實習論文

實習論文的今日更新是一個不斷發展的過程，它反映了人們對生活品質的不斷追求。今天，我將和大家探討關于實習論文的今日更新，讓我們一起感受它帶來的高品質生活。

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實習小結和實習論文怎么寫？

應屆大學生畢業實習報告范文　　我在離開學校之前，接受了學校安排的崗位認識的課程實習。學校蔣老師給我們觀看了一部訪談錄：《楊瀾訪談錄--柳傳志》，柳現任聯想集團有限公司主席，從他的身上，我們看到了中國式的智慧。在他那里，我知道了，作為一名公司的成員，你要充分認識到自己崗位上的職責，作為一名普通的員工，你要專注于自己的工作，作為企業家時，你要做好老板的職責，作為投資家，則要完全的將自己的事業交給下一代去管理，絕不允許自己再上手。只有這么做才能把團隊建設起來，把領導者越來越多地提到一個更高的戰略高度。　　學校也給我們安排了2場企業專家講座，商經理和趙總都是企業里的成功人士，從他們的經驗里，我知道了無論我們到那里，就哪個崗位進行實習，都是無所謂的，但是最基本的就是我們一定要會好學、虛心、自信、務實、靈活、主動以及厚臉皮，這樣無論處在哪個點，我們都會很成功的。　　從學校出來后，我開始了自己的實習工作，在實習期間，我經過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到，做一個淘寶伙計真的很不容易，特別是想做一個好伙計。　　在實習了一個半月的時間里，對于淘寶的日常運作和日常工作情況可算是有了很大的了解，盡管自己也接觸過淘寶，但這次自己是由顧客轉換到伙計的角色，去實習、去體驗，任務不同了，視角不同了，因此感受也不同了。在姚經理的教導下，我學習到了很多，尤其是那“待客之道”。　　剛開始并沒有覺得是一個很難的工作，甚至會覺得輕松，可是事實上是完全相反的，不僅不是輕松的，甚至可以說很折磨人。這份工作需要我每天無時無刻的掛在網上，不停的守著，剛開始的幾天，并不覺得辛苦，時間長了，對我的眼睛還真是一個煎熬。淘寶伙計的勞動強度雖不算大，但是相當的辛苦，工作時間持續的很長，我們的工作時間是早上7點半到晚上23點，很多客人都喜歡在晚上出來購物，白天的生意都是較晚上冷清的，一到晚上，總是忙不過來。有次，為了講下一個客人，一直到半夜2點。　　做淘寶伙計，需要打字速度快（在客人改變心意之前，馬上攻下），服務態度好（可能顧客覺得商品一般，但也可能被你的態度給軟化），對業務熟悉（不然顧客會趁虛而入）。　　偶爾會自我感覺極為失敗。想想自己，還只是具備一個，那就是服務態度，速度一般般，還有待改進，業務么，更不用說了呢，更需要去熟悉了。　　不過做這個工作，你要有絕對的耐心，不能因為顧客的一些偏激話語，而使自己生氣，否則會把顧客嚇跑。偶爾還需要一些善意的謊言，因為某些原因，發貨不及時了，此時就需要了，當然了要及時進行補救的。這些就是我所學到的“待客之道”了，相當的有用。　　不過在淘寶工作上，我也發現了一些問題，很多顧客都是很無理取鬧的，一點點的事情就會鬧得很不愉快，不過這個時候也正是我們這些伙計存在的意義了，如何安撫顧客以及解決問題，就是我們所要進行的工作。并且如何將顧客的討價還價給退回去，對于我也是一個相當大的挑戰，有助于口才上的增進。現在的我，在淘寶工作上也可以說是游刃有余的呢。盡管并沒和自己的專業對口，但這無異于促進我的成長。　　淘寶總歸對我來說還是相當陌生的，對此一定要虛心請教。盡管自己只是在做淘寶上的工作，但是自己做好了，一樣也是對公司的奉獻。　　在實習期間，我覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得充實！實習是我們開始今后踏入社會經歷的第一步，我們只是走出了第一步，將來的路還很長，也許對于我們大學生來說，會遇到暴風雨雪，也許會迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對現實，接受挑戰，努力去做好自己，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！相信，我一定能行的，將來我一定會成功的

中專生的實習論文怎么寫

會計專業畢業生公司工作實習報告

實習時間：2020年7月12日——2020年8月12日

實習地點：重慶紫光化工有限責任公司

一、實習概況

2020年7月17日，我正式以一個新人的面孔朝氣蓬勃的來到重慶紫光化工有限責任公司總經理的面前，開始了我為期一個月的實習。總經理順利的同意了我的實習要求，并對我說：“在我們公司，你一定能夠學到不少東西，好好干！”簡短的一句話，給了原本對實際的工作還有些茫然的我很大鼓勵。

二、實習內容

第一天的實習，我有些拘謹。畢竟第一次坐在開著冷氣的辦公室里，看到別人進進出出，忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點也插不上手，心想我什么時候才能夠融入進去呢。雖然知道實習生應該主動找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當作一個迫切需要學習的實習生看待，每個人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，當即有些氣餒的認為，難道我就這樣呆坐到實習結束？難道大家都信奉那句教會小的餓死老的那句話？可是一想到目前大學生的實習情況似乎都是這樣時，我馬上開始平靜自己的心情，告訴自己，不要急慢慢來。之前在家我在網上曾查了一些資料，我想應該會對我實習有幫助。

公司的會計部并沒有太多人，設有一個財務總兼，一個出納，兩個會計員，我很幸運，跟了一個從業多年的注冊會計師，在他身上學到了很多東西，有一些確實是在學校里學不到的，就是一種對事業的專注和勤奮的精神。第一天去那里的時候，那里他交代了一下我的工作內容，剛開始我還覺得蠻緊張的，再和他的交流之后，我漸漸的放松了自己。。他就叫我先看他們以往所制的會計憑證。由于以前在學校模擬實踐經驗，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區區原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來朱會計讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。

步入工作崗位后，才發現自己有很多看起來簡單的事情做起來卻不是那么容易，需要細心跟耐心。其實會計憑證的填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發票。我除了公共汽車票外一個也不認識，什么機打發票，手寫發票，商業，餐飲，更別說支票和銀行進帳單了。連寫著禮品的發票我也不知道怎么走賬。想像平時我們學習的都是文字敘述的題，然后就寫出分錄，和實際工作有著天壤之別。大家都很忙，一天做幾家帳，沒有人有時間交我辨認，于是我就去圖書館找這方面的書，找到一本《發票知識問答》，看完以后，再區分那些票據，思路清晰多了，后來我自己也練習了登記帳憑證，做完后讓前輩幫我訂正，幾天下來，我的業務熟練了許多。

制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的帳務，是一個企業以后制定發展計劃的依據。所有的帳記好了了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在朱會計教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

實習論文的格式是怎樣，包括字體，行距，等等。

科學技術報告、學位論文和

學術論文的編寫格式 GB 7713—87

Presentation of scientific and

technical reports, dissertations and scientific papers

1 引言

1.1 制訂本標準的目的是為了統一科學技術報告、學位論文和學術論文(以下簡稱報告、論文)的撰寫和編輯的格式，便利信息系統的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。

1.2 本標準適用于報告、論文的編寫格式，包括形式構成和題錄著錄，及其撰寫、編輯、印刷、出版等。

本標準所指報告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復制品;也可以是印刷本，包括發表在期刊或會議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本；作為書中一部分或獨立成書的專著；縮微復制品和其他形式。

1.3 本標準全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術檔案。

2 定義

2.1 科學技術報告

科學技術報告是描述一項科學技術研究的結果或進展或一項技術研制試驗和評價的結果；或是論述某項科學技術問題的現狀和發展的文件。

科學技術報告是為了呈送科學技術工作主管機構或科學基金會等組織或主持研究的人等。科學技術報告中一般應該提供系統的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經驗，以便有關人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結論和建議提出修正意見。

2.2 學位論文

學位論文是表明作者從事科學研究取得創造性的結果或有了新的見解，并以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。

學士論文應能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。

碩士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎理淪和系統的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作成獨立擔負專門技術工作的能力。

博士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或專門技術上做出了創造性的成果。

2.3 學術論文

學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄；或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論；或在學術刊物上發表；或作其他用途的書面文件。

學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發現、有所發明、有所創造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。

3 編寫要求

報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字；外文稿必須用打字。可以用不褪色的復制本。

報告、論文宜用 A4(210 mm×297 mm)標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、掃字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25 mm以上，下方(地腳)和右側(切口)應分別留邊20 mm以上。

4 編寫格式

4.1 報告、論文章、條的編號參照國家標準GB1.1《標準化工作導則標準編寫的基本規定》第8章“標準條文的編排”的有關規定，采用阿拉伯數字分級編號。

4.2 報告、論文的構成（略）

5 前置部分

5.1 封面 5.1.1 封面是報告、論文的外表面，提供應有的信息，并起保護作用。

封面不是必不可少的。學術論文如作為期刊、書或其他出版物的一部分，無需封面；

如作為預印本、抽印本等單行本時，可以有封面。

5.1.2 封面上可包括下列內容：

a. 分類號 在左上角注明分類號，便于信息交換和處理。一般應注明《中國圖書資料類法》的類號，同時應盡可能注明《國際十進分類法UDC》的類號。

b. 本單位編號 一般標注在右上角。學術論文無必要。

c. 密級視報告、論文的內容，按國家規定的保密條例，在右上角注明密級。如系公開發行，不注密級。

d. 題名和副題名或分冊題名 用大號字標注于明顯地位。

e. 卷、分冊、篇的序號和名稱 如系全一冊，無需此項。

f. 版本 如草案、初稿、修訂版、…等。如系初版，無需此項。

g. 責任者姓名 責任者包括報告、論文的作者、學位論文的導師、評閱人、答辯委員會主席、以及學位授予單位等。必要時可注明個人責任者的職務、職稱、學位、所在單位名稱及地址；如責任者系單位、團體或小組，應寫明全稱和地址。

在封面和題名頁上，或學術論文的正文前署名的個人作者，只限于那些對于選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要部分研究工作并作出主要貢獻、以及參加撰寫論文并能對內容負責的人，按其貢獻大小排列名次。至于參加部分工作的合作者、按研究計劃分工負責具體小項的工作者、某一項測試的承擔者，以及接受委托進行分析檢驗和觀察的輔助人員等，均不列入。這些人可以作為參加工作的人員一一列入致謝部分，或排于腳注。

如責任者姓名有必要附注漢語拼音時，必須遵照國家規定，即姓在名前，名連成一詞，不加連字符，不縮寫。

h. 申請學位級別 應按《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》所規定的名稱進行標注。

i. 專業名稱 系指學位論文作者主修專業的名稱。

j. 工作完成日期 包括報告、論文提交日期，學位論文的答辯日期，學位的授予日期，出版部門收到日期(必要時)。

k. 出版項 出版地及出版者名稱，出版年、月、日(必要時)。

5.1.3 報告和論文的封面格式參見附錄 A。

5.2 封二

報告的封二可標注送發方式，包括免費贈送或價購，以及送發單位和個人;版權規定；其他應注明事項。

5.3 題名頁

題名頁是對報告、論文進行著錄的依據。

學術論文無需題名頁。

題名頁置于封二和襯頁之后，成為另頁的石頁。

報告、論文如分裝兩冊以上，每一分冊均應各有其題名頁。在題名頁上注明分冊名稱和序號。

題名頁除5.1規定封面應有的內容并取得一致外，還應包括下列各項：

單位名稱和地址，在封面上未列出的責任者職務、職稱、學位、單位名稱和地址，參加部分工作的合作者姓名。

5.4 變異本

報告、論文有時適應萊種需要，除正式的全文正本以外，要求有某種變異本，如：節本、摘錄本、為送請評審用的詳細摘要本、為摘取所需內容的改寫本等。

變異本的封面上必須標明“節本、摘錄本或改寫本”字樣，其余應注明項目，參見5.1的規定執行。

5.5 題名

5.5.1 題名是以最恰當、最簡明的詞語反映報告、論文中最重要的特定內容的邏輯組合。題名所用每一詞語必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。

題名應該避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。

題名一般不宜超過20字。

報告、論文用作國際交流，應有外文(多用英文)題名。外文題名一般不宜超過10個實詞。

5.5.2 下列情況可以有副題名：

題名語意末盡，用副題名補充說明報告論文中的特定內容；

報告、論文分冊出版，或足一系列工作分幾篇報道，或是分階段的研究結果，各用不同副題名區別其特定內容;

其他有必要用副題名作為引伸或說明者。

5.5.3 題名在整本報告、論文中不同地方出現時，應完全相同，但眉題可以節略。

5.6 序或前言

序并非必要。報告、論文的序，一般是作者或他人對本篇基本特征的簡介，如說明研究工作緣起、背景、它旨、目的、意義、編寫體例，以及資助、支持、協作經過等；也可以評述和對相關問題研究闡發。這些內容也可以在正文引言中說明。

5.7 摘要

5.7.1 摘要是報告、論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述。

5.7.2 報告、論文一般均應有摘要，為了國際交流，還應有外文(多用英文)摘要。

5.7.3 摘要應具有獨立性和自含性，即不閱讀報告、論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要中有數據、有結論，是一篇完整的短文，可以獨立使用，可以引用，可以用于工藝推廣。摘要的內容應包含與報告、論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。摘要一般應說明研究工作目的、實驗方法、結果和最終結論等，而重點是結果和給淪。

5.7.4 中文摘要一般不宜超過200~300字；外文摘要不宜超過250個實詞。如遇特殊需要字數可以略多。

5.7.5 除了實在無變通辦法可用以外，摘要中不用圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語。

5.7.6 報告、論文的摘要可以用另頁置于題名頁之后，學術論文的摘要一般置于題名和作者之后、正文之前。

5.7.7 學位論文為了評審，學術論文為了參加學術會議，可按要求寫成變異本式的摘要，不受字數規定的限制。

5.8 關鍵詞關鍵詞是為了文獻標引工作從報告、論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。

每篇報告、論文選取3~8個詞作為關鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規范詞。

為了國際交流，應標注與中文對應的英文關鍵詞。

5.9 目次頁

長篇報告、論文可以有目次頁，短文無需目次頁。

目次頁由報告、論文的篇、章、條、附錄、題錄等的序號、名稱和頁碼組成，另頁排在序之后。

整套報告、論文分卷編制時，每一分卷均應有全部報告、論文內容的目次頁。

5.10 插圖和附表清單報告、論文中如圖表較多，可以分別列出清單置于目次頁之后。圖的清單應有序號、圖題和頁碼。表的清單應有序號、表題和頁碼。

5.11 符號、標志、縮略詞、首字母縮寫、計量單位、名詞、術語等的注釋表符號、標志、縮略詞、首字母縮寫、計量單位、名詞、術語等的注釋說明匯集表，應置于圖表清單之后。

6 主體部分

6.1 格式

主體部分的編寫格式可由作者自定，但一般由引言(或緒論)開始，以結論或討論結雙。

主體部分必須由另頁右頁開始。每一篇(或部分)必須另頁起。如報告、論文印成書刊等出版物，則按書刊編排格式的規定。

全部報告、論文的每一章、條的格式和版面安排，要求劃一，層次清楚。

6.2 序號

6.2.1 如報告、論文在一個總題下裝為兩卷(或分冊)以上，或分為兩篇(或部分)以上，各卷或篇應有序號。可以寫成：第一卷、第二分冊；第一篇、第二部分等。用外文撰寫的報告、論文，其卷(分冊)和篇(部分)的序號，用羅馬數字編碼。

6.2.2 報告、論文中的圖、表、附注、參考文獻、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分別依序連續編排序號。序號可以就全篇報告、論文統一按出現先后順序編碼，對長篇報告、論文也可以分章依序編碼。其標注形式應便于互相區別，可以分別為：圖 l、圖2.1；表2、表3.2；附注 l)；文獻[4]；式(5)、式(3.5)等。

6.2.3 報告、論文一律用阿拉伯數字連續編頁碼。頁碼由書寫、打字或印刷的首頁開始，作為第l頁，并為有頁另頁。封面、封二、封三和封底不編入頁碼。可以將題名頁、序、目次頁等前置部分單獨編排頁碼。頁碼必須標注在每頁的相同位置，便于識別。

力求不出空白頁，如有，仍應以有頁作為單頁頁碼。

如在一個總題下裝成兩冊以上，應連續編頁碼。如各冊有其副題名，則可分別獨立編頁碼。

6.2.4 報告、論文的附錄依序用大寫正體A，B，C，……編序號，如：附錄 A。

附錄中的圖、表、式、參考文獻等另行編序號，與正文分開，也一律用阿拉伯數字編碼，但在數碼前冠以附錄序碼，如：圖 A1；表B2；式(B3)；文獻〔A5〕等。

6.3 引言(或緒論)

引言(或緒論)簡要說明研究工作的目的、范圍、相關領域的前人工作和知識空白、理論基礎和分析、研究設想、研究方法和實驗設計、預期結果和意義等。應言簡意賅，不要與摘要雷同，不要成為摘要的注釋。一般教科書中有的知識，在引言中不必贅述。

比較短的論文可以只用小段文字起著引言的效用。

學位論文為了需要反映出作者確已掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有開闊的科學視野，對研究方案作了充分論證，因此，有關歷史回顧和前人工作的綜合評述，以及理論分析等，可以單獨成章，用足夠的文字敘述。

6.4 正文

報告、論文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：調查對象、實驗和觀測方法、儀器設備、材料原料、實驗和觀測結果、計算方法和編程原理、數據資料、經過加工整理的圖表、形成的論點和導出的結論等。

由于研究工作涉及的學科、選題、研究方法、工作進程、結果表達方式等有很大的差異，對正文內容不能作統一的規定。但是，必須實事求是，客觀真切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。

圖包括曲線圖、構造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記錄圖、布置圖、地圖、照片、圖版等。

圖應具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。

圖應編排序號(見6.2.2)。

每一圖應有簡短確切的題名，連同圖號置于圖下。必要時，應將圖上的符號、標記、代碼，以及實驗條件等，用最簡練的文字，橫排于圖題下方，作為圖例說明。

曲線圖的縱橫坐標必須標注“量、標準規定符號、單位”。此三者只有在不必要標明(如無量綱等)的情況下方可省略。坐標上標注的量的符號和縮略詞必須與正文中一致。

照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明，便于制版。如用放大縮小的復制品，必須清晰，反差適中。照片上應該有表示目的物尺寸的標度。

6.4.2 表

表的編排，一般是內容和測試項目由左至右橫讀，數據依序豎排。表應有自明性。

表應編排序號(見6.2.2)。

每一表應有簡短確切的題名，連同表號置于表上。必要時應將表中的符號、標記、代碼，以及需要說明事項，以最簡練的文字，橫排于表題下，作為表注，也可以附注于表下。

附注序號的編排，見6.2.2。表內附注的序號宜用小號阿拉伯數字并加圓括號置于被標注對象的右上角，如：×××1），不宜用星號“*”，以免與數學上共軛和物質轉移的符號相混。

表的各欄均應標明“量或測試項目、標準規定符號、單位”。只有在無必要標注的情況下方可省略。表中的縮略調和符號，必須與正文中一致。

表內同一欄的數字必須上下對齊。表內不宜用“同上”、“同左”、“，，”和類似詞，一律填入具體數字或文字。表內“空白”代表未測或無此項，“-”或“…”(因“-”可能與代表陰性反應相混)代表未發現，“0”代表實測結果確為零。

如數據已繪成曲線圖，可不再列表。

6.4.3 數學、物理和化學式

正文中的公式、算式或方程式等應編排序號(見6.2.2)，序號標注于該式所在行(當有續行時，應標注于最后一行)的最右邊。

較長的式，另行居中橫排。如式必須轉行時，只能在+，-，×，÷，＜，＞處轉行。上下式盡可能在等號“＝”處對齊。

示例1：

---------------------------（1）

示例2：

----------------------------------（2）

示例3：

-------------------------------（3）

小數點用“.”表示。大于999的整數和多于三位數的小數，一律用半個阿拉伯數字符的小間隔分開，不用千位撇。對于純小數應將0列于小數點之前。

示例：應該寫成94 652.023 567； 0.314 325

不應寫成94，652.023，567； .314，325

應注意區別各種字符，如：拉丁文、希臘文、俄文、德文花體、草體；羅馬數字和阿拉伯數字；字符的正斜體、黑白體、大小寫、上下角標(特別是多層次，如“三踏步”)、上下偏差等。

示例：I，l，l，i；C，c；K，k，κ；0，o，(°)；S，s,5；Z，z，2；B;β；W，w，ω。

6.4.4 計量單位

報告、論文必須采用1984年2月27日國務院發布的《 中華人民共和國法定計量中位》，并遵照《中華人民共和國法定計量單位使用方法》執行。使用各種量、單位和符號，必須遵循附錄 B所列國家標準的規定執行。單位名稱和符號的書寫方式一律采用國際通用符號。

6.4.5 符號和縮略詞

符號和縮略詞應遵照國家標準(見附錄B)的有關規定執行。如無標準可循，可采納中學科或本專業的權威性機構或學術固體所公布的規定；也可以采用全國自然科學名詞審定委員會編印的各學科詞匯的用詞。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的符號、記號、縮略詞、首字母縮寫字等時，均應在第一次出現時一一加以說明，給以明確的定義。

6.5 結論

報告、論文的結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段的小結的簡單重復。結論應該準確、完整、明確、精練。

如果不可能導出應有的結論，也可以沒有結論而進行必要的討論。

可以在結論或討論中提出建議、研究設想、儀器設備改進意見、尚待解決的問題等。

6.6 致謝

可以在正文后對下列方面致謝：

國家科學基金、資助研究工作的獎學金基金、合同單位、資助或支持的企業、組織成個人；

協助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人；

在研究工作中提出建議和提供幫助的人；

給予轉載和引用權的資料、、文獻、研究思想和設想的所有者；

其他應感謝的組織或個人。

6.7 參考文獻表

按照 GB 7714-87《文后參考文獻著錄規則》的規定執行。

7 附錄

附錄是作為報告、論文主體的補充項日，并不是必需的。

7. 1 下列內容可以作為附錄編于報告、論文后，也可以另編成冊。

a. 為了整篇報告、論文材料的完整，但編入正文又有損于編排的條理和邏輯性，這一類材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術更深入的敘述，建議可以閱讀的參考文獻題錄，對了解正文內容有用的補充信息等；

b. 由于篇幅過大或取材于復制品而不便于編入正文的材料；

c. 不便于編入正文的罕見珍貴資料；

d. 對一般讀者并非必要閱讀，但對本專業同行有參考價值的資料；

e. 某些重要的原始數據、數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出件等。

7.2 附錄與正文連續編頁碼。每一附錄的各種序號的編排見4.2和6.2.4。

7.3 每一附錄均另頁起。如報告、論文分裝幾冊。凡屬于某一冊的附錄應置于備該冊正文之后。

8 結尾部分(必要時)

為了將報告、論文迅速存儲入電子計算機，可以提供有關的輸入數據。

可以編排分類索引、著者索引、關鍵詞索引等。

封三和封底(包括版權頁)。

中專生實習畢業論文范文

在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍 需繼續努力，抓緊自己的學習。 這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外， 更重要的是得益于中專三年的學習 積累和技能的培養。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。通過實習，我發現自己開始摸索到了一點門路。 當然， 三年中的我， 曾也悲傷過、 失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。可事實上，臺資企業生產任務都比較飽 和，每天均要加 3-4 小時的班，而且工作中紀律要求嚴格。而身邊的工友同事，大多數都是 技校的學生，而且 很大一部分都沒有畢業就來上班，照樣忍受著煎熬，有點類似現代般的包身工， 赤裸裸的剝削，學校 給這樣的企業提供學生，由這些資本家來壓榨這些十七、八歲甚至十五、六歲的 孩子血汗，感到心有 而力不足。第三，在電工實習的這些日子里，大家的團隊精神得到了很大的 加強。作為信息時代的大學生基本的動手能力是一切工作和創造的基 礎和必要條件。在工作中，我體會到為人處事的重要，學會了 與人真誠溝通，平時與工友和領班交流互換工作上的意見，來彼此產生同事間 的信任，對我來說是一筆財富，讓我在進入社會后就學到了重要的一課，也經歷 了社會的殘酷。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹 出精彩的一幕。 我自認為無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上 工作崗位的從容、坦然。第一次 如此清晰的了解組裝一個電器的全部過程， 對整個充電器內部又有了一個新的認 識，原來無論哪都存有人類的汗水啊！ 幾周的電工實習，讓我難忘的莫過于印刷板的手工設計，這東東如果沒有一定的 耐心還真是棘手。 這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。 現在回想起實習期間，往事還歷歷在目，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的， 各自心中滋味也只有 自己最清楚。面對二十一世紀 這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論 斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。例如，我所在的流水線是加工讀卡器的，一天加 工的數量三千以上， 從每件最初的零碎品配件，能夠從頭到尾拼裝與安插其它配制，每一步驟到每一 細節甚至一個小小的 螺絲都離不開團隊的協作，可以說明每一件測試成功的已成品流向市場，都凝聚 著團隊合作精神。以下一些心得 在工作過程中讓我受益非淺： 一，吃苦耐勞的精神，在沒有去工作之前就充分地想象吃苦到底是啥回事， 概括性地在腦海中琢磨，而總是以一種輕率的心態去面對，總以為在企業中再苦 再累也壓不倒可以說是在農村長大的我。“沖動是 魔鬼！”試試畫下這個圖就知道，這就話真對啊！！！ 總的來說，我對這門課是熱情高漲的。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。這些一下子打亂了我 十幾年的生活習慣和原有的期望值，感到適應不了而陷入不切實際的空想，心里 失去平衡。 自己本身還是存在著很大的欠缺，我不能僅僅將自己定位為一名剛畢業的中 專生，更應該定位為 一名基層的工人階級，這樣才能不斷地提升自身的素質、素養，不斷地改進自己 的知識結構水平，讓 自己投入到理論學習中，好好積累基礎理論知識，方能厚積薄發。 雖然在中，但從自身感覺上可以體會到學校安排這次工作見習是有必要的， 也讓我從中專學到了許多在課堂上無法領悟到的知識， 對自身價值的體現有新的 認知。 我們所在工作單位是中山一家臺資企業，主要生產加工音響制品，而實習的 部門是制造部，即就 是基層的流水加工線，雖然是最底層的生產線，工作最累最苦的工種，剛開始肯 定一下子每人從心里 上接受不了，但我們是來實習的，就要充分珍惜企業給的難得鍛煉機會，向著吃 苦耐勞努力。另外，積極閱讀有關書籍和資料， 擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系， 師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有 用的。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境， 我還有很多的知識需要學習。每天下班后感覺，身體吃不消，又累又困又餓，這都是我從來都沒體 會到過的。不僅要考慮 元器件的位置，還要計算導線的設計，不能有平行，不能有銳角，不能是直角， 不能飛來飛去。而中專時代 是學習現代科學知識的黃金時代，我國的中等職業教育又是世界一流的，我應該 抓住這個有利的時機和機遇， 用知識來武裝徹底自己的頭腦， 知識是無價的寶藏。 我在此給予學校一些個人微薄建議：在考查工作企業時，要充分考慮一些細 節問題，不要單看表 面形式，注重綜合環境對同事是否有適應能力，就像這次工作有些落實在細節方 面做得還不熟悉，尚 待完善。但看到身邊的工友，這些只有十多歲的中專生，我又有另一番感悟， 同樣是在一種環境下工作， 同樣是受苦受累， 為何他們就能堅持， 而我就不能呢？ 他們都能坦誠面對， 為什么我不可以？問題出在于自身態度， 沒有端正態度面對， 只是空想空談吃苦耐勞精神，是不實際的，容易在挫折面前低頭泄氣，所以讓我

學會不管做什么事，首先自己的態度要明確要端正，才能承受客觀存在和戰勝自 我的勇氣。認真對待考試，考前認真復習。第一顆圓 滑漂亮的焊點，第一張自行設計的 PCB 版圖，以及生平第一次作出了可以用于日 常生活的充電器，好奇， 興奮，強烈的成就感，真的不知道該用什么來形容了。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的 事， 只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。 其次，勞動強度不是很大，但勞動時間性很長，只要沒有完成預訂數量，不 管有多累多苦，加班 是再所難免的，且是帶有強制性的。在一個無奈的空間里，要想得到生 存和適應，唯獨改變自己，只能讓自己的心態去適應環境，而環境不會為了你而 變動。 過去 的已經無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現在 學習的目的異乎尋常 明確，就是學習門類繁多龐雜法律知識，學得一點知識技能為以后的人生道路上 的選擇多一些安身立命的本錢。工人即使不想吃食堂的飯也 沒有時間出去吃飯， 因為平時根本就沒有時間，一星期只放行三次，所以只能每天吃著一個味道的難 吃的飯菜。當右手第一次 揮舞起烙鐵的時候，心情真是怎兩個激動了得！雖然經過千辛萬苦才找到那種感 覺；雖然時常也不乏出 現一些虛焊點或是東倒西歪的焊點，雖然對自己第一次的杰作說實話有些厭惡， 但是我仍然對此由衷的 感謝。

首先，工作環境就沒有的說了，每個工位的大小只能夠容納一張椅子，一旦工 作起來就沒有休息的 時間，坐在椅子上一動不動，久了感覺全身腰酸背痛很難受，而且車間內噪音很 大，環境嘈雜，空氣 污濁（車間為全封閉式的），那會兒能休息一下的就是上廁所，但是上廁所也要 打報告，批準以后才 能去。 通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎 坷，到現在成熟、穩重的我。 但是不可否認的卻是這些經歷將會是我人生當中不可多得的財富和 經驗的累積。 再有，在這樣時間性很長的工作下，員工的飲食卻很差，飯難吃到難以下咽， 由于飯菜是沒有油 脂的，就算吃下去很快就會感覺到肚子空蕩蕩的餓，這點我感處頗深，因為平時 在校都從來沒有像這 么餓過，也沒餓得這么快。 三，在短暫的一年時間里，生活上每一細節都離不開同學的互助關懷，進一 步加深同學之間的感情，為人處事方面，其實我認為畢業實習另一個目的是在實 踐中初識社會，了解社會，即將走出校門的我們，往往對社會缺乏足夠的認識， 甚至感到迷茫，需要時間去積累。 二，團隊合作的精神，在我們工作的每條生產線上，其實都是一個團隊，不 分你我個體，只有團 結互幫才能做好其中每個細節。 [ [ [在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大 孩子，而通第一學期開學前過 7 天軍訓生活和這幾年老師和同學們的幫助，使我 養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。畢業實習是每個中專生擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社 會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，增長了見 識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。但很快，我 選擇了坦然面對。整個要求簡潔明了，哎~~~不枉我畫了四幅以上。因此，面 對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面 對將來，我期待更多的挑戰。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己， 提高自己的綜合水平能力。如果沒有那一天的練習哪里有我值得驕傲的充電器的誕生呢？ 說起那個充電器，真的就是激動啊！！！記得小時侯我可是一個分裂份子， 家里上上下下的電子器品沒有什么能逃脫我的魔抓的， 但可惜的是它們只能有分 離而沒有團聚的那一天。就一個簡單的 1：1 圖，大小不到 200 平方厘米。雖然說電工實習一搞就是

一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂在其中，每一次的實習都像在玩游戲一樣 極具有挑戰性，再苦也是值得的。時間 是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。。這種加班的頻率幾乎每天都有，加班下來一 天共在十二小時以上 的工作量，當初真的很難適應這種壓迫式環境。但我反省了，這只是上天給予的一 種考驗，是不能跌倒的。所以我確信，中專 生的前途也會有光明、輝煌的一天。由于是 臺資企業，在開始上班后，以下幾點看法讓我感覺到企業管理和思想模式都讓人 難于適應。我們不再是單體而是一個整體。]]] 在一次電工實習中教會我們電子線路設計與制作的基本技能的課程， 老師的 諄諄教導，同學的融 洽合作， 以及這門課程自身所散發出的強大的實踐性與趣味性一下子就深深的吸 引住了我。以資本為最重要生產力的"資 本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。 在學習上：如果考上中專是我人生的一個新的轉折點，那個階段的沖刺。估計飯堂是廠里包的，每頓每個人的所謂三菜一湯的 伙食標準很低，所以 不可能自己損失，只能降低飯菜的質量來求得利潤。其次，要保質保量的完成老師 布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值， 應認真完成。第一，通過實踐真正覺得自己可以做些什 么了有點存在的小成就感；第二，通過電工實習，加強了我們的動手實踐能力和 設計創新精神，。 那時，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。大家都深深的感受到軍訓時所唱的“團結 就是力量”不再是一句空話，我們是實體，通過團結合作完成了任務！ 因為電工實習,我們學到了知識； 因為電工實習,我們開始做事了； 因為電工實習,我們長大，成熟了………….. 七月二一日的天氣晴朗，陽光適宜，空氣四處彌漫迫切的氛圍，終于可以出 發了，經過多方的共同努力，我們帶著行李和洋溢的笑容，在老師和同學的目送 下，奔赴中山實行工作的使命了。我深深明白學習的重要性如何。付出努力和心血做到對好如果我的回答對您有所幫助請您采納，您的認可是我們努力的動力謝謝

好了，今天關于“實習論文”的話題就到這里了。希望大家能夠通過我的講解對“實習論文”有更全面、深入的了解，并且能夠在今后的生活中更好地運用所學知識。

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