畢業論文開題報告萬能模板(畢業論文開題報告萬能模板PPT)

今天，我將與大家共同探討畢業論文開題報告萬能模板的今日更新，希望我的介紹能為有需要的朋友提供一些參考和建議。

文章目錄列表:

1.畢業論文的開題報告怎么寫？
2.畢業生論文開題報告范文
3.畢業開題報告范文模板1000字通用
4.畢業論文開題報告范文模板
5.畢業論文開題報告模板以及范文

畢業論文的開題報告怎么寫？

按照自己內容的研究方向和進度寫，具體如下：

20xx-3-01~20xx-3-19：確定論文方向，寫出開題報告。

20xx-3-22~20xx-3-26：實習準備工作，搜集相關資料。

20xx-3-29~20xx-4-04：完成論文第一章。

20xx-4-05~20xx-4-18：完成論文第二章。

20xx-4-19~20xx-5-02：完成論文第三章。

20xx-5-02~20xx-5-09：完成論文第四、五章。

20xx-5-10~20xx-5-16：檢查修改完成一次論文初稿。

20xx-5-17~20xx-5-29：根據指導老師的講評及意見，修改并提交二次論文草稿。

20xx-5-30~20xx-5-31：講評第二次論文草稿、集中解決有關論文漏洞問題并及時修改 20xx-6-01~20xx-6-11：基本完成論文大綱要求，論文成型，指導老師講評修改并定稿 20xx-6-12~20xx-6-18：整理打印論文、裝訂論文。

20xx-6-19~20xx-6-30：準備參加答辯。

畢業論文開題報告內容：

一、制作開題報告封面。

每個學校提供的格式可能不一樣，一般包括學校標記、論文題目、指導老師、學生姓名、學號、專業、學院、完成時間等信息。

二、介紹課程來源。

課題來源主要有導師提供，學生自選，科研項目等等。這個并不重要，實在不知道怎么寫，可以寫學校自主命題。

三、說明選題的背景及意義。

這其實是開題報告中最重要的部分，也是學生最應該花時間去思考的。這部分主要說明為什么要研究、研究它有什么價值。而寫開題報告的目的，其實就是要請導師來評判自己這個選題有沒有研究價值、是否適合研究。

四、說明文獻綜述。

有些學校要求寫文獻綜述，有些學校只要求寫國內外研究現狀。其實就是說說別人已經做了什么，是對參考文獻的高度概括和綜合闡述。寫作思路包括簡要介紹自己的研究課題是關于什么問題的。

國內、國外的專家學者們已經就相關課題取了哪些成果、還存在哪些問題；自己的課題的必要性及價值，可以解決上述提到的問題。

畢業生論文開題報告范文

　下文是為大家精選的畢業生論文開題報告范文，希望對大家有幫助!

[1]畢業論文開題報告

　開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。

　開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面 。

　開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。

　由于開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

　開題報告的總述部分應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。

　開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。

　報名提綱包括：

　(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;

　(2)研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究);

　(3)大致的進度安排;

　(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);

　(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、價格等);

　(6)經費概算;

　(7)預期研究結果;

　(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。

　同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。

[2]如何撰寫畢業論文開題報告

　開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義;國內外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內容(提綱);論文計劃進度;其它。

　其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：

　1.論文擬研究解決的問題

　明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

　明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。

　評述上述文獻研究成果的不足。

　提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

　你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

　一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。

　2.國內外研究現狀

　只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。

　3.論文研究的目的與意義

　簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

　簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

　簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

　基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。

　4.論文研究主要內容

　初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。

[3]畢業論文開題報告的格式(通用)

　由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。

　1 總述

　開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

　2 提綱

　開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

　3 參考文獻

　開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

　4 要求

　開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下規定。

　開 題 報 告

　學 生：

　一、 選題意義

　1、 理論意義

　2、 現實意義

　二、 論文綜述

　1、 理論的淵源及演進過程

　2、 國外有關研究的綜述

　3、 國內研究的綜述

　4、 本人對以上綜述的評價

　三、論文提綱

　前言、

　一、

　1、

　2、

　3、

　··· ···

　二、

　1、

　2、

　3、

　··· ···

　三、

　1、

　2、

　3、

　結論

　四、論文寫作進度安排

　畢業論文開題報告提綱

　一、開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

　二、目的意義和國內外研究概況

　三、論文的理論依據、研究方法、研究內容

　四、研究條件和可能存在的問題

　五、預期的結果

　六、進度安排

[4]畢業論文

　畢業論文是高等學校應屆畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環節。撰寫畢業論文對于培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

畢業開題報告范文模板1000字通用

　一般來說，有付出就有收獲。日常的工作中，我們經常都會撰寫報告，撰寫報告首先要尊重客觀事實，以事實為依據。我們如何去寫好一份報告呢？我為大家呈上收集和整理的畢業開題報告范文模板，供你參考和使用，請收藏和分享。

畢業開題報告范文模板 篇1

　1、本課題的研究意義

　VI戰略是一個動態的過程，隨著企業的成長、發展，VI戰略必須不斷調整、完善和成熟。企業的視覺識別系統就是要將企業理念、企業價值觀，通過靜態的、具體化的、視覺化的傳播系統，有組織、有計劃和正確、準確、快捷地傳達出來，并貫穿在企業的經營行為之中，也就是使企業的精神、思想、經營方針、經營策略等主體性內容通過視覺表達的方式得到外顯化。使社會公眾能一目了然地掌握企業的信息，產生認同感，進而達到企業識別的目的。值得注意的是：VI應以建立企業的理念識別為基礎，也就是說，視覺識別的內容必須反映企業經營思想、經營方針、價值觀念和文化特征。并廣泛應用在企業的經營活動和社會活動中，進行統一的傳播，和企業的行為相輔相成。

　只有從識別和發展的角度，從社會和競爭的角度，VI才能更好的進行定位，并以此為依據，企業自身認真整理、分析、審視和確認自己的經營理念、經營方針、企業使命、企業哲學、企業文化、運行機制、產業特點以及未來的發展方向，使之演繹為視覺的符碼或符號系統。這時設計成視覺傳達的基本元素，可以統一地、有控制地應用在企業行為的方方面面，使其在具體的條件和背景下得到充實，使有限的內涵產生無限的外延，在觀眾的心目中，真正成為企業的同一物，而不是裝飾品。

　所以說VI的設計不是機械的符號操作，而是以MI為內涵的生動表述。

　所以，VI設計應多角度、全方位地反映企業的經營理念。VI設計應該堅持風格的統一性原則;強化視覺沖擊的原則;強調人性化的原則;增強民族個性與尊重民族風俗的原則;可實施性原則;符合審美規律的原則;嚴格管理的原則。

　現代企業為什么要有VI在品牌營銷的今天，沒有VI對于一個現代企業來說，就意味著它的形象將淹沒于商海之中，讓人辨別不清;就意味著它是一個缺少靈魂的賺錢機器;就意味著它的產品與服務毫無個性，消費者對它毫無眷戀;就意味著團隊的渙散。

　企業或機構可以通過VI設計對內征得員工的認同感、歸屬感，加強企業凝聚力，對外樹立企業的整體形象。規范系統、有控制的將企業或機構的信息傳達給受眾，通過獨特的視覺符碼，不斷的強化受眾的意識，從而獲得認同、增強品牌美譽度和消費者對品牌忠誠度、提升品牌價值和附加值。隨著經濟高速發展，形象識別系統應運而生。60年代全球最早導入VI的著名企業如美國可口可樂、70年代日本、80年代風行臺韓。80年代末國內一些企業如太陽神、健力寶，到后來的康佳、創維、海爾都相繼導入。他們能在競爭中立于不敗之地，與科學有效的視覺轉播不無關系。在中國新興的市場經濟體制下，企業要想長遠發展，有效的形象識別系統必不可少，這也成為企業騰飛的翅膀。

　 2、本課題的基本內容

　設計任務：使用PSAICDR等相關設計軟件設計一套完整的企業VI識別系統設計內容：

　(1)VI基礎系統的設計

　企業名稱

　標志及標志創意說明標志設計規范標志墨稿、反復稿標志網絡制圖標志標準制圖規范標志字體簡稱中文字體全稱中文字體

　標志與文字組合(簡稱)標志與文字組合(全稱)標準色、輔助色輔助圖形

　背景色使用規定背景色度、色相吉祥物

　(2)VI應用系統的設計

　辦公事物用品公關活動用品

　 3、本課題的重點和難點

　重點：

　1.標志設計的基本原理和基本形式。

　2.標志設計的藝術表現手法。

　難點：

　1.標志設計中的創新(創意)表現。

　2.CI設計中VI設計。

　3.標志的基礎系統中的細節問題

　 4、論文提綱

畢業開題報告范文模板 篇2

　題 目：鄭州航空港區靜享時光咖啡館室 內空間設計

　指導教師： 馬金鑫 職稱： 碩 士 學生姓名：學號：專 業： 藝術設計（室內裝潢設計方向） 院（系）： 藝術學院

　開題報告填寫要求

　1.開題報告作為畢業設計答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計工作前期內完成，經指導教師簽署意見及所在院（系）審查后生效。

　2.開題報告內容必須按教務處統一設計的電子文檔標準格式（可從教務處網頁上下載）填寫并打?。ń勾蛴≡谄渌埳虾蠹糍N），完成后應及時交給指導教師簽署意見。

　3.開題報告字數應在1500字以上。

　4.指導教師意見和所在院（系）意見用黑色簽字筆書寫，并親筆簽名。

　5.年、月、日的日期一律用阿拉伯數字書寫，例：“20xx年05月12日”或“20xx-05-12”。

畢業開題報告范文模板 篇3

　課題選定包括選題的內容、重要性、必要性。

　有什么臨床問題需要解決?從文獻我們已經知道什么?課題選定來源于臨床問題提出，沒有問題就沒有科研。例如足月兒、早產兒、低體重、極低體重;HIE、RDs、MAS;驚厥、黃疸、呼衰;常見病、罕見病;診斷、治療、機理等。選題需要查閱文獻，要了解有無文獻，有多少文獻，都是哪類文獻包括書本、綜述、病例、動物等，這些文獻結果可靠性如何?其證據等級是高等級?

　 關于EBM

　EBM的定義慎重、準確和明智地應用當前所能獲得的科研晟佳證據，兼顧患者的經濟能力，考慮患者價值取向和愿望，結合臨床醫生專業技能和多年臨床經驗將三者完美地結合，制定對患者的醫療措施。

　E跏的核心理念：醫療決策應盡量以當前最好、最新的研究結果為依據。醫療決策：醫生確定治療方案一病人個體;專家確定治療指南一某類病人;政府制定衛生政策一群體服務。

　 EBM中應用的主要方法

　臨床流行病學(clinical Epidemiology)

　臨床醫學的方法學，EBM的方法學基礎

　現代流行病學+生物統計學+l臨床醫學

　臨床醫生為實施的主體，病人群體為研究的對象，力求研究結論的真實、可靠，加強臨床科研與臨床技術成果的應用。隨機對照l臨床試驗(RcTs)，是現代流行病學的主要方法，設對照組以顯示干預效果，用隨機分組控制混雜因素，采用雙盲以避免主觀因素，設多中心以增加樣本數量，流行病學原則理論用于臨床科研。

　系統綜述(systematic Review，sR)

　 EBM中證據的等級

　類：研究結論來自多中心大樣本RcTs，或按病種特點收集所有可靠的RcT所作的SR或Meta分析。

　類：研究結論來自至少一個設計良好、樣本量足夠的RcTs結果。

　類：研究結論來自設計良好的準f臨床試驗，如非隨機的、單組對照的、前后對照隊列、時間序列或配對病例對照系列的結果。

　類：結論來自設計良好的非臨床試驗，如分析性、描述性、及系列病例研究結果

　類：病例報告和臨床總結及專家意見

　如何確定研究對象?研究人群包括入組原則、入組、排除標準(時間、地點、人群);抽樣方法有隨機、非隨機、具體方法是什么?分組方法也包括隨機、非隨機、具體方法。干預方法包括干預的有無及方法。隨訪方法要描述有無隨訪及隨訪的方法。

　臨床流行病學研究方法主要包括描述性(觀察性)既描述疾病發生率特征，時間、空間、人間。分析性(觀察性) 既兩組間差異的分析，危險因素、關聯性。實驗性指隨機分組干預，雙盲、多中(lunwen.)心，因果。疾病發生的特點、規律。描述性要描述疾病發生率分布，時間、空間、人間，時間一年、月、前后、早中晚，空間包括南北、城鄉、地區，人間包括民族、文化、經濟，許多許多，確定人群、確定病例、算發生率。還要算發生率分布，時間、空間、人間。人間包括年齡、性別、胎齡、體重、合并癥、用藥等。目的是找出發生率分布特征、意義，疾病發生的可能病因、治療。分析性主要通過病例對照研究、群組研究。首先確定病例、選取對照、收集因素、隨訪，單因素、多因素分析;分析兩組間差異.危險因素、關聯程度、RR、0R，目的找出危險因素、疾病發生的病因、療效。實驗性一般是通過隨機分組干預，雙盲、多中心、RcT、RR，其目的包括因果，病因、療效。

　清楚描述和定義所有變量，對于疾病要明確病例定義、診斷標準、效果評價，影響因素、遺傳、

　環境因素。測定的方法、臨床、實驗。

　 討論路線

　解釋你的結果，判斷你的解釋，得出你的結論，評估你的結論。

畢業開題報告范文模板 篇4

　 一、選題依據

　1. 設計（論文）題目及研究領域；

　2. 設計（論文）工作的理論意義和應用價值；

　3.目前研究的概況和發展趨勢。

　 二、設計（論文）研究的內容

　1.重點解決的問題；

　2.擬開展研究的幾個主要方面（設計思路或論文寫作大綱）；

　3.本設計（論文）預期取得的成果。

　 三、設計（論文）工作安排

　1.擬采用的主要研究方法（技術路線或參數）；

　2. 設計（論文）進度計劃，開題報告《畢業設計（論文）開題報告要求》。

　 四、文獻查閱

　學生至少閱讀10篇以上的`文獻資料，其中近期的與畢業設計（論文）相關的期刊、論文最少5篇，并在此基礎上通過分析、研究、綜合，形成開題報告。必要時應在調研、實驗或實習的基礎上遞交相關報告。報告作為開題報告的一部分附在后面，要求思路清晰，文理通順，較全面地反映出本課題的研究背景或前期工作基礎。

　 五、其他要求

　1.開題報告應在設計（論文）工作開始后的前四周內完成；

　2.開題報告必須經學院教學指導委員會審查通過；

　3.開題報告不合格或沒有開題報告的學生，須重做或補做合格后，方能繼續設計（論文）工作，否則不允許參加答辯；

　4.開題報告通過后，不得隨意允許更換論文題目或指導教師；

　5.開題報告內容，要求打印并裝訂成冊（部分專業可根據需要手寫在統一紙張上，但封面需按統一格式打?。?。

畢業開題報告范文模板 篇5

　 一、選題的目的和意義

　中小企業是推動國民經濟發展，構造市場經濟主體，促進社會穩定的基礎力量，對企業健康發展、培育壯大市場主體、擴大就業渠道、促進國民經濟持續、穩定的發展具有十分重要的意義，對于占全國企業總數99%、工業產值60%、利稅40%、就業機會75%的中小企業，現階段不但是我國經濟發展的重要力量，而且在對外貿易中占的比重也越來越大。中小企業在對外貿易中要選擇適合自己的途徑或策略。

　 二、國內外研究現狀

　探究中小企業的出口路徑的意義中小企業能在國際市場大顯身手，也能推動我國經濟的可持續發展，有利于擴大企業市場，提高中小企業國際競爭力；有利于緩解中小企業資金短缺困難，可以利用出口獲得發展資金，也可以吸引海外風投基金或者吸引外資合股以及從海外資本市場出口型中小企業是近年來我國貿易增長的中堅力量，是國民經濟的生力軍，其發展越來越關系到經濟發展、社會穩定與和諧。產業集群化發展是目前世界經濟發展中的一種重要經濟現象，也是我國中小企業發展的必經之路，其對企業、區域、國家的經濟發展都具有現實而深遠的意義。對于我國出口型中小企業目前產業集群發展的現階段而言，還存在很多問題，比較突出的一點就是集而不群，大而不強，缺乏整體協調發展的支持體系和戰略部署。這一點，在當前全球經濟危機的形勢下尤為凸顯。目前我國對出口型中小企業的研究還不多見，遠遠落后于實踐中的需要。本文將從經濟學視角，以我國出口型中小企業集群作為研究對象，以促進我國出口型中小企業產業集群可持續發展、提高集群應對風險能力及集群競爭力為目標。

　 三、選題研究的內容

?。ㄒ唬Α叭W融合”背景下廣電產業所面臨挑戰的研究

　1、廣電產業運營模式的轉變。

　2、員工配置和技術能力的提高。

　3、廣電網絡業務能力的提升。

?。ǘΑ叭W融合”背景下廣電產業所面臨機遇及對策研究

　1、機遇

?。?）拓展電視傳播的新渠道。

　（2）增強電視傳播的互動性。

?。?）擴大電視傳播受眾群體。

　2、對策

?。?）加快廣電網絡的改造。

?。?）開辦內容新穎的節目。

?。?）充分發揮自身的優勢。

　 四、選題研究的技術路線

　1、研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。

　2、研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。

畢業開題報告范文模板 篇6

　 一、研究或設計的目的和意義：

　1.1研究目的

　刑法學對犯罪動機的研究，目的在于在定罪量刑的過程中，犯罪動機所起到的作用。任何的犯罪行為，都是在一定的犯罪心理的支配下，對社會造成的危害性行為。在刑法界也一致認為犯罪是人的主客觀相互作用產生的行為，犯罪的助管方面就是犯罪動機，這就需要對犯罪動機進行認真的研究，雖然犯罪動機不是犯罪所必須具有的條件，但是卻是在量刑時所需要參照的方面。

　1.2研究意義

　犯罪動機有助于我們科學的對犯罪的本質進行把握，準確的定罪量刑才能真正地實現刑罰的目的，更全面的發揮刑法的作用。通過對犯罪動機的研究，來確立犯罪動機在我國的合理地位。另外，不同的司法部門對犯罪動機的理解不同，就會做出不同的案件處理，這就導致很多刑罰的不公。這就需要對犯罪動機進行深入的理解，從而更加公平的處理各種案件。

　 二、研究或設計的國內外現狀和發展趨勢：

　2.1國外的研究現狀

　在國外，在刑事立法中對犯罪動機的問題引起了高度的重視。在意大利，犯罪動機被作為一種犯罪行為的主觀因素在定罪和量刑中得到了充分的考慮，在《意大利刑法典》中，就對犯罪動機的不同對所需負責的刑事責任給予了定量;在德國，犯罪動機被當做定罪量刑的一個要件來處理的，德國刑法對犯罪人量刑的依據主要強調的是犯罪動機;在英國美國的刑法體系中，對犯罪人的定罪量刑主要取決于這個人的犯罪動機，犯罪動機時常影響著量刑的大小，起著很關鍵的作用。

　2.2國內的研究現狀

　在我國的刑法理論中，犯罪動機并不是犯罪的要件，對犯罪的性質也不影響，只是在對犯罪人進行定罪量刑時需要考慮的因素。在我國的法律中，沒有對犯罪動機引起足夠的重視，在司法條文中也沒有出現過動機的字樣，對于犯罪動機對犯罪人的裁判的影響作用也是很少，因為犯罪動機是一個主觀的影響因素，很難做到公平公正，這就造成了犯罪動機在我國的刑法界沒有引起足夠的重視。

　2.3研究的發展趨勢

　我國刑法學研究逐漸的認識到，犯罪動機影響著犯罪人的心理作用，與犯罪行為和犯罪目的都有著很大的聯系，人們也可以根據犯罪動機對犯罪人進行說教，然后達到調節犯罪行為的效果，在我國刑法的理論和實踐中，逐漸將犯罪動機納入到定罪量刑的一個因素來考慮。

　 三、主要研究或設計內容，需要解決的關鍵問題和思路：

　主要的研究內容是犯罪動機與犯罪行為以及犯罪目的之間的關系，需要解決的關鍵問題是：

　1. 犯罪動機的涵義以及特點;

　2. 犯罪動機的生成條件;

　3. 犯罪動機與犯罪目的以及犯罪行為之間的關系。

　 四、完成畢業論文(設計)所必須具備的工作條件及解決的辦法：

　(一)工作條件：1、教師指導;2、圖書信息資源;3、計算機等。

　(二)解決辦法：

　1、積極主動和導師交流溝通，及時向導師反饋論文設計進展和遇到的問題。同時，和論文小組同學討論論文寫作心得，交流互助。

　2、利用學校的圖書館資源、學院的資料室查閱需要的文獻資料。

　3、通過學校電子閱覽室等途徑基本能夠滿足論文設計的電子設備需要。

　 五、工作的主要階段、進度與時間安排：

　 六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：

　[1]馮亞東，張麗.期待可能性與犯罪動機[J].北京大學學報(哲學社會科學版).20xx(06).

　[2]牛忠志.論犯罪動機-為犯罪動機的構成要件地位而吶喊[J].云南大學學報(法學版).20xx(01).

　[3]陳和華.犯罪動機理論問題之再思考[J].華東政法大學學報.20xx(05).

　[4]錢飛.主觀罪惡的心理指數[J].消費導刊.20xx(04).

　 七、指導老師意見:

　簽字: 年 月 日

畢業論文開題報告范文模板

你好啊，你的開題報告選題定了沒？開題報告選題老師同意了嗎？準備往哪個方向寫？

你的開題報告格式要求下載下來了沒有？學校開題報告要求看了沒有？因為每個學校開題報告格式要求都是不一樣的？

最后祝你選題順利通過

提供一個范文模板范例，希望對你能有幫助。

畢業論文的開題報告范文

隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是Internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕耸怯?年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。

一、課題研究背景

（一）國內外的研究現狀

1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性

通過對國內外有關的學術刊物（如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《Educational Technology》等）、教育網站和國際國內有關學術會議（GCCCE、ICCE、CBE等）的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。

2、網絡教學的評價研究才剛剛起步

隨著Internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至2000年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于2000年4月也發表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章（報告）也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。

（二）課題研究的意義

1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量

由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。

2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案

3、完善和發展教學設計理論

網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。

二、課題研究內容

（一）研究的主要內容

1、網絡教學設計理論體系的研究

包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。

2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究

（1）網絡教學策略的研究，如網絡環境下的教學內容組織策略、網絡環境下的教學情景營造策略、網絡環境下的教學對話組織策略、網絡環境下的的課堂管理策略等

（2）網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等

3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究

4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用

5、網絡教學評價系統軟件的開發與應用

根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：

1、網絡教學設計與教學評價的理論研究（謝幼如、李克東）

2、網絡教學資源的開發（鄧文新）

3、網絡教學設計與教學評價系統的開發（柯清超）

4、Web課程的教學過程設計及支持系統的研究（陳品德）

5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究（余紅）

（二）課題的研究目標

本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。

（三）預期成果形式

1、論文與專著

發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。

2、電腦軟件

開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學（學習）網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。

三、研究方法與技術路線

（一）研究方法與步驟

本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。

對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。

對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。

關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。

研究步驟如下：

2002年5月-2002年8月，收集資料，建立模型

2002年9月-2003年1月，開發軟件

2004年2月-2004年8月，教學試驗，評價修改

2005年9月-2005年12月，擴大試驗，歸納總結

（二）關鍵技術

1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建；

2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析；

3、網絡教學的教學評價模型的構建；

4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。

四、課題研究價值

（一）創新點

1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。

2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。

3、開發出操作性

強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

（二）理論意義

傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序?，F代教學設計理論已經不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。

（三）應用價值

1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。

2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。

3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優秀的網絡教學課例。

4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

五、研究基礎

（一）已有相關成果

1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》（李克東、謝幼如編著，科學出版社）多次再版發行。

2、出版的《多媒體教學軟件設計》（含教材與光碟）（謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年）、《多媒體教學軟件設計與制作》（含教材與光碟）（李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，2000年）和《信息技術與學科教學整合》（李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，2001年）在全國廣泛應用。

3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文"四結合"教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優秀成果二等獎。

4、承擔國家"九五"重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟件研制開發與應用》（簡稱96-750）《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。

5、2000年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟件一等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》（謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年）。

（二）研究條件

華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是"211工程"重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之一。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統進行了深入的研究與探索，并已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件制作基地一個，在國內教育技術領域方面處于領先地位。

（三）參考文獻

1、《多媒體組合教學設計》，李克東、謝幼如編著，科學出版社，1992年第一版、1994年第二版

2、《多媒體教學軟件設計》謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年

3、《信息技術與學科教學整合》，李克東、謝幼如主編，萬方數據電子出版社，2001年

4、《學習反應信息的處理方法與應用》，謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年

5、《Global Education On the Net》，高等教育出版社、Springer 出版社，1999年

6、《教學設計原理》，R.M.加涅、L.J.布里格斯、W.W.韋杰著，華東師范大學出版社，1999年

7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學出版社，1998年

8、全球華人計算機教育應用大會（GCCCE）第一屆至第五屆論文集，1997年（廣州）、1998年（香港）、1999年（澳門）、2000年（新加坡）、2001年（臺北）

9、《改善學習--2001中小學信息技術教育國際研討會論文選編》，吉林教育出版社，2001年

10、《認知過程的評估》，J.P.戴斯、J.A.納格利爾里、J.R.柯爾比著，華東師范大學出版社，1999年

11、《教育技術學研究方法》，李克東編著，北京師范大學出版社，2002年

六、研究組織機構

本課題的研究人員由教學設計專家、信息技術教育應用專家、網絡技術專家、學科教學專家、中小學教師、教育技術研究人員與研究生組成，以大學的教育技術研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區的部分中小學以及西部一些網絡環境較好的中小學為研究基地，輻射其他地區的中小學，借助信息技術產業的技術力量，實現理論、技術與學科教學的優化整合。

總課題組顧問：南國農教授（我國著名電化教育專家，西北師范大學）

李運林教授（華南師范大學電化教育系原系主任）

周君達教授（中央電化教育館原副館長）

蘇式冬教授（廣東教育學院原副院長）

許漢特級教師（廣州市教研室）

總課題組組長：謝幼如教授（華南師范大學教育技術研究所）

李克東教授（華南師范大學教育技術研究所所長、博士生導師）

總課題組成員：柯清超博士生（華南師范大學教育技術研究所）

陳品德副教授、博士生（華南師范大學網絡中心）

鄧文新講師（華南師范大學教育技術研究所）

余 紅副教授（華南師范大學教育技術研究所）

總課題組秘書：王冬青博士生（華南師范大學教育技術研究所）

高瑞利碩士生（華南師范大學教育技術研究所）

劉鐵英碩士生（華南師范大學教育技術研究所）

孔維宏碩士生（華南師范大學教育技術研究所）

徐光濤碩士生（華南師范大學教育技術研究所）

楊淑蓮碩士生（華南師范大學教育技術研究所）

尹 睿碩士生（華南師范大學教育技術研究所）

畢業論文開題報告模板以及范文

開題 報告 作為 畢業 論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一,是論文寫作或研究能否按計劃實施和開展的重要保證。下面是我為大家整理的畢業論文開題報告模板以及 范文 ，希望你們喜歡。

　畢業論文開題報告模板

　第一步、論文擬研究解決的問題

　內容要求：

　明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

　明確指 出國 內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決 方法 、階段性成果?

　評述上述文獻研究成果的不足。

　提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

　撰寫方法：

　你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

　一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。

　第二步、國內外研究現狀

　內容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。

　撰寫方法：只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。

　第三步、論文研究的目的與意義

　內容要求：

　簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

　簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

　簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

　基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。

　第四步、論文研究主要內容

　容要求：初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。

　關于格式的論文范文

　現代漢語“X什么X”格式的語義分析

　摘要：“X什么X”格式是現代漢語口語中常見的一種句式，如我們常說和常聽到的“看什么看”“笑什么笑”“擠什么擠”等等。能夠進入該格式的“X”可以是動詞、形容詞、名詞等等。本文擬從語義來源及構式義等角度來進行探討。

　關鍵詞：“X什么X”格式 語義 分析

　“X什么X”格式是現代漢語口語中常見的一種句式，對其進行語義分析具有重要意義。

　一、“X什么X”格式的語義來源

　關于“X什么X”格式的基本語義特征，一般認為是表否定，具體 句子 有一些具體的語義特點，如不滿、責罵等。但是對該語義的來源，主要有兩種說法：一是由疑問代詞“什么”的非疑問用法(否定用法)帶來的，其中的“什么”前指X，后一個X主要強調主觀抒發，突出感情色彩;二是由整個結構表達。但本文認為：

　(1)如果說該格式意義是由疑問代詞“什么”的否定用法帶來的話，那么，當X為V時，動詞重疊式的意義主要用來“表現時量小、動量短或委婉態或嘗試態”，而“V什么V”格式表示的顯然不是對“時量小、動量短或委婉態或嘗試態”的否定。

　(2)“什么”本身是沒有否定意義的，它的這種用法是一種語用否定形式，而非句法層面上的否定，是人們在言語交談中為表現主觀性而采取的一種語法化形式。(肖任飛、張芳，2006)并且用“什么”進行否定的意義并不單一，在一定的情況下，這種否定意義的表達需要語境的幫助。如：

　a、“不是告訴你了嗎?;擠什么擠，要買快說?”

　b、擠什么擠?”

　a、b中的“擠什么擠”分別表示的是不耐煩和憤怒的情緒。

　(3)表否定的“X什么X”格式具有泛形化的特點，除了本文討論情況外，還有以下形式：

　a、“光桿的?什么?”表否定，如“什么呀!我才不生氣呢!”

　b、“什么+Y(Y可以是一個詞或一個 短語 )”如“什么他真能干!”

　c、“X+什么”，如“怕什么，我還能吃了你!”

　d、“X什么Y”形式，其中的Y可以是NP、VP或AP形式，如“擔什么心”“有什么依不得”“發什么呆呀”等。這些格式都是帶上疑問代詞“什么”表示否定的格式，但是它們的內部解釋機制不同。

　(4)“X什么X”格式還可以受狀語修飾，如“還裝什么裝、還等什么等”，這里的“還”是修飾“X什么X”整個格式的，并不是修飾其中的某個組成成分。

　因此，本文認為“X什X” 格式的否定意義是由整個格式帶來的。以下本文將以構式語法理論為基礎，對“X什么X”格式的構式義進行相關的分析。

　根據以上論述，我們可以認為判斷構式的標準為：一是構式的語義不可從其組成成分推導出來;二是構式的語義也不能從已有的句式中推導出來。而上面我們已經解釋了用“疑問代詞的非疑問用法或否定用法”來解釋“X什么X”格式的否定意義是行不通的。另外我們都知道，在語言系統中，語法意義和語法功能完全相同的語法結構最終難以共存，一種語法形式能夠在語言系統中存在，在言語交際中傳承，必然有其獨特的價值。而“X什么X”格式是現代漢語口語中常見的一種句式，是一種在言語交際中成熟和發展起來的語法化形式。因此本文認為，“X什么X”格式是一種構式，其否定用法是由整個格式來表達的。

　二、“X什么X”格式的構式義

　在“X什么X”格式的句法分析中，我們已經分析了，該格式中的“X”可以是動詞、形容詞、名詞等語法類別，下面本文將分析該格式的構式義。

　“X什么X”格式的基本語義是表否定，但是具體的句子又有自己的一些語義。先看以下例子：

　(1)胖胖大大的錢康從車上喝道而下：“擠什么擠?先下后上!”(北大CCL 語料庫)

　(2)李文彬卻不識眼色，梗著脖子說：“老竇，你也太心虛了，你怕什么怕”(同上)

　(3)甲：這次這事真是太謝謝你了!

　乙：謝什么謝!舉手之勞。(生活實例)

　(4)“好什么好?都是?鴻門宴?，不是那么好吃的?！?北大CCL語料庫)

　(5)竇夫人：“我又不是吃你，你急什么急!”(白先勇《游園驚夢》)

　通過觀察，我們不難發現，當X性質不同時，該格式的具體意義是不同的。

　A、“X什么X”格式在句式上相當于一個否定陳述句。

　1)當X為動詞時，該格式表示否定X所表示的動作或行為。如(1)中聽話人認為說話人不知道原因，是對說話人所表示的指導這種行為的否定，并試圖勸導說話人不要多管閑事。這類動詞多為“懂、了解、明白”等心理感官動詞。 (2)(4)表示的也是這樣一種語義，是對說活人所說的否定。

　2)當X為形容詞時，該句式否定性質狀態，在句式上也相當于一個否定陳述，如(5)(8)中聽話人對說話人所說的“好”“年輕”的狀態的否定，在意義上是“不好”“不年輕”。

　B、“X什么X”格式在句式上相當于一個祈使句。

　1)當X為動詞(V)時，否定動作行為，該格式在句式上相當于一個表示禁止或拒絕的祈使句。如(2)(5)中的“擠什么擠”“謝什么謝”表示的就是“不要擠”“不用謝”的意思，表示的都是說話者對“擠”和“謝”這一動作行為的阻止，只是在語用意義上，后者表示了一種謙遜、客氣的情感。

　2)當X為形容詞(A)時，也是否定性質或狀態，只是在句式上相當于一個表示禁止或拒絕的祈使句。如(7)中是竇夫人對聽話人所表示出來的狀態的否定，在語義上相當于“別急”。

　3)當X為名詞、副詞或嘆詞時，該格式在語義上或相當于否定陳述句，或相當于否定祈使句，如“酒什么酒”“你什么你”“都什么都”“啊什么啊”在語義上表示的都是對說話人所發出的動作行為的否定。

　通過以上分析，我們可以概括出“X什么X”格式的構式義：在一定的語境中，說話者對某種動作、行為或性質狀態的主觀否定。

　參考文獻：

　[1]高寧.V什么V格式研究[D].吉林大學，2009(4).

　[2]黃喜宏.“什么”的否定用法研究[J].上海師范大學，2008(4).

　[3]孫蕾.論“什么”反詰句的表達形式及其深層語義特征[J].語文學刊，2009(10).

　[4]朱錫明.口語中的“X什么”與“X什么X”句式[J].廣西社會科學，2005(9).

　

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