這個問題很適合打馬虎眼，某些商業機構利用這個字眼上下其手。

怎么理解呢？自考，全稱“高等教育自學考試”，它是一個考試，針對高等教育自學。通過這一組考試，意味著國家教育行政部門認可你這段學習經歷和成果。每通過一次考試，當地自考委員會就會向你頒發一張課程合格證明，把這門專業所有的課程都自學完，并通過自學考試的檢驗，并通過論文答辯，自考委員會就向你頒發一個“高等教育自考考試畢業證”，而這個畢業證被國家認可為高等教育學歷。

小貼士：高等教育不單是大學統招本科，還有很多鴨！高等教育是一個大家族，是一支隊伍。里面有好多人，最漂亮的叫全日制本科，剩下的還有自考、網絡教育、成人高考、開放大學。這幾位丑了點，但都是國家這個爹的孩子鴨。爹都認得鴨。

我們常說自考如何如何，往往只看到一個“考”字，忽略了前面的“自”字，自指的是“自學”，這才是國家的良苦用心之處。你落榜了，你高中輟學了，你工作了好多年了，沒有上過大學，國家說：沒關系，你可以自學，我也承認。

自學是個很寬泛的概念，如果分析分析，至少應該把這兩個字拆開來看。

首先看“學”：

一般來說，自學較之于全日制本科，學習形式被限縮了，只能是通過閱讀來學（很簡單，自學自學，沒有老師，只能看書不是嗎？）。國家組織學術力量（院校、老師）編寫了自學考試教科書，從初衷上來說，這個教科書的一個特點是“方便自學”。一個有追求的院校，非常重視教材的編撰，甚至認為這是整個院校和專業的生命線所在，它把老師們的專業知識和教學實踐固定下來，形成傳統，有了這個做基礎，才能不斷向前進展。這是很有道理的。

關于自考，老實說，國家固然很重視，但是并沒有將自考制度深入挖掘，使它承擔更重要的作用。一個關鍵點，就是教材的編寫。自考教材陳舊，缺乏修訂，知識結構陳舊，難以回應學科最新進展。

多數文科教材是簡單粗暴的“正反合”，即，有觀點認為如何如何，但是后來又有觀點提出反對，主張如何如何，最終，我們看來，應該把兩者合二為一，取一個綜合。

這樣的行文結構，難以訓練自考教材閱讀者的學科思維。我反復強調，記誦是學問的基礎，但是學科思維同樣重要。反復閱讀、辯難、考究，這種學科思維將記誦的知識組織成體系，沉淀在一個人的大腦中，成為一個人的本能，這樣，才能說某人“掌握了這門學科”。

對于一個成系統的學習來說，僅僅靠閱讀時不夠的。尤其是，多數自考考生連有效的閱讀都做不到，這是自考制度的天然不足之處。

（說人話：靠自學很難學出個東西來。）

然后看“自”，這也是這篇文章的中心。

自學當然是自己學，但是獨學無友，所學不深。大家現在好得多，有各種各樣的網絡視頻課，但是我們自己都清楚，而且事實上也是這樣的，網絡課程錄得再怎么好，終究不如當面講授。

這是因為學習氛圍，學習氛圍就是，你學某個專業，你的老師天天就說這個，別的不提，你的同學也天天說這個，別的也不提，就天天熏染。

于是就有助學組織，顧名思義，它時幫助你自學的。但從這個概念上講，它沒有突破“自學考試”定義的射程，仍然是圍繞自學服務。助學組織有有社會助學組織，也有商業助學組織。

“全日制自考”這個詞在混淆概念。全日制在我國特有所指，在高等教育領域，指的是普通高等學校的學習形式，也就是指統招。但是我們一看全日制，以為就是整天都待在校園里，全天都待在校園里。

全日制自考，其實是助學組織的一種上課方式。比如很多大學的繼續教育學院，就有這種功能，大部分的全日制自考也是繼續教育學院舉辦的。在大學里的宿舍住，在大學里的教室上課，可能會組織一批本校的研究生或者博士生授課，在大學的餐廳里吃飯，可能還會發一個學生證。最重要是的到了每年自學考試的時候，組織學生統一報名，統一赴考場，統一領取考試合格證，代為申請畢業。

看起來，是和統招本科是一樣的，都在校園里，在一個餐廳吃飯，說不定還能用一個圖書館，但是哪怕再一樣，哪怕老師都是一樣的，本質上還是不同的。

統招本科的老師和學生是教學關系。

“全日制自考”的老師和學生是“助學”關系，就是幫助你自學。

這么說好像還摸不著門，往下說，統招本科拿的學歷是普通高等學校本科畢業證。

“全日制自考”拿的學歷是高等教育自學考試畢業證。全日制學習或者在家自己看書學習，最終的結果都是一樣的。

出身不同，修行的方式不同，得到的果位也不同。

有的招生機構給大學的繼續教育學院招生（不要問為什么），為了業績（是的，業績），利用高考落榜考生和家長在那一個暑假里夾雜著會心、失望、焦灼、急于尋找出路的心態，向他們保證，全日制自考，能拿本科畢業證和學位證，雙證！而且是全日制！

在國內，有幾個人知道什么是繼續教育，什么是自考，什么是網絡教育，什么是開放大學，那個不知道什么名堂的繼續教育學院是干什么吃的？“雙證”、“全日制”這兩個詞對于彷徨的考生和家長具有巨大的殺傷力，于是就交錢入學。

其實就大學舉辦的這種“全日制自考”助學形式來說，是為國家所認可的，而且是最認可的助學方式。你所在的省級考試院，在自考這個類目里，專門會有一個助學機構名單。

上海市教育考試院公布的助學機構名單

這是上海考試院會同上海教育評估院和相關的教育行政部門對這些機構做出的評估和認可?？梢钥吹?，舉辦機構是大學的繼續教育學院，而且很多名牌大學，比如華東政法大學，上海大學。評估的依據是教育質量管理體系：這個學校能不能承擔這個助學任務，能拿出多少師資，有沒有完備的宿舍，本學科實力如何，等等。

但是這個事兒混賬在哪兒呢？

就是混賬在混淆視聽，利用信息不對稱。而如果家長和考生完全知曉其中的利害關鍵，如果也能做這樣的決定，當然不錯，人家不愿意上這樣的“全日制”，那這些銷售人員不無可指摘之處。

以前寫文章總是不亮明觀點，吸取教訓，這次單刀直入。

我的看法，如果你年齡在十八十九，參加這樣的大學繼續教育學院助學機構，是上選。最好上兩年，兩年以后就可以脫離出來自己學習備考。

這兩年學校給你帶節奏，讓你知道什么是自考，知識從實踐中來，學校帶著你買教材，備考，做題，報名，考試，領成績單，這個流程走下來，你就知道是怎么回事了。

兩年的時間，你就能知道自考的一切事情，而且一般情況下，你已經找到了自己的節奏，知道自己什么時候該做什么事。出來，再用兩年的時間，就可以把剩下的課考完。

報這個班的用意是讓你找到節奏。說實話，準備報自考，找不到節奏，四個字，必死無疑。

價格，大致跟全日制本科平齊，不會高出太離譜。宿舍費，也基本在千元的水平。

這個比起社會上的商業助學機構來說，就善良樸實地多了?，F在都是網絡課程，網絡課程沒什么不好，缺點是，你仍然可能摸不著北，因為人家就是利用你對自考的無知，不可能對你很坦白。最大的缺點是，一個字：

大家可能都想到是那個字了：

貴

具體多貴，各家不同。貴沒關系，我尊重商業模式和有價值的產品，蘋果手機賣一萬，可以，絕對談不上什么智商稅。但是我理想中的情況是，在充分比較了自考的各種形式后，知道了他們的優缺點，不要過分承諾，以使交易對方在意思不自由的情況下做出意思表示。

如果在信息充分流通的情況下，在充分比較了各方優劣之后，仍然選擇高價方案，那是真的好（我想寫個牛X來著，不雅）。

上面說的有個前提，就是你是十八九的少年。但是如果你年齡超過二十或者在上班，不報。為什么？

都“全日制”了，你怎么上班賺錢？

那就報個網絡教育，花點錢也就畢業了。

如果嫌慢，那還得回到自考。在這個時候，要考慮什么？別考慮什么專業不專業的，自考學的專業大概率學不出個所以然來，上面分析了。如果想學某個專業，考研。

考慮什么？一個字：

快

哪個最可能成功，最可能迅速畢業，報哪個。如果花點錢，從零到本科，一年半就能畢業。一年半畢業了，再考研。

好，今天寫到這里。以后寫，會篇篇亮明態度，直接到就像一顆子彈向你射過去。

我是誰？我是學歷的門路。

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