會計學畢業論文(會計學畢業論文8000字)

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文章目錄列表:

1.會計畢業論文
2.會計學的畢業論文開題報告怎么寫?
3.會計學本科畢業，畢業論文能寫什么題目呀？
4.會計專業的畢業論文怎么寫？
5.會計論文
6.本科會計畢業設計論文？

會計畢業論文

　一段忙碌又充實的大學生活要即將結束，眾所周知畢業前要通過最后的畢業論文，畢業論文是一種有準備、有計劃的檢驗學生學習成果的形式，那么大家知道正規的畢業論文怎么寫嗎？下面是我整理的有關會計畢業論文范文5000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

會計畢業論文 篇1

　淺析基于會計視角的企業社會責任感

　摘要：隨著人們生活水品和健康意識的不斷提高，企業社會責任感也日益引起人們的關注和重視，尤其是雙匯瘦肉精事件的曝光，引起了廣大消費者對食品安全的極大恐慌。

　本論文將以雙匯集團為例基于其會計信息的披露中現存的各項問題，提出加強企業社會責任感的建設性建議。

　關鍵詞：會計視角；雙匯集團；企業；社會責任感

　我國正處于建立企業社會責任感的起步階段，隨著對食品安全問題如“地溝油”、“瘦肉精”、“塑化劑超標”以及“毒生姜”等的頻頻曝光，使人們談食色變，要想重建消費者的消費信心、穩定社會不安就必須加快建設企業社會責任感的步伐并將其列入長期發展戰略之中。

　在經濟全球化背景下，企業社會責任極大地影響著企業的經濟效益，因此必須重新規劃企業的治理結構，加強企業內部約束，做到企業慈善、法律、道德與經濟責任的全面推進。

　盡管在08年國資委就提出鼓勵會計信息披露企業社會責任感，但由于沒有統一的規定，各企業還是以自愿的形式公布會計信息，因而企業誠信欠缺的現象并沒有得到很好的整治，同時也并未承擔起應盡的社會責任。

　因此要想加強企業社會責任感必須以加強會計信息披露為出發點，進而提高企業誠信并推動社會道德建設。

　一、以雙匯集團為例分析其企業社會責任的會計信息披露

　（1）雙匯集團社會責任報告披露的主要內容

　雙匯集團在社會責任感上主要對環境保護、人力資源以及利益相關者等方面進行披露，本文選其10年的報表數據進行展示說明，如表1所示：

　（2）雙匯社會責任會計披露中存在的不足

　1、社會責任意識有待增強

　雙匯集團作為肉制品行業的龍頭，因其規范嚴格的生產及檢驗線而領先于該行業，但隨著行業競爭的日益激烈，雙匯集團為降低成本，縮減檢驗程序而致使含瘦肉精的豬肉流入企業生產線，這一事件的曝光不僅嚴重地自毀招牌，而且也損害了廣大消費者的身體健康。

　我國并沒有對企業社會責任會計披露進行明確規定，因而企業領導及會計的社會責任意識淡薄，并且在信息披露中可能會出現注重對社會貢獻的披露，而忽視或故意隱瞞其對社會造成的危害。

　2、社會責任報告缺乏審計環節

　由于社會責任報告是企業內部會計人員公布的，所以在沒有第三方審計核查的情況下，其公布結果的真實準確性就會存在異議。

　雙匯集團從2009—2013年的社會責任報告數據就是在沒有第三方審計的情況下進行公布的，因此其公信力不高，會計報告也就缺乏實際的效用價值。

　3、外部監管不足

　在會計視角下的企業社會責任感要想得到有效的加強，僅僅通過企業內部的自身努力強化是遠遠不夠的，還必須借助外部的監管，以規范企業運作。

　然而就目前形式來看，環保部門、消費者協會以及消費者都沒有很好地發揮監督管理作用，同時有關管理部門在管理上具有事后性，只有當問題曝光出來后才會對其進行調查整治，所以還是會給社會帶來嚴重危害。

　其次我國消費者的維權意識明顯不如國外，這樣也會導致企業領導以及有關管理部門不能及時發現問題，從而為不法操作提供可乘之機。

　二、會計視角下加強企業社會責任感的建議

　（1）提高企業社會責任信息披露意識

　提高企業社會責任感需從兩方面入手，首先企業管理者應正確認識會計信息披露的作用，從而主動承擔相應的社會責任，規范企業正常運作；其次社會需構建良好的輿論監督氛圍，加強對企業社會責任的關注和重視，從而打造健康而充滿活力的消費市場。

　（2）會計信息披露需經第三方審計

　我國企業目前公布會計企業社會責任報告一般是經由會計師和企業內部審查后通過，由第三方審計簽證的環節尚未得到實施，導致由于審計機制的不完善而造成其公信力不高。

　因此需強化審計環節，可由獨立的會計事務所作為第三方對各項目進行專項審計，尤其是對企業社會責任報告進行嚴格審計并針對具體問題發表審計意見，從而提高社會信任度。

　（3）加強外部監管

　相關監管部門應定期或者不定期對企業生產線進行檢查，并加強對企業原材料來源及產品銷售渠道的管理，并將檢查結果實時反饋給企業管理人員及會計人員，以方便其對有用信息進行登記，并及時改正運營中的不足。

　同時廣大消費者應注重保護自身合法權益，發現問題及時反饋給企業和管理部門，以對企業社會責任進行有效監督。

　三、結語

　在食品安全、環境污染等問題日益成為社會焦點問題的今天，增強企業的社會責任感，樹立企業誠信為本，有利于重新建立起廣大消費者的消費信心，建立符合我國國情的企業社會責任會計信息披露制度，對于我國社會穩定和長遠發展具有重要意義。

會計畢業論文 篇2

　企業會計誠信問題探討

　摘 要：隨著市場經濟的不斷完善，經濟全球化的日益加強，人們對財務信息的關注度也越來越強。

　自20世紀九十年代初滬深股市相繼建立以來，財務舞弊現象隨著股市的發展越來越多。

　這些公司財務信息的失真失實不僅嚴重破壞了市場經濟的秩序，損害了社會公眾的利益，而且阻礙了和諧社會、誠信社會的構建。如何采取有效措施不斷提高會計的公信力、培育會計誠信并規范會計職業道德行為、提高財務信息質量，在新形勢下顯得尤為重要。本文在深入分析會計誠信缺失成因的基礎上，提出了改善企業會計誠信問題的措施，希望可以對解決該問題提供一些新的思路。

　關鍵詞：會計誠信 財務舞弊 誠信危機

　隨著經濟的發展，會計造假、會計舞弊現象變得十分突出，會計誠信問題已成為人們關注的焦點，并且演變成為一個嚴重的社會問題。誠信缺失問題在我們的生活中已經普遍存在，從國內的瓊民源、銀廣廈、藍田股份，到美國的安然公司、世界通信公司等都是由于財務欺詐現象被曝光而陷入了經營困境。會計誠信缺失嚴重損害了投資者的利益，破壞了社會經濟秩序，阻礙了經濟的健康發展。加快會計誠信體系建設，營造一個良好的信用環境已經成為全世界目前亟待解決的一個重大社會問題。

　一、我國會計誠信問題現狀

　在我國，自20世紀90年代初上海證券交易所和深證證券交易所成立以來，我國證券市場從無到有取得了飛速發展。與此同時，會計信息披露制度也逐步建立和發展起來。但是，目前我國信息披露的現狀不容樂觀，從兩個證券所成立至今，我國上市公司的財務舞弊一直不曾斷過。財務舞弊案件都有著相似之處，都是利用虛假會計信息為個人或者小集團謀取私利，不僅使銀行遭受不良貸款損失，也使廣大投資者遭受投資損失，嚴重威脅經濟的穩定發展。

　其具體表現概括為：

　1、會計工作秩序混亂，會計基礎不規范

　主要表現為會計核算不按照規范操作程序進行；無視國家財經法規，沒有按財務制度對企業經營活動進行反映、監督，盲目聽從單位領導指揮。

　2、會計信息失真嚴重，會計核算不真實、不完整

　主要表現為隱瞞收入，亂擠亂攤成本、費用，編造虛假財務報表，使用虛假增值稅專用發票等，造成會計核算不真實、不完整，會計信息失真現象嚴重。

　3、會計人員職業道德低下，任意弄虛作假

　主要表現為有些會計人員不求上進，缺乏職業道德和敬業精神，工作中主觀隨意性較強，不嚴格按制度處理經濟業務，盲目聽從上級命令，沒有起到會計所要求的反映和監督企業日常經濟活動的作用，也違反了會計職業道德中誠實守信、客觀公正、堅持準則的規定。

　二、出現會計誠信問題的原因

　1、會計人員身份不獨立

　依照《會計法》的規定，我國會計人員實際上具有雙重身份，他們既要維護企業的利益，又要代表國家、投資者來監督企業的財務收支。然而，在實際工作中會計人員置身于企業之中，他們自己能否在一個企業長期工作下去，除了自身因素外，主要取決于這個企業的負責人。會計人員的各項工資、獎金、福利等都要由公司經理等負責人決定，會計人員的任用、調動、撤職或免職等重大人事問題也都掌握在這些人手中。在這種現實下，會計人員的日常工作只能是對企業負責、對經理負責，按企業的旨意進行會計核算。

　2、內部監督機制不健全，會計行為缺乏透明度

　有些企業雖然建立了相關的內部控制制度，但只是流于形式卻不能真正落到實處，無法發揮內部控制的監督作用。而且隨著經濟業務量的增加，會計舞弊形式更加多樣化、復雜化，會計舞弊手段也更加隱蔽，若不能建立有效完善的內控制度，防范舞弊也就成了無稽之談。

　3、會計人員職業道德觀念淡薄

　會計人員職業道德觀念淡薄，很容易受到外部經濟利益的誘惑而作出一系列違反會計準則的行為。例如上市公司會計人員為吸引更多的投資者而故意混淆資本性支出與收益性支出，將收益性支出列為資本性支出，或迫于公司管理層壓力而故意虛增成本，減少利潤以達到偷稅、逃稅的目的。

　4、執法不嚴、處罰力度不大，導致會計失信行為頻繁發生

　現有法律法規雖然對部分不誠信行為提供了處罰依據，但還不能涵蓋全部不誠信行為，這就使信用活動缺乏有力的法律支撐。按照現行的法律法規，上市公司若發生舞弊行為，往往被處以行政處分或罰款，極少數人被處以刑事處罰。而被處以的罰款金額與真正的大股東所謀取的非法利益相比只是九牛一毛，無法起到打擊和警示的作用。

　三、改善企業會計誠信的措施

　導致會計誠信缺失的'原因是多方面的，因此，治理誠信缺失行為也要多種手段并用，才能達到目的。

　1、加強單位內部審計，防范會計舞弊行為

　內部審計作為內部控制系統的監督補充機制，對于防范會計舞弊具有重要意義。內部審計作為企業內部經濟的監督機構，應從獨立、客觀的角度論證企業內部控制系統的適用性、可操作性和運營結果，揭示和評價職能部門的運作效率和工作實績，發現、反映內部控制制度的漏洞、盲點和盲區，進而及時、客觀地識別企業控制環境、會計系統是否運行正常，從而更有效地保護企業資產安全和檢查會計信息的真實性和準確性。

　并通過向單位高層反饋，幫助決策層發現內部控制方面的薄弱環節以及企業管理方面的弱點，向企業管理人員提出建議，以此來協助遏制舞弊。

　2、提高會計透明度，消除信息不對稱現象

　現代企業的所有權和經營權分離，必然會造成財務報告的提供者和使用者對財務信息了解不對稱。而處于信息占有不利地位的外部使用者，就極有可能被誤導，尤其是投資者甚至會產生對資本市場的不信任，影響投資的積極性。所以，提高會計信息的透明度就成了所有問題的關鍵，而會計準則作為防范舞弊性財務報告的發生和防止市場經濟衰落的一種法規制度安排，對滿足投資人獲得投資所需要的會計信息、維護我國資本市場健康有序地發展至關重要。

　所以，應對會計準則加以完善。

　3、加強會計人員職業道德和專業素質的教育

　市場經濟要求以誠信為宗旨構建職業道德秩序，使職業道德能夠增進社會的整體利益，能有利于理性、自律的利益主體的求利活動而不是簡單地限制。因此，在我國當前經濟體制由計劃經濟體制向市場經濟體制轉變的重要時期，應該而且必須大力加強會計職業道德和專業素質的教育，提高會計人員的職業道德水平，重塑誠信理念，建立一個保證企業能夠良性運行的道德約束，使會計人員的行為符合社會公認的會計準則和會計職業道德的要求。

　加強自身誠信觀念的培育、樹立良好的誠信道德觀，認識到誠信和職業道德是生存與發展的根本，并使其轉化為工作實踐上的自覺行為。

　4、通過立法，加大懲治力度

　我國的執法工作不僅經常受到舊思想的影響，還受到地方勢力和行政權力的干擾，檢查不夠、處罰不夠致使許多虛假會計信息未能充分暴露。在中國股市，只要繳了罰款，舞弊行為就可以一筆勾銷。相對于較小的處罰力度，企業的巨額利潤就顯得更具有吸引力。所以相關部門要加大處罰力度，若是發現會計造假，額度較大的，可以強制讓其破產清算。這樣，那些妄想鋌而走險的企業多少也會收斂其行為。

　5、培育行業誠信文化，建立社會教育體系

　市場經濟本質上也是誠信經濟，市場經濟的正常運轉需要以全社會的誠信作保障。因此，大力培育會計的誠信文化，積極營造有利于行業誠信建設的社會氛圍，是當前會計行業加強會計職業道德教育的重要任務。

　在這一工作中，會計學會可以開展一些有利于培育會計行業誠信的活動，表彰先進分子，組織進行會計人員職業道德情況的考核檢查，對會計人員的道德行為進行考核評分，并將會計從業資格證書注冊登記和年檢與會計職業道德檢查相結合，只有這樣才能真正營造一個人人遵守職業道德的好風氣，才能有利于我國經濟的發展和騰飛。

　此外，應在社會上大力宣揚誠信，將誠信作為一門學科列入教材，廣泛教育，讓社會每個成員都形成根深蒂固的意識，真正明白“君子愛財，取之有道”，“不義之財，取之有害”。

會計畢業論文 篇3

　摘要：高職學院的會計專業注重實務性培養和訓練，對理論知識的深究要求較低，因此高職學院會計專業的學生并不適宜于學術性畢業論文寫作。從多角度分析了高職會計專業畢業論文現狀、原因，并對用大型頂崗實習作業代替寫畢業論文的形式進行了初探，使之更加符合高職院校會計專業學生的培養的目標。

　一、存在的現實問題

　一是論文質量較差。高職學生的畢業論文在選題、構思和語言表達上都難以達到相應的要求。目前學生的畢業論文大致有兩類情形：一類是論文無可挑剔，且理論高深。論文初稿上交后，令指導教師尷尬不已，因為文章近乎完美，基本找不到需要修改和完善的地方。顯然，這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導教師煩惱無盡，因為文章大多是拼湊、粘貼或嫁接形成的，其結構混亂，條理不清，缺乏應有的科學性和邏輯性。指導教師認真審閱后，花大力氣提出修改意見，其結果是：學生往往視而不見、不予理睬，馬上重新換題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無缺，或是條理混亂不堪。

　二是寫作流于形式。畢業論文寫作的目的是培養學生綜合運用已學的基礎理論、基本知識、基本技能，在畢業論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學科專業科研基本方法的基礎上，經教師指導，獨立進行調查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統表述，以達到提高和訓練學生的思維能力、語言表達能力、寫作能力，以及創新意識和分析解決問題的能力。現階段，高職會計畢業論文寫作在許多高職院校已漸成過場，喪失了通過論文寫作獲得科學研究基本訓練這一教學目的。在多數學生的思想意識中，寫論文純粹是為了應付差事，無論論文做得如何，學校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業。論文寫作過程中，學生敷衍了事的態度，使其根本不遵循論文寫作的一般規律和要求，不能踏實、認真地展開調查研究和分析論證，不嚴格按照寫作流程推進，往往是一拖再拖，最后隨意上交一篇。一些高職院校基于各種因素的考慮，也只能是一再降低畢業論文的相關標準。

　二、主要原因分析

　第一，人才培養目標的側重發生改變。我國普通高等教育一般分為專科教育、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬于專科教育，是高等教育的重要組成部分。多年來，高職教育的發展基本上走本科教育之路，其人才培養目標、培養模式、教學體系等與本科類同，三年教育培養的結果是：學生既非理論型、學術型、研究型、工程型人才，又非技術型、職業型人才，高不成、低不就，與社會需求相差甚遠，人才培養模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關鍵是，要確立一個不同于本科、具有自我特色的人才培養目標。本科教育與高職教育在學術性和職業性上的不同側重，決定了兩者在人才培養目標上的差異：本科教育旨在培養寬口徑、厚功底的“通才”；高職教育立足于培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質、高技能、創新型專門人才，其培養目標應有鮮明的職業定向性，以培養“應用型專門人才”為根本任務。厚功底的“通才”畢業后，其可能去大學、研究所等從事學術性、研究型工作，這一層次的畢業生非常需要受到科學研究的基礎訓練，即本科教育的畢業環節必須包括畢業論文，以提高其綜合運用所學知識，獨立分析和解決問題的能力，確保該教育層次培養目標的實現。職業定向為“應用型人才”畢業后，則直接進入各自的職業崗位，比如，高職會計專業人才更適合去中小型及以上企業，其可以勝任會計主管及以下崗位的實務工作。可見，高職會計畢業論文設置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養目標下進行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養目標的根本差異決定兩者在今后的培養模式上應各有側重、各具特色。

　第二，知識能力結構的塑造發生改變。培養目標的不同，決定著本科教育與高職教育的人才培養模式有著顯著區別：本科人才培養模式強調學科的重要性，注重理論基礎的廣博和專業理論的系統精深。專業設置體現學科性，課程內容注重理論性，教學過程突出研究性。本科教育的知識能力體系呈現出縱向框架式，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重“是什么”和“為什么”的問題，集中于認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實踐體系的統一。高職人才培養模式以適應社會需要為目標，要求具有適度的理論知識，較強的技術應用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結構呈現出橫向職業崗位模塊式，它強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側重“做什么”和“如何做”的問題，集中于改造世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。

　高職院校應當首先幫助學生養成良好的職業道德，然后使其具有適應就業需要的專業技能，促其實現可持續發展，提高終身學習的能力。在人才培養過程中，必須突出職業崗位能力、學習與解決問題的能力和社會適應能力的塑造。培養的會計畢業生應能很快適應基層會計工作，過渡期或適應期較短，并有較高的會計操作技能。經過3—5年的實踐和學習，即可由助理會計師成長為會計師、單位會計主管、單位審計骨干、注冊會計師等。學生的知識、能力和素質結構以技術應用能力為主線，強調職業綜合素質的提高。在構建教學內容和課程體系時，緊緊圍繞“應用”這一主旨，不斷加大實踐教學環節的比重，一般保持在50%左右。為了切實從工學結合的角度出發，要不斷強化學校與用人單位相結合，師生與工作過程相融合，“做、學、教”實現一體化。三年修業結束后，高職學生雖然不像本科生那樣具有厚實、寬廣的專業理論知識，初步的理論研究與開發能力也相對欠缺，難以實現在某一領域對學術觀點、學術流派以及學科知識做深入系統的研究和探討。但是，高職學生將理論知識予以轉換，應用能力得到提高，崗位操作技能的準確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執業要求之間的差距，更能滿足社會對高素質、高技能專門人才的需求。人才培養模式的轉變，說明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。

　三、改革創新的基本思路

　畢業環節是實現培養目標的重要教學環節，高職學生的畢業環節應充分體現職業性、社會性和開放性的特點。鑒于目前畢業論文實踐環節存在著普遍、客觀的問題，筆者建議，應及早推出畢業論文的改革創新模式，即畢業設計和畢業調研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學質量，檢驗 “應用型人才”培養目標的尺度。因為畢業設計和畢業調研更符合高職新一輪人才培養目標的需要，其實施過程及結果更具有現實意義。再者，畢業設計和畢業調研都直接來源于學生的畢業頂崗實習，具有客觀性和可操作性的特點。通過頂崗實習，學生有了切身體會，能將其所見、所聞、所學、所做融會于整個畢業設計和畢業調研中，以真實體現其各方面能力形成、具備和運用的成效。

　第一，畢業設計貼切、客觀、實際，彰顯個性化特色。畢業設計是畢業頂崗實習的延續，其目的是檢驗學生的會計核算能力、計算機和財務軟件的應用能力、會計職業判斷能力、社會適應能力等。圍繞這一目的，應在學生各自頂崗實習的基礎上，將學生按所在實習區域劃分為若干小組，由各小組從實習單位（不限定具體行業和企業類型）任意選取一期期初核算資料，并獲取該單位當期經濟業務（并非照搬照抄原單位當期全部業務量，經濟業務的類型和數量可做適當增減調整）有關原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開始，到編制會計報表結束，完成整個賬務處理程序。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產、往來賬款、制單、總賬等承擔各自崗位工作，協同完成全過程任務。除手工核算外，各小組必須同時在計算機上進行電算化處理，可按小組內會計手工賬崗位來安排電算化崗位，既達到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學生對電算化崗位認識不足的問題，還有助于教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業設計過程中，必須本著團隊協作的精神，努力與實習單位的會計及相關人員進行溝通和協調。完成信息資料收集后，小組內部還需精誠團結、組織得當、分工明確、合作共事。來源于不同企業資料所完成的差異化的畢業設計，可以充分反映學生崗位操作技能的真實水平，又能幫助學生進一步尋找其職業能力的差距，還是就業前的一次綜合、實地的大練兵。企業真實的核算場景和核算資料是完成畢業設計的有效契機，它是學生頂崗實習歷練基礎上的進一步拓展和深化，具有針對性、綜合性和適用性強等特點。通過畢業設計，可以全面考查學生會計核算基本功的扎實度，財務軟件操作的嫻熟度，對不確定經濟事項做出職業判斷的準確度，職業道德素質擁有的可信度，相關知識能力在實際工作中的整合度，未來可持續學習能力的延伸度，等等。

　第二，畢業調研強調因人而異，倡導量力而行。畢業調研著重于學生創新能力、分析和解決實際問題能力的培養。經過畢業頂崗實習，學生對自己所在實習單位的組織管理、生產經營、業務流程、資金運營等都比較熟識，一段時間的實踐，不僅使學生增長了知識，鍛煉了能力，還豐富了閱歷，引發了思考。實踐中，學生會將自己所擁有的知識與實際工作情景進行對比，從而引發其深入思考的興趣，這為專題調研的開展搭建了良好平臺。其次，實地調研的實施具有靈活性。不同的學生可以選擇不同企業的實際問題在其專業知識、能力范圍內進行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業調研的對象具有針對性。學生所確定的調研專題都是一定環境下針對某一特定企業的相關問題。最后，畢業調研的內容具有系統性。每項專題調研都經過了解背景資料、提出問題、分析并解決問題等相關步驟。在這一研究過程中，可能需要學生綜合運用多門學科知識和多項操作技能，展開系統的分析、論證和闡釋。考慮到學生專業知識和能力結構的差異，專題調研項目的設定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣；具有專業性、層次性且難易相當。它可以涵蓋企業的各個層面，包括企業生產經營活動與籌資方式、企業會計核算流程及評價、企業重大財務事項的產生與處理、企業產品成本計算與分析、企業納稅申報與稅收籌劃、企業會計信息的分析與利用、企業生產經營方式與經營規劃、企業內部控制制度及評價等。學生可以結合自身能力及其所處客觀環境做出選擇。調研報告按要求完成提交后，必須經過調研評價體系的最后評定，以幫助學生更客觀地分析其調研成果，認識其中存在的不足與缺陷。首先需要學生與指導教師就有關調研問題做深入細致的溝通，然后由學生對調研報告首先做出自我評價；其次是小組成員之間的相互評價；最后是指導教師對其整合理論與實踐技能的綜合評定。通過系統的專題調研，學生的職業綜合素質將得到進一步的拓展延伸。

　高職教育正在由原來的“數量規模型”向“內涵質量型”方向發展。高職會計教育質量的高低，直接關系到未來會計人才的能力和整個會計工作的質量。為此，必須盡快探索出高職會計教學改革的有效之路，尤其是畢業實踐環節的教學改革。這是我們向社會輸送高質量合格人才的最后一道關口，在提高整體教學質量、確保滿足社會需求這一過程中，發揮著極其重要的作用。

會計學的畢業論文開題報告怎么寫?

一、對于選題

“主題”是一篇論文的精髓，是眼睛，透過它不僅能讀懂論文，更能窺探作者內心的思想。以下是我的一些思考：

1、選題一定要“新”。

所謂“新”，不是為了“新”而“新”，去憑空創造一個童話般的東西來研究，這只是在建造空中樓閣，根本找不到堅固的支撐。我認為，新穎就是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，即視角新。暫且不談其他領域和專業，僅就思想政治教育專業而言，我國的研究成果就數不勝數，放眼望去，似乎找不到一塊處女地來開發。恰恰是這些煙霧彈蒙蔽了我們的雙眼，世界上最創新、最獨特的不就是我們自己嗎?有誰可以完全復制我們嗎?沒有的，所以站在自己的視角，用自己的親身經歷來思考問題，不要試圖從別人身上挖掘漏洞來研究，自己的思想永遠是別人不可復制的創新點。今天幾位導師反復提到，說我們是教育碩士，有機會在一線教學，這是學術型研究生所不具備的條件，因此我們要充分利用這一優勢，在自身教學實踐中發現問題。我國教育方面存在許多問題，僅僅站在理論層面去探討是沒有實際意義的，自己在教學中發現的問題才是真正迫切需要解決的問題。此外，我們的專業是培養中學思想政治教育課老師，這就是一個限定，我們專注于本學科，就應該在選題上突出學科特點，不能泛泛地談論所有學科都出現的問題。因此，關于我的論文選題，我認為需要經歷一段教學實踐才能提出更有價值、更新穎的觀點。

2、選題一定要“精”。

所謂“精”是指把主題的范圍縮小至精華，找準一個核心點來深入探究，就好像拋進水中一塊石頭，我們不能只研究水面泛起的波紋多么美麗，重點應該是石頭進入水中的狀況。俗話說，面面俱到就是面面不到。選題也是如此，作為一名研究生，我們的能力有限，國家、社會層面的問題是我們力所不能及的，太過寬泛就是“假、大、空”，因此只要做好眼前就行了，針對自己所教學科、年級甚至班級、某一節課出現的問題進行研究，范圍越小就越出新，越能深入挖掘，越能觸及本質問題。例如有篇論文是《當代中學生孝道問題研究》，導師們說選題很好，“孝道”問題是個新問題，但是界定的太過寬泛，可以縮小為“中學思想政治教育課中孝道問題研究”，這樣就提高了研究的深度。再如，論文《探究式教學在<文化生活>中的應用研究》，導師指出，并不是《文化生活》中的每一節課都需要運用探究式教學，最好是細化到具體某一節課來研究。當然，“精”也要把握好一定的尺度，要確保在精準的前提下有話可說，有東西可挖。

3、選題一定要“準”。

所謂“準”就是界定準確。

一般理科類研究力求精準，用數字說話，不能有半點誤差。人文科學雖然不能數量化，但是許多概念很類似，多一字少一字就會改變原意，如果在選題上界定不準就容易在今后的研究中走錯方向。例如，有篇論文是《中職生心理健康教育中的現狀、問題、策略研究》，導師提出，心理健康教育”在這里是指狹義的“心理健康教育課”還是廣義的“心理健康教育”，這兩者是差別迥異的，如果不界定清楚就會使讀者誤解。因此，搞學術研究要注意語言的準確性。

4、選題一定要“真”。

所謂“真”就是真實發生的、真切存在的。

在選題時我們往往為了追求創新點而無病呻吟，本來微不足道的問題也可以放大去談，只因為這個問題沒人研究過。這是一個惡性循環，其弊端將是學術越來越偏離其實效性。前面已經提到，教育碩士在撰寫論文時一定要側重實踐研究，這是我們的特點，更是優勢。所以要想選題真”，唯有實踐，實踐才能出真知。一篇論文就是一段教學經歷的總結，親眼看到的、親耳聽到的第一手資料絕對比書上看來的更有價值、更有說服力。因此，我們該摒棄眼高低的壞習慣，低下頭去身體力行，用行動做學問，用真心解決問題。

5、關于選題的其他問題

除了以上詳細論述的問題之外，我認為選題還要注意一下幾個方面：實際性、科學性、可行性、合適性。導師沒有重點講解，我通過查閱課堂筆記整理了這么幾點，認為也是值得借鑒的。

二、對于文獻綜述

文獻綜述是寫作前期進行大量準備工作的總結性報告，不僅要整理所讀文獻，還要提出自己的見解。文獻綜述反映了作者閱讀文獻的廣度和深度，因此我們需要注意一下幾個問題：

1、文獻盡量全面。我們說，老師要給學生一杯水，自己就要有一桶水，寫論文亦是如此，只有查閱了大量的相關文獻我們才能全面地了解選題的發展動態，包括國外的和國內的，胸中沒有足夠的墨水是難以寫出有理有據的論文的。這就啟示我要多讀書、讀好書，充分利用圖書館以及網絡資源，拓寬知識面。

2、選用較新的文獻。我們的選題要推陳出新，參考文獻也要與時俱進，緊跟學術發展潮流，篩選出最新最近的文獻，這樣才能更好地體現時代特點，更容易我們結合實際。

3、選用具有代表性、科學性、可靠性的文獻。老話說的好，病急亂投醫。我們在寫作時常常出

現這樣的問題，凡是與選題相關的文獻通通閱讀，以至于找不到重點，甚至不考慮文獻的可靠性，結果就是“亂花漸欲迷人眼”，根本分不清楚孰好孰壞了。所以，選擇文獻要去權威機構搜索，注意篩選，不可盡信。

4、要忠實于參考文獻。我們常常有這樣一種心理，就是所選資料都是為論文服務的，所以當出現與論文觀點不符的內容時，會選擇性地篡改一些資料以滿足論文。我自己也出現這樣的錯誤。在以后的研究中，我們應尊重科學，保持嚴謹的科研態度，實事求是。

三、對于論文框架

框架是整篇論文的骨架，是作者思路的反映。我認為在寫論文框架時需要注意一下幾個問題：

1、要思路清晰。包含兩個方面，一是各個大標題的關聯度。也就是說論文標題要有一定的順序性，比如常見的“目的-意義-現狀-問題-策略”式，要符合邏輯，這個方面一般沒有問題。二是某一標題下內容的契合度。我們的論文會涉及三級標題甚至四級標題，層次越多就越容易混亂，本應屬于這一個標題的內容卻寫到了別的標題下，內容與標題的吻合度不高，似乎適合于這個標題，又適合于那個標題。所以還是上文提到的，選題要準確，進而思路緊扣主題，都有極強的針對性，這樣就不容易混亂。

2、要分清主次。這一點還是要和選題結合起來。在今天的開題報告中普遍存在一個問題，那就是本末倒置。大家都是基于自身實踐提出一個問題進行研究，在行文時先介紹這個問題的相關理論知識，比如目的、意義、原則等，然后開始談論實踐意義。思路是對的，只是在論述理論時篇幅過長，這些理論都是前人總結好載入書籍的，沒有必要再拿出來長篇大論，使人看不到新意，好像是觀點堆砌一樣，實踐部分本應是重點，卻被忽視。這個現象在我們做論文時普遍存在，當我們搜集到大量相關信息時就希望全都寫到論文里面以顯示自己多有水平，其實不然，這樣會讓讀者敬佩你的閱讀量時認為你沒有自我。所以搞研究還是要腳踏實地，多思考，多創造。

會計學本科畢業，畢業論文能寫什么題目呀？

好吧，我把題目給你....很多....

會計學本科畢業論文題目如下：

淺談佛山零售業發展及競爭對策

對非貨幣性交易的幾點探討

對我國上市公司關聯方交易信息披露的思考

從完善公司治理結構角度強化企業內部控制

淺析增值稅轉型對企業財務的影響

論關聯交易非關聯化的認識與治理

EPR在會計中的應用

淺談上市公司重組的財務問題

論計算機環境下會計信息舞弊

電子商務對傳統會計的影響

論內部審計在現代企業管理中的作用

上市公司會計造假及其防范

會計信息失真問題的實證研究

網絡會計的實踐與思考

對我國電算化審計發展的思考

試論知識經濟時代財務管理的目標

稅務籌劃有關問題探討

淺析我國增值稅的運行問題和解決方法——建立雙向運行機制，向消費型增值稅轉變

論如何加強民營企業會計監督

金融衍生工具下的財務會計創新

我國上市公司會計信息披露存在的問題及相應對策

中國汽車工業的成本管理創新戰略

我國會計電算化普及中存在的問題與對策

對我國企業偷逃增值稅現象的思考

長虹四十億應收賬款背后凸顯的問題—淺議應收賬款的管理

淺析商譽會計的若干問題

論企業多元化戰略

注冊會計師職業道德問題研究—議CPA誠信危機

中外個人所得稅的比較與啟示

從中國家電業的現狀談我國家電企業多元化經營戰略

關于“知識資本化”的人力資源會計思考——解深圳華為技術公司的發展之謎

我國公司治理的缺陷——以銀廣廈為例

我國上市公司會計造假現象及審計防范

淺談上市公司的關聯交易——關聯交易的問題與規范

非貨幣性交易準則存在的問題及相關對策

論注冊會計師審計風險及規避策略

企業資金短缺的成因及其對策研究——中小企業融資問題探討

淺談中國注冊會計師的法律責任

內部審計外部化對內部審計獨立性的影響

關于企業成本管理問題的思考

中小企業融資問題及對策

公司治理與內部控制

淺談企業所得稅改革

淺談個人所得稅的改革——實行家庭課稅模式和合理的扣除標準

關于廣東省中小型注冊會計師事務所發展問題的思考

“人力資源會計”之我見

會計信息失真原因之法律思考

中小企業內部控制問題探析

從安然公司看關聯交易

上市公司關聯交易分析

上市公司會計造假及其防范

我國民營企業融資現狀及對策

淺談企業內部控制

淺談現代企業成本管理

企業并購戰略的剖析與研究

我國企業內部控制問題與措施研究

試論本量利分析法的局限性

企業并購、整合理論在青島啤酒的實踐

EVA薪酬激勵模式在我國電信行業中的應用探討

對我國政府內部控制有關問題的思考

淺論我國MBO股權的定價問題與對策

從委托代理理論看國有企業改革

佛山會計師事務所的現狀與發展

對現代企業負債經營的探討

非貨幣性交易準則存在的問題及相關對策

利用現金流量表探究上市公司的盈利質量

知識經濟時代人力資源會計的應用研究

試論企業并購的文化整合

對作業成本法的再思考

淺析我國國有企業財務總監制

論內部會計控制及我國企業內部會計控制框架構建

揭開上市公司財務報告的“秘密面紗”——上市公

司財務報表粉飾手段、動機以及防范體系的建立

淺析個人所得稅存在問題及治理對策

淺談衍生金融工具對我國傳統會計的影響

對我國《小企業會計制度》的思考和探索

淺談衡量企業價值的方法和因素

我國中小企業融資的現狀與對策研究

財務報表粉飾的主要手段及其識別與防范

企業資本經營戰略淺析企業績效評價指標體系

佛山市資產減值準備政策執行情況分析

推行人力資源會計的可行性分析

應用稅收公平理論分析我國涉外稅收的不平等現象

淺談股權分置改革對價支付的相關會計處理

關聯方交易發展新趨勢

對人力資源的會計確認及其在我國推行的可行性

淺議企業所得稅改革的迫切性和可行性

淺談我國會計信息失真原因及治理對策

加快我國會計電算化發展對策的探討

肯德基的價值鏈管理

稅務代理，路在何方——完善我國稅務代理問題的思考

偷稅行為的博弈模型與多重博弈模型分析

試論廣東省稅務代理業的發展

淺議注冊會計師職業道德建設

淺談注冊會計師審計風險與風險導向審計

淺議企業負債經營效益與財務風險的控制

會計委派制有關問題探討

企業的應收賬款管理和賒銷政策研究

電子商務環境下網絡會計探析

并構與重組——企業迅速提高自身競爭力的捷徑

我國上市公司股權結構與治理模式研究

人力資源會計及其管理運用

關于企業人力資源招聘成本的思考

我國法務會計建設及人才培養

中小企業內控制度的落實與完善

會計政策在納稅籌劃中的運用

關于兼并重組的問題分析

關于佛山陶瓷行業在反傾銷問題的思考

人力資源管理要以人為本——透析“萬家樂”敗局

從個性心理的角度分析會計信息失真及其對策

淺析中小企業績效評價制度的建立

經濟特區企業避稅的方法對策研究

對我國個人所得稅制的思考

品牌國際化——中國建陶行業發展的必經之路

物流——電子商務發展的關鍵

基層管理人員培訓案例分析——以佛山TF公司為例

新時期新方式——淺談博客營銷

信息技術對傳統會計的影響及改革措施

淺議關聯方及其交易審計

從人力資源會計計量的角度看管理培訓生的投資成本

試論現代風險導向審計——淺談在小規模企業中運用風險導向審計方法

淺談農村稅費改革

《我國企業內部控制制度若干問題的探討》

淺談審計證據及其證明力

注冊會計師審計質量研究

上市公司財務危機預警模型的實證分析

企業第三利潤源——物流成本的核算與分析規劃

對我國審計市場現狀的研究

試論價值鏈會計的創新及應用

對我國注冊會計師法律責任問題的探討

責任會計在我國的發展及應用——基于鋼鐵行業的分析

試論網絡會計對傳統會計的沖擊

論作業成本法在我國的應用

成本管理模式在人力資源管理中的應用

關于制造企業物流成本控制

未來會計目標與財務報告的發展趨勢

財務分析的完善及其指標的改進

債務重組準則的變遷及原因

優化控制企業的營銷成本

公司控制權市場及法律機制淺析

略析衍生金融工具對我國財務會計的影響

對上市公司盈余管理手段及其防范措施問題的探討

現代管理會計的成本核算方法——變動成本法的優越性

淺談我國電算化審計中存在的問題及對策

淺談人民幣的升值與國際貿易的發展關系

對國有企業財務總監制的探討

財務管理在企業管理中的作用分析

我國高等學校財務管理存在的問題及其對策

淺論無形資產評估

關于我國農業稅制改革的思考

加強成本管理提高經濟效益——恒美電熱器具有限公司成本管理的實證研究

注冊會計師民事責任：理論與證據

農村土地征用賠償問題的經濟分析——基于順德的實地調查

審計風險：成因與控制

論人力資源會計——同濟環境工程公司的案例研究

人力資源會計在中國的可行性分析

二十一世紀會計新領域——法務會計

企業內部會計控制框架問題探討

對統一內外資企業所得稅的思考

投資會計制度變遷研究

固定資產會計制度變遷

無形資產會計制度變遷及經濟影響

論上市公司內部控制信息披露問題

我國電算化審計及對策分析

論債務重組準則

股票期權激勵制度的會計處理

戰略存貨管理

中國上市公司資產重組實證研究

緊扣企業核心能力，推行企業多元化戰略

淺析人力資源會計

論中國注冊會計師的法律責任

外購商譽會計論

我國稅務會計有關問題研究

我國稅務籌劃若干問題探討

淺談審計的獨立性及影響其的幾個因素

審計風險芻議

會計專業的畢業論文怎么寫？

一、會計教育的培養目標社會需要的會計人員是有層次分別的,有出納、會計、財務主管、企業會計、事業單位會計、政府機關會計、注冊會計師、教師和科研人員等。不同層次學校的培養目標應有區別。

專科學校培養會記帳、算帳、報帳的會計人員,可滿足社會對普通會計人員的要求（出納、會計）。本科高校培養的會計人員不僅要會記帳、算帳、報帳,更要會用帳,其發展前途是會計財務主管和注冊會計師,還要為專科學校培養會計教師,也就是說,培養的是應用型為主的人才。

博士和博士后則主要是培養科研人員和高校教師,培養學術型人才。 美國會計教育改革委員會1號公報中指出:“會計教學的目的不在訓練學生畢業時即已成為一個專業人員,而在培養他們未來成為一個專業人員應有的素質”。什么樣的素質呢？有生理素質、心理素質、思想道德素質、科技人文素質和專業素質。

從應具備的知識方面來說,除應有扎實的專業知識外,還需要學些自然科學、社會科學、科學技術、人文科學知識、法律知識,以及與本專業有關的相關專業知識。

知識和能力可以互相促進,互相能動。本科畢業生必須有合理的能力結構,即獲取知識和應用知識的能力。具體講,包括記憶能力、觀察能力、想象能力、思維能力（指分析綜合能力、歸納推理能力、邏輯判斷能力）、應變能力、創造能力、動手能力、自制能力、自學并不斷優化知識結構的能力、語言文字表達能力、人際交往能力、團體協作能力、組織協調能力、科研能力等。

綜上所述,筆者將我國高校會計教育的培養目標表述為:培養有道德、有理想、有合理的知識結構和能力結構,身心健康,富有創造性,對未來復雜多變的會計環境有較強適應性的會計通才。

二、改革專業設置 我國原來會計學專業劃分過細,知識結構單一,面對著企業經營多元化、集團化的發展,普遍存在著適應性差和后勁不足的缺陷。這也是會計畢業生在數量上供大于求,在質量上仍嫌不足的原因。國家教委按照“厚基礎,寬口徑,高素質”的培養目標要求,改革了專業設置,要求只設一個會計學專業。但有些學校還設置了財務管理專業和注冊會計師專業,筆者認為欠妥。

三、改革課程體系與課程內容 當代世界各國,尤其是發達國家在培養專業人才時,都注意到通才教育,即不論哪一門理工科,一律要求在人文、社會、自然、科技等領域學習一定的課程。

我國現在的課程設置是按政治理論課、公共基礎課、選修課五大類,忽視了人文、社會、自然、科技等學科知識和相關專業知識。為此,筆者提出一個不太成熟的設想,按知識結構的布局設置基礎知識課、專業知識課和相關學科課三類。每一大類課程都有必修課和選修課。

會計本科課程設置的具體設想如下: 基礎知識課:政治理論、體育、心理衛生、心理學、倫理學、公共關系學、世界政治經濟與國際關系、政治經濟學、大學英語、計算機基礎、高等數學、當代科技概論、哲學、社會學原理、法學基礎、環境與自然、美學原理、詩詞名著導讀、音樂書法繪畫欣賞、世界文化學、文獻檢索、中外歷史研究等。

相關學科課:財政學、國際金融、貨幣銀行學、西方經濟學、國際貿易、統計學、運籌等、企業管理、經濟法、國際稅法、國際保險、國際投資、市場營銷、價格學、價值工程、證券與期貨、經濟地理、廣告學、工程制圖、建筑工程概預算、組織行為學、調查原理與方法、計量經濟學、技術經濟學、經濟應用文寫作、外貿函電、人事管理等。

專業知識課可分為一般專業課和專業方向課。 一般專業課:基礎會計、財務會計、政府及非營利單位會計、成本管理會計、審計學概論、會計實驗、專業英語（含會計、審計、管理、商貿）、專業比較會計、財務管理學、珠算等。

專業方向課:

（1）財務會計方向:高級財務會計、國際會計、人力資源會計、環境會計、社會保障會計、會計理論專題等。

（2）理財方向:高級財務管理學、財務分析學（含會計報表分析）、國際財務管理學、財務管理案例、財務管理電算化等。

在課程內容方面,總體講,應該注意課程之間的銜接。首先,盡量避免內容的重復,在有限的課時內加大課程容量,使學生即使在一門課程中,也要力求知識的廣博性。其次,要培養學生創造和思維的能力。目前過分重視傳授前人的知識經驗,忽視了學生創造力的培養。學生在學習期間很少受過系統的科學思維和學習方法訓練,人云亦云,唯上、唯書傾向嚴重,缺乏獨辟蹊徑、開拓進取的勇氣難以培養出這些領導世界學術潮流的杰出人才。

培養學生的創造能力,不僅要教慣常的思維模式,還應教反向思維等一些新的思維方式,培養學生的思維能力,因此應在原有形式邏輯的基礎上增加新的內容。再如,在專業課程的內容方面,舉例來說,在財務會計中應加入一章會計職業道德的內容,這對于當前扭轉普遍存在會計信息失真的現象具有十分重要的意義;對于銀行會計、基建會計、外貿會計等行業會計課程,其原理部分不必重復再講,主要是結合這些企業的會計實務不同的部分,突出各有關行業的特點,使更有助于學生進行比較和日后應用中能舉一反三進行思考。

在大學幾年中對學生各種能力的培養、基本素質的形成有一個重要的環節不可或缺,即畢業實習。現在有些學校出于經費緊張及其他一些原因取消了畢業實習,是不妥當的。

四、改進教學方法 就教學方法來講,應采用“啟發式”教學,啟發學生積極地、科學地去思維、去探索,使所學知識真正變為自己的東西,真正有利于學生能力的形成、素質的提高。啟發式教學法不是單指一種具體的教學方法,而是一種觀念,是各種教學方法的總稱。

啟發式教學法主要有以下幾種:

1．啟發式提問:在講授過程中多提幾個“為什么”,可以啟發學生思考,也可以鼓勵學生提出新的見解和大膽質疑,這對一個人的成才非常重要。

2．研討式:針對一些理論和實務問題,介紹幾種流派和做法,讓學生去查找文獻資料,提出自己的觀點,教師給以適當的提示、指導和總結。具體形式可以多種多樣,可以個人也可以分成小組,準備充分后,在課堂上進行交流、討論,培養學生的表達能力、思維能力、分析能力、創造能力,還可做到“教學相長”。

3．論文寫作:授課過程中,根據授課內容和學術界的熱點難點問題適當布置寫作小論文,教師可給出參考資料目錄,也可組織學生進行社會調查,以鍛煉學生的科研能力和寫作能力,為畢業論文的選題、寫作,乃至以后的科研打下良好基礎。

4．模擬實驗、案例教學:對一些專業課應采用模擬實驗,培養學生觀察能力和動手能力,對財經類專業課還應多采用案例教學。案例最好不要限定唯一解,因為經濟生活的復雜性,答案不可能是唯一的。學生可以自由組合,也可由教師指定小組對案例展開討論,以激發學生的探求欲望,調動其學習的積極性,培養其職業判斷能力、處理問題能力、團體協作能力等。

隨著教學方法的改進,考試內容也應改進,要減少死記硬背的試題,增加要運用所學知識綜合分析問題、處理問題能力的試題。答案可以有唯一解,也可以有多種解,只要學生分析得有理有據。目前教師隊伍素質的提高是我們面臨的迫切問題。 未來的競爭是人才的競爭,我們要盡早轉變人才的培養模式。

會計論文

會計論文的范文大全

　在學習和工作的日常里，大家都跟論文打過交道吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？下面是我為大家收集的會計論文的范文大全，歡迎閱讀與收藏。

　一、會計論文的現狀

　目前我國會計論文主要分為學術論文和畢業論文。學術論文又稱科研論文、研究論文、專題論文，是會計學界和從事會計工作的專業人員及科研人員總結科研成果，送交國際、國內學術刊物、學術出版社或學術會議發表或宣讀交流的論文。

　畢業論文主要是指學位論文。在我國，接受高等教育的本科生、碩士研究生和博士研究生畢業前在指導老師的指導下，親手完成論文寫作。學位論文是各類畢業生或同等學歷人員為申請授予相應學位而寫出的論文，即學士論文、碩士論文、博士論文等。對于學士論文，要求能較好地運用所學基礎知識技能，解決不太復雜的課題；對于碩士研究生論文，要求能夠充分地反映獨立從事科研工作的能力，對研究課題要有一定的見解；對于博士研究生論文，則要求反映作者淵博的知識和較強的科研能力，在該學科某一領域有獨到的見解，在理論研究上有突破，形成創造性成果，對會計學科的`發展有一定的推動作用。此外，畢業論文還包括在我國接受高等專科教育財經類學生的畢業論文。

　二、會計論文作用和特點

　（一）會計論文的作用

　1．會計論文的寫作是會計研究活動的有機組成部分，是會計研究的必要手段。隨著我國會計改革的逐步深入和發展，廣大理論和實務工作者及會計學者，緊密結合我國會計改革和發展的實際，圍繞貫徹執行新《會計法》、《企業財務會計報告條例》、《企業會計制度》、《企業會計準則》、《會計基礎工作規范》等法律、法規，通過撰寫會計論文，對企業會計制度轉軌和企業改革（如兼并、破產、關閉、出售、公司制改建、債轉股、上市、股份合作制、企業集團）中的財務管理、資金成本管理、提高會計信息質量及建立有中國特色的會計理論與方法體系等方面，以及會計新領域（涉及金融衍生工具會計、人力資源會計、環境會計和社會會計等）進行深入調查研究，取得了豐富的研究成果。

　2．會計論文是總結會計經濟研究成果，進行學術交流，發展會計理論，以指導會計實踐工作的重要工具。在我國，有上百家財經類期刊刊登會計論文。中國會計學會秘書處為了總結前一年度的會計理論研究成果，每年還組織前一年度會計學論文評選活動，并將獲獎論文匯編成冊出版，由此激發了廣大會計工作者進行理論研究的熱情，推動了會計理論的發展，并以正確的理論支持和指導會計改革深入進行。

　3．寫作會計論文是培養會計專業人才的有效途徑，是考核會計專業人員和會計專業本科畢業生及研究生等業務能力和學術水平的重要依據。

　（二）會計論文的特點

　1．學術性。學術性即科學性，是指在論文中所表現出來的系統、嚴謹的理論體系。會計論文的學術性不僅表現在應用價值上，而且表現在理論價值上。主要表現為：

　會計論文的寫作目的是建設與發展會計學科領域，描述會計經濟活動中某一新的現象、新的發現，對會計學科的發展具有實踐上的價值；

　在理論上，對新的發明和創造有深入的理性分析，運用已有的理論知識，通過嚴密邏輯推導，求得規律性認識，豐富原有理論體系或者建立新的理論體系。

　2．獨創性。獨創性是指在論文中對已有理論提出新的見解，展開有理有據的論證，自成一家之言或一得之見，從而使論文具有資料借鑒或應用的價值。獨創性并非拋開前人成果，而是在吸收和強化已有學說基礎上的創新，提出新觀點、新方法、新手段、新操作。

　3．應用性。會計是一門應用性、操作性、實踐性很強的學科，它以貨幣為主要計量單位，采用專門的方法，對企業和行政、事業單位的經濟活動進行完整、連續、系統的反映（核算）和監督，以提高其經濟效益。會計論文取材于社會生產實踐的各個環節，通過分析、總結會計理論知識和會計實務操作，發現新問題、研究新現象、探討解決實際問題的方法與途徑，然后再運用于社會生產實踐的環節中，指導會計人員及企業管理人員的實際工作，使其更好地參與經濟管理實踐活動。

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本科會計畢業設計論文？

在我國會計行業的國際化發展、會計準則與國際慣例協調的大時代背景下，我國高校本科教育的國際化發展已是大勢所趨。下面是我為大家整理的，供大家參考。

　范文一：網際網路金融會計監督分析

[摘要]近幾年網際網路金融業態的興起改變了傳統的金融模式，但是由于網際網路金融在我國尚處于起步階段，還面臨著很多風險隱患和挑戰。本文從網際網路金融行業的會計監督的背景出發，分析行業在監督主體，監督客體和監督資金活動方面存在的問題，并提出會計監督方面建設性的探討意見，以促進網際網路金融行業的健康成長。

[關鍵詞]網際網路金融;會計監督;市場機制

1引言

隨著“網際網路+”被納入國家經濟頂層設計，越來越多的行業開始向網際網路行業丟擲橄欖枝。在市場機制的背景下，網際網路與金融這兩個行業聯絡在一起立刻產生了強烈的化學反應，這對于中國經濟社會發展具有重大意義。

2網際網路金融會計監督面臨的問題

會計監督是我國經濟監督體系的重要組成部分，但是網際網路金融會計監督面臨著監督主體不明，監督客體存在過失行為，會計活動和行為的安全性等問題，因此，要在鼓勵發展網際網路金融的同時健全我國網際網路金融會計監管體系，促進網際網路金融健康發展。

3網際網路金融會計監督主體分析

市場機制是資源配置最有效的工具，但是不是在任何情況下市場機制都能充分發揮其作用。對于新興行業來說，市場本身的缺陷需要有外部的監督管理。但是不能完全用金融行業的監督模式去監督網際網路金融，應該針對其特殊性采取有針對性的國家、 *** 、社會共同參與的監督方式，這樣可以更好地進行網際網路金融會計監督。

3.1多部門協作，適度監管原則

現如今網際網路金融是一個高速發展的行業，導致技術領先于監管，缺乏準入門檻和行業規范。因此要做到以下幾點：第一，要明確監管部門，確定部門職責。發揮國家會計監督工作委員會等監管部門對網際網路金融行業經營活動的協作監督管理職能，以行為監管和功能監管為主;相關金融、資訊、商務等部門作為輔助，形成完善的監管體系，明確監管分工及合作機制。第二，應實施松緊適度的監管，應當根據網際網路金融行業的發展情況，逐步建立起分類分級管理制度，對不同風險特征、不同規模的網際網路金融企業實行差異化監管標準。

3.2成本效益原則

從經濟學的角度考慮，會計 *** 監管無論在巨集觀經濟活動還是微觀經濟活動領域都受到成本效益原則的制約。會計監管的成本包括監管機構設立和執行等方面的消耗，制度轉變而發生的適應成本，處理違規過程中社會資源的耗費， *** 的機會成本等。網際網路金融會計監督是依據國家法律法規進行的，但是我國立法是相當審慎的，具有相當高的成本與較長的周期，然而網際網路金融的特色就是不斷創新，與其投入巨大的成本和精力花在立法程式上，不如通過現有的適用法律解決，把問題加以歸納，對其組織形式、資格條件、經營模式、風險防范和監督管理等內容加以規范。其次， *** 建設網際網路金融的大資料、云端計算平臺，對于檢測和防范集資詐騙等違法犯罪行為有重大意義。避免出現非法集資、非法吸收公眾存款、非法向公眾發行股票與債券及其他違法犯罪活動，降低后續監管成本。

3.4社會協同監督原則

社會監督也是會計監督的重要部分，提高網際網路金融行業的競爭力和影響力，同時需要制定相應的社會監督舉報制度。要加大各機構以及社會的監督力度，充分發揮社會監督的作用。會計師事務所中的注冊會計師接受委托對網際網路金融的經濟活動進行依法審計，并據實作出客觀評價，鼓勵引導行業第三方評級、咨詢機構的發展，推動信用報告網路查詢服務、信用資信認證、信用等級評估和信用咨詢服務發展。

4網際網路金融會計監督客體分析

市場機制能夠以最快的速度、最低的費用、最簡單的形式把資源配置的資訊傳遞給利益相關者，即會計監督的客體。會計監督客體是主體進行會計監督工作的指向物件，是監督活動的核心，會計監管客體包括企事業單位和會計人員。應從多方面強化單位內部監督職能。

4.1建立內控體系

2001年6月財政部陸續頒布的一系列內部控制制度規范是解決企事業單位內部管理松弛、控制弱化的重要手段，內部控制同樣也是網際網路金融機構風險控制的核心環節。新型網際網路金融的內控缺失會導致流動性風險、信用風險、操作風險等商業銀行常見的經營風險，并會無限放大這些風險。因此急需建立適合網際網路金融的健全完善的內控會計體系，強化部門協調監管溝通機制，同時加強風險管理與評估，尤其是加強對借款人資質的稽核和全程持續跟蹤。

4.2加強行業企業的市場自律，自覺防范風險

由于網際網路金融是市場自發形成的業態，行業自律比 *** 監管會更為靈活，效果更明顯，是對 *** 監管有益的補充，自律行為是行業成熟的標志。首先，需要增強行業自律意識。其次，要制定自律標準和自律要求。第三，要建立內部自律實施機制。第四，要建立內部自律監督和評價機制。由于網路貸款行業存在大量的非直接融資業務的水分，企業存在一定程度的風險。因此這種自我約束機制應與外部治理措施配合互動，發揮雙重作用，取得乘數效應。

4.3加強資訊披露，減少資訊不對稱引發的風險

會計核算是確保網際網路金融會計資訊準確性、真實性的主要環節，會計核算工作引入先進的資訊科技，可以治理由于疏忽大意和過于自信所造成的會計資訊過失性失真。因此會計人員需充分利用大資料時代的優勢，收集、分類、匹配和資料化處理網際網路金融行業的資訊，將自己的經營資訊、風險資訊、財務資訊、技術資訊、管理資訊等多種資訊向客戶、員工、股東等利益相關者及時、準確、全面、充分地披露，履行告知義務。有利于加強資料管理，制定統一的技術標準，增強金融系統內部的互動，提供安全保障基礎，增強風險監測能力，提升風險防范水平。同時金融消費者和投資群體不至于因資訊不透明、不對稱而發生選擇判斷失誤而造成風險損失。

4.4提升會計人員素質培養風險監督防范能力

網際網路金融各項經濟活動與會計工作關系密切，從人本主義角度出發可以對會計人員的本身特征分析出個體的心理或人格因素和個體處于環境相關因素會導致會計資訊失真的原因。由于缺乏對內控和網際網路金融業務流程的學習，導致無法有效引入和借鑒傳統金融業成熟的風險控制模型與標準業務管理程式，會產生非過失性智力型會計資訊失真。因此網際網路金融業務機構應從提升專業人員素質方面切入，根據財經法律、法規和學習相關風險控制知識制定一套完善的內部風險控制模型，培養會計人員的風險監督和風險防范的能力。

5結語

網際網路金融在中國金融體系改革中扮演著重要的角色，它不僅推動著改革的前行，同時也在考驗著會計監督之路。只有完善網際網路金融會計監督的體系，發揮會計監督在維護社會主義市場經濟秩序中的作用，確保會計監督工作得到良好落實，防范網際網路金融風險，才能在市場機制中，有限資源條件下實現整體效益的最大化，實現網際網路金融健康、穩定發展。

主要參考文獻

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[8]黃震，鄧建鵬.論道網際網路金融[M].北京：機械工業出版社，2014.

　范文二：新時期保險企業會計風險防范研究

摘要：隨著我國保險業發展速度不斷加快，保險企業之間的市場競爭也越來越激烈，源于保險企業會計層面的風險也不斷加劇，在這種情況下，做好保險企業會計風險防范工作具有非常重要的意義。本文從保險企業會計風險分類入手，對保險企業會計風險的特點進行分析，并進一步對新時期保險企業會計風險防范策略進行具體闡述。

關鍵詞：新時期;保險企業;會計風險;分類;特點;防范

在當前市場經濟環境下，企業在發展過程中面臨著來自于內部和外部的風險，特別是會計層面的風險因素更是對企業的健康發展帶來了較大影響。保險企業具有自身的獨特性，其在發展過程中所面臨的會計風險較大，而且保險企業會計風險具有一定的隱蔽性和滯后性，特別是在保險企業會計管理和監督等方面更易滋生風險。因此，在保險企業發展過程中，要對會計風險進行正確審視，并進一步完善相關制度，建立健全內部機制，以便對保險企業會計風險進行有效防范，確保保險企業能夠保持健康、持續發展。

一、保險企業會計風險分類

1.會計管理風險。

在當前保險企業會計管理工作中，由于缺乏健全的管理制度，會計業務在執行層面上存在許多漏洞，對于存在的問題不能及時、有效的處理，從而在會計管理工作中出現無法可依的現象，導致會計管理風險發生。同時在保險企業會計工作中，重經營輕管理的現象較為嚴重，不僅會計部門缺乏強有力的自律管理，而且檢查監督缺失，特別是缺乏完善的檢查監督手段，許多檢查監督方式方法流于形式，從而導致會計工作中的不安全因素增加。

2.會計操作風險。

首先，相關會計制度嚴謹性缺乏，而且存在執行不到位的現象，在會計實際工作中，部分會計人員對會計基本制度不熟悉，工作責任心不強，在保險會計處理工作中存在違規操作行為，導致會計操作風險增加。其次，會計崗位設定不科學。在保險企業會計實務操作過程中，存在一人多崗的情況，不僅崗位設定欠缺科學性，而且崗位責任和分工不明確，崗位職權存在交叉的問題，部分崗位復核也流于形式。

3.會計監督風險。

當前部分保險企業會計監督不到位，部分保單存在著領用不登記及作廢保單沒有及時收回的現象，在會計工作憑證稽核工作中存在許多漏洞，極易導致會計監督風險發生。這些風險如果不能及時處理，不僅會對保險企業的健康、有序發展帶來較大影響，而且會給保險企業帶來鉅額經濟損失。

二、保險企業會計風險的特點

1.隱蔽性。

當前保險企業由于基層會計人員較少，崗位人員緊缺，使得當前保險企業會計具有較強的穩定性，內部缺乏有效制約，一些潛在的風險無法及時發現。同時當前保險企業的保險業務操作中已全面普及電算化，大量業務資料都在計算機系統中執行，缺乏直觀性，導致保險企業會計風險存在較強的隱蔽性。

2.滯后性。

由于保險企業會計風險多發生在賬面上，實際會計風險的發生要滯后于風險的產生，而且滯后時間較長，導致保險企業相關風險責任人會利用會計風險的延緩性，在實際工作中存在一定僥幸心理，這不僅會給企業經濟帶來較大的損失，而且對企業健康發展十分不利。

三、保險企業會計風險的防范策略

1.完善會計風險防范責任制。

在保險企業會計風險防范過程中，要進一步增強自身的風險意識，做好保險企業內部控制工作。保險企業領導要具有敏銳的風險意識，進一步強化會計內部管理，確保風險防范責任制能夠落實到實處，努力提高保險企業會計業務質量，確保會計人員能夠做到依法操作，并嚴格執行各項規章制度，有效實現對會計風險的規避。

2.強化會計部門內控機制。

首先，要提高制度的制約作用，確保會計基礎制度能夠得到有效落實，提高會計人員的職業責任感，更好地提高保險企業會計工作效率。其次，進一步強化崗位制約。在保險企業發展過程中，要根據會計崗位職責及會計制度要求，對會計人員進行合理配置，明確各自的崗位職權，形成相互制約及相互促進的崗位體系，進一步強化內控機制，從而實現對風險的有效控制。

3.完善企業會計監督機制。

保險企業要進一步完善會計監督機制，落實好會計復核制度，對于易發生會計風險的重要環節及某些層面，要強化監督，對于一些敏感崗位要定期進行會計人員輪換或是重點監督管理，嚴格按規定程式進行相關業務的辦理，避免出現隨意操作的現象，有效實現對會計風險隱患的防范。

4.強化會計業務制度體系。

在保險內部控制機制中，會計業務制度體系是重要組成部分。強化會計業務制度體系的構建與完善，有助于內部控制機制發揮作用，保證會計工作的規范化和高效化。同時，強化工作也要注意其適用性、協調性和全而性。該制度體系的構建要體現出全面性，并強調操作的規范性，不能脫離企業的實際情況。這樣才能對會計漏洞進行及時有效的封堵，真正起到風險化解作用。

四、結語

保險企業不同于其他企業，保險企業會計風險有其自身特殊性，因此在保險企業發展過程中，要做好會計風險的防范工作，為保險企業的健康、有序發展創造良好條件。要進一步建立健全相關制度，構建科學有效的機制，使保險企業會計業務操作更具規范性，明確保險企業會計風險責任，以便更好地提高保險企業會計風險的防范能力，為保險企業健康、穩定的發展奠定良好基礎。

參考文獻：

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[3]馬廣奇.保險公司則務會計與新會計準則的比較分析[J].商業經濟,20101.

本科會計專業畢業論文精選？

　會計資訊質量直接影響著經營者、投資人和社會公眾的利益,進而影響著整個社會的經濟秩序。下面是我為大家整理的會計專業畢業論文，供大家參考。

　會計專業畢業論文范文一：會計電算化實訓案例教學研究

　[摘要]在分析了ERP環境下未來的IT事件驅動體系會計資訊系統對會計創新人才要求的基礎上，本文探討了在教學條件和環境受到限制的條件下，如何通過組織會計電算化實訓教學，以及如何設計實訓案例來達到培養創新人才的目的。

　[關鍵詞]ERP;IT;事件驅動;體系;會計資訊系統;綜合型實驗教學;實訓案例

　1前言

　隨著計算機技術和資訊科技的發展，由美國加特納公司在20世紀90年代提出的ERP成為實施企業資訊化的一種嶄新的管理思想和方法，被越來越多的企業認同和采用，會計工作的外部環境正經歷著資訊化變革。因此在2009年，我國財政部正式釋出了《關于全面推進我國會計資訊化工作的指導意見》，《指導意見》中明確了要推進企事業單位會計資訊化建設并推進會計教育資訊化建設。會計資訊化必然使得未來的會計資訊系統高度融合計算機技術與會計，并最終形成IT事件驅動體系結構下的會計資訊化系統。因此，未來的會計不再是只專注于常規會計處理的傳統反應式會計，而變成一個活躍于銷售、采購、生產以及管理等企業生產經營各領域的管理控制系統，會計工作重點也將轉向業務規則的定義、資訊規則的定義以及企業各部門之間的協調溝通。與經濟管理類其他專業相比，會計專業的應用性特點更為突出。目前，大部分高校的會計本科教學的目標還是以讓學生掌握會計專業技能為主，采用教師講授為主的傳統教學模式。因此很容易忽略會計的應用實踐性，無法進行跨學科融合，其雖然可以滿足以手工為主的會計實踐工作，卻無法適應資訊化環境下的創新型人才培養的要求。在會計課程體系中，“會計電算化”是與ERP環境最為相關的課程。目前包括我校在內的許多高校都將該課程目標定位為熟悉并掌握會計電算化軟體，多采用老師講解軟體，學生動手實驗的教學模式，并未充分重視學生即將面對的會計資訊化環境，對培養學生獨立分析和解決問題的能力的幫助不大，不能滿足培養創新型人才的要求。因此如何將會計資訊化程序中的創新型人才培養貫穿于會計電算化的課程教學中，凸顯其必要性和重要性。基于此，本文將從分析會計創新人才的基本要求入手，探討如何將會計創新人才的培養融入ERP環境下會計電算化的教學中，以期能夠為高等院校會計創新人才的培養拋磚引玉。

　2會計創新人才的基本要求

　2.1創新人才的基本要求

　創新人才應該具備何種素質呢?根據以往的文獻，我們認為，除了深厚的專業基礎知識外，創新人才更要具備好奇心、善思維和常實踐的能力。具備了這些能力的創新人才對問題具有高度的敏感性，能夠從日常瑣碎的工作中發現不一樣的問題;具有更活躍的思維，更善于找出解決問題的有效方法;更長于實踐，從實踐中發現真知。

　2.2ERP環境下

　IT事件驅動體系會計資訊系統對會計創新人才的要求傳統會計系統只能提供以歷史成本計價的單一貨幣資訊，不能滿足不同資訊使用者個性化需要，基于此，1969年美國會計學者GeorgeH.Sorter提出“事項法”會計。在事項法會計下，會計資訊系統的目的是向資訊使用者報告企業發生的具體經濟交易、事項和情況，讓資訊使用者自己來選擇并組合對其決策有用的資訊。資料庫技術的產生極大地支援了事項法會計的發展，并進一步產生IT事件驅動體系會計資訊系統。其具體允許規則如圖1所示。根據事件驅動原理，在IT事件驅動型會計資訊系統中，當業務發生時，所有的資料都儲存在業務事件資料庫中，業務人員制定業務規則，會計人員負責資訊處理規則，系統將根據業務規則，將滿足條件的業務資訊篩選入業務資料倉庫，系統根據資訊規則將有用的資訊過濾報告給企業范圍內的資訊使用者。由此可見，在未來，會計人員的職能要求將有所改變。

　***1***溝通能力。在未來ERP環境下，會計人員不僅要科學地組織會計工作，統籌安排并協調各崗位、各部門和各企業之間的會計事務工作，更需要正確地處理各方面的關系，如財務關系，需要處理債權人、債務人、投資者、各級 *** 管理部門等外單位的公共關系，除此之外還需要進行生產部門、供應鏈部門和財務部門之間的協調。

　***2***協助定義業務規則。創新會計人才素質更體現在當外部環境變化導致新事物出現時，會計人員應能協助業務部門***供應鏈和生成等***迅速理解和把握業務實質，并制定出合適的業務規則，以生成業務事件處理器，方便對業務事件進行篩選。

　***3***定義資訊處理規則。會計創新人才還應能積極了解資訊使用者的資訊需求，制定出資訊處理規則，更為重要的是，創新會計人才還應具備在復雜多變的環境中，理出各方的利益關系，做出合理的職業判斷，以滿足各方對資訊的需求。

　***4***不斷學習，善于發現問題、分析問題并解決問題。會計是反應性的，環境變化必然導致會計處理的交易、事項和情況發生變化，由此帶來新的會計現象、問題和新知識，因此，作為一個合格的創新會計人才，具有不斷學習、善于發現和解決問題的能力是非常重要的。

　3基于會計電算化實驗教學的會計創新人才的培養

　3.1會計電算化實訓教學的開展

　實踐是創新的源泉，在課堂中貫穿實訓教學則是培養創新人才的有效方法。不同的教學目標、教學環境和教學條件決定了不同實訓教學的開展形式。因此在這里我們首先探討創新型實驗教學的開展方式。一般而言，創新型實驗教學的開展有多種模式。第一種模式為基礎實驗，基礎型實驗主要是課程實驗，在課程實驗中，每一個學生擔任ERP環境下會計崗位的各種角色，按照課程內容的先后順序進行基礎實驗。這一層次的實訓教學適用于沒有聯網條件的實驗室環境。在這種情況下，學生一人一套賬，無法培養相互之間分工合作和溝通能力，而且容易產生厭倦情緒，有可能會影響到實訓效果。第二種模式為綜合型實驗，綜合型實驗主要是利用區域網進行崗位實驗，按照會計資訊化崗位進行模組劃分，分組進行實驗，在這種實驗課中學生扮演不同角色來進行工作的實踐演練，可以大大加深學生對會計角色***或崗位***的認識。這種實驗方式適用于有區域網絡設定的實訓環境。不足之處在于個人只負責自己的崗位，難免忽略其他崗位的實際操作。因此，為了克服這一不足，在進行綜合型實驗之前應輔之以基礎實驗，可以選擇一個較為簡單的案例，讓學生先熟悉軟體的操作，再在了解基本操作的基礎上進行分崗位實訓。因此，此種模式所需要的課時要較基礎實驗模式為多。第三種是ERP模擬實驗，在該類實驗中，通過ERP沙盤對抗演練及軟體模擬實驗，學生扮演不同角色，以企業業務流程為主線，將各個業務部門、各個崗位有機地連線在一起，達到融合系統性的經濟業務理論與實踐的目的。顯然，ERP模擬實驗具有很強的綜合性，對任課教師的綜合素質有很高的要求，需要具備生產制造、財務管理、會計、人力資源和市場營銷等各學科的知識。但如果教師受其專業限制，無法深入挖掘課程內容，學生的學習熱情難以被調動起來，實訓效果會受到影響。同時這種實訓模型對教學環境和條件的要求比較高，不僅需要專業的ERP沙盤軟體，還需要較多的分階段實訓學時。除了前述三種模式之外，有條件的高校，還可以加強實踐與企業合作，拓展校外實習基地，能使學生在真實的工作環境下感受到財務工作的實際情態，了解財務工作的程式、內容和方法，強化學生對專業的認知程度，使學生得到系統綜合的訓練培養，提高綜合素質。綜上所述，雖然ERP模擬實驗是實現創新人才培養的最具有優勢的方法，但因為受教師素質、教學條件、目標定位和學時設定等條件所限，目前大多數高校難以實現ERP模擬實驗教學。所以更為可行的方法是綜合型實驗，讓學生在案例實踐中培養會計創新。

　3.2會計電算化實訓案例設計

　會計電算化實訓案例是指在會計電算化課堂上用于學生操練的實際案例，是會計專業學生在ERP環境下實踐的第一步，設計妥當的實訓案例可激發學生學習的積極能動性。為了將會計創新人才的培養寓于其中，實訓案例的設計應把握以下幾點。

　3.2.1以分崗的方式實現溝通技能的培養

　首先，案例的設計應體現分崗運作的思想。在分崗運作方式下，學生以組為單位，各分配以不同的崗位。一般情況下，一個小組可由賬套主管、出納、總賬會計、固定資產系統會計、工資系統會計、應收和銷售系統會計、應付和采購系統會計以及存貨系統會計8人組成。故實訓案例的設計也應至少包含上述模組的內容。同時各崗位之間存在著合理的分工和許可權牽制，這貫穿了內部控制制度設計的思想。因此在實訓案例中可要求學生自行查閱資料、進行許可權分配的討論，使學生能切身體會實際工作中各崗位之間職責的分工與許可權的內部牽制。這樣的實訓案例設計可以通過崗位的分工、許可權的設定來實現小組內成員之間的合作和交流，因此有助于培養學生的團結協作精神和溝通能力。比如在出納許可權設定時，學生就應該先查資料，分清會計和出納的職能，因此學生在進行出納和總賬會計許可權的時候，就要實現“錢賬分離”的思想，總賬會計負責總賬，出納負責出納系統以及與現金和銀行存款有關憑證的稽核。其次，在控制良好的會計資訊系統中，不同的總賬會計和出納，應給予處理應收賬款和現金的額度的不同許可權，因此在案例設計時，應給學生以適當的提示，讓他們自行分析和討論金額許可權的分配以及許可權分配的后果。

　3.2.2以對資金鏈的把握帶動定義業務規則能力的培養

　目前各高校的會計電算化實訓課程更多涉及財務的內容，對于非財務的業務，特別是生成運作管理過程接觸較少。為了培養學生協助制定業務規則的能力，可考慮對財務資金鏈把握的業務實質。比如教師在設計實訓案例中計算成本分攤的時候，可通過作業成本法的應用來了解業務過程。作業成本法的關鍵在于找出作業動因來進行固定成本的分攤，而作業動因的尋找過程則可深入了解業務，從而尋找作業動因的過程也是抓住業務實質的過程。該部分的評分則可通過成本動因設立的合理性來決定。比如，生產過程中的材料準備***下稱備料***作業，其不僅會影響到生產部門，同時也會影響到產品設計部門，因此因備料產生的固定成本需要在這兩個部門之間進行分配，作業動因可以是搬運次數，也可以是人工工時或其他動因。此時，作業動因選擇的準確性就取決于對企業生產工藝的了解。了解程度越深，選擇的作業動因越合理，成本分配越準確。由此激發學生了解生產運作過程的動力，進而培養定義業務規則的能力。

　3.2.3將會計職業判斷融入案例中以加強會計資料規則定義能力的訓練

　要定義好資料規則，很重要的一個能力是了解資訊使用者的資訊需求。在IT事件驅動體系會計資訊系統下，會計人員將不僅提供財務資訊，也提供非財務資訊。但在實訓課堂上，我們無法了解非財務資訊的需求，只能以增加對財務資訊需求的了解作為能力培養的基石。而為了向資訊使用者提供更能夠滿足他們需求的財務資訊，做出準確的職業判斷非常重要。因此應在案例中納入需應用會計基本理論進行職業判斷的內容。如，可增加金融工具業務，因為金融工具可計入交易性金融工具，持有至到期投資也可計入可供出售金融工具，職業判斷的標準是管理層的意圖，因此可設計案例情景，讓學生自行判斷根據管理層意圖將其區分，是計入交易性金融工具還是可供出售金融工具，根據判斷的準確性給分;按照會計準則的相關規定，企業自建寫字樓，部分出租、部分自用，如果自用與出租能夠明確分割的，自用部分應按成本計量確認為固定資產，出租的部分應確認為投資性房地產，計入投資性房地產的又可以選用公允價值計量，因此可設定案例情形，讓學生判斷固定資產和投資性房地產的區分，并進一步分析投資性房地產是用公允價值還是用歷史成本計量等。

　3.2.4以設錯法培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力

　設錯法是指教師針對知識點，設計錯誤，讓學生在其后的操作中發現錯誤，分析錯誤并尋找解決錯誤的方法。因此在實訓案例的設計中可貫穿這一思路，從而培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。如，在進行科目設定時，可不讓學生指定會計科目***將現金科目指定入現金賬，銀行存款科目指定入銀行賬***，但要求現金和銀行存款科目必須在出納系統中進行操作，這樣一來，沒有指定賬戶的學生即使用出納身份也無法打開出納系統，這時讓他們自己去翻閱資料，查找出納系統正常運作的原因，并解決這一問題。再如在總賬選項中，關于憑證稽核的選項是“選中憑證記賬前必須經過稽核”，案例設計時，可以不提醒學生勾選此選項，而待學生完成憑證處理要記賬時，就會因為沒有稽核憑證而無法記賬，從而引發學生尋找原因，并加深學生對憑證稽核重要性的理解。

　4結語

　基于未來的IT事件驅動體系會計資訊系統環境，本文首先分析了會計創新人才的基本素質和要求，本文認為，在此環境下，會計創新人才應具備溝通、協助定義業務規則、定義資訊規則以及發現問題和解決問題的能力。其次，本文探討了在教學條件和環境受到限制的條件下，可通過組織綜合型會計電算化實訓案例教學，并將溝通能力，了解業務規則和定義資訊規則，發現、分析和解決問題的能力融入實訓案例設計來達到培養創新人才的目的。

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　會計專業畢業論文范文二：高職院校會計教育工作思考

　摘要:本文對新會計準則的含義與其變化趨勢加以研究，并分析新會計準則的主要變化及其對稅收的影響，并對新會計準則下高職院校會計教育工作的開展，提出相關建議。

　關鍵詞:企業會計;稅收籌劃;會計教學

　本文將對新會計準則的含義與其變化趨勢加以研究，分析新會計準則的主要變化，在新會計準則背景下，對高職院校會計教育工作的開展提出相關建議。

　一、新會計準則的含義與其變化趨勢

　會計準則是我國經濟法規的重要組成部分，主要是指國家企業經濟活動中關于財務核算的標準。新會計準則的施行使實務會計與會計理論產生新的變化，也為企業帶來新的發展契機。新會計準則在許多規定上進行了創新，并推進了會計資訊化程序，強化了會計資訊的實用性。

　***一***新會計準則的含義

　通過將新會計準則與原會計準則相比較，可以看出新會計準則的適用范圍和報告目標更加明確，相關規定更為詳細和具體，整體來說更具科學性。新會計準則在原會計準則的基礎上又添加了一些新規定，有效地減少了稅款的流失。例如新會計準則對《所得稅》的調整，規定企業在核查資產的周期時，應當根據企業的實際情況進行規定，遵守相關的法律規定，不能進行估計，加強了企業資訊的真實性。并且新會計準則也在原有基礎上對部分概念進行了重新定義，在資訊記錄的過程中更具有實用性，并強化了稅收調整的內容，有利于保障企業依法納稅。

　***二***新會計準則的變化趨勢

　新會計準則的施行，使得企業會計執行系統更加完善，會計資訊更為真實可靠，并有利于加快我國企業走向世界的程序，促進了全球金融投資和企業財產的透明化。并且新會計準則在實行過程中，有效地提升了我國企業會計的標準資訊質量，增強了資本市場的活力，有利于我國資本市場的穩定發展。通過對新會計準則進行分析研究，可以看出新會計準則會加強企業對未來發展方向的預測，有利于企業選擇高回報的投資領域，并且企業決策也能在新會計準則的指導下，制定出更為長遠的經濟發展策略。企業能通過對新會計準則的有效利用，合理分配企業的經濟效益，從而保障了上市公司的經濟質量。隨著市場經濟的迅速發展，我國社會經濟的發展環境也更為復雜。新會計準則的施行，對于國內經濟的發展具有重要意義，有利于國家會計管理對企業進行資本控制，穩定了市場經濟的發展環境，從而使得企業在發展過程中能夠嚴格遵守國家相關法律法規。隨著企業對于新會計準則變化內容的適應，企業能夠有效地提升會計管理能力，從而促進企業經濟的穩定發展。

　二、新會計準則帶來的變化———以企業稅收籌劃為例

　新會計準則的出臺，導致企業財務管理工作的實務出現了許多變化，以企業稅收籌劃為例，會計作為稅收的基礎，在會計實踐的過程中會依據會計準則進行相關的賬務處理，而企業的稅收環節也從會計賬務處理進行展開，企業不同的賬務處理，會對企業稅收造成直接影響，因此企業財務管理人員有必要對新會計準則的變化加以分析，明確新會計準則為企業稅收帶來的重要影響，并對新會計準則對企業稅收的影響作用進行研究，選擇出企業最優納稅方案。

　***一***政策選擇的變化

　新會計準則的推行使得企業會計在進行某項業務工作的過程中，能夠具有多個會計政策的選擇，而對這些不同會計政策的處理也會使得該項業務產生不同的經濟后果，并影響到企業的稅收情況。例如對存貨計價方法和固定資產折舊的變化，在原有規定上進行了相應拓展，企業不同的經濟情況，也會導致毛利率和利潤的不正常波動，這些會計政策還受到市場環境的影響，從而造成企業不同的經濟后果。新會計準則對于固定資產的相應指標加以細化，對企業的折舊費用和利潤帶來影響，企業對于不同會計政策的選擇，也會直接影響到稅收意義的所得。

　***二***處理方法的變化

　新會計準則中對于所得稅會計和收益計量等處理方法進行了調整，全面采用國際通用的資產負債表債務法，引入了展示性差異的概念，通過適應稅率計量來確認所得稅費用，這種方法能夠通過對暫時性差異的貫徹，來全面確認所得稅資產，有利于提高企業稅收的實用性。并且隨著社會經濟的發展，企業核算任務量的增加也會出現更多的暫時性差異，而新會計準則中對處理方法的調整，能有效地提高企業會計資訊的實用性，也有利于企業的穩定發展。

　三、新會計準則下高職院校會計教育工作的開展

　新會計準則的施行，無論在內容、方法還是理念方面都進行了較大改革，這也使高職院校會計教育工作的開展發生了變化，新會計準則中的內容增多，并實現了國際會計準則的趨同，并且創新了原有會計理念和內容，這些變化也將改進高職院校會計教學觀念和教學模式，從而強化高職院校的教學水平。

　***一***新會計準則對會計教學的影響

　新會計準則的施行會對高職院校會計教師的專業知識能力提出相關要求，新會計準則中包含了企業的各項經濟業務，這也使得教師不能只熟悉原來的工商企業知識，還應熟悉其他行業知識，并加強新會計準則下的系統化知識的學習。新會計準則也對教學內容和課程體系設定帶來影響，與原會計準則相比，新會計準則下高職院校會計教學要認清會計要素確認、計量和會計科目設定等方面的差異，也對高職院校會計教學的教學方法提出了更高要求，新會計準則的會計教學需要全新的思維，因此教師在重視專業知識的同時，還應當加強學生綜合能力的提升，完善學生的創新能力、判斷能力、決策能力和處理能力，并強化學生在新會計準則中的實踐能力。

　***二***會計教學的改進方向

　在新會計準則背景下，高職院校應當從多個方面提高教師素質，并建設高水平的教師隊伍，保障教學質量。高校應當安排針對新會計制度、會計實務等方面的業務培訓和研討會，并組織相關專家和骨干教師進行講座，有計劃地鼓勵教師到企業進行實踐，明確認識到新會計準則在企業的實施情況及相關問題。高職院校還應當根據新會計準則的變化，對教學內容和課程設定進行改進，克服專業課之間內容重復的現象，并在課程講解的過程中加強對新舊會計準則的比較、轉換和應用。對于教學內容的優化，需要會計教師及時查閱最新資料，并通過集體備課制定出講授內容，保證學生所學知識的實用性。新會計準則的實行中，企業會計的實務工作產生了許多變化，也促進了企業會計稅收籌劃策略等財務管理工作的創新，這對會計人員的個人素質提出了更高的要求。高職院校會計教育工作也應當針對新會計準則進行相應調整，從而建設出高水平的教師隊伍，并通過對教學內容的改進，強化高職院校會計教學質量。

　[參考文獻]

　[1]梁冠華.新會計準則下企業會計稅收籌劃策略[J].吉林廣播電視大學學報，2013，***6***.

　[2]張玉霞.探討新會計準則對企業稅收的影響以及稅收籌劃[J].經營管理者，2014，***9***.

　[3]高永華.新會計準則對稅收的影響及稅收籌劃分析[J].時代經貿:中旬刊，2007，***10***.

　[4]陳禮忠.芻議中小企業執行新會計準則的問題與對策[J].科技資訊，2011，***9***.

　[5]鄭丹丹.新會計準則之穩健性的實證研究[D].天津:天津財經大學，2009.

好了，關于“會計學畢業論文”的話題就到這里了。希望大家通過我的介紹對“會計學畢業論文”有更全面、深入的認識，并且能夠在今后的實踐中更好地運用所學知識。

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