案例分析論文格式(案例分析論文格式模板)

2024-11-19 06:45分類(lèi)：畢業(yè)論文閱讀：

下面，我將用我自己的方式來(lái)解釋案例分析論文格式的問(wèn)題，希望我的回答能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｗ屛覀冮_(kāi)始討論一下案例分析論文格式的話題。

文章目錄列表:

1.管理案例分析怎么寫(xiě)
2.用個(gè)案分析法寫(xiě)一篇論文怎么寫(xiě)
3.風(fēng)險(xiǎn)管理方面的論文案例分析范文
4.案例型論文怎么寫(xiě)
5.案例怎么寫(xiě)
6.成本會(huì)計(jì)案例分析畢業(yè)論文

案例分析論文格式(案例分析論文格式模板)(圖1)

管理案例分析怎么寫(xiě)

問(wèn)題一：管理學(xué)的案例分析應(yīng)該如何寫(xiě)呢？有寫(xiě)什么格式，需要注意的地方？一、基本格式（內(nèi)容上的要求）

1 .標(biāo)題――以事件定標(biāo)題或以主題定標(biāo)題

不能直接兩個(gè)字：案例。標(biāo)題要能吸引讀者如上面提到的案例：我是如何教《石鐘山記》的――經(jīng)典文章的現(xiàn)代解讀。

2.背景――交代事件是在什么樣的時(shí)空中發(fā)生的

3.問(wèn)題――交代遇到什么樣的問(wèn)題，問(wèn)題如何產(chǎn)生，問(wèn)題產(chǎn)生的原因有那些。

4.問(wèn)題的解決――交代如何解決問(wèn)題，解決問(wèn)題的初步成效。

5.反思與討論――交代思考、感想、體會(huì)，解決問(wèn)題的得失，下一步的打算或整個(gè)問(wèn)題解決后有什么新的問(wèn)題出現(xiàn)，計(jì)劃如何解決等。

6.附錄――對(duì)正文起補(bǔ)充說(shuō)明的材料如教學(xué)計(jì)劃等不便在正文中累述的。

注意的地方：

1.圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論

2.要在一定的時(shí)空框架內(nèi)

3.具體生動(dòng)的描述事件產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程

問(wèn)題二：管理學(xué)案例分析怎么寫(xiě)？案例分析提綱

時(shí)間

分析者

班組：

基本情況簡(jiǎn)介：

問(wèn)題界定：

亟待解決的問(wèn)題：1. 2.

有待解決的問(wèn)題：1. 2.

建議的解決方案：

方案一：

利弊說(shuō)明

方案二：

利弊說(shuō)明：

針對(duì)問(wèn)題的可行方案：

方案一：

方案二：

方案分析：

方案一：

優(yōu)點(diǎn)：

缺點(diǎn)：

建議解決方案：

問(wèn)題1：

問(wèn)題2：

結(jié)論：

問(wèn)題三：怎么寫(xiě)管理學(xué)的案例分析啊？ 1. 對(duì)該案例歸類(lèi)，屬于哪一類(lèi)型。

2. 闡述這一案例起因、過(guò)程、結(jié)局。

鼎. 對(duì)起因、過(guò)程、結(jié)局分別進(jìn)行分析。

4. 總結(jié)該案例（獲得的教訓(xùn)、提示、注意點(diǎn)等等）。

問(wèn)題四：企業(yè)管理案例怎么寫(xiě)？渠道的成功對(duì)于企業(yè)和中間商來(lái)說(shuō)那時(shí)雙贏，對(duì)二者都有莫大的好處。

寫(xiě)渠道成功的案例你建議你從以下方面著手：

1、介紹企業(yè)，包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、資金實(shí)力、業(yè)務(wù)范圍、公司目標(biāo)等。

2、介紹中間商。包括其經(jīng)營(yíng)范圍、成長(zhǎng)記錄、合作態(tài)度、聲望等。

3、二者合作的過(guò)程。包括從企業(yè)從制定分銷(xiāo)渠道策略開(kāi)始，到選擇中間商、激勵(lì)中間商、評(píng)估中間商和對(duì)渠道改進(jìn)的安排等，寫(xiě)下整的過(guò)程。

在寫(xiě)案例的過(guò)程中注意添加和專業(yè)數(shù)據(jù)等，這樣會(huì)更有說(shuō)服力。

其實(shí)寫(xiě)案例也沒(méi)那么難的，慢慢來(lái)就OK啦，希望我的答案能夠幫到你。

rock911

問(wèn)題五：管理學(xué)案例分析報(bào)告怎么寫(xiě)呢？格式是什么？就是有關(guān)廈門(mén)蒙發(fā)利科技有限公司的（百度文庫(kù)就有）一、案例分析題的答題思路

解答案例分析題首先要明確回答問(wèn)題的角度：如當(dāng)事人的角度、旁觀者(專家)的角度、一般讀案例材料人的角度。解答內(nèi)容通常包括三方面：

1.問(wèn)題的界定，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2.問(wèn)題產(chǎn)生原因的分析，即找出問(wèn)題的根據(jù)。

3.解決問(wèn)題對(duì)策的提出與論證，即闡明解決的辦法，而且一定要做出一個(gè)論證，按決策性的案例進(jìn)行，加上自己的見(jiàn)解，盡量廣、全。

二、解題步驟

（一）先看案例要求解決的問(wèn)題。

案例分析題最后提出的問(wèn)題一般比較簡(jiǎn)短，考生可以先看問(wèn)題，這樣在閱讀案例時(shí)就能有較強(qiáng)的針對(duì)性，容易抓住重點(diǎn)，提高效率。審題要認(rèn)真，要抓住問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，弄清問(wèn)題要求分析的到底是什么。

2.認(rèn)真閱讀案例。

目前案例越來(lái)越長(zhǎng)，題材越來(lái)越多樣。要帶著問(wèn)題認(rèn)真地閱讀案例，找出案例問(wèn)題的本質(zhì)(如企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的用人問(wèn)題、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的確定問(wèn)題、企業(yè)的內(nèi)部管理問(wèn)題等)，這是解題的關(guān)鍵，而不能被具體細(xì)節(jié)迷惑。

3.確立答題的整體框架。

閱讀背景材料后，不要急于動(dòng)筆，應(yīng)先花幾分鐘時(shí)間對(duì)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析和思考，選定解決問(wèn)題所需運(yùn)用的相關(guān)理論，確定答題思路和要點(diǎn)，先在頭腦中或稿紙上構(gòu)筑起答題框架，這樣才能有一個(gè)清晰的思路，并且不容易遺漏要點(diǎn)。

4.案例分析題的具體回答. 回答宜分為三部分，第一步：明確分析出案例所反映的類(lèi)似企業(yè)的共性問(wèn)題是什么(用鮮明的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái))，說(shuō)明針對(duì)這種共性問(wèn)題，應(yīng)該從哪些大方面、大視角著手解決第二步：針對(duì)第一步發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，結(jié)合案例所提出的問(wèn)題，從宏觀角度、高層次方面提出治理解決的原則性意見(jiàn)和建議，即提出根本性的建議、措施，不必糾纏于細(xì)節(jié)問(wèn)題(如老黃應(yīng)當(dāng)辭職等)

第三步：在第二步戰(zhàn)略問(wèn)題解決的基礎(chǔ)上，就案例中的具體矛盾和問(wèn)題，提出制度性、功能性的改進(jìn)建議，而不必就事論事，如小宋應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)公司內(nèi)部管理工作的規(guī)范化，特別是加強(qiáng)組織制度和激勵(lì)系統(tǒng)等方面的工作。

答題要綱舉目張，敘述要有主有次，不能平鋪直敘。上例三部分解答是一個(gè)大框架，每一部分還需要展開(kāi)，這樣才能使答案血肉豐滿起來(lái)。

（二）答題注意事項(xiàng)

1.不能僅對(duì)案例最后的要求進(jìn)行回答。

2.避免答題時(shí)層次不清、段落不明、主次不分。

3.控制字?jǐn)?shù)。

答案字?jǐn)?shù)過(guò)多和過(guò)少都不理想，以卷面整潔、留足上下方空間、答題空間基本用完或略有節(jié)余為佳。

參考：bbs.kaoyan/t3275920p1

問(wèn)題六：生產(chǎn)管理的案例分析怎么寫(xiě)？ 100分您的問(wèn)題有些籠統(tǒng)，不知道從哪方面回答您的，建議您去百度文庫(kù)看看相關(guān)的文檔：

wenku.baidu/...e=view

問(wèn)題七：企業(yè)案例分析怎么寫(xiě)、主要是有關(guān)設(shè)計(jì)管理方面的？ 20分要先有案例才能分析啊，

先寫(xiě)概念理論的東西，然后介紹案例，再分析，哪里不足，有什么優(yōu)勢(shì)，最后總結(jié)。

如果還沒(méi)有思路可以去論文網(wǎng)站上看看，適當(dāng)借鑒下

問(wèn)題八：社會(huì)工作的案例分析怎么寫(xiě)啊，有沒(méi)有具體的例子社會(huì)工作案例分析

一、案例背景

1、基本情況：

案主為9歲男孩，讀小學(xué)二年級(jí)，單親家庭，思想、語(yǔ)言比同齡孩子成熟，品行頑劣，經(jīng)常做出一些危險(xiǎn)性動(dòng)作，學(xué)習(xí)成績(jī)屬中等，父親曾經(jīng)帶其做過(guò)智力測(cè)試，智力正常，喜歡玩電腦游戲、手工制作。

2、家庭情況：

父親53年出生，為回城知青，96年與小自己22歲的浙江女子結(jié)婚，婚后由于年齡、興趣愛(ài)好的差異于99年離婚，離婚后母親回浙江再婚，父親帶著案主單獨(dú)生活，離婚后父母保持較友好關(guān)系，節(jié)假日，案主有時(shí)會(huì)到母親那里過(guò)一段時(shí)間。父親現(xiàn)為一大型中日合資企業(yè)副總經(jīng)理，2003年查出患有鼻炎癌。爺爺奶奶已經(jīng)過(guò)示，案主有兩個(gè)姑姑，但住的都較遠(yuǎn)，案主去她們家的次數(shù)不多，居父親講，姑姑們都很愛(ài)案主。由于父親忙于工作，從案主讀學(xué)前小班開(kāi)始（3歲），早上送案主去學(xué)校，下午放學(xué)時(shí)父親委托一位大媽媽把案主接到她們家，并在那里吃晚飯、洗澡、寫(xiě)作業(yè)，一直到晚上父親下班回來(lái)把案主接回家。

3、學(xué)校老師對(duì)其評(píng)價(jià)：

據(jù)父親講，從學(xué)前班開(kāi)始，老師就認(rèn)為案主很頑皮，外面的集體活動(dòng)，為了其他學(xué)生的安全和管理，老師會(huì)把案主留下，不讓其參加集體活動(dòng)。現(xiàn)在的班級(jí)，由于太頑皮，老師專門(mén)做了一本針對(duì)案主的意見(jiàn)薄，班里同學(xué)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)案主的頑劣的行為，并報(bào)告老師記在上面，案主非常聰明，平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃課，只在考試前幾天復(fù)習(xí)，但考試成績(jī)挺好，案主數(shù)學(xué)、手工、語(yǔ)文課學(xué)的很好，英語(yǔ)教差。暑托班老師普遍反映案主有暴力傾向，與其他小朋友打架，擾亂課堂紀(jì)律，嚴(yán)重影響暑脫班的正常進(jìn)行。

4、大媽媽對(duì)案主評(píng)價(jià)：

大媽媽認(rèn)為案主很聰明，平時(shí)從學(xué)校回來(lái)后就看電視，讓他寫(xiě)作也不會(huì)去寫(xiě)，一直看到吃晚飯，若不看電視就自己玩，很少寫(xiě)作業(yè)，臨近考試大媽媽叮囑案主要考試了，要抓緊復(fù)習(xí)，這時(shí)候才會(huì)看看書(shū)，考試成績(jī)挺好。在大媽媽家里，所有人也是順著他，否則他會(huì)發(fā)脾氣，用大媽媽的話說(shuō)是“你要順著他的毛長(zhǎng)，否則會(huì)鬧 ”在這位大媽媽帶他之前已有三位大媽媽帶過(guò)他，都因?yàn)樗B皮，別人不愿帶他。這位大媽媽帶他也遭到全家人的反對(duì)，家人認(rèn)為大媽媽是沒(méi)事找事，但這位大媽媽看到案主父親工作忙，案主沒(méi)有媽媽，可憐他們，因此即使案主惹人煩，她也是愿意帶他的。大媽媽很擔(dān)心，如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，案主將來(lái)會(huì)麻煩，但是她認(rèn)為對(duì)案主正確的教育方法應(yīng)該是把案主送到特殊的學(xué)校去，自己的責(zé)任較小。

5、父親對(duì)問(wèn)題看法：

父親認(rèn)為，案主今天的結(jié)果自己負(fù)有較大的責(zé)任，自案主很小時(shí)候，沒(méi)離婚前，父親對(duì)案主實(shí)行的是打罵教育，離婚后沒(méi)有給案主較多的愛(ài)，使案主長(zhǎng)期在缺少父母愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大。另外他還認(rèn)為，案主所在的學(xué)校在對(duì)待案主的有偏見(jiàn)的不正確教育方法上對(duì)案主今天的行為結(jié)果更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。談到案主所在的學(xué)校包括幼兒園和現(xiàn)在的小學(xué)，案主父親充滿憤懣、仇恨心理，但同時(shí)又表示，不送到學(xué)校案主又能到那里去，自己也是沒(méi)辦法的事。

二、曾經(jīng)治療經(jīng)歷：

父親曾帶案主看過(guò)心理醫(yī)生，醫(yī)生的診斷結(jié)論是：父母離婚、父親生病對(duì)案主的打擊很大，案主意識(shí)到失去母親又要失去父親而自暴自棄，因此常常做出一些危險(xiǎn)動(dòng)作引起別人注意。醫(yī)生的建議是要給案主更多的愛(ài)，這樣才能激發(fā)案主把自己的愛(ài)帶給其他人。

三、案例診斷：

工作員對(duì)案主進(jìn)行了兩天的接觸與觀察發(fā)現(xiàn)案主并不討厭暑脫班生活，也想容入這個(gè)集體，很怕老師讓他單獨(dú)呆在一邊。如果老師對(duì)他態(tài)度很兇，他如果覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)，他的反抗就很強(qiáng)烈，但如果是他做的不對(duì)，老師給他講道理，他還是聽(tīng)話的，如果是嚴(yán)厲的批評(píng)他，他也會(huì)反抗，但不是較強(qiáng)烈。案主非常聰明動(dòng)手能力很強(qiáng)，很喜歡手工課，在手工課，比其他孩子提前完成作品，且很有創(chuàng)意。數(shù)學(xué)運(yùn)算能力很強(qiáng)，反......>>

問(wèn)題九：管理學(xué)案例分析 5分案例分析：美國(guó)著名的管理專家談咪嗯，“85?15”的模式，在分析客人的投訴。這意味著，一般客人的投訴，投訴的真正原因，員工的責(zé)任感，往往只有15％-20％，其余80％以上的程序，管理或其他原因，換句話說(shuō)，最原因是，管理的酒店。

投訴陳，邁克，但實(shí)際的問(wèn)題在于管理。日益惡化的局勢(shì)早期的游客管理員對(duì)員工的其余月份的一天，在月初安排完成后，在一個(gè)很好的來(lái)源的情況下，工作太忙，沒(méi)有休息日，員工們的工作時(shí)間超過(guò)20天。酒店經(jīng)理，方便自己管理的角度來(lái)看，而不是一個(gè)科學(xué)，合理地安排員工休息，導(dǎo)致員工需要休息勉強(qiáng)工作，導(dǎo)致客戶投訴，影響服務(wù)質(zhì)量。管理員一個(gè)考慮員工的工作，其余從員工的角度來(lái)看，適當(dāng)安排休息日，因此，員工在面對(duì)不適，東西及時(shí)回家休息，身體上和精神上的調(diào)整，完整的態(tài)度，以工作再次。管理方面，我們必須促進(jìn)假日酒店集團(tuán)的座右銘：沒(méi)有滿意的員工對(duì)客戶滿意度。在工作場(chǎng)所，沒(méi)有員工的滿意度有沒(méi)有顧客的滿意享受的環(huán)境。

總之，員工的狀態(tài)極大地影響了酒店的產(chǎn)品質(zhì)量，通過(guò)有效的管理員工的狀態(tài)調(diào)整間接的酒店產(chǎn)品的質(zhì)量控制。管理者在管理方案的發(fā)展應(yīng)被視為從員工的角度出發(fā)，為員工創(chuàng)造一個(gè)輕松，愉快的工作環(huán)境，使我們的服務(wù)能夠最大限度地滿足客人的需求，酒店有效創(chuàng)造一個(gè)更好的性能。因此，這種說(shuō)法的這篇文章：有效的“人性化”的人力資源管理的酒店產(chǎn)品。

酒店酒店產(chǎn)品質(zhì)量的好壞直接影響員工狀態(tài)服務(wù)的核心內(nèi)容。無(wú)形的服務(wù)質(zhì)量決定了能產(chǎn)生有效的酒店產(chǎn)品的質(zhì)量。它是一種軟的元素，是一種特定的氣氛。酒店應(yīng)努力創(chuàng)造一種獨(dú)特的氛圍，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上建立的聲譽(yù)，形象和服務(wù)特色。同一家酒店工作人員的服務(wù)質(zhì)量，質(zhì)量等級(jí)不同的酒店產(chǎn)品隱性的差異。該服務(wù)應(yīng)該有一個(gè)活潑和高度的文化特征，提出上訴，會(huì)影響游客的心理顯示區(qū)域特色。酒店產(chǎn)品，以實(shí)現(xiàn)所需的服務(wù)周到，熱情的服務(wù)。

酒店的工作人員，國(guó)家為主要服務(wù)的服務(wù)質(zhì)量起著決定性的作用。一家酒店的工作人員可以提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)給客人，這在很大程度上取決于其個(gè)人的生理，心理和工作環(huán)境的狀態(tài)。

1，物理狀態(tài)：酒店的工作人員要求有一個(gè)健康的身體。首先，酒店不能有傳染性的疾病，這是絕對(duì)不允許

。我們有責(zé)任為消費(fèi)，為客人提供一個(gè)安全的環(huán)境。二，服務(wù)行業(yè)是很辛苦的工作，日常任務(wù)十分艱巨，一旦客人有什么需要，我們將努力為客戶提供什么樣的服務(wù)，所以要求一個(gè)健康的身體承受了巨大的壓力方面。陳上述影響因身體不適的客人投訴的服務(wù)質(zhì)量。

2，心理狀態(tài)：酒店的工作人員，心理健康，愉快的心情優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是否實(shí)現(xiàn)了最重要的

重點(diǎn)保護(hù)。有一個(gè)充分了解的服務(wù)性行業(yè)，它是必要的，以清楚地看到服務(wù)工作是不是“低三下四”，服務(wù)人民群眾的工恭，我們的職業(yè)是一個(gè)崇高的，發(fā)自內(nèi)心的提供真誠(chéng)的服務(wù)，為客人提供一流的服務(wù)和自豪感和自豪。它也需要一個(gè)愉快的心情。真誠(chéng)的服務(wù)十大金鑰匙，一個(gè)是保持微笑。特別提到的，我們需要的不是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械笑，是內(nèi)心的快樂(lè)的外在表現(xiàn)形式。我們要分享喜悅的客人，當(dāng)客人不開(kāi)心，我們希望傳播快樂(lè)，為他們解決他們的悲傷。最后，我們必須有清醒的認(rèn)識(shí)的心理承受能力。據(jù)分析，酒店的工作人員挫折以下不良反應(yīng)：①攻擊。這是一個(gè)強(qiáng)烈的憤怒，以緩解心理壓力宣泄自己的痛苦，眩光，反駁道，拉動(dòng)直接攻擊造成挫折的對(duì)象，或轉(zhuǎn)而攻擊，發(fā)泄到某人或某事無(wú)關(guān)。 “②冷漠。所有冷漠的過(guò)度壓迫，導(dǎo)致自卑情緒，直到最后離開(kāi)離開(kāi)。 ③逃生。放棄的追求。如果員工認(rèn)為很好的建議，但被別人嘲笑，所以從那時(shí)起提及建議，整天負(fù)端滿足。 ④自殺。指的是個(gè)別員工認(rèn)為不開(kāi)展長(zhǎng)期缺乏領(lǐng)導(dǎo)和同......>>

問(wèn)題十：怎么寫(xiě)人力資源管理的案例分析報(bào)告人力資源管理經(jīng)典案例分析案例分析題1、實(shí)例: 一家中小型企業(yè)最近擬出了自己的一套獎(jiǎng)金方案，正準(zhǔn)備實(shí)施。首先擬訂這套薪酬方案的原則是：保障基本生活的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)各位員工的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)個(gè)人努力奮斗，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，促使公司和所有員工共同進(jìn)步、發(fā)展。其次方案的依據(jù)是：根據(jù)公司、部門(mén)、個(gè)人的考核結(jié)果，每月進(jìn)行一次工資核算。這套方案的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人努力與團(tuán)結(jié)協(xié)作的統(tǒng)一性;工作報(bào)酬和工作獎(jiǎng)懲的統(tǒng)一性;員工個(gè)人命運(yùn)與公司命運(yùn)一體化;不強(qiáng)調(diào)資歷，只看重現(xiàn)實(shí)的工作表現(xiàn);定量評(píng)價(jià)與定性分析相結(jié)合;業(yè)績(jī)考核與工資待遇、獎(jiǎng)懲相互依存，考核是客觀依據(jù)，待遇、獎(jiǎng)懲是結(jié)果。這樣將逐步使公司的管理走上“法制化”軌道，避免“人治”、主觀臆猜等造成的不良后果。在公司這個(gè)大家庭中，對(duì)事不對(duì)人，使各位員工身感公正、合理、科學(xué)，積極進(jìn)取，促進(jìn)公司、員工共同進(jìn)步。第四，方案制定的方法是： (1)根據(jù)對(duì)各工作崗位的職責(zé)分析，和每位員工面談，確定每個(gè)人的基本工資額和崗位工資額; (2)根據(jù)公司、部門(mén)、個(gè)人的考核結(jié)果，確定公司、部門(mén)及個(gè)人業(yè)績(jī)系數(shù); (3)按以下方案確定各位員工的工資額，并按此發(fā)放。基本工資+崗位工資公司系數(shù)部門(mén)系數(shù)個(gè)人績(jī)效系數(shù) 問(wèn)題：這套方案是否合理可行?請(qǐng)你用所學(xué)的人力資源管理薪酬理論來(lái)分析。 1、答案要點(diǎn): 這套方案是比較合理的。現(xiàn)代人力資源管理包括人力資源的獲取、整合、保持與激勵(lì)、控制與調(diào)整、開(kāi)發(fā)等方面。但就目前我國(guó)大部分中小企業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置，人力、物力、財(cái)力的投入來(lái)看，都不可能建立如此全面、規(guī)范的人力資源管理方案。為了適合目前中小企業(yè)的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，降低管理成本，只要抓住人力資源管理的關(guān)鍵，在崗位職責(zé)、工作考核、工資分配等方面，充分體現(xiàn)現(xiàn)代人力資源管理“認(rèn)識(shí)人性、尊重人性、以人為本”的核心和本質(zhì)，就可以避免中小企業(yè)的人力資源管理困境，邁上較為規(guī)范化的軌道。在這里有兩層含義： (1)中小企業(yè)的人力資源管理應(yīng)盡快擺脫傳統(tǒng)人事管理的思想束縛，在一切企業(yè)管理制度的設(shè)計(jì)及實(shí)施中充分體現(xiàn)現(xiàn)代人力資源管理的理念和本質(zhì)，即：認(rèn)識(shí)人性、尊重人性、以人為本。 (2)中小企業(yè)在實(shí)施現(xiàn)代人力資源管理方案時(shí)，應(yīng)主要關(guān)注并導(dǎo)入現(xiàn)代人力資源管理的核心技術(shù)――3P模式。即：首先，根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，進(jìn)行職務(wù)分析，明確所有員工各自的崗位(POST)職責(zé);其次，根據(jù)企業(yè)的崗位職責(zé)，設(shè)計(jì)人力資源的工作績(jī)效(PERFORMANCE)考核方案和工具;最后，使用績(jī)效考核方案和工具，對(duì)企業(yè)所有員工進(jìn)行定期考核，并根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，設(shè)計(jì)工資(PAYMENT)福利，乃至獎(jiǎng)金發(fā)放方案和工具。實(shí)際上，崗位職責(zé)、績(jī)效考核與工資分配三者是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體，它們?nèi)叩挠袡C(jī)聯(lián)系，可以充分體現(xiàn)公正、合理、科學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)的原則。強(qiáng)調(diào)個(gè)人努力與團(tuán)結(jié)協(xié)作的統(tǒng)一性;工作報(bào)酬和工作獎(jiǎng)懲的統(tǒng)一性;員工個(gè)人命運(yùn)與公司命運(yùn)一體化;不強(qiáng)調(diào)資歷，只看重現(xiàn)實(shí)的工作表現(xiàn);定量評(píng)價(jià)與定性分析相結(jié)合;業(yè)績(jī)考核與工資待遇、獎(jiǎng)懲相互依存，考核是客觀依據(jù)，待遇、獎(jiǎng)懲是結(jié)果。這樣將逐步使公司的管理走上“法制化”軌道，避免“人治”、主觀臆猜等造成的不良后果。在公司這個(gè)大家庭中，對(duì)事不對(duì)人，充分調(diào)動(dòng)各位員工的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)個(gè)人積極進(jìn)取、努力奮斗，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，促使公司和所有員工共同進(jìn)步、發(fā)展。 2、實(shí)例：賈廠長(zhǎng)的管理模式賈炳燦同志是1984年調(diào)任上海液壓件三廠廠長(zhǎng)的。他原是上海高壓油泵廠廠長(zhǎng)，治廠有方，使該廠連獲“行業(yè)排頭兵”與“優(yōu)秀企業(yè)”稱號(hào)，已是頗有名望的管理干部了。這次是他主動(dòng)向局里請(qǐng)求，調(diào)到這問(wèn)題較多的液壓件三廠來(lái)的。......>>

用個(gè)案分析法寫(xiě)一篇論文怎么寫(xiě)

不同的學(xué)科有不一樣的案例分析，這里僅提供一篇，供你參考．

未成年人思想道德案例分析論文心理問(wèn)題學(xué)生姓名：徐子建年齡：12歲性別：男年級(jí)：六年級(jí)

教師：宋桂香

學(xué)生心理問(wèn)題：這個(gè)學(xué)生愛(ài)說(shuō)謊

學(xué)生心理產(chǎn)生原因分析：兒童撒謊可以從很小的時(shí)候就開(kāi)始出現(xiàn)。許多父母認(rèn)為這可能是遺傳得到的或是跟壞孩子學(xué)來(lái)的，其實(shí)不盡然。事實(shí)上，導(dǎo)致兒童撒謊的原因，很大程度上來(lái)

自自己本身。如果父母對(duì)兒童的需要和自尊采取過(guò)分專斷的方法，對(duì)兒童的某些不適當(dāng)行為橫加指責(zé)或?yàn)E施典型的為了自我保護(hù)而說(shuō)謊。這樣，久而久之，兒童就形成了撒謊的習(xí)慣。家庭中父母與孩子間缺乏民主，信任與溝通是造成兒童撒謊最為多見(jiàn)的原因，另外，兒童撒謊也與他期望獲得重視有關(guān)，他們經(jīng)常用吹牛的方式來(lái)吸引大人對(duì)自己的注重。值得注意的是，大部分兒童由于愛(ài)幻想，經(jīng)常把想象中的或期望的事情當(dāng)作真實(shí)的內(nèi)容加以表述，這通常并不是撒謊，而只是由于認(rèn)知和發(fā)展的限制，難以把理想與現(xiàn)實(shí)區(qū)分清楚，對(duì)于這種情

況，成人不要把他們指責(zé)為撒謊。學(xué)生心理問(wèn)題矯正對(duì)策：

首先，教師、父母要增加對(duì)兒童的理解，尋求與兒童取得溝通的共同語(yǔ)言，打消孩子對(duì)師長(zhǎng)、父母的戒備乃至恐懼的心理，要努力成為孩子的良師益友，讓兒童尊敬和依賴自己。只有這樣兒童才愿意去袒露心計(jì)和毫無(wú)顧忌的表達(dá)自己。

其次，對(duì)于撒謊的兒童，應(yīng)該認(rèn)真嚴(yán)肅地指出說(shuō)謊的危害，要讓兒童知道用撒謊來(lái)掩飾錯(cuò)誤將是錯(cuò)上加錯(cuò)。人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，恰當(dāng)?shù)貙?duì)待錯(cuò)誤的方式應(yīng)是證實(shí)自己的過(guò)錯(cuò)，敢于承擔(dān)并改正錯(cuò)誤。同時(shí)，應(yīng)該讓他感到，坦率地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的后果與掩飾過(guò)錯(cuò)的后果是不一樣的。雖然掩飾可以暫時(shí)掩飾過(guò)失，但會(huì)因此失去父母和他人的信任。

要注意幫助兒童克服因過(guò)去說(shuō)謊而產(chǎn)生的罪惡感。使他們敢于面對(duì)自己的問(wèn)題。說(shuō)謊可以使兒童變成一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，但只要勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤就依然可以成為一個(gè)有自尊的人。這里需要注意的是，兒童即已形成的舊習(xí)慣往往很難一下子徹底改正過(guò)來(lái)，如果偶然再犯，不要大驚小怪，認(rèn)為前功盡棄了。

對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的個(gè)案分析

學(xué)校的重要功能是育人。因此，學(xué)校的精神文明建設(shè)就要突出育人的這個(gè)主題。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育是到千百萬(wàn)青少年學(xué)生道德素質(zhì)的問(wèn)題是決定著下個(gè)世紀(jì)中華民族道德素質(zhì)問(wèn)題是小學(xué)階段正是多種行為習(xí)慣的形成時(shí)期，良好的行為習(xí)慣的形成可以撞壞一個(gè)人的性格、情操，影響少年兒童的發(fā)展規(guī)律，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)必須從小抓起，當(dāng)代的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女思想道德的明顯弱點(diǎn)在于思想上的優(yōu)越性，意志上的軟弱性，學(xué)習(xí)上的被動(dòng)性，生活上的依賴性，心理上的叛逆性，更需要老師對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

案例：我班有一名學(xué)生，由于他母親長(zhǎng)期在外地打工，把孩子扔給七十多歲的姥姥照看，平時(shí)缺少道德上的家教，所以他養(yǎng)成了不少的不良習(xí)慣，上學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂上不注意聽(tīng)講，經(jīng)常罵人，說(shuō)臟話，有一次，在老師講課進(jìn)入高潮時(shí)，他發(fā)出一聲怪叫，老師問(wèn)誰(shuí)干的，他不承認(rèn)，就亂了課堂秩序，影響了老師講課。

案例處理結(jié)果：下課之后，我把他叫到辦公室，針對(duì)這件事耐心地給他講了道理，我說(shuō)：做為一名學(xué)生應(yīng)該非常明確上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不搞小動(dòng)作，這是日常行為規(guī)范的要求，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該自覺(jué)遵守紀(jì)律，如果大家都認(rèn)為某種做法對(duì)自己合適就無(wú)視課堂紀(jì)律，影響老師講課，影響大家學(xué)習(xí)，那么課堂不就變成了自由活動(dòng)的場(chǎng)所了嗎？還談什么學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)呢？還談什么尊重老師勞動(dòng)呢？假如你是老師或者你是班里其他同學(xué)，遇到今天這樣的事，你會(huì)怎么樣呢？老師知道讓你做英語(yǔ)課代表，你愿意嗎？你能改掉你不遵守課堂的紀(jì)律的缺點(diǎn)嗎？他回答：能。我說(shuō)：那你得先跟英語(yǔ)老師道歉。之后，我還找了幾名學(xué)生跟他做朋友，并監(jiān)督他改掉罵人的毛病，沒(méi)過(guò)多久，他果然進(jìn)步不少，集體榮譽(yù)也強(qiáng)了。

個(gè)案反思：我覺(jué)得學(xué)生有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤，教師理應(yīng)給予嚴(yán)肅的批評(píng)和熱情的幫助，然而批評(píng)不單純是批，單純的指責(zé)和訓(xùn)斥，更不應(yīng)諷刺、挖苦，不尊重學(xué)生的人格，否則會(huì)事與愿違，應(yīng)采用易于學(xué)生接受的方式、方法，促其改，才能以熱忱的態(tài)度、誠(chéng)懇的忠言激其志。

風(fēng)險(xiǎn)管理方面的論文案例分析范文

　在企業(yè)管理中，風(fēng)險(xiǎn)管理是指如何在項(xiàng)目或者企業(yè)一個(gè)肯定有風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境里，把風(fēng)險(xiǎn)可能造成的不良影響減至最低的管理過(guò)程，以提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。下面是由我整理的風(fēng)險(xiǎn)管理論文，希望能對(duì)大家有所幫助！

風(fēng)險(xiǎn)管理論文篇一

　《基于案例的跨國(guó)并購(gòu)中的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理研究》

　摘要：本文以我國(guó)跨國(guó)并購(gòu)中的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題為研究對(duì)象，在分析我國(guó)企業(yè)跨國(guó)并購(gòu)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，詳細(xì)分析了吉利并購(gòu)沃爾沃汽車(chē)、中國(guó)平安收購(gòu)富通集團(tuán)、聯(lián)想并購(gòu)IBM等并購(gòu)案例中發(fā)生的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)帶給我們的啟示。最后，結(jié)合相關(guān)案例，從全面系統(tǒng)的并購(gòu)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、充分詳實(shí)的盡職調(diào)查和靈活多樣的交易架構(gòu)設(shè)計(jì)等方面對(duì)規(guī)避跨國(guó)并購(gòu)中的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了深入思考。

　關(guān)鍵詞：跨國(guó)并購(gòu);財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn);案例研究;風(fēng)險(xiǎn)管理

　一.我國(guó)跨國(guó)并購(gòu)的現(xiàn)狀

　隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷推進(jìn)以及我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策的不斷深化，在改革開(kāi)放之初實(shí)施?引進(jìn)來(lái)?戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，國(guó)家積極鼓勵(lì)企業(yè)實(shí)現(xiàn)?走出去?戰(zhàn)略[1]，即通過(guò)積極的并購(gòu)(包括兼并與收購(gòu))等資本運(yùn)作活動(dòng)，以一種較為簡(jiǎn)潔的方式獲得發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)在技術(shù)、管理、營(yíng)銷(xiāo)等方面所擁有的先進(jìn) 經(jīng)驗(yàn) ，并通過(guò)上述關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)要素的獲取推動(dòng)我國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展。

　縱觀我國(guó)跨國(guó)并購(gòu)的主要進(jìn)程，大致可以分為三個(gè)主要階段：第一階段(1979年?2002年)是我國(guó)海外并購(gòu)的高速發(fā)展期，以中銀集團(tuán)和華潤(rùn)集團(tuán)聯(lián)手收購(gòu)香港康力投資有限公司為代表;第二階段(2003年?2008年)是我國(guó)海外并購(gòu)的震蕩推進(jìn)期，這一階段既有京東方成功并購(gòu)韓國(guó)HYNIX半導(dǎo)體株式會(huì)社從而介入國(guó)際高端顯示器領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，也有中國(guó)海洋石油公司在政治力量和公共關(guān)系的阻礙下未能并購(gòu)美國(guó)優(yōu)尼科公司的失敗案例;第三階段(2008年?至今)是我國(guó)跨國(guó)并購(gòu)的理性回歸期，這一階段是2008年國(guó)際金融危機(jī)之后的調(diào)整期，金融危機(jī)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的沖擊造成了很多國(guó)際知名企業(yè)估值的降低，也為推進(jìn)中國(guó)企業(yè)海外并購(gòu)提供了難得機(jī)遇，中國(guó)企業(yè)在能源、汽車(chē)、機(jī)械等領(lǐng)域不乏成功案例。在積極推進(jìn)跨國(guó)并購(gòu)的同時(shí)，這一階段的企業(yè)并購(gòu)行為趨于理性，從簡(jiǎn)單的思考?走出去?逐漸向?并購(gòu)的意義何在?、?并購(gòu)的協(xié)同效應(yīng)在哪里?、?如何實(shí)施并購(gòu)后的跨文化管理?等跨國(guó)并購(gòu)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)變。

　并購(gòu)是一柄雙刃劍，在給企業(yè)提供發(fā)展的難得機(jī)遇的同時(shí)，又形成了一系列企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的潛在危機(jī)。從積極的方面考慮，并購(gòu)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的意義主要體現(xiàn)在：第一，世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快拓展了市場(chǎng)的范疇，同時(shí)帶來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)的全球化，通過(guò)并購(gòu)可以幫助企業(yè)盡快介入國(guó)際市場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)全球布局，也是企業(yè)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的必由之路;第二，通過(guò)并購(gòu)可以獲得目標(biāo)企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、品牌效應(yīng)、銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)、研發(fā)團(tuán)隊(duì)等關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)要素，可以延伸收購(gòu)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈條、縮短企業(yè)在培育上述能力方面的時(shí)間，盡快增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;第三，通過(guò)跨國(guó)并購(gòu)，可以擁有境外資源的所有權(quán)，從而為企業(yè)后續(xù)可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。但是，在積極促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，并購(gòu)的過(guò)稱也危機(jī)四伏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前70%的跨國(guó)并購(gòu)案例最終以失敗告終，盡管失敗的原因可以歸結(jié)于政策風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)、外匯風(fēng)險(xiǎn)、人力資源整合風(fēng)險(xiǎn)等不同的表現(xiàn)形式，但是，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)始終是是否能夠成功實(shí)施跨國(guó)并購(gòu)的關(guān)鍵，有效地識(shí)別跨國(guó)并購(gòu)中的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，形成財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的集成管理體系是跨國(guó)并購(gòu)成功與否的關(guān)鍵。本文擬通過(guò)典型的跨國(guó)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及其管理案例揭示跨國(guó)并購(gòu)的主要財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，進(jìn)而提出規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的幾點(diǎn)思考。

　二.海外并購(gòu)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的典型案例分析

　在我國(guó)企業(yè)實(shí)施跨國(guó)并購(gòu)的過(guò)程中，諸如吉利并購(gòu)沃爾沃汽車(chē)、中國(guó)平安收購(gòu)富通集團(tuán)、聯(lián)想并購(gòu)IBM等典型并購(gòu)的過(guò)程也是發(fā)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)以及應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程，通過(guò)對(duì)上述并購(gòu)案例的回顧可以幫助我們更好地理解并購(gòu)過(guò)程中的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)：

　(1) 吉利收購(gòu)沃爾沃案例

　北歐小國(guó)瑞典擁有以其安全性享譽(yù)世界的沃爾沃汽車(chē)，1999年，處于全盛時(shí)期的美國(guó)汽車(chē)FORT以64億5千萬(wàn)美元的價(jià)格收購(gòu)了沃爾沃，2008年，受全球金融危機(jī)的影響，福特?cái)M出售沃爾沃的股權(quán)。彼時(shí)，2009年10月28日，來(lái)自中國(guó)的民營(yíng)企業(yè)吉利汽車(chē)成為沃爾沃的首選競(jìng)購(gòu)方。作為在中國(guó)市場(chǎng)處于中低端定位的吉利汽車(chē)，試圖通過(guò)跨國(guó)并購(gòu)成功運(yùn)營(yíng)沃爾沃這一世界知名品牌，這段跨國(guó)姻緣由于在企業(yè)匹配方面存在的巨大差異并不為業(yè)界看好。按照交易結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，吉利收購(gòu)沃爾沃的價(jià)格為18億美元，后續(xù)運(yùn)營(yíng)資金投入約9億美元，而吉利的自由資金僅僅占到整個(gè)交易的25%左右，為了成功實(shí)施并購(gòu)，吉利動(dòng)用了5倍杠桿進(jìn)行融資。此次并購(gòu)為吉利帶來(lái)了巨大的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，其中吉利集團(tuán)的負(fù)債總額由2008年86億元人民幣和2009年的160億元人民幣劇增到2010年的700多億元人民幣，相比吉利集團(tuán)年均15億元人民幣左右的凈利潤(rùn)水平，此次跨國(guó)姻緣給吉利集團(tuán)帶來(lái)的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)可想而知，吉利并購(gòu)沃爾沃的案例是否能夠成為跨國(guó)汽車(chē)并購(gòu)除?雷諾?日產(chǎn)并購(gòu)?案例后的第二例成功案例仍需要時(shí)日加以驗(yàn)證[2]。

　(2) 中國(guó)平安收購(gòu)富通集團(tuán)案例

　2007年11月29日，中國(guó)平安保險(xiǎn) (集團(tuán))股份有限公司所屬的中國(guó)平安人壽出于實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的全球布局以及學(xué)習(xí)世界發(fā)達(dá)國(guó)家成功經(jīng)驗(yàn)的目的，決定啟動(dòng)對(duì)主營(yíng)銀行和保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的富通集團(tuán)的股權(quán)收購(gòu)工作。但是，由于世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的劇烈變化以及荷蘭政府和比利時(shí)政府在關(guān)于富通集團(tuán)股權(quán)處置以及資產(chǎn)分拆等環(huán)節(jié)的介入，中國(guó)平安人壽最初設(shè)計(jì)的通過(guò)并購(gòu)富通集團(tuán)股權(quán)實(shí)現(xiàn)其在資產(chǎn)管理、保險(xiǎn)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域的全球布局和業(yè)務(wù)互補(bǔ)的設(shè)想最終以失敗告終。盡管中國(guó)平安人壽的股權(quán)收購(gòu)失敗案例可以歸結(jié)為美國(guó)次貸危機(jī)等經(jīng)濟(jì)和金融形勢(shì)的惡化，或者可以歸結(jié)為政治力量在并購(gòu)過(guò)程的介入，但是，在并購(gòu)決策的過(guò)程中草率的盡職調(diào)查或許才是平安人壽并購(gòu)失敗的根源。在進(jìn)行并購(gòu)前的盡職調(diào)查環(huán)節(jié)，對(duì)富通集團(tuán)的財(cái)務(wù)這一并購(gòu)中的關(guān)鍵信息，中國(guó)平安人壽僅僅通過(guò)目標(biāo)公司公開(kāi)發(fā)表的數(shù)據(jù)分析并購(gòu)的可行性，這一做法也導(dǎo)致富通集團(tuán)得以成功隱瞞其高達(dá)57億歐元的債務(wù)抵押債券。因此，缺乏詳盡的盡職調(diào)查工作，無(wú)法有限識(shí)別目標(biāo)企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的并購(gòu)決策，才是中國(guó)平安人壽并購(gòu)失敗的最大教訓(xùn)。　(3) 聯(lián)想并購(gòu)IBM案例

　聯(lián)想集團(tuán)是我國(guó)最大的IT服務(wù)供應(yīng)商，IBM是世界知名的信息服務(wù)供應(yīng)商。由于個(gè)人電腦事業(yè)部在IBM中持續(xù)虧損，IBM擬作價(jià)出售其個(gè)人電腦事業(yè)部。為了在與戴爾、惠普等競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，并獲得IBM的品牌效應(yīng)和技術(shù)實(shí)力，聯(lián)想集團(tuán)決定對(duì)IBM的個(gè)人事業(yè)部實(shí)施并購(gòu)。聯(lián)想并購(gòu)IBM案例在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理方面的成功啟示在于：第一，在并購(gòu)戰(zhàn)略的總體設(shè)計(jì)和盡職調(diào)查階段，聯(lián)想聘請(qǐng)了麥肯錫作為其并購(gòu)的戰(zhàn)略顧問(wèn)，聘請(qǐng)高盛為其并購(gòu)顧問(wèn)，聘請(qǐng)安永和普華永道會(huì)計(jì)師事務(wù)所作為其并購(gòu)的財(cái)務(wù)和投資銀行顧問(wèn);第二，為了規(guī)避并購(gòu)的融資風(fēng)險(xiǎn)，聯(lián)想集團(tuán)采取了混合支付的形式，并通過(guò)引入泛大西洋等財(cái)務(wù)集團(tuán)的形式有效化解了高負(fù)債率可能導(dǎo)致的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn);第三，為了規(guī)避并購(gòu)的支付風(fēng)險(xiǎn)，聯(lián)想集團(tuán)采取了現(xiàn)金支付和股權(quán)支付相結(jié)合的支付方式，通過(guò)合理的現(xiàn)金和股權(quán)支付比例的確定，既規(guī)避了過(guò)度依賴現(xiàn)金支付導(dǎo)致的現(xiàn)金流風(fēng)險(xiǎn)，也規(guī)避了過(guò)度依賴股權(quán)支付導(dǎo)致的控制權(quán)稀釋風(fēng)險(xiǎn)[3]。

　三.規(guī)避跨國(guó)并購(gòu)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的策略性思考

　通過(guò)上述跨國(guó)并購(gòu)過(guò)程中主要財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的分析不難發(fā)現(xiàn)，全面識(shí)別并且有效防范跨國(guó)并購(gòu)中的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是并購(gòu)活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理能力也是我國(guó)企業(yè)積極實(shí)施?走出去?過(guò)程中亟待提升的核心能力之一。結(jié)合本文的研究成功，提出以下規(guī)避跨國(guó)并購(gòu)過(guò)程中規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的策略性思考：

　(1) 全面系統(tǒng)的并購(gòu)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)。我國(guó)政府積極鼓勵(lì)企業(yè)積極實(shí)施?走出去?戰(zhàn)略的終極目標(biāo)不在于通過(guò)控制權(quán)的獲取成為目標(biāo)企業(yè)的股東，而在于通過(guò)成功的并購(gòu)運(yùn)作掌握發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的技術(shù)、管理、品牌和渠道資源。因此，中國(guó)企業(yè)在實(shí)踐?走出去?戰(zhàn)略的過(guò)程中首先需要進(jìn)行并購(gòu)的戰(zhàn)略性設(shè)計(jì)，需要認(rèn)真分析并購(gòu)的戰(zhàn)略協(xié)同效應(yīng)、詳細(xì)制定并購(gòu)的整合運(yùn)作方案。全面系統(tǒng)的并購(gòu)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的意義在于：第一，跨國(guó)并購(gòu)的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)是并購(gòu)方式遴選的重要依據(jù)。概括而言，跨國(guó)并購(gòu)可以采取資產(chǎn)并購(gòu)、股權(quán)并購(gòu)和企業(yè)合并等主要形式，不同的并購(gòu)形式為并購(gòu)方帶來(lái)的稅務(wù)負(fù)擔(dān)、連帶責(zé)任等各不相同，例如基于關(guān)鍵技術(shù)獲取的并購(gòu)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)可以選擇資產(chǎn)并購(gòu)的方式，基于資源獲取或者產(chǎn)業(yè)鏈整合目標(biāo)的并購(gòu)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)可以選擇股權(quán)并購(gòu)的方式。因此，并購(gòu)方需要預(yù)先清晰界定并購(gòu)的終極目標(biāo)，從而選擇合理的并購(gòu)模式，規(guī)避因并購(gòu)方式的不當(dāng)導(dǎo)致的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān);第二，跨國(guó)并購(gòu)的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)是確定融資安排的重要基礎(chǔ)。現(xiàn)代并購(gòu)由于交易標(biāo)的較高，僅僅依靠自有資金往往難以滿足交易需求，為此，并購(gòu)方通常通過(guò)投資銀行、私募股權(quán)投資基金等形式募集資金。資金募集的方式和額度需要充分匹配并購(gòu)的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，在并購(gòu)融資方面，既需要考慮交易的標(biāo)的額，也需要根據(jù)并購(gòu)戰(zhàn)略的需要預(yù)測(cè)并購(gòu)后的資金安排，從而充分評(píng)估企業(yè)自身融資能力與并購(gòu)戰(zhàn)略的匹配性，防止在成功實(shí)施并購(gòu)后由于后續(xù)整合階段資金無(wú)法保證而導(dǎo)致的并購(gòu)失敗。

　(2) 充分詳實(shí)的盡職調(diào)查。盡職調(diào)查是指法律、會(huì)計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估、投資銀行等金融中介服務(wù)機(jī)構(gòu)在目標(biāo)企業(yè)的協(xié)助下，對(duì)目標(biāo)企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、運(yùn)營(yíng)狀況、法律糾紛等進(jìn)行獨(dú)立、客觀、公允的評(píng)判，在此基礎(chǔ)上對(duì)目標(biāo)企業(yè)目前的技術(shù)能力、管理能力、盈利能力等進(jìn)行綜合評(píng)估，并對(duì)企業(yè)預(yù)期盈利水平進(jìn)行預(yù)測(cè)，為跨國(guó)并購(gòu)決策、并購(gòu)的交易結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、并購(gòu)相關(guān)協(xié)議關(guān)鍵條款的設(shè)計(jì)提供客觀依據(jù)的過(guò)程。盡職調(diào)查是了解目標(biāo)企業(yè)真實(shí)情況的重要環(huán)節(jié)，也是規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵。本文所述的中國(guó)平安并購(gòu)富通集團(tuán)的跨國(guó)并購(gòu)案例中，恰恰是由于盡職調(diào)查工作的不充分，導(dǎo)致中國(guó)平安需要為草率的并購(gòu)決策承擔(dān)巨大的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)。為了有效規(guī)避跨國(guó)并購(gòu)中的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，盡職調(diào)查工作首先需要關(guān)注目標(biāo)企業(yè)內(nèi)部的資產(chǎn)完整性、真實(shí)盈利能力、資產(chǎn)抵押和質(zhì)押情況，從而為合理的交易價(jià)格的確定提供依據(jù);其次，盡職調(diào)查工作需要關(guān)注目標(biāo)國(guó)的勞動(dòng)關(guān)系法律、養(yǎng)老法律、稅務(wù)法律、環(huán)境保護(hù)法律等與企業(yè)運(yùn)作密切相關(guān)的法律規(guī)定，從而充分估計(jì)后續(xù)運(yùn)營(yíng)模式可能導(dǎo)致的資金需求;最后，財(cái)務(wù)盡職調(diào)查工作需要與技術(shù)評(píng)估等工作密切聯(lián)系，從而有效識(shí)別企業(yè)潛在的或有負(fù)債，以預(yù)先實(shí)施財(cái)務(wù)安排。

　(3) 靈活多樣的交易架構(gòu)設(shè)計(jì)。交易架構(gòu)設(shè)計(jì)包括交易標(biāo)的的決策、交易關(guān)鍵條款的設(shè)計(jì)、交易支付方式的確定等內(nèi)容，合理的交易架構(gòu)設(shè)計(jì)是有效規(guī)避跨國(guó)并購(gòu)過(guò)程中財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵。在交易標(biāo)的的決策環(huán)節(jié)，與國(guó)內(nèi)通常根據(jù)資產(chǎn)評(píng)估價(jià)值確定交易對(duì)價(jià)的方式不同，跨國(guó)并購(gòu)的過(guò)程中通常根據(jù)目標(biāo)企業(yè)的息稅前利潤(rùn)(EBIT)和合理的市盈率確定交易對(duì)價(jià)，由于并購(gòu)雙方在市盈率倍數(shù)認(rèn)識(shí)的差異，估值調(diào)整技術(shù)(或稱為?對(duì)賭協(xié)議?)是解決并購(gòu)雙方價(jià)值差異的常用對(duì)策。為了降低并購(gòu)中的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，并購(gòu)方可以在初始交易對(duì)價(jià)進(jìn)行一定讓步的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)置較為苛刻的企業(yè)利潤(rùn)指標(biāo)、市場(chǎng)占有率指標(biāo)、企業(yè)盈利增長(zhǎng)率指標(biāo)等估值調(diào)整方案對(duì)初始投資進(jìn)行調(diào)整，從而防止交易對(duì)價(jià)過(guò)高導(dǎo)致的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn);在交易支付方式的確定方面，可以考慮設(shè)計(jì)交易支付的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，使得標(biāo)的對(duì)價(jià)的分步驟支付與并購(gòu)的戰(zhàn)略意義相匹配，以此適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)交易對(duì)價(jià)的支付期限，通過(guò)支付期的設(shè)計(jì)，使得目標(biāo)企業(yè)的真實(shí)狀況進(jìn)一步呈現(xiàn)，從而降低并購(gòu)方的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn);在交易關(guān)鍵條款的設(shè)計(jì)方面，為了降低直接成為目標(biāo)企業(yè)股東而需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，可以通過(guò)債轉(zhuǎn)股等交易結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，為并購(gòu)方在經(jīng)過(guò)一定時(shí)期的債權(quán)人安排后擁有是否成為目標(biāo)企業(yè)股東的選擇權(quán)，從而在經(jīng)過(guò)債權(quán)人期間對(duì)目標(biāo)企業(yè)的了解和考察后進(jìn)一步降低并購(gòu)過(guò)程的信息非對(duì)稱程度，降低并購(gòu)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。(作者單位：西安工程大學(xué)管理學(xué)院)

　參考文獻(xiàn)

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風(fēng)險(xiǎn)管理論文篇二

　《我國(guó)商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題》

　一、引言

　商業(yè)銀行是以經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)為業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)，風(fēng)險(xiǎn)貫穿于其產(chǎn)生與發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。實(shí)質(zhì)意義上來(lái)講，商業(yè)銀行自身就是以?經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)?為業(yè)務(wù)類(lèi)型的特殊單位，它以?經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)?為特征，獲得盈利為目的，沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)商業(yè)銀行也無(wú)從盈利。商業(yè)銀行承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力及意愿，以及控制和管理風(fēng)險(xiǎn)的能力，將決定商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)成敗。

　二、我國(guó)商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

　(一)我國(guó)商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)管理現(xiàn)狀

　截至2014年末，我國(guó)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)總額172.3萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)13.9%，負(fù)債總額160.0萬(wàn)億元，增長(zhǎng)13.3%;不良貸款余額1.43萬(wàn)億元，不良貸款率1.60%。截至2014年末，商業(yè)銀行資本充足率為13.18%，較年初上升0.99個(gè)百分點(diǎn)。從總體信貸狀況來(lái)講，我國(guó)商業(yè)銀行信貸資產(chǎn)質(zhì)量不高。例如，2013年我國(guó)商業(yè)銀行不良貸款的情況如表1和表2所示。

　由表1可分析得到，2013年第一季度的不良貸款而言，第二季度的不良貸款有略微增長(zhǎng)，第三季度與第四季度的不良貸款余額相對(duì)于第一、第二季度增長(zhǎng)幅度較大。總體來(lái)說(shuō)，這給商業(yè)銀行的信貸資金質(zhì)量帶來(lái)一定的影響。

　大型商業(yè)銀行(包括四大國(guó)有銀行在內(nèi))、股份制商業(yè)銀行以及城市商業(yè)銀行的不良貸款額度在2013年各季度逐漸增多，只有農(nóng)村商業(yè)銀行的不良貸款比例在略微有些減少，而在第四季度不良貸款卻也在逐漸的上升。各類(lèi)商業(yè)銀行中大型商業(yè)銀行的不良資產(chǎn)所占的比例最高，一直是金融業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定運(yùn)行的隱患。損失類(lèi)的不良貸款處于上升的趨勢(shì)，因此可見(jiàn)，提高商業(yè)銀行的信貸資產(chǎn)質(zhì)量仍不容忽視。

　(二)我國(guó)商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)管理存在問(wèn)題分析

　1.信貸風(fēng)險(xiǎn)判斷標(biāo)準(zhǔn)差異大。當(dāng)前國(guó)有商業(yè)銀行和中小分支的縣級(jí)分公司已經(jīng)掌握了相應(yīng)的貸款審批權(quán)限。數(shù)以百計(jì)的貸款審批和決策機(jī)構(gòu)，根據(jù)不同的風(fēng)險(xiǎn)判斷標(biāo)準(zhǔn)，近千人在貸款審批和決策的權(quán)利，貸款決策過(guò)于分散。與此同時(shí)，由于總行缺乏對(duì)各個(gè)行業(yè)、不同地區(qū)、和各類(lèi)客戶信用分析的經(jīng)驗(yàn)和技能。他們需要的信息不足以做出決定，由于信息不對(duì)稱，導(dǎo)致同樣的一個(gè)銀行分支機(jī)構(gòu)做出的信貸決策差異很大，在不同的領(lǐng)域造成更大的差異，很難形成內(nèi)部統(tǒng)一的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和風(fēng)險(xiǎn)管理理念。

　2.信用評(píng)級(jí)基礎(chǔ)薄弱。在我國(guó)，商業(yè)銀行缺乏良好的信用評(píng)級(jí)基礎(chǔ)的原因比較復(fù)雜。一方面，客戶的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性有待提高，企業(yè)信用評(píng)級(jí)情況很難得到真實(shí)反映;另一方面，由于核心的信用評(píng)級(jí)結(jié)果沒(méi)有影響到貸款決策和貸款定價(jià);此外，一線人員沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到信用評(píng)級(jí)系統(tǒng)的重要性，最終導(dǎo)致了有關(guān)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，不完整的評(píng)級(jí)系統(tǒng)，很難正確地反映信用風(fēng)險(xiǎn)。

　3.客戶信息財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)積累不足。一方面，貸款客戶的最基本財(cái)務(wù)信息數(shù)據(jù)來(lái)源不充分。如資產(chǎn)負(fù)債表，利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表信息取得渠道不暢通，導(dǎo)致銀行進(jìn)行客戶評(píng)級(jí)、信貸數(shù)額確定等分析受到限制，分析不夠深入;另一方面，客戶非金融信息以及非財(cái)務(wù)信息收集和其他定性信息收集渠道、收集方式等的標(biāo)準(zhǔn)不夠完善，執(zhí)行缺乏標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)程。

　三、西方商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)管理經(jīng)驗(yàn)借鑒

　(一)信貸業(yè)務(wù)強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任

　為了明確責(zé)任，將信貸責(zé)任及風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)明確到個(gè)人，國(guó)外商業(yè)銀行創(chuàng)新采用了將信貸審批決策權(quán)限授權(quán)于個(gè)人的做法。于此同時(shí)，賦予個(gè)人相應(yīng)的責(zé)任，?有權(quán)必有責(zé)?權(quán)責(zé)對(duì)應(yīng)?，這種方法有利于明確責(zé)任，達(dá)到了權(quán)力與責(zé)任的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了將?業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)?與?個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)?聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任到人，大大降低了風(fēng)險(xiǎn)集中程度，增強(qiáng)了個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，有利于風(fēng)險(xiǎn)的分散與控制。

　(二)實(shí)施授權(quán)分類(lèi)管理

　國(guó)外商業(yè)銀行分類(lèi)授權(quán)的管理方式是值得借鑒的，國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行在進(jìn)行授權(quán)時(shí)應(yīng)充分考察各分支機(jī)構(gòu)所處的金融市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境好壞、自身資產(chǎn)規(guī)模大小、盈利水平高低、資產(chǎn)質(zhì)量狀況以及風(fēng)險(xiǎn)管控能力的大小，再對(duì)各分支機(jī)構(gòu)授權(quán)權(quán)限進(jìn)行有依據(jù)得調(diào)整，過(guò)程中體現(xiàn)?分類(lèi)管理?的原則。在對(duì)分支機(jī)構(gòu)授權(quán)權(quán)限設(shè)置的過(guò)程中，參考分行績(jī)效考核和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)結(jié)果，對(duì)授權(quán)權(quán)限實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

　(三)確立明確的風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)

　西方商業(yè)銀行的風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)在明確風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo)，指導(dǎo)業(yè)務(wù)的開(kāi)展。對(duì)于市場(chǎng)定位、業(yè)務(wù)規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)緊密?chē)@銀行的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略各相關(guān)部門(mén)和分支機(jī)構(gòu)應(yīng)分解、細(xì)化、明確、落實(shí)，要發(fā)揮風(fēng)險(xiǎn)政策審查評(píng)議功能，避免各自為政、目標(biāo)含糊不清甚至相互推脫責(zé)任的事情發(fā)生。

　四、加強(qiáng)我國(guó)商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)管理的對(duì)策

　(一)加快銀行風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)建設(shè)

　風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)的建立是商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)。沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)是不能科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、計(jì)量、預(yù)警和預(yù)防，更不用說(shuō)建立完善的信用風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制。為了建立信用風(fēng)險(xiǎn)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，第一步是設(shè)計(jì)符合條件的風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)。就目前我國(guó)銀行風(fēng)險(xiǎn)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀來(lái)看，應(yīng)該首先建立一個(gè)完整的風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)除現(xiàn)有商業(yè)銀行數(shù)據(jù)外，還應(yīng)該包括貸款、金融公司、零售和信貸業(yè)務(wù)的相關(guān)數(shù)據(jù)，各類(lèi)金融機(jī)構(gòu)還應(yīng)該包括所有子系統(tǒng)或分支機(jī)構(gòu)，整個(gè)數(shù)據(jù)相關(guān)的商業(yè)銀行的風(fēng)險(xiǎn)管理;其次還應(yīng)該建立相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)查詢和相關(guān)技術(shù)，如早期預(yù)警和分析工具，只有用這種方法，我們才能提高風(fēng)險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)，為進(jìn)一步的風(fēng)險(xiǎn)管理提供數(shù)據(jù)支持。

　(二)量化信貸風(fēng)險(xiǎn)管理

　我國(guó)商業(yè)銀行管理信貸風(fēng)險(xiǎn)以定量分析技術(shù)的合理性存在缺陷，提高我國(guó)商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與衡量技術(shù)的關(guān)鍵是應(yīng)用信貸風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量模型。在借鑒適合我國(guó)商業(yè)銀行的信貸風(fēng)險(xiǎn)度量模型之外，我國(guó)要逐步開(kāi)發(fā)具有中國(guó)特色的信貸風(fēng)險(xiǎn)度量模型，并且完善信貸風(fēng)險(xiǎn)管理的配套措施。

　(三)信貸風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制

　以影響借款人宏觀經(jīng)濟(jì)狀況、微觀主體的財(cái)務(wù)狀況、主體非財(cái)務(wù)狀況的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用相關(guān)計(jì)量及統(tǒng)計(jì)學(xué)方法建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警模型。要建立較完善的信貸風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制必須從建立全面的預(yù)警數(shù)據(jù)庫(kù)著手。這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)包括三個(gè)層面的信息：一是宏觀經(jīng)濟(jì)層面的信息，如宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展、消費(fèi)、進(jìn)出口貿(mào)易政策信息;二是中觀水平層面的經(jīng)濟(jì)信息，如自然資源、社會(huì)資源、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、投資和經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)的信息;三是微觀層面的信息，如貸款企業(yè)的財(cái)務(wù)信息，現(xiàn)金流條件下，產(chǎn)品的市場(chǎng)供求信息等;四是商業(yè)銀行信貸級(jí)別的信息，如行業(yè)及其改變信貸資產(chǎn)的庫(kù)存數(shù)據(jù)等等。完善預(yù)警數(shù)據(jù)庫(kù)建立之后，可以根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)中的相關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用分析模型等作技術(shù)分析，進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)警分析。

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案例型論文怎么寫(xiě)

　案例型論文怎么寫(xiě)呢?這是我為大家整理的寫(xiě)論文的步驟和范文，僅供參考!

寫(xiě)案例型論文的步驟

　要熟悉案例教學(xué)，掌握案例的撰寫(xiě)還有一個(gè)不短的過(guò)程。不過(guò)，只要了解了案例的有關(guān)格式，明晰了案例的關(guān)鍵所在，在參照國(guó)外有關(guān)案例的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出富有我們自身特色的案例，并不是一件十分困難的事情。在寫(xiě)作案例時(shí)，寫(xiě)作者必須要清醒地認(rèn)識(shí)到，案例應(yīng)該反映的是一個(gè)真實(shí)事件，要能激發(fā)起大家的思考。

　勞倫斯(Lawrence，P.R?)說(shuō)：一個(gè)好的案例是一個(gè)把部分真實(shí)生活引入課堂，從而可使教師和全班學(xué)生對(duì)之進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)的工具。一個(gè)好的案例可使課堂討論一直圍繞只有真實(shí)生活中才存在的棘手問(wèn)題來(lái)進(jìn)行。它是學(xué)術(shù)思緒馳騁的依據(jù)。案例是對(duì)一個(gè)復(fù)雜情景的記錄，必須要把這一復(fù)雜情景解剖分析再如實(shí)復(fù)原以使人們能夠理解它。在課堂討論中，大家以案例為對(duì)象進(jìn)行分析和表達(dá)，各種觀點(diǎn) 體現(xiàn)了不同的思想方法。要做到上述所有這些，案例必須首先是一篇好報(bào)道。實(shí)際上，案例寫(xiě)作既像寫(xiě)好報(bào)道那樣簡(jiǎn)單也像寫(xiě)好報(bào)道那樣困難。

　案例教學(xué)尤其注重對(duì)有關(guān)疑難問(wèn)題的討論，是在討論中激發(fā)學(xué)生的思維，使其不斷澄清對(duì)有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。實(shí)際上，教師，尤其是剛剛接觸案例的教師，在撰寫(xiě)案例時(shí)，也要注重相互間的探討，注重在探討與研究中將案例梳理得更規(guī)范，更能反映出要探索的疑難問(wèn)題。

　(一)案例撰寫(xiě)的一般程序

　從這樣一種認(rèn)識(shí)出發(fā)，教師，尤其是教師群體在撰寫(xiě)案例時(shí)，可以遵循下列程序：

　1.首先選擇一個(gè)或幾個(gè)典型性的案例，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行分析

　對(duì)這些案例的分析可能會(huì)涉及到下列問(wèn)題：案例描述了什么樣的問(wèn)題?涵蓋哪些內(nèi)容?你對(duì)這些案例有何認(rèn)識(shí)?在你的教育教學(xué)經(jīng)歷中，是否遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題?

　2.對(duì)這個(gè)或幾個(gè)案例，進(jìn)行寫(xiě)作形式上的分析

　在對(duì)案例內(nèi)容進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，接下來(lái)可以從寫(xiě)作者的角度出發(fā)，考慮一下：這些案例讀起來(lái)怎么樣?你理解了他要表達(dá)的內(nèi)容嗎?從撰寫(xiě)者的角度看，內(nèi)容表達(dá)得清晰嗎?案例中描寫(xiě)的細(xì)節(jié)細(xì)致嗎?案例中包括了哪些組成部分?部分與部分之間的關(guān)系怎么樣?

　3.運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，要求每位教師說(shuō)出自己教育教學(xué)經(jīng)歷中曾遇到過(guò)的疑難或兩難問(wèn)題

　任何案例都是圍繞一定問(wèn)題展開(kāi)的，經(jīng)過(guò)前面的分析，教師可以對(duì)案例的結(jié)構(gòu)有一定的了解，因此調(diào)動(dòng)大家的思維考慮一下自己的教育教學(xué)經(jīng)歷中遇到的一些疑難問(wèn)題是完全可行的。在這一步驟，每個(gè)教師講出自己曾遇到過(guò)的一些問(wèn)題，而其他教師在不重復(fù)的情況下講出自己遇到的另外一些問(wèn)題。尤其對(duì)那些兩難問(wèn)題要予以特別關(guān)注。問(wèn)題意識(shí)或者說(shuō)問(wèn)題的提出，是案例形成的第一步，它給案例提供了一個(gè)基點(diǎn)和著眼點(diǎn)。 ?

　4.把所有問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，匯總成不同范疇

　教師提出的問(wèn)題，難免相互之間有交叉、重合，問(wèn)題與問(wèn)題之間也缺少一定的邏輯順序，因而，把相似的問(wèn)題歸并在一起，把性質(zhì)相近的問(wèn)題匯總成一個(gè)類(lèi)別，使問(wèn)題本身變得眉目清晰就尤為必要了。

　5.教師分頭撰寫(xiě)案例初稿，篇幅限定在2000字左右

　教師在頭腦風(fēng)暴中提到的各不相同的論題，經(jīng)過(guò)歸并后有了一定的邏輯結(jié)構(gòu)。接下來(lái)可以讓每個(gè)教師或幾個(gè)教師圍繞自己曾經(jīng)提出的論題撰寫(xiě)案例初稿。初稿的篇幅不必太長(zhǎng)，可限定在2000字左右。在寫(xiě)作時(shí)，一要考慮界定的問(wèn)題是否清晰，二要考慮表達(dá)方式是否得當(dāng)。

　6.舉行案例會(huì)議，就所寫(xiě)案例的內(nèi)容和形式進(jìn)行討論

　討論可以有這樣兩種形式，一種是3?4位教師圍繞一位教師寫(xiě)的案例進(jìn)行討論，另一種是3?4位教師同時(shí)展示自己的案例，圍繞這3?4個(gè)案例進(jìn)行討論。這樣一個(gè)階段有些類(lèi)似于案例教學(xué)過(guò)程中的小組討論。討論既要關(guān)注到案例的內(nèi)容，也要關(guān)注其表現(xiàn)形式，為每一案例的修改提出具體的建議。

案例性論文的范文

　?問(wèn)題學(xué)生?教育案例

　摘要：本文旨在小學(xué)美術(shù)課堂 ?問(wèn)題學(xué)生?的教學(xué)效率的提高，須要激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，利用分層教學(xué)提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　關(guān)鍵詞：教學(xué)效率興趣自主學(xué)習(xí)

　一、?問(wèn)題學(xué)生?在小學(xué)的現(xiàn)狀

　?問(wèn)題學(xué)生?通常是班集體榮譽(yù)的破壞者，班里的同學(xué)們都討厭害怕他，不愿親近，他喪失了集體友誼和同情。即使他有過(guò)勇于改正錯(cuò)誤的表現(xiàn)，但也常常難以得到重視、信任和鼓勵(lì)，因而他產(chǎn)生了心理對(duì)抗;另一方面，這類(lèi)學(xué)生通常對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，對(duì)自身沒(méi)有自信，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，并且經(jīng)常成為老師批評(píng)、家長(zhǎng)打罵、同學(xué)嘲笑的對(duì)象。

　例如：我校三年級(jí)有一男生，他無(wú)論什么課上一會(huì)兒故意踢踢周?chē)瑢W(xué)，一會(huì)兒玩學(xué)習(xí)工具，一會(huì)兒用橡皮屑投同學(xué)，再?zèng)]人理他，他就在那發(fā)會(huì)兒呆，整節(jié)課都無(wú)所事事。下課后，他也從未看過(guò)跟學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍，還時(shí)常在樓道里或班級(jí)內(nèi)瘋跑，打人，樂(lè)不思蜀。班主任、科任教師批評(píng)、教育多次，這位男生每次滿嘴上答應(yīng)改正，并以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，但從未付諸行動(dòng)，仍舊如往常。

　這位學(xué)生在一定程度上也是?問(wèn)題學(xué)生?的一個(gè)典型代表，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力，厭學(xué)，沒(méi)有人生目標(biāo)，責(zé)任心不強(qiáng)、日子得過(guò)且過(guò)。這樣的情況使得美術(shù)課堂的教學(xué)效率相對(duì)低下，有悖于學(xué)校的辦學(xué)理念，不利于學(xué)生的發(fā)展，現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

　二、?問(wèn)題學(xué)生?在美術(shù)課中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

　美術(shù)課中的這類(lèi)?問(wèn)題學(xué)生?通常在作業(yè)過(guò)程中喜歡惡作劇，例如：畫(huà)上?屎?，課堂喜歡鬧。但是，這樣調(diào)皮的學(xué)生，往往會(huì)有很好的表現(xiàn);只是他們的注意力不一樣，關(guān)注的問(wèn)題也不同，所以會(huì)在課堂上經(jīng)常有一些不羈的表現(xiàn)。例如：有的?問(wèn)題學(xué)生?在作業(yè)本上表現(xiàn)一些稀奇古怪的東西，有的?問(wèn)題學(xué)生?喜歡畫(huà)一些大人們看不懂的東西，甚至畫(huà)得饒有興趣，樂(lè)此不疲，圖畫(huà)本也很快消耗盡了。

　三、?課堂問(wèn)題?的看待與改善

　首先，我認(rèn)為這是正常現(xiàn)象。因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的個(gè)性學(xué)生，西方的教育思想是支持和積極引導(dǎo)的態(tài)度，只是在我國(guó)這種現(xiàn)象常常會(huì)被認(rèn)為不正常，因?yàn)槟壳暗慕逃寥肋€不適合這樣的學(xué)生成長(zhǎng)。社會(huì)土壤也不成熟，讓這樣孩子發(fā)展成為難題。

　其次，美術(shù)教師要提升課堂效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;要正確引導(dǎo)、正確教育;要讓?問(wèn)題學(xué)生?知道為什么要畫(huà)畫(huà)，要讓?問(wèn)題學(xué)生?能展現(xiàn)出具一種內(nèi)心文明程度的繪畫(huà)，引導(dǎo)他們通過(guò)畫(huà)筆表現(xiàn)出自己內(nèi)心的?真、善、美?，他們就會(huì)有改變。

　那么，如何提高美術(shù)課堂效率

　(一)?講臺(tái)?變成?舞臺(tái)?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，如果我們的美術(shù)課堂興趣盎然、引人入勝，那就意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)和積累的同時(shí)，還會(huì)領(lǐng)略到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以從豐富美術(shù)史論入手，在工作、生活中的重要作用，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)間接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的自主性，讓積極學(xué)習(xí)的情感貫穿美術(shù)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美，在美術(shù)課堂中獲得樂(lè)趣。同時(shí)可以采用范畫(huà)、掛圖、實(shí)物等多種媒體，采用游戲、故事、兒歌等手段，創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)氛圍和教學(xué)情境，教師以積極主動(dòng)的情感，去吸引、感染學(xué)生的情感，使學(xué)生獲得情感的共鳴，使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)課堂是一種輕松愉快、創(chuàng)造想象的教學(xué)活動(dòng)，從而認(rèn)同接納教師的教學(xué)內(nèi)容。

　例如：小學(xué)五年級(jí)的美術(shù)課《戲曲人物》，是一部有關(guān)?京劇?的內(nèi)容，而學(xué)生普遍對(duì)京劇感到陌生、遙遠(yuǎn);課堂上對(duì)京劇人物的?老生?、?花旦?、?小生?等等角色覺(jué)得陌生而枯燥。我授課時(shí)，會(huì)給學(xué)生講---?楊門(mén)女將穆桂英?的故事，并播放穆桂英掛帥的京劇選段影片給他們看。我把?講臺(tái)?變成?舞臺(tái)?，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地模仿著京劇英雄人物的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)表演得非常認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣高漲。當(dāng)場(chǎng)我還示范了一幅?武生?的戲曲人物圖，故意弄得比較幼稚，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生也勇敢地進(jìn)入了創(chuàng)造領(lǐng)域，達(dá)到了較為理想的教學(xué)效果。

　(二)明確?愛(ài)?，美術(shù)課?因材施教?

　美術(shù)的教學(xué)中，教師不應(yīng)將美術(shù)教學(xué)視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，一味追求學(xué)生畫(huà)的能有多好，而應(yīng)更多的注重學(xué)生了解到多少美術(shù)知識(shí)，至于，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的審美能力有怎樣的提高，不同的學(xué)生，不同的要求，做到普及美術(shù)常識(shí)即可。教師應(yīng)該注重提高學(xué)生審美情趣，針對(duì)?問(wèn)題學(xué)生?個(gè)別技能指導(dǎo)。對(duì)待?問(wèn)題學(xué)生?要給予一顆寬容的心。

　美術(shù)課的課堂本就活躍，?問(wèn)題學(xué)生?活潑好動(dòng)，思想活躍，難免會(huì)脫離老師思想里的那個(gè)?圈?。據(jù)研究表明，小時(shí)候唯唯諾諾，?特別聽(tīng)話?的孩子，長(zhǎng)大了很多都不會(huì)有大出息的，反而從小表現(xiàn)出很多問(wèn)題的?問(wèn)題學(xué)生?，只要本質(zhì)不壞，長(zhǎng)大后很多人都會(huì)做出一定的成績(jī)。所以作為美術(shù)教師對(duì)待?問(wèn)題學(xué)生?要給予比普通學(xué)生更多的愛(ài)，更多的空間，教師要寬容一些，不必太苛責(zé)他們，只要他們的做法不出?大圈?，不出?大格?，不必太過(guò)限制。教師可指導(dǎo)他們從生活中單個(gè)?基本形?開(kāi)始想像和練習(xí)，運(yùn)用?基本形?學(xué)習(xí)對(duì)稱、均衡，認(rèn)識(shí)對(duì)比的重要性，掌握比較方法，進(jìn)而學(xué)習(xí)物品較多的組合畫(huà)面，讓他們學(xué)習(xí)畫(huà)面中的對(duì)稱、均衡、變化、多樣統(tǒng)一的組織形式。教師應(yīng)把學(xué)生們的全面發(fā)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生們發(fā)展是全面的發(fā)展。

　(三)尊重?主體?們的自尊心

　每個(gè)人都有自尊心，從某種程度上講，?問(wèn)題學(xué)生?的自尊心甚至比一般人還強(qiáng)些。由于種種原因，?問(wèn)題學(xué)生?在心靈深處受到創(chuàng)傷，如：他們多次受到批評(píng)，或紀(jì)律處分，同時(shí)成績(jī)又差，因而十分自卑。在這種情況下，我們更要真誠(chéng)地去關(guān)心他們，用熾熱的愛(ài)去激發(fā)他們的自尊心。

　美術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)自覺(jué)的、積極的、主動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生不應(yīng)單純是學(xué)習(xí)過(guò)程的客體，消極、被動(dòng)地去接受知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，積極有興趣地主動(dòng)獲取知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)。教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)重難點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容實(shí)施教學(xué)，以學(xué)生為本，以關(guān)注學(xué)生的發(fā)展為基準(zhǔn)，進(jìn)行有效地教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇學(xué)生熟悉的題材作為切入點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。教師還可以提供多種的表現(xiàn)形式的范例供學(xué)生參考，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的現(xiàn)代教學(xué)理念。由于學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，因此，在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)情況實(shí)施分層教學(xué)，以學(xué)生的不同素質(zhì)為根據(jù)，將其客觀地分成多個(gè)層次組，并在教學(xué)過(guò)程中注重備課的深淺，區(qū)別各個(gè)層次對(duì)范畫(huà)制作講究的不同難度，分層布置作業(yè)及其輔導(dǎo)，根據(jù)各個(gè)層次設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的尺度，努力實(shí)現(xiàn)各個(gè)層次學(xué)生的共同提高，充分體現(xiàn)了因材施教、區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則。

　分層教學(xué)方法是建立在尊重學(xué)生的個(gè)體差異之上實(shí)施的，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性及參與性，讓學(xué)生自己選擇適合自己的層次，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這也是?以學(xué)生為本?理念的有效體現(xiàn)。

　另外，尤其是教師不要過(guò)多注意他們的缺點(diǎn)、短處，而要多肯定其長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不要?jiǎng)虞m在辦公室、教室或公眾場(chǎng)所批評(píng)、諷刺、貶低、傷害他們的自尊心。

　四、結(jié)束語(yǔ)

　總之，問(wèn)題學(xué)生就像一棵棵彎曲的小樹(shù)苗，只要教師們有?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?的精神，工作做細(xì)，方法得當(dāng)，持之以恒，就一定能育曲為直，育直為壯。不管?問(wèn)題學(xué)生?身上有多少問(wèn)題，只要他是我們的學(xué)生，我們就要用愛(ài)去解決他們的困難，去解決他們的?問(wèn)題?，讓他們書(shū)寫(xiě)出人生理想的答案。

案例怎么寫(xiě)

問(wèn)題一：案例怎么寫(xiě)？案例編寫(xiě)寫(xiě)法（參考）

一、案例的概念

案例是對(duì)現(xiàn)實(shí)工作和生活中某一具體現(xiàn)象的客觀描述，比較

詳細(xì)地?cái)⑹鲆欢尉唧w的工作和生活情節(jié)，一件已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事

實(shí)，向人們提供人物、場(chǎng)合、過(guò)程、結(jié)果，它呈現(xiàn)特定的問(wèn)題情

境，探討產(chǎn)生的原因和影響，并作一定的分析和反思，希望引發(fā)

討論，從中體現(xiàn)一定的思想和理論。

二、案例的特點(diǎn)

1、客觀性。案例是寫(xiě)實(shí)的，是對(duì)案例事件發(fā)生背景、特定

環(huán)境、主要情節(jié)進(jìn)行客觀的描述，要如實(shí)地介紹，而不能隨意取

舍或歪曲事實(shí)的真相。

2、典型性。案例既要反映工作事件的客觀事實(shí)，也要體現(xiàn)

工作的現(xiàn)象與本質(zhì)、個(gè)性與共性、特色與規(guī)律的統(tǒng)一，要有反映

后勤工作的成功或不足的典型性。

3、有效性。指案例本身具有現(xiàn)實(shí)意義、應(yīng)用價(jià)值和理論研

究?jī)r(jià)值，正面的經(jīng)驗(yàn)和反面的教訓(xùn)都可以。它體現(xiàn)在工作上的現(xiàn)

實(shí)意義，能夠引起人們思考，從中吸取有益的工作思想和方法，

幫助別人解除困惑，啟發(fā)他人和本身進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，開(kāi)拓新

的思路。

三、案例的作用

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用理論。我們對(duì)許多理論觀點(diǎn)耳熟能詳，但這并不說(shuō)明已經(jīng)真正有所掌握，憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺(jué)行事的情況較為普遍。

而案例是溝通理論與實(shí)踐的橋梁，把理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐緊密地

結(jié)合起來(lái)，它在很大程度上彌補(bǔ)了以往那種單純?yōu)槔碚摱鴮W(xué)理論

的學(xué)習(xí)方式的不足。因?yàn)閱渭儚睦碚摰嚼碚摰爻橄笳f(shuō)理，有時(shí)難

以理解，用一個(gè)具體的例子作一番分析、闡釋，會(huì)更有助于解決

問(wèn)題二：正規(guī)的案例分析格式? 案例寫(xiě)作要求：

1.標(biāo)題。標(biāo)題應(yīng)體現(xiàn)一個(gè)鮮明的主題。

2.情景描述。簡(jiǎn)要敘述事例或現(xiàn)象發(fā)生的背景和經(jīng)過(guò)。案例中的事例必須具備真實(shí)性、典型性和問(wèn)題性。

3.反思和分析。對(duì)事例或現(xiàn)象進(jìn)行解析，說(shuō)理清楚，令人信服，得出正確的研究結(jié)論。

4. 正規(guī)案例描述（1000字左右）――案例分析（2000字左右）

初始階段：案例描述（600字左右）――案例分析（1200字左右）

格式要求：

1. 文章統(tǒng)一用A4紙張大小；

2.文章正文統(tǒng)一小4號(hào)字；1.5倍間距

問(wèn)題三：典型案例怎么寫(xiě) 典型案例應(yīng)該突出該案件的發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、因果、結(jié)果，以及在同類(lèi)案件中的典型之處。

時(shí)間，案例的時(shí)間首先是需要表達(dá)清楚的。

地點(diǎn)，對(duì)于所發(fā)生的案件地點(diǎn)，也是需要表達(dá)完善。

經(jīng)過(guò)，必須要以一種易于理解的方式來(lái)敘述。

因果，案件發(fā)生的原因也需要交代清楚，

結(jié)果，導(dǎo)致案件的結(jié)果，這點(diǎn)是最重要的，否則體現(xiàn)不了案例的琺型之處。

總之，一個(gè)典型案例，要將事件從哪開(kāi)始，它的前因后果以及典型之處表達(dá)清楚，突出典型之處就行了。

問(wèn)題四：法律案例分析怎么寫(xiě) 案例：

2004年6月15日，四川省成都市某臨街小百貨店的老板魏某準(zhǔn)備回家吃午飯，剛剛邁出店門(mén)，突然就有一個(gè)東西砸在自己的頭上，疼得他大叫起來(lái)，趕緊用手捂住頭部，鮮血從手中流了出來(lái)。他的妻子和兒子急忙上前扶住，發(fā)現(xiàn)其頭部砸傷。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，“肇事者”原來(lái)是從樓上掉下來(lái)的一只圓盤(pán)大小的烏龜。魏某的小百貨店在小區(qū)的一樓，上面還有2到7層是居民住宅，烏龜肯定是住在2至7層的居民在陽(yáng)臺(tái)上飼養(yǎng)的。魏某兒子拿著烏龜從2樓找到7樓敲門(mén)讓鄰居認(rèn)領(lǐng)，但是這些鄰居均不承認(rèn)自己飼養(yǎng)烏龜。報(bào)警后，魏某表示，希望養(yǎng)龜?shù)淖裟軌蜃杂X(jué)承認(rèn)，承擔(dān)責(zé)任，如果無(wú)人承認(rèn)，他將向2至7樓居民集體索賠。請(qǐng)用侵權(quán)法的相關(guān)原理對(duì)本案進(jìn)行分析。

分析

這個(gè)案件雖然簡(jiǎn)單，但是在法律上卻非常復(fù)雜，主要涉及的是本案究竟是動(dòng)物致害，還是一般的物件致害的問(wèn)題。我國(guó)《民法通則》第127條規(guī)定的是動(dòng)物致害的侵權(quán)行為及其責(zé)任，本案造成損害的是烏龜，當(dāng)然是動(dòng)物。但是，這個(gè)烏龜又不是一般的動(dòng)物致害，而是在樓上墜落下來(lái)造成的損害，因此又比較接近《民法通則》第126條規(guī)定的建筑物的懸掛物、擱置物脫落、墜落造成損害的物件致害責(zé)任。前者是無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任，后者是過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任。更為復(fù)雜的是，本案致害物烏龜?shù)乃腥瞬幻鳎壳斑€沒(méi)有查明究竟誰(shuí)是烏龜?shù)乃腥嘶蛘吖芾砣耍绻罱K無(wú)法查明這一點(diǎn)，那么就有可能存在魏某所說(shuō)的有可能是烏龜?shù)乃腥嘶蛘吖芾砣说臉巧?戶居民承擔(dān)連帶責(zé)任，因?yàn)檫@又接近建筑物拋擲物的侵權(quán)責(zé)任。

對(duì)此究竟應(yīng)當(dāng)怎樣適用法律，確定侵權(quán)責(zé)任，我的意見(jiàn)是：

1．本案的實(shí)質(zhì)確實(shí)是動(dòng)物致害的侵權(quán)行為。

不論怎樣，這個(gè)案件造成損害的都是烏龜，是動(dòng)物，而不是其他沒(méi)有生命的物。但是這個(gè)案件與一般的動(dòng)物致害侵權(quán)行為有所區(qū)別。《民法通則》第127條規(guī)定的動(dòng)物致害侵權(quán)責(zé)任，說(shuō)的是動(dòng)物的自主加害，是因?yàn)樗腥嘶蛘吖芾砣藢?duì)動(dòng)物沒(méi)有管理好，而使動(dòng)物由于其本性，自主加害于他人。而本案則不然，是因動(dòng)物管理不當(dāng)在樓上墜落，造成他人損害。盡管如此，這個(gè)案件終究是動(dòng)物造成的損害，適用《民法通則》第127條確定的規(guī)則，適用無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則確定侵權(quán)責(zé)任，是有道理的。因此，閥要烏龜?shù)乃腥嘶蛘吖芾砣说男袨榫哂羞`法性、造成了損害、二者之間有因果關(guān)系，就構(gòu)成侵權(quán)責(zé)任。

2．但是，本案畢竟與一般的動(dòng)物致害侵權(quán)行為有所不同。

因此在確定其侵權(quán)責(zé)任的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)參考《民法通則》第126條的規(guī)定，這就是，烏龜是在建筑物上由于墜落而造成的損害，因此可以按照墜落物造成他人損害的規(guī)則處理。如果確認(rèn)墜落的烏龜是何人所有或者何人管理，那么就應(yīng)當(dāng)由其所有人或者管理人對(duì)受害人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。對(duì)此，盡管沒(méi)有更為重要的意義，但是卻對(duì)下面的意見(jiàn)具有指導(dǎo)意義。

3．如果經(jīng)過(guò)警方偵查也無(wú)法確定烏龜?shù)乃腥嘶蛘吖芾砣耍敲矗@個(gè)案件就極類(lèi)似于建筑物拋擲物的侵權(quán)責(zé)任。

在重慶法院判決的建筑物拋擲物的侵權(quán)責(zé)任案件中，一個(gè)高層建筑上有人拋擲一個(gè)煙灰缸，造成過(guò)路人傷害，無(wú)法確定究竟是該建筑物的哪一個(gè)人所為，因此，法院為了保護(hù)受害人損害賠償權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，確定由該建筑物的不能證明自己沒(méi)有實(shí)施這個(gè)行為的人承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。這就是建筑物拋擲物責(zé)任的規(guī)則。盡管有很多人反對(duì)這個(gè)案件確立的規(guī)則，但是，法理認(rèn)為這樣的規(guī)則是合理的，從保護(hù)受害人的角度上說(shuō)是公平的。當(dāng)然，在最高人民法院人身?yè)p害賠償司法解釋規(guī)定的物件致人損害的侵權(quán)責(zé)任中，沒(méi)有規(guī)定這個(gè)規(guī)則，因?yàn)榇嬖诤艽蟮臓?zhēng)議。如果無(wú)法查清致害的烏龜?shù)乃腥嘶蛘吖芾砣耍梢钥隙ㄒ稽c(diǎn)，就是烏龜必然是魏某樓上2至7樓的居民之一所有或者管理，不可能是他......>>

問(wèn)題五：如何撰寫(xiě)案例分析文章如何撰寫(xiě)案例分析文章

案例分析文章主要是針對(duì)特定而典型的事件、問(wèn)題或工作，運(yùn)用一定的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)．對(duì)其進(jìn)行剖析、反思、歸納、總結(jié)，進(jìn)而提煉出經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、對(duì)策、建議等而撰寫(xiě)的理論性文本。下面就從幾個(gè)方面對(duì)其撰寫(xiě)方法作些介紹。

一、主要特點(diǎn)

案例分析文章以實(shí)際發(fā)生的事件為對(duì)象，注重對(duì)事件發(fā)展過(guò)程中理論與實(shí)際互動(dòng)關(guān)系的分析，注重對(duì)事件發(fā)展過(guò)程中各種因素對(duì)最終結(jié)果不同影響的研究。它不是用實(shí)例來(lái)說(shuō)明理論、圖解理論，而是從實(shí)際中分析、概括、抽象出理性的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)而舉一反三，將其用于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的觀察、思考和分析。

基層黨政干部都很熟悉工作總結(jié)與探討型的文章，平時(shí)寫(xiě)得較多。如將其與案例分析型文章作一比較，就更容易把握后者的特點(diǎn)：前者是針對(duì)某部門(mén)一段時(shí)期的工作，是個(gè)綜合的對(duì)象，后者是針對(duì)某個(gè)事件或問(wèn)題，是單個(gè)的對(duì)象；前者主要是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或者說(shuō)對(duì)正面的積極的東西進(jìn)行總結(jié)，而后者是正反兩個(gè)方面都可進(jìn)行分析，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也可以分析教訓(xùn)；前者所寫(xiě)的對(duì)象一定是自己所從事的工作，或至少是本部門(mén)所從事的工作，而后者既可是自己經(jīng)歷過(guò)的事件，也可以是別人經(jīng)歷過(guò)的事件，甚至是歷史事件。

二、基本結(jié)構(gòu)

案例分析文章的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、案例、思考與分析三大部分。

1．標(biāo)題

案例分析文章的標(biāo)題主要分為三大類(lèi)：一是直接表明中心觀點(diǎn)的結(jié)論型標(biāo)題，如《校慶必須虛實(shí)結(jié)合，以實(shí)為主―――我校78周年校慶工作的思考》，直接點(diǎn)明了文章所要表述的觀點(diǎn)：學(xué)校校慶工作必須虛實(shí)結(jié)合，實(shí)為主。二是表明論述思考對(duì)象的對(duì)象型標(biāo)題，如《關(guān)于“孫志剛事件”的思考》等．表明了作者要論述的是不久前在廣州發(fā)生的孫志剛事件。三是點(diǎn)出文章要論述思考的問(wèn)題型標(biāo)題，如《校內(nèi)文流轉(zhuǎn)緩慢原因初探》，提出了要思考的問(wèn)題：校內(nèi)公文流轉(zhuǎn)緩慢的原因。

還有些標(biāo)題屬于混合標(biāo)題，如《從基建部門(mén)負(fù)責(zé)人被查處看加強(qiáng)工程審計(jì)的重要性》，既表明了思考的對(duì)象也表明了要論述的觀點(diǎn)；《從校務(wù)公開(kāi)看依靠教職工辦學(xué)的思路》．既表明了思考的對(duì)象也表明了思考的問(wèn)題。

2．案例

案例是思考的源頭、分析的基礎(chǔ)．一個(gè)好的案例必須具備以下四個(gè)特征：一是典型性。只有典型的案例才能揭示出具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律。何為典型？就是這樣的事件并非只在某一個(gè)特定環(huán)境中才能發(fā)生，而是在基本相同的環(huán)境下都有可能發(fā)生。

二是真實(shí)性。實(shí)踐出真知。我們分折的案例必須是來(lái)自實(shí)踐的真實(shí)的事。又有真實(shí)的案例才能讓分析者獲得仿真的實(shí)踐鍛煉，獲取經(jīng)驗(yàn)、提高理論運(yùn)用水平和實(shí)踐能力。

三是目的性。案例并不是實(shí)踐活動(dòng)的全面并現(xiàn)，不是材料的任意堆積，不需要將案例所涉及事情的方方面面都記下來(lái)，而是以要思考的問(wèn)題為主踐，經(jīng)過(guò)去粗取精、去偽存真、去“枝葉”留“主干”的I作而精lc組織的。

四是完整性。有的案例本身就是一個(gè)故事，情節(jié)不完整，信息不全面，往往會(huì)影響案例本身的可讀性．乃至喪失案例分析的價(jià)值。

3．思考與分析

案例思考是案例分析的開(kāi)始．案例思考的深度和角度直接決定于案例分析寫(xiě)作者的思維

敏銳力、分析能力、判斷能力和創(chuàng)新能力；也決定了案例分析文章寫(xiě)作的質(zhì)量。案例分析主要包括原因分析、對(duì)策建議等內(nèi)容。在這一部分，作者主要是運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合案例材料進(jìn)行剖析、歸納、總結(jié)、提煉，提出對(duì)策、建議、措施、方法等，它充分展現(xiàn)作者的邏輯分析能力、思維創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題能力、行政決策能力、文字表達(dá)能力等。

三、幾種主要的案例分析文章的寫(xiě)作

1．總結(jié)型。又可分為成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型和失敗教訓(xùn)總結(jié)型。此類(lèi)案例分析的特征在于針對(duì)一個(gè)完整具體的案例材料，結(jié)合有關(guān)理論眷重分析成功或失敗的原因。如《創(chuàng)辦校區(qū)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》一文就指出了......>>

問(wèn)題六：案例總結(jié)經(jīng)驗(yàn)怎么寫(xiě) 組織、實(shí)踐與管理的重要。

沒(méi)有范文。

以下供參考，

主要寫(xiě)一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績(jī)，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。

工作總結(jié)就是讓上級(jí)知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。

所以應(yīng)該寫(xiě)好幾點(diǎn)：

1、你對(duì)崗位和工作上的認(rèn)識(shí)2、具體你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你動(dòng)腦子去解決的。就算沒(méi)什么，也要寫(xiě)一些有難度的問(wèn)題，你如何通過(guò)努力解決了

4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識(shí)

5、上級(jí)喜歡主動(dòng)工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：

總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評(píng)價(jià)、總分析，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等。總結(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。

總結(jié)的基本要求

1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。

2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容。總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫(xiě)清楚。

3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對(duì)以前的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識(shí)。

總結(jié)的注意事項(xiàng)：

1．一定要實(shí)事求是，成績(jī)基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2．條理要清楚。語(yǔ)句通順，容易理解。

3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要突出重點(diǎn)。總結(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分。

總結(jié)的基本格式：

1、標(biāo)題

2、正文

開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。

主體：分析成績(jī)?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。

3、落款

署名與日期。

問(wèn)題七：如何寫(xiě)案例論文 1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。　2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）　3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。　4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。　主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。　5、論文正文：　（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義, 并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。　〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：　a.提出-論點(diǎn)；　b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證；　c.解決問(wèn)題-論證與步驟；　d.結(jié)論。　6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。　中文：標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻(xiàn)的要求是：　（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。　（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

問(wèn)題八：教學(xué)案例怎么寫(xiě) 教學(xué)案例

順?biāo)浦?推出別樣精彩

今天學(xué)習(xí)的是一篇傳統(tǒng)老課文《小蝌蚪找媽媽》，在初步接觸課文后，一個(gè)孩子忽然把手舉得高高的。“出了什么問(wèn)題嗎？”我邊想邊示意他站起來(lái)說(shuō)。那孩子一臉疑惑地說(shuō)：“老師，有個(gè)問(wèn)題我不明白。鯉魚(yú)阿姨、烏龜阿姨為什么不把青蛙媽媽的樣子說(shuō)清楚，害得小蝌蚪不停地尋找媽媽呢？”

他的話音剛落，教室里就熱鬧開(kāi)了。“是啊，怎么不說(shuō)清楚啊！”“他們真不負(fù)責(zé)任！”“他們是在考驗(yàn)小蝌蚪吧？”……孩子們七嘴八舌地議論著，教室里遲遲不能安靜下來(lái)。這一問(wèn)的確出乎我的意料，怎么辦？暫時(shí)不理他，繼續(xù)講課，完成預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)？可是他的問(wèn)題已經(jīng)引起了大家的共鳴――孩子問(wèn)得確實(shí)沒(méi)錯(cuò)啊！理他，那我該怎么引導(dǎo)呢？而且這樣的節(jié)外生枝，教學(xué)走向確實(shí)難以預(yù)測(cè)。看孩子們對(duì)剛才這個(gè)問(wèn)題這樣有興致，一個(gè)讓孩子們就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練的念頭產(chǎn)生了，于是我順?biāo)浦鄣卣f(shuō)：“你覺(jué)得他們什么地方?jīng)]有說(shuō)清楚呢？咱們先把他們說(shuō)的話用橫線畫(huà)出來(lái)吧。”

孩子們一聽(tīng)，開(kāi)始低下頭讀書(shū)、畫(huà)線了，畢竟這是他們自己提出來(lái)的問(wèn)題，所以學(xué)得特別認(rèn)真。過(guò)了一會(huì)，開(kāi)始有孩子發(fā)言了：“鯉魚(yú)阿姨說(shuō)，你們的媽媽四條腿，寬嘴巴……結(jié)果小蝌蚪把烏龜當(dāng)成了媽媽。”“烏龜阿姨只是說(shuō)，你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，還是沒(méi)說(shuō)完整。”我笑著說(shuō)：“如果要把青蛙媽媽的樣子說(shuō)清楚，你們有什么好辦法呢？”這一問(wèn)正中孩子們下懷，紛紛舉高了小手，有孩子說(shuō)：“把鯉魚(yú)阿姨和烏龜阿姨的話合起來(lái)說(shuō)。”還有孩子說(shuō)：“編個(gè)青蛙的謎語(yǔ)讓小蝌蚪猜一猜。”更有一個(gè)孩子說(shuō)：“把青蛙媽媽的相片直接拿給小蝌蚪看。”“哈哈哈……”聽(tīng)著這樣有趣的辦法，孩子們也不由地大笑起來(lái)。我看時(shí)機(jī)成熟，就拋出這樣的問(wèn)題：“你們的辦法真不錯(cuò)。假設(shè)你川同桌就是正在尋找媽媽的小蝌蚪，把你的想法跟他說(shuō)一說(shuō)吧。”此時(shí)，孩子們就像一束被點(diǎn)燃的火把，一聽(tīng)老師布置這樣的任務(wù)，馬上迫不及待地交流起來(lái)。

接下來(lái)的個(gè)別交流更是精彩紛呈。

“告訴你，小蝌蚪。你的媽媽四條腿，寬嘴巴，頭頂上兩只大眼睛，披著綠衣裳。”

“你們的媽媽不是鯉魚(yú)，也不是烏龜，是可愛(ài)的大青蛙。她鼓著大肚皮，張著大嘴巴，頭頂上兩只大眼睛，披著綠色的外衣。她是莊稼的好朋友，名字叫青蛙。

“小蝌蚪，荷葉是你媽媽的歌臺(tái)，她最喜歡蹲在荷葉上呱呱地放聲歌唱。你到荷花池邊去找吧！”

教室里響起一片掌聲。我也不禁贊嘆道：“你們真了不起，靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的句子，說(shuō)得多棒呀！小蝌蚪遇到你們這樣既熱心又聰明的孩子，不愁找不到媽媽了。”沒(méi)想到孩子們還有更精彩的想法，一個(gè)孩子說(shuō)：“其實(shí)不能怪鯉魚(yú)阿姨和烏龜阿姨，是小蝌蚪找媽媽找得很心急，等不及聽(tīng)明白就游走了。”另一個(gè)孩子又說(shuō)：“我認(rèn)為鯉魚(yú)阿姨和烏龜阿姨是故意不對(duì)小蝌蚪說(shuō)完整的。”還有這樣的見(jiàn)解，我和孩子們聽(tīng)了都感到很驚訝。我忙問(wèn)：“為什么？”“鯉魚(yú)、烏龜和青蛙都住在一個(gè)池塘里，他們已經(jīng)很熟悉了，不可能說(shuō)不清楚青蛙媽媽的樣子，他們是想讓小蝌蚪自己去找媽媽。”

聽(tīng)著孩子們這些閃爍著創(chuàng)新火花乃至于哲理意味的精彩發(fā)言，這一刻，我覺(jué)得自己是幸福的，為孩子對(duì)課文語(yǔ)言的運(yùn)用，也為這堂課順?biāo)瞥龅膭e樣精彩。

就是這樣一個(gè)看似與課文主題毫無(wú)關(guān)系的話題，在給了孩子們與文本直接面對(duì)面時(shí)間的同時(shí)，他們的智慧正在催放，情感正在撞擊，這是比任何設(shè)定的所謂知識(shí)的目標(biāo)更為可貴的資源。它讓我那么真實(shí)地享受到了順?biāo)浦鄣木剩惺艿搅藙?dòng)態(tài)生成的無(wú)窮魅力。反思這個(gè)小插曲，我自認(rèn)為在以下幾個(gè)方面做得比較成功。

一．尊重學(xué)生，別樣精彩的基石

課堂不是一個(gè)簡(jiǎn)單進(jìn)行知識(shí)傳授的場(chǎng)所，而是學(xué)生生命成長(zhǎng)最重要的陣地，我們應(yīng)該關(guān)......>>

問(wèn)題九：刑事案例分析怎么寫(xiě)？主要涉及罪與非罪、此罪或彼罪、是否有從輕、減輕或從重、加重情節(jié)等方面闡述。

一要從犯罪構(gòu)成的四個(gè)雞面分析事實(shí)，是否構(gòu)成犯罪，構(gòu)成何種犯罪；

二要闡述依照現(xiàn)行刑法或相關(guān)司法解釋，應(yīng)給予何種刑罰；

三要分析其行為是否具有法定從輕、減輕或從重、加重處罰的情節(jié)及理由；

四可以提出其他觀點(diǎn)及自已的認(rèn)識(shí)。

問(wèn)題十：企業(yè)管理案例怎么寫(xiě)？渠道的成功對(duì)于企業(yè)和中間商來(lái)說(shuō)那時(shí)雙贏，對(duì)二者都有莫大的好處。

寫(xiě)渠道成功的案例你建議你從以下方面著手：

1、介紹企業(yè)，包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、資金實(shí)力、業(yè)務(wù)范圍、公司目標(biāo)等。

2、介紹中間商。包括其經(jīng)營(yíng)范圍、成長(zhǎng)記錄、合作態(tài)度、聲望等。

在寫(xiě)案例的過(guò)程中注意添加和專業(yè)數(shù)據(jù)等，這樣會(huì)更有說(shuō)服力。

其實(shí)寫(xiě)案例也沒(méi)那么難的，慢慢來(lái)就OK啦，希望我的答案能夠幫到你。

rock911

成本會(huì)計(jì)案例分析畢業(yè)論文

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，成本會(huì)計(jì)也在發(fā)生變化。成本會(huì)計(jì)作為一種管理經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中發(fā)揮舉足輕重的作用。下面是我?guī)?lái)的關(guān)于成本會(huì)計(jì)案例分析畢業(yè) 論文的內(nèi)容，歡迎閱讀參考!

成本會(huì)計(jì)案例分析畢業(yè)論文篇1

　淺談企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作有效實(shí)施

　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)呈現(xiàn)出白熱化。如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能夠獲得優(yōu)勢(shì)地位，實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身長(zhǎng)效發(fā)展，必須要加強(qiáng)企業(yè)的成本控制管理工作。成本會(huì)計(jì)是現(xiàn)代企業(yè)成本管理體系的重要組成部分，企業(yè)應(yīng)注重成本會(huì)計(jì)工作，建立完善的成本會(huì)計(jì)體系，結(jié)合企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，經(jīng)過(guò)全面分析和論證，為有效實(shí)施企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作提供重要依據(jù)。

　1、企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作職能概述

　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的內(nèi)部和外部環(huán)境都發(fā)生了較大變化，相應(yīng)地為了能夠提升企業(yè)自身的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平，成本會(huì)計(jì)工作也同樣發(fā)生著變化。企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作的最基本職能作用隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)外部環(huán)境的不斷變化以及企業(yè)管理水平的提高，成本會(huì)計(jì)工作職能是反映職能。

　反映的主要內(nèi)容包括:企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理中所產(chǎn)生的消耗、運(yùn)用相關(guān)的成本會(huì)計(jì) 方法對(duì)企業(yè)成本進(jìn)行計(jì)量、記錄、歸類(lèi)匯總后準(zhǔn)確計(jì)算出成本對(duì)象總成本以及單位成本等。隨著現(xiàn)代企業(yè)管理水平的不斷提高，成本會(huì)計(jì)還需要擔(dān)負(fù)起企業(yè)生產(chǎn)成本計(jì)劃、單位成本計(jì)劃以及生財(cái)為用預(yù)算編制、審核等職能。通過(guò)有效實(shí)施成本會(huì)計(jì)工作能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中所遇投資管理風(fēng)險(xiǎn)的事前控制，降低投資風(fēng)險(xiǎn)，為企業(yè)贏得良好經(jīng)營(yíng)效益提供重要保障。為了能夠充分發(fā)揮成本會(huì)計(jì)職能作用，更好地服務(wù)企業(yè)，進(jìn)而提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益，需要企業(yè)針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際，建立完善的成本會(huì)計(jì)體系，在實(shí)施過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的監(jiān)督和管理。不斷提高成本會(huì)計(jì)工作人員專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)等措施推進(jìn)成本會(huì)計(jì)工作的有效性實(shí)施。

　2、企業(yè)有效實(shí)施成本會(huì)計(jì)工作策略

　2.1結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際，建立完善的成本會(huì)計(jì)體系

　企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身行業(yè)特點(diǎn)、生產(chǎn)工藝流程、管理實(shí)際情況，建立完善的適合企業(yè)自身發(fā)展的成本會(huì)計(jì)體系。當(dāng)前，部分企業(yè)在成本會(huì)計(jì)工作開(kāi)展過(guò)程中，沒(méi)有結(jié)合企業(yè)自身實(shí)際情況建立適合自身發(fā)展的成本會(huì)計(jì)體系，存在工作方法落后，同企業(yè)實(shí)際需求不匹配;有些企業(yè)甚至是直接搬用其他企業(yè)的成本會(huì)計(jì)工作方法和經(jīng)驗(yàn) 來(lái)開(kāi)展本企業(yè)的成本會(huì)計(jì)工作。使得成本會(huì)計(jì)工作開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題，不僅沒(méi)有有效控制好企業(yè)成本，反而造成企業(yè)資源的大量浪費(fèi)。所以，現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身行業(yè)特點(diǎn)、會(huì)計(jì)成本工作特點(diǎn)等，經(jīng)過(guò)綜合分析和論證后制定科學(xué)合理的成本會(huì)計(jì)工作制度和流程，并加強(qiáng)成本會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督和管理。

　2.2細(xì)化企業(yè)成本會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，推進(jìn)會(huì)計(jì)成本工作卓有成效開(kāi)展

　首先，應(yīng)健全企業(yè)成本會(huì)計(jì)的原始記錄。健全原始記錄，按照企業(yè)規(guī)定成本會(huì)計(jì)工作規(guī)程，真實(shí)記錄和反映企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的具體實(shí)施情況，為企業(yè)項(xiàng)目核算、各種費(fèi)用預(yù)算編制以及成本費(fèi)用支出等提供重要資料依據(jù)。健全原始記錄應(yīng)注意記錄的準(zhǔn)確性、真實(shí)性和完整性。

　其次。應(yīng)建立完善的存貨計(jì)量、驗(yàn)收、領(lǐng)退和盤(pán)點(diǎn)制度。企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品和采購(gòu)的物品要做好存貨計(jì)量、驗(yàn)收。尤其是采購(gòu)的物品或材料要做好領(lǐng)用和未使用完退回的記錄，避免造成材料和物品浪費(fèi)，給企業(yè)帶來(lái)不必要的經(jīng)濟(jì)損失。要定期對(duì)企業(yè)庫(kù)存進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，以準(zhǔn)確掌握企業(yè)產(chǎn)品儲(chǔ)備情況、生產(chǎn)實(shí)際對(duì)庫(kù)存影響和成本中材料費(fèi)用支出情況。

　第三，加強(qiáng)定額管理。定額管理是企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作有效開(kāi)展的基礎(chǔ)，對(duì)企業(yè)成本控制有著直接性影響。采用科學(xué)合理的定額能為企業(yè)對(duì)產(chǎn)品成本預(yù)測(cè)、核算以及控制管理提供重要依據(jù)。企業(yè)編制成本計(jì)劃過(guò)程中，通常是根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況來(lái)制定動(dòng)態(tài)定額體系。比如，企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中，如果設(shè)備出現(xiàn)故障勢(shì)不僅會(huì)影響產(chǎn)品質(zhì)量，還用增加生產(chǎn)耗材，影響生產(chǎn)效率。同時(shí)各種設(shè)備在調(diào)試過(guò)程中也會(huì)浪費(fèi)一部分的材料。

　這個(gè)時(shí)候，原定的生產(chǎn)消耗定額肯定同生產(chǎn)實(shí)際不相符的，需要采用動(dòng)態(tài)定額體系，并結(jié)合設(shè)備實(shí)際情況對(duì)該部分定額衡量。此外，為保證定額制定后的先進(jìn)性和科學(xué)性，企業(yè)還需根據(jù)生產(chǎn)發(fā)展實(shí)際情況，比如生產(chǎn)技術(shù)的更新、生產(chǎn)效率的提高對(duì)定額進(jìn)行修訂和完善，以便為企業(yè)成本管理和核算提供精準(zhǔn)客觀依據(jù)。

　2.3以經(jīng)營(yíng)決策職能開(kāi)展，促進(jìn)成本會(huì)計(jì)工作有效實(shí)施

　企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作的有效實(shí)施必須要得到領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)該項(xiàng)工作的重視，尤其是要認(rèn)識(shí)到成本會(huì)計(jì)對(duì)經(jīng)營(yíng)決策參與職能的重要作用。將成本會(huì)計(jì)工作放在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理體系的重要位置。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)若想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展，必須要對(duì)企業(yè)的未來(lái)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。企業(yè)發(fā)展規(guī)劃前應(yīng)充分地對(duì)企業(yè)當(dāng)前生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際情況進(jìn)行掌握，并制定嚴(yán)密的生產(chǎn)管理制度和經(jīng)濟(jì)管理制度后才能進(jìn)行下一步的打算。成本會(huì)計(jì)工作在企業(yè)整個(gè)發(fā)展規(guī)劃中要充分發(fā)揮其職能作用。具體分析，企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作人員應(yīng)根據(jù)企業(yè)歷史成本資料和透徹掌握周邊市場(chǎng)情況，采用科學(xué)的預(yù)測(cè)方法來(lái)預(yù)測(cè)企業(yè)成本水平。進(jìn)而制定成本控制標(biāo)準(zhǔn)和有效降低企業(yè)成本投入，生產(chǎn)效能最大化的方案和措施。在企業(yè)未來(lái)規(guī)范發(fā)展工作中所涉及到的企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策問(wèn)題，成本會(huì)計(jì)工作都為其提供了重要的數(shù)據(jù)支持，相應(yīng)，企業(yè)做出了科學(xué)決策，營(yíng)造良好的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，必定會(huì)推進(jìn)成本會(huì)計(jì)工作的順利開(kāi)展。

　3、結(jié)語(yǔ)

　綜上，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日益完善的今天，企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中若想提升自身競(jìng)爭(zhēng)能力，推進(jìn)企業(yè)平穩(wěn)發(fā)展，必須要重視企業(yè)的成本會(huì)計(jì)工作，結(jié)合企業(yè)自身發(fā)展實(shí)際，制定符合自身發(fā)展的成本會(huì)計(jì)體系，細(xì)化成本會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，充分發(fā)揮成本會(huì)計(jì)工作職能作用，更好地服務(wù)于企業(yè)的生產(chǎn)和管理。

成本會(huì)計(jì)案例分析畢業(yè)論文篇2

　淺析當(dāng)前成本會(huì)計(jì)面臨的問(wèn)題及對(duì)策

　1對(duì)成本會(huì)計(jì)的認(rèn)知

　11成本會(huì)計(jì)與其他學(xué)科內(nèi)容交叉

　成本會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)中的一種與其他的會(huì)計(jì)之間存在很大的交叉，在進(jìn)行成本核算的過(guò)程當(dāng)中往往涉及管理方面的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也離不開(kāi)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的支持，因此成本會(huì)計(jì)是一個(gè)多學(xué)科交叉的領(lǐng)域。

　12混淆成本會(huì)計(jì)與成本管理

　成本會(huì)計(jì)在很大程度上是圍繞著成本核算工作來(lái)開(kāi)展的，通過(guò)成本核算能夠?qū)ο嚓P(guān)的情況進(jìn)行詳細(xì)的掌握，對(duì)成本進(jìn)行有效的控制和管理，從而使企業(yè)能夠提高經(jīng)濟(jì)效益。但是當(dāng)前很多成本會(huì)計(jì)只是單純地進(jìn)行成本核算工作，而在成本管理方面的力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　13生產(chǎn)成本比重下降

　隨著相關(guān)技術(shù)不斷走向成熟，當(dāng)前在生產(chǎn)領(lǐng)域的成本在不斷降低，而相應(yīng)的營(yíng)銷(xiāo)以及倉(cāng)儲(chǔ)等環(huán)節(jié)的成本卻不斷提升。當(dāng)前成本會(huì)計(jì)將核算的重點(diǎn)放在生產(chǎn)成本的控制之上，而對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)以及其他環(huán)節(jié)的一些成本卻缺乏足夠的重視，這在很大程度上導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息質(zhì)量下降，甚至出現(xiàn)失真的情況。

　2新經(jīng)濟(jì)環(huán)境和管理方式對(duì)成本會(huì)計(jì)的沖擊和影響

　21知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的沖擊

　隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)在生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中所發(fā)揮的作用越來(lái)越大，在很大程度上決定了競(jìng)爭(zhēng)的成敗。而傳統(tǒng)的成本會(huì)計(jì)在成本核算的過(guò)程當(dāng)中往往只能夠看到有形的資產(chǎn)消耗，而對(duì)于知識(shí)的消耗卻常常視而不見(jiàn)。這給成本會(huì)計(jì)的發(fā)展帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)。

　22新制造環(huán)境對(duì)成本會(huì)計(jì)的沖擊

　在現(xiàn)代化的制造環(huán)境當(dāng)中，各種先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備的采用，極大地改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，使生產(chǎn)效率得到極大的飛躍，也使生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中的成本不斷降低，生產(chǎn)效率不斷提高，造成成本下降。在現(xiàn)代化的制造環(huán)境之下，制造費(fèi)用所占的比重不斷上升，而直接的人工成本則在不斷縮水，只有制造成本的1/3。如果成本會(huì)計(jì)在進(jìn)行成本核算的過(guò)程當(dāng)中不去進(jìn)行改革，而是將制造費(fèi)用由人工工時(shí)去進(jìn)行分配，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息的失真。

　23競(jìng)爭(zhēng)加劇使管理者更希望得到準(zhǔn)確成本信息

　隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入發(fā)展，特別是我國(guó)加入世界貿(mào)易組織之后，國(guó)外大量公司涌入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，在很大程度上激化了市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)前我國(guó)市場(chǎng)上的企業(yè)面臨著激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為了能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中不斷地發(fā)展壯大，各個(gè)企業(yè)都十分重視對(duì)自身成本的控制，從而使自己的產(chǎn)品更具有優(yōu)勢(shì)。

　24企業(yè)生產(chǎn)組織特點(diǎn)將發(fā)生變化

　知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，人們的需求豐富多樣，企業(yè)在生產(chǎn)組織與安排上必須體現(xiàn)出適應(yīng)性和靈活性的特點(diǎn)。技術(shù)的進(jìn)步，使產(chǎn)品生產(chǎn)周期大大縮短，生產(chǎn)周期與成本計(jì)算期可能始終一致，分步法和品種法的核算顯得必要性不大。產(chǎn)品生命周期縮短，更需要成本精確計(jì)算，公司沒(méi)有時(shí)間做出成本計(jì)算調(diào)整，迫切需要企業(yè)成本計(jì)算的正確性。

　3解決對(duì)策及建議

　面對(duì)現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)及存在的挑戰(zhàn)，我國(guó)的成本會(huì)計(jì)工作如何結(jié)合國(guó)情，引進(jìn)、吸收、消化各種新的管理理論與方法，順應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)環(huán)境以及企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的變化，值得我們深思。

　31完善我國(guó)成本會(huì)計(jì)的理論體系

　完善成本會(huì)計(jì)理論時(shí)，隨著注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的不斷成熟，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的隊(duì)伍將逐漸壯大。這批高素質(zhì)人才在經(jīng)過(guò)實(shí)踐的歷練后，他們不會(huì)選擇在日常的會(huì)計(jì)核算中墨守套路，做一個(gè)核算機(jī)器。而更傾向于積極運(yùn)用會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的靈活性特征，依照企業(yè)的特點(diǎn)結(jié)合自己的決策來(lái)選擇適合的會(huì)計(jì)政策去處理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)問(wèn)題，從而進(jìn)一步達(dá)到并實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新的目標(biāo)。

　32會(huì)計(jì)行為客體的要求

　企業(yè)進(jìn)行會(huì)計(jì)行為，主要是為內(nèi)外部的信息使用者服務(wù)。日前，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的不斷發(fā)展逐漸促使這些使用者對(duì)會(huì)計(jì)信息特別是對(duì)于那些具有可比性的信息的相關(guān)需求大幅度增加。在這一情況下，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則也就應(yīng)運(yùn)而生并充當(dāng)規(guī)范體系內(nèi)的合理補(bǔ)充。特別是對(duì)于那些多個(gè)利益主體并存的大型的會(huì)計(jì)主體而言，由于各個(gè)利益主體對(duì)信息的需求各異，有些甚至是相悖的，為滿足各自的信息要求，企業(yè)會(huì)更加傾向于作為公認(rèn)會(huì)計(jì)規(guī)范的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則去很好地解決這一難題。

　33會(huì)計(jì)環(huán)境的要求

　隨著經(jīng)濟(jì)制度的進(jìn)一步發(fā)展，完善和改革我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)也逐漸被提上議程。而這一日益完善的系統(tǒng)機(jī)制會(huì)使得制定出來(lái)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則更加的規(guī)范合理。因此，在多部門(mén)同一協(xié)作下制定出來(lái)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則將會(huì)更好地為服務(wù)并規(guī)范會(huì)計(jì)核算工作，而逐步完善的準(zhǔn)則體系也使其有朝一日取代會(huì)計(jì)制度成為必然趨勢(shì)。

　完善成本會(huì)計(jì)組織，提高全員素質(zhì)，需要建立和健全成本會(huì)計(jì) 規(guī)章制度，實(shí)行全方位，全過(guò)程，全員管理成本，使決策層和所有部門(mén)都重視成本，人人關(guān)心成本，提高全員成本意識(shí)。對(duì)于成本會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，除了應(yīng)具備會(huì)計(jì)職業(yè)道德以外，不僅要懂會(huì)計(jì)還有財(cái)務(wù)管理，還要懂經(jīng)營(yíng)管理，特別是要熟悉生產(chǎn)技術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用價(jià)值工程、成本最優(yōu)化理論和方法;隨著戰(zhàn)略管理、限制理論、行為科學(xué)和系統(tǒng)工程等各種科學(xué)技術(shù)在成本會(huì)計(jì)領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用，形成了新型的著重管理的經(jīng)營(yíng)型成本會(huì)計(jì)，如適合多數(shù)企業(yè)需要的標(biāo)準(zhǔn)成本會(huì)計(jì)、責(zé)任成本會(huì)計(jì)、目標(biāo)成本計(jì)算、質(zhì)量成本會(huì)計(jì)、成本決策、成本預(yù)測(cè)和作業(yè)成本法與作業(yè)管理以及戰(zhàn)略成本管理等。

　對(duì)此，我們應(yīng)視不同企業(yè)的具體情況區(qū)別對(duì)待，同時(shí)還要熟悉并掌握現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)理論與方法，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，決策和控制，準(zhǔn)確地進(jìn)行成本預(yù)測(cè)，決策和核算，有效地實(shí)施成本控制，全面地考核，分析成本，以利于成本會(huì)計(jì)做到技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，充分發(fā)揮成本會(huì)計(jì)的作用。

　全球化已經(jīng)成為當(dāng)前的一個(gè)大趨勢(shì)，在全球范圍內(nèi)如果能夠有一個(gè)通用的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則來(lái)打破各個(gè)國(guó)家之間的會(huì)計(jì)制度，將會(huì)十分有利于各個(gè)國(guó)家之間進(jìn)一步的經(jīng)濟(jì)交流。我國(guó)應(yīng)該順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，把握這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)我國(guó)的會(huì)計(jì)制度進(jìn)行創(chuàng)新，不斷提升我國(guó)的綜合國(guó)力。另外，會(huì)計(jì)作為一種通用的商業(yè)語(yǔ)言，只有各行業(yè)各部門(mén)盡可能地采用相趨同的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，才可以更科學(xué)合理的為相關(guān)信息使用者服務(wù)，從而更好地促進(jìn)我國(guó)企業(yè)在世界經(jīng)濟(jì)中的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　綜上所述，現(xiàn)在及其將來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)計(jì)制度與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則仍將長(zhǎng)期并存。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，會(huì)計(jì)制度被會(huì)計(jì)準(zhǔn)則所取代已成為一個(gè)不可阻擋的必然趨勢(shì)。

成本會(huì)計(jì)案例分析畢業(yè)論文篇3

　試論人力資源成本會(huì)計(jì)

　現(xiàn)階段，人已經(jīng)逐漸成為置身于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不可或缺的武器，由此大大推動(dòng)了人力資源的蓬勃發(fā)展。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，人力資源是一類(lèi)能夠創(chuàng)造出價(jià)值的資本，因而在其使用的過(guò)程當(dāng)中勢(shì)必會(huì)有不同的成本產(chǎn)生，在投資支出中會(huì)計(jì)進(jìn)行人力資源的計(jì)量，由此人力資源會(huì)計(jì)成本形成。在人力資源會(huì)計(jì)當(dāng)中，人力資源成本會(huì)計(jì)是其中的一個(gè)基本組成內(nèi)容，探討人力資源成本會(huì)計(jì)就是為了能夠更好的掌握企業(yè)人力資源在培訓(xùn)、辭退、招聘以及使用等相關(guān)方面所帶來(lái)的成本影響，繼而更好地滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。

　一、人力資源成本會(huì)計(jì)模式

　(一)確認(rèn)人力資源成本

　具體而言，人力資源成本確認(rèn)即對(duì)人力資源投資成本的相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行確認(rèn)的一個(gè)范圍。根據(jù)相關(guān)研究學(xué)者所賦予的任務(wù)，但凡是關(guān)系到人力資源使用、人力資源開(kāi)發(fā)、人力資源取得、人力資源離職和人力資源使用等方面的投入成本均需要予以反映，作為人力資源會(huì)計(jì)尤為關(guān)鍵的反映對(duì)象，人力資源投資依附于人力資源進(jìn)入企業(yè)直至退出企業(yè)的時(shí)間順序，并且還涉及到投資人力資源的不同目的。大體上可以將該投訴劃分為以下項(xiàng)目：其一，人力資源保障成本;其二，人力資源開(kāi)發(fā)成本;其三，人力資源取得成本;其四，人力資源損失;其五，人力資源維持成本。

　(二)計(jì)量人力資源成本

　當(dāng)確認(rèn)人力資源成本項(xiàng)目的基本概念和含義后，則需要選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)量方法，確定所需的計(jì)量基礎(chǔ)，以此量化人力資源成本。按照不同的人力資源成本項(xiàng)目具備的特點(diǎn)，將項(xiàng)目所涉及到的相關(guān)費(fèi)用經(jīng)過(guò)計(jì)算相加，也可以直接相加。正是因?yàn)榕c其他物質(zhì)資源相比，人力資源在投資形式方面有著顯著差異，同時(shí)考慮到人力資源成本特點(diǎn)，可以采取重置成本法、歷史成本法和應(yīng)付成本法等方法。

　二、人力資源成本的構(gòu)成

　(一)取得成本

　企業(yè)在員工錄用和員工招募中會(huì)產(chǎn)生人力資源取得成本，該成本應(yīng)當(dāng)由被企業(yè)所錄用的員工予以承擔(dān)，在員工的服務(wù)年限以內(nèi)進(jìn)行分期攤銷(xiāo)，具體涉及到招募、選拔、錄用與安置成本。第一，招募成本是由企業(yè)用于人力資源招募的間接管理費(fèi)、直接業(yè)務(wù)費(fèi)、預(yù)付費(fèi)用和直接勞務(wù)費(fèi)組成，涉及到招聘洽談會(huì)議費(fèi)、宣傳資料費(fèi)、臨時(shí)場(chǎng)地使用費(fèi)、廣告費(fèi)、水電費(fèi)、代理費(fèi)和辦公費(fèi)等。第二，選拔成本即企業(yè)為了能夠選擇到所需的員工所發(fā)生的一系列費(fèi)用，包括選拔各個(gè)環(huán)節(jié)諸如面試、評(píng)價(jià)、調(diào)查以及體檢等過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生的于決定是否錄用相關(guān)的費(fèi)用。其三，錄用成本即企業(yè)在諸多的應(yīng)聘人員當(dāng)中將合格者選拔出來(lái)，并且正式將其錄取為企業(yè)員工過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生的費(fèi)用，比如錄用手續(xù)費(fèi)。其四，安置成本即企業(yè)把已錄用的員工安排到相應(yīng)的崗位上而形成的費(fèi)用，具體包括為安置錄用員工產(chǎn)生的交通費(fèi)用、行政管理費(fèi)用和臨時(shí)生活費(fèi)用等。

　(二)開(kāi)發(fā)成本

　人力資源開(kāi)發(fā)成本指的是企業(yè)對(duì)已經(jīng)錄用的員工開(kāi)展崗位培訓(xùn)，使這些新員工能夠進(jìn)一步的熟悉和了解企業(yè)，繼而真正達(dá)到所應(yīng)聘崗位所需的能力亦或是提高其技能水平所形成的費(fèi)用，比如脫產(chǎn)培訓(xùn)成本、上崗前培訓(xùn)成本等。第一，脫產(chǎn)培訓(xùn)成本即企業(yè)按照工作需求與生產(chǎn)需要，準(zhǔn)許員工離開(kāi)工作崗位進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間或者短時(shí)間培訓(xùn)所產(chǎn)生的費(fèi)用。第二，上崗前培訓(xùn)成本又被稱之為定向成本，是企業(yè)對(duì)已錄用員工在其上崗之前進(jìn)行業(yè)務(wù)技能、業(yè)務(wù)知識(shí)、企業(yè) 文化、思想政治、制度規(guī)章等教育而產(chǎn)生的一系列支出。

　(三)使用成本

　企業(yè)的人力資源使用成本指的是為了恢復(fù)員工或者補(bǔ)償員工在工作中腦力消耗、體力消耗所間接、直接向勞動(dòng)人員支付的相關(guān)費(fèi)用。具體包括調(diào)劑成本、維持成本與獎(jiǎng)勵(lì)成本三部分。第一，調(diào)劑成本即調(diào)劑員工生活節(jié)奏和工作節(jié)奏，使員工能夠消除疲勞，使員工隊(duì)伍得以穩(wěn)定，同時(shí)吸引外部員工進(jìn)入企業(yè)任職而支出的費(fèi)用。第二，維持成本即確保人力資源能夠維持自身的勞動(dòng)力進(jìn)行生產(chǎn)、再生產(chǎn)所發(fā)生的費(fèi)用，簡(jiǎn)單的說(shuō)也就是勞動(dòng)報(bào)酬，涉及到津貼、工資、年終分紅以及各項(xiàng)福利等。其三，獎(jiǎng)勵(lì)成本即為了更好的激勵(lì)員工充分發(fā)揮自身的職能作用，由此對(duì)員工的特別貢獻(xiàn)或者超額勞動(dòng)而給予的獎(jiǎng)金，是對(duì)企業(yè)人力資源主體自身的能力超常支付的補(bǔ)償費(fèi)用。

　(四)替代成本

　替代成本指的是企業(yè)人力資源重置所作的犧牲，包括為開(kāi)發(fā)替代者或者取得替代者所產(chǎn)生的成本。替代成本具備著職務(wù)替代成本與個(gè)人替代成本的雙重概念，其中，個(gè)人替代成本是采用可以提供一組同等服務(wù)的人員將目前企業(yè)雇傭的人員代替而產(chǎn)生的成本，是另一個(gè)人向企業(yè)提供同等服務(wù)而產(chǎn)生的替代成本。

　三、人力資源成本會(huì)計(jì)使用中的常見(jiàn)問(wèn)題

　(一)人力資源成本核算及報(bào)告非標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)致信息失真

　在理論方面，人力資源成本會(huì)計(jì)的相關(guān)報(bào)告及核算近年來(lái)日趨完善，為了能夠進(jìn)一步滿足會(huì)計(jì)信息使用人員對(duì)企業(yè)人力資源信息方面的需求，在傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)表中納入人力資源會(huì)計(jì)信息已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。然而，迄今為止，仍然沒(méi)有真正的形成規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)，由此給企業(yè)管理人員粉飾財(cái)務(wù)報(bào)表，繼而在人力資產(chǎn)方面做文章留下漏洞。

　(二)相關(guān)理論有待完善

　以往人們置身于人力資源價(jià)值會(huì)計(jì)及成本會(huì)計(jì)方面的研究，人力資源開(kāi)發(fā)成本、人力資源取得成本被列為人力資產(chǎn)，列示于資產(chǎn)負(fù)債表中長(zhǎng)期資產(chǎn)項(xiàng)目，而人力資源使用成本則是被劃分到當(dāng)期損益中，對(duì)于這一理論相關(guān)研究學(xué)者已經(jīng)達(dá)成了一致肯定，人力資源成本會(huì)計(jì)隨之得以逐步完善。即便是在以往的人力資源價(jià)值確認(rèn)方法的前提下相關(guān)學(xué)者又提出了許多新模式，但是這些模式仍然存在非常之多的缺陷和漏洞，需要進(jìn)行更深一步的探討與分析，這是現(xiàn)階段人力資源會(huì)計(jì)的研究人員需要盡快解決的問(wèn)題。

　(三)賬務(wù)處理存在弊端

　人力資源無(wú)論因何種原因也無(wú)論在何時(shí)退出企業(yè)，也不管是幾個(gè)人或者某個(gè)人退出企業(yè)，此類(lèi)狀況下所涉及到的會(huì)計(jì)賬目非常清晰明了，在人力資本與人力資產(chǎn)的賬務(wù)處理上也相對(duì)較為簡(jiǎn)單易行，僅僅需要做相反的會(huì)計(jì)分錄，若退出企業(yè)時(shí)仍然還有未分?jǐn)偼甑娜肆Y源開(kāi)發(fā)成本與人力資源取得成本，那么便需要將其列入當(dāng)期損益中。顯然，就會(huì)計(jì)核算而言看似不存在任何問(wèn)題，而實(shí)際上問(wèn)題就在于數(shù)額確定方面。一般在人力資源投入的過(guò)程中，人們常常根據(jù)整體價(jià)值進(jìn)行估算，但是在員工退出企業(yè)時(shí)則是對(duì)個(gè)體價(jià)值的確定，人力資源個(gè)體的價(jià)值并非能與群體價(jià)值劃等號(hào)。由此可見(jiàn)，人力資源會(huì)計(jì)的實(shí)施有著較強(qiáng)的不可操作性。

　四、加強(qiáng)人力資源成本會(huì)計(jì)運(yùn)用及推廣的建議

　(一)深化及創(chuàng)新人力資本理念

　要想將人力資本理念予以深化及創(chuàng)新，就需要從轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的觀念著手。如今，在人力資源成本會(huì)計(jì)方面有兩個(gè)思想轉(zhuǎn)變，首先是將非人力資源和人力資源同等看待，并且將兩者均劃分為一類(lèi)資產(chǎn)。對(duì)于該轉(zhuǎn)變切勿過(guò)度糾結(jié)于人力資源本身的特性，因?yàn)槠髽I(yè)每年的人力資本均有顯著差異，并且經(jīng)常以變動(dòng)的方式存在，這便使人力資本確定帶有一定的不可操作性及隨意性，所以應(yīng)當(dāng)盡可能避免該問(wèn)題獨(dú)辟蹊徑。其次是讓重要的人力資源與普通的人力資源共同參與到企業(yè)剩余價(jià)值分配中來(lái)。雖然重要人力資源為企業(yè)創(chuàng)造出的價(jià)值必然遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通人力資源，但如果普通人力資源缺位，企業(yè)也無(wú)法順利運(yùn)營(yíng)。

　(二)加強(qiáng)人力資源成本會(huì)計(jì)核算及報(bào)告的規(guī)范性

　在人力資源成本核算中，人力資源的開(kāi)發(fā)成本與取得成本實(shí)際上屬于本性支出的范疇，因而可以將其劃分到人力資產(chǎn)中，同時(shí)在有效的人力資源合同期以內(nèi)進(jìn)行分期攤銷(xiāo)。除此之外，人力資源使用成本是收益性支出，所以應(yīng)當(dāng)將其當(dāng)作是當(dāng)期費(fèi)用加以處理，這樣就能夠和傳統(tǒng)會(huì)計(jì)大體上保持同一。其區(qū)別就在于，需要對(duì)?使用成本?總賬科目加以設(shè)置，下設(shè)?調(diào)劑成本?、?維持成本?和?保障成本?等明細(xì)科目。

　(三)建立健全人力資源成本會(huì)計(jì)理論體系

　在實(shí)踐中人力資源成本會(huì)計(jì)無(wú)法得以順利應(yīng)用和推廣的關(guān)鍵因素就是相關(guān)理論仍然十分稚嫩，在實(shí)務(wù)中缺乏必要的理論支撐。因此，建立健全的人力資源成本理論體系顯得至關(guān)重要。要想使該理論在實(shí)務(wù)中得到一致認(rèn)可，則離不開(kāi)實(shí)踐的檢驗(yàn)，因而在人力資源成本會(huì)計(jì)理論研究中，并非是簡(jiǎn)單的理論界使命，同時(shí)還需要會(huì)計(jì)工作者的緊密配合，應(yīng)當(dāng)盡快將各個(gè)理論分支之間的嫌隙予以摒棄，將完善的人力資源成本會(huì)計(jì)理論體系塑造起來(lái)。

　五、結(jié)語(yǔ)

　綜上所述，作為會(huì)計(jì)學(xué)科嶄新的一個(gè)分支，人力資源會(huì)計(jì)是計(jì)量以及鑒別人力資源數(shù)據(jù)的重要會(huì)計(jì)方法，其主要目標(biāo)就在于及時(shí)的向企業(yè)提供人力資源變化的諸多信息資料，向相關(guān)外界人員提供不斷變化的人力資源信息資料。人力資源會(huì)計(jì)中不可或缺的組成部分就是人力資源成本會(huì)計(jì)，它不僅是成本會(huì)計(jì)的專項(xiàng)之一，同時(shí)還是人力資源會(huì)計(jì)的一個(gè)重要分支。人力資源成本會(huì)計(jì)所具備的這種雙重性質(zhì)對(duì)于成本會(huì)計(jì)內(nèi)容的健全和完善，對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)體系的豐富和充實(shí)，均有著尤為重要的價(jià)值。雖然在人力資源成本今后的發(fā)展中仍然難以避免的會(huì)遇到諸多亟待解決的問(wèn)題，所以，理論研究學(xué)者及廣大會(huì)計(jì)工作者應(yīng)當(dāng)共同攜手，不斷地創(chuàng)新、改革，從正確的方向引動(dòng)會(huì)計(jì)體系的革新，從而推動(dòng)我國(guó)企業(yè)乃至國(guó)民經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。

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