樓宇智能化論文

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學校宣傳片解說詞范文

解說詞是按照實物陳列的順序或畫面推移的順序、時間順序編寫的。陳列的各實物或各畫面有相對的獨立性，反映在解說詞里，應(yīng)該節(jié)段分明，每一件實物或一個畫面有一節(jié)或一段文字說明。在書面形式上，或用標題標明，或用空行表示。下面是我整理的關(guān)于學校宣傳片解說詞，歡迎參閱。

在物華天寶的浦河東岸，在人杰地靈的遼河平原，有一座美麗和青春相融的學園，老觀坨九年一貫制學校。雨露潤澤，陽光披灑，荏苒時光，堅忍不拔。

胸懷寬廣，堅毅果敢，自強不息，吐納英華。

學校始建于1968年，從初始的老觀坨中學沿革至今，已經(jīng)走過四十年的風雨歷程，培養(yǎng)了10000多名優(yōu)秀的 畢業(yè) 生，為遼中的經(jīng)濟發(fā)展做出了突出的貢獻。2007年11月建成合并成為九年一貫制學校以來，各項工作獲得了長足發(fā)展，品牌形象顯著增強，管理質(zhì)量明顯提升，師生面貌大幅改善。

學校現(xiàn)占地3.6萬平方米，建筑面積13067平方米，圖書館藏書36360冊，擁有計算機144臺，全部寬帶接入，擁有投影機、電視等 教育 設(shè)備15臺，擁有縣內(nèi)一流現(xiàn)代化教育配套設(shè)施。建有閱覽室、琴室、畫室、舞蹈教室、微機室、語音室、多媒體教室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室等15 個專用教室，德育活動基地3個。截至2008年9月，學校共有6個教研組，在崗教職員工108名，其中專任教師 68名，初中部教師本科畢業(yè)率達到78.95%，小學專任教師專科畢業(yè)率83.33%。學校現(xiàn)有27個教學班，學生1113人。

學校重視彰顯教育的人文性，著重塑造和諧統(tǒng)一的直觀的校園 文化 。像懸于教學樓 “求知、博學、爭先、感恩” 的校訓、各樓宇的名稱，體現(xiàn)著學校的辦學方向;科普展板、走廊壁畫不拘一格的內(nèi)容，帶給學生開闊的眼界和豐富的知識;吊牌、暖氣罩上的格言警句，則

成為學生成長的推動力，為形成一個學校良好的校風、學風、教風打下堅實的基礎(chǔ)。同時，整體優(yōu)化的校園環(huán)境，使人一走進校園，就能體會到學校的特色氣氛，無論是一樹一花、一磚一瓦，都無不裝點著學校環(huán)境育人的先進情愫，無不滲透著打造優(yōu)秀品牌的良苦用心。

以規(guī)矩定方圓，以改革謀新生，以創(chuàng)新求發(fā)展。

為豐富我校新時期的角色內(nèi)涵，以全新的姿態(tài)向名校目標跨越前進。以楊連濤校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子一直重視學校日常教育工作，確立了德育為辦學之首、教學為教育之本、創(chuàng)新為發(fā)展之源，科普為強校之路的新時期學校發(fā)展指導(dǎo)思想。為此進一步明確，領(lǐng)導(dǎo)要樹立三個觀念，即與時俱進的科學發(fā)展觀念、以人為本的和諧教育觀念、打造品牌特色的戰(zhàn)略觀念;教師要樹立五種意識，即服務(wù)意識、開放意識、整體意識、競爭意識、實踐意識。以此雙線并進，最終實現(xiàn)學校教育工作的跨越式發(fā)展。

敦學，篤教，再創(chuàng)新風;樹德、鑄魂，更育新人

學校積極抓好教學工作，力求在新課標改革大潮中占得先機，在教育質(zhì)量提升精神下摘得桂冠。學校重視建設(shè)新型師生關(guān)系，努力營造和諧教育氣氛，力爭提高教育教學成績，要求教學工作緊密圍繞三個“主體”進行，即備課中以課改精神為主體，課堂上以學生活動為主體、評價以全面發(fā)展為主體。要求任課教師注重教學活動中四個基本要素即因材施教、層次清晰、 方法 多樣和師生互動。逐步建立起學生成績檔案和成長記錄，實現(xiàn)信息化管理、科學化評價。學校還舉辦了校長進課堂、教師公開課等教學活動，為教師搭建一個展示自我、交流 經(jīng)驗 的舞臺。在連續(xù)幾年的中考和市、縣質(zhì)量檢測工作中，我校教學成績一直優(yōu)秀，贏得社會和家長的一致肯定。

所謂樹德以正身，立品而致行。在德育工作中，學校注重德育落腳點和時效性，基于安穩(wěn)辦、德育處、少先隊的團結(jié)協(xié)作，注重學生愛國主義教育，突出不同年齡段不同家庭環(huán)境學生的心理健康教育，抓好學生良好的行為習慣養(yǎng)成。由此樹立以學生為主體的德育工作宗旨，真正體現(xiàn)出以人為本、因材施教的德育新模式。同時在德育教育中滲透 安全教育 ，實現(xiàn)德育常抓，安全常知的有利態(tài)勢，注重把安全觀念鐫刻進師生心靈，從而讓德育工作多元化、健康化、和諧化。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。為確保教師質(zhì)量的整體提升，給學校的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)，學校確立了優(yōu)化師資、凈化師風、改造師德的師資建設(shè)總體方針。在教師結(jié)構(gòu)的優(yōu)化方面，學校制定了“以老帶新、以優(yōu)補拙、獎勤懲怠”的人才培養(yǎng)模式，扎扎實實推進教師自主學習，積極開展校本培訓，引進先進的教學育教學理念，觀摩支玉恒、魏書生等名家名課，以達到教師整體素質(zhì)飛躍式發(fā)展。學校還通過師德大討論，師德演講比賽、家長座談會等活動，以達到凈化教師心靈的目的，提升教師德師風水平，共同確立師道尊嚴、為人師表的從業(yè)準則。

學校重視學生學校特色教育，打造富有個性化、時代化的學生群體，由此突出把科普作為學校主要辦學特色來抓。通過舉行 科普知識 競賽、課外科技小組的活動，培養(yǎng)學生科學思維的確立和創(chuàng)新精神的養(yǎng)成，讓學生具有勤于動腦、勤于動手的科學實踐精神。我校和市、

縣科協(xié)密切協(xié)作，使我校成為全縣唯一一所以科普為特色的九年一貫制學校，在2007年11月，縣科協(xié)正式在我校舉行科普進校園的啟動儀式，縣領(lǐng)導(dǎo)和科協(xié)主席列席本次會議，對我校的科普工作和科學氛圍給予很高的評價，并計劃在08年舉行科普棚車進校園和機器人實驗室的建設(shè)工作。其他特色方面，藝術(shù)教育強調(diào)培養(yǎng)學生對美的感知力和創(chuàng)造力，指導(dǎo)他們塑造自己的形體美、行為美、語言美和心靈美。在體育教學中，通過豐富多彩的體育活動打造學生良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，樹立堅忍不拔的意志品質(zhì)和勇于拼搏的進取精神。

成績來自于孜孜以求，碩果來自于辛勤工作。“十一五”期間，學校教科研工作同樣態(tài)勢喜人，學校現(xiàn)有《和諧德育研究與實驗》、《農(nóng)村小學生心理健康研究教學研究》及《優(yōu)質(zhì)教育模式促進 兒童 早期發(fā)展實踐研究》等國家級課題3個，市級科研課題2個，中學部教師擁有研究專題比例為70%;小學部教師擁有研究專題比例為61.2%。。“十一五”期間學校教師獲得市級以上論文證書28人次，居于各九年一貫制學校前列。

并校一年多來，學校先后獲得學校先后獲得沈陽市平安校園、沈陽市愛國衛(wèi)生運動先進單位、遼中縣科普工作先進單位、遼中縣德育先進單位、遼中縣教育系統(tǒng)先進單位等榮譽。學校先后接待了數(shù)批次市、縣級領(lǐng)導(dǎo)的考察、調(diào)研活動，接訪了上百人次的前來我校參觀和學習的兄弟學校領(lǐng)導(dǎo)教師，他們對學校環(huán)境、文化氛圍、日常管理以及師生面貌給予高度評價。遼中縣人大會主任張作武同志來我校參觀后，說：“老觀坨九年一貫制學校各方面工作是全縣同類學校的楷模，希望這所學校再接再厲，成為近海教育皇冠上的明珠。”遼寧省原省委書記林聲同志欣然為我校題詞：“近海英才的搖籃。”學生家長對學校的評價也非常高，認為能把孩子送到我校讀書，是他們最正確的選擇。

長空一鶴排云去，更引詩情到萬家。悠久的歷史傳承，嚴格的教育管理，鮮明的學校特色，強烈的質(zhì)量追求，一流的師資隊伍。有以楊連濤校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子站得高、看得遠、想得深、抓得細，有全體教師勇于奉獻、改革創(chuàng)新、嚴肅認真、為人師表，我們有理由相信，老觀坨九年一貫制學校必將擁有一個輝煌的明天。

一、走進校園

走入21世紀，飛速發(fā)展的經(jīng)濟，日新月異的生活，已把我們帶入一個嶄新的時代，科技的進步，民族的發(fā)展需要一大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，大力發(fā)展民族教育是重中之重，貴南民族中學正是海南州民族教育領(lǐng)域中一個備受矚目，冉冉升起的明星，正用實力為新時代的弄潮兒插上奮飛的翅膀，架起成功的橋梁，每個莘莘學子走進貴南民族中學放飛希望，超越夢想。

茫茫穆格灘下，滔滔茫曲河畔，人杰地靈，人才輩出，厚重的文化底蘊，孕育出燦爛的民族文化。

貴南縣民族中學創(chuàng)辦于1976 年，位于貴南縣城，美麗的茫拉河畔，是一所全日制民族寄宿制完全中學。建校之初，只是一所擁有7名教師，40名學生，簡陋的初級小學，經(jīng)歷了30多年艱苦曲折的發(fā)展歷程，如今，學校面貌煥然一新，校園面積 57.5 畝，校舍面積 5915.44 平方米，布局合理，教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)劃分明晰。徜徉校園，大道寬闊，纖塵不染;春意拂面， 翠松萌新;春花爛漫，芳草吐綠;百鳥翔集，碧波環(huán)繞;紅磚碧瓦，樓宇軒昂。教學設(shè)施齊全，有氣勢宏偉的教學樓，潔靜衛(wèi)生的餐廳，整齊干凈的的學生宿舍，智能化的多媒體教室，校園廣播系統(tǒng)，器材齊全的標準實驗室，平整寬闊的田徑場，寧靜幽雅的校園。鳥瞰校園，樓宇錯落，氣度非凡，綠蔭披拂，花團簇錦，薇風和暢，碧水漣漪，天高云淡，百鳥和鳴：好一派生機盎然的菁菁校園。

在這生機勃發(fā)的現(xiàn)代化校園里，學子如搏擊長空的雄鷹，放飛著自己的理想。早讀課堂書聲瑯瑯，教學課上專注投入，自習課堂伏案疾書;體育課上生龍活虎，課外活動多姿多彩。“水擊三千，扶搖而上”，昂揚奮發(fā)的學子們，正踩著青春的節(jié)拍，與青春的民中一起飛翔。

?二、開拓之路

貴南民中把愛學生作為出發(fā)點、把嚴管理作為主策略，把育人成才作為主目標。以德立人，注重學生的日常行為規(guī)范是優(yōu)良的教育傳統(tǒng)。提出“學校無小事，事事可育人;學校無空地，處處都育人;學校無閑人，人人在育人，員工無閑時，時時能育人”。利用學校的優(yōu)勢，拓寬德育途徑，有規(guī)模地開展各項藝術(shù)活動，如德育教育那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的氛圍無時不在熏陶、啟迪和激勵著學生的身心。

學校領(lǐng)導(dǎo)班子由校長帶領(lǐng)，下設(shè)教務(wù)處，政教處，總務(wù)處，校工會，學生會等，大家一條心，采用科學人文化的管理，使學校管理工作有條不紊;教師隊伍團結(jié)合作，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，感動著學生和家長;營造了溫馨的生活、學習氛圍，讓師生陶醉。學校的發(fā)展，蒸蒸日上，氣象萬千，逐漸壯大，在民族教育的這條跑道上，像一個雄姿勃發(fā)的青年，邁著矯健的步伐，奔跑著。

學校有一整套完善的教育管理體制。“對學生負責，讓家長放心”是最基本的辦學原則，也是對家長最基本的承諾。學生在校，實行全方位量化、全過程監(jiān)控，實行制度化和人文化相結(jié)合的管理模式。在學習和生活上，學校實行人性化管理，無微不至地指導(dǎo)和關(guān)愛每一位學生，用寬容和真誠對待每一位學生。“尊師、守紀、勤學、自治”的優(yōu)良風尚已蔚然成風。民中人深知教學質(zhì)量是立校之本的內(nèi)涵。強化制度，入手抓

管理，先后出臺了《學校管理辦法》、《貴南縣民族中學管理考核制度》、《教學常規(guī)管理實施細則》及《畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學質(zhì)量獎懲標準》等一系列 規(guī)章制度 。繼續(xù)推行校務(wù)公開制度 ，增加 財務(wù)管理 、職稱評聘、評先評優(yōu)等 熱點 問題的透明度。 教職工參評職稱嚴格實行量化評比，真正做到公開、公平、公正。教學、教研上制定了詳細的聽課評課制度，頒布了《聽課評課細則》，建立了領(lǐng)導(dǎo)每日隨機聽課制度和學生信息反饋制度，力爭堂堂有力度，分分有實效。嚴格要求教師潛心研究每個學生的實際情況，切合學生的實際情況進行教學，提出“符合學生實際的 教學方法 才是最佳的教學方法”的理念。在教師個性風格的塑造上，鼓勵教師深研教材，結(jié)合教學經(jīng)驗，形成符合自身特點和學生實際的教學風格。

組織學科帶頭人、畢業(yè)班把關(guān)教師、后勤管理人員到循化，化隆等兄弟學校考察、學習。通過走出去和請進來的 渠道 ，拓寬了廣大教師的視野，激發(fā)了教師參與教育教學改革和研究的熱情。實踐證明，這些教師已經(jīng)成為我校教育教學的中堅力量。不斷讓教師接受新思想、新觀念、新學說，并形成具有前瞻性的現(xiàn)代教育觀念，使教師努力把現(xiàn)代教育的新理論融入到教改實踐中，不斷激發(fā)自身的創(chuàng)新欲望與潛能，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。

重視校園文化建設(shè)。校園內(nèi)人人講文明，懂禮貌。班級中，學生守則和規(guī)范，學校各項規(guī)章制度掛在最醒目的地方，時刻提醒學生，督促學生，嚴以律己。

校園文化活動豐富，開展“明辨榮辱，愛我中華”校園歌詠大賽;舉行校園鍋莊舞比賽;舉行 田徑運動 會;舉行廣播操比賽。學校各種社團組織協(xié)助學校，定期開展活動，積極組織各類比賽，美麗的校園生機盎然。

建設(shè)法制校園。聘請法制副校長，進行法制 安全知識 講座， 交通安全知識 講座。邀請縣公安局干警同志來我校進行法制宣講。還組織學生進行消防知識培訓、實戰(zhàn)演練。廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育、預(yù)防艾滋病教育和崇尚科學文明、反對迷信邪教教育，提高學生法制意識。

為了檢測教育教學效果，學校嚴格實行月考制度、周練制度，以便及時發(fā)現(xiàn)教學方面的不足，及時查漏補缺。

30個風雨春秋，30載春風化雨，學校以民族振興，社會發(fā)展為己任，建校以來共培養(yǎng)初、高中畢業(yè)生2765名，自95年來中考成績連續(xù)5年居全州之首，升學率達90%以上;高考成績2003年至2006年連續(xù)三年高考升學率居全州第一，2008年高考又取得了優(yōu)異的成績，名列前茅。

三、名師魅力

學校有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精深、教學實績顯著、 愛崗敬業(yè) 、愛生如子的教師團隊。目前，共有教職工77人，其中高級教師11人，87%具有本科學歷。辦學30 多年來，學校已經(jīng)形成了“敬業(yè)、愛生、求實、創(chuàng)新”的教風。這些教師舍小家顧大家，用心血和汗水換取了豐碩成果。辦公桌上，是擺放整齊、批閱精細的作業(yè)，是字跡整潔、凝聚創(chuàng)思的教案。“三尺講臺，終歲莫問榮枯事;兩袖清風，回首只聞桃李香。” 學生成才了，頭發(fā)變白了，脊背變彎了，民中變強了。就是這樣，貴南民中的教師們正以高度的教育責任、滿腔的育人熱忱，譜寫著貴南民族教育事業(yè)的華美篇章。這一批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍，為民族教育事業(yè)奉獻了自己的一份力量，學校先后榮獲省、州級“文明單位” ;州級“優(yōu)秀黨支部”，州團委“青年文明號” ;縣級“教育工作先進單位”，“民族團結(jié)進步先進單位”，“巾幗文明示范崗”，“平安校園”等榮譽稱號。3人受國家教委表彰，5人分別榮獲省級“民族團結(jié)進步先進個人”，“優(yōu)秀黨員”稱號，13人獲州級“優(yōu)秀教師”稱號，66人獲縣級“優(yōu)秀教師”稱號, 更有許多位學生獲得了省、州、縣級“優(yōu)秀班干部”，“優(yōu)秀團員”等榮譽稱號。

四、放飛希望

__年初根據(jù)《貴南縣教育項目建設(shè)規(guī)劃》安排，學校擴建項目于7月初開工建設(shè)，計劃于__年8月竣工。項目總投資1763萬元，總建筑面積11458平方米。建成后的學校將增加新的教學樓一幢，計算機教室2座，學生公寓3幢，語音教室2座，相關(guān)配套設(shè)施總投入212萬元，新的食堂餐廳，開水房，澡堂將全部應(yīng)用于學校的教學和管理。建成后學校教學規(guī)模達到58個教學班，學生人數(shù)將達到2846人，其中寄宿生人數(shù)達2591人。該項目的實施不僅解決了教育資源整合后2846名學生學習生活的基本所需，更為今后貴南民族中學的繁榮發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

巍巍昆侖，見證了貴南民族中學的努力奮進。團結(jié)務(wù)實的民中人用自己的智慧創(chuàng)造了今天的輝煌，我們更深信我們的的學校必將承載無數(shù)人的夢想，長風破浪，馳向更加輝煌的、燦爛的明天!春的萌發(fā)，夏的熱烈，秋的沉穩(wěn)，冬的蘊蓄，在四季輪替中，歷經(jīng)風雨的民中人已奏響了一曲激越奮進的凱歌，崢嶸歲月鑄就的昂揚不屈的品質(zhì)和精誠團結(jié)的精神將繼續(xù)傳承。

學校宣傳片解說詞3

序

雅魯洶涌，龍江春濃。

厚重的黑土文化，給了龍江大地豐盈的滋養(yǎng)。這里文風熾盛，教育興隆。職業(yè)教育——一簇嶄新的城市名片，綻放出耀眼的光環(huán)，映照美麗的龍江。

龍江縣把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，作為深入實施科教興縣戰(zhàn)略和保就業(yè)、惠民生、打造經(jīng)濟升級版的重要舉措，作為讓人人共享出彩機會、創(chuàng)造更大人才紅利的有效途徑，為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才和高素質(zhì)勞動者鋪就了一條希望之路。

運籌帷幄謀發(fā)展 乘勢而上譜新篇縣委、縣政府牢固樹立“抓經(jīng)濟必須抓職業(yè)教育，抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟”的理念，把職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，以職業(yè)教育推動縣域經(jīng)濟發(fā)展。____年，龍江縣被列入省部共建國家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗區(qū)試點縣。縣委王兆憲書記在調(diào)研中指出：“要把職業(yè)教育辦成龍江的亮點”;縣政府劉雁東縣長提出：“要舉全縣之力，做好試點縣創(chuàng)建工作”; 縣政府主管教育縣長何偉英親自參與討論試點縣創(chuàng)建方案。利用國家集中連片困難縣扶貧專項資金1000萬元和縣政府專項資金，新建職教中心學校6300平方米綜合實訓樓。

抓住“黑龍江省兩大平原現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試驗”有利契機，大力開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。財政投入300余萬元，各類培訓達3萬余人次，提升了農(nóng)村勞動力的市場競爭力。

____年，龍江縣被市政府列入全市職業(yè)教育改革與發(fā)展基點縣，縣政府把發(fā)展職業(yè)教育作為八大改革內(nèi)容之一，建立了“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、部門配合、企業(yè)參與、各司其職、各負其責、齊抓共管”的辦學機制。成立了由財政、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、人社、教育等32部門組成的職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了“聯(lián)席會議制度”，并將把職業(yè)教育納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)工作目標考核之中。

近幾年，縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)多次視察和調(diào)研職業(yè)教育，進行現(xiàn)場辦公。

縣政府加大財政支持力度，城市教育附加費的30%用于職業(yè)教育，并逐年增加;專項經(jīng)費由30萬元增加到50萬元;按普通高中標準及時撥付生均經(jīng)費。

__年以來，劃撥資金40余萬元，支持職業(yè)學校教師外出培訓學習，共70余人次參加國家、省級教師業(yè)務(wù)培訓，還送出一名教師到德國進修。

把文化課教師補充納入全縣教師招聘計劃，劃撥專項資金，為職業(yè)學校招聘專業(yè)課教師。

縣財政承擔費用,建立了由農(nóng)技推廣、水利、畜牧養(yǎng)殖、林業(yè)、企業(yè)等專業(yè)人員組成兼職教師隊伍。

教育局加大了職教中心學校招生力度，把招生工作納入教育督導(dǎo)和目標考核內(nèi)容，縣教育局張士琦局長深入基層學校，宣傳

職業(yè)教育招生政策;嚴格執(zhí)行普通高中招生“三限”政策，保證了職教學校生源。

教育局按照省市要求制發(fā)文件，在全縣初中一、二年級開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課，引導(dǎo)學生從小樹立正確的職業(yè)觀、人才觀和價值觀。

職教事業(yè)像一縷清風，啟開莘莘學子的頁頁心扉;像一輪朝陽，映照姹紫嫣紅的滿園桃李;像一曲勁歌，吟唱激流勇進的鏗鏘樂章。

借力東風好揚帆 錦上添花實力強

__年以來，縣財政投入812萬元，用于職教中心學校維修學生宿舍、餐廳、教學樓、實驗樓，新建鍋爐房、環(huán)校河和運動場，征地7500平方米，移走校園內(nèi)高壓線路，擁有了先進的設(shè)施設(shè)備和優(yōu)雅的校園環(huán)境。

校園所有主體建筑灰蓋白墻，教學大樓巍峨壯觀，實驗樓設(shè)施先進，“賓館式”宿舍樓溫馨舒適，學生餐廳干凈整潔。校園里花香四溢、蜂飛蝶舞、小橋流水、綠茵鋪地、樹木蔥蘢，既具有江南風韻，又獨具東北特色，盡顯豐富多元的文化內(nèi)涵。

走進校門，一座花園式校園映入眼簾。寬敞筆直的甬路引領(lǐng)同學們進入學習的殿堂;甬路兩側(cè)碧綠的草坪洋溢著蓬勃向上的生機，花草間的提示牌，無聲地規(guī)范著師生的言行;造型新穎的路燈整齊矗立;甬路北側(cè)是平整的運動場地，南側(cè)是標準人工草坪 足球 場地;透過足球場地，是寬敞的 籃球 、 排球 和沙灘排球場地。怡園、逸灘給人以美的享受，夜晚的霓虹燈光把人帶入詩畫世界，環(huán)校河水涓涓流淌，魚翔淺底。

各功能室設(shè)施設(shè)備先進、完善。汽車運用與維修專業(yè)建起了縣域內(nèi)規(guī)模較大、設(shè)施齊全的實訓基地;畜牧獸醫(yī)專業(yè)投資120萬元，建有全省同類學校最先進的3個標準化的實驗室;計算機專業(yè)投資100萬元，對設(shè)備進行升級改造，更新了100臺計算機。每個教室都安裝了多媒體設(shè)備，使教學手段更加現(xiàn)代化、多樣化。

__年以來，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合中學每年拿出教育經(jīng)費的10%，共投入近50萬元，用于購置專業(yè)課實習設(shè)備。利用村小學、黨員之家、村民活動室等建起了村成人文化學校，綜合中學和村成人文化學校已成為普及和鞏固義務(wù)教育、技術(shù)培訓與推廣、勞動力轉(zhuǎn)移培訓的重要陣地。

職教中心學校堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學方針，積極探索“校企合作，前廠后校，半工半讀，產(chǎn)教結(jié)合，產(chǎn)業(yè)拉動”的辦學模式，做到升學教育與就業(yè)培養(yǎng)并行，學歷教育與職業(yè)教育并舉，技能培訓與彈性學制并存，初職、中職、貫通培養(yǎng)互為補充的多元辦學格局，產(chǎn)生了良好的辦學效益。

依托中糧、國能、元盛等企業(yè)，以“定向招生，委托培養(yǎng)”方式，為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。堅持走“以專業(yè)帶產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”發(fā)展之路。以電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)為依托，成立了剪紙產(chǎn)業(yè)公司，開發(fā)生產(chǎn)了剪紙產(chǎn)品，傳承了地域文化;以現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)為依托，創(chuàng)立格潤食用菌有限公司，建立了示范培訓、企農(nóng)合作、產(chǎn)品升級、品牌營銷的完整食用菌產(chǎn)業(yè)鏈條，輻射農(nóng)戶450戶，年經(jīng)濟規(guī)模達到1200萬元。

現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)和畜牧獸醫(yī)專業(yè)加 入職 教學團，實現(xiàn)中、高職貫通培養(yǎng)，為學生升學、就業(yè)打開了方便之門。

在“步步為營，百花齊放，百家爭鳴”課堂教學總體思路指導(dǎo)下，探索出“實踐先導(dǎo)法”、“模塊式教學法”、“三邊式教學法”，形成了獨具特色的專業(yè)課堂教學模式。

幾年來，職教中心學校教師得到及時補充，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提升。擁有省級骨干教師、學科帶頭人、教學能手、優(yōu)秀教師、最佳教師達16人;市縣級49人。學歷達標率95%，“雙師型”教師占65.7%。構(gòu)為一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的學者型、科研型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

一道道奮進的足跡，一聲聲超越的呼喚，一次次喝彩的交響，匯成了職業(yè)教育健康發(fā)展的最強音。

職業(yè)教育似桃園 枝繁葉茂果滿枝

職業(yè)教育在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，發(fā)生了翻天覆地的變化。

龍江縣曾獲得過全省“職業(yè)技術(shù)教育先進縣”、“農(nóng)科教結(jié)合先進縣”、職教系統(tǒng)先進單位，全市職業(yè)教育工作先進單位等殊榮。

職教中心學校成為集職業(yè)高中、成人中專、電視大學、短期培訓為一體的國家級重點中等職業(yè)學校。被定為省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移教育培訓基地、“陽光工程”培訓基地、扶貧培訓基地和市再就業(yè)培訓基地。中職在籍生人數(shù)從建校初期的1100人，發(fā)展到現(xiàn)在的3626人;20__年招生1354人，比20__年增加607人;20__年可達1500人，實現(xiàn)了歷史性突破。固定資產(chǎn)由500萬元增加到1300萬元;占地面積、建筑面積由68000平方米、5500平方米，增加到75350平方米和13700平方米。

職教中心學校累計培養(yǎng)畢業(yè)生9875人，986人考入大學，高考升學率保持100%，本科升學率達40%，就業(yè)率達到98%以上。考入黑龍江八一農(nóng)墾大學的趙旭，20__年成立了大慶世紀博時科技有限公司，年辦學收入300萬元;考入哈爾濱工業(yè)大學的邢海波，現(xiàn)任比亞迪汽車采購處F6、S6、G6車型項目主管;畜牧獸醫(yī)專業(yè)田鵬畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，開辦了“利康動物門診部”，業(yè)務(wù)板塊幾乎涉及到了所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，年收入達20萬元。

職教中心學校充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)、村“三級培訓網(wǎng)絡(luò)”龍頭作用，農(nóng)村綜合中學、村成人文化學校工作成效顯著。社區(qū)、企業(yè)、合作社、社會團體積極參與到職業(yè)教育之中，城鄉(xiāng)建立了6個社區(qū)教育活動中心，10個老年活動站，滿足了居民提升科學文化素養(yǎng)的需求，專兼職社區(qū)管理人員107人。

追求質(zhì)量，追求發(fā)展，追求夢想，使得職業(yè)教育花繁葉茂，碩果滿枝。

尾

“風勁帆滿海天闊，俯指波濤更從容。”龍江縣職業(yè)教育賢師慧育良才，成就出彩人生。如一只放眼寰宇、展翼翱翔的雄鷹，立高峰之巔，舉長運之勢，憑學教之優(yōu)，走出了一條成功之路，譜寫出一部現(xiàn)代職業(yè)教育的華彩樂章!

建筑電氣與智能化屬于什么大類

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：081004

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握建筑電氣與智能化領(lǐng)域的基本理論和基本知識，具有工程實踐應(yīng) 用能力和創(chuàng)新意識，能夠從事與該領(lǐng)域相關(guān)的工程設(shè)計、工程建設(shè)與管理、應(yīng)用技術(shù)研究與開發(fā) 等工作的高級專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習電路與電子技術(shù)、控制理論、計算機應(yīng)用技術(shù)、信息處理技 術(shù)、通信技術(shù)，建筑設(shè)備、建筑智能環(huán)境學等較寬領(lǐng)域的基本理論和基本知識，掌握建筑供配電與 照明、建筑設(shè)備管理、公共安全、信息設(shè)施與信息化應(yīng)用、建筑節(jié)能等專業(yè)知識和技術(shù)，接受建筑 電氣與智能化系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試方法的基本訓練，具備執(zhí)業(yè)注冊工程師基礎(chǔ)知識和基本能力，能在 設(shè)計院、工程公司和政府相關(guān)部門從事建筑電氣及智能化技術(shù)相關(guān)的工程設(shè)計、工程建設(shè)與管 理、系統(tǒng)集成、應(yīng)用研究和開發(fā)等工作。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有良好的工程職業(yè)道德、堅定的追求卓越的態(tài)度，具有較強的社會服務(wù)意識和責任感， 具有較高的道德修養(yǎng)和豐富的人文科學素養(yǎng)，遵守學術(shù)道德規(guī)范和保證職業(yè)誠信。

2．具有從事建筑電氣與智能化工程工作所需的數(shù)學等相關(guān)自然科學知識以及一定的經(jīng)濟 管理知識。

3．掌握電氣工程、控制科學與工程的基本理論和知識以及土木工程的相關(guān)知識，掌握建筑 電氣與智能化工程的基礎(chǔ)理論和專門知識，了解本專業(yè)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展動態(tài)和行業(yè)需求。

4．具有綜合運用所學科學理論，分析并提出工程實際問題方案并解決工程實際問題的能 力；掌握建筑智能化環(huán)境需求的分析方法、建筑電氣與智能化系統(tǒng)設(shè)計方法和調(diào)試技術(shù)，具有建 筑智能化系統(tǒng)集成的基本能力。

5．熟悉國家在建筑電氣、智能化建筑、建筑節(jié)能方面的技術(shù)標準、相關(guān)行業(yè)的政策、法律和 法規(guī)，具有較強的創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力以及工程設(shè)計、 施工管理等方面的能力。

6．具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力，至少掌握一門外 語，能熟練閱讀本專業(yè)外文文獻資料，可進行跨文化環(huán)境下的溝通和交流。

7．具有較好的組織管理能力、較強的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團隊合作的能力。

主干學科：電氣工程、控制科學與工程、土木工程。

核心知識領(lǐng)域：電路理論與電子技術(shù)、電氣傳動與控制、檢測與控制、網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機應(yīng) 用技術(shù)、建筑設(shè)備、土木工程基礎(chǔ)、建筑智能環(huán)境學、建筑電氣工程、建筑智能化工程、工程技術(shù)基 礎(chǔ)、建筑節(jié)能技術(shù)。

核心課程示例：

示例一：電路理論（88學時）、電子技術(shù)基礎(chǔ)（104學時）、自動控制原理（64學時）、計算機原 理及應(yīng)用（48學時）、建筑設(shè)備（28學時）、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信（48學時）、智能建筑環(huán)境學（72學 時）、建筑供配電與照明（72學時）、建筑電氣控制技術(shù)（40學時）、建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)（50學 時）、公共安全技術(shù)（36學時）、建筑物信息設(shè)施系統(tǒng)（36學時）。

示例二：電路理論（90學時）、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)（78學時）、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)（54學時）、 自動控制原理（54學時）、計算機原理及接口技術(shù)（72學時）、數(shù)據(jù)通訊及計算機網(wǎng)絡(luò)（54學時）、 電氣控制技術(shù)（40學時）、建筑設(shè)備（32學時）、建筑智能環(huán)境學（72學時）、建筑供電與照明(72 學時)、建筑設(shè)備管理系統(tǒng)（46學時）、公共安全系統(tǒng)（36學時）、信息設(shè)施系統(tǒng)（40學時）、建筑智 能化系統(tǒng)集成技術(shù)（30學時）。

示例三：建筑概論（36學時）、電路分析（76學時）、脈沖與數(shù)字電路（60學時）、信號與系統(tǒng) （50學時）、線性電子線路（56學時）、微機原理與接口技術(shù)（80學時）、非線性電子線路（73學 時）、建筑智能環(huán)境學（30學時）、電機與電力拖動（40學時）、建筑設(shè)備（60學時）、智能建筑概論 （24學時）、建筑識圖（24學時）、自動控制原理（64學時）、建筑電氣（65學時）、安全防范系統(tǒng) （42學時）、建筑電氣與智能化工程設(shè)計（32學時）、照明技術(shù)（36學時）、網(wǎng)絡(luò)與綜合布線（54學 時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：金工實習、專業(yè)實習、課程實驗（包括課內(nèi)所含及獨立開設(shè)的實驗）、 課程設(shè)計、綜合實驗、畢業(yè)設(shè)計（論文）、科技創(chuàng)新等。

主要專業(yè)實驗：建筑供配電與照明實驗、建筑設(shè)備管理系統(tǒng)實驗、公共安全系統(tǒng)實驗、信息設(shè) 施及信息化應(yīng)用系統(tǒng)實驗、樓宇現(xiàn)場總線系統(tǒng)實驗、系統(tǒng)集成及其組態(tài)編程實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：工學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《電氣控制與可編程》、《建筑制圖與識圖》、《電工基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《應(yīng)用電機技術(shù)》、《電氣CAD》、《制冷與空調(diào)技術(shù)》、《樓宇給排水》、《樓宇綜合自動化》、《建筑供電工程》

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

工程類企業(yè)：電氣工程、電氣施工、弱電工程、水電工程、機電工程、機電設(shè)計、安裝工程、照明工程、工程設(shè)計、施工管理。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

建筑電氣與智能化專業(yè)就業(yè)方向

專業(yè)的就業(yè)率高，學生畢業(yè)后主要面向建筑行業(yè)工程單位、政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、設(shè)計單位、施工企業(yè)、科研單位、學校等企事業(yè)單位或部門，從事科學研究、教學、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計與施工及規(guī)劃管理等工作。畢業(yè)生能夠在智能建筑類專業(yè)公司、大中型設(shè)備安裝公司、智能化工程設(shè)計、文化/金融/賓館飯店/大型商廈以及政府機關(guān)等相關(guān)企事業(yè)單位從事電氣與智能化工程項目的設(shè)計、施工組織與管理、設(shè)備安裝與調(diào)試、運行維護等工作。建筑電氣與智能化專業(yè)就業(yè)崗位為：電氣工程師、電氣施工員、弱電工程師、水電工程師、機電工程師、機電設(shè)計師、弱電項目經(jīng)理、安裝工程師、項目經(jīng)理、中級工程師、建筑智能化項目經(jīng)理、弱電設(shè)計工程師等等。

建筑電氣與智能化專業(yè)就業(yè)前景

隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，國民經(jīng)濟對數(shù)字化城市、綠色與智能建筑的要求越來越高，各行各業(yè)用信息技術(shù)來改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是大勢所趨，而建筑智能化是與信息技術(shù)緊密結(jié)合的朝陽產(chǎn)業(yè)，社會對“建筑電氣與智能化”專業(yè)人才的需求量會越來越大。“建筑電氣與智能化”本科畢業(yè)生的就業(yè)職業(yè)前景將主要是面向建筑行業(yè)工程單位，從事建筑電氣的設(shè)計、安裝、調(diào)試、運行、維護與管理等。隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)用信息技術(shù)來改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是大勢所趨，作為近十幾年發(fā)展起來的一個新領(lǐng)域，建筑智能化為人們提供了一個良好的辦公和生活環(huán)境，并帶來空前的效率和巨大的經(jīng)濟效益，是目前建筑行業(yè)發(fā)展最為迅猛的領(lǐng)域，有著不可限量的前景，社會對“建筑電氣與智能化”專業(yè)人才的需求量將會越來越大，就業(yè)前景廣闊，該專業(yè)所屬的行業(yè)被廣為看好的朝陽行業(yè)。建筑電氣專業(yè)方向具有良好的人才需求前景。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

建筑電氣與智能化專業(yè)屬于工學類。全國本科專業(yè)分為12大學科門類：哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術(shù)學。 建筑電氣與智能化專業(yè)屬于什么類 專業(yè) 學歷層次 門類 學科 建筑電氣與智能化 本科 工學 土木類 本科十二大類 本科專業(yè)目錄 1、哲學門類下設(shè)專業(yè)類1個，4種專業(yè)； 2、經(jīng)濟學門類下設(shè)專業(yè)類4個，17種專業(yè)； 3、法學門類下設(shè)專業(yè)類6個，32種專業(yè)； 4、教育學門類下設(shè)專業(yè)類2個，16種專業(yè)； 5、文學門類下設(shè)專業(yè)類3個，76種專業(yè)； 6、歷史學門類下設(shè)專業(yè)類1個，6種專業(yè)； 7、理學門類下設(shè)專業(yè)類12個，36種專業(yè)； 8、工學門類下設(shè)專業(yè)類31個，169種專業(yè)； 9、農(nóng)學門類下設(shè)專業(yè)類7個，27種專業(yè)； 10、醫(yī)學門類下設(shè)專業(yè)類11個，44種專業(yè)； 11、管理學門類下設(shè)專業(yè)類9個，46種專業(yè)； 12、藝術(shù)學門類下設(shè)專業(yè)類5個，33種專業(yè)； 建筑電氣與智能化專業(yè)介紹 1、專業(yè)簡介 建筑電氣與智能化專業(yè)培養(yǎng)具備智能室內(nèi)環(huán)境設(shè)備系統(tǒng)及建筑公共設(shè)施系統(tǒng)的設(shè)計、安裝調(diào)試、運行管理及國民經(jīng)濟各部門所需的特殊環(huán)境的研究開發(fā)的基礎(chǔ)理論知識及能力，能在設(shè)計研究院、建筑工程公司、物業(yè)管理公司及相關(guān)的科研、生產(chǎn)、教學等單位從事工作的高級工程技術(shù)人才。 2、專業(yè)課程 電氣控制與可編程、建筑制圖與識圖、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、應(yīng)用電機技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)、電氣CAD、建筑供配電、智能建筑環(huán)境學、建筑設(shè)備與自動化、建筑信息設(shè)施系統(tǒng)、公共安全技術(shù)等。

物聯(lián)網(wǎng)工程怎么樣啊

首先跟你細細把物聯(lián)網(wǎng)分一下， 物聯(lián)網(wǎng)大致可分為以下幾大系統(tǒng)：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 監(jiān)控系統(tǒng) 報警系統(tǒng) 門禁系統(tǒng) LED顯示屏 樓宇對講系統(tǒng)，公共廣播系統(tǒng)，智能停車場系統(tǒng)，遠程數(shù)字會議，電子巡更系統(tǒng)。 所以說就業(yè)面肯定是沒問題的，而且現(xiàn)在國家正在倡導(dǎo)智能家居，以后更需要這方面的人才，只是這個行業(yè)現(xiàn)在競爭也很大，而且是要吃經(jīng)驗飯的，，所以你要選擇這個專業(yè)，先前要做好思想準備，我勸你沒事的時候多看看物理網(wǎng)這方面的新聞，或者去中安網(wǎng)看看有關(guān)資料 多了解了解然后在選。。至于學校這方面，我已經(jīng)工作幾年了，對現(xiàn)在學校的一些情況不太了解，所以就不給你回答了。 祝你成功

智能建筑系統(tǒng)集成技術(shù)展望？

智能建筑系統(tǒng)集成技術(shù)展望智能建筑系統(tǒng)集成技術(shù)展望

近幾年來，在業(yè)內(nèi)的同仁中，系統(tǒng)集成問題是個爭論的焦點。除了一些技術(shù)細節(jié)之外，往往涉及那對一些宏觀的技術(shù)問題上取得共識，不少問題上的爭論將迎忍而解。

1 以太網(wǎng)及TCP／IP協(xié)議已經(jīng)成為智能區(qū)筑系統(tǒng)集成的基礎(chǔ)

智能建筑系統(tǒng)集成盡管有其特殊件，但歸根結(jié)底應(yīng)該是計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成的重要組成部分。所以我們在討論智能建筑系統(tǒng)集成的時候，不能脫離計算機網(wǎng)絡(luò)及其系統(tǒng)集成技術(shù)的發(fā)展。

1.1 國特網(wǎng)的普及和延伸。使TCP/IP協(xié)議成為事實上的國際標準

因特網(wǎng)是美國門防部1969年建成的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，ARPAnet.1979年推出了TCP/IP體系結(jié)構(gòu)和協(xié)議規(guī)范。1986年ARPAnet正式分為兩部分，一部分為獨立的國防數(shù)據(jù)網(wǎng)，另一部分為美國國家基金會資助的NSFnet.很多單位使用TCP／IP協(xié)議互相連接的所有網(wǎng)絡(luò)的總稱。1993年因瀏覽器的開發(fā)成功，使因特網(wǎng)進入了大發(fā)展時期。 1993年美國政府提出了信息高速公路計劃，即NⅡ計劃，1995年西方七國通過GⅡ建設(shè)若干共識。這些使因特網(wǎng)成為街蓋全世界的超級計算機網(wǎng)絡(luò)，橫向正在向全世界的每個國家、每個家庭延伸。自90年代因特網(wǎng)進入我國以來，其用戶每年都以驚人的速度發(fā)展。2001年底，在中國的用戶已達1500萬。隨著因特網(wǎng)的普及，TCP/IP協(xié)議得到了廣泛采用。大家知道，ISO（國際標準化組織）于1977年提出了OSI（開放系統(tǒng)互連）參考模型，即七層參考模型。而實際上采用（OSI參考模型的產(chǎn)品并不多。TCP/IP協(xié)議，其開放型可以把現(xiàn)行的各種局域網(wǎng)互連，統(tǒng)一地址規(guī)則、IP地址與域名的唯一性、高層協(xié)議基本標準化。TCP/IP協(xié)議也采用分層的體系結(jié)構(gòu)。但是它與ISO／OSI參考模型并不完全一致。TCP/IP分為四層：鏈路層、網(wǎng)際層、傳輸層、應(yīng)用層。

1.2 Intranet的發(fā)展與千兆位以太網(wǎng)的成功應(yīng)用，使以太網(wǎng)成為智能建筑系統(tǒng)集成的基礎(chǔ)

隨著Internet技術(shù)的日益普及和迅速發(fā)展，人們想把Internet的技術(shù)應(yīng)用于集團企業(yè)的信息管理系統(tǒng)和政府部門的辦公系統(tǒng)，人們稱之為Intranet.Intranet現(xiàn)在還沒有標準的翻譯名詞，有的叫內(nèi)部網(wǎng)，有的叫企業(yè)網(wǎng)，我們暫且叫企業(yè)網(wǎng)。現(xiàn)在國內(nèi)外的大型企業(yè)集團都有已經(jīng)或正在建設(shè)Intranet網(wǎng)絡(luò)，以實現(xiàn)一個單位內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)的互連。Intranet使用統(tǒng)一的TCP／IP協(xié)議，技術(shù)成熟，客戶端軟件簡單統(tǒng)一，可以連到Intranet共享人類豐富的信息資源。利用 Intranet企業(yè)對內(nèi)可提供一個靈活、高效、寬松、可靠的辦公環(huán)境，以便于信息交流、信息共享，對外可宣傳和發(fā)布產(chǎn)品信息，可以開展以下基于標準的服務(wù)文件共享、信息瀏覽、目錄查詢、打印共享、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)管理、遠程登錄、文件傳輸?shù)龋鸩綄崿F(xiàn)無紙化辦公，實現(xiàn)企業(yè)管理的科學化和自動化，提升企業(yè)的競爭力。

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，人們對網(wǎng)絡(luò)帶寬提出了更高的要求，例如：多媒體通信、視頻點播、電子商務(wù)、電視會議、高清晰度電視、遠程醫(yī)療、遠程教育、CAD／CAM 等。進入90年代人們就開始千兆位以太網(wǎng)的研究，1998年IEEE批準了IEEE802.32標準，從此千兆位以太網(wǎng)正式進入應(yīng)用時代。千兆位以太網(wǎng)與 10M、100M以太網(wǎng)的幀結(jié)構(gòu)相同，采用全雙工或半雙工方式對傳輸介質(zhì)進行訪問，采用載波擴展和數(shù)據(jù)包分組技術(shù)來解決網(wǎng)絡(luò)直徑問題。千兆位以太網(wǎng)定義了三種設(shè)備：簡單中繼器、網(wǎng)絡(luò)交換機、緩沖分配器。千兆位以太網(wǎng)具有以下特點：簡單性：保留了以太網(wǎng)的簡單性；兼容性：保留了以太網(wǎng)的基本技術(shù)、采用相同的協(xié)議、相同的幀格式、支持全雙工／半雙工方式，確保網(wǎng)絡(luò)升級平滑過渡。千兆位以太網(wǎng)成為局域網(wǎng)和Intranet的主干網(wǎng)，已經(jīng)成為人們不爭的事實。

因此，Intranet的發(fā)展及千兆位以太網(wǎng)的成功應(yīng)用，使每座智能建筑必然要有自己的Intranet主干網(wǎng)。在目前情況下這個網(wǎng)絡(luò)

必然是千兆位以太網(wǎng)，必然是采用TCP／IP協(xié)議。這個網(wǎng)絡(luò)也就是IBMS集成系統(tǒng)的主干網(wǎng)絡(luò)。

1.3 現(xiàn)場總線技術(shù)的發(fā)展，使以太網(wǎng)正在從管理層、控制層向現(xiàn)場層延伸

TCP／IP協(xié)議，解決了網(wǎng)絡(luò)互連和異構(gòu)計算機之間的通信協(xié)議，是事實上的國際標準。信息領(lǐng)域的以大網(wǎng)對自動化領(lǐng)域各層面產(chǎn)生了很大影響。已經(jīng)從建筑自動化系統(tǒng)的管理層延伸到了控制層，而且現(xiàn)在正在向現(xiàn)場層延伸。

2000年初，IEC公布了現(xiàn)場總線國際標準IEC-61158，這個標準在當今世界上30多種現(xiàn)場總線中，采納了8種現(xiàn)場總線。這8種總線，有8種協(xié)議，互不兼容、距離統(tǒng)一的現(xiàn)場總線還有很遠的距離。其中HZ-HSE總線就是百兆以太網(wǎng)。工業(yè)自動化開放式網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟IAONA，就是專門就HSE進行開發(fā)研究的國際組織。以太網(wǎng)作為現(xiàn)場總線可能存在兩個問題一個是采用CSMA／CD的信息發(fā)送方式，存在“不確定性”問題，無法確定發(fā)送測控信息的時間，擔心影響實時控制；另一個是線路利用率低，因為以太網(wǎng)數(shù)據(jù)幀中，不代表實際數(shù)據(jù)的字節(jié)較大，而自動化領(lǐng)域?qū)嶋H數(shù)據(jù)很短，效率較低。例如：DI20個字節(jié)、 DO16個字節(jié)、AIAO200個字節(jié)、通信接口500個字節(jié)、PID運算500個字節(jié)、計數(shù)器4個字節(jié)等。這樣，當使用以太網(wǎng)信息包包裝時，大量信號還需加上填充符才能滿足數(shù)據(jù)段最小長度48個字節(jié)的要求，如DI、DO、計數(shù)器。為了解決第一個問題，通過提高以太網(wǎng)的傳輸能力，能夠適應(yīng)實時控制的需要。為了解決第二個問題，可以用數(shù)據(jù)報協(xié)議UDP/IP取代TCP/IP.由于采用了高速以太網(wǎng)，這些問題迎刃而解。隨著以太網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在建筑自動化領(lǐng)域中有可能出現(xiàn)以太網(wǎng)一網(wǎng)到底、因特網(wǎng)與控制網(wǎng)融為一體的局面。

綜上所述，以太網(wǎng)、TCP／IP協(xié)議已經(jīng)成為智能建筑系統(tǒng)集成的基礎(chǔ)。

2 瀏覽器/服務(wù)器計算模式將成為智能建筑集成系統(tǒng)主要的計算模式，中間作將成為智能建筑系統(tǒng)集成的橋梁

由于個人計算機PC機的普及和發(fā)展，使計算機網(wǎng)絡(luò)的計算模式從以大型機為主的集中計算模式過渡到了客戶機/服務(wù)器計算模式。由于瀏覽器的發(fā)展，使計算機網(wǎng)絡(luò)的計算模式開始向瀏覽器／服務(wù)器計算計算模式

2.1 計算機網(wǎng)絡(luò)的計算模式開始向瀏覽器/服務(wù)器計算模式轉(zhuǎn)變，瀏覽器/服務(wù)器計算模式將成為智能建筑集成系統(tǒng)主要的計算模式

計算機網(wǎng)絡(luò)的初始通常采用大型計算機作為生機，眾多的終端用戶共享大型機的CPU資源和數(shù)據(jù)存儲功能。這種模式稱為集中計算模式或分時共享模式。這種模式主要缺點是主機負擔太重、設(shè)備昂貴，系統(tǒng)可靠性、可用性依賴于主機，功能擴展困難等。

隨著個人計算機PC機的普及和發(fā)展，客戶機／服務(wù)器計算模式逐步取代了集中計算模式。在C／S計算模式下，一個或更多的客戶機與一個或更多的服務(wù)器相連，組成一個分布計算系統(tǒng)。在該模式下，應(yīng)用分為前端的客戶機部分和后端的服務(wù)器部分。客戶端負責與用戶的交互、收集用戶信息，可以請求服務(wù)器完成大型計算或大型應(yīng)用，然后把服務(wù)器返回的結(jié)果提交給用戶。優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)利用率，因為客戶機只把請求的內(nèi)容傳給服務(wù)器，服務(wù)器也只是返回最終結(jié)果。

由于瀏覽器的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)的計算模式開始向瀏覽器/ 服務(wù)器模式、即B／S模式轉(zhuǎn)變。把傳統(tǒng)的C／S模式中的服務(wù)器分解為一個Web服務(wù)器和一個或多個數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。客戶端不再與服務(wù)器直接相連，而是與 Web服務(wù)器相連。Web服務(wù)器再與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器相連。用戶的請求送到Web服務(wù)器，再由Web服務(wù)器通過CGI送到數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，Web服務(wù)器將結(jié)果格式化為HTML格式，反饋給用戶。采用這種三層結(jié)構(gòu)的Intranet網(wǎng)絡(luò)，使用統(tǒng)一的TCP／IP技術(shù)標準、技術(shù)成熟，客戶端軟件簡單，通過瀏覽器查看信息。性能價格比優(yōu)越，能充分利用現(xiàn)有的資源。

目前，雖然是C／S模式與B／S模式兩種模式并存，但因B／S模式開發(fā)、應(yīng)用、維護、升級簡單，組成內(nèi)部網(wǎng)容易，成為網(wǎng)絡(luò)計算模式的首選。因此瀏覽器/服務(wù)器計算模式將成為智能建筑集成系統(tǒng)主要的計算模式。

2.2 中間作技術(shù)和產(chǎn)品的成熟，使中間作成為智能建筑系統(tǒng)集成的橋梁

相對傳統(tǒng)的以大型計算機為中心的集中計算模式，客戶機／服務(wù)器計算模式的優(yōu)點是人們所共識的。而客戶機／服務(wù)器模式并沒有導(dǎo)致大量應(yīng)用，主要原因是缺乏有效的開發(fā)工具。直接針對網(wǎng)絡(luò)編寫軟件對少數(shù)通信領(lǐng)域的專家是很適宜的，但是對大多數(shù)開發(fā)應(yīng)用程序的程序員來講，編寫這種跨平臺、多協(xié)議、多編程語言的應(yīng)用軟件是一件很困難的且很費時的事情。如操作系統(tǒng)的多樣性，繁雜的網(wǎng)絡(luò)程序

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在B／S計算模式中，中間件負責管理Web服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器之間的通信并提供應(yīng)用程序服務(wù)。最基本的中間件技術(shù)有通用網(wǎng)關(guān)接口（CGI）和應(yīng)用程序編程接口API兩種。它能夠直接訪問或調(diào)用外部程序來訪問數(shù)據(jù)庫，可以提供與數(shù)據(jù)庫相關(guān)的HTML頁面，或執(zhí)行用戶查詢，同時將查詢結(jié)果格式化成HTML頁面，并通過Web服務(wù)器返回給用戶瀏覽器。CGI允許Web服務(wù)器運行外部應(yīng)用程序，通過外部程序來訪向數(shù)據(jù)庫資源，以產(chǎn)生HTML文檔并返回瀏覽器。

CGI提供了一種與數(shù)據(jù)庫連接的簡單方法。中間件是處于應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件之間的一類軟件，是客戶方與服務(wù)方之間的連接件，它以自己的復(fù)雜換取了用戶應(yīng)用的簡單。中間件是基于分布式處理的軟件，能解決網(wǎng)絡(luò)分布計算環(huán)境中多種異構(gòu)數(shù)據(jù)資源的互聯(lián)共享問題，實現(xiàn)多種應(yīng)用軟件的協(xié)同工作。利用中間件還可以提高應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開發(fā)效率，使系統(tǒng)的可伸縮性和可擴展性更為理想。90年代以來，中間件技術(shù)和產(chǎn)品逐步成熟，開始走向應(yīng)用。特別指出的是，我國在中間作上起步與國外基本相同，在國內(nèi)市場的占有率上與國外廠商基本處于同一起跑線上。中間件技術(shù)和產(chǎn)品的成熟，使中間件成為智能建筑系統(tǒng)集成的橋梁，大大提高了智能建筑系統(tǒng)集成技術(shù)的發(fā)展。

3 OPC枝術(shù)及ODBC枝術(shù)為系統(tǒng)集成開辟了新的途徑，采用OPC技術(shù)及ODBC技術(shù)實現(xiàn)智能建筑系統(tǒng)集成將成為智能建筑系統(tǒng)集成的主要方式。

網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的硬件設(shè)備已標準化、商品化，所以我們在思考系統(tǒng)集成時，主要面臨的是軟件集成的問題，如何通過標準的通信協(xié)議達到互操作的目的。隨著智能建筑的功能需求不斷增長，使建筑內(nèi)各種各樣的機電設(shè)備的監(jiān)控系統(tǒng)的種類和范圍不斷擴大，它們可能采用不同的網(wǎng)絡(luò)平臺、不同的通信協(xié)議。在實現(xiàn)BMS系統(tǒng)集成時，為了解決互聯(lián)和互操作的問題，所采用的技術(shù)手段大致為以下幾種：

1.采用統(tǒng)一通信協(xié)議實現(xiàn)系統(tǒng)集成的方式。

2.采用協(xié)議轉(zhuǎn)換實現(xiàn)系統(tǒng)集成的方式。

3.采用OPC技術(shù)實現(xiàn)系統(tǒng)集成的方式。

4.采用ODBC技術(shù)實現(xiàn)系統(tǒng)集成的方式。

3.1 采用統(tǒng)一的通信協(xié)議實現(xiàn)系統(tǒng)集成的方式

建筑自動化系統(tǒng)應(yīng)屬過程控制范疇，長期以來沒有建立國際性的標準通信協(xié)議，這種局面嚴重障礙了智能建筑技術(shù)的發(fā)展。1995 年美國暖通空調(diào)工程師協(xié)會推出了樓宇自動控制領(lǐng)域的第1個開放式標準通信協(xié)議——BACnet.該協(xié)議密切結(jié)合建筑工程特點，定義了23種對象、39種服務(wù)、6種數(shù)據(jù)鏈路結(jié)構(gòu)、三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，正在向BACnet／IP方向發(fā)展。同年通過ANSI認證，成為美國國家標準。很多空調(diào)、制冷、鍋爐、變配電等設(shè)備制造廠商均采納該標準協(xié)議，為智能建筑的系統(tǒng)集成開創(chuàng)了十分有利的局面。BACnet采納了五種協(xié)議EIA232——PTP、EIA485—— MS／TP、LonTalk、Arcnet、Ethernet.但是在先前的BACnet協(xié)議中，不同廠家生產(chǎn)的設(shè)備互聯(lián)仍需通過協(xié)議轉(zhuǎn)換器，尚未達成開放系統(tǒng)實現(xiàn)互操作的要求。

LonWorks是美國埃斯朗公司1990年推出的全分布式的具有開放性和互操作性、采用LonTalk協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過LonMark互操作性協(xié)會認證的產(chǎn)品具有良好的互操作性。但是這種方式不是真正意義上的開放系統(tǒng)，因為這種協(xié)議對廠家不是中立的，其中有埃斯朗公司的知識產(chǎn)權(quán)，真正的開放系統(tǒng)對各個廠家應(yīng)該是中立的。

3.2 采用協(xié)議轉(zhuǎn)換實現(xiàn)系統(tǒng)集成的方式

具有不同協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)互連，可以采用協(xié)議轉(zhuǎn)換器。協(xié)議轉(zhuǎn)換器分為專用的協(xié)議轉(zhuǎn)換器和標準的協(xié)議轉(zhuǎn)換器。專用協(xié)議轉(zhuǎn)換器指兩種協(xié)議之間專用的轉(zhuǎn)換器。采用這種協(xié)議轉(zhuǎn)換器，如果要連接多個不同類型的網(wǎng)絡(luò)，就需要多種類型的協(xié)議轉(zhuǎn)換器。有時協(xié)議轉(zhuǎn)換器難于匹配不同的網(wǎng)絡(luò)的按制機制和服務(wù)。另外，當協(xié)議轉(zhuǎn)換器故障時，這種結(jié)構(gòu)沒有提供可靠的端到端的機制，所以這種專用的協(xié)議轉(zhuǎn)換器不可取。采用標準的協(xié)議轉(zhuǎn)換器，在局域網(wǎng)內(nèi)部通信采用了簡單的通信結(jié)構(gòu)，包括物理層、鏈路層以及對應(yīng)用層提供連接服務(wù)的會話／傳送協(xié)議。這種方案中，接在局部網(wǎng)絡(luò)上的所有站只使用簡單的會話／傳送協(xié)議，而所有協(xié)議轉(zhuǎn)換器之間通信只使用同樣的傳送層協(xié)議和IP.由此解決了互聯(lián)網(wǎng)的匹配問題。隨著技術(shù)的發(fā)展，協(xié)議轉(zhuǎn)換器方式的應(yīng)用將越來越少。特別是OPC技術(shù)與ODBC技術(shù)的成功應(yīng)用，為不同協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)互連，開辟了新的途徑，協(xié)議轉(zhuǎn)換方式的應(yīng)用將會更少。

3.3 采用OPC技術(shù)實現(xiàn)系統(tǒng)集成的方式

OLE對象鏈接和嵌入是微軟公司提供的用于應(yīng)用程序之間的數(shù)據(jù)交換及通訊的協(xié)議。允許應(yīng)用程序鏈接到其它軟件對象中。在美國，有一個機構(gòu)定義了一種基于 OLE的通信標準，用于過程控制的OLE，即OPC.OPC重點解決應(yīng)用軟件與過程控制設(shè)備之間的數(shù)據(jù)的讀取和寫入的標準化及數(shù)據(jù)傳輸?shù)裙δ堋?/p>

OPC提供信息管理域應(yīng)用軟件與實時控制域進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆椒ǎ峁?yīng)用軟件訪問過程控制設(shè)備數(shù)據(jù)的方法，解決應(yīng)用軟件與過程控制設(shè)備之間通信的標準問題。當設(shè)備通過OPC互聯(lián)時，圖形化應(yīng)用軟件、趨勢分析應(yīng)用軟件、報警應(yīng)用軟件等應(yīng)用軟件均基于OPC標準，現(xiàn)場設(shè)備的驅(qū)動程序也均基于OPC標準。在統(tǒng)一的OPC環(huán)境下，各應(yīng)用程序可以直接讀取現(xiàn)場設(shè)備的數(shù)據(jù)，不需要一個一個地編制專用的接口程序，各現(xiàn)場設(shè)備也可直接與不同應(yīng)用之間互連。OPC的重要作用是使設(shè)備的軟件標準化，從而實現(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)平臺，不同通信協(xié)議、不同廠家的產(chǎn)品方便地實現(xiàn)互聯(lián)和互操作。OPC技術(shù)的完善和推廣，為智能建筑系統(tǒng)集成時，在實時控制域與信息管理域的全面集成創(chuàng)造了良好的軟件環(huán)境。所以說，OPC開創(chuàng)了系統(tǒng)集成的新途徑，OPC將成為系統(tǒng)集成的主要方式。

3.4 采用ODBC技求實現(xiàn)系統(tǒng)集成的方式

ODBC是微軟公司推出的一種應(yīng)用程序訪向數(shù)據(jù)庫的標準接口，也是解決異種數(shù)據(jù)庫之間互聯(lián)的標準，目前已被大多數(shù)數(shù)據(jù)庫廠商所接受。該標準適用于各種數(shù)據(jù)庫。ODBC兼容的應(yīng)用軟件通過SQL結(jié)構(gòu)化查詢語言，可查詢、修改不同類型的數(shù)據(jù)庫。這樣，一個單獨的應(yīng)用程序，通過它可訪問許多個不同類型的數(shù)據(jù)庫及不同格式的文件。ODBC提供了一個開放的、從個人計算機、小型機、大型機數(shù)據(jù)庫中存取數(shù)據(jù)的方法。使用ODBC，開發(fā)者可開發(fā)出對于多個異種數(shù)據(jù)庫進行并行訪問的應(yīng)用程序。現(xiàn)在，ODBC已成為客戶端訪問服務(wù)器數(shù)據(jù)庫的API標準。只要被使用數(shù)據(jù)庫支持ODBC技術(shù)規(guī)范，無論其數(shù)據(jù)庫的類型如何，均能進行信息交換。采用ODBC及其它開放分布式數(shù)執(zhí)可技術(shù)實現(xiàn)系統(tǒng)集成，也是智能建筑實現(xiàn)系統(tǒng)集成的重要方式。

如果我們將OPC技術(shù)與ODBC技術(shù)作以比較，可以發(fā)現(xiàn)OPC技術(shù)現(xiàn)在比ODBC技術(shù)更為成熟、產(chǎn)品更多，而且我國已有比較成熟的OPC技術(shù)和產(chǎn)品。所以目前采用OPC技術(shù)實現(xiàn)系統(tǒng)集成，可能會比采用 ODBC技術(shù)實現(xiàn)系統(tǒng)集成更為廣泛一些。兩種技術(shù)的融合與補充，將會使系統(tǒng)集成技術(shù)加快發(fā)展。

4 現(xiàn)在已經(jīng)初步具備了實現(xiàn)智能建筑系統(tǒng)無縫集成的條件，智能建筑系統(tǒng)集成將會達到新的高度和廣度

智能建筑系統(tǒng)集成一般來說，應(yīng)該具備以下幾方面條件：計算機網(wǎng)絡(luò)的條件、計算機應(yīng)用軟件的條件、機電設(shè)備單機及子系統(tǒng)智能化的條件、系統(tǒng)集成技術(shù)的條件。只有在這件條件基本具備的情況下，才有可能實現(xiàn)智能建筑的系統(tǒng)集成。以前我們在談到智能建筑系統(tǒng)集成的時候，總感到那是將來的事。這里主要有兩個原因，一方面是沒有較為理想的方式實現(xiàn)BMS的系統(tǒng)集成，另一方面是由于缺少各類民用建筑主要業(yè)務(wù)的應(yīng)用軟件，辦公自動化系統(tǒng)僅能負擔物業(yè)管理和事務(wù)管理，辦公自動化系統(tǒng)處在事務(wù)型的層次上，缺少完善的、完整的辦公自動化系統(tǒng)；

由于Internet的發(fā)展及千兆位以太網(wǎng)的成功應(yīng)用，具備了計算機網(wǎng)絡(luò)條件。由于單片機控制技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)的發(fā)展使得各種機電設(shè)備及子系統(tǒng)的智能化越來越高，而且各種設(shè)備之間、各子系統(tǒng)之間存在內(nèi)在的關(guān)聯(lián)需要實現(xiàn)系統(tǒng)集成。特別是隨著計算機軟件技術(shù)的發(fā)展，各類民用建筑主要業(yè)務(wù)用的計算機軟件日趨成熟，例如百貨商店用商用軟化圖書館、博物館管理軟件；展覽館管理軟件；酒店管理軟件；醫(yī)院管理軟件；體育比賽管理軟件等。這些軟件的水平基本上進入了管理型辦公自動化系統(tǒng)的層次。現(xiàn)在一個智能建筑內(nèi)的辦公自動化系統(tǒng)已不僅是事務(wù)管理和物業(yè)管理，而是實實在在地進入了主要業(yè)務(wù)的管理。特別是OPC技術(shù)和ODBC技術(shù)的推廣應(yīng)用為智能建筑實現(xiàn)系統(tǒng)無縫集成創(chuàng)造了條件，智能建筑的系統(tǒng)集成將達到一個新的高度和廣度。

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土木工程都包括哪些專業(yè)

土木類專業(yè)包括土木工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學與工程、建筑電氣與智能化、城市地下空間工程、道路橋梁與渡河工程。

專業(yè)名稱 專業(yè)代碼

土木類 81000

土木工程 81001

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程 81002

給排水科學與工程 81003

建筑電氣與智能化 81004

城市地下空間工程 81005

道路橋梁與渡河工程 81006

土木類專業(yè)介紹

一、土木工程專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握工程力學、流體力學、巖土力學和市政工程學科的基本理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設(shè)計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設(shè)計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習工程力學、流體力學、巖土力學和市政工程學科的基本理論，受到課程設(shè)計、試驗儀器操作和現(xiàn)場實習等方面的基本訓練，具有從事土木工程的規(guī)劃、設(shè)計、研究、施工、管理的基本能力。

主干學科：力學、土木工程、水利工程。

主要課程：材料力學、結(jié)構(gòu)力學、流體力學、土力學、建筑材料、混凝土結(jié)構(gòu)與鋼結(jié)構(gòu)、房屋結(jié)構(gòu)、橋梁結(jié)構(gòu)、地下結(jié)構(gòu)、道路勘測設(shè)計與路基路面結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與管理。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括認識實習、測量實習、工程地質(zhì)實習、專業(yè)實習或生產(chǎn)實習、結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文等，一般安排40周左右。

修業(yè)年限：四年

授予學位：工學學士

二、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)

培養(yǎng)目標：（1）能從事建筑物采暖、空調(diào)、通風除塵、空氣凈化和燃氣應(yīng)用等系統(tǒng)與設(shè)備以及相關(guān)的城市供熱、供燃氣系統(tǒng)與設(shè)備的設(shè)計、安裝調(diào)試與運行工作。（2）能夠以工程技術(shù)為依托，以建筑智能化系統(tǒng)為平臺，對工業(yè)建筑及大型現(xiàn)代化樓宇中環(huán)境系統(tǒng)和供能設(shè)施的設(shè)計、安裝、估價、調(diào)試、運行、維護，技術(shù)經(jīng)濟分析和管理。（3）能適應(yīng)低碳經(jīng)濟建設(shè)與社會可持續(xù)發(fā)展的需要，具備建筑節(jié)能設(shè)計、建造、運行管理的基本理論與專業(yè)技能，知識面寬，具有向土建類相關(guān)領(lǐng)域拓展?jié)B透的能力，適應(yīng)能力和實際工作能力。

主修課程：建筑力學、工程熱力學、傳熱學、流體力學、建筑環(huán)境學，建筑環(huán)境與能源學、熱質(zhì)交換理論與設(shè)備、流體輸配管網(wǎng)、建筑環(huán)境測量、冷熱源、暖通空調(diào)、系統(tǒng)自動化、燃氣輸配、電工學、建筑給排水、建筑電氣、建筑節(jié)能與可再生能源利用、施工組織與管理等。

修業(yè)時間：四年

授予學位：工學學士

三、給排水科學與工程專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：專業(yè)培養(yǎng)具備城市給水工程、排水工程、建筑給水排水工程、工業(yè)給水排水工程、水污染控制規(guī)劃和水資源保護等方面的知識，能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計單位、工礦企業(yè)、科研單位、大、中專院校等從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的給水排水工程學科的高級工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：給排水科學與工程專業(yè)學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、給水排水工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設(shè)計、管理及規(guī)劃方面的基本訓練，具有水科學和環(huán)境科學技術(shù)領(lǐng)域的科學研究、工程設(shè)計和管理規(guī)劃方面的基本能力。

主干學科：土木工程、水利工程

主要課程：工程力學、測量學、水力學與水泵、水處理微生物學、普通化學。

修業(yè)年限：四年

授予學位：工學學士

同濟大學滬北校區(qū)的校園規(guī)劃專業(yè)設(shè)置

學院的專業(yè)設(shè)置適應(yīng)了中國進入WTO之后的上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及發(fā)展新興都市型產(chǎn)業(yè)的需求，開設(shè)本、專科專業(yè) ，涵蓋工、醫(yī)、管理、藝術(shù)等多種領(lǐng)域；2005年，我院共錄取新生1019人：一、本科：電子信息類、土建類、機械類、環(huán)境與安全類，管理科學與工程類，護理學六類，計劃招生400人，實際錄取414人，擴招14人。二、專升本：土木工程、環(huán)境工程、機械設(shè)計制造與自動化、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、藝術(shù)設(shè)計、電子信息工程6個專業(yè)，計劃招生360人，實際錄取348人。三、專科：3+3中高職相通6個專業(yè)， 計劃招收260人，實際招收257人。目前在校學生2986人，31個專業(yè)。學校培養(yǎng)的畢業(yè)學生除部分繼續(xù)求學深造外，普遍受到公司、企業(yè)等用人單位的歡迎和好評。

學院目前設(shè)有：上海市城市建設(shè)與管理實訓中心、第47國家職業(yè)技能鑒定所、樓宇設(shè)備工程與管理系、交通與機電（機械）技術(shù)系、電子與信息技術(shù)系、人文與藝術(shù)設(shè)計系、土木施工與環(huán)境技術(shù)系、 醫(yī)學技術(shù)與護理系、澳大利亞高等技術(shù)學院、、同濟大學EDS PLM技術(shù)培訓中心、 同濟大學職業(yè)技術(shù)教育研究所等。

根據(jù)高等技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，學院已建立了一支高水平的專任師資隊伍和管理隊伍。其中教授8名、副教授（含高級工程師）24人、博士22人、碩士27人，這些教師大多承接工程實踐任務(wù)和應(yīng)用技術(shù)研究課，從而使教學與管理的質(zhì)量得到充分保證 。

從1998年開始，學院積極引進國外教學資源，與澳大利亞、英國等著名大學合作辦學，培養(yǎng)了一批復(fù)合型人才。從2000年開始，同濟大學在上海市應(yīng)屆高職高專畢業(yè)生中實行專升本，相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀學生通過相應(yīng)的選拔考試，有機會進入本科階段的學習，既滿足了莘莘學子進一步獲得高學歷的要求，也為社會培養(yǎng)了更高層次的技術(shù)人才和管理人才。

上海市城市建設(shè)與管理實訓中心作為國家級高職實訓基地擁有土木建筑施工、樓宇物業(yè)管理與智能化控制、環(huán)境技術(shù)、信息技術(shù)、機電一體化技術(shù)、珠寶首飾設(shè)計與加工、陶藝制作、口腔工藝、高級護理等十幾個大類實訓項目，共計56個子項。實訓中心固定資產(chǎn)逾2500萬元，大型儀器及實訓設(shè)備150余套。擁有100多所簽約的校外長期教學實踐基地（企業(yè)）；為培養(yǎng)高質(zhì)量的技術(shù)應(yīng)用型人才提供了有力的保障。 ● 1998年開始開展國際交流合作，與澳大利亞La Trobe 大學合作辦學，專門培養(yǎng)計劃外能熟練運用英語、掌握專業(yè)技能的應(yīng)用型人才（近80%畢業(yè)生赴澳大利亞等英聯(lián)邦國家繼續(xù)深造），在社會上獲得良好聲譽。

● 1999年，學院所轄的上海市城市建設(shè)與管理實訓中心獲1999年度上海市重大實事工程立功競賽先進集體，同時有2人獲市級記功。

● 1999年，成立全國本科院校高職教育協(xié)作會，我校成為理事長和秘書長單位，秘書處設(shè)在我院。

● 2000年，通過國家教育部專家組的評審，成為全國首批15所示范性職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)單位之一。

● 2000年，高職實訓基地的建設(shè)與運作獲上海市教學成果一等獎。高職教材建設(shè)組織與管理獲上海市教學成果二等獎。

● 2000年，學院參加了由上海市教委組織的44所高職院校辦學條件評估，名列前茅。

● 2000年，獲國家級立項教育教學研究課題3項；上海市重點研究課題1項（同濟大學唯一一項）；另有一項研究成果通過了上海市教委的評審，并在上海市推廣使用。

● 2000年，主辦出版《高等技術(shù)教育研究》的學術(shù)刊物。至今該院教師及管理人員共發(fā)表教學理論研究論文100多篇。

● 2000年上半年通過了教育部組織的專家對學院申報全國重點建設(shè)的現(xiàn)代化示范性職業(yè)技術(shù)院校的評審，已正式列入首批15所全國示范性職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)單位之一。

● 2001年，高職實訓基地的建設(shè)與運作獲國家教學成果二等獎。

● 2001年上海市勞動局和上海市教委聯(lián)合召開首批四所院校的職業(yè)技能鑒定所掛牌儀式，同濟大學高等技術(shù)學院掛牌成立了第047號國家職業(yè)技能鑒定所，設(shè)有考證點4個。

● 2001年， 智能化樓宇及設(shè)施管理和土木工程施工與管理兩個專業(yè)被列入國家級高職重點專業(yè)教學改革試點。

● 2001年，成為第一個由上海市總工會組織的上海市職工技能培訓示范性基地。

● 2002年，電子信息工程和環(huán)境治理技術(shù)兩個專業(yè)被列為上海市高職教學重點專業(yè)改革試點。

● 2002年，同濟大學高等技術(shù)學院被評為上海市職業(yè)教育先進單位；常務(wù)副院長董大奎被評為全國職業(yè)教育先進個人。

● 2002年，全國示范性職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)通過了教育部的專家中期檢查，獲得了高度的評價，專家們指出：同濟大學舉辦高職教育校領(lǐng)導(dǎo)重視，辦學理念清晰，特色鮮明，具有創(chuàng)新精神 。

● 2002年，上海市高校大學生職業(yè)資格鑒定理事會會上，我校成為協(xié)會理事長、秘書長單位。

● 2003年，同濟大學高等技術(shù)學院被教育部確定為國家高職高專學生實訓（師資培訓）基地建設(shè)單位。

● 2003年，同濟大學高等技術(shù)學院被評為上海市教委確定上海市示范性高等職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)單位之一。

● 2003年，在上海市職業(yè)教育協(xié)會成立大會上，我院常務(wù)副院長董大奎當選為上海市職業(yè)教育協(xié)會副會長。常務(wù)副院長董大奎被教育部高等教育司聘為教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估委員會委員。

● 2003年，榮獲同濟大學2002-2003年度檔案工作先進集體二等獎。

● 2005年，經(jīng)高等教育上海市級教學成果獎評審委員會評審，學院《理論與實踐結(jié)合 軟件與硬件并重 以創(chuàng)新教育理念建設(shè)示范性高職院校》項目獲市級教學成果一等獎、政府導(dǎo)向，行業(yè)參與，統(tǒng)籌組織，建立高校職業(yè)資格鑒定體系，創(chuàng)新教學模式教改項目獲市級教學成果二等獎、《信息技術(shù)實訓基地建設(shè)》項目獲市級教學成果三等獎。

● 2005年，《高職高專教育示范性學院建設(shè)的研究與實踐》獲上海市第八屆教育科學優(yōu)秀成果三等獎。

● 2005年，學院有二門課程《VB程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用》被評為同濟大學精品課程，并榮獲上海高校市級精品課程。

● 2005年10月，學院教師在教育部教育管理信息中心主辦的第五屆全國多媒體課件大賽中，獲高職組1個二等獎；4個三等獎；3個優(yōu)秀獎獲1個組織獎。

● 2005年11月1日，教育部、國家發(fā)改委等七部門表彰了全國職業(yè)教育先進單位和先進個人，同濟大學高等技術(shù)學院榮獲“全國職業(yè)教育先進單位”稱號。

● 在8年中，通過自身努力，共獲得國家、上海市等專項資助共1243萬元；同時，學院承擔教育部規(guī)劃項目及示范性學院建設(shè)軟課題3項，上海市重點課題多項；主編出版高職系列教材22部，即將出版新教材44部。

三、學院十一五奮斗目標及發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)學校整體發(fā)展的要求，學院“十一五”奮斗目標是：以先進的辦學理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)辦學體制和運行機制的轉(zhuǎn)變，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)應(yīng)用性人才和提供技術(shù)服務(wù)支持，成為機制靈活、管理規(guī)范、特色鮮明、效益穩(wěn)定的具有現(xiàn)代教育技術(shù)強力支撐的多科性、應(yīng)用型、高水平的獨立學院。

好了，今天關(guān)于“樓宇智能化論文”的話題就講到這里了。希望大家能夠通過我的講解對“樓宇智能化論文”有更全面、深入的了解，并且能夠在今后的學習中更好地運用所學知識。

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