?？漆t學畢業論文

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　以實現為基層培養實用型醫學人才為目標，根據農村、社區衛生服務知識結構的要求，結合?？婆R床醫學專業學制短的特點，對三年制臨床醫學專業課程體系進行改革和優化。下面是我為大家整理的?？漆t學畢業論文，希望能夠幫助到你們。

　 一、明確人才培養目標和規格

　依據國家有關對高職高專職業教育的要求，結合城鄉社區衛生服務體系建設的崗位需要，我校三年制醫學專業的培養目標確定為“培養適應基層醫療衛生事業需要的德、智、體全面發展，具有創新精神、奉獻精神和可持續發展能力，掌握本專業的基礎知識、基本理論、基本技能和相關知識，能從事城鄉基層醫療及預防等方面工作的實用型醫學人才。”根據此培養目標，確定人才培養規格為：通過三年學習，畢業生在知識、能力和素質方面要初步達到臨床助理醫師的基本要求。掌握本專業必需的.人文社會科學；掌握本專業必備的基本知識、基本理論、基本技能；掌握預防保健與管理的基本知識和技能；具備對本地區常見病、多發病的診治與預防和危急重癥病的初步處置能力；具備衛生保健初步指導能力和健康教育能力；具有運用所學知識分析和解決問題的能力；具有初步獲取專業領域新理念、新知識、新技術、新方法的能力；具有良好的職業道德、倫理意識、法律意識、醫療安全意識以及社會適應能力；具有良好的心理調節能力以及人際溝通與團隊合作的能力。在此基礎上構建新的課程體系。

二、按需構建課程體系

　以實現為基層培養實用型醫學人才為目標，根據農村、社區衛生服務知識結構的要求，結合專科臨床醫學專業學制短的特點，對三年制臨床醫學專業課程體系進行改革和優化。

　（一）確立課程設置體系

　課程設置把社區和農村常見病、多發病、慢性病、婦幼保健、計劃生育、社區康復、健康教育等作為臨床教學的重點，同時兼顧國家助理執業醫師考試大綱的要求，對課程進行了必要的增設和刪減，重組分為五個模塊：即通識教育課程模塊、職業基礎課程模塊、職業能力課程模塊、能力拓展課程模塊和實踐教學模塊。通識教育課程模塊包括思政、體育、英語、計算機、心理健康教育、軍事理論等課程，以培養學生人文社科綜合能力。職業基礎課程模塊主要包括正常人體結構和正常人體功能、異常人體結構和功能、病原微生物與免疫學等，要求學生掌握人類生命過程、形態結構及生理功能，掌握疾病發生、發展及基本變化規律。職業能力課程模塊主要包括診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、傳染病學、皮膚性病學、預防醫學、臨床綜合技能訓練等，要求學生掌握常見病的臨床表現、診斷、鑒別診斷和確定治療方案，能進行疾病的預防、治療、康復和保健。能力拓展課程模塊主要包括急救醫學、全科醫學概論、五官科學、中醫學概論、常用護理技術、醫學心理學、醫學倫理學等，要求學生較全面學習醫學有關知識，掌握急重癥的處理技術和常用的護理技術，正確處理好醫療保健活動中的各種人際關系，以適應農村基層醫療衛生工作涉及面廣泛的特點。實踐教學模塊即頂崗實習，通過頂崗實習，使學生積累基本的臨床實踐經驗，培養其臨床診斷、思維能力，觀察能力，溝通能力。

　（二）調整課程結構比例

　總體學時基本不變的情況下，原則是縮減職業基礎課程，按有關要求開足通識教育課程，提高職業能力課程和能力拓展課程的比例。課程結構比例調整為：通識教育課程占26.54％；職業基礎課程占20.96％；職業能力課程和能力拓展課程占52.50％。

?。ㄈ└母飳嵺`課程體系

　1.校內實驗、實訓課進行大膽改革，刪減陳舊的實踐課程教學內容，減少示范性和驗證性的實驗，增加綜合性、創新性實驗項目，以培養學生的綜合思維能力和創新能力。調整后的課程設置，理論與實踐的比例由原計劃的1：0.42增加到1：0.51。

　2.突出臨床技能的培養，學校建立了多個臨床技能實訓室，規范臨床基本技能操作，細化訓練項目，并與國家助理執業醫師考試大綱接軌。以技能考試為指揮棒，將實踐課考試作為獨立的科目進行考核，以達到學生能系統規范、獨立操作臨床基本技能的目的。

　3.臨床專業課教學在附屬醫院進行，以常見病、多發病為主，由醫院臨床教師帶教，一邊學習一邊見習，理論與實踐緊密結合，學以致用，著力培養學生的臨床思維方法和基本技能。

　4.實踐教學安排在第三學年臨床實習，除在醫院頂崗實習外，所有學生均分批輪換到鄉鎮衛生院和城市社區衛生服務中心實習，讓學生熟悉基層醫療衛生人員的工作職責和工作環境等。

?。ㄋ模┬抡n程體系的特色

　1.新課程體系突出面向基層崗位的特色職業教育，開設面向基層崗位的醫學教育課程和教學內容，拓展學生的知識面，開闊學生的視野，在未來的工作崗位實習，親身感受工作崗位的任務，使學生畢業后能盡快適應工作崗位的需求。

　2.新課程體系與國家助理執業醫師考試大綱接軌，有利于學生順利通過資格考試。新的課程體系在我校2013級三年制臨床醫學專業已經實施一年多時間，初見成效。對2013級740名學生實施了問卷調查，結果顯示，學生對開設的職業基礎課程滿意率達98％；對實踐教學滿意率達97％。通過對專業課教師、醫院專家和基層醫務工作者調查，認為新的課程體系符合培養目標的要求。

畢業設計論文總結，謝辭，結束語，怎么寫，幫幫我?。奔?/p>

機械制造技術是研究產品設計、生產、加工制造、銷售使用、維修服務乃至回收再生的整個過程的工程學科,是以提高質量、效益、競爭力為目標,包含物質流、信息流和能量流的完整的系統工程。隨著社會的發展,人們對產品的要求也發生了很大變化,要求品種要多樣、更新要快捷、質量要高檔、使用要方便、價格要合理、外形要美觀、自動化程度要高、售后服務要好、要滿足人們越來越高的要求,就必須采用先進的機械制造技術。

1 先進制造技術的特點

1.1 是面向21世紀的技術

先進制造技術是制造技術的最新發展階段，是由傳統的制造技術發展起來的，既保持了過去制造技術中的有效要素，又要不斷吸收各種高新技術成果，并滲透到產品生產的所有領域及其全部過程。先進制造技術與現代高新技術相結合而產生了一個完整的技術群，它是具有明確范疇的新的技術領域，是面向21世紀的技術。

1.2 是面向工業應用的技術

先進制造技術并不限于制造過程本身，它涉及到產品從市場調研、產品開發及工藝設計、生產準備、加工制造、售后服務等產品壽命周期的所有內容，并將它們結合成一個有機的整體。先進制造技術的應用特別注意產生最好的實際效果，其目標是為了提高企業競爭和促進國家經濟和綜合實力的增長。目的是要提高制造業的綜合經濟效益和社會效益。

1.3 是駕馭生產過程的系統工程

先進制造技術特別強調計算機技術、信息技術、傳感技術、自動化技術、新材料技術和現代系統管理技術在產品設計、制造和生產組織管理、銷售及售后服務等方面的應用。它要不斷吸收各種高新技術成果與傳統制造技術相結合，使制造技術成為能駕馭生產過程的物質流、能量流和信息流的系統工程。

1.4 是面向全球競爭的技術

20世紀 80年代以來，市場的全球化有了進一步的發展， 發達國家通過金融、經濟、科技手段爭奪市場，傾銷產品，輸出資本。隨著全球市場的形成，使得市場競爭變得越來越激烈，先進制造技術正是為適應這種激烈的市場競爭而出現的。因此，一個國家的先進制造技術，它的主體應該具有世界先進水平，應能支持該國制造業在全球市場的競爭力。

1.5 是市場競爭三要素的統一

在20世紀 70年代以前，產品的技術相對比較簡單，一個新產品上市，很快就會有相同功能的產品跟著上市。因此，市場競爭的核心是如何提高生產率。到了20世紀80年代以后，制造業要贏得市場競爭的主要矛盾已經從提高勞動生產率轉變為以時間為核心的時間、成本和質量的三要素的矛盾。先進制造技術把這三個矛盾有機結合起來，使三者達到了統一。

2 先進機械制造技術的發展現狀

近年來，我國的制造業不斷采用先進制造技術，但與工業發達國家相比，仍然存在一個階段性的整體上的差距。

（1）管理方面。工業發達國家廣泛采用計算機管理，重視組織和管理體制、生產模式的更新發展，推出了準時生產（JIT）、敏捷制造（AM）、精益生產（LP）、并行工程（CE）等新的管理思想和技術。我國只有少數大型企業局部采用了計算機輔助管理，多數小型企業仍處于經驗管理階段。

（2）設計方面。工業發達國家不斷更新設計數據和準則，采用新的設計方法，廣泛采用計算機輔助設計技術（CAD/CAM），大型企業開始無圖紙的設計和生產。我國采用CAD/CAM技術的比例較低。

（3）制造工藝方面。工業發達國家較廣泛的采用高精密加工、精細加工、微細加工、微型機械和微米/納米技術、激光加工技術、電磁加工技術、超塑加工技術以及復合加工技術等新型加工方法。我國普及率不高，尚在開發、掌握之中。

（4）自動化技術方面。工業發達國家普遍采用數控機床、加工中心及柔性制造單元（FMC）、柔性制造系統（FMS）、計算機集成制造系統（CIMS），實現了柔性自動化、知識智能化、集成化。我國尚處在單機自動化、剛性自動化階段，柔性制造單元和系統僅在少數企業使用。

3 我國先進機械制造技術的發展趨勢

（1）全球化。一方面由于國際和國內市場上的競爭越來越激烈，例如在機械制造業中，國內外已有不少企業，甚至是知名度很高的企業，在這種無情的競爭中紛紛落敗，有的倒閉，有的被兼并。不少暫時還在國內市場上占有份額的企業，不得不擴展新的市場；另一方面，網絡通訊技術的快速發展推動了企業向著既競爭又合作的方向發展，這種發展進一步激化了國際間市場的競爭。這兩個原因的相互作用，已成為全球化制造業發展的動力，全球化制造的第一個技術基礎是網絡化，網絡通訊技術使制造的全球化得以實現。

（2）網絡化。網絡通訊技術的迅速發展和普及，給企業的生產和經營活動帶來了革命性的變革。產品設計、物料選擇、零件制造、市場開拓與產品銷售都可以異地或跨越國界進行。此外，網絡通訊技術的快速發展，加速技術信息的交流、加強產品開發的合作和經營管理的學習，推動了企業向著既競爭又合作的方向發展。

（3）虛擬化。制造過程中的虛擬技術是指面向產品生產過程的模擬和檢驗。檢驗產品的可加工性、加工方法和工藝的合理性，以優化產品的制造工藝、保證產品質量、生產周期和最低成本為目標，進行生產過程計劃、組織管理、車間調度、供應鏈及物流設計的建模和仿真。虛擬化的核心是計算機仿真，通過仿真軟件來模擬真實系統，以保證產品設計和產品工藝的合理性，保證產品制造的成功和生產周期，發現設計、生產中不可避免的缺陷和錯誤。

（4）自動化。自動化是一個動態概念，目前它的研究主要表現在制造系統中的集成技術和系統技術、人機一體化制造系統、制造單元技術、制造過程的計劃和調度、柔性制造技術和適應現化生產模式的制造環境等方面。制造自動化技術的發展趨勢是制造全球化、制造敏捷化、制造網絡化、制造虛擬化、制造智能化和制造綠色化。

（5）綠色化。綠色制造則通過綠色生產過程 、綠色設計、綠色材料、綠色設備、綠色工藝、綠色包裝、綠色管理等生產出綠色產品，產品使用完以后再通過綠色處理后加以回收利用。采用綠色制造能最大限度地減少制造對環境的負面影響，同時使原材料和能源的利用效率達到最高。

4 結語

制造技術不僅是衡量一個國家科技發展水平的重要標志,也是國際間科技競爭的重點。我國正處于經濟發展的關鍵時期,制造技術是我們的薄弱環節。只有跟上發展先進制造技術的世界潮流,將其放在戰略優先地位,并以足夠的力度予以實施,才能盡快縮小與發達國家的差距,才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地?？傊?在我國研究和發展先進制造技術勢在必行

電大幼兒學前教育專業畢業論文范文

　近年來，學前 教育 專業被作為基礎教育的基礎，它的發展備受重視。下面是我為大家整理的學前教育專業 畢業 論文，供大家參考。

　摘要：水彩畫教學是五年制學前教育專業美術課教學的重要內容之一，有助于提高學生認識色彩、感受色彩、表現色彩的能力;結合實際，給學生創造?學來容易?之感;選擇練習，給學生創造?畫來順手?之感;激發興趣，給學生創造?學來愉快?之感;增強信心，讓學生有?喜獲成功?之感;?畫無定法?，教學也無固定 方法 ，只要不違反教學原則，教師要結合學生的實際和教學實際情況，靈活運用 教學方法 、教育機智，把美育滲透、能力培養融入每一個教學環節中，讓學生在潛移默化中逐漸學到知識、練就技能、提高素質。

　關鍵詞：水彩畫教學;學前教育;教學方式

　水彩畫教學是五年制學前教育專業美術課教學的重要內容之一，也是學生學習色彩的主要科目;水彩畫工具簡便，利于普及，適合作為美術學科的色彩基礎課，是一門技法技巧性較強的學科，有助于提高學生認識色彩、感受色彩、表現色彩的能力;然而，近幾年受?高中熱?的影響，我校生源素質急劇下降，大多數學生對學習重要性認識不足，厭學情緒十分嚴重。美術在學生心里是可有可無的學科，加之學生在小學和初中階段沒有正規上過水彩畫課，導致學生對水彩畫缺乏認識，美術基本功很差;還有相當一部分學生認為學習水彩畫很難很刻苦，不愿上水彩畫課;再加上教師教學方法不妥，不能使學生對學習美術產生興趣，內容過難，要求過高，不易理解，甚至受到教師過分的指責、批評、挖苦，導致學生對水彩畫學習失去信心，逐漸產生逆反心理，使水彩畫教學無法進行，甚至擱淺。針對學生這種現狀，如何做好水彩畫教學呢?經過實踐探索，我將自己的教學方法 總結 如下：

　一、結合實際，給學生創造?學來容易?之感

　從學生實際接受能力出發，科學合理地安排水彩課教學內容。由淺入深，控制難度，調整節奏;先從了解色彩基礎知識，掌握水彩顏料的特性入手。通過練習把顏色涂平、加水逐漸變淡、重疊產生混合色，顏料多加水會自然滲化等內容，學生在輕松狀態下了解水彩顏料的透明特性和加水滲化的特性，同時初步掌握水彩畫的關鍵是時間和水分的把握;然后練習 素描 淡彩，就是利用鉛筆或鋼筆在畫好素描稿的基礎上根據色彩變化規律略施淡彩;最后過渡到水彩畫單個物體、多個物體練習，先臨摹再寫生，先易后難，循序漸進，這樣學生不會感到水彩畫不好學，那么難，不會畫了，學生能在自覺不自覺中獨立完成較好的作業，沒有想象中那么難，增強了自信心，感覺到學畫容易了。

　二、選擇練習，給學生創造?畫來順手?之感

　課堂練習中，設計幾套不同難度、不同層次的作業練習，學生根據自身實際接受能力，選擇適合自己的習題進行練習，這樣畫起來就會得心應手，之后再適當增加習題難度，使不同基礎、不同層次學生都能感到畫起來順手，都有不同程度的提高。課后練習是課堂教學的延伸，是加強美術基本功訓練的重要途徑，安排學生利用課余時間，自己選材，參考幼兒讀物或 兒童 連環畫等材料，進行色彩臨摹，經過大量臨摹練習，學生收獲很大，不但提高了水彩畫表現技法，還提高了色彩感受能力和色彩造型能力，為學生將來從事幼兒教學工作和幼兒園環境設計布置打下了扎實的美術基礎。

　三、激發興趣，給學生創造?學來愉快?之感

　根據教學內容，千方百計地營造和諧的課堂氛圍，激發學生對美術的興趣，培養學生良好的心境，啟發學生的 創新思維 ，鼓勵學生積極動手實踐，把作畫當成一種快樂的追求和精神上的享受。如色彩滲化這一節課中，由于不同顏色在紙面上在水的作用下會自然融合在一起，產生絕妙的變化，色彩鮮艷，趣味無窮;教師只演示基本的繪制方法和步驟及繪制要點，通過語言和畫面效果，激發學生興趣，當學生興趣非常濃厚時并能積極投入到練習中，在練中學生會有成功感，同時遇到一些問題，這時，教師鼓勵學生大膽實踐，敢于突破，敢于創新，可以嘗試用不同方法和手段實驗、練習，每個學生都不厭其煩地畫了好多張、好多遍，最后選取幾張自己滿意的并裁好粘貼在畫面上，在剪貼中，學生又進行畫面形式美術探究，有的剪成圓形、有的剪成花朵形、有的剪成棱形的等，形式多樣，千變萬化;能體現出學生在作業練習中的愉悅心情。學生的能力在這種愉悅環境下得到鍛煉和提高。

　四、增強信心，讓學生有?喜獲成功?之感

　學生的學習活動是一個艱苦的過程，即使是基礎較好的學生也難免在學習中出現挫折，特別是后進生，總認為自己沒有美術方面的天賦，怎么學也不會畫，畫不好就產生自卑感，所以，教學過程中經常鼓勵學生，增強信心，經常以?再畫一張試試?、?下一張一定能成功?、?你一定行?、?一定能成功?等鼓勵性語言激勵學生，使學生產生自信心，從而獲得成功的喜悅。在水彩畫技法?撒鹽法?一課中，崔凱同學美術基礎較差，做了兩張均沒有撒鹽的特殊效果，這時他有些灰心，于是我鼓勵他?再畫一張試試?，結果第三張畫果然成功了，并得了95分，他心里非常高興，獲得了成功感;其他同學發現自己的作業不夠理想，也紛紛重畫，直到滿意為止。這樣學生有了成功感，對學習美術增加了動力，增強了信心。?畫無定法?，教學也無固定方法，只要不違反教學原則，教師要結合學生實際和教學實際情況，靈活運用教學方法、教育機智，把美育滲透、能力培養融入每一個教學環節中，讓學生在潛移默化中逐漸學到知識、練就技能、提高素質。為學生將來從事幼兒教育教學工作打下扎實的美術基礎，把學生培養成為合格的幼兒教師。

　參考文獻：

　[1]李天祥，趙友萍，著.寫生色彩學淺談[M].天津人民美術出版社.

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　[3]青柳三郎，著.白曉彥，申彥奎，譯.兒童繪畫指導[M].北方婦女兒童出版社.

　摘要：通過?大學語文?課程來提高學前教育專業學生的閱讀理解、口語表達、寫作等語文的應用能力，能為他們未來從事學前教育奠定良好基礎。在培養過程中，需要靈活處理教材、合理開發能凸顯學前教育專業特點的教學資源，構建完善的課外延伸教學體系以拓展學生視野，結合教育見習、實習等實踐環節加強語文能力訓練，改革目前單一的教學評價模式，注重對學生學習過程和語文能力的考核。

　關鍵詞：學前教育專業;大學語文;語文應用能力

　一、靈活處理教材，合理開發教學資源

　教材是大學語文教學活動的重要依據，在很大程度上決定著教師的?教?與學生的?學?，是提高教學質量、培養學生語文應用能力的關鍵。目前學前教育專業選用的大學 語文教材 主要有兩類，一類是根據選文內容的接近來進行歸類，?以精美 文章 為實體，力求用選文的典范性來達到提高學生 文化 素質的主要目的?[1];另一類是是按照時代先后順序或體裁不同來編排，力圖通過對文學史的梳理提高學生對文學發生發展及各類文體的認識。這兩種編排方式各有優勢，但都有過多關注大學語文的審美性、人文性，而忽略其基礎性、工具性的缺憾。因此，在實際教學中，我們在充分利用原有教材，提高學生語文素養的同時，需要堅持以人為本的理念，有效利用有限課時，靈活處理教材，淡化學科本位，彰顯學前教育專業特色，促進學生掌握與職業相關的語文應用能力。以徐中玉編寫的《大學語文》教材為例，在講解唐詩宋詞等韻文體文學時，除了以經典篇目訓練學生閱讀理解能力外，可以適當介紹詩詞的韻律和節奏，適當讓學生參照古代詩詞用韻規律和節奏來學習創作兒歌等幼兒文學作品;在講授《垓下之圍》這樣的歷史 散文 時，在讓學生在感受司馬遷、項羽的人格魅力的同時，可以把重點放在古代敘事文體人物描寫重在細節而不在心理等文學規律上，讓他們在寫作中借鑒;在講解《諫逐客書》等古代散文的時候，可以告訴學生公文也可以寫得如此有美感，讓他們在借鑒李斯的表達方式的基礎上，用白話文創作一篇公文作品?？傊褂媒滩牡臅r候，要在不犧牲審美目標的前提下，盡量貼近現實，貼近學生的職業需求。有研究者感慨：?基本上還沒有?適崗?適合專業?的學前教育專業專用的大學語文教材。?[2]但教材不是萬能的，即使有了學前教育專業大學語文教材，也不可能適應所有學校、教師和學生。因此，在實際教學中，教師還應該最大限度的利用校內外資源，多方面進行課程資源的開發，增添一些有專業特點、貼近學生實際的教學內容。如古代文學可增加古代神話、 傳說 ，現代文學部分可增加葉圣陶、鄭淵潔等作家的經典作品，外國文學可增加安徒生、拉格洛夫等作家的經典作品。同時，在開發課程資源時，也應充分考慮當地文化資源，以作者所在的四川地區為例，可以將學生們從小就耳濡目染的三國文化以及李白、杜甫、揚雄、蘇軾、郭沫若等文學名家留下的遺跡、傳說等作為課程資源，引入課堂，既能讓學生感受地方深厚的文化底蘊，也能通過布置實地調查 報告 、小論文等作業的方式，訓練學生語文應用能力。

　二、開展語文大課堂，拓展學生視野

　?讀書破萬卷，下筆如有神?，只有厚積才能薄發，語文應用能力的培養不是一朝一夕能完成的，也不是僅僅依靠幾十個學時就能取得明顯成效。因此，大學語文的教學不應僅局限于課程本身，而應從既提高學生文化素養也提升學生語文應用能力的角度出發，開展語文大課堂，構建一個融文學、交際口語及實用文寫作于一體的較完善的課外延伸教學體系，以便拓展學生視野，讓學生能根據自身需要自由選擇，使大學語文走向更為廣闊的大課堂?？煽紤]從以下幾方面入手：一是在學校網站上開辟?大學語文教研網?，設置?教研新聞?網絡課程?優秀影視作品?學生自作?經典篇目研讀論壇?人文講壇?視頻資料?等欄目并及時更新相關內容，使之成為介紹學前教育專業大學語文教學研究成果、組織學生進行課外學習的重要陣地。二是從學生實際出發，有針對性的開設公共選修課程，以彌補大學語文課時少、針對性不足等缺陷。如為滿足部分學生提高閱讀、欣賞水平的需要，開設?名作欣賞?兒童影視賞?;為提高學生的寫作能力和寫作水平，開設?實用寫作?兒童文學寫作?;為提高學生口頭表達能力、應對社會和自我推銷的能力，開設? 演講與口才 ?實用口才?等。三是開展?人文講壇?活動，不定期組織學生觀看名家文學講座視頻，邀請校內外專家組織文學專題講座，用貼近現實、觀點新穎的講座調動學生學習的積極性和主動性，營造良好的學習氛圍，推動學校校園文化建設。四是將語文大課堂與學校藝術節、讀書月及學生文學社團活動等相結合，為學生擬定閱讀篇目，加強對學生寫作、演講、 辯論 、墻報、朗誦、講 故事 等活動的組織和指導，辦好校報文學欄目，指導學生辦文學社團刊物，推薦優秀學生在公開出版的刊物上發表習作?？傊?，通過豐富多彩的語文活動，不斷拓展學生視野，訓練學生語文應用能力，鞏固課堂教學成果，在最大限度發揮學生個性和特長的同時，把大學 語文知識 轉化為學生的語文能力。

　三、結合實踐環節，加強能力訓練

　實踐教學是學前教育專業教學體系中的重要組成部分，是培養學生的實踐和創新能力的重要環節。近年來，人們逐漸意識到實踐教學不僅是理論教學的補充，而是與之?相互作用、相互促進的雙軌課程體系?[3]，學前教育專業實踐教育體系包括職業技能實訓、幼兒園教育見習、幼兒園專項教育實習、幼兒園頂崗實習等四個由淺入深、由低到高的層次和環節[4]。在這四個環節中，教師口語、歌曲彈唱、講幼兒故事、教案寫作、說課、幼兒園語言教學等內容都與語文應用能力息息相關，這就需要學生圍繞?聽、說、讀、寫?四個方面，不斷加強語文應用能力的訓練。例如：在聽的訓練中,除了基本的聽辨能力之外，還要讓學生掌握針對不同群體(如幼兒園同事、家長、幼兒)時的聆聽技巧和相關禮儀。在說的訓練中，除 自我介紹 、講幼兒故事等常規訓練外，還要把學生放在模擬或真實的幼兒教育活動情境中，通過應聘 面試 、與家長或幼兒溝通、說課等形式，深刻理解不同的說的方式以及聲音的輕重緩急等不同的表達效果。在讀的訓練中，除了要多讀兒歌、幼兒詩、童話、科學文藝等幼兒文學作品，加強自身閱讀理解能力外，還要學會通過具體作品挖掘幼兒文學獨具的稚拙美、純真美和荒誕美，學會恰當使用朗讀、講解、表演等方式指導幼兒進行文學閱讀。在寫的訓練中，除了要學會說課稿、教學計劃、見習 實習總結 、聽課筆記、教案的寫作之外，還要全面掌握幼兒文學作為?人之初?文學的基本特點，學會各類幼兒文學體裁的創作和改編。當然，在加強學生訓練的同時，也要求大學語文教師要學習一些學前教育專業知識，充分掌握幼兒語文教學的特點和規律，有針對性的加強對學生的指導。如對學生在實踐中遇到的幼兒文學作品、歌曲，要指導他們正確理解意境，分析音韻、節奏等方面的特點;在教師口語方面，要指導他們通過正確的訓練方法，形成富含人文情感、富有幼兒情趣、能彰顯師表風范的優雅的職業口語;在學生見習過程中，可指導他們如何聽幼兒語言教學課，如何作聽課筆記;在教育實習中，要加強對教案寫作、說課、上課的指導?？梢哉f，語文應用能力貫穿在整個實踐環節中，是學生能否順利完成實踐教學的重要保障，因此，結合實踐教學，加強語文應用能力的訓練，不僅可以讓學生在實踐中提高語文運用的能力，也能有效提高學生職業素養，為將來更好從事幼兒教育事業打下良好基礎。

　四、更新評價模式，注重過程和能力考核

　無論什么學科的教學，都需要一套相應的評價機制。目前，學前教育專業語文教學主要采用試題考試的方式，試卷內容主要由需要學生死記硬背的語文基礎知識或再加上某一方面的寫作題目組成，評價方式單一、可信度低，對學生平時的創造性表現以及語文應用能力難以有效評價。梅健對重慶21所高校的調查表明：?考試分數與學生的實際情況相差較大。一般情況下，為了方便學生就業，只要選修了大學語文課程，教師最終會給學生一個體面的分數，而這個簡單的分數并未能真實反映出大學生掌握和運用母語能力的實際狀況。?[5]同時，這種評價模式也難以有效的促進師生和大學語文學科的發展。因此，有必要建立一套全新的評價模式，從不同角度評價學生在學習中獲得的知識、能力和情感。一是化整為零，采用多次測試的方式代替目前單一的試題考試方式，例如可以采取月考的方式，每月對所學某一方面的語文知識和能力進行考核，降低期末考試成績的權重，這樣既可以反映出學生的綜合能力水平，又可以促使學生的學習。二是把考試重點由基礎知識變為與學生專業相關的語文應用能力，把學生口頭表達能力、教師職業口語能力、幼兒文學解讀能力、幼兒文學作品創編能力等納入評價范圍，并分次考查。三是教師評價、 學生 自我評價 與學生間評價相結合，在每一個評價環節科學制定三種評價的比重，關注學生個體差異，關注學習過程中學生內在思維過程和能力的養成，彌補單一教師評價的片面性和主觀性。

　參考文獻：

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　[5]梅健.大學語文課程現狀調查與問題分析[J].重慶師范大學學報(哲學社會科學版)，2007(3)：124-128.

　摘 要： 兒童早期潛力發展是一個稍縱即逝的時期，需要好好把握，孩子的發展是一維的、不可逆的，因此，學前兒童的家庭教育是一種育人藝術，家長要更新教育觀念，在教育孩子的問題上學會思考、學會判斷、學會選擇。只有這樣，家長才能把握好學前教育方向，走出學前教育的誤區，陪伴孩子度過快樂的童年，為孩子后繼學習和終身發展奠定良好基礎。

　關鍵詞： 學前教育 家庭教育 早期潛力教育

　?教育要從娃娃抓起?。這是改革開放總設計師鄧小平同志在談到教育問題時說過的一句話。幼兒階段是人生的起始階段，在這一時期內養成的行為習慣、道德品質和文明行為都將對幼兒日后健康成長和身心發育產生深遠而重大的影響，因此良好的幼兒學前教育將直接影響幼兒一生的品格與行為。

　家庭教育是幼兒的第一課程，每個兒童從出生到進入社會，約有百分之六十的時間是在家庭度過的，家庭教育在兒童早期發展中影響極大，因為家庭教育對兒童思想品質、文化素質和身體素質等方面的發展具有社會其他群體不具備的優勢，如果家庭教育的優勢發揮得很好，對幼兒早期成長發展是十分有利的，由于幼兒在家里受到父母良好的第一教育，則他們幼小、純潔的心靈中就會形成一種良好的習性。那么，如何才能使我們的孩子健康、愉快地成長呢?我認為可以從以下六方面入手。

　一、樹立?德智并舉?的學前兒童教育理念

　家庭教育的重要內容是結合日常生活教育幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣及各種行為習慣，在日常養成教育中教給幼兒對待人生的基本準則，培養幼兒對人生的良好心態和積極態度，這些最為重要，家長對兒童的學前教育必須與兒童獨特的 學習方法 相適應，讓兒童在生活中接受教育，在探索中發現、在發現中學習、在活動中成長。只有把孩子教育成一個懂禮貌、講文明、尊敬長輩、有愛同輩的好孩子，將來才能成為一個比較完美的人。

　二、堅持理智施愛、嚴而有格的學前兒童教育方法

　學前兒童家長教育孩子時除關心和熱愛孩子外，需要理智地嚴格要求孩子。只有把二者結合起來，才能更好地促進孩子健康發展。首先，家長在教育實踐中要做到理性施愛。家長通過無私的愛感化孩子，針對孩子的身心發展水平與特點對其進行教育，既不拔苗助長，又不放任自流，既不一味溺愛，又不過分限制、壓迫孩子，而是一種受理性支配的愛。其次，家長要做到要求適度。沒有要求，就沒有教育，但嚴格要求不等于過度苛刻、不合理的要求，而是從教育目標出發，符合學前兒童年齡特點和身心發展水平。再次，家長要做到嚴愛結合。嚴要出于愛，嚴要合理，愛要適當。

　三、培養學前兒童獨立生活能力和勞動習慣

　勞動教育為大多數家長所忽視，幼兒不僅參加勞動的機會少、勞動技能差、自理能力不足，而且勞動觀念淡漠，表現為不愛護公共財物、浪費糧食、怕吃苦、不能勇敢面對困難等。應從小培養幼兒獨立生活能力和勞動習慣，在教給孩子 安全知識 的情況下，先讓幼兒做自己的事，然后教育孩子幫助父母做些力所能及的事。只有這樣，才能培養幼兒的意志力和優良的勞動品德，從小教育幼兒形成自尊、自重、自強的性格。這樣幼兒成人后才能正確對待挫折，適應能力強。

　四、創設情境提供機會，利用一些困難情境訓練學前兒童。

　幼兒的活動范圍有限，許多挫折是現實生活中不常遇到的。家長利用自然情景進行挫折教育時，還要注意有意識地創設一些情景和機會，讓幼兒得到各方面鍛煉。為了提高幼兒的挫折承受能力，家長可設置難度不等的情境，讓幼兒逐步經受磨煉，有目的地培養幼兒的耐挫力。如遠足、勞動、競賽、批評、延遲滿足等活動和手段，可以鍛煉幼兒的意志，增強他們對惡劣環境的適應能力及對待失敗、打擊的能力。

　游戲是幼兒最基本的、最喜歡的活動，游戲活動中容易讓幼兒接受和掌握戰勝挫折的方法。游戲時可設置一些人為障礙，讓幼兒自己解決?如讓幼兒到暗房子里取東西;和小朋友鬧矛盾怎么辦;戶外游戲時引導幼兒走?獨木橋?，爬障礙物;角色游戲中安排幼兒分別扮演人際關系沖突中排斥和被排斥的角色，讓他們體會不同的心理感受，引導他們分析產生沖突的原因并尋找解決問題的途徑和方法等。

　五、為學前兒童創造與同伴交往的機會

　與同伴交往可使幼兒發現與自己不同的觀點，從而更好地認識他人和自己，克服自我中心。在同伴群體中，幼兒往往會經歷一些挫折，如觀點不一致，屈從于被領導的地位等，這樣他必然要在不斷磨煉中學會如何友好相處、如何合作，從而更好地在同伴中保持自己的地位，而這種磨煉有助于提高幼兒的耐挫力。另外，同伴之間的相互交流和指導能幫助幼兒更好地克服困難、解決問題。

　六、家長在學前教育中起著重要作用，家長要提高自身素質，做好表率

　二十一世紀是知識經濟飛速發展的時代，是大量需求高尖端人才的時代，為此我們必須加強教育，尤其加強幼兒教育，因為它是人生中的啟蒙教育。那么幼兒教育中最初的教育是在學校還是家庭?最先的教育者是老師還是父母?一些專家認為幼兒最基本的教育是在家庭，顯而易見，最先的教育者應該是家長而非老師。家長是家庭教育的實施者，家長參與子女教育是一種權力，也是一種責任。現代幼兒教育不僅包括幼兒園教育，還包括家庭教育，家長在幼兒教育中所起的重要作用越來越為人們共識。父母要做好幼兒的表率，以自己的模范言行影響幼兒，幼兒對大人的一舉一動、一言一行都想學，父母的語言、行為、待人接物的方式等都會對幼兒起到很大的作用。

　兒童的早期潛力發展是一個稍縱即逝的時期，需要好好把握，孩子的發展是一維的、不可逆的，因此，學前兒童的家庭教育是一種育人藝術。家長要更新教育觀念，在教育孩子的問題上學會思考、學會判斷、學會選擇。只有這樣，家長才能把握好學前教育的方向，走出學前教育的誤區，陪伴孩子度過快樂的童年，從而為孩子后繼學習和終身發展奠定良好基礎。

　參考文獻：

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國貿本科畢業論文范文

　金融與貿易是國民經濟活動的兩個重要組成部分,也是區域間經濟關聯的重要 渠道 。下面是我為大家整理的國貿本科 畢業 論文 范文 ，供大家參考。

　《 高職國際貿易專業學生創業創新能力培養探討 》

　摘要：在?大眾創業、萬眾創新?、建設創新型國家戰略的背景下，創業創新型人才的培養是實現創新型國家的關鍵。本文從我國高職院校國際貿易專業學生的創業創新能力培養的現狀出發，提出高職院校國際貿易專業學生創業創新能力培養的建議。

　關鍵詞：國際貿易;創業創新能力;培養

　2l世紀是一個高科技、新技術迅猛發展的時代，是一個以知識和技術創新為特征的新時代。黨的十七大提出?提高自主創新能力，建設創新型國家?和?促進以創業帶動就業?的發展戰略。2010年 教育 部在《教育部關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》中提出?在高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業?。2015年在政府 工作 報告 中提出?大眾創業，萬眾創新?，激發了全民創業創新的新浪潮。與此同時，中央和地方政府陸續出臺一系列優惠政策和便利 措施 ，支持和鼓勵大學生的創新創業。建設創新型國家的核心是具備創新人才，而創新人才的培養關鍵在于教育。高職院校是培養的是適應社會發展需要的技能型實用型人才，為了順應時代的發展和建設創新型社會的需要，創新型人才的培養刻不容緩。本論文對現階段我國高職院校國際貿易專業大學生創業創新能力的培養中所存在的問題進行梳理，并提出相應對策和建議。

　一、國際貿易專業大學生的創業創新能培養中存在的問題

　1.教學內容和 教學 方法 較為陳舊。盡管跨境電子商務的熱潮已經席卷全球，改變了傳統國際貿易方式，極大地降低了外貿行業的創業門檻，但目前部分高職院校國際貿易專業課程未能適應社會和行業發展的新趨勢。部分教師在教學過程中偏重專業理論知識的講解，教學方法單一，以知識的灌輸為主，忽視學生獨立思考能力的培養;在實踐教學環節只注重學生學會操作性技能，忽視創造性思維的培養。

　2.創業創新教育未能有效融入課程體系。部分高職院校未能足夠重視創業創新教育，甚至是沒有開設相關課程。有些院校開設了創業創新相關課程，但只是簡單以選修或者必修的獨立形式存在。

　3.缺乏創業創新教育師資隊伍。國際貿易是一門實踐性很強的學科，目前盡管一些高職院校在招聘時優先考慮具有企業實際工作 經驗 的教師，但是實際上很大一部分教師缺乏實際工作經驗，創業創新理論和實踐經驗不足。

　4.缺乏創業創新支持制度。創業創新型人才的培養需要制度的支持。在部分高職院校層面對學生創業創新活動支持力度不夠，也沒有充分利用企業、社會和政府的資源有效開展創業創新教育。

　二、對國際貿易專業大學生的創業創新能力培養的建議

　1.將創業創新教育納入培養方案

　高職國際貿易專業培養的是具有較強國際貿易實踐能力的職業型、應用型人才。為了實現這一目標，創新型人才培養模式又是創新型人才培養的關鍵。高職國際貿易專業的人才培養應以創新能力和素質為核心，把創新創業教育的理念、課程和實踐融入人才培養方案的各個方面，從人才培養的整體出發，全面、系統性地培養學生的創造性、創新性思維和能力。

　2.加強工學結合，校企合作，構筑創業創新平臺

　創業創新能力的培養，不能單靠理論，必須扎根于實踐。因此，必須走?工學結合、校企合作?的道路，培養和鍛煉學生的創業創新能力。工學結合把?工作?和?學習?過程相結合和統一的教學模式。校企合是工學結合的開展的基礎和保證。通過校企合作，把企業引進學校，企業選派專業人員為學生授課，為教師提供培訓，學生在校學習和到企業實踐交替進行，學校與企業共同構筑創業創新實踐平臺，為學生提供豐富地實踐機會，讓學生的理論知識得到運用，在實踐中鍛煉他們的創業創新能力。利用多種校企合作模式所提供的實踐平臺，達到不斷培養和鍛煉學生的創業創新能力的目的。

　3.加強創業創新師資隊伍建設，革新教學方法和課程內容

　在創業創新已經成為國家戰略的背景下，高職院校教師應主動學習創業創新理論和開展實踐活動。如利用寒暑假下企業進行實踐鍛煉活動，參加各種創業創新培訓，積極組織學生參加創業創新比賽等。學校也可以通過聘請專家，邀請成功創業的校友、企業家等成功人士開講座、論壇、擔任創業創新教育導師的方式加強創業創新師資隊伍建設。在教學過程中，教師應改變過去單一的教學方法，采用案例教學法、分組教學法、小組討論等多種教學方法組織課堂教學，培養和鍛煉學生獨立思考和創造性思維的能力。在教學過程中注意培養學生的創業創新意識，鼓勵學生開展創業創新活動，激發他們的創業創新興趣，并使之成為伴隨其終生的創業創新世界觀。在課程方面，課程內容應該涵蓋行業的最前沿新知識。在跨境電子商務的背景下，國際貿易的課程體系應加入跨境電子商務的相關課程;針對國貿學生的創業創新能力培養，應設置創業創新的必修課和選修課。其次，在開展實訓課程時，注意將專業知識與創業創新教育結合起來，為學生提供創業創新實踐的機會。如在進行跨境電商課程的實訓時，鼓勵學生開展真實跨境電商銷售，培養學生的動手能力和探索精神，激發他們的創業創新熱情。

　4.加強創業創新支持體系建設

　創業創新能力的培養是一項系統性的長期工程，需要有強有力的支持制度和體系。高職院校應建立和健全創業創新教育的支持體系，營造良好的創業創新氛圍，鼓勵師生開展創業創新實踐，才能最終實現培養創業創新能力的目的。例如可設立校級創業創新基金，開展創業創新大賽等活動，鼓勵學生參與。同時，高職院校也應積極利用各級政府部門對創業創新的扶持政策，利用政府對大學生的創業創新活動提供培訓、服務、場地、稅收減免和資金等支持，與各級政府為創業創新教育的開展創造實踐平臺，引導學生的創業創新積極性，讓學生從實踐中成長。

　參考文獻：

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　[4]曾文波,黃慶南,吳其琪.電氣信息類專業人才創新能力培養模式的探索與實踐[J].中國科技信息,2011(12):161-162.

　《 項目教學法在國際貿易實務教學中的應用 》

　摘要伴隨著全球經濟一體化的發展，越來越多的企業開展國際貿易，企業對外貿人員的要求越來越高，在高職國際貿易實務教學中，沿用傳統的教學方式培養的學生已不能滿足國際貿易發展的需要，在高職國際貿易實務教學中充分利用項目教學法。借助項目，讓學生去模擬實際貿易，實現理論與實踐的相結合，培養學生理論知識的運用能力。

　關鍵詞項目教學法;高職;國際貿易實務;應用

　在傳統的國際貿易教學中老師主要是通過講解教材中的知識點，輔以案例對學生進行引導，通過布置課下作業進行教學。當下世界經濟飛速發展，各涉及國際貿易的企業對外貿人員的要求越來越高。

　一、項目教學法在國際貿易實務教學中應用的必要性

　國際貿易實務是高職院校國際貿易專業的核心內容，學生對該課程的學習效果直接關系到學生國際貿易專業技能的掌握情況，若繼續延續傳統的教學方法，只會使學生出現高分低能的現象，無法滿足未來社會經濟發展對貿易人才的需要。為了提高國際貿易實務這門課程的教學效果，培養適應社會發展需要的貿易人才，那么在教學中教師團隊就要對該課程的教學任務，教學目標以及通過教學需要培養學生的基本能力進行分析 總結 ，將教學任務作為教學的主要內容，以培養學生的職業能力作為切入點，精心設計教學方案，構建國際貿易實務課程的知識框架，對教學案例進行篩選，培養學生在實際貿易中的實踐能力。運用項目教學法可以使學生對理論知識的感性認識通過項目實踐達到對知識的理性認識;項目教學法的出發點可以培養學生的學習興趣，通過讓學生模擬國際貿易中的具體流程，培養學生解決實際問題的能力;項目教學法在國際貿易實務中運用效果的最終是落實到學生的實踐結果上，老師通過學生的表現進行量化評分，通過老師的認可以提高學生的自信心，學習更加努力。

　二、國際貿易教學中存在的問題

　1.完全照本宣科，課程結構不合理。

　當前高職院校的國家貿易教學完全按照教材內容進行，但教材內容的重點偏向于向學生介紹理論知識，忽視了學生實踐能力的培養。再加上世界經濟形式瞬息萬變，促使國際貿易政策不斷更新，衍生新的經濟理論，但將其編入教材則需要較長的時間，造成教材理論知識與實際的脫節，因此完全按照教材內容照本宣科是很難適應經濟發展需要的，培養的學生只懂得理論知識，但不會實際運用。

　2.教學方式固定不變。

　國際貿易實務是一項非常實用的教學，對學生的實際操作能力要求非常高，但在教學中許多內容僅靠老師講授學生記憶，學生得不到親自實踐的機會，不能夠學以致用，對國際貿易實物的理解也很淺薄。

　3.考核方式不合理。

　傳統以考試成績考核學生的方式對于國際貿易實務這樣偏重于實踐的課程來說是非常不實用的，學生的分數高只能說明學生對知識點的記憶比較牢固，不能體現學生的實際應用能力。

　三、項目教學法在國際貿易實務教學中的應用

　1.課程設計原則。

　(1)選取合理典型的國際貿易實物項目。老師在教學中設計項目時要密切聯系實際，注意其合理性，多采用在世紀國際貿易實務中發生的大家都熟悉的真實案例，經過適當的編輯和修飾，取出其中的糟粕，提取精華，使學生們在課堂教學中能夠模擬參與，讓學生們通過扮演其中的人物，從項目的參與中體會教材內容的含義。

　(2)選取實物項目時要具有針對性和適應性。老師要根據教學重點和難點選取國際貿易實務項目，幫助學生更好地解決學習中的困難，同時，老師在設計項目時要考慮到學生的知識基礎以及學生的理解能力，但選取的案例也不能過于簡單，否則對學生起不到訓練效果。對于冗長復雜的案例老師要根據教學時間進行適當裁剪，精簡后在引入教學中。

　(3)項目教學法的一個重要環節就是老師對學生的實踐表現進行評價老師重點。學生在項目完成的過程中肯定會存在各種問題，老師在總結時要及時點名問題之所在，以及學生該如何去改進，對各組學生的特點進行比較，引導學生揚長避短，通過點評提高學生的實踐能力。

　2.項目教學法對國際貿易實務課程的影響。

　國際貿易實務是高職院校國際貿易專業的核心內容，學生對該課程的學習效果直接關系到學生國際貿易專業技能的掌握情況，若繼續延續傳統的教學方法，只會使學生出現高分低能的現象，無法滿足未來社會經濟發展對貿易人才的需要。為了提高國際貿易實務這門課程的教學效果，培養適應社會發展需要的貿易人才，那么在教學中教師團隊就要對該課程的教學任務，教學目標以及通過教學需要培養學生的基本能力進行分析總結，將教學任務作為教學的主要內容，以培養學生的職業能力作為切入點，精心設計教學方案，構建國際貿易實務課程的知識框架，對教學案例進行篩選，培養學生在實際貿易中的實踐能力。項目教學法可以使學生清晰地了解國際貿易的流程。項目教學法重在將整個教學作為一個整體，讓學生透過具體事例看清抽象的知識，讓學生在通過在實踐中自己思考、練習、歸納和總結，使學生將在課堂上學到理論知識運用到解決實際問題中去。運用項目教學法可以使學生對理論知識的感性認識通過項目實踐達到對知識的理性認識;項目教學法的出發點可以培養學生的學習興趣，通過讓學生模擬國際貿易中的具體流程，培養學生解決實際問題的能力;項目教學法在國際貿易實務中運用效果的最終是落實到學生的實踐結果上，老師通過學生的表現進行量化評分，通過老師的認可以提高學生的自信心，學習更加努力。項目教學法真正實現了將學生作為教學的主體，實現了理論知識與實踐的緊密結合，使學生能夠積極主動的參與教學，順利實現國際貿易實務的教學目標。

　參考文獻：

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　《 國際貿易企業收賬款風險管理策略 》

　摘要：國際貿易企業在國際市場競爭日趨激烈的情況下，國際應收賬款風險管理日趨重要，成為影響企業效益和風險的重要因素。 文章 主要分析了國際貿易企業應收賬款的特點，針對國際貿易企業應收賬款風險管理存在的問題，明確了如何做好應收賬款的風險管理工作，才能有助于企業平衡風險與收益之間的關系，并指出應收賬款風險管理工作在幫助企業在獲得更多收益的同時，更能幫助企業掌控資金風險，實現企業的健康發展。

　關鍵詞：國際貿易企業;應收賬款風險管理;策略

　中國對外貿易持續保持高速增長，為促進經濟增長發揮了重要作用。從世界范圍來看，凡是能夠融入全球化生產網絡的國家和企業都將大有作為，而游離在外則將被邊緣化。中國企業匯入到經濟全球化的洪流中，競爭與成長相伴，如何保障企業健康發展，擁有穩定的資金鏈，做好應收賬款的風險管理工作成為企業實現健康發展的必要手段之一。

　一、國際貿易企業應收賬款的特點

　作為貿易中間商，國際貿易企業面對競爭，為了穩定銷售渠道、擴大產品銷路、占領市場份額，減少存貨、增加收入，賒銷通常是企業采取的一種常用手段。一旦信用業務發生，國際貿易企業由于境外客戶的賒購行為自然而然地形成了國際貿易項下的應收賬款。國際貿易企業上下游交易范圍觸及世界各地，交易各方所處的文化意識形態不同，宗教信仰不同，對待國際貿易的態度和支付習慣也不盡相同。因此，國際貿易企業應收賬款常具有如下幾個特點：一是，應收賬款的對象在本國國境之外，涉及地域寬度廣;二是，應收賬款適用的法律法規可能是國際法或者他國法律;三是，應收賬款會面臨由于國際政治風險導致意料外客戶違約;四是，應收賬款遭遇本國或他國的外匯管制發生收款困難;五是，當面對貿易壁壘，國際貿易企業為打破壁壘采取激進的賒銷手段造成的收款風險;六是，國際貿易中交易主貨幣和本國貨幣匯率波動產生應收賬款的匯差損失。因此如何在交易過程中確保本企業的資金安全，降低資金成本成為國際貿易企業必須面臨的重要問題。

　二、國際貿易企業應收賬款風險管理存在的問題

　(一)企業信控管理不足，造成日常管理中風險意識薄弱

　一是，企業在發展過程中往往只注重銷售額的增長，利潤的增長，忽略了應收賬款風險;二是，內部制度不夠健全，未建立起完善的信用管理體系;三是，銷售人員的風險意識薄弱，以擴張市場為導向，忽略財務風險;四是，財務人員綜合分析管理能力不足造成應收賬款賬齡分析、銷售額占比分析、客戶信用分析等不全面及時。這些環節的疏忽在日常經營中常會導致賒銷比例占銷售比例過高，客戶信用度調查不足盲目授信，壞賬風險和壞賬金額增加，地緣政治風險意識淡薄及忽視匯率風險等問題存在。

　(二)財務部門與業務部門溝通不力

　應收賬款雖然屬于 財務管理 范疇，但是作為業務部門，銷售人員最了解行業動態，客戶狀態，對于財務部門對客戶設立賒銷額度，賒銷方式有著積極的輔助作用。財務人員在客戶管理時如未能及時與業務部門銷售人員進行廣泛的溝通，常常會對客戶缺乏足夠了解，導致信控管理失效，賒銷支付款條款設立與實際情況不匹配，應收賬款管理淪為簡單的數據分析，從而加劇財務人員與業務人員之間的矛盾。

　(三)財務人員對影響應收賬款的國際因素不敏感

　傳統理念中，對財務人員定義局限于會計核算人員，面對賬簿，賬冊進行單一的數字交流，每月例行的賬務會計處理和納稅申報。不少財務人員也缺乏提高自身綜合素質動力，往往面對于國際政治經濟局勢風云變化顯得漠不關心，更對應收賬款所屬客戶的所在國不甚了解。當應收賬款所屬客戶的所在國發生各類政治風險，政策變動時，國際貿易企業的財務人員往往后知后覺，造成了對應收賬款風險判斷的失誤，也影響對支付條款中匯率風險的判斷。而且在以往 企業管理 中，財務人員沒有參與到企業日常管理的各個環節的管理中，常常是逾期賬款發生后才介入，而匯率風險、政治風險這時已經發生，財務人員不能通過提前控制手段起到規避應收賬款風險的作用。

　三、國際貿易企業應收賬款風險管理應對策略

　(一)構建現代信用風險管理體系

　傳統的應收賬款風險管理通常建立在對逾期應收賬款的控制上，往往是應收賬款發生了，才考慮怎么管理，財務人員常常處于被動的狀態，未全程參與到整個業務發展過程中實施風險管理?，F代風險管理體系應該是貫穿于風險發生的事前、事中、事后整個鏈條體系中，從而建立起完整的應收賬款風險管理體系，并提高企業內部人員的風險意識和信控管理能力。針對于應收賬款不同層面的風險，企業在建立風險管理體系中可以從以下三方面入手：

　1.事前控制

　設置企業風險管理部門，配置具備風險控制管理能力和相應財務知識體系完備的財務人員，并對應收賬款風險進行分類，針對不同類別風險建立事前控制手段。一是，新客戶建立時，完善客戶征信體系，設計完整的客戶檔案指標，從業務部門及第三方征信公司同時獲得客戶多方面的信用信息，制定與客戶信用度匹配的支付條款和信用額度;二是，定期從業務部門等渠道獲取行業資訊，建立行業風險對標;三是，掌握國際匯市變化，在銷售起始時就積極介入到銷售定價中，運用多種手段進行匯率鎖定來預防匯率風險。

　2.事中控制

　賒銷發生時，財務人員嚴格執行公司訂單管理制度和賒銷審核制度，銷售部門、運輸部分、發貨部門準確編制提貨、發貨、運輸單據供財務部門開具銷售發票和相關單據以及時變更應賬款數據。當財務部門收到客戶回款后，及時入賬沖減應收賬款，同步更新客戶信用占用額度。同時信用管理人員需對客戶經營狀況密切關注，當發現客戶經營狀況變化時，信用管理人員應及時調整客戶信用等級并調整支付方式和信用額度。財務人員還應定期進行應收賬款賬齡分析，本企業財務狀況分析，根據本企業經營狀況、資金流情況進行信用政策調整。嚴格控制賒銷額占企業銷售收入比例，嚴防壞賬發生。

　3.事后控制

　財務人員定期進行客戶對賬，采用郵件、傳真等形式發送對賬單，并取得客戶確認。對于逾期賬款，進行賬齡分析，加緊催收力度。若客戶財務狀況發生實質性困難，積極與客戶和業務人員溝通，共同制定可行的收款計劃，從而有效降低壞賬風險。

　(二)加強與業務部門溝通合作，提升銷售人員應收賬款風險意識

　日常工作中，財務人員不僅僅是只進行數字分析，更要看到數字背后的 故事 ，及時掌握各種訊息。因此，財務人員與業務部門人員需加強相互間的了解，建立定期溝通機制，及時了解客戶情況、行業情況，產品銷路等情況。同時向銷售人員介紹應收賬款各種付款條件下的特征及風險所在，并及時向銷售人員反饋企業應收賬款的最新狀態，提高銷售人員對應收賬款的風險認識。明確企業現金流的重要性，強調只有貨款的順利回籠才是銷售環節的結束，企業銷售收入只有實現現金流的最終流入才是企業真正的利潤基礎。通過雙方不斷地溝通了解，共同維護應收賬款風險管理，控制應收賬款占銷售總額規模比例，保證應收賬款順利轉變為企業現金流，從而降低企業經營風險。

　(三)應收賬款風險轉移

　日常經營中，企業的部分營業收入表現為應收賬款而非實質性的現金流入，影響了企業的現金流和日常運營。為避免這些風險，企業可以通過保付代理和出口信用 保險 等方式轉移應收賬款信用和匯率風險。一方面，企業可通過采用應收賬款保付代理業務，轉嫁企業的信貸和匯率風險，同時將應收賬款轉化為實質性的現金流，加速資金的流轉。另一方面，企業通過支付相對有限、固定的保險費，將不可預計的風險鎖定為企業固定的稅前財務成本支出，從而可以做到穩定經營。

　四、結語

　應收賬款是企業正常經營活動中為擴大市場份額提高銷售收入采取賒銷手段的必然結果，是市場經濟活動中一種正?，F象。企業只有面對應收賬款進行有效的風險管理、采取一系列方法降低應收賬款風險和化解應收賬款帶來的不利因素，才能對企業在國際市場競爭中實現穩健可持續的發展起到積極的作用，幫助企業健康成長。

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物流畢業論文篇一：《鐵路物流管理的幾點淺思》

　0引言

　鐵路運輸作為我國物流行業的重要載體，具有運輸覆蓋面廣、受干擾因素小等諸多優點，尤其是隨著近年來高速鐵路運輸網絡的快速發展，更是使得鐵路物流行業得到空前發展，且在我國整個物流體系中占據著越來越重要的位置。但是，由于目前鐵路物流企業還存在經營格局分散、信息流通不暢、服務模式單一，難以滿足不同客戶的運輸需求等一系列問題，造成鐵路物流的整體市場占有率還相對偏低。由此可見，現代鐵路物流網絡還需進一步優化，提升鐵路物流企業的管理水平，進而使得鐵路物流管理更好的為我國的經濟發展服務。

　1鐵路物流企業的發展現狀及面臨的挑戰

　1.1鐵路物流網絡資源分散

　鐵路作為推動我國國民經濟發展的重要力量，其運輸線路和站點遍布全國各地，物流基礎設施相對比較完備，將全國各大城市緊密連接在一起，物流網絡具有強大的運輸能力。在鐵路物流方面，目前各鐵路局已成立相關鐵路快運管理部門，但是由于受局域分管、協調統配等因素的影響，鐵路物流一站式服務較弱使得鐵路物流網絡資源相對分散，鐵路物流管理中間環節過多，辦理業務的時效性差，不同地區的物流服務點之間的溝通缺乏協調性，尚無法實現高效調配，一旦出現問題，不能及時高效的進行處理和問題的反饋，因而也就不能滿足現代物流行業發展的需要。尤其是當搶占一些大中城市的市場份額時，鐵路物流企業行業較為分散的網絡資源布局很難占據優勢，不利于管理水平的提升，從而導致了鐵路物流企業的核心競爭力難以提高。

　1.2庫存管理水平不高

　現代物流管理要求基于供應鏈實行零庫存管理。但是，對于鐵路物流企業而言，庫存管理水平還比較低，運輸資源和設備浪費現象比較嚴重。尤其是傳統的鐵路物流管理模式導致一站式到達服務較弱、周轉次數較多，在延長運輸時間的同時還造成了大量額外成本的支出。另外，鐵路物流企業在面對鐵路突發事故時，不是及時采取有效 措施 進行協調或者改道以保證物流工作的順利進行，而是往往采取等到事故問題解決之后才開展物流工作，造成庫存積壓，工作效率大幅降低，嚴重降低了客戶的滿意度，非常不利于鐵路物流行業管理水平和服務質量的提升。

　1.3整個鐵路物流系統整合度較低

　長期以來，我國鐵路系統都處于壟斷狀態，全國鐵路運輸系統都由國家所有，各地區鐵路局對所在地鐵路運輸系統進行分別管理，導致我國整個鐵路物流系統的整合程度非常低，鐵路物流管理的效率低下。主要表現在各地區鐵路局往往只負責自己的貨品、材料、物資的運輸和管理，而對其他鐵路局的貨物則難以統配協調，不能做到高時效管理，同時也沒有完善的管理制度，最終導致了貨物運輸速度慢、不易查詢等問題，物流信息不能得到及時的反饋。再加上現代鐵路物流管理還沒有和電子商務進行高效的融合，物流周轉信息不能得到及時的反饋和共享，大大降低了鐵路物流運輸和管理效率，市場競爭力難以得到提升。

　2提升鐵路物流 企業管理 水平的對策和建議

　2.1優化鐵路物流網絡布局

　運輸網絡是提升鐵路物流管理水平的一個關鍵因素，然而鐵路線的固定性就嚴重降低了鐵路物流的靈活性，因此，必須通過采取優化鐵路運輸網絡布局、提高服務網點覆蓋率的方式來滿足鐵路運輸服務的需求，在時間和空間上滿足不同客戶的多種需求。最重要的是做好鐵路物流網絡的建設規劃工作，根據各地區鐵路運輸的實際情況，優化鐵路物流節點的布局，根據需要適當減少不必要的中間環節，優化管理機制，最終實現跨局、夸層級間的溝協調通和物流工作的高效調配，從而有效節約時間，提高物流業務的辦理效率，增加整個鐵路物流管理過程的銜接性。另外，隨著近年來高鐵運輸的快速發展，鐵路物流應該緊緊抓住這一機遇，快速發展高鐵運輸，提高貨物運輸速度和效率，并有效結合地區優勢合理設置現代物流中心，提供延伸服務，以最大限度滿足人們的需求，同時還能達到促進當地經濟發展的目的。

　2.2優化鐵路物流庫存管理模式

　鐵路物流企業要做好庫存控制，盡量減少庫存，并朝著零庫存的目標進行庫存管理模式發展，從而有效降低企業成本，提高物資周轉效率。還要加強對供應商和需求方的管理，使整個物流管理系統能夠高效運行。

　2.3基于供應鏈開展現代鐵路物流服務

　基于供應鏈開展現代鐵路物流管理和服務，可以大大降低企業物流成本，提高物流服務水平。傳統的鐵路物流管理大多停留于運輸和配送等操作層面上，當出現了基于過程的現代供應鏈管理之后，可以使鐵路運輸中各相關單位和部門都參與到物流活動的規劃和協作中來，同時還可以有效延伸鐵路服務范圍，優化鐵路物流服務發展模式，比如對于大型綜合性貨運站可向綜合性物流中心發展，開展一體化服務;規模較小的貨運站可發展為集貨或分貨中心;將物流服務的切入點融入供應鏈，深入到企業的生產銷售 渠道 中，進而提高鐵路物流的管理水平和服務質量。

　3小結

　綜上，鐵路運輸是我國國民經濟發展的重要支柱，政府及鐵路部門應該加強對現代鐵路物流的管理和資源整合，優化鐵路物流的網絡布局，加強庫存管理，不斷適應現代化物流管理模式，基于供應鏈開展現代鐵路物流服務，還要積極建立信息化鐵路物流服務平臺，為廣大用戶提供更為方便快捷的服務，進而提高整個鐵路物流行業的管理水平和服務質量，在整個物流行業中占據優勢。

物流畢業論文篇二：《試談高職物流管理專業與區域經濟的對接》

　高等職業 教育 更側重于教育的職業屬性，國家目前大力發展高等職業教育的初衷就是培養符合區域經濟發展結構的一線人才，尤其是有可持續發展潛能的人才。國家教育部門還對未來的職業教育體系作了一系列的規劃，如中高職的對接、高職高考的新模式、本科試點職業教育等等。國家密集出臺這些政策，為高職教育發展描繪了前景藍圖，為各地的高職教育發展帶來了新的契機。物流行業作為關系到國計民生的重要產業，各地都把發展物流行業作為重要的任務，物流行業的發展為其他行業的產業集群提供了基礎，是各地吸引產業轉移的重要保障。高職教育應該是開放的教育，強調教學過程中的工學結合，強調教學過程中的社會參與。物流管理專業作為很多高職院校的重要專業，應該把該專業作為試點，有效地與區域經濟對接，使之成為高職教育中專業與社會和諧、互動發展的典范。

　一、高職物流管理專業與區域經濟互動的必要性

　(一)落實國家職業教育精神、貫徹國家有關政策

　?大力發展職業技術教育?首次出現在中共中央1985年《關于教育體制改革的決定》中，其后1991年、2002年、2005年三次國務院關于職業教育的決定都秉承了1985年的工作方針。2014年國務院決定遵循黨的精神，提出?加快發展現代職業教育?。從?大力發展?到?加快發展?，這是我國職業教育發展工作方針的重大調整。各地區為了響應國家職業教育政策的調整，也紛紛進行政策的分解和落實。在2014年11月26日，湖北省委、省政府召開全省職業教育工作電視電話會議，湖北省委書記李鴻忠出席會議并作了重要的發言。會議認為，大力發展職業教育，是調整經濟結構、加快經濟發展的重要抓手，是促進就業、改善民生的重要舉措，是?建成支點、走在前列?的重要保障。高職物流管理專業同樣要貫徹落實國家精神，積極與區域內的企業開展多層次的合作。

　(二)促進區域經濟內物流行業的快速發展

　物流這個概念引入中國的時間并不長，中國的物流企業都是原來的運輸企業和倉儲企業合并或者改制而來，從業人員整體素質較低，尤其是對物流行業的認知和發展方向意識較差，很多從業人員還停留在物流行業就是卡車加倉庫的簡單模式。中國物流行業普遍存在著粗放經營，衡量一個國家物流行業是否發達的重要指標就是整體的物流社會支出占GDP的比重，發達國家大約在8%左右，而中國達到了15%以上，從簡單的數據看出，中國物流行業的發展還有著很大的提升空間，還需要進一步的整合和發展。物流行業的發展除了現金設施設備的運用、科技信息技術的引入、資本的擴充外，現代物流企業管理經營是企業實現核心競爭力的重要因素。提高經營管理水平就必須重視人才建設。物流行業除了一線的工人和高端管理人才外，最急需的就是中間的管理層，這部分人才剛好和高職物流管理專業培養的人才相符合。這部分人才的特征就是既懂一線操作又懂經營管理。高等職業院校的物流管理專業承擔了培養地區物流人才的重要使命，通過學校的培養，培養學生具有一線物流行業的技能，如倉庫的入庫進庫、物流配送工作、國際物流操作、商品維護、車輛調度和司機管理等等，除了這些技能外，還擁有一定的可持續發展能力，如 財務管理 、物流企業 人力資源管理 、物流企業 市場營銷 、物流企業的未來戰略管理等等。

　(三)實現崗位與畢業生的有效對接

　為了和區域經濟對接，需要分析區域內物流人才需求的種類和規格，然后培養這些人才，為區域物流崗位提供源源不斷的人才保證。如有的地區屬于特大中心城市，商貿行業發達，快遞行業發展人才缺口較大，通過與區域經濟對接，可以把物流管理專業細分，重點培養快遞人才;有的沿海地區，外向經濟發達，為了和區域崗位對接，可以培養國際物流操作人才，在課程中重點突出港口物流、航運物流課程。物流管理專業提供人才保證，區域經濟提供專業對口的崗位，專業建設和區域經濟之間才能形成良好的互動發展。

　二、促進高職物流管理專業與區域經濟互動的建議

　(一)人才培養方案的對接

　人才培養方案是培養人才質量的重要保證，科學的人才培養方案需要經過嚴密的調研、討論、實施、反饋、優化，通過不斷的優化來提高人才培養方案的有效性。很多高職院校的物流管理專業在制定人才培養方案的時候出現了兩大嚴重問題，除了抄襲本科學校的培養模式外，還有很多高職直接借鑒外地兄弟院校的方案。本科院校的物流管理專業人才培養方案與高職有著本質的區別，培養目標存在較大的差異。本科物流管理專業側重管理、規劃以及未來學術能力的挖掘，而高職培養的是從事物流行業一線工作的人才。而借鑒其他地區兄弟院校的方案雖然培養目標可能一致，但是在服務區域經濟方面存在較大的問題。為了促進高職物流管理專業與區域經濟的互動，必須要以學校自身條件和現狀、區域經濟和產業結構出發，通過走訪區域內的企業、訪談企業從業人員等調研活動，在職業專家的引導下，制定出因地制宜的高職物流管理專業的人才培養方案?？茖W的人才培養方案首先要分析區域內的物流人才數量需求狀況和未來趨勢，為專業招生規模提供參考。其次要分析區域內的物流崗位，以及物流崗位所需要的實際技能，把課程和崗位對應，最終形成專業基礎課程、核心能力課程以及拓展能力課程。最后還要分析區域物流企業的勞動力供應狀況，為學生實習尋找機會，尤其是在物流高峰期，通過輸送人才幫助企業緩解用工壓力，形成理論、實訓和頂崗實踐的職業教育體系。

　(二)師資的對接

　目前高職院校物流管理專業的師資雖然學歷和職稱都較高，但是最突出的問題就是實踐能力的缺乏，雖然高職院校為提高物流管理專業教師的實踐能力作了很多努力和措施，但是成效一般。為了在短時間內改變這種狀況，通過對區域經濟內的物流企業調研，引入企業人員到課堂是一個很好的 方法 。企業人員對學校師資的補充可以分為三個層次。第一個層次是企業領導，他們到學校的教學活動主要是以專題講座展開，通過領導的現身說法，談論物流行業的特點和未來的發展方向，提高學生學習的積極性。第二個層次是一線熟練操作人員，他們在學校主要可以從事實驗指導工作，如每學期空出一周時間來進行課程實訓，那么他們就可以在一個星期內教會學生實際工作中的主要技能，如倉儲工作技能、物流企業工作平臺操作技能、快遞行業從業技能等等。第三個層次是企業專家，這些專家不僅具有較強的工作實踐經歷，而且還有較高的學歷和職稱，如高級工程師、高級經濟師。高職院?？梢园巡糠终n程直接外包給他們，讓他們從事該課程的全部教學，如物流設施設備、物流現代信息技術等等。

　(三)教學過程的對接

　教學過程的對接強調企業參與整個教學過程。一般說來可以有三個模式：企業見習參觀、企業頂崗實訓和舉辦企業訂單班。企業見習參觀是指教師帶領學生到企業參觀學習，為了讓學生對物流行業有一個感性的認識，對某些物流操作有一個大致的思想輪廓，在課程開設前可以進行相關的企業參觀或者是認知實習。如講授國際物流課程的時候就可以帶領學生到相關的國際物流企業參觀，通過對企業的參觀，讓學生對整個國際物流操作有一個全面的認識，知曉國際物流的重要環節和節點。企業頂崗實訓就是安排一個月甚至更長時間的企業真實工作，安排真實的工作任務，讓學生投入到實際的工作中去，這就是國家提倡的工學結合交替學習。為了讓區域內的物流企業個性化地培養學生，訂單班是一個很好的嘗試，訂單班強調公共專業課程和企業課程的平衡，在學習完物流管理重要的專業課程后，加入企業課程，把企業新員工培訓、企業的在職培訓放到課程中去，做到物流管理訂單班的學生畢業后直接能夠上崗，節約了企業人力資源的招聘、培訓成本，也減輕了畢業生的就業壓力，改變了高職學生就業難的局面。

　(四)證書的對接

　國家目前在很多行業制定了從業標準并且展開了相關的考試，考試合格即可以頒發相關的職業資格證書，就整個物流行業而言，目前也推出了相關的職業資格考試。為了讓高職物流管理專業的學生能夠具備相關的行業資格，學校教學要把證書的獲得作為課程成績，甚至是畢業的必要條件之一。目前很多物流企業比較推崇的行業證書有：物流師證書、報關員證書、報檢員證書、國際貨運代理從業資格證書、危險貨物操縱員證書、快遞員從業資格證書等等。

　三、結束語

　高職教育的發展必須建立在區域經濟發展和區域企業合作的基礎上，高職院校物流管理專業要對社會開放，結合區域經濟的發展，與區內企業緊密互動，不負國家對高職教育的歷史使命，為區域提供人才保證，促進區域經濟物流行業發展，打造一批不僅在區域內有名氣，而且享譽國際的物流企業品牌。

物流畢業論文篇三：《電子商務下的物流與物流管理》

　摘 要：近幾年來，電子商務作為一種新的商務模式給人類帶來了一次史無前例的產業改革，這次改革的結果是將人類真正帶入信息社會。然而在電子商務的發展過程中，人們發現，作為支持有形商品網上商務活動的物流不僅已成為有形商品網上商務活動的一個障礙，而且也已成為有形商品網上商務活動能否順利進行的一個關鍵因素。因而物流已成為電子商務發展中亟待解決的問題。

　關鍵詞：電子商務 物流 管理

　1.現代物流是電子商務發展的必備條件

　1.1 現代物流技術為電子商務快速推廣創造了條件

　電子商務是各參與方之間以電子方式完成的業務交易。通常，每筆成功的電子商務交易都會涉及到四個方面：商品所有權的轉移、貨幣的支付、有關信息的獲取與應用和商品本身的轉交，即商流、資金流、信息流和物流。其中，商流是本質，物流是基礎，信息流是橋梁，資金流是目的。每天在全球范圍內發生著數以百萬計的商業交易，每一筆商業交易的背后都伴隨著物流和信息流，貿易伙伴需要這些信息以便對產品進行發送、跟蹤、分揀、接收、存儲、提貨以及包裝等。在信息化高度發展的電子商務時代，物流與信息流的相互配合變得越來越重要，在供應鏈管理中必然要用到越來越多的現代物流技術。

　物流技術是指與物流要素活動有關的所有專業技術的總稱，包括各種操作方法、管理技能等，如流通加工技術、物品包裝技術、物品標識技術、物品實時跟蹤技術等。物流技術還包括物流規劃、物流評價、物流設計、物流策略等。當計算機 網絡技術 的應用普及后，物流技術中綜合了許多現代技術，如GIS、GPS、EDI、Bar Code等。物流業在采用某些現代信息技術方面的成功經驗和規范集成，為電子商務的推廣普及鋪平了道路。

　1.2 物流配送體系是電子商務的支持系統

　現代物流配送可以為電子商務用戶提供多方面的服務，根據電子商務的特點，對整個物流配送體系實行統一的信息化管理，按照用戶網上輸入對訂貨要求，物流配送企業在物流基地進行理貨、配貨作業，并根據計算機選擇的最優送貨路線將配號的貨物送交收貨人。先進的配送方式對物流企業提高服務質量、降低物流成本、優化社會庫存配置，從而提高企業的經濟效益及社會效益具有重要意義。現代配送作為物流的一種有效地組織方式，代表了現代市場營銷的發展方向，是對傳統物流方式的革命。

　1.3 物流配送系統提高了社會經濟運行效率

　物流配送企業采用網絡化的計算機技術和現代化的硬件設備、軟件系統及先進的管理手段，嚴格按照用戶的訂貨要求進行分類、編配、整理、分工、配貨等一些列理貨工作，定時、定點、定量地交給各類用戶，買足其對商品的需求。物流配送以一種全新的面貌，成為流通領域革新的先鋒，代表了現代市場營銷的主方向。新型物流配送比傳統物流方式更容易實現信息化、自動化、現代化、社會化、智能化、簡單化，使貨暢其流，物盡其用，既能減少生產企業庫存、加速資金周轉、提高物流效率、降低物流成本，又能刺激社會需求，促進經濟的健康發展。

　2.電子商務對物流配送的要求

　2.1提高信息化程度

　物流配送信息化表現為物流信息收集的數據庫化和代碼化、物流信息處理的電子化合計算機化、信息傳遞的標準化和實時化、物流信息存儲的數字化等。因此，條碼技術、數據庫技術、電子訂貨系統、電子數據交換、射頻技術、管理信息系統、企業資源計劃等先進的管理策略，應在我國的物流配送企業大力推廣運用。

　2.2 完善物流管理系統功能，提高售后服務質量

　針對網上購物出現的送貨時間過長以及遲遲沒有貨源的現象，作為電子商務公司，為了能更好的服務顧客，應加強顧客和供貨商之間的信息交流和反饋。這樣既能給用戶節約訂單處理費用，又可以節約用戶的時間，逐漸提高人們對網上購物的信任感，使得電子商務良性、穩步發展。

　2.3降低配送服務價格

　在我國發展電子商務的過程中，實現大規模的網上購物一直困難重重，物流配送費用偏高，特別是零售型的網上交易，為每個客戶實現送貨上門是高成本的，必須努力降低成本，解決電子商務公司與物流配送企業之間在配送服務價格方面的矛盾。

　2.4 完善法律政策

　針對電子商務物流配送出現的種種問題，政府有關部門應該積極研究電子商務的特點，迅速制定有針對性的法律、法規和政策，以規范電子商務活動，增加企業和廣大消費者對電子商務的信任感。

　2.5 積極反戰第三方物流企業

　?第三方物流?一般在物流管理經驗、人才、技術、理念等方面都具有一定的優勢，能夠對電子商務交易中供求雙方的所有物流活動進行全權代理，同時第三方物流資金雄厚，具有建立在現代信息網絡技術基礎上的物流管理軟件，可以充分利用現代物流技術，保證客戶在任何時間、任何地點查看貨物及獲得配套的服務，參與電子商務交易的雙方可以把物流委托給專業物流企業，專心于電子市場的開拓和商務效率的提高。

　2.6 建立全國物流公共信息平臺，發展第四方物流

　第四方物流能提供綜合的供應鏈解決方案，以整合社會物流資源，提高我國物流產業的綜合協同能力。

　3.電子商務企業選擇物流模式應考慮的因素

　電子商務企業在進行物流決策時，應根據自己的需要和資源條件，綜合考慮以下主要因素，慎重選擇物流模式，以提高企業的市場競爭力。

　3.1物流對企業成功的影響度和企業對物流的管理能力 物流對企業成功的重要度高，企業處理物 流的能力相對較低，則采用第三方物流;物流對企業成功的重要度較低，同事企業處理物流的能力也低，則采用外購物流服務;物流對企業成功度要求度很高，且企業處理物流能力也高，則采用自營物流。

　3.2 企業對物流控制力的要求

　越是競爭激烈的產業，企業越是要強化對供應和分銷渠道的控制，此時企業應該自營物流。一般來說，主機廠或最終產品制造商兌渠道或供應鏈過程的控制力比較強，往往選擇自營物流，即作為龍頭企業來 組織全過程的物流活動和制定物流服務標準。

　3.3 企業產品自身的物流特點

　對于大宗工業品原料的回運或鮮活產品的分銷，則應利用相對固定的專業物流服務供應商和短渠道物流;對全球市場的分銷，宜采用地區性的專業物流公司提供支援;對產品線單一的或主機廠做配套產品的企業，則應在龍頭企業統一下自營物流;對于技術性較強的物流服務如口岸物流服務，企業應采用委托代理的方式;對非標準設備的制造商來說，企業自營物流雖有利可圖，但還是應該交給專業物流服務去做。

　3.4 企業規模和實力

　一般來說，大中型企業由于實力較雄厚，有能力建立自己的物流系統，制定合適的物流需求 計劃，保證物流服務的質量。另外，還可以利用過剩的物流 網絡資源拓展外部業務。而小企業則受人員、資金和 管理的資源的限制，物流管理效率難易提高。此時，企業為把資源用于主要的核心業務上，就應把物流管理交給第三方專業物流代理公司。

　3.5 物流系統總成本

　在選擇物流模式時，必須弄清不同的模式物流系統總成本的情況。其計算成本是：物流系統總成本=總運輸成本+庫存維持費用+批量成本+總固定倉儲費用+總變動倉儲費用+訂單處理和信息費用+顧客服務費用。

　這些成本之間存在著二律背反現象：減少倉庫數量時，可降低倉儲費用，但會帶來運輸距離和次數的增加而導致運輸費用增加。如果運輸費用的增加部分超過了倉儲費用的減少部分，總得物流成本反而增大。所以，在選擇和設計物流系統時，要對物流系統的總成本加以論證，最后選擇成本最小的物流系統。

　3.6 第三方物流的客戶服務能力

　在選擇物流模式時，考慮成本盡管很重要，但第三方物流為本企業及企業顧客提供服務的能力是選擇物流服務至關重要的。也就是說，第三方物流在滿足企業對原材料及時需求的能力和可靠性，企業應把第三方物流對自己的零售商和最終顧客不斷變化的需求的反應能力等作為首要因素來考慮。

　4.小結

　電子商務的 發展，對物流的概念提出新的內涵。在計劃 經濟體制下的物資流通中，商流的實現是主要的，物流往往被肢解為幾個分散獨立的互不相干的環節，而不被重視。而像運輸部門等一些部門，他們對自己所成都哪的物流工鞥 農業不十分清楚，似乎物流僅是物資供應部門的事，而物資供應部門也這樣認為，所以就大建倉庫，搞配送?而實際物流業是一個綜合服務業，其綜合服務能力表現為：物流各環節的服務能力;各種物流資源的整合能力;綜合物流代理商的運營能力;供應鏈管理能力在服務理念上，不僅要重視商流服務，更要重視物流服務，不僅要重視各環節服務，更要重視綜合服務。

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優秀法學專業實訓報告5篇

實訓報告是指包含實訓目的，實訓環境，實訓原理，實訓過程，實訓結果，實訓總結等方面內容的書面匯報材料，類似于理科課程的實驗報告。實訓報告主要用于加深學員對知識和技能的理解和認識。

篇一優秀法學專業實訓報告

　1、通過實習，將在大學期間所學的理論與法律實踐相結合，鞏固知識，發現不足，以求積累經驗、指導學習；

　2、通過實習，培養獨立發現問題、分析問題和解決問題的能力；

　3、通過實習，培養社會適應能力和人際交往能力；

　4、通過實習，樹立正確的法律人觀念和法律人思維。

　二、實習計劃

　1、熟悉律師事務所的各項管理制度；

　2、熟悉與律師業務相關的法律法規及律師執業紀律；

　3、熟悉律師事務所的業務來源、執業范圍和執業環境；

　4、掌握一般辦公技能；

　5、與律師接觸和溝通，虛心接受指導；

　6、整理卷宗、資料查詢、法律文書撰寫；

　7、協助律師接待當事人，組織證據，開庭；

　8、不斷充實專業知識；

　9、請實習單位出具實習鑒定；整理實習記錄，撰寫實習報告。

　三、實習經過

　由于實習之前我就已經明確實習目的和制定了實習計劃，這使得我在實習過程中有的放矢，積極主動尋找鍛煉機會，并有得于許多律師的指點幫助，我的實習內容豐富多彩。這些工作有助于鍛煉我的各種能力，也是以后職業生涯中必不可少的環節和方面。在完成一般事務性工作的基礎上，我注重以下實習內容：

?。ㄒ唬┩ㄟ^整理卷宗熟悉律師整個辦案流程和司法程序

　整理卷宗幾乎是每個法學專業的實習生都要做的事。在安頓好之后，我接到的首要任務就是整理卷宗，看似簡單的工作其實在你沒做之前還是需要時間去熟悉和掌握的，比如裝訂次序排列就和辦案流程緊密相關，也和相應的司法程序相對應。以民事卷為例，律師承辦案件首先是要有律師事務所的批單，然后與當事人簽訂委托代理協議，取得授權委托書；然后是根據案情所撰寫的起訴書、上訴書或者答辯狀；接下來是組織調查材料以形成的證據，包括談話筆錄、證人證言和書證物證；最后再綜合形成律師代理詞。如果這個案件是法院已受理或者已結案，就還有出庭通知書、舉證通知書、判決書、裁定書等法院材料。因此，只要你認真和細心，通過整理卷宗你就可以了解熟悉律師的辦案流程及相應的司法程序，這很重要。我并沒有因為工作的繁瑣而粗心甚至放棄，相反我很有興趣并在其中受到啟迪。

　（二）通過協助律師咨詢和律師開庭獲得實務技巧

　法律知識方面的欠缺，由于這兩年來的鍛煉，我能在較短時間內掌握，所以我覺得自己的差距和不足便是實務技巧，因為律師需要的是信手拈來，應付自如。而這方面獲得的捷徑就是跟隨律師辦案。雖然這次實習中跟隨律師辦案的機會不多，但我還是盡量把握。通過旁聽律師咨詢過程學習律師接待當事人的方式和分析問題的思維特點；通過旁聽庭審了解案件的審理過程和律師在其中的辯論技巧、言行舉止。有時我也學學組織證據和記錄要點，有問題也隨時請教。

?。ㄈ┓窃V訟業務在法律行業中的重大前景

　律師事務所的業務有訴訟和非訴訟兩種類型，而隨著社會經濟的迅速和多元化的發展，非訴訟業務已成為越來越多律師事務所的主要業務組成部分和市場發展方向。XX律師事務所與金融機構和大中型企業集團建立了長效的合作機制，為其提供合同起草與審查、土地轉讓、國有資產管理、股票證券、銀行業務、企業破產、法律顧問等非訴訟服務。這些項目的標的往往很大，它表明非訴訟業務市場之大。

?。ㄋ模I化在行業競爭中的重要性

　XX律師事務所雖然是綜合性的律師事務所，但其每一位律師都是某一特定領域的能手，可根據需要隨時組成不同專業領域的律師工作團隊，為客戶提供特定領域的專業化法律服務。這提醒學法學專業的我，對未來職業發展方向的選擇要盡早明確，因為只有明確目標，通過努力學習過硬的專業水平，才能在未來的競爭和業務工作中取得優勢。

?。ㄎ澹嵙晫訌姾椭笇W習的作用

　1、嚴謹、辨證與恒心。嚴謹、辨證的法律人思維在法律專業知識學習中起著重要的作用，而只有以堅持的心態才能樹立信心，取得成功；

　2、發現不足，彌補欠缺。實習過程中無論碰到的是專業還是非專業領域，我都積極查找資料，虛心請教律師。同樣這個方法也應該運用到今后的學習上，這對提高自己是非常必要的；

　3、不要急功近利。雖然意識到學識上與經驗上的欠缺，但也許是積累不足，我對有些問題始終找不到解決途徑。我想學習上也一樣，不要急功近利，凡事講究一個過程。

　我決定在今后的學習中根據這次實習所得到的經驗，處理好課堂學習與社會實踐的關系，以及理論知識與實踐內容的關系。

　四、結語

　通過各項實習工作及時記錄實習心得，樹立法律職業敏銳性和法律人思維律師的工作是嚴謹和實事求是的，律師的思維是敏銳與辨證的。面對案件，律師根據自身知識和經驗往往很快便能著手解決。而面對問題的分析討論，律師更是滔滔不絕，有理有據。我喜歡討論，更喜歡與律師討論。我觀察律師的臨場發揮，通過討論獲取知識、更新知識。

　好記憶不如爛筆頭，為了提高動筆能力和保存有益信息，我習慣將所見所聞所思記下來，有時也展開分析，這是為了樹立法律職業敏銳性和法律人思維。比如實習期間我寫了律師在和諧惠州建設中的地位和作用物權法與和諧社區建設兩法學專業實習報告范文論文，又比如對證據規定、審判委員會、法院開庭等問題的思考，我都寫下了不短的分析。我發覺法律的掌握和運用確實很有趣。

　這一個月短暫而又充實的實習，對我接下來的學習和今后走向社會參加工作無疑是很有幫助的。這一點在實習之前和實習之后都得到了肯定。這次實習還讓我懂得了為人處世的態度和方式，那就是既要謙虛好學又要適當肯定自己。我要感謝XX律師事務所，感謝實習期間幫助過我的每一個人。雖然法學專業學生所面臨的法律現狀和就業前景仍然嚴峻，我自身面臨的問題也很多，但實習帶給我的啟迪讓我繼續堅定了法律信仰和職業追求。既然我熱愛法律，那么我沒有理由不學好。我相信自己！

篇二優秀法學專業實訓報告

　實習地點：xx市中級人民法院

　實習內容：畢業實習

　前言

　去年的這個時候，我們在xx市實習，深刻的接觸了法律，了解了自己學了三年的專業，今年，我進入xx市中級人民法院民事第二審判庭實習，在這實習時間里，我學到了比上次專業實習更多的知識、經驗和技能。

　一、實習單位簡介

　xx市中級人民法院成立于1949年3月，原為xx行政區專員公署司法科，1994年xx月，xx撤地設市，遂更名為xx市中級人民法院。

　xx市中級人民法院現轄鄧州市、唐河縣、桐柏縣、方城縣、淅川縣、西峽縣、新野縣、社旗縣、南召縣、鎮平縣、內鄉縣和臥龍區、宛城區10縣1市2區13個基層法院，包括94個人民法庭。內設辦公室、政治部、立案庭、刑事審判庭、民事審判庭、行政庭、審監庭、執行局、少審庭（賠償辦）等24個機構。其中，民事審判庭有四個，民一庭、民二庭、民三庭、民四庭。民一庭和民二庭負責綜合類的民事糾紛；民三庭負責大宗合同糾紛、公司破產等糾紛；民四庭負責知識產權類糾紛。

　民二庭作為法院的一個內設機構，主要負責綜合的民事糾紛，例如：合同糾紛，民間借貸糾紛，離婚案件，交通肇事案件、勞動爭議、醫療事故等。我是作為一名書記員，除了協助法官的一些瑣碎的工作，比如：登記案件信息表，打印、復印、校對文書、加蓋公章、郵寄法律文書等，主要是做庭審筆錄、閱卷筆錄、擬寫審理報告、判決書、調解書等法律文書，整理卷宗等工作。對于實習經歷我就只從整理卷宗、閱卷筆錄、庭審筆錄、擬寫判決書這四個部分介紹。

好了，今天我們就此結束對“畢業論文實訓總結萬能版”的講解。希望您已經對這個主題有了更深入的認識和理解。如果您有任何問題或需要進一步的信息，請隨時告訴我，我將竭誠為您服務。

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