畢業論文指導記錄怎么寫(畢業論文指導記錄怎么寫學生)

大家好，今天我要和大家探討一下關于畢業論文指導記錄怎么寫的問題。為了讓大家更容易理解，我將這個問題進行了歸納整理，現在就讓我們一起來看看吧。

文章目錄列表:

畢業論文指導記錄怎么寫

畢業論文指導記錄如下：

每份論文的指導記錄不得少于六次，要表現出指導的全過程。指導內容要針對具體問題，切忌模棱兩可、含混籠統和雷同。每次指導的時間不要照搬模版的時間，必須與每個學生的《畢業論文計劃進程表》的時間進度高度—致，絕不允許出現自相矛盾的問題。

六次指導記錄大致應該為如下內容:

1、選題、開題、學生制定計劃進程表等方面的指導。

2、搜集材料，擬定寫作提綱方面的指導。

3、審閱初稿，提出修改的具體意見或建議。

4、審閱修改稿方面的指導。

5、審閱第三稿方面的指導。

6、定稿和準備答辯方面的指導。

畢業論文選題的意義：

在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

畢業論文指導記錄表怎么填寫

1、首先在畢業論文指導記錄表中，填寫學生姓名、學號、導師姓名。

2、其次按照時間先后，記錄每次論文指導會議的日期、地點、參與人員。

3、最后學生和導師在表格中相應的位置簽字確認，并注明日期。

本科畢業論文中期檢查及指導記錄表 怎么填寫

模板如下：

指導記錄:

1、在選題階段，縮小了論文題目的范圍，最后在老師的幫助和建議下，選定以x市中醫藥進社區問題的研究為切入點完成論文。

2、多次指導并修改論文開題報告，特別是研究內容-項，反復研究討論多次。

3、指導如何積累有用的論文寫作資料。.

4、講解和說明了對我們在開題答辯的過程以及需要準備的內容。學生簽名：xxx

指導記錄:

在整個論文的形成中，要理清論文的思路，調整分析論文的層次、脈絡。

增減論文內容,建議要突出重點問題，增加對策內容的研究，加強對于微觀問題的思考，提出有建設性的建議，體現城市的特色。同時，修正了目錄等存在的細節問題。

指導教師簽字:xxx學生簽字:xxx

畢業論文指導記錄填寫要求

畢業論文指導記錄填寫要求

　畢業論文指導記錄是對學生論文做最后的檢查和修改，讓學生準備論文答辯并講解相關的注意事項。以下是我收集整理的畢業論文指導記錄填寫要求，希望能夠幫助到大家。

　一、每份論文的指導記錄不得少于六次，要表現出指導的全過程。指導內容要針對具體問題，切忌模棱兩可、含混籠統和雷同。

　二、每次指導的時間不要照搬模版的時間，必須與每個學生的《畢業論文計劃進程表》的時間進度高度一致，絕不允許出現自相矛盾的問題。

　三、六次指導記錄大致應該為如下內容：

　（一）選題、開題、學生制定計劃進程表等方面的指導。

　（二）搜集材料，擬定寫作提綱方面的指導。

　（三）審閱初稿，提出修改的具體意見或建議。

　（四）審閱修改稿方面的指導。

　（五）審閱第三稿方面的指導。

　（六）定稿和準備答辯方面的指導。

　四、完成時間：xx年11月16日至11月25日。表格完成后將電子文本發送到@126.com。不能按時完成任務者，將由評建督察組發出《工作督辦單》催繳。最后，由畢業論文項目組評選出“十佳指導記錄”和“十差指導記錄”，并予以公示。

　畢業論文指導記錄填寫要求

　1 高職畢業論文存在的主要問題

　1.1 學生態度消極

　一般說來，高職學生在畢業前一年必須要進行頂崗實習，也就是說學生由理論知識的學習過渡到專業技能的實踐，由課堂教學進入到實際工作崗位。在頂崗實習的過程中，學生實際上就是和企業的員工一樣進行工作，而頂崗實習的好壞往往會直接影響到學生將來的就業，因此，很多學生往往把自己大部分的時間和精力投入到頂崗實習當中，認為只要把實習做好，自己的專業技能得到提高，將來的就能很快找到工作并適應工作崗位。而畢業論文的撰寫剛好又和學生頂崗實習時間安排在同一個時間段，學生往往就會從精力和時間上的考慮厚此薄彼，重視頂崗實習而忽略了畢業論文的撰寫。同時，由于高職學生自身的特點，他們在入學時高考成績都不是特別的理想，動筆能力較差，而高職教育強調更多的是學生的動手實踐能力，因此很多學生認為畢業論文只是一種形式，認為只要按時上交一篇論文就能畢業，而論文質量的高低并不在考慮范圍之內。

　1.2 畢業論文內容不達要求

　1.2.1 選題脫離實際

　一篇論文，選題是否得當，往往會直接影響論文完成質量。就實際情況而言，高職教育和本科教育有著實質性的差別，高職教育的培養目標是要培養學生既具有較高崗位職業能力， 又具有較強社會適應能力，讓學生的實踐能力、動手能力和創業意識、能力都有所提高，成為實用型人才。然而，學生在畢業論文的選題上，并沒有考慮自身的實際情況而隨意選定一個題目，不考慮所選題目是否符合自身條件，選題脫離實際，所選題目大而空，盲目追求理論性，而忽略了高職畢業生為實用型人才這一實際，使得自己論文按本科論文要求來選題，選題強調理論性而忽略實用性，無法凸顯高職畢業生自己的專業特長。另外，就筆者指導的高職涉外旅游專業學生的畢業論文情況來看，很多學生對于論文的選題甚至毫無眉目，直接讓老師幫忙選定一個題目，然后東拼西湊成一篇沒有自己觀點、意見的文章。

　1.2.2 論文抄襲現象嚴重

　如今，隨著計算機網絡技術的普及，網絡在開拓了我們視野的同時也為論文的抄襲打開了方便之門。筆者從所指導的學生中了解到，很多高職學生認為撰寫畢業論文其實是一件很簡單的事情，只要在一些門戶網站輸入所寫論文的關鍵詞，就會搜索到大量的相關文章，只要稍微篩選拼湊就可以完成一篇畢業論文。而從學生上交的論文稿來看，很多學生的論文基本都是從網絡上搜索到的文章拼湊而來，格式凌亂，內容雷同無新意，有的甚至是原封不動的抄襲他人文章。這樣的畢業論文，談何質量?同時，因為論文不是自己所寫，那么作為畢業論文在整個高職教學計劃中的作用也就無從談起。

　1.2.3 論文內容寬泛，缺乏創意

　就目前筆者指導的學生完成畢業論文的情況看來，當學生被要求獨立完成畢業論文后，論文的內容大多就是對書本或期刊早已普及的一些專業知識進行總結。例如涉外旅游專業常有同學寫關于“導游帶團技巧”之類的論文，但論文的內容無外乎就是從本專業《導游實務》這本教材當中截取相關章節把導游帶團技巧羅列出來，似乎面面俱到但卻毫無自己的觀點，基本就是把原先教材總結好的內容照搬到自己的論文當中，論文內容缺乏創意。另外，有的同學在撰寫畢業論文時，也由于自身原因，例如自己本身寫作水平就不高，又缺乏對自身所掌握知識技能的總結能力，為了讓自己的論文達到一定字數，在撰寫畢業論文時似乎什么都想寫，但又抓不住重點，提煉不出自己的觀點，使得自己的論文空洞而無新意。

　2 針對高職畢業論文存在的問題的.對策研究

　2.1 端正學生態度，明確高職畢業論文重要性

　高職畢業論文質量不高，究其原因首先就是學生對撰寫畢業論文的態度消極，認為撰寫畢業論文毫無意義，往往把畢業論文看成是一種程序或者是形式。因此，要提高高職畢業論文的質量，首先就要糾正學生對撰寫畢業論文的態度，提高其對畢業論文的認識，改被動為主動，讓學生主動參與畢業論文的撰寫。那么要做到這一點，首先要在學生進入高職學習時教師就應開始強調畢業論文的重要性和必要性，而不應該到了最后一個學年或學生進入頂崗實習后才開始動員學生準備畢業論文。另外，在整個高職的學習過程中，無論是論文的指導老師還是其他基礎課、專業課教師以及輔導員都應該通過各種途徑和方法向學生宣傳撰寫畢業論文對于完善自己的知識結構，提高自己獨立工作能力和自身綜合素質的作用，讓學生及早明確撰寫畢業論文是整個高職學習中必不可少的環節，是專業學習的一個組成部分，從而讓學生主動參與到畢業論文的撰寫中。

　2.2 合理安排論文撰寫時間，進行畢業論文、畢業實習一體化設計

　面對目前高職畢業論文所存在的一些問題，很大一部分原因是就業壓力的增大，學生顧此失彼，把大部分時間與心思投入到畢業實習當中，希望通過畢業實習找到理想的工作。因此，合理有效的安排畢業論文的撰寫時間也是提高高職畢業論文質量的有效途徑。目前，大多數高職院校都是把畢業論文撰寫的時間與畢業實習的時間安排在一起，然而學生卻把論文的撰寫和畢業實習割裂開來，也就是說在同一時間進行兩件毫不相干的事情，也容易導致論文選題不當，內容不符合要求這些問題。因此，筆者建議對于高職畢業論文，應當要求高職學生把畢業論文與畢業實習結合在一起，首先論文的選題必須來自自己的頂崗實習工作，這樣學生在選題時就不會無從下手。另外，光讓學生自己選題還是不夠的，題目的選定往往還需要教師的指導，因此，學校在指定學生論文的指導老師時應該與畢業實習的指導老師一致，這樣，老師就能及時了解學生頂崗實習情況，以便更好的指導學生完成畢業實習。至于論文撰寫時間的安排，首先在開始頂崗實習時也就是第5學期初就應該讓學生有意識聯系自身實習崗位選定題目完成開題，然后在第5學期末完成初稿，這樣論文所需要的數據就能從已經開始半個學期的實習中獲取，而在第6學期還可根據實習情況修改論文完成終稿。

　2.3 加強過程監控，通過師生互動提高畢業論文質量

　一篇好的畢業論文離不開教師的指導。而由于高職畢業生在撰寫論文時已經進入了頂崗實習的工作崗位，再由于學生態度等方面的原因，因此很多論文都是東拼西湊，論文內容毫無新意。為了避免這些問題的出現，教師對畢業論文的過程監控就顯得尤為重要。筆者認為，要做好畢業論文過程監控，不僅僅是高職最后一個學年才開始進行的工作，而應當貫穿整個高職學習過程。雖然論文是在高職最后一個學年才開始進行，但是在高職學習的頭兩個學年就應該有意識的進行論文寫作訓練，教師可在日常的教學工作中適當布置一些小的論文題目， 讓學生自己收集資料, 完成一些小型論文。老師通過指導、點評論文, 逐步培養學生論文寫作能力。在學生開始撰寫畢業論文后，無論是選題還是內容的修改上，都應該通過師生互動來共同完成。教師可利用現代網絡技術加強與所指導的學生聯系，學校也應當制定出有效的論文指導評價體系。例如規定在論文撰寫過程中每個階段教師與學生聯系的相關要求，并制定相應的措施保證相關要求得以實現。在論文撰寫過程中，教師應當教會學生撰寫論文相關方法，一旦發現學生論文出現抄襲拼湊現象，立即要求學生重新完成。

　3 結語

　綜上所述，為了提高高職畢業論文質量，作為一名高職專業教師，更應從嚴治學，切實把好高職畢業論文質量關。

首都體育學院本科畢業論文指導記錄表怎么寫

從畢業論文開始以來，我嚴格按照指導老師的要求，采用一絲不茍的學習態度，從圖書館從因特網詳細查找了與消費心理、消費行為以及廣告策略相關的文獻資料，設計制作了調查問卷并進行實地調查，并以論文任務書和開題報告為立足點，按部就班，已初步完成設計的大部分工作，以下是具體進展情況。

1.畢業設計(論文)工作任務的進展情況

（1）提交開題報告，參加開題答辯。（已完成）

（2）編寫調查問卷，進行調研活動。（已完成）。

（3）撰寫論文初稿。（已完成）

（4）修改論文初稿，完成正稿。（進行中）

已經認真寫好開題報告，并在規定日期交給張俊老師。

已經完成調研活動，主要以調查問卷為主，實印刷50份調查問卷，隨機發放給本校學生，實收回48份。經過對數據的整理分析，總結出當代大學生消費特點、消費傾向、消費存在的問題，分析了形成這些現象的主觀原因及客觀原因。

已經完成論文的初稿撰寫。

研究本題目的意義：大學生的消費行為，與其他消費者一樣，也要經歷認識過程、情感過程和意志過程。大學生所受教育的經歷和所處的特殊的校園環境，使得他們成為社會上一個比較特殊的消費群體，產生了與其他消費者不同的消費需求，具有比較特殊的消費心理，外觀為不同的消費行為。如果能夠充分認識大學生的消費心理以及由此而進行的消費行為特征，便可以為商家進行針對大學的廣告策略提供有力的理論指導和實際數據依據。

大學生消費的方面：主要有基本生活消費、學習消費、休閑娛樂消費、人際交往消費等幾個方面。

大學生消費特征：包換潮汐性、獨特性與普遍性共存、符號性、情感指導性。大學生的消費容易出現潮汐現象。即一個新事物、新品牌在大學生市場的滲透會在某一個節點出現突然的高峰。原因可以從多角度解釋，但根源在于：大學生高度一致的群體認同感。當代大學生追求個性，希望自己被視為有獨特風格的人。于是，他們追求獨特、新奇、時髦的產品。但與此同時，特特、新奇帶來的往往是流行、普及，從個體消費走向普遍消費，有時過程并不復雜。商品除了使用價值和交換價值以外，還具有另外一種價值屬性，那就是符號價值。一件商品，越是能夠體現消費者的社會地位和社會聲望，越是能夠將消費者與其他人區別開來，它的符號價值也就越高。這種“重視商品所傳達的社會和個人信息的消費行為，就叫做符號消費”。于是，大學生們選擇和消費的產品或品牌成了自我表現、體現個性的工具，成為社會群體文化的符號象征，成了人與人之間相互認同獲取分的標記。大學生是一個特殊的消費階層，其消費行為體現出追求新潮、時尚、情趣的特點，相對其他群體而言則帶有更多的情感因素。因為他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足人的需要，還希望商品能讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足。

大學生消費心理主要包括：求知求存心理、追求時尚心理、好奇心理、模仿心理、發泄心理等。

影響大學生消費的主要因素：修改心理的影響，社會環境的影響，家庭的影響，同齡群體的影響，相關教育的薄弱。

當代大學生消費心理和消費行為對廣告策略的影響：對廣告表現策略的影響：立體式全方位包圍大學生的生活，以張揚個性、凸顯自我為主的傳播核心。對廣告媒體策略的影響：傳統與現代傳播渠道并進，使大學生無時無刻不生活在廣告的沖擊中。對廣告推進策略的影響：以折價廣告，贈品廣告，兌獎廣告為主要推進手段，使大學生相信自己在購買中獲得了額外收益。對廣告實施策略的影響：賦予大學生生必要的特權，利用名人的影響力，保證大學生群體的自我優越感，刺激他們的購買欲。

結論：只有充分了解和掌握了當代大學生的生活習慣和消費趨勢，才能有效的改善產品自身的不足，滿足消費者的心理需要；才能迎合當代大學生的欣賞口味，制定出專屬于他們的廣告營銷策略，才能在這個商品飛速發展的時代里，使企事業立于不敗之地。

2.工作中所遇到的問題

在論文撰寫的過程中，對論文的結構與邏輯的控制能力不夠強，后期寫作時，出現了偏離。沒有及時與指導教師進行相關的溝通，導致論文內容與題目不符，需要大篇幅的修改。

在撰寫時對論文中涉及到的相關概念理論沒有及時學習掌握，導致論文寫作出現停滯，需要花費時間進行相關學習。

3.下一步工作打算

在導師的指導下，對初稿進行系統的修正：

仔細查找論文中存在的問題，思考每一個字每一句話是否得體；

完善論文的邏輯與結構，把握論文整體；

刪除多余的內容，對內容進行提煉；

按要求上交論文成稿，準時參加答辯。

另外，我還應該多加強自己的語言表達能力，應該再加強與指導老師的交流和溝通，更深層次的認識論文的寫作宗旨。

總之，我相信自己會保持積極的態度，在指導老師的悉心點撥下，能夠快速有效展開接下來的論文流程，順利完成畢業論文的撰寫工作。

希望能幫上忙。

好了，今天關于“畢業論文指導記錄怎么寫”的話題就到這里了。希望大家通過我的介紹對“畢業論文指導記錄怎么寫”有更全面、深入的認識，并且能夠在今后的學習中更好地運用所學知識。

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