大專畢業論文怎么寫才過關(大專畢業論文怎么寫才過關呢)

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文章目錄列表:

大專畢業論文怎么寫才過關

一、了解小組答辯的老師們

在論文寫作完成之后，要先對學生進行小組答辯。答辯之前，班級群里一般都會發答辯安排表，你需要看清楚自己所在的組別、答辯老師、答辯地點。得到這些信息之后，去了解所在小組答辯老師的研究方向，這個一般學校官網都有老師的簡介。看看哪些老師的研究方向和自己的論文關聯性高，重點針對這些老師做準備。

二、答辯流程

1.大膽自信的走上講臺。

2.向老師問好，開始自己的介紹。

3. 答辯的自我陳述時間一般是3-5分鐘，最好把控好時間，不要啰哩吧嗦，也不要無話可說，雖然評閱老師們都提前看過論文內容，也知道你的論文水平，但是你的陳述仍然是很重要的部分，一定要流暢陳述，不結巴不停頓。在學生陳述過程中，老師們一般都心不在焉的翻閱答辯記錄等，但你絕不要認為老師沒有在聽你講述，不要覺得他們毫不care你的觀點，其實他們都聽著呢。所以這個3-5分鐘的稿子還是需要提前準備的。

4. 無論在問答過程中，你和老師交流的是否愉快，你都要秉持謙遜請教的態度，認可老師的觀點，主動認錯，主動攬下思考不周、沒花太大精力的?責任?，這樣的話，老師就不會一直懟你啦。

其實，最順利通過論文答辯的方式就是花心思去好好寫啊，這樣老師肯定不會刁難你，還會夸你論文結構嚴謹、值得提倡，一般優秀畢業論文的答辯流程就是自我闡述，然后老師說論文不錯，沒有太大問題，問一些某個章節或者某個觀點的依據，你輕松回答完，5分鐘就可以結束答辯。

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畢業論文答辯技巧

畢業論文答辯技巧

　畢業論文答辯技巧，近幾年答辯開始變得火熱起來，作為答辯委員會的成員，我希望給大家帶來一些答辯的實用小技巧，幫助大家快速通過答辯，完成畢業通關，下面就看一下整理出來的畢業論文答辯技巧。

　 一、論文答辯——熟悉內容

　作為將要參加畢業論文答辯的同學，首先而且必須對自己所著的論文內容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而提出的問題所做的準備。

　例如，題為＜創建名牌產品發展民族產業＞的論文，答辯委員會成員可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管論文中未必涉及“民族品牌”，但學生必須對自己的論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面

　 二、論文答辯——圖表穿插

　任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在答辯過程事適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。

　 三、論文答辯——語流適中

　進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們在眾多的都是和同學面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。

　 四、論文答辯——目光移動

　畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。

　 五、論文答辯——體態語輔助

　雖然畢業論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理，主題再新穎，結論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用態語。

　 六、論文答辯——時間控制

　一般在比較正規的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業學生在進行論文答辯時應重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現，應該重視的。

　 七、論文答辯——緊扣主題

　在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的論文內容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。

　 八、論文答辯——人稱使用

　在畢業論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

　 一、打有把握之仗：答辯前的充分準備

　 1、認清考點。

　答辯的目的首先是考一個人的反應是否敏捷、應變是否機智以及思維是否有條理，其次才是考一個人的知識面的廣度、思維層次的深度和理論水平的高度。在答辯過程中最忌諱出現的情況是接不上話、語無論次、結結巴巴、漏洞百出。因此，首先應特別注意答辯時接話要迅速，條理要清晰，一般來說，用“第一、第二、第三”或“首先、其次、再次”等結構形式來回答比較好。

　 2、分析題型。

　面試答辯一般有客觀題和主觀題兩種，客觀題是有標準答案的，而主觀題則可能有多種答案。相對而言，客觀題極少，而主觀題居多。這就為競聘者提供了廣闊的`自由發揮的空間，因此要充滿信心，避免手忙腳亂，只要不離主題，正常發揮水平，就能從容過關；如能做到不時有新思想的火花爆出，則效果更佳。

　 3、預測題型。

　崗位競聘的目的性很明確，就是競聘者通過對自身經歷、業績、優勢及工作設想等方面情況的說明和闡述，證明自己比其他人更能勝任某崗位的工作。評委也主要是從這些主要方面進行提問的：與你的經歷相關的問題，與你競聘的崗位有關的問題，與當前政策形勢有關的問題等。作為競聘者，可以事先圍繞這些方面，把可能出現的問題具體化，并提前概括出答題要點。如果評委提出的問題與你提前思考的問題一致或類似，你便可從容不迫、侃侃而談；如果提出的問題與你設想有一定的差別，你也可以機智地嫁接，靈活組裝，千萬不能當場被噎住。

　 4、有意設套。

　即在競聘答辯的過程中，有意識地提出一些概念、思路，但不對此作深入細致的闡述，而在答辯的過程中運用自然地放慢語速、加強語氣等方法，把這些問題凸現出來，吸引評委的注意，誘惑評委就此提問。如某競聘者在談到做好市場調研工作的設想時，具體地談了觀念的問題、方法的問題后，只巧妙地提了一句：“另外，還要注意加強銷售部的隊伍建設。”果然有評委打破沙鍋問到底：“在加強隊伍建設方面你準備采取哪些措施?此問正中競聘者的圈套，給我一個問題，還你一個精彩，水到渠成，天衣無縫。

　 二、藝高人膽大：答辯時的機智應變 答辯過程充滿變數，在充分準備的前提下，還應當掌握一些應變之道。

　 1、廢話不廢，贏得時間。

　當評委提出問題，你一下子不知從何說起時，不妨說幾句廢話，先把話頭接過來，如你的這個問題很好，這是我在今后的工作中應該認真思考和對待的一個問題”，“你剛才提的問題是：為什么說質量是企業的生命線?之所以說質量是企業的生命線......這樣的話雖說是廢話，但也符合人們回答問題的習慣。利用這樣的話，爭取有限的時間整理思緒，搜索腦海中的記憶材料，然后再有板有眼地闡述，因此，廢話的作用不可小視。

　 2、套話不謬，以靜制動。

　許多工作盡管性質不同，但工作的規律以及做好該工作的措施一經概括提煉便大同小異，如加強學習、健全制度、措施到位、重點突出等。比如，當評委提出為做好某項工作，你準備采取哪些措施之類的問題，而你對這項工作又不太熟悉時，便不妨適當聯系，以不變應萬變。

　 3、好話不假，控制情緒。

　有時評委的發問與其說是提問題，不如說是提意見，而在這種特殊的場合提出來，回答稍有不慎，便會下不了臺。因此，回答這樣的問題時不要講大而無意義的話，最佳的選擇是說好話，真心誠意承認不足，并承諾今后注意改進。如評委提問：綜合處應是一個綜合服務部門，為什么領導出差你們能搞到票，而我們職工出差就搞不到票呢?回答這樣的問題不是一兩句話能說得清楚的。有位競聘者是這樣回答的：在我們的工作中，確實可能出現這樣的問題，對此我深感抱歉，上次沒辦好，下次一定辦好，如果您遇到這樣的問題可以直接向我提出來，我一定盡力解決。”幾句好話，讓提問者和聽眾聽了心里都舒服。

　 4、笑話不俗，活躍氣氛。

　有的評委的提問鋒芒畢露，逼你當場表態，讓你進退兩難。如幾位評委不約而同地向一位競聘基建處長的同志發難：我們單位要新征2000畝地，你能不能保證一年之內把地搞到手?給我20萬美元，我也不敢打包票。一般來說，一年的時間是可以解決問題的，但據我了解，那塊地上有幾十戶農民，拆遷是征地過程中最頭腦的問題，碰到幾個釘子戶，進度就會受到影響。但我將努力在一年左右的時間里完成這項艱巨的任務。”競聘者開頭的幾句話引得大家一陣大笑，使短兵相接的緊張氣氛頓時輕松下來，接下來的幾句話，客觀、實在，贏得了評委的理解和好評。

　 5、文話不酸，倍添風采。

　文話即書卷氣較重的話，抒隋、比喻、聯想、引用等表達手法能使答辯文采飛揚，但必須運用得恰到好處，避免給人文縐縐、酸溜溜的感覺。如有一位評委問一位年輕的競聘者：對一位年輕的管理者來說，要做好工作，最重要的品質是什么?有人說是虛心，有人說是勤奮，還有人說是務實，你認為是什么?雖說提問者列出了幾種答案，但他的目的顯然并不是讓你做選擇題，而是把一般可能出現的回答排除之后，讓你另辟蹊徑，作出新的大膽的回答。這位競聘者精彩地回答道：“虛心、勤奮、務實都是年輕干部應具備的品質。另外，我想引用毛澤東同志的兩句詩來回答您的問題，一句是他年輕時寫的：‘到中流擊水，浪遏飛舟’；另一句是他晚年時寫的：‘不管風吹浪打，勝似閑庭信步。’對于一個年輕人來說，最可貴的品質是：初生牛犢不怕虎，每臨大事有魄力、不怯懦。”

畢業論文怎么寫

一、關于論文定題與大綱作

畢業論文是高等學校對學生整個學習過程的一個綜合性考查。大學生畢業論文質量的好壞是評價高校教學水平質量高低的一個重要標準。因此，題目應能體現你所學專業中具有現實或理論意義的的某領域。題目一般老師會給確定，如需學生自擬題目的，可以根據自己所學之長，結合相關文獻以及本專業題庫，為自己擬定一個可行的難度適中的題目，題目不可太泛，否則寫出來的畢業論文內容比較空洞，難以結合實際;又不能過于狹窄，否則難以查到相關資料，造成后續作難等問題。例如，工商管理專業的同學需自擬題目時，可上網搜索相關題目，結合本地經濟環境或企業，可擬定“某企業價值鏈管理研究”、“某市零售業發展現狀分析”等題目，切記題目要具體，要能結合實際，要具有可行性，可借鑒性，這是對于一般畢業生的通用要求。

擬定題目后，就開始論文大綱的擬定，論文大綱無外乎就是你論文的目錄。定題后可上網下載相關文獻資料，知網、維普、萬方數據庫都可以搜索到大量有價值文獻。可結合他人論文的作思路進行你論的構思。大綱應細分至三級，大綱越小，寫起來越有思路。大綱擬定后，不要盲目動筆寫，而應該提交給老師審批通過后才能開始動筆寫，否則有些無用內容寫了也白寫。

二、抄襲率修改

抄襲率修改是文章整體定下來的最后一道工序，只要將這部分工作完成后，論文整體就過關了。有抄襲率要求的學生千萬要認真對待這一塊，因為一旦不達標有可能造成延期畢業等后果。每個學校采用的檢測工具不同，但無外乎知網查重、維普、paperpass、萬方等幾種，檢測文章抄襲率修改的方法有幾種，但學校一般都是使用的知網查重檢測系統，同學們最好不要圖便宜，選擇其他的論文系統檢測。每個檢測系統的要求嚴格程度不一樣，知網查重與維普算是比較嚴。

三、論文正文作

論文應包括，問題提出(研究現狀、意義、主要內容與方法等)、問題分析(概念概述、發展概述、行業(企業)問題結合實際等等)、問題解決(對策應與上面所提的問題想對應)這三個主體部分。在寫作過程中會發現，他人的畢業論文中有許多內容自己都可以自己拿來用(尤其是研究現狀、意義、發展概述、理論概念等)，這是可以參考過來，作上標記表明這是抄襲他人的。結合自己的想法與研究成果完成初稿，初稿是給老師看的，先不用考慮文章是否抄襲率不達標。老師看過初稿后，給你論文結構性(邏輯性、完整性、合理性)修改意見后，根據意見修改完整。

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