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5000字計算機專業大專畢業論文參考范文(2)

5000字計算機畢業論文篇3

　淺議計算機數據庫安全管理

　摘 要：隨著計算機和網絡的普遍使用，人們或企業通過數據庫存放的信息越來越多。計算機數據庫的安全與否則涉及到個人隱私或企業等利益各方。 文章 通過對計算機數據庫概念和特征的梳理，在明確數據庫安全問題的基礎上，設定計算機數據庫安全管理目標并制定了數據庫安全管理系統模式。

　關鍵詞：計算機;數據庫;安全;模式

　八九十年代至此，計算機的使用越來越普遍，個人和企業都傾向于用網絡來處理個人的事情，并將很多資料和信息存放在網絡上以便使用。而計算機數據庫就是對這一活動進行技術支撐。

　人們一般將個人資料等存放在計算機數據庫中以方便和安全之用。這些個人資料往往包含有個人隱私并且非常重要，只有具有相關權限的人才能夠查看相關資料。同樣，現代企業幾乎都是通過計算機數據庫來存儲和管理各種業務數據。通過特定的數據庫訪問模式，可以為企業提供全區域全侯段數據的查詢和應用方便，提高 企業管理 效率。企業數據庫對企業很是重要。但是如果數據庫受到人為或病毒的攻擊，個人隱私或企業重要信息就面臨被竊取或流失的危險，進而對個人或企業的利益造成損失。

　本文通過對計算機數據庫概念和特征的梳理，設定數據庫管理之目標、分析數據庫管理問題進而提出計算機數據庫安全管理模式。

　一、計算機數據庫概念及其安全管理特征

　(一)計算機數據庫概念

　計算機數據庫(Database)是為達到一定的目的而將數據組織起來并存儲在計算機內數據(記錄、文件等)的集合。模型是數據庫系統的核心和基礎。按照計算機存儲和操作數據的方式，從數據庫發展形態和模型特點角度，將數據庫劃分為：網狀數據庫、層次數據庫和關系數據庫三類。計算機數據庫的應用領域和范圍十分廣泛。按照數據庫應用領域和范圍，將數據庫劃分為：統計數據庫系統、海河流域數據庫系統、地質數據庫系統、生態環境數據庫系統、地方志數據庫系統等。

　總體而言，隨著計算機的普及和數據庫技術的不斷發展，計算機數據庫應用范圍不斷的擴大，受到越來越大的重視，并其安全性得到不斷的優化和加強。

　(二)數據庫安全管理特征

　數據庫安全管理往往包含數據安全、數據完整、并發控制和故障恢復等四個方面：

　1.數據安全

　數據的安全是保障數據使用的前提。數據安全涉及數據本身的安全以及數據防護安全兩個方面。通常需要注意防止數據在錄入、處理、統計或打印中造成的數據損壞或丟失;以及因人為、程序、病毒或黑客等造成的數據損壞或丟失。為了保障數據的安全，通常需要將數據進行分類，也即將需保護信息和其他信息分開;設置用戶訪問權限，控制不同的用戶對不同數據的訪問;對數據進行審計和加密。

　2.數據完整性

　數據的完整是保證接收信息的全面性，包括數據的精確性和可靠性。數據完整性通常包括實體完整性、域完整性、參照完整性和用戶定義完整性等四個方面。數據完整與否通常涉及到數據錄入等方面。數據由于輸入等種種原因，會發生輸入無效或錯誤信息等問題。為了保證數據完整性，通常采用包括外鍵、約束、規則和觸發器等 方法 。系統很好地處理了這四者的關系，并針對不同的具體情況用不同的方法進行，相互交叉使用，相補缺點。

　3.并發控制

　數據庫中的數據信息資源可以說是一個?信息池?，對數據的取用不僅要滿足一個用戶的使用，還要允許多用戶同時對數據的取用。為了保證用戶取用數據一致性就涉及到并發控制。并發控制指的是當多個用戶同時更新運行時，用于保護數據庫完整性的各種技術。并發機制不正確可能導致臟讀、幻讀和不可重復讀等此類問題。并發控制的目的是保證一個用戶的工作不會對另一個用戶的工作產生不合理的影響。在某些情況下，這些措施保證了當用戶和其他用戶一起操作時，所得的結果和她單獨操作時的結果是一樣的。在另一些情況下，這表示用戶的工作按預定的方式受其他用戶的影響。

　4.故障恢復

　目前，保護數據庫系統免受破壞的措施有很多，它能夠保證數據庫的安全性和完整性不被破壞以及并發事務能夠正確執行，但是計算機的硬件故障、操作人員的事務這些是不能夠進行避免的。而數據庫中數據的正確性都會受到它的影響，甚至有時會使得數據庫受到破壞，導致數據庫中的部分或者全部數據的丟失。故障恢復的功能就是能夠實現數據庫從錯誤狀態向某一已知的正確狀態方向進行恢復。

　二、數據庫安全管理目標

　數據的安全和完整使用是計算機數據庫管理的目標，包括以下幾個方面：

　數據共享和統一管理。對具有使用權限的用戶實現全區域或全侯段數據信息共享能夠提高信息的使用效率，滿足企業或個人動態辦公的需求。同時數據共享必須保障共享數據的一致性和對數據的統一管理。

　數據訪問簡化。應用程序對數據的訪問進行簡化，使得在更為邏輯的層次上實現應用程序對數據進行訪問。數據訪問簡化一方面提高了對數據庫中數據的使用效率，另一方面提升了個人或企業使用數據的方便性，提高工作效率。

　數據有效。數據有效性一方面指數據庫中的數據需是可以使用的，不能存在過多的冗雜數據;另一方面數據的邏輯一致性得到保證。

　數據獨立性保障。數據獨立性包括數據的物理獨立性和邏輯獨立性。把數據的定義從程序中分離出去，加上數據的存取又由DBMS負責，從而簡化了應用程序的編制，大大減少了應用程序的維護和修改，保障數據的獨立性，減少程序對數據和數據結構的依賴。

　數據安全性保障。是保障在數據庫共享情況下維護數據所有者利益。數據的集中存放和管理能夠保證數據庫安全性。數據庫安全的具體目標就是提供充分的服務，并且保證關鍵信息不被泄露。

　三、數據庫安全管理存在問題

　從數據庫系統安全性角度來講，數據庫的安全問題包括操作方面問題、系統管理問題和數據庫自身問題等三個方面。

　操作方面。操作方面往往涉及到病毒、后門、數據庫系統以及 操作系統 等方面的關聯性。病毒方面，部分病毒可以依附于操作系統從而對數據庫造成危害;操作系統后門在方便特征參數設置等的同時，也給黑客等留了后門使其可以訪問數據庫系統等。

　管理方面。對數據庫安全管理意識薄弱，重視程度不夠，對數據庫等的管理往往提留在設置訪問權限等方面。數據庫安全管控措施較少或不到位，未能定期檢測和發現數據庫存在的漏洞以及面臨的安全威脅。

　數據庫自身問題。雖然關系數據庫系統應用時間較長，特性較強大，產品也較成熟，但是實際中并沒有在操作系統和現在普遍使用的數據庫系統體現出其應該具有的某些特征，尤其是那些較為重要的安全特性，由此可見，大多數的關系數據庫系統的成熟度還是不夠。

　四、計算機數據庫安全管理措施

　(一)用戶標識與鑒別

　用戶識別和鑒別是數據庫系統的最外層安全保護措施。數據庫系統可使用多種識別方法，提高系統的安全級別。其中用戶名輸入識別、口令識別、身份隨即識別等作為常用的安全防范方法。

　(二)安全模式

　通過安全模式來判斷安全重要方面與系統行為關系，并滿足關鍵數據安全的需求。安全模式通常包括多級安全模式和多邊安全模型。多級安全模式首先在軍用安全保密系統中使用，包括秘密級、機密級和絕密級三個等級。根據不同的需求設置每一級人員的訪問權限。多邊安全模式則能防范橫向信息泄露。

　(三)訪問控制

　按用戶身份及其所歸屬的某項定義組來限制用戶對某些信息項的訪問，或限制對某些控制功能的使用。訪問控制通常用于系統管理員控制用戶對服務器、目錄、文件等網絡資源的訪問。訪問控制保證具有訪問權限的用戶的正常訪問，是通過主體訪問設置保護網絡資源。訪問控制的功能主要有以下：防止非法的主體進入受保護的網絡資源;允許合法用戶訪問受保護的網絡資源;防止合法的用戶對受保護的網絡資源進行非授權的訪問。訪問控制實現的策略：入網訪問控制、網絡權限限制、目錄級安全控制、屬性安全控制、網絡服務器安全控制等。

　(四)安全審計

　由專業審計人員根據有關的法律法規、財產所有者的委托和管理當局的授權，對計算機網絡環境下的有關活動或行為進行系統的、獨立的檢查驗證，并作出相應評價。安全審計涉及四個基本要素：控制目標、安全漏洞、控制措施和控制測試。其中，控制目標是指企業根據具體的計算機應用，結合單位實際制定出的安全控制要求。

　五、結束語

　數據安全問題是存在于計算機系統和數據庫系統中的常見和最為重要的問題。數據庫的安全圍繞著防范和減輕風險的角度展開。數據庫管理最主要的目的就是通過有效的計劃和措施，在保障數據共享的基礎上，保障數據的安全，確保安全風險不為用戶帶來風險等。文章在指出數據庫系統中存在安全問題的基礎上，從用戶識別、設置安全模式、進行訪問控制等角度提出了數據庫安全管理措施。

　參考文獻：

　[1]許婷，楊新榮.數據庫安全技術理論研究[J].科技情報開發與經濟，2007，4.

　[2]朱良根，雷振甲，張玉清.數據庫安全技術研究[J].計算機應用研究，2004，9.

　[3]雋軍利，李天燕，王小龍.淺析計算機數據庫系統在信息管理中的應用[J].科技創新導報，2008，12.

　[4]劉啟原，劉怡.數據庫與信息系統的安全[M].北京：科學出版社，2000.

5000字計算機畢業論文篇4

　淺談計算機安全技術與防護

　摘要：互連網具有開放性和匿名性的特點，這給計算機黑客、病毒利用網絡實施各種犯罪活動創造了機會，同時對網絡安全構成了威脅。在我們使用網絡的過程中，總會感染各種各樣的網頁病毒，在收發電子郵件、使用QQ進行即時聊天過程中，也會導致密碼被盜等情況。同時，由于安全問題，有些網站的數據被破壞，這給我們的工作帶來了極大損失。

　關鍵詞：計算機;網絡;安全技術;防護技術

　互聯網以其高效率和快捷方便改變著人們的生產與生活，在社會的各個領域得到了廣泛的應用，各行各業用其來處理各種事物，比如電子郵件的發送、網上購物、信息的處理、網上炒股和網上辦公。所有這些都與互連網的開放性及匿名性有關。也正因為這些特征使互聯網存在著一定的安全隱患。但是網絡不安全導致人們對網絡望而生畏，以上問題也使人們在應用網絡與計算機的過程中遭受巨大損失，我在計算機安全技術與防護方面做如下分析。

　一、計算機網絡信息存在安全隱患

　(一)計算機本身存在的問題

　計算機的弱項是面對威脅與攻擊時容易被破壞甚至導致癱瘓。因為它自身的防御能力較差，被新病毒攻擊時束手無策，在建立網絡協議時，有些安全問題沒有被安排在內，雖然又新加了許多安全服務與安全機制，但是黑客的攻擊還是讓計算機本身防不勝防，讓一些安全措施顯得無力，所以在互聯網中的安全問題表現的更加嚴重。

　(二)軟件中存在的漏洞

　所有的操作系統或網絡軟件都存在著各種各樣的問題，主要是有了黑客的攻擊或病毒的入侵以后才進行漏洞的修補，所以在操作系統及網絡軟件中還存在缺陷和漏洞，這給我們的計算機帶來了很大的危險，計算機被接入網絡受到的攻擊也會更多。

　(三)計算機安全配置不正確

　進行安全配置時，因為配置不正確導致了安全漏洞的存在。比如，沒有對防火墻進行配置，那么本身的作用不能得到很好的發揮，在這種特定的網絡應用程序中，啟動過程中，很多安全缺口也會隨之打開，可以與這一軟件捆綁在一起的應用軟件隨之啟用。只有在用戶禁止此程序的運行，或者對它進行了合理的配置時，才可以排除各種安全隱患。

　(四)使用對象的安全意識差

　當用戶口令設置較簡單，有時還把自己的賬號借給他人用或者與他人共用，這些給網絡安全造成了一定的威脅。

　二、計算機病毒的威脅

　隨著應用的廣泛，病毒的種類也在不斷增多，破壞性不斷增強，病毒的產生與蔓延使信息系統不再可靠，不再安全，計算機受到的威脅是巨大的，同時也給各個單位造成了很多損失，計算機病毒的入侵手段可以歸結為以下幾類：

　(一)數據的欺騙

　非法入侵到計算機，對數據進行修改，甚至借機對假數據進行輸入。

　(二)特洛伊木馬

　在計算機內通過不正確的手段裝入秘密指令或者程序，通過計算機進行犯罪活動。它通過合法的身份隱藏于其他的程序中，某時刻會發作，這時會產生威脅，當本機在完成任務時，它會實施非授權功能。比如復制一段超過系統授權的程序等。

　(三)截收信息

　黑客或者病毒在進行攻擊時，有可能會利用搭線或者是電磁輻射的范圍內進行截收，對重要信息進行截獲或者借助于信息流以及自身的流向、通信頻度及長度等參數加以分析，對有用的信息進行判斷及保留。

　(四)對程序的攻擊

　這種病毒的攻擊性較強，活動較頻繁，它深深地隱藏于計算機的存儲器中，借助于木馬對用戶進行技術性的欺騙，對用戶進行激活。甚至借助于邏輯炸彈來發作，對系統進行攻擊并產生較大的危害性活動。

　(五) 其它 網絡攻擊方式

　黑客或者病毒破壞網絡系統，使其不可用，導致合法用戶對網絡資源不能進行訪問，拒絕各種服務，有的還會嚴重破壞計算機系統與網絡系統，使系統信息不再完整，有些還有可能假裝主機對合法用戶進行非法入侵，使系統資源遭受破壞等。

　三、常用的網絡安全技術

　(一)操作系統內核的安全性防護技術

　操作系統安全內核技術主要是通過傳統網絡安全技術進行分析，借助于操作系統這一層次對網絡的安全性進行分析與假設，對系統內核中可能存在安全性問題在內核中除掉，進一步對系統的安全性問題進行強調，在技術上不斷加強。操作系統平臺的安全措施主要有：利用安全系數較高的操作系統;對操作系統進行安全配置;借助于安全掃描系統對操作系統的漏洞進行檢查等。美國國防部技術標準將操作系統的安全等級劃分成D1、C1、C2、B1、B2、B3、A幾個等級，它的安全等級主要是從低到高。當前大多數操作系統的安全等級都達到了C2級，它的特征包括：一是利用用戶注冊名和口令使系統加以識別;二是系統通過用戶的注冊名對用戶訪問資源的權限進行裁定;三是通過系統對所有系統中發生的所有事件進行審核與記錄;四對其他具有系統管理權限的用戶進行創建。

　(二)網絡防病毒技術

　計算機病毒借助于網絡環境對系統進行破壞，它的破壞力非常強，它產生的威脅與破壞力是不可估計的，比如CIH病毒及愛蟲病毒就充分說明了，如果不對病毒進行提前預防，它所造成損失更大，給社會帶來一系列的問題，所以，我們要加強病毒的預防。網絡防病毒技術的具體實現方法主要包括對網絡服務器中的文件的頻繁破壞，頻繁掃描與頻繁監測，主要通過工作站對防病毒的芯片、網絡目錄以及各種文件加強了訪問權限的設置等。預防病毒主要借助于網絡這一整體，提高管理人員的技術與防范意識，經常對全網的客戶機進行掃描，對病毒情況進行監測;通過在線報警技術，使網絡上的每一臺機器發生故障、被病毒入侵時，網管人員能夠檢測到并及時解決這些問題，使網絡被攻擊的損失達到最小化。

　(三)對 網絡技術 的加密

　對網絡進行加密技術的提高是保障網絡安全的行之有效的一項重要措施，做了加密的網絡可以防止非法竊聽，還可以防止惡意軟件的入侵等，對網絡信息進行加密主要是對網內的數據進行保護，對網內的文件、口令及控制信息實施保護，對網上傳輸的數據加以保護。這種對網絡實施的加密主要是通過鏈路加密、端點加密及節點加密幾種方式來實現。鏈路加密的目的是為了對網絡節點之間的鏈路信息安全進行保護;對各個端點進行加密的目的是完成對源端用戶到目的端用戶的數據所做的加密保護;對節點進行加密主要是對源節點到目的節點之間的傳輸鏈路進行加密保護。各用戶針對網絡情況對上述三種加密方式結合自身情況進行選擇。

　根據收發雙方的密鑰的異同進行分類，對這些加密算法可以分為常規密碼算法與公匙密碼算法。通過對其應用這一過程，人們主要是把常規密碼與公鑰密碼有機結合。比如：使用DES或者IDEA完成對信息的加密，而使用RSA對會話密鑰進行傳遞。假如根據多次加密所處理的比特進行分類，我們可以把加密算法分為序列密碼的算法與分組密碼的算法，而序列密碼的算法在每次計算時只加密一個比特。

　(四)加強防火墻技術

　網絡防火墻主要是對被保護的網絡和外界所設置的屏障，它借助于計算機硬件及軟件的組合形成了相對安全的網關，對內部網絡進行保護，使其不受非法用戶的入侵，通過對它的鑒別、限制與更改，使其跨越防火墻的數據流，對通信網絡的安全提供保障，為計算機通信網絡的發展提供保障。

　(五)加強身份驗證技術

　身份驗證技術主要是用戶通過系統顯示自己身份證明的一個過程。通過身份認證對用戶的身份進行證明。通過這兩個過程對通信雙方真實身份進行判定與驗證，借助于這兩項工作完成身份的驗證。計算機的安全機制主要是對發出請求的用戶做出身份驗證，對它的合法性進行確認，如果判定為合法用戶，對該用戶進行審核，判斷其是否對所請求的服務或主機可以進行訪問。

　總之，網絡安全是一項綜合性、長期性的任務，它主要涉及到技術、管理以及使用的許多問題，主要包括信息系統自身的安全問題，還包括物理方面的和邏輯方面的相應措施。所以，一定要通過多種防范措施，通過各種比較保密的政策及明晰的安全策略，對信息的機密性、完整性和可用性逐步加強，給網絡安全提供保障。

　參考文獻：

　[1]陳月波.網絡信息安全[M].武漢:武漢理工大學出版社,2005

　[2]鐘樂海,王朝斌,李艷梅.網絡安全技術[M].北京:電子工業出版社,2003

　[3]張千里.網絡安全基礎與應用[M].北京:人民郵電出版社,2007

　[4]吳金龍,蔡燦輝,王晉隆.網絡安全[M].北京:高等教育出版社,2004

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大專畢業論文的寫作格式、流程與寫作技巧 廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著（論文）、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談一些體會。在討論論文寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。主要談的是論文寫作中容易發生的問題和經驗，是論文寫作道德和書寫內容的規范問題。論文寫作的要求下面按論文的結構順序依次敘述。(一)論文——題目科學論文都有題目，不能“無題”。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應征得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政***一般不署名。(三)論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。(四)論文——材料和方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標準等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志 對論文投稿規定辦即可。(五)論文——實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上注明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合于這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量采用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多占篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。(六)論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應回避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成“科幻”或“暢想”。(七)論文——結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用“小結”之類含糊其辭的詞。(八)論文——參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便于查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻;在方法中應引上所采用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與 論文有關的各種支持的或有矛盾的結果或觀點等。(九)論文——致謝 論文的指導者、技術協助者、提供特殊試劑或器材者、經費資助者和提出過重要建議者都屬于致謝對象。論文致謝應該是真誠的、實在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應征得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。(十)論文——摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續看論文的有關部分。此外，還應給出幾個關鍵詞，關鍵詞應寫出真正關鍵的學術詞匯，不要硬湊一般性用詞。

大專畢業論文格式

專科畢業論文格式模板1

1.目錄

采用四號黑體，設定為默認行距。“目錄”二字要求居中。各個標題開頭空兩格并要注明在正文中的頁碼。標題至少應列明至二級標題。

2.內容提要及關鍵詞

采用四號黑體，設定為默認行距。“內容提要”四字要求居中。關鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個為宜。

3.正文

論文題目采用三號黑體，論文題目后另起一行，列示作者的學號與姓名，學號與姓名采用四號楷體。正文中的主標題(主要論點，一級標題)和次標題(論據，二級標題)要求設定為四號黑體，其余各段落要求設定為四號宋體。

論文題目及作者的'學號與姓名要居中，其余各個標題及每個段落的開頭要空兩格。

4.參考文獻

采用四號楷體。“參考文獻”四字要頂格，無需居中。具體到每個參考資料時要空兩格。畢業論文的參考資料應該注明其名稱、出處、作者(或主編與編著者)、資料所屬的時間等內容。不同形式的參考資料的格式要求略有不同：

(1)教材與專著

要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：

1.孫文軍、吳斌：《上市公司資本經營效果與風險》，西南財經大學出版社，XX年7月;

(2)報刊及雜志

要求注明報刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如：

2.張煒、劉岸然：“廣東民企期待第五春”，《南方都市報》，XX年1月12日

3.陳關亭：“上市公司財務敏感區間與項目的審計意見”，〈〈會計研究〉〉，XX年7月(第七期)

(3)論文集

要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。

(4)網上資料

要求注明網站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。

(5)內參

要求注明內參的名稱、年月日。

5.其他相關事項

(1)論文定稿后，統一采用a4紙打印。

(2)按“目錄——內容提要與關鍵詞——正文——參考文獻”的順序裝訂，這四個部分要獨立成文，不要連在一起。

(3)畢業論文封頁應遵照指導老師的意見填寫。

大專論文格式和本科論文有何區別？

一 本科論文格式

題目

(居中三號黑體)

摘□□要

(“摘要”之間空兩格，居中三號黑體，與內容空一行)

□□××××（小四號宋體）

關鍵詞：×××××□□×××××□□×××××□□××××

小四號宋體，3—5個，各關鍵詞間空一格

頂格、小四號黑體

ABSTRACT

(另起一頁，居中三號Times New Roman加黑，與內容空一行)

□□×××××××××（小四號Times New Roman）

Key words：×××××□□×××××□□×××××□□×××××

小四號Times New Roman字體

頂格、小四號Times New Roman加黑

目□□錄

（另起一頁，“目錄”兩字中間空兩格，居中三號黑體、與正文空一行）

□□一☆☆☆（空兩格、小三號宋體）…………………………………×

□□1.1☆☆☆☆（四號宋體）………………………………………………×

□□1.2☆☆☆☆………………………………………………………………×

………………

□□謝辭（小三號宋體）………………………………………………×

□□參考文獻（小三號宋體）…………………………………………×

□□注釋（小三號宋體）………………………………………………×

□□附錄（小三號宋體）………………………………………………×

（目錄中行距多倍行距，設置值為1.25倍，目錄不標頁碼）

一□□☆☆☆☆☆（另起一頁、居中小三號黑體）

1.1☆☆☆（頂格、四號黑體）

1.1.1☆☆☆（頂格、四號黑體）

□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆正文（空兩格、小四號宋體）

圖1-2□□×××試驗中心組織結構圖

□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

（一級層次之間另起一頁）

二□□☆☆☆☆☆（居中、小三號、黑體）

2.1☆☆☆（頂格、四號黑體）

2.1.1☆☆☆（頂格、四號黑體）

□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆正文（空兩格、小四號宋體）

表2-3□□☆☆☆

×××

××× ××× ×××

××× ××× （宋體五號，水平、垂直居中） ×××

××× ××× ×××

（表與正文空一行）

□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆

謝□□辭

（居中小三號黑體、“謝辭”兩字中間空兩格）

□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 正文（小四號宋體，內容限1頁）

參考文獻（頂格、四號黑體）

文獻是期刊時，書寫格式為：

[編號] □□作者.文章題目.期刊名（外文可縮寫），年份，卷號，期號：起~止頁碼

文獻是圖書時，書寫格式為：

[編號] □□作者.書名（譯音）. 出版地：出版單位，出版年，起~止頁碼

以上，編號用中擴號，與文字之間空兩格。作者只寫到第三位，余者寫“等”，英文作者超過3人寫“et al”(斜體)。如果需要兩行的，第二行文字要位于編號的后邊，與第一行文字對齊。中文的用五號宋體，外文的用五號Times New Roman字體。

注□□釋

（另起一頁，居中小三號黑體，“注釋”兩字中間空兩格）

□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 正文（小四號宋體）

附□□錄

（另起一頁，居中小三號黑體，“附錄”兩字中間空兩格）

要求：附錄的有無根據說明書（設計）情況而定，內容一般包括正文內不便列出的冗長公式推導、符號說明（含縮寫）、計算機程序等。附錄中有程序源代碼的因篇幅限制可酌情考慮內容的字號。

二 大專論文格式

一、畢業論文結構

（一）畢業論文項目

完整的畢業論文由一系列項目構成，這些項目應包括：封面、中文內容提要及關鍵詞、目錄、正文、參考文獻、致謝各項均為必備項目。

（二）項目含義

1、封面：包括文頭、論文標題、作者、專業、年級、學號、指導教師、學校。

2、中文內容提要及關鍵詞：內容提要是對論文的概括性描述，自述在200至300字之間；關鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能表達論文主題的、具有實質意義的詞語，一般不超過5個。

3、目錄：包括論文的一級標題、二級標題、三級標題的名稱以及對應的頁碼；參考文獻的對應頁碼。

4、正文：它是論文的主干部分，由緒論、本論、結論三部分組成，這三部分在行文上可以不明確標示，但各部分內容應以若干層次的標題來表示，正文字數在5000字左右。

5、參考文獻：它是作者在寫作過程中使用過的文章、著作等名錄。

6、致 謝：它是作者對在論文寫作過程中給予指導幫助的人員表示感謝

二、編排格式

（一）版式與用字

文字、圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯，適用規范的簡化漢字，忌用異體字、復合字及其他不規范的漢字。

（二）編排式樣及字體號

1、封面：按學校發放的封頁統一填寫

2、中文內容提要及關鍵詞（封面的內容由手工書寫）

3、正文： 另起一頁。

（1）論文標題用3號黑體加粗，頂部居中排列，上下各空一行；

（2）文字用小4號宋體，每段起首空兩格；

（3）正文文中標題

一級標題：標題序號為“一”，用小4號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點；

二級標題：標題序號為“（一）”，用小4號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點；

三級標題：標題序號為“1、”，用小4號宋體加粗，可根據標題的長短決定是否獨占行，若獨占行，則末尾不加標點，若不獨占行，標點后面須加句號。

四級標題：標題序號為“（1）”，用小4號宋體，要求與三級標題相同；

五級標題：標題序號為”①”，用小4號宋體，要求與三級標題相同。

注：每級標題的下一級標題應各自連續編號。

（4）參考文獻：

“參考文獻” 項目名稱用4號黑體加粗，在正文或附錄后面空兩行頂格排列；另起一行空兩格用小4號宋體排列參考文獻內容。

（5）致謝

另起一頁。”致謝”項目名稱用4號黑體加粗，另起一行空兩格用5號宋體編排內容，回行頂格。

（6）標點符號

文章中的標點符號應正確使用，忌誤用、混用標點符號，中英文標點符號應加以區分。

（7）頁碼

論文全文應連續頁碼，單面頁碼位置在右下角。

（三）印刷與裝訂

論文一律用A4紙打印，一律在左側裝訂，打印件一式二份。

長沙職工大學成教院教務科

二00七年六月

附樣題格式如下：

以國際視眼審視中國職業教育發展（黑體三號加粗居中）

郎群秀 （楷體小四居中）

（長沙職工大學，湖南 長沙 410008）（5號宋體）

摘要：（宋體小四加粗）近年來，國際職業教育領域出現了一些新的發展趨勢，如倡導終身教育，突出能力本位，強調教育技術應用及現代企校合作，并逐漸形成具有全球化趨勢的新型職業教育制度。比較而言，我國職業教育由于各種原因及其發展呈放緩態勢。為此，有必要從國際職業教育發展的宏觀背景出發，以全球化視野理清認識，分析問題，進而摸索出適合國情的職業教育發展走向及道路選擇。（楷體小四1.5倍行距）

關鍵詞：（宋體小四加粗）職業教育；國際；發展趨勢；對策（楷體小四）

一、國際職業教育發展的若干趨勢（5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點）

（一）內容略（5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點）

1、內容略

（5號宋體加粗，若獨占行，則末尾不加標點，若不獨占行，標點后面須加句號）

（1）內容略（5號宋體）

①內容略（5號宋體）

二、新形勢下我國應用型人才培養與現實需求間矛盾對于職業教育大挑戰

（5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點）

（內容略）（文字用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距）

三、21世紀我國職業教育的發展走向與道路選擇

（內容略）（文字用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距）

[參考文獻]（黑體四號加粗） （另起一行空兩格用5號宋體排列參考文獻內容）

[1]中華人民共和國教育部.《深化教育改革，全面推進素質教育---第三次全國教育工作會議文件匯編》[R].北京：高等教育出版社，1999.

[2]呂育康，《職業教育新論》[N].中國青年報，2001-10-25.

[3]鄧琮琮，《我國人才市場總體供大于求》[M].上海：華東師范大學出版社，2001.

[4]石偉平，《比較職業技術教育》，2001.

計算機大專畢業論文范文整理

計算機大專 畢業 要寫一份論文才能夠畢業，下面是我為大家整理的計算機大專畢業論文，希望對大家有幫助。

校園網絡安全問題分析及對策 

摘要：隨著社會的不斷發展，時代的更替，網絡已經逐漸成為人們生活最必不可少的一部分。信息時代的到來，網絡已走進千家萬戶，隨時隨地在人們生活中發揮著不可替代的作用。人們在享受網絡帶給我們的便利的同時，也遭受著網絡信息安全的威脅。校園作為學生學習的場所，可以借助網絡更加方便、有效地向學生傳播知識，同時校園網絡安全也需要引起我們高度重視。

關鍵詞：校園網絡;安全;對策

0前言

學生是整個國家和社會的未來，為他們提供良好的學習生活環境是每個社會成員義不容辭的責任。近年來，隨著數字化教學在校園中的進一步普及，學生開始對手機等網絡設備的使用。校園網絡在學生生活中的使用越來越多，涉及也越來越廣泛，因此校園網絡存在的問題更是要引起社會的重視，并積極采取 措施 進行解決。

1校園網絡存在的的安全隱患

1.1系統軟硬件的安全漏洞

目前，大多數學校都采用Windows作為其電腦的主要系統，而該系統也是在人們生活中應用最廣泛的系統，它自帶服務器，TCP/IP協議、防火墻等。由于它應用廣泛，人們對該系統又比較熟悉，使得這種系統極其容易遭受外部網絡攻擊，造成信息泄露或資源丟失。

1.2網絡監管不到位

計算機科學作為新興的 教育 學科，隨著時代的潮流，越來越受到學生們的歡迎。而學生在對這門科學進行學習時，往往充滿好奇并且躍躍欲試。他們首選的嘗試對象通常都是自己所在的校園網絡平臺。由于學生的惡意干擾，使學校的網關受到影響，甚至造成教師授課時網絡異常、信息丟失等。同時，教師網絡安全意識薄弱，對于網絡異常信息丟失不以為意，非計算機專業老師更是無法判別信息問題出現的原因，僅靠對計算機硬件設施的重啟來解決問題，認為是計算機硬件本身出現問題造成的，使得對于學生網絡惡意攻擊監管懈怠，沒有監管力度。

1.3外界人員惡意攻擊截取學校資源

大多數高等學校既是教書育人培養人才的搖籃，也是一座科學研究所。有些外界人員會為獲取利益而惡意攻擊學校網絡，偷取校園資源，甚至造成校園知識系統的損壞。

1.4惡意病毒入侵

現如今網絡時代，信息交換不可避免，而網絡信息中有時會存在惡意的病毒，像熊貓燒香、木馬、超級病毒等，也許是個網絡信息文件，也許是源程序代碼，也有可能隱藏在U盤當中。所以，在學生獲取網絡資源時，極有可能不知不覺就落入病毒的陷阱。

1.5校園網絡的可用性問題

校園網絡是供在校師生使用的局域性網絡，是一種有限資源。而學校通常會出現大量學生同時在線的問題，比如，學校的固定時段選課、學生固定時段上網絡課程等，對校園網的拓撲復雜度要求極高，由此也產生了學生無法進入系統及系統崩壞的問題。

2校園網絡安全問題的成因

2.1學校自己的網絡安全系統不完善

雖然學校應用自己的局域網與外界無線網相互隔離，但是信息傳遞是不可避免的，學校依然需要使用外界網絡進行信息溝通，而不是一座獨立的信息孤島。以我院為例，我們的辦公網絡采用中國石油的局域網，大大加強了我校的信息安全程度。同時，我們也利用 無線網絡 加強學校的信息使用，無線網絡的威脅主要存在于與局域網在同一臺計算機上使用，使外界危害信息安全因素有縫可鉆，無法達到信息絕對的安全。

2.2師生缺乏網絡安全意識

在校園中學生攻擊校園網事件時有發生，更有學生在校際間相互攻擊網絡進行惡性比賽，造成了學校網絡問題屢有發生。而老師對于學生行為無法進行準確追責，造成教育監管漏洞。

2.3外界影響難以避免

有些外界人員對于自身利益的追求跨越道德底線，惡意**學校教育研究資源，使得資源被外泄，甚至威脅國家安全。同時，病毒對學校網絡和計算機硬件惡意攻擊的事件時有發生，學生為獲取信息資源打開鏈接或信息文件時，攜帶的病毒便在該計算機上擴散，甚至污染移動硬盤造成更大的危害。而這些無法避免的危害在校園網絡肆意蔓延，嚴重威脅了校園的網絡安全。

2.4校園網絡拓撲程度低

由于路由器這類共享設備的局域限制，使得網絡接入存在無法全覆蓋的的問題。學校采用與外界相同的WIFI設備是無法滿足成千上萬師生對于網絡的使用要求的。

3解決校園網絡安全問題的對策

3.1改善學校的軟硬件系統

學校可以在使用Windows的基礎上，對該系統進行改善調整，提高服務器的質量及地址的準入程度，加強硬件的漏洞查殺功能，同時有效控制外界網絡對校園局域網的影響。例如我校采取所有中國石油局域網接口進行管制，通過開通流程及危害告知，并且獲取承諾后再開放使用，有效地利用學校的內部監管，提高教育信息的安全度。

3.2加強校園內部網絡監管

教師除需在課上對學生進行網絡 安全教育 外，更要加強網站的實際監管。可以通過利用校園網學生賬號登錄系統對學生IP地址進行追蹤，并聯合各大學校安裝校園賬號惡意攻擊監測系統，對學生攻擊學校網站進行相應的處罰，以達到有效的實時監管的目的。此外，培養學生自覺意識也是極為重要。只有學生認識到自己的行為已經嚴重威脅到學校的網絡安全時，他們才會自覺起來保護網絡安全。同時，學校也可以為學生提供更好地滿足好奇心的方式，學校可開展計算機技能大賽，一方同學為守方建立網絡安全系統和小型局域模擬網絡，另一方同學作為攻方對守方同學系統進行破譯并進攻模擬網站，通過設置時限來判定輸贏。這樣不僅促進了學生學習計算機的興趣，同時也讓學生對學習知識的掌握更加扎實，培養出越來越多的高級人才。

3.3防范外界人員的惡意攻擊

對于外界人員的惡意**和破壞，目前無法進行有效的處理。由于外界人員通常無法確定其IP地址的準確來源，使得無法對其精準定位。因此，目前較有效的防范措施有：儲備重要的科研資源的計算機不接入網絡，隨時查看在線資源被瀏覽的陌生IP地址和加強加密系統的復雜度等。當然，目前也有在研究不明IP的定位方式，在這里也希望該成果早日投入使用。

3.4防止惡意病毒傳染

學校應加強學生安全意識，不隨意進入網絡上的非法網站，不瀏覽有不安全警告的不正常網頁，不下載形態異常的網絡信息文件等。同時，盡量避免將移動硬盤插入網吧等網頁瀏覽較復雜公用場所的計算機，以最大限度地避免病毒對計算機的破壞。當然，該問題的根源主要在于病毒的存在和惡意的傳播，所以學校也應該加強對計算機類專業學生的思想教育，使他們認識并了解病毒的危害，提高學生的素質品格，讓他們成為有理想、有抱負的積極青年。

3.5提高校園局域網的接入量

校園是學生的聚集地，大量的學生在校園里生活使得校園的網絡使用量相較于其他地方更多。我們不能用評價一般網絡接入情況來看待校園網。校園網的集中使用相當于幾千甚至上萬個家庭同時接入一個路由器。因此，學校應當研究開發屬于自己的局域網絡，以最大可能提高校園局域網的拓撲程度，盡量滿足學生對于網絡使用的要求。

4結束語

這個時代是互聯網的時代，人們的生活每時每刻都離不開網絡。在大街上我們通常可以看見拿著手機百度地圖查找位置的人，坐在輕軌上，我們可以見到用網絡讀書、游戲的人，在圖書館里，我們可以看到在電腦前查資料的人。網絡占據了我們大部分的時間和生活，00后的孩子們甚至不知道沒有網絡的世界應該怎樣運轉。校園作為學生學習的地方更是需要網絡的使用，并且未來還會有更多的網絡科技運用到校園當中去。校園網絡安全問題也是現如今的重要問題，因此，發現、分析解決校園網絡安全問題對于我們每個人來說都是一種社會責任。希望人們做道德修養的好人，不要為個人利益而違背良知做**學校資源的危害分子。同時，也希望人們共同抵制病毒的產生與傳播，維護我們公用的網絡，讓它時刻保持清潔和安全。

參考文獻：

[1]阮海斌.信息化背景下的校園網絡安全問題與對策分析[J].網絡安全技術與應用，2017.

[2]林奕水,鄔燕萍.基于網絡環境下校園網絡安全問題的分析與對策探討[J].網絡安全技術與應用，2014.

[3]關啟云.校園網絡安全問題分析及對策探討[J].網絡安全技術與應用，2013.

微課在軟件技術專業課程改革的應用

摘要在信息化的今天，手機等移動客戶端已經成為了主要的信息傳播的媒介。在這種情況下，軟件技術專業這類走在科技前沿的專業一定要緊跟時代的步伐，利用各種信息媒介教學，微課就是其中的主要一種。

關鍵詞微課教學;軟件設計;課程改革

減輕教師負擔，保證學生學習質量，是現在人們所要思考的。本文就如何在高校軟件技術專業應用微課，進行研究。

1.微課的優點

說到微課的優點就不得不提一下傳統課程教育的缺點。傳統的教育要求學生全神貫注，必須一堂課仔細聽，否則就可能容易忽視其中的一些重要考點;再者，傳統教育的時間安排十分規規矩矩，有時候可能有一節課因為有事情無法上課而曠課，回來不僅不能補課，而且還有可能使學生跟不上教師進程;還有，如果學生某一節或某幾節課沒有記好，傳統教育無法提供最好的復習，即重新聽一遍老師所講的課;最后，不得不說，好老師總是有那么幾個，而學校又不能把大部分學生都交給這幾個好老師教育。以上這些都是傳統課堂教育的缺點，而微課的出現則改變了這些狀況：微課可以一節課可以重復多遍聽，隨時聽隨時看，時間上更加自由，微課還能很好地把優秀的教學資源集中在一起，讓學生們都能自由學習，提高優秀教育資源的利用效率。

2.微課的設計與開發

計算機軟件技術專業在設計微課方面有天然的優勢，一般的轉件技術專業的老師都能熟練地使用計算機并接觸過各種視屏制作類軟件，這些都有助于計算機軟件技術專業的老師設計并開發微課。微課開發首先要選擇教育內容，對該課程所要學習的重要概念和教學重點難點應做好分析，并找到生動有趣的 方法 用多媒體的方式將他們表現出來。再者，軟件技術專業微課和課堂講課還是有很大的區別的，課堂講課可能按課本教材一節課一節課地講，而微課沒有了每節課時間的限制，就可以一個知識點一個知識點的講解，所以微課的設計與開發一定要注意微課的這個特點，進行知識點講解，并要與其他的知識點進行聯系教育，這樣就能讓學生全面掌握所要學習的知識。在確定好所要講的內容之后，就要制作ppt、視頻、文檔等各種講解資料，然后拍攝錄制，再進行后期組合。在拍攝視頻時，教師一定要注意語音語速，保證視頻能夠讓學生聽清關于知識的講解。而且教師一定要采取幽默有趣的方式，避免讓學生在觀看視頻時產生困倦。再者，后期制作是微課開發中重要的一環，在微課的后期制作中，要有許多任務要做。包括各種視屏，音頻的剪輯和合成，以及制作字幕，并使各種多媒體的動畫等形式和教師所講結合在一起。這些都是十分重要的，就比如說，音頻和視頻的剪輯合成，如視頻和音頻不匹配，這雖然可能讓人感到是個小錯誤，但是可能會讓學生對微課感到不適，轉移他們的關注點，這樣就會降低學生的學習效率。這樣的錯誤還包括字幕跟視頻不匹配，都會影響到學生們的學習效率。所以，一定要做到完美沒有漏洞，才能保證學生們的學習效率。還有多媒體的應用也是十分重要的，多媒體可以幫助學生增加學習興趣，學習的時候集中注意力。所以，一定要讓多媒體和教師講課兩者集合起來，利用計算機軟件專業的長處，制作優秀的多媒體形式的微課，保證學生們的學習質量。

3.微課的應用

微課制作好之后，一定要應用在教育教學里。很多學生可能認為認識不到微課的好處，所以對微課有應付的心態，有的學生可能就一直放映著，自己做別的事情，來追趕進度，這是十分錯誤的應用方法。所以，微課在應用時，可用以下方法來使學生積極觀看。設置進度，學生觀看微課時，給學生制定好微課的進度，保證學生在一段時間內一定要看完所規定的視頻。保證學生看完每個微課視頻，微課在運行上一定要讓學生看完每個視頻之后，才能讀取當前進度，否則就按學生沒有看完處理，并且學生必須在看完一個教學微課后，才能觀看一下微課。設置中間問題，有的學生打開視頻之后就不管不顧了，讓視頻自己播放，來追趕進度，這樣也不行，一定要在微課之間設置幾個問題，學生在回答問題之后視頻才能接著進行，這樣不僅可以防止學生刷課，還能通過幾個問題，鞏固蓋微課老師所講的知識。這些都應該有效地利用到微課的應用中。再者，對于難點考點一定要讓學生多學幾遍，這樣就能保證學生理解通透這些難點考點，而不是跟其他知識一樣，簡簡單單地看了一遍就通過了。只有這樣好好的應用微課，微課的優點才能顯示出來。

總結

微課的優點在前面已經講的很詳細了，這些傳統教育的不足之處，在科技日益發達的今天必須要好好的應用，尤其是軟件技術專業這種比價前衛的專業。軟件技術用微課的方式教學，有助于學生在學習之后，直接用計算機輕而易舉地進行試驗編程。這樣創新的教學方式，也有利于軟件技術專業的學生培養創新能力，增加自主學習的能力。所以高校一定要在軟件技術教學中應用好微課。

參考文獻：

[1]__文,陳勇.MATLAB在高職院校軟件技術專業數學課程中的應用研究[J].青島職業技術學院學報,2015,(2):55-58.

[2]吳瓊.開放大學基層教學點微課資源應用現狀調查與研究[J].南京廣播電視大學學報,2015,(4):24-29.

[3]梁偉焱.基于微課資源應用的翻轉課堂在實驗教學中的應用研究——以《現代教育技術》課程為例[J].教育界,2016,(21):181-182.

計算機軟件技術中分層技術探析

摘要：隨著現在計算機科技的發展，計算機在現實生活中的應用也越來越廣泛，計算機軟件在計算機當中的運用也越來越普遍。我們對計算機軟件的開發和利用也十分的普遍和廣泛，但是現有的計算機軟件已經滿足不了我們在生活當中的需求，所以我們要開發更高質量的計算機軟件，所以計算機軟件的開發已經由單項向著多項業務的方向發展，接下來我們就簡單的介紹一下分層技術在計算機軟件技術當中的價值。

關鍵詞：分層技術;計算機軟件;分層技術的優點

隨著我國對計算機的廣泛應用以及對計算機軟件的開發，現在的計算機軟件的功能已經遠遠滿足不了我們的需求了，所以計算機軟件已經由二層向著多層的方向發展，但是在這個發展的過程當中，計算機軟件當中的中間件技術是一個至關重要的一個環節，計算機軟件的分層技術是一項新的技術，但是隨著我們的研究已經對這項技術有了一定的掌握，現在分層技術與計算機大數據以及計算機軟件 操作系統 一起組成了計算機的基本軟件，現在的計算機軟件的多層技術已經在我們的生活以及生產當中得到了廣泛的應用，使用計算機軟件的多層技術，在一定的程度上可以加大計算機的適應性以及靈活性，由此可見，計算機軟件的分層技術對我們的生活有很大的作用。

1計算機分層軟件以及優點

1.1計算機軟件的開發是為了開發更高質量的計算機軟件，使計算機軟件的功能更加新穎和便捷，更好地服務于我們在實際生活當中的生產活動，開發軟件的時候會有一個構件會，構件會是為了保證開發的軟件質量，構件可以作為單獨的進行使用和組合。構件分為高級構件和低級構件，高級構件一般都是地域構件，低級的構件主要用于大數據庫的處理，因此低級構件常嬋被認為成是用以來公共服務的軟件，但是高級構件可以在低級構件當中使用，其實計算機軟件的開發是一個綜合的過程，因為每一個計算機構件都是相互聯系和依賴的。如果開發一款新的軟件則會先在已經開發利用的舊軟件當中使用，實現新舊夠賤的搭建使用，這樣也能夠有效地減少計算機軟件開發所消耗的時間，同時也能夠更好地保證新開發的計算機軟件的質量。

1.2分層軟件的優點。隨著計算機分層軟件的開發和利用，多層計算機軟件可以使計算機軟件的開發研究逐漸變的抽象化，這樣也可以讓計算機軟件的功能更加的優化，將這項技術應用到實際當中也可以拓展計算機的功能，并且計算機軟件系統的功能受到外界因素的影響也會減少，從而使計算機更好地運行。現在通過對分層技術的運用，我們對計算機的對接口的形式也沒有了特別的要求，只要對接口達到了一定的標準，就可以進行對接。這樣可以更好地實現與計算機的對接。

2計算機當中的多層技術

隨著我們對計算機軟件的開發和研究，我們對計算機軟件的研究已經進入到了更高的層次，計算機軟件的開發由現在的二層、三層、四層的方向進行發展，并且多層技術已經在生產生活當中得到了非常廣泛的應用，并且也得到了不斷地完善與改進，不同層次的計算機軟件有著不同的功能，下面我們來簡單的介紹一下。

2.1計算機軟件的兩層結構技術和三層結構技術

這個兩層技術主要是由大數據庫以及客戶端來組成。計算機的用戶界面主要是由計算機使用的客戶來提供的，并且客戶端還對其進行邏輯問題方面的處理，隨后將指示客戶來進行大數據的接受和查詢，最后在根據查詢到的結果反饋給客戶。這樣的方式在實際當中，如果客戶端的數量不斷地加大，則不能夠和客戶端進行互動，這是軟件開發當中所欠缺的地方，于此同時客戶在相互交流的過程當中也是存在有很大的風險的，這種兩層的計算機軟件已經不能夠滿足我們的需求，所以我們開始研究開發更高質量的計算機軟件，因此三層技術也就隨之開發了出來，新開發出來的三層計算機軟件使在二層的技術上經過研究開發出來的，三層技術可以實現人機互動，并且還可以更好地優化數據，有效地減低了用戶在使用過程當中的風險，可以更好地為客戶端提供幫助。計算機的三層技術主要包括借口層、數據層、業務流程這三部分，比如日立的ERP系統軟件體系就利用了三層技術。三層技術與兩層技術相比較有很多的優點，因為三層技術的安全性更高、較容易進行維護、可以擴展并且可以減少網絡的負載等一系列功能，但是在我們實際應用過程當中不要盲目的去使用三層技術，要根據實際的情況出發。

2.2計算機軟件四層機構技術

隨著人們生產以及生活的需要，我們對計算機軟件的技術要求也越來越高，同時睡著計算機網絡的發展，計算機的應用程序也變得越來越復雜，為了把復雜的程序簡單化，因此，我們在原有的三層技術上進行了研究，從而開發出來了計算機四層技術。計算機軟件四層技術是在原來的數據層和業務流程上加了一個封裝層，封裝層在運行當中可以根據不同用戶的需要提供不同的邏輯和數據處理方法，可以提高對大數據進行分析同時也提高了計算機的運行效率，更好地滿足客戶們的需要。

2.3計算機軟件當中的中間件

中間件是計算機軟件開發到一定的程度時才產生的一種軟件技術，也就是大數據的處理技術，利用中間件可以實現網絡互通以及互聯甚至可以實現網絡資源的共享，并且可以在很大程度上減少軟件開發所利用的時間。

結語

要想滿足客戶在計算機方面的需要，我們應該不斷加強技術上的研究，開發出更好地計算機軟件，不斷更新計算機技術滿足客戶需求。

參考文獻：

[1]萬波，邱晨涵.分層技術在計算機軟件開發中的應用[J].電腦知識與技術，2016，(25)：200-201.

[2]李俊林.計算機軟件技術中分層技術、插件技術的應用價值分析[J].電腦迷，2016，(09)：105.

[3]李曉健.計算機軟件開發中分層技術的應用分析[J].通信電源技術，2016，(02)：207-208.

[4]洪新軍.插件技術、分層技術應用于計算機軟件技術中的價值探討[J].電腦編程技巧與維護，2016，(02)：10-12.

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