國(guó)防教育論文(國(guó)防教育論文1500字大學(xué)生)

今天，我將與大家分享關(guān)于國(guó)防教育論文的最新動(dòng)態(tài)，希望我的介紹能為有需要的朋友提供一些參考和建議。

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如何建設(shè)中國(guó)國(guó)防論文2000字

寫作思路：可以從建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防力量就是國(guó)家的最高利益與根本利益這個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行闡述，說(shuō)明自己總結(jié)出來(lái)的方針以及措施等等。

正文：

國(guó)防建設(shè)就是整個(gè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要組成部分，建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防力量就是國(guó)家的最高利益與根本利益，也就是實(shí)現(xiàn)我國(guó)“富民強(qiáng)國(guó)”的重要保障，又就是維護(hù)國(guó)家安全，確立中國(guó)國(guó)際地位的根本保障。

新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)結(jié)束了有國(guó)無(wú)防的歷史。特別就是經(jīng)過(guò)改革開放后，國(guó)防力量有了很大的進(jìn)步。但在當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)并不太平，強(qiáng)權(quán)政治、霸權(quán)主義依然存在的形勢(shì)下，西方國(guó)家把中國(guó)視為潛在的“全球?qū)κ帧保苓厙?guó)家紛紛加強(qiáng)軍事建設(shè)，對(duì)我國(guó)采取“防御”措施，我國(guó)周邊的軍事環(huán)境、安全環(huán)境十分嚴(yán)峻。

為此，建議進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，確保國(guó)家安全，實(shí)現(xiàn)中華民族真正的富強(qiáng)。

一、建立一支有快速反應(yīng)能力、強(qiáng)大投送能力的軍隊(duì)。針對(duì)我國(guó)海岸線長(zhǎng)、鄰國(guó)多的情況，不僅要建立強(qiáng)大的邊、海防，而且要建立一支有快速反應(yīng)能力、強(qiáng)大投送能力、高度機(jī)動(dòng)能力的軍隊(duì)，確保國(guó)家在任何方向上遭到侵略，都能迅速投入交戰(zhàn)，并取得勝利。

二、集中科技力量，重點(diǎn)解決武器裝備技術(shù)問(wèn)題。當(dāng)前我國(guó)國(guó)防科技特別就是高科技，與美俄等國(guó)家比還有相當(dāng)大的差距，一些高精尖武器人家對(duì)我們實(shí)行禁售。因此我們要集中科技力量，自力更生，有重點(diǎn)的研制與生產(chǎn)精確制導(dǎo)武器與遠(yuǎn)程打擊武器，以及指揮控制情報(bào)偵察系統(tǒng)、通信與電子戰(zhàn)等高技術(shù)武器裝備，提高我國(guó)的武器裝備技術(shù)水平。

三、不斷加大國(guó)防投入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。盡管我國(guó)的國(guó)防投入近年呈增長(zhǎng)的狀態(tài)，但占財(cái)政支出卻呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)，占GDP比例維持在1.3%左右的較低水平，國(guó)防費(fèi)總額仍低于世界一些主要政治、軍事大國(guó)水平，這與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不相協(xié)調(diào)。只有不斷加大國(guó)防投入，建立強(qiáng)有力的現(xiàn)代化國(guó)防，才能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航，才能確保經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果不被別國(guó)掠奪。

四、加大國(guó)防教育力度，增強(qiáng)全民國(guó)防觀念。國(guó)防直接關(guān)系到國(guó)家的安全、民族的尊嚴(yán)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。要從小抓好愛國(guó)主義為主要內(nèi)容的國(guó)防教育，增強(qiáng)全國(guó)軍民居安思危的國(guó)防警覺與一旦強(qiáng)敵壓境全民族同仇敵愾消滅敵人的精神準(zhǔn)備，在全社會(huì)形成關(guān)心國(guó)防、熱愛國(guó)防、建設(shè)國(guó)防、保衛(wèi)國(guó)防的良好氛圍。

國(guó)防，就是一門求生學(xué)問(wèn)，也就是國(guó)家的防務(wù)，就是指為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整，防備外來(lái)侵略與顛覆，所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)與斗爭(zhēng)。國(guó)防伴隨國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，服務(wù)于國(guó)家利益。丘吉爾有一句名言：“我們沒有永恒的朋友，也沒有永恒的敵人，只有永恒的利益。”此言一語(yǔ)中的。國(guó)防直接關(guān)系國(guó)家的安全、民族的尊嚴(yán)、社會(huì)的發(fā)展。

試論公民的國(guó)防義務(wù)并談?wù)勛约喝绾稳ヂ男?軍事理論論文

摘要：“皮之不存，毛將焉附。”國(guó)防是一個(gè)國(guó)家立足于世界民族之林的重要基礎(chǔ)。加強(qiáng)國(guó)防教育，是國(guó)防建設(shè)的重要內(nèi)容。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的棟梁之才，加強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防教育，是高校教育的重要工作。本文將從國(guó)防的地位和作用，當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)以及大學(xué)生自身的特點(diǎn)這三個(gè)方面來(lái)探討對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的必要性。

關(guān)鍵字：大學(xué)生 國(guó)防教育 必要性

國(guó)防是國(guó)家的直接體現(xiàn)。也就是說(shuō)，沒有國(guó)防就無(wú)從有國(guó)家；反過(guò)來(lái)，沒有國(guó)家，也就無(wú)從有國(guó)防；有國(guó)家存在，就有國(guó)防存在。正如《孫子兵法》中所言：“兵者，國(guó)之大事，生之道，存亡之道，不可不察也。”然而，在一般人的意識(shí)里，國(guó)防只是軍隊(duì)的事情。其實(shí)不然。國(guó)防是國(guó)家的每個(gè)公民都必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，生活在該國(guó)的公民，即使沒有和國(guó)防與軍事進(jìn)行直接的聯(lián)系，也有解國(guó)防，接受國(guó)防教育的義務(wù)。作為社會(huì)精英的當(dāng)代大學(xué)生，接受國(guó)防教育是非常有必要的。這主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

一、從國(guó)防本身的地位和作用來(lái)看

歷史和現(xiàn)實(shí)均表明，國(guó)防在一個(gè)國(guó)家的政治生活中扮演著非常重要的角色。首先，國(guó)防是國(guó)家安全的重要保障，捍衛(wèi)著國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整。“民無(wú)兵不安，國(guó)無(wú)防不立。”沒有強(qiáng)大的國(guó)防，就沒有國(guó)家的主權(quán)和獨(dú)立，人民的幸福和民族的興旺也就沒有保障。為了保障國(guó)家的安全、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，世界各國(guó)都從本國(guó)的實(shí)際出發(fā)，努力加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，同時(shí)在國(guó)民中普遍推行維護(hù)國(guó)家安全的國(guó)防教育，使國(guó)民樹立愛國(guó)主義和維護(hù)國(guó)家根本利益的觀念，為國(guó)家的統(tǒng)一和發(fā)展創(chuàng)造更加有利的環(huán)境條件。其次，國(guó)防為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)提供了安全保障，營(yíng)造了一個(gè)安定的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，使我國(guó)的建設(shè)事業(yè)能夠得以健康、有序，穩(wěn)定的發(fā)展。而且，國(guó)防的鞏固和發(fā)展也有利于鞏固國(guó)家的國(guó)際地位，促進(jìn)世界的和平發(fā)展。畢竟一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)防將從軍事和政治上制止和推遲可能的戰(zhàn)爭(zhēng)。

二、從當(dāng)今的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)來(lái)看

在當(dāng)代的國(guó)際社會(huì)，和平與發(fā)展雖然已經(jīng)成為時(shí)代的主題。然而各種局部的地區(qū)沖突卻頻頻發(fā)生，特別是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，巴以沖突，伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)以及各類層出不窮的恐怖襲擊等，均提示我們，如今的國(guó)際社會(huì)依然存在許多不安定的因素。文化沖突和種族優(yōu)劣論的日益加強(qiáng)，使和平與發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)我國(guó)而言，這種局部沖突雖然表現(xiàn)得不是很明顯，然而這種大的國(guó)際背景將在某種程度上影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，臺(tái)海關(guān)系一直是國(guó)防的重要內(nèi)容。我國(guó)一直提倡一國(guó)兩制與和平統(tǒng)一，并且致力于臺(tái)海關(guān)系的改善。然而，反觀現(xiàn)在的臺(tái)海關(guān)系，形勢(shì)卻不容樂(lè)觀。以陳水扁為代表的臺(tái)獨(dú)分裂分子一直致力于臺(tái)灣的獨(dú)立活動(dòng)，從大規(guī)模購(gòu)買軍備裝置到沸沸揚(yáng)揚(yáng)的臺(tái)灣“入聯(lián)公投”，這一系列的臺(tái)獨(dú)活動(dòng)均表明，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家的和平統(tǒng)一，我國(guó)還有很長(zhǎng)的路要走。而且雖然我國(guó)一直說(shuō)要用和平統(tǒng)一的方式收回臺(tái)灣，然而我們并不能排除使用武力的可能性。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)國(guó)防，也是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的重要保障。

三、大學(xué)生自身的角色特點(diǎn)

大學(xué)是培養(yǎng)社會(huì)精英的場(chǎng)所，象牙塔里的大學(xué)生肩負(fù)著振興國(guó)家和民族的歷史責(zé)任。這是由大學(xué)生自身的角色特點(diǎn)所決定的。大學(xué)生正處于青春期，其鮮明的特點(diǎn)是生機(jī)勃勃，充滿活力，思想敏銳，勤于思考。然而長(zhǎng)期的和平環(huán)境容易使大學(xué)生們的國(guó)防觀念淡薄，優(yōu)越的生活條件也使他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木瘢钪械囊环L(fēng)順和倍受關(guān)愛，使他們對(duì)困難和挫折的承受能力降低。通過(guò)國(guó)防教育，特別是軍訓(xùn)，不僅可以學(xué)習(xí)到基本的軍事知識(shí)和技能，還可以學(xué)習(xí)到人民軍隊(duì)艱苦奮斗，吃苦耐勞，愛國(guó)奉獻(xiàn)、勇于犧牲，勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些都十分有利于學(xué)生樹立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、和革命英雄主義；有利于培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)獻(xiàn)身，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的高尚情操；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)高科技知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，開拓視野，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，活躍思維方式；有利于磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗，吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；有利于學(xué)生組織性、紀(jì)律性的提高和身體素質(zhì)的增強(qiáng)，從而為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些因了國(guó)防教育而帶來(lái)的性格品質(zhì)上的變化，可以為大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)生涯奠定重要的基礎(chǔ)，也使他們將來(lái)更好的為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

綜上所述，加強(qiáng)國(guó)防教育，對(duì)轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思想，開闊視野，增強(qiáng)國(guó)防觀念，培養(yǎng)愛國(guó)主義和民族精神有著重要作用。同時(shí)它也是當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的必然要求。

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古今中外，世界上沒有哪一個(gè)國(guó)家沒有國(guó)防，而能夠安然無(wú)虞地存在下去，國(guó)防即使國(guó)家的防務(wù)，也是全民族的防務(wù)。

在我國(guó)各大高校開展國(guó)防教育是我國(guó)教育的一個(gè)重要而特殊的組成部分。

《國(guó)防教育法》指出：“學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”。

同時(shí)國(guó)防教育讓我們每一個(gè)高校生懂得了在將來(lái)國(guó)防事業(yè)當(dāng)中的角色，同時(shí)能夠維護(hù)國(guó)家的安全、保衛(wèi)國(guó)家的領(lǐng)土完整。

從清朝時(shí)期開始，我們中國(guó)就開始簽署了許許多多的不平等條約，這一切的一切就是我國(guó)的軍事力量落后，國(guó)防動(dòng)員工作沒有做到位，而恰恰國(guó)防動(dòng)員是奪取戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的可靠保障，所以在過(guò)去的中國(guó)，我們往往失去的是戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。

國(guó)防是國(guó)家的防務(wù)，國(guó)防隨著國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，所以說(shuō)，國(guó)家的安危與國(guó)防教育有著密切的聯(lián)系。

國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，我覺得大學(xué)生要自覺接受國(guó)防教育，認(rèn)真參加軍訓(xùn)，樹立愛國(guó)主義信念，并切對(duì)國(guó)家軍事有一定的熟悉，了解對(duì)國(guó)家與鄰國(guó)，在國(guó)際上的軍事關(guān)系，以便能積極的響應(yīng)國(guó)防動(dòng)員。

同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技文化知識(shí)，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，強(qiáng)身健體，為國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

再者，大學(xué)生正是科技方面的高素質(zhì)人才，所以生應(yīng)是國(guó)防事業(yè)中的第一擔(dān)當(dāng)者；同時(shí)國(guó)防教育可以啟發(fā)大學(xué)生們的憂患意識(shí)，使之有動(dòng)力學(xué)好專業(yè)課程，讓其有對(duì)國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

戰(zhàn)爭(zhēng)偉力之最深厚的根源存在于民眾之中，人民群眾在戰(zhàn)爭(zhēng)中起著決定性作用。

所以為了國(guó)防事業(yè)，我們要堅(jiān)持把國(guó)防動(dòng)員和后備力量建設(shè)深深扎根于人民群眾的土壤之中，把國(guó)防動(dòng)員各個(gè)方面的工作統(tǒng)籌起來(lái)，把各方面的力量協(xié)調(diào)起來(lái)，把各方面的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，打牢人民戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，積蓄人民戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)大力量；創(chuàng)新發(fā)展人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，緊跟時(shí)代變化、技術(shù)進(jìn)步和軍事發(fā)展步伐，不斷研究人民戰(zhàn)爭(zhēng)的新內(nèi)涵、新要求，積極探索信息化條件下人民戰(zhàn)爭(zhēng)的新特點(diǎn)、新規(guī)律，不斷積極創(chuàng)造參戰(zhàn)支前和動(dòng)員保障的新途徑、新方法，使人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想在信息化條件下煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

而大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，對(duì)他們更要加強(qiáng)國(guó)防教育。

我學(xué)了《軍事理論》后，對(duì)國(guó)家的國(guó)防動(dòng)員有了深刻的了解，我明白了沒有任何國(guó)家即使是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家都無(wú)法為了對(duì)付敵人的突然襲擊和侵略，而保持一支滿足戰(zhàn)爭(zhēng)需要的龐大軍隊(duì)，所以在平時(shí)里，保持一定數(shù)量的常備軍是必要的，而戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員的準(zhǔn)備工作則是重中之重，人民群眾是建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防的力量源泉。

美國(guó)作為世界超級(jí)大國(guó)，歷來(lái)非常重視動(dòng)員準(zhǔn)備，所以他們一直走在世界的前面。

他們認(rèn)為“動(dòng)員是迅速向世界顯示決心的一個(gè)有效手段，是維護(hù)國(guó)家安全和利益及支持總體戰(zhàn)略的一個(gè)關(guān)鍵因素”。

在信息化戰(zhàn)爭(zhēng)撲面而來(lái)的今天，其國(guó)防動(dòng)員也在積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，不斷進(jìn)行著調(diào)整。

而日本依據(jù)國(guó)家安全需要應(yīng)對(duì)的6種態(tài)勢(shì)劃分了6個(gè)動(dòng)員等級(jí)，增強(qiáng)了動(dòng)員的針對(duì)性和實(shí)效性。

中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，國(guó)防教育要通過(guò)很多種途徑來(lái)傳播，電視**，書刊報(bào)紙，學(xué)校教育都有義務(wù)來(lái)傳播國(guó)防教育知識(shí)，所以高校中開展《軍事理論》課程是意義重大的。

在國(guó)防教育課上，我們了解到：任何國(guó)家從誕生之日起，就要固國(guó)強(qiáng)邊，防備和抵御外來(lái)侵略，以保障國(guó)家的安全，維系國(guó)家生存。

邊防和國(guó)防是國(guó)防建設(shè)的重要內(nèi)容。

我國(guó)古代的邊防建設(shè)主要是修筑防御工程和實(shí)行實(shí)邊固邊政策。

西漢文、景時(shí)，為防御匈奴的一再侵犯，積極推行實(shí)邊固邊的政策；而海防建設(shè)則是從明代開始的，為了防止倭寇的偷襲、騷擾，明王朝下令禁海，還在沿海的主要地段修筑各種防御工程體系。

而到近代西方資本主義國(guó)家抓住我們“國(guó)防不固，軍隊(duì)不精”的弱點(diǎn)，開始了對(duì)中國(guó) *** 裸的侵略；到現(xiàn)代，日本帝國(guó)主義有發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，侵略者的鐵蹄踏遍了半個(gè)中國(guó)。

這一段悲慘的歷史是怎樣導(dǎo)致的呢？當(dāng)然是我們國(guó)家的國(guó)防太弱。

雖然現(xiàn)在世界提倡“和平發(fā)展”，但是和平真的就可以這樣永久下去嗎？不能。

為了不會(huì)再次淪為亡國(guó)奴，我們必須加強(qiáng)國(guó)防。

而未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是歷史上的群眾戰(zhàn)爭(zhēng)，而是國(guó)與國(guó)之間高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，大學(xué)生是國(guó)家的后備力量，我們不但要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，對(duì)國(guó)防知識(shí)也不能忽略。

這樣我們才能有足夠的把握去打好未來(lái)這場(chǎng)不能預(yù)見的戰(zhàn)爭(zhēng)。

開展國(guó)防教育對(duì)大學(xué)生自己的意義我們也不能忽視。

大學(xué)生是社會(huì)上最特殊的一個(gè)群體。

他們正處于一個(gè)人的生理、心理變化最為劇烈的時(shí)期。

他們開始由不成熟走向成熟。

因?yàn)樗麄儚男∩钤趦?yōu)越的環(huán)境中，缺乏艱苦生活的磨練，缺乏社會(huì)實(shí)踐。

而且單純的他們鑒別是非的能力要差一些，容易受各種不健康思想的影響，加上社會(huì)主義還不完善，存在許多缺陷，社會(huì)上出現(xiàn)的不公平現(xiàn)象，使許多大學(xué)生常常表現(xiàn)出不滿現(xiàn)實(shí)、患得患失、對(duì)生活失去信心等消極思想。

這種狀況嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)生活各方面的秩序，不利于培養(yǎng)國(guó)家所需要的全方面人才。

如何培養(yǎng)好新世紀(jì)的一代，關(guān)系著國(guó)家未來(lái)的命運(yùn)，實(shí)踐證明，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育是引導(dǎo)學(xué)生成才的一條重要途徑。

絕大多數(shù)國(guó)家的國(guó)防教育主要以軍訓(xùn)為主。

學(xué)生通過(guò)軍訓(xùn)，培養(yǎng)了組織紀(jì)律性和勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義精神，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的集體主義精神，鍛煉和增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，淡化了以自我為中心的意識(shí)，能夠走出自我封閉的個(gè)人世界，關(guān)心外面的世界，對(duì)生活充滿了積極樂(lè)觀的態(tài)度，精神面貌與未經(jīng)軍訓(xùn)的學(xué)生相比有較大改觀。

再加上大部分高校都采取新生入學(xué)即接受嚴(yán)格的軍訓(xùn)，軍隊(duì)嚴(yán)格的管理方法為學(xué)校以后幾年的學(xué)生管理工作打下了較好的基礎(chǔ)，這對(duì)于整頓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，整頓校園秩序，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才能夠起到重要作用，也為學(xué)生自己的將來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，是時(shí)代的要求。

它是我們培養(yǎng)高素質(zhì)人才的不可或缺的條件，也是建立強(qiáng)大國(guó)防后備力量建設(shè)鞏固國(guó)防的需要，這對(duì)捍衛(wèi)國(guó)家的 *** 、保衛(wèi)國(guó)家的統(tǒng)一和領(lǐng)土的完整、維護(hù)國(guó)家的安全都具有重大意義。

大學(xué)國(guó)防教育論文范文

淺議大學(xué)國(guó)防教育的愛國(guó)主義教育功能

高校國(guó)防教育是軍事技能訓(xùn)練、軍事理論課以及軍事選修課的統(tǒng)稱。國(guó)防教育在整個(gè)高等學(xué)校的

教育體系中,屬于基本素質(zhì)教育的范疇,不僅具有“增強(qiáng)全民國(guó)防觀念,提高全民國(guó)防意識(shí)”的功能,而且

對(duì)于促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,具有很強(qiáng)的綜合育人功能。新中國(guó)成立后,我國(guó)便注重在高等學(xué)校開展

國(guó)防教育。20世紀(jì)80年代中期開始,以貫徹新的《兵役法》為契機(jī),我國(guó)高校國(guó)防教育工作進(jìn)入了一個(gè)

新的歷史階段。

一、高校國(guó)防教育中的愛國(guó)主義理念

愛國(guó)主義,是千百年來(lái)各族人民在共同生活、勞動(dòng)和斗爭(zhēng)中形成和鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最

深厚的感情。這種感情集中表現(xiàn)為人們的民族自尊心、自信心和自豪感,表現(xiàn)為人們?yōu)闋?zhēng)取和維護(hù)自己

祖國(guó)的獨(dú)立、富強(qiáng)和榮譽(yù)而奉獻(xiàn)一切的高尚道德和精神。愛國(guó)主義是一個(gè)歷史范疇,在社會(huì)發(fā)展的不同

階段、不同時(shí)期有不同的內(nèi)涵。當(dāng)代中國(guó),愛國(guó)主義和社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的,主要體現(xiàn)在建設(shè)有中

國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中,建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義就是新時(shí)期愛國(guó)主義的鮮明主題。

國(guó)防教育,是根據(jù)國(guó)防的需要來(lái)培養(yǎng)人的活動(dòng),是為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全,防御外來(lái)侵

略、顛覆和威脅,對(duì)全體高校學(xué)生進(jìn)行的有組織、有計(jì)劃地培養(yǎng)國(guó)防觀念的一切活動(dòng)。由此不難看出,從

內(nèi)容、對(duì)象上講,國(guó)防教育是從屬于愛國(guó)主義的,國(guó)防教育和愛國(guó)主義教育是相互統(tǒng)一的有機(jī)整體。因

此,國(guó)防教育從實(shí)質(zhì)上講,就是愛國(guó)主義教育。在新時(shí)期的高校中,廣泛開展以愛國(guó)主義為核心的國(guó)防

教育,就是由國(guó)防教育的這種特殊性和本身具有的本質(zhì)屬性決定的。從這個(gè)意義上說(shuō),高校國(guó)防教育既

是愛國(guó)主義教育的有效載體,也是進(jìn)行社會(huì)主義思想教育的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

二、高校國(guó)防教育中的愛國(guó)主義教育功能

高校國(guó)防教育將保衛(wèi)祖國(guó)、弘揚(yáng)愛國(guó)主義熱情和精神作為教育的重點(diǎn),并隨著社會(huì)進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展

賦予新的內(nèi)涵,從而激發(fā)廣大學(xué)生的愛國(guó)熱情,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自信心和凝聚力。

(一)開展國(guó)防教育有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族凝聚力和向心力

凝聚力和向心力是一個(gè)國(guó)家和民族興盛與發(fā)展的基本條件。今天,“振興中華,實(shí)現(xiàn)四化”,全面實(shí)

現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)是我國(guó)各族人民共同的奮斗目標(biāo),是中華民族具有凝聚力和向心力的共同追求。

而國(guó)防建設(shè),既是這一奮斗目標(biāo)的組成部分,又是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保障。中華民族五千年的文明史

昭告世人,愛國(guó)主義是中華民族生生不息的不竭動(dòng)力。弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,是我們倡導(dǎo)一切進(jìn)步思想和

先進(jìn)文化的永恒主題。在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期,以愛國(guó)主義為核心的國(guó)防教育的鮮明特征,

就是以“熱愛祖國(guó)、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)為最大光榮,以損害社會(huì)主義祖國(guó)利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)

為最大恥辱”,使學(xué)生牢固樹立“國(guó)家興盛我榮耀,國(guó)家衰敗我恥辱”的觀念,這也是高校國(guó)防教育的出發(fā)

點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

(二)開展國(guó)防教育有利于拓深學(xué)生的愛國(guó)主義教育內(nèi)涵

愛國(guó)主義教育主要是使學(xué)生在政治觀念、國(guó)家意識(shí)、民族利益等較高層次上形成正確的價(jià)值取向,

它主要解決學(xué)生的政治立場(chǎng)、愛國(guó)主義精神及民族精神等方面的問(wèn)題。根據(jù)《教育法》、《國(guó)防法》和《國(guó)

防教育法》開展的國(guó)防教育,凝聚著豐富的愛國(guó)主義教育內(nèi)容,在目標(biāo)、原則、對(duì)象上與愛國(guó)主義教育保

持高度的一致,以其特有的教育內(nèi)涵,在全方位落實(shí)愛國(guó)主義教育的作用,發(fā)揮愛國(guó)主義教育的功能,開

發(fā)學(xué)生的非智力因素,培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的品格和能力等方面,進(jìn)一步拓深了愛國(guó)主義教育的內(nèi)涵,已

經(jīng)成為高校愛國(guó)主義教育的重要組成部分。高校國(guó)防教育能夠使學(xué)生把民族的共同利益放在至高無(wú)上

的地位,能夠和全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心共同抵御外來(lái)侵略顛覆的威脅,能夠?yàn)槊褡宓墓餐娌幌奚鼈€(gè)人

或局部利益。這樣,就能在愛國(guó)主義的偉大旗幟下把大家緊緊地團(tuán)結(jié)起來(lái),使中華民族具有堅(jiān)不可摧的

偉大力量。

(三)開展國(guó)防教育有利于提高學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)和自覺性

1662年到1796年,滿清政府經(jīng)過(guò)康熙、雍正和乾隆三朝的努力,中國(guó)出現(xiàn)了被史學(xué)家稱為“康乾”盛

世的興盛時(shí)期。當(dāng)時(shí)疆域遼闊幅員廣大,人口達(dá)3.6億,國(guó)家財(cái)力占世界總財(cái)力的1/3,總體經(jīng)濟(jì)實(shí)力居

世界第一。但是,為什么在僅隔44年后,即從1840年開始,兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)竟把大清帝國(guó)打得一蹶不振,

從此淪為半殖民地半封建的悲慘境地呢?究其原因,除了國(guó)家自主創(chuàng)新能力弱,經(jīng)濟(jì)科技落后外,主要

是清政府國(guó)防廢弛,國(guó)防觀念和國(guó)防意識(shí)異常淡薄,以致中國(guó)國(guó)防力量極其虛弱,整個(gè)國(guó)家處于“有國(guó)無(wú)

防”狀態(tài)。當(dāng)今世界是大變革、大轉(zhuǎn)折、大發(fā)展的時(shí)代,中華民族迎來(lái)了千載難逢的大好時(shí)期,正處在偉

大復(fù)興的歷史新起點(diǎn)。偉大的復(fù)興需要強(qiáng)大的國(guó)防力量作支撐,也更加需要全體社會(huì)公民具有更強(qiáng)烈

的國(guó)防觀念和憂患意識(shí),在思想上筑起一道牢不可破的精神長(zhǎng)城。國(guó)防教育使學(xué)生明白,隨時(shí)接受祖國(guó)

的挑選,懂得公民的國(guó)防權(quán)力和義務(wù),樹立青年報(bào)效祖國(guó)的意識(shí),培養(yǎng)護(hù)國(guó)之智。

今天,我們大力倡導(dǎo)以愛國(guó)主義為核心的國(guó)防教育,就是要引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度面對(duì)歷史、面對(duì)

現(xiàn)實(shí),自覺維護(hù)國(guó)家、民族的利益、安全和尊嚴(yán),真正做到“牢記歷史、不忘過(guò)去、珍愛和平、開創(chuàng)未來(lái)”,使

偉大的愛國(guó)主義精神成為中華民族在新世紀(jì)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神力量。

要寫一篇關(guān)于國(guó)防的論文，差個(gè)結(jié)尾！求大神！

以上是我對(duì)如何提高全民國(guó)防意識(shí)的一些看法，但是要提高國(guó)防意識(shí)，首先要對(duì)國(guó)防有一個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)，必須注意到現(xiàn)在社會(huì)上有許多人在市場(chǎng)多元化的影響下，只顧追求經(jīng)濟(jì)利益，對(duì)國(guó)防教育的思想認(rèn)識(shí)日趨淡化，主動(dòng)接受國(guó)防教育的自覺性不高。因此，作為一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，我有義務(wù)在這里澄清——當(dāng)今世界的太平只是假和平，事實(shí)上戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙遠(yuǎn)未散盡，民族、宗教、領(lǐng)土爭(zhēng)端從未停歇，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力依然威脅著我國(guó)的安全。國(guó)家的安危，與每個(gè)公民的愛國(guó)熱情、國(guó)防觀念和獻(xiàn)身精神密不可分。普及和加強(qiáng)國(guó)防教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，國(guó)防教育應(yīng)當(dāng)納入全民教育的大體系。國(guó)防不僅僅是政府、軍隊(duì)的事情，更是我們每一個(gè)炎黃子孫心頭的大事。因?yàn)闆]有強(qiáng)大的國(guó)防，就沒有我們的安寧；沒有強(qiáng)大的國(guó)防，就沒有民族的尊嚴(yán)！

所以，我呼吁每一個(gè)中國(guó)人，每一個(gè)有中華民族血脈的國(guó)人，請(qǐng)正視自己，保持警惕，居安思危，自覺投身到提高全民國(guó)防意識(shí)的教育活動(dòng)中來(lái)，自覺提高自身的國(guó)防意識(shí)！

今天關(guān)于“國(guó)防教育論文”的探討就到這里了。希望大家能夠更深入地了解“國(guó)防教育論文”，并從我的答案中找到一些靈感。

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