畢業論文開題報告范文(畢業論文開題報告范文樣本)

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文章目錄列表:

1.學前教育專業畢業論文開題報告
2.畢業設計開題報告格式范文5篇
3.畢業論文的開題報告如何寫
4.大學生畢業論文開題報告范文
5.旅游管理本科畢業論文開題報告
6.音樂畢業論文開題報告

學前教育專業畢業論文開題報告

　發展學前 教育 是20世紀50年代以來世界各國的共同做法。許多國家把發展學前教育作為提高基礎教育質量、提升國民素質、提高綜合國力的一項重要事業,通過加大投入,加強立法等各種 措施 ,強化政府在學前教育事業發展中的職責。下面是我為大家整理的學前教育專業 畢業 論文開題 報告 ，供大家參考。

學前教育專業畢業論文開題報告篇一

　《 學前教育小學化探討 》

　學前教育?小學化?是指在 兒童 都幼兒園就對其運用小學的教學方式進行管理，學習小學的課本知識。這樣的教育方式并不符合幼兒的生長規律以及發展需求，學前教育階段，幼兒應該主要通過交朋友來獲得與人溝通交流的機會，學會與人相處，同過幼兒園的教學學會禮貌待人以及一些基本的生活常識。提前進入小學的教學方式不僅影響了學前教育的效果，還造成孩子在進入小學時對教學內容反感的現象，不利于兒童的健康生長。

　一、學前教育?小學化?的成因

　近幾年學前教育?小學化?的現象越來越嚴重，已經影響到孩子的健康成長，其成因大致可以分為以下兩點：

　(一)家長急于開發孩子智力。由于現階段人口的增多，就業壓力以及生存壓力的增大，越來越多的家長開始擔心自己的孩子輸在起跑線上。為了防止進入小學后孩子跟不上老師教學節奏，許多家長選擇了提前對孩子進項小學教育。部分家長在孩子剛學會講話時就強迫孩子學習阿拉伯數字以及簡單的漢字，教孩子念 順口溜 一般背誦古詩詞，以為孩子越早學習這些知識基礎就會越扎實，智力水平就會越高，進入義務教育階段的學習會更加容易。于是就造成了學前教育?小學化?現象越來越嚴重。

　(二)幼兒園的跟風攀比。由于家長在選擇幼兒園時以孩子能學到的東西多少為標準，幼兒園為了招生，就會在幼兒教育階段加強對孩子的 文化 知識的教育，逐漸演變成?小學化?的管理模式。以讓孩子更早接受小學教育，學到更多知識當做吸引家長報名的籌碼。攀比的現象越來越嚴重就導致了幼兒教育階段的管理越來越嚴格，基本趨向小學的教育方式，導致學前教育嚴重?小學化?。

　二、學前教育小學化的危害

　孩子接受學前教育階段大概為3-5歲，這時候幼兒的智力發育并不完全。由于我國現在小孩多為獨生子女家庭，大部分小孩都沒有同齡人可以接觸，學前教育將孩子集中到幼兒園進行統一管理，其中很重要的一個目的就是讓孩子能交到更多的朋友，懂得怎么與別的小朋友相處。并且在幼兒園中由教師統一帶領，孩子之間遇到問題能夠得到一個客觀公正的處理，對孩子的成長大有幫助。學前教育?小學化?就導致孩子在一離開家庭之后就面臨很重的學習壓力，從而沒有時間和耐心與其他小孩溝通交流，會在長大之后不知道如何與人相處，相對孤僻。另外由于孩子年齡的限制，這個階段學習的內容不容易想成系統的積極，學習效果并不好，還容易造成孩子對學習的反感，在進入小學階段之后對學習失去興趣，導致不愿意學習的現象。

　三、學前教育?小學化?的解決對策

　(一)擴大正規幼兒園的辦學規模。我國的幼兒教育資源并不豐富，許多家庭的小孩都面臨上學難的問題，因此私立幼兒園到處開辦。學前教育是對于孩子來說十分關鍵，私立幼兒園并不具備規范的教學管理，一味的以招生為目的，迎合家長的需求，而不顧及孩子生長發展的規律。正規的幼兒園有著專業的教師團隊，對于教學方案的制定更具有科學性。因此擴大正規幼兒園的辦學規模，讓更多的孩子接受正規的學前教育，避免提前接受?小學化?的教育，才能幫助孩子更好的成長。

　(二)提升幼兒園教師的素質。幼兒園教師在孩子的學前教育中至關重要，但是許多幼兒園卻并沒有重視這個問題，招聘的教師并非專業的幼兒教師，這些教師并不具備專業的知識，在學前教育中很難進行科學性的教學。要想學前教育走出?小學化?的困境，就要從提高幼兒教師的素質入手。培養專業的、高水平的師資力量，對于孩子的學期教育大有幫助。首先，幼兒園應該聘用專業的幼兒師范學院畢業的學生或是有著相關教師 經驗 的人上崗，這些人接受過專業的教育和培訓，在對孩子的學前教育中能夠把握教學方向，幫助孩子良好的成長。其次，幼兒園應該定期安排教師的培訓，教師需要不斷地學習才能跟上現在的教學要求，理解現在的孩子們都在想什么，應該如何進行教育。并通過不斷提升自己的專業素質，提高自身的教學水平。第三，幼兒園應該經常進行教師之間的交流活動，讓教師們互相溝通教學經驗，提出比較有建設性的建議，幫助幼兒園制定新的教學方案，提升學前教育的效果。

　(三)強化教育部門對學前教育的監督。學前教育?小學化?與教育部門的忽視有著密切的關系，教育部門的監管一般是從小學開始，對于學前教育卻不夠重視。因此，各級教育部門應該強化對幼兒園的教育監管，從幼兒園的師資力量入手，嚴格制定入園教師的資格標準，禁止非專業教師在幼兒園從教。然后是對幼兒園的教學模式進行監管，制定相關的教學標準，禁止幼兒園將小學的管理方案和課本知識引入學前教育中。并且教育部門要不定期檢查，監管幼兒園對于規定的執行力度，將不符合規定的幼兒園進行整改或是取締，保證孩子在幼兒園接受適合的、有利于孩子健康成長的學前教育。

　四、 總結

　學前教育?小學化?嚴重影響了孩子的健康成長，因此，采取相應的措施，讓學前教育盡快走出?小學化?至關重要。家長們的教育觀念需要改變，相關部門也需要對幼兒園的管理進行重視，盡快制定相關標準，讓學前教育正常化。還孩子們一個健康快樂的成長環境，讓孩子們的學前教育真正發揮作用。

　作者:李會萍 單位:河南省經濟管理學校

　參考文獻：

　[1]毛淑娟.學前教育小學化問題成因分析[J].江西教育,2014.28:30-31.

　[2]吳玉梅,郝躍.學前教育?小學化?傾向的成因分析[J].學理論,2014(9).

　[3]郭天晟.幼兒教育的小學化傾向成因及對策分析[J].江西教育,2015(4).

學前教育專業畢業論文開題報告篇二

　《 學前教育專業法制教育研究 》

　摘要： 文章 對當前幼師師德方面尤其是不規范現狀分類進行了闡述，分析了造成此現狀的原因，就2年在校教育、1年實習的學前教育學生的法制教育措施提出了見解并做出了闡述。

　關鍵詞：幼師師德;德治;法制教育

　根據對幼兒園老師這個職業的問卷調查數據顯示，多數幼兒園老師對本職工作感覺都是很滿意的也是很認可的，處于這個狀態的人員在職業道德素養方面多數基本達標：對于本職工作很熱愛，關于法律法規方面的意識是正確的，認為學習與幼兒教育有關的法律法規是很重要的并認真學習;教育行為規范，根據個人經驗與實際情況相結合的 方法 進行了規范的施教行為;遵守教師的職業道德，有著比較正確的職業道德意識，而且能夠恪守本職工作。基于以上現狀，對幼師?失德?現狀進行了列舉分析，并對幼師在學生階段的法制教育措施做出了簡要的說明。

　1.對于現階段幼師師德狀態的不良現象的分析

　1.1腐敗思想的蔓延，?掛羊頭，賣狗肉?。我國經濟市場自改革開放以來，完成了由計劃經濟到市場經濟的完美轉型，經濟體制的轉變帶來了物質層面的飛速發展，時代背景下映襯出了人們精神世界的空虛，經受不住物質誘惑的人群變得越來越?壯大?，?社會黑暗體現在各個角落?，教育事業同樣不可避免，一部分教師(以幼師最為嚴重)沒有恪守本分，把專區經濟利益的長矛指向了學生和家長，將本可以無上光榮的職業敗壞得一塌糊涂，將?師德?變成了?失德?。?為人師表?，說的是教師不僅教會學生書本上的知識，在教授學生書本知識的過程中，起到表率的作用，尤其對學生思想品德方面的影響尤為重大，幼兒園、小學階段，因學生的年齡較小，而且是接收新知識、塑造各方面認知的最初階段，很容易受到老師一言一行的影響，嚴重的甚至可以影響學生的一生，因此，幼師的道德品行十分重要，影響的是孩子做人的大方向，深遠點考慮的話，影響的是祖國的未來，影響的是教育事業發展前景。一個?失德?的幼師，為了滿足自己的物質需求，利用自己?為人師表?的便利，謀取個人利益。

　1.2管理手段不恰當。學生尤其是幼兒階段，無論是對是非對錯的判斷力還是對自我的認知方面，都不是很清晰，他們對外界新鮮事物的畏懼心理和好奇心理相當強，因此學習生活中難免出現任性、搞怪、調皮等現象，更避免不了個別學生不聽教師管教的現象。作為一名有專業素養的合格幼師，面對此類問題應增強學生的耐心，進行恰當勸說、引導，使學生各方面發展走向正確方向。但是，個別幼師對待此類現象的處理方式與上類截然相反。我國現階段幼師行業還有很多不規范之處，幼師的文化素養和對自身職位的認知程度不甚相同，而且校方為了幼師更好地與幼兒溝通，更好地融入學生中，往往選擇年齡較小的幼師，他們工作時間短，經驗不豐富，承受校方監督的同時，又要對學生家長負責，心理方面承受相當大的壓力，一些剛畢業的幼師心理承受不住突然而來的壓力，容易將幼兒學生視為?出氣筒?。

　1.3未給予幼兒足夠的尊重及愛心。自信心對于一個人的人生來講十分重要，而它的形成階段在幼兒時期，處于起步階段的幼兒具有很強的可塑性，在這個階段對其自信心的培養應為幼師的重要責任之一，一些幼師甚至家長都未充分認識到這點。因此，幼師在教導學生的過程中出現打擊學生自尊心和自信心的行為，長期發展使學生缺乏自信心甚至形成自卑心理，對學生健康成長不利。

　1.4不具備足夠的責任心和事業心。教育事業是神圣又光榮的，教師是一個高尚的職業，一名合格的教師應具備?為人師表?的 基本素養 ，隨著物質生活不斷提高，教師的精神生活未能跟上物質生活的腳步，使越來越多的人經受不住物質的誘惑，將教育事業當做謀生的職業、賺錢的手段，很難做到對學生負責、對教育事業負責。

　2.針對2年在校教育，1年實習的學前教育學生的教育措施

　2.1學校要轉變傳統?德治?觀念，提高對法制的認識。(1)積極轉變傳統觀念，給予法制正確的定位：學校應該同等重視學生的法制教育，把傳統單一的德治教育轉變成德治與法制并重，促使學生向?法律人?和?道德人?二者兼備的全面型人才轉變。(2)明確法律素養目標，完善法制教育體系：目前學校關于學生是否具備完全的法律素養問題尚未定論，仍然存在學生只要遵紀守法就是具備了法律素養的片面認知。學校應盡快明確法律素養的標準，促使學生具備法律意識、 法律知識 、法律能力、法律信仰，成為知法、守法、懂法、用法、護法，充分具備法律素養的新一代幼師生力軍。(3)提高在校生的認識，加大法制教育建設的投入：學校應在學生在校期間提高其法律素養至最高境界，同時加大該工作的物質投入力度，提供專項費用支出經費。

　2.2建設完善的法制教育課程。需要學校從以下幾個角度實現法制教育課程的建設工作：(1)充實教育內容;(2)改進教育形式;(3)創新教學方式;(4)加強實踐教學。

　2.3加快師資隊伍建設。實現師資隊伍建設的完善從幾個方面統籌：(1)提高校內師資建設的速度;(2)不斷壯大校外兼職教師的隊伍。

　2.4各方達成共識，共同營造利于培養學生法制教育的大環境。對于共同營造良好法制教育環境，應上至國家，下至學校、社區，再至學生家長分別為學生提供良好的社會環境、校園環境、社區環境和家庭環境。

　3.結語

　在校期間幼師的法制教育應提升至與傳統德治教育同樣重要的地位，切實做到?兩手都要抓、兩手都要硬?，從根本上改善幼師師德現狀，加強在校學生的法制教育。

　作者:周艷 單位:滕州市教師進修學校

　參考文獻：

　[1]陳維紅.從?虐童事件?看幼兒教師的職業道德[J].現代教育信息，2013年(3)：26.

　[2]劉曦.把握高職學生特點，提高教育管理實效[J].鎮江高專學報，2010(4)：69.

　[3]張小蓮.對當前教師職業道德建設的思考[J].吉林教育，2013(4)：56.

　[4]李瓊瑤.生命教育視角下的大學法制教育[J].南昌大學學報(人文社會科學版)，2010(4)：37.

學前教育專業畢業論文開題報告篇三

　《 學前教育專業學生美術技能培養策略 》

　摘要：隨著教育改革的不斷發展，學前教育專業的發展也越來越受到重視。本文分析了學前教育專業學生美術技能培養的現狀以及存在的問題，提出了培養學生美術技能的策略，針對性地提出了從調整課程結構、實施多樣化 教學方法 、注重學科交叉培養、提升授課教師素養以及完善考核評價、加強園校合作等對策，促進學生美術技能的提高。

　關鍵詞：學前教育專業;美術技能;培養策略

　美術技能是幼兒教師從事教學工作的基本技能之一，作為學前教育專業的重要組成部分，美術課程改革與完善的趨勢不可阻擋，設置具有時代特征的美術課程體系便顯得尤為迫切了。

　一、學前教育專業美術技能培養存在的問題

　(一)教學偏技能輕理論，忽視學前教育專業特點

　傳統美術教育注重美術知識體系的教育，強調美術基本功訓練，忽視學前教育專業特色的美術教育，忽視對幼兒美術特點及教師指導策略的研究。僅僅是熟練掌握美術技能，是無法勝任幼兒園美術教學、園區的美化任務的，更缺乏指導幼兒藝術活動的工作。

　(二)美術課程教學形式單一，綜合能力培養不到位

　學前教育專業是兼具職業性與師范性的專業，除了專業技能，對基本教學技能水平要求也比較高。當前教學手段以課堂教學這種單一教學手段為主，缺乏情景實踐性體驗，綜合性能力不足，導致學前教育教學能力不強，難以滿足幼兒園教學的學前教育專業學生美術技能培養現狀研究◎董曉芳需要，桎梏了學生對美術多元化的認知，學生缺乏對美術課程的統一性與關聯性的整體認識，更影響了在將來的實踐工作中對美術課程的把握和駕馭[1]。

　(三)實踐能力不足，學生缺乏學習主動性

　雖然教學改革、素質教育的實施，在一定程度上改善了注入式教學，但學前教育專業學生的實踐教學體驗，職業認知并不豐富，教學思維模式滯后，不能與實踐工作接軌。另外，學生作為學習的主體，學習美術的興趣和主動性并不高。學生并不滿足于教材中實用性不強的內容，講練結合的教學方式對學生也沒有吸引力。

　(四)忽視美術教師教育技能的提高

　任教的美術教師大多來自美術專業，相對缺乏學前教育專業對美術教學的思維及經驗，針對幼兒身心發展特性、結合幼兒繪畫心理的能力不足，不能夠有效地培養學生學前教育專業美術技能的綜合能力。

　(五)實習制度不完備，園校合作缺乏實效性

　實習是學前教育專業教學中非常重要而且必要的一個環節。由于需要學校、幼兒園、學生、幼兒以及教師共同合作參與，存在著多元化的管理主體、分散化的實習地點、多樣化的實習內容、特殊化的實習對象等特點，在具體實施過程中不可避免地面臨著管理制度不完善、考核機制不科學、園校合作不暢通等問題。(六)缺乏科學的評價重技能、輕傳授的教學評價是學前教育專業美術技能評價的誤區。把學生掌握的繪畫專業技能作為考核的首位，這種評價標準培養出來的學生只是繪畫專業人才，而不符合學前美術教育規律。因此，學前繪畫專業的教學既注重技能培養，也重視學生教學技能的培養和美學素養的養成。

　二、學前教育專業美術技能培養的對策

　(一)改革傳統教法，美術課程突出學前教育專業特色

　課堂集體教學是我國的傳統教學組織形式之一。這種形式不注重學生發展的個別差異，不利于學生學習主動性的發揮。讓學生體驗實踐工作，感受和體驗幼兒園孩子的特點，主動去學習探索，當帶著問題、疑惑和渴求專業知識時，再次回到課堂，學生便會有針對性地學習美術技能與美術教育教學方法。這樣既能讓學生學好專業技能，也能培養學生學前專業能力。

　(二)優化美術課程結構，豐富教學內容

　學前教育專業在美術課程設置上立足提高學生審美，在正確的審美觀點指導下進行美的創造、實施美的教育。過分強調美術技術的訓練實用容易產生重視技能技巧訓練，忽視美術教育教學能力培養的問題，不能勝任幼兒園美育的任務。學前教育學生畢業后服務的對象是幼兒，學前教育專業的學生除了將 素描 、色彩這種美術專業的基礎技能學好，更應特別關注 兒童畫 ，并且結合兒童身心發展研究兒童美術教育。學前教育專業美術教學的內容，需要動手練習、欣賞、創作設計相結合。引導學生的 想象力 和創造力，加以正確引導，從臨摹到適當的創新，創作出屬于自己的作品。培養學生的審美能力和創造能力，在創新中激發學生對于美術的興趣，在學前教育專業的美術教學中，素描和水粉寫生的內容仍占了不小比重，對兒童畫為主的相關課程內容重視不足。這種美術教學內容的比例設置，不能滿足目前學前教育專業學生美術技能的培養目標，忽略了專業特點。

　(三)加強學生實踐能力的培養

　在教學中，通過創作或共同來完成一個項目的形式，采取小組分工合作的 學習方法 ，課前教師提出繪畫種類的特點及繪畫技法等相關問題，學生通過互聯網、圖書館等媒介查找相關知識，做到 課前預習 ;課堂上通過分組合作學習的方式，學生將查找到的知識及參考進行組內分享與討論，教師通過總結，對難點和重點加以引導;通過先學后教的方式，激發學生的自主學習熱情，培養學生的美術實踐能力。

　(四)提升美術專業教師學前教育意識

　美術教師具有美術專業技能與學前專業職業意識，才能教出符合學前教育專業特點的學生。加強學前教育專業美術教師師資隊伍建設，深入行業實踐加強教學教研實踐經驗，美術專業教師積極參與幼兒園一線教學，提升師資內涵，獲得直觀教學經驗，搜集到大量一手資料，有利于培養合格的具有美術技能的幼兒教師。要提高美術教育教學質量，既要求教師提高職業能力，更需要學生真正地參與實踐過程，只有這樣才能實現職業與專業兼備的人才。

　(五)提高園校合作效率，加強實踐課程教學

　實習是學前教育專業教學中非常重要的環節。需要園校、學生、幼兒及教師共同合作與努力，在具體實施過程中不可避免地面臨著管理制度、考核機制以及園校合作不完善等問題。為了有效解決實踐教學與課堂教學之間的問題，培養學生的教育實踐能力，實習期間強化實習組織管理。實習一般采用?集中組織?和?分散實習?相結合的模式。學校充分考慮方便學生就業需要，在保證實習效果的情況下允許部分學生自己聯系實習單位，學校統一安排大部分學生進行集中實習，[3]安排各學期教育見習，畢業前實習培訓、畢業設計及論文等。運用幼兒園的各種資源培養學生的美術教學技能。了解幼兒園的活動安排，提高學生專業實踐能力。比如參與幼兒園玩教具制作、幼兒園環境創設，組織學生觀摩學習美術活動等。學前教育實踐離不開幼兒園的支持。加強教育實踐基地建設，保持長期穩定的園校合作關系。校外實訓基地的建設有利于滿足學生的頂崗實習要求，真正實現與學校的工學結合。在教學教育管理水平、工作態度、職業素養等方面都有所提高，也為幼兒園實習基地提供切合實際需要的服務，在相對真實穩定的教育教學環境中培養學生的教育教學能力，高質量地完成實習部分的教育教學培養目標。

　(六)改革技能課考核評價方式，突出實踐能力考核

　根據教育發展需要和學前教育的特點，學前教育專業美術技能考核方式應突出實踐能力考核，在傳統的以課堂考核理論方式外，改革美術技能課傳統的評價方式，實施變考試為展示。首先，建立多元考核和評價體系制，考核學生的 自我評價 、班級評價、教師評價有機地結合。其次，考核項目上包括平時課業和主題考核，可以為學生提供真實環境或模擬環境進行現場操作。根據考核的內容和學生的專業技能水平綜合評價給予學生最終的成績評定。要靈活考核方式，實現動態考核。將學生在課堂上的表現、 學習態度 、創新設計、實習階段表現、專業素養等都納入評價體系，使結果考核與過程考核相結合，專業教師與企業代表結合評價。

　作者:董曉芳 單位:唐山市職業教育中心學前教育系

　參考文獻：

　[1]教育部基礎教育司.幼兒園教育指導綱要(試行)解讀[M].南京：江蘇出版社，2002.

　[2]尹少淳.美術及其教育[M].長沙：湖南美術出版社,1995.

　[3]陳梅.師范生教育教學實習芻議[J].文教資料，2012(07).

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畢業設計開題報告格式范文5篇

#報告# 導語時間過得真快，大學生活即將結束，大學生們一定都對畢業設計充滿畏懼，而做畢業設計之前要先寫好開題報告。以下是 無 整理的畢業設計開題報告格式范文，歡迎閱讀！

1.畢業設計開題報告格式范文

一、選題的目的、意義：

　目的：色彩在客觀上是對人們的一種刺激和象征；在主觀上又是一種反應與行為，畢業（設計）開題報告。色彩心理透過視覺開始，從知覺、感情而到記憶、思想、意志、象征等，其反應與變化是極為復雜的。色彩的應用，很重視這種因果關系，即由對色彩的經驗積累而變成對色彩的心理規范，當受到什么刺激后能產生什么反應，都是色彩心理所要探討的內容。所以我課題的方向是服裝設計中色彩心理學的應用，也希望此論文了解造就服裝設計中心理學的應用。

　意義：日常生活中觀察的顏色在很大程度上受心理因素的影響，即形成心理顏色視覺。如今社會進入快節奏的時代，每個人都講究快，而服裝也順應時代的潮流，在色彩方面更要注重這一點，色彩是最能沖擊人們視野的東西，所以研究色彩更能直接快速的研究人們的心理。服裝設計注重色彩更能突出每個人的個性，反過來輔助設計的發展。

　二、本課題的研究現狀及發展趨勢：

　研究現狀：色彩在服裝設計中十分重要，它是人類視覺中最響亮的符號，但如今在服裝設計中色彩的心理的研究還是有待發展，人們對它們的認識還不足，而人們如今對服裝設計的款式方面的要求比較高，可是色彩方面就比較欠缺一些，人們總是以自己的直覺來選擇自己的服裝的色彩，而沒有覺得這能夠代表什么，更不會更深入的了解心理的變化。所以這方面的研究還是有點欠缺的。

　發展趨勢：雖然色彩方面的研究有所欠缺，可是發展的趨勢還是很大的，因為人們越來越重視這方面的研究，所以在發展方面是很大的。

　三、基本構思：

　以服裝流行色彩現象為研究對象，從心理學角度分析了服裝流行色彩發生的趨勢和動機，指出服裝流行色彩是個人機能和社會機能共同作用的結果。

　色彩學是研究色彩產生、接受及其應用規律的科學。因形、色為物象與美術形象的兩大要素，故色彩學為美術理論的首要的、基本的課題。它以光學為基礎，并涉及心理物理學、生理學、心理學、美學與藝術理論等學科。色彩應用，裝飾功能先于再現功能而出現。人類制作顏料是從炙烤動物流出的油與某些泥土的偶然混合開始的，后逐漸以蛋清、蠟、亞麻油、樹膠、酪素和丙烯聚合劑等作顏料結合劑。在古代中國、印度、埃及、美索不達米亞，顏料多用在家具、建筑內部、服裝、雕像等裝飾上。文藝復興時代開始，新的色彩不斷出現，油畫的產生使色彩越發豐富了繪畫的表現手段。

　色彩學的研究在近代才開始，它以光學的發展為基礎，牛頓的日光—棱鏡折射實驗和開普勒奠定的近代實驗光學為色彩學提供了科學依據，而心理物理學解決了視覺機制對光的反映問題。印象主義出現后，色彩并置對比、互補色等問題，促使理論家、藝術家運用科學方法探討色彩產生、接受及應用的規律。19世紀下半葉，出現了許多色彩學研究的專門著作。

　所以說在色彩學和服裝設計上面的研究要針對光學物理學和色彩學。

　四、完成期限和研究方法：

　完成期限：

　研究方法：

　第一階段：從國內外公開發行的期刊、報紙以及通過網絡查閱資料，對與論文有關的研究成果進行整理，發現并且提煉問題，然后自己找資料解決方法，寫出報告并爭取通過開題，確定論文題目后開始對所需要的數據資料進行搜集整理。

　第二階段：閱讀書籍，找出所需要的問題的文案，結合理論專著及第一階段搜集資料，找出解釋問題的方法，對書籍材料的相關知識點進行集中學習，最終確定研究方法。

　第三階段：根據已有的論文框架，根據自己研究的方法，還有自己在書籍里所發現的問題，結合第一、二階段的工作完成論文的初步寫作。

　第四階段：寫完論文，反復通篇閱讀論文，對于文章中出現的細節問題進行仔細推敲和修改，其間將論文提交導師，聽取導師意見，在此基礎上作最后的潤色及定稿，并且開始為論文答辯做相關的準備工作。

　五、主要參考文獻：

　略

2.畢業設計開題報告格式范文

選題依據：黨的xx屆xx全會出臺了《關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的解決》，在完善社會經濟體制上有了重大突破。尤其是在公有制實現形式上，提出股份制為主要形式，在發展非公有制上突破了過去的局限。這對現有林區經濟體制的改革提供了理論依據。現有林區經濟體制存在很大的問題，極其不適應現有的市場環境，造成現有的林區經濟落后。而且，發展沒有后勁處于兩難境地。一直以來，森工企業都是在計劃體制和短缺經濟并存的環境下生存。體制、機制、科技諸方面還跟不上社會整體的上升步伐。這些問題都亟待解決。2002年國家出臺了《關于加快林區發展的決定》為林業的發展改革指明了方向。目前國家正在實行老工業基地改造政策，對政府體制、企業經營機制、社會保障制度改革提出了急迫要求，改革社會經濟體制以成為改造振興老工業基地的首要任務。從當前林區經濟運行體制來看，必須改革經濟體制。否則林區經濟將無法擺脫困境。

　當前影響我國林區經濟體制改革的主要矛盾有：

　（1）政企不分。由于歷史原因形成的政企合一、企業事業交叉的經濟運行體制。而由此導致三方面的矛盾，一是存在一定的社會不穩定因素，如林區、縣政府機關、教師同工不同酬，工資差距較大，造成大量人才流失。二是林區建設包括林區基本建設、公益事業、社會事業等，造成重復建設浪費嚴重。三是國有森工企業承擔著龐大的政府經費和社會負擔，難以進入市場經濟體制進行正常的市場競爭。

　（2）市場環境有效性不高。森工企業難以作為市場主體進入市場競爭。一方面束縛了國有企業的發展，一方面降低了投資者對這一市場環境的信任程度，不利于區域經濟的發展。生產布局結構不合理。

　（3）原有的生產布局結構不能適應現在的林區經濟發展。

　（4）國有資產的管理不嚴。沒有對國有資產進行合理的利用，沒有人真正關心國家所有者的利益。可行性論述：目前林區經濟發展體制改革面臨難得的機遇。如天然林保護工程的實施，為林區生產布局調整、職工分流提供了有利的政策資金支持；生態保護區建設為林區改善自然資源環境提供了條件；西部大開發為林區基礎設施的改造提供了有利條件，改善了職工生活條件，為吸引投資創造了良好的環境；老工業基地改造政策，可以為發展林區經濟，振興林區企業提供全面的經濟支持。同時近年的國有企業改革實踐工作，為深化經濟體制改革提供了經驗。

　本論文擬采用以下手段和方法：

　實證分析和規范分析相結合；對比論證；列事實、擺依據；理論和實踐相結合；引用分析等方法。主要通過圖書查詢；網上瀏覽；去中小企業實地調研等方法來收集資料。擬運用經濟學、管理學、組織行為學等相關知識來撰寫論文。

　本論文擬分以下幾個部分撰寫：

　第一部分：現階段林區經濟發展的現狀。通過對現有的林區經濟發展體制存在的問題闡述進行林區經濟體制改革的必要性及可行性。

　第二部分：現階段林區經濟發展體制存在的問題。對林區經濟發展體制存在的問題進行系統的闡述，分析問題形成原因過程以及問題的影響面。

　第三部分：針對現有林區經濟發展體制存在的問題提出解決方案。通過對現階段林區經濟發展體制存在的問題剖析，尋找到問題產生的根源，并從根本上提出解決方法。

3.畢業設計開題報告格式范文

1．本課題的研究意義和目的

　數學教育作為教育的一個重要組成部分，在人的發展方向有極其中要的作用。在中學數學教學中要重視數學思想方法的的教學，數學思想方法的提煉、概括、和應用是順理成章的。而化歸思想又是數學思想的一大主梁，也是必須要受到重視的數學思想。

　在教學中到處蘊涵著化歸思想，教師要很好地挖掘教材中蘊涵的轉化因素，讓學生體驗運用化歸思想能夠使問題簡單化。培養學生的。轉化意識，使學生初步運用數學思想方法解決問題，既培養學生的思維品質，也可以為以后的學生的中學數學打下基礎。

　2．本課題的基本內容、重點及難點

　本課題的基本內容是要了解什么是化歸思想？及化歸有哪些具體的思想方法？結合具體的數學內容及問題來進一步的探討、分析及運用化歸思想方法，從而使學生更好的了解掌握化歸思想方法。

　化歸思想作為數學思想的一大”主梁”體現在整個數學的教學及學習中，結合具體的數學問題來選擇合適的化歸思想方法是本課題的重點內容。但是如何結合具體的數學問題來選擇正確的化歸思想方法則就是一個難點問題。

　3．本課題的研究方法（或技術路線）

　化歸思想是要結合具體的數學問來反應出來的，所以本課題研究的方法主要是以前人的理論為基礎，在廣泛的搜集圖書館，電子書刊，教育報刊雜志，互聯網等有關本課題的前沿信息與資料，向指導老師請求指導，向有關部門聯系，向中學一線的老師咨詢以及結合教育實習經驗，并進行理論的學習，及時總結研究經驗與思路，向指導老師報告，反復的進行修改，論證。

　4．論文提綱

　隨著現代社會的發展，現代科技及經濟發展成熟的標志是數學化，因為時代的發展越來越依賴于數學思想和方法的運用。所以在現代進行的數學教學中加入數學思想的教育是急迫的，更是必須的。

　數學教學中要加強數學思想方法的教學，已成為數學教學中的重要內容。而化歸思想是教學中的一種重要的常用的數學思想方法。因而我的論文會繞著下面的幾點來展開對化歸思想的探究：

　（1）先介紹化歸思想的概念，并進一步的討論其實質及轉化過程。

　（2）討論運用化歸思想的意義及其作用。

　（3）結合具體的數學問題來探討分析及運用化歸思想。

　（4）通過對化歸思想的探討研究進一步運用到具體的實際問題中。

　5．本課題的參考文獻資料

　略

4.畢業設計開題報告格式范文

論文題目：論知識經濟時代的秘書素質

　一、選題意義：

　1、理論意義：隨著經濟的發展，社會的不斷變革進步；秘書成為一種國際化職業，發揮著越來越重要的作用。各單位的秘書部門則是該單位聯接上下、左右、內外的主要樞紐；同時也是黨政機關、企事業單位、社會團體工作的重要窗口，它像外界展示出該機關單位工作水平的基本面貌。

　2、現實意義：傳統的秘書工作就是收發文件、寫寫畫畫，重復、勞累、繁瑣的日常文字處理工作；到了近現代，秘書工作有了明確的分工，對秘書知識素質的要求也有所改變；其中，辦公自動化的應用，進一步增進了秘書的工作效益；中西文化的交流，使秘書的知識更為廣泛，知識素質大為提高。

　二、論文綜述：

　1、理論依據當今社會，經濟全球化發展，秘書職業也走向國際化。面對各種多變的局勢，秘書人員要做到機警應變，運籌帷幄，不僅要求有較強的文書寫作功底，還要具備多方面的知識技能，掌握基本的辦公自動化操作、流利的言語表達，“善說”、及時為領導的決策提供參謀咨詢、準確傳達上級的指示、匯報工作、安排會議、處理日常事務、接待來訪客人等。時刻為領導分憂解難，維護領導的公眾形象，成為領導的得力助手及參謀。

　2、（國內外）有關研究綜述“秘書工作從屬并服務于領導工作，不能游離于領導工作之外，更不能與領導工作背道而馳。因此，領導工作的發展直接影響和制約著秘書工作的發展變化。秘書部門是領導的辦事機構，要聯系上下左右，溝通四面八方，了解領導的意向和需求，熟悉領導的活動規律、決策過程，為領導掌握情況、作出決策提供服務。在此過程中，通常是領導才出點子，秘書從理論上醞釀構思，從邏輯上推敲完善，從文字上整理闡述，最終使領導的觀點具體化、理論化、系統化。因此，秘書必須具有全局的戰略的思維方式和思考能力，為領導出謀獻策”（選自《秘書素養》吳歡章著）。

　3、本人的評價當今社會是一個信息時代，經濟飛速發展，社會競爭越演越烈，優勝劣汰成了不可阻擋的時代潮流。我作為一個文秘專業的學生，一方面努力學習好學校開設的各門學科，尤其是本專業的學科知識，文書寫作及辦公自動化，我要求自己熟練掌握，并能恰當的運用到實際的工作中，有效的指導我的工作，讓我的工作少出現錯誤，盡快適應工作，投入工作，為我所從事的職業做出一份貢獻。另一方面，我積極參加社會實踐，鍛煉自己的語言表達能力，掌握和不同的人交流要用的各類語言和表達技巧，培養自己在公眾面前落落大方的形象；了解一些地方獨特的社交禮儀，避免因文化差異而出現尷尬局面。無論何時，都不斷學習，塑造一個良好的外在形象的同時，用知識武裝頭腦，內外兼修，讓自己真正成為一名合格的秘書人員。

　三、論文提綱：

　略

　四、參考文獻（不少于5篇）

　1、《秘書理論與時務》鄭典宜著

　2、《秘書大地》常宗宜著

　3、《秘書之友》郭方忠楊效之著

　4、《現代秘書心里學》趙中利著

　5、《秘書學》楊素華著

　五、完成論文的條件

　圖書館借閱文秘類相關書籍，網上搜索有關本篇論文的資料，整理所收集到的材料，結合自身所學的相關知識，以及在論文老師的指導下完成本篇論文。

5.畢業設計開題報告格式范文

一、課題提出

　1、背景與現狀分析：

　xx采摘休閑旅游區項目所在地位于西安xx生態景區，是西安西郊地區首個大型濱水生態公園，區域總面積940畝，其中綠地410畝，濕地310畝，生態水面220畝。本項目用地位沿岸的嚴家渠村，現為一塊面積廣闊的農田。水資源豐富，村子河對面是一片白樺林，風景較為優美。xx生態景區包含濕地公園區、綜合服務區、文化藝術區、休閑活動區、社交公園區、田園風光帶、風情商業區。項目緊鄰田園風光帶，用地面積總計339畝。

　2、研究目標和意義：

　xx新城一個重要的生態功能調節閥，同時也是周邊居民體驗具有濕地原貌與自然野趣的一個重要景觀節點，以xx生態水系為依托，打造沿河生態景觀。使之與新區的總體規劃相銜接，從而服務于整個城市。

　目標：

　項目位于田園風光帶，以觀光采摘的自然生態環境來滿足久居城鎮的居民渴望回歸自然、融入自然，享受大自然的恬靜和安詳。讓人與自然和諧共生，讓城市與自然相得益彰。

　意義：

　A、社會性：提升度假村極其周邊的環境品質，滿足人們娛樂，休閑的需要，把市民從繁忙的社會生活中解脫出來。

　B、生態性：人工化環境與自然環境想融合，既滿足人的活動要求，又增強采摘園開發的生態效益和可持續性。

　C、參與性：通過各種采摘及民俗活動的開展，加強人們參與的主動性。

　D、多樣性：注重了環境多樣性的保護和景觀多樣性的開發。

　E、文化性：挖掘傳統的文化內涵，賦予觀光采摘園獨特的文化品格。

　F、愉悅性：以賞心悅目的景觀感染人，愉悅人。

　二、研究方案（研究內容和擬解決的關鍵問題）

　（一）研究內容：

　1、根據園區景觀規劃，確定廣場在園區內的的選址。

　2、確定廣場的面積大小，即要滿足大多數人集體活動的大空間，也要忙著適合小集體和分散活動的小空間。

　3、廣場的流線設計，要避免功能區劃分混亂和不同性質功能的使用區相互干擾的現象。

　4、廣場綠化設計，避免大面綠地，主要是提供在林蔭下的休息環境以及調節視覺、點綴色彩。

　（二）關鍵問題：

　1、主題廣場的尺度的把握，在廣場建設中不宜把所有的廣場面積指標都集中在一個大廣場中，而應適當分散，建成一個廣場系列，擴大廣場的服務半徑，提高廣場的利用率。并且使每個廣場依據其功能都有一個合理、宜人的尺度，使廣場更具親和力。

　2、主題文化廣場要營造人性化的場所空間，廣場的整體環境設計要立足于本土文化的繼承和創新，以此地的自然環境特征和歷史人文特色為依據，尊重歷史、借鑒古今文化，讓人文跟廣場環境設計結合起來。

　3、在廣場的設計時要充分考慮到廣場的空間層次、游人行為的多樣性及廣場內容的可接觸性，充分體現以人為本的精神。廣場的領域化傾向正是反映了人們的生理、心理需求。領域性的創造可運用植物、建筑小品及鋪地等多種手法，形成不同程度的封閉及開敞空間，創造出富有特色、層次豐富的廣場空間環境。

　4、不同的季節呈現出明顯不同的景觀特色，在廣場設計時理應考慮到這些因素。可以疏密有致、高低錯落地種植一些常綠植物及一些不同花季的花卉，使廣場一年四季均呈現出一片欣欣向榮、生機盎然的景象。

　5、完善廣內的服務設施，廣場作為一個兼有多種功能的生活服務性場所應盡力滿足游人多方面的行為需求，使游人在廣場內就能得到便捷的服務。在廣場設計中應充分考慮到游人的各種行為需求，在不妨礙廣場整體景觀的前提下，盡可能多地設置一些美觀耐用的服務設施，以體現廣場設計的人性化原則。

　三、本課題的創新之處

　1、在主題廣場設計中，將文化教育融入進景觀設計之中，并建立有教育意義的生態景觀，如生態綠房，生態的絲綢之路等。主要通過廣場的主題內涵，以及個性塑造，以豐厚的歷史沉積為依托，使人在閑暇徜佯中了本土的歷史文脈。

　2、主題廣場不在單單是人們聚集，休憩的地方，該廣場將專門設有表演場地，以特定的民俗活動充實之，加強人們的參與性。這時候廣場的地域文化內涵最能得到充分的體現。

　3、該主題廣場的設計，*廣場就是大面積硬質鋪裝的概念，將廣場的空間層次進行豎向處理，結合地行，做一個看臺式廣場，增加景觀的觀賞角度。

　4、在設計上滿足整體風格需求的同時，在進行新工藝，新材料，新構造方面借鑒當今國內外先進技術來改良現在的以及過去的舊模式，以實用、環保、智能、的表現，探索現代及未來景觀空間的發展。

　四、設計計劃及預期進展

　（1）、進展步驟及規劃時間：

　1——3周進行畢業實習，畢業設計前期資料的收集

　4——5周完成畢業設計開題報告有針對性的做市場調查

　5——9周草圖設計及具體方案的暫定

　11——14周畢業設計（設計說明書）的修改與完善，進行畢業設計中期檢查

　15周完成畢業設計，籌備畢業設計展完成畢業說明書

　16周進行畢業設計預答辯及正式答辯

　（2）、設計過程中所要參考的部分文獻資料：

　［1］王建國、現代城市廣場的規劃設計［J］、規劃師。

　［2］余柏椿、城市設計感性原則與方法［M］、中國城市出版社。

畢業論文的開題報告如何寫

畢業論文開題報告寫法如下：

1. 論題的背景及意義

例：...研究有利于全面...的特點，可以豐富現...的研究。

這一...研究可以彌補......研究的不足，深化與之密切相關......的研究......研究。

......角度進行研究，運用相關的......理論分析...問題，突破傳統的......的角度去研......的模式，使......的研究能從一個新的角度獲得解決方法。

2. 國內外研究現狀

例：......在國際的研究現狀；......國內的研究現狀。

文獻評述（把上面的國內外的研究現狀總結一下即可）

3. 研究目標、研究內容和擬解決的問題

A研究目標與內容

例：

本文擬......分析......分析兩部分。首先對......情況重新審視，深入分析......，然后與其相關的......進行異同比較，最后歸納......的類型，并得......啟示。本文的研究重點是.....情況

B擬解決的問題

例：

根據對......的現有研究成果，在全面考察的......情況下，結合......綜合考慮......因素，以確定......

相應的......模型后，通過實驗結論證實其......的有效性和合理性。

4. 研究方法

例：

文獻研究法：通過圖書館、互聯網、電子資源數據庫等途徑查閱大量文獻，理解......等相關知識，理清......的發展脈絡及研究現狀，學習......有關理論，獲取......等相關數據信息，為設計......提供思路和參照。

實驗研究法：通過設計......選取......，進行數據分析，考察.......。

統計分析法：運用......數據分析軟件，采用人工操作和計算機統計向結合的方法，進行定性與定量分析。經過人工和計算機校對篩選出所有合乎要求的信息，在定量研究的基礎上進行定性分析。

5. 創春仔襲新之處和預期成果

例：

通過與現......技術的結合，使用......軟件設計模型，......運用到......方面提供新的視角。

6. 進度計劃（根據自己院校修改相應戚裂時間即可）

例：

2020年10月中旬-2020年11月底確定論文選題，完成開題報告及答辯。

2020年12月初-2021年1月底撰寫論文大綱完成論文前X章

2021年2月初-2021年2月底撰寫論文后X章，完成初稿。

2021年3月初-20213月底交導師審批修改，完成二稿。

2021年4月初-2021年4月底進一步修改格式，完成三稿。

2021年5月初-2021年5月中旬查重定稿，裝訂成冊及論文答辯準備。

7. 已取得的研究工作成績

例：

已積累了一定的相關文獻，初步研讀了其中的大部分文獻，并將其分類以方便日后查閱參考，基本完成了本研究的準備工作。

8. 已具備的研究條件、尚缺少的研究條件和擬解決的途徑

已具備的研究條件

例：

已經查閱到相關的論文和著作，并且研讀了其的大部分文獻，理清了論文的基本思路。

尚缺少的研究條件

例：

由......的使用權限有限，使得搜集到......不多，關......的搜集比較困難。

對......的理論知識的掌握還不夠，自己......理論素養還不夠深厚。

擬解決的途徑

例：

利用圖書館的文獻檢索功能，向其他高校圖書館求助，同時向老師和前輩尋求幫助。

大學生畢業論文開題報告范文

大學生畢業論文開題報告第一篇：

摘要：土木工程可以說是一種文明，隨著社會的產生而產生，當今的土木工程已經得到了一定的發展，土木工程是不可缺少的存在形式，未來的生活中更會得到大力的發展，以滿足人們更多的需求。

現代土木工程的特點

適應各類工程建設高速發展的要求，人們需要建造大規模、大跨度、高聳、輕型、大型、精密設備現代化的建筑物，既要求高質量和快速施工，又要求高經濟效益。這就向土木工程提出新的課題，并推動土木工程這門學科前進。它的發展趨向具體地表現在下述幾個方面。

建筑材料方面。高強輕質的新材料不斷出現。比鋼輕的鋁合金、鎂合金和玻璃纖維增強塑料(玻璃鋼)已開始應用。但是這些材料有些彈性模量偏低，有些價格過高，應用范圍受到限制，因而尚待作新的探索。另外，對提高鋼材和混凝土的強度和耐久性，雖已取得顯著成果，仍繼續進展。

工程地質和地基方面。建設地區的工程地質和地基的構造及其在天然狀態下的應力情況和力學性能，不僅直接決定基礎的設計和施工，還常常關系到工程設施的選址、結構體系和建筑材料的選擇，對于地下工程影響就更大了。工程地質和地基的勘察技術，目前主要仍然是現場鉆探取樣，室內分析試驗，這是有一定局限性的。為適應現代化大型建筑的需要，急待利用現代科學技術來創造新的勘察方法。

工程規劃方面。以往的總體規劃常是憑借工程經驗提出若干方案，從中選優。由于土木工程設施的規模日益擴大，現在已有必要也有可能運用系統工程的理論和方法以提高規劃水平。特大的土木工程，例如高大水壩，會引起自然環境的改變，影響生態平衡和農業生產等，這類工程的社會效果是有利也有弊。在規劃中，對于趨利避害要作全面的考慮。

工程設計方面。人們努力使設計盡可能符合實際情況，達到適用、經濟、安全、美觀的目的。為此，已開始采用概率統計來分析確定荷載值和材料強度值，研究自然界的風力、地震波、海浪等作用在時間、空間上的分布與統計規律，積極發展反映材料非彈性、結構大變形、結構動態以及結構與巖土共同作用的分析，進一步研究和完善結構可靠度極限狀態設計法和結構優化設計等理論;同時發展運用電子計算機的高效能的計算和設計方法等。

工程施工方面。隨著土木工程規模的擴大和由此產生的施工工具、設備、機械向多品種、自動化、大型化發展，施工日益走向機械化和自動化。同時組織管理開始應用系統工程的理論和方法，日益走向科學化;有些工程設施的建設繼續趨向結構和構件標準化和生產工業化。

未來土木工程的發展

指導理論的繼續發展。在可以預見的將來，土木工程工程技術理論的核心部分仍然是力學，新的分析方法和新的數值處理方法將是土木工程中力學的突破方向。在對復雜結構、流體介質等情況下的受力分析和近似上，現有的方法仍然具有很大的局限性。更加專門化的數學在將來也應該有很大的發展，用以處理土木工程技術中復雜的數值問題。更先進的電子計算機的應用，使得對復雜的情況的模擬更有把握，更接近于現實。力學也會突破宏觀框架，向微觀發展，控制論，虛擬現實等技術也在力學中加深影響。

工程實現的變化。土木建筑的最終目的是建設出合乎設計要求的工程構造物，從設計到成果中間需要一個很長的工程實現的過程。這也是土木工程一個重要的組成部分。甚至可以說是土木工程最重要的方面，有了好的理論和設計，沒有好的工程實踐，一樣不會產生一個優秀的作品。

全過程信息化對今后的土木建筑構造物的維護有很大的意義。比如可以使用植入的傳感器配合電子計算機實現對建筑全方位的實時的監控，及時掌握整個建筑物的狀態。我國現在正是基本建設的高潮，20~30年后，現在這些建筑物逐漸進入維護期。如果能在現在建造過程中就做好各種信息化準備工作，對今后維護也大有幫助。

信息化也成為專家系統技術的基礎。程序的解題能力不僅取決于它所采用的形式化體系和推理模式，而且取決于它所擁有的知識。要使一個程序具有智能，必須向它提供大量有關問題領域的高質量的信息輸入。

(2)可持續發展和人性化。這兩個要求是與社會經濟的發展相適應的，社會的發展要求更加充分合理的利用資源，社會生活水平的提高也提高了對土木建筑設施人性化的要求。

整個土木工程過程是建立在對資源和能源的不斷消耗上的，在可持續發展成為整個社會的主題的時候，土木工程也必然的要面對這個問題。對資源和能源的節約，包括在建設中的和使用過程中的，成為土木工程以后的一個方向，這要求有良好的設計和有效的運作管理機制，土木工程構筑物在它的整個壽命周期，從規劃，設計，建造到建成后的使用，維護，拆除都要盡量的將對環境的影響降到最小，同時盡可能大發揮它的社會經濟效應。這對土木工程提出了新的要求。具體的要求包括，資源的保護，資源再利用，污染控制和全方位的質量。我國正在施工中的青藏鐵路較好的體現了可持續發展的特性，從設計環節開始就注意了對青藏高原脆弱生態環境的保護，全路設計為封閉構造，杜絕了固體廢棄物的污染，也嚴格的控制了噪音污染。施工過程中也相當注重對周圍環境的影響。

主動控制技術。迄今，絕大部分的土木工程建筑都是被當作一個靜態的，被動的物體。對周圍環境的影響，如風動，溫度變化，突發事件等只能依靠自身的結構進行被動的抵御。顯得缺少靈活性和應變能力。今后土木建筑設施的一個發展方向之一就是主動控制技術在建筑構造物中的應用。運用計算機技術和模糊控制技術，以及一些預設的控制結構。使得建筑物能夠對各種環境因素做出適當的反應。

土木工程當今的發展是人類智慧的成果，土木工程是為了人類存在而存在.堅持可持續發展道路，努力創新，土木工程定會走向新的高峰!

旅游管理本科畢業論文開題報告

　隨著經濟和社會的發展,社會對旅游人才的需求規格越來越高，不僅要求人才的數量，更要求人才的質量，對旅游專業本科 畢業 生提出了更高的要求，既要具有扎實的專業理論知識，也要具備較強的創新能力和實踐能力。下面是我為大家整理的旅游管理本科畢業論文，供大家參考。

　旅游管理本科畢業論文 范文 一：本科院校旅游管理實踐教學體系建設

　摘要:實踐教學在旅游管理專業教學中的重要性日益凸顯。 文章 以地方本科院校為研究對象，在分析其實踐教學體系現狀的基礎上，找到存在的主要問題，并基于協同創新理念，構建新的實踐教學體系，旨在為培養具有較高實踐能力的創新型復合人才提供有益參考。

　關鍵詞:實踐教學體系;協同創新理念;旅游管理專業

　一、導論

　旅游業在快速、多元發展的同時，面臨著激烈的市場競爭，這對旅游管理專業人才的綜合素質提出了更高的要求:不僅要有扎實的理論基礎，更要有較強的實操能力。旅游高等 教育 需與時俱進，不斷探索和改革人才培養模式以適應社會的需求。然而，目前地方本科院校旅游管理專業教學中，大多尚未形成真正意義上完整的實踐教學體系，其畢業生的就業現狀也并不樂觀，不少處于?高不成、低不就?的堪憂境地。究其因，旅游管理專業的實踐教學體系存在一系列的問題。筆者基于協同創新理念，探討如何從人才培養目標、師資力量等方面著手構建新的實踐教學體系，具有一定的理論和現實意義。

　二、地方本科院校旅游管理專業實踐教學體系現狀

　作為旅游管理專業教學體系的重要組成部分，大多地方本科院校的實踐教學以景區景點實踐考察、室內模擬訓練及旅游企事業單位的實習為主。然而，由于經費、師資、重視程度等現實問題，其實踐教學體系往往只停留在表面，卻未真正落到實處。

　(一)人才培養方向不夠清晰

　這是地方本科院校旅游管理專業普遍存在的問題。旅游行業因產業鏈較長，涉及多方面，而不同行業分支所需的專業知識與實踐技能差別較大。目前我國高校旅游管理專業本科的培養目標主要可劃分為飯店、會展、旅行社和景點景區四部分，而從高校的課程安排上來看，但凡涉及旅游、管理的課程都位列其中。四大部分皆屬學習內容，學生不僅要修公共課，還包括專業基礎課、專業必修課、專業選修課。如此一來，易導致學生缺乏明確的目標，有一種越學越糊涂的感覺。加上在我國高等院校專業設置中，將旅游管理專業設立在工商管理學科門類中，使得課程設置中過分注重管理課程，而忽視對管理對象操作的學習和掌握。

　(二)學校認知重視程度不夠

　作為一個新興的專業，旅游管理專業發展時間較短，在學校的教學地位不是很高，也很難得到與老牌專業同等的重視程度。地方本科院校旅游教育滯后于旅游產業發展需求，通常沒有像高職院那樣設立專門的實訓酒店，對一些基礎的服務技能培訓也只是通過簡單的課堂教學來實現。當學生真正在崗位上的時候，現實與教學的嚴重脫節，讓本科學校的學生遠低于社會對旅游管理專業人才的要求。這些都與學校對旅游管理專業的認知與重視程度緊密相關。實踐教學是對旅游管理專業的新要求，如何把握實踐教學體系與專業目標培養、學科理論建設、課程要求、產業需求之間的關系，是亟待解決的重要議題。

　(三)相關教學設施設備欠缺

　地方本科院校在旅游管理專業的教學中，多以理論教學為主，雖在課程設置中加入實踐教學，但基本流于形式。室內實踐教學環節較薄弱，現有的實訓教學設施、設備及相關視聽資料缺乏。有些院校雖然建立了專業模擬實訓室，但由于其仿真程度太低，布局欠合理，難以營造真實的服務氛圍。實訓室內相關配套設備的缺乏，導致部分項目不能順利開展，更談不上進行一些項目的研究和設計。同時伴隨在線旅游產業的不斷發展，如何加強線上營銷及服務也是亟待解決的問題。學校應加大相關資金投入，給學生更多實操機會。

　(四)?雙師?與校企合作不足

　雙師型教師的興起順應了旅游管理專業發展的要求，是實踐教學體系不可或缺的重要部分。雙師型教師不僅要具有非常強的專業理論知識，同時也要有相關從業經歷。然而目前地方本科旅游管理專業教師多無酒店或旅游行業的從業 經驗 。大部分是研究生或博士一畢業就直接從事教學工作，缺乏行業工作經歷或業務背景;還有一部分是由相鄰學科轉過來的，比如地理、歷史、外語等，專業功底不深，在短期內難以勝任實踐教學環節的教學。與此同時，旅游管理專業校內實踐基地建設存在與校外相關旅游企業的合作機制不足等問題。現在的校企合作主要是在學生臨近畢業的時候，去企業實習幾個月，但在日常的教學工作中去酒店見習的機會較少，缺乏系統的將實習與培訓相結合的教學機制。而邀請旅游企業經理人做兼職教師的情況更加少見，師資來源單一，不利于校內校外實踐教學基地建設。

　三、基于?協同創新?的旅游管理專業實踐教學體系構建

　作為一種新的大學辦學理念，?協同創新?是基于集成、合作、融合與共享的價值準則形成的教育理念。它突破了傳統的創新機制和創新模式，強調以協同創新的方式使各創新主體在整體發展中相互連接并共同創新協作，以推動創新活動的開展。它既是大學辦學內生的需要，又是社會發展對大學提出的新要求;既是大學創新由割裂走向融合、由分散走向集成的客觀要求，又是大學自身突破傳統創新的必然結果。協同創新理念雖提出時間不長，但經過實踐的檢驗已初見成效，成為大學共同的辦學理念并被貫徹到人才培養、科學研究等方面。

　(一)明確培養目標，打造復合型人才

　?重理論、輕實踐?是地方本科院校旅游管理專業易出現的現象，故在人才培養上應本著?深理論、強實踐、重能力?的總體思路，在打好理論基礎的同時，以市場和就業為導向，確立?能力本位?的培養觀。教學中應明確教學目標，根據自身教學資源和區位優勢，重點培養具有較高實踐能力的復合型人才，讓學生更好的適應社會的發展與行業的需求。通過不斷完善人才培養方案，增加旅游管理專業相關選修課程，為學生提供多元化發展空間，全面提升學生綜合素質。同時，在人才培養上應建立人才專項培養機制，讓每位學生了解自己專業的學習目標和就業方向，并結合自身特長理性選擇、確定從事旅游行業不同的專業方向。針對每個方向，學校應設置相應的課程及實踐教學內容。

　(二)提高重視程度，促進專業發展

　目前，旅游業發展態勢良好。2015年一季度旅游經濟運行基本面總體穩定，預計上半年實現旅游收入1.7萬億元人民幣，同比增長6.3%，未來20至35年將是中國旅游業發展的黃金期。旅游管理專業應得到地方本科院校的充分認可與重視。學校應建立、健全產學研合作教育機制，與地方政府、旅游管理專業的相關部門和行業企業實行聯合培養。比方定期組織學生到相關企業進行崗位職業體驗，邀請酒店、旅游景區、旅行社、會展行業等旅游企業專家座談等。

　(三)加大資金投入，改善設施設備

　專業模擬實訓室的設立不可或缺。實訓室在鍛煉學生專業能力、綜合能力的同時，有利于畢業后能更好地勝任旅游行業各崗位的工作。地方本科院校應加大對旅游管理專業實踐教學的資金投入，完善實訓教學設施、設備及相關視聽資料等硬件設施;打破傳統的實驗室，構建融教學、實踐、職業技能鑒定等于一體的綜合實驗室。現在信息網絡遍及全球，在線旅游產業迅速發展，學校要結合這種旅游時代潮流，加大對學生在線上旅游和線下旅游實訓的投入，加強進一步學習，才能提高學生的線上營銷和線上服務能力，也有效提升了人才培養的質量。

　(四)加強?雙師?建設，加深校企合作

　為培養?雙師?，地方本科院校應積極鼓勵教師?走出去?，多給予教師去企業學習的機會，讓他們及時了解市場信息和行業發展趨勢。同時，學校應加強對教師隊伍的培訓，鼓勵教師獲取各種與專業發展相關的職業資格證書，推進雙師型教師隊伍的建設。高級職稱的教師在教學之余，還應全面指導和培訓青年教師，促進青年教師的快速成長。校企合作方面，學校應加強與對口企業的聯系，實現校企雙贏。學校方可邀請企事業單位的專家、技術能手到學校開展講座、培訓或兼職任課;可將學生帶入企事業單位進行考察，了解整個企業的操作過程、崗位劃分及晉升空間，進一步了解自己的就業方向。企業方可為學生提供兼職及實習崗位，在激烈的市場競爭中最大程度的贏得高素質人才。

　四、結論

　當前，我國經濟社會正處于產業轉型升級的歷史階段，需要大量的高層次應用型人才。地方本科院校應抓住歷史機遇，順應社會發展，注重學生綜合素質的培養。作為一門實踐性較強的學科，旅游管理專業的學生應具備較強的實操能力。但大多地方本科院校?重理論、輕實踐?，導致旅游管理專業學生畢業到社會后很難適應社會的需求。文章基于協同創新的教育理念，探討了地方本科院校旅游管理專業實踐教學體系的構建。只有在充分考慮自身特點和實力水平的基礎上，明確辦學定位，完善教育方案，才能全面提高學生的綜合素質，培養出適應市場需求的高素質創新型人才，為區域經濟發展提供更好的服務。

　參考文獻:

　[1]楊慧，毛金鳳.高校旅游管理專業實踐教學協同創新研究[J].北方經貿，2014(3):175-176.

　[2]別敦榮，胡穎.論大學協同創新理念[J].中國高教研究，2012(10):4-8.

　[3]吳淑琴.加強旅游管理專業實踐教學的基本思路[J].兵團教育學院學報，2007(3):46-49.

　[4]楊音南，袁堯清.地方本科院校旅游管理專業實踐教學體系問題探討[J].商業經濟，2009(03):98-100.

　旅游管理本科畢業論文范文二：旅游管理本科教學質量維度研究

　[摘要]旅游管理本科專業教學質量研究，可以在借鑒Parasuraman等人的服務質量模型(SERVQUAL)和Cronin等人的績效感知質量評價模型(SERVPERF)的基礎上，結合旅游管理本科專業自身的特性以及我國當代高等教育的發展趨勢，設計用于分析高校旅游管理專業教學質量維度的調查問卷，并以南京林業大學旅游管理專業三年級和四年級的學生作為調查對象，運用因子分析法對評價變量提取公共因子， 總結 出評價旅游管理本科專業教學質量的維度體現在趣味性、實踐性、準確性、可靠性、有形性和保證性共6個方面。基于此，提出提升高校旅游管理專業教學質量的若干建議。

　[關鍵詞]旅游管理;本科專業;教學質量;因子分析;實踐性

　一、高校教學服務質量

　高校教學活動的主要對象是學生，包括本科生和研究生。其中，本科教學占據著高校教學工作的基礎地位。高校教學活動可以看成是一種服務活動，其主要目的是滿足學生在獲取知識和掌握技能方面的需求。2012年教育部專門印發《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》，強調全面提高高校教學質量的重要性，并力求推動高等教育質量的提升。可以看出，如何提高高校教學服務質量已經是當今我國高等教育改革的重大課題之一。探析從哪些方面來衡量高等教育服務質量則是提高教學服務的基礎。我國高校旅游管理本科專業的開設時間不長，與其他傳統學科相比旅游管理專業的教學服務規范尚未完全建立。2014年國家旅游局頒布了三個關于旅游專業實踐教學方面的規范，即《旅游類專業學生景區實習規范》《旅游類專業學生旅行社實習規范》《旅游類專業學生飯店實習規范》，但對旅游管理專業的綜合教學質量暫沒有專門服務規范或者評價標準。本文在借鑒一般服務質量評價模型的基礎上，設計出符合旅游管理本科專業特點的用于分析該專業本科教學質量的調查問卷，并以南京林業大學旅游管理本科專業為例進行實證分析，運用因子分析法來探討旅游管理本科專業教學質量評價的主要維度，以期為我國旅游管理本科專業教學質量評價方面的研究打下基礎。

　二、相關研究回顧

　自20世紀80年代起，管理學界一直都在關注服務質量方面研究的問題。美國 市場營銷 學家Parasuraman、Zeithaml和Berry(1985)在全面質量管理理論的基礎上結合服務行業的特點提出了著名的服務質量模型(簡稱SERVQUAL)。[1]SERVQUAL模型將服務質量分成五個方面，即有形性、反應性、保證性、移情性和可靠性，通過測量顧客所期望得到的服務質量與實際感知的服務質量之間的差距來評價服務質量。在實際的應用中人們發現分別測量顧客期望的服務質量和實際感知的服務質量具有一定的難度，因此Cronin和Taylor(1994)在SERVQUAL模型的基礎上提出了可以直接測量顧客感知服務質量的績效感知質量評價模型(簡稱SERVPERF)。[2]管理學界關于服務質量評價的研究為高等教育服務質量的研究提供了啟示。早在1995年，學者Anderson(1995)就曾借鑒服務質量模型對高等教育服務質量進行實證研究，研究表明高等服務質量的移情性較低，而可靠性和反應性則較高。[3]隨著全球旅游業的迅猛發展，旅游相關專業的高等教學質量研究越來越引起相關學者的關注，近年來亦產生了一些研究成果。例如，Cooper和Westlake(1998)從利益相關者的視角研究了旅游相關專業的課程設置問題。[4]Leal(2010)從學生和教師兩個角度研究了巴西高校的旅游管理專業的教學活動如何根據學生的反饋來進行動態的調整。[5]國內目前有430多所高校開設旅游管理專業，每年畢業生在20萬人左右，旅游管理專業的本科畢業生往往實踐能力不如專科、職高等其他層次的旅游專業畢業生，因此，旅游管理專業本科生的實踐能力的提高問題備受關注。對旅游高等教育服務質量的研究也大多圍繞實踐教學環節展開。例如，張培茵、孫琦和石長波(2006)提出了包括知識培養體系、實踐能力訓練體系和創新教育質量管理體系的旅游高等教育創新教育教學體系。[6]汪清蓉(2006)則從高校旅游管理專業的實施原則、教學環境建設、教學內容、 教學 方法 和教學組織5個方面進行了較為系統的探討，并且構建了高校旅游管理專業體驗式教學的人才培養模式。[7]徐岸峰和韓忠春(2009)以及王忠君(2010)分別從高校旅游管理專業實踐教學的問題[7]以及如何評價旅游管理本科專業實習教學質量[8]進行了探討。綜上所述，國外研究偏重于定量化的實證研究，而國內研究則偏向運用定性分析。本研究將通過借鑒服務質量評價模型，結合高校旅游管理專業教學的特點，運用定性與定量相結合的方法來探討評價高校旅游管理專業教學服務質量的維度。

　三、研究思路與方法

　盡管在是否需要測量顧客對產品和服務的期望值這個問題上，服務質量模型和績效感知質量評價模型存在著爭議，但兩者都將服務質量分為5個方面22個題項。第一，本研究先基于這22個基本題項，結合高等教育和旅游管理專業本身的特性并通過專家訪談的方式，羅列出31項來測評高校旅游管理專業的教學服務質量(如表1所示)。所有題項均采用李克特5級量表來測量學生對旅游管理專業教學質量的評價。其中，1分代表非常不滿意，5分代表非常滿意。第二，依托以上題項設計調查問卷，在旅游管理專業高年級學生中發放，收集樣本數據。第三，根據樣本數據進行因子分析，提取變量中的公共因子，并給公共因子命名以得到高校旅游管理專業教學服務質量的主要維度。

　四、案例研究

　(一)樣本特征

　2010年11月在南京林業大學旅游管理本科專業三年級和四年級的學生中發放了用于測評高校旅游管理專業教學服務質量的調查問卷，共發出調查問卷91份，100%回收。在這91份問卷中，女生的比例高達83.5%。這一結果反映出近年來高校旅游管理專業性別比例失衡的現象，即女生人數遠遠高于男生人數。31個用于測量旅游管理專業教學服務質量的變量的均值和標準差如表1所示。

　(二)因子分析結果

　將回收的問卷數據輸入SPSS統計分析軟件，首先運用方差最大旋轉法對原始數據進行初步的因子分析，從變量相關矩陣中提取公共因子，以使每個因子上具有最高載荷量的變量數量達到最少，而每個因子涵蓋關系最密切的變量。初步因子分析的結果顯示，部分變量的共同度(Communalities)偏低。因此，將共同性低于0.5的6個變量刪除后第二次進行因子分析。因子分析的結果顯示，剩余的25個變量集中在6個因子中，變量總方差達69.747%，KMO值為0.842，而且每個變量在其所屬因子上的載荷量都接近或超過了0.5，而在別的因子上的載荷量則低于0.5。因此，再次進行的因子分析效果較好，可以用于進一步的分析。

　(三)公共因子命名及解釋

　根據載荷量的高低將變量分成6個公共因子，各公共因子命名如表2所示。表2中第一個公共因子在變量Q3、Q6、Q7、Q12、Q13、Q15、Q19、Q26上有較大的載荷，這8個變量均是有關教師教學形式和教學內容的趣味性方面的內容，因此稱之為趣味性因子。第二個公共因子在變量Q24、Q27、Q28、Q29、Q30、Q31有較大載荷，這6個變量是關于旅游教學實踐環節或者教學內容的實用性的，故稱之為實踐性。第三個公共因子在變量Q17、Q18、Q20上有較大載荷，這3個變量分別是關于教師上課內容的正確性、易于理解和遵守諾言方面的，稱之為準確性。第四個公共因子在變量Q21、Q22、Q23上有較大載荷，這3個變量都是和良好的師生交往關系相關的，第五個公共因子在變量Q8和Q9上有較大載荷，這2個變量是關于教學設施設備的，而第六個公共因子在變量Q1、Q5、Q14上有較大載荷，這3個變量則是保證旅游專業教學正常進行的基本內容，因此借鑒SERVQUAL模型分別將第四、第五和第六個公共因子命名為可靠性、有形性和保證性。因此，通過樣本數據發現，評價旅游管理專業教學質量的維度除了一般服務質量SERVQUAL模型中關注的可靠性、有形性和保證性外，還包括趣味性、實踐性和準確性三個方面。

　(四)因子評分

　用SPSS計算各因子的變量均值，并按照從小到大的順序排列，如表3所示。從中可以看出被調查的旅游管理專業學生認為目前的旅游專業教學中不滿意的是教學的實踐性。該現象具有一定的普遍性。我國高校的旅游管理本科專業分散在語言類、地理類、管理類、歷史類等系科中，專業教師?科班?出身的較少，大都從原先的母學科轉來教授旅游專業。這樣的專業教師往往研究能力強，而一線旅游企業的實踐經歷有限，但旅游行業近年來的變革又非常快，導致課堂教學往往偏重理論教學，實踐教學環節有限，且效果欠佳。其次，趣味性和有形性的因子變量均分也偏低，這也反映出當代大學生和旅游管理專業本身的特點。一般認為，?旅游?總是一件有趣的事情。盡管?旅游管理?并非教如何?旅游?，但是很多學生反映他們報考此專業就是沖著旅游的有趣性來的。因此，從旅游管理專業的教師的角度而言，需要特別關注教學的趣味性，要運用各項多媒體技術手段，使教學形式生動有趣，根據業內動態不斷更新授課內容，使教學內容豐富多彩。另外三個公共因子，可靠性、保證性和準確性的均值較其他三個因子要高，這說明這三方面學生相對滿意，尤其是教學的準確性方面。可靠性、保證性和準確性應該是一般服務質量包括教學質量評價中最為基礎的方面，盡管評價較好，但在改善其他方面的同時不能放松對這些方面的維持。

　五、結論

　在服務質量模式和績效感知質量評價模型的基礎上，設計了符合高校旅游管理專業自身特點的教學質量評價調查問卷，并以南京林業大學旅游管理專業為例，對該校旅游管理專業的三年級和四年級的學生進行了問卷調查工作收集樣本數據，運用因子分析法來探討評價旅游管理本科專業教學質量的主要維度，并用各因子的均值來分析學生對該校旅游管理專業教學質量各方面的滿意程度。研究表明：

　(1)評價旅游管理本科專業教學質量的維度與一般服務質量SERVQUAL模型有一致的方面，即可靠性、有形性和保證性，但也有其獨特性，具體包括趣味性、實踐性和準確性三個方面。因此，今后對旅游管理本科專業教學質量的評價可以圍繞趣味性、實踐性、準確性、可靠性、有形性和保證性六個方面來進行。

　(2)學生對于旅游管理本科專業教學中的實踐教學環節認同度不高，實踐環節不能令學生們滿意，因此結合校內校外的資源有效多元的安排實踐教學是提高旅游管理本科專業教學質量的關鍵。

音樂畢業論文開題報告

音樂畢業論文開題報告范文

　在我們平凡的日常里，越來越多的事務都會使用到報告，不同種類的報告具有不同的用途。在寫之前，可以先參考范文，以下是我幫大家整理的音樂畢業論文開題報告范文，歡迎大家分享。

　音樂畢業論文開題報告 篇1

　論文題目：

　古典吉他演奏中國民族音樂的實踐

　選題的依據和意義，研究的主要問題，擬達到的目的：

　選題的依據和意義：有著悠久的歷史傳統中國民族音樂，是中華民族傳統文化的重要組成部分。古典吉他被譽為同鋼琴、小提琴并列的世界三大樂器之一。被認為是吉他藝術的最高形式。古典吉他細膩而多變的音色，豐富的和聲，對不同時期、不同風格不同民族的能詮釋自如。近年來，不少國內外的吉他演奏家都為古典吉他改編過中國民族音樂，其中不少作品取得了很高的藝術成就享譽國內外，不僅為古典吉他的曲目風格拓寬了方向，也為中國民族音樂的傳播起到了積極的作用。順應這種形式，需要總結古典吉他演奏中國民族音樂的實踐，并探索其中的規律，為將更多的中國民族音樂改編為古典吉他曲和創作帶有中國民族音樂特色的古典吉他曲提供參考。

　研究的主要問題：

　（一）中國民族音樂的特點和風格。

　1、中國民族音樂的形態。

　2、中國民族音樂的種類和特點。

　（二）古典吉他的特點。

　1、古典吉他的音色，和聲等特點。

　2、古典吉他的演奏技巧特點。

　3、古典吉他不同民族曲目風格的列舉。

　（三）分析古典吉他演奏中國民族音樂的實踐。

　1、列舉古典吉他演奏中國民族音樂的樂曲。

　2、分別對樂曲改編前后的各種特點進行分析，對比，從而剖析古典吉他演奏中國民族音樂的可行性和特點。

　3、依據分析探討古典吉他演奏中國民族音樂的實踐規律。

　擬達到的目的：通過總結古典吉他演奏中國民族音樂的實踐，并探索其中的規律，為將更多的中國民族音樂改編為古典吉他曲和創作帶有中國民族音樂特色的古典吉他曲提供參考。進而促進古典吉他曲目風格的發展，并通過古典吉他演奏的中國民族音樂促進中國民族音樂的傳播。

　研究方法、研究步驟：

　方法：

　1、到圖書館或上網查詢相關資料，并下載曲目和曲譜。

　2、總結歸納與同學交流，并視奏相關曲目。

　3、由論文指導老師指導并與同學討論。

　步驟：

　1、收集與題目相關資料。

　2、與論文指導老師交流進行論文寫作的展開。

　3、歸納總結研究結果，撰寫論文。

　研究工作進展計劃：

　20xx年3月收集論文資料，開始寫初稿。

　20xx年4月-5月完成論文初稿，接受中期檢查。

　20xx年5月修改、完成論文定稿。

　20xx年6月完成論文《古典吉他演奏中國民族音樂的實踐》的撰寫。

　音樂畢業論文開題報告 篇2

　一、綜述國內外對本課題的研究動態，說明選題的依據和意義：

　音樂表演是音樂存在的活化機制，無論在任何音樂行為方式中，音樂表演都使整個音樂活動處于激活狀態。表演可使作品得到介紹、傳播、完善、獲得長久的生命力。音樂表演的目的不是引起有聲調聲覺的聲波運動，而是通過內在的情感動態形式的注入，引起深層心理體驗，賦予無生命的形式以生命的活力，給人以人性的體驗。音樂表演的二度創造，就是通過表演者對音樂的理解、投入感情，再次賦予音響的動態結構以生命的形式，即充滿著豐富情態意味的音樂運動。

　二、研究的基本內容，擬解決的主要問題：

　主要內容：

　音樂是一種表演藝術，在表現方式上與非表演藝術很不相同。而音樂表演藝術則不同，他必須通過表演這個環節，才能把藝術作品傳達給欣賞者，實現藝術作品的審美價值。而音樂表演中根據藝術表現的需要，使表演者的對于投入的情感能做到呼之即出，揮之即去，達到揮灑自如、變化有序的境界，真正成為音樂表演所需要的情感。他有表演的真實情感作為種子，同時它又是經過提煉，升華了的與音樂中的情感內涵融為一體的。應該說，只有這種藝術化了的情感，才是音樂表演所需要的。

　主要問題：

　1、什么是音樂表演藝術及意義。

　2、音樂的表現與精神性內涵。

　3、音樂表演的二度創造本質——情感體驗。

　4、音樂表演的情感體驗——投情。

　5、音樂表演—賦予情感以生命。

　6、音樂表演中審美情感的體驗。

　7、對于音樂表演者的技巧與表現統一的要求。

　三、研究的步驟、方法、措施及進度安排：

　步驟：

　1、大量閱讀古箏方面的文獻和著作;

　2、找出有價值的課題;

　3、依據論題精確尋找相關資料;

　4、論文撰寫;

　5、在老師的知道下進行修改;

　6、定稿并準備論文答辯。

　措施：

　1、在圖書館和上網查閱相關資料文獻;

　2、真理原有資料;

　3、請教知道老師，與同學交流探討本論題。

　進度安排：

　1、XX年11月-12月初：查閱相關的資料;

　2、XX年12月中旬：確定選題;

　3、XX年12月底：寫開題報告并準備開題答辯;

　4、XX年1月-3月：開始正文協作，完成初稿;

　5、XX年3月-4月：修改完善文稿;

　6、XX年5月：論文答辯。

　四、主要參考文獻：

　[1]王次沼著:《音樂美學通論》人民音樂出版社

　[2]修海平,羅小平著:《音樂美學基礎》上海音樂出版社

　[3]蘇珊郎格:《情感與形式》中國社會出版社

　音樂畢業論文開題報告 篇3

　一、開題報告的主要內容。

　通常情況下，學士學位論文的開題報告中涵蓋了以下內容：擬選題目、選題依據與研究意義、選題的研究現狀、擬研究的主要內容和思路、研究的創新點及重難點、研究進程安排、主要參考文獻。

　1.擬選題目。

　擬選題目，即作者要研究的核心問題。特別需要注意的是擬選題目和研究方向不同。研究方向是選定專業中的某一領域作為研究范圍，而擬選題目需要對研究范圍加以限定，明確要回答的具體問題是什么。也就是說，擬選題目是在研究方向的基礎上對某一問題的針對性研究。如“小學音樂課堂教學的有效性”是一個研究方向，如果在此基礎上擬定論文題目的話，就要對其進行進一步的限定，如“如何以學生為主體實現音樂課堂教學的有效性---以小學三年級為例”.該論文題目與研究方向相比，加入了“以學生為主體”、“以小學三年級為例”兩個限定詞之后，其研究對象、研究范圍通過研究要回答的問題在題目中一目了然地呈現出來。

　在論文題目的選擇上，“一個好的選題必須遵循兩大標準：專業標準和問題標準。何謂專業標準？

　即一個選題必須在該生所攻讀的專業范疇之內，必須是本專業公認的研究問題。何謂問題標準？即一個選題必須是一個值得研究的好問題。”[1]彭玉生提出了“好問題”的四個評判標準：“具體、集中、原創、意義。”[2]

　2.選題依據與研究意義。

　選題依據陳述的核心是為什么選這個題目，出于何種考慮選擇此研究對象，并說明研究對象的典型性和特殊性。研究意義可以理解為研究目的，需要說明：通過研究回答什么問題，選擇什么方法展開研究，其研究對音樂實踐或音樂理論有何現實指導意義。

　選題依據和研究意義是從兩個不同層面對論文選題展開陳述，二者不可混為一談。實際陳述中要求做到具體、客觀，具有針對性，語言表述具有密切的邏輯聯系。切忌語言表達的空洞、抽象。如某音樂學專業學生的學位論文論題“淺析京劇類節目在央視春晚的生存現狀”的選題依據陳述如下，較好地達到了上述要求。

　京劇作為中國傳統文化的精粹，蘊涵著深厚的文化底蘊和藝術內涵。京劇藝術號稱“唐三千宋八百”.從1983年央視春節晚會首次舉辦以來，央視春晚逐漸發展成向全世界展現我國民族音樂文化的重要窗口。京劇在首屆春晚中占據著舉足輕重的地位，并成為歷屆春晚的保留節目。可是隨著時間的流轉，京劇在春晚節目中呈現出：時間與比例減少，劇目選擇范圍狹窄，演唱演員與演出方式的固定性、程式性體現不完善等發展趨向，體現了京劇在央視春晚的地位不容樂觀。梅葆玖先生認為振興京劇應在細節和實處著手。他說：“我不反對歌舞類節目多一些，以迎合80后、90后的觀眾。但在民族的大節日、大晚會上，就應該給國家最傳統、最正規的節目一個展示的機會，哪怕在黃金時段唱10分鐘也好啊”.

　3.選題的研究現狀。

　選題的研究現狀是對本論題已有的研究成果的總結、綜述，即文獻綜述。從搜集到的資料中找出與本論題密切關聯的有意義、有價值的文獻資料，如論文、期刊文章、專著等進行總結、評述，其目的是讓研究者在充分認識和理解前人的研究思路和研究成果的基礎上，探尋和明確本論題可以進一步研究的方向，找出已有研究成果對當下研究的啟迪和指導。

　由此看來，文獻綜述是確保論題具有可行性和實際研究意義的前提，是論文質量與水平的重要保障。

　要做好文獻綜述，不僅需要注意搜集資料的全面性、完整性，更要把握其中的“綜”與“述”的關系。

　文獻綜述中的常見問題是對搜集到的所有資料進行記“流水賬式”的面面俱到的記錄，缺乏對資料的判斷、篩選和大膽評論。需要明確的是：“綜”是對已有的研究成果有目的、有層次的歸納整理，“述”是對歸納整理的文獻進行大膽、深入的評述。“綜”是“述”的前提，“述”是在“綜”基礎上的提升。“述”可以是肯定的，也可以是否定的，要做到有理有據，切忌無話找話，流于形式。

　4.研究的'主要內容和思路。

　擬研究的主要內容和思路是在繼承前人的已有研究成果的基礎上，陳述研究者計劃從哪些方面對此問題進行研究，如何展開研究，具體步驟是什么。

　當研究者對以上問題有了清晰的把握，并通過文獻綜述明確了前人已有研究成果，那么，擬研究的主要內容和思路將在論題的邏輯推理過程中清晰、具體的展現出來。

　從形式上來說，開題報告中擬研究的內容是研究問題的具體化，而論文提綱是研究內容最為直觀的陳述方式。“撰寫提綱是作者思路定型的過程，是作者對全文的總設計，是作者思路外部形態的一種體現。”[3]89通常情況下，論文提綱包含：標題與副標題、中心論點、分論點、層次段落與所用的材料。提綱的常見形式有：簡略提綱和詳細提綱。在開題報告的“擬研究的主要內容”這一環節中，建議以詳細提綱的形式進行陳述。內容詳實的論文提綱有助于研究者明確思路、貫通文脈；有助于開題過程中指導教師全面了解研究者的思路，并提出合理建議。

　5.研究的創新點及重難點。

　創新點是衡量一篇論文學術含量和水平的重要因素。“從內容上看，創新性的音樂論文應該是在所研究的課題范圍內對某些舊觀念的否定，并提出新的見解，在實地調查和分析的基礎上有新的發現和新的進展，并能把一些分散的材料進行系統化處理，用新的觀點、新的見解加以論證而得出新的結論。”[3]35簡單說來，創新點的陳述突出的是與前人的研究相比，研究者用什么方法，從什么切入點，或使用什么論據進行研究得出結論。相對于碩士或博士論文，學士學位論文對創新性的要求較低。特別是結論的創新對本科階段的學生較難，但研究方法、研究思路、論據等某一個方面的創新，在論文寫作過程中是可以實現的。

　研究的重點、難點是與研究者的研究思路、擬研究的主要問題密切相關的，研究者在明確研究思路和具體研究內容的基礎上，根據本人對論題的認識和把握，找到個人思路中的重點、難點，并進行詳細的陳述。

　6.研究進程安排。

　對于本科階段的學位論文，研究進程設計的主要目的是讓學生從時間上明確論文工作的整體安排，促進學生在時間和精力上有足夠的投入，以確保學位論文順利完成。

　7.主要參考文獻。

　參考文獻是衡量一個論題學術價值的重要因素，也是考查論題選題依據、研究意義、研究內容、創新性的重要依據。沒有參考文獻或參考文獻不全的開題報告猶如無源之水，既無法對論題的可行性做出推理分析，也無法在繼承前人研究基礎上推動對論題的研究。開題報告中參考文獻的呈現應特別注意各個學校對其格式、形式的具體要求。

　二、各項內容之間的邏輯關系。

　在清楚了開題報告的基本內容之后，還需要明確各項內容之間的邏輯關系。開題報告中的七項主要內容中，除研究進程安排、主要參考文獻以外，其他五項內容：擬選題目、選題依據與研究意義、選題的研究現狀、擬研究的主要內容和思路、研究的創新點及重難點存在著內在邏輯關系。

　擬選題目，也就是論題，處于內在邏輯關系的中心，選題依據與研究意義是研究者對論題的典型性、特殊性及研究目的的把握，選題的研究現狀是研究者對前人研究成果的總結、評述，擬研究的主要內容和思路是研究者在繼承前人研究成果的基礎上對論題的進一步深入研究，創新點和重難點是深入研究的具體呈現。在選題的研究現狀與選題依據、研究意義、主要內容和思路的對比中，才能突顯和說明研究者的創新。反之，研究者只有在全面搜集資料和掌握、借鑒前人已有研究成果的基礎上，才可能在自己的研究中有所突破和創新，并形成研究內容中的重難點。

　對開題報告各項內容的內在邏輯關系的把握，有助于學生在開題報告的寫作中建立邏輯思維，用整體的觀念對待開題報告。

　以上是筆者根據近幾年的《論文寫作》課程教學實踐積累，對音樂學專業學士學位論文開題報告的一點思考。當然，要寫好開題報告，除了建立對開題報告內容及其邏輯關系的正確認識之外，還需要教師和學生在思想上高度重視開題報告的撰寫，在學生的寫與教師的改中，伴隨著整個學士學位論文工作的展開不斷修改、完善，真正實現開題報告對學士學位論文寫作的意義。

　參考文獻：

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　[3]李虻，姚蘭。音樂論文寫作[M].重慶：西南師范大學出版社，2007.

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