畢業(yè)論文大全(畢業(yè)論文大全集)

大家好，今天我要和大家探討一下關于畢業(yè)論文大全的問題。為了讓大家更容易理解，我將這個問題進行了歸納整理，現(xiàn)在就讓我們一起來看看吧。

文章目錄列表:

1.有關網(wǎng)頁設計與制作畢業(yè)論文范文
2.行政管理畢業(yè)論文5000字
3.計算機專業(yè)畢業(yè)論文——軟件技術
4.畢業(yè)英語論文范文大全
5.有關計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)論文
6.畢業(yè)論文范文2000字格式模板

有關網(wǎng)頁設計與制作畢業(yè)論文范文

　為了增加網(wǎng)頁的吸引力和可理解性，以及互動性，網(wǎng)頁設計所起的作用十分重要。下面是我為大家整理的網(wǎng)頁設計 畢業(yè) 論文，供大家參考。

網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文篇一：《Flash軟件畫在網(wǎng)頁設計中的應用》

　網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文摘要

　摘要:Flash技術運用范圍非常廣泛,不論是網(wǎng)站、 廣告 、動畫、游戲,甚至程序設計與多媒體化展示方面都有一定程度的運用。本文首先對Flash動畫今后的發(fā)展趨勢進行分析并具體化敘述了Flash的實際定義與特點,并對Flash動畫當前在網(wǎng)頁設計中的應用方式進行分析,針對性闡述了Flash動畫在整站式網(wǎng)頁設計過程中交互式導航系統(tǒng)、Web圖像動畫展示以及鼠標動畫的應用。在此針對性研究Flash動畫在網(wǎng)頁設計中的相關研究,望研究結果能夠對今后的學者一定幫助。

　網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文內容

　關鍵詞:Flash動畫 網(wǎng)頁設計 應用研究

　隨著社會邁入信息化時代,網(wǎng)絡及計算機技術的發(fā)展及普及程度呈現(xiàn)出優(yōu)質化的發(fā)展形勢,從而促進網(wǎng)頁動畫漸漸發(fā)展起來,此外網(wǎng)頁動畫設計在網(wǎng)頁設計中占據(jù)重要地位,促使人們在關注動畫整體發(fā)展趨勢的過程中將注意力放在網(wǎng)頁動畫方面。在構建及設計網(wǎng)頁時,運用Flash幫助網(wǎng)頁實現(xiàn)多媒體化的網(wǎng)頁成果展示,同時也漸漸成為網(wǎng)頁設計發(fā)展過程中不可或缺的重要部分。

　1Flash的運用及特點

　MacromediaFlash作為一種交互式編輯矢量圖及多媒體創(chuàng)作軟件,因特網(wǎng)網(wǎng)頁設計矢量動畫文件格式時常得以較多的運用,此外,針對性分析Flash,可以了解到目前其主要具備以下六大特點:第一,將矢量圖形作為主要運行前提,致使其自身文件導出容量不大,在進行縮放時對其自身的清晰度影響不大,在網(wǎng)絡傳輸過程中存在一定的便捷性;第二,Flash具備非常優(yōu)質化且強大的AS代碼,在設計動畫時運用Flash技術,促使動畫的交互性優(yōu)良,便于讀者在閱讀過程的理解并實施相關互動;第三,針對實際運用過程分析,Flash動畫在運作時主要采用插件,若用戶想要實現(xiàn)視頻觀看,僅僅需要安裝一次視頻插件就可以直接觀看,避免繁瑣性多次安裝的現(xiàn)象發(fā)生。此外,由于Flash構建的動畫自身極小,所以其具備較快的調用速率;第四,在設計Flash過程中,可以根據(jù)需要適當增加頁面控制按鈕幫助頁面實現(xiàn)鏈接的跳動,還可以運用鼠標實現(xiàn)頁面動畫中的運動及移動。第五,Flash可以實現(xiàn)動畫視聽效果內容的升華,譬如漸變聲、位圖等等,用戶在制作的過程中可以直接構建全Flash制作站點;第六,Flash動畫屬于一種?準?流式文件內容,無需全部下載完成就可以實現(xiàn)動畫觀看。

　2Flash動畫在網(wǎng)絡設計中的應用

　在網(wǎng)頁設計中,Flash動畫具備非常多關鍵性的作用,如流式播放動畫、FlashMV及短片動畫等,此外其所表現(xiàn)的形式中存在一定的交互性。但需要注意的是,在實施網(wǎng)頁設計時,避免繁瑣、復雜的動畫設計效果的存在,畢竟物極必反,只會降低網(wǎng)頁的品質;如圖1所示。2.1網(wǎng)頁動畫信息交互的實現(xiàn)為了進一步卻寶寶網(wǎng)頁動畫信息交互整體的流暢性,其中的一個重要關鍵就是Flash動畫導航的交互性設計。在對該部分內容進行設計時,往往會使用針對性的Flash動畫腳本AxtionScript。實際設計過程中,通常由編程者的思想與Flash在事件中作用共同形成動力,并依據(jù)動畫中的相應內容實現(xiàn)AxtionScript的具體化定義。2.2網(wǎng)頁動畫相關要素的設計第一,交互式導航系統(tǒng)。在網(wǎng)頁設計中,導航欄對用戶主要起到一種引導性作用。所以在設計時需要將其設計為多個導航級別,并構建針對性的標識來將其區(qū)分,以色彩為例,可以采用較為鮮艷、清爽式的搭配。第二,Web圖像動畫形式展示。傳統(tǒng)網(wǎng)頁中,Web圖像主要呈現(xiàn)靜態(tài),不過經(jīng)由計算機技術的不斷發(fā)展,最近幾年在網(wǎng)頁設計中漸漸出現(xiàn)了一部分動態(tài)化的Web圖像。同時在其色彩方面的運用,主要采用RGB模板,并在網(wǎng)頁安全色方面運用216色,其主要的色彩格式包括GIF、PNG以及JPE6。第三,鼠標動畫。為了實現(xiàn)優(yōu)質化Flash動畫效果,在制作動畫效果時要特別注意鼠標在移動過程中其軌跡圖案及色彩搭配。首先,要確保鼠標移動過程中的色彩與網(wǎng)頁設計色彩是不同的,有助于用戶一眼就可以將鼠標找到。最后就是,鼠標在色彩區(qū)別網(wǎng)頁之后還要注意其透明性,避免遮蔽信息的現(xiàn)象出現(xiàn)。

　3結語

　綜合全文內容,在網(wǎng)站設計過程中,Flash作為一個極具重要性的視覺性元素,其可以在幫助網(wǎng)站實現(xiàn)多媒體化效果展示的同時,還能夠結合數(shù)據(jù)通信這一 措施 全面性豐富網(wǎng)站自身具備的素材及資源,最終達到一種動態(tài)化的效果。截至今日,由于計算機技術發(fā)展速度不斷提升,結合Flash自身所具備的多種優(yōu)質化特征,筆者相信在今后人們的日常生活中,Flash動畫一定可以獲得更加廣泛的用途,更具普遍性,最終實現(xiàn)網(wǎng)頁設計的主體化運用趨勢。

　網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文文獻

　[1]喬慧.Flash動畫在網(wǎng)頁制作中的應用及發(fā)展[J].內蒙古石油化工,2013(21):68.

　[2]關曉軒.Flash動畫在網(wǎng)頁制作中的應用研究[J].北方文學(下旬),2012(11):91-93.

網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文篇二：《響應式網(wǎng)頁設計原型研究》

　網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文內容

　當今，移動互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，各種智能設備層出不窮。傳統(tǒng)網(wǎng)頁設計采用?固定頁面及元素寬度，任何終端統(tǒng)一頁面效果?的策略，無疑將造成網(wǎng)頁在一些新興移動終端上顯示的文字極小、鏈接分布極密，用戶需要在屏幕上不停操作來自主尋求較好的體驗。面對這一弊端，網(wǎng)頁設計師聚焦于?響應式網(wǎng)頁設計?這一關鍵詞，試圖使用一套代碼為各類終端設備提供不同的設計和體驗。從先前?為固定設備設計網(wǎng)頁?跨越到?響應式網(wǎng)頁設計?是一個較難的過程。一些新手可能已經(jīng)積攢了諸如媒體查詢、流式布局、彈性等零散的設計開發(fā)技巧，掌握了HTML5和CSS3的使用 方法 ，但他們依然無法駕馭響應式網(wǎng)頁設計。造成這種情況的直接原因就在于缺乏一個能夠指導他們立即開展響應式網(wǎng)頁設計實踐的可操作流程，即原型。

　1兩個關鍵概念：響應式網(wǎng)頁設計與原型

　響應式網(wǎng)頁設計(RWD，Responsive網(wǎng)頁Design)是一種網(wǎng)頁前端開發(fā)技術，它可以描述為，?兼顧多種不同設備屏幕尺寸、分辨率、系統(tǒng)平臺和行為做出相應的調整和布局的顯示機制?。原型(Prototype)，也叫?原樣?，是?模擬科學?中的一個術語。在心理科學中，由于很難對動作或心智活動認識清楚，所以一般沿用J?R?安德森的觀點，把原型(Prototype)視為關于范疇的最典型的樣例設想，即把?原型?視為外化的實踐模式，或?物質化?了的心智活動方式或操作活動程序。綜合上述，響應式網(wǎng)頁設計原型可描述為：符合?響應式網(wǎng)頁設計項目分析、各類終端具有適合自身用戶體驗的不同頁面效果、一套代碼完成所有不同終端的網(wǎng)頁制作、各類終端與主流瀏覽器良好兼容?等一系列規(guī)則的，外化的響應式網(wǎng)頁設計活動實踐模式。

　2建構響應式網(wǎng)頁設計的原型

　建構原型一般采用心理模擬法，它包含三個步驟：

　(1)響應式網(wǎng)頁設計活動的功能分析;

　(2)響應式網(wǎng)頁設計活動的結構分析;

　(3)功能分析與結構分析的有機結合。其中，功能分析的重點是作用的對象，條件與結果;結構分析的重點在于組成要素及要素之間的關系。響應式網(wǎng)頁設計的目標是能夠高效的編寫一套代碼為各類終端設備提供良好的設計效果和使用體驗，這需要具備HTML5、CSS3、Javascript和jquery的基本技能。響應式網(wǎng)頁設計之父伊桑.馬科特認為，響應式網(wǎng)頁設計應該首先針對小屏幕進行設計，然后逐步增強針對大屏幕設計。這種思路顛覆了傳統(tǒng)固定寬度的網(wǎng)頁設計方法，對于那些已經(jīng)積攢了零散的響應式網(wǎng)頁設計開發(fā)技巧、HTML5及CSS3等技術，能夠較熟練的完成固定寬度桌面端網(wǎng)頁的新手而言，恐怕很難理解從小屏幕開始設計然后漸進增強的思路。考慮到新手已經(jīng)習慣設計制作固定寬度的桌面版網(wǎng)頁，響應式網(wǎng)頁設計如果從固定寬度的大屏幕網(wǎng)頁制作開始，然后改造這套代碼將僅適用于桌面的網(wǎng)頁依次兼容平板端和手機端也是一個不錯的思路。響應式網(wǎng)頁設計活動包含了?項目分析?、?網(wǎng)頁平面設計?、?桌面版網(wǎng)頁制作?、?平面版的改造?、?手機版的改造?及?兼容問題的調試?這6個典型的子活動。這些典型要素的關系可以描述為，?要想高效的完成某響應式網(wǎng)頁設計項目，首先需要項目分析，其階段性結果是響應式網(wǎng)頁的總體方案，即在用戶群體需求分析及主題解讀的基礎上，進行色彩分析及定位，確定UI版面布局，分析設計網(wǎng)頁功能模塊，確定網(wǎng)頁風格等，最終形成包含?前言?、?需求分析?、?系統(tǒng)分析?、?風格設計?、?各類終端UI版面初步布局?、?色彩定位?、?網(wǎng)頁建設日程規(guī)劃?等部分的網(wǎng)頁總體方案文檔;然后，根據(jù)前期方案中?色彩?、?風格?及?各類終端UI版面布局?等的分析，依據(jù)頁面設計原則，利用photoshop繪制適用于各類終端顯示的平面效果圖;隨后，利用?HTML5+Css3?技術采用<div>+css布局完成固定寬度桌面版網(wǎng)頁的制作并生成網(wǎng)頁文件和樣式表文件;接著，在這套代碼的基礎上，利用媒體查詢技術、流式布局、彈性技術，結合平板終端的頁面效果圖將代碼改造成兼容桌面及平板的網(wǎng)頁;之后，在上述修改的基礎上，繼續(xù)利用媒體查詢技術和彈性技術，結合手機終端的頁面效果圖將代碼改造成兼容桌面、平板、手機的網(wǎng)頁;最后，利用火狐和IETester軟件查看初步完成的響應式網(wǎng)頁，解決跨瀏覽器的兼容問題，形成完整網(wǎng)站。該過程中任何環(huán)節(jié)如果出現(xiàn)不妥當都應該返回上個步驟進行重新修改。結合上述對網(wǎng)頁設計活動的功能與結構分析，不難發(fā)現(xiàn)，響應式Web設計活動原型中的6個典型子活動復雜程度不同。其中?桌面版網(wǎng)頁制作?、?平面版的改造?、?手機版的改造?及?兼容問題的調試?這4個典型子活動是比較復雜的，包含了很多熟手的關鍵技術，需要進一步闡述。

　3熟手的關鍵技術

　從上述適用于新手的響應式網(wǎng)頁設計活動基本原型發(fā)現(xiàn)，制作一個能夠兼容主流瀏覽器的固定寬度桌面版網(wǎng)頁是響應式網(wǎng)頁制作的開端。那么，首先在?桌面版網(wǎng)頁制作?這個環(huán)節(jié)中提取一些熟手關鍵技術，作為給予新手的技巧提示。

　3.1兼容主流瀏覽器的桌面版網(wǎng)頁制作技術

　為了防止不同瀏覽器給予相同HTML5標簽的初始樣式存在差異，熟手利用HTML5+CSS3制作桌面版網(wǎng)頁制作時，一般會在樣式文件(擴展名.css)中給出如下初始化代碼：*{margin：0px;padding:0px;}body{margin:0px;padding:0px;text-align:center;font-family:"宋體";font-size:16px;color:#cccccc;}ul,li,a{margin:0px;padding:0px;list-style:none;}div{overflow:hidden;float:left;}#wrapper{width:1007px;height:auto;margin-left:auto;margin-right:auto;overflow:hidden;clear:both;}這部分代碼塊可以實現(xiàn)頁面在IE內核和Firefox內核的所有版本瀏覽器中居中對齊，外層布局盒子與瀏覽器頭部無縫緊貼;<div>及css3完成固定寬度布局時，默認所有內部布局<div>向左浮動，溢出屬性為隱藏;所有構成頁面的HTML5元素的默認邊距和填充屬性為0px;HTML5的列表標簽默認項目符號為空，邊距和填充為0px。此外，確定頁面尺寸,目前大多數(shù) 顯示器 為1024像素*768像素，那么以此為默認顯示器時，頁面的寬度尺寸一般設置為?1007像素?。初始化CSS代碼后，接下來就是利用<div>+CSS完成布局，這里提示新手：完成布局后，務必在IETESTER和Firefox中檢查網(wǎng)頁布局是否能夠兼容主流瀏覽器。然后，根據(jù)桌面版網(wǎng)頁平面設計效果圖完成頁面的制作。此外，熟手的 經(jīng)驗 是制作過程中頻繁檢測桌面版網(wǎng)頁是否能夠完美兼容各種瀏覽器。

　3.2利用流式布局、彈性、媒體查詢技術修改桌面版網(wǎng)頁

　(1)相對視口尺寸，將最外層的布局<div>(例如：#wrapper{width:1007px;...})的寬度設置為96%(這個值取決于當前頁面的視覺效果，也可以給其他數(shù)值);然后，將最外層的布局<div>內部的頁頭布局<div>、導航布局<div>、內容布局<div>、側邊欄布局<div>、頁腳布局<div>對應的CSS樣式中的width屬性值利用公式目標元素寬度?上下文元素寬度=百分比寬度把網(wǎng)頁的固定布局修改成百分比布局，也就是將固定像素寬度轉換成對應的百分比寬度。

　(2)將頁面中所有HTML5標簽元素對應的CSS樣式表中的margin-right、margin-left、padding-right、padding-left的屬性值也用公式目標元素寬度?上下文元素寬度=百分比寬度來修改。

　(3)將CSS樣式表中的font-size屬性值的單位用em來代替px。這里依然使用公式目標元素寬度?上下文元素寬度=百分比寬度。這里需要提示新手的是：在<body>標簽的初始化代碼中，如果有font-size:16px;語句，那么在給其他元素的font-size屬性上修改值時，公式中的?上下文元素寬度?就等于16px，例如，#logo{font-size:48px;}現(xiàn)在要修改為#logo{font-size:3em;}。

　(4)為了實現(xiàn)彈性，讓隨視口縮放，圖形圖像、動畫和視頻的彈性設置使用?img,object,video,embed{width:100%;max-width:100%;}?。其中，max-width屬性是用于確保縮放時不會超出最大尺寸。同時，熟手還會使用AdaptiveImages解決方案來實現(xiàn)自適應。

　(5)媒體查詢可以通過判斷不同設備終端，提供不同的樣式使其實現(xiàn)在不同終端都能獲得最佳的用戶體驗。例如，某個響應式頁面用電腦瀏覽頁面時，頁面信息會以平鋪的形式分布在頁面合適的位置;用手機瀏覽頁面時，導航按鈕會相繼隱藏起來，部分信息變成左右滑動的方式呈現(xiàn)，頁面會重新布局，相應縮小。媒介查詢的語法格式是，例如：設定寬度不超過400像素的屏幕尺寸，代碼是：<linkhref="css/phone.css"rel="stylesheet"type="text/css"media="onlyscreenand(max-width:400px)">。雖然，HTML5+CSS3提供了良好的媒體查詢功能，但當前仍有一些瀏覽器不支持，你可能需要添加如下基本樣式：<!--[ifltIE9&!IEMobile]><linkhref="iestyles.css"rel="stylesheet"type="text/css"><![endif]-->3.3不同種類、不同版本瀏覽器的兼容問題解決跨越瀏覽器的問題一直是響應式網(wǎng)頁設計的難題。熟手面對這一問題時，一般采用?漸進增強與降級?、?利用javascript修復老版本IE?、?使用Modernizr輔助修正樣式，按需加載資源?、?給IE6，7，8追加媒體查詢功能?等方法。

　4結束語

　對響應式網(wǎng)頁設計而言，當前的設計理念和技術方法還不是終點,網(wǎng)站前端設計師需要繼續(xù)努力找出更好的解決方案。而對新手學習者而言，響應式網(wǎng)頁設計開發(fā)技能的形成不是一蹴而就的，還需要學習者在多個項目中，利用原型進行多次定向、操作及內化才能真正掌握。

網(wǎng)頁設計畢業(yè)論文篇三：《網(wǎng)頁設計中的版式設計》

　摘 要：版式設計可以說是界面設計的基礎部分，網(wǎng)頁界面中的版式設計只是其發(fā)展應用中的一個方向。如何設計完美有魅力的網(wǎng)頁界面，版式設計扮演十分重要的角色，優(yōu)秀的版式設計可以給瀏覽者留下深刻的印象，提高頁面的訪問量。因此，本文將向諸位讀者介紹在CDIO工程 教育 模式下，網(wǎng)頁設計課程中采用項目為指導的教學實踐過程中注意的事項。

　關鍵詞：網(wǎng)頁設計;版式設計 CDIO教育模式;項目教學

　近年來隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，科技的日新月異，教育領域同樣面臨革新。引進新的教育理念和教學模式成為教育工作者的關注重心，此時，歐美成熟的工程教育理念慢慢地進入我們的視野之中，CDIO的教學模式(Conceive構思、Design設計、Implement實施、Operate運行)，符合工程人才的培養(yǎng)，提高學生的實踐能力、組織能力、創(chuàng)新能力。這一模式更適應當下的教育環(huán)境需求。

　網(wǎng)頁設計這門課程屬于交叉學科范疇，兼顧藝術設計、計算機技術及交互設計等多門學科。另外，這門課程作為藝術與技術的結合體，要求學生具備較強實踐動手能力與綜合運用能力，因而在教學過程中我們依據(jù)CDIO的工程教育理念開展教學。

　本文重點談到的是網(wǎng)頁設計中的版式設計過程，網(wǎng)頁中的版式設計起到信息統(tǒng)一、分割區(qū)域和交互導引的作用，是在有限的空間界面內將文字、圖形、背景色彩或圖案及交互功能集成在方圓之間，根據(jù)設計的形式法則，利用藝術美學與科學技術相結合的方式來實現(xiàn)效果展示。下面以教學過程中的?xx藝術系網(wǎng)站?項目為例，以網(wǎng)頁設計中的版式設計為內容，展示教學過程中的各個設計階段。

　1 構思階段

　(1)確立目標。

　網(wǎng)頁設計不是盲目的行為，不是簡單使用軟件的行為，它是構思由確立到實現(xiàn)的過程，是一種展示到體會的過程。因此，在設計之初，教師需要引導學生了解當前的課題，明確網(wǎng)站要做什么，網(wǎng)站的外觀布局是什么樣子，網(wǎng)站需要營造何種氛圍。我們常見的網(wǎng)站根據(jù)用途分類為企業(yè)網(wǎng)站、電子商務網(wǎng)站、電子政務網(wǎng)站、文體娛樂網(wǎng)站、教育科學網(wǎng)站等，每種類型的網(wǎng)站都有自己需要傳播的信息，根據(jù)所需文字與選擇適合的排版方式，進而營造恰當?shù)姆諊Ｔ?xx藝術系網(wǎng)站?項目中，學生會根據(jù)實際項目類型，理解項目設計目標為，該學院所屬系部信息服務類網(wǎng)站，界面版式方面要求簡潔大方，色彩明快，塑造清新、愉悅的氛圍，學生可以根據(jù)以上內容展開進一步的設計工作。

　(2)信息整理。

　項目開展前期根據(jù)對項目的簡單分析，要求學生對客戶或相關人士展開訪談，對行業(yè)同類網(wǎng)站的資訊開展收集與調研。這一階段學生會接觸網(wǎng)頁設計的需求方，在本項目中可以設定為系內行政人員、教師及系內學生，根據(jù)訪談或調研可以得到網(wǎng)站相關設計信息，如對整體風格的需求，導航的設計需求，網(wǎng)站類型為靜態(tài)網(wǎng)站或動態(tài)網(wǎng)站，根據(jù)需求結果，要求學生設計多樣的版式效果，以供客戶參考。

　(3)交互設計。

　我們將網(wǎng)頁中的交互分為視覺上的交互和行為功能上的交互設計。在這里我們更側重說明交互在視覺上的應用。網(wǎng)頁中我們常見的交互形態(tài)有按鈕、導航條、搜索欄和表單等。這些交互形態(tài)都會出現(xiàn)在版式的突出及顯著位置，這樣更引發(fā)人們的視覺關注中心，因而，在進行版式設計時，需要考慮這些交互元素的設置，友好的版式也是一種界面與人的情感交互。在我們的項目中學生應該考慮交互按鈕的外觀設計，排放位置等因素;導航條的設置應在醒目位置，清晰明確發(fā)揮導引作用;搜索欄幫助瀏覽者快捷搜索，放置在易發(fā)現(xiàn)的位置，搜索一般出現(xiàn)在網(wǎng)頁右上角;表單設計是學生所忽略的環(huán)節(jié)，因為可以使用插件添加，導致學生認為無須設計，在此建議信息表單設計時可考慮細節(jié)設計，提高友好度與舒適度等交互設計。

　2 設計階段

　版式設計是網(wǎng)頁設計中重要的設計引導規(guī)劃環(huán)節(jié)，在這個過程中學生可以根據(jù)自己的項目主題展開藝術美感的設計。一般進行頁面版式設計我們從以下幾個方面入手。

　(1)版式結構設計。

　網(wǎng)頁設計中的版式設計與傳統(tǒng)媒介中的版式設計略有不同，前提是他們都遵循版式設計五原則，[1]內容與形式，簡潔與簡約，設計與藝術，趣味與獨特，局部與整體。為了設計富有形式法則和藝術美感的網(wǎng)頁作品，版式設計方面通常會采用黃金比例和三分法排列原則。黃金比例法是初學者易于掌控的方法，將視窗可用區(qū)域分成兩個部分，也可以根據(jù)設計比例需求，將數(shù)字錄入到相關計算網(wǎng)站，得出合適的黃金比例分配方案。三分法構圖排版方式，是將排版界面分成三份，根據(jù)內容的不同，選擇不同的三分法排列位置。

　網(wǎng)頁設計中由于要考慮顯示器視窗顯示水平不同，我們的總體版式設計會采用固定格式或非固定格式兩種形式。固定格式的版面是固定的界面版式，而非固定格式的版面設計是變化的，這種變化的版式很難把握的，變化的視窗將改變既定的字體形式和圖形排列位置，這個課題也是我們今后要深入探討的方向。

　(2)字體、圖像、色彩設計。

　版式設計是界面設計的骨架，字體設計是界面設計的血肉，富媒體技術的全面發(fā)展，網(wǎng)站這一綜合載體也得到了極大的發(fā)展，版式與字體的結合構成了網(wǎng)頁的不同風貌。在網(wǎng)頁中常見字體分為中英文兩類和圖形化的藝術字體，字號一般選用12pt。在中文網(wǎng)頁常常出現(xiàn)的字體為宋體或黑體，字號為12pt/14pt的文字展示，另外也會有些超大字體以圖像的形態(tài)出現(xiàn)，并通過視覺效果的調整，創(chuàng)建三維空間的視覺展示效果。圖形化的藝術字體，在諸多網(wǎng)站中得到應用。在設計中我們題材保有傳統(tǒng)的 文化 性，中國元素的運用，如書法、圖騰、建筑等富有中國色彩的藝術形態(tài)都應得到我們的思考與關注，中西文化的比較與融合也是我們要探索的方向。圖形與色彩部分在排版中應適合主題，響應設計氛圍，為整體版式服務。

　(3)視頻展示設計。

　網(wǎng)頁界面排版中還需考慮一種新興的展示手段，視頻信息展示，頁面中利用大量的視頻信息排版，減少文字、信息的輸入，信息傳達方式由靜態(tài)轉換為動態(tài)，提供有趣而新穎的排版展示方式。

　3 技術實施

　(1)界面版式視覺設計。

　網(wǎng)頁設計中對靜態(tài)界面的布局，我們通常會使用Photoshop和Illustrator圖像處理軟件開展設計，首先我們會根據(jù) 思維導圖 繪制基礎模板，然后根據(jù)設計需求在模板中添加設計好的文字、圖形、視頻、聲音等設計元素。

　(2)交互功能視覺設計。

　在網(wǎng)頁設計中我們會考慮將靜態(tài)樣稿轉換為簡單的靜態(tài)網(wǎng)頁，這種轉換我們會使用Dreamweaver軟件進行操作，由于網(wǎng)頁展示設備的不同我們也會考慮采用一些相關的模型制作軟件來處理交互設計部分。

　4 運行階段

　將確定好的靜態(tài)草稿通過切圖生成為靜態(tài)網(wǎng)站，測試效果及功能，當運行時根據(jù)需要和視覺效果進行調整直到理想狀態(tài)。

　5 小結

　網(wǎng)頁設計課程將實際項目導入課堂，根據(jù)CDIO工程教育模式教學，打造有效、有趣、實用的教學方式，使學生在學習操作中鍛煉宏觀思考的能力，獲得團隊合作的能力，養(yǎng)成終身學習的能力。學生對設計流程的掌握就是對知識體系的掌握和運用，達到理論與實踐相結合，通過對版面的全面掌控，更好地為靜態(tài)網(wǎng)頁設計打下堅實的基礎。

　參考文獻：

　[1] 沈卓婭，王汀.字體與版式設計實訓[M].中國出版集團東方出版中心，2011：74.

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行政管理畢業(yè)論文5000字

行政管理體制改革是政治體制改革的重要內容,是上層建筑適應經(jīng)濟基礎客觀規(guī)律的必然要求,貫穿我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的全過程。下文是我為大家搜集整理的關于行政管理畢業(yè)論文5000字的內容，歡迎大家閱讀參考!

行政管理畢業(yè)論文5000字篇1

　淺談政工工作在企業(yè)行政管理中的作用

　企業(yè)管理只有樹立現(xiàn)代化的管理理念，結合思想政治工作共同開展管理，才能使企業(yè)的員工真正受益，以高度的責任感和良好的職業(yè)素質在本職工作中做出成績，發(fā)揮出個人的價值，為企業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。因此，在新形勢下搞好企業(yè)的政工工作和管理工作，使二者共同結合發(fā)展，是提高企業(yè)效益的有效途徑之一。

　一、充分認識到政工工作在企業(yè)管理中的重要性

　在企業(yè)管理中，企業(yè)政工工作的重要性是不言而喻的。作為企業(yè)管理工作的軟實力，政工工作在員工管理方面正發(fā)揮出越來越大的作用。如果說制度是必須執(zhí)行的硬規(guī)定，那么思想政治工作就如涓涓細流般深入員工的心靈，真正改造員工的人生觀和價值觀。所以，政工工作有助于提高員工的悟性，形成統(tǒng)一的指導思想，提高員工的戰(zhàn)斗力和凝聚力，對工作充滿熱情，富有責任感，真正為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。由此可見，企業(yè)政工工作的根本在于提高員工的思想覺悟，使企業(yè)獲得真正的效益。隨著社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的政工管理方式已逐漸不適合現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展。在政工工作推進的過程中，企業(yè)要求新，求變，在統(tǒng)一思想的指導下，不斷創(chuàng)新，使企業(yè)的政工體系更加完善，與時俱進。這樣企業(yè)才能獲得更加健康的可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)上下都要充分重視企業(yè)政工工作的重要性，建立一支高素質的政工隊伍，從制度到人，均要切實保證政工工作的進行。

　二、目前政工工作在企業(yè)行政管理的現(xiàn)狀

　(一)素質有待進一步提高

　我國許多企業(yè)的政工人員素質有限是一個不容忽視的問題。其主要體現(xiàn)在，一是企業(yè)政工人員較少，企業(yè)不重視這一工作;二是素質低，知識儲備和文化素質有限，專業(yè)技能和管理水平不夠。當前政工人員素質不高體現(xiàn)了企業(yè)人力資源管理不足。作為企業(yè)重要的組成部分，人力資源的好壞關系到企業(yè)的生存和發(fā)展。但是，如果企業(yè)過分注重人數(shù)，而不注重人才質量，必然會阻礙企業(yè)的發(fā)展。因此，面對政工人員素質較低的情況下，必須要從根本解決問題，建立高素質的政工隊伍。

　(二)企業(yè)管理者對政工工作重視不夠

　一些企業(yè)的管理者通常把如何提升企業(yè)效益的環(huán)節(jié)作為重點考慮的工作內容，卻忽視了政工工作。企業(yè)管理者通常認為政工工作只是走形式，并不能在企業(yè)管理中占據(jù)重要位置，因此，常常會出現(xiàn)一個企業(yè)，從上到下，思想覺悟都很低的現(xiàn)象。管理者不注重發(fā)揮思想政治工作的作用，也不了解其對于提高思想覺悟的意義，只顧眼前，不考慮長遠，因此導致企業(yè)的發(fā)展一直停滯不前，甚至出現(xiàn)了倒退。

　(三)政工工作缺乏創(chuàng)新

　時代在不斷發(fā)展，社會在不斷進步，企業(yè)的政工工作也需要不斷在發(fā)展和改變。然而，一成不變的管理方式在許多企業(yè)的政工工作中時常會有所體現(xiàn)，這就導致企業(yè)的政工工作思想陳舊，方法陳舊，經(jīng)驗過時，缺乏創(chuàng)新精神。當企業(yè)的管理制度隨著時代的發(fā)展而不斷完善時，企業(yè)的思想政治工作卻沒有得到進步，這就導致員工的思想也不能及時得到改善，由此而導致的企業(yè)管理惡性循環(huán)是可想而知的。

　(四)規(guī)章制度不完善

　政工工作不受到企業(yè)管理者的重視，相應的規(guī)章制度也不完善。對于企業(yè)的政工人員而言，缺乏相應的規(guī)章制度，勢必會導致政工工作無法真正得到有效開展，從而成為走過場的典型。在這種情況下，企業(yè)的政工工作不僅會十分分散，還無法集中有效地開展，盡管在企業(yè)管理中的很多環(huán)節(jié)中都需要政工工作，但因缺乏嚴格的規(guī)章制度，政工工作無法將部門凝聚在一起，長此以往，各部門?自掃門前雪?的現(xiàn)象就會習以為常。這對于實現(xiàn)企業(yè)的目標和可持續(xù)發(fā)展而言，實在是難上加難。

　三、提高企業(yè)政工工作質量水平的建議

　(一)大力提高政工人員的素質

　在推進政工工作與企業(yè)管理工作共同開展之前，必須要提高政工人員的專業(yè)素質，這是基礎，也是根源。企業(yè)的領導者需要用發(fā)展的眼光看待問題，顧全大局，也要顧及細節(jié)。企業(yè)的政工人員是開展思想政治工作的執(zhí)行者與實施者，只有使他們提高了綜合素質，才能引導全體員工提高思想覺悟，企業(yè)的思想政治工作才算落到實處。因此，企業(yè)的管理者必須要重視提高政工人員的素質，定期進行培訓，使政工人員養(yǎng)成不斷學習和充電的意識，學習現(xiàn)代管理知識，以理論聯(lián)系實踐的方式提高工作效率，促進個人成長。

　(二)建立完善的企業(yè)管理制度

　建立完善的企業(yè)管理制度是為了推進企業(yè)政工工作的順利開展，也保證了其與企業(yè)管理工作的共同發(fā)展。簡而言之，完善的企業(yè)管理制度是保障。企業(yè)管理者需要發(fā)揮自身職責，通過政工工作保證思想政治工作可以在各部門順利開展，使員工能夠得到正確的思想理論引導。同時，政工人員要配合領導開展管理工作，履行各項職責，一方面要做好政治思想工作，另一方面要不斷提高自身覺悟，樹立榜樣的作用。

　(三)營造良好的企業(yè)文化

　企業(yè)文化的好壞關系到企業(yè)的形象，也關系到員工是否能夠以飽滿的精神狀態(tài)開展工作，提高企業(yè)的效益和市場競爭力。企業(yè)的文化包含許多方面，有組織文化、精神文化、制度文化、物質文化。這些文化不僅是構成企業(yè)文化的要素，也包含在企業(yè)核心競爭力之中。伴隨企業(yè)不斷的發(fā)展，企業(yè)文化亦應具備強烈的企業(yè)特色，形成良好的氛圍，增進員工之間的情感，提升企業(yè)的向心力和凝聚力。從這個角度來講，企業(yè)的政工工作和企業(yè)的管理也會實現(xiàn)共同發(fā)展。

　四、結束語

　綜上所述，企業(yè)若要獲得長遠的發(fā)展，就必須要考慮政工工作能否順利開展，以及其在企業(yè)管理中的地位。若要實現(xiàn)政工工作與企業(yè)管理的共同發(fā)展，就必須要提高政工人員的思想覺悟和文化素養(yǎng)，這樣才能做好企業(yè)的思想政治工作。從企業(yè)的領導者角度來講，也要充分重視政工工作，不斷創(chuàng)新，以現(xiàn)代管理理念推動政工工作和企業(yè)管理的共同發(fā)展。

行政管理畢業(yè)論文5000字篇2

　論行政管理在企業(yè)人力資源管理中的應用

　摘要:隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展,企業(yè)需要越來越多的全面發(fā)展的高端技術性人才,來滿足企業(yè)規(guī)模的擴大。企業(yè)的人才需要不斷地進行管理和培養(yǎng),這主要由企業(yè)的人力資源管理部門負責。管理部門必須充分掌握人力資源管理的理論,結合企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,制定科學合理的人力資源管理體系和制度,從而提高企業(yè)人才的綜合素質和水平,為企業(yè)輸送源源不斷的技術人才。筆者運用行政管理理論,通過結合現(xiàn)狀,對其在企業(yè)人力資源管理的應用進行分析探討。

　關鍵詞:行政管理;企業(yè);人力資源管理;應用分析

　本文根據(jù)目前企業(yè)人力資源管理中存在的問題,分析行政管理理論在人力資源管理中的應用,對行政管理的作用進行核心分析。

　一.當前企業(yè)人力資源管理中存在的問題

　1.對人力資源管理重視程度較低。

　從實際情況來看,當今企業(yè)所存在的一個普遍現(xiàn)象就是企業(yè)領導者和管理者對人力資源管理的重視程度不夠。這些企業(yè)往往只注重短期的利益,沒有考慮到長遠的發(fā)展,忽視了對企業(yè)未來發(fā)展所需的人才資源的培養(yǎng)。他們只想到對現(xiàn)有的人才進行培養(yǎng)任用,殊不知隨著時間和社會形勢的變化,企業(yè)也需要各種各樣的后備人才資源。另外,企業(yè)中的人力資源培訓制度形同虛設,領導者只看重當前行政管理和人力資源的結果,卻沒有注重過程的培養(yǎng)與發(fā)展。

　2.人力資源管理的方式落后。

　在當前企業(yè)人力資源管理中,企業(yè)通常把個人的學歷作為選拔的關鍵,將一些學歷沒有達到標準的人拒之門外。這種方法往往會忽略喪失掉一部分真正有能力的技術型人才。我們知道,學歷固然重要,但在人才培養(yǎng)的時候,要看重其綜合素質的全面發(fā)展,僅僅憑借一紙文憑就將一部分人才篩選下來,對企業(yè)和其個人來說都是很大的損失。實際管理過程中,要將員工的業(yè)務水平和職業(yè)操守都結合起來評價,充分地結合動態(tài)要素(能力,為人)和靜態(tài)要素(學歷,文憑)來進行管理。

　3.沒有辨明行政管理和人力資源管理的關系。

　絕大多中小型企業(yè),都會混淆行政管理和人力資源管理這兩者之間的關系。行政管理和人力資源管理看似相差不大,但在本質上有著很大的區(qū)別。管理形式方面:行政管理屬于靜態(tài)管理,由企業(yè)掌握主動權,員工的崗位安排以及培訓均是被動接受企業(yè)的安排;人力資源管理屬于動態(tài)管理,注重整體開發(fā)和員工職業(yè)規(guī)劃,培訓方式以及內容不斷調整,以此充分開發(fā)員工潛能。從宏觀上來講,行政管理大于人力資源管理,即后者是前者的一部分,后者應該為前者服務。但往往正是因為這種觀點,企業(yè)的人力資源管理沒有得到足夠的重視,阻礙了企業(yè)行政管理工作的長遠發(fā)展。

　行政管理和人力資源管理是完全不同種類的崗位。行政管理和人力資源不僅在工作內容上不同,在崗位的種類上,也是完全不同的。行政管理的本質是管理公司的?物,也就是說,主要管理辦公用品、辦公設備、辦公家具、辦公場所、車輛、會務、前臺等。管?物?,對人的要求最重要方面是:關注細節(jié)、責任心強,相對說明技術含量比較低。人力資源管理的本質是管理公司的?人,非常容易理解的是:由于人的復雜性,管?人?在難度上比管?物?要大得多,因此,人力資源管理崗位比行政管理崗位,不僅同樣需要有較強的責任心,還需要有較高的技術要求,并且人力資源的有些模塊,如薪酬和績效,都需要經(jīng)常和數(shù)字打交道。實際來說,這兩者是相輔相成的,人力資源管理服務于行政管理,同時行政管理對于人力資源管理有著不可或缺的導向和決定性作用。

　二、企業(yè)行政管理的作用與形式

　回歸到理論上,企業(yè)行政管理理論是企業(yè)常用的一種知識理論。一般來說,這里的行政管理理論,可以具體落實到企業(yè)的行政管理體系當中去,它依賴現(xiàn)行的國家法律制度,也是企業(yè)管理中切實有效的一種管理手段,極大地有利于企業(yè)的長久發(fā)展。企業(yè)的行政管理特點有很多,但結合人力資源管理來看,主要有以下兩個特點。

　1.實際性。

　我們知道,企業(yè)需要根據(jù)自身的實際情況來制定各項規(guī)章制度。同樣地,企業(yè)的行政管理也要扎根于企業(yè)的實際根本,根據(jù)企業(yè)不同時期不同狀態(tài)的發(fā)展情況來不斷調整,包括制度的完善,程序的細化和規(guī)則的優(yōu)化等等。企業(yè)的行政管理的對象是企業(yè)本身,因此無論如何行政管理理論的應用離不開企業(yè)的實際情況,確保其行駛在正確的軌道上。這是行政管理明顯的特點,也是核心所在。在經(jīng)濟高速發(fā)展的現(xiàn)代科技社會,各項傳統(tǒng)的企業(yè)管理觀念越來越難以適應企業(yè)當下發(fā)展的需要,所以更需要企業(yè)立足實際,不斷改善觀念,規(guī)范方法,這對企業(yè)的正確革新有著重要的導向作用。

　2.非獨立性。

　行政管理的方式有很多種,但不管企業(yè)采用哪種方式,其出發(fā)點和落腳點都是著眼于企業(yè)的良好發(fā)展。在這里要指出,現(xiàn)今社會上的不少企業(yè)都是向社會輸出產(chǎn)品或者服務,在實現(xiàn)經(jīng)濟收益的同時,也會對做出對社會的貢獻。因此企業(yè)的發(fā)展與社會的發(fā)展是密不可分的,企業(yè)的良好發(fā)展可以為整個社會創(chuàng)造出很大的財富價值和精神鼓勵。在行政管理的非獨立性特征的趨導下,可以使企業(yè)科學合理地進行資源配置,提高資源使用效率,盡量減少浪費和污染環(huán)境的現(xiàn)象的產(chǎn)生。久而久之,對企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)濟收益與社會效益價值最大化有無法言說的重要作用。

　具體而言,企業(yè)行政管理是通過以下方式發(fā)揮作用的:(1)計劃工作。企業(yè)要既確定管理內容的目標和決定如何達到這些目標。現(xiàn)代企業(yè)行政管理必須具有計劃性,這是企業(yè)實現(xiàn)行政管理科學化和保證行政管理成功的必要條件。(2)組織工作。企業(yè)的各級行政管理人員必須明確工作內容,并將其按性質分類,逐級建立自上而下的責權關系,保證行政管理管渠道暢通無阻。(3)指揮工作。企業(yè)行政管理中采取的具體措施,調動和協(xié)調各級行政管理人員按要求完成各項工作。(4)控制工作。企業(yè)對指揮工作的各項措施進行監(jiān)督、控制與調整,包括建立激勵機制、監(jiān)督系統(tǒng)和制定獎懲條例并認真執(zhí)行。

　三、行政管理在企業(yè)人力資源管理中的應用

　1.加快觀念的革新。

　從上文的論述中可以看出,行政管理更側重于?物本管理?,但在實際應用過程中,企業(yè)要結合?人本管理?的模式。因為人力資源管理的核心是以人為本,其本質就是將人才的挖掘和培養(yǎng)放在第一位。通過行政管理觀念的革新,能夠有效的激發(fā)員工的工作積極性和工作熱情,也能讓其感受到自我的存在感,為其長期有效的服務企業(yè)打下了重要的基礎。

　2.完善管理制度。

　良好和諧的競爭環(huán)境可以提升的各項素質品格。企業(yè)要完善聘任制度,優(yōu)化人力資源管理機制,才能讓人才為了在選拔聘任的競爭環(huán)境中為了個人生存發(fā)展和自我價值體現(xiàn)展開良性競爭。長此以往,會形成一個良性循環(huán),企業(yè)的人力資源競爭機制也會得到優(yōu)化。值得注意的是,企業(yè)要根據(jù)行政管理理論的實際性的特點,挖掘適合企業(yè)自身的技術人才,及時創(chuàng)新理念和掌握最新發(fā)展趨勢,才能實時根據(jù)人力資源管理的動態(tài)發(fā)展發(fā)揮行政管理的優(yōu)勢成效。

　3.建立優(yōu)秀的管理團隊。

　企業(yè)管理者要加強自身的定位,才能建立一個優(yōu)秀的管理團隊。只有高效的管理團隊才能提高企業(yè)人力資源管理的水平,才能發(fā)現(xiàn)人力資源管理中的不足和缺陷。企業(yè)行政管理的最佳化是在很大程度上取決于被管理者的積極有效的配合和實施。管理團隊對人的管理是現(xiàn)代企業(yè)行政管理的核心工作,而通過建立有效的管理團隊是有效實施對人的管理的重要保障。試想一想,若企業(yè)的管理者對企業(yè)自身的情況沒有完全了解,又如何去給團隊中的員工布置各項任務呢?

　4.進行人才資源的規(guī)劃。

　具體而言,推行定崗定位工作,有利于規(guī)范企業(yè)組織結構,也能顯而易見地看出企業(yè)人力資源的現(xiàn)狀,從而對企業(yè)人力資源進行合理規(guī)劃。定崗定位是企業(yè)管理中不可缺少的環(huán)節(jié),它在人力資源管理中的有效落實,有利于各部門管理人員對各崗位人才數(shù)量和結構有清楚的了解,并對此進行記錄分析,通過比較將最合適的人才安排在最合適的崗位上,實現(xiàn)優(yōu)勢的最大化。

　5.優(yōu)化薪酬結構。

　企業(yè)要首先保證薪酬結構的基本穩(wěn)定。因為如果企業(yè)員工的基本薪酬不能得到保證,這會對員工的積極性和熱情造成很大的挫傷,從而導致其消極工作生活,對個人和企業(yè)都會造成不良的負面影響。因此企業(yè)要特別注意薪酬結構的優(yōu)化,可以適當降低基本薪酬在總薪酬中的比例。只有這種基本薪酬的物質獎勵落實了,員工的工作熱情才會有保障,從而企業(yè)的日常生產(chǎn)才不會滯后。與基本薪酬不同的是另一種績效薪酬,即這種獎勵不同于基本工資,是對員工在工作中的突出表現(xiàn)進行的額外獎勵。企業(yè)可以適當提高績效薪酬,這相比于基本薪酬來說對員工的激勵作用更加明顯而且強烈,它能使員工產(chǎn)生一種滿足感和成就感,并對企業(yè)產(chǎn)生穩(wěn)定的歸屬感。

　6.講究行政管理的藝術性。

　行政管理中還有許多藝術性問題,什么時候下達命令或指標、怎樣下達、詞語如何表達等,都須因人因時因地而已。這就要求行政領導善于行政管理藝術,注重管理對象的心理因素、講究說話藝術、善于把行政命令轉化為企業(yè)員工的自覺性行動。四、小結企業(yè)的行政管理和人力資源管理兩者互相依附,在發(fā)展中相輔相成。企業(yè)行政管理理論在人力資源管理中的有效運用,可以極大地優(yōu)化企業(yè)人才結構,從而使企業(yè)在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會中屹立不倒,長遠發(fā)展。

　參考文獻:

　[1]《企業(yè)行政管理實務》,李瑛珊,周梁,潘琦華著,北京大學出版社2009年9月

　[2]《人力資源管理研究》,趙曙明著,中國人民大學出版社2011年版

　[3]《人力資源管理》,加里?德斯勒著,中國人民大學出版社2013年版

　[4]《人力資源管理-獲取競爭優(yōu)勢的工具》,(美)勞倫斯S.克雷曼著.孫非等譯,北京機械工業(yè)出版社2008年版

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計算機專業(yè)畢業(yè)論文——軟件技術

　隨著信息全球化的發(fā)展,計算機的運用越來越普及。在企業(yè)方面管理和培訓方面,計算機軟件技術發(fā)揮了不可替代的作用。下面是我為大家整理的計算機專業(yè) 畢業(yè) 論文，供大家參考。

　計算機專業(yè)畢業(yè)論文 范文 一：軟件技術基礎課程教學改革分析

　摘要：本文從&ldquo;軟件技術基礎&rdquo;課程的特點出發(fā)，分析和 總結 了該課程教學過程中出現(xiàn)的各種問題，綜合其他學校該課程的教學內容和 教學 方法 ，結合我校教學環(huán)境和學生學習的實際情況，對課程教學進行了一些改革探索和實踐，并取得了一定的成績。

　關鍵詞：軟件技術基礎;教學改革;教學研究;

　一、引言

　隨著科學技術的飛速發(fā)展，計算機應用已經(jīng)深入到社會生活的各個領域中。熟練的操作和使用各種計算機應用軟件，成為我們工作和生活的必備技能。越來越多的應用軟件的設計與開發(fā)是由非計算機專業(yè)人員完成，開發(fā)出的各種軟件，也大部分由非計算機專業(yè)人員操作和使用。吉林醫(yī)藥學院針對本校生物醫(yī)學工程專業(yè)的學生，開設了&ldquo;軟件技術基礎&rdquo;課程。但由于該課程教學內容多樣，教學學時有限，學生程序設計水平參差不齊等原因，給教師和學生的教學帶來一定的難度。針對該課程的特點，綜合其他學校的教學方式，結合吉林醫(yī)藥學院實際情況，對&ldquo;軟件技術基礎&rdquo;課程教學進行了一些改革探索和實踐。

　二、&ldquo;軟件技術基礎&rdquo;課程教學現(xiàn)狀

　第一，課程內容多，覆蓋范圍廣。吉林醫(yī)藥學院的&ldquo;軟件技術基礎&rdquo;課程，是在基礎課程&ldquo;計算機應用基礎&rdquo;、&ldquo;C語言程序設計&rdquo;、&ldquo;VB數(shù)據(jù)庫程序設計&rdquo;課程后開設的課程，其教學內容涵蓋了四門計算機專業(yè)的課程：&ldquo;數(shù)據(jù)結構&rdquo;、&ldquo;數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)&rdquo;、&ldquo; 操作系統(tǒng) &rdquo;和&ldquo;軟件工程&rdquo;。在有限的學時中完成該課程的教學，教師與學生都面臨很大的挑戰(zhàn)。[1]

　第二，課程學時有限。吉林醫(yī)藥學院&ldquo;軟件技術基礎&rdquo;課程教學有50學時，其中理論32學時。將這有限的學時分配后，各部分教學內容的教學時間更加受限，在短時間內學好該課程，對老師和學生都是極大的挑戰(zhàn)。受課時限制，在教學中，教師對枯燥和抽象的知識無法深入講解，沒有時間通過更多的實例對概念和算法演示和說明;學生缺少足夠的程序設計 經(jīng)驗 和調試能力，對所學內容無法融會貫通。以&ldquo;軟件技術基礎&rdquo;課程的數(shù)據(jù)結構部分內容講授為例，對于順序表、鏈表、棧、隊列、樹、圖、排序和查找等知識，課堂的大部分時間，只能集中講解相關知識的概念、思想及算法實現(xiàn)，學生練習操作時也只能是將算法在機器上實現(xiàn)，但具體的應用、程序設計以及調試等技巧課堂上無法細致講解，同樣，對于大部分學生，具體的應用在練習操作時練習不到。[2]

　第三，學生學習目的不明確。學生在學習時，需要了解所學內容在其未來工作和生活中的目的和意義。但是，由于&ldquo;軟件技術基礎&rdquo;課程涵蓋教學內容多，授課學時少，導致學生學到的知識浮于表面，課堂講授以概念和理論為主，缺少解決實際問題經(jīng)驗，學生對所學內容的重要性、實用性了解不深。學生學習&ldquo;軟件技術基礎&rdquo;課程后，只掌握了一些基本概念和算法，但無法將所學應用于實踐。[3]

　第四，學生的程序設計水平參差不齊。吉林醫(yī)藥學院&ldquo;軟件技術基礎&rdquo;課程開設于學生大二下學期，學生在學習該課程前，已經(jīng)學習了&ldquo;C語言程序設計&rdquo;，但C語言課程對于第一次接觸程序設計的學生來說，概念抽象且規(guī)則繁多，掌握困難。對于C語言中數(shù)據(jù)的存儲、算法編寫、程序設計及調試等尤其畏懼、困惑，加深了接下來數(shù)據(jù)結構部分學習的難度。又由于&ldquo;軟件技術基礎&rdquo;課程與&ldquo;C語言程序設計&rdquo;課程之間間隔一個學期，這讓學生本就不牢固的C編程知識在學習新的內容時更加困難。

　第五，注重培養(yǎng)學生的應用能力。學生學習&ldquo;軟件技術基礎&rdquo;課程是為了用所學知識解決實際問題，學生的實踐能力的培養(yǎng)是本課程教學的重中之重，如何更好的提高學生的學習興趣，加深學生對知識的理解，同樣是該課程的教學難點。以上是吉林醫(yī)藥學院&ldquo;軟件基礎基礎&rdquo;課程面臨的主要問題，各個問題相互影響和制約，進一步影響到&ldquo;軟基&rdquo;課程的教學效果和學生學習該課程的興趣和效果。針對以上問題，考查其他院校的教學方法和教學手段，吉林醫(yī)藥學院的&ldquo;軟件技術基礎&rdquo;在教學和實踐環(huán)節(jié)進行了改革探索，取得了一定的成果。

　三、課程教學改革探索

　第一，利用現(xiàn)代 教育 技術，實例化教學。教材是學生獲取知識的直接方法，在選擇教材方面，選取案例詳細的教材，彌補教學學時的不足。理論課教學是學生獲取知識的重要手段，我校的教學環(huán)境優(yōu)秀，每一個教室都配備有多媒體等現(xiàn)代化設備輔助教學，利用先進的教學設備，制作優(yōu)秀的教學課件，增加動畫等元素，將晦澀難懂的理論知識，通過直觀的例子和生動的講解展示給學生。如講解數(shù)據(jù)結構中棧的存儲結構、定義及算法時，利用學生熟知的手槍中的彈夾講解;講隊列相關知識的時候，利用學生最經(jīng)常使用的車站買票等生動形象的例子。再如，講解數(shù)據(jù)庫中范式概念的時候，利用學生熟悉的班級學生作為對象，分別解釋各個范式的區(qū)別&hellip;&hellip;

　第二，對比歸納，強調總結。受到課時等客觀條件限制，經(jīng)多輪授課發(fā)現(xiàn)，學生在學習&ldquo;軟件技術基礎&rdquo;課程知識時，會有囫圇吞棗的感覺，知識無法吸收透徹并應用，已經(jīng)開始下一部分知識的學習。教師需要利用自己的教學經(jīng)驗，在講授過程中對知識進行凝練，對相似知識多進行歸納總結，用盡量少的語言復習與對比相關內容，讓學生做到溫故而知新。

　第三，強化實踐教學，提高動手能力。授人魚不如授人以漁，相對于教師，學生才是學習的主體，學生學習的主動性和積極性直接影響著學習的效果。勤能補拙，督促學生利用課余時間復習C語言等學過的知識，利用實驗課程序調試的機會，讓學生自己講解程序并引導學生對程序跟蹤，仔細觀察程序變量的變化，總結經(jīng)驗，對程序進行優(yōu)化，打下良好的程序設計基礎。吉林醫(yī)藥學院軟件技術基礎課程的實驗有18學時，實驗課上除了驗證課堂講授的內容，學生無法更進一步的學習深入的內容，為更好的培養(yǎng)學生獨立操作能力和實際應用能力，我校為生工的學生開放實驗室，提供自主上機練習環(huán)境。對有進一步學習需要的學生，在每周三下午開設第二課堂，由有經(jīng)驗的老師對學生有針對性的講解程序設計和軟件開發(fā)的方法和技巧。

　第四，采用課程設計，督促學生自主學習。為更好的激發(fā)學生學習的積極性和主動性，在數(shù)據(jù)結構和數(shù)據(jù)庫部分基礎知識學習后，分別要求學生進行課程設計。在數(shù)據(jù)結構部分，為每一位學生提供不同的設計題目，限定提交作業(yè)時間。為解決學生可能是網(wǎng)絡下載或他人協(xié)作幫助完成作業(yè)的情況，需要學生對程序進行注釋，要求學生能讀懂程序。針對數(shù)據(jù)庫部分，采用學生分組完成數(shù)據(jù)庫題目的方式，數(shù)據(jù)庫題目可采用教師命題和學生選題的方式，學生分組采用學生自主分組，要求每組5-6成員，每位成員負責數(shù)據(jù)庫的不同部分，最后根據(jù)每人負責的設計難易程度評價學生的成績。采用課程設計的方式，給與學生學習的緊迫感和壓力，對于程序設計能力稍差的學生，適當降低要求，達到鍛煉學生實際動手能力、培養(yǎng)學生團隊合作意識和協(xié)同操作能力，為學生的工作打下基礎。

　四、結束語

　教學是一項永無止境的工作，在教學過程中，教師要根據(jù)學生的專業(yè)情況和個人學習情況及特點，有針對性的進行教學方式和教學內容的改革，運用適當?shù)慕虒W模式，把知識傳遞給學生，培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題、將所學知識綜合應用于實踐的實踐和創(chuàng)新能力。

　參考文獻：

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　[3]倫向敏，門洪，蘭建軍.《軟件技術基礎》教學改革探析[J].課程教育研究，2014(27)

　計算機專業(yè)畢業(yè)論文范文二：新時期計算 機軟件開發(fā)技術研究

　摘要：作為一門新興學科，計算機軟件在短短的十幾年中實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，當今時代計算機軟件技術依舊保持著旺盛的發(fā)展?jié)摿Γ瑸槿祟惖那斑M做出了巨大貢獻。該文主要從計算機軟件開發(fā)技術的現(xiàn)狀、主要方式、應用以及發(fā)展趨勢等方面論述了計算機軟件開發(fā)技術的應用及發(fā)展趨勢。

　關鍵詞：新時期;計算機開發(fā)技術;應用;趨勢

　1計算機軟件開發(fā)技術概述

　一般來說，計算機軟件主要包括兩大部分：應用軟件和系統(tǒng)軟件。計算機應用軟件指的是為了幫助用戶解決使用過程中的具體問題而設計的軟件，比如娛樂、管理、文檔等方面的軟件;系統(tǒng)軟件則指的是計算機本身所攜帶的軟件，主要用于保障計算機的運行、維護等等。計算機應用軟件和計算機系統(tǒng)軟件的作用是相同的，都旨在為用戶提供更好的上網(wǎng)體驗和實用環(huán)境。從本質上來看，人們在使用計算機時運行的最為頻繁的是計算機的軟件系統(tǒng)而非計算機本身，可以說，沒有計算機軟件，計算機就無法正常使用。20世紀中期，世界范圍內的計算機軟件開發(fā)技術較為落后，僅僅停留在手工軟件開發(fā)階段，工作效率低下，遠遠不能滿足人們日益增長的需求。伴隨著全球經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及第三次科技革命浪潮的開始，計算機軟件開發(fā)技術也取得了長足發(fā)展，人們對其的認識也發(fā)生了變化，軟件開發(fā)一詞重新被定義：為了實現(xiàn)計算機的程序運行而采用的規(guī)則以及方法等相關的文檔等都屬于計算機軟件的范疇。發(fā)展到當今時代，計算機軟件開發(fā)技術大致經(jīng)歷了程序設計過程、軟件過程、軟件工程三個時期，隨著時間的變化，計算機軟件開發(fā)技術已經(jīng)日趨成熟。

　2計算機軟件開發(fā)技術現(xiàn)狀

　2.1計算機軟件開發(fā)技術現(xiàn)狀

　當今時代無所不在的網(wǎng)絡給人們的工作生活方式帶來了翻天覆地的變化，而支撐著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的正是計算機軟件技術的開發(fā)和運行。隨著計算機在全球范圍內的普及，國內的計算機軟件開發(fā)技術也迅速成長，為適應市場人才需求，各大高等院校設立了與計算機軟件技術相關的專業(yè)及方向，無論是高職院校還是重點院校的專業(yè)人數(shù)比重都呈上升趨勢，從事于軟件開發(fā)行業(yè)的人才不斷增多。

　2.2計算機軟件開發(fā)技術重要性

　正是有了軟件開發(fā)技術的不斷改革創(chuàng)新，才推動了整個互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的飛速發(fā)展，可以說計算機軟件開發(fā)技術對當代信息社會的發(fā)展有舉足輕重的作用，作為整個信息網(wǎng)絡的核心部分，計算機軟件技術開發(fā)將網(wǎng)絡信息傳輸和遠程控制變?yōu)榱爽F(xiàn)實，為人們的生活、工作提供了極大地便利。計算機軟件開發(fā)技術的應用大大提升了信息網(wǎng)絡環(huán)境的安全性、隱私性，保證人們在暢想網(wǎng)絡所帶來的自由時不會受到其他因素的干擾，大大提升了人們的體驗感。此外，軟件技術的開發(fā)和應用可以促進計算機使用和軟件技術之間的問題，實現(xiàn)兩者有機融合，從而拓展了計算機的適用范圍和適用領域，推動人類社會向前發(fā)展。

　2.3計算機軟件開發(fā)技術問題

　首先，信用值計算問題。這是計算機軟件技術開發(fā)過程中的重要問題之一，其關鍵在于信用機制，由于沒有統(tǒng)一的信用機制，因此，會導致計算方法的不同。多數(shù)情況下，采取的是乘性減、加性增的方法，加性增主要是用來處理信譽度增加的問題，這樣可以對惡意節(jié)點形成約束作用。其次，是數(shù)據(jù)安全問題。雖然現(xiàn)階段的計算機軟件開發(fā)技術應經(jīng)十分成熟，但是在面對數(shù)據(jù)傳送過程中的數(shù)據(jù)丟失等問題時，還是無法有效遏止，很容易造成機密文件被竊取泄露的問題，這對相關人員、機構都帶來了極大的損失。最后，是版權問題。這是計算機軟件開發(fā)技術中最嚴重最泛濫的一個問題。由于我國版權保護法規(guī)還沒有完全形成體系，再加上網(wǎng)絡資源的共享性等因素，軟件技術開發(fā)的成果很容易被竊取，這大大降低了軟件人員的工作效率和積極性，也會對我國的軟件行業(yè)發(fā)展帶來消極影響。

　3計算機軟件開發(fā)技術主要方式

　經(jīng)過幾十年的發(fā)展，計算機軟件開發(fā)技術的方式已經(jīng)進入了成熟階段，各方面理論知識也日臻完善，總的來說，現(xiàn)階段最主要的軟件開發(fā)方式主要包括計算機軟件生命周期法、原型化方法和自動形式的系統(tǒng)開發(fā)法三種方式：3.1計算機軟件生命周期法該軟件開發(fā)方式亦被稱為結構化系統(tǒng)開發(fā)方法。是三種方式中最為普遍的一種使用手段，計算機軟件生命周期法著眼于軟件的整體性和全局性，主要用于復雜的系統(tǒng)開發(fā)階段。這種方式將軟件的開發(fā)階段劃分為若干個子階段，降低了原有軟件系統(tǒng)的難度，便于更好的操作和維護。計算機軟件生命周期法的缺點在于開發(fā)耗時長，各階段之間缺乏獨立性，前后聯(lián)系密切增大了工作量。3.2原形化方法這種開發(fā)方式主要指的是相關的技術人員在商討決定一個統(tǒng)一的軟件模型之后進入開發(fā)階段并不斷修改調整，直到達到用戶的要求即可。這也是一種較為普遍的開發(fā)手法，其優(yōu)點在于以用戶的需求為導向目標性強，可以降低不必要的成本和技術浪費，缺點在于適用范圍較小，只可用于小型簡易的軟件系統(tǒng)開發(fā)。3.3自動形式的軟件開發(fā)方法主要特點是在軟件開發(fā)過程中對軟件的開發(fā)目的和內容詳細說明，對開發(fā)過程則不過多贅述，其優(yōu)點在于可以根據(jù)軟件的要求自主設計編碼。

　4計算機軟件開發(fā)技術應用

　任何一種技術的發(fā)明和應用都是為了更好地服務于人類，提升人類的生活方式和工作方式。因此，開發(fā)計算機軟件就是為了給人們帶來更多的便捷性、高效性，滿足人們的各種需求。舉例來說，在對兩個不同的軟件系統(tǒng)VB6.0+Access和Web+_ml+Active 進 行應用時，就要根據(jù)軟件本身的特點來滿足用戶的不同需求。由于第一個軟件的版本與微軟的版本相同，因此在安裝時就可以直接在電腦上運行，無需其他輔助的系統(tǒng)軟件，安裝成功后，該系統(tǒng)在使用時操作流暢快捷，使用方便，并且沒有其他多余的附加產(chǎn)品影響用戶的使用，因此，該軟件的用戶需求就會不斷提升，可能會因為用戶過多而對使用體驗造成影響，這就需要人工進行調整。而第二種軟件在安裝時由于受到自身條件的限制，在安裝時會在一定程度上降低用戶使用量。這就說明在進行計算機軟件技術開發(fā)時要堅持以人為本，將用戶的需求放在首位，最大程度的滿足用戶的體驗，唯有如此，才能獲取更多的使用率和利潤。

　5結束語

　計算機軟件開發(fā)技術的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　1)網(wǎng)絡化。

　網(wǎng)絡化是計算機軟件開發(fā)技術的主要目標，其網(wǎng)絡化的發(fā)展方向勢必會為人類的生活生產(chǎn)方式產(chǎn)生巨大影響，人與物之間相互連接物聯(lián)網(wǎng)將會是以后計算機軟件開發(fā)技術的主要研究內容。

　2)服務性。

　計算機軟件在開發(fā)應用之前就是為了解決人們處理問題時的難題，未來的計算機軟件開發(fā)技術將借助先進的開發(fā)理念更全面、更細致的滿足用戶的體驗和需求，所以服務性是其最根本的特征，也是今后不斷向前發(fā)展的動力。

　3)智能化。

　計算機軟件開發(fā)技術隨著社會的發(fā)展逐步向智能化方向邁進，隨著技術的不斷進步，計算機軟件開發(fā)技術會更加趨向人性化，智能化發(fā)展方向是人類計算機軟件的重要進步，是高科技的一次突破性進展。

　4)開放化。

　計算機軟件開發(fā)技術的開放化主要體現(xiàn)在技術開發(fā)人員之間的技術交流和共享，在技術上則指的是軟件源代碼的開放和軟件產(chǎn)品的標準化，從業(yè)人員之間的相互學習可以打破行業(yè)之間的壁壘，碰撞出更多的思維火花，從根本上提高軟件產(chǎn)品的質量，實現(xiàn)整個軟件行業(yè)繁榮發(fā)展。

　參考文獻：

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　[3]左岑.試析計算機軟件開發(fā)技術的應用及發(fā)展展望[J].才智,2013(12):384-384.

　[4]劉凱英.淺談計算機軟件開發(fā)技術的應用及發(fā)展[J].無線互聯(lián)科技,2013(1):69.

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畢業(yè)英語論文范文大全篇1

淺談老水手的心理歷程?《苦舟子詠》 讀后感

[摘要]：《苦舟子詠》是英國19世紀湖畔派詩人柯勒律治的一首長詩。全詩是一個充滿了奇幻之美的的航海 故事 。全詩探索人生的罪與罰問題，詩人把熱愛宇宙的萬物泛神論思想和____思想結合起來，宣傳仁愛和基督____罪思想。詩中的水手的心理活動刻畫得細致入微，水手殺掉信天翁表示他拒絕社會給他的禮物，他除掉了深愛自己并代表超自然的事物，也就除掉了對這個世界的感情，最后水手內心發(fā)生轉變，以新的態(tài)度對待自然，為此他才得以解脫出來。 [關鍵詞]：老水手;道德;內疚;痛苦;贖罪 Abstract: “The Rime of the Ancient Mariner” is one of Samuel Taylor Coleridge?s masterpieces. It is a long poem, telling a story in the form of ballads .The poem can be approached as a dream voyage to another realm, as a story of sin and expatiation, or as the quiet essential representation of the alienated isolated modern individual. 一、作者簡介 塞繆爾?泰勒?柯爾律治(Samuel Taylor Coleridge)1772年10月21日生于英格蘭西南部德文郡一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)牧師的家庭。9歲喪父，被送往倫敦基督慈幼學校上學，熟讀希臘、羅馬文學。19歲入劍橋大學，與騷塞相識。當時兩人都同情法國革命，但又都害怕革命暴力，于是設想去美洲建立烏托邦社會。計劃失敗后柯爾律治移居英格蘭部西部湖區(qū)，致力于寫詩，并與華茲華斯結成密友。他憎惡資本主義城市文明和冷酷的金錢關系，于是遠離城市，隱居于昆布蘭湖區(qū)，寄情山水或緬懷中世紀的宗法社會。他們創(chuàng)作出歌頌大自然的或美化宗法制農村生活方式的詩篇，以抵制丑惡的資本主義現(xiàn)實。因此被稱為“湖畔派詩人”。1798年，兩人合作出版著名的《抒情歌謠集》。同年他與華茲華斯兄妹到德國 留學 ，被康德的哲學和耶拿派的詩歌理論和創(chuàng)作所吸引。回國后繼續(xù)居住于湖區(qū)，與華茲華斯保持往來。柯爾律治年青時代即患有風濕痛等多種疾病。為求鎮(zhèn)痛他長期服食鴉片竟至上癮，故健康大受損害。晚年他貧病交加，1834年7月25日逝世于海格特。柯爾律治的作品以真的細節(jié)描繪超自然的神秘事物，令人甘愿暫時不去考慮普通情理而信以為真，并在領略到一種怪異的美的同時獲得教益或良知的覺醒。柯爾律治的創(chuàng)作實踐和理論建設，不僅影響過他的同時代人，也影響了包括和他政治態(tài)度相左的拜倫、雪萊和濟慈，而且，對于時至今日的詩歌藝術探索者，仍具有重要的借鑒價值。他在英國文學史上有重要地位，是浪漫主義思潮的重要代表。

二、《苦舟子詠》簡介

《苦舟子詠》是柯爾律治唯一一部完整的長詩。這部長625行的敘事謠曲是一個神秘恐怖的浪漫故事：一名老水手對一個赴結婚宴的客人講述了他自己的可怕的故事。客人想走開，趕快去赴宴，卻為老水手眼中的特殊表情所吸引住，不得不站在那里把這個故事聽完了。老水手和同伴們坐了一艘船出海去。一路上很平安。然后遇到了一陣暴風，暴風過后，這位水手卻無端地射殺一只了航海者認為好運象征的信天翁。因此，厄運又降臨了。船駛進靜海中，那里沒有風也沒有浪;太陽如火如荼地照耀著。海水綠綠地滿載著腐物。船停在那里不動，老水手被視為這次厄運的造因者。水手們都渴得要死去，仿佛有一只船要駛進救他們卻又消失不見了。那是一只幻船，水手們一個個都死在甲板上，每個死者的眼光都注定在這位殺死信天翁的水手身上。全船的人，只有他沒有死。后來，他對于自所做的惡罪覺得悔恨。于是天使們可憐他的悲苦，使死尸們站了起來，仍去做水手們的職務。他們開上了帆。雖然沒有風，船卻漸漸地移動。于是，這船一直駛到了老水手的故鄉(xiāng)。一個領航者離了海岸，出來迎接。但在他到這船之前，它卻突然地沉下了，留下了這位老水手在海波中與死神掙扎著。他被領航者所救。后來，他一想起那時受的言之不盡的痛苦，便不能忍。他的心在體內燒著，一直到了把這可怕的故事說了出來，方才覺得舒服。

三、分析老水手的心理歷程

“自由、平等、博愛”是資產(chǎn)階級道德重要規(guī)范。“自由、平等、博愛”的 口號 是資產(chǎn)階級革命時期提出來的。它既是資產(chǎn)階級的政治主張，又是資產(chǎn)階級道德的重要內容。這一口號的提出不僅在政治上曾經(jīng)起過推動歷史進步的作用，而且在人類道德發(fā)展史上也是一個巨大的進步，因為它否定了人身依附關系，肯定了人身自由;否定了等級特權，肯定了人的平等;否定了把人不當人的非人道主義的博愛思想。一句話，肯定了人的尊嚴、價值以及個人對幸福的追求。所以，它對個性的張揚和自我意識的發(fā)展，對人們掙脫禁欲主義、蒙昧主義、等級主義的枷鎖都起到了巨大的革命作用。 西方____的萬物泛神論主張神無處不在，萬物都是神的表象。這種主張認為：上帝就等于萬事萬物;任何個別事物就是上帝;世上的事物實際上都是虛無的。 在這兩種思想的支配下，作者把信天翁認為是基督____徒。老水手無端地射死了信天翁，表示他拒絕社會給他的禮物，他除掉了深愛自己并代表超自然的事物，也就除掉了對這個世界的感情。老水手違反上天的指意，違反自然規(guī)律，射死了無辜的信天翁，必然要受到懲罰。于是，災難來了：風停了，船無法前進，陽光酷熱，水手們口干舌燥。這時候，有人指責老水手?“你怎敢放肆，將神鳥射死!是它引來了南風。”此時，老水手開始意識到自己行為的錯誤。于是，他開始不斷地感到內疚。心理學認為，在道德情感系統(tǒng)中，羞恥感是其中的一個元素。畢達哥拉斯要求人們對自己言行進行反省以后，就應該在內心里對卑劣的行為感到羞恥、悲哀和恐懼;對善良行為感到欣喜。沙莆慈伯利認為，道德上的善惡主要取決于感情系統(tǒng)中的羞恥感。他說：“凡出自不公正的情感所作的，就是不義惡行和過失;如果情感公正、健全、良好，并且情感的內容有益于社會，而且還是以有益于社會方式施行，或有所感動，這就必定在任何行動中構成我們所說的公平和正直。”不義、惡行和過失將引起人們的羞恥感。羞恥感是個人的自我道德意識的一種表現(xiàn)，表示一個人對自己的行為、動機和道德品質的譴責時的內心體驗。良心是羞恥感的的主要作用機制，常表現(xiàn)出焦慮、羞愧和內疚等情緒。道德焦慮是一種復合情緒。其中，痛苦和畏懼是主要構成“因子”。但它僅以避免外在處罰為目的，是低級形式的羞恥感，可又是羞恥感發(fā)生的基礎。那么，羞恥感的真正作用是什么?是內疚，只有內疚才是高度的主體意識的產(chǎn)物，它激活潛在的思維和力量，專注與對過失的懊悔和追悔的行為，促進個體的心理成熟。如果個體內疚匱乏，那他將對道德不屑一顧，達不到“有羞知格”的認識。同時，羞恥感要以自尊為前提，一個沒有自尊的人是不會知恥的，更不會自責。自尊體現(xiàn)了對自我社會話的切近，沒有自尊的防衛(wèi)，就不可能有自責的意識和行為的發(fā)生。老水手對自己的不道德行為知恥，慚愧和悔恨。老水手真是由于良心發(fā)現(xiàn)才深感自己行為的錯誤，于是惶惶終日，不斷自責自己。

事態(tài)進一步發(fā)展，在他懺悔和祈禱下掛在脖子下的鳥掉下來了，但是同行的水手都因為缺水而一個個地死去，只有老水手一個人活著。這似乎是上帝對他的又一個懲罰。他一方面覺得自己的罪行深重，導致了其他水手的死亡?痛苦;另一方面在茫茫大海中，一條船上就他孤零零的一個人?恐懼。于是他的內心又經(jīng)歷了一場痛苦與恐懼的考驗。良心是每個人自身內部的道德評析，是自己對自己行為道德價值的認識、認知、判斷、態(tài)度、感情、體驗、意向、意志、動機等一切心理反應活動。老水手不斷對自己驚醒良心譴責。良心的基本因素是感情，感情是對需要的體驗，是心理的動力因素。它一方面產(chǎn)生良心的認知因素，推動自己去判斷自己行為的道德價值;另一方面則產(chǎn)生良心意志因素，推動自己做出改過遷善的選擇。在行為過后，良心對行為的后果有影響和評價作用。對于履行了道德義務并產(chǎn)生了好后果的影響和行為，它便于進行自我譴責，使人感到內疚、慚愧和悔恨。這種自我譴責，往往能形成一種力量，促使人們改正自己的行為。

后來，老水手虔誠地祈求海蛇破開魔法，他才獲救得以回家。人非圣賢，孰能無過?人生在生活中不免發(fā)生道德過失。道德反省就是通過對道德過失的追悔，從而激勵人們采用新的道德行為去補救已經(jīng)釀成的道德不幸，并且通過對道德過失的覺醒為將要開始的道德行為提供羅盤。道德反省的實質在于主體對自己已作的道德選擇進行批判性的分析，是在主體已經(jīng)體驗到自己的道德行為存在著過失的情況下，從而進行的對自己內心的深刻 反思 。通過反思，要為今后的行為提供新的路線和方案，明白來者可追，逝者可補。在今后的行動過程中，要用千倍的補償替代原有的損失;通過反思，主體對自我發(fā)展和自我需要與社會道德的系統(tǒng)會領悟得更加深刻。

故事的最后，老水手回到了家。于是出現(xiàn)了開篇的那一幕：他極力拉住去赴婚宴的人，讓他們聽他講這個離奇的故事?他想尋找聽眾，承認自己的錯誤，說出自己的故事，解除內心的痛苦?贖罪。盡管老水手已經(jīng)虔誠懺悔，但還是有種負罪感難以釋懷，于是他渴望被人理解，宣泄出來以排除內心的痛苦。生活也是這樣，當我們遇到困難、痛苦的時候，不要封閉自己，找一個忠實的聽眾，把自己的苦惱說給他聽。這是一種釋放壓力的好 方法 。

總之，柯爾律治的這首詩歌以神秘、怪誕著稱，其中的心理描寫可謂是典范!詩歌探討了罪與罰、善與惡，生與死等哲學問題，宣傳了一切生物皆上帝聽造的教義。但詩歌的真正價值并不在故事本身或它所包含的哲理上，而在以造型藝術的精確性和音樂的流動感為讀者創(chuàng)造了一幅幅神奇的海洋畫面：時而風平浪靜，沉寂安寧;時而風暴驟起，一片喧囂。在寫作此詩時，柯爾律治并不熟悉大海，但他能憑借想象，使真實的情形與幻想的景象互相交織，把平凡的細節(jié)與詩意的象征融為一體，充分顯示了瑰麗奇特的想象能力。在詩藝上，長詩將英國民歌的自由與古典文人詩的謹嚴冶于一爐，煉就出適合表達浪漫主義情緒的活潑自然的詩體，而長詩的音韻與節(jié)奏之美，也表現(xiàn)了詩人能讓文字進行歌唱的本領。

[參考文獻]： 《英美文學選讀》 天津大學出版社出版

《英國文學簡史》 河南人民出版社出版

《道德心理學》 中南大學出版社出版

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淺談東西方數(shù)字九的 文化 對比分析與翻譯

一、前言

"數(shù)是人類思維發(fā)展到一定階段，為適應社會生產(chǎn)活動的需要，在符號的幫 助下產(chǎn)生的。"(蘇金智，19 91)"數(shù)字是語言學中的一個特殊的領域。在科 學的數(shù)字世界里，它的功能是計算，秩序嚴謹，職司分明，是 實數(shù);而在人類 心靈的數(shù)字世界中，它的功能是表義，許多數(shù)字經(jīng)過“神化”后成為“玄數(shù)”、 “虛數(shù)”、“ 天數(shù)"。它們有著極其豐富的外延和內涵。"(王秉欽，1998) 由于受東西方文化傳統(tǒng)、宗教信仰、語言崇拜、地理環(huán)境等方面的影響，數(shù) 字的神化存在著東西方的差異 ，但也存在著共性，有著共同的規(guī)律。在"數(shù)的 靈物崇拜"上各民族都有普通性。東方人有自己心目中的"天 數(shù)"，而西方人 也有自己心目中的"神數(shù)"。神秘數(shù)字的演化規(guī)律一般經(jīng)過"神化?泛化?虛 化"的過程。( 王秉欽，1998)

東西方已有不少有關數(shù)字科學的專著和論文， 如畢達哥拉斯(phythagoras) 學派的T?丹齊克的《數(shù) 科學語言》(商務印書館，1998)，英國人倫拉德?法 拉的《七的探源》;國內也有不少學者就數(shù)字寫過著作 和論文，并開展過學術探 討。如，王秉欽教授在其《語言與翻譯新論》的中篇第六章就以"數(shù)的語義范圍 比較 與翻譯"為專題;蘇金智曾寫過《數(shù)的靈物崇拜》(載〈語言、社會、文化》 440頁， 語文出版社，1991，1) 等。在1998 年南昌大學主辦的"中國英漢語 比較研究會第二屆年會暨第三次學術研討會"上，英漢文化對比專 業(yè)委員會會 員曾就中南工業(yè)大學外語學院吳玲英老師的《中西文學中"以三為法”的文化模 式》展開了激烈的 討論。本人認為東方人，尤其是中國人，自己心目中的天數(shù) 是"九"而不是"三"，也并非完全是因為"九" 是"三"的倍數(shù)。

二、東西方數(shù)字"九"的文化對比分析

在我國，人們之所以把"九"看成是自己心目中的"天數(shù)"和最富有神奇色 彩的數(shù)字， 是因為"九" 這個數(shù)字的象征意義(symbolicmeaning)，在我國可 以說歷時最久，涉及面也最廣。 "九"作為數(shù)不同于一 般數(shù)字，在中國古代被 認為是一種神秘的數(shù)字，它起初是龍形(或蛇形)圖騰化之文字，繼而演化出"神 圣" 之意，于是中國古代歷代帝王為了表示自己神圣的權力為天賜神賦，便竭 力把自己同“九”聯(lián)系在一起。如天 分九層，極言其高，天證/誕日為正月初 九，天子祭天一年九次。更有趣的是連皇宮建筑都與"九"有關。例 如，北京 城有九門，天安門城樓面闊九問，門上飾有九路釘(即每扇門的門釘縱橫各九排)。 漢語詞匯中也常 用"九"來形容帝王將相的稱謂，如"九五之尊"(imperial throne);稱官位僅次于皇帝的王爺為"九千歲 "等。

根據(jù)陰陽五行與數(shù)的關系，萬物之根均為數(shù)，宇宙也是數(shù)。數(shù)始于1而終于 10，五行也是數(shù)，按傳統(tǒng)的五行 理論來劃分，則1、2為木：1為陽木，2為陰 木。以3、4為火：3為陽火，4為陰火。以5、6為土：5為陽土，6為 陰土。 以7、8為金：7為陽金，8為陰金。以9、10為水：9 為陽水，10為陰水。這 就是將"象"、"數(shù)"與五行 結合起來推演變化，用以顯示事物發(fā)展變化的內 在聯(lián)系。由此看來，"九"是最大的陽數(shù)，象征著天。 傳說 古 代中國人把天分 為九層，九層天是天的最高處，漢語中有關詞匯有"九重霄"(指極高的天空， "九霄云外" ，"九天攬月"，"九天九地"等。另外，天壇，這個明清兩代 祭天的場所，其建筑無處不體現(xiàn)著“九”的象 征意義。 民間傳說中還有"九頭 鳥"(nine-headed bird: a fabulous bird whose appearance was f ormerlyregarded as a bad omcn)的故事。

中國人以"九"為大數(shù)，劉師培在《古書疑義舉例補》一書中寫道："凡數(shù) 指其極者，皆得稱之為'九' ;"《素問》中說："天地之數(shù)，始于一，終于 九。"因此，漢語中有"九九歸一"或"九九歸原"之說。因 從"九"為數(shù)之 極而引出人生之限，故"明九"或"暗九"均為人生之"坎"，避諱有“九”之 歲。例如：“ 老太太因明年八十一歲，是個暗九。"(《紅樓夢》)。日本人一般 認為"九"是"苦命和痛苦"的象征，因 為"九"與"苦"同音，因此忌諱 "九"。然而，《外語與外語教學》曾報道過國內一位學者曾為考證這一點 ，采 用"全選法"將日本某地電話號碼其中的幾千個姓和名分別進行統(tǒng)計，結果發(fā)現(xiàn) 將"九"作為姓的只占極 少數(shù)(約占0.35%)，而將"九"作為名的卻不少(約 占35%)。看來，日本人忌諱"九"也并非絕對。

此外，《詞源》中說："九：虛指多數(shù)。""九"作虛數(shù)解時，是數(shù)的一種 語義模糊現(xiàn)象。《現(xiàn)代漢語詞 典》中，"九"的意思有三個：(1)數(shù)目，八加一 后所得;(2)從 冬至 起每九天是一個"九"，從一"九" 數(shù)起，二"九"、三 "九"，一直數(shù)到九"九"為止。冬練三九，夏練三伏;(3)表示多數(shù)或多次： 九泉，三 彎九轉等。因此， 漢語中有不少和"九"有關的 成語 。如："九牛一 毛"、"九死一生"、"九牛二虎之力" 、"九流賓客"等等。

在我國，數(shù)字"九"涉及面在所有數(shù)字中最廣。含有數(shù)字"九"的詞匯也十 分豐富。如，"九州"是指傳 說中的我國上古行政區(qū)劃，后用作"中國"的代 稱。因此，有的全國性的電視節(jié)目就取名為“九州方圓”;“ 九族"(the nine degrees of kindred: either thenine generations from one's great-great-gr andfather down toone's great-great-grandson;or four generations of one'spatemal relations, three generations of one's matemalrelations, and two generations of noe's wife's relatio ns)，古代有一種殘酷的刑法叫"誅滅九族";古代傳說 "龍生九子，各有所好"。因此，《紅樓夢》第九回 中用"一龍生九種，種種各 別"來比喻賈氏家族族大人多，龍蛇混雜，好壞不一，各種各樣的人都有。還有 " 九龍杯"等。此外，在文娛、體育等詞匯中，數(shù)字"九"也比比皆是。如， 許多歌名都以"九"開頭："九妹 "、"九九艷陽天"、"九百九十九朵玫瑰" 等;樂器中也有"九音鑼";在體育活動中，"九柱戲"(nine pins)，兵器中 有"九節(jié)鞭"[但這與西方文化中的"九尾鞭”(cat-o '-nine- tails: an instrurnent of punishment so calledfrom the nine pieces of leather or cord which compose it)意義不大一樣]。 地名中也有一些以"九"開頭的，如"九 寨溝"、"九華山"、"九江"和"九龍"等。此外，中國人常把" 九"看成 為吉祥數(shù)字之一。在申請電話號碼時，人們寧愿多出

錢去買一個尾數(shù)為"8"或 "9"的吉祥號碼。比 如，湖南有線電視臺的"歡樂熱線"號碼為"16899919"。 在西方，數(shù)字"九"也是人們心目中的"神數(shù)"之一。對西方人來說， "九"的象征意義是"神性"、 "神圣之至"。 英語權威字典Webster's Ninth New Collegiate Dictionary and Webster's ThirdIntema tional Dictionary 中 對"九"所解釋的意義比《現(xiàn)代漢語詞典》所解釋的意義還多，分別有：

1)one more than eight, three threes, the square of three;2) nine units of objects (a tota l of nine) ; 3) a: thenumerable quantity symbolized by the arabic numeral 9; b: thefigure 9 ; 4) nine o'clock?compared Bell table, timeillustration; 5) the ninth size in a set series: as a; aplaying team of nine members,esp.a baseball team; b:the firstor last 9 hol es of an 18-hole golf course?。

其中收入與"九"有關詞語和成語多達近二十條。常用的有：

a nine-day's wonder (an object or event that creates ashort-lived sensation)

____Those political expositions?that make a nine day'snine wonder till something fresh c omes alone?Mary Deasy. nine times out of ten(very often)

be dressed up to the nines(elaborately dressed, as for aformal occasion)

____She dressed herself up to the nines and went to theparty.

in the nineholes:in the difficult situation nine-men's morris: morris played with nine counters A cat has nine lives: A cat can move so fast and jump sowell that he seems to escape being killed many times.

從以上的解釋還可以發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：數(shù)字"九"及其倍數(shù)在西方也被廣泛運 用于文娛和體育活動中。如， 保齡球(bowling )中的瓶狀木柱數(shù)(ninepins) 為"九"; 高爾夫球 球場有一十八個洞：跳子棋的棋板上各 方均為九個孔; 古 時英國還有一種九個男人一起跳的舞蹈(morrisdance)等。由此看來，數(shù)字"九" 也倍 受西方人的青睞。

總之，在東西方文化中，數(shù)字"九"含有以下主要共性：

1)東西方大多數(shù)人把數(shù)字"九"看成神秘的數(shù)字， 其象征意義均有"神 圣"之意。

2)在東西方文化中，數(shù)字"九"均可虛指多數(shù)。

3)數(shù)字"九"被廣泛運用于文體項目中。

數(shù)字“九”在東西方文化中的個性恐怕主要在于：對中國人來說，其神奇色 彩要比西方人更濃;其象征意 義的歷史在東方文化中比西方文化中更悠久;其 涉及面在東方文化中比西方文化中更廣泛。

三、數(shù)字"九"的翻譯問題

羅馬西塞羅說過："翻譯不是字當句對，而是保留語言的總風格和力 量。""按分量而不是按數(shù)量譯詞" 。此處所說的數(shù)字是指經(jīng)過神化、泛化、 虛化了的"虛數(shù)"，"實數(shù)"的翻譯不在此例。根據(jù)這一理論，結合 東西方文 化的共性與個性，可采用如下的翻譯方法，并遵循以下的翻譯原則。

可采取的翻譯方法主要有：

(一)保留原數(shù)字

e.g. We thought our cat would be killed when he fell fromthe roof of the house. He was not, he used up one of his ninelives.

我們以為我們的貓從屋頂?shù)粝聛頃懒耍]死，只失掉九條命中的一條。 這樣翻譯過來，人們很容易接受，因為人們已熟悉"貓有九命"這個成語， 并能夠促進東西方文化的融合 。

(二)轉換成各民族喜愛的數(shù)字

e.g.nine out of ten?十之八九 nine days' wonder可翻譯為"曇花一現(xiàn)"， 這樣翻譯可以加深對奈 達的"對等"和紐馬克的"轉 換"翻譯理論的理解。

(三)增舍數(shù)字

比如，"九死一生"可翻譯成"a narrow escape from death;survival after many hazards";又如 ，"九九歸一，還是他說的話對。"可翻譯成"All things considered,what he says is right."其譯文均 舍棄了數(shù)字，轉譯其 形象意義。

應遵循的原則主要有：

(一)民族性原則

比如，漢語中的"費了九牛二虎之力"，《漢英詞典》(外研社，1996)的譯 文有三個："strain onese lf to the limit; use everyounce of one's strength; make herculean efforts"。筆者認為第二種譯文 "use every ounce of one's strength "更符合"民族性原則”，成功地將東方文化中該成語的比喻意義轉 化成了西方文化語言中的形象意義。

(二)習語性原則

比如："匡超人此時恍若親見瑤宮仙子，月下嫦娥，那魂靈都飄到九霄云外 去了。"(《儒林外史》)， 其譯文為"Kuang felt that he was gazing at a goddess and his spirit had flown to heaven."這種譯 文因遵循了"習語性原則"， 充分地體現(xiàn)了人類交際行為的一個最根本原則?語言?符號的經(jīng)濟原則。

(三)形象性原則

數(shù)字用于模糊意義時，一般都失去了其數(shù)量意義而具有形象意義。翻譯時， 必須越出其理性意義而捕捉其 與 其它 的詞結合后所產(chǎn)生的形象意義。

比如："飛流直下三千盡，疑是銀河落九天(李白)。"此句詩中的"九天" 的形象意義為"極高的天空 "，因此，可翻譯成"Down itcascades a sheer three thousand feet?As if the Silver River [i.e. the Milky. Way]were falling from heaven!"

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有關計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)論文

計算機科學與技術專業(yè)的發(fā)展日新月異，因此，我們要把握其發(fā)展趨勢，才能更好的推動計算機科學與技術的發(fā)展。下面是我?guī)淼年P于計算機科學與技術專業(yè) 畢業(yè) 論文的內容，歡迎閱讀參考!

計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)論文篇1

　淺談計算機科學與技術專業(yè)核心課程教學

　摘 要 對于計算機科學與技術專業(yè)人才進行培養(yǎng)方面，各個高校有自己的 教育 方法 ，關于這一專業(yè)的高等教育國家目前提出了按方向分類培養(yǎng)這一方案。本研究以該學科的 公共基礎知識 為出發(fā)點，延著四個方面構建核心課程，由于課程設置延伸不同方面進行，從而能夠覆蓋這幾個方面的知識點。在本專業(yè)的教學中，它可以做為這些學科的基礎平臺，在教學中以不同的核心課程做為基礎進行，從而從不同方向形成各自的教學體系。計算機專業(yè)培養(yǎng)出來的高校學生，就業(yè)時有可能面臨著不同的方向，有的更重注于學科研究，那么就是需要科學型人才，在培養(yǎng)方面學校就要注重學生的特點，進行專門的設計培養(yǎng)。

　關鍵詞 計算機科學與技術;專業(yè)核心課程

　前言

　2006年，教育部發(fā)布了《高等學校計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究 報告 暨專業(yè)規(guī)范(試行)》(簡稱《規(guī)范》)對高校的計算機專業(yè)學生進行分類，根據(jù)學生未來的發(fā)展方向分為科學、工程以及應用型，根據(jù)不同的分型將會對這些學生未來的培養(yǎng)方面區(qū)別對待。根據(jù)培養(yǎng)方向不同，計算機專業(yè)學生將被分為四個專業(yè)進行招生，學生們選擇自己的發(fā)展方向進行學習，而不是范范的按照統(tǒng)一的大綱進行科學，這樣培養(yǎng)出來的學生將會有針對性，對于計算機行業(yè)內不同的需要進行培養(yǎng)，有助于他們將來的就業(yè)，2007年確立了計算機專業(yè)的核心課程。

　一、 課程內容

　對于核心課程的設立是按照國家有關標準進行了，這些課程是計算機學習的基礎，包括 操作系統(tǒng) 、數(shù)據(jù)結構與算法、軟件工程等八門課程，這些課程是為計算機專業(yè)學生未來專業(yè)技能學習做鋪墊的課程，應該是學生需要掌握的內容。雖然它們都是基礎課，但是由于對于學生的培養(yǎng)方面不同，故學習基礎課時也要結合學生們的專業(yè)方面而有所不同。

　培養(yǎng)科學型人才的教育則更注重于基礎理論的學習，只有將理論充分掌握后才能靈活性的進行發(fā)揮，對于他們的教育，對于基礎知識的要求相對更高、更全面。而培養(yǎng)工程型人才則對理論要求要相對松一些，但是教學中要根據(jù)學生未來可能面臨的問題以及專業(yè)學習的需要，會對某些基礎課程相對更重視。至于說應用型人才的培養(yǎng)，由于對其實踐能力的要求較高，綜合能力的培養(yǎng)更加重要，而這些實踐能力的基礎就是這些基本理論，所以同樣需要重視起來。

　對于不同類型人才的培養(yǎng)，將著眼于不同的問題空間，根據(jù)不同的實際情況而開展有效的教學活動，在這期間知識則是所有問題的載體。對于這些核心課程，教學者要明確性質以及在不同專業(yè)的人才中所占的地位，可以根據(jù)方向不同可有不同的側重點，在教學方面無論是從課堂教學還是實踐活動方面，都要針對不同情況進行設計，這樣才能達到有效的教學目的。

　教材設計同樣要反應出這些特點。目前我國計算機教育中基礎教材的編制都是以同一標準進行，具有一定的盲目性，教材不成系統(tǒng)，對于學科間交叉部分也處理不好，過于追求全面性并不能適應現(xiàn)在高校的差別性教育，使得培養(yǎng)不同類型計算機人才的教學不能很好的展開。這些核心課程雖然都屬于基礎課，但是偏重點還是不同的，有的更偏向于理論，有的則偏向于技術，對它們進行區(qū)別對待，根據(jù)培養(yǎng)學生的方向不同進行不同的側重學習，將有助于計算機專業(yè)教學的整體提高。

　二、 選課原則

　(一) 公共要求

　目前計算機專業(yè)教育被分為不同的專業(yè)方向，雖然都隸屬于計算機專業(yè)，但是所需要的能力要求則是不同的，不同的專業(yè)有不同的問題空間。因為對于專業(yè)人員要求的側重點不同，則需要他們在知識結構上有所變化，這時在課程設計時就要針對不同情況而有所改變。無論專業(yè)方向有什么差別，但是都是屬于計算機專業(yè)，因而他們在學習當中也會有一些共性部分存在。課程設計既要考慮其共性部分，也要考慮其個性方向，基礎課程雖然包括內容相同，但是需要根據(jù)每個專業(yè)設置不同的知識要點，讓學生有側重性的進行學習，既要涵蓋這些基礎，又要具有個性化，公共要求不可忽視。

　(二) 課程體系

　一個完整的教學計劃是需要有一定層次和順序的，其中既要包括學生所需要的基礎理論知識，又要有針對性的專業(yè)知識，核心課程的設置本身就是為了學生能夠很好掌握其后續(xù)專業(yè)知識打下基礎的，因而核心課程的設置要做到能夠很好的與專業(yè)課程進行銜接，從而整個教學體系才能夠形成。在這方面很多高校已進行了嘗試，它們在教學中設置了分級平臺，在設立核心課程時照顧到不同學科的發(fā)展方向，使得學生們能夠充分掌握到自己方向所應具有的基礎知識，又可以很好的利用這些知識去學習專業(yè)知識，根據(jù)不同專業(yè)方向進行打造，從而形成優(yōu)化的專業(yè)教育課程體系。

　(三) 學時限制

　核心課程只是為專業(yè)學習做準備的，因而不能占用過多的課時，這些課程開設的目的就在于讓學生能夠用其理論知識進行后期的專業(yè)學習，因而需要為整個教學計劃留有足夠的空間。很多高校已將核心課程學時數(shù)降低。

　三、 核心知識體系

　這個體系的建立，就是為高校計算機專業(yè)學生的專業(yè)培養(yǎng)建立一定知識基礎，體系并不一味強調全面，而是根據(jù)不同專業(yè)方向需要進行必要的調整，在基本知識掌握的基礎上具有一定的個性化，每個專業(yè)在此基礎上進行各自的專業(yè)學習，從而達到教學目的。

　結語

　核心知識結構需要不同的課程組合，核心課程是則是具體的表現(xiàn)。做為一個知識體系并不是簡單的課程組合，需要根據(jù)不同的專業(yè)情況進行調整，在保證基礎課程全面覆蓋的基礎上進行區(qū)別對待，根據(jù)不同專業(yè)的需要而有不同的側重，它并不是所有完整必修課的集合。

計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)論文篇2

　淺談計算機科學與技術的創(chuàng)新發(fā)展

　摘要：從計算機科學與技術發(fā)展的態(tài)勢來看，技術創(chuàng)新能力很強。分析了計算機技術的創(chuàng)新過程，重點從目前計算機技術的創(chuàng)新發(fā)展情況、未來計算機技術的創(chuàng)新趨勢進行研究，以期提升對計算機技術創(chuàng)新過程的了解水平。 企業(yè)管理 在現(xiàn)代企業(yè)的整體運營和發(fā)展上起著至關重要的作用。隨著科學技術的快速發(fā)展，計算機技術在企業(yè)的應用與管理中越來越廣泛，發(fā)揮的作用也越來越顯著。

　關鍵詞：計算機技術 創(chuàng)新過程 企業(yè) 應用與控制管理通信技術 無線通信

　一、計算機科學與技術發(fā)展的創(chuàng)新過程

　(一)計算機科學與技術發(fā)展的創(chuàng)新情況

　1.計算機科學與技術的微處理器的發(fā)展

　計算機系統(tǒng)的核心是微處理器，目前微處理器發(fā)展進程中，最明顯的是尺寸一直在縮小。當前處理器的微型化方面受制于量子效應等多個方面。從當前處理器發(fā)展的情況來看，紫外光源對處理器性能提升作用不大，主要是因為其波長短。實現(xiàn)了計算機科學與技術的微處理器的發(fā)展。

　2.計算機科學與技術的分組交換技術發(fā)展

　計算機科學與技術的分組交換技術發(fā)展，采用分組交換技術對數(shù)據(jù)加以分割，并讓其長度成為相同數(shù)據(jù)段，之后再在每一段數(shù)據(jù)前加入相關的信息，標識數(shù)據(jù)發(fā)送位置，之后再按照該標識來對數(shù)據(jù)進行傳輸。其方式是采用逐段方法使用通信鏈路，大大提高通信效能。創(chuàng)造了新的發(fā)展空間。

　3.計算機科學與技術的納米科技的發(fā)展

　計算機技術的日新月異，再加上信息處理量的大增，處理速度變成關鍵性衡量指標。當前，計算機處理信息是依靠電子元件來完成的，所以，電子元件性能還可繼續(xù)提升。但是，其實現(xiàn)跨越性發(fā)展卻較為困難，這嚴重制約了計算機發(fā)展的高速化。為此，計算機今后的發(fā)展轉向納米元件方面，這大大提升了集成度。

　(二)計算機科學與技術發(fā)展的創(chuàng)新趨勢

　1.未來計算機科學與技術發(fā)展的創(chuàng)新趨勢

　隨著社會的不斷發(fā)展以及科學技術的不斷進步，計算機在人們的日常生產(chǎn)和生活中的作用越來越大，這勢必對計算機技術要求將更高，需持續(xù)進行創(chuàng)新，這樣才能滿足人們的新需要。

　2.計算機科學與技術發(fā)展的納米技術發(fā)展提速

　隨著政治經(jīng)濟等的全球化，電子計算機元件將大量采用納米技術，這打破了電子元件本身性能的束縛，能制造量子計算機或者是生物計算機，實現(xiàn)計算機性能方面的新跨越，這也可以認為是計算機未來發(fā)展主流。因為納米技術不再受計算機處理速度、集成等諸多方面的限制，因此，需大力推進納米技術。在納米方面實現(xiàn)新突破后，量子計算機與生物計算機的運算速度、存儲能力等將快速提升。

　3.計算機科學與技術發(fā)展的體系結構實現(xiàn)新突破

　近年來，計算機體系結構在設計上強調多任務并行運算，可采用同一機器進行多任務。為有效提升計算機與用戶之間交互性，需側重集群性計算機系統(tǒng)方面的研究，強化計算機系統(tǒng)的兼容性與可靠性，對改善計算機自身體系結構意義重大。計算機科學與技術發(fā)展的體系結構實現(xiàn)新突破。

　4.計算機科學與技術發(fā)展的 網(wǎng)絡技術 與軟件技術的發(fā)展

　計算機因為網(wǎng)絡而發(fā)展空間更為廣闊。也就是說，計算機的發(fā)展與網(wǎng)絡是相輔相成的。網(wǎng)絡技術的不斷成熟與發(fā)展，人與網(wǎng)絡間的關系更為密切，這使互聯(lián)網(wǎng)云技術發(fā)展將更為迅速。未來計算機將與網(wǎng)絡關系更緊密。計算機將發(fā)展為網(wǎng)絡終端，數(shù)據(jù)、運轉軟件都在網(wǎng)絡服務器內創(chuàng)建。軟件是計算機的重要組成部分。對比計算機硬件性能與操作系統(tǒng)來看，軟件本身性能作用是非常大的。從當前使用的系統(tǒng)來看，企業(yè)采用工業(yè)臺式計算機，企業(yè)工程區(qū)域發(fā)展速度加快。數(shù)據(jù)庫方面的作用逐步完善，在數(shù)據(jù)內容解決方面將不限定在符號、數(shù)字方面，在多媒體信息方面還能超越當前的單一代碼的文件儲存方法。軟件性能構成主要是程序語言，這主要考慮到互聯(lián)網(wǎng)通用性，多種類型語言使用互聯(lián)網(wǎng)新技術。在工作性能協(xié)調方面為軟件計算機發(fā)展目標，采用網(wǎng)絡技術作為支撐，能讓不同地域的人一起協(xié)同工作。

　多媒體性能的進步和發(fā)展，是將路由器、服務器和轉換器等多種互聯(lián)網(wǎng)所需要的設備、技術顯著提升，包括內存、用戶端、等多種硬件性能。使用互聯(lián)網(wǎng)的人員并不是被動接受信息，而是去主動到互聯(lián)網(wǎng)內查詢信息。與此同時，藍牙技術快速發(fā)展并被大量運用，這使得多媒體通信、個人區(qū)域網(wǎng)、無線寬帶、數(shù)字信息等速度提升加快。未來新一代網(wǎng)絡多媒體軟件開發(fā)，需結合多媒體工作 經(jīng)驗 ，充分發(fā)揮計算機 無線網(wǎng)絡 ，這出現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新趨勢。多媒體嵌入化、智能化以及零件化發(fā)展較快。多媒體電腦硬件系統(tǒng)自身結構和軟件需同步發(fā)展，這提升了多媒體性能。總的來講，多媒體性能自身數(shù)字化推動了技能持續(xù)拓展。由于多媒體性能提升大大推動了電腦生存與發(fā)展，數(shù)字多媒體芯片逐漸變成多媒體性能核心。

　二、計算機科學與技術創(chuàng)新發(fā)展

　計算機技術創(chuàng)新是持續(xù)不斷的，計算機發(fā)展的原則是穩(wěn)定、顯著、快速，計算機迅速發(fā)展的主要原因是選擇判斷。不斷的選擇，進而有效提升計算機發(fā)展進程。因此，與計算機科技對比來看，更需要不斷關注計算機的合理性選擇和科技使用。

　(一)計算機科學與技術創(chuàng)新發(fā)展需要推動計算機創(chuàng)新發(fā)明

　計算機科技產(chǎn)品的很多創(chuàng)新發(fā)明是社會需要才出現(xiàn)的，然而，還需要指出的是，受到多種條件的影響，例如參加人員、經(jīng)濟條件、組織規(guī)模等。

　(二)計算機科學與技術創(chuàng)新發(fā)展和企業(yè)相配合會大大推動計算機科技創(chuàng)新發(fā)展

　計算機科學與技術創(chuàng)新發(fā)展和企業(yè)相配合會大大推動計算機科技創(chuàng)新發(fā)展。傳統(tǒng)、封閉性的科技體制構造、體制 文化 以及體制結構出現(xiàn)了和計算機科學技術情況相匹配的新變化。從這里可以發(fā)現(xiàn)，計算機科學技術的發(fā)展是充分依托社會進步的，但是社會進步、社會需求量也提升了計算機發(fā)展進程，這兩者之間是相輔相成的關系。由于計算機技術的跨越式發(fā)展，出現(xiàn)了一些和其相匹配的科技。計算機技術具有廣闊的發(fā)展前景，其對人們的生產(chǎn)、生活、工作等有重要的意義，成為人們日常生產(chǎn)、生活的必需品。此外，計算機、軟件、互聯(lián)網(wǎng)等的系統(tǒng)組織、納米等相關技術的使用，為計算機技術的多元化、高速化與智能化發(fā)展奠定了基礎，也是未來計算機技術不斷努力的重點環(huán)節(jié)。

計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)論文篇3

　淺談計算機科學與技術人才的培養(yǎng)

　一、背景

　2004年，?計算機科學與技術?專業(yè)在校人數(shù)接近理工科在校生總數(shù)的1/3。這一方面反映出高等教育對國家信息化建設的積極響應，另一方面也說明計算機專業(yè)建設數(shù)量大、任務重。然而，高校在擴招的同時，在計算機專業(yè)人才培養(yǎng)方面所面臨的問題也越來越突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

　1.計算機專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)困難

　國家和社會對計算機專業(yè)的人才需要，必然與國家信息化的目標、進程密切相關。計算機市場在很大程度上決定著對計算機人才的層次結構、就業(yè)去向、能力與素質等方面的具體要求。計算機類畢業(yè)生就業(yè)困難的主要原因不是數(shù)量太多或質量太差，而是滿足社會需求的針對性不夠明確，導致了結構上的不合理。計算機人才培養(yǎng)應當與社會需求的金字塔結構相匹配，也應當是金字塔結構，這樣才能提高金字塔各個層次學生的就業(yè)率，滿足社會需求，降低企業(yè)的再培養(yǎng)成本。

　2.高校培養(yǎng)模式與企業(yè)需求存在較大差距

　目前，企業(yè)對素質的認識與高校通行的素質教育在內涵上有較大的差距。以學習能力為代表的發(fā)展?jié)摿Γ怯萌藛挝蛔铌P心的素質之一。企業(yè)要求人才能夠學習他人長處，而目前相當一部分學生?以自我為中心、盲目自以為是?的弱點十分明顯。

　3.在校學生的實際動手能力亟待大幅度提高

　目前計算機專業(yè)的基礎理論課程比重并不小，但由于學生不了解其作用，許多教師沒有將理論與實際結合的方法傳授給學生，致使相當多的在校學生不重視基礎理論課程的學習。為了適應信息技術的飛速發(fā)展，更有效地培養(yǎng)大批符合社會需求的計算機人才，全方位地加強高校計算機師資隊伍建設刻不容緩。

　4.計算機專業(yè)課程內容和教學模式難以與計算機發(fā)展同步

　目前計算機專業(yè)的課程內容與計算機技術的發(fā)展不同步，教學模式還不夠豐富，必須進行大力度的改革。學術型人才不應作為主要培養(yǎng)類型，而技術型和技能性人才更適合高職高專等院校。因此，地方本科院校人才培養(yǎng)目標應以工程型人才培養(yǎng)為主。從計算機科學與

　技術專業(yè)的角度看，工程型人才的特征主要是把計算機科學與技術的基本原理演變?yōu)檐浖蛴布a(chǎn)品的設計、項目規(guī)劃或決策。強化實踐能力，注重專業(yè)知識的綜合運用，提高與企業(yè)溝通的能力是這類人才培養(yǎng)的最佳手段。大力培養(yǎng)工程型人才符合地方院校特色，也符合因材施教的要求。

　二、工程型人才培養(yǎng)模式

　根據(jù)工程型人才的特征要求，本文從地方高校的角度，以鄭州大學計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式為例，重點探討計算機科學與技術專業(yè)工程型人才的培養(yǎng)模式。

　1.教學模式概述

　鄭州大學多年教學中，結合地方特色， 總結 出了一套理論與實踐相結合的培養(yǎng)方法，在注重計算機專業(yè)人才基本理論培養(yǎng)的同時，也注重實踐能力的培養(yǎng)。教學中，采取?理論―實踐―理論?循環(huán)教學模式，既注重理論教學中各門課程的相互銜接，同時將理論教學、課程實驗、課程設計和論文設計看成一個整體，將它們有機結合起來，讓學生不僅僅學到某門具體課程的教學內容和某種具體的開發(fā)手段，更能全面掌握整個課程體系和開發(fā)過程。實踐教學中，我們建立了新的實驗教學模式，設計了從?單元實驗―綜合實驗―課程設計―開放實驗室―實習基地―畢業(yè)設計?一體化的實踐教學體系，以提高學生的個性化設計能力。同時，我們與企業(yè)密切聯(lián)系，積極探索?產(chǎn)學研相結合，培養(yǎng)實踐型人才?的新模式。

　2.主動適應IT企業(yè)需求，定制企業(yè)需求的培養(yǎng)方案

　隨著IT技術的迅速發(fā)展，鄭州工業(yè)園區(qū)和鄭州市的IT企業(yè)也發(fā)生著巨大的變革，其人才的需求也在不斷變化。因此，跟蹤IT企業(yè)的發(fā)展，分析其人才需求狀況，對計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式有重要參考價值。針對目前許多高校培養(yǎng)的本科生難以適應市場需求這一現(xiàn)狀，鄭州大學與鄭州市各相關企業(yè)聯(lián)合成立IT企業(yè)教學指導委員會，為鄭州大學IT專業(yè)的發(fā)展提供長期的指導與支持。

　3.建立新的實驗教學模式，提高學生的個性化設計能力

　在專業(yè)實驗教學模式上，改變原有實驗課中傳統(tǒng)實驗多而反映現(xiàn)代科學技術新成就的實驗少、驗證性實驗多而創(chuàng)新實驗少、實驗手段上采用傳統(tǒng)測試技術多而利用現(xiàn)代技術手段少的狀況，建立了新的開放式實驗教學模式，這是提高學生實踐能力的有效手段。在具體實施中，可以把有原來固定的實驗時間安排改變成靈活的實驗時間安排，把原來封閉的實驗項目改變成支持自主設計的實驗項目，把原來的成批實驗方式改變?yōu)闈M足學生個性化要求的實驗方式。針對專業(yè)特點，可分設計算機硬件基礎實驗室、計算機軟件基礎實驗室、計算機軟件工程實驗室、計算機多媒體基礎實驗室、計算機網(wǎng)絡技術實驗室、數(shù)據(jù)庫實驗室、信息安全實驗室，以培養(yǎng)學生專長。

　三、結束語

　強化實踐教學，可以讓學生的實踐能力和創(chuàng)新能力都得到顯著提高。近幾年來，我院學生多次在河南省程序設計及網(wǎng)頁設計比賽中獲得好的成績，畢業(yè)生一次就業(yè)率也始終在98%以上，人才就業(yè)面也非常廣。目前，在實習基地建設方面，我們在擴大實習基地范圍的同時，更加注重實習基地的內涵建設，如開展?多模式校企合作培養(yǎng)高素質IT人才?這一課題研究，希望通過IT企業(yè)教學指導委員會、IT企業(yè)聯(lián)盟等松耦型校企合作模式和共建創(chuàng)新實驗中心、實習基地等緊密型校企合作模式等方式開展全方位、多層次的合作。同時，針對不同層次的學生、不同性質和規(guī)模的企業(yè)采取靈活多樣的培養(yǎng)模式，既達到培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新性人才的目的，也使企業(yè)在校企合作中得到實惠，從而達到校企雙贏的目的。

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畢業(yè)論文范文2000字格式模板

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畢業(yè)論文2000字范文篇一：《分析對會計政策選擇問題的思考》

　摘要:本文針對會計政策選擇的概念、遵守的原則、改革的思路進行認真的理論闡述,指出會計政策選擇的重要性和必要性。

　關鍵詞:會計政策選擇;會計核算體系;思考

　一、會計政策選擇概述

　國際會計準則將會計政策定義為?在編制會計 報告 時,管理人員所采用的原則、基礎、法規(guī)和程序。但在使用中需要根據(jù)企業(yè)的具體情況,選用最能恰當?shù)乇砻髌湄攧諣顩r和經(jīng)營成果的政策。?而我國《企業(yè)會計準則?會計政策、會計估計變更和差錯更正》規(guī)定:?會計政策是指企業(yè)在會計確認、計量和報告中所采用的原則、基礎和會計處理 方法 。?

　(一)會計政策選擇的概念

　會計政策選擇是會計主體一種有目的的、在會計政策中進行挑選的行為,它既包括某項經(jīng)濟業(yè)務事項初次發(fā)生時的初始會計政策選擇,也包括由于客觀環(huán)境的變化而變更原會計政策,即對以往選定的會計政策進行調整。因此,會計政策的選擇是一種行為、一個動態(tài)的過程,貫穿于企業(yè)從會計確認到計量、記錄、報告諸環(huán)節(jié)構成的整個會計過程。同時,會計準則中的真空地帶?即沒有規(guī)定的一些超前、特殊的經(jīng)濟業(yè)務如何進行會計處理之處,也屬于會計政策的選擇范圍,此時企業(yè)擁有完全的選擇權。企業(yè)選擇不同的會計政策會產(chǎn)生不同的會計信息,將導致企業(yè)各個關系集團之間不同的利益分配結果和決策行為,進而影響社會資源的配置效率和結果。因此,企業(yè)各相關利益集團都很重視和關注會計政策的制定和選擇問題。

　(二)會計政策選擇產(chǎn)生的原因分析

　1.會計政策選擇會產(chǎn)生一定的經(jīng)濟后果。所謂經(jīng)濟后果,是指不論有效證券市場理論的含義影響如何,會計政策的選擇會影響公司的價值。從本質上說,經(jīng)濟后果就是認為企業(yè)的會計政策及其變化是有影響的,雖然可能不影響企業(yè)現(xiàn)金流量,但卻能影響企業(yè)的價值及其股票價格。會計規(guī)范制在制定準則或規(guī)章時,要考慮制定會計規(guī)范的成本;會計規(guī)范使用者要考慮會計政策的選擇所帶來的經(jīng)濟影響。因此,會計規(guī)范是規(guī)范制定者和各利益集團相互斗爭、相互妥協(xié)的產(chǎn)物;是在相互平衡妥協(xié)的基礎上暫被利益各方認同的準則。

　2.會計準則的不完全性。會計準則作為一種合約,它的制定并不是純技術性的,而是各利益相關方相互間多次博弈的結果,在不斷地博弈過程中,一次又一次地打破均衡,從而不斷完善修訂準則。因此,會計準則是一種不完全的合約,這就為企業(yè)進行會計政策選擇提供了可能性。在實踐中常常會出現(xiàn)企業(yè)的會計處理?無法可依?的現(xiàn)象,這也為會計政策選擇提供了空間。

　二、會計政策選擇遵循的原則

　(一)合法性原則

　在我國,會計政策一般是國家或政府為規(guī)范會計運行,對其運行的原則、程序和方法所做出的制度安排。從而達到在社會各個主體之間合理地調節(jié)和分配社會收益,實現(xiàn)社會和諧的目標。因此,所有政策的選擇必須遵循國家的意志,各個會計主體必須嚴格地遵循宏觀會計政策的原則和程序,做出符合其規(guī)范的選擇,不能超越國家規(guī)范而濫用會計政策。

　(二)公允性原則

　企業(yè)自主權的擴大和會計準則的不完善,給企業(yè)會計政策的選擇提供了很大的發(fā)揮空間。我們一定要注意利益協(xié)調而不是損人利己。

　(三)一貫性原則

　為了使企業(yè)的會計信息具有可比性,企業(yè)選用的會計政策前后各期應該保持一致,不得隨意變更。但是,也要靈活理解和運用,如果已經(jīng)選用的會計政策使其提供的會計信息就應該從經(jīng)濟環(huán)境和自身經(jīng)營情況出發(fā),重新選擇最能恰當反映企業(yè)財務狀況和經(jīng)營成果的會計政策。

　(四)成本效益原則

　任何選擇都是有成本的,企業(yè)在選擇會計政策時應權衡操作及提供會計信息的成本與效益。在考慮自身經(jīng)營特點和基本會計信息質量得到保證的基礎上,企業(yè)應選擇便于理解和實施的會計政策,并盡可能地降低操作成本。

　(五)謹慎性原則

　企業(yè)在選擇會計政策時不應該抱有投機心理,而應采納謹慎的態(tài)度,合理的核算企業(yè)的或有事項,不高估資產(chǎn)和收益,也不低估負債和費用,從而盡可能的降低企業(yè)風險和經(jīng)濟業(yè)務的不確定性。

　參考文獻:

　[1]劉叔申,王林。論現(xiàn)代企業(yè)制度下的企業(yè)會計政策[J].會計研究,1996,9.

　[2]李姝。基于公司治理的會計政策選擇[J].會計研究,2003,7.

　[3]徐維蘭。我國上市公司會計政策選擇狀況的分析[J].貴州商業(yè)高等專科學校學報,2006,1.

畢業(yè)論文2000字范文篇二：《護理畢業(yè)論文范文》

　論文摘要：隨著現(xiàn)代醫(yī)學模式的轉變，心理護理的作用日益受到重視。心理護理學作為一門實踐性很強的應用學科，已得到普遍認可并廣泛應用于臨床護理實踐。心理護理作為現(xiàn)代護理模式的重要組成，應貫徹臨床護理全過程，遍及護理實踐的每一個角落。做好心理護理，掌握、提高交流技巧，做好心理疏導。

　論文關鍵詞：心理護理 育齡婦女 語言

　語言作為人類最重要的交往工具，是信息傳遞最強有力的手段，它可以直接地及時地交流信息，溝通情感。但有時不恰當?shù)恼Z言表達，往往會產(chǎn)生誤導，產(chǎn)生適得其反的作用。為了減輕緊張、焦慮情緒，在手術等候期間，患者可以借助優(yōu)美、流暢的輕音樂，得到適當調整和放松。整個手術過程中患者有任何不適或需要，可隨時向巡回護士提出。掌握交流技巧，碰到患者提出的問題無法及時正確回答，有時解釋不當，會加重患者的心理負擔。另有的護士則不善言辭，與育齡婦女交談時總覺得無話可說。為了使大家掌握交流技巧，提高語言表達能力，平時晨會抓緊各方面知識訓練，模擬心理問題，尋找最佳語言表達方式。掌握交流技巧，取得信任。在不斷實踐基礎上，不斷完善。

　常年以來，心理護理問題在我們指導站非常普遍而且十分突出，應引起醫(yī)務人員、育齡婦女、家屬、親友和社會的足夠關注。正確對待和認真解決心理問題，并嘗試從各自的角度，調動育齡婦女的積極心理因素，防止不良心理反應的發(fā)生，營造和諧的診療心理環(huán)境，向有利于康復的方向發(fā)展，為構建和諧社會和睦家庭、共享健康快樂的美好人生貢獻愛心和力量。育齡婦女到我們指導站，我們護理人員應當做到熱情地接診，親切而又耐心地詢問，悉心體貼關懷周到，建立良好的關系，使育齡婦女感到醫(yī)護人員可信，醫(yī)護人員可以讓她們信任和放心，同時對育齡婦女來說又是在精神上得到支持、鼓舞和依靠的力量，使育齡婦女感到放心，從而獲得安全感。

　計劃生育四項手術后遺癥患者隨著病情變化，有時高興、有時悲傷、有時滿意、有時失望;緊張、焦慮、憂愁、憤懣、急躁、煩悶等消極情緒也經(jīng)常出現(xiàn)。有些后遺癥患者，由于長期的疾病折磨，人的性格也會發(fā)生變化，比如以往那種興高采烈、生機勃勃的形象不見了，代之以動作遲緩、情感脆弱、謹小慎微、被動依賴、敏感多疑，處處以自我為中心等表現(xiàn)。這些后遺癥患者會過分關注自己的機體感受，過分計較病情變化，一旦受到消極暗示，就迅速出現(xiàn)抑郁心境，有時還可產(chǎn)生悲觀厭世之感。為了減少四項手術后遺癥，我們護士必須做到態(tài)度和藹、語言親切、醫(yī)療操作技術要嫻熟、工作作風要嚴謹，使她們取得對我們的信賴。在日常護理中，要加強基礎護理、心理護理、給予她們更多的安慰和鼓勵，使她們在良好的心理配合下，接受手術。另外，幽雅的環(huán)境、舒適的治療條件，也能減少生理和心理上的不適感覺。因此，為她們創(chuàng)造一個和諧、舒適、安全、安靜的環(huán)境就顯得非常必要。

　1 四項手術、術前的心理與心理護理

　無論手術何等重要，也不論手術大小，對育齡婦女都是較強的緊張刺激。如果意識到了這種緊張刺激，就會通過交感神經(jīng)系統(tǒng)的作用，增加腎上腺素和去甲腎上腺素的分泌，引起血壓升高、心率加快，有的臨上手術臺時還可出現(xiàn)四肢發(fā)涼、發(fā)抖、意識域狹窄，對手術環(huán)境和器械等異常敏感，甚至出現(xiàn)病理心理活動(如：心情緊張就有可能出現(xiàn)人流綜合征)。

　因此，術前的心理護理具有極為重要的意義，為此應當進行術前心理咨詢。咨詢應由專業(yè)的醫(yī)生和護士進行，耐心聽取患者的意見和要求，向家屬詳細說明手術經(jīng)過，闡明絕育手術是很小的手術，尤其要對手術的安全性做好充分的說明，決不能向患者強調什么千分之一的危險性。專業(yè)性和權威性的咨詢對患者獲得安全感極為重要，還要依據(jù)不同的育齡婦女用恰當?shù)恼Z言交代術中必須承受的痛苦。輸卵管結扎術是在局麻下做的下腹部手術，就應告訴育齡婦女術中牽拉臟器時會感到不適和疼痛，屆時應有思想準備，并行深呼吸，努力放松，可以減輕疼痛等。另據(jù)研究報道，術前焦慮程度對手術效果及預后恢復的快慢也有很大的影響。資料表明：有輕度焦慮者，效果較好;嚴重焦慮者，預后不佳;而無焦慮者，效果往往更差。這是因為，無焦慮的患者由于對醫(yī)生或手術過度依賴，過分放心，對生理上帶來的不可避免的痛苦缺乏應有的心理準備。另有手術的環(huán)境和氣氛也極為重要，所以手術室一定要整齊清潔，床單無血跡、手術器械要掩蔽。一個手術室內最好只擺一張手術臺，不宜幾個手術臺并排擺列，以免產(chǎn)生消極暗示。手術室醫(yī)生和護士的舉止言談也十分重要，因為他們一進手術室就失去了對自己的主宰，一切痛苦大小甚至包括生命如何，全都由醫(yī)生和護士掌握了。所以，醫(yī)生和護士都應端莊大方、態(tài)度和藹、言語親切、使患者產(chǎn)生安全感。術中醫(yī)生、護士都應時刻注意患者的情緒變化，如患者心理過度緊張時應及時給予安慰。器械護士必須手疾眼快地配合手術，醫(yī)生之間要全神貫注、緊密合作，以減輕患者的痛苦。手術室內不應閑談嬉笑，也不要竊竊私語，應盡量減少、減輕手術器械的碰擊聲，避免給患者的一切不良刺激。在術中一旦發(fā)現(xiàn)病情變化或發(fā)生意外，醫(yī)護人員要沉著冷靜，不可驚惶失措，以免給育齡婦女造成恐怖和緊張[1，2]。

　2 四項手術、術后的心理與心理護理

　育齡婦女經(jīng)過手術，這時她們渴望知道自己的真實情況和手術效果。醫(yī)生護士應以親切和藹的語言及時告知手術效果，進行安慰和鼓勵，告訴她們手術進行得很順利，只要忍受幾天痛苦，在正確的醫(yī)療護理下，很快就能恢復健康了。這時可能產(chǎn)生新的疑慮，怕傷口裂開，發(fā)生意外(因為現(xiàn)在的輸卵管結扎手術外層皮膚不縫合)。這時就要告知如何適當進行活動、注意事項及健康指導，讓她們聽喜歡的音樂等。同時醫(yī)生和護士應當傳達有利的信息，給予鼓勵和支持。

　幫助育齡婦女克服抑郁反應。個別育齡婦女術后平靜下來之后，會出現(xiàn)一些抑郁反應，主要表現(xiàn)有：不愿說話、不愿活動、食欲不振及睡眠不佳等狀況。患者的這種心理狀態(tài)如不及時地排解和調整，必將影響其及時下床活動，而不能盡早下床活動將會影響呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)及消化系統(tǒng)等功能，容易產(chǎn)生營養(yǎng)不良、靜脈血栓或繼發(fā)感染等。所以要努力幫助這些育齡婦女解決抑郁情緒。要準確地分析其性格、氣質和心理特點，注意她們不多的言語涵義，主動關心和體貼她們，總之，使她們意識到既然已順利手術，就要爭取早日恢復健康。

　3 體會

　為了減少四項手術后遺癥，我們護士要嚴格遵守診療和護理操作規(guī)程，還應根據(jù)不同服務對象應用不同的心理療法，積極做好心理護理工作，常言道?言為心聲?，語言是人與人進行情感交流最直接的方式，作為護理人員，應該充分利用語言，把一片愛心傳遞給育齡婦女，根據(jù)其心理問題逐一認真、正確的解釋指導，從而獲得理解和信任，解除或減輕術前焦慮情緒，保證手術順利進行，充分體現(xiàn)?一切以育齡婦女為中心?的工作宗旨，符合和諧社會的需要，也是現(xiàn)代醫(yī)學模式的需要。通過我們的努力余杭區(qū)四項后遺癥患者逐年減少，3年(2006、2007、2008年)未增加一例。

　參考文獻

　1 李 小寒 ，尚少梅.基礎護理學，第4版.北京:人民衛(wèi)生出版社，2006.

　2 周郁秋.護理心理學，第2版.北京:人民衛(wèi)生出版社，2006.

畢業(yè)論文2000字范文篇三：《試析知識經(jīng)濟時代下的 人力資源管理 》

　長期以來我國對人才的重視相對缺乏，沒有養(yǎng)成良好的人力資本意識，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，我國的人力資源管理面臨諸多挑戰(zhàn)。知識經(jīng)濟又稱人才經(jīng)濟，因人才是知識的重要載體，加強對人才的合理開發(fā)與利用至關重要，為此應將人力資源管理提升到戰(zhàn)略高度，注重對人才的培養(yǎng)、選撥、管理，改變傳統(tǒng)人力資源管理模式，注重創(chuàng)新發(fā)展。

　一、知識經(jīng)濟與人力資源概述

　(一)知識經(jīng)濟

　對于知識的概念并不陌生，主要是指認知與技能，是人類通過學習與實踐所形成的對客觀世界的認識，隨著時代的進步，經(jīng)濟活動中知識的地位逐漸提升，而這種知識占據(jù)主導地位的現(xiàn)象則被人們稱之為知識經(jīng)濟。伴隨科技水平的突飛猛進，以科技為核心的知識經(jīng)濟形態(tài)逐漸成為全球經(jīng)濟的主流形式，知識經(jīng)濟時代的到來成為事實。

　(二)人力資源

　人力資源是勞動者具備的能力與素質的總和，其中能力是基礎性資源，包含勞動者在生產(chǎn)經(jīng)營活動中所發(fā)揮出來的體力與智力，將會對經(jīng)濟活動帶來重大的推動作用;素質則是交易性資源，其包含的內容較多，涉及到勞動者的信譽、道德、社會關系等，高素質的人力資源會具有良好的信譽與社會關系，并且職業(yè)道德水平較高。人力資源管理就是對基礎資源進行合理分配，對交易性資源進行提升的過程，通過管理活動使勞動者的主觀能動性得以充分發(fā)揮，幫助組織更早的實現(xiàn)發(fā)展目標。

　二、人力資源管理在知識經(jīng)濟時代下面臨的挑戰(zhàn)

　(一)高新技術日新月異

　科技是知識經(jīng)濟的核心，基于知識經(jīng)濟時代背景下，高新技術發(fā)展日新月異，各種信息化產(chǎn)品不斷推陳出新，溝通并非只有面對面交流這一種形式，如何適應高新技術的快速發(fā)展，追趕技術進步已成為人力資源管理的一大挑戰(zhàn)。利用高新技術產(chǎn)品，人與人之間的溝通更加便捷，人才資源的合理配置更加高效，極大的提高了人力資源管理的效率。

　(二)知識全球化增大了競爭壓力

　近幾年來，全球化日漸突出致使市場競爭壓力越來越大，相關研究表明，在經(jīng)濟全球化背景下，組織擁有的?知識?越多，所具有的競爭優(yōu)勢就越大，就越能在激烈的競爭中占據(jù)一席之地。人力資源是知識資本的重要體現(xiàn)，知識全球化要求對人力資源管理進行創(chuàng)新，只有創(chuàng)新經(jīng)營方式與管理模式，才能保證人力資源的充分利用，促使?知識?、?人才?創(chuàng)造更多的價值。

　(三)優(yōu)秀人才紛紛走向國際

　知識經(jīng)濟時代背景下，優(yōu)秀人才在組織中有著中流砥柱的作用，將直接關系到組織的綜合實力，然而相對于發(fā)達國家而言，我國的經(jīng)濟水平相對偏低，很多優(yōu)秀人才紛紛走向國際舞臺試圖發(fā)揮自身價值，這就造成國內人才稀缺。如何發(fā)掘并挽留人才成為當前人力資源管理中面臨的重大挑戰(zhàn)，管理者需要創(chuàng)新人才招納機制，同時完善激勵制度等，為人才的留用打下良好的基礎。

　(四)人才的高素質要求

　知識經(jīng)濟時代下對人才提出了更高要求，在基礎知識結構上不僅要具有扎實的學科知識，還要對其他多種知識有所涉獵，比如經(jīng)濟、法律、管理等科學;在能力素質上，既要有著較高的心理素質，具有堅強的意志與永不言敗的決心，同時隨機應變能力要強，在信息量與日俱增的時代保持敏銳的感知力;除此之外，優(yōu)秀的人才會與時俱進、不斷創(chuàng)新，重視學習的重要性，通過學習掌握更多的專業(yè)技能，并面對競爭發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。知識經(jīng)濟時代下優(yōu)秀人才判定標準的提高，將增大人力資源管理難度，在招人、留人、用人、管理人等諸多環(huán)節(jié)提升工作難度。

　三、人力資源管理在知識經(jīng)濟時代下的創(chuàng)新發(fā)展建議

　(一)管理意識中體現(xiàn)?以人為本?

　知識的主要承載者是人，因此應以?人?為中心，注重對人才的發(fā)掘、培養(yǎng)、利用，學會在管理中尊重人才。在知識經(jīng)濟時代中，組織要充分利用知識對人才進行合理配置，在生產(chǎn)經(jīng)營與決策制定等過程應重視人才，通過對人力資源的配置與監(jiān)督，調動人才的主觀能動性。同時，在管理中應重視人才的需求，為人才提供培訓、學習的機會，滿足其基本的技能需求;領導需要加強對人才的關心，通過巡視與基層勞動者進行交流，做到關心鼓勵員工，及時掌握員工的心理需求，并根據(jù)員工業(yè)績制定相應的獎懲。?以人為本?的管理意識將利用人才的招聘與留用，尤其是在物質生活水平得以滿足的新時期，人們對心理需求的關注大于薪酬與獎金，尊重、關心、激勵必將成為人才管理的重要法寶。

　(二)組織結構朝扁平化發(fā)展

　我國傳統(tǒng)的組織管理模式采用的是多層次結構，被人們形象的比喻為?金字塔?型，組織決策通過最高層逐漸向下級滲透，因為組織結構層次過多，在信息傳遞過程中往往出現(xiàn)較多的阻礙。當前，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在組織中被廣泛運用，各部門之間信息傳遞十分便捷，這也決定傳統(tǒng)管理形式必將改變，扁平化組織結構已成為必然。所謂扁平化組織結構，主要是指從決策層到最低層組織層次減少，組織普通員工可就全局問題進行諫言，通過團隊合作與新型共享發(fā)揮人才作用的結構形式。組織結構的朝扁平化有利于人才更好的發(fā)揮其能動作用，管理效果更加顯著。

　(三)創(chuàng)新人力資源管理模式

　傳統(tǒng)的管理模式更加注重監(jiān)督與控制，具有的上下等級十分明確，上級下達任務，管理者對人才盡心監(jiān)督，勞動者按照規(guī)定的模式進行勞作。該種管理模式不存在尊重與平等，將人力資源同其他物質資源一同對待，極大的限制了勞動者才能的發(fā)揮，打擊了員工的積極性。為此在知識經(jīng)濟時代應對管理模式進行創(chuàng)新，為員工提供一個施展才能的平臺，以柔性化的管理方式激勵員工積極參與到組織發(fā)展之中，由領導者實施指導作用，管理者采用先進技術對人才需求進行分析，以全新的管理模式促進人才潛能的發(fā)揮。

　(四)建立健全激勵機制

　人才的留用離不開激勵機制的作用，只有建立健全激勵機制才能激發(fā)員工的工作積極性，在實際的工作中更具創(chuàng)造力，要想健全激勵機制應從多方面入手：第一，改善組織的工作環(huán)境，工作環(huán)境是否舒適將在很大程度上決定是否能夠留住人才，只有將組織環(huán)境加以改善，為員工提供合理的薪酬與福利，才能增加人才留用的概率。第二，獎懲制度的制定。具體明確的獎懲制度可對組織成員進行行為規(guī)范，為組織員工考核提供主要依據(jù)，使其感受到組織的公平公正，從而提升員工對組織的認同。第三，做好溝通與交流工作。溝通與交流是人力資源管理的主要內容，良好的溝通會引導員工與組織發(fā)展相融合，員工作出個人行為時會充分考慮組織利益，同時也能夠及時獲知員工的需求，盡可能滿足組織成員物質與心理多方面的需求。

　(五)加強組織 文化 建設培養(yǎng)團隊精神

　作為一項重要的無形資產(chǎn)，組織文化會對組織的發(fā)展起到潛移默化的影響，通過長期的積累，組織成員會對文化價值產(chǎn)生認同，為此在知識經(jīng)濟時代人力資源管理應將組織文化作為一項重點內容，幫助員工樹立正確的價值觀念。只有組織員工對文化價值形成認同，才能提升自己的歸屬意識，在實際的工作中將組織發(fā)展與個人利益結合在一起。與此同時，知識經(jīng)濟時代注重合同探究，組織成員個人的力量必將有限，應加強對團隊精神的培養(yǎng)，促進員工之間的信任程度，通過協(xié)作創(chuàng)新共同完成經(jīng)濟活動。

　四、結語

　綜上所述，科技知識高度發(fā)展的新形態(tài)下，組織進行人力資源管理成為關鍵所在，然而面對知識經(jīng)濟時代的到來，我國的人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)也相應的增加，比如說高新技術日新月異、知識全球化、優(yōu)秀人才紛紛走向國際、人才的高素質要求等等，在很大程度上增加了人力資源管理的難度。面對知識經(jīng)濟時代的到來，組織應從多方面進行創(chuàng)新，增強人力資源管理的效率，當前較為有效的創(chuàng)新 措施 有管理意識中體現(xiàn)?以人為本?、組織結構朝扁平化發(fā)展、創(chuàng)新人力資源管理模式、建立健全激勵機制、加強組織文化建設培養(yǎng)團隊精神等等。

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工程測量研究畢業(yè)論文范文

　確的工程測量對于工程建設來講是不可忽視的部分,而受到內外因素的作用,工程測量會出現(xiàn)精度不足,這會制約工程測量的發(fā)展,并直接對工程建設造成影響。下面是我為大家整理的工程測量研究 畢業(yè) 論文 范文 ，供大家參考。

工程測量研究畢業(yè)論文范文篇一

　《 水利工程測量中全站儀誤差分析 》

　摘要:我國的經(jīng)濟發(fā)展在經(jīng)歷了高速階段以后現(xiàn)在更是越加的發(fā)展平穩(wěn)，這對于國內的一些基礎建設提出了更加高的要求。所以對于我國的水利工程建設也是近些年以來重要的建設項目之一。所以其水利工程的質量也得到了較為廣泛的重識，在這其中對于水利工程測量中全站儀的誤差分析與精度控制也有了更加嚴格的要求，所以我們在下文中著重的對水利工程測量中全站儀的誤差分析與精度控制進行具體的研究。

　關鍵詞:水利工程測量全站儀

　1前言

　全站儀在水利工程的測量中被廣泛的使用，我們對水利工程的測量必須保證其精度，在這種情況下我們必須使用全站儀對其進行測量，這使得測量工作更加的便利，所以做好全站儀的誤差分析與精度的控制工作就顯得更加的重要，我們通過全站儀的測量來降低測量時的精度產(chǎn)生誤差，使用改進的 方法 ，使得測量的結果準確性可以有效的得到保證。所以在下文中我們對水利工程中所使用的全站儀的測量誤差與精度進行分析。

　2全站儀在水利工程測量中的應用

　我們在對水利工程進行測量的時候，全站儀在其中的應用比較廣泛，由于其使用儀器種類多類型繁雜，如經(jīng)緯儀與水準儀就是其中之一。但是就現(xiàn)在的綜合情況分析，并且結合其儀器間的精確度與實用性而言，全站儀較其他幾種儀器具有較為明顯的精度優(yōu)勢。全站儀的便攜性較好，而且其準確性與全面性較優(yōu)，水利工程中對于測量的要求較高，而全站儀可以對其測量精度的要求進行滿足，對于水利工程測量中所使用的一些基礎的測量資料，全站儀都可以通過測量獲得，而且其精度控制較高。特別是在水利工程前期的設計階段，還有水利工程中期的施工階段，后期的養(yǎng)護階段與應用的管理時都需要對全站儀進行使用，還有一些需要提供高等級的平面布控網(wǎng)的大型的水利工程項目，也需要對全站儀進行使用。

　3誤差分析

　3.1分析全站儀的軸系誤差

　全站儀進行測量時所產(chǎn)生誤差的原因在于:首先對于全站儀的鏡頭在我們進行測量使用之前并沒有對其進行安裝與校正，其望遠鏡內的十字絲產(chǎn)生了中心的偏移，這種情況的發(fā)生直接導致了全站儀的視準軸與水平軸不垂直;視準軸還會受到溫度大氣折光的影響，以上都是產(chǎn)生誤差的原因。并且因其定位時發(fā)生的錯誤，由于有錯誤的定位存在于豎軸的橫向誤差補償、橫軸的誤差補償、視準軸的誤差補償中，造成軸系誤差。

　3.2分析全站儀度盤誤差

　度盤誤差產(chǎn)生的原因在于其垂直角，其因受到垂直角的影響，使得其垂直角越大那么其所產(chǎn)生的誤差就越大。我們在對其進行觀測的時候，我們觀測的方向如果在盤的左邊，那么視準軸就會位于標準視準軸的右側或是左側，這時度盤所產(chǎn)生的誤差會因其測量值的大小而產(chǎn)生實際的變化。如果我們將其望遠境進行轉變圈的處理，那么觀測方向當位于其右邊時，那么視準軸就會位于其標準視軸的左側或是其右側，那以視準軸所產(chǎn)生的落差就與其兩邊的測量結果是相反的。以上兩種情況下所產(chǎn)生的誤差，其度盤的數(shù)值是相同的，但是其所標的符號是相反的，其數(shù)值也相同，這時我們就可以對其度盤兩則的測量數(shù)值進行取平均值的處理。我們在保證其掃描盤進行轉運的過程中，其照準部的方向是相同的，這樣可以對其因轉動所引起的水平方向中的度盤誤差產(chǎn)生。如果其方向是垂直的，我們就通過對其進行光電掃描度盤與垂直軸的方向進行調整來進行，使得其半測回角中的誤差減少或是其誤差消失，這時其度盤所產(chǎn)生的誤差減少。全站儀的常見的測距誤差主要是加、乘數(shù)誤差與其周期誤差。

　3.3分析全站儀測距誤差

　全站儀的使用原理就是利用儀器發(fā)出的載波，通過測定出載波在測線兩端點間往返傳播的時間來測量距離進行確定。我們在確定測距的時候，由于精度會受到人自身視覺原因的影響，其全站儀的瞄準功能難以得到有效的使用。所以會造成一定的系統(tǒng)誤差的產(chǎn)生，這就使得人的判斷與其測量而出的結果產(chǎn)生了一定的差距與精度的不同。由于全站儀在使用時多是以相位式進行，所以測量時的誤差與其測量所產(chǎn)生的距離會產(chǎn)生一定的比例關系。這時誤差的產(chǎn)生會有諸多原因造成，如大氣的折光、溫度、濕度、氣壓等都會對全站儀的測量產(chǎn)生一定的誤差，造成較大的影響。

　4精度控制及注意事項

　4.1控制全站儀的軸系誤差精度

　水利工程中的測量數(shù)據(jù)因其會由全站儀的軸系誤差的影響而產(chǎn)生變化，使得整個測量的結果產(chǎn)生一定的誤差，所以我們對于全站儀所產(chǎn)生的誤差必須加以控制。對全站儀的軸系誤差的減小我們可以通過不同的觀測方式進行，例如用半測回角度代替全測回角度，通過對全站儀的測角精度進行考慮其變化。全站儀在出廠時，其精度會有一定的標準，所以我們在測量使用時會對其觀測的角度進行改變，這就造成了垂直軸方向與其水平軸方向產(chǎn)生一定的誤差，或者造成扇形段弧形的軸系誤差。

　4.2控制全站儀的度盤誤差

　水利工程的實際情況與其高程測量相結合，我們通過使用三角高程的測量方法對其全站儀的誤差進行精度的控制，然后通過其三角高程對其所產(chǎn)生的誤差進行計算，以其在地球所產(chǎn)生的曲率進行計算的基礎，得其結果，然后根據(jù)工程中所產(chǎn)生的實例進行計算，然后根據(jù)其測量工作的實際。這樣可以使得其進行外界作業(yè)時工作效率得到提升。

　4.3控制全站儀的測距誤差

　這種技術是專門針對觀測環(huán)境和人眼的觀測能力，分辨率所造成的限制，這可以使得精度的誤差的精度可以得到有效的提高。如果我們想在將全站儀的測距誤差變小，那么我們就可以對其進行多次測量，然后取其平均值將其進行結果的確定。

　4.4使用全站儀的注意事項

　使用全站儀時要注意使全站儀盡量靠近兩個測量點的中軸線，這是由于全站儀的安放位置會影響到高程測量的精度以及全站儀的軸系誤差。由于全站儀的角度會對全站儀的度盤誤差產(chǎn)生直接的影響，因此要對觀測目標的垂直角大小的精確性予以保障。要將合適的測距位置選擇出來，進行測距儀器的安放，將全站儀的測距誤差降到最低。使用全站儀注意事項:(1)若長距離運輸儀器，在使用前必須進行儀器檢查及校正，可以直接按照全站儀使用 說明書 中的校正方法進行安裝校正，再進行使用;(2)我們在使用全站儀進行三角高程控制測量時盡量架設在兩個測量點等距離中間進行，這樣可以抵消部分由于軸系誤差產(chǎn)生的影響，以保證觀測目標精度減小誤差;(3)在使用全站儀測量時，自由架站位置選擇盡量遠離變電站、高壓線、及信號塔等有電磁波發(fā)射的附近，特別是在埋標選點的時候也應該盡量避開這些地方，以免電磁干擾儀器載波使得測量距離產(chǎn)生誤差較大;(4)使用全站儀進行高等控制測量時盡量選擇天氣條件良好，通視狀況優(yōu)良的天氣進行，并且選擇好觀測時間，避開高溫及兩點溫差較大等情況，通過干濕溫度氣壓計進行測量并記錄結果，以便數(shù)據(jù)處理的時候進行改正使用;(5)一般使用全站儀時，盡量避免儀器暴曬引起儀器平整度不好，應給儀器打傘，并帶上遮陽罩，使用過程中要經(jīng)常查看儀器是否平整，進行微調，如有必要從新進行定向設站，以保證其精度。

　5結束語

　根據(jù)我們對上面的研究我們得知，水利工程是我國基礎建設中最為重要的基礎，我們在水利工程測量過程中如何更好的提升其精度水平，與水利工程的使用具有重要的意義，所以我們必須在測量中嚴格的控制其技術，對其進行水利工程測量中全站儀的誤差分析與精度控制方式進行選擇，必須認真切實的對水利工程測量質量進行提升，才能有效的保障水利工程測量的質量。

　參考文獻

　[1]劉勇，韋漢華.水利工程測量中全站儀的誤差分析與精度控制[J].企業(yè)技術開發(fā)，2013(19):55-56.

　[2]馮強國.水利工程測量中全站儀的誤差分析與精度控制[J].北京農業(yè)，2015(24):133-134.

　[3]潘永明.論水利工程測量中全站儀的誤差分析與精度控制[J].廣東科技，2014(Z1):89-90.

　[4]胡躍進.全站儀的誤差分析及精度控制在水利工程測量中的研究[J].價值工程，2015(02):57-58.

工程測量研究畢業(yè)論文范文篇二

　《 建筑工程測量問題及對策 》

　測量的過程眾所周知，不言而喻，它不是一個階段性的工作而是貫穿于整個建筑工程的始終。為了確保建筑的施工達到預定設計的目標，通常在實踐中，我們會對具體的施工進行檢測。這種檢測既是一種檢查也是一種核對。當建設項目完成以后還仍需進行測繪，以便為之后的建設和維護提供數(shù)據(jù)。測量工作可以說連接建筑工程圖紙和實際施工的橋梁同時它也是非常重要的前期準備工作，對于之后建筑工程的品質有著非常重要的影響。也許有一種錯誤認識認為已經(jīng)投入使用的項目就不用檢測了，因為整個建筑工程都已經(jīng)完成了。其實即使投產(chǎn)，也應該適時檢測，這種檢測更像是一種監(jiān)測行為，這保證建筑過程的安全可靠，這是非常重要的。由此我們就可以知道測量工作貫穿于整個建筑工作當中。測量的有效性和效率都從很大程度上對測量的結果以及整個建筑工程的質量有非常重要的影響，因而，我們要提高認識，認識到測量的重要性，規(guī)劃好測量工作。當前在測量工作中也出現(xiàn)了很多問題，只有將這些問題都解決了才能夠保證測量的有效性。

　1建筑工程測量中存在的問題

　1.1從業(yè)人員專業(yè)素養(yǎng)不高且人員缺乏

　現(xiàn)在測量工作存在問題首當其沖的就是當前的從業(yè)人員素養(yǎng)不高，并且測量人員比較少。這從根本上造成了測量工作的一些問題。實踐中有很多的建筑工程都出于成本及其其他方面的考慮，任用一些其他崗位的沒有絲毫 經(jīng)驗 的來進行測量。由于這些人員本身不專業(yè)并且沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，那么測量結果可想而知。另外，當前測量人員非常緊缺，專業(yè)性人才更是少之又少。這也在一定程度上增加了測量準確的難度。

　1.2測量設備陳舊且數(shù)量不足

　現(xiàn)在很多的建筑公司沒有具備相應的測量設備，大部分通過臨時租賃來應付了事。而有的企業(yè)測量設備沒有及時更新，非常的陳舊，這都對測量的準確性造成了隱患。如果不具備相應設備的企業(yè)設備有一些不足，那么就得尋找更加精密的設備，這影響了測量的進度。而設備陳舊的企業(yè)呢，由于沒有及時的與時俱進，測量的速度和精確性都很值得商榷。因而我們應該從設備上解決這一問題，以免造成更多不必要的影響。

　1.3測量儀器操作與保養(yǎng)不當

　測量工作的特點決定了其設備的是高精密儀器并且操作人都必須進行專業(yè)的培訓，如果在測量的過程中操作人員不具備操作知識操作失誤，哪怕只是一點小小的失誤，測量出的結果也會大相徑庭。有的精密儀器在使用完后要進行規(guī)范的保養(yǎng)和存放，否則會影響測量效果。但是在現(xiàn)實生活中，往往忽略了這一點，操作人員并未對儀器設備進行保養(yǎng)導致精密度受到影響。當然在使用過程中也必須注重保養(yǎng)事宜，確保測量數(shù)據(jù)的精確。

　1.4測量的質量控制被忽視

　現(xiàn)階段，大部分的工程竣工驗收時都并未著重的對測量質量進行檢測，從某種程度上來說忽略了這一點。這導致了建設企業(yè)對于建筑工程測量的質量控制也不太重視，從而當前的測量標準都經(jīng)不起檢驗，大部分都沒有達到測量標準和要求，嚴重的阻礙了建筑工程測量工作的進步。

　2建筑工程測量問題的解決方法

　2.1強化對建筑施工測量工作的認識

　測量工作可以說是一種客觀性的工作，但是我們也不可否認，它也帶有主觀性。測量的方法和測量工具的選擇這都是主觀意識起了很大的作用。但是當前人們落后的主觀思想阻礙了測量工作的進行。因而為了確保測量工作的順利進行了，首先必須在思想上力求科學，正確的認識。我們要讓相關工作者摒棄錯誤的思想觀念，讓人們意識到測量工作的重要性和重要的價值。只有這樣，他們才會從根本上轉變其思想，扭轉當前測量的窘境。

　2.2加大測量儀器的資金投入及加強對儀器的保養(yǎng)

　現(xiàn)階段，技術在我們生活中帶來了翻天覆地的變化，同時它也給測量工作帶來了福音。技術的提高，對測量工作的精確度的提高起到了重要的作用。但是就像前文所述，很多公司處于成本的考慮設備儀器陳舊，因而公司應緊跟時代潮流，加大對測量設備儀器的投入。以適應儀器設備快速發(fā)展以及建筑工程測量準確性的要求。當然增加儀器投入的同時也應該加強對現(xiàn)有儀器的保養(yǎng)。例如在我們日常測量工作中為避免重測現(xiàn)象的發(fā)生就應該定期的對儀器進行校正。這看似比較麻煩，但是保證了測量的準確，并且避免了返工的行為，從某種程度上來說節(jié)省人力、物力、財力。取出儀器的時候我們應該堅持輕拿輕放的原則。儀器取出來我們安裝的時候也應該注意，如果是安裝在三腳架上面的儀器為避免摔壞應該擰緊螺絲。使用儀器應堅持平穩(wěn)的原則，禁止對儀器進行粗暴對待，尤其是帶有阻尼功能的儀器。

　2.3加強相關人員的培養(yǎng)與培訓

　隨著現(xiàn)代化建設的步伐的加快，建筑工程的增多，對于測量專業(yè)人員的素養(yǎng)和數(shù)量需求也日益擴張。另外，隨著測量技術的發(fā)展，各種新的設備和技術不斷引進，這對我們測量人員的素養(yǎng)的要求更高，因而當前我們應加強對相關人員的培養(yǎng)和培訓。這種培養(yǎng)和培訓從企業(yè)方面來說應該提高企業(yè)對測量工作的認識，并且認識到培訓的重要性。當然對于測量人員也應該提高自學的認識進行心得交流，增強自身的職業(yè)素養(yǎng)。對于整個社會來說應該加強對測量人員培訓的投入，只有國家支持，企業(yè)和個人的響應，才能形成一個測量專業(yè)素養(yǎng)全面提高的局面。

　3結語

　我國建筑行業(yè)的快速發(fā)展，對建筑工程質量的要求毋庸置疑，這就需要我們不斷的與時俱進，不斷的改進當前的測量方式和測量技術因為測量工作對建筑的質量的影響是非常重大的。因此，我們應認識問題，然后分析問題，解決問題。通過這個解決問題的思路才能夠尋求到科學的解決辦法，推進整個測量工作的發(fā)展。

工程測量研究畢業(yè)論文范文篇三

　《 公路橋梁工程測量技術探析 》

　武漢鸚鵡洲長江大橋位于武漢長江大橋上游2.3公里，為武漢市的第八座長江大橋，全長9.18公里，其中正橋全長3.42公里，橋面寬38米。正橋布置雙向8車道，設計行車速度為60公里/小時。武漢鸚鵡洲長江大橋為我國首座三塔四跨地錨式懸索橋，施工過程具有強烈的幾何非線性，對風速、溫度和制造誤差等都非常敏感，應于貓道、主纜和加勁梁的施工前分別進行全橋貫通測量;同時，為控制主纜和索股線性，還必須監(jiān)測跨徑和索塔的變化。所以，為保證橋梁的高程與跨距一致，測量基準統(tǒng)一，橋梁工程對測量測繪技術要求很高，傳統(tǒng)的測量測繪技術已不能滿足要求，而現(xiàn)代化測量測繪技術的應用很好地彌補了不足，為武漢鸚鵡洲長江大橋的建設與實現(xiàn)提供了技術支持。

　1規(guī)劃設計階段測量、測繪技術的應用

　1.1利用VRS系統(tǒng)繪制高精度的地形圖

　利用VRS系統(tǒng)，也就是虛幻參考站系統(tǒng)，只要完成采集碎部點的屬性和坐標，就可繪出地形圖。這樣，一臺GNSS接收機便可完成幾臺GNSS接收機的工作，不僅降低了測量成本，還提高了工作效率。而且，與常規(guī)的測圖方法相比，VRS系統(tǒng)的可靠性、定位精度也得到了很大的提升。

　1.2橋梁勘測設計一體化系統(tǒng)的建立和運用

　橋梁勘測設計一體化系統(tǒng)是在現(xiàn)代信息技術的條件下對橋梁勘測設計工作的一種創(chuàng)新:利用GPS技術獲得無人機對公路橋梁航拍的航帶內控制點三維坐標的空間信息，借助數(shù)字攝影測量系統(tǒng)完成地形圖的繪制;用遙感技術收集橋梁沿線的水文地質等各種信息，并將之繪制到遙感圖上，便可以快速地得到勘測結果，并且耗費低，節(jié)約了勘測成本;在CIS(地理信息系統(tǒng))中傳入遙感信息、地形等野外采集信息，橋梁工程的前期規(guī)劃、方案設計、施工等工作便可得以進行，而諸如立項、評估、決策以及橋梁的工程勘測設計等一系列工作也有了有力的信息保障。

　2施工階段測量、測繪技術的應用

　2.1施工控制網(wǎng)的測量

　橋梁平面控制網(wǎng)通常分兩級布設，橋的軸線主要被首級控制網(wǎng)控制。根據(jù)公路橋梁所處的地形條件以及橋梁所跨越的河寬，首級GPS平面控制網(wǎng)的布設按照一級GPS控制網(wǎng)的技術指標進行。公路橋梁的首級控制網(wǎng)一般用GPS靜態(tài)相對定位測量，再經(jīng)過相應的處理獲得平面定位成果，具有精度高，工效高，成本低等優(yōu)點。由于在公路橋梁的勘察階段，設計單位的控制點達不到施工過程中對施工放樣的點的密度要求，加上不可避免的一些點位損壞等因素，需加密控制測量網(wǎng)。利用VRS動態(tài)測量可以在橋梁工程加密控制測量網(wǎng)中獲得測點的三維坐標，這一方法已被中小型公路橋梁廣泛應用在對施工平面控制網(wǎng)的測量中，并取得了良好的成效。

　2.2橋臺、橋墩的施工測量

　準確地測設公路橋梁橋臺、橋墩的中心位置及它的縱橫軸線是橋梁施工階段最重要的工作之一，可采用直接丈量法，電磁波測距法或交會法。除測設縱橫軸線，還要進行橋梁橋臺、橋墩的定位，橋臺、橋墩中心位置線的放樣，大梁架設位置的放樣，支座墊石的放樣等工作。

　2.3架設的施工測量

　主纜架設前要進行全橋貫通測量，以確定高程和各跨徑都符合設計要求。全站儀坐標法可用來直接測量平面，全站儀三角高程法可用來測量高程，并配合水準儀鋼尺復核。而近年新興的機器人(鎖定)功能被越來越到的用來控制公路橋梁架設的安裝，并取得了良好的成效。

　2.4施工測量中的新興技術

　隨著測量、測繪技術的發(fā)展與進步，一些更先進，更便捷的技術手段被運用于公路橋梁的施工測量中。VRS系統(tǒng)可對點線面及坡度線進行高效的精度放樣，同時與全站儀相配合，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)勢。超站儀可以在需要處通過PTK技術建立控制，而且用超站儀測量和放樣可以減少全站儀的安置，不僅提高了效率，還提高了精度。由于超站儀可適用于各種類型的作業(yè)，省時，省力，又高效，這種技術已經(jīng)被廣泛應用于施工測量的整個領域。

　3運營階段測量、測繪技術的應用

　3.1VRS系統(tǒng)在公路橋梁結構檢測中的應用

　質量監(jiān)督部門為了加強對橋梁的質量管理，在公路橋梁施工過程中需要對橋梁的軸線、高程、柱位、支座偏位等進行檢測，在傳統(tǒng)方法中，監(jiān)督部門常用全站儀等儀器進行測量，這種方式受控制點的因素影響很大。而隨著GPS技術和網(wǎng)絡信息化的發(fā)展，VRS技術已被廣泛應用于橋梁施工的測量中。現(xiàn)在的VRS系統(tǒng)可在一個施工標段內設立一個固定的點，以此點作基準點，此標段內的所有公路橋梁結構都可通過移動站進行檢測，從而大大提高了整體檢測的精度。

　3.2橋梁工程的變形監(jiān)測

　由于橋梁工程的特殊性，在它的變形監(jiān)測方面需要研究開發(fā)橋梁動態(tài)和靜態(tài)的變形監(jiān)測，對測量測繪的自動化技術及 措施 要求更高。VRS系統(tǒng)于傳統(tǒng)的水準測量相比，不僅速度更快，周期更短，精度也更加均勻。VRS系統(tǒng)與數(shù)字水準測量結合使用，便可減少公路橋梁變形監(jiān)測費用的三分之一，縮減時間的三分之一。而測量機器人在固定的測站上安裝全自動化的站儀，與自動檢測軟件相配合，便可全自動地在計算機的控制下實施工作，不僅可采集、處理與輸出變形點的三維數(shù)據(jù)，還可進行遠程的在線監(jiān)控管理，使公路橋梁工程的檢測實現(xiàn)了自動化、智能化、網(wǎng)絡化的完全自動化的最新最高境界。此外，三維激光掃描技術利用激光測距原理來獲取所需目標數(shù)據(jù)，可以將被掃描對象的形態(tài)特征和整體結構準確地描述出來，并生成三維數(shù)據(jù)模型，定性、定量地分析公路橋梁，對橋梁運營管理中的變形作用進行更好地檢測。

　4結束語

　測量測繪工作貫穿整個公路橋梁的工程，在橋梁建設中擔當了非常重要的角色。隨著測量與測繪技術的發(fā)展，以及新技術在公路橋梁工程中的運用，橋梁工程的作業(yè)方法和測量手段已經(jīng)發(fā)生了革命性的變革。PTK系統(tǒng)、VRS系統(tǒng)以及全自動機器人功能等這些現(xiàn)代化的測量測繪技術將會成為未來公路橋梁工程測量發(fā)展的主流方向，它們?yōu)楣窐蛄汗こ探ㄔO的現(xiàn)代化發(fā)展提供了強有力的技術支持，并且促使傳統(tǒng)的公路橋梁工程測量邁向數(shù)字化，自動化，網(wǎng)絡化和社會化，進入測量測繪信息化的新時代。

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臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)論文5000字(2)

臨床醫(yī)學畢業(yè)論文5000字篇3

　試談病例分析教學法在基礎醫(yī)學教學中的應用

　摘要目的研究病例分析教學法在基礎醫(yī)學教學中的應用效果。方法選取2014級臨床專業(yè)1、2班的學生80例納入本次研究，將其分別設置為對照組與觀察組，各40例。對照組采用醫(yī)學常規(guī)教學模式，觀察組通過案例分析教學法開展教學活動，期末考試主要考查案例分析試題，以四項全能考核機制進行總評，并利用問卷調查以及成績分析的方式評估兩組教學效果。結果與對照組相比觀察組學生學習綜合成績更優(yōu)，教學滿意度更高，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結論在基礎醫(yī)學教學中應用病例分析教學法有利于將教材知識點與臨床疾病緊密聯(lián)系為一體，學生對于所學知識的應用能力加強，并體驗到創(chuàng)造性學習的樂趣，教學滿意度隨之提升，值得推廣應用。

　關鍵詞基礎醫(yī)學教學;方法;病例分析法;應用效果

　醫(yī)學基礎學科由于內容較多而學時相對較少，與臨床學科相比顯得更為枯燥和抽象，學生學習過程中往往覺得難度較高，且缺乏學習興趣[1]。基于此，本文研究病例分析教學法在基礎醫(yī)學教學中的應用效果，引導學生與臨床相關病例，實現(xiàn)知識融合、學以致用的效果，希望對教學工作有所幫助。現(xiàn)作如下報告。

　1資料與方法

　1.1一般資料

　選取2014級臨床專業(yè)1、2班的學生80例納入本次研究，兩班均為男女混合，將其分別設置為對照組與觀察組，各40例。兩組學生一般資料對比，差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。

　1.2方法

　對照組采用醫(yī)科常規(guī)教學模式;觀察組通過案例分析教學法開展教學活動：(1)病例資料的研究與準備。按照教學目的選擇典型病例資料，確保針對性，依次分為課堂病例分析、舉例以及深化資料。首先由教師對教材展開深入的閱讀和分析，積極掌握臨床以及護理學科相關知識，明確臨床營養(yǎng)學知識以及基礎知識原理，找出特定病例的疾病、檢驗以及診斷資料，匯總后確立其中針對性最高的病例。在嚴格篩查所選病例后，教師應精心設計課堂問題以激發(fā)學生思考，多角度、多元化分析病例資料，實現(xiàn)知識的遷移和拓展，激發(fā)學生學習興趣。(2)課堂教學設計。首先應結合病例資料確認最佳展示時間，可通過角色扮演、印發(fā)紙質資料以及多媒體技術等方式展示病例，帶領學生體驗患者和醫(yī)師的感受，從而能夠積極投入課堂，加深知識印象。教師在課堂舉例中應用病例資料時可先就知識點作簡單講述，然后結合病例資料引導學生深入分析，以便于強化學生記憶，深化所學知識。課后根據(jù)深化學習內容相關資料引導學生自主性的思考和討論。(3)采用分數(shù)激勵機制激發(fā)學生參與的積極性。基礎醫(yī)學病例分析教學法的應用關鍵在于學生參與度，這直接對病例分析效果產(chǎn)生重要的影響[2]。教師可通過分組討論、隨機個別提問等方式進行病例分析，將知識點與病例實際情況聯(lián)系起來。可利用分數(shù)激勵機制激發(fā)學生參與積極性，以平時積分衡量學生在課堂上是否積極參與，對于不積極者即便分數(shù)再高也不予及格.

　1.3效果評價

　[3-4]利用行為觀察法、問卷調查法以及試卷考察法依次對學生課堂積極性或參與程度、 教學方法 滿意度或知識掌握程度、兩班病例分析教學法的效果展開評價。另采用四項全能考核機制對學生學習成績進行考核，包括課堂參與活動累計分數(shù)、撰寫論文與達標水平、病例分析達標水平以及實驗成績，四者所占比重分別為30%、10%、50%、10%。

　1.4統(tǒng)計學方法

　應用SPSS16.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行分析，計量資料以“x?s”表示，采用t檢驗;計數(shù)資料以百分數(shù)(%)表示，采用x2檢驗，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

　2討論

　病例教學法的根本目的在于強調臨床實踐中基礎醫(yī)學學科的應用要點，大部分學生都希望與臨床實踐相貼近，通過臨床病理以及生理問題來促進知識的融合貫通。而病例分析教學恰恰滿足了學生在學習過程中的好奇心，進而對專業(yè)目標以及所學知識的聯(lián)系有了更清晰的認識，更有利于領悟其中的概念[5]。本次研究以病例分析教學為主，通過多媒體技術支持來設計各部分的教學環(huán)節(jié)，做到以學生為課堂主體，引導學生積極查閱資料，分析并解決問題，強化其分析探究能力。與此同時，案例分析教學有利于提高學習目的性以及針對性，是一種主動的教學與學習模式，學生不再被動接收知識，而是勤于思考和探究，主動去研究發(fā)掘新的知識。從本次研究結果來看，觀察組學生期中以及期末學習綜合成績更優(yōu)，教學滿意度更高，與對照組相比差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。提示采用案例分析教學法開展基礎醫(yī)學教學效果滿意。綜上所述，在基礎醫(yī)學教學中應用病例分析教學法有利于將教材知識點與臨床疾病緊密聯(lián)系為一體，學生對于所學知識的應用能力加強，并體驗到創(chuàng)造性學習的樂趣，教學滿意度隨之提升，值得推廣應用。

　參考文獻

　[1]徐永芬,喻國丹,范浩,等.案例分析式醫(yī)學教學學習體會[J]. 教育 教學論壇,2013,16(23):99-100.

　[2]王齊,陳輝,戴寒晶,等.PBL教學法在臨床醫(yī)學專業(yè)生物化學教學中的應用[J].蚌埠醫(yī)學院學報,2013,38(4):486-488.

　[3]閆雪波.典型案例分析與討論在臨床呼吸內科教學中的必要性與體會[J].醫(yī)學信息(中旬刊),2011,24(1):274.

　[4]朱子誠,溫躍春,王林,等.多媒體案例教學在眼科學教學中的應用[J].實用防盲技術,2015,10(4):172-174.

　[5]董國凱,李周儒,殷文江,等.臨床醫(yī)學專業(yè)認證背景下法醫(yī)學教學方法改革的應用探討[J].醫(yī)學信息,2015,32(45):9-10.

　臨床醫(yī)學畢業(yè)論文5000字篇4

　淺析醫(yī)學生中醫(yī)臨床思維能力現(xiàn)狀與培養(yǎng)對策

　[摘要] 通過分析中醫(yī)專業(yè)學生臨床思維能力方面存在的問題，提出從掌握基礎、熟讀經(jīng)典、學習醫(yī)案及教學方式、教學師資、教學平臺等方面進行改進，從而解決醫(yī)學生中醫(yī)臨床思維能力欠缺的狀況，培養(yǎng)高素質的中醫(yī)高級人才。

　[關鍵詞] 中醫(yī);臨床思維;現(xiàn)狀;對策

　中醫(yī)臨床思維是指醫(yī)者在臨床診療過程中，應用自己掌握的中醫(yī)理論和自身的實踐經(jīng)驗，在判斷和分析疾病本質、發(fā)病規(guī)律，制訂治療、預防疾病的原則及處方用藥過程中所表現(xiàn)的思維活動[1]。

　中醫(yī)的整體觀決定了其認識人體生理、病理現(xiàn)象的宏觀性。

　中醫(yī)歷來重視運用整體、系統(tǒng)、動態(tài)的方法來認識人體生理及病理規(guī)律，注重分辨人體臟腑、組織在陰陽五行屬性及與機體生理病理之間的相關性。

　中醫(yī)臨床診斷和治療思維具有自身的特點，從人體整體與局部、臟腑組織之間、人體與自然、人體與社會諸方面之間的聯(lián)系中考察、診斷、治療疾病，是普遍聯(lián)系思維在中醫(yī)學的具體體現(xiàn)。

　正確的中醫(yī)臨床思維對臨床診治起著決定性的作用。

　對醫(yī)學生臨床思維能力的培養(yǎng)是一個長期的過程，使學生具備分析問題、解決問題及獨立工作的能力是中醫(yī)教學的關鍵，也是難點所在。

　1 目前現(xiàn)狀

　1.1 培養(yǎng)模式單一陳舊

　目前我國高等醫(yī)學多采“統(tǒng)一教材、統(tǒng)一大綱”的教育模式，普遍存在重教有余，重學不足;灌輸有余，啟發(fā)不足;重知識傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。

　過度強調學生必須具備堅實的醫(yī)學科學基礎知識，而忽略學生臨床思維能力的訓練;忽略學生溝通技能和獲取信息能力的培養(yǎng);導致醫(yī)學生書本知識與臨床實踐能力存在嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象，

　有些學生臨證時不知道該如何應用所學理論知識解決醫(yī)療實際問題，束手無策，更談不上因時、因地制宜，及時果斷作出正確的判斷與處理。

　1.2 思維方法機械、簡單

　任何事物都是變化發(fā)展的，疾病也是一個發(fā)展變化的病理過程。

　在臨床上，有些學生僅根據(jù)首次采集的資料，進行動態(tài)觀察，不仔細推敲，綜合分析，就直接作出診斷。

　有些學生憑直觀印象，對患者病史、體征或輔查資料任意取舍。

　對能夠支持自己診斷的資料作為判斷疾病的主要依據(jù)，而把一些不支持自己診斷的資料隨意刪去，這樣容易導致診斷片面性。

　有些學生對臨床診療性思維的程序不清楚，常常收集資料條理不清、主次先后不一，或單純依靠先進的檢查手段，不進行科學的推理分析，過于相信某些檢查提供的相關數(shù)據(jù)或結果，直接得出疾病診斷。

　這些機械簡單的思維方法過于草率，容易造成失治誤治。

　1.3 思維片面化、缺乏系統(tǒng)性

　學生在診斷時缺乏對癥狀、體征、檢查和疾病進行橫向對比和綜合分析的能力，常常根據(jù)書本上的典型表現(xiàn)，或者一直受初診診斷的影響，生搬硬套地去診斷疾病;在診療思維過程中，

　對病情的動態(tài)發(fā)展變化欠考慮，僅重視治療方法或藥物的共性，卻忽視了患者的個性特點及疾病處于何種發(fā)展階段;在病房處理患者時，對老師的過分崇敬也會對治療患者沒有自己的觀點，

　缺乏主動性思維，不敢結合患者的整體情況發(fā)表自己觀點，表現(xiàn)出在臨床思維上的盲從和依賴[2]。

　有些學生僅僅掌握臨床癥狀、體征表面特點，不能透過現(xiàn)象看本質進行深層次分析，抓住事物的主要矛盾，運用臨床醫(yī)學知識對各種現(xiàn)象進行全面分析，缺乏綜合判斷的習慣及能力，也使得臨床診斷缺乏系統(tǒng)性，經(jīng)不起推敲[3]。

　1.4 臨床帶教老師缺乏責任心

　醫(yī)學生臨床實習時間大多在一年左右，帶教老師至關重要。

　有些教師由于工作繁忙，對臨床帶教投入精力不夠。

　有些帶教老師自己工作時間不長，缺少應有的臨床經(jīng)驗和積累;也有些對學生缺乏嚴格要求，教學方法欠缺，創(chuàng)新意識不強;教學查房簡單，選擇病例隨便，沒有典型示范特征，辨證思路不清晰，治療原則欠妥當?shù)龋瑢W生難以從中學到知識，更缺乏中醫(yī)臨床思維能力的訓練與培養(yǎng)。

　2 培養(yǎng)對策

　2.1 掌握中醫(yī)診療特點

　中醫(yī)的臨床思維方法是通過“系統(tǒng)綜合”的方法，將四診收集的資料進行分析、歸納，對各種癥狀進行分析，了解病變的部位、性質、病因、病機，判斷具有陰陽五行屬性的臟腑組織的病理關系，分析機體正氣與病邪盛衰的關系，辨別歸屬相應的“證”。

　在治療上，根據(jù)疾病病機的不同，確定治療大法及方案，達到體內陰陽的平衡。

　因此在臨床具體進行中醫(yī)診斷治療時，一定要遵循中醫(yī)的臨床思維方法，辨病與辨證結合，學會運用“同病異治”及“異病同治”，針對所判斷的“證”給出中醫(yī)的治法方藥[4]。

　醫(yī)學生必須掌握中醫(yī)臨床診療特點，才能正確地對疾病進行診治，提高臨床綜合應用能力。

　2.2 加強經(jīng)典知識培訓

　對學生的基本功進行培訓，要重視對經(jīng)典理論知識的溫故與研究，包括《金匱要略》、《傷寒論》、《溫病學》、《內經(jīng)》等經(jīng)典著作的學習。

　多讀前人醫(yī)案，逐步消化成為自己的東西，研究歷代名醫(yī)診治疾病的經(jīng)驗及教訓，使原本零散的、無序的、混雜堆砌的知識系統(tǒng)化、條理化，進而建立起有機的知識體系，多讀醫(yī)案對于學生盡早建立臨床思維不失為一種有效途徑[5]。

　同時，通過跟隨名老中醫(yī)臨床抄方也非常重要，尤其學習一些老中醫(yī)在四診及辨證思維方面的經(jīng)驗對日后臨床大有收益。

　實現(xiàn)理論、實踐、再理論、再實踐的認識過程，為其中醫(yī)臨床思維的建立奠定扎實的基礎，逐步形成完善的中醫(yī)臨床思維。

　2.3 采用以問題為導向的教學方法(problem-based learning，PBL)

　在臨床教學過程中，通過采用PBL教學法可以很好地將理論與臨床實踐相結合。

　使學生在思考的過程中學會理論聯(lián)系臨床實際，培養(yǎng)臨床思維能力[5]。

　PBL教學方式能夠充分給學生對問題的探討機會;以“問題為中心、學生為主體、老師為引導”的宗旨使學生目的性明確，參與的積極性更高;以“多學科綜合為核心”的最高要求給了學生廣闊的想象空間，既是無形的壓力，

　同時也是無限的動力，使得他們主動地溫習多學科知識;采用“提問、討論、展示、 總結 ”的方式，不斷激發(fā)學生思考、探索、發(fā)現(xiàn)、分析和最終解決問題的能力，能更好地培養(yǎng)學生的 創(chuàng)新思維 及溝通能力。

　2.4 臨床病案分析

　臨證醫(yī)案學習是中醫(yī)的一種特殊傳承 學習方法 ，它的存在與中醫(yī)臨床診療的復雜性和經(jīng)驗性有密切的關系。

　在臨床主干課程的教學過程中，運用好經(jīng)典醫(yī)案教學，可以更加形象生動地展示歷代醫(yī)家的寶貴經(jīng)驗，使后人在臨床中少走彎路，尤其是名老中醫(yī)的診療方法及辨證思路，對培養(yǎng)學生中醫(yī)臨床思維，起到更好的示范作用。

　同樣，臨床病例討論也是醫(yī)療工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

　通過不同病例的探討，學生加深對疾病發(fā)生、發(fā)展及治療的認識，從更深層次掌握疾病的正確診治過程，訓練學生的中醫(yī)臨床思維能力、綜合分析能力和實際工作能力[6]。

　2.5 虛擬現(xiàn)實技術在醫(yī)學教育中的應用

　虛擬現(xiàn)實技術目前被廣泛地應用于醫(yī)學教育之中。

　在此方面，美國芝加哥大學和德國漢堡大學已用CT和MRI橫截面影像制成三維可視化虛擬人體解剖圖譜，以供醫(yī)學生的解剖教學和課后訓練。

　在外科模擬手術方面，外科手術模擬系統(tǒng)由清華大學研制成功，它是通過計算機輔助作用實施;在針灸模擬教學方面，上海中醫(yī)藥大學、天津中醫(yī)藥大學等都建立了三維人體針灸模型，充分運用良好的人機交互系統(tǒng)，在醫(yī)學本科生模擬教學中獲得了滿意效果[7]。

　所有這些教學研究成果對醫(yī)學生技能培養(yǎng)提供了條件，實驗教學平臺不斷發(fā)展與壯大，但這些研究均局限在臨床操作技能的培養(yǎng)上，在臨床思維能力模擬教學方面少有類似的報道與應用。

　中醫(yī)臨床思維能力訓練是醫(yī)學教育的難點和 熱點 ，我校經(jīng)過多年眾多專家的不懈努力，正在致力于中醫(yī)臨床思維能力方面的研究與開發(fā)，目前正在承擔江蘇省高等教育立項重點課題，研發(fā)的成果“中醫(yī)臨床思維能力訓練平臺”對醫(yī)學生中醫(yī)臨床思維能力的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。

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