本科論文抽檢怎么判定學術不端(本科論文抽檢怎么判定不合格)

謝謝大家對本科論文抽檢怎么判定學術不端問題集合的提問。作為一個對此領域感興趣的人，我期待著和大家分享我的見解和解答各個問題，希望能對大家有所幫助。

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畢業(yè)后本科論文抽檢不合格什么后果

畢業(yè)后本科論文抽檢不合格的后果是：大概率就是延畢了。

一般來說，只要你的畢業(yè)論文不存在代寫、數據造假等學術不端行為，那你畢業(yè)論文如果被抽檢不合格了，大部分情況下都不會直接撤銷你的學位，而是會讓你去認真修改，修改重審通過后，保住學位一般都是沒有問題的。

從目前來看，省級抽查可能真的比盲審還嚴，因為很多被抽檢出來有問題的論文可能還真的是通過了盲審的文章。這里要知道，盲審老師雖然不知道你是誰，但一般都知道你是哪個學校的，加上有些盲審老師可能真的會放水。

因而不要以為論文通過了盲審，就一定能通過抽查，如果你的文章只是有質量問題那還好，因為還可以修改再次審核，通過還是會返回學位證。換言之就相當于被延畢了。

但如果你論文是代寫的，或存在數據造假，那么如果被抽查為不合格經學校調查后發(fā)現存在代寫等不端行為，那學位就會被直接撤銷。

學術論文具有四大特點：

一、學術性

學術論文的學術性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實地從客觀實際出發(fā)，從中引出符合實際的結論。在論據上，應盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據作為立論的依據。在論證時，必須經過周密的思考，進行嚴謹的論證。

二、科學性

學術論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，不能只是材料的羅列，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。一般來說，學術論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。

三、創(chuàng)造性

科學研究是對新知識的探求。創(chuàng)造性是科學研究的生命。學術論文的創(chuàng)造性在于作者要有自己獨到的見解，能提出新的觀點、新的理論。

四、理論性

指的是要用通俗易懂的語言表述科學道理，不僅要做到文從字順，而且要準確、鮮明、和諧、力求生動。

教育部抽查本科論文主要看什么

教育部抽查本科論文主要看研究生創(chuàng)新性和科研能力。

畢業(yè)生為了追求低查重率，反復修改語言表達和段落順序，造成論文欠缺邏輯性，經常出現“面目可憎”的現象。另外，還有畢業(yè)生在寫作過程中主觀編寫調查數據、杜撰應用文獻等，這些隱性問題難以明確界定為學術不端的范疇，給論文寫作造假帶來可乘之機。

教育部相關負責人特別強調，博士碩士學位論文抽檢重點考察研究生創(chuàng)新性和科研能力，本科畢業(yè)論文抽檢則重點考察本科生基本學術規(guī)范和基本學術素養(yǎng)。應該從選題意義、寫作安排、邏輯構建、專業(yè)能力以及學術規(guī)范幾個維度進行綜合考察。

選題寬泛或不符合專業(yè)培養(yǎng)要求或沒有任何價值，寫作要素缺失或文題不一或字數不達要求或字數拼湊“注水”多，論文架構及邏輯混亂，沒有體現專業(yè)知識或能力的應用，圖文格式不規(guī)范或出現抄襲剽竊等學術不端行為，都是問題論文的表征。

本科論文的合格性：

區(qū)別于博士碩士學位論文抽檢重點考察研究生創(chuàng)新性和科研能力，本科畢業(yè)論文抽檢重點考察本科生基本學術規(guī)范和基本學術素養(yǎng)。學術規(guī)范包括最基本的就是不要產生學術不端行為！包括：抄襲、剽竊、偽造、篡改、買賣、代寫等，一經發(fā)現是直接注銷學位證書的！

其次，學術規(guī)范包括論文的引用規(guī)范、參考文獻規(guī)范、論文寫作格式規(guī)范等等。一些簡單的格式問題可以在知網上下載別人的碩博論文進行參考（本科論文除非特別優(yōu)秀的就不用下載了，別問我怎么知道的，手動狗頭）。

具體到論文組成的各個部分也有具體的要求，比如選題首先需要界定范圍、名詞概念首先需要進行概念的辨析、摘要要非常簡練的概括本文的結論、引用需要出注、論證需要論點和論據都非常清晰等。

好了，今天關于本科論文抽檢怎么判定學術不端就到這里了。希望大家對本科論文抽檢怎么判定學術不端有更深入的了解，同時也希望這個話題本科論文抽檢怎么判定學術不端的解答可以幫助到大家。

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