形勢與政策論文(形勢與政策論文2000字大學生論文)

大家好，今天我來為大家揭開“形勢與政策論文”的神秘面紗。為了讓大家更好地理解這個問題，我將相關資料進行了整合，現在就讓我們一起來探索吧。

文章目錄列表:

1.2017有關形勢與政策課的參考論文
2.形勢與政策論文怎么寫
3.形勢與政策論文格式
4.形勢與政策論文臺灣問題
5.形勢與政策論文范文1500字(3)
6.形勢與政策關于就業的論文

2017有關形勢與政策課的參考論文

“形勢與政策”課是一門實踐中的馬克思主義理論課。形勢是一種按照自身運動規律客觀存在著的物質運動,政策則是黨和國家在對形勢科學分析的基礎上,為實現一定任務而制定的行為準則。下面是我給大家推薦的2017有關形勢與政策課的參考論文，希望大家喜歡!

2017有關形勢與政策課的參考論文篇一

《“中國夢”融入大學生思想政治 教育 研究》

摘 要：將“中國夢”融入大學思想政治教育，有利于大學生樹立社會主義核心價值觀。基于此，本文闡述了“中國夢”的科學內涵和基本特征，進而分析了“中國夢”融入大學生思想政治教育的基本原則，最后研究了“中國夢”融入大學生思想政治教育的有效實施路徑。

關鍵詞：中國夢;大學生;思想政治教育;研究

“中國夢”是馬克思主義與中國社會主義實踐相結合的產物，其豐富了中國特色社會主義理論體系，契合了當代大學生的話語體系，具有典型的時代特征。將其融入高校大學生思想政治教育工作，可以為現代思想政治教育注入新鮮的血液，帶來新氣象。

一、“中國夢”的科學內涵和基本特征

1.“中國夢”的科學內涵

“中國夢”是民族的夢，是人民的夢，是世界的夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福，這是“中國夢”的三重內涵。“中國夢”首先是中華民族的偉大復興，這是對“中國夢”最精辟的一個界定;其次，“中國夢”歸根到底是人民的夢，是民生夢、尊嚴夢、成功夢;最后，“中國夢”又是世界夢，表現為“平等”“互利”“共贏”“共享”等。

2.“中國夢”的基本特征

從“中國夢”的三個層次的內涵來看，“中國夢”具有整體性、時代性、超越性和實踐性。“中國夢”是集體與個人的有機統一，它呈現了我國現階段的時代特征：實力特征、幸福特征、文明特征、社會特征。

二、“中國夢”融入大學生思想政治教育的基本原則

1.理論與實踐教育相結合

大學生思想政治理論教育是傳統的教育形式和途徑，要充分發揮理論教育的作用，使大學生科學把握“中國夢”的發展歷程、本質要求、科學內涵、實踐力量等，清晰地認識到實踐“中國夢”對全面建設小康社會、社會主義現代化建設的作用，理清個人夢、青春夢與“中國夢”的內在關系。

2.顯性與隱性教育相結合

顯性與隱性教育是大學生思想政治教育的兩種基本形式，顯性教育具有公開性、目的性，隱性教育具有內隱性、愉悅性和持久性的特點。把“中國夢”融入大學生思想政治教育中要通過課堂教育、專題講座等顯性教育方式，也要注重發揮榜樣、環境、 文化 的作用，充分調動大學生對“中國夢”的高度關注、心理認同和主動踐行，以展現“中國夢”的強大凝聚力和感召力。

3.一元主導與多樣性并存

“中國夢”是馬克思主義在中國的新發展，勢必在大學生思想政治教育中居于主導地位，只有大力弘揚“中國夢”的價值理念，才能在學生群體中推動“中國夢”的教育發展。但是，這不意味著要否定大學生思想觀念多元化的現狀和發展趨勢，而是尊重他們個體發展，讓他們可以根據自身情況選擇個人夢、青春夢、就業夢、成才夢，即一元主導與多樣性并存，實現“中國夢”教育與學生個體價值取向的內在統一。

4.先進性與廣泛性相統一

通過先進典型帶動全局是思想政治教育的重要手段。大學生“中國夢”教育應該注重發揮學生黨員干部和先進積極分子的模范作用，率先垂范，引導他們在深刻理解“中國夢”的內涵和外延的基礎上，自覺以實際行動踐行“中國夢”。然后，通過各種現代化宣傳手段，擴大先進典型的感召力和滲透力，積極營造人人參與的氛圍，以投身到“中國夢”的教育中來。

三、“中國夢”融入大學生思想政治教育的路徑研究

1.通過思想政治理論課，使大學生掌握“中國夢”的基本理論知識

目前，高校大學生思想政治教育的主要 渠道 是思想政治理論課，因此，應將“中國夢”貫穿于思想政治理論課的全過程，堅持以“中國夢”引領高校思想政治教育，推動“中國夢”學習教育進課堂，進教材，進學生頭腦。第一，廣大思想政治理論課教師必須提高自身領悟和傳播“中國夢”相關知識的能力。通過集中學習、接受培訓、個人自學等多種形式，深刻理解和掌握“中國夢”的思想內涵、精神實質和實現途徑，做“中國夢”的積極傳播者，成為大學生學習踐行“中國夢”的示范者和引路人。第二，要把“中國夢”的思想內容滲透思想政治理論課各門課程的教學中，配合使用互動式、體驗式、研究式等 教學 方法 ，使學生深刻理解“中國夢”的精神內涵和思想魅力。

2.通過 社會實踐 活動，增強大學生對“中國夢”的價值認同感

“中國夢”不僅要進教材，進課堂，還應融入高校的社會實踐活動中，才能實現理論與實踐教育相結合，增強大學生對“中國夢”的價值認同感，理解“空談誤國，實干興邦”的道理。高校思想政治教育應以“中國夢”為指導思想，鼓勵學生積極參加社會調查、志愿者服務、科學發明等社會實踐活動，使他們在社會實踐中深刻領會到實現“中國夢”的任務艱巨，認識到實現“中國夢”必須堅持中國道路，弘揚中國精神， 凝聚中國力量，自覺將自己培養成實現“中國夢”的有生力量。

3.通過日常思想政治教育和校園文化，培養大學生對“中國夢”的情感認知

大學生思想政治教育的主要陣地是日常思想政治教育。大學生日常思想政治教育是指滲透在大學生日常學習和生活之中的黨團活動、社團活動、班級工作等活動形式。要將“中國夢”融入日常思想政治教育中，應積極開展有關“中國夢”的系列黨團活動，加強輔導員隊伍的建設，充分發揮微博、微信、QQ等現代媒介在網絡思想政治教育中的作用，增強日常“中國夢”思想政治教育的滲透性和影響力。同時，文化具有非常重要的育人功能，是開展大學生思想政治教育工作的重要途徑，高校可以“中國夢”為主題開展豐富多彩的文化活動。

4.通過制度建設，建立“中國夢”融入大學生思想政治教育的長效機制

為了使“中國夢”成為教師和學生所追求的信念和價值取向，需建立“中國夢”融入思想政治教育的長效機制。首先，建立領導協調機制。各級領導干部要把“中國夢”的宣傳教育工作放在學校的重要議事日程上。建立學校黨委統一領導、分層實施，全體師生共同參與的協調機制。其次，建立資金機制。物質支持是將我國大學生思想政治教育內容融入大學生思想政治教育活動的必要保證。然后，建立評價機制。完善“中國夢”宣傳教育指標考核指標體系，落實獎懲 措施 。最后，建立監督檢查機制。成立檢查小組，實時監督“中國夢”的思想政治教育工作落實情況。

將“中國夢”融入當今大學生思想政治教育是教育界的一個 熱點 問題，實現這一目標要把握好關鍵，更好地推進高校思想政治教育工作。為實現中華民族的偉大復興，“中國夢”是必然選擇，大學生是社會進步的重要推動力量，“中國夢”融入大學生思想政治教育是高校教育的現實需要，也是我國特色社會主義精神文明建設的內在要求。

參考文獻：

[1].在同各界優秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-05.

[2]__平.將中國夢融入大學生思想政治教育的若干思考[J].山西農業大學學報(社會科學版)，2013，(10).

[3]張百順，李 亮.中國夢融入大學生思想政治教育研究綜述[J].高教論壇，2014，(8)：16-18.

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形勢與政策論文怎么寫

問題一：形勢與政策論文怎么寫2015 一.中國對外政策的調整與中國對日政策的發展

70年代后期至80年代初期，中國的政治經濟發展進入了一個新時刻，在這一時期作出了改革開放和把工作重點轉到社會主義現代化建設上來的戰略決策，與進行現代化改革開放相適應，中國對外政策包括對日本的政策進行了調整

中國的改革開放與對外政策的調整有利于中日關系的發展，日本是經濟大國，資源小國，對海外資源的依賴性和依賴程度比世界上任何一個國家都大，加上國際局勢動蕩，對日本影響很大。因此，日本需要分散原料，燃料的供應，就近取材來滿足其國內經濟的飛速發展。本在國際上的影響仍十分有限，它既無法同美，俄那種政治影響力遍及全球的超級大國相比，也無法與英法相比，因此，它力圖在最有前途的亞太地區擴大政治影響，亞太地區既是日本的主要資源供應地，又是日本重要的商品市場。日本企圖從政治上“擔負起穩定亞太地區的使命”。從這一指導思想出發，日本加強了亞太外交，積極在這一地區發揮作用施加影響。在國際重大問題上，積極參與，尤其在經濟上大大增加對亞太“熱點”地區的投資。加強經濟合作。

二.中日在政治經濟等領域雙邊關系的發展

中國奉行的獨立自主的外交政策和實行對外開放政策為中日兩國友好關系注入了新活力，中日官方和民間的互訪增多，中日經濟貿易迅速增長，經濟合作的加強。文化的交流等都促進了中日關系的良好發展。

三、新的歷史條件下潛在不利于中日友好的傾向

中日兩國友好合作關系有了顯著發展，總體來看，主流是好的，正常的（），發展是順利的，都給雙方帶來了好處，但是也存在著一些問題和摩擦，這些問題主要包括經濟和政治兩方面。

政治上，主要上是日本如何對待過去的軍國主義發動的侵略戰爭以及如何處理與臺灣的關系這是中日存在的兩個主要問題。

經濟上，大多是業務問題：一是兩國由于體制的不同，在契約的觀念，市場開放程度，交涉權限等方面產生的差異，二是隨著殲擊機往來的擴大，引起的貿易不平衡。三是在技術合作方面，日本企業嚴密控制先進技術的出口和轉讓，采取賣產品不賣設備，賣設備不賣技術的做法，這不能滿足中國在技術引進方面的要求。

第2篇：形勢與政策論文

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位......>>

問題二：期末了，形勢與政策論文 是什么意思 怎么寫 我們寫了心得

問題三：形勢與政策的論文怎么寫? 形勢與政策論文的寫作要求、流程與寫作技巧

廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著（論文）、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談一些體會。在討論論文寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。主要談的是論文寫作中容易發生的問題和經驗，是論文寫作道德和書寫內容的規范問題。

論文寫作的要求

下面按論文的結構順序依次敘述。

(一)論文――題目科學論文都有題目，不能“無題”。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。

(二)論文――署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應征得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政***一般不署名。

(三)論文――引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。

(四)論文――材料和方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標準等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志 對論文投稿規定辦即可。

(五)論文――實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上注明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。

實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合于這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量采用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多占篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。

(六)論文――討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應回避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成“科幻”或“暢想”。

(七)論文――結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用“小結”之類含糊其辭的詞。

(八)論文――參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便于查找，同時也是尊重前人勞動，對......>>

問題四：形勢與政策論文2000字怎么寫 形勢與政策

今年是我國“十一五”規劃實施的最后一年，也是“十二五”統籌規劃最關鍵的一年，這五年，我們取得了什么樣的成績，還有怎樣的不足，我們的未來將走向哪里？這些問題也即將揭曉。在“十二五”規劃出臺之際，現回顧下我們輝煌的“十一五”。

在“十一五”期間，我們經受住了一系列災難與困難的洗禮并頑強的戰勝了他們。如我們熟知的國際金融危機、汶川、玉樹地震、舟曲泥石流等一系列歷史罕見的嚴峻挑戰，但中國人民沒有被困難嚇到，我們在抵抗危機的同時還保持了經濟平穩較快發展，人民生活不斷改善，結構調整也取得了積極進展，在各行各業取得了較好的成績。

“‘十一五’期間取得的成就是巨大的，90%以上的目標都實現了或者超額實現了。特別是在國際金融危機的背景下，經濟依然取得高增長，非常不簡單。”國家發改委社會發展研究所所長楊宜勇評價說。

可以說，“十一五”的五年是為全面建設小康社會夯實基礎的時期，也是我國經濟社會發展取得輝煌成就的五年。

奮進的五年：在國際金融危機與自然災害的雙重挑戰下，中國經濟再次實現新跨越。

令人難以置信的是，這一高速增長是在國際金融危機造成世界經濟停滯不前甚至出現負增長以及國內一連串自然災害的雙重挑戰下取得的。2008年，在美國次貸危機引發的國際金融危機的沖擊下，中國經濟遭受了前所未有的重創。而雨雪冰凍災害、汶川地震、玉樹地震、西南大旱、舟曲泥石流、洪澇災害等突如其來的嚴重自然災害，也令經濟運行一次次承受嚴峻的考驗。

面對挑戰和考驗，中國經濟再次實現新的跨越，交出一份精彩的答卷。

“農村改革使廣大農民普遍受益，基本公共服務改革也有重大突破。民生建設得到各級 *** 前所未有的重視，因此，‘十一五’也被譽為‘民生五年’。” 中國改革發展研究院院長遲福林在談到“十一五”期間各項改革措施取得的成果時說。

切都表明，廣大人民群眾在收入不斷增加的同時，生活質量也日益提高。

十二五規劃展望

今年是“十一五”收官之年，站在一個新的歷史起點上，我們還需清醒地看到，盡管“十一五”期間我國經濟社會發展取得了顯著成果，但制約經濟平穩運行的矛盾依然突出，特別是在經濟發展方式轉變方面還存在許多結構性問題，資源環境約束逐漸加大，收入分配機制改革面臨重重阻力。也正因為此，對于即將來到的“十二五”，我們充滿著深切的期待，也懷有一份強烈的責任。

以科學發展為主題，是時代的要求，關系改革開放和現代化建設全局。在當代中國，堅持發展是硬道理的本質要求，就是堅持科學發展，更加注重以人為本，更加注重全面協調可持續發展，更加注重統籌兼顧，更加注重保障和改善民生，促進社會公平正義。

“十二五”時期(二0一一年至二0一五年)，是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。深刻認識并準確把握國內外形勢新變化新特點，科學制定“十二五”規劃，對于繼續抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期、促進經濟長期平穩較快發展，對于奪取全面建設小康社會新勝利、推進中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義

建黨九十周年

歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進的方向。如何學好黨史、用好黨史我覺得應該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。

這兩個牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們 *** 人，為建設有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現共產主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的 *** 員。理想信念是 *** ......>>

問題五：形勢與政策論文怎么寫 勢與政策都是很好寫的，老師會給你們話題，比如臺灣、 *** 、 *** 、中美關系、住房問題等，這個我剛好會寫的哦，，什么時間要呢

問題六：形勢與政策的2000字論文怎么寫 最新CNKI中國知網免費入口無限免費下載論文方法jingyan.baidu/...2

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問題七：形勢與政策論文1500字怎么寫 論證的基本結構層次：三段論式的結構。提出問題(引論)→分析問題(本論)→解決問題(結論)

常見的論證結構：a、總分式結構 b、對照式結構 c、層進式結構 d、并列式結構

（三）論證方法有以下幾種：

1）舉例論證（例證法）：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；（作用：具體有力地論證了觀點（主論點或分論點），增強文章的說服力）

2）道理論證：用經典著作中的精辟見解和古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；（作用：有力地論證了觀點（主論點或分論點），增強文章的權威性和說服力）

3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點；（作用：突出全面地論證觀點（主論點或分論點），讓人印象深刻）

問題八：《形勢與政策》小論文怎么寫？寫什么？ 一、選題 選題在學術論文寫作中具有頭等重要的意義。這是因為，只有研究有意義的課題，才能獲得好的效果，對科學事業和現實生活有益處；而一項毫無意義的研究，即使研究得再好， 論文寫作得再美，也是沒有科學價值的。錢學森教授認為：“研究課題要緊密結合國家的需 要。……在研究方法上要防止鉆牛角尖，搞煩瑣 哲學 。 目前 在 社會 科學中，有的人就古人的 一句話大作文章，反復考證，寫一大篇論文，我看沒有什么意思。”因此，我們要選擇有科 學價值的課題進行研究和寫作。那么，應該根據哪些原則來選題呢？

（一）具有科學性。它應包括：急待解決的課題；科學上的新發現，新創造；學科上短 缺或空白的填補； 通行說法的糾正；前人理論的補充；等等。

（二）有利于展開。指的是：要有濃厚的興趣；能發揮業務專長；先易后難，大小適中； 已占有一定的資料；能得到導師指導；在一定時間內能完成；對題目加以限定。

注意事項

1、摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容；切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要；一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

2、不得簡單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了……，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究”。

3、結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長句，句型應力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。

4、用第三人稱。建議采用“對……進行了研究”、“報告了……現狀”、“進行了……調查”等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。

5、要使用規范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。

6、除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。

7、不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。

8、縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。科技論文寫作時應注意的其他事項，如采用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用于摘要的編寫。摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現引文，無獨立性與自明性；繁簡失當。

形勢與政策論文格式

1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。

3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。

4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。

主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。

形勢與政策論文臺灣問題

形勢與政策論文臺灣問題：

1、歷史淵源：臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分：臺灣是中國領土神圣不可分割的一部分。中國***和中國政府把完成祖國和平統一大業作為自己的歷史重任，并為此進行了長期不懈的努力

2、政治考量：解決臺灣問題需要各方的共同努力：首先，我們需要認識到臺灣問題是一個復雜的問題，涉及到政治、經濟、文化等多個方面

3、經濟發展：兩岸經貿合作是促進臺灣經濟發展的重要途徑：兩岸經貿合作是促進臺灣經濟發展的重要途徑

4、文化傳承：弘揚中華文化是兩岸同胞共同的責任：中華文化是中華民族的精神家園。我們應該弘揚中華文化，傳承中華文明

形勢與政策論文范文1500字(3)

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近一段時間來，臺灣局勢呈現紛繁復雜、跌宕起伏的局面，兩岸關系發展面臨新的挑戰。正確認識和看待這一歷史階段的種種現象，撥開迷霧，把握大勢，具有重要意義。

一、當前的兩岸局勢

從總的格局上看，祖國大陸緊緊抓住反對和遏制臺獨的首要任務，牢牢把握兩岸關系和平發展的主題，保持了兩岸關系的基本穩定。這主要表現在：

1、祖國大陸提出的新主張、新論述，產生了廣泛的影響。胡錦濤在會見參加兩岸經貿論壇的臺灣人士時，提出了和平發展理應成為兩岸關系發展的主題，成為兩岸同胞共同為之奮斗的目標這樣一個重要的主張，進一步深化和豐富了祖國大陸構建和平穩定發展兩岸關系主張的內涵，對于推動兩岸關系發展具有重要意義，得到兩岸民眾的熱烈歡迎和國際輿論的高度評價。

2、繼續推動兩岸關系朝著和平穩定的方向發展。陸續舉辦了兩岸經貿論壇、兩岸農業合作論壇等大型系列活動。繼續推出并且落實了一系列惠及廣大臺灣同胞的政策措施，產生了廣泛的影響。

3、進一步營造了有利于遏制臺獨的外部環境。祖國大陸以各種方式向國際社會宣傳對臺政策主張，表明促進兩岸關系和平發展的誠意和堅決反對臺獨的立場，增進了國際社會對我對臺方針政策的理解和對臺獨活動危險性的認識。國際社會承認一個中國的格局得到進一步鞏固。

事實表明，在兩岸同胞共同努力下，兩岸關系繼續朝著和平穩定方向發展，臺海局勢中有利于遏制臺獨的因素繼續增長但是，另一方面，我們必須清醒地看到，臺灣當局仍執意實行激進臺獨路線，企圖通過“憲改”謀求“臺灣法理獨立”，因此，反對臺獨分裂勢力及其活動的形勢仍然嚴峻、復雜。2007年是反對臺獨、維護臺海和平的關鍵一年，臺灣當局推動“法理臺獨”的活動將進入實質階段，兩岸關系面臨嚴峻挑戰。

二、大陸的對臺政策

面對臺灣局勢的復雜變化，溫家寶在今年的政府 工作 報告 中明確指出：祖國大陸將堅持“和平統一、一國兩制”的基本方針，堅持新形勢下發展兩岸關系，推進祖國和平統一進程的各項政策，牢牢把握兩岸關系和平發展的主題，堅決反對“臺灣法理獨立”等任何形式的分裂活動，努力推進兩岸關系朝著和平穩定方向發展。

一是緊緊抓住反對和遏制臺獨這一首要任務，堅決挫敗臺灣當局通過“憲改謀求臺灣法理獨立”的活動。這是關系到國家核心利益的大事。當前臺灣當局罔顧臺灣民意和國際社會的反對，蓄意制造事端，在分裂祖國的道路上越走越遠。

二是突出和平發展的主題，積極引導兩岸關系發展的方向。發展是時代的主題，和平是發展的保障。維護臺海和平，促進兩岸共同繁榮。

形勢與政策論文范文1500字篇6

論文摘要：回首“十一五”輝煌成就，令人倍感歡欣鼓舞;展望“十二五”規劃，未來五年人民生活將更幸福。中國經濟走過波瀾起伏的5年交出了令人滿意的成績單，也圓滿的貫徹落實了科學發展觀，為創建和諧社會打下了堅實的基礎。

論文關鍵詞：十一五 國際金融危機 科學發展觀

按照科學發展觀的要求，“十一五”初期宏觀調控表現的是“有保有控”的特點。中央政府一方面推出包括土地、金融、市場準入等方面政策的組合拳，加快結構調整，防止經濟增長過熱;另一方面，通過出臺減免農業稅等一系列惠農政策，著力加強農業等國民經濟中的薄弱環節。在開局之時，我們收獲了兩個好年景。2006年國民經濟實現了高增長與低通脹的理想搭配;2007年雖然通脹問題逐漸凸顯，但國民經濟仍延續了平穩增長的好勢頭，財政收入、企業收入、城鄉居民收入齊頭并進，都收獲滿滿。

正當國民經濟開始步入又好又快軌道時，突然襲來的國際金融危機又打亂了中國發展的步伐和節奏。

前所未見的困難，前所未見的挑戰，前所未見的精彩!面對國際金融危機的驚濤駭浪，黨中央、國務院“變壓力為動力、化挑戰為機遇，連連出手，果敢應對。領先于其他國家，中國率先推出了力度最大的刺激經濟的一攬子計劃，速度之快，規模之大，配套之全，前所未有。出手快，出拳重，中國經濟一路下滑的勢頭被止住，從2009年一季度的6.1%，逐季回升到年末的近9%，畫出一個精彩的“V”形走勢。最難能可貴的是，在“保八”之戰中，結構調整也未松弦。4萬億元的投資重點鎖定經濟發展薄弱環節，鎖定民生相關的領域，重點產業調整和振興規劃等一系列政策措施也相繼推出。

從2006年到2009年，我國國內生產總值年均實際增長11.4%，比“十五”時期年平均增速快1.6個百分點。今年上半年，又保持了11.1%的增長。與此同時，節能減排也在穩步推進。與2005年相比，2009年化學需氧量和二氧化硫排放量累計分別下降9.66%和13.14%，“十一五”二氧化硫減排目標提前一年實現，化學需氧量減排目標提前半年實現。“十一五”前4年，全國萬元GDP能耗累計下降15.61%，年均降幅為4.15%。 前不久，國家發改委副主任解振華在 總結 和介紹“十一五”期間節能減排情況時表示，為實現“十一五”目標，我國在結構節能方面，大力發展第三產業;在第二產業中，大力發展高新技術產業，使產業內部結構進一步優化;在淘汰落后產能方面，“十一五”前四年，我國共淘汰小火電機組6000多萬千瓦，淘汰落后煉鐵產能8712萬噸、煉鋼產能6038萬噸、水泥產能2.14億噸。

事實上，中國作為發展中的傳統工業國家、“世界加工工廠”，一度消耗著世界上40%左右的煤炭、50%左右的水泥、60%左右的鋼鐵和70%左右的油氣，單位GDP能耗是世界平均水平的5倍以上。盡管節能減排、治污降耗、淘汰落后已成為中國經濟可持續發展的必然選擇，但五年內實現“單位GDP能耗降低20%，依然需要付出艱苦的努力。為此，中央在此期間投資2000多億元用于節能環保工程，進行節能減排技術改造。而這些投入只占全國節能環保總投資的10%至15%。

在中央和各級政府的共同努力下，我國節能減排取得積極進展，能源利用效率明顯提高。“十一五”前四年，在工業增加值年均增長13.5%的基礎上，規模以上單位工業增加值能耗累計下降20.76%，累計實現節能量5.3億噸標準煤。與此同時，化學需氧量排放總量下降9.66%，二氧化硫排放總量下降13.14%，為實現全國完成單位GDP能耗及主要污染物排放下降目標奠定了重要基礎。

從目前情況看，“四項指標中后三個到年底經過努力都能實現，但完成單位GDP能耗降低20%左右的目標，還面臨很多困難和挑戰”，解振華說。但他同時表示，“一定會努力完成節能減排目標”。

回望“十一五”，人們不難發現，在不斷推進的各項經濟、社會與政治改革等方面，無不閃耀著“民生”二字。

“農村改革使廣大農民普遍受益，基本公共服務改革也有重大突破，民生建設得到各級政府前所未有的重視，因此，‘十一五’也被譽為‘民生五年’。” 中國改革發展研究院院長遲福林在談到“十一五”期間各項改革措施取得的成果時說。 改善民生是經濟發展的根本目的，也是經濟增長的出發點和落腳點。這一理念在“十一五”期間每一年的政府工作報告中都越來越充分地得以體現——2006年，我國全面取消農業稅，廣大農民從此走上減負增收的致富之路;同年，中央財政拿出1859億元投向困難群體。此后，用于民生的財政支出逐年遞增，2008年突破萬億元，2010年更是超出1.6萬億元。與此同時，新型農村合作醫療從2008年起覆蓋到了全國全部有農業人口的縣(市、區)，提前完成“十一五”規劃目標。此外，“十一五”期間，國家重點加大政策扶持力度，免除義務教育階段學雜費，新醫改方案惠及城鄉居民，基本醫療 保險 已覆蓋全國92%以上的人口。

國家把越來越多的財力用于改善人民生活的交通、教育、醫療以及社會保障等領域，越來越多的貧困地區、偏遠地區老百姓的生活狀況得到改善。2006—2009年，城鎮和農村居民

人均可支配收入年均實際增長分別為10.2%和8.3%。

從“十五”邁進“十一五”的門檻時，我們不僅對中國發展的前景充滿信心，更對發展的道路充滿期待。因為，我們站在了科學發展的新起點上。

“十一五”規劃是黨中央提出科學發展觀和構建和諧社會重大戰略思想后編制的第一個五年規劃。“十一五”的五年，是深入貫徹科學發展觀的五年，是在科學發展觀指引下戰勝重重困難奮力前行的五年。走過五年，我們科學發展的方向更加明確，步履更加堅定。保持國民經濟平穩較快增長，我們迎接最大考驗。我們要發展，我們更要科學地發展。帶著這樣的理念走進“十一五”，迎接我們的是超乎想象的一系列嚴峻考驗。

如今，在各大中城市以及部分農村，汽車已經快步走進家庭，電腦、手機的普及率也在不斷提高，人們對精神文化娛樂的需求日益增長。數據表明，我國私人汽車擁有量從2006年的2333萬輛，增加到2009年的4575萬輛;移動電話用戶從2006年末的4.6106億戶增加到2009年末的7.4721億戶，今年上半年更突破了8億戶。與此同時，城鎮居民家庭恩格爾系數由2005年的36.7%下降到2009年的36.5%，農村居民家庭由2005年的45.5%下降到41.0%。這一切都表明，廣大人民群眾在收入不斷增加的同時，生活質量也日益提高。波譎云詭，跌宕起伏，艱苦卓絕，而又成就斐然，無論從哪個角度看，“十一五”都將是令人難以忘懷的5年。它為即將到來的“十二五”乃至今后更長時期的經濟社會發展，留下了一筆寶貴的物質和精神財富。

參考文獻：

[1] 促進“十一五”時期區域經濟社會的科學發展;人民日報 人民日報出版社。

[2] “十一五”規劃：關鍵時期的宏偉發展藍圖;人民日報 人民日報出版社。

[3] 為和諧社會提供重要保障(輝煌十一五·2006-2010);人民日報 人民日報出版社。

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形勢與政策關于就業的論文

　就業問題是我國一直正在努力解決的一個問題，特別是在高校普遍擴招的情況下，大學生們面臨著更加嚴峻的就業形勢。下面是我給大家推薦的形勢與政策關于就業的論文，希望大家喜歡!

形勢與政策關于就業的論文篇一

　《關于大學生就業指導的探索》

　摘 要：隨著我國高校畢業生逐年遞增，大學生就業面臨新的挑戰和壓力。高校要注重將大學生就業問題置于我國經濟、社會發展的大環境中，根據市場需求確定人才培養目標，調整人才培養方案，完善就業指導管理機制及工作機制，通過各種途徑幫助學生提高就業的成功率。

　關鍵詞：大學生 就業培養模式 就業指導

　當前的國際金融危機對各國經濟和高校畢業生就業產生了不利的影響。如何促進大學生就業已成為世界各國共同關注的難題。隨著我國高校畢業生逐年遞增，大學生就業面臨著新的挑戰和壓力。探索高校人才培養新模式，開辟就業指導新途徑，將有利于提高高校畢業生的就業率。

　一、學生就業的現狀及原因分析

　大學生就業現狀：大學生總量供大于求;供求存在結構性矛盾;就業的地區差異大;就業的滿意率低。

　我國的大學生入學率僅接近全世界平均水平，還不算高，從長期來看，不應該存在大學生就業難的現象。但由于大學生增長速度超過了經濟發展的速度，超過了目前社會經濟發展的消化能力，從而在短期內出現大學生就業難的局面。目前，國家的某些制度和機制也在一定程度上阻礙了大學生就業。如不同經濟成分的就業單位在身份、工資待遇上差別較大。大學生到國有企事業單位就業，工資收入相對較高，擁有所謂?干部身份?，享受住房、醫療、失業保險等社會保障;而到非國有經濟部門，特別是私營企業和個體戶等，不僅收入較低，身份、檔案無著落，而且沒有穩定的社會保障。另外，我國在戶口管理還實行?農業?與?非農業?兩種不同的管理制度，城鄉之間由于戶籍問題而導致的就業、養老、醫保、低保等不平等的現象普遍存在，城鎮福利普遍要比農村好得多。由此造成大學生不愿到私營企業和個體戶就業，不愿到農村就業。

　大學生就業難的原因主要還在于高校本身的教育觀和畢業生自身的擇業觀。目前我國高等教育專業設置上滯后于市場需求，在設置專業和開設課程時沒有很好地考慮社會需求方向，致使專業人才的產出與崗位需求不成正比，某些專業的畢業生很多，社會的需求卻已飽和，而有些用人單位急需的相關專業的畢業生卻很少。此外，我國高校的就業指導工作起步較晚，還沒有形成完善的體系，就業理論與實踐之間存在脫節狀態，實效性不高。再從個體層面分析，大學生就業難的原因還在于學生自身素質較低。當前，用人單位很希望求職者有工作經驗和創新能力，綜合素質高。但不少大學畢業生并不具備以上三方面的優勢。有些畢業生在求職中注重攀比而忽略了個人條件和能力，希望畢業首次就業就能夠獲得好職位和高薪，卻沒有與之相匹配的綜合素質，致使希望落空。

　二、加強大學生就業指導的探索與思考

　大學教育是為了讓學生在將來的職場上具有更好的任職資格和能力做準備的。我國高校要注重將大學生就業問題置于我國經濟、社會發展的大環境中，加大市場調研的力度，根據市場需求進行專業設置，確定人才培養目標，調整人才培養方案。完善就業指導管理機制和工作機制，建設一支高素質的就業指導隊伍，通過各種途徑幫助學生提高就業的成功率。

　(一)開展全程化就業指導

　高校必須按照人才培養目標，開展將思想政治教育貫穿其中的全程化就業指導。可讓學生一入校就進行職業教育，幫助學生對就業市場的狀況進行了解;第二年幫助學生發現和了解自己的特性、興趣和專長;第三年幫助學生收集用人單位資料，了解市場需求，參加社會實踐，使學生對選擇職業有直接的感受;第四年指導學生進行求職技巧訓練，舉辦各種規模就業市場活動。加強就業心理指導，強化職業道德和責任意識，引導學生把個人奮斗目標與應承擔的社會責任統一起來，坦然走向職業社會。

　(二)進行職業目標導向

　美國職業指導專家霍蘭德認為在現代社會中不同的職業有成百上千種，往往很難確定哪種職業最適合自己。因此，可將眾多的職業歸為數量有限的職業群，然后從這些職業群中去發現自己最感興趣的職業群，并從中尋找適合自己的職業領域。他認為人可分為六大類：現實型、探索型、藝術型、社會型、企業型、常規型，職業環境也可分成相應的同樣名稱的六大類，人格與職業環境的匹配是形成職業滿意度、成就感的基礎。高校可根據這一理論，對學生進行人格類型測試和擇業引導，幫助學生發現自己的職業興趣和能力特長，了解自身的個體特點和職業特點之間的匹配關系，根據自身情況選擇恰當的職業目標。

　(三)強化職業技能培訓

　當今，社會各行各業需要大量的專業人才，企業在人才招聘上，更重視的是學生在校學習期間習得的基礎知識和專門性技能，而對學歷等因素的要求并不十分嚴格。因此，高校必須加強學生專業技能培訓，做到因材施教，使培訓更有針對性、目的性。可聘請大企業的工程師、設計師、項目主管等到校為學生授課，分析各種技術、知識的發展趨勢，傳授實際操作技能，使大學生所學知識、技術與市場保持同步，與崗位要求實現無縫對接。而且可通過各種渠道組織學生到企業見習，進而推薦實習，為以后的工作積累經驗。

　(四)注重職場形象塑造

　為提高大學畢業生首次就業的成功率，學校就業指導部門必須特別重視學生的求職技巧訓練。要注意從心理、氣質、形象、口頭表達、人際關系、工作責任心等多個角度去訓練學生，按用人部門的選人標準去塑造學生，以保證他們在與用人單位初次見面時留下良好的?第一印象?，從而為他們的受聘創造更多成功的機會。必須加強學生心理素質培訓，提高應對挫折的能力，消除求職過程中的退縮行為和消極態度。還可通過模擬應聘面試方式，訓練學生的應試能力。如采用公務員、教員、各類企業的錄用考試等模擬考試的形式，來訓練學生參與各種就業考試的能力。

　大學生就業指導是一個系統工程，實施這一工程需要多方通力合作。高校必須樹立全員化的就業指導理念，開展全方位的職業生涯教育，引導學生樹立正確的擇業觀，從實際出發擇業，以積極的態度就業，從而在促進學生就業中體現高等教育的功效。

　參考文獻：

　[1]吳祠珍.美國高校就業指導理論與實踐[J].安徽教育學院學報，2006，(1).24.1.

　[2]竇寧.國外大學生就業指導的啟示[J].遼寧科技學院學報，2009.01.

　[3]王麗燕.日本大學生就業援助體系探析[J].文化學刊，2010，(3).

　[4]劉文偉，項中，職君利，黃婉珊，曾盛斌.當前大學生就業難問題的分析與對策[J].中國高等醫學教育，2007，(11).

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