媒體調查學位論文查重亂象

今天，我將與大家分享關于媒體調查學位論文查重亂象的最新動態，希望我的介紹能為有需要的朋友提供一些參考和建議。

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翟天臨事件反映出教育行業的問題是什么

從翟天臨事件來看，我們需要反思幾個問題：

1、明星是否就可以輕易獲得碩士、博士？

2、高校的教育制度是否存在利益輸送？有權有錢有勢是不是就可以名利雙收？

3、教育本身不平等的惡性競爭，那么教育改革應該如何進行？

4、是單一現象的腐敗，還是整個產業的腐敗。

在面對翟天臨的事件中，我們應該理性的思考，這個事件本身已經不是娛樂圈的花邊新聞了，這是教育體制的大事，假如，把“學術造假”輕率了之，那么，如何給那些寒窗苦讀的學子們一個滿意的答卷呢？

我們知道，在2018年黨中央召開改革開放以來第五次、新時代第一次全國教育大會。致力“建設教育強國、辦好人民滿意的教育”為宗旨。同時，國家致力于教育管理體制機制的完善，為了給學校更多的辦學自主權，2018年國務院學位委員會印發《關于高等學校開展學位授權自主審核工作的意見》及學位授權自主審核單位名單，北京大學、清華大學、中國人民大學、北京航空航天大學等20所高校獲準開展學位授權自主審核。高等學校開展學位授權自主審核工作是學位授權審核改革的重要內容。精簡規范評審評比評估和競賽，優化科研經費管理，擴大資產處置權限等，學校辦學自主權不斷擴大。

國家放權，而某些高校卻瀆職，包庇，同流合污，敗壞學術。

教育是多么的可貴，我們絕不能讓某些人給敗壞了。無論是誰，給教育抹黑的人，都不能姑息。

這個時代，獲取知識的渠道變寬了，但并不代表知識可以隨意玩弄。或許，學術造假對于娛樂圈來說，翟天臨只是其中之一，腐敗的風氣，也是時候該滅一滅了。

如何選擇碩士畢業論文選題？

1.想寫論文第一步要去看別人寫什么，例如中國期刊檢索之類的文獻網站，看了之后你要找到自己感興趣的東西，再去進一步挖掘你喜歡的內容，之后就是反復推敲，選擇一個小的題目，題目越小越好切記！

2.第2步拿著你選擇的題目去詢問你的導師，向他表述你的想法，征求導師的意見，如此反復，直到你的思路符合導師的想法就可以定題了。這個時候還要注意你選擇的題目又沒有跟他人一樣的，一樣的題目你就要修改你的題目了，技巧是在題目上加：新研究、近期、最近之類定語！！！

3.選擇好題目之后就是選擇題目的擴展方向，這個時候就是把你檢索的文獻進行對比，挖掘你的思路需要的文獻，以及哪些文獻的使用性強，組織好自己的論文，一定要多引用。大量的文獻納入到你的論文你寫的東西就會很豐富！

各大高校研究生都將面臨著碩士期間畢業論文的選題，而讀研期間最愁的問題之一就是選題，這是每個研究生學業期間所必經之路，一般導師也不會手把手地教你如何定下論文題目，一般都是給你個大方向，然后剩下的基本都自能靠自己了。下面將給出一些論文選題的大致思路。

一、首先確定畢業論文的大方向

（1）主要取決于你導師手里的科研項目，導師做什么領域的研究你就跟著做那個領域，這樣會對你的碩士論文有很大幫助。

（2）選題確定大方向時注意要靠近導師做過領域的大方向，最好不要找一個導師沒接觸過的領域，不然你要自己做很多事，走更多的彎路，還得不到導師指導。

二、找創新性、確定選題研究意義

創新性和研究意義是第二個考慮點，別人想到過的創新點，做過的事情你再做就沒有太大意義了，如果你對前人所做的有異議，覺得能有很大改進或與此觀點不同的也可進行研究，所以要以你這項工作為你所在的研究領域帶來什么樣的價值為標準進行選題。

所以，在開始選題時，你必須考慮的是研究意義。研究意義可以從兩方面來進行考慮：

（1）學術意義

學術意義是對本學科領域，本專業現有的科學理論的創造、深化和發展。主要表現在研究者經過周密的研究、邏輯推理和論證，對學科建設發展提出了建設性的建議。

對領域研究流程進行優化，通過縮減制作工藝的流程或者優化一些參數，變量等使得其成本、產量、生產環節有很大提升。

多學科交叉研究，開創新的思路，國外的課題研究很多是多學科交叉的方式，這種研究思路比較新穎，容易有成果，也非常有學術價值。交叉研究很容易有新的研究思路，做的好就是開創性的新方向，這也是國內外研究的熱潮。

（2）應用意義

應用價值也是非常重要的，絕大部分學術研究目的就是實現其應用價值。所以我們從事課題研究時，一開始便要試著去了解問題的本質，然后去解決它。所以選題時盡量選擇一些對國民經濟建設有較大實用價值的課題。

通過對市場的分析，了解市場，了解其研究領域背后的價值，就可以篩選出那些市場規模前景好的領域，技術成熟（取決于你是做理論還是做應用），細分領域，研究現狀等。

三、進行可行性分析

可行性的分析是指你的想法和創新實現的可能性，這個既能幫你判斷課題值不值得做，大概地了解你這個選題在之后過程中的困難程度，也決定你是否能順利業。確定可行性時，可以多借鑒前一輩已有的成果進行分析。

通過上述幾步，接下來便是大量地閱讀文獻，根據你的選題，帶著目的去閱讀文獻，而不是暈頭轉向地在文獻里云游；細讀題目，快速讀取摘要，從而確定是不是對你選題相關、有用，符合的話便快速讀其引言、研究思路和結論部分，看完后可以用Word或Excel進行思考總結，方便之后的回看及研究。

對選題進行相關評估：

（1）清楚地了解開展這項研究的資源是否具有，比如試驗材料、設備、儀器等；

（2）導師對該領域是否熟悉、是否有相關研究；

（3）開展此項課題所需經費是否滿足。

四、實驗設計

初步確定你的研究方向、選題后，便是實驗方案的設計，這時你可以查找與你研究方向密切相關的文獻進行閱讀，重點搞清楚其文獻的研究方法，通常一個方向的研究方法有很多種，那就要對不同的研究方法進行對比找出交叉或者優化的方法，這也是實驗設計的核心部分。

在確定實驗方案時，可以考慮以下幾個問題：

（1）明確你想解決的問題是什么？

（2）通過閱讀文獻，了解目前解決相關、相似問題，主要有哪些方法？

（3）我可以提出什么樣的假設？

（4）我可以如何驗證我的假設？

五、總結

以上便是選題時需要注意的事情，按照這個流程來，選題時大方向肯定不會錯。選題時，還要注意以下幾點：

（1）選題時最好準備1~3個選題，只選擇1個很可能被導師否掉；

（2）選題時遇到問題，多和導師進行交流，也可以與同門師兄進行探討；

（3）選題時不要選擇太難的，量力而行，否則可能不能按時畢業；

（4）學會運用知網的關系網絡對研究領域進行可視化分析選題。

如何避免學術不端行為

一、出臺制度或措施。

為了有效遏制高校中出現的學術不端行為，不少高校也出臺了有關學術道德規范及學術不端行為處理的制度或規定，形成制度上的有效約束和有力保障。比如，硬性規定必須采用論文查重系統，出具相關檢測報告等等。

二、成立學術學風委員會。

教育部科技委成立了學風建設委員會，負責對高校學術不端的調查，主要任務包括：受教育部委托對高等學校有影響的學術不端行為，開展調查研究，提出咨詢意見和建議；貫徹落實國家和教育部學風建設相關文件精神，擬定高等學校進一步加強學風建設、規范學術行為的基本準則等文件。

三、加強宣傳，加大學術道德教育。

高校通過校內報刊、電臺、電視臺、網絡、宣傳櫥窗等各種有效途徑和形式，廣泛、深入地開展學術道德宣傳教育活動，舉行學術誠信簽名承諾活動，努力營造良好的學術學風氛圍。在美國，一些大學要求對新生和新教師都要進行防止學術不端行為的培訓。

四、采取有效手段，加強監督管理和處罰力度。

進一步改革、完善高校的相關評價機制，合理應用知網論文檢測系統開展論文檢測。正如美國的杜克大學各個院系建立起相關專業的網絡文獻庫，并利用一些“反剽竊網”提供的專門服務。

擴展資料：

學術不端的危害：

1、學者聲譽受損

學術不端行為會損害我國在世界上的學術聲譽，阻礙各個領域的科學發展。對學者來說，實事求是是最核心的價值觀念，我們每一個人都應該本著實事求是的精神來從事科學研究，這是一種情感，更是一種責任，因此，誠實是我們最核心的態度。

2、在國際學術中聲譽受損

學習和生活離不開我們周圍的人，所以在大眾心中，學者往往是道德高尚、知識淵博的人。而且，如果我們利用大眾的這一心理進行學術不當的行為，就會使我國整個學術界都不受尊重，從而讓許多學者失去應有的動力，使整個學術環境非常腐敗，從而使我國的學術水平陷入停滯。

核心期刊查重率不能超過多少

核心期刊查重率不能超過多15%.

核心期刊論文重復率要在15%以下才會判定為合格內容，因此對于核心期刊的要求會比普通論文的要求更高，更加嚴格。而核心期刊論文的查重原理是依據連續出現13個字符類似就會判為重復，換句話說超出13個字類似就會被系統軟件標紅，計算到重復率當中。知網查重時，**的文字是“引用”，紅色的文章是“涉嫌剽竊”。

1、為什么論文查重率很高？

第一：內容相似性高

內容相似性高的，主要表現在論文的內容和意思都差不多。現在的論文查重比較智能化基本上可以識別出論文相似度高的論文。一般學生們可以用逆轉思維來撰寫論文。比如說高的地方變成低，說好的內容變成壞的內容。當然，這些是打比喻。通俗的可以理解就是改變論文的詞性，這樣可以避免論文查重率高的出現。

第二：論文偽原創

論文偽原創，最高明的方式就是借鑒作者思路，而不是一字不差的復制。當然，也可以通俗地理解成為二次創作，一篇偽原創論文，經過三四次偽原創加工以后就能夠成為自己想要的論文。其實，自己寫論文也是這樣的，寫的次數越多，寫的論文越好。

第三：引用大量的文獻

引用大量的文獻，比如一萬字的內容，有七千字都是引用文獻。只要少量的三千字的是自己的內容，往往這些的文章進行論文查重率會很高的。降低論文查重的方法就是減少文獻，填補自己的原創內容，這樣也可以降低論文查重率。

2、大學論文重復率是多少？

一般來說，大學論文查重率的要求只要論文調查率在30％以下的論文就可以通過論文查重，但是很多學校的要求很嚴格，其查重率在30％以上的學校很多，所以不要認為自己的論文查重率在30％以下就可以通過論文查重，還是要事先知道自己學校論文查重率的要求。但是，與研究生論文相比，大學本科畢業論文的查重率要求要低得多，一般研究生論文的查重率不超過10％就不能通過論文的查重。

3、論文查重率是怎么算的？

重復率 = 論文中抄襲字數/論文中總字數，以知網為例，知網論文檢測包括幾個查重子系統，但是這些查重子系統的計算規則都是一致的，換言之，知網論文檢測率的計算規則是統一的。知網論文檢測的條件是連續13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。

4、怎么降低論文重復率？

首先查看全文檢測報告，明確哪些部分是需要修改的，標紅部分說明借鑒較多，應當把相關段落和句子用自己的語言重新表述，有選擇性地刪除里面的句子或是字詞，并添加一些順接或轉折的關聯詞。在具體語言上可以使用的方法包括替換同義詞、改變思路、長句拆短句、主被動語態轉換等。另外，可以借助翻譯軟件適當翻譯，或是把表格和數據制作成的形式。

5、怎么看論文重復率是多少？

打開知網查重報告單后，里面的去除本人已發表文獻復制比即是知網查重率。

非常高興能與大家分享這些有關“媒體調查學位論文查重亂象”的信息。在今天的討論中，我希望能幫助大家更全面地了解這個主題。感謝大家的參與和聆聽，希望這些信息能對大家有所幫助。

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