環境問題論文(環境問題論文3000字)

下面，我將以我的觀點和見解來回答大家關于環境問題論文的問題，希望我的回答能夠幫助到大家。現在，讓我們開始聊一聊環境問題論文的話題。

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關于校園環境問題的論文

作為大學文化精神傳承的重要載體和途徑，校園環境的美化和建設對大學生文化素質的教育有著不可替代的推動作用。加強校園環境的美化與建設，從理性上全面認識和把握其與大學生文化素質教育的關系，科學地分析和確定它的固有價值與地位，有著重要的理論和實踐意義。一、校園環境的美學審視1．美的校園環境是校園文化精神的物化形態從美學角度分析，對環境美化的過程就是對環境中與人們息息相關的各種美的潛在客體進行精神化再創造的過程，是對其文化價值進行再挖掘和再升華的過程。它在按照美的規律造型的過程中，積淀下了創造者的審美感受，物化下了構思者的精神體驗。因此說，以美學指導思想規劃和建設的校園環境必定是技術和藝術、實用和審美的統一。2．校園環境中的審美客體具有多樣性校園建筑園林環境是校園環境的重要組成部分。優秀的校園建筑園林會融多種藝術為一體，利用其獨特的語言空間，將各門類藝術各自固有的審美特征不斷滲透、交匯、同化，構筑成具有綜合效果的美的校園建筑環境。一方面，它可以在一定的范圍內真實、集中地創造出山水風景、建筑廳堂，為學生的休閑、學習提供清靜、幽雅的環境；另一方面，可以通過景物，運用適當的藝術手段含蓄地表現出大學的文化精神來，在抽象的藝術形式中注入具體的象征內容，引起學生的共鳴，賦予有限的形象以無限的意境。同時，優秀的校園環境往往并不僅滿足于對傳統建筑園林追逐自然和詩情畫意的領悟，其審美領域超出了自然美和藝術美的范圍。近年來，校園公共環境所具有的社會美的美學客體價值在校園環境的建設中日益顯現，引導公眾意識養成成為環境育人的新內容。校園公共環境，成為大學生步入社會大環境最好的過渡帶，成為檢驗學生文化素質養成的理想的試驗區。校園公共環境的內容、形式日趨豐富，使其作為大學文化精神載體的可能性和有效性日益增強。從大學校園審美構建的理論角度看，校園公共環境中蘊涵的美的形式主要是社會美，同時又兼容和擴延著科學美、自然美和藝術美等多種其它美的形式。它呈現出的是大學文化精神所倡導的人與人、人與社會的和諧。二、校園環境與主體精神內化的關系1．主體精神內化是文化素質教育的實質素質教育是以主體為本位的教育。素質的最高層次的外在表現形式的最高層面，就是主體所內含著的沉淀于主體內在心理結構中的穩定的社會文化精神，即文化素質。這種社會文化精神因主體及其所處社會環境和歷史背景的差異而有所區別。它敏銳地折射著環境的變化和教育的影響，并且有著鮮明的時代特征。因此，我們對大學生進行文化素質教育，其實質就是有目的地將優秀的大學文化精神穩定地內化到學生這一主體的內心結構中的過程。2．審美是主體精神內化的重要方式審美活動并不能完全歸結為人的生理活動，從根本上講，審美是主體的一種文化精神活動。“雖然審美活動是在物理與心理之間展開的，也的確離不開‘刺激——反應’的生理過程，但在人接受刺激與作出反應的過程中，都有文化因素的參與。” 盡管美的形式具有多樣性，承載文化精神的客體也同樣具有多樣性，但在審美的本質問題上，無論是哲學家，還是美學家、藝術學家，在長期深刻地關注和思索之后，都用各自的語言闡釋著同一個理解，那就是：審美活動是作為主體的人與蘊涵在客體中的文化進行溝通的過程，是人與環境溝通的橋梁，是人解讀環境的語言。三、校園環境美化的價值辨析1．校園環境的美化和建設是大學文化素質教育內在的需求優秀的校園環境是承載大學文化精神，展現其美的意境的重要客體。它提供了客觀的物質條件，使大學生通過審美這一與環境溝通的特殊語言，身臨其境，耳濡目染，得以解讀和體味校園環境中所蘊涵的文化氣息，通過校園環境美的可感性、可愉悅性陶冶著自身的情操，加深著生命的體驗，傳遞著大學文化精神的韻律。美的校園環境就像“潤物細無聲”的春風化雨，以其強大的熏陶和同化力，使學生從這面“鏡子”中，直觀到了自己的“本質力量”，潛移默化著心靈，構建完善著個性，健康穩定的思維模式、心理定勢、生活哲學和處事方法得以精心培育。2．校園環境美化和建設是主體教育的重要環節站在馬克思主義認識論的立場，從對大學生實施文化素質教育的角度而言，校園環境美化和建設不是可有可無的或從屬的，而是大學教育諸環節中不可或缺的重要組成部分，是與學校的教學、科研工作相互獨立又互為補充的。校園環境的美化和建設不僅要通過物質和生活保證，為學校的教學、科研服好務，同時還應通過創造良好的育人氛圍，實實在在地擔負起環境育人的責任。四、結語大學校園環境是一個特殊的環境。按照美的規律進行營建，注重校園環境建設中的文化精神，尤其是現代中國大學文化精神的嵌入，提升校園環境的文化價值，豐富校園環境的審美功能，以審美作為切入點，促進大學生現代文化精神的養成，這是通過大學校園環境美化實施大學生文化素質教育的一個重要理念，是一項結合我國高等教育工作實際，實踐馬克思主義關于人的全面發展理論的有待深入研究的綜合性課題。

以“保護環境”為題寫一篇歷史小論文

人類與環境的關系十分復雜，人類的生存和發展都依賴于對環境和資源的開發和利用，然而正是在人類開發利用環境和資源的過程中，產生了一系列的環境問題，種種環境損害行為歸根結底是由于人們缺乏對環境的正確認識。欲使人們正確認識環境，解決各種環境問題，加強環境教育，提高人們的環境意識，使人的行為與環境相和諧則是必由之路。 然而，無論是文明發展道路的實現，還是科學發展觀的落實，也不論是可持續的協調發展或是人的素質（環境素質是個人素質的一個重要方面）的提高，都有賴于環境教育的貫徹和開展。 我國公眾對環境狀況惡化的嚴峻形勢缺乏充分認識，對我國環境狀況的變化趨勢持盲目樂觀態度，同時對環境問題的重視程度較低；公眾的環境知識尚處于較低的層次，環境道德意識較弱，參與環保活動的總體水平較低。人們對我國環境保護法律法規體系有一定的認識，然而，只有當環境污染直接侵害到個人利益時，才會有較多的人愿意采取行動；據調查結果顯示我國公眾的環境意識和對環境的認識及重視程度都有待提高，而這些都是環境教育的目標和任務所包含的。少年的環境保護意識水平明顯高于成人。這個發現對我們很有啟發意義。 環境教育起源于20世紀60年代第三次技術革命，使人類進入電子和原子能時代。但同時隨著物質文明的飛速提高，全球環境問題也迅速惡化。人們為了更好地保護發展環境保護事業，萌發了環境教育的構想，1965年，在德國基爾召開了一次教育大會，會上人們對環境教育進行了專門的討論，提出了發展環境教育理論的一些設想，為以后環境教育事業的發展奠定了基礎。 自這次環境教育會議以來，世界范圍內的各級環境教育事業得到了極大的發展。1992年聯合國環境與發展大會通過的《21世紀議程》的建議，強調對環境教育重新定向，以適合持續發展。但是，到目前為止，環境教育仍處在初級發展階段，處于摸索、嘗試的時期。 環境教育的定義，需要清楚地界定以下幾個方面的內容： 第一，環境包括社會、物質和生物三個方面，因此，其內容必然涉及各個領域。環境內容之廣，決定了環境教育的過程必定是一個整體過程。因此，環境教育也必定具有跨學科性質。 第二，環境教育研究的對象是各級各類教育領域中的環境方針和政策，環境教育的規劃、課程、教學方法和手段等。 第三，環境教育的構成要素包括四個方面：意識、理解、技能和價值觀與態度。也就是說，在環境教育進程中，要逐步喚起受教育者對環境問題的意識，隨著教育層次的提高使人們理解人類活動與環境相互作用的復雜性。 傳統環境教育中，為了考察接受教育者尤其是青少年對知識的掌握情況，我們通常采取的并認為是比較有效的方式是考試，但是環境教育的效果則體現在環境意識是否提高，是否掌握了一定的處理環境問題的技能，環境價值觀是怎樣的，以及其環境行為是否符合環境保護的理念等等。然而，這些內容都不是通過考試能夠測試出來的。環境教育是以喚起受教育者的環境意識，使其能夠理解人類與環境的相互關系，獲得解決環境問題的技能，樹立正確的環境價值觀和環境態度的跨學科的教育科學。 正是由于環境質量的惡化，生態平衡的破壞，以及公民對保護環境和維持生態平衡的重視程度不夠，政府用于環境教育的資源也很不足，因此才有制定環境教育法，由政府集中力量，強制性地對公民進行環境教育的必要。 環境教育關系到環境質量，也關系到人口素質，更與新時期實現科學發展觀的實現存在著密切的聯系。

環境生態學論文怎么寫？

人類對于理想聚居環境的向往和追求自古有

之。在自然經濟時代，人類與山水相依，與大自然共

生，過著天然純樸的聚居生活。然而，近代不斷推進

的工業化進程加快了人類改造自然的步伐。也加速

了對自然環境的破壞。當人們應用各種現代科學技

術成果(技術、設備、材料等)大規模、大范圍地建設

現代化聚居環境，為生活帶來了方便和舒適的同時，

也導致沙漠化等各種日益嚴重的環境問題。因而，

研究人居環境的生態化問題對于人類構建現代生態

文明，營造綠色家園，提高生存質量，具有現實的意

義。本文試就城市人居環境生態化的相關問題作一

探討。

一

、

城市環境生態化的內涵與任務

城市人居環境是由英文HumanSetdements轉

譯而來的一個專業術語。它是指一個由人、建筑及

其周圍自然環境構成的系統，是人對自然環境進行

改造后形成的一種人工環境，包括自然環境、人工環

境、社會環境和心理環境。

自然環境即城市公民生活周圍的自然因素，如

光照、溫度、濕度、空氣、聲音、動物、植物、水體、大

地、自然景觀等。人工環境是人工構成的部分，主要

包括由人直接或間接參與創造而產生的建筑、交通、

城鎮、風景等物體、景觀或空間。社會環境是人與

人、人與自然之間相互作用的產物，是適應群體生活

而產生的人際關系和精神生活，即政治、經濟、文化、

宗教等等。心理環境是自然、人工及社會環境的綜

合反映，它更具有多樣性、多變性和隨居民個體主觀

感覺而變化的不確定性等復雜屬性，是對各種居民

群體及個體主觀精神、心理感覺產生影響的外部綜

合性氛圍…。

城市人居環境應是人、建筑、環境、自然與社會

之間處于可持續性的和諧狀態的生態化人居環境。

它強調和諧共生的生態觀，同時融入了可持續發展

的理念，是人類生存的理想模式。其應具備以下

特點：

1．崇尚自然。建立正確的人與自然關系，尊重

自然、保護自然，盡量小地對原始自然環境進行

變動。

2．經濟高效。對能源和資源實行充分利用、循

環利用，減少各種資源的消耗，體現4R原則，即減

少使用(Reduce)、回收(Recover)、重復使用(Reuse)

和循環使用(Recycle)。

3．鄉土特色。體現地方文化和民俗特色，充分

利用當地原料、地域氣候和地形地貌特點。

4．生態安全。居民日常生活安全和環境安全

得到充分保證。

5．生活方便。便利與先進的內外交通、內外系

統關系，公共服務設施的配套和便捷的服務方式。

6．環境舒適。陽光充足、空氣清新無污染、安

靜無噪音、寬闊的綠地和活動空間等。

7．適應發展。用不斷調整變化的動態人居環

境系統，來同步適應對總體環境的變化。

8．人本關懷。貫穿著以人為本的理念，體現對社會生活的人本關懷。居住區環境的個性美能賦予居民親切感、認同感、自豪感，為生活增添豐富的色

彩和趣味。

將不符合生態要求的人居環境建成理想的生態

人居環境，這一追求和建設的過程本文稱之為“人居

環境生態化”過程。

“人居環境生態化”的任務是通過對自然環境、

人工環境、社會環境和心理環境的生態建設，不斷將

人居環境改善為符合生態要求的安全、健康、舒適、

高質量、高效益和可持續發展的人類住區。

二、人居環境生態化應秉持的理念與原則

1．樹立可持續發展的觀念．堅持“生態位”和

“發展位”共提升的原則。傳統發展觀以強調經濟增

長為主，其雖然給經濟帶來極大的繁榮，但由于忽視

對環境的生態保護，造成了人口劇增、資源匱乏、環

境污染、生態惡化、文化趨同、區域差距拉大、貧富嚴

重兩極分化等問題，阻礙著人類社會的進一步發展。

于是，人們逐漸認識到，無論何時何地，發展經濟都

只是一種手段，其目的在于不斷滿足人類日益增長

的物質和精神需求。為人的生存和發展提供最佳物

質環境和精神家園，才是人類社會追求的不變目標。

基于經濟增長與生態建設既互相矛盾又互相促

進的對立統一關系，一個全新的可持續發展觀近年

來得到廣泛的認同。它要求經濟發展和人居環境建

設一方面應在實現經濟增長的同時，注重經濟效益、

社會效益和環境效益的統一；另一方面應既滿足當

代人的需求而又不對滿足后人需求的能力構成

威脅[2l。

因此，在人居環境生態化過程中，要做到不單純

為保護環境而放棄發展，也不為發展而犧牲環境。

而將保護環境與快速發展作為一體化目標，謀求二

者的高度統一和互動性的良性循環。通過區域“生

態位”的優化來支持區域“發展位”的升級，通過區域

“發展位”的強化來促進區域“生態位”的優化，做到

生態建設與經濟發展的良性互動。

2．由被動防治轉向主動發展．堅持生態保護、

環境治理與生態建設、生態創新相結合的原則。面

對環境破壞所造成的種種后果，人們最初的反應是

保護環境，防止進一步的破壞，繼而加強對污染源和

危害區域進行綜合治理，以期對生態環境的危害減

少到最低程度。近年來我國政府也出臺了一系列法

規政策，希望通過管制、處理和改善，糾正傳統工業

化和城市化發展過程給自然、人居環境和社會帶來

的負外部性，使經濟和社會發展進入可持續性發展

的軌道。但是，防治僅僅是生態化的基礎性活動，是

初級層次的生態化。生態創新則包括生態經濟系統

本身的變革，創造新的人工生態系統和經濟社會系

統生態化，以增加生態系統運轉化效率，提高生態系

統適應現代經濟發展的供給能力及其對現代經濟社

會發展的支撐能力。生態創新是環境治理的更高級

替代形式[3l。

實現人居環境的生態化要求我們突破“先污染

后治理”，“先破壞后恢復”的傳統模式，由被動防治

轉向主動發展，由初級層次向高級層次的延伸，在環

境治理的基礎上推動生態建設，以生態創新提高環

境治理和生態建設的有效性，實行環境保護、治理與

生態建設和生態創新的有機結合。

3．系統工程的理論方法與生態學原理相結合．

堅持生態文明、生態技術、生態景觀、生態社區共同

開發。根據系統工程的理論，人居環境是一個大系

統，以各種不同視角來分析，該系統由許多子系統有

機組合而成。引入生態學的觀念，則人居環境是一

個復雜的生態系統，符合生態學揭示的所有生態規

律。在人居環境生態化這個動態過程中，必須重視

生態系統的整體性質、動態代謝功能、物質能量轉換

等規律，尊重生態學所闡明的各種原則，包括：反作

用原則、優勢原則、易變性與穩定性的關系原則、保

證多方面安全的原則、邊緣效應原則、功能上的一體

化原則，等等。

落實到人居環境生態化的不同層面，我們要堅

持生態文明、生態技術、生態景觀、生態社區共同開

發。培育一種整體、協同、循環、自生的融傳統文化

與現代科技意識為一體的生態文明，孵化一批經濟

高效、環境和諧、社會適用的生態產業技術，建造一

片天藍、水清、地綠、景美、生機勃勃的生態景觀，建

設一個人與自然和諧共生的快樂、健康、高尚的生態

社區，使它們得到共同發展，整體優化。

三、城市人居環境生態化的主要對策

在從事區域的經濟和生態規劃時，以著眼范疇

和重點策略的不同，人居環境可以有鄉鎮人居環境

和城市人居環境之別。由于城市化進程的推進以及

城市環境問題的日漸突出，城市人居環境也成為人

們重點研究的對象。本文認為，城市人居環境生態

化的主要對策如下：

1．建設生態社區。零點調查公司曾在全國做

了一次市場調查，題目是“你最想擁有什么?”，結果

超過7096的被訪者首先選擇了“健康”[4。可見社區(communivty)的功能不應停留在解決住的問題，

還應為居民創造健康、清潔、舒適、自然的最佳生活

環境。建設生態社區已日益受到世界各國的重視，

德國、澳大利亞等地做出了許多值得學習借鑒的典

型范例，我國一些地方政府也將社區的生態化建設

列為自己首當其沖的任職目標。

生態社區由綠色空間系統、水資源系統、廢棄物

處理系統、清潔能源系統、道路交通系統、文化活動

系統和環境管理系統所構成，是滿足居民方便、舒

適、衛生、安全和景觀環境優美要求的生態文明社

區。建設生態社區應按照生態學原理，應用生態設

計方法，將自然因素融入社區環境中，在經濟性的基

礎上構建人、社會與自然完整和諧的系統。創造包

括住區環境中的物種多樣性、功能多樣性和居民活

動空間多樣性的居住空間環境。

2．發展綠色空間。擴大綠色空間不但有益于

居民的身心健康，使居民心理上產生舒適愉悅感，提

高居民的生活質量，還能改善市容市貌，提升城市的

整體形象和區位競爭力、發展力。近年來，我國上海

市下大力氣發展綠色空間的有益做法已取得了令人

信服的效應。因此，要改變人們“寸土寸金”的傳統

思維方式，避免將所有可資利用的空間都用于建設

經濟用途的人工環境的短視做法；要認識到發展綠

色空間直接有利于吸收外來投資和吸引人才，在一

定程度上能有效地改善社會環境。

綠色空間包括居住區公共綠地、組團綠地、宅旁

綠地、垂直綠化、屋頂綠化、公建庭園、住區外圍防護

隔離綠地、道路綠化等，它所起的作用不僅是利用其

觀賞特性進行美化裝扮和創造豐富的文化、感情氛圍，

最為重要的還是它對人居環境的生態服務功能。J

發展綠色空間應著重考慮綠化面積及綠化物

種。在確定綠地面積時。應從碳平衡和氧平衡的綠

色空間生態服務功能角度進行總量設計和規劃布

局。在規劃和開發綠色空間的過程中，應擺脫傳統

園林綠化觀念的局限。強調在生態學原理指導下對

綠色空間的功能進行全面強化，為此需遵守如下原

則：(1)營造舒適環境的原則；(2)保護和改善環境的

原則；(3)選用適生物種的原則；(4)合理的群落組配

原則；(5)適當提高生物多樣性原則。

3．人居環境設計采用生態技術。人居環境生

態設計的目的是使生態學的競爭、共生、再生和自生

原理得到充分體現，資源得以高效利用，人與自然高

度和諧。生態設計是建筑設計、風景園林、環境工

程、能源工程等工程設計與生態學結合的綜合性環

境設計，以滿足居民的個體需求和生態保育的要求。

在建設生態人居環境中。環境監測、污染治理、資源

節約、綠化建設均應盡可能應用先進適宜的生態技

術，重點推廣信息技術、建筑節能技術、住宅產業化

技術、建筑用鋼技術、化學建材技術、新型建筑結構

與施工技術、水工業技術、垃圾處理技術、地基基礎

與地下空間技術等。

4．發展生態建筑。生態建筑亦稱為綠色建筑、

可持續建筑，是按照生態平衡原理，使人工建筑環境

及其所在的自然生態環境和社會經濟環境之間的相

互作用、相互協調，從而產生一個相對穩定的互為依

存與循環的新型建筑。生態建筑注重提高自然資源

的利用率，保護自然植被、原生土壤等，不僅創造了

舒適的小環境，也創造一個與自然和諧的大環境。

目前德國已建成了400多座生態建筑，均選用

清一色的天然建筑材料，并經過反復檢驗處理，以確

保無毒無害。為加速生態住宅的發展，世界上第一

所專門培養生態住宅設計與建筑人才的高等學府

——

生態住宅建筑學院，已在德國的法蘭克福建成

招生[6]。

5．交通系統生態化。加大交通系統建設和管

理的力度，發展城市智能交通系統。城市化進程促

進了道路交通系統的不斷建設發展，為居民出行提

供便捷；同時道路交通系統的擴展及汽車的普及又

不可避免地導致空氣污染，并進而影響居民的健康、

舒適。這一矛盾將在相當長時間內困擾著城市的人

居環境生態化建設。

智能交通系統是在較完善的道路設施基礎上，

將先進的電子技術、信息技術、傳感技術和系統工程

技術集成運用于地面交通管理所建立的一種實時、

準確、高效、大范圍、全方位發揮作用的交通運輸管

理系統。它是充分發揮現有運輸效率，保障交通安

全，緩解交通擁擠的有力措施。

6．水資源系統生態化。水資源系統包括了生

活用水的供給、污水、雨水、景觀用水等。7水資源

生態化的目標是保證水資源的持續、合理和有效的

使用。它要求在水資源的開發、利用、治理、配置、節

約、保護過程中，堅持開源與節流并重、節流優先、治

污為本、科學開源、綜合利用的原則。我國城市污水

再生工作大多尚處起步階段。城市污水再生利用率

和工程建設規模與我國水資源短缺的嚴峻形式很不

相稱8l。

7．城市垃圾處理生態化。城市經濟的快速發

展和城市人口的迅速增加將帶來城市垃圾產生量的持續增長，對城市文明和人居環境質量帶來巨大的

威脅和壓力。必須制定有關政策法規，加強對垃圾

排放、處理回收利用的管理；必須統籌規劃，引進、開

發和推廣垃圾減量化、無害化和資源化的先進處理

技術；同時運用市場機制，實行垃圾排放收費制度，

培育垃圾處理產業L9J。

8．大力提倡“綠色消費”。綠色消費是指以綠

色、自然、和諧、健康為主題的，有益于人類健康、環

境和資源保護的一種現代消費模式。它倡導在追求

科學、文明、健康、舒適的生活同時，注重節約資源、

保護環境、治理污染，從而實現“可持續消費”

好了，今天關于“環境問題論文”的話題就講到這里了。希望大家能夠通過我的介紹對“環境問題論文”有更全面的認識，并且能夠在今后的實踐中更好地運用所學知識。如果您有任何問題或需要進一步的信息，請隨時告訴我。

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