高原醫學本科專業_高原醫學本科專業有哪些

大家好，今天我想和大家講解一下“高原醫學本科專業”的工作原理。為了讓大家更好地理解這個問題，我將相關資料進行了分類，現在就讓我們一起來學習吧。

文章目錄列表:

昆明醫科大學海源學院的簡介

昆明醫科大學海源學院，是昆明醫科大學主動適應國家和云南省經濟社會發展需要，聯合昆明富達發展實業集團，于2001年6月經省教育廳批準創辦，2004年通過國家教育部首批審核確認的“獨立學院”，是云南省唯一一所醫學類本科獨立學院。

學院現設有臨床醫學、口腔醫學、護理學、藥學、醫學影像學、醫學檢驗、康復治療學、公共事業管理(衛生事業管理方向)、勞動與社會保障(醫療保險方向)、信息管理與信息系統(計算機技術醫藥衛生應用方向)、環境科學(環境醫學方向)、英語(醫藥衛生方向)等22個本科專業及專業方向，涵蓋醫、理、文、管等多個學科。

臨床醫學專業、護理學專業為省級特色專業，是具備良好教學環境和條件的現代高等學校，面向全國31個省、區、市招生，目前本科全日制在校生近10000余人。

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青海大學最好專業排名

有預防醫學、資源勘查工程、草業科學、藏醫學、經濟學、化學工程與工藝。

青海大學是一所以工、農、醫、管四大學科為主，其他學科協調發展的綜合性大學，是清華大學等高校對口支援的國家“211工程”重點建設大學，是全國14所“中西部高校提升綜合實力”工程入選高校，國家“世界一流學科”建設高校，國家首批百所創新示范校。

截至2021年3月，學校擁有國家級特色專業建設點6個、國家級人才培養模式創新實驗區1個、國家級實驗教學示范中心1個、國家級精品雙語示范課程1門、國家級精品視頻公開課3門、國家級一流課程7門、國家級一流專業5個、國家級卓越計劃項目9項。

國務院特殊津貼專家

馬玉壽、馬曉崗、毛學榮、王艦、王建軍、王純瑩、文紹敦、鄧勇、達嘎、劉書杰、劉紅星、劉青元、許存和、遲德釗、 李麗榮、李杰、杜德志、陳剛、張才俊、張登山、張永成、周青平、俞紅賢、格日力、耿排力、唐道城 、鐵生年、魏登邦、胡夏嵩。

以上內容參考：百度百科-青海大學

重慶第三軍醫大學是一本大學嗎

重慶第三軍醫大學(中國人民解放軍第三軍醫大學)，坐落于中國美麗的山水都市--中央直轄市重慶，是一所有著光榮歷史和鮮明軍事特色的軍醫大學，是新中國成立后第一批全國重點大學，屬于二本大學。

院系專業

學校下設基礎部、公共衛生與軍事預防醫學院、藥學院、生物 醫學工程學院、醫學心理系、高原軍事醫學系、醫學檢驗系、醫學影像系、護理系9個院系部和研究生管理大隊、干部輪訓大隊、衛勤訓練大隊3個大隊，1個學員旅、以及西南醫院、新橋醫院、大坪醫院野戰外科研究所三所綜合性教學醫院。共開設臨床醫學（五年制、八年制）、野戰外科學（五年制、八年制）、預防醫學（五年制、八年制）、高原醫學、核醫學、醫學心理學、醫學檢驗、藥學、生物醫學工程、生物技術、醫學影像學和護理學等12個本科專業。

教學建設

學校有國家級實驗教學示范中心1個、國家級虛擬仿真實驗教學中心1個、國家精品課程2門、軍隊院校優質課程3門，國家級重點領域創新人才團隊1個，重慶市級教學團隊3個。

特色專業：臨床醫學、醫學檢驗、病理檢驗、預防醫學、法醫學、高原軍事醫學

國家級實驗教學示范中心（1個）：軍事作業環境損傷與醫學防護實驗教學中心

國家級虛擬仿真實驗教學中心（1個）：軍事作業醫學虛擬仿真實驗教學中心

國家精品課程（2門）：核、化學武器損傷防治學、內科學及野戰內科學

軍隊院校優質課程（3門）：外科學與野戰外科學、內科學及野戰內科學、核、化學武器損傷防治學

國家級重點領域創新人才團隊（1個）：免疫識別、應答及調控研究創新團隊團隊（3個）：內科學教學團隊、人體解剖與組織胚胎學教學團隊、外科學教學團隊

"十五"期間，全校獲得國家教學成果二等獎2項，軍隊教學成果一等獎3項，獲電教教材獎48項，其中獲國家一等獎2項，二、三等獎7項，課題立項數與成果獲獎數均比"九五"翻了兩番。

國家級教學成果獎一等獎：創建現代軍事醫學學科體系，培養新型軍事醫學人才的研究與實踐

國家級教學成果獎二等獎：醫學基礎類學科群課程體系的構建與實踐研究、軍事預防醫學"新學科的創建與教學實踐。

西藏藏醫學院的辦學條件

據2016年1月學校官網信息顯示，學院有教職員工190人，其中專任教師90人。具有高級職稱的31人，博士生導師3人，博士生指導小組成員10人，碩士生導師26人，享受國務院特殊津貼專家2人，全國藏醫藥醫師資格考試命題首席專家1人，國家和自治區藥品評審專家5人，國家非物質文化保護遺產傳承人5人，自治區級教學團隊1個。

全國藏醫藥醫師資格考試命題首席專家：尼瑪次仁

享受國務院特殊津貼專家：尼瑪次仁、格桑頓珠

自治區級教學團隊：藏醫臨床學科組教學團隊（帶頭人：索朗平措，2009年獲評） 據2016年1月學校官網信息顯示，學校先后編寫了全國第一套共24本“21世紀藏醫專業本科規劃教材”的11本，全國第一部《藏醫專業本科教學大綱》， 全國第一套共10本的“21世紀藏藥專業本科規劃教材”等；擁有國家特色專業建設點2個；擁有自治區級精品課程7門，校級精品課程16門；國家人才培養模式創新實驗區1個，國家教育體制改革試點項目1個。

國家特色專業建設點：藏醫學、藏藥學

國家人才培養模式創新實驗區：構建傳統與現代相結合的藏醫藥現代高等教育體系與人才培養模式實驗區

國家教育體制改革試點項目：藏醫藥

自治區級精品課程：藏醫人體學、藏醫內科學、藏醫外治學、藏醫外傷學、藏藥植物學、藏醫藥理學、天文星算學

校級精品課程：藏醫人體學、藏藥植物學、藏醫外治學、藏醫診斷學、藏醫三大基因學、藏醫內科學、藏醫外傷學、藏藥藥理學、藏藥水銀洗煉法、大學語文、大學英語、思想道德修養、藏文語法、藏醫臨床技能學、天文歷算學、藏醫保健學 據2016年1月學校官網信息顯示，學校1999年被批準為民族醫學（藏醫）碩士學位授予點，2004年開始與北京中醫藥大學聯合招收培養世界上首批民族醫學（藏醫專業）博士研究生；開設有1個二級學科碩士學位點，1個專業碩士學位點，2個自治區重點學科建設項目，3個國家中醫藥管理局重點學科。

二級學科碩士學位點：民族醫學（藏醫專業）

專業碩士學位點：臨床醫學碩士

自治區重點學科建設項目：藏醫學、藏醫基礎理論

國家中醫藥管理局重點學科：預防保健學、藏藥方劑學、藏藥藥理學 據2016年1月學校官網信息顯示，學校有省部級以上科研平臺4個，其中省部共建重點實驗室2個。此外學校還建有中央與地方共建高校特色優勢學科實驗室建設項目4個以及藏醫藥研究所。

中央與地方共建高校特色優勢學科實驗室建設項目：藏藥新藥實驗室、藏醫臨床實驗室、藏藥種植實驗室、傳統藏藥炮制工藝實驗室

省部共建重點實驗室：藏醫藥重點實驗室（與教育部共建）、藏醫藥與高原生物重點實驗室（與科技部共建） 據2016年1月學校官網信息顯示，學校編著出版了300萬字的藏醫藥學巨著《四部醫典大詳解》。承擔了國家科技部863計劃藏醫藥研究技術平臺項目、科技部973計劃項目4項、國家自然科學基金項目5項、國家科技支撐計劃項目4項。

2000年，該院《四部醫典大詳解》獲得國際藏醫藥學術會金獎。

2005年，該院《四部醫典大詳解》獲得國家科技進步二等獎。

2012年，該校科研技術“喜瑪拉雅紫茉莉的育種與大田種植方法”獲得國家知識產權局發明專利證書。

2015年，由該校教務處處長次仁副教授申報的國家自然科學基金--地區科學基金項目《藏藥典方降糖解毒湯劑治療糖尿病的物質基礎研究》（項目批準號：81560710）獲得國家自然基金委資助，項目資金：43.2萬元。

2015年，該校學工處邊巴次仁處長主持的國家教育部人文社會科學研究---規劃基金類項目《藏醫藥文化傳承與發展研究》（項目批準號：09YJA840033）正式通過國家教育部結題驗收。 西藏藏醫學院已完成的國家級各類科研項目列表項目名稱立項時間項目來源206、209乙肝藥“火炬計劃項目” 1998年6月 國家科技部 國家高技術研究發展計劃“863”項目《藏醫藥技術研究平臺》 2004年10月 國家科技部 國家973項目---重要常見病病發機理與防治新方法研究 2005年8月 國家科技部 國家973項目----高原紅細胞增多癥的發病機理及預防方法的研究 2008年3月 國家科技部 區域民族特色藥物研究與開發“十一五”支撐項目子項目---滋補酥油丸新劑型改造 2006年10月 國家科技部 瀕危藏藥材種植研究 2006年8月 國家教育部 藏藥多血康對高原多血癥紅細胞及EPO及HIF基因表達的影響 2007年8月 國家自然基金 “十一五”國家科技支撐重點項目“民族醫藥發展關鍵技術示范研究”子課題：藏藥佐太特色炮制工藝及其安全性評價 2008年11月 國家科技部 21世紀藏藥本科教材教學大綱 2009年6月 教育部 傳統藏藥炮制工藝規范化研究 2009年6月 教育部 二十一世紀藏醫專業本科教材 2001年3月 國家中醫藥管理局 藏醫藥本科教學內容和課程改革研究 2012年4月 西藏自治區教育廳 《藏醫精要飾花集》 2004年6月 國家中醫藥管理局 《名醫精粹選集》 2004年6月 國家中醫藥管理局 校標如下：

厚德、勤學、篤行、利眾

“厚德”，心胸寬廣不以個人得失為主，重公輕私，謂之厚德。《周易》中的卦辭：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。《河南程氏粹語·論道篇》中說：“一德立而百善從之。”

“勤學”，是指勤奮學習，精益求精，學無止境。學習是學生的天職，在大學不僅要學到知識，更重要的是要學會“學習”，即擁有正確的學習態度和較強的學習能力。在同一所學校，師從同樣的教師，學習效果之所以存在差異，最主要原因就在于學習的態度和能力。而學習能力的獲得很大程度上依賴于學習態度。“勤學”，是同學們順利完成學業，做一名合格大學生的最基本要求。

“篤行”，源自《禮記·中庸》：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《禮記·儒行》：“儒有博學而不窮，篤行而不倦。”篤行是為學的最后階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。

“利眾”，就是知道照顧別人的人能夠生活得好,能夠有利于社會的人很長久。

醫學本科專業有哪些

醫學類38個本科專業

臨床醫學與醫學技術類

1臨床醫學2精神醫學3醫學技術4醫學檢驗5聽力學6康復治療學7醫學實驗學8醫學影像學9麻醉學10醫學美容技術11眼視光學12食品衛生與營養13放射醫學

藥學類

1藥學2中藥學3應用藥學4藥物制劑5中草藥栽培與鑒定6藥事管理7中藥資源與開發8藏藥學9海洋藥學10蒙藥學

護理學類 1護理學

口腔醫學類 1口腔醫學2口腔修復工藝學

中醫學類 1中醫學2針灸推拿學3中西醫臨床醫學4維醫學5藏醫學6蒙醫學

基礎醫學類 1基礎醫學

法醫學類 1法醫學

預防醫學類 1營養學2衛生檢驗3預防醫學4婦幼保健醫學

西藏大學特色專業簡介

西藏大學特色專業

　藏語言文學：

　學科最早可以追溯到1951年開辦的藏文干部培訓班，至今已有55年的歷史。學院不僅本、專科學科建設歷史較早，其研究生專業在西藏大學也是開設最早的。1998年，藏語言文學和藏族歷史兩個專業同時被國務院學位辦公室批準為碩士學位授予點。2005年，這兩個專業又被學校評為首批校級重點學科。至今，學院已培養碩士研究生、本科生、專科生、留學生等各層次人才1萬余人。所培養的學生受到各用人單位的普遍好評。

藥學（藏西藥方向）：

　學科是西藏大學醫學學院結合自身特點和西藏自治區獨特的地域和傳統優勢，將高原醫學和藏藥的現代化研究和開發、西藏地方病和常見病的流行病學研究和藏族基因組學研究等相結合，而重點建設的特色優勢學科。目前與四川大學華西醫學中心(原華西醫科大學)、北京大學醫學部、復旦大學等一大批國內著名院校建立了良好的合作及對口援助關系，在師資培訓、聯合辦學等方面開展多層次、多渠道的交流合作。并有多個實習基地供學生們提高自己的實踐能力。

　數學與應用數學（師范類）：專業是西藏大學比較特色的專業，在教育部、財政部公布的2007年度第二批高等學校特色專業建設點名單中，該專業和農學(植物生產類)專業雙雙入選。

　 臨床醫學：

　在2008年高等學校特色專業評審中，臨床醫學專業獲批為第三批高等學校特色專業建設點。

西藏大學有哪些王牌專業？

老油條來答一波，西藏大學的地理位置在高海拔的拉薩，對于與民族文化和高原生態及高原醫學有關的學科，有著天然的優勢，所以，我們的西藏大學有著許多的王牌專業，下面來介紹一下:

自治區級重點學科：中國少數民族語言文學、中國少數民族歷史、美術學、音樂學、行政管理、計算機應用技術、理論物理、外科學、生態學、森林培育、水利水電工程、預防獸醫學、作物栽培與耕作學等。

博士學位授權二級學科：中國少數民族語言文學、藏語言文字學、藏語計算語言學、中國古代文學、中國少數民族史、中國少數民族藝術、中國少數民族藝術 、中國少數民族經濟，以上的有關民族的學科，都是藏族相關的，比如中國少數民族語言文學，其實也就是我們的所說的藏語言文學，高原生態系統與群落生態學、高原生物多樣性與資源利用、高原生態修復與可持續發展、高原生態安全評價與自然保護區管理，這些就是關于高原特殊環境的相關的研究一類的。

國家級重點學科：中國少數民族語言文學，也就是藏語言文學

國家級精品課程：馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀、文化觀教育概論

國家級教學實驗示范中心：信息技術實驗教學中心。

博士學位授權一級學科：民族學、中國語言文學、生態學，都是與我們西藏、高原等有關的。

特別提出一個學科，生態學，是世界“雙一流”學科，這是王牌中的王牌專業。

好了，今天關于“高原醫學本科專業”的話題就到這里了。希望大家通過我的介紹對“高原醫學本科專業”有更全面、深入的認識，并且能夠在今后的學習中更好地運用所學知識。

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