校園文化建設(shè)論文

校園文化建設(shè)論文是一個值得探討的話題，它涉及到許多方面的知識和技能。我將盡力為您解答相關(guān)問題。

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個性大學(xué)生的宿舍文化建設(shè)論文

個性大學(xué)生的宿舍文化建設(shè)論文

　在學(xué)習(xí)、工作生活中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是我為大家收集的個性大學(xué)生的宿舍文化建設(shè)論文，希望能夠幫助到大家。

　摘要 ：

　宿舍作為大學(xué)生日常生活的重要場所，在學(xué)校的各項設(shè)施的建設(shè)當(dāng)中占據(jù)著至關(guān)重要的位置，所以宿舍文化也是高校校園文化中一個重要的組成部分，一個宿舍文化的優(yōu)劣直接影響著學(xué)生各方面價值觀念的培養(yǎng)。在新的時代背景下，我們也應(yīng)該改變過去的那種觀念，重視高校宿舍文化的建設(shè)，充分的發(fā)揮好宿舍對于一個學(xué)生的各方面素質(zhì)的塑造作用，筆者在這里就如何創(chuàng)新高校宿舍文化建設(shè)工作提出幾點建設(shè)性的建議，以供參考。

　關(guān)鍵詞 ：

　新時期；大學(xué)生宿舍文化；建設(shè)創(chuàng)新

　前言：

　從某種程度上來說，高校的宿舍其實就是大學(xué)生的另一個“家”，課余時間有很大一部分的時光都會在宿舍度過，所以正如一個家庭的整體環(huán)境氛圍會影響到生活與其中的人一樣，宿舍的環(huán)境氛圍同樣也會影響到大學(xué)生的方方面面。所以能夠營造一個良好的宿舍環(huán)境氛圍，建立起一整套和諧健康的宿舍文化具有重要的現(xiàn)實性意義。

　一、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的基本含義

　所謂的宿舍文化，具體來說就是指在宿舍這一區(qū)域之內(nèi)，以學(xué)生為主體對象，所營造出的一種價值觀、情感、文化教育情況等一系列情況的總和。一般來說宿舍文化的內(nèi)容大多都包含在課余活動之中，其核心還是校園精神，這一群體文化形態(tài)是由大學(xué)生的集體所共同創(chuàng)造和享有的[1]。從根本上來說，宿舍文化也是整個學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)工作中的重要的一部分，在宿舍這一個群體之內(nèi)，各成員彼此之間會起到相互促進(jìn)和相互影響的作用。

　二、大學(xué)生宿舍文化的基本功能所在

　（一）引導(dǎo)性功能

　大學(xué)生的個體生活在宿舍這一集體之中，經(jīng)常會受到宿舍各成員的影響，通常宿舍整體上都比較積極的時候，宿舍中個人也便都偏向于積極；相反，若是宿舍集體都比較消極的話，宿舍成員也都普遍的偏向于消極。因此宿舍整體的氛圍會對宿舍中的個體起到一定的引導(dǎo)性作用。

　（二）規(guī)范性功能

　宿舍整體的文化建設(shè)情況會對宿舍成員的個體行文起到一定的規(guī)范作用，在一定程度上可以幫助宿舍成員規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，形成一套健康積極向上的價值觀體系。這種作用并不是那種制度上的強制性的實施，而是一種感化，一種潛移默化的影響[2]。從某種意義上來說更像是一種道德感化的作用。一般那種制度上的規(guī)定，只能夠?qū)Ξ?dāng)事人起到一種暫時性的約束作用，一旦當(dāng)事人離開了這一暫時性的小集體，很多行為便會重新回復(fù)到過去的那種狀態(tài)。而宿舍的這種潛移默化的規(guī)范性作用則更有利于幫助學(xué)生培養(yǎng)一種長期的健康的生活習(xí)慣。比如宿舍的成員都非常注意保持室內(nèi)的衛(wèi)生，并且早上從來不懶床，個人衛(wèi)生也保持的比較好的時候，作為宿舍中的個人看到周圍的人都能夠保持一個良好的生活習(xí)慣的時候，便會產(chǎn)生一種內(nèi)在的驅(qū)動力，驅(qū)使自己也保持一個良好的生活習(xí)慣，如此久而久之，這種良好的生活習(xí)慣便會內(nèi)化為自身的一種內(nèi)在素質(zhì)。

　（三）團(tuán)結(jié)激勵性功能

　在宿舍這一小集體中，一開始宿舍成員之間難免會有各個方面實力上的差距，因此當(dāng)看到身邊的人身上有比自己優(yōu)秀的東西的時候，內(nèi)心便會生出一種落差感，基于這種落差感，有些人便會奮起直追，努力的想要彌補這種差距。這種由于成員之間的這種差距而引起的這種激勵性作用，對于宿舍文化建設(shè)可以起到積極的推動性作用，有利于形成宿舍成員之間你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。

　三、對新時期高校宿舍文化建設(shè)工作的一些合理化建議

　（一）在進(jìn)行新時期宿舍文化建設(shè)的時候，應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，積極的創(chuàng)新。

　一直以來，高校的相關(guān)教育工作者都非常重視對于宿舍文化的建設(shè)，并且一些學(xué)校甚至把宿舍文化的建設(shè)工作列入了學(xué)校管理工作的重點，并積極的采取相應(yīng)的措施，成立專門的宿舍文化建設(shè)方面的工作組，積極的制定相關(guān)的工作計劃方案，對宿舍的文化建設(shè)加強監(jiān)督管理。另外利用一切可以利用的平臺，對宿舍文化的建設(shè)進(jìn)行積極的倡導(dǎo)，讓學(xué)生們認(rèn)識到宿舍文化建設(shè)的重要性意義，樹立學(xué)生們的主人翁意識。除此以外，學(xué)校還可以定期開展一些與宿舍文化建設(shè)相關(guān)的主題活動，比如宿舍文化建設(shè)相關(guān)的征文活動或是繪畫活動，并且評選出其中的優(yōu)秀作品，給予一定的獎勵，這些都可以在一定程度上提高學(xué)生進(jìn)行宿舍文化建設(shè)的積極性[3]。但同時我們也應(yīng)該注意到，宿舍不是單獨的隔離出來的一部分，宿舍文化的建設(shè)是整個高校校園文化建設(shè)的一部分，所以我們看待這一問題的時候，應(yīng)該綜合的來看，把宿舍放到學(xué)校這個大環(huán)境氛圍里面來看，應(yīng)該意識到宿舍文化的建設(shè)是整個學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中的一部分。

　（二）在高校宿舍文化建設(shè)考核工作中，應(yīng)該積極引入量化考核機制。

　在現(xiàn)行的體制下，我國的大部分高校對于校園文化建設(shè)工作都沒有一個相對明確的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，沒有一個相對完善的組織形式和激發(fā)機制，那么宿舍文化建設(shè)工作就更是如此了。一般來說，一個宿舍的氛圍怎么樣更多的都取決于該宿舍中學(xué)生自身的生活習(xí)慣和個人修養(yǎng)，若是宿舍的學(xué)生性格都比較活潑開朗，那么很自然的這個宿舍便會形成一個相對自由團(tuán)結(jié)的氛圍。若是宿舍的成員整體上性格都相對比較沉悶，并且生活習(xí)慣比較惡劣，平時生活中總是摩擦不斷，相應(yīng)的這個宿舍便會形成一種陰郁的環(huán)境氛圍。但是宿舍文化建設(shè)不是一個一蹴而就的事情，而是一項系統(tǒng)的工程[4]。在過去，我們也曾經(jīng)組織過宿舍照片墻、班級展板、宿舍光榮榜、宿舍文化節(jié)等不同形式的宿舍文化活動項目，但是這些活動從根本上來說都是一些相對寬泛的活動形式，雖然也在一定程度上也促進(jìn)了高校宿舍文化的建設(shè)，但是其缺乏一定的精確性、科學(xué)性以及系統(tǒng)性。

　1、組建系統(tǒng)化的寢室文化建設(shè)管理條例。就目前的情形來看，在我國的大多數(shù)高校中宿舍的管理工作都有輔導(dǎo)員兼管，但是輔導(dǎo)員平時所要關(guān)心的事情相對都會比較繁雜，因此有很多時候，輔導(dǎo)員僅僅只能夠照管到宿舍的衛(wèi)生紀(jì)律等一些表面的工作，并不能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，從思想上來改變一個學(xué)生的.觀念，提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平，站在學(xué)生的角度，為學(xué)生思考，切實的把工作做到學(xué)生最需要的地方。因此鑒于這種情況，學(xué)校部門應(yīng)該針對宿舍的宿舍文化建設(shè)成立專門的管理隊伍，并在制度上明確一些日常需要進(jìn)行的宿舍文化建設(shè)方面的活動，由相應(yīng)的工作組負(fù)責(zé)。并且定期還可以舉辦一些有關(guān)宿舍文化建設(shè)的演講比賽活動等等，并且將這些活動都在制度上進(jìn)一步的加以明確，只有這種制度化的運行模式，才能夠保證宿舍文化建設(shè)活動的良性運行。

　2、摒棄過去的那種單以衛(wèi)生為評價標(biāo)準(zhǔn)的評價機制，采用多指標(biāo)的綜合評價方式。在日常的校務(wù)管理中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生逃課的時候，往往會以宿舍為單位，這充分的說明了宿舍舍友相互之間的影響作用是非常強大的。因此我們在進(jìn)行宿舍評比的時候，要全面的來看待一個宿舍的情況，摒棄過去的那種單以衛(wèi)生情況為評價指標(biāo)的評價模式，我們應(yīng)該綜合的看到宿舍建設(shè)工作中的各方面指標(biāo)情況，對宿舍進(jìn)行一個更為科學(xué)合理的評估。

　3、應(yīng)該將宿舍成員和宿舍整體的各項成績指標(biāo)綜合起來作為評價的依據(jù)。在宿舍評比工作中，不僅要看宿舍成員個人的學(xué)習(xí)成績、道德水準(zhǔn)、以及在競賽中獲得的各項成績，同時也要看宿舍的整體氛圍如何，因為生活在宿舍中的每一個人都會受到宿舍整體氛圍的影響，同時也會影響到身邊的人。

　（三）在進(jìn)行宿舍文化建設(shè)的時候，應(yīng)該注重對建設(shè)目標(biāo)的管理。

　在進(jìn)行宿舍文化建設(shè)工作的時候，可以采用目標(biāo)管理的方式。比如可以規(guī)定給宿舍規(guī)定一個階段化的目標(biāo)，比如第一學(xué)期過四級英語考試，第二學(xué)期過六級英語考試等等，并把這些目標(biāo)完成的情況作為進(jìn)行宿舍評比的參考依據(jù)，對于那些完成情況比較好的宿舍可以給予一定的獎勵。如此可以提高宿舍成員的學(xué)習(xí)積極性，提高宿舍文化建設(shè)的整體效果。

　四、結(jié)語

　高校宿舍文化建設(shè)作為高校整體文化建設(shè)工作中的一個重要的組成部分，需要相關(guān)的工作人員給予充分的重視。一個良好的宿舍環(huán)境氛圍對于宿舍中的每一個成員的健康成長都具有極為重要的促進(jìn)性作用，因此我們應(yīng)該積極的行動起來，采取必要的措施和手段，努力的營造出一個良好的宿舍環(huán)境氛圍，提高宿舍成員的學(xué)習(xí)積極性，在大學(xué)有限的時光里養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，以便將來能夠更好的適應(yīng)社會生活，獲得一個更加美好的未來。

　參考文獻(xiàn)

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　[2]廉世偉.新時期普通高校寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對策研究[J].大慶師范學(xué)院學(xué)報,2012,32(6):150-152.

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　[4]鈕秀山,陰浩.新形勢下大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的思考與實踐[J].蘇州大學(xué)學(xué)報:工科版,2006,26(4):85-86.

試論研究生校園文化的建設(shè)論文

試論研究生校園文化的建設(shè)論文

　 摘要： 研究生校園文化活動是研究生德育工作的重要組成部分，是研究生自我教育的主要載體，在營造學(xué)術(shù)氛圍、提高人才培養(yǎng)素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。本文以汕頭大學(xué)“研究生文化之旅”活動為實例，在分析和總結(jié)該校研究生校園文化建設(shè)做法和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探討研究生校園文化體系建設(shè)的工作思路。

　 關(guān)鍵詞： 研究生校園文化建設(shè)德育工作

　校園文化建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的一項重要工作，中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》文件明確提出要“大力建設(shè)校園文化”，高校要“精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，使學(xué)生在參與活動中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華”。因此，加強研究生校園文化活動的管理是研究生德育工作的重要組成部分，對全面提高研究生綜合素質(zhì)具有重要作用。

　 1研究生校園文化活動的現(xiàn)狀

　校園文化是一種環(huán)境，是一種氛圍，它是學(xué)生自我教育的主要載體，即通過非強制性的手段，在耳濡目染、潛移默化中感染學(xué)生，對學(xué)生能力的培養(yǎng)起著陶冶情操、砥礪德行的作用，并逐步內(nèi)化為學(xué)生創(chuàng)新能力的形成，因此，校園文化對人才培養(yǎng)的作用不可小視。2004年中央16號文件明確指出高校要通過精心組織和設(shè)計各類校園文化活動來加強大學(xué)生的思想政治教育。各高校在這方面進(jìn)行了積極有益的嘗試，并逐步形成了各具特色的大學(xué)校園文化。但由于絕大部分高等院校的教育主體是本科生，校園文化建設(shè)的重心主要圍繞本科生群體而展開，研究生校園文化活動往往得不到重視，似乎處于大學(xué)校園文化的邊緣。另外，研究生群體具有以科研學(xué)術(shù)為主、課余活動較少、生源多樣化、獨立意識強、思想多元化等特點，很多活動未根據(jù)研究生群體獨有的特點和規(guī)律組織和設(shè)計活動的內(nèi)容和形式，使得研究生群體本身參與校園文化活動的積極性不高。

　 2研究生校園文化活動的特點

　2007年，北京大學(xué)團(tuán)委對北京大學(xué)研究生群體校園文化發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了一次調(diào)查，調(diào)研結(jié)果顯示研究生校園文化生活存在“積極性偏低”、“學(xué)術(shù)性較強”和“個性不鮮明”3個特點。“學(xué)術(shù)性較強”和“個性不鮮明”的特點說明了研究生群體除了學(xué)術(shù)性活動之外，對各種類型的校園文化生活的喜愛程度與本科生相比，大同小異，兩者對校園文化生活訴求并無顯著不同，造成研究生校園文化生活“積極性偏低”的原因除了研究生科研時間緊外，暴露出了我們在開發(fā)和開展符合研究生需求、凸顯研究生特色的校園文化活動上存在嚴(yán)重不足。

　 3汕頭大學(xué)在研究生校園文化建設(shè)方面的嘗試

　近年來，隨著研究生教育規(guī)模的不斷擴大，研究生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，同時，隨著中國改革開放的逐步深入，社會的多元化導(dǎo)致了研究生思想多元化，這些對研究生的世界觀、人生觀和價值觀都產(chǎn)生了深刻的影響。為了加強和改進(jìn)研究生思想政治教育工作，解決研究生在學(xué)習(xí)、科研、就業(yè)、生活和情感等方面的疑問和迷茫，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，汕頭大學(xué)針對研究生群體的特點，緊密圍繞貫徹落實中央2004年16號文件精神，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，連續(xù)多年舉辦以尋找研究生精神家園、豐富研究生精神生活為宗旨的“研究生文化之旅”活動。

　“研究生文化之旅”活動以旅程的方式開展，整個旅程設(shè)有三個驛站，從第一驛站“學(xué)徑尋幽”出發(fā)，途徑第二驛站“彼岸·夏花”，最后達(dá)到了終點站——“我們在路上”，整個活動歷時近一個月。在名為“學(xué)徑尋幽”的第一站中，主題是追求學(xué)問之道。主辦方請來學(xué)校文、理、工、醫(yī)等多個領(lǐng)域頗有建樹的知名教授為同學(xué)們深入闡述學(xué)術(shù)研究方法與經(jīng)驗，揭示學(xué)術(shù)研究真諦，解除學(xué)術(shù)入門困惑。在隨后的以“彼岸·夏花”為題的第二站中，廣大研究生們則與學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀輔導(dǎo)員和心理學(xué)、管理學(xué)專業(yè)的知名教授一起探討了校園生活、人際關(guān)系、個人修養(yǎng)、生命和情感的話題。在最終的“我們在路上”驛站中，則邀請校內(nèi)或校外多名有著豐富人生經(jīng)歷的教授和學(xué)者暢談他們的求學(xué)之路、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和人生起落等，讓同學(xué)們在他們非凡的人生經(jīng)歷中感悟人生、激勵自我、規(guī)劃未來，并進(jìn)而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。盡管每個驛站訪談時間僅有兩個多小時，但整個“研究生文化之旅”活動涉及的面非常廣，從第一站的解決入門之惑，到第二站的校園生活，再到第三站的人生感悟和規(guī)劃未來，可以說解決了研究生們在校期間遇到的很多代表性問題。

　特別值得一提的是最后一站——“我們在路上”把整個“研究生文化之旅”活動推向了高潮。主辦方之所以把這一站命名為“我們在路上”，源于人們常常將人生比喻為一條路，我們每一個人如果想要到達(dá)自己夢想的地方，就必須不停歇，一直走下去。而每當(dāng)我們走到人生的十字路口，不知如何抉擇，又或者我們在前行的途中遭遇荊棘和困惑的時候，良師益友們的建議和幫助對我們來說是彌足珍貴的。

　 4“研究生文化之旅”活動效果和組織工作經(jīng)驗

　汕頭大學(xué)“研究生文化之

　旅”通過邀請校內(nèi)外德高望重的知名學(xué)者、專家以及心理專家和優(yōu)秀畢業(yè)生，采用訪談的形式與廣大研究生進(jìn)行交流，內(nèi)容涉及如何做學(xué)問、如何規(guī)劃人生、如何看待生命和情感，如何處理人際關(guān)系以及提高道德修養(yǎng)等多方面研究生感興趣而又難以處理或者說感到困惑的問題，這種形式和內(nèi)容受到廣大研究生的普遍歡迎。在整個“研究生文化之旅”系列活動的舉辦過程中，每一次活動的結(jié)束，都會在研究生內(nèi)部和BBS上引起熱烈的反響，有發(fā)表看法的，有提出建議的，也有表示期待的。BBS上的各種討論、建議以及贊揚之辭給了舉辦方極大的`信心。更重要的是該活動吸引了不少研究生及本科生加入到旅程當(dāng)中來，使得整個活動在學(xué)校產(chǎn)生了很大影響，對研究生的學(xué)習(xí)、生活乃至人生規(guī)劃起到了極大的幫助和啟迪作用，切實解決了研究生們在學(xué)習(xí)、科研、就業(yè)、生活和情感等方面存在的實際問題。從整個活動的效果看，汕頭大學(xué)“研究生文化之旅”系列活動，達(dá)到了研究生思想政治教育工作必須具備針對性、時效性、吸引力和感染力的目的，同時也是緊密圍繞貫徹落實中央16號文件精神，深入推進(jìn)加強和改進(jìn)研究生思想政治教育工作的一項非常有意義的舉措。

　研究生校園文化活動是研究生思想政治教育工作的重要組成部分，在營造學(xué)術(shù)氛圍、提高人才培養(yǎng)素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。汕頭大學(xué)開展的“研究生文化之旅”系列活動是高等學(xué)校研究生思想政治教育工作的一個有益嘗試，取得了明顯成效，積累很好的工作經(jīng)驗:

　(1)加強研究生校園文化建設(shè)必須堅持“以人為本”的理念，切實做到貼近學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生。針對研究生校園文化活動的三大特點，組織和設(shè)計活動必須要有一定的學(xué)術(shù)性內(nèi)容，同時又不能貪大求全，要注意立足于校園文化活動作為“第二課堂”的特點，重在發(fā)揮對研究生教育培養(yǎng)的補充作用。首先，要尊重和突出研究生的主體性，充分發(fā)揮和調(diào)動研究生的主觀能動性，為他們創(chuàng)造自我展示、主動學(xué)習(xí)、相互教育的舞臺;其次，要突出活動的交融性、靈活性和包容性，可以將不同專業(yè)的同學(xué)組織在一起，進(jìn)行跨領(lǐng)域、跨專業(yè)、跨學(xué)科的交流;最后，還要著眼于研究生未來的職業(yè)傾向，為其提供在第一課堂無法獲得的學(xué)習(xí)和鍛煉機會。只有這樣，開展的教育活動才能得到學(xué)生的認(rèn)可和歡迎。

　(2)隨著高校研究生群體所占比例的逐年增大，學(xué)校要提高對研究生校園文化的重視，建立健全研究生校園文化建設(shè)的各級組織，首先要加強研究生黨、團(tuán)組織對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)作用，充分發(fā)揮黨、團(tuán)組織對學(xué)生的教育引導(dǎo)作用。其次，應(yīng)該加強各級研究生會的建設(shè)，完善機構(gòu)設(shè)置，明確各自職責(zé)，充分調(diào)動各方力量，共同建設(shè)研究生校園文化。

　(3)研究生校園文化建設(shè)應(yīng)在各方力量的共同努力下，以“橫縱結(jié)合”模式向前推進(jìn)。“橫”指的是在一個相對集中的時間段內(nèi)，圍繞某一主題，整合資源全面推進(jìn)主題文化建設(shè)，如研究生學(xué)術(shù)論壇活動可以根據(jù)學(xué)科特點在同一時間設(shè)立多個分論壇。“縱”指的是在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，圍繞文化工作中的某一重要主題，有策劃、有步驟、有計劃的逐步推進(jìn)并不斷的強化主題內(nèi)涵，如“研究生文化之旅”活動。“橫式”活動較好地滿足研究生群體多元的文化需求，短時間內(nèi)在校園里創(chuàng)造出一種強烈的集中文化氛圍，從而實現(xiàn)較大的活動覆蓋面和受益面。“縱式”活動，準(zhǔn)確把握研究生在某一領(lǐng)域的需求，采取逐步推進(jìn)的方式，使得活動的影響力隨著時間的推移不斷擴大，同樣增大覆蓋面和收益面，增強活動效果。

　(4)要積極探索學(xué)生思想政治教育工作的新途徑，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷、迅速等特點，及時了解學(xué)生思想動態(tài)。把德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)作為提升其有效性的有利契機，提煉傳統(tǒng)德育方法和內(nèi)容體系，加大對上網(wǎng)群體特征的研究力度，通過富有針對性的內(nèi)容、有效的載體和豐富多彩的形式，提升德育的有效性。

　 參考文獻(xiàn)：

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　[5]劉偉蘭，張熠.試論新形勢下研究生與校園文化建設(shè)[J].2006(1):72~73.

　[6]葛蒙.論研究生會在建設(shè)研究生校園文化氛圍中的作用..

管樂團(tuán)對學(xué)校校園文化發(fā)展的作用論文

管樂團(tuán)對學(xué)校校園文化發(fā)展的作用論文

　當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。以下是我為大家整理的管樂團(tuán)對學(xué)校校園文化發(fā)展的作用論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　摘要：

　在教育部大力提倡學(xué)生素質(zhì)教育的號召下，藝術(shù)教育成為了國家推進(jìn)素質(zhì)教育的主要途徑和內(nèi)容。

　學(xué)校校園文化不僅包括科學(xué)教育，而且包括人文教育和藝術(shù)教育，校園文化涌現(xiàn)出了諸多豐富多彩的組織形式。

　通過組建管樂團(tuán)，來有效推動校園文化建設(shè)，提升學(xué)生音樂素質(zhì)，活躍校園文化生活，是一種十分有效的藝術(shù)教育形式。

　關(guān)鍵詞：

　管樂團(tuán)；校園文化

　全面發(fā)展校園文化建設(shè)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，是一項事關(guān)全局，意義深遠(yuǎn)，涉及社會各方面的系統(tǒng)工程。

　2014年教育部頒發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，旨在通過學(xué)校組織的課內(nèi)外藝術(shù)教育教學(xué)活動，讓每一名學(xué)生了解和掌握一門藝術(shù)特長，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，不僅包括智育，而且還包括德育、體育和美育。

　在美育教學(xué)中，音樂教育扮演著舉足輕重的角色。

　音樂教育在校園中有諸多形式，一般包括：管樂團(tuán)、合唱團(tuán)、民族樂團(tuán)、演唱組合、小型樂隊等。

　而西洋樂器中的管樂因其投資少、見效快、參與人數(shù)多，且演奏的效果宏大莊重、曲目廣泛而受到廣大社會、學(xué)生、家長的認(rèn)可。

　很多學(xué)校都組建了管樂團(tuán)。

　管樂團(tuán)是指由一群銅管樂器、木管樂器與打擊樂器所組成的器樂合奏團(tuán)體。

　管樂團(tuán)源于軍樂的產(chǎn)生，軍樂和軍事用途有著很大關(guān)系，鼓舞士氣，閱兵表演等。

　隨著時代的發(fā)展。

　科技的進(jìn)步，管樂器也有著許多的改革及創(chuàng)新，在音色、音準(zhǔn)及靈敏度上，都有很好的表現(xiàn)。

　如此一來，軍樂便漸漸脫離了原來的功能，不再只是為了軍事用途，而開始在傳統(tǒng)音樂的殿堂上有了一席之地。

　現(xiàn)代管樂團(tuán)延續(xù)了軍樂的整齊劃一，高亢振奮的風(fēng)格，同時又融入了大量音樂的元素。

　學(xué)校管樂團(tuán)可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)、陶冶情操，同時可以提高學(xué)生組織紀(jì)律性，團(tuán)隊合作能力。

　通過管樂團(tuán)的訓(xùn)練和演出可以對學(xué)校校園文化發(fā)展起到極大的促進(jìn)作用。

　一、展現(xiàn)良好精神風(fēng)貌，塑造良好社會形象

　管樂團(tuán)演奏效果氣勢宏大，富有感染力和震撼力。

　在校園運動會的開幕式中，行進(jìn)間的管樂演奏既烘托了比賽氣氛，又鼓舞了運動員的激情。

　“十一國慶節(jié)”等節(jié)日慶典活動中伴隨著全場唱響中華人民共和國國歌，使全體人員熱血沸騰，愛國之心油然升起，客觀上起到了愛國主義教育的意義和作用。

　氣勢恢宏的管樂團(tuán)演奏活動能夠充分彰顯學(xué)生風(fēng)貌，樹立學(xué)校形象，通過學(xué)校管樂團(tuán)可以對學(xué)校有個良好的宣傳，贏得良好的社會聲譽。

　二、提高學(xué)生素質(zhì)，繁榮校園文化生活

　“沒有藝術(shù)的`教育是不完整的教育”。

　大多學(xué)校搞的素質(zhì)教育多為國學(xué)、舞蹈、合唱、民族樂團(tuán)等形式，這些形式的藝術(shù)效果和影響力與管樂團(tuán)相比有很大差距，尤其是管樂團(tuán)在演奏愛國主義和世界經(jīng)典曲目交響樂時，更是給人以藝術(shù)的震撼和高雅的享受。

　學(xué)生在管樂藝術(shù)的熏陶和浸潤中，在情感上和精神上獲得了很大的滋養(yǎng)作用。

　學(xué)校組建管樂團(tuán)將極大的增強學(xué)校的藝術(shù)氛圍，豐富第二課堂活動，繁榮校園文化生活。

　三、強化學(xué)生團(tuán)隊意識，提高組織紀(jì)律性

　管樂團(tuán)在訓(xùn)練和演奏中，要求各聲部人員嚴(yán)守紀(jì)律、聽從指揮、密切配合。

　這就要求管樂團(tuán)的每位成員都要具有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，有較高的音樂藝術(shù)素養(yǎng)，有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

　因此，在學(xué)校組建管樂團(tuán)，用管樂學(xué)習(xí)和演奏規(guī)范人、鍛煉人，音樂旋律激勵人，音樂內(nèi)涵教育人的新育人模式，必將極大推動學(xué)校校園文化的建設(shè)。

　四、提升學(xué)生情趣，提高藝術(shù)美感

　“音樂，是陶冶性情的熔爐；音樂，是人生最大的快樂”。

　深邃宏偉的管樂能使柔弱的心靈變得剛毅和堅強；抒情悠揚的管樂可以使學(xué)生壓抑、煩躁的心情得到合理的紓解和釋放；熱情奔放的管樂演奏可以使學(xué)生心胸開闊、精神煥發(fā)；氣勢磅礴的管樂演奏可以鼓舞人心，促使學(xué)生積極向上；學(xué)生在演奏管樂和欣賞管樂表演中可以極大的獲得音樂帶給每個人的享受和快樂。

　總之，學(xué)校通過組建管樂團(tuán)，學(xué)生通過參加管樂隊的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動，不僅是學(xué)習(xí)音樂知識技能、了解各種樂器的特性，更能充分地領(lǐng)略到音樂藝術(shù)的魅力，懂得它在特定場合起到的特殊作用，感受到管樂帶來的種種益處；同時，在相互協(xié)調(diào)、密切配合的訓(xùn)練過程中，不斷增強集體主義觀念、形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、平等互助的團(tuán)隊意識，并在嚴(yán)格的訓(xùn)練過程中養(yǎng)成良好的道德情操和吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質(zhì)，使學(xué)生在這個環(huán)境中受到藝術(shù)教育和情感教育，對他們的成長有著極為顯著的作用，對全面提升學(xué)校校園文化建設(shè)有著積極的促進(jìn)作用。

校園文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用論文

校園文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用論文

　 一、校園文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用分析

　(一)良好的校園文化能夠為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境根據(jù)馬克思主義理論，環(huán)境是由人創(chuàng)造的，同時環(huán)境也可以反過來創(chuàng)造人。良好的校園文化有利于創(chuàng)造健康的人文環(huán)境以及校園環(huán)境，可以為學(xué)校的思想政治教育工作的工作提供物質(zhì)方面的支持，同時還可以體現(xiàn)思想政治教育的具體內(nèi)容。校園內(nèi)的花草樹木以及各種建筑物都包含著一定的教育教學(xué)思想。針對學(xué)校的報告廳、音樂廳以及宣傳欄等區(qū)域，不但要注重其使用功能，還要促進(jìn)其審美功能的充分發(fā)揮，并且要兼顧其教育作用。良好的校園文化有利于營造健康向上、和諧融洽的人文環(huán)境，學(xué)校應(yīng)堅持以人為本，促進(jìn)教育者以及受教育者的溝通交流，打造彼此尊重，公平平等的校園關(guān)系，保證教育工作的順利開展。

　(二)優(yōu)秀的校園文化能夠發(fā)揮良好的價值導(dǎo)向作用價值導(dǎo)向指的是要明確學(xué)校要培養(yǎng)的具體人才類型，學(xué)校校園文化建設(shè)必須要以價值導(dǎo)向的明確作為基礎(chǔ)，同時，大學(xué)生思想政治教育工作也要求我們樹立正確的價值導(dǎo)向。現(xiàn)階段，社會價值取向不斷走向多元化，然而，國家意識層面上的主流價值觀念仍舊比較單一，兩者不相適應(yīng)。面對這種發(fā)展形勢，校園文化建設(shè)的`意義顯得尤為突出，只有不斷加強校園文化建設(shè)，才能在大學(xué)生成長過程中提供正確的價值標(biāo)準(zhǔn)以及判斷依據(jù)。目前，我國社會主導(dǎo)價值觀仍以社會主義核心價值觀為主，根據(jù)黨的十八大的中心思想，社會主義核心價值觀不但包括文明、富強、民主等內(nèi)容，同時還包括法治、誠信以及愛國等內(nèi)容。通過建設(shè)良好的高校校園文化，能夠借助各種形式的文化活動傳播和貫徹社會主義核心價值觀。舉個例子，我們可以在教室的墻上張貼一些名言警句，向?qū)W生傳遞正確的價值觀念。

　(三)校園文化是檢驗大學(xué)生思想政治教育效果的重要方法思想政治教育工作以人的思想觀念作為直接工作對象，該對象不是具體的事物，而是一種虛無的存在，針對個體大學(xué)生的思想觀念，一般可以對其語言以及具體行為進(jìn)行觀察，進(jìn)而評價其思想觀念。針對大學(xué)生群體的思想政治關(guān)奶奶，學(xué)校可以通過校園文化來對學(xué)生群體的思想政治教育效果進(jìn)行分析和評價。假如學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)端正，學(xué)生在實際生活中可以嚴(yán)格遵守各種道德規(guī)范以及標(biāo)準(zhǔn)，不違法違紀(jì)，針對特殊時刻以及特殊問題能夠堅持正確的政治立場，則表示高校的思想政治教育工作取得良好的效果。反過來，如果學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)較差，學(xué)生經(jīng)常違法違紀(jì)，則表示高校的思想政治教育工作未能得到有效貫徹和落實，效果不佳。綜合分析我國的高校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，對于校園文化的衡量評價已經(jīng)形成固定有效的指標(biāo)體系，其中針對學(xué)校學(xué)風(fēng)的評價主要通過對學(xué)生受處分情況，考試違紀(jì)作弊情況以及英語四六級通過率和就業(yè)情況等指標(biāo)進(jìn)行考核來實現(xiàn)。針對學(xué)校的教風(fēng)評價，一般要求對考試試卷、畢業(yè)論文以及學(xué)生評教情況等多個指標(biāo)進(jìn)行考核。校園問問能夠為大學(xué)生的思想政治教育效果提供科學(xué)的檢驗標(biāo)準(zhǔn)。

　 二、如何充分發(fā)揮校園文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用

　(一)積極創(chuàng)新大學(xué)校園的文化活動形式。一直以來，創(chuàng)新都是時代的重要主體，不管從事什么方面的工作，都必須要具備一定的創(chuàng)新精神。針對高校文化建設(shè)工作，創(chuàng)新顯得尤為重要。假如高校的文化工作一直沿用傳統(tǒng)、陳舊的方法，那么校園文化一般都會欠缺足夠的新引力，無法體現(xiàn)高校的活力和活力，也無法調(diào)動學(xué)生參加校園文化建設(shè)的熱情和積極性，導(dǎo)致整個校園氣氛死氣沉沉，缺乏凝聚力和創(chuàng)造力，這種情況是無法促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的，在一定情況下，還有可能會引發(fā)學(xué)生對校園文化活動的厭倦和逆反，造成學(xué)生拒絕參加各種校園文化建設(shè)活動。所以，我們必須要在校園文化建設(shè)過程中強調(diào)創(chuàng)新思想，將創(chuàng)新思想灌注于高校大學(xué)生思想政治教育工作的始終，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神對于高校校園文化建設(shè)的積極意義，促進(jìn)學(xué)生思想觀念的革新，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的價值觀和人生觀。

　(二)充分調(diào)動學(xué)生參與校園文化活動的積極性。要想實現(xiàn)對校園文化的創(chuàng)新，就必須要贏得高校是生的廣泛支持，積極鼓勵學(xué)生參與到校園文化創(chuàng)新活動中，針對學(xué)生提出的各種創(chuàng)意以及想法，積極進(jìn)行收集和整理，對于可行性較高的創(chuàng)意可以進(jìn)行采納。高校可以針對學(xué)生提出一個固定的校園文化主題，吸引廣大大學(xué)生參與到校園文化活動創(chuàng)意征集活動中，也可以針對校園文化活動創(chuàng)新開展調(diào)查研究工作，通過這種方式深入了解學(xué)生的想法和意見，全面分析校園活動的具體設(shè)計內(nèi)容，制定科學(xué)的校園活動方案，保證校園開展的校園文化活動與學(xué)生更加貼近，確保校園文化活動能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的意志。通過提高學(xué)生參與校園文化活動的積極性，可以實現(xiàn)兩大目的，第一個目的是引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化活動設(shè)計，進(jìn)而了解學(xué)生的思想價值取向，分析大學(xué)生的具體思維習(xí)慣，全面掌握大學(xué)生的思想變化;第二個目的是廣泛收集學(xué)生的思想和創(chuàng)意，集思廣益，為高校文化活動贏得更廣泛的群眾基礎(chǔ)，擴大活動的影響范圍，提高校園文化對于大學(xué)生思想政治教育的影響。

　(三)重視信息反饋及分析。在組織開展高校文化活動之前，做好各項調(diào)查研究工作以及準(zhǔn)備工作，充分收集學(xué)生的意見和檢驗。之后，在開展校園文化活動過程中，實施監(jiān)測和分析大學(xué)生的參與情況，分析其參加活動的熱情和積極性，在第一時間獲取活動反饋信息，例如，我們可以針對校園文化活動的開展效果進(jìn)行分階段調(diào)查分析。全面的調(diào)查分析工作能夠有利于學(xué)校及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，分析學(xué)生對于校園文化活動的理解是否正確，接受程度如何，通過這種方式，可以幫助高校做到與時俱進(jìn)，根據(jù)實際變化靈活調(diào)整和補充校園文化活動的內(nèi)容，完善思想政治教育的內(nèi)容，同時，還可以在今后的校園文化活動實施過程中盡量避免出現(xiàn)類似失誤，促進(jìn)校園文化活動的順利開展，真正推動大學(xué)生的思想政治教育。

　(四)打造優(yōu)質(zhì)的校園物質(zhì)環(huán)境文化底蘊。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和現(xiàn)代教育的不斷推進(jìn)，各大高校的招生規(guī)模也在日益擴大，為了創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，營造和諧融洽的教學(xué)、學(xué)習(xí)氛圍，改善學(xué)生的生活條件。近幾年來，相當(dāng)一部分高校開始加強校園環(huán)境建設(shè)，大大改善了大學(xué)校園環(huán)境，但是高校的文化環(huán)境仍存在很大問題，急需引起重視。我們必須要針對物化環(huán)境賦予特別的文化意義，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校可以對其具體現(xiàn)狀以及校園歷史進(jìn)行積極宣傳，引導(dǎo)學(xué)生感受高校的文化氛圍，進(jìn)一步熟悉高校的建筑特點以及景觀特色，提高學(xué)生對于校園環(huán)境的欣賞能力以及對校園文化的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀，促進(jìn)學(xué)校物質(zhì)環(huán)境使用功能以及教育功能的有效結(jié)合，充分發(fā)揮校園物質(zhì)文化的教育意義，潛移默化地培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

高校學(xué)生演劇對校園文化建設(shè)的積極意義論文

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　 一、安徽省普通高校學(xué)生演劇的發(fā)展?fàn)蠲?/strong>