的公務(wù)員來說要好很多，而且也屬于業(yè)務(wù)部門，主要靠自己的本事吃飯！非常鍛煉人！

三、法務(wù)！

如果您的女兒不喜歡律師的競爭激烈，也不喜歡公務(wù)員的平平淡淡，那么就可以選擇作為公司法務(wù)，收入也不會低，但是工作內(nèi)容相對輕松一些，可以有更多的時間來照顧家庭和孩子！

總之您的孩子進入武漢大學(xué)法學(xué)院，是一個非常難得的機會，一定要抓住現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)，盡量深造！等到自己擁有了完整的知識體系，擁有了豐富的實踐經(jīng)驗，就可以成為獨擋一面、有經(jīng)驗的法律人了！

期待著你的成功！

孩子考上武漢大學(xué)的法學(xué)專業(yè)，是一件可喜可賀的事情。武漢大學(xué)本身是一所頂尖的985大學(xué)，每年在各種款式的大學(xué)排行榜中都位居國內(nèi)前列。武大的法學(xué)這一學(xué)科，是屬于“五院四系”中的一個成員。“五院”我們就不說了，和武漢大學(xué)基本上沒有多大的關(guān)系，那么“四系”到底是哪四大系呢？其一是北京大學(xué)的法律系，其二是中國人民大學(xué)的法律系，其三是武漢大學(xué)的法律系，其四是吉林大學(xué)的法律系。由此可以看出，武漢大學(xué)的法學(xué)專業(yè)是非常牛的。

所以，法學(xué)專業(yè)是武漢大學(xué)的王牌專業(yè)之一，法學(xué)在武大位列A檔學(xué)科之一，該專業(yè)在武漢大學(xué)是相當熱門的一種存在。那么在考上了武漢大學(xué)的法學(xué)專業(yè)，未來的發(fā)展前途會怎么樣呢？如果是當律師的話，我覺得應(yīng)該是很有前途的。

武大法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以當律師。

在一些影視劇中，律師幾乎可以起到“扭轉(zhuǎn)乾坤”的作用，而在實際生活中，律師的作用也是不容小覷的。一個案件，如果有優(yōu)秀律師參與的話，那么案件就很可能會往不同的方向發(fā)展。而當律師又是不少人的夢想，如何實現(xiàn)這個夢想呢？我覺得可以通過學(xué)法學(xué)專業(yè)來實現(xiàn)。那么法學(xué)專業(yè)應(yīng)該選擇哪個學(xué)校就讀比較好呢？武漢大學(xué)其實也是一種非常不錯的選擇，因為武大出來的律師，至少有著武大這一“金字招牌”，在成為律師的途中可以少做一些彎路。不過想要當律師，一定要先取得律師執(zhí)業(yè)證書，這樣才能算得上“持證上崗”。

武大法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以在一些企業(yè)的法務(wù)部門上班。

最近幾年，法學(xué)畢業(yè)生在一些企業(yè)當法務(wù)、法律顧問之類的行業(yè)是比較吃香的，在企業(yè)的法務(wù)部門上班的話，收入一般都是相當可觀的：在部分企業(yè)的法務(wù)部門就業(yè)，起始年薪比較高的可以達到15-20萬之間，而且隨著時間的推移，做企業(yè)法務(wù)這一行的年薪就越豐厚。雖然法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的范圍并不是那么的廣，但是我覺得如果是武大法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的話，在一些企業(yè)的法務(wù)部門上班也算是比較好的選擇。

法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以成為行政部門的公務(wù)員。

法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生如果想成為行政部門的公務(wù)員，作為武漢大學(xué)這所頂尖985大學(xué)的畢業(yè)生，應(yīng)該說優(yōu)勢是比較明顯的。當公務(wù)員對于很多人來說是一件相當爽的事情，很多地區(qū)的老師都相當羨慕公務(wù)員，經(jīng)常都有老師發(fā)出“教師待遇要不低于公務(wù)員”的呼吁。如果公務(wù)員行業(yè)不夠“滋潤”的話，何以讓老師們對此如此“垂涎欲滴”？武漢大學(xué)法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生想要成為公務(wù)員，如果繼續(xù)考研讀博的話，估計優(yōu)勢會更大一些。

法學(xué)本科 法律職業(yè)資格證=實習(xí)律師公司法務(wù)

法學(xué)本科 法律職業(yè)資格證 法檢公務(wù)員考試通關(guān)=法官助理檢察官助理

法學(xué)本科 公務(wù)員考試通關(guān)=公務(wù)員

法學(xué)本科 考研成功 考博成功=大學(xué)講師

法學(xué)本科 0=改行

武漢大學(xué)的法學(xué)專業(yè)是武漢大學(xué)一個非常熱門的專業(yè)。

在法學(xué)領(lǐng)域，特別講究傳承和學(xué)校出身。法學(xué)行業(yè)的人有五院四系的說法，這9所學(xué)校是我國最早開設(shè)法學(xué)專業(yè)的大學(xué)。

五院是指：

四系是指：

現(xiàn)在五院變成了五所政法大學(xué)，四系變成了四個學(xué)院。四系要比五院厲害很多，因為這些學(xué)校都是985大學(xué)，學(xué)校加持的光環(huán)就比五院厲害。985大學(xué)不論就業(yè)還是推免保研的比例要比其他學(xué)校高很多。

在法學(xué)方面，對學(xué)歷的要求也是非常高的，很多要求是博士，碩士是起碼的，所以讀985大學(xué)的法學(xué)院比雙非學(xué)校的法學(xué)專業(yè)在這點上要占不少便宜。

武漢大學(xué)法學(xué)院

現(xiàn)在武大法學(xué)院有一級博士學(xué)位授予權(quán)，有12個二級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，2個國家重點學(xué)科，1個國家重點培育學(xué)科。

在第四輪學(xué)科評估中，武漢大學(xué)的法學(xué)專業(yè)獲得了A。在雙一流的評選中，法學(xué)也入選了。武大法學(xué)院被稱為珞珈山上的王牌軍。

就業(yè)

法學(xué)專業(yè)的就業(yè)主要是以下三類：

第一當然是當律師，大家一般盯著的都是律師，因為金牌律師，紅圈律師收入非常高。不過，需要考過司法考試，獲得律師資格。

第二，公務(wù)員。很多學(xué)法學(xué)的可以考公，去公安、法院、檢察機關(guān)，還有審計等各種政府部門。

第三，公司的法務(wù)部門。現(xiàn)在大家對于法律越來越重視，一般大型公司都有法務(wù)部門，處理公司的各種法律事務(wù)。

武漢大學(xué)的就業(yè)

不過，注意，上面是理論上的就業(yè)，除了傳說中的頂尖律師，其他行業(yè)的收入都不高。像律師，一開始收入非常低，要在大律師事務(wù)所，或者一定級別之后，收入會非常高。公司的法務(wù)人員因為不是公司的業(yè)務(wù)部門，收入也不會太高，而且法務(wù)部門人一般不多，也比較弱勢。

除了收入不高，法學(xué)還不好就業(yè)，法學(xué)經(jīng)常會被歸入就業(yè)紅榜。這會讓人想不到。法學(xué)兩極分化比較嚴重，一定要考律師證，過了司法考試，就業(yè)會好很多。

具體的，我們來看看武大的法學(xué)就業(yè)率。可以看出，本科生的就業(yè)率慘不忍睹，是所有院系里面就業(yè)率排倒數(shù)第二，只有67%，研究生的還湊合，達到了94%。

具體是什么原因，武大的就業(yè)報告里面沒有說明。

不管如何，準備考法學(xué)的同學(xué)一定要注意這個信息，填報志愿的時候要仔細思考，法學(xué)看起來美，想說愛你不容易。

普通本科大學(xué)藝術(shù)生該如何規(guī)劃四年大學(xué)生活？

普通本科大學(xué)藝術(shù)生在開啟自己的大學(xué)生涯后，其實應(yīng)該懂得正確地規(guī)劃自己4年的大學(xué)生活，要做好每一年的規(guī)劃，明確自己每一年的學(xué)習(xí)內(nèi)容和奮斗目標，這樣就會更加充滿動力，不至于渾渾噩噩度過4年大學(xué)生活。下面小匠老師就來分享一下普通本科大學(xué)藝術(shù)生在規(guī)劃4年大學(xué)生活上的一些建議。

第一、大一階段的規(guī)劃

在大一階段，因為是自己剛步入大學(xué)的頭一年，因此可以放下腳步來好好感受大學(xué)的生活，欣賞大學(xué)校園的美好。而大學(xué)的頭一年也是十分關(guān)鍵的一年，藝術(shù)生要懂得制定自己大一階段的學(xué)習(xí)計劃和安排，一般而言，大一的學(xué)習(xí)課程不會太多，而且主要是以通識課程為主，因此在大一階段也不妨靜下心來多多了解自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，另外也可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，多參加一些學(xué)生社團組織，要懂得和不同學(xué)院不同年級的學(xué)生建立良好的關(guān)系，拓展自己在大學(xué)中的人脈圈。

第二、大二和大三階段

而過渡到了大二和大三階段，那么就不能閑下來，大二和大三階段的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每天的專業(yè)課程排得很滿，因此要把心思多放在學(xué)習(xí)上面，要不斷積累專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，要爭取自己能夠通過每一門課程的考試，專業(yè)考試不掛科。

另外在大二和大三階段，也應(yīng)該爭取把相關(guān)的證書考到手，比如要爭取通過大學(xué)英語四六級考試，而且也要盡量考取相關(guān)的職業(yè)資格證書。

另外在大二和大三階段，除了自己制定明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時間安排以外，也要確立自己的學(xué)習(xí)和奮斗目標，比如爭取在大二和大三階段拿一次獎學(xué)金，甚至是可以把目標放得更高一些，爭取能夠拿到國家獎學(xué)金。

第三、大四階段

到了大四階段，也是壓力最大的一年，因此也應(yīng)該要做好詳細的規(guī)劃，大四這一年不僅需要完成論文，為畢業(yè)的事情做好準備，而且還必須為畢業(yè)之后找工作的事情做好充分的準備，大四這一年其實大多數(shù)的時間都是在校外進行實習(xí)，因此對于普通本科大學(xué)藝術(shù)生來說，其實也應(yīng)該在大四階段做好自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，要搞清楚自己未來所要發(fā)展的方向，確定自己將來所要進入的領(lǐng)域或者從事的工作，這樣才能夠避免自己畢業(yè)之后感到迷茫。

對普通本科大學(xué)藝術(shù)生來說，4年的大學(xué)生活說長不長，說短不短，應(yīng)該要懂得珍惜自己的大學(xué)時光，要懂得制定學(xué)習(xí)計劃，不要浪費了自己寶貴的大學(xué)時光，與此同時，也要懂得好好去享受大學(xué)美好的生活，比如寒暑假的時候可以來一場旅行，去好好感受世界的美好。

創(chuàng)新專業(yè)學(xué)科建設(shè)思路　打造獨具首都特色的應(yīng)用型大學(xué)|學(xué)科建設(shè)思路

在高等學(xué)校的發(fā)展中，專業(yè)學(xué)科建設(shè)居于核心地位，這是高等學(xué)校中最重要的基本建設(shè)，高校的院系只有抓住專業(yè)學(xué)科建設(shè)這個龍頭，才能構(gòu)筑整體和諧發(fā)展的平臺，才能不斷開創(chuàng)教學(xué)、科研以及為社會服務(wù)的新局面，在日益激烈的競爭中立于不敗之地。

結(jié)合中央批準的“國家首都，世界城市，文化名城，宜居城市”的首都發(fā)展戰(zhàn)略定位，本文就如何通過創(chuàng)新專業(yè)學(xué)科建設(shè)思路，打造獨具首都特色的應(yīng)用型大學(xué)進行一些初步的探討。

一、強化特色專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新專業(yè)學(xué)科建設(shè)思路

制訂高校專業(yè)學(xué)科發(fā)展的合理模式要把規(guī)劃貫穿于高校的決策之中，需要與社會進步、科技進程、經(jīng)濟發(fā)展相聯(lián)系。不但要利用過去的成果、經(jīng)驗，而且更要重視對今后工作的指導(dǎo)作用。這樣就可能處理好過去與現(xiàn)在、當前與長遠的關(guān)系，做到既能保持相對的穩(wěn)定性、現(xiàn)實性、又具有一定的靈活性、適應(yīng)性，力爭獲得最優(yōu)的辦學(xué)效益和發(fā)展空間。

本世紀前20年是中國高等教育快速發(fā)展的重要時期，在這一時期里，高校問的競爭將會越來越激烈。要想在激烈的競爭中立于不敗之地，就必須發(fā)展自己的特色專業(yè)學(xué)科。

特色專業(yè)學(xué)科是學(xué)校長期辦學(xué)實踐的積淀，與學(xué)校的辦學(xué)條件、發(fā)展歷史密切相關(guān)，是學(xué)校地位、水平的集中體現(xiàn)；特色專業(yè)學(xué)科建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的生機與活力所在；特色就是競爭力，特色就是實力：特色專業(yè)學(xué)科建設(shè)是學(xué)校快速發(fā)展的基礎(chǔ)，特色專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展對交叉新興學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展具有積極促進和帶動作用。

每一所高等學(xué)校，都有某些教學(xué)、科研基礎(chǔ)較好的專業(yè)學(xué)科，它代表著學(xué)校的水平，標志著學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢。學(xué)校要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，辦出特色，把學(xué)校搞上去，就需要不斷地對專業(yè)學(xué)科進行調(diào)整、更新、改造，以不斷保持專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢和特色，進而以優(yōu)勢和特色學(xué)科帶動相關(guān)專業(yè)的發(fā)展。香港理工大學(xué)的特點就是應(yīng)用型大學(xué)，其特色專業(yè)包括諸如醫(yī)療服務(wù)管理、酒店與旅游管理、設(shè)計學(xué)、物理治療、視光學(xué)等，專業(yè)設(shè)置以應(yīng)用為特色，呈現(xiàn)出差異化競爭態(tài)勢。

在進行特色專業(yè)建設(shè)時要特別關(guān)注以下幾點：

第一，合理協(xié)調(diào)專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新。

大學(xué)的功能是服務(wù)社會，服務(wù)社會需要滿足社會現(xiàn)實需要和未來需要的統(tǒng)一。這就要求大學(xué)既要為現(xiàn)實社會的正常運行培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識，立足于社會現(xiàn)實，密切關(guān)注社會經(jīng)濟、政治和文化發(fā)展的動態(tài)，按照社會對人才和知識的需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置、科研方向和人才培養(yǎng)模式；同時又要通過人才的培養(yǎng)和知識的創(chuàng)造來引領(lǐng)社會進步，以社會理想為參照，為社會的進一步發(fā)展和完善提供前瞻性的指導(dǎo)。一般來說創(chuàng)新需要三大要素，即創(chuàng)新的方向，創(chuàng)新的團隊，創(chuàng)新的環(huán)境即定方向，選人才，建基地；在創(chuàng)新的需求方面，國家和社會需求往往要大于學(xué)科自身發(fā)展的需求；還需要專業(yè)學(xué)科帶頭人具備創(chuàng)新的意識和動力。

優(yōu)勢專業(yè)已經(jīng)成為發(fā)展成熟專業(yè)，隨著科技不斷創(chuàng)新、社會不斷發(fā)展、經(jīng)濟不斷提升，保持優(yōu)勢專業(yè)的優(yōu)勢以及拓展新興專業(yè)成為進行特色專業(yè)建設(shè)過程中的一大挑戰(zhàn)。需要集中財力、人力等資源進行專業(yè)建設(shè)，重點落實在規(guī)劃體系設(shè)計、師資隊伍培育及環(huán)境建設(shè)上。同時要處理好優(yōu)勢專業(yè)與新興專業(yè)的關(guān)系、專業(yè)內(nèi)在發(fā)展與學(xué)科交叉的關(guān)系、體系創(chuàng)新與優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)的關(guān)系、專業(yè)建設(shè)數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)應(yīng)以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，既要適應(yīng)已有學(xué)科發(fā)展的需要，更要考慮市場以及社會的需求，將應(yīng)用性、可操作性強的內(nèi)容融入到專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中；同時又要配合可預(yù)見的未來人才的要求，將一些具備發(fā)展前景、前瞻性的專業(yè)內(nèi)容加入其中，以適應(yīng)培育未來社會、經(jīng)濟發(fā)展所需的人才的需要。

第二，科學(xué)規(guī)范專業(yè)審批程序，減低新專業(yè)建設(shè)的盲目性。

在進行特色專業(yè)建設(shè)時，必然會考慮拓展新興專業(yè)，新興專業(yè)的審批確實需要經(jīng)過層層審批，以減低新專業(yè)建設(shè)的盲目性，事實上新專業(yè)審批程序講究審批規(guī)范，但更應(yīng)該講求科學(xué)合理。政府的主要責(zé)任是構(gòu)建教育服務(wù)體系，為教育發(fā)展提供必要的資金支持，其主要權(quán)力表現(xiàn)為對教育事業(yè)發(fā)展的宏觀調(diào)控和監(jiān)督，政府并不直接管理學(xué)校的事務(wù)。社會主要承擔(dān)參與高校辦學(xué)、為高校提供服務(wù)，并獲得相應(yīng)的權(quán)利。高校則主要承擔(dān)提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任，擁有對學(xué)校事務(wù)的充分自主權(quán)。例如香港理工大學(xué)的新專業(yè)審批程序(見下圖)或許能給我們一些啟發(fā)。

其每個新批準專業(yè)的運行周期是兩年、三年或五年，到期后需要對現(xiàn)有專業(yè)進行再審定，并綜合考慮社會和學(xué)生需要、專業(yè)設(shè)計、職員資歷和發(fā)表的文章、系顧問委員會和其他相關(guān)團體的意見。

特色專業(yè)建設(shè)需要強調(diào)的是特色，高校發(fā)展的生命力也在于特色，特色不是上級管理部門安排的，而是由專業(yè)本身發(fā)展決定的，因此，新專業(yè)申報審批的權(quán)利可以歸位于高校，專業(yè)建設(shè)成功與否由市場、學(xué)生及上級管理部門進行測評而定。這就需要培育和發(fā)展教育中介組織，從事教育評估、教育認證、教育考試、教育咨詢、教育信息、人才交流和教育事務(wù)代理等活動，建立以市場為主體的社會參與機制，從而加強政府和社會與學(xué)校之間的聯(lián)系，確保學(xué)校的運行和發(fā)展?jié)M足為社會服務(wù)的公共目的。

第三，教學(xué)方式方法亟待更新。

促進高等教育和諧發(fā)展，需要堅持“以學(xué)生為本”的辦學(xué)方針，正確處理教育者和被教育者之間的關(guān)系，高等教育的根本任務(wù)是育人，這就決定了高校辦學(xué)必須堅持“以學(xué)生為本”的方針。教師要不斷提高講授質(zhì)量和水平、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。現(xiàn)今在部分高校采納了美國大學(xué)的教學(xué)方式，即本科教學(xué)小班化：討論式課堂：網(wǎng)絡(luò)答疑討論等，但更多的高校教學(xué)方式方法基本沿用傳統(tǒng)模式，其最大的缺陷就在于缺乏實踐和獨立思考，我們的社會步入了創(chuàng)新和務(wù)實的時代，需要我們的大學(xué)培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才。在教學(xué)過程中應(yīng)用PBL教學(xué)法，提倡以問題為本的學(xué)習(xí)：應(yīng)用個人回答系統(tǒng)(PRS)，解決大班授課的互動問題，鼓勵學(xué)生課堂參與。

提高教育教學(xué)質(zhì)量，需要提高教學(xué)科研的地位，倡導(dǎo)教學(xué)是最高水平的科研。堅持科研為教學(xué)服務(wù)的原則，大力促進科研成果向教學(xué)實力的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生成為學(xué)校科研的直接受益者。高校教師的任務(wù)是將課本知識教給學(xué)生，同時更重要的是使學(xué)生掌握實踐的方法，真正做到知行統(tǒng)一，即知之并踐行之，這才是應(yīng)用型大學(xué)教學(xué)的目標，也是教學(xué)效果的真正體現(xiàn)。在這里可以仿效美國大學(xué)建立TEACHING CENTRE，以解決專業(yè)師資缺乏實踐經(jīng)驗積累的問題。

第四，建立科學(xué)的專業(yè)質(zhì)量測評體系，圍繞優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)新專業(yè)。

現(xiàn)行的由教育部組織的本科教學(xué)評估，其初衷是促使地方政府、學(xué)校、教師把主要精力投入到本科教學(xué)上，但評估的指標標準簡單劃一，在一定程度上使得高校的特色沒有突出出來。沒有差異就意味著沒有活力，沒有特色就等于沒有可持續(xù)發(fā)展，評估的結(jié)果應(yīng)該鼓勵高校建設(shè)出特色，因此，特別強調(diào)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌本科教 學(xué)水平評估工作，建立現(xiàn)代化、科學(xué)化、人性化的專業(yè)質(zhì)量測評體系。建議高校的每個院系設(shè)立專業(yè)建設(shè)咨詢委員會，聘請至少一至兩名校外顧問，對現(xiàn)有專業(yè)進行定期評估或者年度評審，評審指標中應(yīng)該包括學(xué)生選課統(tǒng)計資料、學(xué)生反饋調(diào)查問卷評分、同行教師意見、畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)生起薪點、進入國內(nèi)外一流大學(xué)繼續(xù)深造的百分比、雇主調(diào)查等成果監(jiān)控指標。在教學(xué)評估上，應(yīng)充分尊重學(xué)生的意見或建議，使教學(xué)各個環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)學(xué)生的意志和選擇。

本著新專業(yè)建設(shè)應(yīng)圍繞優(yōu)勢學(xué)科進行的原則，我校積極適應(yīng)我國國際貿(mào)易發(fā)展的新趨勢，經(jīng)過近四年的建設(shè)發(fā)展，在師資條件、 教學(xué)計劃 、教材建設(shè)、科研力量、教學(xué)設(shè)備及教學(xué)管理等方面已基本具備設(shè)立國際文化貿(mào)易本科專業(yè)的條件。因此，我們在2007年開始招收國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)國際文化貿(mào)易方向本科學(xué)生的同時，依靠相關(guān)學(xué)科專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢，積極申辦設(shè)立國際文化貿(mào)易本科專業(yè)。

二、建設(shè)新興交叉專業(yè)學(xué)科打造獨具首都特色的應(yīng)用型大學(xué)

香港理工大學(xué)常務(wù)副校長曾慶忠認為，高等教育未來面臨的十大挑戰(zhàn)之一就是專業(yè)學(xué)科的重新組合。隨著科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，專業(yè)學(xué)科迅猛發(fā)展，近50年來涌現(xiàn)出信息科學(xué)、生命科學(xué)等高新技術(shù)學(xué)科和數(shù)字傳媒科學(xué)等文理交叉學(xué)科，但是在人才市場熱門專業(yè)和低辦學(xué)成本的雙重趨動下，也有許多高校不顧自身成本，盲目爭上熱門專業(yè)，造成部分學(xué)科專業(yè)規(guī)模嚴重失控的情況。專業(yè)學(xué)科發(fā)展有其自身的規(guī)律，我們不可違背規(guī)律，應(yīng)最大限度地將學(xué)科性與職業(yè)性相融合。專業(yè)學(xué)科越來越需要社會化，時代賦予學(xué)校更加艱巨的重任，不僅要承擔(dān)教書育人的重任，承擔(dān)科學(xué)研究的重任，承擔(dān)為社會服務(wù)的重任，更要求學(xué)校推動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展貢獻才智。高校的發(fā)展要順應(yīng)學(xué)科發(fā)展的趨勢，完善大學(xué)功能，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科研實力，服務(wù)社會，這些都需要交叉新興學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，這是高校發(fā)展的必然。

特色突出、優(yōu)勢明顯的專業(yè)學(xué)科可稱之為特色專業(yè)學(xué)科。確定學(xué)校特色專業(yè)學(xué)科的前提是準確定位，即準確把握國內(nèi)外學(xué)科當前發(fā)展狀況以及今后發(fā)展的趨勢。交叉新興專業(yè)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展必定成為學(xué)校專業(yè)學(xué)科發(fā)展的新的增長點，成為學(xué)校專業(yè)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的重要內(nèi)容之一。科技發(fā)展在專業(yè)學(xué)科細分同時，呈現(xiàn)出綜合發(fā)展的態(tài)勢，許多適應(yīng)時代發(fā)展的新興專業(yè)學(xué)科都產(chǎn)生于學(xué)科交叉和邊緣學(xué)科中，培養(yǎng)具有交叉性專業(yè)學(xué)科知識的人才是符合時代發(fā)展的需要。

專業(yè)學(xué)科發(fā)展最初是自發(fā)的，新專業(yè)學(xué)科發(fā)展還處于非自覺階段。例如，因為文化貿(mào)易是服務(wù)貿(mào)易中新的、最具活力的、最具挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，從2003年7月以來，我們就一直關(guān)注國際文化貿(mào)易并已取得了一系列突破性的進展。由我院教師主編的《國際服務(wù)貿(mào)易》教材，將國際文化貿(mào)易內(nèi)容首次列入高校本科經(jīng)濟學(xué)專業(yè)教材；由我院教師主持或參與的多項有關(guān)國際文化貿(mào)易的科研課題取得豐碩成果，并引起了政府、業(yè)內(nèi)及科研機構(gòu)的關(guān)注。同時，我們還注意到，雖然我國文化經(jīng)濟飛速發(fā)展，但人才狀況卻令人擔(dān)憂。從業(yè)人員素質(zhì)與文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展極不適應(yīng)。北京文化企業(yè)中文化產(chǎn)品和服務(wù)出口人才極其短缺，到“十五”末期，以北京市屬劇團、北京市演出公司、對外文化交流公司為例，從業(yè)人員為2095人，其中高級職稱僅350人，這其中絕大多數(shù)是藝術(shù)專業(yè)人才，少有管理專業(yè)人員，極度缺乏外向型、復(fù)合型文化經(jīng)營人才；廣播影視業(yè)現(xiàn)有從業(yè)人員9249人，而熟悉國際市場運作和海外發(fā)行業(yè)務(wù)的人才極其缺乏。這種現(xiàn)實，嚴重影響到文化產(chǎn)品和服務(wù)的出口效益，影響到實現(xiàn)文化產(chǎn)品與文化服務(wù)的商業(yè)價值。

文化產(chǎn)業(yè)是資金、技術(shù)、人才密集型的產(chǎn)業(yè)，從事文化貿(mào)易的人員既是專才，又是通才，需要經(jīng)過專門的教育和培訓(xùn)才能勝任文化經(jīng)濟工作。在這種產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下，只有加快我國文化經(jīng)濟教育的建設(shè)步伐，設(shè)立國際文化貿(mào)易專業(yè)，才能源源不斷地向文化產(chǎn)業(yè)及文化貿(mào)易領(lǐng)域輸送合格優(yōu)秀的文化貿(mào)易人才，逐漸消除人才瓶頸對我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制約。

交叉新興專業(yè)學(xué)科發(fā)展的有效途徑一般為：在特色專業(yè)學(xué)科內(nèi)孕育交叉新興專業(yè)學(xué)科，進行有效培植：移植特色專業(yè)學(xué)科的學(xué)術(shù)骨干進行新興交叉專業(yè)學(xué)科建設(shè)；建立跨專業(yè)學(xué)科的交叉研究中心，盡早形成新專業(yè)學(xué)科的生長點；研究中心在院系中交叉，其中教師可以來自不同院系；博士點、碩士點可在院系中交叉運轉(zhuǎn)，通過舉辦跨專業(yè)學(xué)科的研討班，推動不同專業(yè)學(xué)科教師間的合作。我校在建設(shè)國際文化貿(mào)易專業(yè)方向過程中就進行了有益的嘗試，例如建立國際服務(wù)貿(mào)易暨國際文化貿(mào)易研究中心，整合學(xué)校內(nèi)外各方力量，探索國際文化貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)的新模式；另一方面，借助外語院校得天獨厚的外語教學(xué)優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生能夠在跨文化交流和對外貿(mào)易中發(fā)揮獨有的作用。

值得強調(diào)的是，產(chǎn)學(xué)研一體化合作模式是一些高校在某些專業(yè)領(lǐng)域后來居上的秘訣，而北京高校可以利用其投入優(yōu)勢，培育、保持其獨具特色的專業(yè)學(xué)科，在這方面，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院、北京建工學(xué)院、北京信息科技大學(xué)以及在京藝術(shù)類院校的專業(yè)建設(shè)就積累了不少成功的經(jīng)驗。

[責(zé)任編輯：楊裕南]

本科新生應(yīng)如何規(guī)劃未來？

一、努力學(xué)好科學(xué)文化知識。掌握好專業(yè)知識，練就過硬的學(xué)習(xí)本領(lǐng)、通過自身的學(xué)習(xí)活動等鍛煉和增強學(xué)習(xí)和實踐本領(lǐng)，用自己的專業(yè)知識建構(gòu)起一條“服務(wù)鏈”，在以后的工作中把大學(xué)里所學(xué)的各項知識運用到工作實踐中，為社會發(fā)展獻計獻策、為人民提供幫助解決難題，在此過程中實現(xiàn)自我人生價值。

二、樹立遠大的人生理想。制定短期、長期、終身的學(xué)習(xí)生活目標，定期更新自己的目標。在有著正確的人生觀、價值觀和世界觀的前提之下，要為自己未來的美好生活奮斗，同時也要胸懷天下，把人民裝入自己的腦海中，滿懷激情、勇于擔(dān)當，奮力投身于中國特色社會主義的偉大理想當中，關(guān)心國家的時政大事、最新動態(tài)，了解各項政策。

三、

勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型人才。本科學(xué)生應(yīng)把握好各項學(xué)習(xí)機會，積極報名參加有意義的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽，在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，腳踏實地，求真務(wù)實。在穩(wěn)中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，把個人的榮譽和國家和人民相聯(lián)系，一步一個腳印的創(chuàng)造一條適合自己發(fā)展，能給國家發(fā)展助力的一條“創(chuàng)新實干路”。

四、落實到實際行動中，以實踐提高創(chuàng)新本領(lǐng)。在校期間可以多參加科技類的大賽，比如“互聯(lián)網(wǎng)+”“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”，盡早地聯(lián)系導(dǎo)師，進實驗室跟著師兄師姐學(xué)習(xí)，敢于提出自己的想法，并把自己的想法變成實際。創(chuàng)新主要是思維的培養(yǎng)，因此也要在日常中保持好奇心和思考力。

好了，關(guān)于“高校本科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”的討論到此結(jié)束。希望大家能夠更深入地了解“高校本科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，并從我的解答中獲得一些啟示。

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