體育論文(體育論文題目)

對于體育論文的話題，我可以從不同的角度進行分析和討論，并提供相關的資訊和建議。

文章目錄列表:

1.初中體育教學論文
2.體育哲學論文的研究方法有哪些？
3.體育類論文怎么寫？
4.體育學術論文寫作的格式及要求
5.體育素質教育論文

初中體育教學論文

初中體育教學論文1000字

論文題目： 試論如何提高初中體育教學質量

論文摘要： 作為一名初中體育教師，應當實施有效的教學方法，提高初中體育教學質量。教師應當清楚初中體育教學的目標，對學生的學習需要進行把握，立足于學生的學習興趣，跟學生進行有效的交流。結合學生的實際現狀，持續地豐富教學知識，從而實現學生的發展需要。因為初中學生恰恰處在青春叛逆階段，所以不少學生的心智與思想都比較幼稚。而初中階段又是學生成長和發展的關鍵階段，所以提高初中體育教學質量，有利于學生形成良好的身體和心理素質。

　論文關鍵詞： 體育運動 技能 興趣

　一、重視有效地講解體育運動技能

　初中體育教師務必強化運動技能的講解，特別是注重動作要領的講解。體育教學動作要領的演變和發展得益于體育運動，是專門分析體育的人員概括出來的，有著十分強的指導性、規范性、科學性。為此，教師應當以通俗化的語言為學生講解動作要領，只有這樣，才可以讓學生熟練地掌握體育動作。例如，教師在為學生講解立定跳遠的時候，能夠這樣解釋：務必確保落地前的'膝蓋前頂，盡可能地往前伸腳，不可以先使腳尖落地，落地時的雙腳間距應當跟肩不相上下。教師還應當糾正學生不規范的動作與技術失誤，盡可能地使學生避免雙腳踩踏起跳線和原地小跳的失誤。

　二、培養學生的體育學習興趣

　在初中體育教學中，提高教學質量的一個關鍵性指標就是學生是不是產生了學習興趣。教師在教學中，應選用有效的教學方法，不管是組織體育活動，還是講解理論知識，都應當注重學生學習興趣的培養，盡可能地通過活潑生動的形式集中學生的注意力。教師在體育活動中加入一部分比賽或游戲，或者是通過暗示的形式實施教學。例如，在田徑教學中，由于田徑活動的專業性比較強，也不需要任何的器材設施，只要求比較嚴格的身體素質，因此這種練習是單調和乏味的，難以激發學生的學習興趣。因此，教師在教授學生田徑課程的時候，能夠通過暗示的形式，讓學生借助田徑課程明確自我身心的發展規律，并且通過一些名人的典故或者是軼事迅速集中學生的注意力，從而達到培養學生學習興趣的目的。

　三、把握學生的學習需要

　對于初中體育課程來講，教師務必對學生的學習需要進行把握。只有如此，才能夠真正地提高教學質量。因為當前的學生有著十分豐富的課余生活，學生也接觸到十分多的新鮮事物，學生的學習需要獲得發展。因此，在教學中，教師需要綜合性地分析與把握學生的學習需要。如，教師能夠以問卷調查的形式了解學生，問卷調查的內容是學生比較喜歡的一些體育運動項目、學生最希望增加的教學項目、學生對教師的教學要求等，這樣，教師在進行問卷調查后，能夠在以后的教學過程中進行優化，盡可能地跟學生的發展需要相適應，從而有利于教學質量的提高。

　四、豐富教學知識

　在科技進步以及社會發展的影響下，體育項目得以持續地發展，不少較為流行的體育項目都難以在教學課堂上學習。因為教師的教學知識是既定的，從而造成教學知識的單一化。為此，教師需要持續地更新教學知識，在教學實際中融入學生喜歡的和比較流行的體育項目，使學生可以在教師的指導下學習和掌握，從而推動學生的進步和發展。例如，目前較為流行的排球、羽毛球、游泳、騎單車等體育運行項目等，教師能夠結合校方的辦學能力，有針對性和目的性地選用一部分，這樣不但能豐富學生的知識、拓展學生的視野，還可以讓學生獲得好的鍛煉。

　綜上所述，作為一名初中體育教師，只要轉變教學思想，高度重視初中體育教學，并且注重實施有效的教學策略和方法，就能夠有效地提高初中體育教學質量，促進學生的健康成長和發展。

　參考文獻：

　[1]陸愛東。初中體育教學如何優化課堂教學提高學生實踐能力[J]。當代體育科技，2011(05)。

　[2]石志斌。論小組合作學習在初中體育教學中的功能與運用[J]。當代體育科技，2011(05)。

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體育哲學論文的研究方法有哪些？

體育哲學論文的研究方法主要包括以下幾種：

1.文獻研究法：這是最基本的研究方法，主要是通過查閱相關的文獻資料，對體育哲學的理論和實踐進行深入的理解和研究。這種方法可以幫助研究者了解體育哲學的歷史發展，理解各種體育哲學理論的內涵和特點。

2.實證研究法：這種方法主要是通過收集和分析實際的數據，來驗證體育哲學理論的正確性和有效性。這種方法可以幫助研究者了解體育哲學理論在實際中的應用情況，評價其效果和影響。

3.比較研究法：這種方法主要是通過對不同的體育哲學理論進行比較，來揭示其異同和優劣。這種方法可以幫助研究者了解各種體育哲學理論的特點和價值，為選擇和應用體育哲學理論提供參考。

4.歷史研究法：這種方法主要是通過對體育哲學的歷史發展進行研究，來揭示其發展的規律和趨勢。這種方法可以幫助研究者了解體育哲學的發展脈絡，預測其未來的發展方向。

5.邏輯分析法：這種方法主要是通過對體育哲學的理論進行邏輯分析，來揭示其內在的邏輯結構和推理過程。這種方法可以幫助研究者深入理解體育哲學的理論，提高其理論素養。

6.案例研究法：這種方法主要是通過對具體的體育事件或現象進行深入研究，來揭示其背后的體育哲學原理。這種方法可以幫助研究者將體育哲學的理論與實際相結合，提高其實踐能力。

體育類論文怎么寫？

(一)選題。體育論文的選題反映了研究者的信仰、知識、習慣、興趣以及價值觀念，因而應該通過自已選題，自覺地發揮主觀能動性。

(二)結合寫作進行專題學習。通過學習，既可以繼承前人已有的研究成果作為自己立論的起點，又能通過收集有關必要的資料，作為引用的論據。為此，積極地儲備資料是非常有必要的。

(三)注意定義的準確性。體育論文中涉及的主要概念性定義，應做出此定義的界定表述，以便交流討論，避免引起誤解。

(四)文章從寫提綱、修改提綱開始。有了好的提綱，才可能寫出好的論文，提綱可以寫成兩級或三級標題的形式，成文后也免去大的改動。

(五)數據要準確。體育論文中希望提供量化的內容和數據，必須是準確為前提，測量與調查的原始數據尤其要準確，測試條件要規范統一。運用數量統計分折所得出的結論性效果，一定要進行體育統計學的檢驗。你也可以去上學吧論文查重上看看，介紹挺多的。

體育學術論文寫作的格式及要求

　 一、我區體育論文參評情況匯總

　我區參加省市級論文評審的論文數共有33篇，其中市級論文24篇，獲獎論文13篇，一等1篇，二等5篇，三等7篇。參評論文能夠結合當前課改重點、熱點問題，如對教學方式與學習方式轉變的研究;師生關系的研究;德育滲透、非智力品質、快樂體育等方面研究;教學組織、教學過程設計的研究;教學目標、教學方法、教材選擇等方面的研究。這些都說明一線教師能圍繞課改的教育理念，探究一些教學中需要解決的重點、熱點問題，這對今后提升教師更好貫徹實施課標能力打下良好基礎。存在的問題主要是

　1. 論文質量不高。有近一半的論文嚴格來說只是一篇學習體會即一個標題加一段或幾段文字。論文基本屬于經驗性的文字材料。沒有一定深度的提煉。(古人云：文字有“三偷”，淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。這是由模仿到創造的必由之路。只要多看多記多想，結合體育實踐，久而久之就會寫出令自己滿意的文章。)

　2. 論文格式很不規范。很多教師缺乏對論文寫作標準的認識。(吃虧)

　3. 論文中論據的闡述說服力不強，引用的數據少，實例不充分。

　 二、關于體育學術論文寫作的格式及作用分析

　 1. 關于論文的類型

　以實驗、測量等定量研究為主的論文，表達研究對象的特征大小、界限和程序范圍主要以數量來表示，這類論文屬理科性論文。以邏輯思維、理論分析等定性研究為主的論文表達研究對象的性質、特征，主要以文字表達屬文科性論文。

　就學校體育工作而言，我們所接觸到的課題研究就屬于理科性論文，而我們平時通過文獻資料法，結合工作實踐所寫的論文大部分都屬于文科性論文(從本次上交的省市級參評論文就可反映出來)。所采取的科研方法一般有文獻資料法、觀察法、實驗法、調查法、訪問法、測量法、數理統計法等等。

　 2. 關于論文題目

　題目又稱題名、標題。論文題目的寫作應具體確切地反映論文的內容及其研究范圍和深度，應能揭示文中的重要內容和特定內容。題目切勿定得太大或太籠統，如："淺談小學體育中的素質教育"，題目中的"體育"和"素質教育"范圍很大，也很空泛，讓人無從下筆。是體育教學?是體育教師?是教學主體小學生等等?是創新素質教育?藝術素質教育?道德素質教育?還是其它什么具體的素質教育?這些都是作者所忽略的細節，也是最關鍵的環節。此外，需要注意的是科研的任務不是在于淺談，而在于探索，研究它的規律與本質，因此結合上面兩點，如果對標題加以限定，將研究范圍層層縮小，使之具體明確容易把握，此題目改成"體育教學對促進小學生創新素質發展的初步探討"相信意圖會更明確，效果應該比前一個為好。還有一點需要注意的是不要把寫一般性文章可以用的題目用來做論文標題。如："課堂教學的新境界，新在哪里?"、"還學生學習的自主權"、"學會合作，學會創新--體驗成功"、"興趣是最好的老師"、"淺談如何上好耐久跑一課"等等論文，從這些題名看，它反映的只是作者在體育實踐中的反思、感悟與做法，嚴格來說不屬于論文的范疇，評委從見到題名的第一眼起就基本把此類文章排除了。最后強調的一點是論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是為選定關鍵詞、編制題錄和索引等二次文獻提供檢索的特定實用信息。綜上所述，對學術論文題名的要求要做到四點：

　 準確得體

　論文題目必須能準確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準則。

　 簡短精煉

　題目用詞需要精選，字數要少。盡管題目的字數多少并無統一的"硬性"規定，但-般-篇論文題目不要超出30個字。

　若簡短題名不足以顯示論文內容或反映出屬于系列研究的性質，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充說明特定的實驗材料，方法及內容等信息，使標題成為既充實準確又不流于籠統和一般化。

　 外延和內涵要恰如其分

　命題時，若不考慮邏輯上有關外延和內涵的恰當運用，則有可能出現謬誤，至少是不當

　 醒目

　雖然論文題目首先映入讀者的眼簾，但仍然存在題目是否醒目的問題。因為題目所用字句及其所表現的內容是否醒目，會在一定程度上影響論文的效果。"論文題目是文章的一半"。這句話并不言過。

　(以上實例采用的我區市級參評論文，引用只是為了說明問題，更具說服力，別無他意!)

　 3. 關于作者署名、工作單位和郵政編碼

　論文作者的署名標志著作者文言自負和擁有知識產權，署名的秩序按對文章貢獻大小排列。

　 4. 關于論文摘要

　摘要是對論文內容不加注釋和評論的簡短陳述。其作用是讀者不用閱讀論文全文即能獲得論文的必要信息。

　摘要應包含以下內容：從事這一研究的目的和重要性;研究的主要內容和指明完成了哪些工作;獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解：結論或結果的意義。論文摘要雖然要反映以上內容，但文字必須十分簡練，內容亦需充分概括，篇幅大小-般限制其字數不超過論文字數的5%。例如，對于6000字的一篇論文，其摘要-般不超出300字。(正常情況下摘要篇幅一般在100-300字之間)

　論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給公式，也不要作自我評價。

　摘要：人的素質指的是人具有的特質所規定的活動能力及其狀態。人的素質大致由身體、智力、心理(人格)、道德和社會角色5個層面構成。在中國走向現代化的過程中，人的素質的問題日益突出。素質教育是對教育本質深化理解的結果，是教育從社會本位向人本位發展的必然結果。身體素質是人的基本生命條件，是思想道德素質和科學文化素質的物質基礎。身體素質教育在我國長期被忽視，并帶來嚴重的惡果。"健康第一"作為學校教育指導思想的確立是基于對學校本質功能的認識。體育教育在素質教育中的地位十分重要，是學生獲得健康身體素質的基本手段，獲得"學會生存"各種知識技能的必要途徑，對于學生培養健全人格，提升道德素質和社會角色素質，形成新時代的民族精神都具有重要價值。

　關鍵詞：素質;素質教育;體育教育;身體素質

　從我區上交的參評論文看，摘要部分存在的問題主要有三個方面：

　1) 對摘要的概念不清，沒有掌握其寫作的基本要領與方法。

　2) 在摘要部分過多引用別人的話語，而自己的思想體現很少，混淆了摘要與文摘的概念。摘要就是文章的概貌和縮影。而文摘是指選出來的文章片斷或對文獻內容所作的縮寫表達。

　3) 在論文摘要的寫作中存在語句不通順，詞不達意，語言不精煉，過分簡短又無法體現論文本意或包含同等的信息量即摘要部分不能對論文內容進行準確的概括。教師需要加強文學基本功的訓練。

　5. 關于關鍵詞

　關鍵詞又稱主題詞，是將論文中起關鍵作用、最能說明問題、代表論文主題內容信息的單詞或術語選出，供計算機檢索之用。(關鍵詞是從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。)關鍵詞一般每篇3-8個，幾個關鍵詞之間可以是毫無關聯的詞匯，但不要選同義詞，要依據論文中出現的先后順序依次排列。(可參見上述摘要部分的關鍵詞)

　我區上交的參評論文中教師對關鍵詞的選定存在的主要問題是關鍵詞只是從題目上進行分解選定，所以顯得太少，這反映出教師沒有理解透其含義，另外論文就根本沒有關鍵詞，再就是選定的關鍵詞意義不大。建議各位教師有時間的話多瀏覽一些正規的體育刊物，來提高自己。(這里就不以實例展開)

　另外需要說明的一點是本次上交的論文中出現一個問題即前置部分的摘要、關鍵詞以及主體部分的參考文獻單獨列出來成一頁，這種做法是錯誤的，需要大家注意。

　6. 關于引言

　引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空百，理論依據和實驗基礎，預期的結果及其在相關領域里的地位、作用和意義。

　引言的文字不可冗長，內容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要簡練，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無硬性的統一規定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定。

　引言需要注意的一點是要避免引言與摘要雷同或成了摘要的解釋。

　7. 關于正文

　正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據論文的最大篇幅。論文所體現的創造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內容充實，論據充分、可靠，論證有力，主題明確。盡管國家標準對正文的內容末做統一規定，但對格式卻有特別要求，尤其比較明確規定了圖、表的繪制及引文等方面的.要求。這也是在我區及市里的參評論文中表現比較突出的問題。(不規范)如：

　7.1 不用阿拉伯數字，末按層次標題編號。例如不同層次的標題用"1"，"1.1"，,1.1.1"，……依此類推，各層次的標題序號均應頂格編排，后空一個字，排標題。

　7.2 表格繪制不規范，沒有采用三線表的形式(市論文報告會報告論文)。

　7.3 忽視了正文中引文的標注。引文是指在論文中需要引用他人已公開出版的著作或發表的論文觀點。如果引用他人原話，必須加引號，如果是用自己的話轉述他人的主要觀點，則不必加引號。無論是直接引用不是間接引用，引文務必注明引文出處(用[1]、[2]、[3]…標注)，其格式見下文的參考文獻著錄格式。

　8. 關于結論

　論文的結論部分，應反映論文中通過實驗、觀察研究并經過理論分析后得到的學術見解。結論應當體現作者更深層的認識，且是從全篇論文的全部材料出發，經過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學術總觀念、總見解。

　結論的寫作內容一般應包括以下幾個方面：本文研究結果說明了什么問題：對前人有關的看法作了哪些修正、補充、發展、證實或否定。本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關鍵點和方向。

　"結論"部分的寫作要求是：準確、完整、明確、精練。

　存在的問題主要是大部分沒有結論，當然如果不能導出應有的結論，論文就可以不寫結論部分。這是嚴謹的科學態度，但我們需要搞清楚的是你是否有意識地去作結論還是根本就沒有這個想法。

　9. 關于致謝

　在論文的末尾部分對曾經幫助過作者的有關人員和單位表示謝意。論文的致謝，實質上是作者署名的補充，涉及到被致謝的榮譽的權益問題，因而謝詞要寫得誠懇、有分寸。

　10. 關于參考文獻著錄格式

　在學術論文后需要列出參考文獻。其作用有：反映出真實的科學依據：體現嚴肅的科學態度，分清是自己的觀點或成果還是別人的觀點或成果;對前人的科學成果表示尊重，同時也是為了指明引用資料出處，便于檢索。

　參考文獻內容務必著錄清楚全面，標點使用正確，末尾用"."號;文獻名后用[M][J]等分別注明圖書專著、期刊雜志等。

　常用的參考文獻著錄格式規定與示例：

　(1) 期刊文獻的著錄格式

　[序號]作者姓名(三人以內全部列出，超過三人，后寫等) . 論文題名[J]. 期刊名，年;卷(期)：起止頁碼.

　示例：[1]曲宗湖 . 談新世紀學校體育改革的三項工作[J]. 體育教學，20xx(1)

　(2) 圖書文獻的著錄格式

　[序號]作者姓名 . 論著名稱[M]. 出版社所在的地名：出處社名稱，年：起止頁碼

　示例：[2]董國良，田陽，張承英等 . 體育課程問題[M]. 大連：遼寧師范大學出版社，1998

　(3) 在internet上檢索的論文要注明網址

　從上交的參評論文看大部分都沒有參考文獻，有參考文獻的在格式規范上存在諸多問題，通過前面的示例與分析相信各位教師應該在今后的學術論文寫作中會避免相關問題的出現。

體育素質教育論文

　當今高校體育素質教育推行難度大的原因在于課程不足以引起學生的興趣，教學內容過于陳舊，過于強調課堂紀律等傳統內容，使學生產生厭惡情緒。下面是我給大家推薦的體育素質教育論文，希望大家喜歡!

體育素質教育論文篇一

　《初探高校體育素質教育》

　摘 要素質教育是實現教育現代化的必經之路，是現代教育的基本思想，分析體育素質教育的內涵和功能，立足實際提出可行的途徑，對高校體育素質有效推行，為體育素質教育提供有效有益的方法。

　關鍵詞高校;體育;素質教育

　1、高校體育素質教育

　1.1 素質教育的含義

　素質教育是指目的在于提高受教育者整體素質水平的教育模式，相比于傳統的應試教育，這是一種更加先進的，更適合青少年人的教育模式。素質教育在學校的大環境下，通過多種行之有效的途徑，使學生天賦充分發揮，大幅提高學生知識水平，結合社會實踐和磨礪，提高綜合素質，最終達到新一代合格公民的基本要求，素質教育是提高整體學生綜合素質的教育模式。

　1.2 素質教育的內涵

　素質教育在本質上講，是對人理想素質的培養，這種教育方式通過各種途徑使學生的天性得到發展，特長繼續發揮，最大程度的激發人的潛能，為社會輸送優秀合格的人才。素質教育的教育目標是使學生在心理、生理和社會等多方面綜合發展，包括：思想道德、文化水平、身體素質、心理素質等。

　1.3 高校體育素質教育在實踐中的作用

　高校體育作為素質教育中的重要環節，通過對大學生的身體、心理進行素質訓練，使之能逐漸理解社會、適應社會、融入社會。高校體育素質的目標是將素質教育落到實處，深入每個學生的內心，讓大學生將鍛煉身體記在心中，實踐到生活中。高校教育的立足點必須是使學生適應社會現代化的要求，努力提高其自身綜合素質，尤其是身體素質。身體素質是一切深層素質的起點，是一切行為體現的支撐。因此高校體育是我國教育工作必須注重的重要環節。

　2、高校體育在素質教育中的功能

　2.1 使教育促進生活化

　體育教育包含健康教育、娛樂教育、人際關系教育、安全教育和團隊精神教育等，因此切不可將體育素質教育獨立看，不能將其僅僅作為一項使大學生簡單掌握某項技術能力的學習，而應彰顯運動本身背后蘊含深刻的道理，將團隊精神、合作精神、合理競爭精神等通過運動的形式表現出來，引導學生養成良好學習和生活習慣，增強適應能力，這些對今后的社會生活和發展都有重要意義。

　2.2 促進身心成長

　縱觀我國從古至今以及世界各個國家，無論其貧窮富有、和平混亂，每一個國家都不曾將身體素質的培養遺失，體育永遠是教育中不可缺少的一部分。對高校體育實施素質教育，其本質就是培養大學生克服困難、不懼艱險的精神，使他們身心健康向前發展的過程，對學生自信、自尊、團結、創新意識的樹立有不可忽略的影響。

　2.3 加速人格完善

　一個人的人格包括性格、道德以及社會品質。學校對學生人格的培養主要體現于對愛國精神、集體主義精神的培養，而對其自身品質，如勇敢、堅定、忠誠、合作和創新的培養普遍較少。在實施體育素質教育的過程中，可以通過體育競賽的形式，培養學生這些優良的品質，使之全面發展。尤其在現代社會，每一個公民都需要遵守一定的社會規范，都要有公平競爭的意識。在體育競爭中，可以使學生認識到競爭是公平的、純潔的，體育是挑戰自己最好的方式，是展現個人魅力良好的舞臺，是他們看到體育深層的勝利和失敗、對抗和合作、競爭與分享。

　3、培養學生體育素質的方法

　3.1 加深學生對終身體育的認識

　早在上個世紀人們就提出終身體育的思想，她告訴我們應當以人為出發點，從哲學的高度研究體育、人、社會之間的關系，其最終目標就是要塑造全面的人，充實人生經歷，提高身心素質，使人展現出體育本身對社會發展積極地推進作用。對大學生強調體育素質絕對不能僅僅從單純的體育活動出發，而應將終身體育的思想傳播出去，使大學生能真正理解體育所蘊含的的無窮能量，幫助他們增強身體素質以應對即將到來的快節奏的社會生活，使他們能找到合理的釋放壓力的方法，提升生活樂趣。

　3.2 強化學生體育意識

　體育意識是指人對各種體育活動的反映和對自覺堅持體育鍛煉的不懈堅持。培養學生這種意識可以使他們清晰的了解自己需要依照自身的意志認真完成體育活動，把體育活動視為如同個人一日三餐一樣伴隨一生，自覺的去貫徹終身體育的精神。在高校體育素質教學中，學校管理人員應切實擔負起自身的責任，強化大學生體育意識，對于少部分厭惡運動的學生，可以刻意的組織集體活動，使他們多融入其中，逐步培養體育意識，使之能與終身體育相聯系。

　3.3 注意對學生心理素質的影響

　心理是身體體質的重要組成部分，心理健康包括豐富的感知能力、一定的個性條件和優秀的個人品質。教師在平時體育課上應注意自己的言語行動，應理解學生的失敗，用自己的耐心和愛心影響學生，將傳統的師生關系轉變成朋友關系，多采用激勵的方法引導學生，避免學生內心出現抵觸情緒，對不同性格的學生因材施教，巧妙安排教學內容，讓大學生體驗到運動的樂趣，影響其心理素質的建立。

　3.4 培養學生的體育興趣

　興趣是最好的老師，培養學生的體育興趣可以從很多方面入手。在學?？梢詫嵭械姆秶畠?，學校可以通過在校園內建設多個俱樂部，鼓勵學生創辦自身熱愛運動的社團，延長體育場館的開放時間等方式，鼓勵大學生多接觸體育，多參與體育。學校多給學生課外活動提供必要的條件，充分挖掘其自身潛力，逐步養成體育興趣，從而積極地將自己投入其中，增強體魄。

　3.5 課程內容推陳出新

　當今高校體育素質教育推行難度大的原因在于課程不足以引起學生的興趣，教學內容過于陳舊，形式過于單一，評價方式不當，過于強調課堂紀律等傳統內容，使學生產生厭惡情緒。因此，想從根本上改變體育素質教育的現狀就必須要將課程主要內容推誠出新，激發學生參與其中的興趣，這樣才能將素質教育落到實處。

　4、結束語

　高校體育課程是學校教學計劃中基本課程，是關系大學生身體素質的巨大影響因素，因此必須注重提高學生的全面能力，注重培養體育興趣，強化體育意識，努力為終身體育作為鋪墊，使之能更好的適應今后的社會生活，全力培養出一批合格的、具有綜合素質的大學生。

　參考文獻

　[1]楊勇.全面實施高校體育素質教育的策略分析[J].科學大眾，2013(1).

　[2]閆冬.對于高校體育實施素質教育的思考[J].體育時空，2013(20).

　[3]馬襄城.普通高校體育素質教育構建研究[J].體育時空，2013(10).

　[4]張朝霖.淺談高校體育素質教育的發展現狀及對策[J].當代體育科技，2013，3(13).

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今天關于“體育論文”的探討就到這里了。希望大家能夠更深入地了解“體育論文”，并從我的答案中找到一些靈感。

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