學位論文開題報告

對于學位論文開題報告的問題，我有一些專業的知識和經驗，并且可以為您提供相關的指導和建議。

文章目錄列表:

1.開題報告范文模板【三篇】
2.碩士學位論文開題報告怎么寫？
3.博士研究生學位論文開題報告指南
4.開題報告怎么寫
5.碩士論文開題報告基本要求
6.研究生論文開題報告內容及程序

開題報告范文模板【三篇】

#報告# 導語開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產生的。以下是 整理的開題報告范文模板，歡迎閱讀！

　 篇一

　一、學位論文選題應直接來源于生產實際或者具有明確的生產背景和應用價值，可側重從以下幾個方面選取：

　①一個完整的工程項目策劃、工程設計項目或技術改造項目；

　②技術攻關研究專題；

　③新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發；

　論文選題應具有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。

　工程碩士研究生在導師指導下結合所在企業目前的技術改造、技術革新、引進等技術難題或科研攻關項目。通過閱讀文獻資料、實際調查，進行初步的研究工作后，撰寫“文獻綜述報告”和“開題報告”。

　二、工程碩士在確定學位論文課題后，要寫出選題報告。

　選題報告包括“文獻綜述”和“開題報告”兩部分。文獻閱讀和選題工作一般從全部課程學習完成后進行。

　三、寫“文獻綜述”以前，要大量閱讀與論文課題有關的學術論文。

　通過閱讀文獻，要掌握論文課題所在研究領域國內外的學術動態和發展前沿。

　在文獻閱讀的基礎上，撰寫“文獻綜述”。內容包括：論文課題所在研究領域國內外的學術現狀、前沿問題、發展趨勢等，要對文獻涉及的主要原理、技術和方法進行總結、歸納和述評。所閱讀的文獻目錄要在附錄中一一列出。

　“文獻綜述”完成后，交導師評閱。導師要寫出評語，導師認為綜述報告不合格，要繼續閱讀文獻，重新撰寫。

　四、在文獻閱讀和調研的基礎上撰寫“開題報告”。

　“開題報告”應包括以下內容：

　1、選題依據、課題來源、學術價值和對社會、經濟發展和科技進步的意義；

　3、擬解決的生產實際的主要問題和關鍵技術及難點、擬采取的技術路線、實施方案；

　4、可能出現的困難與問題及解決方法與措施；

　5、預期達到的成果，可能取得的創新之處；

　6、研究進程計劃及時間安排，經費概算；

　五、工程碩士完成“開題報告”后，交給導師審閱通過后，確定開題報告會議的時間和邀請的專家名單。

　開題報告會議可以由導師主持，可設一秘書記錄、整理會議材料。與會專家和其他參加人員可以提問、質詢。報告會議后，工程碩士本人和其他與會人員退場，與會專家對開題報告進行評議。導師介紹工程碩士“文獻綜述”撰寫情況，與會專家對選題進行評議、討論，秘書匯總與會專家的評議和意見。會議以無記名投票方式對開題情況評分，按“合格”本和“不合格”評分。最后，填寫專家意見和評分，與會專家要簽名。

　六、開題報告評為“不合格”者，可在一個月內再作一次。第二次仍為“不合格”者取消做論文的資格，按結業處理。

　 篇二

　一、選題緣由

　1、學校學生現狀

　我們學校是一所發展中的學校。34個教學班，1700余名學生，辦學已成規模。學校地處城鄉結合處，獨特的地理位置，農村學生、留守學生已成為學校受教育者的主體。他們其中一部分習慣差、毛病多。據我初步統計，農村學生、留守學生占學生總人數的60℅左右。

　他們的養成教育是當下必須面臨亟待解決的問題。作為一名教育工作者，更有刻不容緩的使命感和歷史賦予我們的責任感。

　2、尋找空白，填補空白

　我們在課題立項之前，在網上大量查找了國內學校進行養成教育研究的情況。通過瀏覽，看到鋼花學校做得比較好。但我們發現，鋼花學校在德育主題月活動、利用家長學校資源等方面還有待進一步的開發，特別是針對留守學生的養成教育研究，更是一個空白。我們進行此項課題研究，就是想在鋼花學校研究的基礎上，進一步豐富和完善養成教育內容，賦予養成教育新的時代內涵。

　3、創品牌，出特色

　提煉辦學理念，打造學校品牌，是我們學校當前的戰略選擇，也是教育發展的必由之路。教育品牌一旦形成，就會凝聚成一個地方或者一個學校教育方面的影響力，彰顯其辦學水平及辦學特色，滿足社會對優質教育的需求。

　二、課題界定

　為避免產生混淆，特對本課題研究的相關概念加以界定。

　“體驗”就是通過實踐或親身經歷來認識周圍的事物，它具有過程性、親歷性和不可傳授性，是充滿個性和創造性的過程。

　“養成教育”是教育者通過有目的、有計劃、有組織的訓練活動，使少年兒童養成良好的行為習慣，幫助他們學會學習、學會健體、學會審美、學會創造、學會生存的一種教育過程。

　“體驗式養成教育”是教育者依據德育目標和少年兒童的心理、生理以及個體經歷有效創設相關的情景或氛圍，讓少年兒童充分發揮主體作用，用心去體驗，用心去感悟，通過反思體驗和內化體驗形成個人的道德認知，并逐步積淀成良好的行為習慣，最終形成“不教而教”的自律習慣并伴隨終生。

　三、研究意義

　1、是創新德育工作的需要

　當前一些教育者的德育教育方式仍然是灌輸說服、限制防范、機械訓練，忽略了教育對象的道德思維和道德實踐能力的培養，忽視了教育對象道德觀念的自主體驗、感悟內化，使得養成教育缺乏實效性。因此，養成教育要有實效，不僅要優化外部環境，更要變革、創新現行的養成教育方式，走進學生心靈，激發學生的內部動機，促使其把學校提出的行為規范和期望變成自己的內在需要。

　2、是學校發展的需要

　加強和改進未成年人思想道德建設，必然要求改進學生的道德教育。對學生進行養成教育，既是學生道德教育的基本內容，又是學生道德教育的重要目標和道德形成的重要標志，更是構建和諧校園的需要。

　3、是學生發展的需要

　養成教育是關系學生一生的教育，是學校教育的重要內容，是學生全面發展的基礎工程。我國古代教育家孔子曾說過：“少小若天性，習慣成自然。”說的就是小的時候養成的習慣會和他的天性一樣自然。這個時候養成的習慣決定了一個人性格。

　總之，本課題研究的意義是讓學生在教師積極創設的各種德育活動情境中，學生親身經歷，自求自得，由被動到主動、由依賴到自主、由接受性到創造性地對教育情境進行體驗，并且在體驗中學會避免、戰勝和轉化消極的情感和錯誤的認識，發展、享受和利用積極的情感與正確的認識，讓養成教育悄無聲息地蘊藏于這種教育活動中，以達到良好行為習慣的形成，學生逐步具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　四、研究目標

　1、構建富有學校特色的“體驗式養成教育”基本模式。

　2、進一步豐富學校德育教育內容，完善學校德育教育體系，形成學校德育教育特色。

　3、拓展“體驗式養成教育”的內涵，按“分階段、分層次”的原則，從學習習慣、行為習慣、衛生習慣三個方面研究，促進學生良好習慣的養成，提高學生的綜合素養。

　五、研究內容

　1.調查研究：調查桃源縣本地區學校小學生養成教育的現狀，探究其存在的問題，分析問題普遍性存在的原因。

　2.基礎研究：積極探尋“體驗式養成教育”的實效策略與新途徑，建立相應多元的評價體系。

　3.主題研究：“體驗式養成教育”基本模式的構建研究。

　4.應用與推廣研究：制定周密詳實的研究計劃，對“體驗式養成教育”的基本模式點上深化研究，面上推廣研究與應用。

　六、研究方法

　根據課題的性質，本課題采用以下研究方法：

　文獻法：本課題將對已有相關理論做綜合研究。收集整理現代德育理論、少先隊體驗教育理論，組織教師學習討論，轉變教師的教育觀念，明確體驗式的養成教育的基本理念。

　調查法：本課題組將調查一些家庭，通過觀察、談話等途徑，了解他們在習慣培養方面的經驗和做法，全面了解學生道德品質形成的過程。

　個案法：研究選擇體驗式養成教育中，學生道德實踐能力提高的個案作分析、反思。

　行動研究法：“實踐——反思——實踐”式的行動研究法。在全校進一步進行養成教育的研究和實踐，同時加以理論指導，把德育理論研究與德育實際工作緊密地結合起來。

　經驗總結法：總結歸納體驗式養成教育中的成功經驗，探尋“體驗式養成教育”的實效策略與新途徑。

　七、研究步驟

　本課題研究的時間周期為3年，研究步驟擬分為4個階段。研究工作由項目負責人全權負責安排、管理和落實。總體安排和進度具體如下：

　第一階段(基礎研究階段)(XX年5月——XX年12月)

　(1)課題研究準備。

　①選定研究課題。根據當前我校及桃源縣本地區學校小學生養成教育的現狀，確定“體驗式養成教育實踐研究”課題。

　②查閱文獻資料。通過查閱相關文獻資料，了解國內兄弟學校“體驗式養成教育”實踐研究的開展情況，找出空白，填補空白，以形成自己的研究特色。

　③召開課題會議。學習現代教育理論和有關學生養成教育的研究成果，奠定理論基礎，提高對課題研究的認識。

　④申報課題立項。

　⑤做好撰寫準備。撰寫研究方案、計劃、開題報告等，組織開題論證會。

　(2)現狀調查研究。

　①選定相關教師代表及本校相關班級學生為調研對象，設置調查問卷及座談提綱，搜集統計相關數據;

　②結合我校及桃源縣本地區小學生養成教育現狀，撰寫調查報告。

　(3)開展課題組成員研究培訓工作。

　(4)針對我校及桃源縣本地區小學生養成教育現狀,積極探尋“體驗式養成教育”的實效策略與新途徑，建立相應多元的評價體系。

　本階段研究成果：

　①課題研究方案、計劃與開題報告;

　②結合我校及桃源縣本地區小學生養成教育現狀，撰寫調查報告;

　③針對我校及桃源縣本地區小學生養成教育現狀,梳理“體驗式養成教育”的實效性策略與新途徑。

　第二階段(主題研究階段)(XX年1月——XX年4月)

　(1)針對第一階段“體驗式養成教育”的實效性策略和新途徑，通過實踐后進行有效性篩選與整合;

　(2)對構建富有學校特色的“體驗式養成教育”基本模式的探索;

　(3)研究出“體驗式養成教育”實踐實施的方法、途徑及其及其操作策略。

　階段研究成果：

　(1)初步構建諸如思品課堂教學模式：“體驗入境——體驗發現——體驗探究——體驗交流——體驗創新”;

　(2)初步構建諸如體驗性德育教育活動的基本模式：“創設情境——自主體驗——交流評議——指導內化——形成習慣”等;

　(3)“體驗式養成教育”模式在研究點上的有效應用;

　(4)“體驗式養成教育”模式的階段研究報告及相關論文;

　(5)撰寫調查報告《體驗式養成教育實踐的現狀與對策》。

　第三階段(推廣研究階段)(XX年5月——XX年10月)

　(1)研究點上對“體驗式養成教育”模式的持續應用和反思提升;

　(2)由點到面，對“體驗式養成教育”模式進行推廣研究;

　(3)加強研究與創新，力求在以上基本模式的指導下，構建總結出不同年段、不同內容的課堂教學、德育活動新模式。

　階段研究成果：

　(1)由點到面，對“體驗式養成教育”模式進行推廣研究的報告;

　(2)“體驗式養成教育”模式的研究論文、教學設計、教學反思、典型課例等。

　第四階段(總結研究階段)(XX年11月——XX年5月)

　(1)全面總結“體驗式養成教育實踐研究”的成效與不足;

　(2)對學生三年來養成教育的大檢閱、大盤點;

　(3)撰寫課題研究報告;

　(4)整理研究成果，匯編研究資料;

　(5)組織課題現場結題評審。

　八、預期成果

　(一)理論性成果

　1.公開發表或獲得省、市級以上獎勵的論文;

　2.課題組年度評選的優秀論文匯編。

　(二)研究性成果

　1.構建富有學校特色的“體驗式養成教育”基本模式;

　2.課題研究報告(包括階段性研究報告和結題報告);

　3.桃源縣本地區小學生養成教育現狀調查報告;

　4.參加本課題研究的學生養成教育測評報告;

　5.“體驗式養成教育”基本模式研究的優秀教學設計、典型課例、教學反思、教學故事等成果匯編。

　(三)實際效果

　1.“體驗式養成教育”基本模式的實際應用與推廣;

　2.學生的良好習慣基本養成，不良行為大面積糾正，班風好，校風正，學生的綜合素養全面提高;

　3.參與課題研究教師的教育科研能力提升;

　4.以養成教育為特色的創建學校品牌，梳理出個性化辦學思想體系(包括學生發展觀、教育觀、教育價值觀等)，并創意設計出具有深刻理念支撐的校園文化。

　九、組織機構及人員分工

　1、課題組顧問(指導)

　劉中義常德市教科院計劃與發展研究室主任、教授

　姜勝云桃源縣教研室主任

　姚建華桃源縣教研室副主任

　周啟安桃源縣教研室思品教研員

　2、課題領導小組

　組長：鄒波武桃源縣教師進修學校校長

　副組長：朱汝諄桃源縣教師進修學校副校長

　成員：劉志明桃源縣教師進修學校副校長

　吳鳳初桃源縣教師進修學校副校長

　李華初桃源縣教師進修學校副校長

　葛國清桃源縣教師進修學校教科室主任

　姚志毅桃源縣教師進修學校師訓部主任

　敬太浩桃源縣實驗學校小學部主任

　袁萬春桃源縣實驗學校小學部副主任

　王芳桃源縣實驗學校小學部副主任

　戴朝暉桃源縣實驗學校少先隊大隊輔導員

　3、課題研究小組

　組長：李德斌

　副組長：敬太浩王芳

　主研人員：高慶華蔡小玲李美芳

　參研人員：童玲林峰黃麗郭宏忠

　戴朝輝張馨予姚建軍余明祥

　4、研究小組成員具體分工

　李德斌、敬太浩課題主持負責《方案》、《計劃》的擬定，研究報告撰寫、教師培訓工作等;

　高慶華課題主研各種調查報告的撰寫等;

　蔡小玲課題主研負責低年級組的研究工作等;

　李美芳課題主研負責中年級組的研究工作等;

　林峰課題參研負責論文、課例推選，研究資料的整理等;

　童玲課題參研負責一、二年級組的研究工作等;

　黃麗課題參研負責三、四年級組的研究工作等;

　張馨予課題參研負責五、六年級組的研究工作等;

　姚建軍課題參研活動的組織開展;

　戴朝輝課題參研負責會議記錄等;

　郭宏忠課題參研資料整理與裝訂等。

　十、研究條件(經費的保障、設備的提供、資料的儲備、時間精力的保證、所在單位科研氛圍及技術支持情況等)

　課題研究工作學校將予以大力支持，學校提供課題研究的一切經費，本課題擬投入研究經費XX0元，課題參與人員辦公室均配備多媒體計算機，學校配備多媒體教室二間，以保障研究工作的順利實施;學校將組織課題研究人員外出學習聽課，學習名優學校的先進經驗;組織課題參與人員收集一批課題研究學習資料，建立課題研究電子資料庫，明確分工，專人負責，充分考慮課題研究人員的實際情況，合理安排研究人員的工作量，以保證在規定時間內完成課題研究任務;學校各項事業態勢良好，研究氛圍日趨濃厚，研究成果日漸豐碩，朝著市名優學校的目標邁進。

　 篇三

　一、選題依據

　1、研究的目的意義

　目的：現代排球正朝著速度快、技術嫻熟、戰術多變、對抗激烈的方向發展。一個排球隊要想達到或趕超世界先進水平的話，必須擁有優秀的二傳隊員。由此可見，二傳隊員的作用在整個排球隊伍中的地位是多么的重要。

　意義：對后備二傳隊員的選材以及培養又是一個艱難而漫長的任務。一個成熟的排球二傳隊員，必須經過數年的磨練，在技術上、生理上、心理上都要得到質的提升，才能帶領全隊取得更好的成績。

　2、國內外研究現狀分析

　從中國排球的發展歷程來看，二傳手的重要性也是有目共睹的。中國女排先后6次出戰世界杯賽，孫晉芳、楊錫蘭和馬芳先后3次獲得了二傳獎。中國男排的每一次大的勝利也都與二傳手的超常發揮分不開。同樣近年來中國男女排球隊在各種大賽中取得的良好成績，都與二傳手的良好發揮是分不開的。這一方面是因為二傳手的個人技術要求非常全面，除了嫻熟的掌握并能靈活運用各種基本技術之外，還應掌握相當多的特殊技術和技巧，因為對二傳手的技術訓練，是一個科學性很強的特殊工作。另一方面是要求二傳手在場上“眼觀六路，耳聽八方”，沉著果斷，心道手到，每個球都要形成攻擊力。這需要二傳手在身高、速度等方面具有良好的自然條件，更需要具有良好的心理、生理素質。這在很大程度上取決于二傳手的先天因素，也是后天訓練能夠取得較大成效的重要基礎。毋庸置疑，“選材是成功的一半”。

　在現代經濟和科學技術飛速發展的今天，世界各體育發達國家在訓練手段、訓練條件方面的差別日益縮小。只有把先天條件優越、適合從事某項運動的人才選拔出來，進行系統的、有目的的培養，在同等條件下，才能取得優異的運動成績。只有加緊對排球二傳手的選材和培養問題進行科學研究，才能使我國排球運動真正改變面貌。

　二、研究方案

　1、研究目標

　明確排球二傳隊員的選材原則、選材標準，以及對選材后如何對這些后備二傳隊員進行科學的訓練與培養進行深入研究。

　2、研究內容

　2.1.排球二傳隊員的選材定義

　2.2.排球二傳隊員的選材原則

　2.3.排球二傳隊員的選材標準

　2.4.二傳隊員基本技術的訓練

　2.5.二傳隊員基本技術的訓練

　2.6.觀察能力的培養

　2.7.二傳隊員戰術意識培養

　3、研究方法

　3.1文獻資料法：通過查閱文獻資料了解排球的相關信息，證明所要研究的內容。

　3.2專家訪談法：通過與北華大學體育學院齊國杰、張勛、侯成俊等專家就排球二傳隊員選材的方法以及培養的手段進行了訪談，得出了一些對二傳隊員的選材及其培養的相關結論。

　4、可行性分析

　通過在圖書館查詢大量的相關資料外，本人還是北華大學體育學院08級排球專選班隊員，有了這樣的關系基礎，在論文研究方法的途徑上比較方便。

　5、論文研究計劃

　2011.12-2012.1查閱資料,選題,開題階段

　2012.1-2012.3數據統計

　2012.3-2012.4完成論文初稿

　2012.4-2012.5修改論文并定稿

　2012.5-2012.6論文答辯

　三、研究基礎

　1、已具備的研究條件

　本人在體育學院體育教育專業四年的學習與排球訓練中，充分了解排球運動員取得優異成績的一些必要條件，在指導教師的幫助下，我對排球二傳隊員的選材及其培養有了更深一層的認識并有了一些自己獨到的見解在圖書管的大量文獻資料充實了我的大腦，是我研究的更加方便。

　2、尚缺少的研究條件和擬解決的途徑

　本人由于能力有限，對大眾排球現狀還有待更深一步的探索和研究學習，更多的排球活動和競賽還待有我去親身經歷。

　四、參考文獻

　[參考文獻](References)

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　[2]中國排球協會，排球競賽規則[M].人們體育出版社，2006-04.

　[3]虞重干，排球運動[M].人們體育出版社,1999-06.

　[4]李宗浩,中國體育教練員崗位培訓教材[M].人民體育出版社,2003-08.

　[5]葛春林,最新排球訓練理論與實踐[M].北京體育大學出版社,2004-01.

　[6]陳正宇高揚,體育鍛煉與欣賞—排球[M].鄭州大學出版社,2006-03.

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　[10]鐘秉樞.排球(跟專家練)〔M〕.北京體育大學出版社,1998.

碩士學位論文開題報告怎么寫？

論文前言的寫作內容如下：

第一層由選題的緣起、目的、意義、主要方法、涉及的范圍，其中還包括某一研究領域的文獻綜述。

第二層國內外該研究領域的現狀及前人取得的成就和留下的知識空白及問題，提出目前尚未解決的問題或急需解決的問題，從而引出自己的研究動機與意義。

第三層研究工作所要解決的問題，從而提出自己的新論點并指出本研究工作的先進性、科學性、理論意義和應用價值。

第四層研究內容的總體描述。學位論文的分析方法，一般遵循兩種程序，一是邏輯分析性程序：分析、綜合，二是系統綜合性程序：綜合、分析、綜合。我認為最好采用系統綜合性程序，具有高屋建瓴，提綱挈領的作用。

綜合性程序的前一個綜合是前言中，把研究對象看作一個綜合體，對自己的觀點進行總體描述。分析就是在綜合的基礎上，把各個部分按照章節進行分觀點的探討，每一次分析的結果都反饋到上一層次的綜合上。后一個綜合就是在論文的結語部分，總結全文的研究，概括自己的論文觀點。

博士研究生學位論文開題報告指南

博士研究生學位論文開題報告指南

　博士論文是由攻讀博士學位的研究生所撰寫的學術論文。它要求作者在博士生導師的指導下，選擇自己能夠把握和駕馭的潛在的研究方向，開辟新的研究領域。由此可見，這就對作者提出了較高要求，它要求作者必須在本學科的專業領域具備大量的理論知識，并對所學專業的理論知識有相當深入的理解和思考，同時還要具有相當水平的獨立科學研究能力，能夠為在學科領域提出獨創性的見解和有價值的科研成果。因而，較之學士論文、碩士論文，博士論文具有更高的學術價值，對學科的發展具有重要的推動作用。

　一、開題報告的目的、意義

　博士學位論文開題報告是開展學位論文工作的基礎，是保證學位論文質量的重要環節。

　開題報告是博士生在導師指導下撰寫并由導師審查批準的學術文件。準備開題過程是導師對博士生進行課題指導的重要步驟，也是師生在所選課題范圍內共同切磋，整理、確定論文思路及主線的重要科學活動。

　開題報告是博士生向由本學科專家組成的評審小組匯報博士學位論文的選題依據、研究內容及研究方案等，即匯報博士學位論文?為什么做?做什么?怎么做?。由本學科專家進行集體審議，檢查學位論文選題是否正確、研究內容是否恰當、研究方案是否合理，同時也檢查博士生對擬進行的研究題目理解是否深入、對相關研究領域研究現狀了解是否全面、為進行課題研究所做的主觀與客觀上的準備是否充分等。在此基礎上，評審專家還將從不同側面、不同角度對論文的科學思路、研究方法等重要問題提供咨詢、建議和幫助，使論文工作的.方向、內容和方案更為合理。

　二、開題報告工作安排

　1、博士生必須將學位論文開題報告書面材料提交導師審閱，經導師同意后，方可進行口頭報告。

　2、由各博士點組織本學科及相關學科的博導、教授5～7人，組成開題報告評審小組，聽取博士研究生的口頭報告，并對報告內容進行評議審查。

　3、博士學位論文開題報告的時間由博士生導師根據博士生工作進度情況確定，但一般應于入學后的第三學期結束前完成，最遲應于第四學期結束前完成。

　三、開題報告的內容

　1、課題來源及研究的目的和意義;

　2、國內外在該方向的研究現狀及分析;

　3、主要研究內容;

　4、研究方案;

　5、進度安排，預期達到的目標;

　6、為完成課題已具備和所需的條件和經費;

　7、預計研究過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施;

　8、主要參考文獻。

　四、對開題報告的要求

　1、在掌握大量有關文獻資料的基礎上，對國內外在該研究方向上(特別是學科前沿)的研究動態、近年來取得的主要進展、主要研究方法及已有成果進行全面的介紹和分析，對引用的文獻和論述要準確注明出處。

　2、明確闡明課題研究的目的和課題的理論水平及實際意義。

　3、閱讀的主要參考文獻應在50篇以上，其中外文資料不少于二分之一，參考文獻中近五年內發表的文獻一般不少于三分之一，且必須有近二年內發表的文獻資料。教材、技術標準、產品樣本等一般不應列為參考文獻。

　4、開題報告應以正規答辯的方式進行。博士生進行口頭報告的時間應不少于30分鐘，書面報告的字數應不少于1.5萬字。

　五、評審工作

　1、開題報告的評議結果為通過或不通過。口頭報告及答辯結束后，評審小組應舉行內部會議討論是否準予通過，并對通過的報告提出補充、修正意見。

　2、開題報告結束后，評議小組要填寫《博士學位論文開題報告評議結果》并上報學生培養處，內容包括論文選題的合理性、可行性及對文獻綜述、博士生的工作能力等方面的評議。

　3、對通過的開題報告，博士生應根據評審小組的意見進行修改，經導師審閱通過后，交學科部研究生秘書保存。學生培養處定期組織專家小組對開題報告進行抽查。

　4、未通過者必須在三個月內再次進行開題報告。第二次學位論文開題報告仍未通過者，將按《哈爾濱工業大學研究生學籍管理實施細則》第22條規定進行處理。

　5、博士生在申請博士學位時提交的博士學位論文，其研究方向和主要內容應與開題報告基本一致。論文的主要研究方向有變動時，必須重新進行開題報告。

　六、開題報告保存

　開題報告結束后，評議小組應將開題報告及《博士學位論文開題報告評議結果》上報各學科部教學秘書，并由學科部負責保存至學生畢業后一年。

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開題報告怎么寫

開題報告寫法如下：

1、明白開題報告的含義與作用：開題報告是在學位論文研究課題確定之后對課題進行的論證和設計，闡述這個課題有什么價值、應該怎樣進行研究，提出研究方案，以保證整個研究工作有條不紊地進行。也就是說，確定了的開題報告是研究工作的行動指南，盡管可以隨時修正，但不能隨意推翻。

2、開展充分的調查研究工作：開題報告不是憑空寫出來的，動筆寫之前要做到大量的工作，包括廣泛地閱讀文獻，熟悉導師或師兄師姐做過的工作，落實實驗室工作條件，摸清楚研究對象基本情況。

3、認清開題活動的作用：開題活動是集思廣益的學術交流，其作用是從同行那里獲取更多有益的幫助。通過開題活動，讓更多同行——導師以外的其他老師，課題組以外的其他同學——在短時間里聽懂、看懂自己要做什么，并給予具體的建議。自己的開題報告寫得不清晰，同行不知從何幫助，開題活動也就淪為走過場。

注意事項：

題目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是論文研究內容的高度概括，是整篇論文的研討中心，題目就是告訴別人你要干什么或解決什么問題。

因此，論文題目要注意以下幾方面：題目應當精練并完整表達文章的本意，但切忌簡單的羅列現象或者陳述事實。

文章題目不宜使用公文式的標題；文章題目要體現研究的側重點，要呈現研究對象以及要解決的問題（也就是研究的對象和研究內容一定要在題目呈現）；論文題目要新穎、簡潔，字數最好不超過20個字，如果確因研究需要，就采用主副標題。

碩士論文開題報告基本要求

碩士論文開題報告基本要求

　學位 論文開題報告 是研究生學位論文工作中不可缺少的重要環節，是培養研究生獨立進行科學研究的能力、審核完成學位論文進度計劃、保證論文質量的有力措施。研究生作開題報告，也是一個階段性考核，它可使研究生進一步明確論文目標和要達到的預期水平，使學位論文選題較為準確、適當；使院(部)和教研室(研究室)有關人員對研究生的課題有所了解，以便有更多的人關心研究生論文工作的進展。通過開題報告和專家評議，使研究生較好地了解本課題進行中應注意處理和解決的各種問題，及時調整論文工作計劃；同時也可起到研究生和導師之間相互交流的作用。現對論文開題報告提出如下要求：

　一、選題

　學位論文選題是研究生開展研究工作的開始，也是導師指導研究生工作的重要方面。學位論文選題得當與否關系到學位論文的成敗。學位論文選題準備工作應盡早考慮，要求在入學后第二學期著手進行，至遲于第三學期末必須完成。論文題目的選擇要在導師對研究生情況充分了解的基礎進行，由導師首先考慮提出，征求研究生的意見后確定。也可由研究生提出課題經導師審定。選題時一般掌握以下原則：

　1、選題要有一定的難度，在學術方面具有開拓性，技術應用方面具有先進性，使研究課題具有較高的理論意義、學術水平和實用價值。

　2、選題必須密切聯系實際，解決經濟建設中一些急需解決的科學技術難點，并盡量結合導師承擔的科研項目，對國民經濟和社會發展起到指導和推動作用，力求有較好的社會經濟效益。

　3、要根據指導教師的專長、科研基礎和實驗條件確定選題，必要的實驗設備要基本落實，必要的實驗條件要基本具備。

　4、要結合研究生本人的基礎和特長，使研究生通過論文工作，得到從事研究工作全過程的基本訓練。

　5、題目要大小適宜，難度得當，在時間安排上要留有余地，要有相當的把握，在預定時間內完成任務。

　二、開題報告的內容

　1、課題的來源及選題的依據。主要是研究生對其研究方向的歷史，現狀和發展情況進行分析，著重說明所選課題的經過，該課題在國內外的研究動態，和對開展此課研究工作的設想，同時闡明所選課題的理論意義、實用價值和社會經濟效益，以及準備在哪些方面有所進展或突破。

　2、對所確定的課題，在理論上和實際上的意義、價值及可能達到的水平，給予充分的闡述，同時要對自己的課題計劃、確定的技術路線、實驗方案、預期結果等做理論上和技術可行性的論證。

　3、課題研究過程，擬采用哪些方法和手段，目前儀器設備和其他各方面條件是否具備。

　4、闡述課題研究工作可能遇的困難和問題，以及解決的方法和措施。

　5、估算論文工作所需經費，說明經費來源。

　三、開題報告的要求

　1、開題時間：開題報告至遲應于第三學期末完成。凡未按時開題著，可酌情在論文成績中減1至5分。

　2、研究生要進行系統的文獻查閱和廣泛的調查研究，寫出詳細的文獻綜述，并進行現場考察和初步的試驗研究，然后寫出5000字左右的書面開題報告，并制定出詳細的論文工作計劃，經導師審閱、修改后進行開題報告。開題前研究生應將有關的參考文獻和已做過的'作為開題依據的各種理論分析、試驗數據，事先印發給參加會議的有關人員。

　3、開題報告必須在學院或教研室(研究室)中進行，組成3至5人的開題報告審查小組，并邀請本專業的教師、學生參加，聽取多方面的意見。審查小組成員應事先審閱提交的開題報告及有關資料，為開會做好準備。

　會議應發揚學術民主，對研究生的開題報告進行嚴格審核和科學論證。對選題適當、論據充分、措施落實的，應批準論文開題；對尚有不足的，要限期修改補充，并重做開題報告。若再次開題不能通過。則取消研究生學籍，終止培養。

研究生論文開題報告內容及程序

研究生論文開題報告內容及程序

　開題報告是碩士研究生進入學位論文寫作的重要環節，是審核、闡述、確立碩士研究生學位論文題目舉行的報告會，是監督和保證研究生學位論文完成的重要措施。

　一、開題報告包括的內容：

　1、選題的`目的和依據，說明選題的理論意義。介紹國內外研究狀況和自己的設想以及課題的學術和實際應用價值。

　2、本人對開展論題工作的設想，具體研究內容和重點要解決的問題，指出將在哪些方面有所進展和突破及可能達到的水平。

　3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內容框架。

　4、研究過程中可能遇到的問題及解決辦法的預案。

　5、論文工作的總體安排及論文寫作計劃。

　二、開題報告的程序：

　報告人提前將《開題報告》交系辦公室，由系安排審核小組，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的時間由系確定并報研究生部。開題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關學科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。

　報告會程序：

　1、系主任宣布報告者具有開題報告資格;

　2、報告人導師介紹報告者情況;

　3、報告人作開題報告(表演專業一般在15分鐘左右，理論專業一般在20分鐘至30分鐘;作曲專業方向學生可同時簡要匯報學位作品的創作設想與構思);

　4、審核小組成員就相關問題進行提問;

　5、審核小組討論并就報告者是否通過開題報告而進入論文寫作作出決議(必要時可采用表決方式)。同時可提出修改、改進建議(以上1，2，5項程序進行時報告者應回避)

　三、備注：

　1、開題報告一般在第三學期進行(作曲系可在第二學期末進行)。

　2、該工作是對研究生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入論文寫作。

　3、若改題，需重新進行開題報告審批。

　4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入論文寫作。

　5、《開題報告》交研究生部備案。

　以上是我為大家整理的研究生論文開題報告內容及程序，希望對大家有所幫助。

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學位論文的開題報告都有哪些內容?

畢業論文開題報告

論文題目:

學生姓名: 學 號:

專 業:

指導教師:

年 月 日

開題報告填寫要求

1.開題報告作為畢業設計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一.此報告應在指導教師指導下,由學生在畢業設計(論文)工作前期內完成,經指導教師簽署意見審查后生效.

2.開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫,按成教處統一設計的電子文檔標準格式打印,禁止打印在其它紙上后剪貼,完成后應及時交給指導教師簽署意見.

3.學生查閱資料的參考文獻應在3篇及以上(不包括辭典,手冊),開題報告的字數要在1000字以上.

4.有關年月日等日期的填寫,應當按照國標GB/T 7408—94《數據元和交換格式,信息交換,日期和時間表示法》規定的要求,一律用阿拉伯數字書寫.如"2004年9月26日"或"2004-09-26".

畢 業 論 文 開 題 報 告

1.本課題的研究意義

中國互聯網經過10年的持續發展。目前在普及應用上正步入嶄新的多元化應用階段。有關數據顯示，中國寬帶用戶、網絡國際出口帶寬、上網方式和途徑、網絡應用服務更趨多樣化。人們對互聯網的使用廣度、信用度、依賴度正在逐步提高。隨著網絡提供的功能和服務的進一步完善，網絡應用化、生活化服務正逐步成熟。互聯網的影響正逐步滲透到人們生產、生活、工作、學習的各個角落。中國互聯網整體呈現較快的增長態勢。但中國地區之間互聯網發展水平、普及水平還存在明顯的差距，呈現"東快、西慢，城快、村慢"的特點，因此，加大對于互聯網應用和發展的研究力度，借鑒國外互聯網應用的成功范例引入和普及互聯網應用的先進經驗是當務之急。

2.本課題的重點和難點

第一，從全國人口來看，互聯網普及率還很低，僅有7.9%，與世界平均水平約14%還有較大差距。因此要普及互聯網，讓更多人來使用互聯網是任重道遠的事情。

第二，網上信息資源還不夠豐富，質量比較好的、能反映我國優秀文化的、對廣大網民有真正用處的信息還不夠多。根據國信辦的調查，截至2004年底，我國共有6.5億中文網頁，比2003年底差不多翻了一番，但是僅占全世界網頁數量(300多億)的2%，比例很低。因此我們需要網上有更多豐富的內容，特別是健康的、有質量的、有針對性的內容。

第三，目前，互聯網產業雖然在電子政務、電子商務方面進行了不少探索，也取得了一些成果，但是從整體上看網絡應用水平和實效(即網民的用戶體驗)還比較初級。在技術驅動下產生的包括網絡游戲、電子商務、無線寬帶、VoIP、P2P等新的應用還沒有形成成熟的盈利模式。

第四，新技術發展遭遇機遇和挑戰。當前國外互聯網新技術層出不窮，一直處于互聯網發展的領先地位，而我國的自主創新能力比較薄弱，因此需要更加努力，迎頭趕上。

第五，網絡安全和網絡文明面臨嚴峻挑戰。網絡文明要靠政府法制、行業自律、網民的自覺來維護，而最關鍵的應該是網民素質的提高。就像交通管理一樣，有交通法規的限制，也有警察的監管，但是最關鍵的還是司機素質的提高，否則交通事故還是無法避免的。同時，提供內容、服務的企業也應當承擔其責任，實施行業自律。

3.論文提綱

我國互聯網在若干領域的應用

1.互聯網在政府中的應用

2.互聯網在企業中的應用

3.互聯網在消費群體中的應用

我國互聯網應用前景

1.互聯網將加速融入我們的生活

2.互聯網經濟逐漸產生效益

3.寬帶網絡建設打通互聯網應用瓶頸

4.互聯網成為國民經濟新的增長點

畢 業 論 文 開 題 報 告

指導教師意見:

(對本課題的深度,廣度及工作量的意見)

指導教師: (親筆簽名)

年 月 日

系部審查意見:

系部負責人: (親筆簽名)

年 月 日

好了，今天關于學位論文開題報告就到這里了。希望大家對學位論文開題報告有更深入的了解，同時也希望這個話題學位論文開題報告的解答可以幫助到大家。

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