機械手臂論文(機械手臂論文答辯的五個提問)

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文章目錄列表:

1.幼兒鋼琴教育的論文
2.家的味道作文
3.車工證分幾個等級？
4.求石油大王哈默的資料
5.如何有效的進行幼兒園體育教學論文
6.鉚工職業資格證

幼兒鋼琴教育的論文

淺談幼兒鋼琴啟蒙教育現在隨著人們生活水平的日益提高,學習鋼琴的兒童越來越多。其實家長讓孩子學習鋼琴更多的是為了讓孩子開發智力，有一技之長所以孩子學習鋼琴的目的更多的是可以使孩子的記憶、協調和集中注意的能力得到發展，為今后的學習和工作打下一個良好的素質基礎。

我們都知道學習鋼琴是越早越有利，因為手的幅度，手指間的伸張力以及手指關節的彈性對今后學習者的發展是具有決定性因素的。而這些，趁年幼，手指的關節和鍵膜都還柔軟時，就加以有效的訓練，這對手指機能是有極大的好處的。然而因為幼兒時期有其特殊的心理表現，所以對于幼兒來說，興趣的培養則顯得更為重要。因為幼兒時期心理發育尚不完全，缺乏意志力與責任感。雖然他們的好奇心很強，但如果不能及時將好奇心轉化為對音樂的濃厚興趣，久而久之必然對枯燥的指法練習產生厭煩情緒，隨后對音樂也就會變得麻木不仁，只是手指的機械運動而已。所以幼兒鋼琴教師必須熟悉兒童心理學與教育學。

許多家長想讓孩子學習鋼琴，但是不知道讓孩子幾歲學最好，醫學家發現，音樂家的大腦比普通人要發達得多，特別是大腦左半球容量比普通人多。左右腦之間的纖維也比普通人粗。而這些腦生理特征在7歲前就開始學音樂的人腦中表現得更為突出。具有關專家調查，人的一生有兩個重要的音樂才能發育期：一是學前的2～6 歲，二是學生期的12～15歲。就學習鋼琴而言4～5歲的兒童已經有了一定的綜合和自治力，是開始學習鋼琴及其他樂器的最佳時期。但是幼兒心理學又告訴我們：三四歲幼兒的有意注意只有五至十分鐘，五、六歲也不過最多二十分鐘左右。所以在對兒童的鋼琴教學中，不但要求鋼琴教師掌握正確而嫻熟的鋼琴演奏技能，更要重視兒童的心理、生理特點。使兒童在學習這門課的過程中產生持久的興趣，從而自發地產生對學習的要求，并從中得到激勵和鼓舞。

那么怎樣才能更好的對幼兒進行鋼琴啟蒙教育呢？

首先，要培養幼兒正確的彈奏姿勢。常言道：苗栽地正，樹大才長得直。從小就用科學的彈奏姿勢彈琴，日后才能漸漸體會到正確地運用身體的重量和力量來觸鍵和發聲，提高彈奏的準確性。

那么，什么樣的彈奏姿勢是正確的呢？

其一，身體要與鍵盤的中央對正，坐得端正而不僵硬，上身略向前傾，前傾的目的是為了彈奏時把全身的力量都能轉移到兩只手的指尖上。但脊椎骨不可彎曲，背部和肩部要松而不懈。

其二，雙手放在鍵盤上時要使肘部和前臂的高度與鍵盤一致。

其三，坐的距離以上身略向前傾、雙臂自然下垂、左右肘部自然放松并稍向身體外側展開；下身則注意大腿根到膝蓋應略呈坡狀傾斜，膝蓋的位置在琴邊下，雙腳略向前伸。

其四，手型應放松，手指自然彎曲，用指端肉墊部分觸鍵。掌關節自然拱起，像是虛握著一個圓球，手腕大約與鍵盤平行。大指第一關節僅以指側端觸及琴鍵靠邊緣的位置，四指和小指要注意端正。

以上的正確的彈奏知識我們一看就會明白，但是對于初學的幼兒該如何啟發他們呢？經過近期的實習我總結出了一些經驗，我認為教孩子用正確的姿勢彈奏主要是用示范法，讓幼兒模仿，并用一些簡單的比喻來啟發。例如學彈奏前要先學會把手臂、手腕全部放松，不要緊張，不能僵硬，就好像手里攥著一支筆，一放它就掉下去了，如果沒有桌子阻隔，它就掉到地上了，沒有掉在半空的，那么手臂放松也一樣，就好像東西掉在地上，手臂要自然下垂，切不可拿著勁在半空懸著，如果懸在半空中就不是完全的放松了。緊接的就是怎樣讓孩子學會正確的手型，我讓他們想象手中握著一個雞蛋，讓他仔細地觀察手腕和手臂是否一樣高，把凸起來的手背比作屋頂，把手指比作支撐屋頂的柱子，如果沒有把柱子站正站穩的話，房子就會倒塌了，所以手指的第一關節不能凹下去，掌關節也不能塌，手腕不能上浮和下壓要和手臂保持一致，整只手形形成半圓形，雙手合起來就像是抱著個大蘋果一樣。這樣就便于孩子進行理解記憶。

家的味道作文

　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是我為大家整理的家的味道作文，歡迎大家分享。

家的味道作文1

　人們常說，生活總是五味俱全。在我的家中也能體味到生活的各種滋味。不信，我帶你們去看看。

　記得有一次晚上，我發高燒。外面下著雨，可爸爸、媽媽特別著急，連忙穿上雨披，把我送到附近的醫院。當我把鹽水吊上，燒慢慢地退了，他們懸著的心才放下來。等幾瓶鹽水掛完回到家已經半夜了，看著他們通紅的眼睛，我想他們心里一定很酸痛，這時我的家里充滿了“酸”的味道。

　當哥哥休息回到家時，我們一家人圍坐在桌子旁，有說有笑，吃著媽媽親手燒的飯菜，其樂融融，家里則彌漫著“甜”的味道。

　有一次考試，我沒有考好。回到家我以為會挨批，沒想到媽媽并沒有訓我，而是幫我找原因，分析錯在哪里，為什么會錯，一遍一遍地給我講解，直到我完全弄懂了才停了下來。我知道媽媽是為了我下次考得更好，教導我遇到難題要學會分析和理解。媽媽真是用心良“苦”呀，這時我的家充滿了這種“苦”味。

　記得那天，爸爸媽媽因為一些瑣事吵得不可開交，家里充滿了火辣辣的槍藥味。這時我的家充滿了令人憤恨的“辣”味。

　“咸”味，我不說你們也猜到了吧，當然是爸爸媽媽辛苦上班、辛勞操持家務時流下的汗水的“咸”味。

　我喜歡充滿酸、甜、苦、辣、咸的家，在這樣的家里生活才更有滋有味。

家的味道作文2

　每個人都有自己的家，家是避風的港灣，家是生活的樂園。而我的家卻充滿甜蜜、快樂的味道。

　除夕晚上，我依偎在爸媽的懷里看春晚，我坐在他倆的中間，每個人都伸出一只手臂緊緊地摟著我。我覺得爸媽的懷里好溫暖，我的心里也像吃了蜜一樣，甜滋滋的。

　正當我們看得有意思時，我家的小狗——寶寶，也來跟我“爭寵”，拼命往爸媽懷里跳，好像在說：“我也是小寶寶，不能只抱姐姐不抱我啊！”看著它那可憐巴巴的小眼神，我真想把這個位置讓給它，可我也戀著這被愛包容的感覺。我連忙做出一個準備給它下跪的姿勢，說“寶寶啊！我求求你了，咱們和平相處，好不好？”寶寶吹胡子瞪眼，決不罷休！搶占了我的“王座”不說，還不停朝我翻白眼，氣得我說：“沒良心的小東西！真是個“白眼狗”呢！”可它還是若無其事地“看春晚”。我被它氣得小嘴撅的老高，雙手抱臂，沒心情看春晚。而爸媽則被我和寶寶“爭寵”的過程笑得人仰馬翻。

　媽媽抱著寶寶，爸爸一把把我拉到屬于我的“王座”說：“你們都是爸媽心中的小寶貝，當然我大閨女才是最重要的！”說完，就摟著我和媽媽繼續欣賞精彩的春晚。而我深深地把自己埋進爸媽的懷里，因為那里是我最最留戀的地方。

　這就是我的小家，充滿著濃濃愛意的家。我喜歡這種家的味道！

家的味道作文3

　從匆匆忙忙的早晨到充滿疲憊的傍晚，一天下來，堆積無數的壓力與疲勞。夜色昏暗，每一個人都準備回到溫暖的家中脫胎換骨，重新做回自己。

　每一個大人、小孩在做完一天的工作之后，都踏著輕快的腳步，走向充滿飯菜的家中。每當我拖著饑餓又疲憊的身體回家時，只要想到美味可口的飯菜正在等待我，我就會使盡全身的力量，抱著迫不及待的心情跑回家。那時，我總在公園看見嬉戲的小孩子，都被媽媽叫回去吃晚飯了；在馬路上看見行人與車輛，也都迅速的移動著；所有的人們都要回家吃熱騰騰的晚餐。

　雖然有人只能一個人孤單的吃著快餐店的速食，但只要想到過不了多久，家人就會回到家中，心里又暖了起來！電視上都是演著一家人和樂融融的圍著餐桌吃飯，但是我們家都是我和爸爸吃著婆婆煮的拿手菜──紅燒肉，而媽媽則是在外面吃快餐店的速食。雖然，我和爸爸有說有笑，會聊天、會吵架、也會討論今天考試不會的題目，但我還是覺得如果我們家也能夠像連續劇演的一樣，那是多么的溫馨、多么的美好、多么的讓人羨慕的甜蜜滋味！

　人人在晚餐時光都能夠說說笑笑，即使吃的只是粗茶淡飯，但只要能夠看見家人滿面歡喜，就像吃下一種靈藥，所有的疲勞都消除了。但愿，我們的家庭能夠更美好，但愿，媽媽能和我們一起享用晚餐；但愿，我的晚餐時光能夠充滿更多的溫馨；但愿，我的期待能夠成真；但愿，我的愿望能夠實現。

家的味道作文4

　久別故園情未淺，今夕思鄉心亦濃。秋日的午后，銜著一份念故的心情翻找老歌，一曲回聽，我想有個家又把思緒輕捻的扯回到了兒時的記憶。在曾經的年少歲月，這首歌是那樣的在心底撞響共鳴，以至于時值今日，重音入耳，仍舊覺得似一股清泉，乍然間，從內心深處涌現開來，一路奔突的躥升到我的四肢百脈，躥升至我的眼眶。時光輾轉，一晃數載，可在記憶深處，家的味道仍是濃郁，魂牽夢繞的記憶已深深烙印于心底，褶褶皺皺間都典藏著昨天的故事，每每憶起，雖有酸楚卻更覺溫馨。

　家的氣息于心中泛起，總會不覺縷縷勾勒出一幅幅的熟悉；一盞昏燈下，媽媽的身影映在灶前，在難能可貴的吃到一頓餃子時，弟妹們似乎都無限放大了對于彼此的寬容，做作的隱藏起平時吵得雞飛狗跳而握手言和，佯裝打鬧圍著灶臺嬉戲，眼光卻從未游離于那鍋餃子的貪婪；家的味道更于牽扯一份惦念，幾個小腦袋翹首企盼賣菜歸來的爸爸會捎回哪怕是很少的一份慰藉；家的暖流永遠流淌著任性的自己在和大人賭氣的出走，爸媽那沙啞的呼喚和心中的焦急。

　而今， 自己有了小家，家的味道真的更是日浸夜積的感知著；時逢冷天，從未讓家中爐火停斷的溫暖；飯菜做好，和他你推我讓的互相蠱惑著去叫起那懶得早起的女兒小毛驢；得閑時，一家三口分工不同的打掃屋里屋外，待到窗明幾凈再愜意的吃著零食小息；節日里和父母兄妹聚到一起，熱鬧的多做些好菜，風卷殘云般剩個滿桌狼藉；還有深夜行歸時，隔遠而望家中的那盞一直等待的燈明。所有的這些瑣碎把這清淡的日子填補的層層滿滿，一副人生畫卷暫卷暫鋪，無時不刻寫著家的氣息，令這一程不斷祈盼不竭回憶，真的，這樣的溫暖，我很在意。

家的味道作文5

　家，是溫暖的，是快樂的，是幸福的。每個人都有家，家不一定是一個居住場所，有愛的地方就一定有家的味道。——題記

　就在上個星期，我獨自一個人踏上了去圖書館的路。在出門的時候，天上飄著幾朵烏云，當時并沒有留意，就背上書包出去了，我在書的世界里環游了幾個小時后，就合上了書，準備回家。在走出門的時候，我還在回味著剛才的環游之旅，卻沒想到一陣雷聲打破了美好的回憶。這時我才意識到，下雨了！

　這對于我來說是一個天大的壞消息，因為我身邊沒有任何雨具，更何況現在是傾盆大雨呢，于是只能在這里等待“太陽神”的降臨，快快停雨吧！可是雨卻像斷了線的珠子，成串成串的落在地上。

　幾個小時后，雨勢終于變小了，我拿著書包，舉到頭上，立馬沖出門，雨水和雷電交接在一起好可怕，好想趕快回家，因為現在已經很晚了，害怕爸爸媽媽擔心，更害怕的是老爸老媽的眼神和話語，會不會一進門再淋一場口水雨？還是一進門被打一頓？還是沒進門被關在門外？難道是男女混合雙打？我心里忐忑著…

　經過幾番波折和內心的萬分不安，回到了家門口，鼓起勇氣推門而入，正當我要接受風雨的洗禮時，媽媽過來了，她看到我濕漉漉的，立即詢問我：“女兒，怎么了，怎么淋濕了啊，有沒有感冒？出門沒有帶雨傘嗎？……”在以前，我一聽到媽媽嘮叨就煩，可是現在，我不覺得媽媽這樣是嘮叨了，感覺一股愛意涌上心頭…

　我瞬間明白了媽媽的嘮叨都是滿滿的親情和對我的愛，柔柔的燈光照在墻壁上，我感受到了什么是家，可能這就是家吧。

　啊，這一定是愛的味道，一定是媽媽的味道，一定是家的味道。

家的味道作文6

　家的味道是什么？如《哈利·波特》中的比比多味豆一般，多味混合，可總離不開愛的味道。

　家的味道，是鵪鶉蛋的味道。

　小時候，我特別喜歡吃鵪鶉蛋，可以說是“無蛋不歡”，經常因為沒有它而不肯吃飯。這下，可把媽媽急壞了鹵菜店的東西不衛生，怎么才能滿足我這張叼嘴呢？琢磨一番后，她決定從網上學。然而，出師不利，第一次嘗試簡直馬尾穿豆腐沒法提：蛋非蛋，殼非殼，還有幾個擁抱在一起不肯分開。看著不斷任性哭泣的我，媽媽強忍著熄滅了心中熊熊燃燒的烈火，堅持不懈地練習起來。雖然屢戰屢敗，可媽媽卻絲毫沒有灰心，仍然屢敗屢戰。終于，“愛心”牌鵪鶉蛋大功告成！望著吃得不亦樂乎的我，媽媽的嘴角悄悄地勾成了一抹不易察覺的弧度，絲絲欣慰在她的臉上蕩漾，散布開來，融入了那充滿愛的氤氳熱氣

　家的味道，是奶香的味道。

　晚上，我正對著堆積如山的作業奮筆疾書，忽然，推門聲緩緩響起。回頭一看，媽媽雙手捧著一杯熱氣騰騰的牛奶，微踮著腳尖，小心翼翼地走過來。“寶貝，天冷，記得喝喲！”媽媽俯下身來，帶著笑意，在我耳邊輕輕說道。“好！”我應了一聲，只見媽媽滿足地笑了，兩條眉毛攏成了月牙兒。她那雙充滿慈愛的雙眼，在這悠悠奶香中，似乎向我詮釋著家的味道，愛的味道。

　家的味道，是薄荷的味道。

　為了克服我到了晚上就頭暈的問題，媽媽不知求了多少醫，問了多少藥，被坑了多少次，最終總算得到了理想的提神神器薄荷！現在，嗅著那股清涼，我仿佛也感到了家味，愛味。

　家，似一袋彩虹糖，多味混合，成了五彩繽紛的愛的味道我愿執一份愛，和家的味道一路前行！

家的味道作文7

　家，是避風的港灣；家，是烈日下的遮陽傘，是嚴冬時的棉衣；家，是一棵結滿愛的果實的參天大樹；家在不同時期有不同的味道。

　因為暑期時我做事不小心，把腳摔骨折了，經過一個月的休息，在開學前三天爸爸媽媽帶我到醫院去復查，那時想著應該沒問題了吧，可是結果讓我奔潰了，醫生叔叔對著我們說：“骨折線還存在，石膏不能拆！”爸爸就問醫生：“還要多久能拆掉？”“大概還要2-3周的時間”醫生叔叔這樣說道。聽到這個時間我心底一咪咪的期待都沒有了，也就是說我只能打著石膏去上學了，“這樣真的是有各種不方便的啊”我心底真的很懊惱啊！得知這個消息爸爸媽媽的心里也很郁悶，當然外婆也不例外。看來為了讓我好好上學，真的是全家總動員啊。首先是爸爸：爸爸將要每天送我去學校，為了不讓我多走路，爸爸還要把我這個重達90斤的楊丫頭從停車場一直背到3樓教室，那將是多么“承重”的“包袱”啊！

　然后是媽媽：媽媽每天都要起早貪黑，早晨一大早就要叫醒我，因為我的腳不方便，怕遲到影響了學習，更甚至還要中午請假為我送飯。最后是外婆：外婆平時中飯都是簡單解決，為了我的腳能恢復的快點，每天都要費盡心思為我做很多有營養的飯菜。

　我在慢慢長大，總想掙脫父母的束縛，無數次頂撞父母的嘮叨，只以為，羽翼已豐滿，可以獨自飛翔。父母不會因為我們的頂撞而放棄愛我，就算工作在忙，也依然抽出時間來陪我。沒有山珍海味，沒有錦衣玉食，我的家就是這么平平淡淡，充滿了愛的味道。

家的味道作文8

　老家的味道莫過于那香濃的固始鵝塊。

　記得我第一次吃固始鵝塊，還是六歲那年回河南的時候。年三十晚上，爸爸端上一道菜，這就是固始鵝塊，那香氣先飄到了我心里，我在旁邊看著那可真是口水直流三千尺啊！終于開吃啦，我迫不及待地夾了一塊放在嘴里。哇！怎么這么辣！我一下子吐了出來。這時，爸爸端了一碗水走了過來，說是先把鵝塊放在水里泡一泡再吃就不會辣了。我照著做了，果然不辣了。這一次，雖然吃了好多不辣的鵝塊，但是溫水泡過之后，味道就淡了，吃不出鵝塊真正的味道，這讓我很遺憾。

　為什么一道菜要用一個地名命名呢？為什么要叫固始鵝塊呢？我聽大人說固始鵝塊店現在遍布整個固始，就跟桐鄉的阿能面一樣。來到固始這個地方，好像整個空氣中都彌漫著鵝塊的香味，而且燒鵝塊用的是固始吃草長大的大白鵝，若是你用其它鵝就絕對燒不出這個味道。湯料也是整個菜最重要的一部分，如果沒有這個湯料，再好的鵝塊也不會有那個美味。爸爸說這就是讓出門在外的游子難以忘記的老家的味道。

　后來我們回家了，但爸爸仍然燒鵝塊。而且不知從什么時候起，每當家里有老家客人來時，爸爸就會燒這道菜。

　慢慢地，我變得越來越愛吃辣了。可每次我在家里吃鵝塊的時候，總會想起第一次吃鵝塊的時候辣得一把鼻涕一把眼淚的樣子，時常會被那時的自己逗得哈哈大笑。讓我們沒想到的是，在我們的熏陶下，一向不吃辣的外婆也愛上了固始鵝塊，甚至比我更愛吃。

　固始鵝塊，你是我老家的味道，永遠都不會忘老家的味道。

家的味道作文9

　走進餐館，只須手指點點，然后找個空位坐下，轉瞬所要的飯菜上桌。吃完飯，嘴一抹，付錢走人，方便、實惠。可是，連著幾天下來，我突然開始厭倦，味同嚼蠟。因為，這些飯菜缺少一種熟悉、久違的溫度。

　很長一段時間，是作為一個家庭主婦出現在菜市，精心挑選家人喜歡的各種蔬菜、肉類等，在嘩嘩的流水聲中洗盡沾上的泥塵，聽著沸油及蔬菜下鍋時發出的“噼剝”聲響，這些家中必有的零碎，過去習以為常，沒有太多感覺，如今想來卻是如此悅耳。留戀圍坐一桌，舉著言歡的場景，而今耳邊少了夸獎或挑剔，還有女兒催促的聲音，滿屋飄蕩的菜香伴隨著女兒的求學遠去成為奢侈的記憶。

　吃飯不再是享受，只是一種生存的需要，填飽肚子就好。因此，坐在餐桌邊的我，如同一個機器人，機械地往嘴里填充著食物，餐館里顧客出出進進，摩肩接踵，他們與我無關，我不能與他們交流飯菜是否可口，哪怕發現一根毛發，跟老板抱怨的情緒都沒有。置身于人群中，我卻覺得自己像被甩出生活旋渦的水滴，感受到了失落和寂寞，懷念家的味道和溫馨令我消沉，我把盈眶的淚和著飯一并吞進肚里……走出餐館，已近立冬的行道樹仍然枝繁葉茂，一片枯葉悄然跌落，正巧砸在我的頭上，再次砸疼了我的心……

家的味道作文10

　一排排街燈亮起暖黃的光芒，颼颼的寒風吹起眾多渴望的回家的心。背著書包，我疾行于路上，肚子發出不爭氣的叫聲，拖著疲憊渴求“家”的溫暖。彎彎的月亮與滿天星斗正指引著家的方向，心中期待著打開家門的那一句——“你回來啦！”母親接過書包，柔聲說道。門外冷風令人戰栗，家便是我的庇護所，給予溫暖與愛，溫馨十足的，家的味道。一陣香氣撲鼻而來，令人食指大動、垂涎三尺，饑腸轆轆的我趕緊沖到餐廳，迫不及待享受母親愛的菜肴。雖不是五星級飯店的滿漢全席，但簡單的幾盤佳肴卻是充滿著愛。每一道都是母親辛勤在廚房所做，更具滋味。如使的體貼的，家的味道。

　飯后，家人們一齊坐在沙發上，聊著整日的喜怒哀樂。沒有壓力、沒有負擔，就是這么簡單地放松自己。在家的懷抱中，卸下白天的武裝，凈空腦中的思緒，感受溫暖。和樂的氛圍是家的味道，質樸、簡單、自然；平凡的招呼是家的味道，沒有矯揉造作的言語對談，只有發自內心的真切情感。

　有時，我們會忽略這細而微小的家的味道，甚至“身在福中不知福”地感到厭煩；然而，當經歷了現實的殘酷、社會的磨練時，才驚覺原來自己是多么倚賴、多么渴求這“家”的美好。它無私的奉獻，如燈塔般照亮正確的歸途，如陽光般撫慰受傷的心靈。

　家的味道，永世不變。它將永遠存在于我心中，在外受委屈、難過而無法訴苦時，它會滌去悲傷和痛苦，告訴自己，永遠都有個家等著我。

家的味道作文11

　家，是我們傾訴煩惱、分享快樂的地方;家，是為我們遮風擋雨的地方;家，是讓我們時刻緊繃的神經放松下來的地方;家，可以是一碗熱湯，可以是一件外套，也可以是在你迷路時的一張地圖……

　那時，家里還沒有負擔，也沒有迎接弟弟的誕生。所以，每次爸爸出差我和媽媽都會跟著他。上午下午爸爸去上班，我和媽媽就在外面瞎晃溜，要不就是待在家里。爸爸要是回來了，吃完晚飯后，我們一家三口就一起去散步。

　我印象最深的是那次去杭州，每天晚上吃完晚飯就走路去西湖邊散步，那時我才三歲，四歲不到的樣子，喜歡騎在爸爸的脖子上，看得遠，雖然有時會不小心撞到門梁上。

　雖然散步是件習以為常的事，但是爸爸媽媽有時也會捉弄我一下，當時小區底下的花壇特別多。那一天，媽媽有事，所以是我和爸爸一起去散步。我當時總喜歡用我的小短腿跑老跑去，并且喜歡跑在父母前面。

　這不，我又用我的小短腿跑在了爸爸的前面，剛想轉頭與爸爸炫耀一番。咦?爸爸人呢?我就在那片花壇找尋著爸爸，邊找還邊叫著：“爸爸!爸爸!”實在是找不到，我就呆呆的待在原地，過了一會兒，就“哇”的一聲哭了出來。

　爸爸估計是躲在花壇的另一邊，偷偷的觀察著我的動靜，看到我哭了，就立馬沖出來哄我，把我抱回了家。回到家，爸爸果不其然被媽媽罵了一通，我也生了一會悶氣。

　現在想到這些事，總是會有一股甜蜜涌上心頭。我也總是想，什么時候一家人再什么東西也不帶，只帶著一份好心情，再散一次步，換我捉弄一下爸爸媽媽呢?

家的味道作文12

　“民以食為天”。一天中的每一餐都很重要，可是對于父母上班，我去上學的這個家庭來說，只有寶貴的晚餐才能讓我們歡聚一堂。

　在朝陽中吃的早餐對我們來說并不充裕。有時一碗湯年糕、一碗面條，就滿足于心。早餐的時間匆匆忙忙，并沒有太多時間來給我細嚼慢咽，只有狼吞虎咽才能跟上時間的腳步。

　午餐是在食堂悶熱的客氣中度過的。“快點吃！廢話少說，回去還要訂正、做作業呢！”難吃的飯菜混搭著老師催促的聲音，使大家勉強吃過了簡易的飯菜。

　下午回到家，最喜歡的一件事便是趴在門框上，癡癡地望著奶奶高超的手藝，羨慕的目光投入到那雙握著菜刀且又長滿老繭的`手上。

　黃昏時期，一陣陣香味從廚房傳出，好吃的我不由自主地“飄”到奶奶身邊，提起筷子，準備“偷吃”。

　晚餐的伙食，可以用“豐盛”這個詞來形容：清蒸小黃魚、紅燒大蝦、青菜炒蘑菇還有我最喜歡吃的炒土豆絲。這盤菜可是奶奶的拿手好菜。每逢星期五，奶奶就會特意為我烹飪，我就興奮不已。

　父母回家后，所有的菜肴被端上桌來。我的眼睛直勾勾地盯著那盤炒土豆絲。金燦燦的外皮襯著鮮綠的蔥，香味撲鼻而來，我迫不及待地夾了一大把，細細品嘗。嗯，味道不咸不淡，剛剛好。

　等家人到齊后，就開始互相問候起來：“身體好嗎？”……就這樣從容地一問一答，融洽地度過了晚餐的時光。

　晚上的味道，融有家的味道……

家的味道作文13

　有句俗話“最美可是家”。的確，鳥飛倦了，終究會飛回家；大象老了，也會回到家去。對我來說，家是我心靈的港灣。

　家的味道是一壺青茶。在爸爸工作回來時，總不乏疲憊。這時，我為爸爸泡上一壺清茶，給爸爸喝。還為爸爸捶一捶背，捏一捏肩。有時候愛是如此簡單，可這不就是愛嗎？

　家的味道是一頓午餐。媽媽為了我健康成長，給我制定了午餐。不僅僅美味，并且營養。并且每一天的菜品從不重樣，媽媽總是變著法兒給我做飯。開吃的時候，媽媽總是把好吃的給我夾，等我吃不完時，媽媽才吃。每當看見我吃得開心時，媽媽的臉上總會露出欣慰的笑容。

　家的味道是我生病時，爸爸媽媽那關切的話語，焦急的眼神。那一次，我突然燒到40度。可謂高燒，爸爸媽媽連忙抱著我向醫院趕去。因為是高燒，所以要打六瓶吊針。可過了一會兒，我便昏昏欲睡。他們便讓我躺在他們的腿上，睡了許久。當我醒來時，他們正在用充滿血絲的眼睛看著我。看著他們的雙眼，我十分感動。我一抬頭，發現吊針早已打完。之后才聽他們說起，原先他們不想打擾我睡覺，一向在堅持那個姿勢。

　家的味道是雨后彩虹。每當爸爸媽媽吵架后。爸爸總會削好一個蘋果，不管是不是爸爸的錯，拿著蘋果向媽媽道歉。這蘋果不正像那雨后彩虹嗎？

　無名的日子里總有感動，這不正是家的味道，而家的味道不正是愛的味道嗎？有時，家的味道是如此簡單，可我們有了這些味道，生活才變得豐富多彩。

家的味道作文14

　在我童年的記憶里，家，永遠都是充滿著歡聲笑語，讓我感到十分幸福，可是……

　到了中學，我每天都在學習，每天的路線除了學校就是補課班，每晚在補課班學習到9點才能回家，而到家之后又是復習功課，之后洗漱完就睡覺了。家里那種溫馨的氣息似乎戛然而止，和爸爸媽媽都很少說話了，讓我感到十分的壓抑。

　有一次，我考試考得成績很不好，回到家，媽媽就問我：“這次怎么考成這樣？”我聽著心里充滿著埋怨：我一天天的已經夠辛苦了，你還想讓我怎么樣？媽媽在我身邊說了一推“大道理”，我一句沒聽進去，心里越來越氣憤，終于我忍不住了。“我每天在學習、在盡力，還想讓我考多好！”說著，我眼淚就止不住流了下來，不止是傷心而是充滿著委屈。說完，我進了臥室把門一甩，那震耳的聲音代表著我心中的憤怒。

　“哎……”，媽媽長嘆了一口氣，這時我再想剛才我的話，是不是語氣有些重了，正在我心不安的時候，媽媽輕輕地推門進來，手里端著一杯熱牛奶，和藹可親的對我說：“媽媽知道你很辛苦，不該這么說你。”這句話就像一把鑰匙似的，打開了我心間的鎖，頓時眼淚又情不自禁的流了下來，擁抱著媽媽，在她耳邊輕輕地說：“媽媽，對不起。”媽媽欣慰地笑了。

　家的味道，永遠都是那么的溫馨，當你覺得它淡了的時候，并不是家人對你的愛變談了，反而依舊是濃濃的……

家的味道作文15

　家，就就是有一個人在漆黑的夜里點著燈在等你。

　有一種淡淡的味道叫作幸福。我的視野所呈現的味道，就是媽媽那熟悉的發香。

　媽媽就是愛我的，連同我的家。曾有人說：“家就就是有一個人在漆黑的夜里點著燈在等你。”而媽媽就就是那個點燈的人。

　黑夜羞澀的將最后一縷殘陽抹盡，幕布掛給了山川。剎時光天空中蹦出幾顆調皮的星，繞著月亮轉圈圈。我被包裹在默認中的那一刻，一簇明亮的燈光指給我歸的路。透過玻璃隱隱約約的我聞到了燈旁媽媽秀發飄出來的清香。或許就在我這一只迷路羔羊回家的路上，我瞬間發現家的味道這樣郁濃。

　“兒女的痛苦總要在母親那里加倍”我淡忘了就是哪位名人說的了，但這句話我就是不曾忘卻的。生病時，母親依偎在床邊守護著，心里揣著的就是無數只兔子，那雙熬得血紅的眼睛總就是含著絲絲淚花；失敗時，母親問題比我沮喪；痛苦時，母親總就是比我悲傷。這就就是平凡而偉大的母親。只會在孩子身處逆境時才會掉下那堅強的淚滴，而母親的淚永遠就是慈愛的、圣潔的。經幾度春秋，方悟人事，才明白這拳拳愛子心，殷殷母感情。可如今媽媽又為了我背井離鄉，在遠方飽受生活的煎熬。“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在。”我明白了世界上最偉大的愛莫過于這濃烈的母愛。

　夢中依舊聞著媽媽秀發的清香。沿著媽媽點燈的習慣，每至夜臨就點燃一盞燈。在玻璃窗旁，讓夜將光傳散，告訴媽媽，“我在家等她。”昔日迷惘的我已長大了，幼稚的我已走向了成熟。我謹記生活中媽媽交給我的點點滴滴，學會讓父母的痛苦在我那里分擔，學會將別人的不幸當作自我的悲哀。

　我，期望媽媽看到燈光，想到她的孩子，想起家。因為，今夜我又點燈了。

車工證分幾個等級？

車工國家職業標準 \x0d\1．職業概況 \x0d\1．1 職業名稱 \x0d\車工。 \x0d\1．2 職業定義 \x0d\操作車床，進行工件旋轉表面切削加工的人員。 \x0d\1．3 職業等級 \x0d\本職業共設五個等級，分別為：初級（國家職業資格五級）、中級（國家職業資格四級）、高級（國家職業資格三級）、技師（國家職業資格二級）、高級技師（國家職業資格一級）。 \x0d\1．4 職業環境 \x0d\室內，常溫。 \x0d\1．5 職業能力特征 \x0d\具有較強的計算能力和空間感、形體知覺及色覺，手指、手臂靈活，動作協調。 \x0d\1．6 基本文化程度 \x0d\初中畢業。 \x0d\1．7 培訓要求 \x0d\1．7．1培訓期限 \x0d\全日制職業學校教育，根據其培養目標和教學計劃確定。晉級培訓期限：初級不少于500標準學時；中級不少于400標準學時；高級不少于300標準學時；技師不少于300標準學時；高級技師不少于200標準學時。 \x0d\1．7．2培訓教師 \x0d\培訓初、中、高級車工的教師應具有本職業技師以上職業資格證書或相關專業中級以上專業技術職務任職資格；培訓技師的教師應具有本職業高級技師職業資格證書或相關專業高級專業技術職務任職資格；培訓高級技師的教師應具有本職業高級技師職業資格證書2年以上或相關專業高級專業技術職務任職資格。 \x0d\1．7．3 培訓場地設備 \x0d\滿足教學需要的標準教室，并具有車床及必要的刀具、夾具、量具和車床輔助設備等。 \x0d\1．8 鑒定要求 \x0d\1．8．1 適用對象 \x0d\從事或準備從事本職業的人員。 \x0d\1．8．2 申報條件 \x0d\——初級（具備以下條件之一者） \x0d\（1）經本職業初級正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。 \x0d\（2）在本職業連續見習工作2年以上。 \x0d\（3）本職業學徒期滿。 \x0d\——中級（具備以下條件之一者） \x0d\（1）取得本職業初級職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業中級正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。 \x0d\（2）取得本職業初級職業資格證書后，連續從事本職業工作5年以上。 \x0d\（3）連續從事本職業工作7年以上。 \x0d\（4）取得經勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中等以上職業學校本職業（專業）畢業證書。 \x0d\——高級（具備以下條件之一者） \x0d\（1）取得本職業中級職業資格證書后，連續從事本職業工作4年以上，經本職業高級正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。 \x0d\（2）取得本職業中級職業資格證書后，連續從事本職業工作7年以上。 \x0d\（3）取得高級技工學校或經勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能為培養目標的高等職業學校本職業（專業）畢業證書。 \x0d\（4）取得本職業中級職業資格證書的大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作2年以上。 \x0d\——技師（具備以下條件之一者） \x0d\（1）取得本職業高級職業資格證書后，連續從事本職業工作5年以上，經本職業技師正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。 \x0d\（2）取得本職業高級職業資格證書后，連續從事本職業工作8年以上。 \x0d\（3）取得本職業高級職業資格證書的高級技工學校本職業（專業）畢業生和大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作滿2年。 \x0d\——高級技師（具備以下條件之一者） \x0d\（1）取得本職業技師職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業高級技師正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。 \x0d\（2）取得本職業技師職業資格證書后，連續從事本職業工作5年以上。 \x0d\1．8．3 鑒定方式 \x0d\分為理論知識考試和技能操作考核。理論知識考試采用閉卷筆試方式，技能操作考核采用現場實際操作方式。理論知識考試和技能操作考核均實行百分制，成績皆達60分以上者為合格。技師、高級技師鑒定還須進行綜合評審。 \x0d\1．8．4 考評人員與考生配比 \x0d\理論知識考試考評人員與考生配比為1：15，每個標準教室不少于2名考評人員；技能操作考核考評員與考生配比為1：5，且不少于3名考評員。 \x0d\1．8．5 鑒定時間 \x0d\理論知識考試時間不少于120min；技能操作考核時間為：初級不少于240 min，中級不少于300 min，高級不少于360 min，技師不少于420 min，高級技師不少于240 min；論文答辯時間不少于45 min。 \x0d\1．8．6 鑒定場所設備 \x0d\理論知識考試在標準教室里進行；技能操作考核在配備必要的車床、工具、夾具、刀具、量具、量儀以及機床附件的場所進行。 \x0d\2．基本要求 \x0d\2．1 職業道德 \x0d\2．1．1 職業道德基本知識 \x0d\2．1．2 職業守則 \x0d\（1）遵守法律、法規和有關規定。 \x0d\（2）愛崗敬業、具有高度的責任心。 \x0d\（3）嚴格執行工作程序、工作規范、工藝文件和安全操作規程。 \x0d\（4）工作認真負責，團結合作。 \x0d\（5）愛護設備及工具、夾具、刀具、量具。 \x0d\（6）著裝整潔，符合規定；保持工作環境清潔有序，文明生產。 \x0d\2．2 基礎知識 \x0d\2．2．1 基礎理論知識 \x0d\（1）識圖知識。 \x0d\（2）公差與配合。 \x0d\（3）常用金屬材料及熱處理知識。 \x0d\（4）常用非金屬材料知識。 \x0d\2．2．2 機械加工基礎知識 \x0d\（1）機械傳動知識。 \x0d\（2）機械加工常用設備知識（分類、用途）。 \x0d\（3）金屬切削常用刀具知識。 \x0d\（4）典型零件（主軸、箱體、齒輪等）的加工工藝。 \x0d\（5）設備潤滑及切削液的使用知識。 \x0d\（6）工具、夾具、量具使用與維護知識。 \x0d\2．2．3 鉗工基礎知識 \x0d\（1）劃線知識 \x0d\（2）鉗工操作知識（鏨、銼、鋸、鉆、絞孔、攻螺紋、套螺紋）。 \x0d\2．2．4 電工知識 \x0d\（1）通用設備常用電器的種類及用途。 \x0d\（2）電力拖動及控制原理基礎知識。 \x0d\（3）安全用電知識。 \x0d\2．2．5 安全文明生產與環境保護知識 \x0d\（1）現場文明生產要求。 \x0d\（2）安全操作與勞動保護知識。 \x0d\（3）環境保護知識。 \x0d\2．2．6 質量管理知識 \x0d\（1）企業的質量方針。 \x0d\（2）崗位的質量要求。 \x0d\（3）崗位的質量保證措施與責任。 \x0d\2．2．7 相關法律、法規知識 \x0d\（1）勞動法相關知識

求石油大王哈默的資料

石油大王——阿曼德.哈默 其人

財富檔案 美國企業界最具傳奇色彩的人物之一，曾被稱為“經營之神”、“幸運之神”。在大學時就成為美國第一位在校的百萬富翁，后成為美蘇貿易代理人，與東西方政界的***都有深厚交情，在全世界享有盛譽。

企業類型

石油業。

成長記錄

有人稱他是溝通東西方貿易的“和平使者”，有人贊他是精通百業的“萬能商人”，更有人驚嘆他是有魔力的“商業精靈”。阿曼德·哈默，一位大學時代就成為百萬富翁的美國商人，他曾受到列寧的親切接見；與赫魯曉夫、勃列日涅夫建立了友誼；與利比亞國王是莫逆之交；與美國總統羅斯福、艾森豪威爾、肯尼迪、尼克松都有密切聯系；鄧小平曾親自邀請他到中國訪問……哈默的一生，似詩，如謎，更像一本精彩紛呈的書，他的故事，就是一個時代風云的呈現。

20歲的冒險富翁

1898年5月21日，阿曼德·哈默出生于美國紐約的布朗克斯，他的祖父是移居美國的俄國猶太人。父親朱里埃斯·哈默是美國***的創始人之一，當過鑄造工人，經營過藥店和制藥廠，后來又通過攻讀醫學學位成為一名醫生。哈默自幼就受到良好的教育和嚴格的訓練，具有敏銳的判斷力和創新精神。

1917年，哈默進入他的父親也曾經就學的哥倫比亞大學醫學院學習。當時，他的父親一邊行醫一邊經營制藥廠，一心難以二用，致使藥廠面臨破產倒閉。這時，他要求頗有經商才華的兒子接管這家岌岌可危的藥廠。

為不誤學業，哈默邀請一個家境貧困而學習優異的同學住在一起，免費供給對方食宿，條件是這位同學每天去上課，做大量的筆記，晚上帶回給他，供他應付考試和寫論文。有了這個學習的“替身”，哈默就專心致力于公司的經營了。他改革了公司的經營方針和推銷方法，組織了一支強有力的推銷員隊伍，并把公司名字也改為響亮的“聯合化學制藥公司”。哈默終于把岌岌可危的公司從破產邊緣拯救過來，雇員從十幾人發展到1500人，產品暢銷全國，公司開始跨身于制藥工業的大企業行列。

就這樣，20歲的大學生哈默完全依靠自己的努力成為百萬富翁。同時，他不但如期完成了哥倫比亞大學醫學院的全部學業，還榮獲醫學院榮譽學士會授予的金質紀念章，經商和學習兩不耽誤。

1920年6月，發生了一件大事，由于一次醫療事故，1920年6月，哈默的父親受審入獄。作為美國***的創始人之一，老哈默對蘇聯十分關注，并向被封鎖的布爾什維克政權提供過必需品。這一突然變故，使年輕氣盛的哈默決心完成父親未遂的愿望，到父親出生的國家，去幫助蘇聯戰勝正在那里蔓延的饑荒和傷寒。

經過艱難的旅程，哈默終于來到蘇聯。戰后的蘇聯百廢待興，哈默在烏拉爾地區考察時，看到了令人心酸的饑荒、疾病和死亡，也看到了巨大的市場，多少礦產急待開采，多少珍寶急待出售，但由于出口貿易的道路不暢，人們只能守著寶山挨餓。哈默決定以自己的力量來改變這種局面。他火速給哥哥發去電報，讓他在美國購買100萬美元的小麥運往蘇聯的列寧格勒港，以易貨方式換取100萬美元當地產的毛皮和礦產。

哈默的膽識受到了偉大領袖列寧的贊賞，但因為當時黨內爭論不休，在一片“寧可餓死不賣國”的聲音中，列寧決定給哈默以特許經營權，并與哈默建立了一種不尋常的友誼。接著，哈默聯絡了福特汽車公司、美國橡膠公司、艾利斯—查爾斯設備機械公司等30多家美國公司共同與蘇聯做生意，他被推為這些公司在蘇聯的總代表。同時，在列寧的過問下，他還擔任了蘇聯對美貿易的代理商，這使哈默在蘇聯的生意越做越紅火。

1921年，哈默在莫斯科官方的報紙上看到蘇聯即將進行一次全國范圍內的掃盲運動，這則新聞看過后，他并沒有往心上去。但是，當他準備回國的時候，卻意外地發現蘇聯商店中的鉛筆很少，而且價格很貴。這就是身邊的財富呀！他決定興辦鉛筆廠，盡管這個想法遭到了周圍的朋友的強烈反對。但他向來堅持自己的想法，雖然本人并不懂得怎樣制造鉛筆，但他懂得如何使用懂行的人。他以高薪聘來技術人員，用美國的計件工資制度來管理生產，結果第一年就達到了250萬美元的產值。幾年后，哈默不僅滿足了蘇聯鉛筆、鋼筆市場的需要，而且出口到英國等十幾個國家。這家工廠很快成為世界上最大的鉛筆廠之一，給哈默也帶來了幾百萬美元的收入。

哈默的巨大成就引起了社會的巨大反響，一個年輕婦女為了在哈默的鉛筆廠工作，把自己的求職申請遞到了最高蘇維埃主席那里。但是樹大招風，報紙上也開始公開譴責哈默和新經濟政策，哈默隱隱意識到，可能蘇聯要發生變化，自己也要離開了。

轉戰東西南北的戰略商人

1930年，哈默回到美國，這是他一生中最為活躍的日子，他得心應手，點石成金，涉及了許多領域，賺得了巨額財富。

當時，蘇維埃政權對沙皇皇宮里抄出來的大批古董和精致的藝術品并不看重，貧困的人們也往往低價出賣家中的藝術品換錢123456口。哈默花了大量時間和精力從事收購工作，時間一長，他竟成為這一行業的專家。當哈默把這些藝術珍品完好無缺地運到美國時，美國正值經濟大蕭條時期，許多人都認為，在經濟不景氣的情況下，這些老古董不會有人愿意購買。哈默非常自信，他先后投資在紐約和洛杉磯建造藝術館，并挑選精美的藝術品在國內各城市巡回展出，引起很大轟動。他還精心印制了藝術品存貨目錄，分別寄給美國各著名百貨商店的經理，并誠懇說明，愿以零售價40％的折扣將這些藝術品委托商店出售。隨后，他又大張旗鼓地舉行拍賣會，讓自己的藝術品名揚天下，引來了無數顧客。

哈默從來都不會把自己局限于一個領域，在集中精力推銷藝術品的同時，他得知羅斯福將會在全國推行新政，而原有的禁酒令也會被解除，全國對啤酒和威士忌酒的需求量將會猛增，酒桶也將會供不應求。哈默當機立斷，立即從蘇聯訂購了幾船優質木材，在新澤西州建立了一座現代化的酒桶廠。禁酒令廢除之日，也正是哈默制桶公司的酒桶從生產線上源源滾下之時，他的酒桶被各制酒廠用高價搶購一空。接著，他又從酒桶生產進入了啤酒生產行業，他的丹特牌威士忌酒一躍而成為全美第一流名酒，年銷售量高達100萬箱。

可以說，沒有人知道哈默下一步要干什么，他隨興而為，但卻百發百中。因為愛吃牛排，市場上卻很難買到優質牛排，于是，他進入了養牛業，同樣也獲得了成功。后來，他還介入了廣播事業。這些他都未投入很大的精力，哈默的直覺和魄力，加上他天才的經營能力和學習本領使他無往而不勝，成了商界的傳奇人物。

50年代中后期，世界范圍內的能源危機日趨嚴重。為了鼓勵私人開采石油，美國政府在加重對其他行業稅收的同時，減免石油行業的稅收。這一政策對一向富有冒險精神的哈默頗具吸引力，他又開始嘗試投資石油業，盡管現在他已經是快退休的年齡了。

哈默首先接觸的是當時處境十分艱難的西方石油公司。他答應借給該公司5萬美元，條件是必須打出兩口油井，如果油井出油，利潤由雙方五五分成。十分幸運，西方石油公司打的兩口井都出了油，而且含油量還很豐富。哈默喜出望外，抓緊時機購買了大量該公司股票，成為西方石油公司的最大股東，從此他又全身心地投入了石油事業。

憑著自己多年的經驗，哈默冒著巨大的風險，開始建立一個石油王國。他招兵買馬，物色到最優秀的鉆井工程師和最出色的地質學家，1961年終于在加利福尼亞鉆探到兩個巨大的天然氣田。西方石油公司的股票價格一躍上升到每股15元，公司的實力也足以與那些世界上較大的石油公司分庭抗禮了。

那時，世界上的大部分富饒的大油田，早已是號稱“七姊妹”的西方七大石油公司的天下，哈默卻另辟蹊徑，他把眼光投向了利比亞。

在別的石油公司放棄的沒有希望出油的兩塊租借地上，哈默鍥而不舍，終于在利比亞打出了一口日產原油7．2萬桶的豐產油井，使利比亞人民為本國能出產石油而無比自豪。利比亞國王親自接見了哈默，對他表示衷心感謝。接著，哈默又在干旱的庫夫拉地區創造了奇跡——打出了人們日夜盼望的水井，找到了豐富的地下水源。這一地區已經20余年沒有下過一場透雨了，全國人民都把哈默當成了救星！利比亞國王甚至激動地要把自己祖先出生的地方命名為“哈默”。然而，哈默卻拒絕了，他認為打出油井和水井，都是他事業的組成部分，能夠與當地人民共享勝利的喜悅，也是人生最大的幸福。

在石油行業內，哈默的公司進去最晚，卻最早出油。1974年，他的西方石油公司年收入為60億美元。到1982年，西方石油公司已成為全美第12個大工業企業，成為緊挨著“七姊妹”的世界第8個最大的石油公司！

世界公民

哈默的一生經歷了一個世紀的9／10，他不僅是一位成功的企業家，也是一位為世界和平和發展做出重要貢獻的和平使者。

在蘇聯最困難的時期，他是第一個伸出援助之手，并溝通了蘇美貿易渠道的西方商人。由于他與世界上許多國家的***都保持著友誼，便經常奔波于不同的國家傳遞和平信息、奔走于世界各國首腦之間進行私人外交活動。他曾設法促進美蘇兩國進行會談，共同研究“星球大戰”計劃，共同宣布不首先使用核武器的決定。

他是一年一度的“國際和平與人權會議”的發起者和贊助人。他經常慷慨解囊支持文化教育和社會福利事業。他創辦癌病研究中心，擔任美國總統3人癌癥研究顧問小組主席。他親自率領醫療小組，去蘇聯搶救切爾諾貝利核事故的受害者。

不僅如此，他也是中國人民的老朋友。1979年鄧小平訪問美國期間，盛贊哈默當年對列寧的幫助，并邀請他到中國訪問，希望哈默能為中國經濟建設做出貢獻。80高齡的哈默于當年便應邀訪問中國，以后又多次來華，開始為中美貿易鋪路搭橋。1982年，他與中國有關部門簽訂了山西平朔露天煤礦的可行性意向，并于1986年正式破土動工，這是當時最大的一項中外合資項目。此后，他的石油公司投標開采中國海洋石油資源，成為取得中國近海勘探石油權的第一家美國公司。1982年3月，哈默把他珍藏半個世紀之久的藝術珍品帶到中國，在北京舉辦了“哈默藏畫五百年原作展覽”，為中美文化交流打開一扇窗口。

像這樣的事情，哈默做了很多很多，他一生捐贈出去的錢自己都數不清了，為猶太人，為反法西斯，為和平，為教育……他永遠沒有停止自己的步伐。1990年11月12日，阿曼德·哈默這本精彩紛呈的書終于合上了最后一頁，這位百戰百勝的“經營之神”、走遍世界各地的公民因病逝世，享年92歲

阿曼德·哈默（1898年——1990年），美國石油公司主管，企業家和藝術品收藏家。

1898年5月21日，阿曼德·哈默出生于美國紐約曼哈頓區。他的一生對前蘇聯、利比亞、秘魯等國和本土的加利福尼亞、佛羅里達等州的經濟有著巨大影響。

這位億萬富翁的一生極富傳奇色彩。他曾經涉足過很多完全不同的領域，如鉛筆制造、釀酒、養殖良種牛，每個行業都取得令人矚目的成功，直至最終投身石油業，成為主宰世界石油業的幾大巨擘之一。哈默的輝煌成就絕非偶然，他豐富的人生經歷是一個信念堅定、勇于冒險、不斷開拓、獨具商機慧眼的人的生動寫照。

16歲的哈默在讀高中時就開始了他一生中第一筆巨額生意，他用從哥哥那借來的錢買了輛舊敞篷車，在圣誕節期間為某公司運送糖果，在兩個星期內他便還清借款，除擁有了那輛車還有剩余的錢。哈默初露鋒芒是在哥倫比亞醫學院就讀時期，為拯救父親投資的古德制藥廠出現的危機，哈默一邊上學一邊接管這個制藥廠，經過改革藥品包裝和交貨方式，使古德制藥廠不但度過了難關，而且規模日益壯大，年輕的大學生哈默也很快成了百萬富翁。

1921年，在當實習醫生之前，哈默把目光投向了遙遠的剛剛經歷一戰重創、處于饑荒之中的俄國。他花10萬美元購買了一座一戰遺留下來的野戰醫院并配備了價值7萬美元的物資器材，帶著這些禮物哈默來到了莫斯科，在那里會見了列寧并得到這位領袖的支持。1924年，哈默決心在蘇聯籌建鉛筆制造廠。通過對當時老牌鉛筆制造商法伯鉛筆公司的調研，哈默了解到法伯家族實行封閉嚴厲的管制，于是他用高薪和自由平等來吸引其精干的技術人才和管理人才，在莫斯科郊外建立了當時世界上最大的鉛筆廠。1926年，該廠鉛筆年產量接近一億支，鋼筆猛增至9500萬支，這不僅滿足了俄國的需要，而且百分之二十的產品出口到十幾個國家。

敏銳的嗅覺和睿智的判斷力使哈默有機會走進開始完全陌生的威士忌酒行業并取得非凡的成就。哈默預見到羅斯福終將登臨白宮寶座并實行新政，屆時禁酒法令就會被廢除，隨之而來的將是對威士忌酒桶空前高漲的需求。果然，哈默訂購并加工成的大量酒桶在禁酒令廢除時被搶購一空。此后，哈默又購買了美國制酒公司的股票，并在一位化學工程師的建議下，用巧妙的辦法把作為股息的3000桶威士忌酒變成了15000桶。之后，哈默建成幾家制酒廠將這些酒罐裝成瓶并取得“丹特”等商標，在全國推廣“丹特”品牌并用低廉價格搶占市場，從而只用了兩年就使“丹特”牌威士忌酒一躍成為美國一流名酒，每年銷售量高達一百萬箱。

不久后，厭倦了威士忌酒事業的哈默又奇跡般成為了安格斯良種牛養殖業公認的領袖人物。他購買了大批安格斯良種牛，用制酒廠副產品土豆漿渣養殖，在新澤西州雷德班克建立名為“幻影島”的牧場，并拍賣這些良種牛，賺取了高額利潤。

在這位商界奇才的胸膛里燃燒的是一團永不熄滅的火焰，哈默的一生從未停止超越。他在晚年使自己畢生的事業達到了鼎盛，哈默的西方石油公司成為主宰世界石油業的“石油七姐妹”之一。在利比亞經過千辛萬苦，西方石油公司成功勘探出日產高級原油十萬桶的奧吉拉油田以及兩個巨大的石油礦脈，西方石油公司以日產原油72000桶而一躍成為當地最大油井的擁有者。接著，哈默又收購了歐洲幾家大型石油運輸、加工銷售公司，成為當時西方著名的石油大亨。

哈默同時又是一位著名的藝術品收藏家。1990年他在洛杉磯創建了阿曼德·哈默藝術博物館，以收存他的大量珍藏。

1990年12月10日，哈默在美國加利福尼亞洛杉磯去世。

哈默定律：天下沒有壞買賣

提出者：西方石油公司董事哈默

點評：天下沒什么壞買賣，只有蹩腳的買賣人。

哈默定律的由來

猶太人阿曼德·哈默1898年生于紐約，1917年在醫學院學習期間掌管了父親的一家制藥工廠。由于經營有方，他成為當時美國惟一的大學生百萬富翁。他在20世紀20年代與蘇聯進行了大量的易貨貿易，無論從生意上還在和蘇聯***的關系上都獲得了很大的收益。后來他又涉足藝術品收藏與拍賣、釀酒、養牛、石油等行業，在每一個領域里都取得了非凡的成功。無論從哪個方面說，他都是一個帶有傳奇色彩的人物。他以九十歲的高齡仍然在西方石油公司董事長的位置上一天工作十多個小時，每年都在空中飛行幾十萬公里。1987年他完成了《哈默自傳》，這是他一生成功經驗的濃縮，在這本書里，就有哈默定律。哈默定律說的是：天下沒什么壞買賣，只有蹩腳的買賣人。

經典案例

1924年1月16日列寧逝世，這對哈默繼續在蘇聯的活動產生了負面的影響。就在他考慮是否有必要繼續留在那里的時候，他隨便走進一家商店，想買一枝鉛筆。售貨員給他拿了一枝德國造鉛筆。在美國這種鉛筆只值兩三美分，在蘇聯卻值26美分。哈默大度地花了一美元買下了這枝鉛筆。在他的頭腦中，已把這枝鉛筆同百萬美元的生意聯系起來了。他跑去問當時的蘇聯教育人民委員克拉辛：“您的政府是不是已經制訂了要求每個蘇聯公民都得學會讀書和寫字的政策？”“當然，我們認為這是我們的基本任務之一。”“假如是這樣的話，我想要獲得一張生產鉛筆的執照。”事情就這樣辦成了，而此時的哈默還根本就不知道如何制造鉛筆。他跑到德國和英國，花高薪聘請制造鉛筆的行家里手，隨后哈默回到莫斯科選址建廠。雖然他深切地感到，他在列寧保護下的黃金時代已發生巨大變化，但他歷經艱苦，工廠終于辦起來了，而且提前幾個月開工，以后成為世界上最大的鉛筆工廠。

還有一個賣梳子的故事。經理考驗推銷員，給他們一天的時間去向和尚推銷梳子。第一個人宣傳梳子質量如何好，對頭發是如何好，還可以按摩，最后他騙了一個頭上長癩的小和尚說梳子可以抓癢，終于賣出了一把。第二個聰明一點，他提醒和尚說香客們的頭發被風吹亂了是對佛大不敬，而和尚如果聽之任之的話就是一種罪過了，結果他賣出了十把——每座佛像前一把。第三個竟然賣出了三千把！經理問是怎么做到的，他說：我到了最大的寺廟里，直接跟方丈講，你想不想增加香火錢？方丈說想。我就告訴他，在寺最熱鬧的地方貼上告示，捐錢有禮物拿。什么禮物呢？一把功德梳。這個梳子有個特點，一定要在人多的地方梳頭，這樣就能梳去晦氣梳來運氣。于是很多人捐錢后就梳頭，這樣又使得更多的人去捐錢。三千把一下就賣光了。

管理啟示

從這兩個故事可以看出：

或取或舍顯高下，一買一賣見智愚。

要克服恐懼與憂慮，請保持忙碌。

[編輯本段]世界公民

哈默的一生經歷了一個世紀的9／10，他不僅是一位成功的企業家，也是一位為世界和平和發展做出重要貢獻的和平使者。

在蘇聯最困難的時期，他是第一個伸出援助之手，并溝通了蘇美貿易渠道的西方商人。由于他與世界上許多國家的***都保持著友誼，便經常奔波于不同的國家傳遞和平信息、奔走于世界各國首腦之間進行私人外交活動。他曾設法促進美蘇兩國進行會談，共同研究“星球大戰”計劃，共同宣布不首先使用核武器的決定。

他是一年一度的“國際和平與人權會議”的發起者和贊助人。他經常慷慨解囊支持文化教育和社會福利事業。他創辦癌病研究中心，擔任美國總統3人癌癥研究顧問小組主席。他親自率領醫療小組，去蘇聯搶救切爾諾貝利核事故的受害者。

不僅如此，他也是中國人民的老朋友。1979年鄧小平訪問美國期間，盛贊哈默當年對列寧的幫助，并邀請他到中國訪問，希望哈默能為中國經濟建設做出貢獻。80高齡的哈默于當年便應邀訪問中國，以后又多次來華，開始為中美貿易鋪路搭橋。1982年，他與中國有關部門簽訂了山西平朔露天煤礦的可行性意向，并于1986年正式破土動工，這是當時最大的一項中外合資項目。此后，他的石油公司投標開采中國海洋石油資源，成為取得中國近海勘探石油權的第一家美國公司。1982年3月，哈默把他珍藏半個世紀之久的藝術珍品帶到中國，在北京舉辦了“哈默藏畫五百年原作展覽”，為中美文化交流打開一扇窗口。

像這樣的事情，哈默做了很多很多，他一生捐贈出去的錢自己都數不清了，為猶太人，為反法西斯，為和平，為教育……他永遠沒有停止自己的步伐。1990年11月12日，阿曼德·哈默這本精彩紛呈的書終于合上了最后一頁，這位百戰百勝的“經營之神”、走遍世界各地的公民因病逝世，享年92歲。

[編輯本段]石油大王

尊嚴的含金量--美國石油大王哈默

尊嚴的含金量

80多年前的一個冬天，美國南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的流亡者。鎮長杰克遜大叔給一批又一批的流亡者送去粥食。這些流亡者，顯然已好多天沒有吃到這么好的食物了，他們接到東西，連一句感謝的話語也來不及說，就個個狼吞虎咽，大口大口地吃起來。

只有一個人例外。當杰克遜大叔將食物送到他的面前時，這個臉色蒼白，骨瘦如柴的年輕人問：先生，吃您這這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？杰克遜大叔想，給一個流亡者一頓果腹的飲食，每一個善良的人都會這么做。于是他說：不，我沒有什么活兒需要您來做。

那個流亡者的目光頓時黯下去了，他碩大的喉結劇烈地上下動了動說：先生，那我便不能隨便吃您的東西，我不能沒有經過勞動，便平白得到這些東西！杰克遜大叔想了想又說：我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯后，我就給您派活兒。

不，我現在就做活兒，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！那個青年站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這個青年人，但他知道這個年輕人已經兩天沒吃東西了，又走了這么遠的路，可是不給他做些活兒，他是不會吃下這些東西的。杰克遜大叔思忖片刻說：小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？說著，就蹲在那個青年人跟前。青年人只好也蹲下來，十分認真而細致地給杰克遜大叔輕輕地捶背。

捶了幾分鐘，杰克遜大叔十分愜意地站起來說：好了，小伙子，你捶得棒極了，剛才我的腰還直犯困，可現在，它舒服極了。杰克遜大叔說完，將食物遞給那個青年人。青年人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑著注視著那個青年說：小伙子，我的莊園現在太需要人手了，如果你愿意留下來的話，那我可就太高興了。

那個青年人就留下來，并很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔還把自己的女兒瑪格珍妮許配給了他，杰克遜大叔告訴女兒說：別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！

20多年后，那個青年果然擁有了一筆讓所有美國人都羨慕的財富。這個青年人就是美國石油大王哈默。

美國企業界最具傳奇色彩的人物之一，曾被稱為“經營之神”、“幸運之神”。在大學時就成為美國第一位在校的百萬富翁，后成為美蘇貿易代理人，與東西方政界的***都有深厚交情，在全世界享有盛譽。

他曾經投資過一家要倒閉的石油公司，現在已經世界第八了。 回答者： 242534645 | 一級 | 2010-3-17 19:36 | 檢舉

哈默出生于1898年5月21月. 回答者： 熱心網友 | 2010-3-17 20:06 | 檢舉

石油大王——阿曼德.哈默 其人

財富檔案 美國企業界最具傳奇色彩的人物之一，曾被稱為“經營之神”、“幸運之神”。在大學時就成為美國第一位在校的百萬富翁，后成為美蘇貿易代理人，與東西方政界的***都有深厚交情，在全世界享有盛譽。

有人稱他是溝通東西方貿易的“和平使者”，有人贊他是精通百業的“萬能商人”，更有人驚嘆他是有魔力的“商業精靈”。阿曼德·哈默，一位大學時代就成為百萬富翁的美國商人，他曾受到列寧的親切接見；與赫魯曉夫、勃列日涅夫建立了友誼；與利比亞國王是莫逆之交；與美國總統羅斯福、艾森豪威爾、肯尼迪、尼克松都有密切聯系；鄧小平曾親自邀請他到中國訪問……哈默的一生，似詩，如謎，更像一本精彩紛呈的書，他的故事，就是一個時代風云的呈現。 回答者： 熱心網友 | 2010-3-17 20:30 | 檢舉

哈默有一次跟著一群逃難人來到杰克遜大叔家。當杰克遜大叔遞給他食物時，他卻說；我不能不勞動，而得到它。杰克遜大叔知道了如果不給他任務，他是不會吃東西的。杰克遜大叔便叫他幫他捶背。捶完之后，杰克遜大叔再次將食物遞給他時。他雙手接住食物狼吞虎咽的大口大口的吃。

因為哈默有尊嚴所以才有好成就。

為不誤學業，哈默邀請一個家境貧困而學習優異的同學住在一起，免費供給對方食宿，條件是這位同學每天去上課，做大量的筆記，晚上帶回給他，供他應付考試和寫論文。有了這個學習的“替身”，哈默就專心致力于公司的經營了。他改革了公司的經營方針和推銷方法，組織了一支強有力的推銷員隊伍，并把公司名字也改為響亮的“聯合化學制藥公司”。哈默終于把岌岌可危的公司從破產邊緣拯救過來，雇員從十幾人發展到1500人，產品暢銷全國，公司開始跨身于制藥工業的大企業行列。

如何有效的進行幼兒園體育教學論文

幼兒園教師如何有效開展體育教學

摘要幼兒園體育教學的重要性不言而喻，但很多幼兒園的體育教學還存在很多誤區和問題，這些誤區和問題嚴重影響著體育教學的科學性和有效性，本文主要針對部分誤區進行解析，并提出相應的解決方式。

關鍵詞體育教學誤區 建議

幼兒園的主要任務是“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。”這是《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出的，幼兒期身體生長發育迅速，新陳代謝旺盛，從醫學角度上看開展適宜的體育活動能提高心臟的工作能力，加快血液循環，增大肺活量，使大腦皮層興奮達到最高點，體育在教育領域、孩子的成長過程中占主導地位，是幼兒全面和諧發展教育的一個重要組成部分，是實現教育目的的主要手段。根據幼兒的身體發展水平，在運動中表現出來的，人體內在的能力，充分利用自身體力因素，針對自身體質薄弱環節加強，主動鍛煉，使之從身體的強健發展到好的體質。但在日常的體育教學中還存在以下的一些誤區：

誤區一：目標落實不夠，形式累贅。

有的教師單純追求表面的新穎、熱鬧，重視形式上的翻新，器械運用上的獨特。這個問題在公開教學、活動評優中尤為突出。有些教師在一段時間內統統采用一物多玩的方式，你玩“鞋盒”，我就玩“紙板”、玩“輪胎”、玩“滑板”，不管這“一物”是否適合本班幼兒的年齡特點和實際水平，是否對“增強幼兒體質”有益，因而往往出現內容拼湊，器械“中看不中用”的尷尬。

建議：緊扣教學活動的目標

《3—6歲兒童與發展指南》明確指出，幼兒園體育要“促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質”。因此，有必要構建以發展幼兒身體素質為根本目標的體育教學體系，讓教師正確理解基本動作練習與身體素質培養的關系，把技能練習視為一種途徑和方式。例如，我們讓幼兒練習走跑交替，目的是培養幼兒下肢的力量素質和堅持到底的耐力素質以及平衡、協調等的調整素質。我們讓幼兒學習跳繩的技能，是為了培養幼兒上下肢軀干的力量素質和耐力素質，同時也是培養幼兒協調性、控制速度的有效方式。

誤區二：只抓基本動作練習，忽視素質培養

在幼兒園體育教學中，發展幼兒的基本動作作為教學的主要目標往往是教師常用的教學方式。如，在肩上投擲活動中，教師常關注的是如何教會幼兒肩上投擲的方法，較少考慮通過肩上投擲可以發展幼兒的手臂肌肉力量和動作的靈敏性、協調性以及擲準時培養幼兒良好的目測能力等等，因而在教學過程中，流于狹隘的腳的動作、手臂角度的技能訓練，使體育教學陷人了技能訓練的誤區。

建議：運用體育教學加強素質教育

樹立正確的大體育的觀念，幼兒教師應不斷加強學習。就是說，我們要把幼兒運動作為體育教學的出發點，把培養幼兒身心和諧發展作為體育教學的基礎目標和實質目標。體育教學活動，不僅是一種技能的訓練，增強體質的手段，而且還要通過體育教學活動使幼兒形成保護身體健康的責任意識，習得巧妙地運用自己身體的能力，滿足模仿、運動、娛樂、交往、競爭、表現、審美等多種需要，促進智力、個性、品德、審美情趣、交往能力等多方面的發展。

誤區三：幼兒只是簡單的學習者。

一些教師往往在課前準備中一個人冥思苦想，花費大量的精力和時間來設計活動的形式，把準備工作做得很“細致”。如做大量的頭飾，繪制大幅的圖案，準備很多活動材料，布置大型的場景等等，卻很少讓幼兒關注整個教學過程。幼兒無法選擇感興趣的內容，無法體驗到參與準備工作的樂趣，無法對自己的活動體驗作出主動的決定，削弱了幼兒主動性的發揮，使活動無法達到預期的效果。

建議：讓幼兒成為體育活動的主體。

幼兒參與體育活動的樂趣在于他的親身體驗和嘗試，因此，教師必須引導幼兒參與體育活動的全過程，讓幼兒參與設計活動計劃，問問幼兒他們想玩什么，怎么玩; 讓幼兒一起來準備活動器械，如縫制沙包、制作頭飾等;讓幼兒在活動過程中不斷自行調整活動方案，鼓勵幼兒大膽嘗試，使幼兒中一部分的“袖手旁觀者”也能積極參與到活動中來，開掘幼兒的組織潛能、運動潛能，使體育活動成為幼兒主體性培養的又一有力手段。

誤區四：運動難度和運動量過低。

幼教師往往不敢運用一些強度大、險度高的內容，從而使幼兒失去“跳一跳、夠得著”的樂趣，失去迎接挑戰和困難的鍛煉機會。兒園教師基于自身的生理、心理和社會因素等影響，往往選擇一些安靜、輕松、安全且偏重于技巧練習的活動內容。在活動組織上，講解密度、示范密度過長，練習密度不足。特別是男孩子，在活動過程中精力不能得到足夠的“宣泄”，不需要付出太多的努力就能輕松“達標”，既影響了鍛煉身體的效果，也對幼兒的心理素質的培養不利。

建議：提高體育教學的實效。

在一個好的體育活動中，講解、示范、練習、休息的密度應科學合理。其中，練習的密度最大，一般來講，可占整個活動的50% - 70%。在具體教學中，開始部分應做一些活動量不大的活動，在中間部分安排強度大、難度高的身體練習，使幼兒達到適宜生理負荷的高峰，結束部分安排活動量較小的游戲或放松活動。在組織指導時，要注意精講多練，減少過多的排隊等待的時間，同時，教師可適當選擇一些強度較大，具有挑戰性的活動內容，如從1. 5m高處往下跳，仰臥起坐傳球，下蹲走過30cm一40cm高的障礙物等，有條件的幼兒園還可以開展溜旱冰、打棒球、踢足球等活動，以有效刺激幼兒的運動熱情。這不僅鍛練了幼兒的身體，同時也使幼兒的心理素質大大增強。

誤區五：無意義的探索創新過多。

有些教師認為現在崇尚創新，因此，無論什么樣的體育活動，都要求幼兒創新。“單腳跳”要創造性地跳，因而幼兒在練習時手舞足蹈，動足腦筋“取悅”教師，而把單腳跳的基本要求丟在一邊。也有的教師在引導幼兒探索時，只是一遍遍地重復要求，讓幼兒自由探索，缺乏層次性的指導策略，使幼兒的探索流于機械。

建議：關注幼兒的年齡特征和個體差異。

教師要有意識地安排難易不同的內容，讓不同體質的幼兒都有活動的機會，有獲得成功的體驗。幼兒園的體育教學應以游戲為基本方式，充分考慮各年齡段幼兒的不同特征，避免枯燥重復的技能訓練。同時，在創新的認識上，要重在通過幼兒的自主探索，發展幼兒的創造性。如“玩球”活動，第一層次的探索可以是自由玩，比賽誰的玩法多；第二層次的探索是玩玩別人玩過的花樣;第三層次可為幼兒提供繩、棒、圈等輔助材料，使幼兒與器械積極交流，創造出“趕小豬”“打球”“套球走”等各種饒有趣味的新花樣。讓幼兒在教師層層遞進、循循善誘的指導中獲得積極的自我體驗和成功樂趣。

綜上所述：兒童在3到6周歲年齡段，是兒童身心發展的重要時期，維護個增強兒童健康、促進兒童身心全面和諧發展是一項不容忽視的重要任務。因此，科學的、適合兒童身體鍛煉，可使兒童在德智體美等諸多方面得到全面發展，使兒童的體格更加協調的發展，對兒童的心理發展也有很重要的影響，所以幼兒園要開展豐富的體育活動和戶外活動，培養兒童參加體育活動的興趣，需要幼兒教師重視兒童身體鍛煉，幫助兒童得到最基本的鍛煉身體的技能和知識，還要在活動中培養兒童不怕困難，勇敢、堅強的意志和主動、合作、樂觀的態度，兒童的天性是好動、好奇，兒童活動教育的主要特征便是游戲性。體育活動和戶外活動正好滿足了他們的好奇和身體的需要。幼兒園的體育活動不是一種單一的體能訓練，它是一種綜合的游戲實踐活動對幼兒進行社會化教育，促進兒童更好的融入社會是但不失自我的個性，成為一個發展健全的人。

鉚工職業資格證

鉚工需要證件嗎

鉚工需要冷作鈑金工職業資格證。

冷作鈑金工職業資格證共設五個等級，分別為：初級專(國家屬職業資格五級)、中級(國家職業資格四級)、高級(國家職業資格三級)、技師(國家職業資格二級)、高級技師(國家職業資格一級)。

該職業需要在熟練掌握基礎知識和技能的基礎上，能做出復雜結構件的展開圖、計算展開料長；制定工藝流程，編寫工藝規程；能根據圖樣的技術要求制定裝配、焊接、鉚接和矯正工藝方案，設計工裝夾具；熟悉質量管理和生產管理的相關知識；熟悉新技術、新材料和新工藝以及相關工種的知識等 。

(1)鉚工職業資格證擴展閱讀

中級鉚工職業資格申報條件

1、取得本職業初級職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業中級正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。

2、取得本職業初級職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業中級正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。

3、連續從事本職業工作7年以上。

4、取得經勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中等以上職業學校本職業（專業）畢業證書。

鉚工取證

兩種途徑，第一是技校畢業生，學鉚工專業得相應的級別證（職業資格證）

第二是在在工廠中從事鉚工職業，到達一定年限準本證明材料向勞動和社會保障部申請職業技能鑒定，一般會有高等技校組織培訓，本人現在備考鉚工高級技師。祝你好運。

請問車工、鉗工、鉚工、電工、焊工方面有哪些認證

這些都有國家勞動部相應的職業資格證書

設置為 5 4 3 2 1 級

相對應的是初級 中級 高級 技師 高級技師

掌握任何一門都需要參加專業培訓 以車工為例 你必須

車工國家職業標準

1．職業概況

1．1 職業名稱

車工。

1．2 職業定義

操作車床，進行工件旋轉表面切削加工的人員。

1．3 職業等級

本職業共設五個等級，分別為：初級（國家職業資格五級）、中級（國家職業資格四級）、高級（國家職業資格三級）、技師（國家職業資格二級）、高級技師（國家職業資格一級）。

1．4 職業環境

室內，常溫。

1．5 職業能力特征

具有較強的計算能力和空間感、形體知覺及色覺，手指、手臂靈活，動作協調。

1．6 基本文化程度

初中畢業。

1．7 培訓要求

1．7．1培訓期限

全日制職業學校教育，根據其培養目標和教學計劃確定。晉級培訓期限：初級不少于500標準學時；中級不少于400標準學時；高級不少于300標準學時；技師不少于300標準學時；高級技師不少于200標準學時。

1．7．2培訓教師

培訓初、中、高級車工的教師應具有本職業技師以上職業資格證書或相關專業中級以上專業技術職務任職資格；培訓技師的教師應具有本職業高級技師職業資格證書或相關專業高級專業技術職務任職資格；培訓高級技師的教師應具有本職業高級技師職業資格證書2年以上或相關專業高級專業技術職務任職資格。

1．7．3 培訓場地設備

滿足教學需要的標準教室，并具有車床及必要的刀具、夾具、量具和車床輔助設備等。

1．8 鑒定要求

1．8．1 適用對象

從事或準備從事本職業的人員。

1．8．2 申報條件

——初級（具備以下條件之一者）

（1）經本職業初級正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。

（2）在本職業連續見習工作2年以上。

（3）本職業學徒期滿。

——中級（具備以下條件之一者）

（1）取得本職業初級職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業中級正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。

（2）取得本職業初級職業資格證書后，連續從事本職業工作5年以上。

（3）連續從事本職業工作7年以上。

（4）取得經勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中等以上職業學校本職業（專業）畢業證書。

——高級（具備以下條件之一者）

（1）取得本職業中級職業資格證書后，連續從事本職業工作4年以上，經本職業高級正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。

（2）取得本職業中級職業資格證書后，連續從事本職業工作7年以上。

（3）取得高級技工學校或經勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能為培養目標的高等職業學校本職業（專業）畢業證書。

（4）取得本職業中級職業資格證書的大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作2年以上。

——技師（具備以下條件之一者）

（1）取得本職業高級職業資格證書后，連續從事本職業工作5年以上，經本職業技師正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。

（2）取得本職業高級職業資格證書后，連續從事本職業工作8年以上。

（3）取得本職業高級職業資格證書的高級技工學校本職業（專業）畢業生和大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作滿2年。

——高級技師（具備以下條件之一者）

（1）取得本職業技師職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業高級技師正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。

（2）取得本職業技師職業資格證書后，連續從事本職業工作5年以上。

1．8．3 鑒定方式

分為理論知識考試和技能操作考核。理論知識考試采用閉卷筆試方式，技能操作考核采用現場實際操作方式。理論知識考試和技能操作考核均實行百分制，成績皆達60分以上者為合格。技師、高級技師鑒定還須進行綜合評審。

1．8．4 考評人員與考生配比

理論知識考試考評人員與考生配比為1：15，每個標準教室不少于2名考評人員；技能操作考核考評員與考生配比為1：5，且不少于3名考評員。

1．8．5 鑒定時間

理論知識考試時間不少于120min；技能操作考核時間為：初級不少于240 min，中級不少于300 min，高級不少于360 min，技師不少于420 min，高級技師不少于240 min；論文答辯時間不少于45 min。

1．8．6 鑒定場所設備

理論知識考試在標準教室里進行；技能操作考核在配備必要的車床、工具、夾具、刀具、量具、量儀以及機床附件的場所進行。

2．基本要求

2．1 職業道德

2．1．1 職業道德基本知識

2．1．2 職業守則

（1）遵守法律、法規和有關規定。

（2）愛崗敬業、具有高度的責任心。

（3）嚴格執行工作程序、工作規范、工藝文件和安全操作規程。

（4）工作認真負責，團結合作。

（5）愛護設備及工具、夾具、刀具、量具。

（6）著裝整潔，符合規定；保持工作環境清潔有序，文明生產。

2．2 基礎知識

2．2．1 基礎理論知識

（1）識圖知識。

（2）公差與配合。

（3）常用金屬材料及熱處理知識。

（4）常用非金屬材料知識。

2．2．2 機械加工基礎知識

（1）機械傳動知識。

（2）機械加工常用設備知識（分類、用途）。

（3）金屬切削常用刀具知識。

（4）典型零件（主軸、箱體、齒輪等）的加工工藝。

（5）設備潤滑及切削液的使用知識。

（6）工具、夾具、量具使用與維護知識。

2．2．3 鉗工基礎知識

（1）劃線知識

（2）鉗工操作知識（鏨、銼、鋸、鉆、絞孔、攻螺紋、套螺紋）。

2．2．4 電工知識

（1）通用設備常用電器的種類及用途。

（2）電力拖動及控制原理基礎知識。

（3）安全用電知識。

2．2．5 安全文明生產與環境保護知識

（1）現場文明生產要求。

（2）安全操作與勞動保護知識。

（3）環境保護知識。

2．2．6 質量管理知識

（1）企業的質量方針。

（2）崗位的質量要求。

（3）崗位的質量保證措施與責任。

2．2．7 相關法律、法規知識

（1）勞動法相關知識

其他的 差不多

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這些都有國家勞動部相應的職業資格證書

設置為 5 4 3 2 1 級

相對應的是初級 中級 高級 技師 高級技師

掌握任何一門都需要參加專業培訓 以車工為例 你必須

車工國家職業標準

1．職業概況

1．1 職業名稱

車工。

1．2 職業定義

操作車床，進行工件旋轉表面切削加工的人員。

1．3 職業等級

本職業共設五個等級，分別為：初級（國家職業資格五級）、中級（國家職業資格四級）、高級（國家職業資格三級）、技師（國家職業資格二級）、高級技師（國家職業資格一級）。

1．4 職業環境

室內，常溫。

1．5 職業能力特征

具有較強的計算能力和空間感、形體知覺及色覺，手指、手臂靈活，動作協調。

1．6 基本文化程度

初中畢業。

1．7 培訓要求

1．7．1培訓期限

全日制職業學校教育，根據其培養目標和教學計劃確定。晉級培訓期限：初級不少于500標準學時；中級不少于400標準學時；高級不少于300標準學時；技師不少于300標準學時；高級技師不少于200標準學時。

1．7．2培訓教師

培訓初、中、高級車工的教師應具有本職業技師以上職業資格證書或相關專業中級以上專業技術職務任職資格；培訓技師的教師應具有本職業高級技師職業資格證書或相關專業高級專業技術職務任職資格；培訓高級技師的教師應具有本職業高級技師職業資格證書2年以上或相關專業高級專業技術職務任職資格。

1．7．3 培訓場地設備

滿足教學需要的標準教室，并具有車床及必要的刀具、夾具、量具和車床輔助設備等。

1．8 鑒定要求

1．8．1 適用對象

從事或準備從事本職業的人員。

1．8．2 申報條件

——初級（具備以下條件之一者）

（1）經本職業初級正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。

（2）在本職業連續見習工作2年以上。

（3）本職業學徒期滿。

——中級（具備以下條件之一者）

（1）取得本職業初級職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業中級正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。

（2）取得本職業初級職業資格證書后，連續從事本職業工作5年以上。

（3）連續從事本職業工作7年以上。

（4）取得經勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中等以上職業學校本職業（專業）畢業證書。

——高級（具備以下條件之一者）

（1）取得本職業中級職業資格證書后，連續從事本職業工作4年以上，經本職業高級正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。

（2）取得本職業中級職業資格證書后，連續從事本職業工作7年以上。

（3）取得高級技工學校或經勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能為培養目標的高等職業學校本職業（專業）畢業證書。

（4）取得本職業中級職業資格證書的大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作2年以上。

——技師（具備以下條件之一者）

（1）取得本職業高級職業資格證書后，連續從事本職業工作5年以上，經本職業技師正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。

（2）取得本職業高級職業資格證書后，連續從事本職業工作8年以上。

（3）取得本職業高級職業資格證書的高級技工學校本職業（專業）畢業生和大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作滿2年。

——高級技師（具備以下條件之一者）

（1）取得本職業技師職業資格證書后，連續從事本職業工作3年以上，經本職業高級技師正規培訓達規定標準學時數，并取得畢（結）業證書。

（2）取得本職業技師職業資格證書后，連續從事本職業工作5年以上。

1．8．3 鑒定方式

分為理論知識考試和技能操作考核。理論知識考試采用閉卷筆試方式，技能操作考核采用現場實際操作方式。理論知識考試和技能操作考核均實行百分制，成績皆達60分以上者為合格。技師、高級技師鑒定還須進行綜合評審。

1．8．4 考評人員與考生配比

理論知識考試考評人員與考生配比為1：15，每個標準教室不少于2名考評人員；技能操作考核考評員與考生配比為1：5，且不少于3名考評員。

1．8．5 鑒定時間

理論知識考試時間不少于120min；技能操作考核時間為：初級不少于240 min，中級不少于300 min，高級不少于360 min，技師不少于420 min，高級技師不少于240 min；論文答辯時間不少于45 min。

1．8．6 鑒定場所設備

理論知識考試在標準教室里進行；技能操作考核在配備必要的車床、工具、夾具、刀具、量具、量儀以及機床附件的場所進行。

2．基本要求

2．1 職業道德

2．1．1 職業道德基本知識

2．1．2 職業守則

（1）遵守法律、法規和有關規定。

（2）愛崗敬業、具有高度的責任心。

（3）嚴格執行工作程序、工作規范、工藝文件和安全操作規程。

（4）工作認真負責，團結合作。

（5）愛護設備及工具、夾具、刀具、量具。

（6）著裝整潔，符合規定；保持工作環境清潔有序，文明生產。

2．2 基礎知識

2．2．1 基礎理論知識

（1）識圖知識。

（2）公差與配合。

（3）常用金屬材料及熱處理知識。

（4）常用非金屬材料知識。

2．2．2 機械加工基礎知識

（1）機械傳動知識。

（2）機械加工常用設備知識（分類、用途）。

（3）金屬切削常用刀具知識。

（4）典型零件（主軸、箱體、齒輪等）的加工工藝。

（5）設備潤滑及切削液的使用知識。

（6）工具、夾具、量具使用與維護知識。

2．2．3 鉗工基礎知識

（1）劃線知識

（2）鉗工操作知識（鏨、銼、鋸、鉆、絞孔、攻螺紋、套螺紋）。

2．2．4 電工知識

（1）通用設備常用電器的種類及用途。

（2）電力拖動及控制原理基礎知識。

（3）安全用電知識。

2．2．5 安全文明生產與環境保護知識

（1）現場文明生產要求。

（2）安全操作與勞動保護知識。

（3）環境保護知識。

2．2．6 質量管理知識

（1）企業的質量方針。

（2）崗位的質量要求。

（3）崗位的質量保證措施與責任。

2．2．7 相關法律、法規知識

（1）勞動法相關知識

如何考鉚工證

如果是在企業工作的，應該有個技能鑒定站的。在那交錢就可以考了。如果當地有高級機械學校也可以報名考。

掌握以下知識才能考取鉚工證：

1、在熟練掌握基礎知識和技能的基礎上，能作出復雜結構件的展開圖、計算展開料長；制定工藝流程，編寫工藝規程；

2、根據圖樣的技術要求制定裝配、焊接、鉚接和矯正工藝方案，設計工裝夾具；熟悉質量管理和生產管理的相關知識；熟悉新技術、新材料和新工藝以及相關工種的知識等 。

3、能使用維護剪床、氣割、電焊機等設備；能讀懂并裝配桁架類、梁柱類、箱殼類、箱門類和低中壓容器等圖樣，并進行全位置定位焊、鉚接、螺紋連接，檢驗尺寸、形狀位置。

(5)鉚工職業資格證擴展閱讀：

主干課程

技師班開設的主要課程：機械制圖、機械原理和機械零件、機械制造工藝學、公差與配合、工程力學、電工基礎、金屬材料與熱處理、液壓與氣壓傳動、夾具設計、數控編程基礎、焊接基礎知識、鉗工基礎知識、質量和生產管理、本專業工藝課、技能訓練和生產實習。

課程內容包括鉚工在鉚焊結構的整個制造過程中，從號料到加工成形，直至裝配的多道工序和多種操作技能。有工具、卡具、量具的正確使用；實用的簡單幾何作圖和識圖以及基本展開方法；放樣，號料和樣板制作；

材料的沖壓、剪裁、氣割設備的介紹、調度、安裝和正確的操作使用；材料矯正、材料的彎曲成形，壓延成形、鉚接、焊接的設備和操作技術的表演。最后還通過幾個不同類型結構件裝配的典型例子，來詳細講解鉚工操作技能。

好了，今天關于“機械手臂論文”的話題就講到這里了。希望大家能夠通過我的介紹對“機械手臂論文”有更全面、深入的認識，并且能夠在今后的實踐中更好地運用所學知識。

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