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文章目錄列表:

1.互聯網接入技術論文(2)
2.如何論文查重免費
3.c2c網店經營與管理論文
4.怎么寫論文
5.中文系畢業論文，關于現當代文學或外國文學
6.論文怎么寫呢？需要分點寫呢？還是怎么寫呢 ·?

互聯網接入技術論文(2)

互聯網接入技術論文篇二

　移動互聯網接入 網絡技術

　摘 要：移動互聯網是當前信息技術領域的熱門話題之一，而接入網絡則是移動互聯網的重要基礎設施。對目前的接入網絡技術：衛星通信網絡、無線城域網、無線局域網、無線個域網、蜂窩網絡的特點及應用進行了分析，提出了接入網絡技術未來的發展趨勢是各種網絡的融合演進， 報告 了異構 無線網絡 融合的特點及應用。

　關鍵詞：移動互聯網 接入網絡技術

　中圖分類號：TN92 文獻標識碼：A 文章 編號：1672-3791(2013)03(b)-0009-02

　移動通信技術和互聯網技術是信息技術領域中重要的組成部分，這兩項技術的發展直接影響著人們的生活和工作方式。移動互聯網是一個新型的融合型網絡，是移動通信技術和互聯網技術充分融合的產物。在移動互聯網環境下，人們可以通過智能手機、PDA、車載終端等設備通過移動網訪問互聯網，隨時隨地的享受互聯網提供的服務。

　2011年中國工業和信息化部電信研究院在《移動互聯網白皮書》中指出：?移動互聯網是以移動網絡作為接入網絡的互聯網及服務，包括三個要素：移動終端、移動網絡和應用服務[1]。?簡而言之，移動終端是移動互聯網的前提，接入網絡是移動互聯網的基礎，而應用服務則成為移動互聯網的核心。本文詳細描述了接入網絡技術的現狀及發展趨勢。

　1 接入網絡技術現狀

　現有的無線接入網絡主要有五類：衛星通信網絡、無線城域網(WMAN)、無線局域網(WLAN)、無線個域網(WPAN)、蜂窩網絡(2G網絡、3G網絡等)[2]。它們在帶寬、覆蓋、移動性支持能力和部署成本等方面各有利弊。

　1.1 衛星通信網絡

　1.1.1 概述

　簡單來講，衛星通信就是把衛星作為中繼站，在地球上(包括地面和低層大氣中)的通信站點間進行通信。衛星和地球站就是衛星通信系統的重要組成部分。衛星通信新技術主要包括VSAT系統，即甚小口徑終端;中低軌道的移動衛星通信系統等。

　1.1.2 特點及應用

　衛星通信具有通信區域大、距離遠、頻段寬、容量大的特點，即只要是在衛星發射電波覆蓋范圍內的任意兩點間，都可以互相通信。其次，衛星通信的可靠性高、質量好、噪聲小、可移動性強，即不容易受自然災害的影響;但是，衛星通信存在傳輸時延大、回聲大、費用高的問題[3]。

　目前，衛星通信主要用于電視廣播、遠距離的越洋電話、軍事通信、應急通信等。衛星通信作為一種特殊的通信技術，其基本定位必然是地面系統的有效支持、補充與延伸[4]，對于農村及偏遠地區的通信發揮重要的作用，使實現全球通信海陸空一體化的無縫覆蓋成為可能。衛星通信的廣播與多播等技術優勢，結合現代Internet技術，在地面互聯網絡擁塞的狀態下，可充分發揮以IP為基礎的多媒體遠距離傳送與高速連接，將寬帶高速數據業務進行有效地傳送。伴隨著移動互聯網的發展，衛星通信與3G、4G技術的相互融合將成為衛星通信發展的必然趨勢。

　1.2 無線城域網(WMAN)

　1.2.1 概述

　無線城域網主要用于解決整個城市區域的接入問題，以微波等無線傳輸為介質，以無線方式為主要接入手段，提供同城數據高速傳輸，以及 其它 如圖像、視頻等多媒體通信業務和Internet接入服務[5]。而WiMax是受到較多關注的無線城域網通信技術。WiMax(World Interoperability for Microwave Access)即全球微波互聯接入，是一項基于IEEE 802.16標準的無線接入技術[6]，它采用有線方式為企業、家庭提供?最后一英里?的無線接入。覆蓋范圍大于無線局域網，可以覆蓋幾千米到幾十千米的范圍。

　1.2.2 特點及應用

　WiMax具有傳輸距離遠、覆蓋面積大、接入速度快等特點。WiMax所能實現的50 km的無線信號傳輸距離是無線局域網所不能比擬的，網絡覆蓋面積是3G發射塔的10倍[7]，最高接入速度70M是3G所能提供的寬帶速度的30倍。此外，WiMax具有高效、靈活、經濟的組網方式，以及較為完備的Qos機制。支持移動和固定寬帶無線接入的特點，使它集成了無線接入技術的移動性與靈活性以及DSL等傳統寬帶接入技術的高帶寬特性，為用戶提供了優良的最后一公里網絡接入服務及廣泛的多媒體通信服務。但是，WiMax技術目前無法支持用戶在移動過程中無縫切換。性能與3G的主流標準相比，仍存在差距。

　基于WiMax特點，它可以被用于遠程醫療衛生、遠程 教育 、物流、金融、交通等行業，提供一定條件下的高速數據通信服務。從業務應用來看，WiMax在逐步實現寬帶業務的移動化，而3G實現的是移動業務的寬帶化。越來越多的多媒體通信服務大量消耗現有的3G網絡資源，使網絡的建設投資遠遠超過了收入的增加。WiMAX可以在保證服務質量的基礎上，有效降低運營成本。WiMax不可能完全取代3G，但是WiMax在以IP為主的高速數據應用方面的優勢使它成為了3G網絡的補充手段，兩種網絡的融合程度會越來越高。

　1.3 無線局域網(WLAN)

　1.3.1 概述

　無線局域網(Wireless Local Area Networks，WLAN)是工作于2.5 GHz或5 GHz頻段，以無線、或無線與有線相結合的方式構成的局域網。它利用射頻技術及簡單的存取架構取代傳統電纜線，以提供傳統有線局域網的功能，是非常便利的數據傳輸系統。簡而言之，無線局域網仍然是以有線局域網為基礎的，它只是在有線局域網的基礎上通過無線HUB、無線訪問節點(AP)、無線網橋、無線網卡等設備構建了無線通信網絡[8]，是有線局域網的擴展和替換。

　1.3.2 特點及應用

　無線局域網具有布網便捷，網絡規劃調整可操作性強，網絡易于擴展的特點。只需要一個或多個接入點設備，就可以搭建覆蓋整個區域的網絡，搭建網絡所需的基礎設施也不需要隱藏在地下或墻里，便于網絡優化配置、改造和維護。只要在無線信號能夠覆蓋的范圍內，用戶都可以在任意位置接入網絡，并隨時改變位置，具有較強的靈活性和移動性。由于無線局域網多采用無線電波作為傳輸介質以及其工作在S頻段的特點，使其具備良好的抗干擾性和保密性，不會對人體造成輻射傷害。但是任何障礙物都會成為電磁傳播的阻礙，任何外部其他電信號都會成為局域網的干擾源。所以，無線局域網在性能、速率、安全性方面還有一定的不足之處。　無線局域網的最大傳輸速率為54 Mbit/s[9]，較適合應用于有限空間、小規模網絡等，如機場貴賓廳、股票大廳。其次，對于難以進行有線網絡布線的環境、需要暫時使用網絡的環境、實時通信要求很高的特殊場合，如人跡罕至的邊關、港口等都有較好的應用。無線局域網并不能作為一個完備的全網解決方案，但是隨著無線局域網技術的成熟應用，它可以與廣域網結合為用戶提供移動互聯網應用，成為3G網絡有益的補充。

　1.4 無線個域網(WPAN)

　1.4.1 概述

　無線個域網(Wireless Personal Area Network，WPAN)是面向特定群體活動半徑小、業務種類豐富、無縫連接的新興無線通信技術，相對于無線廣域網、無線城域網、無線局域網，它的覆蓋范圍更小，進而有效全面解決?最后幾米電纜?的問題。目前，藍牙(Bluetooth)是WPAN應用的主流技術，其它的還有家庭射頻(HomeRF)、紅外技術(IrDA)、射頻識別(RFID)、超帶寬(UWB)等。

　1.4.2 特點及應用

　無線個域網具有低功耗、低成本、體積小等特點。設備與組網都簡單方便、易于操作，且支持點對點、點對多點的應用。WPAN所覆蓋的范圍一般在10 m半徑以內，是短距離、個人專用的無線網絡。具有代表性的Bluetooth技術，在全球范圍內的可操作性都很強，因為其使用了2.4 GHz頻段在全球都是可以自由使用的有效頻段。通過鑒權、加密等 措施 確保設備識別碼在全球的唯一性和設備的安全性。但是WPAN的技術標準多樣，都需要不斷的完善和創新。

　WPAN主要應用于個人、家庭和辦公設備的無線通信，它可以在小范圍內將各種移動通信設備、固定通信設備、計算機及其終端設備、各種數字數據系統(例如數字照相機、數字攝像機等)甚至各種家用電器，使用一種廉價的無線 方法 建立它們之間的信息傳輸[10]。WPAN可以使用戶隨時隨地的進行設備間的無縫通訊，可以通過移動網絡、局域網、城域網方便快捷的接入到互聯網Internet。未來，WPAN和WLAN一起為用戶提供完備的短距離無線通信環境。

　1.5 蜂窩網絡

　1.5.1 概述

　蜂窩網絡是把移動電話的服務區分為一個個正六邊形的小區，每個小區設置一個基站，這樣的結構酷似一個個?蜂窩?。 蜂窩技術是移動通信的基礎，所以把這種移動通信方式稱為蜂窩移動通信。蜂窩移動通信系統由移動站、基站子系統、網絡子系統組成，采用蜂窩網絡作為無線組網方式，通過無線信道將移動終端和網絡設備進行連接，使用戶在移動中進行語音、數據通信業務。

　1.5.2 特點及應用

　宏蜂窩、微蜂窩是蜂窩移動通信系統應用較多的蜂窩技術，宏蜂窩覆蓋半徑大，多在1～25 km，但是存在盲區，小區半徑縮小時會產生干擾。微蜂窩相對于宏蜂窩覆蓋范圍小，一般覆蓋半徑為30～300 m，傳輸功率低、安裝方便靈活，主要用于提高覆蓋率和容量，作為宏蜂窩的補充和延伸，為用戶提供更好的網絡覆蓋。它的主要特征是終端的可移動性，并具有成熟的切換和漫游方案，頻率復用技術、多址技術、移動性管理技術促進了移動通信業務的發展。伴隨著網絡的發展，蜂窩網絡從第一代蜂窩移動通信系統發展到現在的第三代蜂窩移動通信系統(3rd Generation，3G)，成為實現網絡融合和業務融合的統一平臺，也是公認的下一代網絡的核心網架構。3G網絡把語音通信和多媒體通信巧妙結合，能支持更多的用戶，提供更高的數據傳輸速率。如HSPA的速率已經達到7.2 Mbit/s。但高成本、低帶寬的問題越發凸顯。

　蜂窩系統或許是當今社會最重要的通信媒體。目前，3G網絡可以為用戶提供豐富的應用服務，除電信業務、承載業務在內的基本業務外，還可以提供如呼叫前轉、呼叫等待、多方通話等補充業務。支持的增值服務應用包括網頁瀏覽、圖像、音樂、移動游戲、移動沖浪、視頻會議、視頻點播、各類信息服務等。

　2 接入網絡技術發展趨勢

　目前的接入網絡技術能為用戶提供豐富的通信接入手段以及無處不在的接入網絡服務，但是各有利弊。例如，蜂窩網絡覆蓋的范圍大，移動性管理技術成熟，但帶寬低、建設成本高;相反，WLAN高帶寬、低成本，但其覆蓋范圍有限。為解決此問題，需要充分利用不同網絡技術的互補性，網絡的融合將成為促進移動互聯網未來發展的關鍵要素，接入網絡正在經歷一個動態的轉型過程，異構無線網絡融合應運而生。

　2.1 定義

　異構網絡是一種網絡的類型，是不同的計算機、手持終端等網絡設備及相關系統組成，運行在不同的協議上，支持不同的功能和應用。異構無線網絡融合是將現有的多種無線接入技術有機的進行結合，符合下一代無線通信網絡(4G網絡)中多系統融合演進的設計思路和發展方向。

　2.2 特點及應用

　異構無線網絡融合技術具有成本低、風險低的優點，它是現有接入技術的融合，可以充分利用現有網絡資源，降低建設運營成本。其次可以增加網絡的覆蓋范圍，利用不同接入技術的特點使網絡進行有效地延伸。對于用戶來說，可以享受更加全面、豐富、便捷的移動互聯網服務，是下一代網絡發展的必然趨勢。

　近年來，業界和學術界不斷的在進行異構無線網絡融合的應用研究，BARWAN計劃提出并實現了多模移動終端在無線局域網和無線廣域網之間的垂直切換方案。ETSI和3GPP對3G網絡與WLAN之間的互連互通進行了深入的應用研究[2]。MOBYDICK對IPv6網絡中WLAN和移動網絡的融合應用進行了探討。國內各運營商為緩解大量數據業務對3G網絡的沖擊，也開始進行網絡的改造，主要是把3G+WLAN方式應用到網絡中，例如將WLAN作為3G網絡的一個無線接入網，通過網關連接到3G核心網[2]，共享核心網絡提供的計費認證功能及信令協議，實現WLAN和3G網絡的互聯互通，以促進移動互聯網的發展。但是，異構無線網絡融合還存在很多需要解決的問題，比如各種接入網絡的互聯互通問題、無縫切換等移動性管理問題，網絡中各個功能實體的位置及網絡架構也直接決定了網絡的融合程度及實際應用效果。　3 結語

　移動互聯網可以提供除傳統互聯網迷你主頁之外的幾乎所有業務，在韓國、日本等應用較好的國家，移動互聯網的ARPU值可以達到10美元[11]。截至2012年6月底，中國手機網民規模達到3.88億，相比臺式電腦上網的3.80億，手機首次超越臺式電腦成為第一大上網終端。手機視頻用戶規模激增，已經超過一億人。手機微博用戶漲幅明顯，使用率提升5.3個百分點至43.8%[12]。種種數據表明，?無處不在的網絡、無所不能的業務?已深入人心。

　伴隨著用戶規模的快速增長，移動互聯網產業將飛躍式的發展，必將推進接入網絡技術的融合演進，各種無線網絡接入形式和應用成為研究和開發的 熱點 。相信未來各種獨立的無線網絡將與整個有線Internet相互聯，為用戶提供覆蓋范圍更廣，應用更豐富，服務更完善的下一代移動互聯網服務。

　參考文獻

　[1]移動互聯網白皮書[R].北京：工業和信息化部電信研究院，2011.

　[2]羅軍舟，吳文甲，楊明.移動互聯網：終端、網絡與服務[J].計算機學報，2011(11)：30-51.

　[3]張更新.VSAT衛星通信[J].電信科學，1996(7)：54-61.

　[4]陳如明.衛星通信存在的問題、進展與發展前景[J].世界電信，2001(11)：3-7.

　[5]王驪波.寬帶無線城域網的設計[J].西安郵電學院學報，2000(9)：26-29.

　[6]曾春亮，張寧，王旭瑩.WiMAX/802.16原理與應用[M].北京：機械工業出版社，2007.

　[7]孫哲.無線城域網通信技術IEEE802.16協議架構及技術特點[J].計算機光盤軟件與應用，2011(22)：9-10.

　[8]陳錦山.無線局域網的現狀及前景展望[J].電子商務，2007(5)：53-55.

　[9]李妍.無線局域網技術探討[J].電大理工，2011(6)：36-37.

　[10]蔡駿.無線個域網(WPAN)協議概述[J].廣東通信技術，2002(12)：21-23.

　[11]楊慶廣.3G催熟移動互聯網 商業模式 需創新[J].中國電子報，2007(10)：5-7.

　[12]第30次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R].北京：中國互聯網絡信息中心，2012(7).

　

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《網店經營與管理》微課應用及設計篇一

　摘 要：微課是 教育 與現代移動互聯網技術結合的產物。本文以《網店經營與管理》微課課程為例，研究了微課如何應用與教學課堂，并且設計了該課程的微課。

　關鍵詞：微課 微課設計 微課應用

　隨著移動互聯網時代的到來，學習的方式和 渠道 也變得多樣化、趣味性、便利性。互聯網帶來了資源共享，人們可以隨時在互聯網上獲取知識，移動互聯網的普及更使得網絡信息隨手可得，?微課?就是在這種背景下誕生的。2012年我國首屆全國高校微課教學比賽的順利進行，1000多所高校參加了比賽，微課走進高校，引起幾乎所有高校教育工作者的興趣及實踐探索。微課正在高校教學改革中扮演著越來越重要的角色。

　一、微課的概念

　《首屆全國高校微課教學比賽方案》中定義，微課是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。是一種將傳統的課堂教學活動與互聯網相結合的教學方式。能夠隨時通過互聯網觀看視頻，實現互動。要求老師制作10-20分鐘的視頻，發布到互聯網平臺。但是，在實踐中，10-20分鐘的視頻相對學生的注意力，有些太長，因此，很多微課設計者更傾向于將視頻時間壓縮到3-10分鐘以內，讓學生在更短的時間內更好的接受知識點。

　二、微課體系的設計

　《網店經營與管理》是一門包含網店經營與 管理知識 點和技能點的課程，包含大量的實操方面的內容，有六十個學時，課程內容包括：網店裝修、網店客服、網店推廣和網店促銷等四個模塊，共30個項目的內容。微客體系設計是從全局出發，覆蓋四個模塊中所有項目的主干知識點和技能點，將每次課的主干知識點和技能點或者重難點整合，制作成3-10分鐘的微課視頻。

　三、微課的應用

　很多人認為，微課就是個幾分鐘的視頻。事實上，微課不單純是視頻學習資源，它具有完整的教學結構，包括微型資源?學習活動及其安排?學習效果評價和課程學習認證，同時微課還有一定的教育服務功能，包括通過學習資源承載的教學服務幫助學習者解決問題，并針對學習過程提供支持服務等。因此，微課不等于微課視頻，微課視頻是微課的一部分。

　微課視頻也不僅僅應用于微課課堂，而且用于學生的 課前預習 、課后復習以及自學等過程。微課教學的應用主要從三個方面來闡述：

　1.課前預習，老師在進行正式上課講解新知識點之前，通過將微課視頻發布在互聯網平臺，學生可以通過手機或電腦方便的了解下節課內容，為學生了解新知識和技能提供個性化的、便利化的支持，也可以在學生預習的過程中產生疑問和興趣，并帶著疑問和興趣有準備的來到課堂。

　2.難點處理，老師根據教學 經驗 ，針對學生會重復出現的典型錯誤、問題，或者有一定難度的內容，通過視頻演示、串聯知識點或者重難點， 學生能在反復的觀看視頻、消化內容。

　3.鞏固拓展，學生的基礎和學習能力是有差異的，不能保證每個學生都能在課堂上掌握知識點和技能點。對于主要內容掌握的比較好的學生，要提供一些拓展性的微課教學視頻，而對于程度稍微差一些的學生，可以鞏固上課的視頻內容，完成課后的內容。

　四、微課設計

　《網店經營與管理》微課的設計在邏輯上和傳統任務驅動課堂的設計是一樣的，包括：預習、基本介紹、視頻播放、視頻講解、布置任務、考核、 總結 、復習八個過程。下面以項目二――全屏店招的部署為例，介紹課堂設計過程：

　1.發布視頻。讓學生通過公共互聯網平臺，預習下節課的內容。可以通過手機在車上、等人的時候等有空閑的時間隨時方便的觀看短小的微課視頻。

　2.進入課堂，介紹課程內容，導入微課視頻。首先介紹淘寶店招的作用、元素組成、規格尺寸和部署的路徑，讓學生對今天的課程內容有一個基本、全面的了解，為一步微課視頻的播放起一個導入性的作用;

　3.播放視頻。播放事先做好的全屏店招的部署操作流程，轉換傳統教學中，都是老師現場傳授的陳舊方式，換一種方式更能夠激起學生的學習興趣。并且，視頻的內容包括了所有的主干知識點和技能點，讓學生對課程內容有基礎性的認識。

　4.講解視頻中的難點和延伸點。視頻內容收到視頻長短的限制，只包括了主干知識點和技能點，對于枝葉知識點和眼神性的知識點沒有具體介紹。看完視頻學生會產生一些疑問，帶著這些疑問，比如：頁頭和店招部分的銜接、如何獲取導航的顏色等。老師可以更有針對性的講解更深入細致的內容。

　5.任務驅動。布置任務，根據給定的素材，然后學生在自己店鋪首頁完成全屏店招的部署。學生在實際操作過程中運用剛剛學習的知識點和技能點，讓學成從理解階段過渡到掌握階段。這個過程中，老師可以根據實際情況，進行必要的指導，某些項目也可以組織學生以小組的形式討論。

　6.考核學生掌握知識點的情況，給予評價。評價學生在整個完成任務過程中的表現，以及對成果的考核。

　7.總結學生對知識點的理解與運用過程中存在的問題。

　8.課后，學生還可以方便的通過微課視頻復習以及拓展上節課的內容(事先發布了拓展上課內容的視頻――帶導航的店招的制作)，加深印象，或者完成課后作業的時候參考視頻的內容。

　五、結束語

　微課在互聯網時代的大背景下誕生，是一種新型的模式。文中《網店經營與管理》微課仍然是建立在傳統課程的基礎之上，如何更好更大程度的挖掘微課的價值，還需要不斷的探索。

　參考文獻

　[1]梁樂明，曹俏俏，張寶輝. 微課程設計模式研究――基于國內外微課程的對比分析[J]. 開放教育研究，2013，(2) .

　[2]胡鐵生，黃明燕，李民.我國微課發展的三個階段及其啟示[J].遠程教育雜志， 2013，(4)：36-42.

　[3]張一春.微課建設研究與思考[J].中國教育網絡，2013，(10).]

　作者：唐邁，湖南化工職業技術學院，講師，碩士學位。

《網店經營與管理》教學改革實踐與探索篇二

　摘 要 針對電商技術服務、營銷推廣應用等復合型人才需求的新形勢，電子商務專業應從適應社會和市場需要出發，創新專業教學模式。本文以核心專業課程為例，在分析電子商務典型職業崗位及所需應用能力的基礎上，結合教學內容、 教學 方法 和評價方法等，對《網店經營與管理》教學改革進行了初步探索和實踐。

　關鍵詞 崗位需求 典型職業活動 職業能力 企業化

　電子商務服務業作為新興產業近年來迅猛發展，電子商務技術服務和推廣應用等新興工作崗位需求明顯上升。結合當前社會經濟發展形勢和崗位需求，我校電子商務專業開設的《網店經營與管理》隨著課程改革的不斷深入、新的教學理念的不斷融入，該門課程發生了較大的變化。該課程以新課程理念為指導，從網店經營與管理過程中的典型職業崗位需求出發，即有哪些典型職業崗位?這些崗位有哪些典型職業活動?這些職業活動需要哪些職業能力支撐入手?讓教育教學內容完全圍繞職業崗位需求展開，將教學實訓和職業活動對接，縮短學生到企業的適應期。實踐證明，通過對課堂教學改革，促進了我校電子商務專業教育教學質量的全面提高。

　一、構建《網店經營與管理》課程模塊

　期初，筆者認真分析和 反思 專業學科現狀，立足大量電商企業的崗位需要調研結果，結合學校的具體實際，構建出基于工作崗位的課程教學模塊，初步形成較為科學的教學體系。

　在網店經營過程中，其工作崗位可細分為：網店店長、網店美工、網絡信息采編、網店推廣、網店客服、網店庫管等崗位。與其相關的工作職責和崗位需求分析如下：

　(一)網店店長工作職責和崗位需求

　熟悉網店各崗位工作內容，熟練網店運營知識和業務流程;能根據店鋪的主營產品為店鋪制定整體運營方案和 工作計劃 ，管理團隊成員，協調各崗位工作，實現網店銷售目標;有良好的溝通能力和執行力，具備良好的敬業精神和職業道德操守。

　(二)網店美工工作職責和崗位需求

　熟練使用Dreamweaver、Photoshop等應用軟件;熟悉網店后臺管理模塊和各模塊功能;掌握一定的網頁美工基礎，能獨立完成基本網店裝修，為商品拍照后進行商品美化處理;具備端正的工作態度和良好的職業操守。

　(三)信息采編工作職責和崗位需求

　掌握顧客消費心理知識，熟悉商品特性、功能、賣點等商品知識;能對網店銷售商品的特性、功能、賣點等細節進行分析說明;能制訂商品的經營文案，能挖掘商品賣點并進行準確的文字描述。

　(四)網店推廣

　熟悉網店商品的關鍵字設定，掌握免費的和付費的推廣方法;熟悉網店后臺管理模塊和各模塊功能;具有較強的活動策劃能力和學習能力，能運用常見店鋪的營銷推廣方法對店鋪進行營銷推廣。

　(五)客服崗位

　熟悉商品知識和服務，進行網店管理，接受買家咨詢并促進銷售，處理售后問題等;熟悉網店后臺管理模塊和各模塊功能;能達到一定的文字錄入速度;具備端正的工作態度、良好的網上溝通能力和良好的職業操守。

　(六)物流庫管

　掌握商品包裝知識和包裝技巧，熟悉物流運輸規則，熟悉網店后臺管理模塊和各模塊功能;具備端正的工作態度和良好的職業操守。

　《網店經營與管理》課程基于上述職業崗位分析，將網店店長、網店美工、網店推廣、網店銷售、網店客服等工作崗位融入其中，構建出基于整個網店經營與管理典型職業活動的課程實訓項目。根據上述工作崗位按模塊化編排教學內容，把教育教學與網店經營管理工作情境相結合，把實訓項目的重點落實到具體的職業能力上，即美工、網頁制作、營銷和客戶服務等多重能力，有效提高教學內容的實用性和教學的有效性。

　二、將真實工作任務改造設計成課程綜合實訓項目

　在實施項目模塊化教學方案時，我們積極與電子商務企業聯系，通過學校、行業專家、企業、教師等幾方努力，引入了真實的網店經營任務，以案例或真實的任務來設計綜合實訓項目，如實體店的網店托管、學生淘寶自營、代理和電商客服等。對真實任務環境進行適當改造，形成虛實融合的實訓項目，通過豐富的活動設計，并配合各種激勵性 措施 和反思性活動，使真實工作任務支持學習的功能得以充分有效發揮，職業能力得到鍛煉。首先，針對項目內容及要完成的目標，教師進行項目分解細化，幫助學生細化、分析任務，讓學生能積極地參與整個項目操作過程，掌握項目中的相關理論及職業技能;工作任務與教學目標緊密配合，在完成項目任務過程中實現教學目標，充分體現?工學結合?特征。例如，網店美工模塊項目實訓中，結合真實電商企業網店美工的崗位要求，進行模擬崗位招聘考試，學生扮演店長角色將招聘信息公開發布，由應聘學生提交簡歷和應聘作品進行模擬應聘，店長評委團公布招聘結果和薪酬評定情況。競聘后，以各網店小組形式領受任務，由店長進行如設計繪制、制圖執行、商品拍照、商品美化處理等內部崗位細化分工和任務分配。最后，通過由執行店長進行任務過程的總結，以發放模擬薪酬形式評價所聘成員的完成情況，強化學生交流溝通能力和團隊合作意識。

　根據中職學校學生的認知特點，結合對網店經營與管理的崗位分析，實訓項目設置從獨立到聯合，由易到難，具有典型性、易操作性。整個項目內容以工作過程中崗位核心需求來組織教學，實現教學活動、教學內容與崗位職業需求一致，使學生掌握能勝任網店經營與管理過程中各職業崗位的理論知識和專業技能。將網店經營與管理的真實工作任務加以改造，設計串聯成實訓項目，最終形成課程體系。每個實訓項目由不同的網店經營與管理工作崗位支撐，工作任務根據典型職業活動進行設計，使專業能力的培養與工作崗位能力要求緊密相結合，突出了專業應用能力培養，體現了中等職業學校培養應用型人才的特色。

　三、結合二課堂，鼓勵學生積極在中校園網、朋友圈上進行課程實踐

　網店經營與管理課程是一個長期、持續性的項目，需要大量時間、精力的投入，同時又是一個需要較高綜合能力的教學項目。要想讓網店經營與管理的課堂有聲有色地開展，難度大，困難多，但對于提高學生專業技能、開拓就業途徑、帶動學生創業實踐有很大的作用，很多工作要課下完成，因此可以結合二課堂，以保證學生店鋪的運營時間。其次，做好學生的課下引導和鼓勵，如鼓勵學生將裝修好的店鋪效果通過微信、微博、朋友圈等互動社交平臺展示，來獲得認可和支持，也為網店推廣、網店銷售做準備。對于熱衷微信、朋友圈、微博等社交網絡的學生，可以鼓勵引導，讓其結合自身優勢，可以進行一些商品代理或實物商品自營。這個過程能讓學生不斷地獲得成就感，從而更大地激發他們的求知欲望，逐步形成一個良性循環，從而培養學生獨立探索、勇于開拓進取的能力。　四、針對中職學生特點，建立企業化的考核評價體系，關注學生職業素養養成

　以往的評價體系注重對學生技能的考核評價，在對學生精神 文化 、價值觀和職業素養的培養較為缺乏，學生進入企業后，由于不了解企業的精神文化、價值觀，學生角色不能立即轉變為企業的員工角色，因此最終由于不適應企業和就業市場的需求而離崗。

　引入有豐富行業工作經驗的專家，請專家參加入到《網店經營與管理實訓》課程設計中，從教學內容到教材到教學評價體系盡可能地與企業環境相一致，幫助學生從學校到工作崗位的零距離銜接。在行業專家的指導幫助下，出臺相應詳細的 崗位職責 和部門負責人工作制度，明確各崗位工作內容和任務。將各工作崗位進行模擬薪酬細劃分級，將網店的職業崗位進行薪級劃分為初、中、高三級和獎勵加薪制度。在每個模塊訓練后，進行網店間的競賽比拼，獲獎的學生可以薪級上調，最高級可以獲得額外加薪。根據模擬薪水排名，評選出?學習之星?、?技能之星?、?服務之星?等榮譽稱號，通過表彰激起學生爭取高薪的愿望。通過有形的分層量化考核和評價機制，幫助學生養成良好的行為習慣，增強學生的責任感，培養學生崗位意識、團隊意識和管理意識。

　職業學校的學生不同程度上存在責任感淡薄、以自我為中心、缺乏團隊忠誠度、實踐能力不足等問題。針對這些問題，采用在實訓室布置的公告欄張貼網店用工信息、優秀員工表彰、員工活動展等，讓學生學習適應 企業文化 ，了解網店各崗位的特征和各崗位的就業前景，讓學生每天直面企業文化，感受企業氛圍，潛移默化地培養學生職業素質。各個網店小組在店長的帶領下提出各自網店的宣傳 口號 ，提升團隊合作能力。根據教學目標及教學計劃安排學習類、技能類、競賽類、文化類等員工主題活動。通過舉辦系統的活動，挖掘出學生的潛力，豐富學生學習活動，讓學生的能力在活動中得到體現，提升學生的自信心和團隊向心力。

　創設企業氛圍，建立企業化的考核評價體系，達到激勵學生和增強學生就業競爭力的目的，有效縮短從學校到企業的適應期，真正把職業素養的培養貫穿職業學校學生學習生活的全過程，實現學校的培養目標與企業需求、學生職業素養與員工職業素養之間的零距離。

　(作者單位為北京市經濟管理學校)

　參考文獻

　[1] 孫翕，郭杰，王添.項目教學法在中職學校實訓課程中的研究與實踐[J].當代職業教育，2014(7).

　[2] 李燕，沈瑾.基于淘寶網店運營的電子商務實訓教學項目設計[J].科技創業， 2012(11).

　[3] 董健，董成.基于淘寶網的《網店運營管理》課程、教學模式改革的探索與實踐[J].電子世界，2014(8).

怎么寫論文

其實論文很好寫的，找準方法，找準方向，按部就班的走起來就好，簡單的說，摘要，內容和結尾即可，下面是我分享的一些，對你肯定是有幫助的，也有我提供的資源出處，好好看看吧，望采納!

想寫論文的話，首先要注重論文摘要，俗話說就是，虎頭，豬肚，鳳尾，可見開頭和結尾的重要性，先分享一下論文摘要怎么寫?

一.摘要應包含以下內容：

①從事這一研究的目的和重要性;

②研究的主要內容，指明完成了哪些工作;

③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解;

④結論或結果的意義。

論文摘要雖然要反映以上內容，但文字必須十分簡煉，內容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字數不超過論文字數的5%。例如，對于6000字的一篇論文，其摘要一般不超出300字。

論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學結構式，也不要作自我評價。

撰寫論文摘要的常見毛病，一是照搬論文正文中的小標題(目錄)或論文結論部分的文字;二是內容不濃縮、不概括，文字篇幅過長。

top期刊論文網ceo.com/school/lwj.asp mba職業經理人論壇 /mbamba.htm 財經學位論文下載中心 .com/sblw/ 公開發表論文_深圳證券交易所 /sse/yjkw/gkfblw.asp 中國路橋資訊網論文資料中心 / 法律帝國： / 北京大學學位論文樣本收藏 /xwlw.html 學位論文 （清華大學） /new/thesis.html 中國科技論文在線 / 論文中國 : /search_dir/jy/lw/ 中國論文聯盟: / 大學生論文庫 /lunwen 論文資料網: /

論文格式要求

　直觀的說，論文格式就是論文達到可公之于眾的標準樣式和內容要求。下面是我為大家準備的論文格式，歡迎大家閱讀。

論文格式

結構

　論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成(例如附錄)可有可無。論文各組成的排序為：題名、作者、摘要、關鍵詞、英文題名、英文摘要、英文關鍵詞、正文、參考文獻、附錄和致謝。

　 題目

　1.題名規范

　題名應簡明、具體、確切，能概括論文的特定內容，有助于選定關鍵詞，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則。

　2.命題方式

　簡明扼要，提綱挈領。

　3.英文題名方法

　①英文題名以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，即題名基本上由一個或幾個名詞加上其前置和(或)后置定語構成;短語型題名要確定好中心詞，再進行前后修飾。各個詞的順序很重要，詞序不當，會導致表達不準。

　②一般不要用陳述句，因為題名主要起標示作用，而陳述句容易使題名具有判斷式的語義，且不夠精煉和醒目。少數情況(評述性、綜述性和駁斥性)下可以用疑問句做題名，因為疑問句有探討性語氣，易引起讀者興趣。

　③同一篇論文的英文題名與中文題名內容上應一致，但不等于說詞語要一一對應。在許多情況下，個別非實質性的詞可以省略或變動。

　④國外科技期刊一般對題名字數有所限制，有的規定題名不超過2行，每行不超過42個印刷符號和空格;有的要求題名不超過14個詞。這些規定可供我們參考。

　⑤在論文的英文題名中。凡可用可不用的冠詞均不用。

　 作者

　1.作者署名的規范

　作者署名置于題名下方，團體作者的執筆人，也可標注于篇首頁腳位置。有時，作者姓名亦可標注于正文末尾。

　示例：王軍1，張紅2，劉力1

　(1.?師范大學物理系，北京100875;2.?教育學院物理系，北京 100011)。

目錄

　目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)

摘要

　摘要是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜[3]。

　隨著計算機技術和因特網的迅猛發展，網上查詢、檢索和下載專業數據已成為當前科技信息情報檢索的重要手段，對于網上各類全文數據庫或文摘數據庫，論文摘要的索引是讀者檢索文獻的重要工具，為科技情報文獻檢索數據庫的建設和維護提供方便。摘要是對論文綜合的介紹，使人了解論文闡述的主要內容。論文發表后，文摘雜志或各種數據庫對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，讓讀者盡快了解論文的主要內容，以補充題名的不足，從而避免他人編寫摘要可能產生的誤解、欠缺甚至錯誤。所以論文摘要的質量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。

　摘要的規范

　摘要是對論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結論等，重點是結論，是一篇具有獨立性和完整性的短文，可以引用、推廣。

關鍵詞

　關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在?提要?的左下方。

　主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。

　1.關鍵詞規范

　關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，通常以與正文不同的字體字號編排在摘要下方。一般每篇可選3~8個，多個關鍵詞之間用分號分隔，按詞條的外延(概念范圍)層次從大到小排列。

　關鍵詞一般是名詞性的詞或詞組，個別情況下也有動詞性的詞或詞組。

　應標注與中文關鍵詞對應的英文關鍵詞。編排上中文在前，外文在后。中文關鍵詞前以?關鍵詞：?或?[關鍵詞]?作為標識;英文關鍵詞前以?Key words：?作為標識。

　關鍵詞應盡量從國家標準《漢語主題詞表》中選用;未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語和地區、人物、文獻等名稱，也可作為關鍵詞標注。關鍵詞應采用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條。

　2.選擇關鍵詞的方法

　關鍵詞的一般選擇方法是：由作者在完成論文寫作后，從其題名、層次標題和正文(出現頻率較高且比較關鍵的詞)中選出來。

論文正文

　要點

　⑴引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

　〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

　a.提出問題-論點;

　b.分析問題-論據和論證;

　c.解決問題-論證方法與步驟;

　d.結論。

　為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文部分分成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個小邏輯段，一個小邏輯段可包含一個或幾個自然段，使正文形成若干層次。論文的層次不宜過多，一般不超過五級。

　要求

　以畢業論文為例，現說明論文正文版面格式：

　①正文部分與?關鍵詞?行間空兩行;

　②漢語正文文字采用小四號宋體;英語正文文字采用Times New Roman12號，標題漢語采用四號黑體，英語采用Times New Roman14號，每段首起空兩格，1.5倍行距;

　③段落間層次要分明，題號使用要規范。理工類專業畢業設計，可以結合實際情況確定具體的序號與層次要求;

　④文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字，無違反政治上的原則問題與言論，要采用計算機打印文稿;

　⑤圖表要求：所有圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準用徒手圖，必須按國家規定的工作要求采用計算機或手工繪圖，圖表中的文字漢語用小五號宋體;英語采用Times New Roman10. 5號;圖表編號要連續，如圖1、圖2等，表1、表2等;圖的編號放在圖的下方，表的編號放在表的上方，表的左右兩邊不能有邊;

　⑥字數要求：一般不少于1500(按老師要求);

　⑦學年論文引用的觀點、數據等要注明出處，一律采用尾注。

格式要求

　文稿用word文件(頁面A4)，統一用宋體排版。

　頁面設置：

　紙型：A4標準紙 方向：縱向

　頁邊距：左3cm 右2.8cm;上，下邊距為默認值：上2.54cm 下2.54cm

　頁眉1.5cm，頁腳1.75cm

　格式：

　正文行距：(多倍行距)1.25倍

　字號：

　中英文題目：三號字

　中英文內容摘要，關鍵詞，參考文獻：五號字

　其他全部：小四號字

　圖表要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，弧線連接光滑，尺寸標注規范，符合制圖標準.插圖和表格均需有編號和標題，圖標題為五號字，表標題為小四號.

致謝

　意義

　一項科研成果或技術創新，往往不是獨自一人可以完成的，還需要各方面的人力，財力，物力的支持和幫助.因此，在許多論文的末尾都列有"致謝"。主要對論文完成期間得到的幫助表示感謝，這是學術界謙遜和有禮貌的一種表現。

參考文獻

　一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規則》進行。

　中文：作者--標題--出版物信息(版地、版者、版期)

　英文：作者--標題--出版物信息

　所列參考文獻的要求是：

　⑴所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

　⑵所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

　參考文獻的作用是：

　⑴ 著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態度和論文具有真實、廣泛的科學依據，也反映出該論文的起點和深度。

　⑵著錄參考文獻能方便地把論文作者的成果與前人的成果區別開來。

　⑶著錄參考文獻能起索引作用。

　⑷著錄參考文獻有利于節省論文篇幅。

　⑸著錄參考文獻有助于科技情報人員進行情報研究和文摘計量學研究。

?注意事項

　 翻譯

　①翻譯單位名稱不要采取縮寫，要由小到大寫全，并附地址和郵政編碼，確保聯系方便。

　②翻譯單位名稱要采用該單位統一的譯法。

③作者姓名按漢語拼音拼寫，采用姓前名后，中間為空格，姓氏的全部字母均大字，復姓連寫;名字的首字母大字，雙名中間加連字符，姓氏與名均不縮寫。

　例如：

　LI Hua(李華)，ZHANG Xi-he(張錫和)，ZHUGE Ying(諸葛穎)

摘要

　1、摘要中應排除本學科領域已成為常識的內容;切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要;一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

　2、不得簡單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：?為了?，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究?。

　3、結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。摘要慎用長句，句型應力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。

　4、用第三人稱。建議采用?對?進行了研究?、?報告了?現狀?、?進行了?調查?等記述方法標明一次文獻的性質和文獻主題，不必使用?本文?、?作者?等作為主語。

　5、要使用規范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。

　6、除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。

　7、不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。

　8、縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。科技論文寫作時應注意的其他事項，如采用法定計量單位、正確使用語言文字和標點符號等，也同樣適用于摘要的編寫。摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法;出現引文，無獨立性與自明性;繁簡失當。

　9、不得簡單重復題名中已有的信息，忌諱把引言中出現的內容寫入摘要，不要照搬論文正文中的小標題(目錄)或論文結論部分的文字，也不要詮釋論文內容。

　10、盡量采用文字敘述，不要將文中的數據羅列在摘要中;文字要簡潔，應排除本學科領域已成為常識的內容，應刪除無意義的或不必要的字眼;內容不宜展開論證說明，不要列舉例證，不介紹研究過程;

　11、摘要的內容必須完整，不能把論文中所闡述的主要內容(或觀點)遺漏，應寫成一篇可以獨立使用的短文。

　12、摘要一般不分段，切忌以條列式書寫法。陳述要客觀，對研究過程、方法和成果等不宜作主觀評價，也不宜與別人的研究作對比說明。

　 致謝

　作為一名研究者，應該尊重為形成學術論文所進行的研究所提供幫助的單位、個人表達，肯定他們在形成學術論文過程中所起的作用。

　應該對以下方面致謝：

　橫向課題合同單位，資助或支持研究的企業、組織或個人;

　協助完成研究工作或提供便利條件的組織或個人;

　在研究工作中提出建議或提供幫助的人員;

　給予轉載和引用權的資料、、文獻、研究思想和設想的所有者;

　其他應感謝的組織或個人。

今天關于“易起論文網”的探討就到這里了。希望大家能夠更深入地了解“易起論文網”，并從我的答案中找到一些靈感。

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