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文章目錄列表:

1.有關網頁設計與制作畢業論文范文
2.畢業論文用知網檢測結果發現參考文獻有一部分被標紅
3.中文系畢業論文，關于現當代文學或外國文學
4.學術論文和畢業論文的區別

有關網頁設計與制作畢業論文范文

　為了增加網頁的吸引力和可理解性，以及互動性，網頁設計所起的作用十分重要。下面是我為大家整理的網頁設計 畢業 論文，供大家參考。

網頁設計畢業論文篇一：《Flash軟件畫在網頁設計中的應用》

　網頁設計畢業論文摘要

　摘要:Flash技術運用范圍非常廣泛,不論是網站、 廣告 、動畫、游戲,甚至程序設計與多媒體化展示方面都有一定程度的運用。本文首先對Flash動畫今后的發展趨勢進行分析并具體化敘述了Flash的實際定義與特點,并對Flash動畫當前在網頁設計中的應用方式進行分析,針對性闡述了Flash動畫在整站式網頁設計過程中交互式導航系統、Web圖像動畫展示以及鼠標動畫的應用。在此針對性研究Flash動畫在網頁設計中的相關研究,望研究結果能夠對今后的學者一定幫助。

　網頁設計畢業論文內容

　關鍵詞:Flash動畫 網頁設計 應用研究

　隨著社會邁入信息化時代,網絡及計算機技術的發展及普及程度呈現出優質化的發展形勢,從而促進網頁動畫漸漸發展起來,此外網頁動畫設計在網頁設計中占據重要地位,促使人們在關注動畫整體發展趨勢的過程中將注意力放在網頁動畫方面。在構建及設計網頁時,運用Flash幫助網頁實現多媒體化的網頁成果展示,同時也漸漸成為網頁設計發展過程中不可或缺的重要部分。

　1Flash的運用及特點

　MacromediaFlash作為一種交互式編輯矢量圖及多媒體創作軟件,因特網網頁設計矢量動畫文件格式時常得以較多的運用,此外,針對性分析Flash,可以了解到目前其主要具備以下六大特點:第一,將矢量圖形作為主要運行前提,致使其自身文件導出容量不大,在進行縮放時對其自身的清晰度影響不大,在網絡傳輸過程中存在一定的便捷性;第二,Flash具備非常優質化且強大的AS代碼,在設計動畫時運用Flash技術,促使動畫的交互性優良,便于讀者在閱讀過程的理解并實施相關互動;第三,針對實際運用過程分析,Flash動畫在運作時主要采用插件,若用戶想要實現視頻觀看,僅僅需要安裝一次視頻插件就可以直接觀看,避免繁瑣性多次安裝的現象發生。此外,由于Flash構建的動畫自身極小,所以其具備較快的調用速率;第四,在設計Flash過程中,可以根據需要適當增加頁面控制按鈕幫助頁面實現鏈接的跳動,還可以運用鼠標實現頁面動畫中的運動及移動。第五,Flash可以實現動畫視聽效果內容的升華,譬如漸變聲、位圖等等,用戶在制作的過程中可以直接構建全Flash制作站點;第六,Flash動畫屬于一種?準?流式文件內容,無需全部下載完成就可以實現動畫觀看。

　2Flash動畫在網絡設計中的應用

　在網頁設計中,Flash動畫具備非常多關鍵性的作用,如流式播放動畫、FlashMV及短片動畫等,此外其所表現的形式中存在一定的交互性。但需要注意的是,在實施網頁設計時,避免繁瑣、復雜的動畫設計效果的存在,畢竟物極必反,只會降低網頁的品質;如圖1所示。2.1網頁動畫信息交互的實現為了進一步卻寶寶網頁動畫信息交互整體的流暢性,其中的一個重要關鍵就是Flash動畫導航的交互性設計。在對該部分內容進行設計時,往往會使用針對性的Flash動畫腳本AxtionScript。實際設計過程中,通常由編程者的思想與Flash在事件中作用共同形成動力,并依據動畫中的相應內容實現AxtionScript的具體化定義。2.2網頁動畫相關要素的設計第一,交互式導航系統。在網頁設計中,導航欄對用戶主要起到一種引導性作用。所以在設計時需要將其設計為多個導航級別,并構建針對性的標識來將其區分,以色彩為例,可以采用較為鮮艷、清爽式的搭配。第二,Web圖像動畫形式展示。傳統網頁中,Web圖像主要呈現靜態,不過經由計算機技術的不斷發展,最近幾年在網頁設計中漸漸出現了一部分動態化的Web圖像。同時在其色彩方面的運用,主要采用RGB模板,并在網頁安全色方面運用216色,其主要的色彩格式包括GIF、PNG以及JPE6。第三,鼠標動畫。為了實現優質化Flash動畫效果,在制作動畫效果時要特別注意鼠標在移動過程中其軌跡圖案及色彩搭配。首先,要確保鼠標移動過程中的色彩與網頁設計色彩是不同的,有助于用戶一眼就可以將鼠標找到。最后就是,鼠標在色彩區別網頁之后還要注意其透明性,避免遮蔽信息的現象出現。

　3結語

　綜合全文內容,在網站設計過程中,Flash作為一個極具重要性的視覺性元素,其可以在幫助網站實現多媒體化效果展示的同時,還能夠結合數據通信這一 措施 全面性豐富網站自身具備的素材及資源,最終達到一種動態化的效果。截至今日,由于計算機技術發展速度不斷提升,結合Flash自身所具備的多種優質化特征,筆者相信在今后人們的日常生活中,Flash動畫一定可以獲得更加廣泛的用途,更具普遍性,最終實現網頁設計的主體化運用趨勢。

　網頁設計畢業論文文獻

　[1]喬慧.Flash動畫在網頁制作中的應用及發展[J].內蒙古石油化工,2013(21):68.

　[2]關曉軒.Flash動畫在網頁制作中的應用研究[J].北方文學(下旬),2012(11):91-93.

網頁設計畢業論文篇二：《響應式網頁設計原型研究》

　網頁設計畢業論文內容

　當今，移動互聯網迅猛發展，各種智能設備層出不窮。傳統網頁設計采用?固定頁面及元素寬度，任何終端統一頁面效果?的策略，無疑將造成網頁在一些新興移動終端上顯示的文字極小、鏈接分布極密，用戶需要在屏幕上不停操作來自主尋求較好的體驗。面對這一弊端，網頁設計師聚焦于?響應式網頁設計?這一關鍵詞，試圖使用一套代碼為各類終端設備提供不同的設計和體驗。從先前?為固定設備設計網頁?跨越到?響應式網頁設計?是一個較難的過程。一些新手可能已經積攢了諸如媒體查詢、流式布局、彈性等零散的設計開發技巧，掌握了HTML5和CSS3的使用 方法 ，但他們依然無法駕馭響應式網頁設計。造成這種情況的直接原因就在于缺乏一個能夠指導他們立即開展響應式網頁設計實踐的可操作流程，即原型。

　1兩個關鍵概念：響應式網頁設計與原型

　響應式網頁設計(RWD，Responsive網頁Design)是一種網頁前端開發技術，它可以描述為，?兼顧多種不同設備屏幕尺寸、分辨率、系統平臺和行為做出相應的調整和布局的顯示機制?。原型(Prototype)，也叫?原樣?，是?模擬科學?中的一個術語。在心理科學中，由于很難對動作或心智活動認識清楚，所以一般沿用J?R?安德森的觀點，把原型(Prototype)視為關于范疇的最典型的樣例設想，即把?原型?視為外化的實踐模式，或?物質化?了的心智活動方式或操作活動程序。綜合上述，響應式網頁設計原型可描述為：符合?響應式網頁設計項目分析、各類終端具有適合自身用戶體驗的不同頁面效果、一套代碼完成所有不同終端的網頁制作、各類終端與主流瀏覽器良好兼容?等一系列規則的，外化的響應式網頁設計活動實踐模式。

　2建構響應式網頁設計的原型

　建構原型一般采用心理模擬法，它包含三個步驟：

　(1)響應式網頁設計活動的功能分析;

　(2)響應式網頁設計活動的結構分析;

　(3)功能分析與結構分析的有機結合。其中，功能分析的重點是作用的對象，條件與結果;結構分析的重點在于組成要素及要素之間的關系。響應式網頁設計的目標是能夠高效的編寫一套代碼為各類終端設備提供良好的設計效果和使用體驗，這需要具備HTML5、CSS3、Javascript和jquery的基本技能。響應式網頁設計之父伊桑.馬科特認為，響應式網頁設計應該首先針對小屏幕進行設計，然后逐步增強針對大屏幕設計。這種思路顛覆了傳統固定寬度的網頁設計方法，對于那些已經積攢了零散的響應式網頁設計開發技巧、HTML5及CSS3等技術，能夠較熟練的完成固定寬度桌面端網頁的新手而言，恐怕很難理解從小屏幕開始設計然后漸進增強的思路。考慮到新手已經習慣設計制作固定寬度的桌面版網頁，響應式網頁設計如果從固定寬度的大屏幕網頁制作開始，然后改造這套代碼將僅適用于桌面的網頁依次兼容平板端和手機端也是一個不錯的思路。響應式網頁設計活動包含了?項目分析?、?網頁平面設計?、?桌面版網頁制作?、?平面版的改造?、?手機版的改造?及?兼容問題的調試?這6個典型的子活動。這些典型要素的關系可以描述為，?要想高效的完成某響應式網頁設計項目，首先需要項目分析，其階段性結果是響應式網頁的總體方案，即在用戶群體需求分析及主題解讀的基礎上，進行色彩分析及定位，確定UI版面布局，分析設計網頁功能模塊，確定網頁風格等，最終形成包含?前言?、?需求分析?、?系統分析?、?風格設計?、?各類終端UI版面初步布局?、?色彩定位?、?網頁建設日程規劃?等部分的網頁總體方案文檔;然后，根據前期方案中?色彩?、?風格?及?各類終端UI版面布局?等的分析，依據頁面設計原則，利用photoshop繪制適用于各類終端顯示的平面效果圖;隨后，利用?HTML5+Css3?技術采用<div>+css布局完成固定寬度桌面版網頁的制作并生成網頁文件和樣式表文件;接著，在這套代碼的基礎上，利用媒體查詢技術、流式布局、彈性技術，結合平板終端的頁面效果圖將代碼改造成兼容桌面及平板的網頁;之后，在上述修改的基礎上，繼續利用媒體查詢技術和彈性技術，結合手機終端的頁面效果圖將代碼改造成兼容桌面、平板、手機的網頁;最后，利用火狐和IETester軟件查看初步完成的響應式網頁，解決跨瀏覽器的兼容問題，形成完整網站。該過程中任何環節如果出現不妥當都應該返回上個步驟進行重新修改。結合上述對網頁設計活動的功能與結構分析，不難發現，響應式Web設計活動原型中的6個典型子活動復雜程度不同。其中?桌面版網頁制作?、?平面版的改造?、?手機版的改造?及?兼容問題的調試?這4個典型子活動是比較復雜的，包含了很多熟手的關鍵技術，需要進一步闡述。

　3熟手的關鍵技術

　從上述適用于新手的響應式網頁設計活動基本原型發現，制作一個能夠兼容主流瀏覽器的固定寬度桌面版網頁是響應式網頁制作的開端。那么，首先在?桌面版網頁制作?這個環節中提取一些熟手關鍵技術，作為給予新手的技巧提示。

　3.1兼容主流瀏覽器的桌面版網頁制作技術

　為了防止不同瀏覽器給予相同HTML5標簽的初始樣式存在差異，熟手利用HTML5+CSS3制作桌面版網頁制作時，一般會在樣式文件(擴展名.css)中給出如下初始化代碼：*{margin：0px;padding:0px;}body{margin:0px;padding:0px;text-align:center;font-family:"宋體";font-size:16px;color:#cccccc;}ul,li,a{margin:0px;padding:0px;list-style:none;}div{overflow:hidden;float:left;}#wrapper{width:1007px;height:auto;margin-left:auto;margin-right:auto;overflow:hidden;clear:both;}這部分代碼塊可以實現頁面在IE內核和Firefox內核的所有版本瀏覽器中居中對齊，外層布局盒子與瀏覽器頭部無縫緊貼;<div>及css3完成固定寬度布局時，默認所有內部布局<div>向左浮動，溢出屬性為隱藏;所有構成頁面的HTML5元素的默認邊距和填充屬性為0px;HTML5的列表標簽默認項目符號為空，邊距和填充為0px。此外，確定頁面尺寸,目前大多數 顯示器 為1024像素*768像素，那么以此為默認顯示器時，頁面的寬度尺寸一般設置為?1007像素?。初始化CSS代碼后，接下來就是利用<div>+CSS完成布局，這里提示新手：完成布局后，務必在IETESTER和Firefox中檢查網頁布局是否能夠兼容主流瀏覽器。然后，根據桌面版網頁平面設計效果圖完成頁面的制作。此外，熟手的 經驗 是制作過程中頻繁檢測桌面版網頁是否能夠完美兼容各種瀏覽器。

　3.2利用流式布局、彈性、媒體查詢技術修改桌面版網頁

　(1)相對視口尺寸，將最外層的布局<div>(例如：#wrapper{width:1007px;...})的寬度設置為96%(這個值取決于當前頁面的視覺效果，也可以給其他數值);然后，將最外層的布局<div>內部的頁頭布局<div>、導航布局<div>、內容布局<div>、側邊欄布局<div>、頁腳布局<div>對應的CSS樣式中的width屬性值利用公式目標元素寬度?上下文元素寬度=百分比寬度把網頁的固定布局修改成百分比布局，也就是將固定像素寬度轉換成對應的百分比寬度。

　(2)將頁面中所有HTML5標簽元素對應的CSS樣式表中的margin-right、margin-left、padding-right、padding-left的屬性值也用公式目標元素寬度?上下文元素寬度=百分比寬度來修改。

　(3)將CSS樣式表中的font-size屬性值的單位用em來代替px。這里依然使用公式目標元素寬度?上下文元素寬度=百分比寬度。這里需要提示新手的是：在<body>標簽的初始化代碼中，如果有font-size:16px;語句，那么在給其他元素的font-size屬性上修改值時，公式中的?上下文元素寬度?就等于16px，例如，#logo{font-size:48px;}現在要修改為#logo{font-size:3em;}。

　(4)為了實現彈性，讓隨視口縮放，圖形圖像、動畫和視頻的彈性設置使用?img,object,video,embed{width:100%;max-width:100%;}?。其中，max-width屬性是用于確保縮放時不會超出最大尺寸。同時，熟手還會使用AdaptiveImages解決方案來實現自適應。

　(5)媒體查詢可以通過判斷不同設備終端，提供不同的樣式使其實現在不同終端都能獲得最佳的用戶體驗。例如，某個響應式頁面用電腦瀏覽頁面時，頁面信息會以平鋪的形式分布在頁面合適的位置;用手機瀏覽頁面時，導航按鈕會相繼隱藏起來，部分信息變成左右滑動的方式呈現，頁面會重新布局，相應縮小。媒介查詢的語法格式是，例如：設定寬度不超過400像素的屏幕尺寸，代碼是：<linkhref="css/phone.css"rel="stylesheet"type="text/css"media="onlyscreenand(max-width:400px)">。雖然，HTML5+CSS3提供了良好的媒體查詢功能，但當前仍有一些瀏覽器不支持，你可能需要添加如下基本樣式：<!--[ifltIE9&!IEMobile]><linkhref="iestyles.css"rel="stylesheet"type="text/css"><![endif]-->3.3不同種類、不同版本瀏覽器的兼容問題解決跨越瀏覽器的問題一直是響應式網頁設計的難題。熟手面對這一問題時，一般采用?漸進增強與降級?、?利用javascript修復老版本IE?、?使用Modernizr輔助修正樣式，按需加載資源?、?給IE6，7，8追加媒體查詢功能?等方法。

　4結束語

　對響應式網頁設計而言，當前的設計理念和技術方法還不是終點,網站前端設計師需要繼續努力找出更好的解決方案。而對新手學習者而言，響應式網頁設計開發技能的形成不是一蹴而就的，還需要學習者在多個項目中，利用原型進行多次定向、操作及內化才能真正掌握。

網頁設計畢業論文篇三：《網頁設計中的版式設計》

　摘 要：版式設計可以說是界面設計的基礎部分，網頁界面中的版式設計只是其發展應用中的一個方向。如何設計完美有魅力的網頁界面，版式設計扮演十分重要的角色，優秀的版式設計可以給瀏覽者留下深刻的印象，提高頁面的訪問量。因此，本文將向諸位讀者介紹在CDIO工程 教育 模式下，網頁設計課程中采用項目為指導的教學實踐過程中注意的事項。

　關鍵詞：網頁設計;版式設計 CDIO教育模式;項目教學

　近年來隨著經濟的高速發展，科技的日新月異，教育領域同樣面臨革新。引進新的教育理念和教學模式成為教育工作者的關注重心，此時，歐美成熟的工程教育理念慢慢地進入我們的視野之中，CDIO的教學模式(Conceive構思、Design設計、Implement實施、Operate運行)，符合工程人才的培養，提高學生的實踐能力、組織能力、創新能力。這一模式更適應當下的教育環境需求。

　網頁設計這門課程屬于交叉學科范疇，兼顧藝術設計、計算機技術及交互設計等多門學科。另外，這門課程作為藝術與技術的結合體，要求學生具備較強實踐動手能力與綜合運用能力，因而在教學過程中我們依據CDIO的工程教育理念開展教學。

　本文重點談到的是網頁設計中的版式設計過程，網頁中的版式設計起到信息統一、分割區域和交互導引的作用，是在有限的空間界面內將文字、圖形、背景色彩或圖案及交互功能集成在方圓之間，根據設計的形式法則，利用藝術美學與科學技術相結合的方式來實現效果展示。下面以教學過程中的?xx藝術系網站?項目為例，以網頁設計中的版式設計為內容，展示教學過程中的各個設計階段。

　1 構思階段

　(1)確立目標。

　網頁設計不是盲目的行為，不是簡單使用軟件的行為，它是構思由確立到實現的過程，是一種展示到體會的過程。因此，在設計之初，教師需要引導學生了解當前的課題，明確網站要做什么，網站的外觀布局是什么樣子，網站需要營造何種氛圍。我們常見的網站根據用途分類為企業網站、電子商務網站、電子政務網站、文體娛樂網站、教育科學網站等，每種類型的網站都有自己需要傳播的信息，根據所需文字與選擇適合的排版方式，進而營造恰當的氛圍。在?xx藝術系網站?項目中，學生會根據實際項目類型，理解項目設計目標為，該學院所屬系部信息服務類網站，界面版式方面要求簡潔大方，色彩明快，塑造清新、愉悅的氛圍，學生可以根據以上內容展開進一步的設計工作。

　(2)信息整理。

　項目開展前期根據對項目的簡單分析，要求學生對客戶或相關人士展開訪談，對行業同類網站的資訊開展收集與調研。這一階段學生會接觸網頁設計的需求方，在本項目中可以設定為系內行政人員、教師及系內學生，根據訪談或調研可以得到網站相關設計信息，如對整體風格的需求，導航的設計需求，網站類型為靜態網站或動態網站，根據需求結果，要求學生設計多樣的版式效果，以供客戶參考。

　(3)交互設計。

　我們將網頁中的交互分為視覺上的交互和行為功能上的交互設計。在這里我們更側重說明交互在視覺上的應用。網頁中我們常見的交互形態有按鈕、導航條、搜索欄和表單等。這些交互形態都會出現在版式的突出及顯著位置，這樣更引發人們的視覺關注中心，因而，在進行版式設計時，需要考慮這些交互元素的設置，友好的版式也是一種界面與人的情感交互。在我們的項目中學生應該考慮交互按鈕的外觀設計，排放位置等因素;導航條的設置應在醒目位置，清晰明確發揮導引作用;搜索欄幫助瀏覽者快捷搜索，放置在易發現的位置，搜索一般出現在網頁右上角;表單設計是學生所忽略的環節，因為可以使用插件添加，導致學生認為無須設計，在此建議信息表單設計時可考慮細節設計，提高友好度與舒適度等交互設計。

　2 設計階段

　版式設計是網頁設計中重要的設計引導規劃環節，在這個過程中學生可以根據自己的項目主題展開藝術美感的設計。一般進行頁面版式設計我們從以下幾個方面入手。

　(1)版式結構設計。

　網頁設計中的版式設計與傳統媒介中的版式設計略有不同，前提是他們都遵循版式設計五原則，[1]內容與形式，簡潔與簡約，設計與藝術，趣味與獨特，局部與整體。為了設計富有形式法則和藝術美感的網頁作品，版式設計方面通常會采用黃金比例和三分法排列原則。黃金比例法是初學者易于掌控的方法，將視窗可用區域分成兩個部分，也可以根據設計比例需求，將數字錄入到相關計算網站，得出合適的黃金比例分配方案。三分法構圖排版方式，是將排版界面分成三份，根據內容的不同，選擇不同的三分法排列位置。

　網頁設計中由于要考慮顯示器視窗顯示水平不同，我們的總體版式設計會采用固定格式或非固定格式兩種形式。固定格式的版面是固定的界面版式，而非固定格式的版面設計是變化的，這種變化的版式很難把握的，變化的視窗將改變既定的字體形式和圖形排列位置，這個課題也是我們今后要深入探討的方向。

　(2)字體、圖像、色彩設計。

　版式設計是界面設計的骨架，字體設計是界面設計的血肉，富媒體技術的全面發展，網站這一綜合載體也得到了極大的發展，版式與字體的結合構成了網頁的不同風貌。在網頁中常見字體分為中英文兩類和圖形化的藝術字體，字號一般選用12pt。在中文網頁常常出現的字體為宋體或黑體，字號為12pt/14pt的文字展示，另外也會有些超大字體以圖像的形態出現，并通過視覺效果的調整，創建三維空間的視覺展示效果。圖形化的藝術字體，在諸多網站中得到應用。在設計中我們題材保有傳統的 文化 性，中國元素的運用，如書法、圖騰、建筑等富有中國色彩的藝術形態都應得到我們的思考與關注，中西文化的比較與融合也是我們要探索的方向。圖形與色彩部分在排版中應適合主題，響應設計氛圍，為整體版式服務。

　(3)視頻展示設計。

　網頁界面排版中還需考慮一種新興的展示手段，視頻信息展示，頁面中利用大量的視頻信息排版，減少文字、信息的輸入，信息傳達方式由靜態轉換為動態，提供有趣而新穎的排版展示方式。

　3 技術實施

　(1)界面版式視覺設計。

　網頁設計中對靜態界面的布局，我們通常會使用Photoshop和Illustrator圖像處理軟件開展設計，首先我們會根據 思維導圖 繪制基礎模板，然后根據設計需求在模板中添加設計好的文字、圖形、視頻、聲音等設計元素。

　(2)交互功能視覺設計。

　在網頁設計中我們會考慮將靜態樣稿轉換為簡單的靜態網頁，這種轉換我們會使用Dreamweaver軟件進行操作，由于網頁展示設備的不同我們也會考慮采用一些相關的模型制作軟件來處理交互設計部分。

　4 運行階段

　將確定好的靜態草稿通過切圖生成為靜態網站，測試效果及功能，當運行時根據需要和視覺效果進行調整直到理想狀態。

　5 小結

　網頁設計課程將實際項目導入課堂，根據CDIO工程教育模式教學，打造有效、有趣、實用的教學方式，使學生在學習操作中鍛煉宏觀思考的能力，獲得團隊合作的能力，養成終身學習的能力。學生對設計流程的掌握就是對知識體系的掌握和運用，達到理論與實踐相結合，通過對版面的全面掌控，更好地為靜態網頁設計打下堅實的基礎。

　參考文獻：

　[1] 沈卓婭，王汀.字體與版式設計實訓[M].中國出版集團東方出版中心，2011：74.

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畢業論文用知網檢測結果發現參考文獻有一部分被標紅

畢業論文用知網檢測結果發現參考文獻被標紅可能有以下幾種原因：

參考文獻格式不正確：知網檢測系統對于參考文獻的格式要求非常嚴格，如果格式不正確，系統可能無法正確識別和歸類這部分內容，從而導致紅色標記的出現。

引用格式與學校要求不一致：學校或期刊要求的引用格式不同，常見的引用格式包括GB/T 7764、APA、Chicago等。如果引用的格式與學校要求不一致，系統可能無法正確識別引用部分，從而導致紅色標記。

直接復制了網絡內容：在查重過程中，如果直接復制了網絡內容，而這部分內容沒有標明來源或未被系統識別為合法資源，就會在查重報告中顯示為紅色。

資源未被正確轉碼：如果引用了網絡或使用了素材庫中的，而這部分未被方正論文查重系統轉碼為可檢測的格式，就會出現查重報告中顯示為紅色的情況。

查重系統數據庫更新不及時：查重系統數據庫的更新速度和收錄情況也會影響查重結果。如果所引用的參考文獻已經被其他文獻收錄，而系統數據庫沒有及時更新，就會出現查重報告中顯示為紅色的情況。

為了解決參考文獻被標紅的問題，可以采取以下措施：

確保參考文獻的格式正確：按照學校或期刊的要求，正確設置參考文獻的格式。

引用格式符合學校要求：檢查引用的格式是否符合學校或期刊的要求，并按照要求進行修改。

避免直接復制網絡內容：可以選擇引用網絡上的資料，并注明來源。

確保引用的被正確轉碼：如果引用了網絡或使用了素材庫中的，需要確保這些已經被正確轉碼為可檢測格式。

耐心等待查重系統數據庫的更新：如果發現所引用的參考文獻已經被其他文獻收錄，可以耐心等待查重系統數據庫的更新，或者使用其他可靠的查重系統進行檢測。

總之，為了避免參考文獻被標紅，需要認真對待論文查重過程中的每一個細節，確保參考文獻的格式正確、引用格式符合要求、避免直接復制網絡內容等。同時，合理安排參考文獻的引用和引用位置以及多次查重也是非常必要的。

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中文系畢業論文，關于現當代文學或外國文學

對《邊城》美的賞析 摘要：對《邊城》中展現的自然美、民風美和人物美進行賞析，引導讀者更好地獲得文學藝術美的享受，進一步了解掌握作品，解讀作者所要表現的林林種種，近距離地感受作者豐富的內心世界。 關鍵詞：《邊城》；風情美；山水戔；人物美 《邊城》表現了沈從文美麗而帶點傷感的戀鄉夢，是抒情詩，也是風俗畫。它展現出自然、民風和人性的美，描繪了水邊船上所見到的風物、人情，是別具一格的抒情鄉土小說。對于《邊城》中美的賞析，可以使讀者更好地理解作品，獲得文學美的享受。 一、風情美盡展世外桃源 “沈從文出生于苗漢雜居的湘西，他最熟悉的是這一地區的風土人情。非但熟悉，而且是熱愛。”施蟄存如是說。《邊城》描繪了一幅作者童年記憶中、理想世界中的美麗湘西地域風俗畫。太陽升起，溪邊小船開渡，夕陽西沉，小船收渡。這生活無形中就夠成了一幅圖畫，有如枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。它們沉淀了恢弘滄桑，沉寂凄婉的悲壯。作為圖景，有永不退色的鑒賞價值，濃厚的鄉土氣息。作為真實，卻有它無法承載的厚重。作為生活其中的人更是另種悲涼，無奈。這畫是優美的、精致的、絢麗的，它蘊含了湘西邊地的自然風光、社會風俗、人際關系、人情人性等，積淀著深厚博大而又神秘瑰麗的楚文化。沈從文說：我要表現的本是一種“人生的形式”，一種“優美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。因此，《邊城》中就有了一個質樸而又清新的世界，一個近乎“世外桃源”的鄉村社會，表現出仁厚、純樸的土性鄉風。他筆下的湘西是這樣的：中秋節，青年男女用對歌的形式在月夜傾吐愛意；端午節，家家鎖門閉戶，到河邊，上吊腳樓觀賞龍舟競賽，參加在河中捉鴨子活動，“不拘誰把鴨子捉到，誰就成為鴨子的主人”；正月十五，舞龍，耍獅子，放煙火。“小鞭炮如落雨的樣子”，小城沉浸在一片歡樂之中……在這種氛圍里生活的人們質樸而又善良，任何劍拔弩張在這里都顯得格格不入。 二、山水美使人如入境界 有位名家說過，生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。作者用傳神的筆觸在《邊城》中為我們展現這樣的畫面：“有一個小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這戶人家有一個老人，一個女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山阻流，約三里便匯人茶峒城邊。溪流如弓備，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床是大片石頭鋪成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去都可以計數。”這樣的場景在早年農村居住過的人都會有似曾相識的感覺。小說中那清澈見底的河流，那憑水依山的小城，那河街上的吊腳樓，那攀引纜索的渡船，那關系茶峒“風水”的白塔，那深邃逼人的竹篁中鳥雀的交遞嗚叫……這些富有地方色彩的景物，都自然而美麗，優美如畫，讓人如入夢境，給人以美的享受。第二章中對邊城發大水，人們從容應對的描寫，對吊腳樓上重義輕利、守信自約的妓女的描寫，無不顯示了湘西的“田園氣息”。這方位于中國大陸西南一隅，有武陵山、雪峰山和云貴高原環繞的封閉區域是沈從文魂之所系的樂土。沈從文的樂園構想，建立在人性善的基礎上，投射到人物性格、人際關系、茶峒社會與習俗，甚至自然環境等各個層面 補充： 三、人物美盡顯質樸善良 邊城的人是“一群未被近代文明污染”的善良人，他們保持著昔日寧靜和諧的生活方式和淳樸勤儉的古老民風。透過字里行間，我們能感受到沈先生努力構建了一個充滿自然人性的世外桃源，創造的人物閃爍著人性中率真、美麗、虔誠的一面——邊城的人民就是人性美的代表。在《邊城》里，我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象。“管理這渡船的，就是住在塔下的那個老人。活了七十年，從二十歲起便守在這小溪邊，五十年來不知把船來去渡了若干人。年紀雖那么老了，骨頭硬硬的，本來應當休息了，但天不許他休息，他仿佛便不能夠同這一份生活離開。他從不思索自己的職務對于本人的意義，只是靜靜的很忠實的在那里活下去。”文章在寫到掌管水碼頭的順順時說：“這個大方灑脫的人，事業雖十分順手，卻因此交朋結友，慷慨而又能濟人之急……明白出門人的甘苦，理解失意人的心情……為人卻那么公正無私…一既正直和平，又不愛財。”在說到兩位年輕人的時候，又寫得是那樣受人歡迎：“結實如小公牛…--豪放豁達，不拘常套小節……”而更讓人稱奇的是那只黃狗也格外乖巧、懂事：“有時又與祖父黃狗一同在船上，過渡時與祖父一同動手，船將近岸邊，祖父正向客人招呼時，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方為盡職似的，把船繩緊銜著拖船攏岸。” 初讀“湘西系列”的讀者可能對主人公翠翠父母殉情頗感費解，可是在湘西“情愛的表現往往是強烈而悲劇性的，偷情就偷情了，被人殺掉也就殺掉了，感情至上，視生命為糞土，這種情況較多”。翠翠父母的殉情并非由哪個人或哪種權勢所逼迫。也正因為如此，我們更加深刻地感受到了善良人們的悲劇性格一因善而猶豫不決，因善而有所顧及，因善而傷害自己。劉西渭說：“作者的人物雖說全部善良，本身卻含有悲劇的成份，唯其良善，我們才更易于感到悲哀的分量。”《邊城》開篇，作者就將這因善而引起的悲劇徐徐拉開了帷幕。在這遠離文明的封閉小城，一群自然率性的人們因善良而丟失了自己。主人公翠翠是其中刻畫得最成功的一個人物形象。她是湘西水孕育出來的一個精靈，她在風雨里成長著，皮膚黑黑的，觸目青山綠水，一對眸子清如水晶，自然撫養著她，教育著她。她為人“天真活潑，處處儼然如一只小獸物”，“從不想殘忍的事情，從不發愁，從不動氣”。她是美的精靈與化身。爺爺逝世，她悲痛但沒有倒下，她謝絕船總讓她住進他家的好意，她像爺爺那樣守著擺渡的崗位，苦戀并等待著愛人的歸來。這展現出她性格中堅強的柔美，柔美中的堅強，她懷著希望與命運抗爭。外公保有著中國傳統的美德，他對孫女翠翠親情無限。為翠翠的親事操心擔憂，盡力促成翠翠愛情的實現。在生活上，對翠翠也是無比關懷，不讓翠翠坐熱石頭，唯恐翠翠生病；在感情上盡力體諒翠翠的心思，翠翠憂傷寂寞時為她講故事、說笑話、唱歌。天保個性豪爽、慷慨。他是船總的大兒子，卻愛上了貧苦擺渡人的孫女。他知道弟弟也愛翠翠，兩人唱歌“決斗”，他卻因為自己先提了親，“作哥哥的走車路占了先”，一定要弟弟先唱；弟弟“一開口”，他知道自己不是“敵手”，就很大度地成全了弟弟，充分表現了他的手足之情。后來他外出闖灘，既是為了弟弟的幸福，也是為了消解自己心中的失望和難過，“好忘卻了上面的一切”。最后意外遇難，可以說他是為了親情和愛情而死。這些人物無不充分地展現了世間的真善美。 《邊城》在一首清澈、美麗但又有些哀婉的田園牧歌中，為人類的愛作了恰如其分的說明。在作者靈動的語言、美妙的筆觸下，使我們真切感受到了自然、民風、人性的美麗。感知這樣的作品，我們獲得的是心靈人性的凈化與滋養。 轉貼于 中國論文下載中心

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學術論文和畢業論文的區別

學術論文和畢業論文的區別如下：

習作性：根據教學計劃的規定，在大學階段的前期，學生要集中精力學好本學科的基礎理論、專門知識和基本技能;在大學的最后一個學期，學生要集中精力寫好畢業論文。學好專業知識和寫好畢業論文是統一的，專業基礎知識的學習為寫作畢業論文打下堅實的基礎。

畢業論文的寫作是對所學專業基礎知識的運用和深化。大學生撰寫畢業論文就是運用已有的專業基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或實際問題，把知識轉化為能力的實際訓練。寫作的主要目的是為了培養學生具有綜合運用所學知識解決實際問題的能力，為將來作為專業人員寫學術論文做好準備，它實際上是一種習作性的學術論文。

指導性：畢業論文是在導師指導下獨立完成的科學研究成果。畢業論文作為大學畢業前的最后一次作業，離不開教師的幫助和指導。對于如何進行科學研究，如何撰寫論文等等，教師都要給予具體的方法論指導。

在學生寫作畢業論文的過程中，教師要啟發引導學生獨立進行工作，注意發揮學生的主動創造精神，幫助學生最后確定題目，指定參考文獻和調查線索，審定論文提綱，解答疑難問題，指導學生修改論文初稿，等等。學生為了寫好畢業論文，必須主動地發揮自己的聰明才智，刻苦鉆研，獨立完成畢業論文的寫作任務。

層次性：畢業論文與學術論文相比要求比較低。專業人員的學術論文，是指專業人員進行科學研究和表述科研成果而撰寫的論文，一般反映某專業領域的最新學術成果，具有較高的學術價值，對科學事業的發展起一定的推動作用。大學生的畢業論文由于受各種條件的限制，在文章的質量方面要求相對低一些。

這是因為：第一，大學生缺乏寫作經驗，多數大學生是第一次撰寫論文，對撰寫論文的知識和技巧知之甚少。第二，多數大學生的科研能力還處在培養形成之中，大學期間主要是學習專業基礎理論知識，缺乏運用知識獨立進行科學研究的訓練。

第三，撰寫畢業論文受時間限制，一般學校都把畢業論文安排在最后一個學期，而實際上停課寫畢業論文的時間僅為十周左右，在如此短的時間內要寫出高質量的學術論文是比較困難的。當然這并不排除少數大學生通過自己的平時積累和充分準備寫出較高質量的學術論文。

好了，今天關于“我要畢業論文網”的探討就到這里了。希望大家能夠對“我要畢業論文網”有更深入的認識，并且從我的回答中得到一些幫助。

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