小學生科技小論文

現在，請允許我來為大家分享一些關于小學生科技小論文的相關知識，希望我的回答可以給大家帶來一些啟發。關于小學生科技小論文的討論，我們開始吧。

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科技小論文怎么寫?四年級

小學生科技小論文

記得小時侯，我們常常都去河邊抓蚯蚓，然后去河邊釣魚。記得那時蚯蚓被我們截成四五截后，竟然還在動。而且過了幾天后，再去釣魚時，蚯蚓有的已經死了，有的卻鉆進了泥土里。

蚯蚓的再生使我們感到十分疑惑，但是我們請教了許多同學，他們也和我們一樣不清楚這是什么原因。因此，我們邊決定研究蚯蚓的奧秘。

我在一本生物書中得到了許多答案：蚯蚓和壁虎一樣，身體中包含著生物器官——再生器官，這一種器官能使蚯蚓在被分解后，分泌出一種**的帶有黏性的物質把傷口包裹起來，所以蚯蚓又能再活下去。

如果沒有發現到蚯蚓的再生器官，蚯蚓的生存，死亡到現在也還是一個謎，于是我們帶著工具興奮地來到一條小溝里抓起了蚯蚓。

我們首先來到一塊比較肥沃的土地抓了兩只蚯蚓把它放在木板上，然后從家里拿了一把鋒利的手術刀找蚯蚓的中間切割下去，蚯蚓被我們切成了兩截，蚯蚓在木板上翻滾著，有時還會流出一些黏液，這些黏液對蚯蚓的傷口做了止血、回生的作用。

蚯蚓在放出黏液的同時身體還會不斷地收縮，最后包成一層殼。接著我們又把第二只蚯蚓放到木板上，用手術刀截成四段，也是想剛才那樣有的會動，有的不會動，也放出了黏液修復了破壞的身體。

根據這些，我得出了結論：

1、蚯蚓具有很強的傷口愈合能力。

2、蚯蚓具有較強的再生能力、結構為簡單的器官切掉后就可以再長出來。而結構較為復雜的器官切掉后，就很難再長出來了。

小學生五年級科學論文怎么寫(2)

關于小學生科學的論文范文

如何培養農村小學生學習自然科學的興趣

摘要小學科學是一門以實驗為基礎的學科，是對學生進行科學啟蒙教育的重要學科，是小學素質教育的重要組成部分。但是由于各種原因，農村小學科學教育存在諸多問題，如何激發小學生學習自認科學的興趣也就成為了廣大小學教師的一大難題。本文通過對農村小學科學課程教學的現狀進行分析，以有效的教育教學理論依據為基礎，提出了一些培養農村小學生學習自然科學的興趣的策略。

關鍵詞：農村;小學生;自然科學

中圖分類號：G42

引言

小學科學教育是小學教育的重要組成部分，它對提高小學生的科學素質有著很大的影響。而興趣對于學生學習自然科學又有重大的意義，它是學生學習的動力，如果學生對科學課感興趣，學習起來就會不受時間和空間的限制。農村小學教師應該結合農村小學科學教育的特殊情況和小學階段學生的年齡特征，采取有針對性的措施來提高學生學習自然科學的興趣。

農村小學科學課程教學現狀分析

由于受多方面條件的限制，農村小學科學普及的狀況不是很理想，特別是偏遠山區，科技讀物數量有限，給小學科學教學帶來了很大的障礙。許多教師也沒有認真閱讀科學課程標準，對新課程背景下自然課的教學理念了解不透徹，不能激發學生的學習興趣和很好地駕馭課堂。農村科學教學中諸如此類的問題還有很多，具體表現在以下幾個方面：

學校方面的因素

1.教育經費缺乏，教學設備不足，教學手段落后。大多數農村小學，包括部分城鎮小學，教育經費都很短缺，教學相關的配套設施不住;許多教室都沒有配備現代化的教學設備，不能充分利用網絡資源，教學手段十分落后。

2.不重視科學教育，師資力量薄弱，教學條件相對落后。農村小學不重視科學教育，沒有專業的科學教師，或是科學教師的素質不高，直接影響課程的質量;多數農村小學沒有實驗室，實驗儀器不足，教學條件相對落后，導致許多科學實驗無法進行。

教師方面的因素

教師的教學水平較低，教學理念相對滯后。農村小學受編制的影響，科學教師一般由其他學科教師兼任，缺乏科學相關的理論知識;很多教師對小學科學教育存在偏見，經常用語文數學課的教學代替科學課，有的小學甚至不上科學課;很多教師仍然受傳統的教學思想的影響，不重視學生學習能力的培養。

教學內容把握不恰當，教學方法模式不科學。由于農村小學的科學教師是由其他學科的教師兼任，教師在對教學內容上把握不好深淺難易程度，也不重視科學精神的培養，也不注重交叉學科知識的聯系，教學的方法模式極其不科學。比如說教師在教學過程中一味地教授學生實驗的方法，忽視學生實驗能力和主觀能動性的培養。

此外，還有很多很多方面的因素影響著農村小學的科學教育效果，比如家長認為科學課可有可無，對孩子的科學學習也不支持，打消了孩子的學習積極性，甚至抑制孩子的個性發展。很多科學課都需要在戶外開展，但是出于安全考慮，很多課外活動都被取消，學生無法近距離接觸大自然，自然無法激起學習科學的興趣。

二、小學科學教育教學的理論依據

(一)建構主義理論

建構主義理論。認知心理學皮亞杰認為，兒童是在與周圍環境相互作用的過程中，逐步建構起關于外部世界的知識，從而使自身認知結構得到發展的。兒童與環境的相互作用涉及?同化?與?順應?兩個基本過程。在小學科學教育中，學生可以詢問感興趣的問題，然后用科學過程來探索問題的答案，利用他們已有的知識來形成新知識結構。

多元智力理論

美國教育家、心理學家霍華德?加德納認為，智力是在某種社會或文化環境或文化環境的價值標準下，個體用以解決自己遇到的真正的難題或生產及創造出有效產品所需要的能力。小學科學課程以培養科學素養為宗旨，小學科學課程的評價可以根據不同的評價目標，應用多樣化的評價方法，對學生在教學過程中的種行為及結果進行科學評價。

培養農村小學生學習自然科學的興趣的策略

(一)學校方面應采取的措施

重視科學的學科地位，創造良好的科技育人環境。一方面，學校領導要充分認識小學科學教育的重要性，安排對科學有濃厚興趣的教師充當專任教師，嚴格要求教師按學校的安排上課，確保科學課程的順利開展。其次，要創造良好的校園文化，讓學生生活在充滿科技氛圍的環境當中，有利于激發他們的學習興趣。

加大對農村教育經費的投人，改進農村教學設備條件。另一方面，要積極爭取政府部門的支持，加大政府對學校的資金投入，配備現代化的教學設備，建立一些網絡資源，改善農村教學條件。另一方面，沒所學校至少要配備一間實驗室和相關的儀器，滿足科學教學的需要。

重視科學教師專業水平的提高，提倡科學學習的多樣化。一方面，要加強農村科學教師的師資培訓，提高科學課程教師的專業水平。另一方面，學校課程要符合科學課程的性質，也要符合農村學校的實際情況，應該具有可行性與實效性。

教師方面應采取的措施

充分利用農村自然環境，豐富科學課教學資源。(1)農村有得天獨厚的自然環境，教師根據農村學生的生活實際，結合自然教材的內容，組織學生開展豐富多彩的課外實踐活動，讓學生與大自然進行親密的接觸，為科學教育提供良好的素材。2.挖掘地方的物產資源，選擇適應教學需要的替代材料，豐富科學課的教學資源。(1)教師可以深入挖掘地方的物產資源，就地取材，配合相關教學內容開展自制教具。(2)對于不易得到的教學材料，可以選擇當地易得材料替代和補充，從而使所有學生都親自參加觀察、實驗活動，直接感知各種自然事物，有效地激發學生學習自然的興趣。

加強科學實驗教學，充分調動學生學習的積極性。(1)農村學生對自然實驗的接觸相對較少，教師在課堂教學中要對不同年級、不同階段的實驗，選擇不同的實驗方法，實驗也要生動直觀，才能激發學生學習自然的興趣。(2)教師可以調整實驗，改革科學課堂教學。教師可以以教材為基礎，增加一些實驗、改進一些實驗、替換一些實驗或者變課上實驗為課下實驗，注重培養學生的創新精神。

從五個方面關注學生學習自然科學的興趣。一是靈活運用教學方法，激發學生興趣;二是積極參與實踐活動，培養學生興趣;三是建立新型師生關系，帶動學生興趣;四是注重學生個性發展，激發學生興趣;五是課堂內外知識延伸，調動學生興趣。科學教師在課堂教學中要適時地渲染氣氛，引發學生的興趣和求知欲;認真備課并在教學的各環節中靈活運用教學方法來增加趣味性;注重挖掘學生的實踐能力，重視師生情感交流和學生的個性發展。

結語

總之，科學教育是小學教育的重要組成部分，是提高國民科學素養的基礎。雖然農村小學科學教學存在很多問題，但是廣大教師需要學會利用身邊可利用的資源，充分發揮農村的資源優勢，采取有效措施來提高學生學習自然科學的興趣，為農村小學更好的實施素質教育創造條件。

參考文獻

[1]張軍霞.將教學評價結合于小學科學教學之中的方法探討[J].科學課，2005(11)：6-9.

[2]肖廣軍.農村小學科學教育亟待加強[J].中國農村教育，2008(3).

[3]陳華彬.小學科學教育概論[M].北京：高等教育出版社，2003(10).

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小學生科技論文格式

科技小論文是學生科學研究的總結，而不是文學作品。小論文的寫法有一定的規范性，它包括以下內容：　

1、論文題目：題目要與研究的內容相一致，不能文不對題。題目要求簡潔、新穎、吸引讀者。如《為什么咸蛋黃會出油？》明了，吸引讀者。研究的題目不能太大，不然無從下手。　

2、引言：是論文的開場白，簡單說明進行該研究的目的或作者是怎樣想到要開展這方面的研究工作的起因。　

3、材料和研究方法：要寫清考察和觀察對象、實驗的材料及材料來源；采用什么研究方法以及具體研究步驟；使用了哪些儀器等，這都要如實交代清楚，以便經得起他人的重復試驗。　

4、結果：是論文的論據部分。除了用文字，還可用表格中的數據，，照片，這樣具有說服力。數據的真實可靠是實驗研究的關鍵所在。　

5、討論：這是論文的論證和論點部分。通過實驗得出了什么科學結論。并要在理論的基礎上加以說明。論點必須是以科學的研究方法和研究結果為依據，要恰如其分，實事求是。如果脫離實際，故意擴大研究成果，就失去論文的科學性，結果將是一事無成。　本次的科技小論文選題可以參考叢書的有關課題，通過觀察、考察、實驗等手段。也可圍繞自己勞技創意和制作過程等方面內容進行論述。論文的撰寫用A4紙張。

四年級科學小論文范文

模 擬 下 雨

我知道，下雨是由天氣干旱，蒸氣往上飄而形成的。

今天科學課上，老師讓我們回家做一個小實驗《造雨》，并詳細地講解了如何造雨。回到家的第一件事，當然就是做實驗了。我先從冰箱里拿出幾塊冰，把冰放進一個玻璃杯里，在玻璃杯口上放一個玻璃罩，把玻璃杯放到陽臺上。可我等了好一會兒，還不見雨滴，真有點惱火，我拿起話筒，打給我的同學黃秋陽，問他實驗有沒有成功？他回答沒成功。我又打給了其他幾位同學，實驗成功了沒有？同樣，他們也沒有成功。我不信，又埋起頭來，看起科學書。一看書，我才知道，實驗沒有成功的原因是什么？由于傍晚的太陽光太弱啦！水蒸氣沒法增加。怎么辦呢？我思來想去，很快就找到了增加水蒸氣的辦法，請媽媽幫助在煤氣灶上加熱。這樣，玻璃杯里就起霧了。真是功夫不負有心人，霧很快就變成了小水點兒，聚集在玻璃罩下面，不一會兒，雨就“滴答滴答”地下起來了。我高興地直喊：“我成功了，我成功了！”媽媽看了，也很高興，直夸我肯動腦筋。

經過這件事，我受到了很大啟發：要做好一件事，遇到困難不要氣餒，多學習，多想辦法，敢于實踐，就能獲得成功。

不 倒 翁 與 重 心

親愛的同學，你聽說過哥倫布豎雞蛋的故事嗎？哥倫布將雞蛋打碎才能豎起來，其實，不用打碎也能豎起來，但是大約要花五分鐘的時間，真是太麻煩了。因為重心在三角形的正上方時，雞蛋才能豎起來。重心不在三角形上方時，雞蛋就倒下了。所謂重心，是指物體各部分所受重力的合力的作用點。由此，我們可以想到一個物體，它不但能夠站起來，而且怎么推也推不倒。不用我說，聰明的你肯定會想到，那就是不倒翁。有趣的不倒翁，無論你怎么使勁推它都不會倒，甚至你把它橫過來放，倔強的它又會站在你的面前。不倒翁為什么不會倒下來呢？

哦！一方面，是因為它上輕下重，底部有一個較重的鐵塊，所以重心很低；另一方面，不倒翁的下半部，都是做成滑滑的球狀，當它受力向一邊傾斜時，它的重心被提高了，而處于不穩定的狀態。在重力的作用下，它向穩定平衡狀態的位置運動。由天慣性，它要來回幾次擺動后，最終又停留在原來的位置上。

啊！原來我們身邊處處有科學，我們一定要多做科學實驗，多學科學知識，好好學習，才能造福人類。

大 氣 壓 力

讀了《一堂實驗課》這篇作文后，我懷疑球外大氣壓真的能將兩個半球壓在一塊兒。

今天我把大氣壓力重做了一遍。想知道結果嗎？慢慢看吧。

放學后，我約了幾個同學做大氣壓力的實驗，我先拿出兩個鐵的半球，這兩個半球大小一樣，空心的，半球頂部拴了根粗繩。開始了，我從氣孔中慢慢抽出空氣，又趕緊用橡皮塞塞住氣孔。最后，用鐵球頂部的繩子拴在桌子腿上，準備好了，我朋友個個爭先恐后地搶著做，我看他們那么亂，就把他們一個一個排好，按次序來。我一聲令下，第一個就使勁地往旁邊拉，鐵球就像鑄在一起，紡絲不動。我們都為他加油，可最后還是沒有拉開。第二個人上場了，他用力拉了好幾分鐘，都沒拉下來。這時，我火冒三丈，一會兒用牙咬，一會兒用文具盒打，還用石頭打，都沒變成兩半。就這樣，一個個的都失敗了。還有最后幾個人了，鴉雀無聲，一個都不敢拉，他們暗想，就這么個鐵球，竟然沒有拉下來。我想，書上的辦法說不定真的有用，我膽怯地碰了碰繩子，朋友們給了我勇氣，我拔開橡皮塞，這時只用很小的勁就拉開了鐵球。

事后，大家問我：“為什么能拔開？”我卻說：“天機不可泄漏。”

黃豆為什么不發芽

上星期，我做了一個新奇的實驗——孵豆芽。

外婆給了我一些黃豆種，我嫌少，還要從媽媽扎緊的塑料袋里去拿，媽媽說袋里的豆是不能孵出豆芽的，我不信，偏偏要做實驗。于是，我將兩種黃豆分開了，孵起來。

根據書上的介紹和老師的指導，我把浸脹了的兩種黃豆分開放進兩層濕稻草中間，每天早、中、晚各淋一次水。我想，一樣的孵法，怎么可能不長出一樣的豆芽來呢？

第二天，我輕輕地翻開豆芽上面的稻草，外婆的黃豆種已膨脹到它原來的兩倍大了，許多豆粒的腰部長出了短短的、粗壯的芽。可是媽媽的黃豆，只發胖，不發芽，這是怎么回事呢？

第四天，外婆的豆芽又長高了許多，可媽媽的那些黃豆，卻變顏色了，由淡**變成深**了，還有幾粒變成淡黑色了。看來，真要被媽媽“不幸言中”了。

第五天，第六天，時間一天天過去了，用外婆的黃豆孵的豆芽，越長越高，越長越嫩，玉柱金頂，漂亮極了！而媽媽的那些黃豆卻腐爛了。我這才相信，媽媽講的是真的了，可這是為什么呢？我只好去向媽媽請教了，媽媽笑瞇瞇地說：“豆種盡管已經干了，可還是要呼吸的，你外婆的豆種掛在屋檐下，空氣新鮮，呼吸當然不成問題。而那塑料袋里的黃豆，因為袋口緊扎著，不通氣，它們沒法呼吸，早就憋死了。”“哦，原來是這樣啊！”我若有所思地說。

真沒想到，曬干了的黃豆也會憋死。生活中真是處處有科學啊！

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捏 雞 蛋

同學們看了我這篇作文的題目一定會說：“雞蛋怎么能捏呢？”誰都知道雞蛋薄薄的殼，一碰就破。“其實呀，這里面還有個科學道理呢！不信的話你就往下面看吧！

那是爸爸帶我到成才書店里買的《世界奇妙》。我一回家就忙著看，突然我看到一個有趣的故事，上面說：“一個大力士能把磚塊打碎。可有個人叫他把雞蛋捏破，可大力士怎么也捏不破。我看了半信半疑，決定找個機會試驗一下。

機會終于來了，一天爸爸買回一袋雞蛋，我便向媽媽請求要一個雞蛋做一次小實驗。經過我的苦苦哀求，媽媽終于同意了。

我先拿來一個碗，為的是防止捏時被捏碎了，那些蛋黃撒一地。接著我把雞蛋放在手里抓住，這時，我的心“砰砰”直跳，手里全是汗。雞蛋破碎的一幕仿佛出現在我的眼前，為了弄清楚雞蛋能不能捏碎，我雙眼一閉，手用力一捏，然后等待雞蛋破裂的聲音響起。但令我吃驚的是，我睜開眼睛時，雞蛋竟沒破，可我還是有些懷疑，準備再做一次實驗。

我又把雞蛋放在手上（這回我用的是兩只手），然后咬起牙，睜大眼睛，使出全身的力量去捏雞蛋。可我盡管使出九牛二虎之力，可那只雞蛋還是安然無恙。這真讓我又煩惱又驚奇，我只得去問爸爸。

爸爸聽了我的話后，笑著說：“這其實是一個科學原理。雞蛋雖然很薄，但它是一個橢圓形的，當你去捏它4，它就把你使出的力量全部均勻地分布在雞蛋各個地方，所以它能承受很大的力量。一些薄殼形建筑物就是運用這個原理建成的呀！”聽了爸爸的話，我真的相信了書上的故事了。

啊，世界真奇妙。

以"科技與生活"為題寫一篇小論文,160字左右

一：科技與生活

隨著現代科學技術的迅速發展，我們已經走出了以前茹毛飲血的時代，來到了科技發達的年代。科技的發展給我們的生活帶來了極大的方便。

以前發愁晚上沒有光明，而今天的夜晚家家戶戶都燈火通明；以前想嘗嘗海中的美味，都是很奢侈的，而現在魚肉蝦肉都是家常便飯；以往總覺得家信難傳，而今天涯若比鄰……是的，科學帶給我們的一系列的好處是不容忽視的！

唐朝楊貴妃想吃新鮮的荔枝，但是新鮮荔枝是在南方才能吃到的，于是，皇帝派人騎著快馬千里迢迢從遠在千里以外的地方運輸過來，為了保證新鮮，累死了多少匹快馬啊！可是如今，想吃到新鮮荔枝在市場隨處可見，是普通百姓桌上的家常便飯。可見，科技的發展給我們帶來多大的方便啊！

在古代，背井離鄉的游子由于長期在外生活、工作，非常想念家鄉的親人，寫一封家信，寄出以后，家人卻遲遲沒有回信……為什么呢？因為那封信可能沒有寄到家人手中就丟在半路上了；還有可能是寄出非常久了，家人才收到，再回一個信，在外的游子可能要一兩個月才能收到家人的回信，因此，給遠方的親人說一句話都很困難。

現在好了，可以給在遠方的家人發信息，速度很快，不到一秒鐘對方就可以知道你想說什么，不僅可以對話，還可以視頻聊天，這樣，就隨時可以與在遠方的親人聊天了，也可以看見在遠方親人的模樣了，要是在以前，可以與遠方的親人見一面，那是多么幸福快樂的一件事啊！人民沒法解決的東西，科學技術一定能幫你解決，比如，學習遇到困難，只要打開電腦，打打字，正確的說法就會顯示在電腦的顯示屏幕上。只要有了科學，再大的困難都不用愁了。

但是，科學技術在發展的同時，卻忽略了環境的問題。大規模地把廢水排放在河里，使人們吃不到放心的海鮮，大規模地浪費寶貴資源，卻從來不想后果是多么地嚴重。在科技發展的同時，也要保護好環境。

科技，是一把雙刃劍，它是我們人類前進的動力，它給我們帶來方便，帶來發展，同時也帶來了許多負面的影響。我們要充分利用科技帶來的好處，也不能忽略我們賴以生存的環境哦。

篇二：科技為生活添加了色彩

二十一世紀的來臨，給人們帶來的一份驚喜——科技發達。這幾年來“科技”不斷走往高處，人們的生活也伴隨科技逐漸變得方便、寬裕起來。

發達的科技占據了我的整個現代幸福生活，它每天都在更新。電視、電腦、電冰箱、手機……都在這個黃金時代中脫涌而出。

電腦是這些科技明星中最燦爛、最耀眼、最受歡迎的的一個。他越來越高級越來越普及，連小學生也離不開他，它的用途數不勝數，無聊時用它來玩游戲，給人帶來喜悅，電腦由黑白變為彩色。電腦可以幫我查資料、練打字、做幻燈片等，像我生活中最要好的朋友。老師每周都布置作文差不多每次我都沒有類容可寫，在以前的話，我就會急得團團轉，要不就把報紙翻來覆去都沒找到滿意的資料，麻煩到了極點，可現在不同了只要在電腦上打所需要的類容就能易如反掌的找到答案了，電腦是學生學習中中缺一不可的一項。電腦可以在過節日里為人們獻上真誠的祝福。春節的一個E-mail就可以增進朋友的友誼和關系，促進親情，幸福家人的生活，網上可以為人們送上美好的祝福。

以前電視只有十多個臺，可如今電視有上百個臺真是讓人目瞪口呆啊！電視也不像從前那樣厚厚的啦，現在有夜晶電視了用起來也不麻煩了。以后還有3D電視呢，不用到現場也能享受那幸福時光！

在以前買了吃的后過了幾天就發霉了，自從有了電冰箱后食物就可以保鮮了，吃的東西營養沒有流失，家人們可以幸福美好的生活了。

如果沒有手機人們互相聯系就還處在困境之中。有了手機后人與人之間拉近了關系，人們的朋友逐日增多。

真可謂科技幸福了我的生活，便捷了我們生活啊！

好了，今天關于小學生科技小論文就到這里了。希望大家對小學生科技小論文有更深入的了解，同時也希望這個話題小學生科技小論文的解答可以幫助到大家。

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