本科畢業論文主要的目的在于什么(本科畢業論文主要的目的在于什么?A)

下面，我將用我自己的方式來解釋本科畢業論文主要的目的在于什么的問題，希望我的回答能夠對大家有所幫助。讓我們開始討論一下本科畢業論文主要的目的在于什么的話題。

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畢業論文是什么

畢業論文，泛指專科畢業論文、本科畢業論文（學士學位畢業論文）、碩士研究生畢業論文（碩士學位論文）、博士研究生畢業論文（博士學位論文）、博士后畢業論文等，即需要在學業完成前寫作并提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。 其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力， 畢業論文封面 使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。畢業論文應反映出作者能夠準確地掌握所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。 畢業論文的基本教學要求是： 1、培養學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業知識，培養學生獨立分析、解決實際問題能力； 2、培養學生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度； 3、培養學生進行社會調查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。 畢業論文是畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環節。撰寫畢業論文對于培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。 畢業論文在進行編寫的過程中，需要經過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論文進行的最重要的一個過程，也是論文能否進行的一個重要指標。 編輯本段撰寫畢業論文的意義 1.撰寫畢業論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環節。大學生在畢業前都必須完成畢業論文的撰寫任務。申請學位必須提交相應的學位論文，經答辯通過后，方可取得學位。可以這么說，畢業論文是結束大學學習生活走向社會的一個中介和橋梁。畢業論文是大學生才華的第一次顯露，是向祖國和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會主義現代化建設事業的報到書。一篇畢業論文雖然不能全面地反映出一個人的才華，也不一定能對社會直接帶來巨大的效益，對專業產生開拓性的影響。實踐證明，撰寫畢業論文是提高教學質量的重要環節，是保證出好人才的重要措施。 2.通過撰寫畢業論文，提高寫作水平是干部隊伍“四化”建設的需要。黨中央要求，為了適應現代化建設的需要，領導班子成員應當逐步實現“革命化、年輕化、知識化、專業化”。這個“四化”的要求，也包含了對干部寫作能力和寫作水平的要求。 3.提高大學生的寫作水平是社會主義物質文明和精神文明建設的需要。在新的歷史時期，無論是提高全民族的科學文化水平，掌握現代科技知識和科學管理方法，還是培養社會主義新人，都要求我們的干部具有較高的寫作能力。在經濟建設中，作為***員和機關的辦事人員，要寫指示、通知、總結、調查報告等應用文；要寫說明書、廣告、解說詞等說明文；還要寫科學論文、經濟評論等議論文。在當今信息社會中，信息對于加快經濟發展速度，取得良好的經濟效益發揮著愈來愈大的作用。寫作是以語言文字為信號，是傳達信息的方式。信息的來源、信息的收集、信息的儲存、整理、傳播等等都離不開寫作。 編輯本段畢業論文的格式 1、題目：應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字（不同院校可能要求不同）。 2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字（不同院校可能要求不同）； 3、關鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個（不同院校可能要求不同）最能表達主要內容的詞作為關鍵詞。 4、目錄：寫出目錄，標明頁碼。 5、正文：專科畢業論文正文字數一般應在30000字以上（不同院校可能要求不同）。 畢業論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。 前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。 本論是畢業論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析（討論）等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。 結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。 6、謝辭：簡述自己通過做畢業論文的體會，并應對指導教師和協助完成論文的有關人員表示謝意。 7、參考文獻：在畢業論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按文中參考或引證的先后順序排列。 8、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。 9、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。 摘自百度。。。

本科畢業論文中引用部分怎樣進行標注？有什么樣的格式要求？請詳細，最好有例子

本科畢業論文中引用部分標注方法如下圖所示：在需要引用文獻的位置，執行插入——引用——交叉引用，類型選擇書簽，選擇需要引用的項目，內容選擇“段落編號”就可以了。

格式要求：具體根據論文要求改。

畢業論文的注意事項：

(一)、畢業論文目的在于總結學習專業的成果，培養綜合運用所學知識解決實際問題的能力。從文體而言，它也是對某一專業領域的現實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定意義的論說文。完成畢業論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。

(二)、選好課題后，接下來的工作就是研究課題，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料，明確論點和選定材料，最后是執筆撰寫、修改定稿。

第一、研究課題的基礎工作——搜集資料。考生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細致越好，最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。

首先，查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數字等。其次，做實地調查研究，調查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料，調查研究時要做到目的明確、對象明確、內容明確。

畢業論文和期刊論文的區別

畢業論文和期刊論文的區別：

1.兩者的內容不同：學術論文期刊是在某一學術課題具有的新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄，畢業論文（graduation study）是專科及以上學歷教育為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前撰寫的論文。

2.兩者的主體不同，畢業論文是學生寫的，期刊論文是科學研究人員，包括學生寫的。

3.兩者的時間不同，畢業論文的時間安排在修業的最后一學年（學期）進行，但是學術期刊論文沒有限制時間。

畢業論文目的在于培養學生的科學研究能力；加強綜合運用所學知識、理論和技能解決實際問題的訓練；從總體上考查學生大學階段學習所達到的學業水平。

擴展資料：

論文的結構不拘一格，應依照內容和作者個性選取最合適的行文方案。但是社會和自然科學領域的論文多采用以下結構：

1.引言，也就是寫這篇文章的理由，作者需要向讀者交代寫這篇文章的目的和文章的創新點，同時應適當提及先前相關的工作。

2.正文部分，作者詳細闡述如何完成這項研究，包括向讀者介紹實驗過程和數據為你的主題提供證據。正文部分通常又包括研究方法、結果和數據、討論等子部。

3.結論，總結文章的觀點并評論文章潛在的應用價值。

4.致謝（非必須），向資助部門以及提供幫助的人士表示感謝。

5.參考文獻，這是非常重要的部分，表示作者在研究中參考的文獻資料。不同期刊往往對參考文獻的格式有不同的要求。

6.注解（非必須），對部分語句進一步闡述。

7.附錄（非必須），對一些正文中未提及的問題做詳細闡述。通常為一些技術細節，定理推導等。

另外，論文都提供摘要和關鍵字。摘要是概括全文主旨、關鍵觀點、發現以及創新點的一段簡練文字；關鍵字是若干描述文章所屬領域的詞匯，便于論文的分類、索引和搜索。

百度百科——學術論文期刊

百度百科——畢業論文

為什么要寫學術論文

問題一：為什么要寫學術論文？ 簡單來說：發表學術論文的多少，發表的期刊優劣，是一個人學術能力的證明

問題二：大學生為什么要寫論文啊 ？ 現在大學里的畢業論文其實已經形同虛設或者說已經失去了它本身的意義而成為了一種大學畢業的形式。從嚴謹的角度去理解畢業論文，那么要從畢業論文的定義概念開始思考，延伸至畢業論文的最終意義。下面的資料送給你以及所有迷茫中的準大學畢業生。（我現在是大學畢業后依舊迷茫中青年。希望能給你帶來幫助。）畢業論文是高等院校畢業生提交的一份有一定的學術價值的文章。它是大學生完成學業的標志性作業，是對學習成果的綜合性總結和檢閱，是大學生從事科學研究的最初嘗試，是在教師指導下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。畢業論文從文體上看，歸屬于議論文中學術論文的種類。所謂議論文，它是一種證明白已觀點正確的文章。它包括政論、文論、雜論在內的一切證明事理的文章，或說理、或評論、或辯駁、或疏證，以達到明辨是非，解除疑惑、綜陳大義，駁斥謬誤等等目的。畢業論文就其內容來講，一種是解決學科中某一問題的，用自己的研究成果加以回答；一種是只提出學科中某一問題，綜合別人已有的結論，指明進一步探討的方向；再一種是對所提出的學科中某一問題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業論文注重對客觀事物作理性分橋，指出其本質，提出個人的學術見解和解決某一問題的方法和意見。畢業論文就其形式來講，具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點、論據、論證是文章構成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開的依據，強調在事實的基礎上，展示嚴謹的推理過程，得出令人信服的科學結論。畢業論文雖屬學術論文中的一種，但和學術論文相比，又有自己的特點：一是指導性。畢業論文是在導師指導下獨立完成的科學研究成果。畢業論文作為大學畢業前的最后一次作業，離不開教師的幫助和指導。對于如何進行科學研究，如何撰寫論文等等，教師都要給予具體的方法論指導。在學生寫作畢業論文的過程中，教師要啟發引導學生獨立進行工作，注意發揮學生的主動創造精神，幫助學生最后確定題目，指定參考文獻和調查線索，審定論文提綱，解答疑難問題，指導學生修改論文初稿，等等。學生為了寫好畢業論文，必須主動地發揮自己的聰明才智，刻苦鉆研，獨立完成畢業論文的寫作任務。（論文、秘書第一網站）二是習作性。根據教學計劃的規定，在大學階段的前期，學生要集中精力學好本學科的基礎理論、專門知識和基本技能；在大學的最后一個學期，學生要集中精力寫好畢業論文。學好專業知識和寫好畢業論文是統一的，專業基礎知識的學習為寫作畢業論文打下堅實的基礎；畢業論文的寫作是對所學專業基礎知識的運用和深化。大學生撰寫畢業論文就是運用已有的專業基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或實際問題，把知識轉化為能力的實際訓練。寫作的主要目的是為了培養學生具有綜合運用所學知識解決實際問題的能力，為將來作為專業人員寫學術論 *** 好準備，它實際上是一種習作性的學術論文。三是層次性。畢業論文與學術論文相比要求比較低。專業人員的學術論文，是指專業人員進行科學研究和表述科研成果而撰寫的論文，一般反映某專業領域的最新學術成果，具有較高的學術價值，對科學事業的發展起一定的推動作用。大學生的畢業論文由于受各種條件的限制，在文章的質量方面要求相對低一些。這是因為：第一，大學生缺乏寫作經驗，多數大學生是第一次撰寫論文，對撰寫論文的知識和技巧知之甚少。第二，多數大學生的科研能力還處在培養形成之中，大學期間主要是學習專業基礎理論知識，缺乏運用知識獨立進行科學研究的訓練。第三，撰寫畢業論文受時間限制，一般學校都把畢業論文安排在最后一個學期，而實際上停課寫......>>

問題三：學術論文為什么要有參考文獻 在撰寫學術研究的成果時，我們在文中都要提及他人的研究成果，這一過程叫做參考或引用。對于一篇學術論文來說，無疑論文的內容是最主要的，但從科研的規律來看，任何研究都是在前人研究的基礎上進行的，所以，學術論文引用、參考、借鑒他人的科研成果，都是很正常的，而且是必需的。它表明作者對與本課題有關的國內外研究現狀的了解程度，從中能夠發現該課題目前的研究解決了什么問題？沒解決什么問題？哪些問題是急需要解決的？哪些問題雖然重要但目前仍解決不了的？可能的前景是什么？等等。它也能說明作者是站在一個什么樣的高度，以什么為起點進行研究的。如果沒有一定的閱讀量，就不能反映作者對本領域的研究動態的把握。因而，如實地呈現參考文獻不僅表明作者對他人勞動的尊重與承認、對他人研究成果的實事求是的科學態度，也展示作者的閱讀量的大小。如果論文中直接或間接地引用了他人的學術觀點、數據、材料、結論等，而作者又沒能如實地交待出處，則被認為是不道德的甚至會因此而被指控為“剽竊罪”。在國外，許多大學和學術團體，無論是學生提交的作業還是研究人員提交的研究報告、論文或專著對此都有明確的要求，否則將不予通過，甚至做嚴肅處理。因此，參考文獻要求正確、準確地使用，不能把別人的成果據為己有，更不能隨意更改。對于引用的文章內容，要忠實原文，不可斷章取義、為我所用；不能前后矛盾、牽強附會；無論引用的是原文或者只是闡述了別人的觀點，也無論所引用的材料是否已經公開出版，都要明白無誤地表明出處。其次，如實地規范地呈現參考文獻也可為同一研究方向的人提供文獻信息，使讀者能清楚地了解作者對該問題研究的深度和廣度。我們在閱讀他人的研究成果時一方面獲取他們的研究結論，另一方面也學習他們的研究方法和他們提供的研究信息，參考文獻就是信息的最大來源。參考文獻對于其他研究人員來說是一個資源，他們依此去獲得更多的信息。因此，對作者來說，如實呈現參考文獻是其嚴謹治學態度的體現；對編輯來說，參考文獻則是一篇完整的學術論文必不可少的一個組成部分；而對于讀者來說，參考文獻就是認識問題的一扇窗戶、一把鑰匙，它便于讀者查閱有關資料，進一步評價論文的學術水平及價值，啟發讀者的思維，便于開展學術爭鳴。因此，參考文獻是學術論文、研究報告、學術著作不可缺少的組成部分，不可隨意“從略”，不可馬虎了事或錯誤百出，否則將會使一篇質量和水平較高的論文遜色。

問題四：怎樣才能寫好學術論文 近年來，覺得稿件質量大不如前。在我前幾年開始審稿時，一審的通過率在90%以上；這一年來大概只有20%,有各種問題需要改后再審的約占60%，不能錄用的約占20%。我常常想，是不是稿子看多了，眼睛看刁了，什么都看不慣；仔細想想，確實不是，實在是近來稿件質量滑坡太明顯。有一次，在某學報編輯部開座談會，主題是如何提高學報的水平。提高水平的前提是稿件的質量要高，這是大家公認的。大家對近年來稿件質量的下降也是有同感的。至于原因，則仁者見仁智者見智。有的同志認為是作者隊伍的年輕化；有的同志認定為是論文數作為指標被定在某些對個人或單位的評價體系中，造成單純追求數量而粗制濫造。應該承認，這些都可以是原因，但其中有些問題并不以我們自己的意志為轉移。我們應該看到，作者隊伍的年輕化是必然趨勢也是好事，尤其是年輕作者正處在創造力旺盛時期，是出好文章的重要保證。我認為，論文質量下降從面上看嚴重了一些，但究其原因，主要是論文寫作的基礎訓練不夠。這種情況是可以通過努力改變的。因此，我把在審稿中碰到的問題總結了一下，希望對一些作者寫作有所幫助。一、科技論文的內容中學時就學過，文章的體裁最主要的有記敘文和議論文兩種。記敘文說的是某一事件發生的背景、過程及影響，也可以加點作者的感想。議論文要說的是對某些問題的論點和為證明論點的正確性而做的求證工作，即提供論據，進行推理，最后得出結論。因此，這兩種體裁是很不相同的。還有一種接近議論文但嚴格說來不算議論文的體裁是只對某些問題或現象發表自己的看法或觀感，雖有觀點但并不刻意去證明觀點的正確性，這種文章屬于散文中的隨筆，本文即屬于這種文章。科技論文應該是議論文，至少應該有觀點。通俗地說，科技論文要解決的主要問題不是“是什么”，而是“怎樣做” 和“為什么”，對于“怎樣做”的文章，最好要有“為什么要這樣做”的內容。有的作者很容易把議論文寫成記敘文，特別是在做了某個項目的研究后的總結性文章，只說自己是怎樣做的，很少去說為什么要這樣做。原因可能是這樣寫很順，因為工作是他（們）做的，過程很清楚，用不著費勁就可以說明白。這樣的文章深度不夠。近年來軟件受到大家重視，但軟件類的文章大多屬于這種情況。加之軟件的頭緒一般很多，要說明白了，不分粗細，面面俱到，篇幅不短，很有點霧里看花的味道。科技論文不是工作總結，也不是說明書。論文內容的正確性當然是非常重要的。不過，不同領域的出錯情況很不相同，很難概括。然而，有五點是應該注意的：⑴要有創新，至少要有新意。是否有創新，是很多刊物考慮錄用的最主要出發點，特別像《中國科學》這樣的權威性刊物，沒有創新就不可能錄用。可以說，創新有原始創新和集成創新兩種。工學類論文中，原始創新比較少，大多是提出一些新方法、新算法，或是以別人沒有用過的方法對一個問題進行分析，屬于集成創新。雖然這也是可取的，但論文必須雄辯地說明采用采用新方法所取得的結果。有一篇論文寫基于hermit樣條的彩色圖象道路提取方法，方法本身并沒有錯，但有兩個結論有問題。一是說用hermit樣條對提取的間斷的道路標志線擬合后可以得到連續的標志線，實際上，一般的三次樣條或多項式擬合也能解決這個問題；二是說hermit樣條更適于表達圖象上的彎曲的道路標志線，但是沒有數據表明為什么其它的擬合曲線就不適合。這樣一來，雖然別人在道路提取中沒有用過 hermit樣條，這篇論文的新意也就蕩然無存了。⑵論文的寫法一定要突出重點。有篇文章談及機器人的靈巧手，這個項目本身做得不錯，但這篇文章把靈巧手的結構、手指驅動、抓握控制面面俱到地說了一遍，每一部分都說得不透徹，沒有深度。如果這篇文章能集......>>

問題五：為什么大學生一定要寫論文 論文是你對大學的總結和對專業的掌握程度

不過中國現階段的論文已經成為一種形式了除了比較著名的大學外 其他的論文都只是復制和粘貼了

問題六：什么是學術論文？研究生培養為什么要撰寫學術論文 為自己畢業增加價值的論文。

問題七：為什么要撰寫畢業論文 文/李耀輝 ？本文記錄了筆者寫作碩士畢業論文以來在這一問題上的所思所想。 畢業論文是考量一個研究生學習和研究情況的最主要指標，同時畢業論文的撰寫過程也是科研創造能力的培養和體現。以法學畢業論文為例，具體來看，畢業論文的寫作過程首先就是對法學知識辯證運用和實際運用的過程；其次，畢業論文的寫作是培養研究生獨立科研能力和實際工作能力的有效手段，又是對學生的綜合能力的一種全方位訓練（理論判斷能力、命題確定能力、資料搜集能力、系統思維能力、發現問題能力、批判和創新能力、寫作能力、組織安排能力、反思思考能力、理論運用能力、整合合作能力、計算機操作能力，等等）；再次，撰寫論文對自己的理論思維能力和問題論證能力的提升有一定的幫助，也會對人生的許多道理豁然開朗。 在論文的選題和開題過程中肯定會遇到很多難題，此時不要避難求易，如果你學會迎難而上的話，你就會收獲更多。正如劉未鵬所言，遇到困難要自己動手，意義也在于此。 寫作畢業論文，第一步是選題。選題最好要小處入手、大處著眼。好的選題意味著成功了一半。這是我對論文選題重要性的毫不夸大的概括。在選題之前，肯定要涉獵和瀏覽相關資料。閱讀大量的學術著作及相關學術論文，或者對相關專業的著述有一定程度的了解。如果你對該領域一無所知，閱讀往往會給你帶來靈感。但靈感的迸發不代表選題的確定。你的靈感常常伴隨著無知而來，靈感的出現說明兩個問題：一是你對眼前的文章進行了不同程度的思考；二是你對此問題仍然是一種空白狀態。后者是我的導師對我的警告，真正的寫作靈感和選題靈感是通過對大量閱讀相關著述累積起來的。通過大量閱讀，你可以尋找自己的興趣點，還可以決定你的論文能否寫得順利，國內外資料是否充足，提出來的問題能否應對回答，能否提出自己獨到的見解，等等。 在畢業論文開題過程中，理應是一個痛苦的階段。陳瑞華教授在自己每進行一項大的研究之前，都要先把西方的相關制度全部搞透，然后才動筆寫中國的問題。論文開題不是簡單的出產一份開題報告，重要的是對論文選題進行深度的全方位把握。我在開題中，受導師的指導，對美國等西方國家的相關問題進行了判例和理論分析（對國外×××××××××的具體情形，一個一個地研究，外國是如何解決這些問題的。對中國×××××××××的具體情形，一個一個研究，為什么不能得到有效解決，查找并運用有關理論進行分析，同時對下一步如何具體一個一個解決這些問題運用查找到的科學理論進行逐一分析）。經過這個較為系統的研究或者比較考察，你會發現對此問題能夠以“世界的眼光看中國問題”。 開題時，查閱資料是必不可少的步驟。導師曾說，查閱資料是一個研究生的基本課業。為了解決開題時遇到的問題，或者查閱相關的國外規定及判例，你會踏遍圖書館，很可能你學會了或領悟了曾經不注意的圖書館檢索查閱資料的方法；你會翻閱圖書館所有相關的書籍，經歷了這個過程，你會掌控所有相關圖書的動向與大致內容，為未來的論文寫作打下基礎；你還會通過網絡獲取網絡信息資料，了解網絡檢索工具和服務方式擺在每個法律人面前的重要課題。解決了這個問題的同時還知道了以后遇到類似的問題該到哪兒最快最有效地找到參考，你還知道了哪些網站是尋找這個領域最有價值信息的地方，你還知道了哪些書是未來論文寫作需要引用和參考的書，說不定你在到處亂撞的過程中還會遇到其他若干意想不到的收益。 論文的提綱是保證論文具有較好質量的重要環節。論文的提綱不是東拼西湊，而應在整體上體現論文題目的目的性。先前我對論文的提綱根本不重視，甚至在本科畢業論文寫作中忽視了論文提綱，起草提綱之后在實際寫作中又要推翻提綱另辟蹊徑......>>

問題八：為什么一定要寫畢業論文 最近忙于參加碩士學位論文答辯。遇到的所有老師都發出同樣的感慨：“現在的畢業論文質量越來越差了。”幾年前還覺得“睜一只眼，閉一只眼”學生就能通過的老師們，現在只能把兩只眼睛都閉起來了。

學生們其實也不容易。特別是那些不擅長學術，也無興趣的學生。我估計他們的論文多半是七拼八湊的倉促之作。自己沒有經過多少深入的思考，沒有太多的理論創新也就不奇怪了。但是，論文中隨處可見的錯字，不規范的注釋，格式的混亂（甚至有位學生對我說，她的某一段文字放錯了地方），就不是學術能力的問題了，從中我們看到的是“無所謂”的態度。

為此，老師們痛心。答辯的過程就是拷問自己學術良心、學術責任感的過程。如果做盡職的老師，就意味著相當部分的學生不能通過，這將影響他們的一生。所以老師們一直猶豫，這樣的結果，對于這些未經歷過大的挫折的孩子，是否過于殘酷？一次次猶豫的結果就是老師們一步步退讓，一次次投降。學生們可能會奇怪，為什么平日和藹可親的老師，一坐在答辯席上就像得嚴厲而咄咄逼人。那是老師糾結情緒的反應，他多希望自己可以狠狠心在你那張票上劃兩個叉叉。

學生們也不好過，每每被老師追問得坐立不安、啞口無言，甚至默默流淚，我相信，他/她心里也同樣忐忑不安，不是為此刻的困窘，而是為自己曾經的“無所謂”。

然而如果一個程序使所有的參與者都感覺不快，那么這個程序本身就一定有可改進的余地。為什么研究生一定要寫畢業論文？為什么大家對學術研究沒有興趣？我們的研究生培養制度也應該做必要反思。我們的研究生培養目標是否明確？我們的培養目標是否得到被培養者乃至社會的認同？現行的培養模式是否有助于這一目標的實現？等等。

二十年前，碩士研究生還是鳳毛麟角。那時將碩士研究生的培養目標定位于“培養研究型人才”，還算契合實際。而且確實也有大批碩士研究生在畢業后從事理論研究及教學工作。因此，在那個時期，要求研究生在畢業時提交一篇高質量的畢業論文不僅是必要的，也是可行的。

但是，二十年后的今天，博士研究生也不再是稀缺人才。碩士研究生進入科研機構或大學的機會幾乎為“零”。當今的研究生入校后就忙著為擇業做準備，考取各種證書，獲得各種實習機會。我們的研究生教育也似乎并沒有圍繞“研究能力的培養與提高”，課堂教學占據了研究生培養的大部分時間，學生讀書、寫作的時間被侵占，他們在忙于接收各種信息，卻少有時間消化、理解這些信息，更不要說獨立的思考。

既然如此，有什么必要一定要求學生以畢業論文的形式結業？為什么不能根據學生的興趣提供多種畢業選擇？比如實踐調查、參與熱點案件或參與科研項目等等。多種選擇不僅是人性化的體現，尊重了學生的個性，更提升了研究生畢業考查的意義，激發學生學習的興趣和社會責任感。

問題九：為什么要寫論文 樣完成一篇畢業論文

盧卓群

摘 要: 本文講述了三個問題:一、為什么要撰寫畢業論文。二、如何撰寫畢業論文,寫前要做哪些準備工作,畢業論文怎樣選題,怎樣收集材料,怎樣分析、研究,研究成果如何表達,撰寫論文有哪些程序和要求。三、答辯的程序有哪些、怎樣準備答辯、要注意哪些問題。畢業生通過了論文答辯,才算完成了一篇畢業論文。

關鍵詞: 大學文科;畢業論文;研究;寫作;答辯。

引 言

談到撰寫畢業論文,有的同學感到無從下手,從而產生畏難情緒;有的大體知道,但不熟悉其中的一些環節;有的臨時找些資料來抄襲、拼湊,應付了事。針對同學們(包括在校本科生、函授學員和自考生)不了解寫作的程序和方法的實際,現根據長期教學實踐,講三個基本問題:

第一個問題講完成一篇畢業論文的意義和目的。端正思想,先務虛,再務實。我們必須在正確思想的指導下,遵循科研與寫作的基本規律去進行研究和寫作。第二個問題講完成一篇畢業論文的三大階段:一是自我準備階段,二是指導活動階段,三是論文答辯階段。這是完成一篇畢業論文的核心問題。第三個問題講如何通過論文答辯。

一、為什么要撰寫畢業論文

為什么要撰寫畢業論文?它的目的和意義何在?歸納起來有三點:

(一)大學本科教育必經的學習階段

寫作畢業論文是完整的大學本科教育中的一個重要的實踐性教學階段,不寫畢業論文,即沒有完成大學本科的全部學習內容,自然不能獲得大學畢業文憑。對成人學歷教育來說,畢業論文是本科學歷教育的一門重要課程,是課程學習的最后必經的一個階段。

(二)一個重要的實踐性教學環節

寫畢業論文是對所學相關知識和技能技巧的綜合運用,是對大學本科階段學習的實踐檢驗。從總體上更加真實地反映本科階段的學習質量,是學生整體專業素質的綜合考核,集中體現了大學生的創新才能和專業水平。畢業論文較之各門課程的學習,其難度相對來說要大一些。學習課程和寫畢業論文應該說是繼承和創造的關系。作畢業論文要確定選題,進行調查,收集、整理資料,進行課題研究,分析歸納,最后用論文的形式表達出來,這是一個具有創造性的活動,是整個教學過程中重要的實踐性教學環節。

(三)使學生得到科研的基本訓練

撰寫畢業論文屬于學術研究的范疇,是對理論問題及其實踐意義的研究,是對創造性思維的訓練。撰寫畢業論文,是培養學生綜合運用所學知識、獨立分析問題和解決問題的能力,使學生得到科學研究的基本訓練。學習學術論文寫作的全過程,也是初步學習如何做研究工作,為今后的繼續學習和工作打下基礎。

這篇文章所講的內容,也可供平常學寫專業論文的同學參考,只是沒有論文答辯階段。舉例以語言專業論文為主,這與我是漢語教師有關。不論用什么例子,寫畢業論文的步驟、原理、要求都是一樣的。

二、完成畢業論文的三大階段

完成一篇畢業論文有三個大的階段:即“自我準備階段”、“指導活動階段”和“論文答辯階段”。這三個階段合起來,就是完成一篇畢業論文的全過程

問題十：如何開始一篇學術論文的寫作 1. 論文寫作的思維。事實上，這樣的思維和解決問題的思維是相一致的。通過不停的鍛煉這樣的思維能夠讓你成為一個真正意義上的Troubleshooter(解決問題的能手）；

2. 快速收集有用的信息。眾所周知，論文的寫作需要研讀大量的文獻，而這又非常消耗時間。但事實上，如果掌握了快速閱讀并收集信息的能力，便至少能夠將時間縮短一半以上；

3. 能夠大致掌握這個論文課題的領域。每一篇論文都是知識海洋中的滄海一粟，通過完成這樣的一篇論文，能夠讓你高效的掌握這個領域；

4. 顯而易見，當然還有節約下來的時間和合格分數。

前提：這樣的方法僅適用于想要通過自己動手完成論文并有所收獲的人。對了，還有必須克服拖延癥。

正文：

Step 1：研究論文題目。分別找出指示詞、內容詞和限制詞。例如這個題目中：Analyse how the emergence of new media has given governments and corporations greater options for digital surveillance.指示詞是Analyse，內容詞是new media，限制詞是governments and corporations greater options for digital surveillance。那么就可以輕松理解題目。（5―10分鐘）

Step 2：根據論文題目列出一個大概的框架。這一步就要開始運用到邏輯思維了，解決一個問題都需要一步一步的來進行。例如，從現象到結果，從結果分析出原因以及從提出問題到解決問題的方案等。（30―40分鐘）

Step 3:根據自己列出的框架找出課本上提到過的相關內容。這一步需要直接定位到課本當中去研讀課本上的相關內容，并做好筆記，記下哪些部分可以在論文中使用到。（1―3小時）

Step 4：將

求一篇學士論文范本

學士論文

學士論文是大學本科畢業生為獲得學士學位和畢業資格所需要撰寫的學術論文。學士論文應反映出作者能夠掌握大學階段所學的專業知識，學會綜合運用所學知識進行科學研究的基本方法，對研究課題有一定自己的獨立見解。學士論文選題范圍不宜過寬，一般選擇所學專業領域中某重要問題的一個側面或難點為研究對象，運用所學理論知識，深入細致地剖析，同樣道理，論文選題還應避免過于狹窄和陳腐，要有時代感和創新性，還要把握價值原則和可行性原則。通常在正式撰寫學士論文之前，先要擬定提綱，安排好全文的整體結構，構建論文的基本框架。論文的 基本格式包括：標題、摘要、關鍵詞、目錄、前言、正文、參考文獻等7方面內容。

編輯本段

學士論文各組成部分

畢業論文是教學科研過程的一個環節，也是學業成績考核和評定的一種重要方式。畢業論文的目的在于總結學生在校期間的學習成果，培養學生具有綜合地創造性地運用所學的全部專業知識和技能解決較為復雜問題的能力并使他們受到科學研究的基本訓練。

一、標題

標題是文章的眉目。各類文章的標題，樣式繁多，但無論是何種形式，總要以全部或不同的側面體現作者的寫作意圖、文章的主旨。畢業論文的標題一般分為總標題、副標題、分標題幾種。

(一)總標題

總標題是文章總體內容的體現。常見的寫法有：

①揭示課題的實質。這種形式的標題，高度概括全文內容，往往就是文章的中心論點。它具有高度的明確性，便于讀者把握全文內容的核心。諸如此類的標題很多，也很普遍。如《關于經濟體制的模式問題》、《經濟中心論》、《縣級行政機構改革之我見》等。

②提問式。這類標題用設問句的方式，隱去要回答的內容，實際上作者的觀點是十分明確的，只不過語意婉轉，需要讀者加以思考罷了。這種形式的標題因其觀點含蓄，輕易激起讀者的注重。如《家庭聯產承包制就是單干嗎?》、《商品經濟等同于資本主義經濟嗎?》等。

②交代內容范圍。這種形式的標題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點，只是對文章內容的范圍做出限定。擬定這種標題，一方面是文章的主要論點難以用一句簡短的話加以歸納；另一方面，交代文章內容的范圍，可引起同仁讀者的注重，以求引起共鳴。這種形式的標題也較普遍。如《試論我國農村的雙層經營體制》、《正確處理中心和地方、條條與塊塊的關系》、《戰后西方貿易自由化剖析》等。

④用判定句式。這種形式的標題給予全文內容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。文章研究對象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強的概括性，面較寬。這種從小處著眼，大處著手的標題，有利于科學思維和科學研究的拓展。如《從鄉鎮企業的興起看中國農村的希望之光》、《科技進步與農業經濟》、《從“勞動創造了美”看美的本質》等。

⑤用形象化的語句。如《激勵人心的治理體制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理論》等。

標題的樣式還有多種，作者可以在實踐中大膽創新。

(二)副標題和分標題

為了點明論文的研究對象、研究內容、研究目的，對總標題加以補充、解說，有的論文還可以加副標題。非凡是一些商榷性的論文，一般都有一個副標題，如在總標題下方，添上“與××商榷”之類的副標題。

另外，為了強調論文所研究的某個側重面，也可以加副標題。如《如何看待現階段勞動報酬的差別——也談按勞分配中的資產階級權利》、《開發蛋白質資源，提高蛋白質利用效率——探討解決吃飯問題的一種發展戰略》等。

設置分標題的主要目的是為了清楚地顯示文章的層次。有的用文字，一般都把本層次的中心內容昭然其上；也有的用數碼，僅標明“一、二、三”等的順序，起承上啟下的作用。需要注重的是：無論采用哪種形式，都要緊扣所屬層次的內容，以及上文與下文的聯系緊密性。

二、目錄

一般說來，篇幅較長的畢業論文，都沒有分標題。設置分標題的論文，因其內容的層次較多，整個理論體系較龐大、復雜，故通常設目錄。

設置目錄的目的主要是：

1．使讀者能夠在閱讀該論文之前對全文的內容、結構有一個大致的了解，以便讀者決定是讀還是不讀，是精讀還是略讀等。

2．為讀者選讀論文中的某個分論點時提供方便。長篇論文，除中心論點外，還有許多分論點。當讀者需要進一步了解某個分論點時，就可以依靠目錄而節省時間。

目錄一般放置在論文正文的前面，因而是論文的導讀圖。要使目錄真正起到導讀圖的作用，必須注重：

1．準確。目錄必須與全文的綱目相一致。也就是說，本文的標題、分標題與目錄存在著一一對應的關系。

2．清楚無誤。目錄應逐一標注該行目錄在正文中的頁碼。標注頁碼必須清楚無誤。

3．完整。目錄既然是論文的導讀圖，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各項內容，都應在目錄中反映出來，不得遺漏。

目錄有兩種基本類型：

1．用文字表示的目錄。

2．用數碼表示的目錄。這種目錄較少見。但長篇大論，便于讀者閱讀，也有采用這種方式的。

三、內容提要

內容提要是全文內容的縮影。在這里，作者以極經濟的筆墨，勾畫出全文的整體面目；提出主要論點、揭示論文的研究成果、簡要敘述全文的框架結構。

內容提要是正文的附屬部分，一般放置在論文的篇首。

寫作內容提要的目的在于：

1．為了使指導老師在未審閱論文全文時，先對文章的主要內容有個大體上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要邏輯順序。

2．為了使其他讀者通過閱讀內容提要，就能大略了解作者所研究的問題，假如產生共鳴，則再進一步閱讀全文。在這里，內容提要成了把論文推薦給眾多讀者的“廣告”。

因此，內容提要應把論文的主要觀點提示出來，便于讀者一看就能了解論文內容的要點。論文提要要求寫得簡明而又全面，不要羅哩啰嗦抓不住要點或者只是干巴巴的幾條筋，缺乏說明觀點的材料。

內容提要可分為報道性提要和指示性提要。

報道性提要，主要介紹研究的主要方法與成果以及成果分析等，對文章內容的提示較全面。

指示性提要，只簡要地敘述研究的成果(數據、看法、意見、結論等)，對研究手段、方法、過程等均不涉及。畢業論文一般使用指示性提要。

四、關鍵詞

關鍵詞是標示文獻關鍵主題內容，但未經規范處理的主題詞。它是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一篇論文可選取3～8個詞作為關鍵詞。

五、目錄

目錄按章、節、條三級標題編寫，要求標題層次清晰。目錄中的標題要與正文中標題一致。目錄中應包括緒論、論文主體、結論、致謝、參考文獻、附錄等。

六、正文

一般來說，學術論文主題的內容應包括以下三個方面：1.事實根據（通過本人實際考察所得到的語言、文化、文學、教育、社會、思想等事例或現象）。提出的事實根據要客觀、真實，必要時要注明出處；2.前人的相關論述（包括前人的考察方法、考察過程、所得結論等）。理論分析中，應將他人的意見、觀點與本人的意見、觀點明確區分。無論是直接引用還是間接引用他人的成果，都應該注明出處；3.本人的分析、論述和結論等。做到使事實根據、前人的成果和本人的分析論述有機地結合，注意其間的邏輯關系。

七、結論

結論應是畢業論文的最終的、總體的結論，換句話說，結論應是整篇論文的結局、是整篇論文的歸宿，而不是某一局部問題或某一分支問題的結論，也不是正文中各段的小結的簡單重復。結論是該論文結論應當體現作者更深層的認識，且是從全篇論文的全部材料出發，經過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學術總觀念、總見解。 結論可采“結論”等字樣，要求精煉、準確地闡述自己的創造性工作或新的見解及其意義和作用，還可提出需要進一步討論的問題和建議。結論應該準確、完整、明確、精練。

該部分的寫作內容一般應包括以下幾個方面：1.本文研究結果說明了什么問題；2.對前人有關的看法作了哪些修正、補充、發展、證實或否定。3.本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關鍵點和方向,。

八、致謝

按照GB7713-87的規定，致謝語句可以放在正文后，體現對下列方面致謝：國家科學基金、資助研究工作的獎學金基金、合同單位、資助和支持的企業、組織或個人；協助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人；在研究工作中提出建議和提供幫助的人；給予轉載和引用權的資料、、文獻、研究思想和設想的所有者；其他應感謝的組織和人。在我們的畢業論文中的致謝里主要感謝導師和對論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。

九、參考文獻

在學術論文后一般應列出參考文獻（表），其目的有三，即：1.為了能反映出真實的科學依據；2.為了體現嚴肅的科學態度，分清是自己的觀點或成果還是別人的觀點或成果；3.為了對前人的科學成果表示尊重，同時也是為了指明引用資料出處，便于檢索。畢業論文的撰寫應本著嚴謹、求實的科學態度，凡有引用他人成果之處，均應按論文中所出現的先后次序列于參考文獻中，并且只列出正文中以標注形式引用或參考的有關著作和論文，參考文獻應按正文中出現的順序列出直接引用的主要參考文獻。

十、附錄

對于一些不宜放入正文中、但作為畢業論文又是不可缺少的部分，或有重要參考價值的內容，可編入畢業論文附錄中。例如問卷調查原件、數據、圖表及其說明等。

還是靠自己吧，我們相信你

好了，今天關于“本科畢業論文主要的目的在于什么”的話題就講到這里了。希望大家能夠通過我的講解對“本科畢業論文主要的目的在于什么”有更全面、深入的了解，并且能夠在今后的學習中更好地運用所學知識。

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